Elena Chuvilin
Soggetto:"La Russia è la mia patria"
Compiti:
Educativo: consolidare la conoscenza della natura del Paese, continuare a insegnare a riflettere nel disegno la bellezza della propria regione, tutta la Russia: paesaggi, trame.
Sviluppando: sviluppare la creatività, l'immaginazione, la memoria.
Educativo: educare nei bambini un senso di amore per la Patria e un interesse per la bellezza della natura che ci circonda.
Materiale: Mappa fisica della Russia, illustrazioni con simboli; illustrazioni raffiguranti la natura della Russia; fogli bianchi, matite colorate e semplici, gomme per cancellare.
Attività: giocoso, comunicativo, cognitivo, percezione della finzione, produttivo.
Il corso delle attività educative dirette:
1. Momento organizzativo.
Educatore: legge un estratto dalla poesia di N. Zabila "Our Motherland":
Quanto è grande la mia terra
Quanto sono ampi gli spazi!
Laghi, fiumi e campi
Foreste, steppe e montagne.
2. La parte principale. L'insegnante attira l'attenzione dei bambini su illustrazioni con vedute della loro regione e raffiguranti la natura della Russia, una mappa della Russia, simboli che mette alla lavagna nel corso della sua conversazione. Ragazzi, viviamo in un grande paese. Come si chiama? (risposte dei bambini). Ci sono molte città in Russia. E in Russia c'è una natura molto bella: mari, foreste, fiumi, montagne, steppe. Parla con i bambini del territorio in cui si può collocare tutto questo e porta alla conclusione che il nostro Paese è molto vasto.
Domande per i bambini: dove viviamo? Cosa c'è di interessante nella nostra regione? Cosa ti piace di più della tua città? Quali eventi interessanti ricordi nella tua vita? Dove vediamo sulla passeggiata? eccetera.
3. Gioco:"Indovina il colore"
L'insegnante, mostrando le carte colorate, chiede ai bambini di dire cosa significa il colore dato sulla mappa: blu - mari, fiumi; foresta verde; marrone: montagne; giallo scuro e giallo - steppe, deserti.
4. Educazione fisica
Uno: alzati, tirati su,
Due: piegati, piegati,
Tre - nelle mani di tre applausi,
Tre cenni con la testa.
Quattro braccia più larghe,
Cinque: agita le mani,
Sei: siediti di nuovo sulla sedia.
(Fonte Internet)
5. Disegno per progetto.
Educatore: invita i bambini a disegnare la natura del loro paese: paesaggi, trame, ecc. Chiarisce l'idea dei bambini che tutte le trame possono essere interconnesse.
L'insegnante nel processo di disegno controlla, ricorda la distribuzione della sua idea e trama su tutto il foglio.
6. Riflessione.
Cosa abbiamo imparato oggi?
Cosa abbiamo fatto oggi?
Cosa ti è piaciuto di più?
Mostra di opere creative
Grazie per l'attenzione!
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Scopo della lezione:1) Formare sentimenti patriottici basati su una conversazione sul loro paese natale.
2) Continuare a far conoscere ai bambini i simboli di stato dello stemma, della bandiera, dell'inno. Con lo scopo funzionale della bandiera della Russia, sul significato simbolico dei colori, cosa significano i colori sulla bandiera russa. Formare un atteggiamento estetico nei confronti della bandiera della Russia.
3) Insegna ai bambini a rappresentare la bandiera russa in un modo non convenzionale di disegnare, usando uno stencil, acquerello e filo. Coltivare la precisione nel lavoro.
Materiali e attrezzature: Mappa della Russia, stemma della Russia, bandiera russa
per i bambini: stencil, acquerelli, pennelli, fili rossi, blu e bianchi, colla, pennelli per colla, tovaglioli.
Avanzamento del corso.
