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Piano di lezione
- Le idee dell'uomo medievale sul mondo
- Rinascimento carolingio
- "Sette arti liberali"
- Arte del libro scritto a mano
- Letteratura
- “Un giocoliere, il suo temperamento è diverso da tutti gli altri...”
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Nel Medioevo, la maggior parte delle persone, compresi gli scienziati, credevano che la Terra fosse un disco piatto. L'idea degli antichi greci secondo cui la Terra era una sfera non era nota a molti. Poche persone lasciarono le loro terre natali nel Medioevo. Poche persone avevano visitato le città vicine, ma sapevano almeno qualcosa dell'Europa. Il resto del mondo era sconosciuto e pieno di pericoli e segreti.
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1. Le idee dell’uomo medievale sul mondo
La città di Gerusalemme, dove si trova la Tomba di Gesù Cristo, era considerata il centro della Terra. Nel Medioevo si credeva che in Oriente esistesse una montagna sulla quale si trovava un paradiso terrestre. I fiumi scorrono dal paradiso: Tigri, Eufrate, Gange e Nilo.
- Il mondo secondo Erodoto
- Il mondo secondo le idee medievali
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Nell'alto Medioevo venivano utilizzati dispositivi per misurare il tempo creati nell'antica Grecia e nell'antica Roma: le meridiane determinavano il tempo dall'ombra proiettata da un bastone conficcato verticalmente nel terreno, dall'acqua e dalle clessidre (aiutavano a determinare solo i singoli periodi di tempo).
- Clessidra e orologio ad acqua
- Meridiana
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Non esisteva un unico sistema di riferimento temporale. In alcuni paesi l'anno è iniziato con la Pasqua, in altri con la Natività di Cristo. Un'ora medievale corrispondeva a circa tre ore moderne. Nel Medioevo le persone spiegavano il cambio delle stagioni a modo loro.
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La giornata era divisa in giorno e notte. La notte era considerata il momento dell'azione delle forze del male, quindi tutte le persone oneste e rette dovevano dormire la notte.
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2. Rinascimento carolingio
Non c'erano persone alfabetizzate non solo tra i contadini, ma erano rare anche tra i feudatari. Anche i re non sempre sapevano leggere e scrivere. Per molto tempo nell'Europa occidentale solo i ministri della chiesa conoscevano la scrittura, e non tutti.
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Sotto Carlo Magno iniziò un'ascesa culturale, che gli storici chiamarono Rinascimento carolingio.
Per governare un vasto paese, Carlo Magno aveva bisogno di funzionari e giudici competenti. Capì: per far rivivere l'Impero Romano era necessario far rivivere la cultura, e soprattutto la conoscenza antica. Carlo invitò nella capitale scienziati da tutto il suo impero.
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Carlo costruì palazzi e chiese in pietra ad Aquisgrana e in altre città. Nell'VIII-IX secolo, il numero delle persone istruite nello stato franco aumentò e molte opere di autori antichi furono riscritte. Il Rinascimento carolingio svanì rapidamente dopo il crollo dell'impero di Carlo Magno.
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3. "Sette arti liberali"
Carlo Magno ordinò l'apertura delle scuole nei monasteri. Successivamente, le scuole cattedrali iniziarono ad aprire nelle chiese e nelle cattedrali delle grandi città. L'istruzione veniva condotta in latino, la lingua internazionale delle persone istruite nell'Europa occidentale: in esso venivano lette preghiere, scritti libri, scritte leggi e composti messaggi importanti.
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Fin dall'antichità l'istruzione scolastica completa ha compreso lo studio delle “sette arti liberali”: le scienze del “trivio” e del “quadrivio”.
Il Trivio comprendeva la grammatica (la capacità di leggere e scrivere in latino), la retorica (l'eloquenza) e la dialettica (l'arte di ragionare). La seconda fase dell’istruzione, il “quadrivio”, comprendeva l’aritmetica, la geometria, l’astronomia e la musica. Solo dopo aver padroneggiato queste scienze si potrebbe studiare ulteriormente la "regina delle scienze": la teologia.
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Una persona istruita era considerata quella che conosceva l'opinione delle autorità su qualsiasi questione. L'istruzione consisteva nel memorizzare citazioni delle autorità e presupponeva soprattutto buona memoria e perseveranza.
