Lo scenario del gioco del percorso tematico "Che cos'è il nuovo anno"
Alla vigilia del nuovo anno, c'è il desiderio di regalare un'atmosfera festosa a te stesso e ai tuoi figli. È diventata una buona tradizione nella nostra scuola materna organizzare i giochi del percorso di Capodanno. Questo gioco è diventato la logica conclusione del progetto "Verso il nuovo anno". Gli obiettivi di questo progetto erano:
- Creare un'atmosfera positiva nella scuola materna; Rimozione dello stress psico-emotivo nei bambini e negli adulti; Implementazione delle ICT (uso di una lavagna interattiva).
Presentatore: direttore musicale Shorina T.V.
Snegurochka: insegnante Mitryaeva S.A.
Gioco di percorso per gruppi preparatori
"Che cos'è il nuovo anno?"
Al ritmo della canzone di Capodanno, i bambini entrano nella sala.
Nell'ingresso c'è un albero di Natale senza giocattoli, sotto c'è una cassa vuota.
Primo.
L'inverno si coprirà di neve bianca
Case, alberi e cespugli,
E lì, la vacanza viene dopo,
Tu ed io lo sappiamo.
La festa si chiama Capodanno,
Non è più meraviglioso al mondo,
Fin dall'infanzia è molto caro a tutti noi,
Dà alle persone la luce della felicità!
Ragazzi, sapete cos'è il nuovo anno, da dove viene questa festa, quali sono le tradizioni e le usanze di questa festa?
Primo.
Sì, ragazzi, Capodanno: due parole magiche,
E' un profumo di conifere
Luce lunare argentata sulle zampe di abete rosso.
Palline senza peso con confettini di zucchero,
E il tremolio degli orpelli nell'instabile mezzo addormentato,
È una torta di mele e una pila di regali
Questa è una soglia favolosa oltre la quale avviene un miracolo!
Esattamente a mezzanotte - din-dong!
C'è un suono tranquillo.
Questa fiaba arriva a casa,
Le danze rotonde conducono tranquillamente.
A meno che tu non stia dormendo
Noterai tutto, guarda…..
E ora, congelati, in silenzio....
Una favola sta venendo a trovarci....
Sotto la "musica magica" la fanciulla di neve entra nella sala.
Vergine delle Nevi.
Sono la fanciulla di neve, si chiamano i miei amici,
Non ho paura del freddo.
Non ho paura del freddo invernale
E anche amichevole con lei.
Frost è mio nonno,
I fiocchi di neve mi sono cari
Nel deserto, nel silenzio della notte,
Ho una casa.
I bambini sono miei amici
Sono felice di vedervi tutti.
Babbo Natale ha chiesto di saperlo
Come ti vanno le cose?
E ha inviato una lettera
È molto strano:
Invece di francobolli: tre fiocchi di neve,
E una busta di puro ghiaccio (si apre)
Qui ascoltalo:
“Presto, presto verrò da te,
Volerò sui cervi
Ballerò e girerò
Decorerò il tuo albero di Natale.
Prendimi dei giocattoli
Perline, palline, cracker
Lanterne e luci -
Lasciali brillare più luminosi!
In modo che tutte le persone oneste,
Buon Capodanno!"
Primo.
Guarda, fanciulla di neve, abbiamo già preparato un albero di Natale e una cassa con i giocattoli di Capodanno. Il nostro petto non è semplice (si apre), ma l'interno è completamente vuoto!!!
Vergine delle Nevi.
Beh, non preoccuparti, possiamo sistemare la cosa. Ti suggerisco di fare un viaggio attraverso le nostre favolose stazioni, completare tutti i compiti, ottenere fiocchi di neve. Ti svelo un segreto: questi fiocchi di neve non sono semplici, ma magici. Se li metti tutti insieme, diventeranno i giocattoli di Capodanno. Con loro decoreremo il nostro albero di Natale. Ottieni le mappe dei percorsi e parti (gli insegnanti ricevono le schede del percorso).
Stazione "Fiera di Capodanno"
Compilatori e presentatori : Petrova M.A. (insegnante-psicologo), Melashenko N.V. (insegnante logopedista)
I buffoni corrono al ritmo di musica allegra.
Tyukha. L'ostessa, il barino-padre! Bravi ragazzi, ragazze rosse, giovani, uomini, vecchie, vecchi, ciao!Matjukha.
Salve onorevoli signori!
Quindi siamo arrivati a noi qui!
Scusateci se indossiamo un vestito leggero!
Tyukha.
Avvicinati, avvicinati
E asciugati gli occhi!
Siamo scherzi divertenti
Buffoni notevoli e ridicoli Matjukha. Per un centesimo di rame ti mostreremo tutto così e così via! Tyukha. Veloce veloce! Affrettatevi per assicurarvi i posti migliori!
Matjukha.
Se non lo prendi in prestito tu stesso, lo prenderà il tuo vicino!
Tyukha.
Siete a vostro agio, cari ospiti?
È visibile a tutti? Tutti sentono?
C'è abbastanza spazio per tutti?
Matjukha.
Anno nuovo, anno nuovo!
Cosa porta con sé?
Tante canzoni, tante battute
E battute divertenti.
Tyukha.
Il grillo sedeva in un angolo,
Scarafaggio il sesto,
Il nuovo anno è alle porte!
Matjukha.
Offriamo ai bambini: caramelle dolci,
Realizza una decorazione
Con sorpresa di tutti!
Gli ornamenti non sono semplici
E pasta al forno, dorata!
Smonta la merce, commerciante!
E chi ha ascoltato - ben fatto!
Ci sono uccelli di cinciallegra qui
Alberi di Natale: aghi spinosi,
Pesci: i grumi nuotano.
Prendiamo una torta, solo un po'!
Mem, andiamo!
Non facciamo gli sciocchi!
Premiamo con le dita
Prendiamo un giocattolo.
Per un bellissimo albero di Natale
A chi piace!
Smeraldi, perle
Aggiungeremo tutto qui!
Bellezza! Accattivante!
È ora di iniziare ragazzi!
Crea decorazioni!
Ti aiuteremo con buoni consigli, se necessario!
Tyukha in questo momento accompagna la storia con le azioni. Mostra come realizzare giocattoli.
I ragazzi si mettono al lavoro.
Tyukha.
E mentre ascoltavamo la storia,
Le lepri hanno mangiato i cetrioli in giardino!
Questo è quello che non abbiamo capito!
Tyukha e Matyukha(in coro ).
Ma ho ricevuto un fiocco di neve
Ghiaccio trasparente!
Stazione "Divertimento invernale"
Compilato e presentatore (pupazzo di neve), capo dell'educazione fisica Sokolova A.D.
Pupazzo di neve: Sokolova Veronika
I bambini vengono accolti da un pupazzo di neve
Babà delle nevi.- Ciao Bambini. Il nuovo anno sta arrivando, buone matinée natalizie. I bambini con gli occhi scintillanti aspettano un incontro con Babbo Natale, la fanciulla di neve con una fiaba, regali magici e divertenti pupazzi di neve. Bravi ragazzi, forti, coraggiosi, amichevoli, divertenti, veloci, abili.Babà delle nevi.
Cosa ti piace in inverno?
Prati bianchi
e sulla collina innevata
sci o slittini.
Cosa ti piace in inverno?
derive morbide,
per pedalare tutto il giorno
per costruire una fortezza!
Cosa ti piace in inverno?
Vestiti più caldi
in una calda pelliccia
riscaldati al freddo!
quiz sportivoUn quiz sportivo è un esercizio mentale.
