Peculiarità della situazione delle moderne biblioteche rurali. Biblioteca rurale moderna: nuove priorità. Migliorare le attività delle biblioteche rurali

Il rapporto è stato preparato per la presentazione al seminario “Biblioteca rurale come centro della vita socio-culturale del villaggio”

Attualmente, le biblioteche rurali sono parte integrante e più significativa della struttura sociale degli insediamenti rurali, della vita sociale delle comunità locali, contribuendo alla rinascita sociale e spirituale dei villaggi e alla conservazione del patrimonio storico e culturale della Russia.

Essendo nella massima vicinanza alla popolazione e ai suoi bisogni, essendo l'unica fonte di informazione e conoscenza per gli abitanti dei villaggi, le biblioteche rurali svolgono in gran parte le funzioni di comunicazione sociale e rimangono le istituzioni culturali più stabili e accessibili.

La nostra istituzione - l'Istituzione culturale inter-insediativa di bilancio municipale del distretto municipale di Muromtsevo della regione di Omsk "Sistema bibliotecario centralizzato" - opera in conformità con:

1) Carta

2) e l'oggetto e gli obiettivi delle attività determinati dalla legislazione nel campo della cultura e della biblioteconomia.

Soffermiamoci su alcune posizioni della normativa federale, regionale e locale.

Programma obiettivo federale "Cultura della Russia (2012 - 2018)"

Nel Concetto di sviluppo socioeconomico a lungo termine della Federazione Russa fino al 2020, approvato con ordinanza del Governo della Federazione Russa del 17 novembre 2008 n. 1662-r, alla cultura viene attribuito un ruolo guida nella formazione dell'umanità capitale.

La priorità della politica statale nel campo della cultura è risolvere i seguenti compiti:

¾ educare le generazioni più giovani nello spirito della democrazia legale, della cittadinanza e del patriottismo, del coinvolgimento nella cultura innovativa e della libertà di creatività;

¾ sviluppo del potenziale creativo della nazione, garantendo ampio accesso di tutti gli strati sociali ai valori della cultura nazionale e mondiale;

¾ conservazione dei valori culturali e delle tradizioni dei popoli della Federazione Russa, patrimonio materiale e immateriale della cultura russa e suo utilizzo come risorsa per lo sviluppo spirituale ed economico;

¾ mantenere l’alto prestigio della cultura russa all’estero e ampliare la cooperazione culturale internazionale

La biblioteca è una delle istituzioni culturali più antiche. Nel lungo periodo della storia umana, il suofunzioni sociali hanno subito cambiamenti significativi. La biblioteca è diventata un'istituzione sociale, che comprende componenti informative e culturali e garantisce la sostenibilità delle connessioni e delle relazioni all'interno della società.

Alcuni teorici e professionisti considerano la biblioteca un intermediario che trasmette informazioni dai produttori ai consumatori. È difficile dire in che misura la maggior parte delle biblioteche del nostro Paese abbia già padroneggiato questo ruolo. Ma è importante notare che la maggior parte delle biblioteche, sia comunali che dipartimentali (per non parlare di quelle federali o nazionali), rivendicano proprio questo ruolo nel mondo moderno.

Tuttavia, c'è un'altra opinione. Ad esempio, bibliotecario, bibliotecario e pubblicista sovietico e russo, onorato lavoratore della cultura della RSFSRGeorgy Polikarpovich Fonotov credeche la domanda di biblioteche oggi è determinata non dal fatto che si sono trasformate o si stanno trasformando in centri di informazione, ma dal fatto che sono istituzioni umanitarie, “la cui funzione sociale è quella di partecipare attivamente all'educazione e all'educazione di un popolo”. persona, le sue attività intellettuali e pratiche, ... garantendo i diritti individuali all’uso dei valori spirituali, rafforzando la sua salute fisica e spirituale”.

Lo stesso punto di vista è condiviso dal vicedirettore dell'OGONBP da cui prende il nome. Pushkin (Omsk) O. V. Moskovtseva. Nel suo intervento “Valutare l’efficacia delle attività culturali ed educative della biblioteca” al seminario metodologico “Attività socioculturali ed educative delle biblioteche pubbliche: uno spazio di creatività” (25 settembre 2018), ha affermato che “il nostro compito è la formazione di una personalità di alta qualità”, quindi le biblioteche non svolgono attività culturali e ricreative, non socioculturali, ma attività CULTURALI ED EDUCATIVE.

Lo stesso punto di vista si riflette, quindi, in “ Standard regionale per le attività della biblioteca pubblica municipale della regione di Omsk"(2016):

Attività culturali ed educative - attività espositive, organizzazione e conduzione di eventi didattici ed educativi, realizzazione di programmi culturali ed educativi.

Ibid. servizio informazioni si intende come fornitura ai consumatori delle informazioni necessarie, effettuata da organismi e servizi di informazione attraverso la fornitura di servizi di informazione;

Funzioni di una biblioteca moderna sono memoriali, comunicativi, informativi, educativi, socializzanti e culturali.

memorialefunction è una funzione di libreria generica. Raccogliendo e preservando fonti documentarie, la biblioteca è l'incarnazione della “memoria dell'umanità”, funge da garante dell'emergere di nuove qualità di memoria sociale e garantisce la sostenibilità della vita pubblica. (sistematizzazione, conservazione e diffusione del patrimonio culturale)

Entro funzione di comunicazione La biblioteca organizza l'interazione umana con la memoria sociale di tutta l'umanità, trasferendo ad essa per l'uso tutto il patrimonio culturale pubblico accumulato dalla civiltà.

Risiede il desiderio della biblioteca moderna di fornire un accesso equo e gratuito alle informazioni e alla conoscenza socialmente significative informativo funzioni.

La biblioteca moderna distrugge i suoi confini fisici e si sposta dallo spazio reale allo spazio virtuale. Da un lato offre l'accesso a risorse informative appartenenti ad altri soggetti dello spazio informativo, compresi quelli rappresentati su Internet. D'altro canto, crea risorse informative elettroniche accessibili oltre le sue mura fisiche e fornisce servizi virtuali per la ricerca delle informazioni e delle conoscenze necessarie.

Educativo la funzione può manifestarsi sia in senso ampio (trasmissione di norme e valori culturali alle generazioni attuali e future) sia in senso stretto (fornire supporto informativo per l’educazione di un individuo). Pertanto, la biblioteca contribuisce alla formazione di una persona socialmente competente e alfabetizzata e diventa la base principale per l'educazione permanente e l'autoeducazione.

Essendo parte integrante e organica della cultura, agendo come il più grande valore della cultura umana universale, la biblioteca è uno dei fattori più importanti nello sviluppo culturale, nella diffusione, nel rinnovamento e nella valorizzazione del patrimonio culturale dei paesi e dei popoli, garantendo la continuità della patrimonio culturale mondiale. Questo si manifesta in funzione culturale biblioteca moderna.

Rendersene conto socializzare funzione, la biblioteca garantisce l'inclusione di una determinata persona nella cultura, contribuisce alla sua identificazione socioculturale e aiuta l'individuo a rivelare il suo potenziale creativo.

Molti colleghi sottolineano funzione di sostegno sociale e consolidamento dei residenti(assistenza nella preparazione dei documenti per ricevere prestazioni sociali per anziani e famiglie a basso reddito, assistenza nell'adattamento sociale dei migranti, ecc.)

Gli obiettivi dell'Istituzione sono (dalla Carta della Banca Centrale):

Conservazione della conoscenza accumulata e della memoria dell'umanità sotto forma di documenti e altri mezzi di informazione;

Diffusione della conoscenza e dell'informazione nella società, servizi informativi e bibliografici alla popolazione;

Attività culturali ed educative mirate a soddisfare i bisogni spirituali e culturali di ogni membro della società.

Gli obiettivi principali della biblioteca sono (standard regionale):

-fornire opportunità di istruzione e svago intellettuale ai cittadini della regione di Omsk;

-conservazione e trasmissione del patrimonio culturale registrato in forma testuale, visiva e di altro tipo;

-organizzare l'opportunità di conoscere campioni di letteratura, risultati di ricerca e attività creative;

-garantire l'accesso gratuito (gratuito, comodo, legale) dei cittadini alla collezione della biblioteca nazionale attraverso la rete di informazione e comunicazione Internet e le applicazioni mobili.

Per raggiungere gli obiettivi previsti dalla nostra Carta, l’Ente (cioè tu ed io) svolge ( i tipi di attività sono specificati nella Carta)…

Oggi le biblioteche non svolgono solo una funzione informativa, ma diventano l'anima e il cuore della comunità locale. Lo schema di partenariato sociale delle biblioteche di questa regione non è molto diverso dal nostro, bibliotecari:

¾ collaborare con quasi tutte le istituzioni disponibili nelle località,

¾ partecipare alle vacanze nei villaggi, organizzare le settimane del libro per bambini, organizzare eventi per la Giornata internazionale della famiglia, la festa della mamma, ecc.

¾ collaborare con le chiese e i loro abati

¾ implementare programmi e progetti creativi, condurre lavori di storia localee creare angoli di vita russa

¾ pubblicare album multimediali sui difensori della Patria di tutti i tempi

¾ diventare piattaforme per i club interessati

¾ assistere gli studenti nella preparazione di relazioni, saggi e molto altro ancora.

Per quanto riguarda la situazione attuale delle biblioteche rurali, sono colpito dal punto di vista di Irina Petrovna Tikunova (RSL, capo del dipartimento di attività scientifiche e metodologiche - capo del centro per la ricerca sui problemi dello sviluppo delle biblioteche nella società dell'informazione):

Attualmente, le biblioteche rurali stanno subendo importanti cambiamenti legati all'aumento del loro ruolo nella vita delle comunità locali, ampliando le funzioni e la gamma di servizi forniti. Le loro funzioni sono diventate notevolmente più complicate.

- Una delle nuove funzioni è la conservazione e la trasmissione delle tradizioni culturali nel tempo e nello spazio, garantendo la continuità, personificando la memoria delle generazioni. Anche la più piccola biblioteca rurale raccoglie e preserva la storia locale, accumula negli anni potenziale intellettuale e informativo locale, creando un'importante risorsa per la comunità locale. Se il villaggio è considerato il creatore della cultura delle persone, delle loro radici e tradizioni spirituali nazionali, allora la biblioteca diventa collezionista, custode e conduttore di tradizioni culturali

- Un'altra funzione è la partecipazione alla riabilitazione culturale delle persone socialmente vulnerabili. Pur rimanendo garante del diritto dei cittadini russi al libero accesso alle informazioni e ai servizi bibliotecari di base gratuiti, la biblioteca rurale porta avanti le tradizioni dell’illuminismo e promuove l’adattamento socio-culturale di gruppi come bambini, giovani, disoccupati e pensionati.

- Promuovere lo sviluppo dell'autonomia locale e la formazione della comunità locale . Nell'ambito di questa funzione, il bibliotecario rurale non è solo un vero e proprio assistente del capo villaggio, ma talvolta è l'iniziatore e l'organizzatore della partecipazione della popolazione locale alla risoluzione dei problemi sociali del territorio.

- Partecipazione indiretta all'aumento dei bisogni culturali e all'assimilazione dei valori della vita. L'attuazione di questa funzione comporta lo sviluppo della biblioteca come importante risorsa sociale nell'attuazione dei programmi statali e regionali volti a migliorare la cultura informativa, giuridica e ambientale della popolazione.

- La funzione socialmente importante delle biblioteche è la creazione di uno speciale ambiente culturale e intellettuale nella società. Continuando a rimanere un luogo di comunicazione intellettuale, la biblioteca rurale contribuisce alla crescita del livello culturale della popolazione locale, promuove lo sviluppo e la realizzazione del potenziale intellettuale dei suoi lettori, organizza attività per promuovere la lettura e il libro nella società e attrae l'intellighenzia creativa locale a questo movimento.

