Appunti delle lezioni sulle attività artistiche (4a elementare) Regalo di Capodanno.
Pannello di Capodanno "Ciuffolotto"
Bestik Irina Viktorovna, insegnante del collegio speciale regionale (correzionale) per bambini con problemi di udito, KSU, Repubblica del Kazakistan, Regione del Kazakistan settentrionale, Petropavlovsk
Descrizione: Gli appunti delle lezioni sulle arti visive sono destinati a educatori e insegnanti di livello elementare delle scuole correzionali e agli studenti - defettologi.
Bersaglio: realizzare un pannello di Capodanno "Ciuffolotto".
Compiti:
Educativo– migliorare le capacità di lavorare con la plastilina, ripetere e consolidare le conoscenze degli studenti sull’argomento: “Uccelli svernanti”.
Educativo- instillare interesse per questo tipo di lavoro e accuratezza, instillare gusto estetico, amore per la natura viva.
Correttivo e evolutivo– sviluppare la creatività, l’immaginazione dei bambini, sviluppare le capacità motorie e sviluppare il linguaggio degli studenti durante le lezioni.
Attrezzatura: piatto di plastica, sagoma di ciuffolotto, plastilina, smalti incolori e argento, paillettes, colla vinilica, decorazioni di Capodanno (fiocchi di neve, alberi di Natale).
Materiale vocale: pannelli, uccelli svernanti, gelo, paillettes, decorazioni di Capodanno.
Avanzamento della lezione:
1. Momento organizzativo.
- Mettiti le cuffie. - Mi metto le cuffie.
- Cos'hai fatto)? - Mi metto le cuffie.
- Ho messo gli apparecchi.
- Come senti? - Ho sentito bene.
- Che giorno della settimana è oggi? - Mercoledì.
- Che attività avremo? - Attività artistica.
2. Conversazione introduttiva.
- Risponderemo alle domande, parleremo.
Lavorare dietro uno schermo.
- Amangeldy. - Sono qui.
- Che periodo dell'anno è adesso? - Il periodo dell'anno è l'inverno.
-Alina. - Sono qui.
- Che mese è? - Adesso è dicembre.
Conversazione sul dipinto.
- Guarda l'immagine. Chi è questo? - Uccelli.
- Che razza di uccelli sono questi?
- Uccelli svernanti.
- Quali uccelli sono chiamati uccelli svernanti?
- Uccelli che restano per l'inverno.
- Dai un nome agli uccelli svernanti.
- Gli uccelli svernanti sono il gufo, la gazza, la cincia, il passero, il corvo, il ciuffolotto, il picchio.
- Cosa mangiano gli uccelli in inverno?
- Mangiano bacche e semi.
- Sai quali uccelli svernanti sono considerati i più belli?
NO.
Ti suggerisco di risolvere l'enigma.
Mistero
Che tipo di uccelli? Non tette.
Il seno è scarlatto e in fiamme.
Gli uccelli sedevano sulla neve
Questi uccelli...
- Ciuffolotti.
- Esatto, ragazzi. Questi sono ciuffolotti. Perché pensi che i ciuffolotti siano chiamati gli uccelli svernanti più belli?
Le risposte dei bambini.
- Giusto. Hanno un bellissimo colore brillante. Ragazzi, perché pensate che questi uccelli fossero chiamati ciuffolotti?
Le risposte dei bambini.
- Questi uccelli venivano chiamati ciuffolotti perché arrivano da noi con la prima neve. Ragazzi, i ciuffolotti vivono qui nel Kazakistan settentrionale?
- SÌ.
- Quanti di voi hanno visto i ciuffolotti? Dimmi.
Le risposte dei bambini.
Esercizi linguistici.
- Leggeremo ad alta voce e chiaramente.
Esaurisci velocemente
Guarda i ciuffolotti!
Siamo arrivati! sono arrivati!
Il gregge è stato accolto da bufere di neve,
E ghiaccia il naso rosso
Ha portato loro Rowan.
- Bravi ragazzi. Hai letto e parlato bene.
- Che vacanza sarà presto?
- Capodanno.
- La nostra vacanza preferita, il Capodanno, si avvicina. E per il nuovo anno dovrebbe fare... (regali). E oggi faremo un regalo per i tuoi genitori: il pannello di Capodanno "Ciuffolotto".
3. Parte principale.
- Di cosa abbiamo bisogno per lavorare?
- Plastilina, sagoma di ciuffolotto, colla, placca, vernice e paillettes.
- Ecco il piano di lavoro.
1. Prendi un modello di ciuffolotto e della plastilina.
- Di che colore è il dorso del ciuffolotto?
- Nero.
- Di che colore è il seno del ciuffolotto?
- Rosso brillante.
- Applica la plastilina rossa e nera sul modello del ciuffolotto.
- Crea gli occhi con la plastilina bianca e nera.
