Riepilogo di una lezione aperta sulla lettura letteraria in seconda elementare
Complesso educativo ed educativo "Scuola di Russia"
Argomento: “Conoscenza iniziale con il lavoro di V.Yu Dragunsky
"Il segreto diventa chiaro"
Obiettivi della lezione:
Presenta i bambini al lavoro di V.Yu. Dragunsky "Il segreto diventa evidente"
Migliorare le capacità di lettura espressiva, le tecniche di comprensione del testo, arricchire il vocabolario attivo
Sviluppare capacità di lettura fluenti ed espressive
Formazione delle qualità morali degli studenti usando l'esempio di un'opera d'arte di V. Dragunsky.
Attrezzatura: presentazione di una lezione, mostra di libri, computer, proiettore, schermo, prova su fogli.
IO.Org. Momento(diapositiva)
Quindi suonò il campanello
Iniziamo la nostra lezione
Una scrivania non è un letto
E non puoi mentirci
Ti siedi alla scrivania in modo snello
E comportarsi con dignità.
II. Riscaldamento.
Iniziamo la nostra lezione di lettura con un riscaldamento.
Guarda lo schermo: davanti a te c'è una quartina (diapositiva)
Vanja ha deciso di mangiare la prugna,
E quello che ha fatto, lo ha nascosto.
Mio padre lo ha scoperto.
L'azione di Vanja divenne ovvia.
Leggi la quartina in modo vivace
leggi la quartina in modo interrogativo
Leggi la quartina con compassione
Lo leggerò velocemente
III. Linea di fondo.
- Ragazzi, pensate al motivo per cui leggiamo la stessa quartina in modi e intonazioni diverse?
Tali esercizi sviluppano la velocità di lettura, la lettura dovrebbe essere espressiva e a volte è necessario leggere con compassione, altre volte in modo irritato o interrogativo. Tutto dipende da come ti senti a riguardo, da come lo percepisci.
Hai riconosciuto l'eroe?
Come interpreti le parole "è diventato ovvio"? (tutti lo hanno scoperto)
Leggi la dichiarazione scritta alla lavagna :
Il segreto diventa chiaro (slide)
Come capisci il significato di queste parole?
IV. Stabilire l'argomento e lo scopo della lezione.
Osserva molto attentamente la lavagna e prova a trovare le lettere che non si ripetono (diapositiva), dai un nome a queste lettere (diapositiva)
Che cognome hai preso?
(Dragunsky) appare (diapositiva) con la sua fotografia e biografia.
Assolutamente giusto, oggi parleremo nello specifico dello scrittore Viktor Dragunsky.
Biografia letta dall'insegnante (diapositiva)
Victor Dragunsky è nato il 17 novembre 1913 in America, dove i suoi genitori hanno ricevuto la loro educazione. Dopo la nascita del figlio, tornarono in Russia. Avendo perso prematuramente il padre, iniziò una vita indipendente all'età di 16 anni: lavorò come attore cinematografico e teatrale, ed era un clown del circo. Ha scritto diverse novelle, molte storie divertenti, ma il suo libro principale sono Le storie di Deniska. Queste sono storie divertenti e allegre sui ragazzi di città: Denis e i suoi amici. Un esempio del personaggio principale di queste storie era il figlio di Dragunsky, Denisk, e nell'immagine di suo padre è facile riconoscere lo stesso scrittore .
- Aspetto guardare da vicino la mostra dei suoi libri. Questa è solo una piccola parte delle sue opere.
Di chi pensi che abbia scritto Viktor Dragunsky e per chi?
(sui bambini e per i bambini)
Chiunque sia interessato al suo genere è il benvenuto nella biblioteca scolastica di Olga Gennadievna.
V. Linea di fondo.
- Allora che tipo di persona era Viktor Dragunsky?
(era una persona allegra e amava moltissimo i bambini)
- Qual è il titolo del suo libro principale? (Diapositiva)
(Le storie di Deniska)
Assolutamente giusto, ecco perché ha dedicato molte delle sue opere ai bambini.
E oggi in classe faremo conoscenza con una delle sue opere
Vl. Leggi il titolo dell'opera (slide)
(1 studente legge)
V. Dragunsky “Il segreto diventa evidente”
Prima di iniziare a leggere l'opera, diamo un'occhiata alle parole che incontrerai.
VIll. Lavoro sul vocabolario: (guarda lo schermo)
Prima parola - " Camera sfaccettata" - Questo (diapositiva)
Un monumento architettonico nel Cremlino di Mosca, uno degli edifici civili più antichi di Mosca. Nel corso dei secoli, molti eventi importanti della vita dello stato russo furono celebrati nella Camera Sfaccettata; era la sala cerimoniale del trono. Lì furono ricevuti gli ambasciatori stranieri e furono annunciati solennemente gli eredi al trono russo.
Che tipo di persona pensi che si chiami intelligente? Ascolta il significato di questa espressione così come è riportata nel dizionario esplicativo . (Diapositiva)
Questa è una persona con una grande cultura interna, cioè una persona con istruzione e conoscenze speciali in vari campi della scienza, della tecnologia e della cultura.
Parola successiva calunnia- cosa significa? ( Diapositiva)
Informazioni diffamatorie o diffusione di informazioni consapevolmente false che screditano l'onore e la dignità di un'altra persona o ne compromettono la reputazione.
Trova i sinonimi di questa parola.
Quali parole chiamiamo sinonimi?
Bugie, bugie, invenzioni, calunnie.
E l'ultima parola sarcastico th – cosa significa? (Diapositiva)
Malvagio e beffardo, desideroso di infastidire
Selezioniamo i sinonimi:
arrabbiato, offensivo, aspro, velenoso, caustico.
VIl. Fizminutka (diapositiva)
Probabilmente sei stanco?
Bene, allora tutti si sono alzati insieme.
(Ripeti dopo di me)
E ora tutti si sono seduti insieme.
Chiudiamo forte gli occhi,
Contiamo insieme fino a 5.
Apri, sbatti le palpebre
E continuiamo a lavorare.
XlX. Conoscere il testo.
Libri di testo aperti a pagina 161
Abbiamo preso le indicazioni e abbiamo seguito la mia lettura.
Leggendo la storia ad alta voce dall'insegnante, tutti i bambini la seguono, fino alle parole: "E sono rimasto solo con il porridge".
Leggendo le parole: "E in quel momento entrò la mamma".
Pensi che la mamma abbia indovinato che Deniska ha versato il porridge?
