Oxxxymiron - "L'eroe dai mille volti" (testo). Saggio basato sul testo di K. Akulinin Perché l'eroe è pronto a tutto?

29.08.2019

Opzione n. 2941798

Quando completi le attività con una risposta breve, inserisci nel campo della risposta il numero che corrisponde al numero della risposta corretta, oppure un numero, una parola, una sequenza di lettere (parole) o numeri. La risposta va scritta senza spazi o caratteri aggiuntivi. Separa la parte frazionaria dall'intera virgola decimale. Non è necessario scrivere unità di misura. Quando scrivi una base grammaticale (compito 8), composta da membri omogenei con una congiunzione, dai la risposta senza congiunzione, non usare spazi o virgole. Non inserire la lettera E invece della lettera E.

Se l'opzione è specificata dall'insegnante, puoi inserire o caricare nel sistema le risposte ai compiti con una risposta dettagliata. L'insegnante vedrà i risultati del completamento delle attività con una risposta breve e potrà valutare le risposte scaricate alle attività con una risposta lunga. I punteggi assegnati dal docente appariranno nelle tue statistiche.

Le opzioni dell'esame consistono in un testo e attività relative, nonché in un testo per la presentazione. Questa versione avrebbe potuto includere un'altra lingua. L'elenco completo delle presentazioni è consultabile nel Catalogo degli incarichi.

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Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto. Il testo sorgente per la presentazione condensata viene ascoltato 2 volte.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia del microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto con una grafia ordinata e leggibile.

Utilizzare il lettore per ascoltare la registrazione.

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Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie per giustificare la risposta alla domanda: "Perché l'eroe è pronto ad andare a caccia con il suo amico Kostya?"

1) Kostya sa notare in tempo i segnali di maltempo.

2) L'eroe ama moltissimo la caccia ed è pronto a sopportare qualsiasi difficoltà per il suo bene.

3) L'eroe vorrebbe incontrare di nuovo il comandante del battaglione Pugachev.

4) Konstantin non lascerà mai un amico nei guai in nessuna circostanza.

(Secondo E. Rudakov)

Risposta:

Indicare una frase in cui il mezzo del discorso espressivo è il confronto

1) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi, come il più debole, in macchina, e noi stessi, due ragazzi forti, andare contro gli elementi, cercare una strada e cercare di uscire dalle persone.

2) Non si sa da quanto tempo stavamo camminando, quando all'improvviso abbiamo sentito un rombo e abbiamo visto una luce.

3) Raffiche di vento scuotevano la macchina e sembrava che si sarebbe ribaltata e avrebbe rotolato con noi come un'erbaccia!

4) Il vento stava abbattendo.

(2) All'improvviso Kostya notò una stretta striscia scura a nord. (3) Dopo mezz'ora è diventato chiaro che dovevamo scappare, e prima è, meglio è. (4) La striscia scura si estendeva in un enorme muso di coccodrillo e cercava chiaramente di inghiottirci insieme alla macchina. (5) La pioggia e la neve peggioravano sempre di più. (6) La terra si afflosciò immediatamente e si trasformò in una supercolla. (7) È diventato molto freddo. (8) Ho avviato la macchina, ma sono riuscito a guidare solo poco: il fango appiccicoso ha intasato le ruote e il motore si è spento. (9) Raffiche di vento scuotevano la macchina e sembrava che si sarebbe ribaltata e avrebbe rotolato con noi come un'erbaccia!

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

in macchina, e noi stessi, due ragazzi forti, andiamo contro gli elementi, cerchiamo una strada e proviamo ad arrivare alla gente. (14) Né Kostya né io abbiamo avuto il tempo di aprire bocca prima che Lev dichiarasse che aveva della spesa e, ovviamente, non avrebbe lasciato la macchina da nessuna parte! (15) Quindi Kostya e io non avevamo scelta.

...(16) Il vento ha abbattuto. (17) Recentemente ho subito un intervento chirurgico e, ovviamente, è stato difficile per me. (18) Quando non riuscivo ad alzarmi, Kostya mi ha aiutato e noi, appoggiandoci a due pistole, siamo rimasti schiena contro schiena e ci siamo riposati.

(19) Ancora una volta sono caduto e, annaspando nella massa viscosa, non mi sono accorto di aver perso lo stivale. (20) Solo quando la mia gamba ha cominciato a intorpidirsi l'ho scoperto. (21) Non c'era la forza per tornare, ma Kostya tornò e con difficoltà, strisciando nel fango, trovò il mio stivale. (22) Poi abbiamo camminato, spingendoci a vicenda, o riposandoci, appoggiandoci alla schiena.

(23) Abbiamo camminato per quattro ore, ci siamo fermati e abbiamo sparato in aria, sperando in un miracolo, ma solo feroci pezzi di ghiaccio, come i denti dei predatori, hanno schiantato contro i nostri volti esposti alle intemperie.

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

(26) Non si sa da quanto tempo stavamo camminando, quando all'improvviso abbiamo sentito un potente ruggito e abbiamo visto una luce. (27) Abbiamo iniziato a sparare, senza risparmiare munizioni, e un minuto dopo diversi potenti veicoli militari si sono avvicinati a noi.

(28) È così che abbiamo incontrato il nostro salvatore, il comandante del battaglione Pugachev. (29) Seguendo le nostre tracce, ha inviato una delle macchine con i soldati. (30) Kostya e io ci siamo addormentati all'istante, ancor prima che ci trascinassero nelle macchine e ci togliessero gli stivali e i vestiti bagnati. (31) Abbiamo dormito finché non è apparso Leo, allegro e allegro.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(35) Anche adesso sono pronto per qualsiasi caccia, anche per i leoni in Africa: Konstantin non abbandonerà un amico nei guai. (36) E sarebbe bello se il comandante del battaglione Pugachev e i soldati fossero di nuovo nelle vicinanze.

(Secondo E. Rudakov)

Risposta:

Dalle frasi 13-17, scrivi una parola in cui l'ortografia del prefisso dipende dalla mancanza di voce, dalla sonorità della consonante successiva

(1) Stavamo andando a caccia con i miei amici Konstantin e Lev. (2) All'improvviso Kostya notò una stretta striscia scura a nord. (3) Dopo mezz'ora è diventato chiaro che dovevamo scappare, e prima è, meglio è. (4) La striscia scura si estendeva in un enorme muso di coccodrillo e cercava chiaramente di inghiottirci insieme alla macchina. (5) La pioggia e la neve peggioravano sempre di più. (6) La terra si afflosciò immediatamente e si trasformò in una supercolla. (7) È diventato molto freddo. (8) Ho avviato la macchina, ma sono riuscito a guidare solo poco: il fango appiccicoso ha intasato le ruote e il motore si è spento. (9) Raffiche di vento scuotevano la macchina e sembrava che si sarebbe ribaltata e avrebbe rotolato con noi come un'erbaccia!

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

...(16) Il vento ha abbattuto. (17) Recentemente ho subito un intervento chirurgico e, ovviamente, è stato difficile per me.

Risposta:

Dalle frasi 27-30, scrivi una parola in cui l'ortografia del suffisso è determinata dalla regola: “In un avverbio che inizia con -o - -e, vengono scritte tante N quante ce n'erano nell'aggettivo da cui è formato”.

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

(27) Abbiamo iniziato a sparare, senza risparmiare munizioni, e un minuto dopo diversi potenti veicoli militari si sono avvicinati a noi.

Risposta:

Sostituisci la parola colloquiale “mentire” nella frase 24 con un sinonimo stilisticamente neutro.

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

(2) All'improvviso Kostya notò una stretta striscia scura a nord.

Risposta:

Sostituire la frase “tempeste nella steppa” (frase 10), costruita sulla base della connessione di controllo, con una frase sinonimo con la connessione di coordinamento. Scrivi la frase risultante.

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

(1) Stavamo andando a caccia con i miei amici Konstantin e Lev.

Risposta:

Annota le basi grammaticali della frase 7.

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

(7) È diventato molto freddo.

Risposta:

Tra le offerte 28–31 trova un'offerta con un'applicazione separata. Scrivi il numero di questa offerta.

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

Risposta:

Nella frase seguente dal testo letto, tutte le virgole sono numerate. Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri indicando le virgole nella parola introduttiva.

Né Kostya, (1) né io abbiamo avuto il tempo di aprire bocca, (2) come ha dichiarato Lev, (3) che aveva da mangiare e lui, (4) ovviamente, (5) non avrebbe lasciato l'auto da nessuna parte!

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

Risposta:

Indica il numero di basi grammaticali nella frase 19. Scrivi la risposta in numeri.

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

(1) Stavamo andando a caccia con i miei amici Konstantin e Lev.

Risposta:

Nella frase seguente dal testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota il/i numero/i che indica la/e virgola/e tra le parti di una frase complessa collegate da una connessione subordinata.

Quando non riuscivo ad alzarmi, (1) Kostya mi ha aiutato, (2) e noi, (3) appoggiandoci a due pistole, (4) siamo rimasti schiena contro schiena e ci siamo riposati.

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

Risposta:

Tra le frasi 9–14, trova una frase complessa con una subordinazione coerente e uniforme delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

(9) Raffiche di vento scuotevano la macchina e sembrava che si sarebbe ribaltata e avrebbe rotolato con noi come un'erbaccia!

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

(3) Dopo mezz'ora è diventato chiaro che dovevamo scappare, e prima è, meglio è. (4) La striscia scura si estendeva in un enorme muso di coccodrillo e cercava chiaramente di inghiottirci insieme alla macchina. (5) La pioggia e la neve peggioravano sempre di più. (6) La terra si afflosciò immediatamente e si trasformò in una supercolla. (7) È diventato molto freddo. (8) Ho avviato la macchina, ma sono riuscito a guidare solo poco: il fango appiccicoso ha intasato le ruote e il motore si è spento. (9) Raffiche di vento scuotevano la macchina e sembrava che si sarebbe ribaltata e avrebbe rotolato con noi come un'erbaccia!

Risposta:

Utilizzando il testo letto, completa SOLO UNA delle attività su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere il tuo tema, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato della dichiarazione dell'autore del libro di testo sulla lingua russa V.N. Aleksandrova: "I participi avverbiali consentono di chiarire e descrivere l'azione eseguita, rendendola tangibile e convessa."

Per giustificare la tua risposta, fornisci 2 esempi tratti dal testo che hai letto. Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di V.N

Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato.

15.2 Scrivere un saggio argomentativo. Spiega come capisci il significato del finale

di questo testo: “Anche adesso sono pronto a qualsiasi caccia, anche ai leoni in Africa: Konstantin non abbandonerà un amico nei guai. E sarebbe bello se il comandante del battaglione Pugachev e i soldati fossero di nuovo nelle vicinanze”.

Nel tuo saggio, fornisci 2 argomenti tratti dal testo che hai letto che supportano il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.3 Come interpreti il significato della parola AMICIZIA? Formulare e commentare questo

La tua definizione. Scrivi un saggio-argomento sull'argomento "Cos'è l'amicizia", tenendo conto

la definizione che hai dato come tesi. Quando discuti la tua tesi, fornisci 2 argomenti-esempio che confermano il tuo ragionamento: fornisci un argomento-esempio tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

Ogni cacciatore può dirti tutta una serie di segni che, come è sicuro, promettono un buon trofeo o, al contrario, il fallimento. Tradizionale “Niente lanugine, niente piume!” Da tempo è passato dal regno della caccia alla vita di tutti i giorni. Altri credono sinceramente che se (per caso!) indossi calzini diversi durante la caccia, avrai fortuna, e se le scarpe sono di colori diversi, il trofeo sarà unico.