- Ho fatto un ciuffolotto.
2. Decora il petto del ciuffolotto con paillettes rosse e la schiena e la coda con paillettes nere. Delinea il contorno dell'ala con paillettes nere.
- Ho decorato il ciuffolotto con paillettes.
3. Copri il ciuffolotto con vernice incolore e incollalo sul piatto.
- Lavora con attenzione.
- Ho incollato il ciuffolotto al piatto.
4. Realizzeremo un ramo di sorbo. Prendi la plastilina marrone e stendi una piccola salsiccia. Attaccalo al piatto. Questo è un ramo. Crea due zampe con la plastilina nera. Prendi la plastilina rossa e crea le bacche di sorbo.
- Ho fatto un ramo di sorbo.
- Decorare le bacche di sorbo con paillettes rosse.
- Ho decorato le bacche con paillettes.
- Applicare la vernice argentata sul ramo di sorbo. Sarà gelo.
- Ho fatto il gelo.
- Ci riposeremo. In piedi.
Esercizio fisico "Ciuffolotti".
Guarda i rami (Le mani battono i fianchi)
Ciuffolotti in magliette rosse. (Sono mostrati i seni)
Le piume si allargano. (Braccia leggermente distese)
Crogiolarsi al sole. (Muovi le dita)
Girano la testa e la girano. (Gira la testa a destra, a sinistra)
Vogliono volare via. (Correre in cerchio, agitando le braccia)
Sciò! Sciò! Voliamo via!
- Sedere.
5. Decoreremo il nostro pannello. Prendi l'arredamento di Capodanno: fiocchi di neve e alberi di Natale e incollalo sul piatto.
- Ho incollato fiocchi di neve e alberi di Natale sul piatto.
- Il nostro pannello di Capodanno è pronto.
4. Conversazione finale.
- Cosa abbiamo fatto?
- Abbiamo realizzato il pannello di Capodanno “Ciuffolotto”.
- Che lavoro meraviglioso hai fatto. Bravi ragazzi. Tutti hanno svolto il lavoro in modo ordinato e bello. A chi regalerai il tuo pannello di Capodanno?
Le risposte dei bambini.
- Togliti le cuffie.
- Mi sono tolto le cuffie.
- Organizza la tua scrivania. Puoi riposare.
Soggetto : atmosfera natalizia. Grado 4b.
Tipo : scoperta di nuove conoscenze
Bersaglio: formazione di una tecnica per trasmettere l'atmosfera festosa di Capodanno attraverso combinazioni di colori
Risultato pianificato :
Metasoggetto :
UUD regolamentare :
essere in grado di pianificare e pronunciare la sequenza delle azioni nella lezione, lavorare secondo il piano proposto dall'insegnante; distinguere un'attività completata correttamente da una errata.
UUD cognitivo :
Educazione generale – una dichiarazione consapevole e di libertà di parola orale sulle caratteristiche della celebrazione delle vacanze di Capodanno; elaborare una descrizione degli attributi della vacanza; fornire esempi poetici di rappresentazione delle vacanze di Capodanno; identificare, attraverso il confronto di opere messe a confronto, come l'artista trasmette lo stato d'animo nelle sue opere; logico: la capacità di formulare problemi; risolvere autonomamente problemi di natura creativa ed esplorativa.
UUD comunicativo :
essere in grado di utilizzare il linguaggio delle belle arti e trasmettere la propria posizione all'interlocutore; esprimere i propri pensieri oralmente (a livello di una frase o di un breve testo); ascoltare e comprendere le dichiarazioni degli interlocutori; leggere espressamente poesie sulle vacanze di Capodanno.
Personale :
sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti dell'attività creativa; dare un'idea delle ragioni del successo o del fallimento del lavoro svolto: percepire e comprendere i suggerimenti e le valutazioni del docente e dei compagni
Soggetto :
Insegna a lavorare con la tecnica artistica “grezzo” e la tecnica artistica “tratti su disegno in cera”.
Attrezzatura : per l'insegnante : proiettore, computer, presentazione;per lo studente : matita, album, gomma
Passaggi della lezione:
Organizzativomomento. Motivazione per le attività di apprendimento
Creare le condizioni affinché la comunità sviluppi un bisogno interno di inclusione nelle attività educative (“Voglio”)
Capodanno
Indovina gli enigmi
Albero di Natale con giocattoli,
Clown con petardi.
Tutte le persone si divertono!
Che tipo di vacanza?
Orientamento verso la posizione di bravo studente (L)
Determinare l’argomento e stabilire gli obiettivi della lezione
Creare una situazione di apprendimento affinché gli studenti possano porre autonomamente un problema didattico, determinare un argomento e fissare gli obiettivi della lezione
Abbiamo preparato un messaggio sul tema “Capodanno”
Che compiti hai fatto per la lezione?
