Istruzioni

Nella prima fase, devi analizzare la frase in membri e sottolinearli: il soggetto - con una linea, il predicato - con due, - con una linea ondulata, il complemento - con una linea tratteggiata e l'avverbiale - con alternanza trattini e punti. Talvolta è necessario anche indicare i collegamenti tra i componenti della proposta e porre domande a ciascuno di essi.

Se la frase è semplice, indicare il tipo di predicato: semplice (PGS), verbo composto (CGS) o nominale composto (CIS). Se ce ne sono diversi, indicare la tipologia di ciascuno di essi. Se invece numera ciascuna delle sue parti e disegna uno schema di questa frase, indicando il mezzo di comunicazione (e le parole affini). Inoltre, indicare le tipologie di clausole (clausole definitive, esplicative o avverbiali: clausole di tempo, di luogo, di causa, di effetto, di condizione, di oggetto, di concessione, di paragone, di modo di azione, di misura e di grado o di collegamento) e le tipologie di rapporti tra essi (sequenziali, paralleli o omogenei).

Successivamente, descrivi la frase, indicandone il tipo per scopo dell'enunciato (dichiarativo, interrogativo o motivante), per intonazione (esclamativo o non esclamativo) e per quantità (semplice o complesso: , complesso, non congiuntivo). Se la frase è semplice, continuare l'analisi, indicando la tipologia per il numero dei membri principali (due parti o una parte: nominativo, personale definito, personale indefinito, personale generalizzato o impersonale), per la presenza di membri (diffuso o non esteso), dalla presenza di membri principali mancanti (completi o ), e indicare anche come è complicato (membri omogenei, membri isolati, costruzioni introduttive o plug-in, o non complicato da nulla). Se la frase è complessa, continua l'analisi secondo lo stesso schema, ma per ciascuna delle sue parti separatamente.

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Istruzioni

Devi iniziare determinando quali parti della frase sono parole. Innanzitutto, determina il soggetto e il predicato: la base grammaticale. In questo modo avrete già un “fornello” ben definito dal quale potrete “ballare”. Quindi distribuiamo le parole rimanenti tra i membri della frase, tenendo conto del fatto che sono tutte divise in un gruppo di soggetti e predicati. Nel primo gruppo, nel secondo: addizione e circostanza. Tieni inoltre presente che alcune parole non sono membri della frase (ad esempio congiunzioni, interiezioni, costruzioni introduttive e inserite) e che più parole insieme costituiscono un membro della frase (frasi avverbiali e participiali).

Fai un diagramma offerte, spiegare la posizione dei segni di punteggiatura.

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Istruzioni

Con sintattico analisi e di una frase semplice è evidenziato (soggetto e predicato). Quindi il tipo di frase è determinato dallo scopo dell'affermazione (narrativa, interrogativa o incentivante), dalla sua colorazione emotiva (esclamazione o). Successivamente è necessario stabilire il tipo di frase in base alla sua base grammaticale (a una o due parti), ai membri (comuni o non comuni), alla presenza o all'assenza di qualsiasi membro (completo o incompleto). Inoltre, un semplice può essere complicato (sono presenti membri omogenei o isolati) o non complicato.

Con sintattico analisi Per una frase complessa, oltre a determinare la base grammaticale e il tipo di frase in base allo scopo dell'enunciato, è necessario dimostrare che è complessa e stabilire il tipo di connessione tra frasi semplici (congiuntive o non congiuntive). Se la connessione è congiunzione, il tipo di frase è determinato dalla natura della congiunzione: composto. Se la frase è complessa, allora è necessario scoprire a quale tipo di congiunzione coordinativa sono collegate le parti della frase: connettivo, disgiuntivo o avversativo. In una frase complessa, vengono determinate le clausole principali e subordinate, i mezzi per collegare la clausola subordinata con la clausola principale, la domanda a cui risponde la clausola subordinata, il tipo. Se una frase complessa non è unificata, vengono determinate le relazioni semantiche tra frasi semplici e viene spiegato il segno di punteggiatura. È inoltre necessario tracciare uno schema della proposta.

