istituto scolastico statale della regione di Sverdlovsk “Collegio Polevskaya, che attua programmi adattati di istruzione generale di base”
Lezione di arte aperta in 6a elementare sull'argomento:
Buon Anno
Fatkullina Marina Valerievna
insegnante
Categoria di qualificazione I
Polevskoj 2015
Argomento della lezione: "Buon Anno"
Obiettivi:
Sviluppare la capacità di vedere e trasmettere in un disegno i tratti caratteristici delle emozioni delle persone;
introdurre i bambini alla storia del nuovo anno, l'apparizione del simbolo della vacanza - l'albero di Natale, i personaggi principali del nuovo anno - Babbo Natale e la fanciulla di neve;
insegnare a pensare in modo creativo e lavorare sulle composizioni;
sviluppare: fantasia, immaginazione creativa; gusto artistico, senso estetico e comprensione del bello;
menzionare: interesse e amore per l'arte; assaporare attraverso una combinazione minima di colori, creare uno stato d'animo positivo, allegro, piacere dal lavoro; coltivare la perseveranza.
Attrezzatura:
computer, campioni di disegno, colori, pennelli, album, cartoncini colorati, emoticon, scimmie ritagliate, matite.
Piano di lezione
Spiegazione del nuovo materiale
Completamento del lavoro
Riassumendo
Durante le lezioni
IO. Momento organizzativo. Stabilire l'argomento e l'obiettivo
Ciao ragazzi! Siediti perfavore. Ricordiamo cosa abbiamo disegnato nell'ultima lezione? Chi mi sa dire cos'è la scultura?(cavo) Oggi, all'inizio della lezione, ti mostrerò le carte colorate, tu chiami i colori e ricordi, e alla fine della lezione toglierò 2 carte e tu mi dici quali colori mancano.
II. La spiegazione del nuovo materiale avviene sotto forma di racconto con elementi di conversazione.
Quale festa si avvicina?... E in che periodo dell'anno si svolge il nostro Capodanno e in quale data?
L'argomento della lezione di oggi è "Felice Anno Nuovo". Dovremo disegnare il nuovo anno come allegro, gioioso, giocoso e persino favoloso.
Sapevate che solo nel 1700 il primo Capodanno veniva festeggiato il 1° gennaio?
Nell'antichità, per molti popoli, l'anno iniziava in primavera o in autunno. Nell'antica Rus' fino al XV secolo, il nuovo anno iniziava il 1 marzo. È stata accolta come una vacanza di primavera, sole, calore e anticipazione di un nuovo raccolto. Nel 1700, lo zar russo Pietro 1 emanò un decreto per celebrare il nuovo anno secondo l'usanza europea: 1 gennaio. Peter ha invitato tutti i moscoviti a decorare le loro case con rami di pino e abete rosso. In segno di buon inizio e dell'inizio di un nuovo secolo, dopo il ringraziamento a Dio e il canto della preghiera in chiesa, è stato ordinato“In onore del nuovo anno, realizza decorazioni con gli abeti, diverti i bambini e scendi dalle montagne con gli slittini.
Alle 12 di sera, Pietro 1 uscì sulla Piazza Rossa con una torcia in mano e lanciò il primo razzo nel cielo. Dimenandosi in segno di festa nazionale, furono sparati i cannoni e la sera fuochi d'artificio multicolori, mai visti prima, lampeggiarono nel cielo scuro. Le persone si sono divertite, hanno cantato, ballato, si sono congratulate a vicenda e hanno fatto regali di Capodanno.
Il Capodanno è arrivato da noi così, tra addobbi per l'albero di Natale, luci, neve che scricchiola al freddo, divertimento invernale per bambini: slittini, sci, pattini da ghiaccio, pupazzi di neve, regali...
Circa trecento anni fa, le persone credevano che decorando l'albero di Capodanno avrebbero reso più gentili le forze del male. Le forze del male sono state a lungo dimenticate, ma l'albero di Natale è ancora un simbolo delle vacanze di Capodanno.