Controllo dei compiti
Effettuare analisi degli oggetti evidenziando caratteristiche essenziali e non essenziali (P)
Questo è il tema della nostra lezione: "Capodanno"
Perché hai preparato un messaggio sull'argomento "Capodanno"?
Argomento della lezione...
Confronto, serializzazione e classificazione del materiale didattico secondo criteri specificati (P)
Le risposte dei bambini
Quali pensi che saranno gli obiettivi della lezione?
Sulla scrivania
esprimere...
confrontare …
partecipare…
Estrarre le informazioni necessarie da un discorso vocale (P)
Le risposte dei bambini
SÌ. Noiespresso Miopunto di vista , tuoatteggiamento alla foto.
Le risposte dei bambini
SÌ. Noirispetto combinazioni di colorinei dipinti
Alternanza di colori nettimacchie, sbavature .
Alternanzaliscio e sottile Olinee ruvide e spezzate .
Ripartizione dello spazio del cieloin modo non uniforme situatoforme di nuvole .
SÌ. Noipartecipato nella discussione dei mezzi espressivi per trasmettere l'atmosfera festosa
Atmosfera natalizia
Usa il colore per trasmettere un'atmosfera festosa
Prima di stabilire gli obiettivi esatti della lezione, apriamo la pagina 90 del nostro libro di testo.
Ti piacciono i quadri presentati al Vernissage?
Risponderemo alle domande di questo Vernissage (pag. 89)
Rispondiamo alle domande, noiHai detto il tuo punto di vista, il tuo atteggiamento verso questo lavoro?
Noirispetto combinazioni di colori in questi dipinti?
Questo è un altromezzo di espressione - colore - con cui l'artista ha saputo trasmettereatmosfera festosa su tela.
Quali altri mezzi espressivi conosci?
Parlando di mezzi di espressione, noipartecipato nel discutere i mezzi espressivi per trasmettere l'atmosfera festosa?
Adattiamo l'argomento della nostra lezione. Parleremo del nuovo anno o trasmetteremo l'atmosfera del nuovo anno usando il colore?
Significaargomento della lezione
Lo scopo della lezione
Comprendere e mantenere un compito di apprendimento (R)
Definizione degli obiettivi di apprendimento in collaborazione con l'insegnante (R)
Identificazione della posizione e della causa del problema.
Trasmetti l'atmosfera festosa sulla carta
NO.
Non sappiamo cosa significhi accoglienza.
Vai a pagina 92. Leggi la nostra attività creativa. Possiamo completarlo subito?
Di cosa abbiamo bisogno per iniziare?
Generalizzazione e deduzione di comunanza per un'intera serie o classe di singoli oggetti basata sull'identificazione di connessioni essenziali (P)
Costruire un progetto per uscire da un problema
Studenti:
1. Conoscere le tecniche“grezzo”, “striscio su modello in cera”
2. Coordina le tecniche con l'argomento della lezione: è possibile trasmettere l'atmosfera del nuovo anno?
3.Costruire un algoritmo per eseguire queste tecniche
4. Determinare mezzi, risorse e scadenze.
5. determinare i criteri di valutazione del lavoro
I bambini leggono e rispondono come eseguire le tecniche “grezzo”, “striscio su modello in cera”
Le risposte dei bambini
Le risposte dei bambini
Se lo studente completauna dose completamente e inizieràrealizzazione del secondo , quindi impostare “5 »,
se lo faun solo appuntamento , quindi impostare “4 »,
Senon adempirà fino al completamentonemmeno un ricevimento , quindi impostare “3 »
SÌ.
A pagina 91 leggi come vengono eseguite queste tecniche artistiche“grezzo”, “striscio su modello in cera” .
"crudo."
Raccontaci l'algoritmo per eseguire la tecnica"striscio su disegno in cera"
Proviamo a trasmettere l'atmosfera del nuovo anno usando queste tecniche. Ciò che creeremo oggi in classe servirà come base per la prossima lezione.
Con quali criteri valuteremo il nostro lavoro?
Sarà possibile completare il lavoro a casa?
Pianificare le proprie azioni in base al compito e alle condizioni per la sua attuazione (P)
Costruzione di una catena logica di ragionamento (P)
Pianificazione della cooperazione educativa (K)
Selezione dei modi più efficaci per risolvere i problemi (P)
Realizzazione del progetto completato
Utilizzare il metodo d'azione costruito per risolvere il problema originale.
Lavoro pratico.
Autoregolamentazione volitiva (R)
Creazione indipendente di un prodotto secondo l'algoritmo delle azioni (P)
Inclusione nel sistema della conoscenza e ripetizione
Consolidare azioni pratiche: rappresentazione del movimento dell'aria su carta.
L'umore di una persona può essere mostrato utilizzando tecniche“grezzo”, “striscio su modello in cera”.
Sbavare, rigare, individuare
Quindi, ricordiamo come puoi mostrare l'umore di una persona sulla carta?