Cosa devo fare al mattino per essere vigile e in salute? (Ricarica)
Come si chiama un atleta che pattina al ritmo della musica? (Pattinatore artistico)
Quante squadre giocano a hockey? (due)
Qual è il nome delle persone che nuotano nella buca di ghiaccio in inverno? (trichechi)
Come si chiama l'attrezzatura sportiva che gli atleti utilizzano con i bastoncini? (Rondella)
Chi disegna sulle finestre in inverno? (Congelamento)
Non stivali, non stivali
Ma sono indossati anche dalle gambe.
Ci corriamo dentro in inverno:
Al mattino - in giardino,
Serata a casa . (Stivali di feltro)
Babà delle nevi.- Eccomi qui con gli stivali di feltro - con le migliori e più calde scarpe invernali. Le Valenki sono scarpe russe, vecchie, secolari. Sì, e i miei nipoti, pupazzi di neve, indossano sempre stivali di feltro, Entra il pupazzo di neve.Pupazzo di neve. Ciao Bambini! Oggi vi ho portato un regalo, ma è insolito: questi sono stivali di feltro, stivali di feltro speciali, magici che vi condurranno nel regno dell'educazione fisica e della salute. Staffette a squadre.- Trasferimento degli stivali del relè su uno stick.
- Correre con gli stivali di feltro fino al punto di riferimento. Togliere gli stivali, eseguire la corsa inversa senza stivali. Il partecipante successivo corre verso il punto di riferimento, indossa gli stivali, torna indietro con gli stivali.
- "Incasinato: puliscilo"
- "Gemelli siamesi".
- "Lanciare uno stivale di feltro contro un bersaglio" (cerchio o bacino)
- Danza dei bambini (gratuita) sulla canzone "Valenki".
Stazione "La capanna della nonna" (studio virtuale)
Compilato e presentatore (Baba Yaga) educatore Shchebitchenko L.L.
Attrezzatura: lavagna interattiva, proiettore, laptop, personale docente "Baba Yaga sta imparando a leggere" (MediaHouse), guanti del loro tessuto, semi di anguria, semi, fagioli, piselli.
Venite nella mia capanna, cari figli!
Stanchi, il sentiero non mi è vicino. Siediti e aiutami a scrivere una lettera a Babbo Natale.
Ho già iniziato a scriverlo e i topi hanno cominciato a ridere di me!!
Ho scritto male le lettere, dicono.
Sai come farlo nel modo giusto? E mi hanno anche detto che devo rivolgermi al Saggio Corvo, lo sa per certo.
Andiamo da lui?
Completa l'attività sulla lavagna interattiva.
Ecco i bravi ragazzi! Grazie.
-
E ragazzi, volevo preparare un regalo per il nonno, regalargli dei guanti, ma non ho trovato un modello per i guanti. Aiutami, per favore, a inventare i tuoi modelli e io gli farò una foto e sceglierò quello che si adatta meglio. Solo che non ho colori, ma so che voi ragazzi siete abili e potete creare i vostri modelli con tale materiale (offro semi di anguria, semi, fagioli, piselli).
Crea modelli sui guanti.
Grazie, cari ragazzi, e per questo regalerò un magico fiocco di neve.
Stazione musicale "Danza rotonda invernale"
Compilatore e principale direttore musicale Shorina T.V.
Attrezzatura: TV, laptop, video musicale "Winter", palle di neve in gommapiuma
- Canzone "Canzone della neve"; Musical mobile "Gioco con una palla di neve"; Gioco "Dimmi una parola" (tema invernale); Guardando il video musicale "Winter".
Risultati del gioco del percorso
I bambini tornano in sala.
Vergine delle Nevi.
Bene, bambini, avete completato tutti i compiti,
Tutti hanno fiocchi di neve magici?
Bambini.
Al ritmo della musica magica, la fanciulla di neve raccoglie i fiocchi di neve e li mette in una cassa.
Vergine delle Nevi.
Ragazzi, in modo che questi fiocchi di neve si trasformino in giocattoli,
Devi eseguire una danza divertente attorno all'albero di Natale.
Eseguita la polka finlandese.
Vergine delle Nevi.
Bene, sei stanco di ballare?
È ora di aprire il nostro petto.
Il nostro petto già aspetta,
Dai, apri presto! (mostra, apre il baule)
Ah, che giocattoli ci sono qui,
Stelle, palloncini, cracker,
Appendiamo una ballerina qui
Ed ecco un maiale divertente.
Accendiamo i fuochi su di esso
Dormiamo e cantiamo insieme.
Suona musica da ballo. I bambini si divertono e ballano.
Giornale elettronico
Condivisione dell'esperienza
Gioco di percorso "Alla ricerca del tesoro della Maga dell'Inverno"
Irina Kadulina
insegnante senior del MADOU "Kindergarten No. 2", Sterlitamak, Repubblica del Bashkortostan
Come organizzare l'attività cognitiva dei bambini in età prescolare e allo stesso tempo soddisfare il loro bisogno di movimento? Esegui un gioco di percorso. I compiti sulla lavagna interattiva, i giochi per computer, lo spostamento da una stazione all'altra e un momento sorpresa alla fine del viaggio renderanno il gioco educativo, aggiorneranno le conoscenze e le abilità dei bambini e non li faranno annoiare.
Incontro con il pupazzo di neve
I giochi di percorso o per postazioni sono un modo ben noto di organizzare l'attività cognitiva dei bambini. Durante il gioco, i bambini dimostrano capacità creative, intellettuali e organizzative.
Per organizzare i giochi di percorso, gli insegnanti utilizzano vari manuali, risorse didattiche elettroniche e attrezzature interattive:
Lavagne interattive, tavoli interattivi;
TV, proiettore, laptop;
registrazioni video e audio.
Inoltre, montano clip in modo indipendente, creano presentazioni e giochi elettronici. Ciò rende l'attività educativa dinamica e visiva, si sviluppa l'interesse cognitivo dei bambini, che porta ad un aumento della loro attività e ad una diminuzione della fatica. Allo stesso tempo, i bambini in età prescolare rimangono interessati all'argomento anche dopo la partita.
Gli insegnanti del MADOU "Kindergarten No. 2" di Sterlitamak conducono giochi di percorso con i bambini da due anni. Questa organizzazione di attività cognitive e creative interessava sia i bambini che gli adulti. Coinvolge bambini in età prescolare, insegnanti e genitori. Durante questo periodo, gli insegnanti hanno preparato e condotto giochi di percorso: "Viaggio in giro per la città", "Un foglio così diverso", "Il misterioso pianeta Selena".
Nel novembre 2016, nell'ambito della celebrazione della Festa della Mamma, è stato organizzato un grande gioco di percorso “La parola MAMMA più bella!”. con la partecipazione dei genitori, dei bambini del gruppo più grandi e degli insegnanti. Ogni gioco è interessante a modo suo.
Uno dei primi è stato il gioco di percorso attraverso le stazioni "Alla ricerca del tesoro della Maga dell'Inverno". Soffermiamoci su di esso più in dettaglio.
1a stazione - "Inverno" (dimostrazione di un frammento video sull'argomento "La natura in inverno")
Quali sono gli scopi e gli obiettivi del gioco del percorso
L'obiettivo principale del gioco di percorso "Alla ricerca del tesoro della strega dell'inverno" è creare le condizioni per le attività congiunte dei bambini utilizzando risorse educative elettroniche e apparecchiature interattive.