Le scienze del “quadrivio” erano poco sviluppate. Per molto tempo il conteggio è stato fatto con i numeri romani ed era difficile; di solito si imparavano solo addizioni e sottrazioni. Moltiplicazioni, divisioni e frazioni erano date a poche persone. La geometria veniva utilizzata per risolvere i problemi pratici più semplici necessari per la costruzione. L'astronomia veniva utilizzata per calcolare le date delle festività religiose e i tempi del lavoro sul campo.
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4. L'arte dei libri scritti a mano
L'arte dei libri scritti a mano si sviluppò negli scriptoria monastici. Nei tempi antichi, un libro era spesso un rotolo di papiro; nel tardo impero romano, un rotolo di pergamena. Nel Medioevo acquisì la forma moderna di fogli di pergamena piegati e intrecciati. Era più resistente del papiro e poteva essere piegato e scritto su entrambi i lati.
Libro Alto Medioevo
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Molte persone hanno lavorato a lungo su un libro scritto a mano: alcuni hanno scritto il testo con grafia calligrafica; altri decoravano in modo intricato le lettere maiuscole all'inizio della linea rossa - iniziali, iscrivendo scene pittoresche - miniature; altri ancora realizzavano fasce e ornamenti.
I libri erano pochi ed erano molto costosi. Re e nobili feudatari si regalavano libri in occasioni speciali: alla conclusione di contratti, alla nascita di un bambino o in occasione di un matrimonio.
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5. Letteratura
Dal VI all'VIII secolo, la cultura dell'Europa occidentale includeva sempre più cronache: manoscritti che raccontavano al cronista la storia dei popoli e la vita contemporanea. Gregorio di Tours scrisse la storia dei Franchi, Isidoro di Siviglia scrisse la storia dei Goti e dei Vandali.
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Nelle cronache gli avvenimenti venivano descritti anno per anno, man mano che si susseguivano. La narrazione di solito iniziava con la creazione del mondo e terminava con eventi moderni. Insieme a quanto realmente accaduto, le cronache riportano leggende e finzioni.
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Cultura dell'Europa occidentale nell'alto medioevo Insegnante di storia MBOU “Scuola secondaria n. 27 a Yoshkar-Ola” Norkina T.V. Presentazione per una lezione di 6a elementare
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Problema: qual è il ruolo della Chiesa nella formazione e nello sviluppo della cultura medievale nell'Europa occidentale?
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Programma della lezione: Le idee dell'uomo medievale sul mondo. Revival carolingio. "Le sette arti liberali". L'arte dei libri scritti a mano. Letteratura. Divertimento.
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1. Idee del mondo degli uomini medievali Durante l'alto medioevo, gli uomini immaginavano la terra in diversi modi: sotto forma di una palla (gli insegnamenti di Pitagora non furono dimenticati), fluttuante nell'oceano su balene o tartarughe, a una distanza precisa definito “confine della terra”, riguardo ai pilastri sorretti dal firmamento, ecc.
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Mappe medievali Gerusalemme è l'”ombelico” della Terra! Sulle mappe, come nei tempi antichi, la terra era disegnata a forma di cerchio, ma se gli antichi collocavano ciascuna propria patria al centro dell'universo, allora i cartografi medievali prendevano Gerusalemme come centro, perché lì, secondo secondo la leggenda evangelica, Gesù Cristo fu crocifisso e Gerusalemme era considerata “l'ombelico” della Terra.
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Informazioni assolutamente fantastiche e frammentarie da parte dei viaggiatori su varie regioni e sui popoli che le abitano: persone con teste di cane e generalmente persone senza testa, con quattro occhi, che vivono dell'odore delle mele, ecc., erano diffuse in tutta la società. Abitanti di paesi lontani. Miniatura medievale. Nei primi secoli del Medioevo non erano molte le persone che si spingevano oltre i confini rurali. Informazioni assolutamente fantastiche e frammentarie da parte dei viaggiatori su varie regioni e sui popoli che le abitano: persone con teste di cane e generalmente persone senza testa, con quattro occhi, che vivono dell'odore delle mele, ecc., erano diffuse in tutta la società.