Con quali mezzi?
Costruzione di enunciati vocali (P)
I bambini scrivono nei diari
Compiti a casa:
Porta i biglietti di Capodanno con gli auguri delle vacanze
Ricerca e selezione delle informazioni necessarie (P)
Riflessione
Correlare gli obiettivi dell'attività educativa e i suoi risultati, registrare il grado di conformità e delineare ulteriori obiettivi dell'attività.
Conoscere le tecniche“grezzo”, “striscio su modello in cera”
L'obiettivo della lezione è stato raggiunto.
Ricordiamo l'obiettivo principale della lezione.
È stato raggiunto?
Adeguata comprensione delle ragioni del successo/insuccesso delle attività formative (L)
I bambini valutano il lavoro completato, vengono indicati i risultati della valutazione.
Monitoraggio e valutazione del processo e dei risultati prestazionali (P)
Le risposte dei bambini
Quando disegni immagini, su quali argomenti puoi utilizzare questa tecnica?
Ripetizione di metodi e condizioni per completare un compito di apprendimento (P)
istituto scolastico statale della regione di Sverdlovsk “Collegio Polevskaya, che attua programmi adattati di istruzione generale di base”
Lezione di arte aperta in 6a elementare sull'argomento:
Buon Anno
Fatkullina Marina Valerievna
insegnante
Categoria di qualificazione I
Polevskoj 2015
Argomento della lezione: "Buon Anno"
Obiettivi:
Sviluppare la capacità di vedere e trasmettere in un disegno i tratti caratteristici delle emozioni delle persone;
introdurre i bambini alla storia del nuovo anno, l'apparizione del simbolo della vacanza - l'albero di Natale, i personaggi principali del nuovo anno - Babbo Natale e la fanciulla di neve;
insegnare a pensare in modo creativo e lavorare sulle composizioni;
sviluppare: fantasia, immaginazione creativa; gusto artistico, senso estetico e comprensione del bello;
menzionare: interesse e amore per l'arte; assaporare attraverso una combinazione minima di colori, creare uno stato d'animo positivo, allegro, piacere dal lavoro; coltivare la perseveranza.
Attrezzatura:
computer, campioni di disegno, colori, pennelli, album, cartoncini colorati, emoticon, scimmie ritagliate, matite.
Piano di lezione
Spiegazione del nuovo materiale
Completamento del lavoro
Riassumendo
Durante le lezioni
IO. Momento organizzativo. Stabilire l'argomento e l'obiettivo
Ciao ragazzi! Siediti perfavore. Ricordiamo cosa abbiamo disegnato nell'ultima lezione? Chi mi sa dire cos'è la scultura?(cavo) Oggi, all'inizio della lezione, ti mostrerò le carte colorate, tu chiami i colori e ricordi, e alla fine della lezione toglierò 2 carte e tu mi dici quali colori mancano.
II. La spiegazione del nuovo materiale avviene sotto forma di racconto con elementi di conversazione.
Quale festa si avvicina?... E in che periodo dell'anno si svolge il nostro Capodanno e in quale data?
L'argomento della lezione di oggi è "Felice Anno Nuovo". Dovremo disegnare il nuovo anno come allegro, gioioso, giocoso e persino favoloso.
Sapevate che solo nel 1700 il primo Capodanno veniva festeggiato il 1° gennaio?
Nell'antichità, per molti popoli, l'anno iniziava in primavera o in autunno. Nell'antica Rus' fino al XV secolo, il nuovo anno iniziava il 1 marzo. È stata accolta come una vacanza di primavera, sole, calore e anticipazione di un nuovo raccolto. Nel 1700, lo zar russo Pietro 1 emanò un decreto per celebrare il nuovo anno secondo l'usanza europea: 1 gennaio. Peter ha invitato tutti i moscoviti a decorare le loro case con rami di pino e abete rosso. In segno di buon inizio e dell'inizio di un nuovo secolo, dopo il ringraziamento a Dio e il canto della preghiera in chiesa, è stato ordinato“In onore del nuovo anno, realizza decorazioni con gli abeti, diverti i bambini e scendi dalle montagne con gli slittini.
Alle 12 di sera, Pietro 1 uscì sulla Piazza Rossa con una torcia in mano e lanciò il primo razzo nel cielo. Dimenandosi in segno di festa nazionale, furono sparati i cannoni e la sera fuochi d'artificio multicolori, mai visti prima, lampeggiarono nel cielo scuro. Le persone si sono divertite, hanno cantato, ballato, si sono congratulate a vicenda e hanno fatto regali di Capodanno.
Il Capodanno è arrivato da noi così, tra addobbi per l'albero di Natale, luci, neve che scricchiola al freddo, divertimento invernale per bambini: slittini, sci, pattini da ghiaccio, pupazzi di neve, regali...