...E qui, dice, dovremmo pensare alle possibilità che una biblioteca rurale possa svolgere adeguatamente il suo ruolo, poiché la biblioteca nelle zone rurali sente molto il peso dei problemi economici e sociali che impediscono la modernizzazione. (Collezioni bibliotecarie obsolete, ritardo nel campo dell'informatizzazione e della modernizzazione, acquisizione irregolare di conoscenze professionali, rara comunicazione professionale tra il personale delle biblioteche rurali, mancata partecipazione a eventi professionali a livello regionale e interregionale, ecc.)

Rafforzare il quadro giuridico per le attività delle biblioteche a livello regionale e comunale, sviluppando programmi sociali regionali che coinvolgano l'inclusione delle biblioteche rurali nella loro attuazione;

Aggiornare le conoscenze professionali degli specialisti delle biblioteche rurali, organizzare un sistema per il loro adattamento professionale combinando risorse educative locali, implementando progetti educativi individuali;

Modernizzazione e informatizzazione delle biblioteche rurali a spese dei fondatori, degli sponsor, dei donatori o dei finanziamenti provenienti da altre fonti;

Rafforzare l'interazione della rete nella creazione e nell'utilizzo delle risorse regionali e di rete (a condizione che vi sia accesso aInternet? ) ,

- sviluppo del partenariato sociale includendo le biblioteche nell'attuazione di programmi e progetti sociali regionali, stabilendo partenariati con varie istituzioni e organizzazioni di informazione, cultura ed istruzione;

L’uso di moderne tecnologie di gestione nella pratica bibliotecaria (gestione di progetti, marketing, attività di PR), che aiutano a strutturare le loro attività in modo tale da essere comprensibili, aperte alla comunità locale, attrarre più risorse e quindi soddisfare efficacemente le loro informazioni, bisogni educativi e culturali.

UN Margherita Michajlovna Kulikova, eminente metodologo della Biblioteca Nazionale della Repubblica di Corea, evidenziaAree generali di attività delle biblioteche rurali di successo: La biblioteca è una piattaforma per realizzare il potenziale creativo, professionale, educativo e culturale dell'utente. Il bibliotecario è un organizzatore che aiuta a selezionare le risorse per questo, mostrando ai visitatori le possibilità illimitate della biblioteca per organizzare un evento significativo per ogni lettore.

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Corsi nella disciplina: “Scienze delle biblioteche”

Sul tema: “Biblioteca rurale in condizioni moderne”

introduzione

1. Fondamenti teorici del funzionamento delle biblioteche

1.1 Il significato della biblioteca: una prospettiva moderna

1.2 Funzioni e compiti di una biblioteca rurale

2. Aspetti pratici di una biblioteca rurale

2.1 Caratteristiche delle caratteristiche di una biblioteca rurale

2.2 Attuazione di funzioni e compiti da parte della biblioteca rurale

Conclusione

Bibliografia

introduzione

Una delle sezioni più importanti della biblioteconomia generale è lo studio della biblioteca. Ciò è spiegato dal fatto che la biblioteca è l'istituzione principale e centrale, la cui totalità forma un sistema più complesso chiamato biblioteconomia. Il suo studio ci consente di comprendere non solo la biblioteca stessa come unità di produzione chiave del sistema di servizi bibliotecari alla popolazione, ma anche la biblioteconomia, un complesso sistemico sviluppato formato da biblioteche di diversi tipi e tipologie. I servizi bibliotecari regolari alla popolazione rurale della Russia iniziarono a metà del XIX secolo, sebbene la necessità di libri e l'accesso ad essi attraverso la rete di vendita di libri, gli abbonamenti a riviste e giornali, le scuole secolari e le scuole domenicali, che furono organizzate, ad esempio, dalla “Società per la Promozione della Diffusione dell’Istruzione Pubblica” notato dai ricercatori molto prima. L'emergere delle biblioteche rurali fu, prima di tutto, una conseguenza dello sviluppo dell'istruzione scolastica nelle zone rurali, poiché, di norma, le prime biblioteche venivano create o nelle scuole, o da persone istruite (spesso insegnanti), o presso spese delle persone istruite. Il Ministero russo della Pubblica Istruzione dell'epoca giocò un ruolo enorme nella creazione di una rete di biblioteche rurali. Inoltre, la creazione di biblioteche nelle zone rurali era una logica continuazione dei processi di sviluppo della biblioteconomia che si stavano svolgendo in quel periodo nelle città.

Rilevanza. Le trasformazioni sociali in corso influenzano le biblioteche in modo così decisivo da cambiare non solo l’intero sistema del lavoro bibliotecario e delle risorse della biblioteca, ma sollevano anche per la prima volta la questione dei “confini” dello spazio bibliotecario e dei fondamenti stessi dell’esistenza delle biblioteche tradizionali. e le loro funzioni.

Il cambiamento nel ruolo e nello scopo delle biblioteche si riflette nel rapporto della biblioteca con la società e le singole istituzioni sociali, portando alla trasformazione dei valori professionali dell'etica bibliotecaria, della coscienza professionale della comunità bibliotecaria. Pertanto, il tema della biblioteca rurale nell'attuazione delle sue funzioni e dei suoi compiti è senza dubbio rilevante.

Oggetto di studio: funzionamento delle biblioteche in condizioni moderne.

Articoloricerca: biblioteca rurale.

Scopo del lavoro del corso: analisi delle attività delle biblioteche rurali in condizioni moderne.

Per raggiungere questo obiettivo sono necessarie diverse soluzioni compiti:

1. Studio della letteratura, delle pubblicazioni scientifiche e dei materiali metodologici sul tema della ricerca;

2. Determinare l'importanza delle biblioteche nello spazio moderno;

3. Considerazione delle funzioni e dei compiti della biblioteca;

4. Analisi degli aspetti pratici di una moderna biblioteca rurale;

5. Individuazione delle funzioni e dei compiti della Biblioteca;

6. Conclusioni sul tema della ricerca.

MetodoSricerca: teorico, scientifico generale, sociologico.

Grado di conoscenzaTemi. L'evoluzione delle principali aree di attività, lo stato, le tendenze e le prospettive per lo sviluppo delle biblioteche rurali sono studiate da Yu.P. Melenteva, N.P. Lysikova, I. Gladkova, N. Ivanova. Il materiale metodologico e gli aspetti pratici sono presentati nelle pubblicazioni professionali “Biblioteca”, “Biblio-field”, “Biblioteca scolastica”, ecc.

Struttura del lavoro: Il lavoro del corso consiste in un'introduzione, due capitoli, una conclusione e un elenco di riferimenti bibliografici.

1. Fondamenti teorici del funzionamento delle biblioteche

1.1 Il significato della biblioteca: una prospettiva moderna

La biblioteconomia è un'area di lavoro professionale, il cui scopo è soddisfare i bisogni informativi della società con l'aiuto di risorse informative concentrate nella biblioteca, nonché di un insieme di biblioteche che operano in un particolare territorio.

In senso giuridico, la biblioteconomia è intesa come un ramo delle attività informative, culturali, educative ed educative dei cittadini e delle loro associazioni, i cui compiti sono la creazione e lo sviluppo di una rete di biblioteche, la formazione e l'elaborazione delle loro collezioni, la organizzazione dei servizi bibliotecari, di informazione e di consultazione bibliografica agli utenti delle biblioteche, formazione del personale, supporto scientifico e metodologico per lo sviluppo delle biblioteche. I principali obiettivi sociali della biblioteconomia sono la conservazione e la trasmissione delle capacità o delle conquiste dell'umanità, riflesse nel flusso di informazioni documentarie.

1. Qualsiasi persona giuridica o persona fisica ha il diritto di creare una biblioteca sul territorio della Federazione Russa in conformità con la legislazione vigente.

2. I cittadini hanno il diritto di partecipare alle attività dei fiduciari, dei consigli di lettura o delle altre associazioni di lettori costituite d'intesa con i direttori delle biblioteche o con i loro fondatori.

3. I bibliotecari hanno il diritto di creare associazioni pubbliche per promuovere lo sviluppo dei servizi bibliotecari, il consolidamento professionale e la tutela dei loro diritti sociali e professionali.

La biblioteconomia è una delle forme tipiche dell'attività umana, pertanto in essa si possono distinguere tre elementi costitutivi fondamentali:

1. Oggetto del lavoro - pubblicazione;

2. Il soggetto del lavoro è il lettore e il consumatore;

3. Mediatore del lavoro – bibliotecario.

L'attività della biblioteca è determinata dal movimento e dallo sviluppo delle risorse della biblioteca, ovvero da un insieme di parametri che caratterizzano la capacità della biblioteconomia di risolvere i problemi moderni e futuri di soddisfare i bisogni pubblici e individuali di informazioni documentarie. Si possono distinguere le seguenti caratteristiche principali delle risorse della biblioteca:

1. fornitura di biblioteche di vario tipo e tipologia, il livello del loro funzionamento come sistema bibliotecario integrale;

2. fornitura di collezioni bibliotecarie (volume, settore, tematica, standard, tipo, lingua, ecc. composizione della letteratura, sua conformità con le esigenze informative della società);

3. disponibilità del personale (numero complessivo, composizione titolo di studio e qualifica, anzianità di servizio, ecc.);

4. attrezzature materiali e tecniche (edifici, attrezzature, meccanizzazione, automazione dei processi bibliotecari).

Le risorse della biblioteca definiscono le relazioni che le biblioteche intrattengono tra loro nella creazione di servizi e prodotti che soddisfano i bisogni informativi. Solo nel quadro di determinate relazioni e connessioni intra e interbiblioteche è possibile il funzionamento della biblioteconomia. Pertanto, la biblioteconomia non è altro che l’interazione delle risorse della biblioteca e delle relazioni tra le biblioteche.

La biblioteca è una delle istituzioni culturali più antiche. Nel lungo periodo della storia umana, le sue funzioni sociali hanno subito cambiamenti significativi. Lo scopo delle prime biblioteche era quello di archiviare documenti. Dalla sua nascita ad oggi, la biblioteca ha attraversato la prima fase dell'evoluzione della sua missione pubblica: dal servire i bisogni dell'élite dominante al soddisfare i bisogni pubblici. La biblioteca è diventata un'istituzione sociale, che comprende componenti informative e culturali e garantisce la sostenibilità delle connessioni e delle relazioni all'interno della società.

Oggi le informazioni sono considerate da molti di particolare valore. C'è addirittura un punto di vista secondo cui si sta trasformando in una vera forza produttiva. È apparso un nuovo termine per denotare l'attuale livello di sviluppo della società: civiltà dell'informazione o società dell'informazione. Un sostenitore attivo di questo approccio alla comprensione della società moderna è, in particolare, Ya.L. Schreiber. Crede che le tecnologie dell'informazione stiano cominciando a dominare la società e la sua economia, diventando fondamentali, e il livello del loro sviluppo determina il livello di sviluppo del paese nel suo insieme.

Il ruolo delle biblioteche in questo processo è quello di intermediario, che trasmette informazioni dai produttori ai consumatori. È difficile dire in che misura la maggior parte delle biblioteche del nostro Paese abbia già padroneggiato questo ruolo. Ma è importante notare che la maggior parte delle biblioteche, sia comunali che dipartimentali (per non parlare di quelle federali o nazionali) rivendicano proprio questo ruolo nel mondo moderno.

Tuttavia, c'è un'altra opinione. Quindi, G.P. Fonotov ritiene che la domanda di biblioteche oggi sia determinata non dal fatto che si sono trasformate o si stanno trasformando in centri di informazione, ma dal fatto che si tratta di istituzioni umanitarie, “la cui funzione sociale è la partecipazione attiva all'educazione e all'educazione dei bambini”. una persona, le sue attività intellettuali e pratiche, lo sviluppo delle scienze e delle arti, il loro reciproco arricchimento, garantendo il diritto dell’individuo all’uso dei valori spirituali, rafforzando la sua salute fisica e spirituale”. Il programma di attività della biblioteca proposto da Fonotov è piuttosto ampio, ma non rifiuta l'attività informativa in sé, ma non la considera la funzione principale delle biblioteche. A suo avviso, una biblioteca raccoglie e conserva fonti di conoscenza, non informazioni, quindi l'informazione non è un obiettivo, ma un mezzo per trasmettere la conoscenza.