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Perché gli europei andavano e viaggiavano in pochi posti nell'Alto Medioevo? Strade dissestate o loro assenza Pericoloso Mancanza di mappe Mancanza di trasporti Perché pensi che nell'alto Medioevo gli europei andassero e viaggiassero pochi posti? Strade dissestate o mancanza di strade Pericolose Mancanza di mappe Mancanza di trasporti
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Ora Orologio ad acqua Meridiana Clessidra Calcolo del tempo: Il tempo e il cambio delle stagioni erano determinati da segni naturali (dal Sole, dai canti dei galli, dalle fasi lunari, dalla fioritura delle piante, dalla natura del vento e delle precipitazioni). Erano indifferenti all'esatto tempo. Le date venivano contate dalle festività religiose e da importanti eventi storici (cambi di potere, battaglie, epidemie, ecc.). A volte venivano utilizzate le invenzioni dell'antica Roma e della Grecia: meridiane, acqua o clessidre. La giornata era divisa in giorno e notte. La notte è il momento della manifestazione del diavolo, degli spiriti maligni e degli spiriti. La giornata è luminosa e gentile.
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L'ascesa della cultura durante il regno di Carlo Magno Carlo Magno. Immagine immaginaria di Albrecht Dürer. 2. Rinascimento carolingio Il Rinascimento carolingio è l'ascesa della cultura durante il regno di Carlo Magno.
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1. Invitò a corte persone istruite provenienti da Inghilterra, Italia, Spagna e Irlanda. 2. Affidò la responsabilità delle scuole al monaco anglosassone Alcuino, che organizzò l'istruzione e scrisse libri di testo. Raban il Mauro, guidato da Alcuino, presenta la sua composizione all'arcivescovo di Magonza. Miniatura del Codice Fulda. miniatura Carlo Magno 1. Invitò a corte persone istruite provenienti da Inghilterra, Italia, Spagna e Irlanda. 2. Affidò la responsabilità delle scuole al monaco anglosassone Alcuino, che organizzò l'istruzione e scrisse libri di testo. Il messaggio dello studente su Alcuino.
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3. Ad Aquisgrana sorse una società per gli studi scientifici: l'“Accademia del Palazzo” 4. Carlo costruì chiese e palazzi, gli edifici tardo romani servirono da modello.Il palazzo di Carlo Magno ad Aquisgrana fu costruito nell'VIII secolo d.C. 3. Ad Aquisgrana sorse una società di studi scientifici - l'Accademia del Palazzo - dove Carlo, la sua famiglia e i cortigiani discutevano delle opere di autori antichi e di cronache e biografie moderne. L'imperatore stesso conosceva le lingue dei popoli conquistati e cercava di imparare a scrivere. 4. Carlo costruì chiese e palazzi, utilizzando come modello gli edifici tardo romani.
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Perché Carlo Magno fece rivivere la cultura antica e promosse la diffusione dell'alfabetizzazione? Per governare un vasto paese, Carlo Magno aveva bisogno di funzionari e giudici competenti. Perché Carlo Magno fece rivivere la cultura antica e promosse la diffusione dell'alfabetizzazione? Perché Carlo Magno fece rivivere la cultura antica e promosse la diffusione dell'alfabetizzazione?
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Furono aperte le scuole nelle cattedrali e nei monasteri L'istruzione in latino Venivano educati solo i ragazzi Non c'era divisione in classi Il libro di testo principale è la Bibbia 3. “Le sette arti liberali” Carlo Magno ordinò l'apertura delle scuole nei monasteri e nelle cattedrali, dove furono educati solo i ragazzi , senza divisione in classi né per età . L'istruzione si svolgeva in latino, anche se da molto tempo non si parlava più. Il libro principale nell'insegnamento era la Bibbia (Antico e Nuovo Testamento).
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Grammatica "Trivium" "Quadrivium"; Retorica; Dialettica; Aritmetica; Geometria; Astronomia; Musica. Teologia “Regina delle scienze” “Sette arti liberali”: “TRIVIUM”: Grammatica, Retorica, Dialettica “Quadrivium”: Aritmetica, Geometria, Astronomia, Musica
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La pergamena è la pelle trattata in modo speciale di giovani vitelli o agnelli. 4. L'arte dei libri scritti a mano Sotto Carlo il numero delle persone istruite aumentò rapidamente. Nei monasteri apparvero laboratori per copiare libri. Ci è voluto circa 1 anno per creare 1 libro, quindi erano di grande valore. Il libro assunse l'aspetto moderno di fogli di pergamena piegati e rilegati.
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Libro d'ore medievale. Molte persone hanno lavorato al libro: scribi e artisti. Ognuno di loro ha fatto la propria parte: testo, iniziali, screensaver, miniature.