Compiti che gli insegnanti hanno risolto durante questo gioco:
sviluppare la curiosità, l'immaginazione, l'attività cognitiva e creativa dei bambini in età prescolare;
arricchire il vocabolario attivo, sviluppare un discorso dialogico e monologo coerente e grammaticalmente corretto;
Migliorare le idee e le abilità di gioco;
consolidare le capacità comunicative nel corso della comunicazione dei bambini con adulti e coetanei;
promuovere il riavvicinamento tra gli alunni del gruppo, i bambini e gli insegnanti;
coltivare un atteggiamento estetico nei confronti del mondo circostante, sviluppare sentimenti estetici;
formare un'attività creativa indipendente dei bambini;
Crea un'atmosfera di gioia generale, buon umore.
2a stazione - "Vestire una persona in base al tempo" (completare un'attività su un computer)
Il gioco di percorso è stato preceduto da lavori preliminari. Nel corso di continue attività educative, gli insegnanti hanno condotto conversazioni con i bambini sull'argomento “La stagione è inverno”, giochi didattici e discorsivi, hanno esaminato le illustrazioni “La natura in inverno”, “Divertimento invernale”, hanno guardato la presentazione “Inverno”.
I bambini in età prescolare indovinavano enigmi, imparavano poesie e proverbi sull'inverno, ricordavano i segni invernali, ascoltavano le opere di P.I. Čajkovskij dal ciclo "Le stagioni".
Direttamente per il gioco del percorso, gli insegnanti hanno selezionato risorse educative elettroniche dall'indice delle carte dell'istituto scolastico prescolare: video tematici, compiti di giochi per computer, tenendo conto dell'età degli alunni. Inoltre, hanno preparato illustrazioni con paesaggi invernali, hanno disegnato una mappa con un percorso e hanno registrato un videomessaggio della Maga dell'Inverno.
Secondo lo scenario del gioco del percorso, i bambini con l'accompagnatore si muovono attraverso l'asilo. Gli educatori hanno utilizzato aule di gruppo, un'aula di computer, un'aula di musica e un'aula materna.
Gli alunni svolgono vari compiti su laptop, una lavagna interattiva, un tavolo interattivo, si spostano da una stazione all'altra, imitando giochi e divertimenti invernali, comunicano con il pupazzo di neve e indovinano indovinelli. Così, nel corso del percorso gioco, gli insegnanti hanno organizzato diverse tipologie di attività: ludica, comunicativa, conoscitiva e di ricerca, percezione della finzione, attività progettuale e visiva, musicale, motoria.
Non ci sono spettatori in questo gioco, i genitori non partecipano. I bambini si uniscono in un gruppo il cui obiettivo comune è trovare il tesoro della Strega Invernale. Tuttavia, in alcune stazioni, i bambini in età prescolare non solo interagiscono, ma competono, svolgendo compiti creativi. L'evento si conclude nella sala dell'asilo vicino all'albero di Natale principale.
Nell'applicazione viene presentato lo scenario del gioco di percorso "Alla ricerca del tesoro della strega dell'inverno" per i bambini del gruppo senior che utilizzano risorse educative elettroniche e apparecchiature interattive.
3a stazione - "Help Dunno" (un gioco su un tavolo interattivo)
Come organizzare un gioco di percorso
Per organizzare un gioco di percorso, segui questo algoritmo. Un mese prima dell'evento, riunisci un gruppo creativo di educatori responsabili della gestione del gioco. Insieme al gruppo creativo di insegnanti, determinare il tempo e il tema del gioco del percorso.
Trova un nome e una trama, crea un percorso affinché un gruppo di bambini possa spostarsi nei locali dell'asilo.
Coinvolgere i genitori degli alunni affinché partecipino al gioco del percorso come spettatori, assistenti alle postazioni, partecipanti diretti. Inoltre, i genitori possono preparare attributi e costumi per i bambini.
Pensa attentamente alle sorprese e alle scoperte alla fine del gioco del percorso. Questo è un passaggio obbligatorio. Dipende in gran parte dall'umore con cui i bambini ricorderanno il loro viaggio.
Dopo l'evento, analizzare i risultati. Se nel gioco i bambini hanno mostrato le migliori qualità personali e intellettuali, hanno sentito il loro successo, allora gli insegnanti hanno risolto i compiti.
L'ultimo ma importante passo è preparare un rapporto e pubblicare foto e video sul sito.
4a stazione - "Fiocchi di neve" (ritagliare i fiocchi di neve dalla carta)
Quali risultati otterrai
Il gioco del percorso aiuta a ottenere risultati per tutti i partecipanti:
bambini in età prescolare - per acquisire nuove conoscenze in modo giocoso accessibile alla loro età, mettere alla prova i propri punti di forza e abilità durante lo svolgimento di compiti entusiasmanti;
educatori: aumentare l'efficienza del processo educativo, rendere le lezioni più interessanti, entusiasmanti e vivaci;
genitori: conosci meglio i tuoi figli, avvicinati a loro.
Inoltre, i giochi di percorso contribuiscono al riavvicinamento dei bambini del gruppo, degli alunni e degli insegnanti, delle famiglie e degli istituti di istruzione prescolare. Permettono ai bambini di esprimersi, mostrare i propri orizzonti, mostrare le loro migliori qualità, sentirsi di successo. Crea uno stato emotivo positivo.
Se questi giochi si terranno regolarmente, gli insegnanti miglioreranno le loro competenze professionali e la preparazione dell'evento richiederà meno tempo nel tempo.
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Gioco di percorso "Sulle orme di Bigfoot"
Decorazione dell'albero di Natale con fiocchi di neve
Applicazione
Lo scenario del gioco di percorso "Alla ricerca del tesoro della Maga dell'Inverno" per i bambini del gruppo senior1
Attrezzature e materiali: proiettore; lavagna interattiva; tavolo interattivo; schermo per dimostrazione video; laptop (in base al numero di bambini); supporti per stazioni di marcatura; cumuli di neve (imitazione del tessuto); cappelli con paraorecchie (a seconda del numero di bambini); illustrazioni di paesaggi invernali; forbici (in base al numero di bambini); fogli di carta bianca; fiocchi di neve di carta; batuffoli di cotone; videomessaggio della Maga dell'Inverno; registrazioni audio.
Personaggi: ospite, pupazzo di neve - educatori.
Avanzamento del gioco:
Suona una registrazione audio della canzone "Quello che ci piace in inverno".
(musica di E. Tilicheeva, testi di L. Nekrasova). L'insegnante saluta i bambini.
Primo:
Tutti i bambini si sono riuniti in cerchio.
Io sono tuo amico e tu sei mio amico.
Teniamoci per mano insieme
E ci sorridiamo.
Uno due tre quattro cinque -
Devi chiudere gli occhi.
I bambini chiudono gli occhi. Suona la registrazione audio della canzone "Yolochka".
(musica di E. Tilicheeva, testi di M. Ivensen). Il gruppo include un pupazzo di neve.
Pupazzo di neve:
Ciao Bambini!
Primo:
Ragazzi, apriamo gli occhi e vediamo chi è venuto da noi. (I bambini aprono gli occhi.) Ciao pupazzo di neve! Perché ti sei lamentato con noi?
Pupazzo di neve:
Ti ho portato una lettera.
Primo:
Mi chiedo da chi viene questa lettera? Cosa c'è scritto?
L'ospite apre la busta, ne tira fuori una lettera e un biglietto. Poi legge la lettera.
Primo:
"Ciao ragazzi! Ti mando una mappa. Su di esso viene disegnato il percorso di movimento sulle stazioni. Se segui correttamente questo percorso, avrai una sorpresa. Prova a completare tutti i miei compiti. Maga Inverno "Ragazzi, avete capito chi ci ha inviato questa lettera?
Bambini:
Maga Inverno.