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Una frase esprime un messaggio, un motivo o una domanda. Le frasi di due parti hanno una base grammaticale composta da un soggetto e un predicato. La base grammaticale di una frase composta da una sola parte è rappresentata da un soggetto o da un predicato.

Istruzioni

Tutte le frasi verbali composte da una sola parte hanno un predicato, ma nessun soggetto. Inoltre, in una frase decisamente personale, la forma del verbo e il significato del messaggio suggeriscono che l'azione si riferisce a una persona specifica: “Amo i libri”, “Trova la soluzione giusta”, “Abbi cura dell'onore da un giovane età."

Il verbo può essere alla prima o alla seconda persona singolare oppure al modo indicativo o imperativo. La prima persona significa che la domanda verbale viene posta dai pronomi “io”, “noi”; seconda persona – dai pronomi “tu”, “tu”. Il modo imperativo incoraggia l'azione, l'indicativo trasmette semplicemente informazioni.

L'analisi sintattica di una frase semplice si è affermata saldamente nella pratica delle scuole primarie e secondarie. Questo è il tipo più difficile e voluminoso di analisi grammaticale. Comprende le caratteristiche e lo schema della frase, l'analisi dei membri che indicano le parti del discorso.

La struttura e il significato di una frase semplice vengono studiati a partire dalla 5a elementare. L'insieme completo delle caratteristiche di una frase semplice è indicato in terza media e in terza media l'attenzione si concentra su frasi complesse.

In questo tipo di analisi i livelli di morfologia e sintassi sono correlati: lo studente deve essere in grado di identificare le parti del discorso, riconoscerne le forme, trovare congiunzioni, capire come sono collegate le parole in una frase, conoscere i segni della principale e della minore membri di una frase.

Cominciamo con la cosa più semplice: aiuteremo i bambini a prepararsi per l'analisi in 5a elementare. Nella scuola elementare, lo studente ricorda la sequenza dell'analisi e la esegue a livello elementare, indicando le basi grammaticali, le connessioni sintattiche tra le parole, il tipo di frase in base alla composizione e allo scopo dell'enunciato, impara a redigere diagrammi e a trovare membri omogenei.

Nelle scuole elementari vengono utilizzati diversi programmi di lingua russa, quindi il livello dei requisiti e la preparazione degli studenti sono diversi. In quinta elementare ho accolto i bambini che hanno studiato alle elementari nell'ambito dei programmi del sistema educativo "Scuola 2100", "Scuola russa" e "Scuola elementare del 21° secolo". Ci sono anche grandi differenze. Insegnanti delle scuole elementari fanno un lavoro straordinario per compensare le carenze dei loro libri di testo, e loro stessi “pongono” continuità tra la scuola primaria e quella secondaria.

Nella quinta elementare, il materiale sull'analisi delle frasi viene generalizzato, ampliato e integrato in una forma più completa; nelle classi 6-7 viene migliorato tenendo conto delle unità morfologiche appena apprese (forme verbali: participio e gerundio; avverbio e categoria di stato; funzione parole: preposizioni, congiunzioni e particelle).

Mostriamo con esempi le differenze tra il livello dei requisiti nel formato di analisi.

Piano per l'analisi di una frase semplice

1. Determinare il tipo di frase in base allo scopo della dichiarazione (narrativa, interrogativa, incentivante).

2. Scopri il tipo di frase mediante colorazione emotiva (non esclamativa o esclamativa).

3. Trova la base grammaticale della frase, sottolineala e indica i metodi di espressione, indica che la frase è semplice.

4. Determinare la composizione dei principali membri della proposta (in due parti o in una parte).

5. Determinare la presenza di membri minori (comuni o non comuni).

6. Enfatizza i membri minori della frase, indica le modalità della loro espressione (parti del discorso): dalla composizione del soggetto e dalla composizione del predicato.

7. Determinare la presenza di membri mancanti della frase (completa o incompleta).

8. Determinare la presenza di una complicanza (complicata o non complicata).

9. Annotare le caratteristiche della proposta.

10. Creare uno schema della proposta.

Per l'analisi abbiamo utilizzato le frasi delle meravigliose fiabe di Sergei Kozlov sul riccio e sull'orsetto.

1) Era una straordinaria giornata autunnale!

2) Il dovere di tutti è lavorare.