Chi comanda alla festa di Capodanno?
Quanti anni ha Babbo Natale?
Ci sembra che questo gentile vecchio dalla barba bianca come la neve, amico dei bambini e degli animali della foresta, sia venuto da noi molto tempo fa, come altri eroi delle fiabe. Ma in realtà è il più giovane degli eroi delle fiabe russe. Divenne il buon Babbo Natale, simbolo delle feste di Capodanno, circa 100-150 anni fa. Ma già nei tempi antichi, il popolo russo raccontava storie e leggende su Frost, un vecchio forte e arrabbiato, proprietario di campi e foreste innevati, che portò sulla terra freddo, neve e bufere di neve. Lo chiamavano diversamente: Moroz, Morozko, e più spesso, con rispetto, con il suo nome e patronimico: Moroz Ivanovich. A quei tempi raramente faceva regali, al contrario, le persone che credevano nella sua forza gli facevano regali affinché diventasse più gentile.
Quando la Rus' iniziò a festeggiare il nuovo anno in inverno, nella notte tra il 31 dicembre e il 1 gennaio, Babbo Natale divenne il personaggio principale della festa. Ma il suo carattere cambiò: divenne più gentile e cominciò a portare regali ai bambini a Capodanno.
E il secondo personaggio principale, Snegurochka- favoloso e personaggio, nipote , il suo compagno e assistente costante.
Così è diventata consuetudine festeggiare il nuovo anno allegramente, sorridendo e gioendo!
Quali tra i volti proposti possono essere classificati come felici e gioiosi?? (emoticon sulla lavagna, scelte da diversi studenti).
Bravi ragazzi, sapete quale anno degli animali si avvicina?(scimmia) Quale stiamo salutando?(capre)
Ti regalerò scimmie allegre, sono gioiose, felici e pronte ad aiutarti a disegnare un felice anno nuovo insolitamente favoloso! Ma devono essere al centro del tuo disegno e tutto ciò che disegni deve essere collegato a questo centro!
Ora diamo un'occhiata ad esempi di disegni(computer, immagini) , e stai già fantasticando su cosa disegnerai sul tuo foglio.
III . Completamento del lavoro
Hai pennelli, album e colori sulla tua scrivania, ricordiamo ancora le regole per lavorare con questi strumenti.(non schizzare la vernice, non lasciare il pennello nell'acqua, non spingere il vicino, lavorare con calma e silenzio).
Fizminutka (sotto il video)
Ora accenderò la musica di Capodanno per mantenere il tuo allegro umore di Capodanno! Nei disegni rappresenteremo un allegro anno nuovo, forse disegnerai te stesso, forse i tuoi amici e forse personaggi fiabeschi. In conclusione decorerò l'aula con i vostri lavori!
IV. Il riassunto avviene sotto forma di una mostra dei lavori degli studenti.
Riflessione: Ragazzi, cosa avete disegnato oggi? Che novità hai imparato oggi? Che difficoltà hai avuto?
Ti ricordi delle carte? Ho già tolto 2 carte, guarda bene, quali colori mancano?
Classificazione.
Pulisci il tuo spazio di lavoro.
È stato un piacere lavorare con te, grazie per la lezione. Vorrei augurarti di regalare agli altri solo uno stato d'animo buono e allegro e poi le altre persone ti risponderanno a tono.
Sadieva Venera Galinurovna,
insegnante di arte
MBOU "Scuola Secondaria Bolshegondyrskaya"
"Arte". 1 classeArgomento della lezione: Albero di Natale.
Tipo di lezione: Una lezione per imparare nuovo materiale.
Tecnologia utilizzata: Tecnologia del dialogo problematico.
Lo scopo della lezione. Sviluppo della percezione estetica della natura e dell'osservazione attraverso il trasferimento di tratti caratteristici, forma e colore.