Educatore:“Ragazzi, oggi faremo una lezione insolita. Parleremo del nostro paese natale. I bambini vivono nel mondo - ragazzi e ragazze. Sono tutti diversi occhi azzurri e occhi neri, con treccine e riccioli, alcuni vivono in città, altri in campagna, alcuni al nord, altri al sud. E vivono tutti nel nostro vasto paese, come si chiamano i ragazzi? "Russia".Educatore:“La Russia è un grande stato. Ecco il suo confine (mostriamo il confine della Russia sulla mappa). Siamo orgogliosi della nostra grande Patria. Quando le persone vanno a letto in una parte del paese, la giornata è appena iniziata in un'altra. Allo stesso tempo, può nevicare in una parte della Russia (nel nord), mentre in un'altra parte splende il sole splendente (nel sud). Ci sono molte città, villaggi e insediamenti nel nostro paese. In quale città viviamo, come si chiama? "Lipetsk".
Caregiver: "Qual è il nome della città principale del paese?" "Mosca".
Educatore:"Troviamoli su una mappa. Qui ci hanno inviato un pacco dalla città di Mosca della scuola materna "Solnyshko", bambini del gruppo più anziano. Vediamo cosa c'è dentro: ecco le bambole, la lettera, leggiamola.
“Ciao, cari ragazzi!
Ti abbiamo inviato delle bambole, si chiamano Vanya e Masha, sono vestite con costumi popolari”.
Educatore:“Osserviamoli attentamente. Masha indossa un prendisole folk russo di colore blu, rifinito con un bordo rosso, in una camicetta bianca. Vanya in una camicia popolare russa "kosovorotka" - rossa, rifinita con comte blu. Sin dai tempi antichi, i nostri antenati preferivano i colori rosso, blu e bianco nei loro vestiti. Diciamo mare blu, luce bianca, primavera rossa. Ragazzi, cosa significa la parola "rosso". "Bellissimo".
Educatore:"Diamo un'occhiata al pacco. Vedi qui lo stemma e la bandiera, di chi è il paese?
"Russia".
Educatore:“Ogni paese ha la sua bandiera e il suo stemma. La bandiera e lo stemma sono il segno distintivo dello stato. La bandiera nazionale denota l'unità del paese e la sua indipendenza dagli altri stati. Diamo un'occhiata più da vicino alla bandiera, che forma ha? "Rettangolo".
Educatore: Ragazzi, di quante strisce è composta la nostra bandiera?
Educatore: Esatto, la bandiera è composta da 3 strisce. La parte superiore è bianca, la parte centrale è blu, la parte inferiore è rossa.
Educatore: Cosa pensi che significhi bianco?
Educatore: Ben fatto, il colore bianco significa pace, purezza.
Educatore: Cosa pensi che significhi il blu?
Educatore: Esatto, blu: lealtà, onestà;
Educatore: Cosa pensi che significhi il rosso?
Educatore: Sì, rosso: coraggio, coraggio.
Educatore: Ragazzi, oggi vi consiglio di disegnare la bandiera russa in modo insolito. Di fronte a te c'è un foglio diviso in 3 parti. Ogni parte indica il colore della bandiera. Ma prima devi metterti al centro del foglio, per favore guarda dove, cerchia la stella con uno stencil e dipingi sopra con acquerello rosso. Quindi incolliamo la striscia superiore con fili bianchi, la parte centrale attorno alla stella con fili blu e la striscia inferiore con fili rossi. Pronto? Andiamo a lavorare.
Educatore: Mentre la nostra stella si asciuga, riposiamoci.
Educazione fisica "Siamo militari"
Diventeremo tutti militari, cammineremo sul posto.
Grande, sano. Allunga le braccia verso l'alto, verso il basso attraverso i lati
Serviremo nell'esercito, feste. Amiamo il nostro paese. I movimenti si ripetono.
Proteggi il tuo giardino e la tua casa, inclinati in avanti, guarda attraverso il binocolo.
Proteggeremo il mondo! Camminano sul posto.
Educatore: Ci siamo riposati e ora continuiamo a lavorare.