3) Trenta zanzare corsero nella radura e iniziarono a suonare i loro violini striduli.

4) Non ha né un padre, né una madre, né un riccio, né un orso.

5) E Belka prese delle noci e una tazza e si affrettò a seguirle.

6) E misero le cose in un cestino: funghi, miele, una teiera, tazze - e andarono al fiume.

7) Aghi di pino, pigne e persino ragnatele: tutti si raddrizzarono, sorrisero e iniziarono a cantare con tutte le loro forze l'ultima canzone autunnale dell'erba.

8) Il Riccio giaceva, coperto fino al naso con una coperta, e guardava l'Orsetto con occhi tranquilli.

9) Il riccio si sedette su una collina sotto un pino e guardò la valle illuminata dalla luna, inondata di nebbia.

10) Dall'altra parte del fiume, la foresta era buia, sfolgorante di pioppi.

11) Così fino a sera correvano, saltavano, saltavano dal dirupo e urlavano a squarciagola, scatenando la quiete e il silenzio del bosco autunnale.

12) E saltò come un vero canguro.

13) Acqua, dove corri?

14) Forse è impazzito?

15) Mi sembra che immaginasse se stesso... come il vento.

Esempi di analisi di frasi semplici

L'ordine di analisi di una frase semplice

1. Analizzare la frase in membri e indicare come sono espressi (si analizzano prima il soggetto e il predicato, poi i membri minori ad essi correlati).

2. Determinare il tipo di frase in base allo scopo della dichiarazione (narrativa, incentivo, interrogativo).

3. Determinare il tipo di frase in base alla colorazione emotiva (esclamativa, non esclamativa).

4. Trova la base grammaticale della frase e dimostra che è semplice.

5. Determina il tipo di frase in base alla struttura:

a) in due parti o in una parte (definitamente personale, indefinitamente personale, personale generalizzato, impersonale, nominale);

b) diffuso o non diffuso;

c) completa o incompleta (indicare quale parte della frase manca);

d) complicato (indicare come è complicato: membri omogenei, membri isolati, ricorso, parole introduttive).

6. Disegna un diagramma della frase e spiega i segni di punteggiatura.

Analisi dei campioni

1) Mio falò splendente nella nebbia(A.K. Tolstoj).

La frase è narrativa, non esclamativa, semplice, divisa in due parti, diffusa, completa, senza complicazioni.

Base grammaticale - il fuoco splende Mio espresso con un pronome possessivo. Il predicato si riferisce all'avverbio di luogo nella nebbia espresso da un sostantivo nel caso preposizionale con una preposizione V.

Struttura della frase Alla fine di una determinata frase dichiarativa c'è un punto.

2) Alla fine di gennaio, circondati dal primo disgelo, i ciliegi profumano giardini (Sholokhov).

La frase è narrativa, non esclamativa, semplice, in due parti, diffusa, completa, complicata da una definizione concordata separata, espressa da una frase partecipativa.

Base grammaticale - i giardini profumano. Il soggetto è espresso da un sostantivo al caso nominativo, il predicato è un verbo semplice, espresso da un verbo al modo indicativo. L'argomento include una definizione concordata ciliegia espresso come aggettivo. Il predicato si riferisce alla circostanza del tempo alla fine di gennaio, espresso dalla frase (sostantivo + sostantivo) nel caso preposizionale con una preposizione V e le circostanze della linea di condotta Bene espresso da un avverbio.

Struttura della frase Alla fine di una determinata frase dichiarativa c'è un punto; le virgole nella frase evidenziano la frase participia, che, sebbene stia prima della parola da definire, è isolata perché separata da essa nella frase da altre parole.

Modi per enfatizzare i membri della frase

Quando si analizza una frase in membri, vengono utilizzate le sottolineature standard: una riga per il soggetto, due righe per il predicato, una linea tratteggiata per l'oggetto, una linea ondulata per la definizione, punti e trattini alternati per la circostanza.

In alcune scuole, il membro principale di una frase composta da una sola parte è enfatizzato con tre caratteristiche, ma più comune è la sottolineatura, in cui il membro principale della frase nominale è contrassegnato come soggetto, e i membri principali delle altre frasi composte da una sola parte. le frasi sono contrassegnate come predicati.

