Sinossi del tempo libero di educazione fisica “Divertimento ben fatto” nel gruppo senior. Riepilogo del tempo libero di educazione fisica nel gruppo senior. In viaggio attraverso le stazioni sanitarie

11.10.2019

Estratto delle attività educative cognitive per l'educazione fisica con bambini in età prescolare senior "Viaggio attraverso le stazioni sanitarie"

Bersaglio:

Formare nei bambini le basi dell'autocomprensione su ciò che è utile e ciò che è dannoso per la loro salute.

Compiti:

Continua a insegnare ad essere consapevole della tua salute.

Chiarire l’importanza della nutrizione per il valore della salute.

Comprendere correttamente il significato dei proverbi sulla salute.

Sviluppare l'interesse cognitivo, l'attività mentale e l'immaginazione dei bambini.

Formare nei bambini la comprensione della dipendenza della salute dall’attività fisica, dall’alimentazione e dalle competenze igieniche culturali.

Instillare nei bambini il desiderio di prendersi cura della propria salute e di condurre uno stile di vita sano.

Dare un'idea delle componenti del corpo e della sua struttura anatomica.

Avanzamento della lezione

Adoriamo quando gli ospiti vengono da noi. Guarda quanti ce ne sono oggi. Ogni giorno ci diciamo "Buongiorno" e "Ciao", augurandoci così buon umore. Diciamo queste magiche parole mattutine ai nostri ospiti (...)

Oggi ci siamo riuniti con voi per parlare di salute. A quale parola è simile la parola "Salute", correttamente la parola ciao, quando le persone si salutano si augurano salute a vicenda. Quindi abbiamo augurato buon umore e salute ai nostri ospiti.

Che tipo di persona può essere definita sana? (…).

Esatto, chi si sente bene, non si ammala, fa sport, segue una routine quotidiana e mangia bene.

Oggi voglio invitarvi a fare un viaggio nelle stazioni sanitarie e viaggeremo su un treno magico. Per approfondirlo dobbiamo continuare il proverbio.

In un corpo sano... (mente sana)

Dov’è la salute……. (c'è bellezza lì)

Tempera il tuo corpo…….(utile per gli affari)

Sole, aria e acqua….(i nostri migliori amici)

Pulizia…….(chiave per la salute)

Cipolla……..(dai sette disturbi)

L'appetito fugge dal malato... (e va verso il sano)

Inizia la tua vita non lunedì……(ma con gli esercizi mattutini)

La salute vale più della…(ricchezza)

E così inizia il nostro viaggio (suona il fonogramma “Bukashka the Steam Locomotive”)

Parte introduttiva:

Camminare in colonna uno alla volta con movimenti delle braccia;

Saltare in avanti;

Galoppo laterale.

Non ci siamo accorti di come siamo finiti alla prima stazione, si chiama "Vitaminka" - Ragazzi, quali vitamine conoscete? Esatto, queste sono vitamine A, B, C, D, ce ne sono molte in vari alimenti, soprattutto dove pensi? (nelle verdure, nella frutta, nei frutti di bosco), e non solo, ad esempio:

Vitamina A– presente nelle carote, nei peperoni, nelle uova, nel prezzemolo – è importante

per la nostra visione.

Vitamina "B"– presente nella carne, nel latte, nel pane, nel pollo – rafforza il nostro

muscolo cardiaco.

Vitamina C"– molto, come hai detto, nella frutta e nella verdura, questo è cavolo,

cipolle, arance, limoni, ribes: ci salva dal raffreddore.

Vitamina D– presente nell’olio di pesce, nel formaggio – è importante per rinforzare

E così hai imparato quali vitamine sono incluse negli alimenti e quale ruolo svolgono nel nostro corpo.

Guarda la piramide della salute, qui vediamo tutti gli alimenti importanti per un corpo in crescita……….

Ecco quanto sia importante un’alimentazione nutriente per la nostra salute: “Dopo tutto, abbiamo bisogno di alimenti nutrienti per la salute”.

E ora ti offro il gioco "Sano - non sano" - quando sentiamo un prodotto alimentare sano, ci accovacciamo, quando non battiamo troppo le mani

Utile:

“Cavolo”, “Arancia”, “Mela”, “Fragola”, “Latte”, “Ricotta”, “Carota”, “Limone”, “Pane”. Inutile:

“Patatine fritte”, “Gomme da masticare”, “Verdure non lavate”, “Agarico volante”, “Caramelle trovate per strada”, “Cibo avariato”,

"Coca-Cola", "Pezzo di torta grosso e grasso", "Carne grassa".

Bene, ora tu ed io ci siamo ricordati quali cibi sono salutari e quali no, ci siamo mossi allegramente e non ci siamo accorti di come ci siamo ritrovati alla stazione successiva. Stazione "Movimento Vita"

Bambini, cosa pensate che significhi questo proverbio?

“Se vuoi stare bene, corri

Se vuoi essere forte, corri

Se vuoi essere bella, corri"

Risposte dei bambini:……..

Esatto, una persona che conduce uno stile di vita sedentario non può essere sana. I suoi muscoli e il suo cuore non si esercitano. Non respirano aria fresca; riceve troppa luce solare. La scarsa mobilità indebolisce la salute e sappiamo tutti che il movimento, soprattutto all’aria aperta, ci rende forti, agili e temprati.

Bene, facciamo sport

Facciamo del nostro meglio insieme?

Tieni la schiena dritta, respira solo attraverso il naso

E ovviamente sorridi.