Primo:
Ti invita a intraprendere un viaggio, al termine del quale ci aspetta una sorpresa. Diamo un'occhiata alla mappa.
L'insegnante esamina la mappa con i bambini e pone loro delle domande.
Primo:
Cosa vedi sulla mappa? Cosa pensi che faremo oggi?
Bambini:
Cerca il tesoro utilizzando la mappa inviataci dalla Strega dell'Inverno.
Primo:
Giusto. Quindi iniziamo il nostro viaggio per il tesoro. E andremo a sciare. Prendi un paio di sci e bastoncini immaginari. Salite sulle piste uno dopo l'altro. Spingiti via e avanti! Prenditi il tuo tempo, non calpestarvi gli sci a vicenda, altrimenti cadrete. Ricordatevi di mantenere le distanze e di aiutarvi con i bastoncini. Collina più avanti. Andiamocene. Sci insieme, bastoncini sotto le ascelle. Il vento mi fischia nelle orecchie.
Suona la registrazione audio della canzone "Zimushka-winter" (musica di O. Makushin, testi di G. Movchan).
I bambini, imitando i movimenti sugli sci, si spostano dal gruppo alla sala della musica.
Primo:
Siamo arrivati alla prima stazione: "Inverno".
1a stazione - "Inverno" (sala da musica)
I bambini entrano nella sala da musica e si dispongono in fila a semicerchio
sul grande schermo per guardare il video
con un messaggio del Mago dell'Inverno.
Presentatore: Ragazzi, la Strega Inverno ci ha inviato il suo primo compito in video. Vediamolo.
Maga Inverno (registrazione video):
Ciao ragazzi,
Ragazze e ragazzi!
Ti invito a me
In visita all'inverno-inverno!
Ditemi voi amici
Che tipo di inverno sono?
Primo:
Ecco il tuo primo compito. Pensiamo e diciamo, com'è l'inverno?
1 bambino:
Freddo, duro.
2° figlio:
Blizzy, gelido.
3° figlio:
Lungo.
4° figlio:
Nevoso, bellissimo.
5° figlio:
Fiaba, magica.
Primo:
Giusto. L'inverno è diverso, ma la natura in questo periodo dell'anno colpisce sempre per la sua bellezza. Ragazzi, godiamoci i paesaggi invernali.
Sullo schermo viene mostrato un frammento video sul tema "La natura in inverno".
(selezionato dalla scheda delle risorse educative elettroniche disponibili nell'istituto di istruzione prescolare).
I bambini ascoltano la storia del leader sulla bellezza della natura invernale, rispondono alle domande.
Domande per i bambini:
Che stagione vedi nella foto?
Di cosa sono ricoperti gli alberi e gli arbusti?
A cosa possono essere paragonati?
· Ti piace l'inverno?
Cosa ti piace di lei?
Come si vestono le persone in inverno?
Primo:
E ora ti suggerisco di vestirti calorosamente e di andare alla stazione successiva, dove il pupazzo di neve ci sta già aspettando.
Suona una registrazione audio della canzone "Three White Horses" (musica di E. Krylatov, testi di L. Derbenev). Bambini
indossa cappelli con paraorecchie e, insieme al presentatore, passa alla lezione di informatica.
A questo punto il pupazzo di neve collega computer e laptop in base al numero di alunni.
2a stazione - "Vesti una persona secondo il tempo"
(lezione di informatica)
In questa stazione, i bambini completano il compito sui laptop "Vesti una persona in base al tempo".
A tale scopo viene utilizzato un manuale elettronico, tenendo conto dell'età degli alunni.
Pupazzo di neve:
Ragazzi, sedetevi ai tavoli. Svolgeremo insieme a te il compito della Maga dell'Inverno.
Primo:
Ecco il tuo secondo compito. Guarda la persona nella foto. Ricorda che adesso è inverno, fuori fa molto freddo. Cosa bisogna fare in questo gioco?
Bambini:
È necessario vestire l'omino con caldi abiti invernali.
Primo:
Elenchiamo nuovamente i capi di abbigliamento invernale.
1° figlio:
Giacca calda o piumino.
2° figlio:
Pantaloni caldi o tuta.
3° figlio:
Stivali invernali, stivali o stivali.
4° figlio:
Cappello, sciarpa, guanti.
Primo:
Giusto. Procedi con il compito, altrimenti il nostro ometto sarà completamente congelato.
I bambini e il pupazzo di neve completano il compito: un pupazzo di neve su una lavagna interattiva,
e i bambini ai tavoli. Il pupazzo di neve completa l'attività con un errore.
Pupazzo di neve:
Ho fatto tutto e più velocemente di chiunque altro. Ciao a tutti! Ci vediamo alla prossima stazione.
Primo:
Aspetta, pupazzo di neve! Non abbiamo ancora verificato come hai affrontato il compito. Ragazzi, vedete se ha fatto tutto bene.
Bambini:
Il pupazzo di neve ha commesso un errore: il suo omino non è vestito per il tempo.
Primo:
Aiutiamo il pupazzo di neve e correggiamo i suoi errori.
I bambini correggono gli errori.
Primo:
E ora propongo di proseguire lungo il percorso fino alla stazione successiva. Questa volta andremo a pattinare sul ghiaccio. Indossa dei pattini immaginari e allacciali strettamente. Alzatevi uno accanto all'altro. Le mani possono essere posizionate dietro la schiena. E scivola come sul ghiaccio!
Una registrazione audio dei suoni di "Songs about Skates" (musica di V. Bogatyrev, testi di D. Chervyatsov).
I bambini, fingendo di pattinare, si spostano in ufficio
istruzione aggiuntiva. Si tolgono i pattini prima di entrare.
3a stazione - "Help Dunno" (aula didattica aggiuntiva)
I bambini entrano nell'aula didattica aggiuntiva.
Il pupazzo di neve li invita a un tavolo interattivo.
Pupazzo di neve:
Ti do il benvenuto alla stazione Help Dunno.
Primo:
Quale compito ci aspetta qui?
Pupazzo di neve:
Ragazzi, non so, ho fatto un disegno. Voleva rappresentare l'inverno, ma ha confuso qualcosa.
Aiuta Dunno a trovare gli errori nell'immagine.
I bambini completano l'attività, controlla il risultato.
Primo:
Pupazzo di neve, abbiamo completato il compito. Possiamo andare alla prossima stazione?
Pupazzo di neve:
No, non so, ha preparato degli enigmi per te. Ascolta il primo indovinello:
Troika, trio arrivato.
I cavalli di quel trio sono bianchi.
E nella slitta siede la regina -
Viso bianco e rotondo.
Come agitava la manica
Tutto era ricoperto d'argento.
E che tipo di trio è arrivato?
Bambini:
Questi sono i mesi invernali: dicembre, gennaio e febbraio.
Pupazzo di neve:
Giusto.
Primo:
Pupazzo di neve, i ragazzi conoscono non solo i mesi invernali. Ora ti mostreremo questo.
Il gioco "Mesi delle stagioni"
Il facilitatore elenca i mesi di tutte le stagioni e commette intenzionalmente errori. Quando nomina il mese in modo errato, i bambini battono forte le mani e lo correggono.
Pupazzo di neve:
Ora ascolta il secondo indovinello Non so:
Una tovaglia bianca copriva tutto il campo. Cos'è questo?
Bambini:
Nevicare.
Primo:
Giusto. Che neve in inverno?
1° figlio:
Bianco, soffice.
2° figlio:
Pulito, arioso.
3° figlio:
Ma a volte bagnato e pesante.
4° figlio:
Scongelato, appiccicoso.
5° figlio:
Freddo.
6° figlio:
Argenteo, scintillante, lucente.