Il famoso scrittore russo e appassionato cacciatore Sergei Aksakov collezionava segni di caccia e credeva che tra cacciatori e pescatori tante credenze e segni fossero associati alla costante connessione di queste persone con la natura, incontri con fenomeni sconosciuti, misteriosi, spesso inspiegabili.

Bisognava quindi credere nei miracoli, nei modi sorprendenti e anche inspiegabili, per proteggersi dalle sorprese più varie e per portare a casa un trofeo.

Rompersi una gamba

La cosa interessante è che questa frase apparentemente negativa in realtà è stata utilizzata fin dall’antichità come augurio di successo e buona fortuna. È nato per la prima volta nell'ambiente di caccia, ma per non farlo era vietato esprimere il desiderio diretto di "sia lanugine che piume". Come sai, la lanugine significa un animale e una piuma significa un uccello. Questo è tutto chiaro. Ma perché la risposta tradizionale: “All’inferno” suona così strana? E il punto è che qualunque sia il tuo desiderio, lo sarà anche il tuo ringraziamento. Gli antenati superstiziosi, non volendo infastidire il cacciatore che inseguiva la sua preda, lo avvertirono che tutto sarebbe volato oltre il suo obiettivo, così sarebbe arrivato a mani vuote. Al che il cacciatore rispose loro: andate al diavolo con tali desideri.

E tutti credevano che un simile dialogo avrebbe soddisfatto gli spiriti maligni e non avrebbero tramato intrighi durante la caccia.

Esistono molti rituali piuttosto strani. Ad esempio, in Siberia, prima di andare nella taiga, un cacciatore stava rivolto a est e doveva sputare tre volte verso l'alto in modo da colpirsi, e strofinarsi tre volte, quindi dire "Alla palude" e andare nella foresta senza guardando indietro la casa.

Antichi rituali

I primi rituali sorsero insieme all'emergere dell'umanità. Le persone iniziarono immediatamente a cercare modi per attirare buona fortuna. Nel 1937, nelle grotte, l'archeologo francese Leon Pencar trovò pitture rupestri di antichi popoli, risalenti a più di 15mila anni fa. I disegni contengono molte immagini di animali trafitti da lance e scene di caccia. Gli esperti ritengono che si tratti di disegni magici dai quali sembravano chiedere perdono agli animali che avrebbero ucciso per nutrirsi.

Alcune tribù delle giungle dell'Africa e della Nuova Zelanda, prima di cacciare in un'area speciale nel centro del villaggio, disegnano un animale che stanno per uccidere e lo trafiggono con le lance. Gli indigeni credono che un simile rituale porterà loro fortuna.

Tradizioni prima della caccia al segugio

La caccia con i segugi, come nessun'altra, ha acquisito molti segni. Non appena prendi in mano questo argomento, ti diranno subito che se un cane ondeggia per terra prima di una caccia, ciò porterà a grandi trofei. Una lepre che attraversa il percorso di un cacciatore è un chiaro segno di una caccia infruttuosa. Ma uno strano cane che ha attraversato la strada significa buona fortuna, molto rapidamente, e bisogna stare in guardia.

Prima della caccia, ogni partecipante doveva lavare e pulire il proprio cavallo e i propri cani, lavarsi nello stabilimento balneare e dormire lui stesso la notte prima della caccia.

Se non ha avuto successo, hanno immediatamente iniziato a scoprire chi ha violato il rituale. C'era sempre un bradipo che o non lavava i cani oppure si lasciava tentare dall'abbraccio della sua giovane moglie.

Tuttavia, la gente conosceva anche molti modi per proteggere il cacciatore dai cattivi presagi. Fare il bagno, non solo prima della caccia, ma anche dopo, era considerato un sicuro rimedio contro il malocchio, e anche i cani dovevano essere lavati. Se il bagno era impossibile, il cane e il cacciatore dovevano asciugarsi con uno straccio rosso umido, che era sempre nello zaino.

Era inoltre obbligatorio attaccare un nastro rosso al collare del cane e per ogni cacciatore veniva consacrata una speciale croce di erba piangente (salice) che, secondo la leggenda, è in grado di spezzare tutti gli incantesimi di stregoneria.

Ancora oggi si vede spesso un cane da caccia con un nastro rosso sul collare.

Segni moderni

I modi per attirare la fortuna sono migliorati e sono diventati più sofisticati. Tra loro ce ne sono alcuni un po 'strani: quando vai a caccia, devi guardare la coscia nuda di una donna addormentata: questo porta fortuna. O un segno ancora più esotico: se un cacciatore incontra una donna sposata uscendo di casa, deve tornare, sedersi a casa e andare di nuovo a caccia. Non c'è significato in tali segni. È solo che qualcuno una volta è stato sfortunato durante la caccia, lo ha collegato a un incontro con un vicino uscendo di casa, ha condiviso l'osservazione con un altro e ha scritto su Internet: questo è un segno per te.

A volte i segnali sono semplicemente divertenti: se qualcuno durante una caccia generale, scusami, emette scoregge ad alta voce, allora puoi tornare a casa - non ci sarà fortuna. Non ci sarà fortuna anche se qualcuno chiede: “Dove stai andando?” Ma sarai molto, molto fortunato se gli escrementi di un uccello cadessero dal cielo su un cacciatore o un cane, o se accidentalmente finissi in qualcosa del genere in un campo o in una foresta.

I cacciatori apprezzano particolarmente i colpi presi dalla carcassa della loro preda. Vengono raccolti e inseriti uno alla volta in nuove cartucce. Si ritiene che una tale carica non mancherà mai.

Un altro rituale popolare è quello di mettere un filo d'erba o un ramoscello nel becco di un uccello o di un uccello ucciso come ultimo cibo. In questo modo il trofeo non verrà offeso dal cacciatore.

Superstizione sui cani pazzi

I segni associati alle armi sono particolarmente apprezzati e hanno anche implicazioni magiche. Ad esempio, affinché possa amare il suo proprietario, è necessario imbrattarlo ogni volta con almeno una goccia del sangue del trofeo catturato. E la nuova pistola deve essere iniziata con il sangue di un corvo. Si dice inoltre che se un cacciatore inesperto lo prende durante una festività religiosa, si romperà alla prima caccia. Oppure se un cacciatore è stato quasi ferito tre volte dalla stessa pistola, ma è rimasto in vita, questa è la sua pistola amuleto e con essa può tranquillamente andare a caccia. Anche se lo acquisti dal precedente proprietario.

Un ramoscello nella bocca del trofeo è un elemento essenziale nella caccia al gallo cedrone e al fagiano di monte.

A un cacciatore è anche vietato sparare a cani rabbiosi durante la caccia: non avrà mai più fortuna.

Se una persona lontana dalla caccia ha letto tutto questo, probabilmente ha pensato che i cacciatori sono persone molto strane e, prima di intraprendere questo compito, ballano sul tallone sinistro, sputano nel cielo, fanno urlare Tarzan e fanno altre cose insolite. In effetti, la maggior parte dei cacciatori moderni non crede in nessun segno e la fortuna non li sfugge.

Opzione numero 20.

Parte 1

Ascolta il testo e completa l'attività 1 su un foglio di carta separato.

Scrivi prima il numero dell'attività, quindi il testo del riepilogo .

Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale a ciascuno

microargomenti e l'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto con una grafia ordinata e leggibile.

Parte 2

Leggi il testo e completa le attività 2–14.

(10) Sapevo che tali tempeste nella steppa potevano durare fino a due o tre giorni. (11) La benzina per riscaldare l'interno ci sarebbe bastata per venti ore,
e poi?.. (12) Congelare lentamente?

(13) E poi Kostya ha suggerito a Lev di lasciarmi il più debole,
in macchina, e noi stessi, due ragazzi forti, andiamo contro gli elementi, cerchiamo una strada e proviamo ad arrivare alla gente. (14) Né Kostya né io abbiamo avuto il tempo di aprire bocca prima che Lev dichiarasse che aveva della spesa e, ovviamente, non avrebbe lasciato la macchina da nessuna parte! (15) Quindi Kostya e io non avevamo scelta.

– (24) Stai mentendo, non ci arriverai! – sembravano sibilare minacciosamente.

- (25) Quelli sbagliati sono stati attaccati! – gridavamo loro di tanto in tanto.

"(32) E non avevo dubbi che Kostya avrebbe inventato qualcosa e non mi avrebbe lasciato in questa steppa", ha detto con calma.

(33) I soldati lo hanno trovato seguendo le nostre orme, lo hanno attaccato con un cavo a una potente automobile e lo hanno trascinato in un luogo sicuro.

(34) La mattina dopo ci siamo separati da un intero battaglione dei migliori amici del mondo: privati e ufficiali dell'esercito sovietico.

(Secondo E. Rudakov)

2. Inizio del modulo

2. Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie giustificazione risposta alla domanda: "Perché l'eroe è pronto ad andare a caccia con il suo amico Kostya?"

		Kostya sa notare in tempo i segni del maltempo.
		L'eroe ama moltissimo la caccia ed è pronto a sopportare qualsiasi difficoltà per il suo bene.
		L'eroe vorrebbe incontrare di nuovo il comandante del battaglione Pugachev.
		Konstantin non lascerà mai un amico nei guai in nessuna circostanza.

Fine del modulo

3. In quale variante è il mezzo di espressione confronto?

		E poi Kostya ha invitato Lev a lasciarmi, come il più debole, in macchina, e noi stessi, due ragazzi forti, andiamo contro gli elementi, cerchiamo una strada e proviamo ad arrivare alla gente.
		Non si sa da quanto tempo stavamo camminando, quando all'improvviso abbiamo sentito un rombo e abbiamo visto una luce.
		Raffiche di vento scuotevano la macchina e sembrava che si sarebbe ribaltata e avrebbe rotolato con noi come erbacce!
		Il vento mi ha fatto cadere i piedi.

Risposta: ___________________________.

4. Dalle frasi 13–17, scrivi la parola in cui si scrive console dipende dalla sonorità - sordità della consonante successiva.

Risposta: ___________________________.

5. Dalle frasi 27–30, scrivi la parola in cui si scrive suffissoè determinato dalla regola: “In un avverbio che inizia con -o – -e si scrivono tante N quante ce n'erano nell'aggettivo da cui è formato”.

Risposta: ___________________________.

6. Sostituisci la parola parlata "Stai mentendo" nella frase 24 stilisticamente neutrale sinonimo.

Risposta: ___________________________.

7. Sostituisci la frase "tempeste nella steppa"(frase 10), gestione basata sulla comunicazione, sinonimo di comunicazione coordinazione. Scrivi la frase risultante.

Risposta: ___________________________.

8. Scrivilo base grammaticale proposte 7.

Risposta: ___________________________.

9. Tra le frasi 28–31, trova una frase con applicazione autonoma. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: ___________________________.

10. Nella frase seguente del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che rappresentano le virgole parole introduttive.

Niente più Kostya, (1) né ho avuto il tempo di aprire bocca, (2) come ha affermato Leo, (3) che ha del cibo e lui, (4) Ovviamente (5) non andrà da nessuna parte dalla macchina!

Risposta: ___________________________.

11. Specificare la quantità nozioni di base sulla grammatica nella frase 19.

Risposta: ___________________________.

