Club di storia al nome della scuola. Forme di lavoro extrascolastico nella storia. Scuola a distanza per giovani storici

ID Libmonster: RU-8043

P. Starovoitov, docente di storia dell'URSS presso la scuola N3 di Pyatigorsk

(PER ESPERIENZA LAVORATIVA)

I circoli storici occupano un posto significativo nelle attività extrascolastiche. Tuttavia, finora hanno ricevuto pochissima attenzione. La maggior parte delle scuole non li ha affatto.

La prima condizione per il successo dell'attività del circolo storico è un piano di lavoro chiaramente sviluppato.

Nell'elaborare un tale piano, bisogna tener conto delle esigenze degli studenti, dare loro un'iniziativa più creativa e, allo stesso tempo, assicurarsi di dirigere il lavoro degli studenti.

Il posto principale nel lavoro del circolo storico da me diretto nelle classi 9 e 10 era dedicato allo studio delle opere dei classici del marxismo-leninismo. Il lavoro sulle singole opere, selezionate in relazione al materiale del programma oggetto di studio, non si è limitato in alcun modo alla selezione delle citazioni. Abbiamo studiato opere completamente separate di Marx, Engels, Lenin, Stalin in un circolo Il lavoro sulle fonti primarie nelle classi 9 e 10 insegna agli studenti a lavorare in modo indipendente su un libro. Con questo lavoro approfondiscono e arricchiscono lo shock della conoscenza della teoria del marxismo-leninismo.

Il lavoro del circolo dovrebbe tenere rigorosamente conto delle caratteristiche di età dei suoi membri. Sarebbe, ovviamente, assurdo affidare il lavoro sulle fonti primarie agli studenti delle classi 5-6, poiché ciò sarebbe al di là delle loro forze.

Nel cerchio, gli studenti studiano anche materiale documentario aggiuntivo che caratterizza un particolare evento storico.

Tuttavia, non abbiamo limitato il nostro lavoro educativo e di ricerca allo studio delle fonti primarie e dei documenti storici. Il lavoro del circolo era associato al materiale storico locale. Ogni regione dell'URSS ha i suoi monumenti storici, alcuni dei quali sono ancora sconosciuti. A volte solo la popolazione locale li conosce. Gli studenti delle scuole a volte possono ottenere interessanti informazioni storiche su questi antichi monumenti, scrivere una descrizione di un particolare monumento e trasferire le loro osservazioni e ricerche alle istituzioni scientifiche competenti per il loro studio più approfondito.

Gli studenti possono fare molto lavoro per proteggere i monumenti dalla distruzione e dal saccheggio. Abbiamo prestato particolare attenzione a questo problema nel circolo e il capo del circolo ha tenuto diverse conversazioni con gli studenti su questo argomento.

Con la storia locale, la storia locale e altri musei Pyatigorsk, il nostro circolo storico ha stabilito un rapporto molto stretto. Mentre lavoravano in questi musei, gli studenti hanno realizzato schizzi, calchi e manichini di singole mostre. Questi disegni e manichini sono stati poi usati come ausilio visivo nella lezione di storia.

Un lavoro non meno interessante è stato svolto dai membri del circolo storico nel raccogliere documenti sulle storie dei partecipanti alla rivoluzione del 1905, i ricordi dell'arbitrarietà nella Russia zarista e l'oppressione dei proprietari terrieri e dei capitalisti, sulla prigionia tedesca durante la guerra imperialista, su la rivoluzione dell'ottobre 1917, sulla guerra civile. Gli studenti conoscono questo passato solo dalle descrizioni in letteratura; le storie di persone vive, partecipi diretti degli eventi, animano questo passato e, grazie a questo, si imprime meglio nella memoria degli studenti.

Dalle opere scritte dei membri del circolo è stata compilata una raccolta di opere letterarie dei membri del circolo storico.

Un posto di rilievo nel lavoro del circolo storico in tutte le classi della nostra scuola è stato occupato da uno studio più approfondito della letteratura storico-artistica secondo il materiale del programma studiato sulla storia. Per fare ciò, l'insegnante del circolo ha selezionato in anticipo la letteratura, dopo averla esaminata attentamente. Questo lavoro è stato svolto in collaborazione con un insegnante di lettere.