Durante le lezioni
Fase e obiettivi della lezione - Beh, ragazzi, state zitti.La lezione inizia.Tutti amiamo disegnareDevi solo guardare!-Ragazzi, per favore ditemi che periodo dell'anno è fuori adesso?-Ti piace questo periodo dell'anno, perché? -Leggiamo le poesie che vengono preparate sui vostri tavoli (i bambini leggono le poesie in gruppi) -Indovina la vacanza che grandi e bambini aspettano con ansia.Viene una sera d'inverno,Accendi le candele sull'albero di Natale.Inizia una danza rotonda.Questa è una vacanza...(Capodanno).
Presto, presto Capodanno!Ha fretta, sta arrivando!Bussa alle nostre porte:Bambini, ciao, vengo da voi!
Senza cosa non potresti festeggiare il Capodanno? - Allora, di cosa parlerà la nostra lezione? (Scoperta di nuove conoscenze). - Quali passi facciamo quando scopriamo nuove conoscenze? ("Cosa non so?", "Troverò un modo da solo")
-Ragazzi, per favore ditemi come si preparano le persone a festeggiare il nuovo anno?
-Cosa non puoi festeggiare il nuovo anno senza?
Che tipo di ospite è arrivato da noi?Com'è elegante e snella.Una stella arde lassù,E la neve luccica sui rami,E fino alla cima della tua testa,Coperto di giocattoli e petardi.
Che tipo di ospite è questo? (Albero di Natale).L'argomento della nostra lezione è l'albero di Capodanno.Ragazzi, per favore guardate, di che colore è il nostro albero di Natale?
- Prima di iniziare a dipingere il nostro albero di Natale, cosa dovremmo fare?(Impara a mescolare i colori usando i colori primari, dipingi il nostro albero di Natale e solo allora decora l'albero di Natale con i giocattoli).Davanti a voi Colori primari 1) Rosso, blu, giallo. 2) - Scegliere i colori che possono essere utilizzati per ottenere il verde? Quale colore è quello strano? ? Daremo una risposta esatta a questa domanda quando proveremo a mescolare le vernici. - Decidi quali colori sceglierai? T Lo scopo della lezione. Scopri che tipo di albero di Natale è? Hai già qualche idea su questo fantastico albero di Natale. - Raccontare “Qual è il nostro albero di Natale?” (verde, soffice, spinoso) - Ch - Per rispondere a questa domanda in modo più completo e accurato, di che colore sono gli alberi di Natale? 1) 1) Mescola rosso e giallo. 2) Mescola il rosso e il blu 3) 3) Mescola il giallo e il blu 4) - Abbiamo elaborato un piano per la scoperta di nuove conoscenze.
LEZIONE DI DISEGNO « 2° grado 2014
Indovina l'enigma:
Fuori nevica,
Le vacanze arriveranno presto
Capodanno.
Che è successo Capodanno?
Questa è una danza rotonda amichevole,
Questa è la risata dei ragazzi felici
Vicino a tutti gli alberi di Natale decorati.
Questo è ciò che significa Capodanno!
Che è successo Capodanno?
Tutti sanno in anticipo:
Questi sono flauti e violini,
Scherzi, canzoni e sorrisi.
Questo è ciò che significa Capodanno
C'è un altro gioco per te:
Lo inizierò adesso.
Io inizierò e tu finirai,
Rispondi all'unisono!
- Gli aghi brillano dolcemente,
Lo spirito del pino viene da…….
ALBERI!
- I rami frusciano debolmente,
Le perle sono luminose……………
SPLENDORE!
- E i giocattoli dondolano -
Bandiere, stelle………..
FLAPPER!
- Fili di orpelli colorati,
Campane, ………..
PALLE!
- Fragili figure di pesci,
Animali, uccelli e……….
VERGINE DELLE NEVI!
- Barbabianca e Nasorosso
Sotto i rami del Nonno………
CONGELAMENTO!
- E, decorando la parte superiore,
Brilla lì, come sempre,
Molto luminoso, grande,
A cinque ali………….
STELLA!
- Che albero di Natale, è semplicemente fantastico!
Com'è elegante, com'è......
BELLISSIMO!
* Ora le luci sono accese su di lei,
Centinaia di piccoli………
LUCI!