12. Nella frase seguente del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola tra le parti collegate di una frase complessa subordinante comunicazione

Quando non potevo alzarmi (1) Kostya ha aiutato (2) E noi, (3) appoggiandosi a due pistole, (4) si mise schiena contro schiena e si riposò.

Risposta: ___________________________.

13. Tra le frasi 9–14, trova una frase complessa con subordinazione coerente e uniforme clausole subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: ___________________________.

14. Tra le frasi 3–9, trova una frase più complessa con una congiunzione Scrittura creativa E non sindacale connessione tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: ___________________________.

Parte 3

Utilizzando il testo letto dalla parte 2, completalo in un modulo separato

foglio SOLO UNO dei compiti: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere

saggio, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1. Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato della dichiarazione dell'autore del libro di testo in lingua russa V.N. Alexandrova: “I participi avverbiali permettono di chiarire e descrivere l’azione che si sta compiendo, rendendola tangibile e convessa.”

Per giustificare la tua risposta, dai due esempio dal testo letto.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di V.N. Alexandrova.

Il lavoro scritto senza fare affidamento sul testo letto (non basato su questo testo) non verrà valutato.

15.2. Scrivi un saggio argomentativo. Spiega come capisci il significato della fine del testo: “Anche adesso sono pronto per qualsiasi caccia, anche per i leoni in Africa: Konstantin non abbandonerà un amico nei guai. E sarebbe bello se il comandante del battaglione Pugachev e i soldati fossero di nuovo nelle vicinanze”.

Portalo nel tuo saggio due argomenti tratti dal testo letto che supportano il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.3. Come capisci il significato della parola AMICIZIA? Formula e commenta la definizione che hai dato. Scrivi un saggio-discussione sull'argomento "Cos'è l'amicizia", prendendo come tesi la definizione che hai dato. Argomentando la tua tesi, dai
2 (due) esempi-argomenti che confermano il tuo ragionamento: un esempio- fornire un argomento tratto dal testo letto e secondo– dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

1. Candidato di Vice Scienze Vrakin-Dumsky - P. Vince
2. Uomo d'affari Korney Poponyatev - A. Deulin
3. Truccatore Moses Golubchikov - A. Fedorov
4. Senzatetto Bruevich - V. Gasaev

1 Le oche arrivarono dal sud, come omaggi per un banchetto.
La gente è andata alle urne, il che significa che non c’è scelta.
La mattina presto è ora per me di andare a caccia,
Forse lì, nel profondo della foresta, potresti incontrare un animale.

I boccali mi aspettano nel quartiere one-andra,
Dove i normali galli cedroni votano fino a stupirsi.
Prenderò come esca gli ingenui fratelli minori,
Organizzerò una pagnotta per l'onnipresente gallo cedrone.

Ogni formica ha un formicaio,
Ogni scoiattolo ha una cavità, ogni mosca un elefante.
Vota per me! E non c'è bisogno di soffrire.
Questa è la mia foresta. E ci riusciremo.

La caccia è iniziata!
Perché non volerlo?
Lo vogliamo tutti
Abbi la tua preda.

2 Voglio cacciare nei luoghi di pesca
Mi tolgo il mio oro, 16 chilogrammi,
Prendo una trappola Philips, una Moulinex Primus,
Partite di Sony, per un'auto e nella foresta.

Lì, al confine del cinghiale, ho segnato una freccia,
Ho messo un'aquila bianca sul bancone,
Alla ricerca degli alci, ho guidato tre jeep,
Il guardaboschi mi ha notato e ha risposto per la capra.

Sì, sono un cacciatore duro, non importa dove sono stato.
Un giorno stavo raccogliendo lamponi da un aereo.
Ha annegato un branco di ippopotami nello champagne,
Ho fumato Marlboro alla Confraternita dei gorilla.

La caccia è iniziata!
Perché non volerlo?
Lo vogliamo tutti
Abbi la tua preda.

3 Sono solo una bestia dentro, voglio cacciare.
Voglio arrendermi agli istinti animali.
Nei leggings verdi mi fonderò con la natura,
E il cane a quattro zampe non mi noterà.

Non ho bisogno di una pistola, non sono uno di quei ragazzi.
Ucciderò tutti gli animali con la mia bellezza.
Anche un picchio cadrà da un pioppo tremulo,
E il ragno si impiccherà per invidia alla sua tela.

Le zanzare infastidiscono. OH! Brutti, bastardi.
E ficcano il loro lungo naso dove non appartiene.
Andrò come un cacciatore per le foreste selvagge,
Forse incontrerò anche i colombacci.

La caccia è iniziata!
Perché non volerlo?
Lo vogliamo tutti
Abbi la tua preda.

4 Mi sono svegliato presto la mattina, sono pronto per andare a caccia.
Si allacciava i pantaloni con il cinturino dell'orologio.
Ho una borsa a tracolla: attrezzatura eccellente.
Io e la mia amica Gena andremo a cercare Cheburashek.

Li prenderemo per la gola nel parco vicino alla panchina.
Le creature di vetro non sfuggiranno al fiume tremante!
Essendo un cacciatore esperto, sono in agguato.
Sparerò ai tori e li finirò subito.

Cacciamo ovunque, non ci interessa il tempo.
Passeremo la notte ovunque sarà necessario e mangeremo qualunque cosa troveremo.
Fa caldo sotto la botola del riscaldamento, come a Sochi,
Ma c'è qualcosa che non va molto bene sul portello principale del riscaldamento.

La caccia è iniziata!
Perché non volerlo?
Lo vogliamo tutti
Abbi la tua preda.

"CERTIFICAZIONE FINALE STATALE DI L. S. STEPANOV 30 OPZIONI DI LAVORI DI ESAME PER LA PREPARAZIONE PER LO STATO PRINCIPALE..."

-- [ Pagina 2 ] --

2) Valka voleva mettersi alla prova e assicurarsi di essere in grado di superare la sua paura.

3) Valka voleva dimostrare al suo amico che lui, Valka, non è un bugiardo e può davvero saltare con il paracadute.

4) Valka voleva praticare il paracadutismo in modo da poter mostrare al suo amico come saltare.

Risposta:______________________________________________________________.

OPZIONE 12 Specificare una frase in cui la metonimia è un mezzo di discorso espressivo.

1) Valka Mukhin si alzò dal terreno soffice, si scrollò di dosso e prese il suo sfortunato ombrello.

2) Da dietro i piccoli abeti apparve Borka con un'enorme mela, simile a un'anguria.

3) Giunto sul posto, vide che il fiume sottostante si era trasformato in un nastro, e dietro i campi lungo il bordo della foresta un treno strisciava lentamente.

4) Mukhin", disse la testa lentigginosa, "hai pensato ai tuoi genitori?"

Dalle frasi 3 2 -3 5, scrivi tutte le parole con un prefisso, la cui ortografia dipende dalla vocale / sonorizzazione del suono consonante successivo.

Risposta:_________________________________________________________________.

Dalle frasi 2 6 -3 0, scrivi una parola in cui l'ortografia N / N N è determinata dall'eccezione alla regola.

Risposta:_________________________________________________________________.

6 Sostituisci la parola colloquiale “kon opataya” nella frase 36 con un sinonimo listicamente neutro om. Scrivi questo sinonimo.

Risposta:_________________________________________________________________.

Sostituire la frase “stendibiancheria” nella frase 20, costruita sulla base dell'accordo, con una frase sinonimo della gestione della connessione. Scrivi la frase risultante.

Risposta:_________________________________________________________________.

8 Annota le basi grammaticali della frase 19.

Risposta:_________________________________________________________________.

Tra le frasi 1-5, trova una frase con una clausola separata. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:_________________________________________________________________.

– – –

11 I Indica il numero di basi grammaticali nella frase 42. Scrivi la risposta in numeri.

Risposta:_________________________________________________________________.

12| Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota il/i numero/i che indica la/e virgola/e tra le parti di una frase complessa legate da un rapporto di subordinazione.

Borka fece cadere un dente di leone con un ramoscello, (1) si alzò e disse:

Quindi salta nel tuo Parco Culturale. Paracadutista con un ombrello.

Bene, va bene, (2) - ha detto Valka Mukhin, (3) quando è rimasto solo.

Per una decina di minuti camminò lungo la staccionata, (4) sbattendo l'ombrello sulle assi asciutte.

Risposta:________________________________________________________________ _.

13| Tra le frasi 2 8 -3 3, trova una frase complessa con subordinazione omogenea delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:_________________________________________________________________.

14 [Tra le frasi 2 3 -2 7, trova una frase complessa con una non unione e una connessione coordinativa tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:_________________________________________________________________.

PARTE 3 Konstantin Georgievich Paustovsky: "Non c'è nulla nella vita e nella nostra coscienza che non possa essere trasmesso in parole russe".

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di K.G. Pastovsky.

OPZIONE 12 15.2 Scrivere un saggio-argomentazione. Spiega come comprendi il significato della fine del testo: “Valka Mukhin voleva arrabbiarsi, ma la rabbia in qualche modo se ne andò. Guardò il viso pallido ma sorridente di Borka e si sentì in qualche modo bene e calmo.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Come capisci il significato dell'espressione UN VERO AMICO?

15.3 Formula e commenta la definizione che hai dato. Scrivi un saggio-discussione sul tema: “Chi è un vero amico”, prendendo come tesi la definizione che hai dato. E quando discuti la tua tesi, fornisci 2 (due) argomenti-esempio che confermano il tuo ragionamento: fornisci un argomento-esempio tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OPZIONE 13

– – –

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia di ciascun microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

– – –

(1) Il villaggio fu lasciato indietro, l'avena rachitica si estendeva all'infinito e una striscia scura di foresta era appena visibile davanti a sé.

- (2) Quanto manca ancora? - chiese Volodya.

- (3) Dal breve... (4) Il vagante se n'è andato, - rispose Yashka.

(5) Uscirono su una collinetta, scesero, camminarono lungo un sentiero attraverso un campo di lino, e poi, del tutto inaspettatamente, davanti a loro si aprì un fiume.

(6) Il sole finalmente sorse e in qualche modo insolitamente rapidamente si illuminò e tutto intorno divenne rosa.

(7) Volodya era pronto per iniziare a pescare, ma Yasha camminava sempre più lungo la riva del fiume. (8) Erano immersi nella rugiada quasi fino alla cintola quando finalmente arrivarono sul posto e Yasha cominciò a scendere in acqua. (9) Guardandosi intorno, Volodya rimase stupito dall'oscurità che regnava in questa piscina. (Y) Odorava di umidità e fango, l'acqua era nera, i salici coprivano quasi tutto il cielo. (11) E, nonostante il fatto che le loro cime fossero già rosa dal sole, qui, vicino all'acqua, era umido, cupo e freddo.

(12) Dopo aver svolto le canne da pesca, Yashka ne porse una a Volodya, versò i vermi in una scatola di fiammiferi e gli mostrò con gli occhi il luogo dove pescare.

(13) Dopo aver lanciato l'ugello, ho guardato con impazienza il galleggiante.

(14) Quasi immediatamente anche Volodya lanciò la sua esca, ma catturò la canna su un salice. (15) Ho guardato Volodya terribilmente, e quando ho rivolto di nuovo lo sguardo al galleggiante, ho visto invece cerchi luminosi divergenti. (16) Ho subito agganciato il pesce con forza, sentendo con piacere come il pesce affondasse elasticamente nelle profondità. (17) Ma la tensione della lenza si indebolì improvvisamente e dall'acqua, colpendo la finestra, quella vuota saltò fuori dall'amo. (18) Tremavo di rabbia.