A.I. Ostapov e A.L. Goncharov identifica tre paradigmi di biblioteconomia, presentati da diversi autori:

strutturale-funzionale: la biblioteca rappresenta una “risorsa documentale”, non informativa;

cognitivo: oggetto del lavoro dei bibliotecari è la “conoscenza”;

informativo.

Pertanto, la gamma di opinioni su quale sia il ruolo delle biblioteche nel mondo moderno è piuttosto ampia. C'è un grande interesse per questo problema, come testimonia l'enorme numero di articoli e altri lavori pubblicati su questo argomento. La maggior parte degli autori parla specificamente della funzione informativa delle biblioteche come delle più moderne e richieste. Ma questo non si può dire che sia innegabile.

Oggi si è creata una situazione paradossale nel rapporto tra la biblioteca, i suoi dipendenti e i lettori: le biblioteche, soprattutto a causa della loro insolvenza finanziaria, non sono state in grado di tenere il passo con l’uscita di nuovi libri e di adattarsi ai mutevoli interessi e bisogni dei lettori. .

Ciò si è rivelato non solo nell'acquisizione delle collezioni, non solo nella qualità dei servizi forniti dalle biblioteche, ma anche negli stereotipi di pensiero e comportamento dei lavoratori delle biblioteche. Le biblioteche private (personali), molto probabilmente, sono cresciute, se non altro, solo leggermente, ma ora hanno cominciato a essere selezionate dai proprietari in modo più mirato, di migliore qualità; le persone non comprano più tutto, il che è una carenza, ma preferiscono comprare solo ciò che realmente interessa loro. Inoltre, i libri sono diventati piuttosto costosi. Pertanto, le biblioteche specializzate personali e dipartimentali (ad esempio quelle di istituto) sono diventate un vero concorrente delle biblioteche pubbliche.

Per questi e altri motivi (che dovrebbero essere rivelati nel corso di uno speciale studio sociologico), l'opposizione “bibliotecario-lettore” ha acquisito il carattere di un conflitto nascosto.

Questo conflitto si esprime nei seguenti punti:

“il lettore ha sempre torto” nei rapporti con la biblioteca: le regole per l'utilizzo dei servizi bibliotecari sono fissate dalla biblioteca, senza tener conto degli interessi del lettore;

i lettori “per vendetta” cercano di non notare il bibliotecario come persona - vedono in loro solo la funzione di una forza cieca chiamata “sistema bibliotecario”;

la biblioteca stessa è vista esplicitamente o implicitamente dai lettori come un sistema strettamente funzionale e non come un luogo di lavoro normale, cioè come luogo di lavoro. la responsabilità principale, se non unica, della biblioteca è quella di fornire libri (o, se si vuole, informazioni) per risolvere determinati problemi, niente di più; tutto il resto è visto come un'appendice, poco necessaria, a questa funzione principale;

da parte dei bibliotecari, il contenuto del loro atteggiamento nei confronti dei lettori è la sfiducia; a sua volta, l'atteggiamento del lettore nei confronti dei bibliotecari è caratterizzato da disprezzo o disprezzo; entrambi provocano irritazione nella vita di tutti i giorni;

un malinteso fondamentale tra bibliotecari e lettori l'uno dell'altro: ognuno di loro è impegnato nei propri affari, ma sono costretti a farlo per ragioni sconosciute alle parti nello stesso territorio. Ma queste due cose differiscono nel contenuto: i bibliotecari vedono il loro compito principale nella raccolta e nell'archiviazione di libri, mentre i lettori vedono il loro compito principale nel ricevere ed elaborare le informazioni (i libri come portatori di queste informazioni risultano essere solo una forma casuale).

È giunto da tempo il momento per un approccio fondamentalmente nuovo al lavoro delle biblioteche. Quello che oggi chiamiamo il nuovo concetto di “accesso aperto” è un vecchio concetto ormai dimenticato da tempo. Un altro classico della biblioteconomia, S. Ranganathan, afferma che la prima legge dell’attività bibliotecaria è il principio dei “Libri da usare”. Quelli. Le collezioni delle biblioteche non dovrebbero diventare enormi depositi di archivi di libri, il cui accesso è molto limitato, ma dovrebbero trasformarsi in uno strumento sociale in grado di fornire rapidamente agli utenti tutte le informazioni necessarie sotto forma di libri e altri documenti.

Quindi, un ruolo diverso per il bibliotecario: da contabile, deve trasformarsi in uno specialista in grado di valutare la psicologia di ciascun lettore, comprenderne gli interessi, e saper mantenere con lui una comunicazione dialogica sui libri e sulla loro ricerca, cioè sulla ricerca. dovrebbe diventare qualcosa come un direttore d'ufficio, concentrato sul lettore e non sugli affari di routine della biblioteca. Inoltre, questo lavoro ha un focus individualizzato.

L'attenzione delle biblioteche al consumo individuale dei servizi di informazione forniti dovrebbe esprimersi non solo nella ristrutturazione psicologica dei bibliotecari, ma anche nell'organizzazione stessa del lavoro delle biblioteche. Alcuni fattori oggettivi rendono la professione del bibliotecario una casta, come se tagliata fuori dal resto del mondo (che, tra l'altro, è stata a lungo caratteristica delle attività bibliotecarie, poiché era principalmente la sorte dei monasteri, delle chiese e, di conseguenza, dei loro servi - i custodi dei libri).

Il passaggio ai servizi informativi per una biblioteca implica un cambiamento radicale di alcune delle sue funzioni; tra l'utente e la biblioteca si creano rapporti completamente diversi, che consistono essenzialmente in un rapporto di compravendita, cioè di quelli che prima non esistevano. lettore di libri della biblioteca

Infatti, qualsiasi stampa di testi da parte della biblioteca è un servizio bibliotecario a pagamento. Pertanto, può trasformarsi in una sorta di libreria o archivio, il che cambia in modo significativo la psicologia del bibliotecario. E sebbene questi servizi siano oggi molto richiesti da diverse categorie di lettori-utenti, una delle componenti dell'attività della biblioteca come centro culturale si sta perdendo: la quota di comunicazione tra lettori e bibliotecari sta diminuendo.

Vari eventi culturali precedentemente organizzati su larga scala dalle biblioteche stanno diventando difficili da realizzare. Nel prossimo futuro potrebbe diffondersi la pratica dell'accesso remoto alle biblioteche tramite Internet, cosa che alcune grandi biblioteche stanno già facendo.

Pertanto, molti specialisti delle biblioteche affermano che le biblioteche dovrebbero sforzarsi di evitare un’eccessiva commercializzazione, senza concentrarsi solo sul profitto. Devono garantire che i loro servizi siano accessibili a tutti, vale a dire devono adempiere alla loro funzione di istituzione sociale che promuove la giustizia sociale e le pari opportunità per gli utenti.

Quando trasmettono informazioni, le biblioteche si trovano sempre più di fronte alla necessità di analizzare il contenuto delle fonti disponibili nella biblioteca. Ad esempio, Internet, i cui servizi sono ora offerti dalle biblioteche, contiene molte informazioni, scarsamente selezionate e quasi non sistematizzate. Il suo utilizzo richiede elevate qualifiche da parte del consumatore, che non sempre possiede. Pertanto, gli stessi operatori delle biblioteche devono possedere una formazione e competenze adeguate nella selezione e pre-sistematizzazione delle informazioni da Internet.

Ciò vale in larga misura anche per le informazioni cartacee: anche il loro volume e la velocità di aggiornamento sono aumentati notevolmente e, a quanto pare, continueranno a crescere. Pertanto, assumendo il ruolo di centro di informazione, le biblioteche sono costrette ad assumersi la responsabilità del filtraggio preliminare, della sistematizzazione e della comprensione delle informazioni trasmesse. Ciò che i ricercatori biblioteconomici oggi chiamano “organizzazione della conoscenza”.

La situazione attuale in relazione al cambiamento del ruolo (o meglio, dei diversi ruoli) delle biblioteche indica che esse si trovano a un bivio: è emersa una chiara contraddizione tra la necessità di fornire servizi tradizionali e la necessità emergente di adattarsi all'informazione flussi della società moderna.

Senza le sue funzioni di base, una biblioteca potrebbe semplicemente cessare di essere una biblioteca, vale a dire quella specifica istituzione sociale il cui ruolo nella società non può essere sostituito da nulla. Va tenuto presente che la passione per l'informatizzazione e la tecnologia dell'informazione porta a un ritardo nello sviluppo dei servizi bibliotecari tradizionali: essere custodi e trasmettitori della conoscenza catturata su carta e altri media.

Sembra che sia la strategia della conoscenza che dovrebbe essere alla base delle attività delle biblioteche oggi, perché è il trasferimento della conoscenza, e non dell'informazione in quanto tale, che ha sempre reso la biblioteca il centro spirituale di ogni civiltà. Dopotutto, l'informazione differisce dalla conoscenza in quanto è ciò in cui la conoscenza si trasforma come risultato della formalizzazione con l'aiuto di vari mezzi tecnici e procedure intellettuali. In senso figurato, possiamo dire che se la carne bovina è conoscenza, allora l'informazione è stufato, cibo in scatola da questa carne bovina. Probabilmente non c’è bisogno di spiegare a nessuno la differenza tra l’uno e l’altro.

Il motivo principale per ricorrere alle risorse delle biblioteche, come risulta da numerosi studi sociologici, sono oggi i bisogni dell'istruzione. Pertanto, l’informazione nella sua forma “pura” è raramente richiesta.

Quindi, il ruolo delle biblioteche oggi è duplice: da un lato, mantengono la loro missione di custode e trasmettitore di conoscenza, di centro spirituale; dall'altro si trasformano in parte in fornitori di informazioni. Nel primo caso svolgono le loro funzioni gratuitamente, in conformità con la Legge della Federazione Russa “Sulla biblioteconomia”, nel secondo caso si sforzano di guadagnare denaro fornendo servizi di informazione ai consumatori, ma perdono la loro immagine di una speciale istituzione sociale che lavora per il bene della cultura, non per il profitto.

Oggi la biblioteconomia ha perso quegli alti slogan all'ombra dei quali si è sviluppata durante la lotta per il comunismo. L’ideologia del mercato era estranea alla coscienza dei bibliotecari e non la accettavano. Ciò è del tutto naturale, perché, come già detto, i bibliotecari sono abituati a vedere il valore più alto nel proprio lavoro, considerandolo una missione culturale, un servizio a un'idea e non un mezzo per fare soldi.

Ma la missione è quella che è, in linea di principio non si può cambiare nulla, e anche le difficoltà ad essa associate (in particolare, mancanza di finanze, leadership autoritaria) sono percepite come inevitabili e persino necessarie: ne sottolineano solo il significato della missione stessa.

1.2 Funzioni e compiti di una biblioteca rurale

Una biblioteca moderna può essere giustamente definita come un’istituzione sociale integrativa, che comprende componenti informative e culturali. La sua missione è dettata dal rafforzamento dell'importanza dell'informazione e della conoscenza come catalizzatore dello sviluppo sociale. Ha diversi aspetti:

promuovere la circolazione e lo sviluppo delle conoscenze accumulate dall'umanità garantendone il libero accesso;

preservare la conoscenza documentata come dominio pubblico.

Le funzioni di una biblioteca moderna sono memoriale, comunicazione, informazione, istruzione, socializzazione e cultura.