7° figlio:
Terry, croccante.
Esercizi di respirazione
Un gioco per sviluppare un'espirazione forte e fluida. Il facilitatore distribuisce ai bambini dei batuffoli di cotone. Alla musica delle stagioni. Febbraio" P.I. Čajkovskij, al segnale del pupazzo di neve, gli alunni soffiano sul batuffolo di cotone.
Pupazzo di neve:
È ora di giocare con la neve. Immagina che il cotone idrofilo sia un fiocco di neve. Soffiamo su di loro. Uno, due, tre: colpo!
Pupazzo di neve:
Mi piacerebbe, ma ho ancora delle cose da fare. Ci vediamo!
Suona una registrazione audio della canzone "Frosty Day" (musica di M. Milman, testi di M. Lvovsky).
I bambini, imitando lo slittino, tornano nella stanza del gruppo.
4a stazione - "Fiocchi di neve" (sala gruppi)
Primo:
Siamo arrivati alla stazione Snezhinki. Guarda quanti bellissimi fiocchi di neve cadono a terra in inverno (Attira l'attenzione dei bambini sullo schermo.) E sono tutti diversi. L'inverno è un periodo magico!
Ti suggerisco di creare i tuoi fiocchi di neve. Hai fogli di carta e forbici sui tavoli. Prendete posto. Ma prima di iniziare, vediamo come realizzare un bellissimo fiocco di neve.
La musica di P.I. Čajkovskij "Le stagioni. Gennaio".
I bambini guardano i passaggi per creare un fiocco di neve sullo schermo
e ascolta la spiegazione del facilitatore. Quindi ritagliano i fiocchi di neve dalla carta da soli.
Se necessario, il facilitatore li aiuta.
Primo:
Ben fatto! Hai fiocchi di neve ariosi e favolosi.
Il sentiero è coperto di lanugine bianca ...
Com'è limpida l'aria d'inverno!
Starò in piedi, amerò un po',
Come volano i fiocchi di neve su di me!
Il pupazzo di neve corre nel gruppo.
Vede i fiocchi di neve che hanno fatto i bambini ed è sorpreso.
Pupazzo di neve:
Ragazzi, come siete riusciti a realizzare fiocchi di neve così belli? Ben fatto! Io amo! Invito ognuno di voi ad appendere il proprio fiocco di neve ad un comune albero di Natale.
Suona una registrazione audio della canzone "Winter's Tale" (musica di A. Pinegin, testi di A. Usachev).
I bambini, insieme al presentatore e al pupazzo di neve, escono nell'atrio dell'asilo
e decora l'albero di Natale con i fiocchi di neve.
Primo:
Guarda come è cambiata la nostra bellezza! Ragazzi, dalla mappa risulta che abbiamo percorso tutto il percorso. All'albero di Natale il sentiero termina. Hai completato tutte le attività e hai raggiunto l'obiettivo.
Bambini:
Dov'è il tesoro?
Pupazzo di neve:
Oh guarda, c'è qualcosa sotto l'albero.
Primo:
Questo è il tesoro: una sorpresa della Strega dell'Inverno.
L'Ostia e il Pupazzo di neve distribuiscono dolci doni ai bambini.
1 Il gioco del percorso è stato sviluppato da I.A. Kadulina, educatore senior, A.I. Kulsarina, A.Z. Mukhyanova, I.V. Tarasova, N.N. Zasiadko, educatori del MADOU "Kindergarten No. 2", Sterlitamak. >>torna al testo
Sviluppo di qualità sociali e comunicative attraverso la soluzione collettiva di problemi comuni;
Orizzonti in espansione.
Lavoro preliminare:
scenario di gioco del percorso
"Viaggio nella tundra".
Attrezzatura
Caratteri:
Leader - educatore
Avanzamento del gioco:
Primo:
Bambini:(Coro) Ciao!
Primo:
Bambini: Gioioso e divertente!
Primo:
Tutti i bambini si sono riuniti in cerchio
Io sono tuo amico e tu sei mio amico.
Ragazzi, quest'anno è l'anniversario dell'escursione Kyusyur-Bulun-Kyusyur, alla quale le nostre mamme, papà e nonni sono andati a fare l'escursione.
Primo:
Bambini: 6 articoli.
Primo:
1° ostacolo - "Montagna"
Primo:
Primo:
Primo: Abbiamo visto le montagne
Bello, alto!
Respiriamo l'aria di montagna
Respira attraverso il naso, non con la bocca.
Non alzare le spalle
Aiutiamo con la vita.
Primo: Ragazzi, vediamo cosa c'è dopo. (Attira l'attenzione dei bambini sulla presentazione, diapositiva 2.) E poi abbiamo i seguenti ostacoli: una stretta gola e dietro di essa un tunnel buio. Supereremo la gola sul ponte. Stai attento, mantieni le distanze!
2° ostacolo - "Gola"
Per superare questo ostacolo, vengono disposte delle assi sul pavimento, una corda è fissata tra le due cremagliere. Con accompagnamento musicale. I bambini uno dopo l'altro percorrono il ponte attraverso la "gola": si muovono con un passo laterale, tenendo la corda con entrambe le mani. Il compito è non inciampare, non calpestare il pavimento.
Primo: abbiamo superato la gola. Davanti c'è un tunnel buio, che supereremo a quattro zampe. La cosa principale qui è mantenere le distanze e non avere fretta.
3° ostacolo - "Tunnel"
Per superare questo ostacolo, viene costruito in anticipo un tunnel: due cerchi, tra i quali viene teso il tessuto. Con l'accompagnamento musicale, i bambini uno dopo l'altro attraversano il tunnel a quattro zampe. Il compito è superare rapidamente il tunnel senza scontrarsi.
Primo:
Primo: Raggio, raggio dispettoso,
Gioca in modo dubbioso.
Avanti, Ray, girati,
Mostrami i tuoi occhi.
Guarderò a sinistra
Troverò un raggio di sole.
Ora guarda a destra
Troverò di nuovo un raggio.
Primo:
Bambini:(guarda la bussola)
Devi andare dritto!
Primo:
Primo:
4° ostacolo - "Mountain River"
Per superare questo ostacolo, viene utilizzata un'attrezzatura non tradizionale: "Figure geometriche del pavimento". Con l'accompagnamento musicale, i bambini si alternano uno dopo l'altro attraverso un fiume di montagna (una stretta tela blu) tra le rive (cerchi). Il compito è mantenere l'equilibrio e passare il fiume di montagna da una riva all'altra.
Primo: Il fiume è alle spalle, ma ognuno di noi dovrebbe sapere che il pericolo si nasconde ad ogni svolta nella tundra, quindi dobbiamo essere pronti a salvare il nostro compagno nei momenti difficili. Ti suggerisco di dividerti in due gruppi: “i soccorritori sono ragazzi” e “le vittime sono ragazze”.
Attrazione "Soccorritori"
Gli alunni sono divisi in due gruppi: "soccorritori" e "vittime". Con l'accompagnamento musicale, i bambini del gruppo “feriti” giacciono sul pavimento, e i “soccorritori” lanciano a turno una corda a ciascuno di loro e tirano. Il compito è salvare i tuoi compagni il prima possibile.
Primo:
Primo:
Bambini: Questo è Yura il più vecchio.
Primo:
Attrazione "Raccolta bacche"
Primo:
Bambini:
Primo:
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"Gioco di percorso"
Gioco di percorso
"ESCURSIONE NELLA TUNDRA"
L'attività motoria è di particolare importanza tra i tanti fattori che influenzano la salute e le prestazioni di un organismo in crescita. La soddisfazione dell'attività motoria come esigenza naturale di movimento è la condizione più importante per lo sviluppo completo del bambino.