Caregiver: Ecco le bandiere che abbiamo. Ora ripetiamo cosa significa ogni colore sulla bandiera russa.
Educatore: Ascolta la poesia sulla bandiera:
Colore bianco - betulla,
Il blu è il colore del cielo
Striscia rossa - Alba soleggiata.
Caregiver: Ragazzi, la nostra lezione è giunta al termine. Tutti voi avete lavorato duramente oggi.
06.11.12, 09:50
La scorsa settimana, la Ramenskoy School No. 8 ha ospitato un concorso di disegno chiamato "My Homeland - Russia". Vi hanno partecipato i bambini di quarta elementare delle scuole del nostro distretto. Perché proprio loro? Il fatto è che questi ragazzi - studenti di quarta elementare - dal primo settembre di quest'anno hanno iniziato a studiare una nuova materia "Fondamenti di cultura religiosa ed etica secolare", una delle cui prime lezioni era dedicata al tema della Patria.
Natalya Mikhailovna Semenenko, metodologa della Ramenskoye House of Teachers, insegnante di storia locale e basi dell'ortodossia presso la scuola Novoselskaya, afferma: “Il concorso regionale di disegno è stato organizzato dal Centro metodologico Ramenskoye insieme al Comitato per l'istruzione. Qual è lo scopo? Abbiamo deciso di ottenere attraverso le immagini incarnate nei dipinti la risposta diretta dei bambini a come vedono la loro patria, quanto è importante questo argomento per i bambini, quali colori sceglieranno per i loro disegni e quali immagini sono più vicine a loro.
Per la creatività, è stato possibile utilizzare una varietà di tecniche: guazzo, acquerello e matite.
Il lavoro dei bambini ha piacevolmente sorpreso gli insegnanti con la sua diversità. E giustamente, perché la Patria è un mondo intero per un bambino. Riti antichi e feste, fiabe ed epopee hanno preso vita nei disegni. I bambini hanno anche raffigurato la loro natura nativa: dalle betulle russe luminose, quasi trasparenti, al tramonto scarlatto meridionale sul mare e sulle vele, e le moderne strade trafficate della città con grattacieli, incroci e automobili. Molti bambini hanno disegnato chiese ortodosse. Ognuno ha la propria idea della Patria, ma ciò che ha unito il lavoro dei bambini sono i colori accesi, caldi e vivaci. I disegni si sono rivelati emotivi, gentili: i giovani artisti hanno creato con ispirazione...
Sasha Sigaeva, una studentessa del progymnasium n. 48: 
“Ho disegnato un guerriero perché è il difensore della Patria. - Dimmi, ti piace la nuova materia (Fondamenti di cultura religiosa ed etica laica) a scuola? Sì, è interessante. - Perché è interessante per te? - Stiamo parlando delle qualità di una persona, di come dovrebbe essere: gentile, comprensivo. Impariamo molte cose nuove".
Uno studente della palestra n. 2 a Ramenskoye Alena
Kozlov
raffigurava una chiesa ortodossa e angeli sopra di essa, risultando in un'immagine luminosa e spirituale: 
« — In che modo il tema del concorso "My Motherland - Russia" è correlato al tema del tuo disegno? – I templi e gli angeli proteggono la nostra Patria. È impossibile immaginare la Russia senza chiese”.
Il lavoro degli studenti sarà giudicato da artisti professionisti del distretto di Ramensky e verranno premiati i vincitori. Ma questo è dopo, ma per ora tutti i ragazzi che hanno preso parte al concorso hanno ricevuto attestati commemorativi.
Yana Garbuzova
Disegno “Distese native. La mia patria" Ekaterina Anikeeva (1 scuola secondaria di classe "A" MBOU Glazunovskaya). Insegnante: Temnova E.S.
Continuazione della storia "Viaggiare in mongolfiera". A partire dall'articolo "".