Quando si enfatizzano i membri minori di una frase, è consigliabile farsi guidare dai seguenti principi.

Un membro isolato di una frase viene enfatizzato come membro singolo.

Di conseguenza, i membri non isolati dovrebbero essere evidenziati nel modo più dettagliato possibile in base alle domande loro poste.

Designazione di parole e frasi che non fanno parte della frase

Come è noto dalla morfologia, le parti ausiliarie del discorso non sono parti di una frase, ma durante l'analisi sintattica possono essere associati ad esse alcuni problemi.

Le congiunzioni non sono membri di una frase e non si distinguono quando si combinano membri omogenei, ma in alcuni casi possono far parte di membri non uniformi di una frase.

Innanzitutto, queste sono congiunzioni comparative come parte di frasi comparative, ad esempio: La superficie della baia era come uno specchio.

In secondo luogo, si tratta di unioni costituite da membri isolati di una frase, ad esempio: Fermarsi spesso e per molto tempo, siamo arrivati ​​sul posto solo il terzo giorno.

Anche le preposizioni non possono agire come membri indipendenti di una frase, ma sono usate come parte di un gruppo di casi preposizionali, insieme alla forma del caso, esprimendo un certo significato.

Pertanto è consuetudine enfatizzare la preposizione insieme al sostantivo a cui si riferisce. In questo caso è necessario prestare attenzione ai casi in cui la preposizione e il sostantivo sono separati da aggettivi o participi, ad esempio: al posto del fratello maggiore. In questo caso sarebbe un errore enfatizzare la preposizione insieme all'aggettivo come modificatore; il carattere di sottolineatura dovrebbe essere il seguente: al posto del fratello maggiore.

Le particelle formative fanno parte delle forme verbali composte e sono enfatizzate insieme al verbo sia nelle posizioni di contatto che di non contatto, ad esempio: Lascia che mi chiami!

Le particelle semantiche (che non formano forma) non sono membri di una frase, tuttavia, nella pratica scolastica, una particella negativa di solito non viene enfatizzata come un singolo membro di una frase insieme alla parola a cui si riferisce, ad esempio: Non fumare qui. Non contavo davvero sull'aiuto.

È consentito non evidenziare entrambe le preposizioni e tutte le particelle semantiche.

Alcuni insegnanti insegnano a evidenziare le congiunzioni cerchiandole e le preposizioni cerchiandole con un triangolo. Questa ripartizione non è generalmente accettata.

Le parole introduttive e gli indirizzi non fanno parte della frase. A volte gli studenti racchiudono questi componenti tra parentesi quadre o li sottolineano con croci. Ciò non è desiderabile, poiché la sottolineatura viene utilizzata solo per indicare i membri di una frase; È consentito evidenziare questi elementi della frase scrivendo sopra le parole "introduttivo" o "indirizzo".

Descrizione dei membri complicanti della frase

Quando una frase è complicata da un discorso diretto o da una frase inserita, vengono considerate e descritte come una frase indipendente, poiché sia ​​il discorso diretto che la frase inserita hanno il proprio scopo di espressione e intonazione, che potrebbe non coincidere con lo scopo dell'enunciazione e l'intonazione della frase stessa.

Quindi, ad esempio, la proposta Chiese indignato: “Per quanto tempo continuerai a scavare?!” va analizzato come segue: la frase è narrativa, non esclamativa, semplice, in due parti, comune, completa, complicata dal discorso diretto. Il discorso diretto è una frase interrogativa, esclamativa, in due parti, estesa, completa, senza complicazioni.

La frase partecipativa complica la frase solo se è isolata. Allo stesso tempo, la descrizione dovrebbe indicare la complicazione non con una frase partecipativa, ma con una definizione separata; tra parentesi è possibile, ma non necessariamente, indicare che è espresso da una frase partecipativa.

La frase comparativa può essere qualsiasi membro della frase: il predicato ( Questo parco è come una foresta), circostanza ( La pioggia cadeva a secchiate), addizione ( Petya disegna meglio di Anton), definizione (È quasi uguale a suo fratello). In questo caso il fatturato comparativo può essere separato o non separato. La complicazione è causata solo da una frase comparativa separata e, come nel caso di una frase participiale, è necessario indicare la complicazione con una circostanza, aggiunta o definizione separata.