Sulle riviste "Pioner" e "Koster" viene pubblicato molto materiale storico artistico interessante, spesso è possibile utilizzare materiale tratto dalla serie di libri "The Life of Remarkable People".

Tuttavia, siamo giunti alla conclusione che gli studenti non dovrebbero essere sovraccaricati di materiale artistico, poiché ciò distrae i membri del circolo da altri lavori. È meglio prendere un'opera d'arte e, in accordo con lo studio

leggilo sulla tazza con il materiale del programma desiderato. Approssimativamente per la quinta elementare - le poesie di Omero "Iliade" e "Odissea", in prima media - il romanzo di Flaubert "Salambo", ecc.

Uno dei tipi di lavoro indipendente degli studenti era tenere un calendario di eventi storici. Questo calendario veniva solitamente redatto per un mese. Tutte le date e gli eventi storici accaduti, ad esempio, a gennaio, sono stati scritti dal solito calendario a strappo o desktop in caratteri artistici di grandi dimensioni su un grande foglio di carta. Il foglio è stato incorniciato e appeso in un punto ben visibile della scuola. Ciò ha ricordato ai membri del circolo ea tutti gli studenti della scuola, nonché agli insegnanti, l'imminente data di un particolare evento storico e ha dato loro l'opportunità di prepararsi in anticipo per la celebrazione dell'anniversario. I membri del circolo storico hanno preparato il materiale per la data prevista e hanno tenuto discussioni su questi temi nel circolo e nelle classi. A poco a poco, gli studenti acquisiscono l'abitudine a tale lavoro e imparano a condurre conversazioni e relazioni, che è particolarmente importante nelle zone rurali, dove la scuola è uno dei principali centri culturali.

Un ruolo importante nel lavoro del nostro circolo è stato occupato dal consiglio degli eventi storici. I membri del circolo hanno fatto ritagli dalla stampa periodica su questioni storiche e li hanno messi alla lavagna. Km ha mostrato pratica, una tavola del genere attira molto l'attenzione degli studenti. Dopotutto, gli studenti spesso non notano articoli storici nemmeno sul loro stesso giornale, Pionerskaya Pravda. Quando questi articoli vengono ritagliati e incollati sulla lavagna, attirano l'attenzione. Il materiale del tabellone cambiava ogni sei giorni. Sono stati sottolineati i luoghi particolarmente significativi.

La raccolta e la progettazione degli album storici è avvenuta durante tutto il lavoro del circolo. Gli album erano di due tipi: album raccolti da immagini ritagliate, illustrazioni, fotografie e album di creatività artistica degli stessi studenti: questo include schizzi individuali di mostre museali, illustrazioni copiate e ingrandite da libri storici, libri di testo e altri dipinti. Durante la progettazione degli album, tutto il materiale raccolto è stato selezionato in un ordine rigorosamente cronologico e secondo determinati argomenti, ad esempio storia antica, storia media, storia moderna e storia dell'URSS. A seconda della quantità di materiale raccolto, sezioni separate della storia generale, come Grecia, Roma e altre, sono state separate in album separati.

Anche la raccolta di monete antiche e altre antichità era un tipo di lavoro molto interessante del circolo. Non solo i membri del circolo, ma anche tutti gli studenti sono stati coinvolti in questo caso. Come ha dimostrato la pratica, gli studenti a volte portano copie molto preziose di una vecchia moneta, ad esempio monete di rame dell'epoca di Ivan III, dell'epoca di Pietro I e altre. Tutte queste monete raccolte vengono poste su una bacheca sotto vetro, e per ogni moneta viene scritta un'opportuna spiegazione: l'anno di conio, il suo valore, ecc., nonché il nome dello studente che l'ha portata. visualizza vecchie monete e in quelle classi in cui si studia la storia dell'URSS, la vetrina può essere utilizzata come ausilio visivo.