"Patria" - disegno di Ekaterina Anikeeva, 7 anni
Per lavoro abbiamo bisogno di:
- carta da acquerello (nel nostro caso A3),
- guazzo,
- colori ad acquerello,
- spazzola,
- matita semplice,
- spugna di schiuma,
- Cotton fioc.
È arrivato un momento emozionante: il pallone è decollato da terra e ha iniziato a guadagnare lentamente altezza.
Sempre più in alto è salito, portando i ragazzi con sé verso l'avventura.
Un lontano boschetto di betulle è già diventato visibile. Quanto è bella la nostra terra!
1. Innanzitutto, delineamo gli oggetti principali della composizione: colline, fiume.
2. Disegna il cielo. Per fare questo, aggiungi un po 'di tempera blu alla tempera bianca, mescola. Lavoriamo con una spugna di schiuma. Dipingiamo con movimenti di stampa, lasciando aree non verniciate tra le stampe. Questo metodo di colorazione ci consente di trasmettere l'effetto delle nuvole nel cielo.
3. Il cielo è pronto.
"Patria" - disegno - passaggio 1
4. Mentre il cielo si asciuga, dipingi il fiume. Per trasmettere la fluidità dell'acqua, utilizzeremo il metodo della pittura a umido.
5. Per prima cosa, colora il fiume con acqua limpida.
6. Ora, su un foglio bagnato, dipingi con la pittura ad acquerello.
"Patria" - disegno - passaggio 2
7. Disegniamo il sole che si muove a spirale.
8. Usando il metodo di incollaggio, disegna i raggi.
"Patria" - disegno - passaggio 3
9. Dopo che il cielo e il fiume si sono prosciugati, disegna le colline. Stiamo lavorando di nuovo su raw.
10. L'impronta di una mano chiusa è molto simile alla corona di una betulla.
11. Realizziamo diverse di queste stampe.
"Patria" - disegno - passaggio 4
12. Con un pennello, disegna un boschetto lontano. Perché gli alberi in lontananza sembrano un muro solido, poi li disegniamo con una linea continua irregolare.
"Patria" - disegno - passaggio 5
13. Le corone delle betulle si sono seccate, ora disegniamo i tronchi. Applichiamo la tempera bianca sul dito e mettiamo un'impronta.