Scopo del gioco:
Incremento dell’attività motoria, mantenimento e rafforzamento della salute fisica e mentale degli alunni.
Creazione di condizioni per lo sviluppo completo dei bambini (tenendo conto di tutte le aree di sviluppo: fisico, sociale e comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico ed estetico).
Compiti:
Aumentare l'attività motoria degli alunni;
Creare in loro uno stato d'animo emotivo positivo;
Sviluppo di qualità sociali e comunicative attraverso la soluzione collettiva di problemi comuni;
Orizzonti in espansione.
Lavoro preliminare:
Una storia per bambini sui pionieri che ogni anno i nostri studenti percorrono vari percorsi del Bulunsky ulus e intorno alla Repubblica.
Guarda le fotografie che raffigurano il sito dei pescatori, le montagne e la tundra, le mappe dei percorsi.
Per l'attività visiva, attingi all'argomento: "Viaggio nella tundra".
Presta particolare attenzione alla selezione dell'accompagnamento musicale, che aiuterà a stimolare i movimenti dei bambini in età prescolare, aumentando la loro emotività e determinandone il ritmo e il tempo. In questo gioco, utilizza una varietà di compiti di gioco per lo sviluppo di destrezza e velocità, coordinazione, precisione dei movimenti, attenzione. Così, superando gli ostacoli incontrati sul percorso, gli alunni soddisfano il naturale bisogno di attività fisica e provano gioia.
scenario di gioco del percorso
"Viaggio nella tundra".
per il gruppo prescolare.
Attrezzatura: Scivolo per bambini, assi, due cremagliere, due corde, due cerchi, tessuto, bussola, bombetta, bacche di carta, forme geometriche del pavimento, (in base al numero di bambini), presentazione multimediale "falò" (layout cartaceo).
Accompagnamento musicale: applicazione audio su CD al manuale medico "Sound of Nature".
Caratteri:
Leader - educatore
Avanzamento del gioco:
Dei bambini in tuta da ginnastica, con le cartellette sulle spalle, entrano nel corridoio.)
Primo: Abbiamo tanti ospiti oggi!
Bambini:(Coro) Ciao!
Primo: Quale pensi che sia il mio umore oggi?
Bambini: Gioioso e divertente!
Primo: Giusto! Uniamo le mani e ti trasmetterò il mio buon umore.
Tutti i bambini si sono riuniti in cerchio
Io sono tuo amico e tu sei mio amico.
Teniamoci per mano forte e sorridiamoci!
Ragazzi, quest'anno è l'anniversario dell'escursione Kyusyur-Bulun-Kyusyur, alla quale le nostre mamme, papà e nonni sono andati a fare l'escursione.
Ragazzi, oggi faremo un viaggio insolito. Andiamo in campeggio!
Ci sono cose sul tavolo che devi portare con te? Devi scegliere 6 oggetti (ci sono una bussola, un cestino, uno zaino, un orologio, un thermos, una tazza, un computer, un telefono).
Primo: Quanti oggetti sono stati presi più necessari per il viaggio!
Bambini: 6 articoli.
Primo: Ben fatto! E così a destra dietro di me marcia! Suoni musicali (suono della natura). I bambini ripetono il movimento del leader. L'ospite pronuncia i movimenti, i bambini li eseguono (i movimenti sono imitativi):
Zaino pesante! Teniamo le cinghie dello zaino.
(I.p.: inclina leggermente il corpo in avanti, piega le braccia all'altezza dei gomiti.)
(Fai scorrere la mano destra sulla fronte da sinistra a destra (per 4 conteggi). E con la mano sinistra da destra a sinistra (per 4 conteggi). Ripeti di nuovo tutti i movimenti.)
1° ostacolo - "Montagna"
Per completare questa attività, viene utilizzata una diapositiva per bambini. Per cominciare, simuliamo la scalata di una collina. (I.p.: in piedi, gambe leggermente divaricate. Allungare entrambe le braccia verso l'alto, stringere i pugni e abbassare con tensione le braccia fino all'altezza delle spalle, senza piegare i gomiti (tirati verso l'alto) per 8 conteggi. Eseguire il movimento 4 volte.)
Primo: Qui arriviamo al passo della montagna più alta. I bambini, a turno, salgono sulla collina e scivolano giù. L'ospite li assicura, vigila sul rispetto delle norme di sicurezza.
Primo: Quindi siamo saliti sulla vetta più alta della montagna. Respira profondamente! L’aria di montagna fa bene alla salute.
Esercizi di respirazione "Aria di montagna"
L'ospite conduce esercizi di respirazione, controlla la correttezza della sua attuazione da parte dei bambini, suggerendoli con il testo poetico appropriato.
Primo: Abbiamo visto le montagne
Bello, alto!
Respiriamo l'aria di montagna
Respira attraverso il naso, non con la bocca.
Non alzare le spalle
Aiutiamo con la vita.
Primo: Ragazzi, vediamo cosa c'è dopo. (Attira l'attenzione dei bambini sulla presentazione, diapositiva 2.) E poi abbiamo i seguenti ostacoli: una stretta gola e dietro di essa un tunnel buio. Supereremo la gola sul ponte. Stai attento, mantieni le distanze!
2° ostacolo - "Gola"
Per superare questo ostacolo, vengono disposte delle assi sul pavimento, una corda è fissata tra le due cremagliere. Con accompagnamento musicale. I bambini uno dopo l'altro percorrono il ponte attraverso la "gola": si muovono con un passo laterale, tenendo la corda con entrambe le mani. Il compito è non inciampare, non calpestare il pavimento.
Primo: abbiamo superato la gola. Davanti c'è un tunnel buio, che supereremo a quattro zampe. La cosa principale qui è mantenere le distanze e non avere fretta.
3° ostacolo - "Tunnel"
Per superare questo ostacolo, viene costruito in anticipo un tunnel: due cerchi, tra i quali viene teso il tessuto. Con l'accompagnamento musicale, i bambini uno dopo l'altro attraversano il tunnel a quattro zampe. Il compito è superare rapidamente il tunnel senza scontrarsi.
Primo: Era così buio nel tunnel che ora i nostri occhi hanno bisogno di riposarsi. Suggerisco di fare esercizi per gli occhi.
Ginnastica visiva "Raggio di sole"
Il facilitatore pronuncia il testo, i bambini eseguono movimenti oculari nelle direzioni appropriate.
Primo: Raggio, raggio dispettoso,
Gioca in modo dubbioso.
Avanti, Ray, girati,
Mostrami i tuoi occhi.
Guarderò a sinistra
Troverò un raggio di sole.
Ora guarda a destra
Troverò di nuovo un raggio.
Primo: Determineremo l'ulteriore percorso con la bussola.
Bambini:(guarda la bussola)
Devi andare dritto!
Primo: Continuiamo il nostro viaggio. (Attira l'attenzione dei bambini sulla diapositiva della presentazione 3) Il prossimo ostacolo che dobbiamo superare è un fiume di montagna. Si chiama Bulunkan. Il nostro percorso si trova lungo un sentiero tortuoso. Ed ecco il fiume!
(registrazione audio “Suoni di un fiume di montagna”)
Primo: Dobbiamo spostarci con te dall'altra parte attraverso un pericoloso fiume di montagna. Per superare questo ostacolo, abbiamo bisogno di un dispositivo speciale. Queste sono forme geometriche.