Il lavoro del circolo comprendeva anche la produzione di mappe storiche e la compilazione di album da esse. Gli studenti che sanno ricamare hanno realizzato dei cartoncini sulla tela. Dopo che la carta è stata ricamata, è stata tesa tesa sul telaio. Pertanto, è stata ottenuta una mappa dal design accattivante, che è servita come ausilio didattico durante la lezione.

La visione di film storici era anche una delle forme di lavoro del circolo al di fuori della scuola. I film storici usciti di recente in URSS: "Chapaev", "Pietro I", "Lenin in ottobre", "Un uomo con una pistola", "Alexander Nevsky" e altri - sono un ottimo aiuto nello studio dell'isteria. Dopo aver visto un'immagine del genere, il capo del circolo storico ha tenuto una conversazione con gli studenti, una volta "spiegato loro scatti individuali, insufficientemente comprensibili, avviato momenti educativi, indicato esempi istruttivi di eroismo, sacrificio di sé di persone che hanno dato il loro vive difendendo la propria patria dagli invasori stranieri.

L'autunno, l'inverno e l'inizio della primavera è il momento dei viaggi in classi, circoli e sezioni aggiuntive. L'estate ovviamente non dipenderà da loro.

Offro una panoramica di interessanti circoli per bambini in vari musei di Mosca.

1. Museo statale di Darwin
da 7 anni
M. Prospettiva Leninsky
gratuito

Il Darwin Museum ha aperto l'Animal Painting Studio, dove scolari e bambini in età prescolare possono ricevere una seria educazione artistica. Il programma dello studio d'arte è progettato per 7 anni di studio e gli studenti ricevono una vasta conoscenza del disegno, della pittura, della composizione e della storia dell'arte. E per i bambini di età pari o superiore a 11-12 anni, il Circolo dei giovani biologi lavora nel Museo Darwin da oltre 50 anni. Gli scolari che amano i viaggi e l'esplorazione e sognano di saperne di più sugli animali e sulla fauna selvatica sono invitati qui.

2. Museo Biologico Statale. Timiryazev
da 10 anni
M. Krasnopresnenskaya
gratuito

Nel Museo Biologico le scolaresche possono iscriversi al Circolo Paleontologico. Il programma di formazione è progettato per due anni. Durante questo periodo, i bambini conosceranno le basi della teoria dell'evoluzione, della paleontologia, della geodesia e di altre discipline, con la diversità biologica della regione di Mosca e di altre regioni della Russia. I bambini apprezzeranno sicuramente tenere un diario sul campo, scrivere note e abstract scientifici e fare vere ricerche.

dai 12 anni
M. Krasnopresnenskaya
gratuito

Da ottobre a maggio ci sono circoli astronomici per bambini nel Planetario, in cui i bambini possono imparare di più sull'astronomia e lo spazio. Le lezioni si tengono nella Big Star Hall, all'Osservatorio e al Sito Astronomico. Qui non solo puoi ascoltare lezioni interessanti, ma anche fare un'entusiasmante escursione o osservare sul campo il cielo stellato. Tra l'altro, per i membri del circolo vengono organizzati incontri con persone interessanti.

dai 6 anni
M. Okhotny Ryad
da 2 640 rubli/corso

Il Museo Storico dedica molta attenzione ai bambini: quest'anno sono presenti 14 diversi circoli. Puoi dedicarti alle belle arti o al ricamo, studiare la storia dell'antica Rus', conoscere l'archeologia, la numismatica o la tecnologia dell'intaglio del legno e persino esibirti nello storico teatro delle marionette. In alcuni circoli, i bambini possono studiare con i genitori.

dai 6 anni
M. Park Kultury
da 500 rubli / lezione, 1500 rubli / abbonamento

Come in molti musei metropolitani, il Museo di Mosca ha un Centro creativo per bambini. Ad esempio, ai bambini viene offerto di studiare storia dell'arte. Nello studio puoi passare dall'arte rupestre all'arte contemporanea, con un'enfasi sulla storia di Mosca. Anche al museo c'è un circolo per gli amanti della modellazione della plastilina. Un altro studio è dedicato all'archeologia: in modo divertente, ai bambini verranno raccontate le basi di questa scienza, l'antico passato di Mosca, l'artigianato medievale e altre cose interessanti.