Circa trecento anni fa, le persone credevano che decorando l'albero di Capodanno avrebbero reso più gentili le forze del male. Le forze del male sono state a lungo dimenticate, ma l'albero di Natale è ancora un simbolo delle vacanze di Capodanno.
Chi comanda alla festa di Capodanno?
Quanti anni ha Babbo Natale?
Ci sembra che questo gentile vecchio dalla barba bianca come la neve, amico dei bambini e degli animali della foresta, sia venuto da noi molto tempo fa, come altri eroi delle fiabe. Ma in realtà è il più giovane degli eroi delle fiabe russe. Divenne il buon Babbo Natale, simbolo delle feste di Capodanno, circa 100-150 anni fa. Ma già nei tempi antichi, il popolo russo raccontava storie e leggende su Frost, un vecchio forte e arrabbiato, proprietario di campi e foreste innevati, che portò sulla terra freddo, neve e bufere di neve. Lo chiamavano diversamente: Moroz, Morozko, e più spesso, con rispetto, con il suo nome e patronimico: Moroz Ivanovich. A quei tempi raramente faceva regali, al contrario, le persone che credevano nella sua forza gli facevano regali affinché diventasse più gentile.
Quando la Rus' iniziò a festeggiare il nuovo anno in inverno, nella notte tra il 31 dicembre e il 1 gennaio, Babbo Natale divenne il personaggio principale della festa. Ma il suo carattere cambiò: divenne più gentile e cominciò a portare regali ai bambini a Capodanno.
E il secondo personaggio principale, Snegurochka- favoloso e personaggio, nipote , il suo compagno e assistente costante.
Così è diventata consuetudine festeggiare il nuovo anno allegramente, sorridendo e gioendo!
Quali tra i volti proposti possono essere classificati come felici e gioiosi?? (emoticon sulla lavagna, scelte da diversi studenti).
Bravi ragazzi, sapete quale anno degli animali si avvicina?(scimmia) Quale stiamo salutando?(capre)
Ti regalerò scimmie allegre, sono gioiose, felici e pronte ad aiutarti a disegnare un felice anno nuovo insolitamente favoloso! Ma devono essere al centro del tuo disegno e tutto ciò che disegni deve essere collegato a questo centro!
Ora diamo un'occhiata ad esempi di disegni(computer, immagini) , e stai già fantasticando su cosa disegnerai sul tuo foglio.
III . Completamento del lavoro
Hai pennelli, album e colori sulla tua scrivania, ricordiamo ancora le regole per lavorare con questi strumenti.(non schizzare la vernice, non lasciare il pennello nell'acqua, non spingere il vicino, lavorare con calma e silenzio).
Fizminutka (sotto il video)
Ora accenderò la musica di Capodanno per mantenere il tuo allegro umore di Capodanno! Nei disegni rappresenteremo un allegro anno nuovo, forse disegnerai te stesso, forse i tuoi amici e forse personaggi fiabeschi. In conclusione decorerò l'aula con i vostri lavori!
IV. Il riassunto avviene sotto forma di una mostra dei lavori degli studenti.
Riflessione: Ragazzi, cosa avete disegnato oggi? Che novità hai imparato oggi? Che difficoltà hai avuto?
Ti ricordi delle carte? Ho già tolto 2 carte, guarda bene, quali colori mancano?
Classificazione.
Pulisci il tuo spazio di lavoro.
È stato un piacere lavorare con te, grazie per la lezione. Vorrei augurarti di regalare agli altri solo uno stato d'animo buono e allegro e poi le altre persone ti risponderanno a tono.
Riepilogo di una lezione di belle arti “Racconto di Capodanno”, classi 3-4
Compilato da: Stepanova Tatyana Sergeevna, insegnante di belle arti, scuola media Debessky, villaggio Debesy, Repubblica di Udmurt.Questo riassunto sarà utile agli insegnanti di educazione aggiuntiva e agli insegnanti di belle arti per organizzare una mostra di disegni di Capodanno a scuola. La lezione è progettata per le classi 3-4 (per bambini dai 9 ai 12 anni).
Obiettivi della lezione:
-per contenuto: conoscere la composizione dei disegni di Capodanno, i modi per trasmettere l'atmosfera festosa, le immagini di Capodanno di Babbo Natale e la fanciulla di neve; sulle peculiarità del suo disegno;
- secondo il modo di lavorare: padroneggiare le tecniche di rappresentazione del ritratto di un eroe fiabesco utilizzando la tecnica del disegno "spot".
Compiti:
- coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti delle festività e delle tradizioni, nei confronti degli eroi di Capodanno: Babbo Natale e la fanciulla di neve;
- coltivare l'amore per la creatività;
- continuare a sviluppare la conoscenza sui modi per trasmettere l'umore attraverso i colori, le espressioni facciali, i movimenti di persone e animali;
- sviluppare la capacità di confronto e di scelta, di dare una valutazione estetica delle opere degli artisti;
- sviluppare fantasia e immaginazione, capacità di pensiero creativo indipendente;
- sviluppare la capacità di lavorare con vari materiali artistici.