- (19) Wow, eh? (20) Wow... - sussurrò, mettendo un nuovo verme sull'amo.

(21) Ho lanciato l'esca ancora e ancora, senza lasciare andare la canna, ho guardato fisso il galleggiante, aspettando un morso. (22) Ma non ci fu morso e non si udirono nemmeno schizzi.

OPZIONE 13

– – –

Dimmi una frase in cui il mezzo del discorso espressivo è antitesi.

1) Quasi immediatamente anche Volodya lanciò la sua esca, ma catturò la canna su un salice.

2) Ma la tensione nella lenza si è improvvisamente indebolita e l'amo vuoto è saltato fuori dall'acqua, schioccando.

3) Voleva iniettare qualcosa a Volodya, ma all'improvviso il galleggiante si è mosso leggermente.

4) E, nonostante le loro cime fossero già rosa dal sole, qui, vicino all'acqua, era umido, cupo e freddo.

Risposta:_________________________________________________________________.

Dalle frasi 2 9 -3 0, scrivi una parola con un prefisso, la cui ortografia dipende dalla vocale/voce della consonante successiva.

Risposta:_________________________________________________________________.

Dalle frasi 5 a 7, scrivi una parola in cui l'ortografia N / N N è determinata dalla regola sull'ortografia dei suffissi degli aggettivi denominati.

Risposta:_________________________________________________________________.

Sostituisci la parola colloquiale “hodchee” nella frase 4 con un sinonimo stilisticamente neutro om. Scrivi questo sinonimo.

Risposta:______ __________________________________________________________.

Sostituisci la frase “inizia a catturare” nella frase 7, costruita sulla base dell'adiacenza, con una frase sinonimo con il controllo della connessione. Scrivi la frase risultante.

Risposta:_________________________________________________________________.

m Annota le basi grammaticali della frase 18.

Risposta:_________________________________________________________________.

– – –

| 10 I Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola nella costruzione introduttiva.

Ma non si udì alcun morso (1) e non si udirono nemmeno gli schizzi.

Yashka si vergognava un po' (2) di aver mancato il pesce, (3) ma, (4) come spesso accade, (5) era incline ad attribuire la sua colpa a Volodya.

Risposta:_________________________________________________________________.

Io 11 | Indica il numero di basi grammaticali nella frase 10. Scrivi la risposta in numeri.

Risposta:_________________________________________________________________.

Dopo aver svolto le canne da pesca, (1) Yashka ne porse una a Volodya, (2) versò i vermi in una scatola di fiammiferi e con gli occhi gli mostrò il luogo (3) dove pescare. Gettando l'ugello, (4) Yashka fissò con impazienza il galleggiante.

Risposta:_________________________________________________________________.

13| Tra le frasi 7 -1 1, trova una frase complessa con subordinazione omogenea delle clausole subordinate. Annotare il numero di questa proposta.

Risposta:_______________:_________________________________________________.

14| Tra le frasi 1-6, trova una frase complessa con un segno senza congiunzione e una connessione coordinativa tra le parti. Annotare il numero di questa offerta.

Risposta:_________________________________________________________________.

– – –

Per giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di K.G. Pastovsky.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.2 Scrivere un saggio-ragionamento. Spiega come comprendi il significato della fine del testo: "Tirò fuori con cura una grande orata fredda da sotto la pancia, rivolse la sua faccia larga e felice verso Volodya, ed entrambi i ragazzi risero e risero con gioia".

Fornisci 2 (due) argomentazioni nel tuo saggio tratte dal testo letto, confermando il tuo ragionamento.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.3 Come interpreti il significato della parola EMPATIA? Formula e commenta la definizione che hai dato. Scrivi un saggio-ragionamento sul tema: “Che cos'è l'empatia”, prendendo come tesi la definizione che hai dato. Per giustificare la tua tesi, fornisci 2 (due) esempi-argomenti che confermano il tuo ragionamento:

Fornisci un argomento di esempio tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OPZIONE 14

– – –

Ascolta il testo e scrivi un riassunto sintetico.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia di ciascun microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto in modo ordinato e con una grafia leggibile.

– – –

(1) Panama è entrato nella sua porta. (2) Nel loro cortile c'erano un piccolo giardino e una sabbiera, in cui la mattina giocavano i bambini e la sera i ragazzi adulti si riunivano e suonavano il tuono con la chitarra finché il custode non li scacciava. (3) Adesso è buio e fa freddo e non c'è nessuno nell'asilo. (4) Ebbene no, c'è qualcuno, eccolo che viene verso Panama. (5) Sì, questa è Masha Ugolkova!

- (b) Ciao!.. (7) E dolore, non aver paura. (8) Tienilo, - e mette nelle mani di Panama un fascio, da cui cadono alcune monete.

- (9) Mashka, sei impazzito? (Yu) Perché ne ho bisogno?

- (11) Prendilo, prendilo! (12) Ora non ti faranno più male!

- (13) Chi? - Panama è completamente confusa.

- (14) Banditi! - sussurra Masha.

(15) Panama la guardò scioccata.

- (16) E dolore, oggi ti ho guardato durante l'educazione fisica, quando giocavamo con il ruscello, - sei coperto di lividi... (17) Ho letto: i Basmachi hanno torturato un ragazzo in quel modo - hanno picchiato lui con i fili. (18) E guai, probabilmente hai loro un debito? (19) "Ecco, tieni i miei soldi e il mio anello", dice Masha, strisciando nella sabbia e raccogliendo la ricchezza sparsa. - (20)0n ed eri coinvolto e confuso. (21) È da molto tempo che desidero parlarti, ma riesci davvero a starti dietro? (22) E oggi come ti ho guardato...

- (23) Cosa, - disse Panama, - hai bevuto inchiostro? (24) Ecco le ragazze, leggerò ogni sorta di spazzatura, guarderò abbastanza TV e inventerò cose!

- (25) Fu letteralmente sopraffatto dall'indignazione.

(26) E poi sentì uno strano suono, un suono così sottile e pietoso: era Masha che piangeva.

- (27) Non piangere!

(28) Ma Masha si alzò e camminò, solo le sue spalle si contraevano e il pompon sul suo cappello tremava.

- (29) Con quello, Mash, non piangere! (30) Bene, ascolta, ma te lo chiedo davvero, non dirlo ancora a nessuno!

(31) I singhiozzi si calmarono.

- (32) Studio in un maneggio. - (33) Lo stesso Panama è rimasto sorpreso da quanto suonasse solenne.

78 LINGUE RUSSE: 30 OPZIONI DI ESAME

– – –

* Boris Aleksandrovich Almazov è uno scrittore, insegnante sovietico e russo che ha lavorato a scuola per 20 anni. Le storie più famose su bambini e adolescenti sono "Il cavallo più bello", "Il regno di legno", "Guarda, sto crescendo".

– – –

Specificare una frase in cui il mezzo del discorso espressivo è la metafora.

1) Panama la guarda scioccata.

2) Era direttamente soffocato dall'indignazione.

3) Ecco le ragazze, leggono ogni sorta di sciocchezze, guardano abbastanza TV e si inventano cose!

4) Sai, sono così preoccupato per te, ti sto scortando in questa tua arena come se fossi davanti.

Dalle frasi 1 3 -1 9, scrivi una parola con un prefisso consonante, la cui ortografia non dipende dall'osso vocale/vocale del suono consonantico successivo.

Risposta:_________________________________________________________________.

Dalle frasi 2 8 -3 4, scrivi la parola in cui l'assenza di un segno morbido è determinata dalla regola sull'ortografia del verbo nella forma iniziale.

Risposta:_________________________________________________________________.

6 Sostituisci la parola colloquiale "obal delo" nella frase 15 con una parola stilisticamente neutra - sinonimia. Scrivi questo sinonimo.

Risposta:_________________________________________________________________.

Sostituire la frase “solidamente corretta” nella frase 35, costruita sulla base dell'adiacenza, con una frase sinonimo della gestione della connessione. Scrivi la frase risultante.

Risposta:__________________________________________________________________

8 Annota le basi grammaticali della frase 12.

Risposta:_________________________________________________________________.

Tra le frasi 1 6 -2 1, trova una frase con circostanze isolate omogenee. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:__________________________________________________________________

– – –

| 11 1 Indica il numero di basi grammaticali nella frase 45. Scrivi la risposta in numeri.

Risposta:_________________________________________________________________.

| 12| Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota il/i numero/i che indica la/e virgola/e tra le parti di una frase complessa legate da un rapporto di subordinazione.

Sai, (1) sono già preoccupato per te, (2) ti porto in questo tuo box, (3) come se fosse davanti.

Sì, ho camminato un po' per casa, (4) - mentre cenavo, (5) ha risposto Pa Nama.

Quando si infilò sotto la coperta, (6) per qualche motivo non aveva voglia di dormire.

Risposta:_________________________________________________________________.

| 13| Tra le frasi 1-8, trova una frase complessa con una subordinazione uniforme e coerente delle clausole subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:_________________________________________________________________.

| 14| Tra le frasi 2 4 -2 9, trova una frase complessa con una connessione non congiuntiva e coordinativa tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:_________________________________________________________________.

PARTE 3 Mikhail Evgrafovich Saltykov-Shchedrin: “Il pensiero si forma senza nascondersi, nella sua interezza; Ecco perché trova facilmente un'espressione chiara per se stessa. E la sintassi, la grammatica e i segni di punteggiatura le obbediscono volentieri.

Per giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di M.E. Saltykova-Shedrina.

OPZIONE 14 Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.2 Scrivere un saggio-ragionamento. Spiega come capisci il significato della fine del testo: "Tuttavia, Masha è una brava persona", pensò. "Non ho nemmeno paura che lo dica a qualcuno."

Fornisci 2 (due) argomentazioni nel tuo saggio tratte dal testo letto, confermando il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.3 Come interpreti il significato della parola DEVOZIONE? Formula e commenta la definizione che hai dato. Scrivi un saggio sull'argomento: "Cos'è la devozione", utilizzando la definizione che hai dato come tesi. Quando giustifichi la tua tesi, fornisci 2 (due) argomenti-esempio che confermano il tuo ragionamento: fornisci un argomento-esempio tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OPZIONE 15

– – –

Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia di ciascun microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto in modo ordinato e con una grafia leggibile.

– – –

(1) La chiatta sta caricando.

(2) Dinka si dirige con cautela verso il molo e, nascosta dietro le botti, cerca Lyonka con gli occhi... (3) Intorno alla ringhiera si aggirano gli operai non occupati a caricare; incrostate di sudore, le camicie strappate coprono a malapena le loro spalle nere e ispide.

"(4) Un simile onere richiederebbe almeno dieci persone, ma lui, il bastardo, risparmia", dice il ragazzo magro e dagli zigomi alti.

- (5) Guarda, guarda, timido*! (b) Sono venuti i proprietari... (7) La barba è come quella di un pavone... - dice con odio un caricatore, indicando i suoi compagni sul ponte.

(8) Dinka si alza in punta di piedi. (9) Gordej Lukic, la cui folta barba nera gli copre addirittura metà del viso, scende dalla passerella con un passo pesante. La (Y) Inka guarda la barba del proprietario con paura e odio, le sembra che il caricatore abbia ragione e che sia proprio a causa di questa barba malvagia che quest'uomo fa così paura a tutti.