4° ostacolo - "Mountain River"
Per superare questo ostacolo vengono utilizzate attrezzature non tradizionali: "figure geometriche del pavimento". Con l'accompagnamento musicale, i bambini si alternano uno dopo l'altro attraverso un fiume di montagna (una stretta tela blu) tra le rive (cerchi). Il compito è mantenere l'equilibrio e passare il fiume di montagna da una riva all'altra.
Primo: Il fiume è alle spalle, ma ognuno di noi dovrebbe sapere che il pericolo si nasconde ad ogni svolta nella tundra, quindi dobbiamo essere pronti a salvare il nostro compagno nei momenti difficili. Ti suggerisco di dividerti in due gruppi: “i soccorritori sono ragazzi” e “le vittime sono ragazze”.
Attrazione "Soccorritori"
Gli alunni sono divisi in due gruppi: "soccorritori" e "vittime". Con l'accompagnamento musicale, i bambini del gruppo “feriti” giacciono sul pavimento, e i “soccorritori” lanciano a turno una corda a ciascuno di loro e tirano. Il compito è salvare i tuoi compagni il prima possibile.
Primo: Ragazzi, penso che abbiate fame. Lasciami accendere un fuoco. E i ragazzi per la legna da ardere, è ora per voi. Ecco la tovaglia che le ragazze apparecchiano la tavola. Aprite gli zaini, tirate fuori una tazza e un piatto, noi ne mangeremo un cucchiaio.
Primo: Il tè è bollito, per noi il tè è il più antico.
Bambini: Questo è Yura il più vecchio.
Primo: Soffiamo il tè caldo 3 volte (esercizi di respirazione). Abbiamo mangiato, era molto gustoso. Grazie alle nostre ragazze. Puliamo dopo noi stessi. In modo che la nostra tundra non si intasi.
Attrazione "Raccolta bacche"
I bambini si allineano su due colonne. Con l'accompagnamento musicale, gli alunni corrono a turno verso il cerchio (all'interno del cerchio ci sono bacche sparse), raccogliendo bacche (sono visibili solo i tronchi delle bacche). Gli alunni dovrebbero riconoscere dal tronco e dalle foglie quale bacca si trova sotto la neve. Raccolgono bacche e tornano. (Le ragazze raccolgono i lamponi e i ragazzi i mirtilli).
Primo: Ben fatto! Nella tundra puoi vedere molte specie vegetali uniche. Nella tundra l'aria è pulita e fresca! E per esserlo sempre, cosa fare?
Bambini: Dobbiamo ripulirci, lasciare pulita la nostra tundra.
Primo: E per fare escursioni, devi essere molto forte e resistente! I ragazzi e io lo abbiamo già capito quando abbiamo superato tutti gli ostacoli. Mi congratulo con tutti voi.
(I bambini si salutano ed escono dalla stanza)
Elenco della letteratura utilizzata:
1. Educazione prescolare 10/2012 educazione fisica S. Shmakova
2.Formazione di un gruppo preparatorio di rappresentazioni matematiche elementari per la scuola. Corrisponde a FGOST. Mosca 2014
3. Programma "Aurora boreale" Lebedeva N.N. 2014
Lo scenario del gioco per gli scolari delle classi 4-6 "Cacciatori di tesori"
Descrizione materiale: Ti offro una sceneggiatura per un emozionante gioco sulle stazioni per bambini delle classi 4-6 "Cacciatori di tesori". Questo evento ha lo scopo di formare i bambini all'orientamento nel territorio, sviluppando l'attenzione, la memoria, le qualità fisiche e intellettuali.Primo. Cari ragazzi! Amate tutti l'avventura?
SÌ! Oggi ti invitiamo a fare tu stesso una caccia al tesoro.
Chi conosce i nomi delle persone che vanno alla ricerca del tesoro?
Bambini. Cacciatori di tesori.
Primo. Giusto. Ora ognuno di voi diventerà un cacciatore di tesori, ma trovare il tesoro da soli è difficile, quindi andremo all'avventura in squadra. Ora devi dividerti in squadre per scegliere un capitano e ricevere incarichi al nostro checkpoint.
Cosa significa? Esatto, questo è il punto di partenza (vicino alla pista da ballo). Il checkpoint si trova all'uscita dalla pista da ballo. Bene, ora dobbiamo dividerci in tre squadre, i nostri insegnanti ti aiuteranno in questo.
Dividere i bambini in squadre:
3 squadre: animatori, persone dispettose, irrequieti.
Primo. Ora andrai alle stazioni. Ce ne sono solo sette: "Difficoltà dei cacciatori di tesori", "Catene montuose", "Catene montuose", "Incrocio", "Il nucleo del barone di Munchausen", "In sosta", "Corridoio degli ostacoli". Ogni stazione si trova in una determinata area, sulla quale è presente un cartello con il nome della stazione. Ora le squadre riceveranno le schede del percorso e i capitani guideranno su di esse i loro cacciatori di tesori. I test ti aspettano in ogni stazione. Meglio li gestirai, più velocemente otterrai la firma della stazione responsabile e maggiori saranno le possibilità di impossessarti del tesoro dei vincitori.
Chi sono i tuoi capitani? Per favore, vieni da me e prendi un foglio di percorso, che tutta la tua squadra deve superare in sequenza rigorosa, come indicato dalla numerazione nel foglio di percorso.
Dopo aver superato le stazioni, è necessario tornare al checkpoint e ottenere un ulteriore foglio di percorso per cercare il tesoro stesso.
Buona fortuna cari partecipanti!
Il padrone di casa distribuisce i fogli del percorso ai capitani, i palloncini cominciano a battere le mani, i bambini si dirigono verso le stazioni.
Descrizione delle stazioni:
Stazione "Difficoltà dei cacciatori di tesori"Questa stazione è sportiva. Qui devi attraversare la "palude". Per questo, vengono utilizzate due schede. Puoi solo calpestarli, spostando queste assi in avanti, devi percorrere una certa distanza.
Stazione "Catene montuose"
Superare le "catene montuose" non è facile. Per fare questo, devi camminare con gli occhi chiusi lungo una corda tesa lungo il terreno.
Stazione "Non sbadigliare, rispondi alle domande"
I cacciatori di tesori avranno successo se sono arguti e hanno il senso dell'umorismo. Domande scherzose a cui rispondere:
- Elenca cinque giorni di seguito, senza menzionare i numeri e i nomi dei giorni della settimana.
Cosa puoi vedere con gli occhi chiusi?
- Può uno struzzo definirsi un uccello?
- È possibile portare l'acqua in un setaccio?
Qual è la domanda a cui nessuno risponderà mai veramente con un “sì”?
- Quale parola di cinque lettere ha cinque "o"?
Stazione "Incrocio"
C'è un fiume di fronte a te e devi attraversarlo dall'altra parte. E il traghetto (cerchio) è dall'altra parte. Il capitano della squadra deve nuotare (correre) dall'altra parte e portare la squadra con il traghetto (si mette un cerchio alla cintura e corre verso la squadra), afferra il giocatore successivo, con un cerchio alla cintura, loro corri rapidamente verso il lato opposto del sito, verso l'altra "riva". Il capitano rimane su questa sponda e il partecipante, senza rimuovere il cerchio, ritorna rapidamente e ripete l'attività con il successivo membro della squadra, ecc.
Stazione "Il nucleo del barone di Munchausen"
Il nucleo è un palloncino. Ogni cacciatore di tesori deve "sellare" il nucleo, tenerlo tra le ginocchia e tenerlo con le mani. In questa posizione, è necessario superare il percorso fino al luogo specificato e tornare indietro e passare il nucleo al partecipante successivo. Se la palla scoppia ("il nucleo esplode"), il partecipante con l'altra palla ricomincia da capo.