Anche membri omogenei, parole e frasi introduttive e indirizzi vengono descritti come complicanti la struttura di una frase.

Le frasi con predicati omogenei presentano una certa complessità. Nella pratica scolastica e preuniversitaria si ritiene che una frase composta da due parti in cui il soggetto è utilizzato con più predicati sia una frase semplice complicata da predicati omogenei. In una frase a un componente, ci sono tante parti quanti sono i predicati in essa contenuti, ad eccezione dei casi in cui la struttura del predicato contiene parti omogenee.

Per esempio: Mi sono offeso e non volevo rispondergli- una semplice frase in due parti con predicati omogenei.

Mi sono sentito offeso e non volevo rispondergli.- frase difficile.

Mi sentivo triste e solo- una frase semplice in una parte (impersonale) con parti omogenee del predicato.

Frasi in una parte

Quando analizzano le frasi composte da una sola parte, gli studenti spesso commettono vari errori.

Il primo tipo di errori è associato alla necessità di distinguere tra frasi incomplete composte da una o due parti.

Come già accennato, diagnostichiamo una frase definito-personale dalla forma del membro principale: il predicato in essa è espresso da un verbo nella forma dell'umore indicativo della 1a e 2a persona singolare e plurale (al presente e al futuro) , e nello stato d'animo imperativo; il produttore dell'azione è definito e può essere chiamato pronome personale della 1a e della 2a persona io, tu, noi, tu:

Cammino e cammino, ma non riesco a raggiungere la foresta.

La particolarità delle forme verbali con la caratteristica morfologica della 1a e della 2a persona è che ciascuna di queste forme può “servire” un unico soggetto: una forma che termina in -у ( vai, sì) - pronome I, forma con desinenza -eat/-ish ( vai a mangiare) - pronome tu, forma con -em/-im ( andiamo) - pronome noi, forma con -ete/-ite ( andiamo) - pronome tu. Anche le forme 1 e 2 del modo imperativo indicano chiaramente la persona che è l'autore dell'azione.

Poiché la caratteristica morfologica della persona è rappresentata nel verbo solo nelle forme indicate, le frasi di significato simile con un verbo predicato nella forma del passato dell'indicativo e del condizionale sono considerate incomplete in due parti, Per esempio:

Camminò e camminò, ma non raggiunse mai la foresta.

In questa frase la forma del predicato non indica in alcun modo il produttore dell'azione.

Anche se è chiaro dal contesto precedente che il produttore dell'azione è il parlante o l'ascoltatore, frasi o parti di una frase complessa senza soggetto con predicato al passato o al modo condizionale dovrebbe essere caratterizzato come incompleto in due parti, poiché le informazioni sul produttore dell'azione sono estratte non dalla frase stessa, ma dal contesto precedente, che, di fatto, è un indicatore dell'incompletezza della frase o di parte di essa; vedi, ad esempio, la seconda parte di una frase complessa:

Ti aiuterei se sapessi come fare.

Nelle frasi personali indefinite, come già accennato, il membro principale è espresso da un verbo alla terza persona plurale (presente e futuro all'indicativo e all'imperativo), la forma plurale del passato dell'indicativo modo o una forma simile del modo condizionale del verbo. Il produttore dell'azione in queste frasi è sconosciuto o non importante:

Ti chiamano / ti chiamano / lascia che chiamino / ti chiamerebbero.

Tali frasi senza soggetto con predicato nelle forme indicate, in cui il produttore dell'azione è noto dal contesto precedente, non sono personali indefinitamente; vedere ad esempio la seconda frase nel seguente contesto:

Usciamo dalla foresta e cerchiamo di orientarci. Poi abbiamo camminato lungo il sentiero a destra.

Anche tali frasi sono incomplete in due parti.

Pertanto, quando si caratterizza una frase come definito-personale a un componente, è necessario ricordare le restrizioni sulla forma del predicato; quando si diagnostica una frase come personale indefinito, è necessario tenere conto anche del significato - un indicazione che l'esecutore dell'azione è sconosciuto.