dai 6 anni
M. Giardino di Alessandro
900-6 400 rubli/corso

Il Centro per bambini opera nei musei del Cremlino di Mosca. Per i più piccoli è stato aperto lo studio "Svetlitsa". Il programma dello studio comprende interessanti escursioni intorno al Cremlino e compiti creativi che aiuteranno a consolidare nella pratica le conoscenze acquisite. L'aula magna dei Musei del Cremlino invita i bambini con i loro genitori a entusiasmanti lezioni di storia e storia dell'arte. Le lezioni si tengono nei fine settimana nell'edificio dell'Armeria. Per i bambini dai 10 anni e i loro genitori, c'è un Club degli amanti delle antichità al Cremlino: lì puoi conoscere varie professioni e scienze museali: archeologia, numismatica, scienza delle armi e gemmologia.

da 4 anni
M. Tretyakovskaya

La Galleria Tretyakov presta grande attenzione ai giovani ospiti. C'è un'aula magna per bambini, dove si parla di arte contemporanea, di artisti brillanti e di tendenze importanti nell'arte del nostro tempo. Inoltre, c'è uno studio per bambini nella Galleria Tretyakov, dove i professionisti in questo campo sono impegnati nel disegno con i bambini in età prescolare. Puoi entrare in studio in base ai risultati di un concorso creativo e di un colloquio. La filiale della galleria su Krymsky Val ha un laboratorio creativo per bambini: lì, tra l'altro, si tengono corsi di abbonamento per giovani amanti dell'arte.

8. Museo statale Pushkin
da 4 anni
M. Kropotkinskaya
6.000-12.000 rubli/abbonamento

Il Museo Pushkin ha diversi programmi educativi e più di 18 abbonamenti per bambini. Ai bambini viene offerto di conoscere le fiabe di Pushkin in modo giocoso, muovere i primi passi nel campo della pittura, del disegno e delle tecniche decorative e dell'artigianato popolare e studiare in uno studio teatrale. E i bambini dai 9 anni in su possono iscriversi alla Scuola del Giovane Nobile e sentirsi pienamente contemporanei del grande poeta. Il programma completo delle lezioni in abbonamento è disponibile sul sito web del museo.

da 7 anni
M. Okhotny Ryad
2.000-7.000 rubli/corso

Il museo ha diversi club per bambini e adulti. Prima di tutto, questo è il Club dei giovani geologi, in cui i bambini conoscono le basi della geologia e dell'ecologia, studiano i fenomeni naturali e le lingue straniere: inglese o cinese. Le lezioni si tengono una volta alla settimana, durata - 2 ore. Il personale del museo, così come gli insegnanti e gli studenti delle università di Mosca, insegnano al Club. Lezioni frontali e corsi di perfezionamento sono tenuti a giovani geologi. Inoltre, i bambini effettuano escursioni educative in altri musei di scienze naturali a Mosca. E alcune lezioni si tengono sul campo per far conoscere ai bambini le basi della professione.

Inoltre, al Museo Vernadsky, puoi sperimentare nel circolo Scientific Adventures, studiare fisica, dedicarti alla creatività presso lo studio d'arte Nature Workshop, visitare un club di scacchi, studiare design industriale o robotica o studiare in una scuola per giovani orologiai.

da 8 anni
M. VDNH
50 rubli / lezione

Il club Space Squad è stato aperto presso il Museo della Cosmonautica per gli studenti delle scuole elementari e secondarie. Qui, i giovani amanti dello spazio potranno ottenere risposte alle loro domande: ad esempio, scoprire cosa fanno gli astronauti in orbita, in che modo un'astronave differisce da un razzo. Vengono tenute lezioni ai bambini sulle ultime tecnologie nell'industria spaziale, vengono organizzati incontri educativi con astronauti, astrofisici e altri scienziati, vengono organizzate escursioni e osservazioni astronomiche. Le lezioni si tengono in due gruppi: 8-11 e 11-15 anni. Chiunque può unirsi alla Space Squad.