Adesso prenderemo i manubri

E inizieremo a costruire muscoli.

Dopotutto, la forza migliora la salute umana.

Parte principale:

Complesso di ginnastica ritmica “Bambariki”

Guarda quanta forza è diventata nei tuoi muscoli.

Esercizio di respirazione:

"Senza respiro non c'è vita

Senza respirare la luce svanisce

Gli uccelli e i fiori respirano

Lui respira, io e te"

Scopriamo se questo è vero?

Prova a fare un respiro profondo e trattenere il respiro. Come ti sei sentito?

Perché non potevano restare a lungo senza aria?

Giusto! Ogni cellula del tuo corpo si è ribellata! - Per favore dateci aria, altrimenti moriremo.

Per favore dimmi, perché facciamo esercizi di respirazione durante la lezione?

Realizziamoli.

Esercizi per sviluppare la respirazione secondo A. Strelnikova:

1. “Palme” - I.P.O. S. braccia piegate ai gomiti, palmi rivolti verso l'esterno, facendo movimenti di presa con i palmi.

2. “Guarda a sinistra - guarda a destra” - I.P.O. S. gira leggermente la testa a destra - inspira, senza fermarti a metà - espira, gira immediatamente a sinistra.

3. “Kitty” - I.P.O. Le braccia S. sono piegate a metà all'altezza dei gomiti, le mani rilassate sono davanti all'altezza della vita.

Ruota la parte superiore del corpo verso destra nel punto finale

sedersi leggermente e allo stesso tempo fare movimenti di presa,

4. “pendolo” - I.P.O. S. quando ci si piega all'indietro, le braccia stringono le spalle - inspira, quando ci si piega in avanti - espira.

"Il fonogramma suona"

Prossima stazione “Igiene”“Lavati con il sapone! Non essere pigro!

Non scappare, non arrabbiarti!

Perché sei caduto di nuovo?

Ti laverò dal principio!”

Quali regole di igiene personale seguiamo tu ed io a casa e all'asilo (Risposte: lavati la faccia, lavati i denti)

Perchè ne abbiamo bisogno? (essere puliti, avere un bell'aspetto, avere una pelle piacevole e sana, essere induriti, lavare via i germi)

Esatto, perché i germi possono toglierci la salute. Sono ovunque, nell'aria, nell'acqua, sulla terra, sul nostro corpo.

Non tutti i microbi sono dannosi, molti sono benefici. Ad esempio, con l'aiuto dei batteri dell'acido lattico, puoi produrre kefir e microbi patogeni dannosi che entrano nel corpo umano, si moltiplicano e secernono veleno e da essi derivano varie malattie.

Come entrano i microbi nel corpo? (risposte dei bambini: se starnutisci, se non ti lavi le mani prima di mangiare, dopo essere andato al bagno, se non lavi frutta e verdura).

Qual è il portatore di infezioni? Cosa aiuta a combatterlo?

E ora voglio offrirti Gioco: “Come proteggersi dai germi”

Carte:

Portatori di infezione:

“Bambino sporco”, “soldi”, “malato”, “animali”, “maniglia”, “telefono”, “zanzara”, “gabinetto”.

Aiuta a combattere i germi:

“Spazzolino da denti”, “asciugamano pulito”, “aria fresca”, “fiori”, “frutta pulita”, “sapone”, “acqua”, “aglio”.

Dobbiamo imparare che per non ammalarci non dobbiamo mangiare né bere per strada, lavarci sempre le mani con sapone, mangiare solo frutta e verdura lavata, quando si starnutisce e si tossisce coprirsi naso e bocca con un fazzoletto.

Stazione "Valeologia"- Sai cosa significa la parola "Valeologia" - questa è la scienza della salute umana, di quali parti è composta la nostra colonna vertebrale, quale ruolo gioca il cuore nella nostra vita, perché abbiamo bisogno dello stomaco. Sai già qualcosa da me, quindi ora giocheremo a un gioco chiamato "Sii attento".

1. Mostrami la parte... della colonna vertebrale?

2. Dov'è il cuore? stomaco?

3. Cosa sentiamo? Vediamo? Stiamo respirando? Stiamo mangiando?

Ragazzi, che tipo di persona può essere definita sana?

Ora sorridi, a me e ai nostri ospiti, tra di noi. Dopotutto, un sorriso è buon umore ed è anche la chiave della salute. Sorridendo ci doniamo salute e gioia. Ti svelo un segreto: il tè vitaminico, che oggi berremo da un samovar, ti aiuterà anche a mantenere il buon umore e la salute.

Composizione coreografica musicale

"Puff - samovar."

Se i tuoi compiti riguardano l'argomento: » Riepilogo dell'educazione fisica per il tempo libero nel gruppo senior. In viaggio attraverso le stazioni sanitarie Se lo trovi utile, ti saremo grati se pubblichi un collegamento a questo messaggio sulla tua pagina del tuo social network.