Gli enunciati personali generalizzati in una parte comprendono non tutti gli enunciati in una parte che riferiscono un'azione attribuibile a tutti, ma solo quelli in cui il predicato è espresso alla 2a persona singolare dei modi indicativo e imperativo o alla 3a persona plurale stati d'animo della forma indicativa:

La foresta viene abbattuta e le schegge volano.

Tuttavia, in un significato personale generalizzato, si possono usare frasi decisamente personali con il membro principale sotto forma di 1a persona e frasi impersonali: Ciò che abbiamo non lo conserviamo, quando lo perdiamo piangiamo; Se hai paura dei lupi, non andare nella foresta. Tuttavia, tali proposte non sono solitamente caratterizzate come generalizzate e personali.

Le maggiori difficoltà sono associate all'analisi di una frase impersonale.

È molto difficile determinare la composizione dei membri principali in frasi come Ci siamo divertiti molto a scendere da questo scivolo., cioè in frasi contenenti una copula, una parte nominale e un infinito. Ci sono due tradizioni nell'analisi di tali proposte.

C'è un'opinione secondo cui quando si caratterizzano frasi come impersonali o composte da due parti, non è importante la sequenza dei componenti (l'infinito all'inizio della frase o dopo la copula e la parte nominale), ma il significato della parte nominale del predicato.

Quindi, se nella parte nominale viene utilizzato un avverbio con il significato dello stato vissuto dall'esecutore dell'azione (divertente, triste, caldo, freddo, ecc.), allora questa è una frase impersonale in una parte:

È stato divertente scendere da questo scivolo.
È stato divertente scendere da questo scivolo.

Se nella parte nominale una parola viene usata con il significato di una valutazione positiva o negativa (buono, cattivo, dannoso, utile, ecc.), allora abbiamo una frase composta da due parti con soggetto, infinito espresso:

Per lui era dannoso fumare.
Fumare gli faceva male.

Secondo un'altra tradizione linguistica, le caratteristiche di una frase di questo tipo dipendono dall'ordine delle parole in essa contenute e non dal significato della parola nella parte nominale. Se l'infinito precede il connettivo e la parte nominale, quindi, dato l'ordine relativamente libero delle parole in lingua russa, denota l'oggetto del messaggio ed è l'oggetto:

Fumare gli faceva male.

Se l'infinito segue la copula e la parte nominale, allora abbiamo una frase impersonale:

Per lui era dannoso fumare.

Per quanto riguarda le frasi impersonali, è anche necessario notare quanto segue: non impersonali, ma incomplete in due parti, è consuetudine considerare parti di una frase complessa in cui la posizione del soggetto è sostituita da una clausola esplicativa o da un discorso diretto, per esempio:

Si sentiva il cancello scricchiolare a (confronta: Era udibile).

"Mi sono perso", mi balenò in testa.(confrontare: Mi è balenato in testa).

Tali frasi senza una parte subordinata o un discorso diretto perdono ogni significato e non vengono utilizzate, il che è un criterio per l'incompletezza della frase. Pertanto le frasi *È stato sentito oppure *Mi è balenato in testa non possono essere comprese e non vengono utilizzate.

L'analisi è uno degli argomenti più difficili nel programma di lingua russa. Molte persone non capiscono nemmeno cos'è l'analisi e perché è necessaria. È questa analisi che ti consente di vedere la struttura della frase e questo, a sua volta, aumenta il livello di alfabetizzazione alla punteggiatura. Puoi condurre analisi sintattiche di frasi, frasi semplici e diversi tipi di frasi complesse.

Analisi sintattica delle frasi

Innanzitutto è necessario isolare dalla frase la frase che ci interessa dal contesto. In secondo luogo, è necessario determinare quale parola è la parola principale e quale è la parola dipendente. Determina a quali parti del discorso appartiene ciascuna di esse. Nomina il tipo di connessione sintattica inerente a questa frase (coordinazione, adiacenza o controllo).

L'analisi delle frasi è un'analisi relativamente semplice nella sezione della sintassi. Facciamo un esempio di analisi della frase "parla bene". In questa frase la parola principale è “dice”. Dice come? Pieghevole. “Pieghevole” è una parola dipendente. La parola principale “dice” è un verbo presente al modo indicativo, terza persona singolare. "Pieghevole" è un avverbio. Il tipo di connessione nella frase è l'adiacenza.