Ti è piaciuto il lavoro?
Cosa ti piaceva?
Di che genere è quest'opera? (genere: racconto umoristico) diapositiva
XX. Test. (diapositiva) A Ora controlliamo se hai ascoltato attentamente la storia. Lavoro in coppia. Alyosha e Petya. Yura e Sasha. Leggi e scegli la risposta corretta, poi controlla.
1. Qual è il nome del personaggio principale?
Deniska
2. Dove voleva portare la mamma Deniska?
Al Mausoleo
Alla Camera delle Sfaccettature
3. Quale porridge è stato offerto a colazione?
Grano saraceno
Fiocchi d'avena.
4. Cosa ha fatto Deniska con il porridge?
L'ho buttato dalla finestra
L'ho dato al cane.
5. Dov'è andato il cittadino quando il porridge gli è caduto sul cappello?
Al negozio per fare la spesa
A teatro per uno spettacolo
Fare foto.
6. Come ha reagito tua madre all'azione di Deniska?
ero felice
Ho iniziato a piangere
Ero terribilmente arrabbiato.
7. Quale conclusione ha tratto Deniska da questo incidente?
Andrò ancora al Cremlino!
Il segreto diventa sempre chiaro.
Passerò tutta la serata in un angolo.
Ben fatto! Ricordava bene il contenuto del testo.
XXI. Lavoro in coppia.
A pagina 167, trova la domanda n. 3 e discutila con il tuo compagno di posto. Ti darò 1 minuto.
Quale coppia è pronta?
Ben fatto! Abbiamo completato l'attività.
XXll. Linea di fondo.
Che opera abbiamo letto in classe?
Che lezione hai imparato da questo pezzo?
XXlll. Casa. esercizio.
XXIV. Riflessione.
Continua le frasi: (Diapositiva)
- In questa lezione, mi loderei per...
- È stato difficile per me...
- Dopo la lezione volevo...
Ora valuta il tuo lavoro oggi in classe. Se pensi di aver fatto un ottimo lavoro, prendi un'emoticon verde. Se pensi di aver fatto un buon lavoro per il tuo voto, prendi una faccina gialla, e se pensi che avresti potuto lavorare meglio, ma oggi non ha funzionato, prendi una faccina rossa (diapositiva)
- Grazie per la lezione di oggi. Giudizi.
Obiettivi: presentare agli studenti la storia di V. Dragunsky “Il segreto viene rivelato”; sviluppare capacità di lettura espressiva fluente, capacità di analizzare le azioni dei personaggi e prevedere il testo; coltivare l'onestà.
Risultati pianificati: gli studenti dovrebbero essere in grado di leggere un'opera ad alta voce con un aumento graduale del ritmo di lettura e il passaggio alla lettura silenziosa; comprendere l'umorismo nel lavoro; analizzare il titolo dell'opera; confrontare gli eroi dell'opera, caratterizzare le loro azioni; ripristinare la sequenza degli eventi in base alle domande; inventa le tue storie divertenti.
Attrezzatura: ritratto di V. Dragunsky, mostra dei suoi libri; registrazione audio del racconto “Il segreto viene rivelato”; carte (testo per il riscaldamento del discorso, compiti).
Avanzamento della lezione n. 1
I. Momento organizzativo
II. Controllo dei compiti
1. Rivisitazione della fiaba di G. Oster.
2. Conoscenza delle opere di G. Oster.
— Quali libri leggi di questo scrittore, di quali vorresti parlare?
III. Riscaldamento del discorso
- Leggi l'indovinello velocemente e poi in modo espressivo. Scrivi la risposta.
Giace rotondo, dorato
Su un piatto pulito.
Ho aperto la bocca più che potevo -
Ho preso un grosso morso!
Mi sembrava dolce -
Si è rivelato molto acido!
Alyosha V.
- Decifrare il detto. Come ne capisci il significato? (Suggerimento: con che dimensione della lettera inizierai a leggere?)
È una cosa, è una cosa, è una cosa. (Non esiste segreto che non diventi ovvio.)
- Come interpreti questa espressione?
IV. Lavora sull'argomento della lezione
1. Introduzione all'argomento
- Noi. 159 leggi il titolo dell'opera. Cosa hai notato?
— Di cosa pensi che parli questo lavoro? Come cercherà l'autore di dimostrarci che il segreto diventa sempre evidente?
(Ipotesi dei bambini.)
2. La storia dell'insegnante su V. Dragunsky
- Leggi chi ha scritto quest'opera. (V. Dragunskij.)
—Che cosa sai di questo scrittore? Hai letto le sue opere?
Materiale per gli insegnanti
Viktor Yuzefovich Dragunsky (1913-1972) è nato a New York, dove andarono i suoi genitori. Ma già nel 1914, poco prima dell'inizio della prima guerra mondiale, la famiglia tornò e si stabilì a Gomel, dove trascorse la sua infanzia.
Victor Dragunsky ha scritto feuilletons, parodie, scenette divertenti per il palcoscenico e il circo e canzoni. E i giovani lettori incontrarono per la prima volta la sua Deniska Korablev nel 1959. E da allora, V. Dragunsky ha saldamente stabilito il titolo di scrittore per bambini.
Al personaggio principale di V. Dragunsky sono accaduti diversi incidenti: è saltato da una torre in acqua, si è esibito sul palco (per fortuna ha cantato bene, ad alta voce!), e ha avuto un incidente con suo padre. Alcuni di questi casi sono realmente accaduti: non con Deniska Korablev, l'eroe letterario, ma con Denis Dragunsky, il figlio dello scrittore.
V. Minuto di educazione fisica
Stiamo diventando più alti
Raggiungiamo i tetti con le mani.
Due conteggi in più
Tre, quattro: giù le mani.
(I bambini, accovacciati, si alzano lentamente. Si allungano sulle punte dei piedi, le braccia in alto e poi in basso.)
Abbiamo camminato, camminato, camminato -
Ho trovato la fragola.
Uno due tre quattro cinque,
Cercheremo di nuovo.
(I bambini mostrano come trovano le bacche.)
VI. Continuazione del lavoro sull'argomento della lezione
(Gli studenti leggono la nostra storia. 159-165.)
— Leggiamo per parti, fermandoci prima della domanda. Leggiamo la domanda e indoviniamo cosa succederà dopo. Poi continuiamo a leggere.
— A cosa stava pensando Deniska? Gli è piaciuto il porridge di semolino?
- Cosa ti piace mangiare? Cosa non ti piace davvero?