"Patria" - disegno - passaggio 6
14. Disegna l'erba lungo la riva del fiume con un pennello.
"Patria" - disegno - passaggio 7
15. Adescando, disegna una canna (o, per essere precisi, una tifa).
"Patria" - disegno - passaggio 8
16. Dipingiamo verde sulle canne.
"Patria" - disegno - passaggio 9
17. Disegna le oche con le impronte digitali.
"Patria" - disegno - passaggio 10
18. Dipingi sul collo con un pennello.
"Patria" - disegno - passaggio 11
19. Disegna le onde sul fiume.
| GCD | DATA | SOGGETTO | FONTE | GCD | DATA | SOGGETTO | FONTE |
| Sviluppo del linguaggio | LA RUSSIA È LA MIA PATRIA (una conversazione su un tema patriottico con i bambini gruppo preparatorio) Compiti: familiarizzare i bambini con concetti come "Russia", "Patria", "Patria"; una panoramica dei simboli e dell'inno della Russia; consolidare le informazioni ricevute (disegno, applicazione, gioco) | Conversazione sul tema "La mia casa, mia famiglia" p. 49, N.V. LOBODINA | Sviluppo Hood-esteta (disegno) | Disegno secondo il piano sul tema "Paese natale". Compiti. Formare la capacità di disegnare secondo il proprio piano, pensare autonomamente al contenuto, alla composizione del disegno, selezionare il materiale per il disegno, portare a termine il piano "Dove inizia la Patria" | Komarov "Creatività artistica"; c105 Argomento: "Città (villaggio) la sera" P. 151, T, S, KOMAROVA Likova, p.40 |
||
| Sviluppo delle comunicazioni sociali | Sintesi della lezione nel gruppo preparatorio sull'argomento "La mia piccola patria" Compiti: ampliare la conoscenza dei bambini sulla loro città natale, i suoi luoghi d'interesse, instillare interesse per la storia della loro terra natale, coltivare l'amore per la loro piccola Patria, un senso di orgoglio, una comprensione della parola "Patria" | Applicazione Tema: "La mia patria-Russia" V.O. Dibina | Sviluppo cognitivo (famp) | Classe | "Formazione di rappresentazioni matematiche elementari. Il sistema di lavoro nel gruppo dell'asilo propedeutico alla scuola" (p.) IA Pomoraeva VA Pozina |
||
| cognitivo Sviluppo (espansione degli orizzonti) | Presentazione "La casa in cui vivo" I cui nomi sono le nostre strade. Consolidare la conoscenza dei bambini sulla città Presentare ai bambini la storia delle strade di Murmansk; Per infondere amore per la tua città, un senso di orgoglio nei tuoi connazionali. | Applicazione Guardare video, foto. N.D.-Yu.U. | Sviluppo cappuccio-esteta (scolpire) | Tema: "Bambola in costume nazionale" | p.144, TS Komarova |
||
| Sviluppo Hood-esteta (appl/constr) | Lezione - fantasia sul tema "La mia città nel futuro" Invita i bambini a costruire una città del futuro con i suoi splendidi edifici, viali. Chiarire le idee sul materiale da costruzione, sui metodi di connessione. Promuovere lo sviluppo di creatività, indipendenza, iniziativa, capacità costruttive. Migliora la capacità di ragionare, trarre conclusioni indipendenti, trovare soluzioni appropriate. Sviluppare la capacità di lavorare in armonia. | Attività del progetto "La mia casa" Tema: Edifici dalla costruzione Materiale Pagina 5, L.V. Kutsakova | Educazione all'alfabetizzazione | Lezione n. 2 Fonte: Zhurova L. E Contenuto del programma.(applicazione) Educazione all'alfabetizzazione. Padroneggiare l'analisi del suono delle parole. Sviluppo idee sui suoni vocalici P. 59. NS Varentsova |
|||
| Fisico sviluppo | Attività motoria nell'aria. Compiti. Esercizio di corsa lenta, camminata con sosta, equilibrio e salti; ripetere gli esercizi di gioco con la palla. 1 ora Camminare con soste, correre a passo lento; camminare con scavalcare le sbarre. 2h. Esercizi di gioco "Palla contro il muro", "Prendi la palla", "Non ferire" 3 ore. Gioco per cellulare "Trappola per topi"; gioco di bassa mobilità "Indovina a voce". Letteratura. Penzulaev "Fis. classi ....", p41 |
||||||
| Hood esteta (musica | Secondo il piano dell'operaio musicale |
||||||
Applicazione Tema del gruppo preparatorio: "La mia casa, la mia città, il mio paese, il mio pianeta"
Gioco con le dita: "Chi vive nel mio appartamento?»
Uno due tre quattro,
(battere le mani)
Chi vive nel mio appartamento?
(alza le spalle)
Uno due tre quattro cinque,
(mani di lato)
Papà, mamma, fratello, sorella,
(piegare le dita una per mano)
Il mio cardellino, il grillo e io:
Questa è tutta la mia famiglia.
(chiudere e aprire i pugni)
Gioco con le dita: "Nuova casa"
Toc-toc-toc, toc-toc-toc!
(Colpisci il pugno sul pugno.)
Prendi il martello amico mio!
Costruiremo una nuova casa
(figurina "casa")
C'è una finestra in casa.
(figurina "finestra")
Ce n'è uno in più, più in alto
(figurina "finestra" più in alto)
C'è un tubo in cima al tetto.
(figurina "casa", mignolo messo da parte - pipa.)
La casa è pronta, invitiamo gli ospiti:
"Vieni in fretta!"