Stazione "In sosta"
Per i membri della squadra sono inclusi fonogrammi di canzoni, i cui nomi i bambini devono nominare correttamente.
Stazione del corridoio degli ostacoli
I partecipanti devono superare gli ostacoli con tutta la squadra: il capitano imbottisce un pallone da pallavolo e passa con tutta la squadra tra i birilli fissati dal serpente.
Dopo che le squadre ritornano al checkpoint, vengono consegnate delle carte che condurranno i partecipanti al cartello “TREST”. Il tesoro stesso verrà presentato sulla pista da ballo. Ad ogni squadra viene assegnato un insegnante che controllerà la corretta esecuzione dei compiti.
Mappa del percorso (1)
1. Dall'albero di partenza, fai 27 gradini fino al larice, che si trova a sinistra dell'ingresso della pista da ballo, pieno di accovacciamenti.
2. Gira a sinistra. Con grida di "Evviva!" corri dal larice alla statua di un orso.
3. Gira a destra e fai 11 passi, tenendoti per le orecchie, direttamente verso l'albero ramificato.
4. Vicino all'albero ramificato troverai un cartello con la scritta "TREST".
5. Se trovi un cartello con la scritta "TREST", vai sulla pista da ballo per un premio.
Mappa del percorso (2)
1. Dall'albero di partenza, mano nella mano, costeggia i 4 grossi aceri lungo il recinto del parco giochi.
2. Girare a sinistra e percorrere 16 gradini lungo la ringhiera del treno. (Passa rigorosamente lungo il sentiero del recinto)
3. Quindi fai 40 passi in linea retta, ogni 10 passi devi fermarti e gridare con tutta la squadra “Stiamo cercando un tesoro! Evviva!".
4. Dopo 40 passi, dovresti trovarti presso un albero ramificato. Cerca un cartello che dice "TREST!".
5. Se trovi un cartello con la scritta "TREST!", vai sulla pista da ballo per un premio.
Mappa del percorso(3)
1. Dall'albero di partenza, cammina 30 gradini a passo d'oca fino alla statua di un cervo
2. Gira a destra e fai 10 passi, tenendoti le orecchie con la canzone "Insieme è divertente camminare" fino al recinto della ruota panoramica.
3. Gira a sinistra, tenendoti per mano, salta su una gamba verso l'albero di Natale.
4. Vai in giro intorno all'albero di Natale con la canzone "Fa freddo d'inverno per un piccolo albero di Natale".
5. Corri alla prima aiuola del museo, cerca un cartello con la scritta "TREST!"
Dopo aver trovato la tavoletta, tutte le squadre tornano sulla pista da ballo per ricevere il tesoro.
Presentatore: Quindi, ora chiediamo alla squadra n. ___ di salire sul palco, lei è stata la prima a percorrere tutte le stazioni ed è andata a prendere il tesoro. Tra gli applausi, la invitiamo sul palco.
La squadra n. ____ è invitata sul palco.
La squadra #____ è invitata sul palco per ricevere il suo tesoro.
Primo: Ci congratuliamo con i partecipanti per il passaggio abile, veloce e ben coordinato di tutte le stazioni. Sorridiamo ancora e facciamoci un applauso a vicenda! Ben fatto. Grazie a tutti e a presto!
Gioco per cellulare "Il nostro percorso". età prescolare senior
Autore del gioco: Vashchilina Svetlana Nikolaevna - insegnante del gruppo preparatorio.Scopo: Il gioco è destinato ai bambini dai 5 ai 7 anni. Educatori, insegnanti, istruttori di educazione fisica. Può essere utilizzato per eventi sportivi.
Descrizione del gioco:
Il gioco è di mobilità media e si gioca non per il tempo, ma per l'attenzione.
Può essere effettuato sia in gruppo che per strada. Il numero di persone che giocano è illimitato. Tutti i partecipanti sono divisi in autisti e passeggeri (a seconda del numero di bambini nel gruppo, 20 persone - scegliamo 2-5 autisti e il resto dei giocatori sono passeggeri in ciascun autobus).
Facoltativamente, il numero di passeggeri sugli autobus dovrebbe essere uguale e si può utilizzare un numero diverso di persone.Il gioco può essere ripetuto più volte (in modo che ogni passeggero diventi un autista).
Il compito dell'autista è inviare il suo autobus in orario (su segnale), seguendo lo schema del percorso, evitare la collisione con altri veicoli, non perdere passeggeri e tornare al suo parcheggio.
Bersaglio:
Ampliamento dell'esperienza motoria e suo arricchimento con movimenti nuovi e più complessi.
Compiti:
Compiti educativi:
Generare interesse per il gioco;
sviluppare le capacità e le capacità dei bambini di navigare lungo un determinato percorso, di ascoltare e seguire le istruzioni verbali di un adulto;
sviluppare la capacità dei bambini di utilizzare semplici mappe dei percorsi;
sviluppare attenzione, memoria, coordinazione dei movimenti, capacità di valutare la situazione e trarre conclusioni appropriate;
addestrare i bambini a muoversi insieme in un “serpente” senza interromperlo;
Compiti educativi:
allegare alle norme elementari e alle regole dei rapporti con coetanei e adulti;
sviluppare la capacità di adattare e correlare le proprie azioni e azioni con le azioni degli altri partecipanti al gioco;
Compiti del benessere:
Aumentare l'umore positivo e rafforzare la salute mentale ed emotiva.
Inventario e attributi richiesti per il gioco:
le regole del gioco;
cappelli per i conducenti (o volante per ciascun pilota)
mappe - schemi con percorsi;
attrezzature sportive per la creazione di punti di riferimento: - piramidi, moduli morbidi, cerchi (per un gruppo). E per strada è possibile utilizzare l'edificio sul sito (sabbiatrici, verande, scivoli, ecc.).
Avanzamento del gioco:
Attenzione! Attenzione! Invitiamo tutti a visitare le attrazioni della città di Murmansk. I nostri autisti qualificati ti porteranno nei luoghi più belli della tua città natale.
Chiedo agli autisti di prendere posto sugli autobus (fin dall'inizio nomino autisti i ragazzi, e quando il gioco si ripete gli autisti si scambiano di posto con i passeggeri). Gli autisti stanno accanto al punto di riferimento (piramide), indossano un cappello.
Autisti, prendete i fogli del percorso. (Fornisco mappe o istruzioni verbali per il percorso, pronuncio il percorso di ciascun conducente).
Cari passeggeri! Vi invito a prendere posto sugli autobus turistici. (I passeggeri stanno dietro l'autista, le mani si prendono per la vita).
(Ripeto le regole del gioco)
Attenzione! Cari conducenti e passeggeri! Ora i tuoi autobus percorreranno i percorsi indicati. L'autista deve muoversi con molta attenzione per non perdere un solo passeggero e seguire con precisione il suo percorso. E i passeggeri devono tenersi stretti, senza lasciarsi andare.
2 autobus prima va alla “Stanza della risata” (specchio nell'ingresso), poi percorre la strada forestale oltre il lago Semyonovskoye e torna alla sua fermata.
1 autobus percorre la strada forestale in un'escursione nel bosco fino alla casa del guardaboschi (costruita da moduli sportivi), poi alla scuola di musica (pianoforte nell'atrio), ritorna alla sua fermata.
Il vincitore sarà l'autista e il suo equipaggio che non perderanno un solo passeggero e passeranno esattamente sul loro percorso, secondo la lettera di vettura (mappa o istruzioni verbali).
Riassumo, analizzo gli errori, ripeto ancora il gioco, cambiando pilota.
Vorrei riassumere l'intera partita. Cerimonia di premiazione del vincitore.