Sinossi delle attività educative cognitive per l'educazione fisica con bambini in età prescolare senior" Путешествие по станциям здоровья"!}

Descrizione del materiale: Vi offro una sinossi delle attività educative educative per l'educazione fisica “Viaggi verso le stazioni sanitarie” con bambini in età prescolare senior. Questo materiale sarà utile agli insegnanti della scuola dell'infanzia, agli istruttori di educazione fisica e agli insegnanti di educazione aggiuntiva. Lo sviluppo metodologico presentato mira ad accumulare l'esperienza di uno stile di vita sano nei bambini
Bersaglio:
Formare nei bambini le basi dell'autocomprensione su ciò che è utile e ciò che è dannoso per la loro salute.
Compiti:
- Continua a insegnare consapevolmente la tua salute.
-Chiarire l'importanza della nutrizione per il valore della salute.
-Comprendere correttamente il significato dei proverbi sulla salute.
-Sviluppare l'interesse cognitivo, l'attività mentale, l'immaginazione dei bambini.
-Formare la comprensione dei bambini sulla dipendenza della salute dall'attività fisica, dall'alimentazione e dalle abilità igieniche culturali.
-Instillare nei bambini il desiderio di prendersi cura della propria salute e di condurre uno stile di vita sano.
-Dare un'idea delle componenti del corpo e della sua struttura anatomica.
Avanzamento della lezione
Adoriamo quando gli ospiti vengono da noi. Guarda quanti ce ne sono oggi. Ogni giorno ci diciamo "Buongiorno" e "Ciao", augurandoci così buon umore. Diciamo queste magiche parole mattutine ai nostri ospiti (...)
Oggi ci siamo riuniti con voi per parlare di salute. A quale parola è simile la parola "Salute", correttamente la parola ciao, quando le persone si salutano si augurano salute a vicenda. Quindi abbiamo augurato buon umore e salute ai nostri ospiti.
Che tipo di persona può essere definita sana? (…).
Esatto, chi si sente bene, non si ammala, fa sport, segue una routine quotidiana e mangia bene.
Oggi voglio invitarvi a fare un viaggio nelle stazioni sanitarie e viaggeremo su un treno magico. Per approfondirlo dobbiamo continuare il proverbio.
- In un corpo sano... (mente sana)
-Dov'è la salute……. (c'è bellezza lì)
-Temperare il tuo corpo…….(utile per gli affari)
-Sole, aria e acqua….(i nostri migliori amici)
-Pulizia…….(chiave per la salute)
-Cipolla……..(dai sette disturbi)
-L'appetito fugge dal malato….(e va verso il sano)
-Inizia la tua vita non di lunedì……(ma con gli esercizi mattutini)
-La salute è più preziosa di...(ricchezza)
E così inizia il nostro viaggio (suona il fonogramma “Bukashka the Steam Locomotive”)
Parte introduttiva:
Camminare in colonna uno alla volta con movimenti delle braccia;
Saltare in avanti;
Galoppo laterale.

- Non ci siamo accorti di come siamo finiti alla prima stazione, si chiama

"Vitamina"

Ragazzi, quali vitamine conoscete? Esatto, queste sono vitamine A, B, C, D, ce ne sono molte in vari alimenti, soprattutto dove pensi? (nelle verdure, nella frutta, nei frutti di bosco), e non solo, ad esempio:
Vitamina A– presente nelle carote, nei peperoni, nelle uova, nel prezzemolo – è importante
per la nostra visione.
Vitamina "B"– presente nella carne, nel latte, nel pane, nel pollo – rafforza il nostro
muscolo cardiaco.
Vitamina C"– molto, come hai detto, nella frutta e nella verdura, questo è cavolo,
cipolle, arance, limoni, ribes: ci salva dal raffreddore.
Vitamina D– presente nell’olio di pesce, nel formaggio – è importante per rinforzare
ossa.
E così hai imparato quali vitamine sono incluse negli alimenti e quale ruolo svolgono nel nostro corpo.
Guarda la piramide della salute, qui vediamo tutti gli alimenti importanti per un corpo in crescita……….
Ecco quanto sia importante un’alimentazione nutriente per la nostra salute: “Dopo tutto, abbiamo bisogno di alimenti nutrienti per la salute”.
E ora ti offro il gioco "Sano - non sano" - quando sentiamo un prodotto alimentare sano, ci accovacciamo, quando non battiamo troppo le mani
Utile:
“Cavolo”, “Arancia”, “Mela”, “Fragola”, “Latte”, “Ricotta”, “Carota”, “Limone”, “Pane”. Inutile:
“Patatine fritte”, “Gomme da masticare”, “Verdure non lavate”, “Agarico volante”, “Caramelle trovate per strada”, “Cibo avariato”,
“Coca-Cola”, “Pezzo di torta grosso e grasso”, “Carne grassa”.
Bene, ora tu ed io ci siamo ricordati quali cibi sono salutari e quali no, ci siamo mossi allegramente e non ci siamo accorti di come ci siamo ritrovati alla stazione successiva.

Stazione "Movimento Vita"

- Bambini, cosa pensate che significhi questo proverbio?
“Se vuoi stare bene, corri
Se vuoi essere forte, corri
Se vuoi essere bella, corri"
Risposte dei bambini:……..
- Esatto, una persona che conduce uno stile di vita sedentario non può essere sana. I suoi muscoli e il suo cuore non si esercitano. Non respirano aria fresca; riceve troppa luce solare. La scarsa mobilità indebolisce la salute e sappiamo tutti che il movimento, soprattutto all’aria aperta, ci rende forti, agili e temprati.
Bene, facciamo sport
Facciamo del nostro meglio insieme?
Tieni la schiena dritta, respira solo attraverso il naso
E ovviamente sorridi.
Adesso prenderemo i manubri
E inizieremo a costruire muscoli.
Dopotutto, la forza migliora la salute umana.
Parte principale:
Complesso di ginnastica ritmica “Bambariki”
- Guarda quanta forza è diventata nei tuoi muscoli.
- È stato aggiunto? Puoi immediatamente vedere la potenza che scorre come il fuoco nelle tue vene, ma mi sembra che tu sia un po' stanco, e dobbiamo fare cosa? (respiro)
Esercizio di respirazione:

"Senza respiro non c'è vita
Senza respirare la luce svanisce
Gli uccelli e i fiori respirano
Lui respira, io e te"
- Scopriamo se è vero?
- Prova a fare un respiro profondo e trattenere il respiro. Come ti sei sentito?
- Perché non potevano rimanere a lungo senza aria?
- Giusto! Ogni cellula del tuo corpo si è ribellata! - Per favore dateci aria, altrimenti moriremo.
- Dimmi, per favore, perché facciamo esercizi di respirazione durante la lezione?
- Realizziamoli.