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Nota esplicativa

Molto spesso, per una persona, il concetto di Patria è associato al luogo in cui è nato e cresciuto. Il programma del circolo CLIO ha lo scopo di ampliare la conoscenza dei bambini della loro terra natale, vedendola nel corso generale della storia, sentendo la loro connessione con il passato e il presente del paese, infondendo un senso di orgoglio nei loro connazionali e promuovendo il sviluppo di: memoria spirituale, senso di parentela, rispetto per coloro che vivono nelle vicinanze. Raccogliendo informazioni sui loro connazionali, scrivendo le biografie dei compaesani, i ragazzi conservano la storia della loro piccola patria per la generazione futura.

Inoltre, il materiale di storia locale, essendo più vicino e familiare, aumenta la concretezza e la chiarezza della percezione del processo storico da parte degli studenti e ha un impatto educativo.

Questo corso è progettato per aiutare l'insegnante a creare le condizioni per lo sviluppo delle competenze di informazione e comunicazione degli studenti durante il tempo extrascolastico. Il corso non solo amplia le conoscenze degli studenti sui loro connazionali, aiuta a sentire il loro legame con il passato e il presente della loro piccola patria, ma aiuta a padroneggiare le abilità di base del lavoro di ricerca utilizzando la tecnologia dell'informazione.

Pertanto, questo programma è progettato per sviluppare la personalità del bambino attivando le capacità cognitive degli studenti e realizzando il loro interesse sostenibile per la scienza storica in generale e la storia locale in particolare.

Le direzioni principali nelle attività del circolo sono lo studio della storia della terra natia e del villaggio, la progettazione e il rifornimento delle esposizioni dell'angolo storico e di storia locale della scuola.

Le classi del circolo storico contribuiscono allo sviluppo del rispetto per il patrimonio spirituale della loro regione, città, regione; conservazione e valorizzazione delle tradizioni storiche e culturali del proprio popolo; stimolazione dell'attività creativa degli studenti.

Il programma del circolo prevede lezioni teoriche e pratiche:

1) teorico (conversazioni, lezioni, relazioni, quiz,

lavoro indipendente).

2) pratico (escursioni, incontri, workshop in biblioteca, lavoro con documenti, media, lavoro con un computer, altri mezzi di informazione).

I principali tipi e metodi di lavoro sono lezioni, conversazioni, incontri con gli abitanti del villaggio, mostre ed esposizioni, escursioni, attività di ricerca, quiz, attività extrascolastiche. Le lezioni e le conversazioni sono costruite in termini di conoscenza della storia, della cultura e della vita degli abitanti della regione e del villaggio. Visite e conversazioni con gli abitanti del villaggio, escursioni tematiche ed escursioni danno l'esperienza del lavoro etnografico, aiutano ad acquisire capacità comunicative.

I bambini dai 12 ai 16 anni partecipano ai lavori del circolo storico.

La durata del programma è di 1 anno, per un importo di 70 ore.

Le lezioni si tengono 2 volte a settimana nel museo della scuola.

Obiettivi del programma:

formare un bisogno cognitivo per lo sviluppo del materiale storico;

espandere e approfondire la conoscenza degli studenti della loro terra natale;

formare le competenze e le capacità di comunicazione, preparazione di eventi, progettazione di documenti di ricerca;

coltivare il patriottismo.

Per raggiungere questi obiettivi, sono stati fissati una serie di compiti:

Tutorial:

Studiare le caratteristiche della regione di Voronezh, del distretto di Khokholsky, del villaggio di Gremyache;

Svolgere un lavoro organizzativo per creare forme efficaci di lavoro di storia locale;

Aumentare il livello di lavoro indipendente dei bambini;

2. Educativo:

sviluppo delle qualità civiche, atteggiamento patriottico nei confronti della Russia e della sua regione;

educare gli studenti all'esempio della vita e dell'opera dei connazionali, comprendendo il valore e il significato di ogni vita umana;

educazione all'orgoglio e al rispetto per i veterani di guerra e del lavoro che vivono nelle vicinanze.