Giochi con le dita: “Per noi è importante conoscere il nostro territorio”
Abbiamo insegnato alle città:
(Piega - distendi le dita di entrambe le mani.
Pieghiamo le dita di entrambe le mani una alla volta, iniziando da quella grande.)
Chelyabinsk, Miass, Zlatoust e Kasli,
Ozersk, Satka, Plast, Chebarkul, Kartaly
Per noi è importante conoscere il nostro territorio!
Visitala una volta!
Giochi con le dita: "Il nostro Paese"
Il cielo è blu in Russia
I fiumi sono blu in Russia.
Fiordalisi e nontiscordardime
I fiori non sono da nessuna parte più belli.
Ci sono aceri e querce,
E quali sono i funghi!
Si cuociono anche in forno.
Ecco questi kalachi!
(Movimento secondo il testo)
Fis. minuto "sistema solare"
1 bambino - il Sole, 9 bambini - pianeti. Al centro c'è un bambino: il sole. Il resto dei pianeti prende il suo posto. (tela bianca con orbite disegnate) suoni musicali.
Durante il gioco, l'insegnante rafforza la parola orbita.
Gioca 2-3 volte. I bambini si siedono sulle sedie.
Sintesi della lezione nel gruppo preparatorio sull'argomento "La mia piccola patria"
Compiti: ampliare la conoscenza dei bambini sulla loro città natale, i suoi luoghi d'interesse, instillare interesse per la storia della loro terra natale, coltivare l'amore per la loro piccola Patria, un senso di orgoglio, una comprensione della parola "Patria"
Attrezzature e materiali: registrazione della canzone "Morning of a New Day", immagini con luoghi, città, foto, disegni di bambini, mappa della città, mappamondo.
Avanzamento della lezione
D. Ragazzi, ditemi, in che paese viviamo? (risposte dei bambini - Russia)
La Russia è il paese più grande del mondo (i bambini mostrano il territorio della Russia sul globo).
Ci sono molti paesi meravigliosi sulla Terra, ma la Russia è un paese straordinario, perché è la nostra patria. Molte nazioni diverse vivono in Russia e ogni nazione ha la propria cultura e parla la propria lingua.
Cosa pensi che sia la patria? (risposte dei bambini). Patria significa nativo, come madre e padre. Ogni persona ha un luogo in cui è nata. Dove sei nato? (a Lukhovitsy).
Questo è il luogo dove sorge la nostra casa, dove papà e mamma, parenti stretti, amici sono accanto a noi, dove siamo al caldo e a nostro agio. Lukhovitsy è la nostra città natale, la nostra piccola patria.
Piccola Patria - un'isola di terra
Ribes sotto la finestra, ciliegie sbocciate
E una betulla bianca, e sotto di essa una panchina
La mia affettuosa piccola patria.
È bello quando le persone amano la loro patria. Da questo amore diventa più ricca, più forte. Ed ecco come il popolo russo nei proverbi parla dell'amore per la Patria.
Non c'è terra più bella della nostra Patria.
Una persona ha una madre, una e la Patria.
Chi è una montagna per la Patria è un vero eroe.
Per la tua Patria, non risparmiare né la forza né la vita.
Tutti ci insegnano la gentilezza, l'amore per la Patria, la capacità di difenderla dai nemici.
Cosa pensi significhi amare la Patria? (risposte dei bambini)
Amare la Patria significa cercare di fare di tutto per lei per farla stare bene, fare come facciamo per coloro che amiamo.
Cosa possono fare le persone per il loro paese? (Studia bene, lavora per rendere la città ancora migliore)
Voi figli, cosa potete fare per rendere più bella la nostra città. (Non sporcare per strada, non rompere alberi, cespugli, non calpestare i prati. E, soprattutto, ama i tuoi cari, sii amico dei ragazzi all'asilo, studia bene a scuola).