- Pensa: perché Deniska aveva paura di guardare sua madre quando tutto è stato rivelato?
— Cosa ricordò il ragazzo per il resto della sua vita?
- Ascoltiamo la registrazione audio. Notate con quanta espressività l'attore legge questa storia.
VII. Riflessione
— Cosa hai imparato durante la lezione?
—Per cosa ti loderesti?
— Cosa hai fatto particolarmente bene?
VIII. Riassumendo la lezione
- Chi lo ha scritto?
Avanzamento della lezione n.2
I. Momento organizzativo
II. Riscaldamento del discorso
- Leggi la poesia in modo “ronzante”.
Ero seduto sul tappeto.
E ha scosso le pentole.
Mamma e papà sono arrivati di corsa,
Zio Fedya con zia Kapa,
Tutti i vasi furono portati via
Ma non se lo aspettavano
Cosa ho nascosto nell'angolo
Una padella e una sega.
L. Yakovlev
- Leggi la poesia con diverse intonazioni.
- Leggilo espressamente.
III. Lavora sull'argomento della lezione
— Oggi continueremo a lavorare sulla storia di V. Dragunsky. Cosa pensi che faremo, cosa impareremo?
- Controlliamo come hai diviso il testo in parti. Leggerai il testo in parti e farai un piano per esso.
Piano approssimativo
1. Denis pensa alle parole di sua madre.
2. Colazione.
3. La proposta della mamma.
4. Tormentare con il porridge e liberarsene.
5. Poliziotto indignato.
6. L'uomo ferito.
7. Mamma arrabbiata.
8. Lezione per la vita.
IV. Minuto di educazione fisica
Al mattino la libellula si svegliò,
Lei si stiracchiò e sorrise.
Una volta mi sono lavato il viso con la rugiada.
Due: ha girato con grazia,
Tre: si chinarono e si sedettero,
Alle quattro volò.
Mi sono fermato vicino al fiume
Girò sull'acqua.
V. Continuazione del lavoro sull'argomento della lezione
1. Rileggere il testo secondo il piano
(Gli studenti raccontano nuovamente la storia secondo il piano.)
2. Prova
1. Nella storia "Il segreto viene rivelato", quanti personaggi ci sono?
2. Cosa ha mangiato prima Deniska?
b) ricotta;
c) panino.
3. Com'era il porridge?
a) miglio;
b) riso;
c) semola. +
4. Dove ha promesso la madre di andare con suo figlio?
a) allo zoo;
b) al circo;
6. Al ragazzo “gli sono usciti gli occhi dalle orbite e il suo respiro si è fermato” perché ha aggiunto molte cose?
b) rafano; +
c) peperoncino.
7. Quando Deniska si rese conto che non sarebbe andato al Cremlino?
a) quando è entrato il poliziotto;
b) quando guardò lo zio; +
c) quando il poliziotto guardò giù dalla finestra.
8. Dove stava andando la vittima?
a) scattare foto; +
b) lavorare;
VI. Riflessione
- Seleziona e continua qualsiasi frase.
Nella lezione di oggi ho imparato...
In questa lezione mi loderei per...
Dopo la lezione volevo...
Oggi sono riuscito...
VII. Riassumendo la lezione
— Come hai capito il titolo della storia?
- Chi lo ha scritto?
Lezione di lettura letteraria utilizzando la tecnologia per sviluppare il pensiero critico di 2a elementare
Argomento della lezione: V. Dragunskij. Il segreto diventa chiaro.
Bersaglio: sviluppare la capacità di pensare, assumere, ragionare, analizzare, trarre conclusioni nel processo di lavoro su un testo letterario.
Compiti:
presentare agli studenti la storia di V. Dragunsky “Il segreto viene rivelato”;
sviluppare la capacità di percepire attivamente il materiale educativo: analizzare le azioni dei personaggi, prevedere il testo, confrontare le proprie ipotesi con l'intenzione dell'autore, elaborare un piano per il testo letterario;
sviluppare abilità comunicative per lavorare in gruppo;
coltivare l'onestà e la veridicità.
DURANTE LE LEZIONI
I. Momento organizzativo
II. Controllo dei compiti
– Ragazzi, a casa avete preparato una lettura espressiva di brani tratti dalle opere di V. Dragunsky. Sei riuscito a determinare i titoli delle storie in base al contenuto?
1) “E siamo rimasti vicino all'albero di Natale.
Giaceva lì grande, irsuta, e aveva un odore così delizioso di brina che restammo lì come sciocchi a sorridere. Quindi Alenka afferrò un ramoscello e disse:
- Guarda, ci sono dei detective appesi all'albero.
"Detective"! Ha detto male! Mishka e io ci siamo semplicemente girati. Abbiamo riso entrambi allo stesso modo, ma poi Mishka ha cominciato a ridere più forte per farmi ridere.
Beh, ho spinto un po' così non pensasse che mi stessi arrendendo. Mishka si teneva lo stomaco con le mani, come se soffrisse molto, e gridò:
- Oh, morirò dalle risate! Investigatore!
E, naturalmente, ho alzato il fuoco:
“La bambina ha cinque anni, ma dice “detective”... Ah-ah-ah!” (Lettera incantata)
2) “E l'ho guardato così e all'improvviso mi sono ricordato di quanto tempo fa non mi ero mai separato da questo orso, lo portavo con me ovunque. E l'ho allattato, e l'ho fatto sedere al tavolo accanto a me per cena, e gli ho dato da mangiare il porridge di semolino da un cucchiaio, e ha fatto una faccina così buffa quando l'ho spalmato con qualcosa, anche lo stesso porridge o marmellata, così Allora divenne un visetto carino e buffo, proprio come se fosse vivo, e l'ho messo a dormire con me, e l'ho cullato per farlo addormentare, come un fratellino, e gli ho sussurrato varie favole proprio nelle sue orecchie dure e vellutate, e io Lo amavo allora, lo amavo con tutta l'anima, lo difendevo e allora darei la mia vita. Ed eccolo adesso seduto sul divano, il mio ex migliore amico, un vero amico d'infanzia. Eccolo seduto, ride con occhi diversi, e voglio allenare la forza dell'impatto contro di lui...” (Amico d'infanzia)
3) “E Mishka ha afferrato il mio autocarro con cassone ribaltabile ed è corsa a casa. E sono rimasto con la mia lucciola, la guardavo e non ne avevo mai abbastanza: com'era verde, come in una fiaba, e come, nonostante fosse vicina, nel palmo della mia mano, brillava come se da lontano... E non riuscivo a respirare bene, e sentivo come mi batteva forte il cuore, e c'era un leggero formicolio nel naso, come se avessi voglia di piangere.