Esercizi per sviluppare la respirazione secondo A. Strelnikova:

1. “Palme” - I.P.O.S. braccia piegate ai gomiti, palmi rivolti verso l'esterno, facendo movimenti di presa con i palmi.
2. “Guarda a sinistra - guarda a destra” - I.P.O.S. gira leggermente la testa a destra - inspira senza fermarti a metà - espira, gira immediatamente a sinistra.
3. “Kitty” - I.P.O.S. le braccia sono semipiegate ai gomiti, le mani rilassate sono davanti all'altezza della vita.
- girare la parte superiore del corpo verso destra nel punto finale
sedersi leggermente e allo stesso tempo fare movimenti di presa,
inalare.
4. “pendolo” - I.P.O.S. quando ci si piega indietro, le braccia stringono le spalle - inspira; quando ci si piega in avanti - espira.
È tempo per noi di continuare il nostro viaggio. Prendiamo i nostri posti.
"Il fonogramma suona"

Prossima stazione “Igiene”

“Lavati con il sapone! Non essere pigro!
Non scappare, non arrabbiarti!
Perché sei caduto di nuovo?
Ti laverò dal principio!”

Quali regole di igiene personale seguiamo tu ed io a casa e all'asilo (Risposte: lavati la faccia, lavati i denti)
- A cosa ci serve? (essere puliti, avere un bell'aspetto, avere una pelle piacevole e sana, essere induriti, lavare via i germi)
- Esatto, perché i microbi possono toglierci la salute. Sono ovunque, nell'aria, nell'acqua, sulla terra, sul nostro corpo.
Non tutti i microbi sono dannosi, molti sono benefici. Ad esempio, con l'aiuto dei batteri dell'acido lattico, puoi produrre kefir e microbi patogeni dannosi che entrano nel corpo umano, si moltiplicano e secernono veleno e da essi derivano varie malattie.
- Come entrano i microbi nel corpo? (risposte dei bambini: se starnutisci, se non ti lavi le mani prima di mangiare, dopo essere andato al bagno, se non lavi frutta e verdura).
- Qual è il portatore di infezioni? Cosa aiuta a combatterlo?
- E ora voglio offrirti gioco: “Come proteggersi dai germi”

Carte:
Portatori di infezione:
“Bambino sporco”, “denaro”, “malato”, “animali”, “maniglia della porta”, “telefono”, “zanzara”, “gabinetto”.
Aiuta a combattere i germi:
“Spazzolino da denti”, “asciugamano pulito”, “aria fresca”, “fiori”, “frutta pulita”, “sapone”, “acqua”, “aglio”.

Stazione "Valeologia"

Sai cosa significa la parola "Valeologia": questa è la scienza della salute umana, di quali parti è composta la nostra colonna vertebrale, quale ruolo gioca il cuore nella nostra vita, perché abbiamo bisogno dello stomaco. Sai già qualcosa da me, quindi ora giocheremo a un gioco chiamato "Sii attento".
1. Mostrami la parte... della colonna vertebrale?
2. Dov'è il cuore? stomaco?
3. Cosa sentiamo? Vediamo? Stiamo respirando? Stiamo mangiando?

Ragazzi, che tipo di persona può essere definita sana?
- Ora sorridi, per i nostri ospiti l'un l'altro. Dopotutto, un sorriso è buon umore ed è anche la chiave della salute. Sorridendo ci doniamo salute e gioia. Ti svelo un segreto: il tè vitaminico, che oggi berremo da un samovar, ti aiuterà anche a mantenere il buon umore e la salute.

Composizione coreografica musicale
"Puff - samovar."

Bersaglio: rafforzare l’idea di uno stile di vita sano. Sviluppare qualità fisiche, formare interesse e un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti delle lezioni di educazione fisica. Sviluppare l'immaginazione e l'espressività dei movimenti.

Attrezzatura: nastri, bandiere in base al numero di bambini, una palla di gomma del diametro di 20 cm, due palline grandi del set di moduli morbidi di Alma, due punti di riferimento.

Il corso di educazione fisica.

Il parco giochi dell'asilo è decorato con palloncini colorati, bandiere e poster. Al suono della marcia "Dai, il sole, più luminoso degli spruzzi!" i bambini marciano lungo il perimetro del parco giochi. Hanno nastri e bandiere nelle loro mani. Camminano per il sito, eseguendo vari movimenti secondo un segnale. Alla fine del compito, attraversano e lungo il percorso mettono la loro attrezzatura in un certo posto e si allineano in colonne di due persone.

Parole di appello.

1 bambino:

io sono ancora giovane
Ma ti svelo un segreto.
So come diventare più forte
Tutti i conoscenti e gli amici!