- (11) Ebbene, cosa è successo? - grida Gordey Lukich ai caricatori, asciugandosi la parte superiore degli stivali con una corda piegata in quattro.

- (12) Prendi un'altra persona, maestro! (13) Perché sei avido di lui?

- (14) Dove altro? (15) Non prenderemo nessuno! (16) Guarda, il mio vapore ti aiuterà... (17) Ehi, Lyonka!

(18) Inka sporge con ansia il collo, si avvicina e vede la testa di Lyonka lampeggiare sul ponte.

(19) Con un secchio e uno straccio in mano, si affretta alla chiamata del proprietario. (20) Sussultata al mattino da grida maleducate, sudata, arruffata, Lyonka sembra così piccola e pietosa accanto alla potente figura di Gordey Lukich che si sentono risate tra i caricatori.

* Robya - (colloquiale) ragazzi, compagni, ecc.

OPZIONE 15

– – –

giustificazione per la risposta alla domanda: "Perché i caricatori hanno riso del fatto che il proprietario ha ordinato a Lyonka di aiutarli con il carico?"

1) Lyonka sudata e arruffata sembrava un passero arruffato.

2) Il ragazzo non era in grado di aiutare i caricatori in un lavoro così duro.

3) I traslocatori adoravano ridere del proprietario che odiavano.

4) Il ragazzo era divertente con il suo zelo e la sua fretta pignola.

I3 | Indicare una frase in cui il mezzo del discorso espressivo è il confronto.

1) "Questo tipo di pesantezza richiederebbe almeno dieci persone, ma lui, il bastardo, risparmia", dice un ragazzo magro e dalle guance alte.

2) La barba è come la coda di un pavone... - dice con odio un caricatore, indicando il compagno verso il ponte.

3) Spaventata al mattino da grida maleducate, sudata, arruffata, Lyonka sembra così piccola e pietosa accanto alla potente figura di Gordey Lukich che si sentono risate tra i caricatori.

4) Dinka guarda con preoccupazione mentre Lyonka, stando sull'attenti e appoggiando le mani sulla botte, fa del suo meglio per aiutare gli operai.

Risposta:____________________________________________________________.

4| Dalle frasi 2-8, scrivi una parola in cui l'ortografia della scommessa è determinata dal suo significato: "attaccare qualcosa a qualcosa".

Risposta:____________________________________________________________.

5| Dalle frasi 27-31, scrivi una parola in cui la presenza di НН è determinata dalla regola dei suffissi ortografici della forma completa dei participi passati passivi.

Risposta:____________________________________________________________.

|6 | Sostituisci la parola colloquiale "allungato" nella frase 28 con un sinonimo listicamente neutro. Scrivi questo sinonimo.

Risposta:____________________________________________________________.

7| Sostituire la frase “guarda con preoccupazione” nella frase 26, costruita sulla base del controllo, con una frase sinonimo con la connessione adiacenza. Scrivi la frase risultante.

Risposta:____________________________________________________________.

OPZIONE 15 |8 | Annota le basi grammaticali della frase 12.

Risposta:____________________________________________________________.

19| Tra le frasi 1 8 -2 4, trova una frase con una definizione comune e incoerente separata. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:____________________________________________________________.

1 10 1 Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annotare il/i numero/i indicando la/e virgola/e durante l'indirizzamento.

Per un tale onere sarebbero necessarie almeno dieci persone, (1) ma lui, (2) è un bastardo, (3) risparmia, (4) - dice un ragazzo magro e dalle guance alte.

Guarda, (5) guarda, (6) timidamente! Il proprietario è arrivato...

Risposta:____________________________________________________________.

|11 | Indica il numero di basi grammaticali nella frase 34. Scrivi la tua risposta in numeri.

Risposta:____________________________________________________________.

|12 |

Dinka osserva con preoccupazione (1) come, (2) stando in piedi e appoggiando le mani sulla botte, (3) Lyonka sta facendo del suo meglio per aiutare gli operai.

Vivi, (4) diavoli! - grida il proprietario, correndo via, (5).

Risposta:____________________________________________________________.

Io 13 | Tra le frasi 7 -1 1, trova una frase complessa con subordinazione uniforme delle clausole subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:____________________________________________________________.

– – –

15.2 o 15.3.

Alexey Stepanovich Khomyakov: "Non c'è nulla di sedimentario o cristallino nella lingua russa: tutto emoziona, respira, vive".

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di A.S. Khomyakova.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Scrivi un saggio argomentativo. Spiega come capisci 15.2 il significato della frase 30 del testo: “ - Non osare! - Dinka si precipita e un colpo violento le brucia la schiena...”

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Come interpreti il significato della parola COMPASSIONE? Formula 15.3 e commenta la definizione che hai dato. Scrivi un saggio sull'argomento: "Cos'è la compassione", utilizzando la definizione che hai dato come tesi. Argomentando la tua tesi, fornisci 2 (due) OPZIONE 15 argomentazioni-esempio a conferma del tuo ragionamento:

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OPZIONE 16

– – –

(1) Un giorno, tornando dal servizio, il medico vide un cane cieco. (2) Con un pezzo di corda al collo, sedeva rannicchiato tra i tronchi e tremava. (3) Il medico si fermò, lo esaminò dettagliatamente, gli bagnò le labbra, fischiò, poi prese la corda e trascinò il cieco a casa sua.

(4) A casa, il medico lo lavò con acqua tiepida e sapone e gli diede da mangiare. (5) Per abitudine, il cane tremò e si rannicchiò mentre mangiava. (6) Mangiava avidamente, aveva fretta e soffocò.

- (7) Bene, ora vai! - disse il medico quando il cane ebbe mangiato, e lo spinse giù dal terrazzo.

(8) Il cane resistette e tremò.

- (9) Hm... - disse il dottore e si sedette sulla sedia a dondolo. (Yu) Si stava avvicinando la sera, il cielo si oscurò, ma non si spense del tutto.

(P) Le stelle più grandi si illuminarono. (12) Il segugio si sdraiò sulla terrazza e si addormentò. (13) Era magro, le sue costole sporgevano, la sua schiena era affilata e le sue scapole sporgevano. (14) A volte apriva gli occhi morti, drizzava le orecchie e muoveva la testa, annusando. (15) Quindi mise di nuovo il muso sulle zampe, si calmò e chiuse gli occhi.

(16) E il dottore lo guardò confuso, si agitò sulla sedia a dondolo e gli inventò un nome. (17) Come chiamarlo? (18) E perché ha bisogno di un cane? (19) Il dottore alzò gli occhi pensieroso: in basso sopra l'orizzonte, una grande stella brillava di uno splendore blu.

- (20) Arcturus... - mormorò il dottore. (21) Il cane mosse le orecchie e aprì gli occhi.

- (22) Arturo! - disse ancora il dottore con il cuore in gola.

(23) Il cane alzò la testa e scosse la coda incerto.

- (24) Arturo! (25) Vieni qui, Arturo! - chiamò il dottore con sicurezza, autorevolezza e gioia.

(26) Il cane si alzò, si avvicinò e infilò con cautela il naso nelle ginocchia del proprietario. (27) Il dottore rise e gli mise una mano sulla testa. (28) Quindi per l'OPZIONE 16 il cane cieco, il nome non detto con cui sua madre lo chiamava scomparve per sempre, e apparve un nuovo nome, datogli da un uomo.

(29) I cani sono diversi, proprio come le persone. (ZO) Ci sono cani mendicanti, mendicanti, ci sono vagabondi liberi e cupi, ci sono bugiardi stupidamente entusiasti. (31) Ho visto molti cani diversi, ma Arturo non somigliava a nessuno di loro. (32) Il suo sentimento per il suo padrone era straordinario e sublime, lo amava appassionatamente e poeticamente, forse più della vita stessa. (33) Ma raramente si permetteva di aprirsi fino alla fine.

(34) Il proprietario a volte era di cattivo umore, a volte era indifferente, ma il più delle volte era gentile, e poi Arturo languiva d'amore. (35) Voleva saltare in piedi e correre via, soffocando con un abbaiare gioioso, ma si trattenne. (3b) Le sue orecchie si aprirono, la sua coda smise di muoversi, il suo corpo si afflosciò e si fermò, solo il suo cuore batteva rapidamente. (37) Quando il proprietario cominciò a solleticarlo, ad accarezzarlo e a ridere, che piacere fu! (38) I suoni della voce del proprietario erano allora lunghi e brevi, e ogni suono dava origine a delle scintille e ad odori vaghi, proprio come una goccia dà origine al tremore dell'acqua. (39) E ad Arturo sembrava che tutto questo gli fosse già successo, era passato così tanto tempo che non riusciva a ricordare dove e quando. (40) Molto probabilmente, provava la stessa sensazione di felicità quando allattava sua madre da cucciolo cieco.

(A Yu. Kazakov*) * Yuri Pavlovich Kazakov è uno scrittore sovietico russo, autore di numerosi racconti e saggi, in cui un acuto senso della bellezza, un'elevata visione spirituale del mondo e dell'uomo, nonché la musicalità dello stile erano manifestato.

– – –

13| Indicare una frase in cui il mezzo del discorso espressivo è la metafora.

1) Il medico si fermò, lo esaminò dettagliatamente, gli schioccò le labbra, fischiò, poi prese la corda e trascinò il cieco a casa sua.

2) Era magro, le sue costole sporgevano, la sua schiena era affilata e le sue scapole sporgevano.

3) Ma raramente si permetteva di aprirsi fino alla fine.

4) Quando il proprietario ha cominciato a fargli il solletico, ad accarezzarlo e a ridere, che piacere è stato!

Risposta:___________________________________________________________.

|4 | Dalle frasi 1 1 -1 5, scrivi una parola in cui l'ortografia del prefisso è determinata dal suo significato: "eseguire un'azione in modo incompleto".

Risposta:_____ _______________________________________________________

5| Dalle frasi 30-32, scrivi una parola in cui l'ortografia di НН è determinata dalla regola: "Nel suffisso -E N N -/-Ё N N - gli aggettivi nominali sono scritti due N (Н Н)."

|6 1 Sostituisci nella frase 13 l'espressione colloquiale “stand standing” con un sinonimo stilisticamente neutro. Scrivi questo sinonimo.

Risposta:_____________________________________________________________

Sostituisci la frase “mangiato avidamente” (frase 6), costruita 7| basato sull'adiacenza, frase sinonimo del controllo della connessione. Scrivi la frase risultante.

Risposta:_____________________________________________________________

|8 | Annota le basi grammaticali della frase 11.

Risposta:_____________________________________________________________

Tra le frasi 1 - 6, trova una frase con una razza separata 9| una definizione ampia e incoerente. Scrivi il numero di questa proposta.

Risposta:_____________________________________________________________

OPZIONE 16 |10 | Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola nella costruzione introduttiva.

Ho visto molti cani diversi, (1) ma Arturo non era come nessuno di loro. Il suo sentimento per il suo padrone era straordinario e sublime, (2) lo amava appassionatamente e poeticamente, (3) forse, (4) più della vita.

Risposta:____________________________________________________________.

I 11 1 Indica il numero di basi grammaticali nella frase 10. Scrivi la risposta in numeri.

Risposta:____________________________________________________________.

|12 | Nella frase seguente dal testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola tra le parti di una frase complessa collegate da una connessione subordinata.