La funzione memoriale è la funzione generica della biblioteca. Raccogliendo e preservando fonti documentarie, la biblioteca è l'incarnazione della “memoria dell'umanità”, funge da garante dell'emergere di nuove qualità di memoria sociale e garantisce la sostenibilità della vita pubblica. Preserva la conoscenza e la cultura nella forma più conveniente per la percezione, la diffusione e la fruizione. Archiviando documenti elettronici, la biblioteca diventa una componente strutturale di base di un ambiente virtuale che è stabile, identificato in modo univoco e fornisce una regolamentazione legale relativa all'accesso fornito alle risorse informative. Effettuando sistematizzazione, conservazione e diffusione del patrimonio culturale, la biblioteca organizza la navigazione nel mondo della cultura, nel mondo dell'informazione e della conoscenza.

Una biblioteca moderna non solo si prende cura della sicurezza dei documenti, ma fornisce anche l’accesso ad essi creando metadati, esponendo le sue collezioni e trasferendo la conoscenza documentata archiviata in altri formati e altri media.

Nell'ambito della sua funzione comunicativa, la biblioteca organizza l'interazione umana con la memoria sociale di tutta l'umanità, trasferendole in uso tutto il patrimonio culturale pubblico accumulato dalla civiltà. La biblioteca è inserita in un complesso sistema di comunicazione sociale, creando opportunità per i membri della società di soddisfare i propri bisogni di informazione e conoscenza.

Il desiderio di una biblioteca moderna di fornire un accesso equo e gratuito a informazioni e conoscenze socialmente significative risiede nella sua funzione informativa e contribuisce all'instaurazione della giustizia sociale e alla riduzione delle tensioni sociali nella società. L’aumento della disponibilità di informazioni aumenta il ruolo delle biblioteche come fattore sociale stabilizzante, garantendo la sicurezza sociale, la sostenibilità sociale dello sviluppo sociale, equalizzando le possibilità di produzione e consumo di informazioni di diverse categorie di popolazione.

L'ammodernamento tecnico e tecnologico ha assicurato il rafforzamento della funzione informativa di una biblioteca moderna. Diventa un argomento a pieno titolo dello spazio informativo, creando le basi per molti moderni processi di informazione e conoscenza. La particolarità della funzione informativa di una biblioteca moderna è che viene implementata da essa in stretta interazione con altri soggetti del processo informativo, utilizzando vari canali di diffusione delle informazioni.

La biblioteca moderna distrugge i suoi confini fisici e si sposta dallo spazio reale allo spazio virtuale. Da un lato offre l'accesso a risorse informative appartenenti ad altri soggetti dello spazio informativo, compresi quelli rappresentati su Internet. D'altro canto, crea risorse informative elettroniche accessibili oltre le sue mura fisiche e fornisce servizi virtuali per la ricerca delle informazioni e delle conoscenze necessarie.

Sviluppando l'attività cognitiva, la biblioteca si trasforma in uno dei sistemi di gestione della conoscenza più produttivi e diffusi. Fornisce ampie opportunità di accesso alla memoria collettiva, rimuovendo l’opposizione tra conoscenza esterna e interna, e crea speciali “meta-strumenti” con l’aiuto dei quali gestisce i corpi di conoscenza. Sistematizzando la conoscenza, evidenziandone i livelli frammentati e globali, la biblioteca garantisce oggettività e profondità di conoscenza del mondo circostante.

Una biblioteca moderna è coinvolta nel processo educativo sia in senso lato (trasmettendo norme e valori culturali alle generazioni attuali e future) sia in senso stretto (fornendo supporto informativo per l'educazione di un individuo). Garantendo l'unità dell'istruzione generale (culturale generale) e speciale (professionale), la biblioteca contribuisce alla formazione di una persona socialmente competente e alfabetizzata e diventa la base principale per l'educazione permanente e l'autoeducazione. Svolgendo una funzione educativa, la biblioteca rimane una delle vie universali della conoscenza.

Essendo parte integrante e organica della cultura, agendo come il più grande valore della cultura umana universale, rappresenta uno dei fattori più importanti nello sviluppo culturale, nella diffusione, nel rinnovamento e nella valorizzazione del patrimonio culturale dei paesi e dei popoli, garantendo la continuità del mondo eredità culturale. La funzione culturale della biblioteca moderna è rafforzata dal desiderio di ogni persona e di ogni comunità di identificarsi e promuovere la propria cultura.

Attuando una funzione socializzante, la biblioteca garantisce l'inclusione di una determinata persona nella cultura, promuove la sua identificazione socioculturale e aiuta l'individuo a rivelare il suo potenziale creativo.

La sua funzione cognitiva riflette la partecipazione ai processi di gestione della conoscenza e di produzione di nuova conoscenza. Coinvolge le attività di una biblioteca moderna nella strutturazione e sistematizzazione della conoscenza integrata (specialmente in un ambiente elettronico di rete), nonché nella sua elaborazione e sintesi.

I compiti più importanti delle biblioteche nel mondo moderno sono sempre più formulati come fornire un accesso libero e illimitato alle informazioni e preservarne le fonti, e il bibliotecario è sempre più chiamato non custode e promotore di libri, ma uno specialista dell'informazione, un navigatore nell'oceano di informazioni che raddoppia quantitativamente ogni cinque anni.

Gli obiettivi di una biblioteca moderna possono essere espressi come segue:

“Supporto informativo e documentale per il processo educativo dell'istituzione e l'autoeducazione di bambini, insegnanti e altre categorie di lettori.

Formazione dell'informazione e della cultura bibliografica degli scolari attraverso la formazione nell'uso di libri e altri media, ricerca, selezione e valutazione critica delle informazioni.

Migliorare le forme tradizionali e non tradizionali di lavoro individuale e di massa.

Incrementare il livello dei servizi bibliotecari e informativo-bibliografici per le scolaresche e gli insegnanti;

Raggiungere uno “standard di lettura”, cioè quel livello di competenza di lettura e di sviluppo della lettura dei bambini e degli adolescenti che è necessario per la salute della nazione, garantendone lo sviluppo intellettuale, morale ed estetico;

Garantire l'apertura della biblioteca a tutti i bambini e gli adolescenti, mantenendo pari diritti e opportunità per i bambini e gli adolescenti di tutte le classi sociali con diverse capacità intellettuali e fisiche;

Creare condizioni favorevoli all’insegnamento ai bambini e agli adolescenti delle basi dell’alfabetizzazione informativa, informativa e comunicativa;

Garantire l'accesso degli utenti - bambini e adolescenti - a informazioni obiettive e complete sul mondo in una forma accessibile e sicura per loro";

“Arricchimento reciproco della cultura del libro tradizionale e della nuova cultura “elettronica”;

Garantire la sicurezza delle informazioni e l'orientamento umanistico dei prodotti elettronici a disposizione di bambini e adolescenti;

Sviluppo della comunicazione tra gli utenti, coltivando una cultura della comunicazione;

Sviluppo del potenziale ricreativo e riabilitativo della biblioteca, possibilità di biblioterapia e arteterapia, terapia della creatività;

Formazione, organizzazione, garanzia della sicurezza e dell’uso efficiente della collezione bibliotecaria di contenuto universale”.

Dal primo capitolo si possono quindi trarre le seguenti conclusioni.

Il servizio bibliotecario (nelle sue forme materiali e immateriali) può essere considerato come un bene dotato di valore e, allo stesso tempo, come un intermediario per lo scambio di esperienze sociali tra lettori e bibliotecari, dove il secondo aspetto prevale sul primo, dovuto all’orientamento sociale delle attività della biblioteca. È l'orientamento sociale che costituisce i criteri per la qualità e l'efficienza dei servizi bibliotecari, la loro manutenzione e determina anche le caratteristiche dei rapporti di distribuzione nel campo dei servizi bibliotecari: si manifestano nel loro consumo a pagamento, preferenziale e gratuito .

I problemi delle biblioteche e dei servizi bibliotecari sono il problema della consapevolezza del pubblico, dell’accesso a nuove idee e conoscenze, necessarie soprattutto oggi per adattarsi alle nuove condizioni sociali, ritrovare se stessi e il proprio posto nella vita ed essere competitivi.

Una caratteristica del moderno sistema bibliotecario è il divario sempre crescente tra le biblioteche povere di informazioni e quelle ricche di informazioni. Esiste una relazione diretta tra il numero di persone servite dalla biblioteca e il livello generale di sviluppo socioeconomico, culturale e spirituale della regione e le sue capacità di risorse. Maggiore è il potenziale di risorse (informazioni) di una biblioteca, maggiore è la domanda e maggiore è il livello culturale, educativo e intellettuale della popolazione.

2. Praticoalcuni aspetti di una biblioteca rurale

2.1 Caratteristiche delle caratteristiche di una biblioteca rurale

Una parte significativa degli abitanti dei villaggi oggi vive in un ambiente caratterizzato da carenza di informazioni. Allo stesso tempo, si registra un aumento dell’attività di lettura dei residenti rurali, legato principalmente all’emergere di nuove professioni e nuove tecnologie, inevitabili nelle zone rurali. Le richieste di informazioni degli abitanti dei villaggi sono diventate, in una certa misura, uguali ai bisogni dei residenti urbani. Si nota la loro novità e diversità: problemi di legislazione fondiaria, tassazione, prestiti, questioni di politica dei prezzi e di investimenti, l'introduzione di nuove tecnologie efficaci, la vendita di prodotti agricoli e la gestione di appezzamenti sussidiari personali.

I compiti principali delle biblioteche rurali nella fase attuale sono fornire l'accesso a tutti i tipi di informazioni comunali: fornire informazioni alle imprese, alle associazioni e ai rappresentanti delle aziende agricole; assistere gli utenti con competenze di alfabetizzazione; promuovere l’educazione sistematica e l’autoeducazione degli abitanti dei villaggi, in particolare delle generazioni più giovani.

Al giorno d’oggi, la necessità di informazioni giuridiche affidabili, complete e tempestive è più grande che mai. Le persone ne hanno bisogno per prendere una decisione ottimale in una determinata situazione di vita che non contraddica la legge, per realizzare o proteggere pienamente i propri diritti. In connessione con la lettera del Presidente "Sull'organizzazione nelle biblioteche comunali della raccolta, archiviazione e fornitura di informazioni su questioni di governo locale per l'uso" (1997), i centri bibliotecari per l'informazione municipale e giuridica si sono diffusi in varie regioni del Paese.

Nonostante le diverse capacità, il compito di ogni biblioteca rurale è quello di diventare una fonte affidabile di informazioni giuridiche comunali. Risolvendo in modo indipendente le questioni della vita di un comune, le autorità locali emanano atti di gestione che sono vincolanti per tutte le istituzioni, organizzazioni, imprese, funzionari e cittadini situati sul suo territorio. Secondo la legge, tutti i documenti ufficiali (statuti dei comuni, risoluzioni, ordinanze, decisioni) devono essere trasferiti sia dalle amministrazioni distrettuali che rurali alla biblioteca distrettuale. L'informazione giuridica della popolazione a livello federale e regionale si ottiene attraverso l'abbonamento obbligatorio delle biblioteche rurali ai giornali nazionali e regionali a pieno formato (Rossiyskaya Gazeta, Trud, ecc.).

Il supporto informativo all'imprenditorialità nelle zone rurali è uno degli ambiti di attività più importanti delle biblioteche rurali, poiché consente loro di promuovere attivamente lo sviluppo economico del proprio territorio. Sono gli agricoltori e gli imprenditori privati ​​che spesso necessitano di informazioni pronte all'uso contenenti raccomandazioni e consigli specifici, dati concreti di natura aziendale, commerciale e finanziaria.

Molti gestori di aziende agricole sono interessati all'informazione collettiva, quindi, concludendo accordi per i servizi di informazione, le biblioteche rurali lavorano con cooperative di produzione agricola, fattorie, stazioni veterinarie e altre imprese agricole. In diverse regioni rimane richiesto un sistema di servizi di informazione individuali per specialisti agricoli: agronomo, specialista in bestiame, capo officine di macchine e trattori, economista.