E rimasi seduto così per molto tempo, molto tempo. E non c'era nessuno in giro. E mi sono dimenticato di tutti in questo mondo. Ma poi è arrivata mia madre, ero molto felice e siamo tornati a casa”. (È vivo e splendente)
– Cosa pensi abbiano in comune tutti i passaggi che leggi?
III. Imparare nuovo materiale
1. Sfida
– Oggi in classe impareremo a pensare, riflettere, ragionare, comprendere il significato di ciò che ascoltiamo e leggiamo, e anche a trarre alcune conclusioni per noi stessi. La storia che faremo conoscere oggi non è solitamente chiamata (scrivendo l'argomento alla lavagna) "Tutto il segreto diventa chiaro". Come capisci il significato di questa frase?
– Prova a indovinare di cosa potrebbe parlare una storia con quel titolo?
– È possibile determinare dal titolo di una storia se sarà umoristica, divertente, seria o istruttiva?
– È interessante conoscere un’altra storia di Viktor Dragunsky?
2. Comprensione(lettura del testo con interruzioni)
“Ho sentito mia madre dire a qualcuno nel corridoio:
– Il segreto diventa sempre chiaro.
E quando è entrata nella stanza, ho chiesto:
– Cosa significa, mamma: “Il segreto diventa chiaro”?
"E questo significa che se qualcuno agisce in modo disonesto, lo scopriranno comunque, si vergognerà e sarà punito", ha detto mia madre. - Capito?.. Vai a letto!
Mi sono lavata i denti, sono andata a letto, ma non ho dormito, ma continuavo a pensare: com'è possibile che il segreto diventi palese?
E non ho dormito per molto tempo, e quando mi sono svegliato era mattina, papà era già al lavoro e io e mamma eravamo soli. Mi sono lavato di nuovo i denti e ho iniziato a fare colazione.
– La tua opinione sulla frase “Il segreto diventa evidente” coincideva con la spiegazione di tua madre?
– Perché pensi che il ragazzo abbia trovato interessanti queste parole?
– Cosa pensi che potrebbe accadere dopo nella storia?
“Prima ho mangiato l’uovo. Questo è ancora tollerabile, perché ho mangiato un tuorlo e ho tagliato l'albume con il guscio in modo che non fosse visibile. Ma poi la mamma ha portato un intero piatto di porridge di semolino.
- Mangiare! - Ha detto la mamma. - Senza parlare!
Ho detto:
- Non riesco a vedere il porridge di semolino!
Ma la mamma ha gridato: guarda a chi assomigli! Sembra Koschey! Mangiare. Devi migliorare.
Ho detto:
- La sto soffocando!..
Allora mia madre si sedette accanto a me, mi abbracciò per le spalle e mi chiese teneramente:
– Vuoi che veniamo con te al Cremlino?
Beh, certo... non conosco niente al mondo di più bello del Cremlino. Ero lì nella Camera Sfaccettata e nell'Armeria, mi trovavo vicino al Cannone dello Zar e so dove era seduto Ivan il Terribile. E ci sono anche molte cose interessanti lì. Allora ho subito risposto a mia madre:
– Certo, voglio andare al Cremlino! Ancora di più!
Poi la mamma sorrise:
- Bene, mangia tutto il porridge e andiamo. Nel frattempo lavo i piatti. Ricorda solo: devi mangiare fino all'ultimo boccone!
E la mamma è andata in cucina.
– Conosci questa situazione?
– Perché la madre ha costretto il figlio a mangiare il porridge?
- Cosa pensi che succederà dopo?
“E sono rimasto solo con il porridge. L'ho sculacciata con un cucchiaio. Poi ho aggiunto il sale. L'ho provato - beh, è impossibile da mangiare! Poi ho pensato che forse non c'era abbastanza zucchero? L'ho cosparso di sabbia e l'ho provato... È andato anche peggio. Non mi piace il porridge, te lo dico.
Ed è anche molto spesso. Se fosse liquido sarebbe diverso: chiuderei gli occhi e lo berrei. Poi l'ho preso e ho aggiunto acqua bollente al porridge. Era ancora scivoloso, appiccicoso e disgustoso. La cosa principale è che quando deglutisco, la mia gola si contrae e spinge fuori questo pasticcio. È un peccato! Dopotutto, voglio andare al Cremlino! E poi mi sono ricordato che abbiamo il rafano. Con il rafano sembra che tu possa mangiare quasi tutto. Ho preso l'intero barattolo e l'ho versato nel porridge, e quando ho provato un po', i miei occhi sono immediatamente schizzati fuori dalla testa, il mio respiro si è fermato e probabilmente ho perso conoscenza, perché ho preso il piatto, sono corso velocemente alla finestra e ha buttato il porridge in strada. Poi immediatamente ritornò e si sedette a tavola”.
– Deniska ha gettato il porridge dalla finestra. Perché lo ha fatto?
– Come pensi che finirà la storia?
“In quel momento entrò mia madre. Guardò il piatto ed era felice
- Che ragazzo è Deniska! Ho mangiato tutto il porridge fino in fondo! Bene, alzatevi, vestitevi, lavoratori, andiamo a fare una passeggiata al Cremlino! - E mi ha baciato.
Nello stesso momento la porta si aprì ed entrò un poliziotto. Egli ha detto:
- Ciao! – e andò alla finestra e guardò giù. - E anche una persona intelligente.
- Quello che ti serve? - Ha chiesto la mamma.
- Vergognatevi! "Il poliziotto stava addirittura sull'attenti." – Lo Stato ti fornisce nuove abitazioni, con tutti i comfort e, tra l’altro, uno scivolo per la spazzatura, e tu versi ogni genere di schifezza dalla finestra!
- Non calunniare. Non rovescio nulla!
- Oh, non lo versi?! – rise sarcasticamente il poliziotto. E, aprendo la porta del corridoio, gridò: "Vittima!"
E un ragazzo è venuto a trovarci.
Appena l’ho guardato ho capito subito che non sarei andato al Cremlino”.
– Cosa potrebbe essere successo? Perché Deniska ha capito che non sarebbe andato al Cremlino?
– Cosa significa la parola “vittima”?