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I libri erano un bene di lusso e solo le persone molto ricche potevano permetterseli, perché... ogni libro era un vero capolavoro. Nelle biblioteche e nelle cattedrali i libri venivano incatenati al muro per proteggerli dai ladri. Invece delle piume di canna, iniziarono a scrivere con piume di uccelli. I libri erano un bene di lusso e solo le persone molto ricche potevano permetterseli, perché... ogni libro era un vero capolavoro. Nelle biblioteche e nelle cattedrali i libri venivano incatenati al muro per proteggerli dai ladri.
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Vite di Santi Scene della vita di S. Girolamo (creazione della Vulgata). La Bibbia di Viviana. 845 Parigi, Biblioteca Nazionale. Opere che raccontavano le gesta dei santi nel nome di Dio e facevano appello alla misericordia e all'amore per le persone. 5. Letteratura Nella letteratura medievale, il genere principale era la letteratura religiosa: vangeli e vite dei santi. Le vite raccontavano le gesta dei santi nel nome di Dio e non mancavano inviti alla misericordia e all'amore per le persone.
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II. Le cronache sono manoscritti che raccontano la storia dei popoli e della vita contemporanea secondo il cronista Isidoro di Siviglia, “Storia dei Goti”. Gregorio di Tours "Storia dei Franchi". Beda Venerabile “Storia ecclesiastica del popolo degli Angli” Charles Martell (Hammer) - Salvatore dell'Occidente (incisione dalla Cronaca mondiale di G. Schedel) II. Le cronache sono manoscritti che raccontano la storia dei popoli e della vita contemporanea secondo il cronista Isidoro di Siviglia, “Storia dei Goti”. Gregorio di Tours "Storia dei Franchi". Beda il Venerabile "Storia ecclesiastica del popolo inglese"
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Programma della lezione Le idee dell'uomo medievale sul mondo Rinascimento carolingio “Le sette arti liberali” L'arte del libro manoscritto Letteratura “Un giocoliere, diverso dagli altri e di carattere...”
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1. Le idee sul mondo delle persone medievali Nel Medioevo, la maggior parte delle persone, compresi gli scienziati, consideravano la Terra un disco piatto. L'idea degli antichi greci secondo cui la Terra era una sfera non era nota a molti. Poche persone lasciarono le loro terre natali nel Medioevo. Poche persone avevano visitato le città vicine, ma sapevano almeno qualcosa dell'Europa. Il resto del mondo era sconosciuto e pieno di pericoli e segreti.
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1. Le idee delle persone medievali sul mondo Il centro della Terra era considerato la città di Gerusalemme, in cui si trova la Tomba di Gesù Cristo. Nel Medioevo si credeva che in Oriente esistesse una montagna sulla quale si trovava un paradiso terrestre. I fiumi scorrono dal paradiso: Tigri, Eufrate, Gange e Nilo. Il mondo secondo Erodoto Il mondo secondo le idee medievali
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1. Idee del mondo degli uomini medievali Nell'alto Medioevo si utilizzavano dispositivi per la misurazione del tempo creati nell'antica Grecia e nell'antica Roma: le meridiane determinavano il tempo mediante l'ombra proiettata da un bastone conficcato verticalmente nel terreno, l'acqua e le clessidre (aiutavano a determinare solo singoli periodi di tempo). Meridiana della clessidra e dell'orologio ad acqua
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1. Le idee dell’uomo medievale sul mondo Non esisteva un unico sistema per contare il tempo. In alcuni paesi l'anno è iniziato con la Pasqua, in altri con la Natività di Cristo. Un'ora medievale corrispondeva a circa tre ore moderne. Nel Medioevo le persone spiegavano il cambio delle stagioni a modo loro.
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1. Le idee dell’uomo medievale sul mondo La giornata era divisa in giorno e notte. La notte era considerata il momento dell'azione delle forze del male, quindi tutte le persone oneste e rette dovevano dormire la notte.
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2. Rinascimento carolingio Gli alfabetizzati non esistevano non solo tra i contadini, ma erano rari anche tra i feudatari. Anche i re non sempre sapevano leggere e scrivere. Per molto tempo nell'Europa occidentale solo i ministri della chiesa conoscevano la scrittura, e non tutti.