L’attività rurale non è solo produzione, servizi domestici e commercio, le tasse su cui dovrebbero diventare la base dell’economia rurale, ma anche appezzamenti sussidiari personali, che oggi producono il 98,6% delle patate, l’88,9% degli ortaggi e più della metà dei prodotti animali in la Regione. Per gli abitanti dei villaggi, l’agricoltura sussidiaria è un buon modo, e talvolta l’unico, per guadagnare denaro. Le biblioteche possono aiutarli in questo fornendo servizi di informazione sull'economia della fattoria, sull'economia domestica e sulla vita della fattoria. I club bibliotecari “Host” e “Income”, che operano in molti settori, hanno dimostrato la loro vitalità.

Nel contesto del rapido processo di aggiornamento della conoscenza, la biblioteca diventa un centro di conoscenza nel senso ampio del termine. Molti personaggi pubblici, scienziati e scrittori russi parlano dell’emergere dell’analfabetismo secondario nel paese e del calo dell’interesse per la lettura. Le biblioteche hanno una maggiore responsabilità nel promuovere la lettura e nello sviluppare l’immaginazione e la creatività dei bambini e dei giovani. Considerando che nelle zone rurali la rete delle istituzioni prescolastiche, soprattutto degli asili nido, è molto ridotta, le biblioteche sono chiamate a fornire anche ai lettori più giovani che stanno imparando le lettere tutto il necessario per il loro sviluppo spirituale.

Le biblioteche rurali hanno accumulato una notevole esperienza in questo settore tradizionale. Il ruolo delle biblioteche nel supporto informativo dell'istruzione è aumentato, è aumentata la domanda di letteratura per aiutare a padroneggiare il processo educativo e si sono verificati seri cambiamenti nel curriculum scolastico.

Negli ultimi anni, su iniziativa delle autorità locali in diverse aree, le biblioteche rurali e quelle scolastiche si sono unite. Tuttavia, nonostante i punti in comune nel loro lavoro, queste biblioteche presentano differenze fondamentali. Se una biblioteca scolastica, prima di tutto, deve garantire il processo educativo della scuola, allora una biblioteca rurale è chiamata a sviluppare il desiderio di autoeducazione, autoeducazione e organizzazione di un buon tempo libero. Inoltre, le biblioteche rurali forniscono il processo educativo non solo ai giovani e agli scolari, ma anche agli adulti, poiché c'è una costante necessità di migliorare le proprie competenze o apprendere una nuova professione a causa della minaccia della disoccupazione. Non differiscono solo le funzioni, ma anche le risorse e la modalità operativa di queste librerie.

Svolgere una funzione commemorativa è uno dei compiti importanti delle biblioteche rurali. Soprattutto, si manifesta nella creazione di cronache di villaggi, descrizioni biografiche di attrazioni locali, storia di singole famiglie, personaggi famosi ed educatori e eventi più significativi. Angoli di storia locale e mini-musei creati nelle biblioteche consentono ai residenti e ai lettori di risvegliare un profondo interesse per la storia del villaggio, il rispetto per i compaesani che lo hanno glorificato attraverso conquiste militari e lavorative e di preservare e valorizzare le tradizioni culturali.

Le biblioteche rurali svolgono funzioni sociali importanti come promuovere l'autorealizzazione creativa delle persone, ampliare la gamma di interessi e bisogni culturali dei residenti rurali e migliorare il clima morale partecipando direttamente alla vita della comunità locale. A causa del calo della produzione agricola nell'ultimo decennio, i problemi sociali sono notevolmente peggiorati: disoccupazione, basso tenore di vita della popolazione a causa dei bassi salari (in agricoltura è il 60% del livello di sussistenza). Le biblioteche sono diventate centri di sostegno psicologico e riabilitazione sociale di vari gruppi della popolazione: disabili, disoccupati, partecipanti a guerre locali, anziani e analfabeti, adolescenti con difficoltà di istruzione, membri di famiglie numerose, monoparentali e disfunzionali , bambini negli orfanotrofi e nei collegi. Lavorano su programmi socialmente significativi: “Misericordia”, “Famiglia. Donne. Bambini", "Stile di vita sano". Per far rivivere le tradizioni della lettura familiare nelle regioni, sulla base delle biblioteche rurali vengono create biblioteche specializzate nella lettura familiare.

Negli ultimi anni si è sviluppata la cooperazione tra biblioteche e servizi per l’impiego. Fornendo assistenza a una persona che si trova in una situazione di vita difficile, le biblioteche riducono così la tensione sociale nella zona. Questo ruolo della biblioteca aumenta soprattutto nei villaggi remoti, dove non è possibile creare servizi specializzati di sostegno sociale alla popolazione.

Le possibilità di prestazioni di alta qualità delle informazioni e delle funzioni educative dipendono in gran parte dalla risorsa principale: le collezioni della biblioteca. La parola “fondo” tradotta dal latino significa “essenza”, quindi è comprensibile che senza un fondo di qualità una biblioteca venga privata della sua essenza.

Una biblioteca può fornire un supporto informativo di alta qualità per lo sviluppo del proprio territorio solo in stretta collaborazione con le amministrazioni locali.

Le biblioteche rurali risolvono il problema dell'acquisizione di collezioni e del miglioramento del servizio ai lettori cercando finanziamenti aggiuntivi. Una delle soluzioni è la partecipazione a programmi e concorsi per sovvenzioni banditi da fondazioni e centri russi e internazionali. Un modo efficace per attirare fondi fuori bilancio è organizzare eventi di beneficenza. Oggi in molti villaggi si svolgono le campagne “Nuovi libri per bambini!”.

Pertanto, solo la comprensione del suo ruolo nelle nuove condizioni socioeconomiche e delle tattiche di interazione creativa con i governi locali, con le organizzazioni e le imprese locali, con i rappresentanti della comunità locale consentirà alla biblioteca rurale di fornire attivamente supporto informativo per lo sviluppo delle sue attività. territorio, svolgere il ruolo di centro intellettuale del villaggio e prendersi cura delle generazioni più giovani.

2.2 Attuazionefunzioni e compiti di una biblioteca rurale

I prodotti e i servizi forniti dalla biblioteca si caratterizzano non solo di per sé, ma anche in interazione con altre istituzioni, come la biblioteca centrale, l'amministrazione distrettuale, il centro per l'impiego, le autorità di protezione sociale, ecc.

Dal 2009, la biblioteca ha iniziato a lavorare nell'ambito di un programma di interazione con le istituzioni rurali. Il programma è stato sviluppato dalla biblioteca centrale e mirato alla cooperazione delle biblioteche rurali e comunali della regione con il comitato per la protezione sociale della popolazione, il consiglio delle donne del villaggio, il dipartimento per la protezione sociale della popolazione per la prevenzione dell'abbandono dei minori , l'ispezione statale per la sicurezza stradale, gli istituti scolastici, i centri di pronto soccorso e il distretto dei centri per l'impiego.

Durante la stesura di un piano per l'anno, i bibliotecari hanno incluso le voci del programma nel loro piano di lavoro, durante l'anno hanno analizzato le attività riuscite e fallite, le difficoltà e i risultati nel lavorare con i partner e hanno apportato modifiche.

Le biblioteche distrettuali scelgono come priorità il lavoro nell'ambito del programma “Famiglia”. Donne. Bambini”, collaborando con il Consiglio delle donne e il Comitato per la protezione sociale della popolazione.

L’indagine “Prenotare a casa tua: ieri, oggi, domani” ha evidenziato i seguenti risultati:

La maggior parte dei questionari sono stati compilati dalle madri (15 persone), al sondaggio hanno preso parte solo 2 nonne e nessun padre. Di conseguenza, le donne visitano la biblioteca più spesso e le attività dei bibliotecari per attirare i padri in biblioteca non sono sviluppate.

L'età media dei figli di genitori che hanno partecipato all'indagine è di 10-12 anni, la cosiddetta età “di transizione”, quando il problema “padri e figli” è più acuto. E tre madri non hanno indicato l'età del loro bambino. Ciò può essere causato sia dalla disattenzione dei genitori, sia dal fatto che gli intervistati non sono stati interamente responsabili nella compilazione del questionario.

I figli degli intervistati sono iscritti sia nelle biblioteche rurali (6 persone) che in quelle scolastiche (10 persone). Ciò suggerisce che i bambini hanno bisogno di informazioni e amano visitare le biblioteche. Due madri non hanno indicato se il loro bambino era iscritto o meno nella biblioteca, il che dimostra che i genitori non prestano abbastanza attenzione agli interessi dei loro figli.

L’età media dei genitori quando hanno iniziato a leggere era di 7 anni. Ne consegue che hanno acquisito familiarità con i libri a scuola, dopo aver imparato a leggere. Il merito di questo va al loro insegnante.

L’età media dei bambini quando iniziano a leggere è di 6 anni. Inoltre, le ragazze hanno 5-6 anni e i ragazzi 6-7 anni. Da ciò possiamo concludere che le ragazze in tenera età si sforzano di comprendere il mondo che le circonda e che i genitori hanno lavorato con i loro figli fin dall'età prescolare e li hanno preparati per la scuola. Solo due intervistati non sanno a quale età loro e i loro figli hanno iniziato a leggere, il che indica anche una mancanza di attenzione da parte dei genitori verso lo sviluppo del bambino.

Alla domanda “Quale libro ha suscitato il tuo interesse per la lettura?” i genitori hanno chiamato fiabe (4 persone), il libro di testo "Discorso nativo", "La storia del pescatore e del pesce" di A. S. Pushkin, "Dreamers" di N. Nosov, "Chuk and Gek" di A. Gaidar, "Scarlet Vele” di A. Greena. e così via.

Alla domanda "Quale libro ha suscitato l'interesse di tuo figlio per la lettura?", Le risposte sono state le seguenti: "Primer" (3 persone), fiabe (6 persone), libro di testo "Discorso nativo" (4 persone). A questo proposito, si può presumere che i genitori abbiano suscitato l’interesse dei propri figli per la lettura con gli stessi libri che hanno lasciato in loro emozioni positive fin dall’infanzia. Due intervistati non hanno saputo rispondere a queste domande, uno ha risposto “Non ricordo”.

I libri più popolari durante l'infanzia dei miei genitori sono stati "Timur and His Team" di A. Gaidar (3 persone), "Dinka" di V. Oseev, "Scarlet Sails" di A. Green, "White Bim Black Ear" di G Troepolsky, "La quarta altezza" Ilyin, "La storia del pescatore e del pesce" di A. S. Pushkin. I libri nominati dai genitori sono dedicati al tema della bontà, della moralità e del duro lavoro. Due persone non riuscivano a ricordare i libri popolari della loro infanzia.

Alla domanda “Quali consigli hai ascoltato quando sceglievi i libri da bambino?” la risposta più gettonata è stata il “bibliotecario” (9 persone), al secondo posto i consigli degli amici (5 persone), 3 persone hanno ascoltato i consigli di altre persone. e si prendevano i libri su cui erano stati girati i film. Il primo posto attribuito dagli intervistati al bibliotecario dà diritto a parlare della professionalità del bibliotecario, che per gli intervistati non era un custode autoritario di libri, ma un benevolo “proprietario” della libreria, un amico, un assistente nella scelta dei libri, che introducevano il bene e la giustizia.

I genitori vorrebbero ordinare un libro per il loro bambino: educativo; luminoso, colorato riguardo agli animali; temi morali; sulle relazioni tra pari, cioè libri su un argomento di cui loro stessi leggono e che è così rilevante ora. E solo una madre ha chiamato il nome specifico "Vasen Trubachev e i suoi compagni".

14 intervistati leggono ad alta voce i loro libri preferiti con i propri figli, uno non legge, l'altro lo fa obbligatoriamente, cioè tutti i genitori cercano di trovare interessi comuni con i propri figli attraverso la lettura e la discussione congiunta dei libri.