E ora propongo di fare un viaggio alla mostra fotografica della nostra città e ricordare i luoghi d'interesse. Pronto. Conosci le regole di comportamento nei luoghi pubblici? Ben fatto. (ascolta attentamente, non interrompere, non spingere).
Davanti a noi c'è un globo, una mappa. Proviamo a trovare la nostra città sul globo. Qui possiamo indicare approssimativamente la sua posizione (vicino a Mosca). Sulla mappa vediamo l'intera città.
Educazione fisica "La nostra città"
Ci alziamo presto la mattina (mani in alto, in basso attraverso i lati)
La città è visibile fuori dalla finestra (le mani mostrano la finestra)
Si è svegliato, vive (mani sulla cintura, primavera)
Ci chiama in strada (hotba sul posto)
Viviamo, cresciamo nella nostra città natale (alzati in punta di piedi, mani in alto)
Per qualcuno piccolo (le mani mostrano un piccolo oggetto)
E per noi è enorme (movimento circolare con le mani)
Lascialo crescere, lascialo fiorire (sorgenti)
La nostra modesta cittadina (mani ai lati).
Ragazzi, ascoltate la storia di come è nata la nostra città.
Diversi secoli fa c'era il villaggio di Glukhovichi. I luoghi erano paludosi, sordi. Gli abitanti raccoglievano il miele dalle api della foresta, disboscavano foreste e aravano radure, cacciavano animali e pescavano. Erano impegnati nel commercio. A poco a poco, sul sito del villaggio di Glukhovichi, crebbe la città di Lukhovitsy.
Alla nostra mostra ci sono fotografie della città, delle sue strade, dei suoi vicoli.
Quali luoghi d'interesse della città conosci? I bambini mostrano le loro foto sullo sfondo di luoghi e ne parlano con domande.
- Qual è il nome del monumento?
- Dov'è?
- Cosa importa?
Il gioco "Enigmi di Lukhovitsky"
Parlerò di un posto in città, e tu indovina.
- Questo edificio si trova su Gorky Street. È grande, bello con molte finestre. Ogni mattina i genitori portano i loro figli a giocare e studiare (asilo "Rodnichok").
- Questo è un posto in città in via Zhukovsky, dove si svolgono eventi culturali, dove i cittadini si riposano, dove ci sono campi da gioco (Vorobiev Park).
- E questo posto si trova vicino al fiume Chernaya. Il 9 maggio, i residenti della città, gli ospiti vengono qui per onorare la memoria, deporre fiori (un monumento ai caduti).
Riassunto della lezione
Bravi ragazzi, conoscete la vostra città. Questa è la nostra piccola Patria, il posto più caro sulla Terra. Siamo residenti. Dipende da noi come sarà la nostra città in futuro. Cerchiamo di mantenere la città pulita e bella.
Ama la tua patria, grande e piccola. Cerca di saperne di più sulla sua storia, prenditi cura della natura, mantieni i suoi usi e costumi, vivi e lavora a suo vantaggio.
I bambini leggono poesie sulla Patria.
Cosa chiamiamo patria?
La casa dove siamo cresciuti
E betulle lungo le quali
Andiamo mano nella mano.
Cosa chiamiamo patria?
Sole nel cielo blu
E fragrante d'oro
Pane al tavolo festivo.
(registrazione della canzone "Morning of a New Day").
LA MIA MADRE - RUSSIA (conversazione su tema patriottico con i bambini del gruppo preparatorio)
Scopo: instillare nei bambini di questa età un senso di patriottismo, rispetto per la loro patria.
Compiti: familiarizzazione dei bambini con concetti come "Russia", "Patria", "Patria"; una panoramica dei simboli e dell'inno della Russia; consolidamento delle informazioni ricevute (disegno, applicazione, gioco).
La conversazione è di carattere generale. I bambini impareranno di più su questo argomento nella scuola elementare. In una forma accessibile e comprensibile per i bambini, l'educatore li introduce a concetti come "Patria, Russia". Queste due parole sono indissolubilmente legate. Viviamo tutti nel paese più grande del mondo: la Russia. La Russia è la nostra grande Patria. Ma ogni persona ha anche una piccola Patria, il luogo in cui è nato (città, villaggio, villaggio) e vive (casa, famiglia).