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2. Rinascimento carolingio Sotto Carlo Magno iniziò un'ascesa culturale, che gli storici chiamarono Rinascimento carolingio. Per governare un vasto paese, Carlo Magno aveva bisogno di funzionari e giudici competenti. Capì: per far rivivere l'Impero Romano era necessario far rivivere la cultura, e soprattutto la conoscenza antica. Carlo invitò nella capitale scienziati da tutto il suo impero.
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2. Rinascimento carolingio Carlo costruì palazzi e chiese in pietra ad Aquisgrana e in altre città. Nell'VIII-IX secolo, il numero delle persone istruite nello stato franco aumentò e molte opere di autori antichi furono riscritte. Il Rinascimento carolingio svanì rapidamente dopo il crollo dell'impero di Carlo Magno.
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3. “Sette Arti Liberali” Carlo Magno ordinò l'apertura delle scuole nei monasteri. Successivamente, le scuole cattedrali iniziarono ad aprire nelle chiese e nelle cattedrali delle grandi città. L'istruzione veniva condotta in latino, la lingua internazionale delle persone istruite nell'Europa occidentale: in esso venivano lette preghiere, scritti libri, scritte leggi e composti messaggi importanti.
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3. “Sette Arti Liberali” Fin dall'antichità l'educazione scolastica completa ha compreso lo studio delle “sette arti liberali”: le scienze del “trivio” e del “quadrivio”. Il Trivio comprendeva la grammatica (la capacità di leggere e scrivere in latino), la retorica (l'eloquenza) e la dialettica (l'arte di ragionare). La seconda fase dell’istruzione, il “quadrivio”, comprendeva l’aritmetica, la geometria, l’astronomia e la musica. Solo dopo aver padroneggiato queste scienze si potrebbe studiare ulteriormente la "regina delle scienze": la teologia.
Diapositiva 13
3. “Sette arti liberali” Una persona istruita era considerata quella che conosceva l'opinione delle autorità su qualsiasi questione. L'istruzione consisteva nel memorizzare citazioni delle autorità e presupponeva soprattutto buona memoria e perseveranza. Le scienze del “quadrivio” erano poco sviluppate. Per molto tempo il conteggio è stato fatto con i numeri romani ed era difficile; di solito si imparavano solo addizioni e sottrazioni. Moltiplicazioni, divisioni e frazioni erano date a poche persone. La geometria veniva utilizzata per risolvere i problemi pratici più semplici necessari per la costruzione. L'astronomia veniva utilizzata per calcolare le date delle festività religiose e i tempi del lavoro sul campo.
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4. L'arte dei libri manoscritti L'arte dei libri manoscritti si sviluppò negli scriptoria monastici. Nei tempi antichi, un libro era spesso un rotolo di papiro; nel tardo impero romano, un rotolo di pergamena. Nel Medioevo acquisì la forma moderna di fogli di pergamena piegati e intrecciati. Era più resistente del papiro e poteva essere piegato e scritto su entrambi i lati. Libro Alto Medioevo
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4. L'arte di un libro scritto a mano Molte persone hanno lavorato a lungo su un libro scritto a mano: alcuni hanno scritto il testo con grafia calligrafica; altri decoravano in modo intricato le lettere maiuscole all'inizio della linea rossa - iniziali, iscrivendo scene pittoresche - miniature; altri ancora realizzavano fasce e ornamenti. I libri erano pochi ed erano molto costosi. Re e nobili feudatari si regalavano libri in occasioni speciali: alla conclusione di contratti, alla nascita di un bambino o in occasione di un matrimonio.
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Cultura dell'Europa altomedievale
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Piano
1. Le idee dell’uomo medievale sul mondo. 2. Un'idea della struttura dell'Universo e della Terra 3. Un'idea del tempo. 4. Rinascimento carolingio. 5. Le sette arti liberali 6. L'arte del libro scritto a mano.
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Le idee dell'uomo medievale sul mondo.
Durante i primi secoli del Medioevo, poche persone si spingevano oltre i confini rurali. Le comunicazioni tra i villaggi erano rare. I lunghi viaggi erano pericolosi e difficili. A causa delle strade dissestate ci siamo mossi lentamente. Anche sui paesi di confine sono arrivate alla popolazione solo informazioni frammentarie. Ma governanti e diplomatici, guerrieri, mercanti e missionari hanno viaggiato in tutta l'Europa occidentale e ci hanno lasciato molte informazioni interessanti su quel periodo. Tuttavia, per molto tempo gli europei non sapevano quasi nulla di ciò che accadeva fuori dall'Europa e componevano favole su paesi lontani.