Tutti gli intervistati hanno libri a casa, molti per bambini e adulti (7 persone), soprattutto libri per adulti (2 persone), soprattutto libri per bambini (3 persone), solo enciclopedie (1 persona), Una persona è abbonata a riviste per bambini. Nonostante le difficoltà finanziarie, i genitori cercano di stanziare fondi dal bilancio familiare per acquistare libri per bambini.

9 persone tra gli intervistati sono interessate a ciò che legge il proprio figlio, “a volte” - 1 persona, non è affatto interessata alla lettura del proprio figlio - 1 persona, il resto ha difficoltà a rispondere. Queste cifre indicano il desiderio dei genitori di sapere quale letteratura sta leggendo il loro figlio e cosa gli interessa.

La maggioranza degli intervistati considera la lettura una parte necessaria della vita, 4 persone. considera la lettura una parte necessaria dello studio, “leggere è intrattenimento”, questa opinione è stata espressa da 4 persone. e 3 persone ritiene che questo sia un modo per ottenere le informazioni necessarie. È gratificante che nessuno degli intervistati consideri la lettura una perdita di tempo, nonostante fosse stata suggerita questa risposta.

Alla domanda “Quali 5 libri porteresti su un’isola deserta?” sono pervenute le seguenti risposte: M. Mitchell “Via col vento” (2 persone); Dumas “Il Conte di Montecristo”, “I Tre Moschettieri” (2 persone); Guntekin “L'uccello canoro”; Mokkalots “Gli uccelli spinosi”; Cherkasov “Luppolo”; Egorov “Sei una terra salata”; Sholokhov “Tranquillo Don”; G. Troepolsky “White Bim Black Ear”; Londra "Zanna Bianca", "Storie"; diverso (3 persone). Le opere presentate, sebbene diverse a prima vista, sono accomunate dal fatto che i loro temi non sono molto diversi dai libri per l'infanzia. Queste opere riguardano la moralità, l'amore, la devozione e le dure verità della vita.

Dall’analisi dei risultati del sondaggio è emerso che i genitori, ad eccezione di due, cercano di introdurre i propri figli alla lettura familiare, ma incontrano difficoltà a causa della mancanza di conoscenze in pedagogia e psicologia infantile, nonché dei modi per influenzare la lettura dei bambini. Pertanto, i bibliotecari devono sviluppare un programma per lavorare sia con i genitori che con i bambini sulla lettura familiare, utilizzando varie forme e metodi di attività bibliotecarie. Inoltre, è necessario coordinare il lavoro con gli insegnanti, uno psicologo e il bibliotecario scolastico.

È necessario svolgere un lavoro mirato con i genitori che mostrano un interesse passivo per la lettura e per gli hobby dei propri figli.

Le principali direzioni di lavoro delle biblioteche rurali con il comitato per la protezione della popolazione nell'ambito del programma “Biblioteca nella vita rurale”.

Recentemente, le biblioteche pubbliche sono sempre più percepite come centri sociali. Ciò è dovuto al fatto che la maggior parte della popolazione si sente insicura dal punto di vista sociale; molti vivono in condizioni di deficit non solo materiale, ma anche morale, ideologico, spirituale e culturale. Il compito di umanizzare i servizi bibliotecari diventa estremamente urgente, soprattutto quando si tratta dell'uso della biblioteca da parte di lettori di una categoria speciale.

L'interazione della biblioteca con le istituzioni sociali contribuisce all'espansione delle funzioni.

Le biblioteche distrettuali lavorano in stretta collaborazione con il comitato di protezione sociale dell'amministrazione distrettuale. Il dipartimento di protezione sociale dell'amministrazione distrettuale è stato creato nel 1993 e nel 2001 il dipartimento è stato trasformato nel comitato di protezione sociale dell'amministrazione.

Il comitato è composto da tre dipartimenti:

dipartimento sussidi;

dipartimento delle prestazioni e degli altri pagamenti sociali;

dipartimento di assistenza sociale con la popolazione.

Il comitato amministrativo distrettuale per la protezione sociale della popolazione è un'unità strutturale dell'amministrazione distrettuale che attua, nell'ambito delle sue competenze, la politica statale nel campo della protezione della popolazione. Fornisce sostegno statale alla popolazione a basso reddito della regione, ai cittadini anziani e alle persone con disabilità, allo sviluppo di un sistema di istituzioni e servizi sociali e all'attuazione della politica statale nel campo della protezione sociale.

Il comitato svolge le sue attività in collaborazione con i comitati dell'amministrazione distrettuale e del Consiglio distrettuale dei deputati popolari, le amministrazioni dei consigli di villaggio, gli imprenditori, le istituzioni e le organizzazioni, le associazioni pubbliche, comprese quelle non governative.

Grazie alla collaborazione con il Dipartimento per la protezione sociale della popolazione, le biblioteche chiariscono gli elenchi delle famiglie a rischio sociale nel loro villaggio, organizzano eventi a sostegno delle famiglie in situazioni di vita difficili, compresa la campagna “Portare i bambini a scuola”, attuano progetti sociali, organizzano ricreazione educativa per bambini in periodo di vacanza.

La biblioteca collabora attivamente con le scuole. L’importanza di questa direzione difficilmente può essere sopravvalutata. La biblioteca è il fondamento della cultura. Su questa base si basa la cultura sia della società nel suo insieme che di ciascun individuo. Molti ricercatori sostengono che un libro forma una personalità spirituale, educativa e socialmente preziosa. L'attenzione delle biblioteche ai bambini e agli adolescenti determina il futuro della regione, della città, del quartiere.

Per i bambini e gli adolescenti, la biblioteca è considerata una fonte per acquisire le conoscenze necessarie per ottenere un'istruzione e padroneggiare una professione, come luogo di comunicazione con i coetanei e come un'opportunità per ricevere aiuto da un bibliotecario amichevole nella risoluzione dei problemi della vita.

Il lavoro della biblioteca dovrebbe essere strettamente correlato alle attività della scuola. Da diversi anni le biblioteche lavorano per aiutare il processo educativo nell'ambito del programma “Biblioteca e scuola: vie di ulteriore cooperazione”.

La letteratura utile al programma scolastico è suddivisa in scaffali separati e organizzata per materia.

Si sta svolgendo un lavoro di informazione per aiutare il programma scolastico. Per gli insegnanti vengono pubblicati elenchi informativi di letteratura e recensioni di nuovi libri "Nuova letteratura per aiutare il processo pedagogico".

Rende più facile per gli insegnanti scrivere saggi, relazioni, ecc. che i bambini possono scrivere sulla base dei libri delle biblioteche rurali, compresi i libri ricevuti attraverso i mega progetti “Biblioteca Pushkin” e “Biblioteca Eltsin”. Nelle filiali sono state organizzate mostre, selezioni tematiche, mostre di settore e letteratura di riferimento per bambini e insegnanti. Dopo il nuovo arrivo di libri nell'ambito del mega progetto, il prestito di libri nella biblioteca del villaggio è aumentato di 150 unità. I nuovi libri arrivati ​​sono stati tutti letti più volte.

Per aiutare il curriculum scolastico, sono state organizzate mostre di libri: "Sul pianeta della conoscenza", "Il mondo della fauna selvatica", "Alla svolta del secolo", "Esploro il mondo".

Nel lavorare con le mostre sono state utilizzate varie forme: recensioni, conversazioni, festival della conoscenza, giochi letterari ed educativi, ecc.

Insieme agli insegnanti della scuola primaria e agli insegnanti di lettere, la bibliotecaria organizza eventi sulla creatività degli scrittori nell'ambito del programma “Scrittori per bambini”. Ciò consente ai bambini di conoscere il lavoro dello scrittore, le sue opere in modo giocoso, imparare molte cose interessanti e ricevere un premio per la loro conoscenza.

Il bibliotecario organizza tali eventi con i bambini della scuola elementare durante la Settimana del libro per bambini e ragazzi.

Durante la settimana del libro sono state realizzate le seguenti mostre “Il mondo di I. Tokmakova”; "Mondo dei sogni"; "Libri degli anniversari: V. Suteev" Chi ha detto "Miao?" e S. Mikhalkov “Zio Styopa”; "La creatività di T. Alexandrova" e altri.

È diventata anche una tradizione organizzare associazioni metodologiche congiunte di insegnanti di lingua, letteratura e storia russa, dove la biblioteca presenta agli insegnanti la letteratura più recente per aiutarli nel lavoro, con raccomandazioni metodologiche e presenta le proprie pubblicazioni.

Il passaggio alle relazioni di mercato nella sfera del lavoro e dell'occupazione nel contesto della ristrutturazione strutturale dell'economia ha portato all'emergere di una situazione fondamentalmente nuova nelle relazioni sociali e di lavoro. Questa situazione si è rivelata particolarmente difficile e dolorosa per i giovani che, a causa delle specifiche caratteristiche socio-psicologiche, non sono sufficientemente preparati per le moderne realtà del mercato del lavoro.

La formazione consapevole di incentivi materiali al lavoro si osserva tra i giovani di 16-17 anni. Ciò è dovuto all’espansione dei loro bisogni materiali e spirituali, nonché al continuo processo di socializzazione. Alla stessa età avviene una ricerca attiva e una scelta del tipo di futura attività professionale. Il successo di questa scelta dipende da quanto un adolescente può familiarizzare con il mondo delle professioni e delle specialità, da quanto realistiche sono le sue idee sulla propria futura attività lavorativa. In relazione a questo gruppo di giovani, viene in primo piano il lavoro di orientamento e consulenza professionale, e il risultato è la scelta della professione.

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Studente di 2a elementare

MBOU "Scuola secondaria Krasnoselskaya",

Nato il 05/08/2007

st. Mira, 2-2; tel. 89235083655

Consulente scientifico:

Barinova Polina Vladimirovna,

insegnante della scuola elementare

MBOU "Scuola secondaria Krasnoselskaya"

Indirizzo: 652040, villaggio Krasnoselka,

st. Urozhaynaya, 5, tel. 89617339437

Jaškino 2016

Contenuto

Introduzione………………………………3

Parte principale

Capitolo 1. Cenni storici………………….5

Capitolo 2. Studiando il lavoro della biblioteca rurale di Krasnoselsk ...... 6

Capitolo 3. Il ruolo della biblioteca nella vita del villaggio di Krasnoselka………………...7

Conclusione……………………...9

Riferimenti……………………..10

Applicazioni…………………..……………..11

introduzione

Nell’era di Internet e del progresso

Amico mio, per favore non dimenticare,
Cos'è la biblioteca invece dello stress?

Visitala più spesso!

E chi è lontano dalla città?

Vive nel villaggio e continuerà a vivere.

Sai che la conoscenza è nella biblioteca

Puoi ottenerne di diversi!

Ciao, mi chiamo Amina. Vivo nel piccolo villaggio di Krasnoselka, nel distretto di Yashkinsky. Nel 2015 il nostro villaggio ha compiuto 355 anni. La popolazione approssimativa del villaggio è di 850 persone. Il nostro villaggio ha una biblioteca che tutti i residenti del villaggio possono visitare. Amo leggere, quindi vado in biblioteca da quando avevo 5 anni.Le mie opere preferite sono "La storia del pescatore e del pesce" (A.S. Pushkin), "Le avventure di Buratino" (A.N. Tolstoy).Mi piace molto anche leggere enciclopedie e libri sui fiori, ad esempio: "La vita delle piante".

Ora sono a scuola, in seconda elementare. Ho iniziato ad andare in biblioteca sempre più spesso, perché la nostra insegnante Polina Vladimirovna ci affida compiti di ricerca e creativi. EMi piace visitare la nostra biblioteca, perché so che lì troverò informazioni utili e necessarie.

E poi, un giorno, mi è venuto in mente quante biblioteche rurali esistono nel distretto di Yashkinsky. Molti residenti li visitano e perché? E che ruolo gioca la biblioteca rurale nella vita del villaggio?