Così per il cane cieco, il nome che nessuno aveva pronunciato, (1) con cui sua madre lo aveva chiamato, scomparve per sempre, (2) e apparve un nuovo nome, (3) datogli da una persona.

Risposta:____________________________________________________________.

13 I Tra le frasi 37-40, trova una frase complessa con subordinazione sequenziale di clausole subordinate. Scrivi il numero di questa proposta.

Risposta:____________________________________________________________.

14| Tra le frasi 13-19, trova una frase complessa con una connessione non congiuntiva e coordinativa tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:____________________________________________________________.

– – –

Per giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Scrivi un saggio argomentativo. Spiega come interpreti il significato della fine del testo in 15.2: "Molto probabilmente, aveva la stessa sensazione di felicità quando allattava sua madre da cucciolo cieco".

Nel tuo saggio, fornisci 2 (due) argomentazioni tratte dal testo che hai letto, confermando il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Come capisci il significato della parola AMORE? Formula e commenta la definizione che hai dato riguardo 15.3. Scrivi un saggio-argomentazione sul tema: “Cos'è l'amore”, prendendo come tesi la definizione che hai dato. Quando discuti la tua tesi, fornisci 2 (due) esempi di argomentazioni che confermano il tuo ragionamento: fornisci un esempio-argomentazione tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OPZIONE 17

– – –

Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia di ciascun microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto con una grafia ordinata e leggibile.

– – –

(1)...In quella notte gelida e nevosa di febbraio del 1942, non riuscivo a dormire. (2) Ho guardato il fuoco della stufa che si trovava al centro della panchina. (3) All'improvviso la porta si aprì e, insieme al vapore gelido, il soldato Abai irruppe nella panchina, nelle sue mani teneva un piccolo puledro appena nato avvolto in un cappotto di pelle di pecora. (4) Mise il suo fardello vicino alla stufa e mi guardò: "(5) È molto brutto, compagno capitano, mamma muore". (6) Mi sono reso conto che la cavalla completamente emaciata non avrebbe resistito a una simile prova e sarebbe morta.

(7) Abai non ha dormito tutta la notte. (8) Al mattino, i soldati circondarono il puledro.

(9) Su alcuni volti era scritta l'indifferenza, altri sorridevano e passavano le mani sulla pelliccia secca. (Yu) La maggioranza dava per scontata la presenza del puledro. (E) Hanno capito: fuori faceva freddo.

(12) Al nuovo “inquilino” è stato assegnato un posto nell'angolo. (13) Là era sempre pulito e asciutto. (14) Lo accudirono come un bambino: lo abbeverarono, lo nutrirono, lo lavarono. (15) I soldati si innamorarono di questa piccola puledra.

(16) In primavera, quando il terreno si scioglieva e le betulle cominciavano a diventare verdi, il puledro baio veniva rilasciato in libertà. (17) Il sole splendente e lo spazio insolito lo allarmarono, e si aggrappò ad Abai come se fosse una madre.

(18) Cominciarono a chiamare il bambino Rizoma.

(19) A tre anni era una cavalla bella e affermata che sapeva eseguire una serie di istruzioni dal suo allenatore. (20) Era obbediente e disciplinata, correva senza motivo dietro Abai, aggrappandosi alla sua mano sinistra.

(21) E che ottimo servizio ci ha fornito Rizoma! (22) Sul lato della strada, dove è difficile passare con una barella, lei, come se avesse ricevuto un comando, si sdraiò accanto al ferito, lui si sedette su di lei e arrivò ai “camici bianchi”. (23) E Rizoma ne seguì un altro. (24) A volte c'erano due persone sulla schiena. (25) Li portava facilmente, dolcemente, con attenzione. (26) E sembrava che dopo che gli inservienti le avessero tolto di dosso i soldati, lei sospirò di sollievo...

94 LINGUA RUSSA: 30 OPZIONI DI ESAME

(27) Arrivò l'agosto 1945 e i samurai non morti resistevano ancora, sparandoci qua e là.

(28) Un giorno abbiamo cominciato a prendere posizione. (29) Gli scout furono mandati avanti. (ZO) La notte era luminosa, calda, centinaia di stelle brillavano nel cielo...

(31) Al mattino non era tornato un solo esploratore. (32) Attraverso il binocolo potevamo vedere le trincee, potevamo vedere i nidi di mitragliatrici, ma non sapevamo ancora nulla del nemico.

(33) All'improvviso, una trave scivolò da sotto il ponte: un coniglio da uno specchio.

(34) I segnalatori hanno indovinato in esso una trasmissione in codice Morse: "(35) Sono gravemente ferito, c'è una mappa dell'ufficiale con segnati i punti di tiro". (36) Fortunatamente Abai era accanto ai segnalatori. (37) Corse a capofitto per cercare il comandante del battaglione. (38) Senza fiato, gli corse incontro:

- (39) Compagno maggiore, puoi portare qui i feriti?

- (40) Come?

- (41) Mando Rizoma.

(42) La decisione era inaspettata. (43) Volevo davvero aiutare l'uomo ferito. (44) Come Abai ha istruito Rizomu, cosa le ha detto: nessuno lo sapeva. (45) Non appena tutti videro come un cavallo sellato correva al trotto calmo lungo la strada fino al ponte. (46) Anche i giapponesi lo videro, ma non le prestarono attenzione: a quel tempo si vedevano spesso cavalli senza proprietario.

(47) Mi sono fermato vicino al ponte. (48) Lentamente cominciò a sdraiarsi.

(49) Un momento, e già ci portava il ferito. (50) I giapponesi erano in ritardo: il fuoco delle loro mitragliatrici, sparato all'inseguimento, non raggiunse Rizomu.

(51) L'artiglieria arrivò e, secondo gli obiettivi segnati sulla mappa dell'ufficiale, tutte le postazioni di tiro giapponesi furono distrutte.

giustificazione della risposta alla domanda: “Perché il puledro baio era più affezionato al soldato Abai? »

1) Questo soldato fu l'unico a non restare indifferente alla sorte del ragazzino.

2) Il soldato Abai era da solo a prendersi cura di un piccolo puledro baio.

OPZIONE 17

3) Il soldato Abai insegnò al puledro ciò che era necessario in guerra.

4) Questo soldato si prendeva costantemente cura del puledro e gli insegnava tutto.

Risposta:_____________________________________________________________

Indicare l'opzione in cui le frasi incomplete sono il mezzo del discorso espressivo.

1) Al nuovo “inquilino” è stato assegnato un posto nell'angolo. Lì era sempre pulito e asciutto.

2) A volte c'erano due persone sulla sua schiena. Li portava con facilità, dolcemente, con attenzione.

3) La decisione è stata inaspettata. Volevo davvero aiutare l'uomo ferito.

4) Mi sono fermato vicino al ponte. Lentamente cominciò a sdraiarsi.

Risposta:_____________________________________________________________

Dalle frasi 26-28, scrivi una parola in cui l'ortografia del prefisso dipende dalla sordità/sonorizzazione della consonante successiva.

Risposta:_____________________________________________________________

d Dalle frasi 20-26, scrivi tutte le parole in cui la scelta di Н/НН è determinata dalla regola sull'ortografia dei suffissi della forma abbreviata degli aggettivi.

Risposta:_____________________________________________________________

Sostituisci la parola colloquiale “lyutet” nella frase 11 con un sinonimo stilisticamente neutro. Scrivi questo sinonimo.

Risposta:____________________________________________________________.

Sostituire l'espressione “carta d'ufficiale” (proposta 35), costruita sulla base della gestione, con un'espressione sinonimo di coordinamento del collegamento. Scrivi la frase risultante.

Risposta:_____________________________________________________________

Annota le basi grammaticali della frase 12.

Risposta:____________________________________________________________.

– – –

10| Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola nella costruzione introduttiva.

"Sono gravemente ferito, (1) c'è una mappa dell'ufficiale con segnati i punti di tiro." Fortunatamente, (2) Abai era accanto ai segnalatori. Corse a capofitto per cercare il comandante del battaglione. Fermato, (3) gli corse incontro:

Compagno Maggiore, (4) puoi portare qui il ferito?

Risposta:____________________________________________________________.

Indica il numero di basi grammaticali nella frase 3. Scrivi la risposta in numeri.

Risposta:__________ _________________________________________________.

Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola tra le parti di una frase complessa collegate da una connessione subordinata.

In primavera, (1) quando la terra si scioglieva e le betulle cominciavano a ricoprirsi di verde, (2) il puledro baio veniva rilasciato in libertà. Il sole splendente, (3) lo spazio insolito lo allarmarono, (4) e lui, (5) come se fosse sua madre, (6) si aggrappò ad Abai.

Tra le frasi 4 2 -4 5, trova una frase complessa con una subordinazione nativa singola delle clausole subordinate. Scrivi il numero di questa proposta.

Risposta:____________________________________________________________.

Tra le frasi 46-50, trova una frase complessa con una connessione non congiuntiva e coordinativa tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:____________________________________________________________.

OPZIONE 17 PARTE 3 Utilizzando il testo letto dalla parte 2, completa SOLO UNA delle attività su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere il tuo saggio, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1,

15.2 o 15.3.

15.1 Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione di Mikhail Evgrafovich Saltykov-Shchedrin: “Il pensiero si forma senza nascondimento, nella sua interezza; Ecco perché trova facilmente un'espressione chiara per se stessa. E la sintassi, la grammatica e i segni di punteggiatura le obbediscono volentieri.

Per giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di M.E. Saltykov-Shchedrin.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.2 Scrivere un saggio argomentativo. Spiega come interpreti il significato della frase 21 del testo: “E che grande servizio ci ha fornito Rizoma!”

Nel tuo saggio, fornisci 2 (due) argomentazioni tratte dal testo che hai letto, confermando il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

98 LINGUE RUSSE: 30 OPZIONI DI ESAME

Come interpreti il significato della parola GRATITUDINE? 15.3 Formula e commenta la definizione che hai dato. Scrivi un saggio-argomentazione sul tema: “Cos'è la gratitudine”, utilizzando la definizione che hai dato come tesi. Nel argomentare la tua tesi, fornisci 2 (due) esempi-argomenti che confermino il tuo ragionamento:

Fornisci un argomento di esempio tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OPZIONE 18

– – –

Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia di ciascun microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto con una grafia ordinata e leggibile.

– – –

(1) Ogni volta che passavamo accanto ai cavalli radunati di notte, Reuben mi chiedeva a cosa pensavano i cavalli di notte.

(2) Mi sembrava che i cavalli non pensassero a nulla. (3) Erano troppo stanchi durante il giorno e non avevano tempo per pensare.

(4) Un giorno andammo a pescare alle due del mattino; nei prati era cupo per la luce delle stelle, e ad est l'alba stava già spuntando, diventando blu.

(5) Sulla strada per il lago c'erano diversi salici, sotto i salici dormiva un “castrone” grigio. (b) Quando gli siamo passati accanto, si è svegliato, ha agitato la coda magra, ha pensato e ha vagato dietro di noi. (7) Era semplicemente annoiato di stare da solo tutta la notte, annoiato di ascoltare per vedere se il suo amico nitriva da qualche parte, o se un cavallo con un occhio solo lo chiamava.

(8) Sul lago, mentre accendevamo il fuoco, un vecchio castrone si avvicinò all'acqua, la annusò a lungo, ma non voleva bere. (9) Quindi entrò con attenzione nell'acqua.