Analisi della frase

In questa parte dell'articolo cercheremo di spiegare chiaramente cos'è l'analisi sintattica di una frase e in quali fasi consiste. L'analisi delle frasi è un'analisi volta a studiare la struttura di una frase e le relazioni tra i suoi componenti. L'analisi consiste in diverse operazioni sequenziali.

Schema per analizzare una frase semplice

1. È necessario determinare su cosa si basa la frase in base allo scopo della dichiarazione. Tutte le frasi a questo proposito sono divise in narrative, interrogative e incentivanti. Se alla fine della frase è presente un punto esclamativo, è necessario annotarlo e indicare che anche la frase è un punto esclamativo.
2. Trova la base grammaticale della frase.
3. Descrivi la struttura della frase. Un componente: solo un predicato o solo un soggetto nella base grammaticale. In questo caso, indicare di che tipo di frase si tratta: decisamente personale, indefinitamente personale, impersonale o nominativo. Una frase può anche essere composta da due parti: c'è sia un soggetto che un predicato. Indicare se la frase è poco comune o diffusa, cioè se contiene aggiunte, definizioni, circostanze. Se esistono (soci minori), allora la proposta è diffusa; in caso contrario, non diffuso. È inoltre necessario indicare se la proposta è completa o incompleta. Se incompleto, è necessario indicare quale membro della frase manca.
4. Determina se la frase è complicata o semplice. Una frase complessa è quella in cui sono presenti membri, ricorsi, ricorsi e parole introduttive omogenei.
5. Determina a quale parte della frase appartiene ciascuna parola e in quale parte del discorso è espressa.
6. Se la frase contiene segni di punteggiatura, spiega la loro posizione.

Ora spiegheremo cos'è l'analisi di una frase semplice, usando l'esempio della frase: "La ragazza stava prendendo il sole sulla spiaggia e ascoltando musica".

1. Narrativo, non esclamativo.
2. Base grammaticale: ragazza - soggetto, preso il sole - predicato, ascoltato - predicato.
3. In due parti, diffuso, completo.
4. La frase è complicata da predicati omogenei.
5. Ragazza è il soggetto espresso dal sostantivo mogli. tipo in unità h. e io. caso; sunbathed - un predicato espresso da un verbo al passato al singolare. h e le donne Tipo; na: preposizione; spiaggia - una circostanza espressa dal sostantivo marito. tipo in unità numero e frase caso; e - unione di collegamento; ascoltato - un predicato espresso da un verbo passato al singolare. h e le donne Tipo; la musica è un oggetto diretto espresso da un sostantivo femminile al singolare. numero e colpe. caso.

Usando l'esempio dell'analisi di una frase e di una frase semplice, ti abbiamo spiegato cos'è l'analisi sintattica. Esistono anche analisi sintattiche di frasi complesse.

§1. Cos'è l'analisi sintattica, quali sono le sue specifiche?

Analisi- questa è una caratteristica grammaticale completa di un'unità sintattica:

• frasi
• frase semplice
• frase complessa

Quando si esegue l'analisi sintattica, è importante essere in grado di distinguere tra unità di sintassi, rendersi conto che si tratta di unità di livelli diversi e capire quali caratteristiche caratterizzano ciascuna di esse. L'analisi sintattica richiede di non confondere una frase e una frase semplice, nonché una frase semplice e complessa, e di sapere come analizzarle ciascuna.

§2. Cosa devi sapere ed essere in grado di fare

L'analisi richiede conoscenze e abilità.