3. Sviluppo:

Sviluppare negli alunni la capacità di osservare, confrontare, trarre conclusioni, lavorare con varie fonti di informazione:

Creare un'opportunità per scegliere un campo di attività e comunicazione;

Formare qualità personali come la capacità di autodeterminazione, di autosviluppo e di autorealizzazione nella società, la capacità di navigare nella vita, di essere un membro paritario della nostra società

Questo programma consente di concentrarsi sugli interessi dei bambini e quindi aiuta anche a risolvere problemi educativi, approfondendo e ampliando la conoscenza geografica degli alunni. La stretta comunicazione dell'insegnante con i bambini nello svolgimento del lavoro individuale consente di conoscere meglio il bambino, le sue aspirazioni, capacità e, su questa base, di gestire lo sviluppo dei suoi interessi, attività cognitiva indipendente.

Questo programma espediente, adeguata all'età dei bambini. Il lavoro si svolge principalmente sotto forma di giochi educativi, escursioni, quiz, viaggi a distanza, viaggi nel tempo.

Il programma si basa sullo studio teorico e pratico della storia della terra natale.

Nel corso dello studio teorico, gli studenti acquisiscono un certo insieme di conoscenze, abilità e abilità che li aiutano a conoscere la storia del nostro villaggio.

Credere nella patria, patria, può essere solo chi vive di essa, insieme ad essa e per essa, chi si è unito ad essa le loro origini. Pertanto, tutte le attività della società di storia locale sono finalizzate allo studio della storia della nostra terra natale, villaggio natale nelle varie fasi della nostra storia così difficile. Non solo è possibile, ma anche necessario, essere orgogliosi della gloria dei propri antenati, poiché la mancanza di rispetto per questo è vergognosa codardia.

Nella parte pratica del programma, gli studenti lavorano con documenti conservati nel museo della scuola, letteratura di storia locale. Nell'ambito di questo programma, i bambini sono legati al patrimonio storico del loro villaggio e regione natale.

Dopo aver completato questo programma, gli studenti bisogna sapere:

La storia della terra natale e del villaggio

Fondamenti di museologia

Tradizioni dei popoli della Russia.

Fondamenti di gestione della natura e protezione dell'ambiente.

Alunni dovrebbe essere in grado di:

Avere una conversazione su un connazionale interessante

Scrivi un saggio su un connazionale, su un villaggio, su una regione

Raccogliere materiale, organizzare e riassumere

Risultato atteso

Conosci le caratteristiche della tua terra natale

Imparare a utilizzare le fonti informative: periodici, riviste scientifiche, video, dischi, Internet, televisione

Essere consapevoli delle fonti di inquinamento ambientale

Sii orgoglioso della tua piccola patria

Impara a presentare ai tuoi compagni di classe

Piano didattico e tematico

contenuto principale del programma.

CapitoloIO. Introduzione.

Teoria. Organizzazione del lavoro dell'associazione educativa aggiuntiva. Moduli di lezione. Modalità operativa. Una breve descrizione degli eventi nella storia della terra natale.

CapitoloII. Albero della vita.

La scienza della genealogia. Genealogia delle famose dinastie russe.

Pratica.

Cerca informazioni sui parenti per compilare un "albero" genealogico. Compilazione dell '"albero della vita" della sua famiglia.

CapitoloIII. La mia famiglia nella storia del paese.

Storia familiare basata su ricordi, archivi di famiglia, documenti, fotografie. Fasi di formazione e sviluppo, alti e bassi e periodi difficili nella vita di una famiglia, dei suoi membri.

Pratica.

Attività di ricerca scientifica. Una valutazione obiettiva del ruolo e del posto di una persona, ogni singola persona nel plasmare la storia di un'intera nazione, una chiara formulazione della domanda, una selezione critica del materiale fattuale, una consapevolezza di una connessione personale con l'argomento scelto.

CapitoloIV. "La piccola patria è il mio villaggio"

Fonti storiche, cronache, che rivelano i problemi dello studio del patrimonio naturale del villaggio natale.

Pratica.

Selezione di materiale fattuale. Svolgimento di attività di ricerca scientifica. Leggende relative all'origine del nome c. Gremyache. Storia del villaggio.

Capitolov. Mikhail Matveevich Petrov.