Il corso della conversazione
Domande:
1. Qual è il nome della città (villaggio) in cui vivi?
2. Parlami della tua casa e della tua famiglia.
Educatore. Ci sono molte città, villaggi e villaggi grandi e piccoli nel nostro paese. Tutti loro sono belli a modo loro. Ma la città più grande è la città di Mosca. Mosca è la capitale della nostra patria. (L'insegnante mostra illustrazioni con vedute di Mosca.)
In Russia vivono persone di varie nazionalità (kazaki, kalmyks, tartari, ciuvascia, tagiki, baschiri, udmurti e molti, molti altri), ma la maggior parte dei russi sono russi.
Domande:
1. Ricorda quali città in Russia conosci, elencale.
2. Qual è il nome delle persone la cui patria è la Russia? (Russi.)
La Russia è anche la nostra patria, il luogo in cui vivevano i nostri antenati e nonni, dove vivono i nostri padri, dove viviamo anche noi. Ogni persona dovrebbe amare e rispettare la sua patria. Ha allevato e allevato molte persone fantastiche e famose in tutto il mondo. (L'insegnante mostra ritratti di personaggi famosi della scienza e dell'arte che hanno lasciato il segno nella storia del nostro stato.)
Dovremmo essere orgogliosi che i nostri compatrioti fossero Lomonosov, uno scienziato le cui scoperte e opere hanno portato molti benefici a tutta l'umanità; Čajkovskij è un grande compositore russo di cui il mondo intero conosce il nome. La prima persona a conquistare lo spazio fu il russo: Yuri Alekseevich Gagarin. Queste e molte, molte altre persone hanno glorificato la nostra Patria con le loro azioni e le loro imprese.
Ogni paese del mondo ha i suoi simboli, cioè le sue insegne: la sua bandiera, stemma e inno.
Antenati data la saggezza del popolo!
Salve paese! Siamo fieri di te!
Dai mari del sud alla regione polare
Le nostre foreste e campi sono sparsi.
Sei l'unico al mondo! Uno sei -
Protetto da Dio terra natale!
Ampio spazio per i sogni e per la vita
I prossimi anni si aprono davanti a noi.
La nostra lealtà alla Patria ci dà forza.
Così è stato, così è e così sarà sempre!
Le parole dell'inno russo sono state scritte da un famoso scrittore, poeta - Sergei Mikhalkov. Le sue opere sono conosciute e amate dai bambini perché ha dedicato quasi tutto il suo lavoro ai bambini.
La musica per l'inno è stata scritta da un famoso compositore - A. Aleksandrov.
Molte belle canzoni e poesie sono dedicate alla Russia. Glorificano la nostra Patria, le sue foreste e campi, i fiumi, raccontano l'amore e l'orgoglio per il nostro Paese, piccola e grande Patria. Il popolo russo ha molti proverbi e detti al riguardo.
Proverbi e detti
· Un uomo ha una madre e ha una patria.
La patria è una madre, sappi come difenderla.
La Rus' è eroica.
· Dove è nato qualcuno, lì è tornato utile.
· Lato nativo - madre, estraneo - matrigna.
Domande:
1. Assegna un nome al paese in cui vivi. (Russia.)
2. Qual è il nome della città (villaggio) in cui vivi?
3. Quale fiume russo è chiamato il grande? (Volga.)
4. Quali città della Russia conosci?
5. Qual è il nome della città, che è la capitale del nostro paese? (Mosca.)
Compiti creativi:
1. Disegna la tua piccola e grande Patria.
2. Applicazione della bandiera russa. (Per fare questo, avrai bisogno di carta bianca, blu e rossa, cartone, colla, forbici.)
3. Impara la canzone "Questo è per noi".