*Le porte sono spalancate, proprio come in una fiaba,
La danza rotonda si precipita a ………
DANZA!
Tutti quelli che ci ascoltano, che ci conoscono,
Vi auguriamo un felice anno nuovo!
Ti auguriamo felicità e buona fortuna,
Buona salute per giunta!
Buone vacanze, buone vacanze,
Ma non dimenticarti della scuola!
Studio per “4”, “5”,
Aiuta la mamma in casa!
Lo desideriamo in ogni casa
Era ricco di pace e calore!
Buon Anno,
Ragazzi!
Fonti dei materiali:
- Animazione - http://animashky.ru/index/0-6
- Indovinelli sul nuovo anno - http://www.pozdrav.ru/novogodnie-zagadki-4.shtml
- Poesie sul nuovo anno - http://www.moi detki.ru/detyam/detskie_stihi/155-detskie_stihi_pro_novyy_god.html
- Canzoni di Capodanno - http://deti-burg.ru/pesni-2/detskie-pesni-pro-novyiy-god
- Disegno passo dopo passo di Babbo Natale - http://www.solnet.ee/sol/026/ris_000.html
Indietro avanti
Attenzione! Le anteprime delle diapositive sono solo a scopo informativo e potrebbero non rappresentare tutte le funzionalità della presentazione. Se sei interessato a quest'opera, scarica la versione completa.
Obiettivi della lezione:
Educativo: introdurre gli studenti alla storia, ai tipi e alle forme dei biglietti di auguri come forma di comunicazione tra le persone.
Sviluppo: sviluppare la capacità di lavorare secondo un piano, sviluppare l'immaginazione artistica e creativa degli studenti, capacità analitiche e migliorare le capacità applicative.
Educativo: favorire il senso di cameratismo, la capacità di lavorare in gruppo, favorire l'assistenza reciproca, insegnare a mantenere l'ordine sul posto di lavoro
Attrezzatura:
Per l'insegnante: multimed. proiettore, computer, cartoline campione, piano di lavoro per ogni gruppo, foglio di valutazione reciproca, schede di nuove conoscenze, forbici, carta colorata, colla, pennarelli, pennarelli, colori, pennelli, carta Whatman,
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo (1 min.)
- Ciao, siediti. Lasciamo tutti i problemi fuori dall'aula, sintonizziamoci con le belle emozioni e proviamo ad acquisire nuove conoscenze e nuove competenze. (Sulla porta è attaccato un disegno con una faccia allegra)
II. Motivazione e definizione dell'argomento secondo il piano (3 min.)
- Ragazzi, presto arriveranno delle vacanze divertenti. Quale? (Capodanno)
– Hai già pensato a come ti congratulerai con i tuoi cari e i tuoi amici? (faremo regali, invieremo SMS, regaleremo cartoline, ecc.)
– Come congratularsi con una persona se abita molto lontano? (mandategli una cartolina)
– Leggiamo il programma della lezione e determiniamo l'argomento.
Il programma della lezione, ragazzi, è davanti a voi:
- Cartolina. Cosa sappiamo di lei?
- Realizzare cartoline in gruppo.
- Presentazione di cartoline.
(Il programma della lezione viene letto da uno studente).
(L'insegnante scrive l'argomento alla lavagna).
III. Obiettivo della lezione (1 min.)
- Ragazzi, qual è lo scopo della nostra lezione? (Cosa dovremmo fare? Cosa dovremmo imparare?)
(L'insegnante scrive l'obiettivo alla lavagna).
IV. Motivazione, riferimento all'esperienza di vita (2 min.)
– Ragazzi, siete già piuttosto vecchi, siete in prima media e nella vostra vita, probabilmente, ognuno di voi ha regalato cartoline più di una volta. Cosa sai delle cartoline?
– Propongo di ricostituire le nostre conoscenze e guardare alcune diapositive. E durante la visione delle slide ti chiederò di rispondere alle domande presenti sulle nuove schede conoscitive. Tutti prendono un cartoncino e una matita e scrivono brevemente le risposte.