2° figlio:

Aprirò la finestra
Respirerò il vento fresco
Ehi amico, non essere pigro
Preparati a fare esercizio!

3° figlio:

Per non affrontare le malattie,
Dobbiamo rafforzarci.
Siamo abituati a fare
Fai attività fisica al mattino!

4° figlio:

Dobbiamo, dobbiamo rafforzarci,
E prendi un'abitudine.
Lavati la faccia, non aver paura,
Per crescere sano.

Primo:

È ora che tutti lo capiscano,
Buongiorno

Insieme: Allenamento fisico!

Istruttore. Bambini, l'estate è arrivata e con essa le vacanze estive. Un altro anno scolastico è alle spalle. Hai studiato per un anno intero, hai imparato molte cose nuove e interessanti e, ovviamente, sei cresciuto e sei diventato più forte. E oggi dimostreremo ancora una volta quanto siamo forti, coraggiosi e abili! Chi può dirmi perché facciamo esercizi al mattino? Giusto!

L'esercizio fisico fa bene a tutti
Tutti hanno bisogno di essere ricaricati.
Ci salva dalla pigrizia e dalla malattia!

Lo sai che anche gli animali fanno esercizi? E ora tu ed io ci trasformeremo in animali ed eseguiremo gli esercizi che fanno loro. Chiudi gli occhi e gira sul posto. Apri gli occhi! Bene, c'eravate voi ragazzi, e ora siete animali!

Esercizi “Animali sugli esercizi”

1. I sogni nella foresta sono molto dolci, come gocce di rugiada.
Sveglia, occhi, zampe, orecchie, code, nasi.
(I bambini marciano sul posto)

2. Tiv-tiv-tiv! Il pettirosso sta cantando. C'è rumore e risate nella radura!
Questo è un esercizio da coniglio. Chi salterà più in alto?
(Saltando su due gambe)

3. Uno, due, tre, quattro, cinque.
Il cucciolo di leone solleva il peso per diventare un potente leone!
(I. p. - piedi alla larghezza delle spalle, braccia piegate sulle spalle. Mezzi squat con le braccia sollevate)

4. Ali insieme! Ali ai lati!
La cicogna insegna alle cicogne!
(I.p. – gambe unite, braccia piegate davanti al petto. Abduzione delle braccia ai lati con connessione davanti al petto)

5. E i bruchi nel giardino hanno il loro tipo di esercizio speciale -
Riunitevi come una fisarmonica, allargatevi come un sentiero!
(I.p. - o.s.. Sedetevi, raggruppatevi, raddrizzatevi)

6. I nostri scoiattoli adorano correre sul posto su una ruota!
(Correndo sul posto)

7. Il vitello calpesta con tutta la sua forza. Esercizi per gli zoccoli!
In alto, in alto, in alto: la terra trema!
(Calpesta sul posto)

Istruttore: Questo è l'interessante esercizio con gli animali che abbiamo fatto! Ti è piaciuto? Ora chiudi di nuovo gli occhi e gira sul posto. Apri gli occhi! Bene, eravate animali e ora siete ragazzi!

Ora indovina l'indovinello:

“È rotondo, è liscio,
Salta molto abilmente. Cos'è questo?"

Bambini: Palla!

Viene giocato il gioco "La mia palla divertente e squillante".

All'inizio della canzone, i bambini prendono una palla lanciata da un bambino in piedi al centro. Al ritornello colpisce la palla sul pavimento e tutti i bambini applaudono. Una volta finito, lancia la palla a un altro bambino. Il gioco si svolge con la musica.

Istruttore: Bravo, prendi bene la palla! Adesso vedremo come far rotolare delle palline grandi!

C'è una staffetta "Chi può far rotolare la palla più velocemente?"

I bambini sono divisi in due squadre. Un membro di ciascuna squadra deve far rotolare la palla fino al punto di riferimento e ritorno. Vince la squadra che termina per prima la staffetta.

Istruttore: Ben fatto! Bene, ora voglio vedere quanto sei veloce e abile.

Ora giocheremo a un altro gioco chiamato “Ribbon Traps”.

Viene giocato il gioco "Trappole con nastri".

Tutti tranne i piloti hanno un nastro inserito nei pantaloncini. Al segnale, i bambini scappano e gli autisti cercano di raggiungerli e tirare fuori il nastro. Il gioco dura 1-1,5 minuti. Vince la trappola che ha più nastri.

Dopo la fine del gioco i bambini si mettono in fila.

Istruttore: Bene, ragazzi, abbiamo condotto la formazione in modo molto intelligente! Ricevi questo cesto di mele vitaminiche come ricompensa. Congratulazioni! Sono molto felice per te! Siete dei veri atleti! La tua salute va bene?

Bambini: Grazie per la ricarica!

I bambini passeggiano nel parco giochi al suono di una marcia. La vacanza è finita.

Letteratura

1. Adashkevich E.Y. Giochi sportivi ed esercizi all'asilo. – M.: Educazione, 2002.
2. Utrobina K.K. Divertente educazione fisica all'asilo per bambini di 3-5 anni. Note sulle attività non tradizionali e sull'intrattenimento in palestra: un manuale per educatori e istruttori di educazione fisica. – M.: Casa editrice “GNOM e D”, 2003.