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Idea sulla struttura dell'Universo e della Terra
L'insegnamento dell'antico filosofo greco Pitagora e dei suoi seguaci secondo cui la Terra è una sfera non fu completamente dimenticato. Gli scienziati medievali immaginavano che la Terra fosse rotonda, immobile e situata al centro dell'Universo. Ma alcuni di loro contestavano la sfericità della Terra, sostenendo che le persone che vivono sul lato opposto del globo dovrebbero camminare “a testa in giù” e gli alberi dovrebbero crescere “a testa in giù”. Immaginavano la Terra come un disco coperto di cielo, come un berretto, e il Sole, la Luna e i cinque pianeti allora conosciuti si facevano strada attraverso il cielo. Il centro, o "ombelico", della Terra era considerato la città di Gerusalemme, in cui si trova la Tomba di Gesù Cristo.
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L'idea del tempo.
Il popolo medievale aveva un atteggiamento unico nei confronti del tempo storico. I cronisti erano indifferenti alle cifre esatte. Usavano espressioni vaghe: “in quel momento”, “nel frattempo”, “poco dopo”. Sia i signori feudali che i contadini spesso confondevano passato, presente e futuro. Non esisteva un unico sistema di riferimento temporale. In alcuni paesi l'anno è iniziato con la Pasqua, in altri con la Natività di Cristo. Un'ora medievale corrispondeva a circa tre ore moderne.
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Rinascimento carolingio.
Non c'erano persone alfabetizzate non solo tra i contadini, ma erano rare anche tra i feudatari. Anche i re non sempre sapevano leggere e scrivere. Per molto tempo nell'Europa occidentale solo i ministri della chiesa conoscevano la scrittura, e non tutti: dovevano leggere libri religiosi, conoscere le preghiere e tenere sermoni. Per governare un vasto paese, Carlo Magno aveva bisogno di funzionari e giudici competenti. Capì: per far rivivere l'Impero Romano era necessario far rivivere la cultura, e soprattutto la conoscenza antica. Sotto di lui iniziò un'ascesa culturale, che gli storici chiamarono Rinascimento carolingio.
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Sette arti liberali
nei secoli X-XI, le scuole cattedrali iniziarono ad aprire nelle chiese e nelle cattedrali delle grandi città. La formazione era in latino. Fin dall'antichità l'istruzione scolastica completa ha compreso lo studio delle “sette arti liberali”: le scienze del “trivio” e del “quadrivio”. Il “Trivium” comprendeva: -grammatica (capacità di leggere e scrivere in latino), -retorica (eloquenza), -dialettica (arte di ragionare). Illustratore carolingio La seconda fase dell'educazione - “quadrivio” comprendeva: - aritmetica, - geometria, - astronomia, - musica. Solo dopo aver padroneggiato queste scienze si potrebbe studiare ulteriormente la "regina delle scienze": la teologia.
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Arte del libro scritto a mano
L'arte dei libri scritti a mano si sviluppò negli scriptoria monastici: nell'antichità un libro era spesso un rotolo di papiro, nel tardo impero romano un rotolo di pergamena. 1 libro di pelli con 300 vitelli. Molte persone hanno lavorato a lungo su un libro scritto a mano: alcuni hanno scritto il testo con una calligrafia calligrafica (bella); altri decoravano in modo intricato le lettere maiuscole all'inizio della linea rossa - le iniziali, inscrivendovi intere scene pittoresche - miniature; altri ancora realizzavano fasce e ornamenti. I libri erano pochi ed erano molto costosi. Re e nobili feudatari si scambiavano libri nelle occasioni più solenni: alla conclusione di contratti, alla nascita di un bambino o in occasione di un matrimonio. Prestavano giuramento sulla Bibbia e giuravano fedeltà al re o al signore. Copie di enormi Bibbie di ottima fattura con rilegature costose furono realizzate per le cattedrali, dove furono fissate con catene per non essere rubate.
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Cultura dell'Europa medievale
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Il termine "Medioevo" fu coniato per la prima volta dall'umanista italiano Flavio Biondo (1453); prima di lui, il termine dominante per il periodo che va dalla caduta dell'Impero Romano d'Occidente al Rinascimento era il concetto di "secoli bui" di Petrarca, che in la storiografia moderna intende un periodo di tempo più ristretto (secoli VI-VIII).