(E) Merin scese obbedientemente a terra, si fermò accanto al fuoco e osservò a lungo, scuotendo la testa, mentre facevamo bollire il tè in una pentola, poi sospirò pesantemente. (12) Gli abbiamo dato una crosta di pane. (13) Lo prese con cura con le labbra calde, lo masticò e fissò di nuovo il fuoco, pensando.

"(14) Tuttavia", disse Ruben, "probabilmente sta pensando a qualcosa".

(15) Mi è sembrato che se il castrone pensa a qualcosa, è principalmente all'ingratitudine umana. (16) Cosa ha sentito durante la sua vita? (17) Solo grida ingiuste. (18) E si trascinava, ansimando e sforzandosi, nella sabbia, nel fango, lungo i pendii, lungo quelli “rotti” - grigio-grigio, grigio-grigio.

** Il castrone è uno stallone.

100 LINGUE RUSSE K: 30 OPZIONI PER L'ESAME N A Z I O N E LAVORO Le corna dei carri cigolanti e poco oliati con fieno, patate, mele e cavoli...

(19) Merin abbassò la testa fino a terra, una vecchia lacrima solitaria uscì dai suoi occhi e si addormentò.

(20) Al mattino, quando la rugiada del sole bruciava sull'erba così forte che tutta l'aria intorno era piena di una lucentezza umida, il castrone si svegliò e nitrì rumorosamente. (21) Dai prati, lo stalliere della fattoria collettiva Petya, un soldato dell'Armata Rossa dai capelli bianchi recentemente tornato dall'esercito, si avvicinò a lui con una cavezza gettata sulla spalla. (22) Il castrone si avvicinò lentamente a lui, strofinò la testa contro la spalla di Petya e con rassegnazione gli lasciò mettere la cavezza.

(23) Petya lo legò al recinto vicino al pagliaio e lui stesso si avvicinò a noi per parlare.

"(24) Il vecchio ha fatto il suo lavoro", dissi.

"(25) È noto, ha funzionato", ha concordato Petya. - (26) Il vecchio è buono, sincero.

(27) Rimase in silenzio. (28) Il castrone lo guardò e nitrì piano.

"(29) Aspetterai", disse Petya. - (ZO) Il presidente della fattoria collettiva - beh, sai, quest'uomo appassito - voleva mandarlo dal maniscalco, scuoiarlo, ma io gliel'ho impedito. (31) Non è che sia un peccato, ma...

(32) Per le persone - case di riposo, ma per lui - cosa?.. (ZZ) Quindi vive con me...

(34) Ha portato via il castrone. (35) La mattinata tranquilla era piena di tale freschezza, come se l'aria fosse stata lavata con acqua sorgiva. (36) I fiori, bianchi come la prima neve, si riflettevano nel lago e sotto di essi nuotavano lentamente piccoli pesci. (37) E da qualche parte lontano, nei prati fioriti, un castrone nitriva bonariamente.

(P su K. Paustovsky*)

– – –

Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie per 2| giustificazione della risposta alla domanda: “Perché possiamo dire che l'autore-narratore ha torto nel credere che il castrone pensi all'ingratitudine umana? »

1) La gente trattava bene il castrone, gli davano da mangiare anche una crosta di pane.

2) Merin era molto vecchio e indifferente alle persone e al modo in cui lo trattavano.

OPZIONE 18

3) Il castrone era vecchio, sottomesso e un po' ottuso e non pensava quasi a nulla.

4) Il castrone era di buon carattere e affettuoso e difficilmente ricordava le difficoltà o il male.

Risposta:_____________________________________________________________

Indicare una frase in cui il mezzo di espressività della parola è una frase comparativa.

1) Il castrone scese obbedientemente a terra, si fermò accanto al fuoco e osservò a lungo, scuotendo la testa, mentre facevamo bollire il tè in una pentola, poi sospirò pesantemente.

2) Per le persone - a casa per riposare, ma per lui - cosa?...

3) La mattinata tranquilla era piena di tale freschezza, come se l'aria fosse stata lavata con acqua sorgiva.

4) I fiori, bianchi come la prima neve, si riflettevano nel lago e sotto di essi nuotavano lentamente piccoli pesci.

Risposta:_____________________________________________________________

Dalle frasi 21-23, scrivi la parola o le parole in cui la corretta ortografia del prefisso dipende dalla sordità/sonorizzazione della consonante successiva.

Risposta:____________________________________________________________.

5 Dalle frasi 23-28, scrivi una parola in cui l'ortografia del suffisso è determinata dalla sua alternanza con il suffisso -U-.

Risposta:____________________________________________________________.

6 Sostituisci la parola colloquiale “getting on” nella frase 18 con un sinonimo stilisticamente neutro. Scrivi questo sinonimo.

Risposta:____________________________________________________________.

Sostituire la frase “acqua sorgiva” (frase 35), costruita sulla base dell'accordo, con una frase sinonimo della gestione della connessione. Scrivi la frase risultante.

Risposta:____________________________________________________________.

8 Annota le basi grammaticali della frase 16.

Risposta:____________________________________________________________.

Tra le frasi 20-23, trova una frase con una definizione comune separata, concordata, espressa in termini privati. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:____________________________________________________________.

102 LINGUA RUSSA: 30 OPZIONI DI ESAME Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola nella costruzione introduttiva.

Il presidente della fattoria collettiva - beh, (1) sai, (2) quest'uomo avvizzito - voleva mandarlo dal maniscalco, (3) scuoiarlo, (4) ma io gliel'ho impedito. Non è che sia un peccato, (5) ma...

O risposta:_____________________________________________________________ Indica il numero di basi grammaticali nella frase 1. Scrivi la risposta in numeri.

Risposta:____________________________________________________________.

Nella frase seguente dal testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola tra le parti di una frase complessa collegate da una connessione subordinata.

Sul lago, (1) mentre accendevamo il fuoco, (2) il vecchio castrone si è avvicinato all'acqua, (3) l'ha annusata a lungo, (4) ma non voleva bere.

Risposta: ___________________________________________________________.

Tra le frasi 3 -1 0, trova una frase complessa con subordinazione uniforme delle proposizioni subordinate. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:____________________________________________________________.

Tra le frasi 15-19, trova una frase complessa con una connessione non congiuntiva e coordinativa tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:______ :_____________________________________________________.

PARTE 3 Utilizzando il testo letto dalla parte 2, completa SOLO UNA delle attività su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere il tuo saggio, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1,

15.2 o 15.3.

Scrivi un saggio-ragionamento, rivelando il significato dell'affermazione 15.1

Per giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

OPZIONE 18 Negli esempi indicare i numeri delle frasi richieste o utilizzare citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Scrivi un saggio argomentativo. Spiega come interpreti 15.2 il significato delle frasi 32-33 del testo: "Per le persone - case di riposo, ma per lui - cosa?... Allora vive con me..."

Nel tuo saggio, fornisci 2 (due) argomentazioni tratte dal testo che hai letto, confermando il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Come interpreti il significato della parola RISPETTO? Formulare e 15.3 commentare la definizione data. Scrivi un saggio sul tema: “Che cos'è il rispetto”, utilizzando la definizione che hai dato come tesi. Quando discuti la tua tesi, fornisci 2 (due) argomenti-esempio che confermano il tuo ragionamento: fornisci un argomento-esempio tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OPZIONE 19 PARTE 1 Ascolta il testo e completa l'attività 1 su un foglio separato.

Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia di ciascun microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto con una grafia ordinata e leggibile.

– – –

(1) È stato molto tempo fa, ai tempi degli zar. (2) Allora vivevamo in una piccola casa: tre finestre sulla strada e un giardino sul retro.

(3) Un giorno arriva un uomo di mezza età, i suoi capelli sono castani e i suoi occhi sono blu.

"(4) Sono un artista", disse a sua madre. - (5) È possibile restare con voi tutta l'estate? (6) Sorveglierei il giardino.

(7) La madre, ovviamente, era felice di avere un simile inquilino e fece entrare l'artista nello stabilimento balneare. (8) Per tutta l'estate ha dipinto il nostro giardino trascurato. (9) E come ha funzionato meravigliosamente per lui, ancora non riesco a capire.

(Y) È successo una volta che l'artista si è seduto a cena, e il gatto di qualcuno, giallo, tigrato, lussuoso, è venuto e si è seduto anche lui al tavolo accanto all'artista.

- (I) Ciao! - lo salutò l'artista.

(12) L'ho accarezzato e il gatto ha alzato la coda e ha cominciato a cantare.

(13) L'artista ha ammirato a lungo il gatto, e anche Seryozha e io, ancora bambini, abbiamo capito quanto sia difficile per un povero artista vivere da solo, se fosse felice di questo gatto, come un caro amico.

(14) Quindi, pensaci! (15) Il giorno dopo, esattamente alla stessa ora, il gatto appare a cena. (16) I giorni passano e il gatto non perde un solo pranzo. (17) Inoltre, un giorno dopo pranzo il gatto segue l'artista sul posto di lavoro e gli strofina la guancia sul cavalletto.

(18) L'artista gli dice:

- (19) Vieni, amico, da noi completamente, vivremo con te.

OPZIONE 19 105 (20) In risposta, il gatto si è comportato come se avesse capito e fosse d'accordo. (21) E che grande amico è diventato questo gatto!

(22) Non posso dire che il gatto vivesse con noi continuamente. (23) Viveva come tutti i gatti: si allontanava per molto tempo, si presentava sui tetti altrui, sui recinti. (24) Tuttavia, veniva sempre a cena e dormiva sempre nello stesso letto con l'artista.

(25) Un giorno l'artista si interessò molto al suo dipinto, e anche noi rimanemmo sorpresi: che meraviglioso giardino c'era sulla tela! (26) All'improvviso, svegliandoci, vediamo: dall'altra parte del recinto, il vicino tiene in mano il nostro gatto e gli mette un cappio al collo...

(27) Abbiamo spinto l'artista.

- (28) Cosa stai facendo? - gridò al suo vicino.

"(29) Guarda: ha mangiato quaranta polli da me", rispose.

"(ZO) Dammi il gatto", ha detto l'artista. - (31) Ti pago per le galline.

"(32) Va bene", ha risposto il vicino. - (ZZ) Un centesimo per un pollo.

(34) Ricevemmo l'ordine di prendere i pantaloni nuovi dell'artista, di correre al mercato come meglio potevamo, di venderli per almeno quattro rubli e di tornare immediatamente con il denaro.

(35) In un attimo siamo corsi al mercato e poi siamo tornati in noi.

- (Zb) Cosa fare, Seryozha, - dico, - non è bene che un artista rimanga senza vestiti nuovi.

(37) Ci siamo seduti sulla panchina di qualcuno e abbiamo cominciato a pensare, ma non siamo riusciti a trovare altro che correre da mia madre e raccontarle tutto.

"(38) Ti darò quattro rubli, ma lasciami i pantaloni", ci disse mia madre. - (39) Basta non dire che hai soldi. (40) Di 'al dannato vicino: non potremmo ottenere soldi, pagheremo in pere, una pera per un pollo. (41) Se non è d'accordo, paga quattro rubli e prendi il gatto.

(42) Abbiamo fatto proprio questo. (43) Mentre l'artista pranzava, agitarono quaranta pere, presero il gatto, lo restituirono all'artista e sua madre stessa gli portò i pantaloni.