Marina Koscheeva
Riepilogo del tempo libero fisico nel gruppo senior

Appunti di fisica. tempo libero a st.. gruppo

Compiti:

1. Sviluppare l'attività motoria dei bambini, instillare l'interesse per l'educazione fisica e lo sport.

2. Coltivare sentimenti di amicizia, empatia per i successi e i fallimenti dei compagni.

Attrezzatura:

emblemi di lepri e orsi. Giocattoli coniglietto e orso, scala (tabellone segnapunti). 2 panche, 8 cerchi, 2 palloni grandi, 26 palloni piccoli, 2 cestini, una rastrelliera con giochi pendenti, 26 medaglie foil.

Attività ricreative:

I bambini entrano nella sala al ritmo della musica. Sono costruiti in 2 ranghi.

Ragazzi, oggi terremo una competizione sportiva.

Vogliamo essere coraggiosi, abili, abili, sappiamo che il Paese ha bisogno di atleti!

Siamo giovani atleti, non amiamo le parole inutili, stiamo crescendo come degni sostituti dei nostri maestri.

Educatore: Qui competono due squadre sportive. Vorresti sapere quali? Diamo loro un nome adesso! Ecco il comando "Piccoli coniglietti!", ed ecco la squadra "piccoli orsetti!". Ora salutatevi.

Siamo una squadra "Piccolo orso" lo auguriamo dal profondo del nostro cuore. In modo che tu non ti senta stanco oggi e porti a tutti molta gioia.

Squadra "Piccoli coniglietti" casco di saluto. Ci aspettiamo buoni risultati da te.

E i giocattoli del coniglietto e dell'orso saliranno un gradino su per le scale se la loro squadra vince la staffetta.

1 relè:

a) camminare su una panchina con passo allungato (tallone, punta).

b) Saltare da un cerchio all'altro.

L'insegnante offre al bambino (mostrando il bambino con una spiegazione). Al segnale, i bambini iniziano a completare i compiti. Lasciatemi riassumere.

Nei giochi all'aperto, il bambino sceglie il leader con una freccia o una filastrocca.

Ricordi quali rime di conteggio conosci? Ne chiedo uno a turno per ciascuna squadra.

Ragazzi, passiamo al relè 2.

2 staffette con palloni:

1) Passa la palla sopra la testa: segna.

2) Colpire la palla nel canestro - punteggio basato sul lancio della palla.

Lasciatemi riassumere.

ti saluto "gioco di parole" - "Dammi una parola".

3 relè:

1) Salire attraverso 3 cerchi.

2) Prendi un giocattolo.

Do la mia valutazione. Chiedo chi è più alto, i conigli o i cuccioli d'orso. Lasciatemi riassumere.

Ragazzi, oggi siete stati attivi, abili, veloci e io

Li premio come veri atleti adulti con medaglie sportive.

Pubblicazioni sull'argomento:

Riepilogo del tempo libero fisico sotto forma di giochi all'aperto per i bambini del gruppo più giovane alla fine dell'anno “Serata di giochi all'aperto” OBIETTIVI: Continuare ad esercitare le capacità motorie attraverso il gioco. Esercitati a camminare, correre in tutte le direzioni e ad acquisire la capacità di trovare una coppia in un gioco quando viene dato un segnale.

Riepilogo dell'educazione fisica nel gruppo senior “Giochi giovani” Riepilogo del tempo libero di educazione fisica nel gruppo senior sull'argomento “Buon divertimento” Integrazione delle aree educative: “Socializzazione”, “Comunicazione”.

Riepilogo dell'educazione fisica nel gruppo senior “Stiamo andando a una festa di compleanno” Obiettivo: creare uno stato d'animo gioioso nei bambini. Obiettivi: consolidare le capacità motorie dei bambini in età prescolare; coltivare il coraggio, la destrezza;.

Riepilogo del tempo libero di educazione fisica nel gruppo senior "Tutte le professioni sono necessarie, tutte le professioni sono importanti" Obiettivi: Area educativa “Salute” - mantenimento e rafforzamento della salute fisica e mentale dei bambini; -educazione culturale.

Riassunto del tempo libero intellettuale e sportivo “Rosso, giallo, verde” nel gruppo senior Obiettivo: arricchire la comprensione dei bambini delle regole del traffico, della segnaletica stradale, dei tipi di trasporto durante giochi e giochi didattici.

Riepilogo del tempo libero in logopedia nel gruppo senior dell'istituto scolastico prescolare “Viaggio nel paese delle fate” Contenuto del programma: Obiettivi formativi: - sviluppare la capacità di risolvere enigmi; - insegnare ai bambini a creare enigmi utilizzando quelli problematici.

Riepilogo del tempo libero educativo e divertente nel gruppo senior “Parole educate” DIPARTIMENTO DELL'ISTRUZIONE DELLA CITTÀ DI MOSCA DISTRETTO SUD UFFICIO DELL'ISTRUZIONE BILANCIO STATALE ISTITUZIONE EDUCATIVA DELLA CITTÀ.

Riepilogo delle attività ricreative del pomeriggio nel gruppo senior “Buona fortuna” CONTENUTO DEL PROGRAMMA: -Consolidare la conoscenza delle regole del traffico con i bambini; -Insegnare ai bambini a lavorare collettivamente; -Sviluppare velocità di reazione;

Animazione sportiva e ricreativa “Per la salute nella scuola dell'infanzia”

Fascia d'età: gruppi senior e prescolari.

L’obiettivo è promuovere l’importanza dell’educazione fisica come mezzo per raggiungere bellezza fisica, forza, agilità e resistenza.

Integrazione delle aree educative

"Sviluppo fisico"

Promuovere lo sviluppo completo delle capacità motorie.