Biografia di MM Petrov.

Pratica.

Lavora con fonti storiche e letteratura, conoscenza di reperti legati alla vita e all'opera dell'eroe della guerra patriottica del 1812 M.M. Petrov.

CapitoloVI. Simboli di stato della Federazione Russa.

La storia dei simboli di stato della Federazione Russa, la loro continuità storica, essenza e significato in diversi periodi della storia. Stemma. Inno. Bandiera.

Pratica.

Attività scientifica e di ricerca. Cerca informazioni sui simboli di stato della Federazione Russa. Compilazione di un rapporto.

CapitoloVII. Con. Gremyachye durante la guerra

Lo studio della storia militare della regione, delle principali ostilità sul territorio della nostra regione durante la seconda guerra mondiale e dei conflitti militari. Preparazione dell'escursione.

Pratica.

Rifornimento dell'esposizione. Mostra tematica.

CapitoloVIII. La nostra terra natale.

Fonti storiche, cronache, che rivelano i problemi dello studio del patrimonio naturale della terra natale.

Pratica.

Selezione di materiale fattuale.

CapitoloIX. Regione di Voronezh - 390...

Storia della formazione della regione di Voronezh.

Pratica.

Organizzazione e svolgimento delle ore di lezione su questo argomento.

CapitoloX. Persone di spicco del nostro villaggio.

Pratica.

Incontro con persone di spicco del nostro villaggio. Lavoro di ricerca: racconti orali, documenti, archivi, materiali fotografici. Decorazione stand.

CapitoloXI. I nostri veterani.

Pratica.

Incontro con veterani del lavoro, veterani della Grande Guerra Patriottica. Conversazione. Condurre un'escursione al museo del villaggio di Gremyache.

CapitoloXII. Storia della scuola.

Lavorare con gli annali della scuola.

Pratica.

Incontri e congratulazioni di insegnanti di veterani che lavoravano nella nostra scuola.

Supporto metodologico del programma educativo.

Supporto pedagogico del programma:

Forme e metodi di lavoro: conversazioni, quiz, concorsi, escursioni, osservazioni, storie, scrittura di saggi, raccolta di materiali (foto, materiale di giornale), lavoro con fonti di siti Internet, compilazione

schemi di mappe, incontro con persone interessanti.

Materiale didattico: quando si lavora su un programma educativo sono usati: libri, opuscoli, materiale di giornale, informazioni da Internet, materiale cartografico sulla regione di Rostov (sulla storia della regione, sulle caratteristiche naturali della regione nativa, sulla popolazione, sui personaggi famosi della regione).

Supporto organizzativo del PE: per l'attuazione degli scopi e degli obiettivi del programma del circolo "Pagine di storia" sono state create le condizioni necessarie: locali, Internet, libri, giornali.

Letteratura per l'insegnante:

1. Zhuravleva O.N. Imparare a scrivere saggi sulla storia: Linee guida / ON Zhuravleva - San Pietroburgo: SMIO Press, 2002.-32p.

2. Lutovinov V.I. Nel patriottismo dei giovani c'è il futuro della Russia / V.I. Lutovinov. - M.: "Andrew the First-Called Foundation", 1999-207p.

Mitrofanov K.G., Shapoval V.V. Come scrivere un abstract e un saggio sulla storia / K.G. Mitrofanov, V.V. Shapoval. – M.: Ed. Casa "Nuovo libro di testo", 2003. - 64p.

Rodin A.F., Sokolovsky Yu.E. Lavoro di escursione sulla storia / A.F. Rodin, Yu.E. Sokolovsky - M.: "Illuminismo", 1974. - 155p.

Savidov E.P. Museo scolastico delle tradizioni locali come forma di organizzazione delle attività di ricerca e ricerca degli studenti. Risorse Internet, 2009

Affari museali della Russia / Ed. ME Kaulen. M., 2003.

Pedagogia museale / Ed. NM Lankova / Lavora con gli scolari nel museo delle tradizioni locali, M., 2001.

Emelyanov B.V. Guida turistica. M., 2001.

Scienza museale. Musei di profilo storico. M., 1988.