Bisogno di sapere:

• qual è la differenza tra una frase e una frase
• qual è la differenza tra una frase semplice e una complessa?
• come è costruita una frase e come sono (digitare per parola principale)
• connessioni sintattiche delle parole in una frase: accordo, controllo, adiacenza
• quali caratteristiche caratterizzano una frase: lo scopo dell'enunciazione, la completezza semantica e dell'intonazione, la presenza di una base grammaticale
• quali sono le frasi in base al numero di basi grammaticali: semplici, complesse
• Quali sono i tipi di frasi semplici nella loro struttura: in due parti, in una parte (nominale, personale definito, personale indefinito, personale generalizzato, impersonale)
• quali sono i tipi di frasi complesse: in base alla natura della connessione sintattica delle loro parti: alleate, non sindacali; alleato: complesso e complesso)
• qual è il ruolo sintattico delle parole in una frase (analisi da parte dei membri della frase)

Devi essere in grado di:

• determinare a quali unità sintattiche appartiene l'unità data per l'analisi
• evidenziare le frasi in una frase
• trova la parola principale e quella dipendente in una frase
• determinare il tipo di connessione sintattica
• determinare le basi grammaticali di una frase
• determinare il tipo di frase in base alla sua base grammaticale (in due parti - una parte) e in base alla natura del membro principale (per frasi a una parte)
• definire i membri della frase
• identificare le componenti complicanti: membri omogenei, isolamenti, elementi introduttivi (parole e frasi introduttive, strutture inserite), indirizzi, discorso diretto e citazione
• determinare il numero di parti in una frase complessa
• determinare il tipo di connessione sintattica e il tipo di frase complessa

§3. L'ordine di analisi delle unità sintattiche

Collocazione

1. Determinare le parole principali e dipendenti, evidenziare la cosa principale e da essa sollevare una domanda a quella dipendente.
2. Determina il tipo di frase in base alla parola principale: sostantivo, verbo, avverbio.
3. Determinare il tipo di connessione sintattica: coordinazione, controllo, adiacenza.

Frase semplice

1. Esegui un'analisi dei membri della frase: sottolinea tutti i membri della frase, determina con cosa (parola, quale parte del discorso) sono espressi.
2. Fornire una descrizione dello scopo della dichiarazione:

• narrativa
• interrogativo
• incentivo

3. Descrivi le emozioni e l'intonazione espresse:

• non esclamativo
• punto esclamativo

4. Determina il numero di basi grammaticali e determina il tipo di frase in base al loro numero:

• semplice
• complesso

5. Descrivi la presenza dei membri principali:

• in due parti
• un pezzo

a) parte unica con soggetto membro principale: nominativo
b) una parte con il predicato membro principale: personale definito, personale indefinito, personale generalizzato, impersonale

6. Descrivere la presenza dei soci minorenni:

• comune
• non diffuso

7. Caratterizzalo in termini di completezza (la presenza di membri della frase necessari nel significato):

• completare
• incompleto

8. Determinare la presenza di componenti complicanti:

• semplice
• complicato:

a) membri omogenei della pena
b) membri distinti: definizione (concordata - non coordinata), aggiunta, circostanza
c) parole introduttive, frasi introduttive e costruzioni plug-in
d) ricorso
e) costruzioni con discorso diretto o citazione

Nota:

Quando si esprimono distinzioni utilizzando frasi participiali e avverbiali, nonché costruzioni comparative, caratterizzare come viene espressa esattamente la separazione

Frase difficile

1. Come in una frase semplice, identifica i membri della frase.
2. Come in una frase semplice, caratterizzare lo scopo della dichiarazione:

• narrativa
• interrogativo
• incentivo

3. Come in una frase semplice, descrivi le emozioni e l'intonazione espressa:

• non esclamativo
• punto esclamativo

4. In base al numero di radici grammaticali (più di una), determinare che la frase è complessa.
5. Determinare il tipo di connessione sintattica tra le parti di una frase complessa:

• con collegamento sindacale
• con collegamento non sindacale
• con una combinazione di collegamenti sindacali e non sindacali

6. Determinare il tipo di frase complessa e il mezzo di comunicazione:

• composto (: connettivo, disgiuntivo, avversativo, connettivo, esplicativo o graduale)
• complesso (: temporaneo, causale, condizionale, obiettivo, conseguenza, concessivo, comparativo ed esplicativo, nonché parole affini)
• non unione (connessione nel significato, intonazione espressa)

7. Determinare il tipo di frase complessa (ad esempio: una frase complessa con una clausola esplicativa).
8. Successivamente, ciascuna parte di una frase complessa viene caratterizzata (secondo lo schema di una frase semplice - vedere lo schema per l'analisi di una frase semplice, paragrafi 5-8)
9. Crea un diagramma di una frase complessa che rifletta