Per sviluppare abilità competitive.

Coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti della tua salute, insegna come fare il massaggio.

"Sviluppo sociale e comunicativo"

Sviluppare emozioni positive, sentimenti di mutua assistenza, amicizia, empatia.

Promuovere lo sviluppo dell'attività ludico-motoria.

"Sviluppo artistico ed estetico"

Arricchisci l'esperienza musicale dei bambini.

Sviluppare la capacità di correlare i movimenti con la musica.

Tipi di attività per bambini:

il motore,

comunicativo,

gioco,

musicale e artistico.

Caratteri:

presentatore - Andreika-Neboleyka,

Baba Yaga,

Dottor Aibolit.

Attrezzatura:

Per la staffetta “Porta più oggetti”:

canestri (per numero di squadre),

cerchi con piccoli oggetti, come cubi (a seconda del numero di squadre).

Per la staffetta “Dottor Aibolit”:

birilli (“termometri”),

cerchi (2 per ogni squadra),

punti di riferimento (3-4 per ogni squadra).

Accompagnamento musicale:

marcia sportiva, musica ritmica per ORU, “La canzone di Cappuccetto Rosso” (musica di A. Rybnikov, testi di Y. Kim), “St. John's Beast” (musica di B. Savelyev, testi di A. Khait e O .Levenbuk);

musica per l'apparizione di Baba Yaga, per le staffette, per l'apparizione del dottor Aibolit;

registrazione audio “Il suono della pioggia” per il massaggio.

Progresso dell'intrattenimento

Andreika-Neboleyka entra nella sala.

Andrejka. Ciao ragazzi! Sono Andreika-Neboleyka. Invito tutti alla festa dello sport! Corriamo, giochiamo, gareggiamo! Perché pensi di dover fare esercizio fisico?

Bambini. Per essere in salute!

Andrejka. Ragazzi, ditemi, avete fatto gli esercizi stamattina?

Bambini. SÌ!

Andrejka. Mettiti in tre file, tirati su, sorridi! Inizia la ricarica!

Con l'accompagnamento della musica ritmata, i bambini eseguono esercizi generali di sviluppo mostrati dall'insegnante. Baba Yaga corre al ritmo della musica.

Baba Yaga. Oh, cosa ci fai qui? E non sono stato invitato!

Andrejka. Abbiamo fatto degli esercizi. E ora stiamo intraprendendo un viaggio nella terra dei pezzi grossi. Baba Yaga, verrai con noi?

Baba Yaga. Certamente!

Andrejka.
Stiamo partendo per un viaggio,
Andiamo per la salute.
Ci sono molti ostacoli da affrontare -
Sarà una strada difficile!

I bambini si mettono in fila uno alla volta e camminano al ritmo della “Canzone di Cappuccetto Rosso”, eseguendo vari movimenti.

Andrejka. Oh, che sfortuna: c'è stata una frana in montagna e il nostro cammino è stato bloccato da sassi che dovremo rimuovere!

Staffetta “Trasporta più oggetti”

I bambini sono divisi in due squadre. C'è un canestro davanti a ciascuna squadra, a 6-7 passi dalla linea di partenza ci sono dei cerchi: piccoli oggetti vengono posizionati al loro interno in ordine casuale. Il numero di elementi è 5-6 volte il numero dei membri del team.

I primi partecipanti corrono verso il loro cerchio, “serpendo” attorno ai gettoni e trasferiscono gli oggetti con entrambe le mani in un cestino situato vicino alla linea di partenza; Dopo aver passato il testimone al partecipante successivo, si trovano alla fine della colonna.

I partecipanti successivi eseguono le stesse azioni.

Andrejka. Annuncio uno stop! Baba Yaga, io e i ragazzi vogliamo verificare se conosci gli articoli per l'igiene personale. Farò degli indovinelli e tu proverai a indovinarli.

Andreika-Neboleyka pone enigmi, Baba Yaga risponde in modo errato, quindi i bambini danno la risposta corretta.

Ben venticinque chiodi di garofano
Per ricci e ciuffi.
E sotto ogni dente
I capelli giaceranno in fila.
(Pettine)

Scivolare via come qualcosa di vivo
Ma non lo lascerò uscire.
Schiume con schiuma bianca,
Non sono troppo pigro per lavarmi le mani.
(Sapone)

Morbido, soffice,
Pulito, pulito.
Ci puliamo le mani sopra
E lo abbiamo rimesso a posto.
(Asciugamano)

Andrejka. Ti diamo, Baba Yaga, articoli per l'igiene personale. Usali ogni giorno e non solo diventerai bello e ordinato, ma manterrai anche la tua salute.

I bambini danno a Baba Yaga un asciugamano, sapone e un pettine.

Andrejka. Ci sono alte montagne sulla nostra strada. Nessun problema: possiamo attraversarli attraverso il tunnel.

Staffetta "Caterpillar"

I bambini sono divisi in due squadre. I partecipanti di ciascuna squadra si allineano con le braccia tese, con i piedi alla larghezza delle spalle. I partecipanti che si posizionano in fondo alle colonne iniziano a strisciare a pancia in giù tra le gambe dei giocatori della loro squadra. Gli altri stanno strisciando dietro di lui.

Andrejka.
Ecco le gocce “capitoshka”.
Sferragliavano lungo il sentiero.
La nuvola si avvicina
Sta iniziando a piovere!

Massaggio “Gocce Allegre”

I bambini stanno in cerchio ed eseguono un massaggio mentre ascoltano la registrazione audio “Il suono della pioggia”.