Quando ho iniziato a porre domande su questo argomento ai miei genitori, agli insegnanti e agli operatori della biblioteca, abbiamo elaborato un documento di ricerca: “Il ruolo della biblioteca nella vita del mio villaggio”.

Oggetto di questo studio è la Biblioteca rurale di Krasnoselskaya.

Materia di studio - Biblioteca rurale come centro informativo, culturale ed educativo del villaggio.

Bersaglio di questo lavoro: studiare il ruolo della biblioteca rurale nella vita del villaggio.

Gli obiettivi della ricerca :

Scopri quante biblioteche rurali operano nel distretto di Yashkinsky e quanti residenti le visitano;

DI definire i compiti e identificare le principali aree di attività della Biblioteca rurale Krasnoselskaya del distretto di Yashkinsky;

Capire se le biblioteche svolgono un ruolo importante nella vita del villaggio;

4) Determinare se la nostra biblioteca è un centro informativo, culturale ed educativo del villaggio.

Per risolvere i problemi sono stati utilizzati i seguentimetodi:

Studio, analisi della letteratura e delle fonti Internet sul problema della ricerca;

Osservazione e studio del lavoro della biblioteca rurale Krasnoselskaya del distretto municipale di Yashkinsky;

Collaborazione con i capi delle biblioteche del distretto Yashkinsky,intervistare i lavoratori delle biblioteche;

Sondaggio tra i lettori;

Indagine sui residenti dei villaggi;

Sistematizzazione delle informazioni ricevute e formulazione delle conclusioni.

Capitolo 1. Contesto storico

Il tesoro più grande è una buona biblioteca.

V. Belinsky

Prima c'era la parola. Ma ha acquisito il suo vero potere solo con l'avvento del libro.

Il libro ha giocato e continua a giocare un ruolo fondamentale nello sviluppo della nostra civiltà. Una gigantesca biblioteca accumulata nel corso dei secoli è una memoria affidabile dell'umanità, dove sono registrati i suoi risultati e sogni, intuizioni e delusioni. La biblioteca è stata creata su pietra e metallo, tavolette di argilla e tavolette di legno ecarta: il materiale e il metodo di produzione sono cambiati, ma il suo scopo è rimasto invariato:servire alla conservazione e alla trasmissione della conoscenza, dell’esperienza e dei valori artistici.

Biblioteca (dal greco biblion - libro e theke - deposito, contenitore, scatola. Una biblioteca è un'istituzione che organizza la raccolta, la conservazione, l'uso pubblico. Cominciarono a svilupparsi nel XV secolo, dopo l'invenzione della stampa.

Esistono varie opinioni e dichiarazioni di personaggi famosi sulle biblioteche. Per conoscerli ci siamo rivolti a Internet. Si scopre che esiste un numero enorme di tali affermazioni. Sono tutti molto interessanti ed istruttivi. (Appendice 1) L'affermazione ci è piaciuta particolarmenteGottfried Wilhelm Leibniz:

« Biblioteche – questi sono i tesori di tutte le ricchezze dello spirito umano”.Infatti,Il libro è sempre stato considerato una fonte di conoscenza e saggezza.Si può concludere che i personaggi famosi considerano la biblioteca un luogo sacro.

Su Internet noiho appreso che tra queste ci sono più di 100mila biblioteche rurali in Russiacirca 67mila scuole.Ma le biblioteche servono più di 40 milioni di residenti.

Se consideriamo il nostro distretto di Yashkinsky, comprende 11 insediamenti rurali, che comprendono 53 insediamenti, di cui solo 25 insediamenti hanno biblioteche. In totale, 15.224 persone visitano le biblioteche nel distretto di Yashkinsky; se questo valore viene tradotto in percentuali, la percentuale della popolazione che visita le biblioteche è del 52%. In totale, nella nostra zona vivono 29mila persone. Possiamo concludere che la metà della popolazione non è interessata ad andare in biblioteca.

Capitolo 2. Studio del lavoro della biblioteca rurale di Krasnoselsk

Mentre studiavamo l'opera, abbiamo parlato con la direttrice della biblioteca, Valentina Ivanovna Khokhryakova. Valentina Ivanovna lavora in biblioteca da 22 anni. Abbiamo imparato da lei che il villaggio è stata fondata nel 1660, ma la biblioteca stessa è stata fondata il 1 novembre 1922, cioè risulta che la biblioteca funziona da 94 anni.

Negli anni la biblioteca ha raccolto 7.500mila libri, 511 lettori iscritti alla biblioteca possono prendere e leggere libri su vari argomenti, di cui 119 sono bambini.Valentina Ivanovna ci ha presentato i compiti e le principali aree di attività della Biblioteca rurale Krasnoselskaya del distretto di Yashkinsky:

Promozione del libro e della lettura tra la popolazione e aumento del livello di attività di lettura.

Propaganda della letteratura.

Diffondere la conoscenza della storia locale e coltivare tra i lettori l'interesse per la storia della loro piccola patria.

Promuovere un atteggiamento attento verso l’ambiente.

Instillare l’interesse per uno stile di vita sano.

Raggiungere traguardi chiave in termini di performance e attirare nuovi lettori in biblioteca.

Abbiamo deciso di analizzare l’interesse dei lettori negli ultimi 6 anni di attività della biblioteca, è aumentato o diminuito? Per fare ciò, abbiamo ricavato i dati sulle visite alle biblioteche dal 2010 al 2015. Abbiamo inserito questi dati in una tabella. (Appendice 2) È stato costruito un diagramma sulla base di questa tabella. (Appendice 3) La tabella e il diagramma mostrano che l'interesse dei lettori più basso si è verificato nel 2015, quando 507 lettori hanno visitato la biblioteca. Ma dal 2010 al 2014 il livello di partecipazione non è cambiato. Se consideriamo il rapporto tra bambini e adulti, possiamo concludere che molto spesso gli adulti vengono in biblioteca.

I libri della nostra biblioteca sono organizzati per sezioni tematiche. Ad esempio: "Fiabe", "Letteratura russa", "Letteratura straniera", "Tecnologia", "Matematica", ecc. Le sezioni del libro sono disposte in ordine alfabetico: dalla A alla Z.Nel mondo viene pubblicato un numero enorme di periodici (giornali e riviste per adulti e bambini). Nella nostra biblioteca i bambini possono leggere riviste come:"Geolenok", "Toshka", "Fidget". E gli adulti, ad esempio: “Tutto per le donne”, “Al volante”, “Mago”. Oltre alle riviste, ci sono pubblicazioni di giornali: "Yashkinsky Vestnik" e "Yashkino".

Troviamo interessante andare in biblioteca perché lì si respira un'atmosfera speciale “libresca”. Puoi leggere libri interessanti in biblioteca. Trova molti libri educativi su qualsiasi argomento.

Capitolo 3. “Il ruolo della biblioteca nella vita del villaggio di Krasnoselka”

Per rispondere al compito: "Che ruolo gioca la biblioteca nella vita del nostro villaggio?", abbiamo deciso di porre domande ad Alexander Nikolaevich Khrapov, un lettore di biblioteca e semplicemente residente nel villaggio. Alexander Nikolaevich ha gentilmente accettato di concederci un'intervista (Video). Vi invitiamo a guardare questa intervista. Attenzione allo schermo. Dopo aver ascoltato l’intervista possiamo concludere:

Nel corso del nostro lavoro, per ottenere informazioni più dettagliate, abbiamo condotto un sondaggio tra i lettori della scuola elementare di Krasnoselskaya e tra i residenti del villaggio.

Durante il questionario e il sondaggio, abbiamo posto solo quattro domande:

Visiti la nostra biblioteca?

Quanto spesso leggi libri?

Tu o i tuoi amici avete preso parte alla preparazione e allo svolgimento di questi eventi?

Partecipi agli eventi organizzati dalla biblioteca?

I bambini della nostra scuola, tra i quali abbiamo condotto un sondaggio, volevano davvero aiutarci e hanno risposto onestamente alle domande del nostro questionario. Sono stati intervistati 79 studenti.

Abbiamo condotto un sondaggio tra i residenti del villaggio per strada, insieme all'insegnante di classe Polina Vladimirovna Barinova. Quando ci siamo rivolti agli abitanti del villaggio con le nostre domande, eravamo un po' a disagio se avrebbero voluto rispondere alle nostre domande e come avrebbero reagito, ma si è scoperto che nel nostro villaggio vivono persone amichevoli. Sono state intervistate in totale 90 persone. Tutti hanno risposto con interesse alle nostre domande.

Abbiamo inserito in una tabella i dati elaborati di 169 intervistati. (Appendice 4) La tabella lo dimostraIndipendentemente dall'età, la biblioteca del paese è un centro culturale per vari eventi; ovviamente, la lettura di libri interessa solo al 41% della popolazione intervistata, mentre il resto preferisce Internet e la televisione.

Come puoi convincere i residenti del villaggio a visitare la biblioteca più spesso? Per fare questo, abbiamo deciso di realizzare degli opuscoli con informazioni sull’importanza e la necessità dei libri nella vita di una persona.Questi opuscoli contengono anche il programma degli eventi che si svolgeranno in biblioteca. Tutti i residenti del villaggio possono partecipare a questi eventi.

Conclusione

Da questo lavoro possiamo trarre le seguenti conclusioni:

Il distretto di Yashkinsky comprende 53 insediamenti, di cui solo 25 hanno biblioteche. In totale, il 52% visita le biblioteche nel distretto di Yashkinsky. residenti.

La biblioteca nel villaggio di Krasnoselka è visitata dal 60% di tutti i residenti.

Per aumentare l'interesse per la lettura, abbiamo sviluppato degli opuscoli che raccontano 10 ragioni per i benefici della lettura e presentano anche un programma di eventi in biblioteca per il prossimo futuro. Pensiamo che con queste azioni potremo interessare gli abitanti del villaggio.

I risultati del questionario e del sondaggio hanno mostrato che la biblioteca rurale Krasnoselskaya del distretto municipale di Yashkinsky è un centro informativo, culturale ed educativo del villaggio. È necessaria una biblioteca per la lettura di bambini e adulti. La biblioteca non è solo un deposito di libri, ma anche un luogo di svago e di incontro per i compaesani.

Nella nostra bibliotecasono usatitecnologia informatica, come un computer con accesso a Internet e un proiettore.

La biblioteca ospita eventi molto interessanti ed educativi, a cui partecipano non solo i bambini, ma anche gli adulti.

Vediamo che i lavoratori delle biblioteche ruraliprendersi cura dello sviluppo delle generazioni più giovani e delle persone bisognose di sostegno socioculturale. Il nostro lavoro di ricerca ha risposto alla domanda principale che ci interessa: “QualeChe ruolo gioca la biblioteca nella vita del villaggio?La risposta è semplice: la biblioteca gioca un ruolo importante nella vita del villaggio, è necessaria per lo sviluppo della personalità, sia del bambino che dell'adulto.

Bibliografia

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Vivi per secoli, caro villaggio! // Bollettino Yashkinsky n. 32 del 19/08/2015. p.5-6.

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R Il ruolo e il posto delle biblioteche nella vita della società[sito web] UR:

Più evidente negli anni '90. Ci sono stati cambiamenti nelle attività delle ex biblioteche pubbliche statali e ora delle biblioteche pubbliche comunali. Le biblioteche stanno rafforzando la loro attenzione agli interessi della loro regione e dei suoi residenti, cercando di tenere conto il più possibile delle loro esigenze specifiche, stabilendo contatti con l'amministrazione locale, che aiuta a migliorare il loro status a livello comunale.

Oggi la tendenza più caratteristica è quella di chiudere le piccole biblioteche o di fonderle in altre più grandi. Nel 1970-1980 le biblioteche pubbliche furono unite su base territoriale (locale) in sistemi bibliotecari centralizzati (CLS), che sono sopravvissuti fino ai giorni nostri. Operano con maggior successo come sistemi di biblioteche pubbliche municipali nelle città russe. A questi sistemi fanno capo le biblioteche pubbliche cittadine, di proprietà comunale, e nei confronti delle stesse svolgono funzioni metodologiche e di coordinamento. In Russia viene mantenuto un sistema di reti di biblioteche comunali con filiali vicine al luogo di residenza.