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Il Medioevo viene convenzionalmente suddiviso in tre periodi principali: Alto Medioevo (fine V – metà XI secolo). Alto Medioevo, o Classico, (metà XI - fine XIV secolo). Tardo Medioevo o Prima Età Moderna (secoli XIV-XVI)
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Università: master e studenti
Durante il Medioevo sviluppato, nei paesi europei apparvero i primi scienziati e comunità educative: le università. I fondatori erano, di regola, re, imperatori e papi.
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Date di fondazione delle università
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Programmi:
Nelle università, nella facoltà preparatoria inferiore, si studiavano le cosiddette “arti liberali”, riunite in due cicli: il trivio (grammatica, retorica, logica) e il quadrivio (aritmetica, geometria, astronomia, musica).
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Corpo docente
Tommaso d'Aquino (1225/26-1274) - teologo, filosofo. Monaco domenicano. Nel 1323 fu canonizzato. Ha studiato a Parigi, Colonia. Ha insegnato a Parigi, Roma, Napoli. Nelle sue opere procedette dalla posizione di armonia tra fede e ragione, e utilizzò ampiamente gli insegnamenti di Aristotele, cercando di adattarlo alla dottrina cristiana. Formulò molte delle tesi fondamentali della dottrina cattolica, comprese cinque prove dell'esistenza di Dio.
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Pietro Abelardo
(1079-1142) - Teologo, filosofo, poeta francese. Ha insegnato all'Università di Parigi. Ha dato un contributo significativo allo sviluppo della teologia, ha cercato di dimostrare la connessione tra ragione, logica e fede. Le sue opere furono condannate dai concili ecclesiastici. Ha descritto il suo difficile percorso di vita in "La storia dei miei disastri", una delle prime autobiografie della letteratura europea medievale.
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Ruggero Bacone
(1214-1292/94) - Filosofo inglese, scienziato naturale. Studiò e poi insegnò a Oxford. monaco francescano. Studiò ottica, astronomia e alchimia. Attribuì grande importanza alla ricerca sperimentale. Studiando le proprietà della lente anticipò la creazione di alcuni strumenti ottici e predisse anche una serie di scoperte scientifiche
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Sviluppo della letteratura
I medievalisti del XIX secolo distinguevano due tipi di letteratura medievale, “dotta” e “popolare”. La prima classe comprendeva testi latini e poesie di corte, la seconda classe comprendeva tutte le altre opere che, nello spirito dei romantici, erano considerate arte primaria. . In questo momento, la diversità dei generi aumentò e furono poste le origini delle culture nazionali. In diversi paesi sono stati raccolti e registrati cicli epici, unendo antichi racconti popolari e leggende.
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Stile romano
Questo è uno stile nell'arte dell'Europa occidentale dei secoli X-XII. Si è espresso più pienamente nell'architettura. Stile romanico, uno stile artistico che dominò l'Europa occidentale (e colpì anche alcuni paesi dell'Europa orientale) nei secoli X-XII. (in diversi luoghi - nel XIII secolo), una delle fasi più importanti nello sviluppo dell'arte medievale europea. Il termine "stile romanico" fu introdotto all'inizio del XIX secolo.
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Gotico
Un periodo nello sviluppo dell'arte medievale, che copre quasi tutte le aree della cultura materiale e si sviluppa nell'Europa occidentale, centrale e in parte orientale dal XII al XV secolo. Il gotico sostituì lo stile romanico, sostituendolo gradualmente. Sebbene il termine "stile gotico" sia spesso applicato a strutture architettoniche, il gotico comprendeva anche sculture, dipinti, miniature di libri, costumi, ornamenti, ecc. Il concetto di "gotico russo" è di fatto errato, ma sotto Nicola II fu completamente stabilito nell'impero britannico, nel ducato di Darmstatz, nell'impero russo, nonché in numerosi stati islamici.
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Cattedrale della Dama Nord a Reims
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de Santa María de la Sede - cattedrale di Siviglia (Andalusia, Spagna)
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Rinascimento
Questo termine indica la direzione nello sviluppo della cultura europea, principalmente italiana, tra la metà del XIII e il XVI secolo. In questo caso si distinguono tre periodi: prerinascimentale (Trecento), primo Rinascimento (Quattrocento), alto Rinascimento. I tratti caratteristici del Rinascimento erano un appello agli antichi ideali di bellezza, nel risvegliare l'interesse per l'uomo come creatura perfetta, parte del mondo che lo circonda.