“Questo ragazzo aveva un cappello in testa. E sul cappello c'è il nostro porridge. Si trovava quasi al centro del cappello, nella fossetta, e un po' lungo i bordi, dove c'è il nastro, e un po' dietro il colletto, e sulle spalle, e sulla gamba sinistra dei pantaloni. Appena entrato, ha subito iniziato a balbettare.
- La cosa più importante è che faccio delle foto... E all'improvviso c'è questa storia... Porridge... mm... semolino... Fa caldo, comunque, attraverso il cappello ed è... ...bruciore... Come posso inviare la mia... ff... foto quando sono coperto di porridge?!
Poi mia madre mi ha guardato e i suoi occhi sono diventati verdi come uva spina, e questo è un segno sicuro che mia madre era terribilmente arrabbiata.
"Scusatemi, per favore", disse piano, "lascia che ti pulisca, vieni qui!"
E uscirono tutti e tre nel corridoio.
– Cosa pensi che abbia provato Deniska in quel momento? E mamma?
“E quando mia madre è tornata, avevo paura anche solo a guardarla.
Ma ho vinto me stesso, sono andato da lei e le ho detto:
- Sì, mamma, ieri hai detto bene. Il segreto diventa sempre chiaro!
“La mamma mi guardò negli occhi. La guardò a lungo e poi chiese:
– Te lo sei ricordato per il resto della tua vita?
E io ho risposto:
- SÌ".
– Perché il ragazzo aveva paura di guardare sua madre?
– Si poteva evitare una situazione così assurda? Come?
– Cosa pensi che Denis ricorderà per il resto della sua vita? Perché?
– Ora che hai ascoltato tutta la storia, potrai rispondere alla domanda: la tua opinione coincideva con ciò che poteva accadere al contenuto reale dell’opera? Hai determinato correttamente il tema della storia in base al titolo?
– Vuoi leggere tu stesso la storia?
3. Praticare tecniche di lettura
– Prima di iniziare il lavoro indipendente, prepariamoci a leggere alcune parole difficili in modo da capire come pronunciarle (leggendo le sillabe, poi le parole intere)
Sta-no-vit-sya - diventa, raz-shred-sal - triturato, po-ra-vit-sya - migliora, restringi-ma-et-sya - si restringe, ra-do-va-las - si rallegra, mi -li-tsi-o-ner - poliziotto, pre-do-tav-la-et - fornisce, in-tel-li-gent-ny - intelligente, mu-so-ro-pro-vo-dom - scivolo della spazzatura, post-ra-dav-shiy - la vittima, fo-to-gra-fi-ro-va-t-sya - da fotografare.
– C’è qualcuna di queste parole di cui non capisci il significato? Se sì, allora proviamo a chiarirne insieme il significato.
4. Riflessione
– Ora pensa alle seguenti domande: quali conclusioni trarrai per te stesso, cosa ti ha insegnato questa storia? Ma non affrettarti a rispondere, leggi tu stesso il testo, pensaci, discuti la risposta con gli amici, quindi esprimi la tua opinione.
Lettura indipendente di una storia per te stesso.
5. Risposte alle domande poste prima della lettura
IV. Lavora con il testo
– A casa preparerai una rivisitazione. Cosa è necessario per far fronte a questo compito?
"Certo, dovremo fare un piano."
1. Elaborazione di un piano di storia (lavoro in gruppi)
– Disporre in ordine i punti proposti del piano, in base al testo del lavoro.
Piano
La proposta della mamma.
Tormentare con il porridge e liberarsene.
Poliziotto indignato.
L'uomo ferito.
Mamma arrabbiata.
Una lezione per la vita.
Denis pensa alle parole di sua madre.
2. Lettura selettiva in base ai punti del piano
V. Riassumendo la lezione. Valutazione delle prestazioni degli studenti
– Cosa hai imparato oggi in classe?
– Quali cose nuove e interessanti hai imparato?
– Ti piacerebbe conoscere altre opere di V. Dragunsky?
– Puoi prendere una raccolta delle sue storie dalla biblioteca della nostra scuola e leggerla. Spero che piacciano anche a te.
- Grazie a tutti per la lezione.
Biblioteca
materiali
(seconda lezione)
Obiettivi della lezione:
Risultati pianificati:
Soggetto:
Metasoggetto:
Analizzare il lavoro;
Personale:
Mostra interesse per la lettura;
Attrezzatura: manuale « Lettura letteraria » , autore L.F. Klimanova, V.G. Goretsky 2a elementare, proiettore multimediale, presentazione, registrazioni audio, mostra di libri di V. Dragunsky.
Durante le lezioni
IO . (diapositiva 1)
Il sole si è svegliato felicemente Raggiunto con attenzione È tempo che i raggi sorgano, E inizia la nostra lezione.
II. Stabilire l'argomento e lo scopo della lezione
III .Riscaldamento del parlato
Leggi lentamente ad alta voce;
Leggi in modo interrogativo;
- Come capisci il significato di questa affermazione?(discussione della dichiarazione)
(Esperienza olio e acqua)
IV . (diapositiva 4)
V. Motivazione per l'attività cognitiva
Cosa hai fatto in gioventù? (Ha organizzato piccoli gruppi. Gli artisti cantavano, ballavano e recitavano scenette.)
Cosa ha inventato Victor? ( ha inventato testi divertenti e intelligenti per clown, scenette, canzoni )
(V. Dragunsky aveva quasi cinquant'anni quando iniziarono a essere pubblicati i suoi libri per bambini.)
Risultato: All'età di 16 anni lavorava già come tornitore, era anche barcaiolo e portava le persone a fare gite in barca lungo il fiume Moscova.Ma più di ogni altra cosa al mondo, Victor era attratto dal teatro e dal circo. Voleva più di ogni altra cosa essere un clown.
VI
1.Lavoro sul vocabolario
- “Il segreto diventa evidente” (diapositiva 7)
Lavoro sul vocabolario (diapositiva 8)
Leggi la prima espressione "Camera Sfaccettata"
Che tipo di persona pensi che si chiami intelligente.
Parola successiva calunnia - cosa significa?
E l'ultima parola sarcastico- cosa significa? (Malvagiamente beffardo, cercando di infastidire)
ras-krom-sal: triturato
mi-li-tsi-o-ner - poliziotto
VII. Consolidare nuovo materiale
Buona lettura studenti
Parte 2 prima delle parole : « E sono rimasto solo con il porridge.
– Cosa ne pensa Deniska della colazione? Come hai scoperto questa cosa?
Parte 3 prima delle parole: « In quel momento entrò mia madre”.