La profilazione delle filiali CBS viene effettuata secondo vari criteri. In alcuni casi, riflettono le esigenze di una certa parte della regione di ottenere l'uno o l'altro tipo di informazioni, ad esempio una biblioteca aziendale. In altri casi, la biblioteca si rivolge a gruppi di utenti specifici, ad esempio un centro giovanile. Particolarmente degna di nota è la tendenza verso la creazione di biblioteche di lettura familiare.

Oggi in Russia ci sono più di trentanovemila biblioteche rurali (il 70% di tutte quelle comunali), utilizzate dal 34,8% del numero totale di lettori di tutte le biblioteche del Paese.

La biblioteca, infatti, è oggi l’unica fonte gratuita di cultura e informazione a disposizione dei residenti rurali.

Come molti anni fa, le biblioteche pubbliche e ora comunali contribuiscono con i loro mezzi specifici alla formazione e allo sviluppo dell'ambiente sociale in cui vivono (autorità educative locali, comunità locale, enti pubblici, produzione, ecc.).

La biblioteca rurale oggi costituisce un collegamento con il sistema bibliotecario del distretto, della regione, del paese e, infine, del mondo, aiutando i residenti locali a superare l'isolamento informativo e psicologico.

Le principali direzioni di lavoro di una biblioteca rurale, nonché le forme di fornitura di informazioni e la gamma di servizi sono determinate dai gruppi prioritari di utenti, dai loro bisogni di informazione e dalle esigenze dei governi locali. Le più comuni e richieste oggi sono aree di lavoro come:

Assistenza alla gioventù studentesca;

Informazioni legali alla popolazione;

Storia locale.

Gli obiettivi più importanti del lavoro della biblioteca nelle aree rurali sono:

· comprendere il ruolo della biblioteca nelle zone rurali come la più importante istituzione culturale, spirituale e sociale della società, che fornisce informazioni preziose. Biblioteca

è necessario dichiarare le tue affermazioni: essere il centro principale del villaggio e sostenere le tue affermazioni con le azioni. Più alto è il livello delle richieste, maggiori sono le possibilità di successo. Ogni evento all’interno delle mura della biblioteca dovrebbe lavorare per migliorare l’immagine della biblioteca e aumentare le possibilità di successo, ricevendo fondi aggiuntivi da parte delle autorità e degli sponsor.

· lavoro sistematico con gli sponsor. Sviluppare un programma dettagliato per lavorare con gli sponsor.

· sincera gratitudine a coloro che aiutano la biblioteca. Pianifica un sistema di ringraziamento in vari modi, questi potrebbero essere: una lettera di ringraziamento; donazioni pubblicitarie; assegnazione del nome di uno sponsor ad una mostra o ad un dipartimento; foto dello sponsor sul giornale e molto altro ancora.

· sviluppare un programma di strette relazioni con il pubblico e le autorità locali. L'elemento più importante di questo programma dovrebbe essere il sostegno ufficiale nel giustificare i benefici specifici del programma proposto per un gruppo di persone, un'organizzazione specifica, ecc.

Un finanziamento di bilancio insufficiente mette la biblioteca di fronte al compito di attrarre fondi fuori bilancio, la cui fonte principale sono i servizi a pagamento (servizi). La base per l'introduzione del servizio a pagamento è l'attuale legislazione della Federazione Russa, nonché:

Statuto e Regolamento della Biblioteca;

Termini di utilizzo;

Regolamento dei servizi informativi che accompagnano le principali attività della biblioteca, convenzione con i fondatori e listini approvati. I fondi ricevuti dai servizi a pagamento vengono utilizzati per acquistare nuovi libri per la biblioteca.

La Biblioteca funge da anello di congiunzione che unisce i compiti e le funzioni della sfera informativa, culturale ed educativa. E questo rivela l'unicità e la complessità dell'attività bibliotecaria e bibliografica.

Esternamente, cioè nella prospettiva in cui il lavoro della biblioteca è aperto e comprensibile a occhi indiscreti, la sua missione e il suo ruolo sociale non sono pienamente accettati dalla comunità del villaggio. Di regola, i lettori non si rendono conto, e i bibliotecari non sanno o non ritengono necessario dimostrare che fornire le informazioni necessarie in risposta a una richiesta è solo una piccola superficie dell’“iceberg della biblioteca”. Nella parte “sott'acqua” ci sono processi come chiarire le richieste dei lettori in situazioni in cui le persone, di fronte a nuovi compiti, non possono esprimere con precisione i propri bisogni; memorizzare le informazioni per garantire la possibilità di un loro utilizzo ripetuto e multiuso.

Di conseguenza, nella coscienza pubblica si sviluppa uno stereotipo della semplicità del lavoro bibliotecario. E nelle zone rurali, dove il numero di rifiuti da parte dei lettori è notevolmente elevato, l'opinione prevalente è che il bibliotecario non faccia nulla.

In risposta a questa opinione, a causa della scarsità di personale nelle biblioteche rurali, i bibliotecari stanno cercando di trovare una soluzione alternativa ai loro problemi. Compensano la scarsità del fondo con l'accesso ai fondi di altre biblioteche, più grandi, distrettuali e regionali.

Tuttavia, a causa della mancanza di tecnologie moderne, come la consegna elettronica dei documenti (solo circa 300 biblioteche rurali dispongono di un computer e solo 4 (!) nel 1999 avevano accesso a Internet). L'MBA non funziona in modo altrettanto efficace.

È ovvio che solo disponendo di una collezione moderna e ben attrezzata, nonché avendo la possibilità di utilizzare in una forma o nell'altra le collezioni di altre collezioni, più grandi o specializzate, una biblioteca rurale sarà in grado di adempiere pienamente alle sue funzioni.

Pertanto, una biblioteca rurale in condizioni moderne dovrà:

1. Espandi il contenuto e il tipo di composizione dei tuoi fondi, tenendo conto dei cambiamenti nella domanda dei consumatori. Aumentare la quota di pubblicazioni di riferimento (enciclopedie, dizionari), sussidi bibliografici di carattere universale e tematico, fonti di informazione aziendale, commerciale e finanziaria.

2. Migliorare la qualità degli apparati di riferimento (cataloghi, schedari) come fonte di informazioni bibliografiche e fattuali. Al bibliotecario è sempre più richiesto di essere in grado di verificare l'autenticità delle informazioni riflesse nei materiali stampati, scegliere percorsi di ricerca corretti ed economici e sviluppare algoritmi per la ricerca bibliografica e fattuale.

3. Ampliare le forme di servizi di informazione e renderli disponibili ai consumatori.

Di conseguenza, uno dei compiti principali di una biblioteca rurale è l'accumulazione, l'elaborazione e la pronta consegna ai lettori di informazioni che forniscono informazioni fattuali specifiche o sono di natura concettuale.

Venerdì 21 marzo si è tenuta una tavola rotonda presso la Biblioteca centrale dell’Intersettlement Maksatikha sul tema “La biblioteca rurale come fattore di conservazione della cultura”.

Alla tavola rotonda hanno partecipato il vice capo del dipartimento per la cultura, le politiche giovanili, lo sport e il turismo dell'amministrazione distrettuale di Maksatikhinsky S. Vinogradov, i dipendenti della biblioteca centrale interinsediativa, i bibliotecari delle biblioteche rurali e i capi degli insediamenti rurali del regione.

Le biblioteche rurali sono parte integrante della struttura sociale degli insediamenti rurali, svolgono un ruolo importante nella vita sociale delle comunità locali e contribuiscono alla conservazione del patrimonio storico e culturale della loro regione. Svolgono le funzioni di comunicazione sociale in misura maggiore rispetto ad altre istituzioni e rimangono le istituzioni culturali più accessibili. Essere, a volte, le uniche istituzioni sociali che soddisfano i bisogni culturali, educativi e informativi dei residenti di aree remote difficili da raggiungere. Ne hanno parlato nei loro discorsi il bibliotecario della Biblioteca di Kamensk T. Boykova e il capo dell'insediamento rurale di Kamensk T. Sokolova.

Le biblioteche sono centri di memoria storica e spirituale, centri culturali, di storia locale e educativi, il cui compito principale è l'acquisizione, la conservazione e l'uso di fonti di informazione documentarie, stampate e materiali. Al fine di preservare e sviluppare le tradizioni culturali e storiche, le biblioteche organizzano eventi che introducono i lettori alla storia, alle caratteristiche culturali della loro terra natale, all'arte popolare, alla letteratura e alle opere d'arte. Questa è la creazione di album sulla storia e la cultura della terra natale, sulle imprese del villaggio natale e delle persone che lo abitano, si tratta di cronache di villaggi defunti e di passaggio, create sulla base di ricordi, documenti d'archivio, lettere dalle persone, la creazione di angoli di storia locale. I bibliotecari della Biblioteca Gostinitsa Z. Lebedev, della Biblioteca Rybinsk T. Arsenyev, della Biblioteca Kostretskaya V. Gordeev, della Biblioteca Klyuchevskaya M. Buzmakov, della Biblioteca Rivzavodskaya M. Glafirov hanno condiviso la loro esperienza di questo lavoro con i presenti.

La questione: popolazione, biblioteca, potere: esperienza di cooperazione nella formazione di uno spazio culturale, - sono stati dedicati i discorsi del bibliotecario della biblioteca Kistutovsky L. Ivanova e del capo dell'insediamento rurale Zarechensky A. Miskin. In una discussione informale e interessata su questo argomento, i capi degli insediamenti rurali hanno sottolineato l'importanza delle biblioteche nella vita del villaggio e la richiesta di esse da parte della comunità locale. La biblioteca è sempre stata un conduttore della cultura della società e della politica statale, reagendo con sensibilità ai cambiamenti avvenuti nella vita socio-economica e politica della regione, un ponte informativo tra la popolazione e le autorità. La biblioteca partecipa attivamente ad azioni ed eventi portati avanti dalle autorità locali: educazione civile-patriottica, ambientale, educazione giuridica, promozione di uno stile di vita sano. Il governo locale, la scuola, la Casa della Cultura e la biblioteca del villaggio sono come un'unica famiglia, dove tutti si aiutano e si completano a vicenda.

Negli ultimi anni alla biblioteca rurale è stato assegnato sempre più lo status di istituzione sociale, educativa, informativa e culturale. Fornendo ai residenti rurali libero accesso all’informazione, all’istruzione e alla cultura, le biblioteche forniscono servizi e assistenza a tutti i cittadini, indipendentemente da sesso, età, nazionalità, istruzione, status sociale, convinzioni politiche o attitudine alla religione.

Grazie alla loro accessibilità, le biblioteche hanno un’opportunità strategica per migliorare la qualità e i principi democratici della vita della popolazione rurale. La bibliotecaria della Biblioteca Malyshevskij, M. Seliverstova, ha condiviso la sua esperienza di lavoro con il collegio Malyshevskij. E il bibliotecario della Biblioteca Ruchkovskaya T. Kudryavtseva ha parlato della fornitura di servizi alle persone con disabilità e agli anziani. Il suo lettore più anziano ha compiuto 88 anni.

La bibliotecaria della Biblioteca Seletskaya L. Ershova ha condiviso la sua esperienza di interazione tra la biblioteca e la scuola nell'educare e introdurre le giovani generazioni alla cultura.

Nella tavola rotonda si è discusso anche del lavoro dei Centri di informazione aziendale delle biblioteche rurali. Migliorando la qualità dei servizi forniti e modificando le forme di lavoro in base alle esigenze degli utenti, le biblioteche si sforzano di diventare centri di informazione generalmente riconosciuti per i residenti della nostra zona.

Servizio stampa dell'amministrazione distrettuale di Maksatikhinsky.