Materiali visivi e didattici: disegni di Capodanno per bambini, presentazione.
Serie letteraria: poesia di M. Azariyants “Presto, presto il nuovo anno...”
Attrezzatura Per l'insegnante: campioni di disegni di Capodanno per bambini, computer, proiettore, lavagna, presentazione. Per studenti: guazzo, acquerello, pennelli, matite colorate, pennarelli, matita, gomma, glitter, orpello, pioggia, formato A3.
Avanzamento della lezione:
Sullo schermo viene proiettato lo sfondo di Capodanno (diapositiva 1).
- Ciao ragazzi! Ascolta questa bellissima poesia:
Presto, presto Capodanno.
Fuori dalla finestra nevica.
I passeri tremano sotto il tetto,
Misha dorme dolcemente nella sua tana,
Il gelo crepita di notte,
Pizzica il naso dei fringuelli.
Alberi di Natale allineati in fila
Cambia l'abito della foresta.
Cappelli, cappotti da neve
Le ghirlande sono d'oro.
Presto, presto Capodanno.
Risate, balli rotondi all'albero di Natale.
Babbo Natale con una grande borsa
Cammina attraverso le foreste.
Le stelle brillano per lui,
Ha dei regali nella borsa.
Mandarini, arance
Per i bambini del paese della Russia.
Cialde, mele, limoni
E milioni di noci.
Sbrigati, Capodanno,
I bambini stanno già aspettando.
(M. Azariyants)
Ragazzi, siete già in vena di Capodanno? Non vedi l'ora che arrivi il nuovo anno?
Certo che stai aspettando! Questo è molto bello, perché ci porta gioia, regali, magia, congratulazioni da familiari e amici! Ma affinché le vacanze di Capodanno siano luminose e allegre, devi prepararti! Ad esempio, scegli o crea tu stesso regali per la famiglia e gli amici; potrebbe essere un biglietto di auguri o un disegno di Capodanno, un luminoso oggetto da favola decorato con orpelli e scintillii o un giocattolo di Capodanno per l'albero di Natale! Un regalo fatto con le tue mani ha un valore molto più alto di uno acquistato in un negozio, perché è fatto con il cuore, con diligenza, e ci mettiamo la fantasia e il nostro umore di Capodanno! È vero?
Oggi quindi proveremo a regalare un po’ del nostro mood di Capodanno a tutti gli insegnanti e ai bambini che studiano nella nostra scuola! Come lo faremo? È molto semplice: disegneremo disegni di Capodanno luminosi e colorati e organizzeremo una mostra "Racconto di Capodanno" a scuola! Ma prima di metterci al lavoro, dobbiamo ricordare come sono il nostro Babbo Natale russo e la bellissima Fanciulla di neve! Ti ricordi? Dopotutto, il nuovo anno non può essere magico e gioioso senza di loro! Sorge una discussione, i bambini discutono dell'immagine di Babbo Natale e della fanciulla di neve.
Bravi ragazzi! Ma è ancora meglio vederli chiaramente! Guarda lo schermo! (Diapositiva 2. Immagine di Father Frost e Snow Maiden).
- Ragazzi, come potete caratterizzarli? Quali vestiti indossano Babbo Natale e la fanciulla di neve? Che acconciatura hanno questi personaggi? Come vengono trasmessi i loro stati d'animo?
Bravi ragazzi! Ma non solo Babbo Gelo e la Fanciulla di neve possono essere raffigurati nel disegno di Capodanno! Cos'altro puoi disegnare?
Naturalmente, un soffice albero di Capodanno decorato, regali, il simbolo dell'anno 2018: un cane, vari animali e uccelli, bambini e adulti. Vediamo come gli artisti hanno rappresentato il nuovo anno sulle loro tele! (diapositive 3, 4, 5). Foto delle opere degli artisti: “Prima delle vacanze” e “Capodanno” Rybakova Irina; "Capodanno" Alexander Guryaev.
- Come viene rappresentato il nuovo anno nelle opere degli artisti? Come viene trasmesso il mood del nuovo anno?
Ben fatto! L'atmosfera del nuovo anno viene trasmessa attraverso la combinazione di colori dell'immagine, attraverso le espressioni facciali dei volti delle persone, i loro gesti e movimenti.
Ora diamo un'occhiata ad alcuni lavori di Capodanno dei bambini! (diapositiva 6).