- Rafano- una pianta la cui radice contiene un olio essenziale dal sapore pungente; la radice di questa pianta viene utilizzata come condimento piccante per i cibi. (Diapositiva 10)
- "I miei occhi si spalancarono e il mio respiro si fermò."
Esercizio fisico.
Parte 4 fino alla fine.
Come hai scoperto questa cosa?
Quali parole lo dimostrano? ( … i suoi occhi sono diventati verdi, come l'uva spina, e questo è un segno sicuro che la mamma era terribilmente arrabbiata)
Determinare la sequenza azioni che si verificano nel testo, mettendoli in ordine.
VIII. Riepilogo della lezione:
Perché il segreto è diventato evidente?
Compiti a casa:
Conclusione:
Test
1.
a) uovo
b) panino
c) polenta
d) anguria
a) un bambino terribile
b) l'immagine sputata di Koschey
c) osseo
d) magro
a) fuori dalla finestra
b) nel corridoio
c) nel cestino
d) nel lavandino
4. Su chi è stato versato il porridge?
a) ad un poliziotto
b) per un cane
c) su un passante
d) per una donna
a) Non lo farò più
b) scusami
c) Non lo farò
d) il segreto diventa palese
Piano
2.Colazione
3.La proposta della mamma
5. Poliziotto indignato
6. L'uomo ferito
Trova materiale per qualsiasi lezione,
indicando la materia (categoria), la classe, il libro di testo e l'argomento:
Puoi anche selezionare il tipo di materiale:
Breve descrizione del documento:
Argomento: V.Yu. Dragunskij. "Il segreto diventa chiaro."(seconda lezione)
Obiettivi della lezione:
Far conoscere agli studenti il significato ideologico della storia di V. Dragunsky "Il segreto viene rivelato"; analizzare questo lavoro; ripristinare la sequenza degli eventi della storia.
Risultati pianificati:
Soggetto:
Conoscere la storia di V. Dragunsky “Il segreto viene rivelato”;
Caratterizzare gli eroi dell'opera;
Ripristina il testo in base alla citazione e al piano dell'immagine.
Metasoggetto:
Analizzare il lavoro;
Elaborare un piano e rivisitarlo.
Personale:
Mostra interesse per la lettura;
Comprendi l’importante ruolo dell’umorismo e di una bella battuta nella vita di una persona.
Attrezzatura: libro di testo “Lettura letteraria”, autore L.F. Klimanova, V.G. Goretsky 2a elementare, proiettore multimediale, presentazione, registrazioni audio, mostra di libri di V. Dragunsky.
Durante le lezioni
IO. Motivazione per le attività di apprendimento(diapositiva 1)
La primavera è arrivata. Il Sole splende. Ci dà luce e calore. Trasmettiamoci a vicenda un pezzo del nostro calore.
Il sole si è svegliato felicemente
Raggiunto con attenzione
È tempo che i raggi sorgano,
E inizia la nostra lezione.
Buon umore, bambini e cari ospiti, per la lezione di lettura letteraria.
II . Stabilire l'argomento e lo scopo della lezione
Oggi nella lezione continueremo a conoscere l'opera di Dragunsky "Il segreto viene rivelato" e impareremo ad analizzare e raccontare nuovamente il testo utilizzando un'immagine e un piano di citazione per esso (diapositiva 2) e l'epigrafe della nostra lezione sarà la parole dello scrittore spagnolo Cervantes “La verità si eleva sempre al di sopra della menzogna, come l'olio sull'acqua" (diapositiva 3)
III .Riscaldamento del parlato
Leggi lentamente ad alta voce;
Leggi con un'intonazione affermativa;
Leggi in modo interrogativo;
Leggi solo fino alla virgola, usando l'accento logico su ogni parola;
Come capisci il significato di questa affermazione? (discussione della dichiarazione)
(Esperienza olio e acqua)
IV. Aggiornamento delle conoscenze necessarie(diapositiva 4)
Ricordi quale sezione stiamo studiando?
Dimmi, Victor Dragunsky scrive poesie, fiabe o racconti?
Storie vere e tutte diverse (diapositiva 6)
V . Motivazione per l'attività cognitiva
Cosa hai fatto in gioventù? (Organizzò piccoli gruppi. Gli artisti al loro interno cantavano, ballavano e recitavano scenette.)
Cosa ha inventato Victor?(ha inventato un testo divertente e intelligente per clown, scenette, canzoni)
Quanti anni aveva Dragunsky quando furono pubblicati i suoi libri??
(V. Dragunsky aveva quasi cinquant'anni quando iniziarono a essere pubblicati i suoi libri per bambini.)
Risultato: Dragunsky è nato a New York e quando aveva 12 anni la famiglia si trasferì a Mosca. Ha iniziato a lavorare presto.All'età di 16 anni lavorava già come tornitore, era anche barcaiolo e portava le persone a fare gite in barca lungo il fiume Moscova. Ma più di ogni altra cosa al mondo, Victor era attratto dal teatro e dal circo. Voleva più di ogni altra cosa essere un clown.È autore della serie di opere “Le storie di Deniska”. Il personaggio principale di tutte le storie è un ragazzo di nome Deniska. Anche il figlio di Dragunsky si chiama Deniska.
VI . Organizzazione dell'attività cognitiva
1.Lavoro sul vocabolario
- “Il segreto diventa chiaro” (diapositiva 7)
Come hai capito di cosa parlava una storia con quel titolo?
Lavoro sul vocabolario (diapositiva 8)
Diamo un'occhiata ad alcune parole apparse in questa storia.
Leggi la prima espressione “Camera delle Sfaccettature”
Un monumento architettonico nel Cremlino di Mosca, uno degli edifici più antichi di Mosca. Nel corso dei secoli, molti eventi importanti della vita dello stato russo furono celebrati nella Camera Sfaccettata; era la sala cerimoniale del trono. Lì furono ricevuti gli ambasciatori stranieri e furono annunciati solennemente gli eredi al trono russo.
Che tipo di persona pensi che sia chiamata intelligente?
Questa è una persona con una grande cultura interna, cioè una persona con istruzione e conoscenze speciali in vari campi della scienza, della tecnologia e della cultura.
La parola successiva è calunnia: cosa significa?
Informazioni diffamatorie o diffusione di informazioni consapevolmente false che screditano l'onore e la dignità di un'altra persona o ne compromettono la reputazione.
Trova i sinonimi di questa parola.