- Quando è apparsa la prima cartolina? (150-200 anni fa)
- Per quale festività e in quale anno sono state emesse le cartoline in Russia? (Natale 1898)
- Quali tipi di cartoline esistono? (congratulazioni, pubblicità, affari)
- Che tipo di cartoline si dice siano “fatte con l'anima”? (fatto a mano)
V. Visualizza la presentazione (4 min.)
Cartolina significa letteralmente una lettera aperta.
Quando è apparsa la cartolina?
Dal punto di vista della storia - non molto tempo fa: circa 150-200 anni fa. Il modo in cui la cartolina appariva in ogni paese era diverso.
Gli inglesi affermano che la loro prima cartolina di Natale apparve nel 1794. È stata creata dall'artista inglese Dobson, che ha regalato la carta al suo amico. Raffigurava un paesaggio invernale e una scena familiare vicino a un albero di Natale.
I francesi, senza pensarci a lungo, risponderebbero che sono stati loro i fondatori della cartolina. È apparso in Francia durante la guerra franco-prussiana. I soldati scrivevano le notizie ai loro parenti su cartoncini e disegnavano immagini sul retro.
Ma i cinesi rimarranno della loro opinione: la cartolina è una loro invenzione.
Alla vigilia delle vacanze, il proprietario della casa ha appeso una borsa vicino alla porta con la scritta "Mi dispiace, non posso accettarla di persona". Dovresti mettere la tua carta dei desideri in questa borsa. Inizialmente, tutte le carte erano solo rosse.
Inizialmente le cartoline venivano portate in Russia dall'estero, principalmente dalla Germania. Le prime carte nazionali furono emesse a San Pietroburgo nel Natale del 1898.
Le dimensioni delle cartoline variano dalla più grande (formato A2) alla più piccola (40x60mm).
Al giorno d'oggi le cartoline sono realizzate in cartone; utilizzano anche carta colorata e goffrata, carta da lucido, pellicola e persino cioccolato.
Per quanto riguarda lo scopo della cartolina, ora puoi trovare non solo biglietti di auguri, ma anche biglietti pubblicitari e da visita.
Нand-made sono cartoline realizzate con le tue mani utilizzando tessuto, pelle, fiori secchi e minerali. Dicono che queste carte abbiano un'anima.
Congratulazioni con un'anima aperta e una cartolina ti aiuterà in questo!
VI. Consolidamento (1 min.) – controllo delle risposte.
VII. Spiegazione del modulo e piano di lavoro per realizzare cartoline. (1 minuto.)
Non è un caso che oggi siate seduti in gruppi. Dovrai lavorare in squadra e in una squadra la cooperazione e l'assistenza reciproca sono importanti. Sui tavoli avete preparazioni e piano di lavoro. In base al tuo piano di lavoro, crea un biglietto e decoralo. Alla fine del lavoro dovrai presentare e difendere la tua creazione. Concentrati sull'orologio, il tempo per il lavoro è di 18 minuti.
VIII. Lavoro in gruppo (18 min.) Pulizia del posto di lavoro a lavoro ultimato (1 min.)
IX. Presentazione e valutazione da parte degli studenti tramite scheda di valutazione reciproca e da parte del docente. (8 minuti)
Chiederò a un rappresentante di ciascun gruppo di venire al consiglio con una cartolina e presentare il proprio lavoro. Un gruppo presenta la sua cartolina, mentre gli altri gruppi danno un voto sulla scheda di valutazione reciproca.
– Vorrei affiancare le mie valutazioni alle sue. Penso che le carte si siano rivelate semplicemente meravigliose per ogni gruppo, tutti si sono impegnati molto ed è per questo che ho dato a ciascun gruppo un "5".
X. Generalizzazione (1 min.)
– All’inizio della lezione fissiamo un obiettivo. Pensi che ce l'abbiamo fatta?
XI. Compiti a casa (1 minuto)
– Rifletti sulla domanda: che forma può avere una cartolina? Nel tuo album, disegna diversi schizzi di cartoline di diverse forme.