- Le opere dei bambini si distinguono per luminosità, emotività, gioia e ingenuità! E che tipo di lavoro possiamo fare io e te! Proviamo a ritrarre una "favola di Capodanno" e a trasmettere l'atmosfera festosa! Per prima cosa dovrai fare uno schizzo a matita, poi lavorare a colori. Il materiale può essere scelto secondo i tuoi desideri: può essere tempera, acquerello, matite colorate, pennarelli, pastelli a cera. E la fase finale è decorare l'opera con scintillii, orpelli, pioggia, puoi usare un batuffolo di cotone per creare una neve voluminosa! Andiamo a lavorare!
Lavoro pratico. Gli studenti disegnano disegni sul tema "Racconto di Capodanno" in formato A3 (i bambini possono scegliere materiale tra cui scegliere: tempera, matite colorate, pennarelli, pastelli a cera, acquerelli). L'insegnante controlla il lavoro, consiglia, dirige nella giusta direzione, sottolinea gli errori e dimostra il miglior lavoro degli studenti. Puoi attivare la musica di Capodanno per l'atmosfera (a scelta dell'insegnante).
Ben fatto ragazzi! Ora che hai finito il tuo lavoro, puoi iniziare a decorare la mostra nella nostra scuola e trasmettere l'atmosfera del nuovo anno a chi ti circonda!
Riepilogo della lezione:
progettare insieme ai bambini una mostra di lavori per bambini presso lo stand creativo della scuola.
Soggetto: Capodanno e le sue caratteristiche.
Obiettivi della lezione: presentare ai bambini la storia e le tradizioni delle vacanze di Capodanno in diversi paesi; imparare i nomi dei Babbo Natale in diversi paesi del mondo; sviluppare un discorso chiaro e ben parlato; coltiva l'amore per le tradizioni del tuo popolo.
Risultati pianificati: impara la storia e le tradizioni della vacanza, ricorda i nomi dei Babbo Natale in diversi paesi; dare risposte competenti e complete.
Attrezzatura: pastelli multicolori, carte con compiti sul materiale coperto.
Lavoro preliminare: decorare l'aula nello stile di Capodanno, preparare le carte delle attività.
Piano della lezione:
IO. Parte organizzativa.
II. Consolidamento dell'argomento precedente. Controllo dei compiti.
III. Notifica dell'argomento e degli obiettivi della lezione.
IV. Nuovo materiale.
V. Minuto di educazione fisica.
VI. Consolidamento.
VII. Riepilogo della lezione.
VIII. Casa. esercizio.
Durante le lezioni
IO. Organizzazione della classe, verifica della preparazione per la lezione. I bambini leggono la quartina in coro.
La lezione inizia
Sarà utile per i ragazzi.
Cercherò di capire tutto
Interessante da sapere.
II. Rafforzare la conoscenza degli studenti dell'argomento precedente. Controlla i tuoi compiti.
III. Annunciare l'argomento e gli obiettivi della lezione. Oggi condurremo una lezione insolita (se possibile, decoreremo la classe con il tema di Capodanno). Guardati intorno. Ti piace come è decorata la nostra classe? Di quale festività pensi che parleremo oggi? Esatto, l'argomento della lezione di oggi è "Capodanno e le sue caratteristiche". Parleremo di questa vacanza tanto attesa, amata sia dagli adulti che dai bambini. Scopriamo la sua storia, da dove è arrivato fino a noi. Ricordiamo le tradizioni di Capodanno e molte altre cose interessanti.
IV. Imparare nuovo materiale. L'insegnante legge la poesia “Capodanno” di N. Naydenova.
Attraverso la fitta foresta,
Campo di bufera di neve
Le vacanze invernali stanno arrivando.
Allora diciamolo insieme:
"Ciao, ciao, Capodanno!"
Ha di nuovo l'odore di catrame fresco,
Ci siamo riuniti all'albero di Natale,
Il nostro albero di Natale è vestito a festa,
Le luci si accesero.
Giochi, scherzi, canzoni, balli!
Le maschere lampeggiano qua e là...
Tu sei un orso e io sono una volpe.
Che miracoli!
Balliamo insieme,
Ciao, ciao, Capodanno!
Ragazzi, chi ha inventato questa divertente vacanza e da dove ci è venuta? Nei tempi antichi, i nostri antenati lo celebravano il 1° marzo. La gente accendeva luci sugli alberi di Natale sotto forma di candele, con la speranza di un buon raccolto nel nuovo anno. Quando la gente accettò la fede cristiana, la festa fu spostata al primo giorno d'autunno - settembre. E solo nel 1700, per decreto dello zar Pietro I, era consuetudine festeggiare il nuovo anno il 1 gennaio.
Quali tradizioni di Capodanno della nostra gente conosci? La tradizione principale è decorare l'albero di Natale. Questa bellezza verde è decorata con palline, ghirlande, lanterne luminose, pigne, dolci e giocattoli. L'albero di Natale è un simbolo delle vacanze di Capodanno. Un'altra tradizione è quella di accendere i fuochi d'artificio alle 12 di sera, è in questo momento che tutti si augurano felicità per il prossimo anno nuovo. È anche consuetudine celebrare questa festa con la propria famiglia. Grandi e bambini indossano bellissimi vestiti e maschere di carnevale e si divertono vicino all'albero di Natale addobbato. Cantano canzoni, ballano, giocano e mangiano cibo delizioso a tavola.