Quali parole chiamiamo sinonimi? (Bugie, bugie, invenzioni, calunnie)
E l’ultima parola è caustica: cosa significa? (Malvagiamente beffardo, cercando di infastidire)
Scegliamo i sinonimi: arrabbiato, offensivo, aspro, velenoso, caustico.
Alcune parole potrebbero essere difficili da leggere. Andiamo
Leggiamoli prima sillaba per sillaba, poi a parole intere.
ras-krom-sal: triturato
mi-li-tsi-o-ner - poliziotto
Pre-dos-tav-la-et - fornisce
in-tel-li-gent-ny - intelligente
Mu-so-ro-pro-vo-house - scivolo della spazzatura
fo-to-gra-fi-ro-vat-da fotografare
È tempo di lavorare su questa meravigliosa storia.
VII . Consolidare nuovo materiale
1. Percezione secondaria: lettura in parti
Ascolto di una registrazione audio (letta da Denis Dragunsky)
Parte 1 prima delle parole: “Prima ho mangiato le uova”.
- "Cosa significa, mamma: "Il segreto diventa chiaro"?"
Come risponderesti a questa domanda?
Buona lettura studenti
Parte 2 con le parole: "E sono rimasto solo con il porridge".
– Cosa ne pensa Deniska della colazione? Come hai scoperto questa cosa?
- "La proteina triturata", come interpreti questa espressione?
Prova a sostituirlo con un sinonimo. Cosa sta cambiando? Perché Dragunsky sceglie questo particolare verbo?
Quale evento è servito come inizio della parte? (La mamma ha promesso a Deniska di portarlo al Cremlino se avesse mangiato tutto il porridge.)
Perché mia madre ha promesso di andare al Cremlino? È importante per Deniska? Cosa ti ha aiutato a capire che il Cremlino è prezioso per Deniska? Leggilo. (diapositiva 9)
Parte 3 alle parole: “In quel momento entrò la mamma”.
Cosa ci dice la frase in cui l’autore scrive: “E sono rimasto solo con il porridge”.
Con chi puoi stare da solo di solito? (con una persona).
Perché Deniska parla così del porridge? (Lei è il nemico, nessuno può aiutarlo, deve essere superata, sconfitta, distrutta. Quindi ci sta provando.)
È possibile rimuovere questa proposta? Qual è il suo ruolo nel testo? (aumenta la comicità della situazione)
Com'è successo che ha gettato il porridge dalla finestra?
Aveva questo in mente fin dall'inizio?
Cosa ha provato Deniska quando ha gettato il porridge in strada? Come ne parla l'autore? (E probabilmente ho perso conoscenza).
Ti è mai capitato di vivere una situazione in cui ti sentivi come se stessi perdendo conoscenza?
Come ti sei sentito in quel momento?
Cosa ha causato a Deniska questa condizione? (dal sapore terribile del porridge).
Il rafano è una pianta la cui radice contiene un olio essenziale dal sapore pungente; la radice di questa pianta viene utilizzata come condimento alimentare piccante. (Diapositiva 10)
- "I miei occhi sono andati alla testa e il mio respiro si è fermato."
Perché Deniska ha fatto questo con il porridge? A cosa stava pensando in quel momento? (come sbarazzarsene più velocemente).
Ci ha pensato bene prima di farlo? Perché? (si sente male quando è in questo stato; non controlliamo le nostre azioni).
È importante? Perché è importante? (Se ci avessi pensato, non l'avrei fatto).
Esercizio fisico.(i bambini usano gesti ed espressioni facciali per rappresentare il processo di "miglioramento" del porridge e di "lancio" da una finestra immaginaria).
Parte 4 fino alla fine.
Cosa ha provato la mamma quando ha visto il piatto vuoto?
Perché Deniska non ha detto la verità a sua madre? È un bugiardo? (non ha avuto il tempo di riprendere i sensi, tutto è successo molto rapidamente).
Come l'hai scoperto? (“In quel preciso istante si aprì la porta...”).
Cosa ha pensato Deniska quando ha visto la vittima?
Come hai scoperto questa cosa?
Leggi la storia della vittima. Perché lo trovi divertente? Perché balbetta?
Chi altro ha riso con noi? Deniska? Madre? Poliziotto? Vittima? Chi ha creato questa situazione comica? (autore)
Perché l'autore stesso ride e ci dà l'opportunità di ridere quando gli altri non sono divertenti? Qual è il ruolo della risata in questa storia? (dopo aver riso degli altri, non vuoi essere al loro posto. A nessuno piace essere deriso.)
- Deniska conosceva bene sua madre?
Quali parole lo dimostrano? (...i suoi occhi sono diventati verdi, come l'uva spina, e questo è un segno sicuro che la mamma era terribilmente arrabbiata)
Perché la madre non ha sgridato il figlio?
- Cosa ha detto Deniska a sua madre? Leggilo.
- Perché lo ha guardato così a lungo?
- Che sentimenti ha provato?
- Ha capito le parole di mia madre? Perchè la pensi così?
- 2. Lavoro pratico (lavoro in coppia), elaborazione di un piano
- Facciamo un piano di preventivo per questa storia.Sui vostri tavoli ci sono pezzi di carta con citazioni dal testo.
Determina la sequenza delle azioni che si verificano nel testo, disponendole in ordine.
Pensi che riusciremo a rivisitarlo, guardando il piano? (No, non c'è inizio.)
Cosa pensi che dovrebbe essere mostrato nella prima immagine? Seleziona un preventivo.
VIII. Riepilogo della lezione:
Perché il segreto è diventato evidente?
Compiti a casa:Con. 159-165 letto, rivisitato
Conclusione: Il poeta Yakov Akim, un caro amico di Dragunsky, una volta disse:
“Un giovane ha bisogno di tutte le vitamine, anche di tutte le vitamine morali. Vitamine di gentilezza, nobiltà, onestà, decenza, coraggio. V. Dragunsky ha donato generosamente e con talento tutte queste vitamine ai nostri figli”.
Leggi le storie di Dragunsky e ottieni vitamine morali.
Test
1. Cosa non voleva mangiare Deniska a colazione?
a) uovo
b) panino
c) polenta
d) anguria
2. Cosa ha detto la mamma a Deniska quando ha saputo che non voleva mangiare il porridge?
a) un bambino terribile
b) l'immagine sputata di Koschey
c) osseo
d) magro
3. Dove ha gettato il porridge Deniska quando vi ha aggiunto il rafano?
a) fuori dalla finestra
b) nel corridoio
c) nel cestino
d) nel lavandino
4. Su chi è stato versato il porridge?
a) ad un poliziotto
b) per un cane
c) su un passante
d) per una donna
5. Quali parole ha detto Deniska a sua madre in modo che capisse il suo pentimento?
a) Non lo farò più
b) scusami
c) Non lo farò
d) il segreto diventa palese
Piano
1Denis pensa alle parole di sua madre.