"Sta iniziando a piovere" - tocco leggero con le dita.
"Forte pioggia" - tocco attivo con tutti i polpastrelli delle dita.
"Doccia": massaggio con i palmi delle mani, accarezzando dall'alto verso il basso.
"La pioggia si ferma" - un ritorno graduale al massaggio con le dita.

Baba Yaga. Ricorderò il tuo massaggio e lo farò con i miei amici della foresta.

Andrejka. Dopo la pioggia, l'aria è così fresca e umida... Pensi che l'aria pulita faccia bene alla salute?

Bambini. Sì, è utile.

Andrejka. Evviva! Abbiamo raggiunto la terra dei grandi!

Che tipo di ospite ci accoglie qui?
Scopri come si chiama.
E per fare questo, indovina l'enigma il più rapidamente possibile.
Vieni da lui per il trattamento
Qualsiasi animale, qualsiasi uccello.
Si precipiterà ad aiutare tutti,
Buon dottore...

Bambini. Aibolit!

Il dottor Aibolit entra nella musica.

Aibolit. Ciao, bambini, ragazze e ragazzi! Sono felice di darvi il benvenuto nella Terra dei Ragazzi Sani. Con cosa sei venuto?

Andrejka. Oggi abbiamo una vacanza all'insegna della salute. Introduciamo Baba Yaga alle regole di uno stile di vita sano.

Aibolit.
Ora mi è tutto chiaro.
Sono felice per te dal profondo del mio cuore,
Hai familiarità con la ricarica?
Cari ragazzi?

Bambini. SÌ!

Aibolit.
Ben fatto, domanda due
Sarà più difficile:
Chi sta caricando la bestia
Riuscirà a mostrarlo?

Primo. I nostri ragazzi possono fare tutto. Guarda, dottore, come i ragazzi eseguono la danza "Zverobika".
Esecuzione della danza “Zverobika”

Aibolit. Meraviglioso, amici! Ti darò consigli utili su come mantenere e migliorare la tua salute. Ora giochiamo e miglioriamo la nostra salute.

Gara a staffetta "Dottor Aibolit"

I bambini sono divisi in due squadre. Ciascuno dei capitani ha in mano un “termometro” (birilli). Un bambino si siede su una sedia di fronte a ciascuna squadra e deve “misurargli la temperatura”. Il primo partecipante corre, “imposta il termometro” e torna dalla sua squadra. Il secondo partecipante corre, prende il “termometro” dal paziente e torna di corsa dalla squadra.

Dopo la staffetta i bambini si siedono.

Aibolit. Bravi ragazzi! Vedo che siete tutti abili e veloci. Sai come risolvere enigmi sulla salute? Controlliamolo ora. Rispondi all'unisono.

Per essere sani e puliti,
Devi lavarti le mani... (lavarle con sapone).

La salute è buona -
Grazie... (carica).

Temperati ogni giorno
Acqua fredda... (inzuppati).

Proteggiti dal mal di gola
Ci aiuteranno... (vitamine).

Andrejka. Bravo, hai risolto tutti gli enigmi! Il nostro viaggio nella Terra dei Grandi è giunto al termine. Dottor Aibolit, lei ha promesso di darci consigli per stare in salute.

Aibolit.
Suggerimento 1.
Sveglia presto la mattina
E lavare con acqua,
E fai esercizi,
Bagnati, asciugati,
Vestirsi con attenzione.

Suggerimento 2.
In modo che non un singolo microbo
Non me lo sono messo in bocca per sbaglio,
Lavati le mani prima di mangiare
Hai bisogno di acqua e sapone.

Suggerimento 3.
Respira aria fresca
Se possibile, sempre
Vai a fare una passeggiata nella foresta -
Vi darà la forza, amici.

Tutti ringraziano Aibolit per il consiglio, il Dottore gli offre delle mele (succo), poi saluta e se ne va.

Baba Yaga.Grazie ragazzi, ora so tutto di igiene e salute. È così bello che sono diventato amico di te! E' ora che me ne vada. Dirò a tutti i personaggi delle fiabe della salute. Ci vediamo!

Andrejka.Ragazzi, vi è piaciuto il nostro viaggio? Vi auguro di crescere obbedienti e sani per la gioia dei vostri papà e delle vostre mamme. Adesso andremo in gruppo e rinforzeremo il nostro corpo con le vitamine.

Letteratura

1. Averina I. E. Verbali di educazione fisica e pause dinamiche negli istituti di istruzione prescolare. - M., 2006.
2. Aksenova Z. F. Eventi sportivi nella scuola materna: un manuale per i lavoratori delle istituzioni prescolari. - M., 2004.
3. Golitsyna N. S., Bukharova E. E. Caleidoscopio di educazione fisica per bambini in età prescolare. - M., 2006.
4. Kartushina M. Yu Vogliamo essere sani: attività sanitarie ed educative per i bambini del gruppo preparatorio della scuola materna. - M., 2004.
5. Lysakov V. G. 1000 enigmi. - M., 2006.
6. Lysova V. Ya., Yakovleva T. S. Eventi sportivi e intrattenimento per bambini in età prescolare. Età prescolare senior. Raccomandazioni metodologiche per i dipendenti delle istituzioni prescolari. Script. - M., 1999.
7. Penzulaeva L.I. Giochi all'aperto ed esercizi di gioco per bambini di 3-5 anni. - M., 2003.

Materiale fornito , marzo 2015.