Chi può dirti come si festeggia il Capodanno negli altri paesi?
In Inghilterra, quando l'orologio suona, le persone aprono la porta sul retro in modo che tutto il maltempo lasci la casa, e con l'ultimo colpo aprono le porte anteriori e lasciano entrare fortuna, prosperità e salute.
A mezzanotte gli ungheresi suonano ad alta voce flauti, fischietti e corni. Credono che questo aiuti a scacciare gli spiriti maligni dalla casa.
I tedeschi di tutte le età salgono su sedie, divani, poltrone e saltano sul pavimento con l'inizio della vacanza. Dicono che ti aiuti a entrare nel nuovo anno pulito e senza peccato.
All'ultimo minuto dell'anno vecchio, gli italiani gettano in strada piatti, cose e mobili inutili. Ciò consente loro di liberarsi della cattiva energia.
In Spagna è consuetudine mangiare 12 acini d'uva ed esprimere 12 desideri.
In Scandinavia c'è la tradizione di grugnire sotto il tavolo; gli scandinavi sostengono che li aiuta a liberarsi dalla malattia e dalla sfortuna.
Ma in Cina il Capodanno non si festeggia il primo gennaio; la celebrazione è prevista in giorni diversi. La caratteristica principale del Capodanno cinese è la decorazione delle case e delle strade con piccole lanterne. E i bambini estraggono la spada su un pezzo di carta e prima di andare a letto la mettono sotto il cuscino.
In India, il Capodanno si chiama Gudi Padwa, in questo giorno gli indiani devono mangiare le foglie dell'albero di neem neem.
La Bulgaria è un paese in cui il membro più piccolo della famiglia legge poesie agli ospiti, canta canzoni e regala souvenir che rimuove dall'albero di Natale.
Per rilassarsi, i bambini sono invitati a giocare al gioco “Chi è il più grande?” Dividete gli studenti in due squadre e, a turno, nominate le parole che possono essere attribuite al nuovo anno. Vince la squadra che si ferma per ultima.
Bambini, senza i quali non ci sono vacanze di Capodanno? Che aspetto ha? Chi è il suo assistente? Qual è il nome di Babbo Natale nei diversi paesi?
Negli Stati Uniti d'America, Canada, Gran Bretagna: questo è Babbo Natale. Si differenzia dal nostro nell'abbigliamento, indossa sempre una giacca rossa con pelliccia bianca e pantaloni.
In Svezia ce ne sono addirittura due: Yultomten e Julnissaar, premiano i bambini obbedienti e lasciano loro dei regali sotto la finestra.
E in Francia ci sono anche due Babbo Natale: Père-Noël e Chalande. La fata Befana vola tra i bambini italiani a Capodanno.
In Romania - Mos Kreciun. La Finlandia è famosa per Joulupukki, è sempre al seguito degli gnomi. In Estonia - Jiuluvana.
E i ragazzi dell'Uzbekistan aspettano con ansia Corbobo, che arriva a dorso di asino.
Tutti i Babbo Natale hanno un aspetto diverso, ma tutti regalano l'atmosfera, la gioia, il divertimento e i regali tanto attesi di Capodanno.
Gioco "Disegniamo un albero di Natale". I bambini sono divisi in due squadre e, a turno, vanno sul tabellone per disegnare un elemento dell'albero di Natale. Vince la squadra con la bellezza di Capodanno più elegante.
V. Esercizio fisico. I bambini sono invitati a giocare al gioco "Madre Inverno". L'insegnante legge e mostra cosa fare.
Madre inverno è arrivato,
Tutto era coperto da una tempesta di neve.
(movimenti ondulatori delle mani davanti a te)
Cammineremo tra i cumuli di neve,
Fino al fitto bosco.
(camminare con le ginocchia alte)
All'improvviso abbiamo visto le cinciallegre,
Li abbiamo salutati ( saluta)
E le cince ci guardavano sbattendo le palpebre,
E volarono via dietro i pini
(oscillare con entrambe le mani)
All'improvviso arrivarono i fiocchi di neve,
Come piume leggere
(imita i fiocchi di neve che cadono con le dita)
Gira con noi,
Hanno iniziato a ballare con noi
(girare sul posto)
Le mani batterono
(battere le mani 4 volte)
Il piede batteva
(calpesta 4 volte)
Corsero insieme fino all'albero
E EVVIVA!!! Le hanno urlato contro.
(Ci avviciniamo all'albero di Natale - evviva!!!)
E ora siamo tutti persone,
Diciamo insieme...
BUON ANNO!!!