2.Colazione
3.La proposta della mamma
4. Tormentare con il porridge e liberarsene
5. Poliziotto indignato
6. L'uomo ferito
7 Mamma arrabbiata 8. Lezione per la vita
ATTENZIONE INSEGNANTI: Vuoi organizzare e condurre un club di aritmetica mentale nella tua scuola? La richiesta per questa tecnica è in costante crescita e per padroneggiarla ti basterà seguire un corso di formazione avanzata (72 ore) direttamente nel tuo account personale su sito web "Infourok".
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Fare domande.
Tatiana Chernova
Appunti della lezione basati sul racconto di V. Dragunsky “Il segreto viene sempre rivelato”
Bersaglio: insegnare correttamente, comprendere il significato morale di ciò che viene raffigurato, motivare le azioni dell'eroe storia.
Bussano alla porta, prendo la lettera e suono il campanello. (i bambini si avvicinano all'insegnante)
Bambini, guardate cosa ci hanno mandato? (Cartolina e chiavetta USB)
Da chi pensi? (Ipotesi dei bambini)
Le tue ipotesi sono interessanti, ma come possiamo scoprire da chi proviene questa cartolina? (leggi l'indirizzo e chi ha inviato la cartolina)
Anzi, dal capitano della nave. Lo leggiamo? (SÌ)
Ciao Bambini! Il capitano di una nave ti scrive. Abbiamo un marinaio che ama leggere. E le tue navi sono salpate e lui ti manda il suo e-book preferito, spera che ti piaccia.
I migliori saluti, Capitano.
Sei interessato a vedere il libro? Quindi prendete posto, controllate la vostra postura e preparatevi a guardare.
Accendo la presentazione
1 diapositiva Il libro di Victor Dragunskij«»
2diapositiva Dragunskij Viktor Yuzefovich Scrittore sovietico, scrittore di prosa, autore di popolari storie per bambini(Ripeti – Vittorio Dragunskij)
3diapositiva "Deniskin storie» , "Amico d'infanzia", “Deniska sta sognando ad occhi aperti”, “Dove è stato visto questo, dove è stato sentito questo” (Chi di voi conosce i dati? storie)
4diapositiva "Storie divertenti sulla scuola" "Storie divertenti"
5 diapositive Denis Dragunskij nato il 15 dicembre 1950. Eroe "Deniskin storie» Dragunsky ha scritto da suo figlio. Questa è una persona reale che è servita allo scrittore per creare l'immagine dell'eroe dell'opera.
6 Diapositiva Minuto di educazione fisica Sorriso.
Su e giù con le mani a scatti,
È come se sventolassimo bandiere.
Allunghiamo le spalle.
Le mani si muovono verso. (Una mano in alto, l'altra in basso, le mani cambiano a scatti.)
Mani sui fianchi. Sorriso.
Piegati a destra e a sinistra. (Si inclina lateralmente.)
Inizia gli squat.
Non avere fretta, non restare indietro. (Squat.)
E alla fine, camminando sul posto,
Tutti lo sanno da molto tempo. (Cammina sul posto.) Ripeti l'esercizio
Diapositiva 7 Siediti e ascolta storia
(Lettura storia+ visualizza 7-12 diapositive)
Minuto di educazione fisica
Mettiamo le mani sulle spalle, (I bambini mettono le mani sulle spalle.)
Iniziamo a ruotarli. (Ruotare le spalle avanti e indietro.)
Quindi correggeremo la postura, uno-due-tre-quattro-cinque! (Raddrizzare.)
Mettiamo le mani davanti al petto, (Piegare i gomiti davanti al petto.)
Li separiamo ai lati. (Sposta le braccia di lato.)
Faremo il riscaldamento con qualsiasi tempo. (Gira a destra e a sinistra.)
Alziamo la mano destra, (La mano destra si alza.)
E abbasseremo l'altro. (La mano sinistra cade.)
Cambiamo posto, muoviamo dolcemente le mani. (Cambiare la posizione della mano.)
Adesso camminiamo insieme sul posto. (I bambini camminano sul posto.)
Ginnastica per gli occhi. Diapositiva.
Conversazione sulle immagini di presentazione
1. Cosa ha mangiato Denis per primo a colazione?
2. Cosa non voleva mangiare?
3. Cosa ha detto la mamma a Deniska quando ha saputo che non voleva mangiare il porridge?
Sembra Koschey!
Bambino dannoso
Affamato
4. Dove ha promesso di portarlo la madre di Denis se avesse mangiato il porridge?
6. Dove ha gettato il porridge Deniska?
7. Su chi è stato versato il porridge?
Su un passante
8. Con quali bacche Denis ha confrontato?
gli occhi di mamma?
Uva spina
9. Quali parole ha detto Deniska a sua madre in modo che capisse il suo pentimento?
« Il segreto diventa chiaro!»
10 Come lo capisci?
« Il segreto diventa chiaro»
Dimmi Come si è convinta Deniska della verità di questo proverbio?
La risposta dei bambini:
Cosa puoi dire della performance di Deniska? Lo ha fatto apposta?
(Non ci ho pensato bene, mi sono ingannato, ho sporcato il vestito dell'uomo....)
Che l'inganno sia accidentale o intenzionale, non fa differenza diventare conosciuto.
Come pensi. Perché la mamma non ha punito Deniska?
Come lo chiameresti?
Chi si ricorda come lo chiamava V? Dragoon questa storia« Il segreto diventa chiaro!»
Bambini, avete notato che dentro la storia dice la stessa cosa, cosa c'è nel titolo? È allora che ti viene in mente il tuo storie e fiabe, devi ricordare che il titolo dovrebbe essere tale da rendere chiaro di cosa tratta il tuo saggio.
Ti è piaciuto il regalo di Sailor?
(Storia di Victor Dragunsky« Il segreto diventa sempre chiaro» )
Sai, questo libro sarà il mio preferito adesso, e tu?
Per un regalo così meraviglioso bisogna ringraziare il marinaio, sei d'accordo con me?
Ora andremo a fare una passeggiata, ci rilasseremo, riprenderemo forza in palestra classe nell'aria e pensare a un regalo di ritorno. Concordato?
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