XII. Riflessione (1 min.)
– Eri interessato?
– Che novità hai imparato?
– Quali difficoltà hai incontrato?
– Mi ha fatto molto piacere lavorare con te, grazie per la lezione. Vorrei augurarti di dare agli altri solo buon umore e poi le altre persone ti risponderanno a tono.
Bibliografia:
- Bogateeva Z.A. Meravigliosi mestieri di carta. M.: Educazione, 1992
- Pereverten G.I. Aeroplanini di carta. M.: Educazione, 1983
- Software e materiali metodologici. Arte. 5-9 gradi/comp. V.S. Kuzin, V.I. Sirotin. – M.: Otarda, 1998
- Rostovcev. N.N., Terentev A.E. Sviluppo di abilità creative nelle lezioni di disegno. – M., 1976
- Riviste “Giovane Artista”
Risorse Internet utilizzate:
Appunti delle lezioni sulle attività artistiche (4a elementare) Regalo di Capodanno.
Pannello di Capodanno "Ciuffolotto"
Bestik Irina Viktorovna, insegnante del collegio speciale regionale (correzionale) per bambini con problemi di udito, KSU, Repubblica del Kazakistan, Regione del Kazakistan settentrionale, Petropavlovsk
Descrizione: Gli appunti delle lezioni sulle arti visive sono destinati a educatori e insegnanti di livello elementare delle scuole correzionali e agli studenti - defettologi.
Bersaglio: realizzare un pannello di Capodanno "Ciuffolotto".
Compiti:
Educativo– migliorare le capacità di lavorare con la plastilina, ripetere e consolidare le conoscenze degli studenti sull’argomento: “Uccelli svernanti”.
Educativo- instillare interesse per questo tipo di lavoro e accuratezza, instillare gusto estetico, amore per la natura viva.
Correttivo e evolutivo– sviluppare la creatività, l’immaginazione dei bambini, sviluppare le capacità motorie e sviluppare il linguaggio degli studenti durante le lezioni.
Attrezzatura: piatto di plastica, sagoma di ciuffolotto, plastilina, smalti incolori e argento, paillettes, colla vinilica, decorazioni di Capodanno (fiocchi di neve, alberi di Natale).
Materiale vocale: pannelli, uccelli svernanti, gelo, paillettes, decorazioni di Capodanno.
Avanzamento della lezione:
1. Momento organizzativo.
- Mettiti le cuffie. - Mi metto le cuffie.
- Cos'hai fatto)? - Mi metto le cuffie.
- Ho messo gli apparecchi.
- Come senti? - Ho sentito bene.
- Che giorno della settimana è oggi? - Mercoledì.
- Che attività avremo? - Attività artistica.
2. Conversazione introduttiva.
- Risponderemo alle domande, parleremo.
Lavorare dietro uno schermo.
- Amangeldy. - Sono qui.
- Che periodo dell'anno è adesso? - Il periodo dell'anno è l'inverno.
-Alina. - Sono qui.
- Che mese è? - Adesso è dicembre.
Conversazione sul dipinto.
- Guarda l'immagine. Chi è questo? - Uccelli.
- Che razza di uccelli sono questi?
- Uccelli svernanti.
- Quali uccelli sono chiamati uccelli svernanti?
- Uccelli che restano per l'inverno.
- Dai un nome agli uccelli svernanti.
- Gli uccelli svernanti sono il gufo, la gazza, la cincia, il passero, il corvo, il ciuffolotto, il picchio.
- Cosa mangiano gli uccelli in inverno?
- Mangiano bacche e semi.
- Sai quali uccelli svernanti sono considerati i più belli?
NO.
Ti suggerisco di risolvere l'enigma.
Mistero
Che tipo di uccelli? Non tette.
Il seno è scarlatto e in fiamme.
Gli uccelli sedevano sulla neve
Questi uccelli...
- Ciuffolotti.
- Esatto, ragazzi. Questi sono ciuffolotti. Perché pensi che i ciuffolotti siano chiamati gli uccelli svernanti più belli?