(44) Ma da allora qualcosa di terribile rimase nelle nostre anime. (45) E più invecchiavo, più mi diventava chiara questa forza del male tra persone separate l'una dall'altra da recinzioni.

(P su M. Prishvin*)

– – –

Le risposte ai compiti 2 - 1 4 sono un numero, una sequenza di numeri o una parola (frase), che dovrebbe essere scritta nel campo della risposta nel testo dell'opera.

2| Quale opzione di risposta contiene le informazioni necessarie a giustificare la risposta alla domanda: “Perché l’artista era disposto a vendere i suoi nuovi pantaloni pur di salvare il gatto?”

1) Il gatto ha rallegrato la solitudine dell’artista diventando una creatura a lui vicina.

2) L'artista ammirava spesso il bellissimo gatto e non voleva privarsi di questo piacere.

3) Quando il gatto si strofinò la “guancia sul cavalletto”, l'artista ebbe particolarmente successo nei suoi dipinti.

4) L'artista non credeva al suo vicino che il gatto potesse mangiare quaranta polli.

Risposta:_______________________________________________ ___________.

3| Indicare una frase in cui il mezzo del discorso espressivo è un epiteto.

1) Abitavamo allora in una piccola casa: tre finestre sulla strada e un giardino sul retro.

2) Un giorno arriva un uomo di mezza età, i suoi capelli sono castani e i suoi occhi sono azzurri.

3) È successo una volta che l'artista si è seduto a cena e il gatto di qualcuno, giallo, grigio, lussuoso, è venuto e si è seduto anche lui al tavolo accanto all'artista.

4) Un giorno l'artista è rimasto molto affascinato dal suo dipinto, e anche noi siamo rimasti sorpresi: che meraviglioso giardino c'era sulla tela!

Risposta:____________________________________________________________.

4| Dalle frasi 10-13, scrivi la parola o le parole in cui il diritto di scrivere il prefisso è determinato dal suo significato: "approssimazione".

Risposta:____________________________________________________________.

5| Dalle frasi 8 e 33-34, scrivi una parola in cui l'ortografia НН è determinata dal fatto che una Н appartiene alla radice generatrice (radice) e l'altra al suffisso derivazionale.

Risposta:____________________________________________________________.

|6 | Sostituisci la parola colloquiale "stretto" nella frase 13 con un sinonimo stilisticamente neutro. Scrivi questo sinonimo.

Risposta:____________________________________________________________.

OPZIONE 19 Sostituire la frase “seduto a pranzo” (frase 10), costruita sulla base del controllo, con una frase sinonimo con la connessione adiacenza. Scrivi la frase risultante.

Risposta:____________________________________________________________.

Scrivi le basi grammaticali della frase 1.

Risposta:____________________________________________________________.

Tra le frasi 38-45, trova una frase con una definizione comune separata e concordata, espressa in termini privati. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:____________________________________________________________.

Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola nella costruzione introduttiva.

Bene, (1) pensa! Il giorno successivo, (2) esattamente alla stessa ora, (3) il gatto appare per cena. I giorni passano (4) e il gatto non perde nemmeno un pranzo.

Risposta:____________________________________________________________.

Indica il numero di basi grammaticali nella frase 36. Scrivi la tua risposta in numeri.

Risposta:____________________________________________________________.

Nelle frasi seguenti del testo letto, tutte le virgole sono numerate. Annota i numeri che indicano la virgola tra le parti di una frase complessa collegate da una connessione subordinata.

Vieni, (1) amico, (2) vieni a casa nostra, (3) vivremo con te.

In risposta, il gatto si comportò come se avesse capito e accettato.

Risposta:_______________________________________________________________________________ Tra le frasi 7-13, trova una frase complessa con subordinazione sequenziale delle clausole subordinate. Scrivi il numero di questa proposta.

Risposta:__________________________________________________________________________ \4 J Tra le frasi 22-26, trova una frase complessa con una connessione non congiuntiva e coordinativa tra le parti. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta:___________________ ____________________________________________________.

108 LINGUE RUSSE K: 30 OPZIONI DI ESAME PARTE 3 Utilizzando il testo letto dalla parte 2, completa SOLO UNO dei compiti su un foglio separato: 15.1, 15.2 o 15.3. Prima di scrivere il tuo saggio, annota il numero dell'attività selezionata: 15.1,

15.2 o 15.3.

Scrivi un saggio-ragionamento che riveli il significato dell'affermazione 15.1 di Konstantin Georgievich Paustovsky: "Non c'è nulla nella vita e nella nostra coscienza che non possa essere trasmesso nella parola russa".

Per giustificare la tua risposta, fornisci 2 (due) esempi tratti dal testo che hai letto.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Puoi scrivere un articolo in stile scientifico o giornalistico, rivelando l'argomento utilizzando materiale linguistico. Puoi iniziare il tuo saggio con le parole di K.G. Paustovskij.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

15.2 Scrivere un saggio argomentativo. Spiega come intendi il significato della frase 44 del testo: "Ma da allora qualcosa di terribile è rimasto nelle nostre anime".

Nel tuo saggio, fornisci 2 (due) argomentazioni tratte dal testo che hai letto, confermando il tuo ragionamento.

Quando fornisci esempi, indica i numeri delle frasi richieste o usa citazioni.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Come interpreti il significato della parola GENTILEZZA? Formula e commenta la definizione che hai dato riguardo 15.3. Scrivi un saggio-discussione sul tema: “Cos'è la gentilezza”, prendendo come tesi la definizione che hai dato. Argomentando la tua tesi, fornisci 2 (due) esempi di argomenti dell'OPZIONE 19 che confermano il tuo ragionamento: fornisci un argomento-esempio tratto dal testo che hai letto e il secondo dalla tua esperienza di vita.

Il saggio deve contenere almeno 70 parole.

Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

OPZIONE 20

– – –

Ascolta il testo e scrivi un breve riassunto.

Tieni presente che devi trasmettere il contenuto principale sia di ciascun microargomento che dell'intero testo nel suo insieme.

Il volume della presentazione è di almeno 70 parole.

Scrivi il tuo riassunto con una grafia ordinata e leggibile.

– – –

(1) Ho comprato Chelkash al mercato del pollame. (2) Era ancora un cucciolo marrone di tre mesi con macchie gialle sul petto e macchie bianche su tutte e quattro le zampe: la natura non gli risparmiava i colori. (3) Era tenuto su una corda da un uomo in uniforme da pompiere.

(4) Il cucciolo segnava il passo, girando la testa in direzioni diverse, sorridendo a tutti, mostrando un'incredibile cordialità. (5) Mi è subito piaciuto: un ragazzo così allegro e panciuto.

(6) Mi sono avvicinato. (7) Il cucciolo scodinzolò furiosamente la coda e all'improvviso si precipitò verso di me con un grido. (8) Mi saltò intorno, ballò di gioia, si rallegrò come se avesse incontrato il suo parente più prossimo.

"(9) Ti ha subito preso per il proprietario", il pompiere mi ha frettolosamente messo una corda tra le mani. - (Yu) Prendilo, te lo restituirò a buon mercato! (E) Una cagnolina ha partorito presso la nostra caserma dei pompieri, tutti i cuccioli sono sani e terribilmente intelligenti...

(12) In effetti, Chelkash si è rivelato estremamente intelligente.

(13) Dopo due o tre giorni, quando ne aveva bisogno, corse alla porta d'ingresso e piagnucolò, chiedendo di andare in cortile. (14) E tornando da una passeggiata, passò molto tempo asciugandosi le zampe sul tappeto.

(15) Un mese dopo, Chelkash stava già eseguendo tutti i comandi e generalmente comprendeva un centinaio di parole.

(16) Ora Chelkash è un rappresentante abbastanza grande della tribù dei cani bastardi. (17) Ha il pelo lucente, gli occhi intelligenti e un carattere leggero e gentile; in cortile tutti lo chiamano gentile e affettuoso. (18)3 E durante i suoi sette anni non ringhiò mai contro una sola persona, né mostrò i denti a un solo cane. (19) In genere è un nobile pacificatore: non appena i ragazzi iniziano a litigare, si stringe tra i suoi avversari e scuote la testa - dicono, smettila, vergognati!

(20) Solo in un caso il mio amico mostra severità: quando si tratta di fuoco. (21) Ha un innato senso dell'olfatto eccezionale per il fuoco, poiché nella prima infanzia sentiva odore di fumo e fuliggine.

(22) Non appena Chelkash nota un fuoco aperto da qualche parte o semplicemente sente l'odore di bruciato, inizia immediatamente ad abbaiare con rabbia. (23) Non appena accendo una sigaretta, corre verso, piega le sue labbra come una pipa e soffia sulla sigaretta. (24) È successo che, di nascosto da me, ha gettato gli accendini nel bidone della spazzatura.

(25) Quando accendo i fornelli a gas in cucina, borbotta di dispiacere e, mentre preparo il cibo, tira su col naso tutto il tempo. (26) A volte, a causa della mia supervisione, qualcosa brucia, quindi organizza un concerto tale che i vicini corrono. (27) Per qualche ragione, Chelkash è sicuro che io, un pasticcione, prima o poi brucerò il nostro appartamento.

(28) Naturalmente, quando esce a fare una passeggiata, Chelkash esamina prima di tutto con attenzione l'intero spazio del cortile: c'è qualche foschia visibile da qualche parte?

(29) Una volta che il custode Innokenty ha dato fuoco a un mucchio di foglie cadute, il mio amico ha immediatamente corrugato la fronte, è corso su e le foglie si sono immediatamente spente.

"(ZO) Chelkash è un vero pompiere", ridono i ragazzi.

"(31) Pompiere", annuisce il custode Innokenty. - (32) Devo bruciare le foglie quando lui, ostinatamente, si siede a casa.

(33) Negli anni passati, è successo che i ragazzi, per scherzo, dassero fuoco alla carta vicino al mucchio della spazzatura, proprio in modo che Chelkash la "spegnesse". (34) Ma poi ho spiegato loro che il mio amico in questi momenti è molto preoccupato e potrebbe avere un esaurimento nervoso. (35) Dopotutto, gli animali, come le persone, sperimentano tutto: si addolorano e si rallegrano allo stesso modo, amano e vogliono essere amati allo stesso modo.

(P su L. Sergeev *) Leonid Anatolyevich Sergeev è uno scrittore russo moderno, laure * al premio che porta il nome. S. Yesenin e A. Tolstoj, il premio “Penna d'oro della Moscovia”, il primo premio del concorso tutto russo per il miglior libro sugli animali nel 2004.

– – –

|3 | Indicare una frase in cui il mezzo del discorso espressivo è la metafora.

1) A volte, a causa della mia svista, qualcosa brucia, quindi organizza un concerto tale che i vicini arrivano di corsa.

2) Il cucciolo scodinzolò furiosamente e all'improvviso si precipitò verso di me con un strillo.

3) Dopo due o tre giorni, quando ne aveva bisogno, corse alla porta d'ingresso e piagnucolò, chiedendo di andare in cortile.

4) Ha il pelo lucente, gli occhi intelligenti e un carattere leggero e gentile; In cortile tutti lo chiamano gentile e affettuoso.

Risposta: ____________ _______________________________________________ I4 I Dalle frasi 16-19, scrivi la parola o le parole in cui la corretta ortografia del prefisso dipende dalla sordità/sonorizzazione della vocale successiva.

Risposta:____________________________________________________________.

}