Yukhnevich M.Yu. Ti porto al museo. M., 2001.

Letteratura per ragazzi:

1. Komarova T.S. Metodi di insegnamento delle belle arti e del design. - M., "Illuminismo". 1991

2. Paramonova L. A. Museo e bambini. M., "Karapuz", 1999

3. Kurochkina N. A. Conoscenza della natura morta. -SPb. 1996

4. Doronova T. N. Ai bambini in età prescolare sugli artisti del libro per bambini - M. 1991.

5. Kompantseva. L. V. L'immagine poetica della natura nel disegno di un bambino.-M.1985.

6. Chumicheva R. M. Bambini in età prescolare sulla pittura. -M.1992.

7. Knyazeva O. L. Presentazione dei bambini alle origini della cultura popolare russa: Programma - S. Pb., 1997.

8. Rivista "Istruzione prescolare" n. 5, 2002 pagina 13 N. Kutyin "Sulla strada per il museo".

La scuola di un giovane storico è un tentativo di penetrare nella "cucina" di uno storico e sentirsi lui stesso un ricercatore.

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A chi è destinata la Scuola del giovane storico?

La scuola del giovane storico è concepita per familiarizzare futuri candidati Facoltà di storia dell'Università statale di Mosca, scolari di oggi, con le basi e le ultime conquiste della scienza storica. Gli alunni delle classi 5-10 sono invitati a studiare alla SUI.

Qual è l'obiettivo della Scuola del giovane storico?

La School of the Young Historian mira non solo a far conoscere agli studenti il ​​​​processo storico mondiale, ma anche a instillare le capacità di ricercare fonti primarie storiche e leggere la letteratura scientifica. Il compito della SUI è quello di dare una visione allargata del passato umano, per aiutare lo studente a scegliere una specializzazione più ristretta all'interno delle discipline umanistiche.

Qual è la differenza tra il programma della School of the Young Historian
dai programmi della scuola pubblica?

A differenza dei programmi delle scuole di istruzione generale, gli argomenti più importanti e problematici della storia mondiale sono considerati nelle classi della Scuola del giovane storico e la storia della Russia è considerata nel contesto del mondo.

La scuola del giovane storico non si limita al programma della storia nazionale; dà un'idea del processo storico mondiale nel suo insieme.

Classi in tempo pieno Scuola del giovane storico - gratuita, si svolgono nei locali della Facoltà di Storia dell'Università statale di Mosca (nell'edificio Shuvalov dell'Università statale di Mosca all'indirizzo: Lomonosovsky Prospekt, 27, edificio 4) la sera, a partire dalle 16:25.

Dal 2010, nell'ambito del modulo a tempo pieno, " Aula magna della scuola del giovane storico", dove studenti senior e dottorandi parlano con storie sulla propria ricerca scientifica. Entro pochi mesi, gli studenti potranno imparare a lavorare con fonti storiche e letteratura scientifica, conoscere eventi e fenomeni interessanti della storia mondiale, ottenere un'idea generale del processo storico mondiale, cerca di identificare in modo indipendente i modelli del suo sviluppo.

Più volte all'anno, gli studenti si esibiscono Docenti della Facoltà di Storia- i maggiori esperti in vari campi della scienza storica. Oltre a lezioni e seminari, si prevede di condurre escursioni e visitare musei.

Da febbraio 2017, sulla base del Centro per lo sviluppo delle risorse educative elettroniche dell'Università statale di Mosca, è stato lanciato un nuovo programma educativo: "Scuola del giovane storico (modulo a distanza)".

È pensato per l'interazione con gli studenti che, per vari motivi, non sono in grado di frequentare la forma a tempo pieno della Scuola del giovane storico.

Le lezioni settimanali includono lezioni introduttive sulla storia generale e nazionale, collegamenti a varie risorse Internet, nonché incarichi per consolidare il materiale. Il corso è progettato per gli studenti delle classi 5-10 ed è progettato per aiutarli a studiare la storia, nonché a sviluppare capacità di ricerca indipendenti.

La quota di iscrizione per questo programma è 20.000 rubli per due semestri.