Le risposte dei bambini.
- Giusto. Hanno un bellissimo colore brillante. Ragazzi, perché pensate che questi uccelli fossero chiamati ciuffolotti?
Le risposte dei bambini.
- Questi uccelli venivano chiamati ciuffolotti perché arrivano da noi con la prima neve. Ragazzi, i ciuffolotti vivono qui nel Kazakistan settentrionale?
- SÌ.
- Quanti di voi hanno visto i ciuffolotti? Dimmi.
Le risposte dei bambini.
Esercizi linguistici.
- Leggeremo ad alta voce e chiaramente.
Esaurisci velocemente
Guarda i ciuffolotti!
Siamo arrivati! sono arrivati!
Il gregge è stato accolto da bufere di neve,
E ghiaccia il naso rosso
Ha portato loro Rowan.
- Bravi ragazzi. Hai letto e parlato bene.
- Che vacanza sarà presto?
- Capodanno.
- La nostra vacanza preferita, il Capodanno, si avvicina. E per il nuovo anno dovrebbe fare... (regali). E oggi faremo un regalo per i tuoi genitori: il pannello di Capodanno "Ciuffolotto".
3. Parte principale.
- Di cosa abbiamo bisogno per lavorare?
- Plastilina, sagoma di ciuffolotto, colla, placca, vernice e paillettes.
- Ecco il piano di lavoro.
1. Prendi un modello di ciuffolotto e della plastilina.
- Di che colore è il dorso del ciuffolotto?
- Nero.
- Di che colore è il seno del ciuffolotto?
- Rosso brillante.
- Applica la plastilina rossa e nera sul modello del ciuffolotto.
- Crea gli occhi con la plastilina bianca e nera.
- Ho fatto un ciuffolotto.
2. Decora il petto del ciuffolotto con paillettes rosse e la schiena e la coda con paillettes nere. Delinea il contorno dell'ala con paillettes nere.
- Ho decorato il ciuffolotto con paillettes.
3. Copri il ciuffolotto con vernice incolore e incollalo sul piatto.
- Lavora con attenzione.
- Ho incollato il ciuffolotto al piatto.
4. Realizzeremo un ramo di sorbo. Prendi la plastilina marrone e stendi una piccola salsiccia. Attaccalo al piatto. Questo è un ramo. Crea due zampe con la plastilina nera. Prendi la plastilina rossa e crea le bacche di sorbo.
- Ho fatto un ramo di sorbo.
- Decorare le bacche di sorbo con paillettes rosse.
- Ho decorato le bacche con paillettes.
- Applicare la vernice argentata sul ramo di sorbo. Sarà gelo.
- Ho fatto il gelo.
- Ci riposeremo. In piedi.
Esercizio fisico "Ciuffolotti".
Guarda i rami (Le mani battono i fianchi)
Ciuffolotti in magliette rosse. (Sono mostrati i seni)
Le piume si allargano. (Braccia leggermente distese)
Crogiolarsi al sole. (Muovi le dita)
Girano la testa e la girano. (Gira la testa a destra, a sinistra)
Vogliono volare via. (Correre in cerchio, agitando le braccia)
Sciò! Sciò! Voliamo via!
- Sedere.
5. Decoreremo il nostro pannello. Prendi l'arredamento di Capodanno: fiocchi di neve e alberi di Natale e incollalo sul piatto.
- Ho incollato fiocchi di neve e alberi di Natale sul piatto.
- Il nostro pannello di Capodanno è pronto.
4. Conversazione finale.
- Cosa abbiamo fatto?
- Abbiamo realizzato il pannello di Capodanno “Ciuffolotto”.
- Che lavoro meraviglioso hai fatto. Bravi ragazzi. Tutti hanno svolto il lavoro in modo ordinato e bello. A chi regalerai il tuo pannello di Capodanno?
Le risposte dei bambini.
- Togliti le cuffie.
- Mi sono tolto le cuffie.
- Organizza la tua scrivania. Puoi riposare.
