La bambina non sta bene. Ogni giorno viene a trovarla il dottor Mikhail Petrovich, che conosce da molto tempo. E a volte porta con sé altri due medici, sconosciuti. Girano la ragazza sulla schiena e sulla pancia, ascoltano qualcosa con l'orecchio sul suo corpo, abbassano la palpebra inferiore e guardano. Allo stesso tempo, in qualche modo russano in modo importante, i loro volti sono severi e parlano tra loro in una lingua incomprensibile.

Poi si spostano dalla cameretta dei bambini al soggiorno, dove li aspetta la madre. Il dottore più importante - alto, capelli grigi, con occhiali dorati - le racconta qualcosa sul serio e per molto tempo. La porta non è chiusa e la ragazza dal suo letto può vedere e sentire tutto. Non capisce molto, ma sa che si tratta di lei. La mamma guarda il dottore con occhi grandi, stanchi e macchiati di lacrime.

Salutando, il primario dice ad alta voce:

Soprattutto, non lasciarla annoiare. Soddisfa tutti i suoi capricci.

Ah, dottore, ma lei non vuole niente!

Beh, non lo so... ricorda cosa le piaceva prima, prima di ammalarsi. Giocattoli... qualche dolcetto...

No, no, dottore, non vuole niente...

Beh, prova a intrattenerla in qualche modo ... Beh, almeno con qualcosa ... Ti do la mia parola d'onore che se riesci a farla ridere, a tirarla su di morale, allora questa sarà la migliore medicina. Capisci che tua figlia è malata di indifferenza alla vita, e nient'altro ... Addio, signora!

Cara Nadia, mia cara ragazza, - dice mia madre, - vuoi qualcosa?

No, mamma, non voglio niente.

Se vuoi, metterò tutte le tue bambole sul tuo letto. Forniremo una poltrona, un divano, un tavolo e un servizio da tè. Le bambole berranno il tè e parleranno del tempo e della salute dei loro bambini.

Grazie mamma... non ne ho voglia... mi annoio...

Bene, okay, ragazza mia, niente bambole. O forse chiamarti Katya o Zhenechka? Li ami così tanto.

Non ce n'è bisogno, mamma. La verità è che non è necessario. Non voglio niente, non voglio niente. Sono così annoiato!

Vuoi che ti porti un po' di cioccolata?

Ma la ragazza non risponde e guarda il soffitto con occhi immobili e infelici. Non ha dolore e non ha febbre. Ma ogni giorno diventa sempre più magra e debole. Qualunque cosa le facciano, a lei non importa e non ha bisogno di nulla. Quindi mente giorni interi e notti intere, silenziosa, triste. A volte si addormenta per mezz'ora, ma anche nel sogno vede qualcosa di grigio, lungo, noioso, come la pioggia autunnale.

Quando dalla stanza dei bambini si apre la porta del soggiorno, e dal soggiorno più avanti nello studio, la ragazza vede suo padre. Papà cammina velocemente da un angolo all'altro e fuma tutto, fuma. A volte entra nella cameretta, si siede sul bordo del letto e accarezza dolcemente le gambe di Nadia. Poi all'improvviso si alza e va alla finestra. Fischia qualcosa, guarda in strada, ma gli tremano le spalle. Poi si mette in fretta il fazzoletto su un occhio, sull'altro e, come arrabbiato, va nel suo ufficio. Poi corre di nuovo da un angolo all'altro e tutto ... fuma, fuma, fuma ... E l'ufficio diventa tutto blu per il fumo di tabacco.

Ma una mattina la ragazza si sveglia un po' più allegra del solito. Ha visto qualcosa in sogno, ma non riesce a ricordare cosa fosse e guarda a lungo e attentamente negli occhi di sua madre.

Hai bisogno di qualcosa? chiede la mamma.

Ma la ragazza si ricorda improvvisamente del suo sogno e dice sottovoce, come in segreto:

Mamma... posso avere... un elefante? Solo non quello disegnato nella foto... posso?

Certo, ragazza mia, certo che puoi.

Va in ufficio e dice a suo padre che la ragazza vuole un elefante. Papà si mette subito cappotto e cappello e se ne va da qualche parte. Mezz'ora dopo ritorna con un bellissimo giocattolo costoso. Questo è un grande elefante grigio, che scuote la testa e agita la coda; l'elefante ha una sella rossa, e sulla sella c'è una tenda d'oro e su di essa sono seduti tre ometti. Ma la ragazza guarda il giocattolo con la stessa indifferenza con cui guarda il soffitto e le pareti, e dice languidamente:

NO. Non è affatto così. Volevo un elefante vero, vivo, ma questo è morto.

Guarda, Nadia, - dice papà. "Lo faremo andare adesso, e sarà giusto, proprio come se fosse vivo."

L'elefante si accende con una chiave e, scuotendo la testa e agitando la coda, inizia a scavalcare i piedi e cammina lentamente lungo il tavolo. La ragazza non è affatto interessata e addirittura annoiata, ma per non turbare il padre sussurra docilmente:

Ti ringrazio moltissimo, caro papà. Non credo che nessuno abbia un giocattolo così interessante... Solo... ricorda... dopo tutto, mi avevi promesso di portarmi al serraglio per vedere un vero elefante... e non mi hai mai portato...

Ma ascolta, mia cara ragazza, capisci che questo è impossibile. L'elefante è molto grande, arriva fino al soffitto, non entra nelle nostre stanze... E poi dove lo trovo?

Papà, non ne ho bisogno di uno così grande ... Portamene almeno uno piccolo, solo vivo. Beh, almeno qui, così ... Almeno un elefantino.

Cara ragazza, sono felice di fare tutto per te, ma non posso farlo. Dopotutto, è come se all'improvviso mi dicessi: papà, prendimi il sole dal cielo.

La ragazza sorride tristemente.

Che stupido sei, papà. Non lo so che il sole non si raggiunge perché brucia. E anche la luna è impossibile. No, vorrei un elefante... vero.

E chiude silenziosamente gli occhi e sussurra:

Sono stanco... Scusami, papà...

Papà lo afferra per i capelli e corre in ufficio. Là sfarfalla da un angolo all'altro per un po'. Poi con decisione getta a terra una sigaretta mezza fumata (per la quale la riceve sempre da sua madre) e grida alla cameriera:

Olga! Cappotto e cappello!

La moglie viene davanti.

Dove sei, Sasha? lei chiede.

Respira pesantemente mentre si abbottona il cappotto.

Io stessa, Masenka, non so dove... ma sembra che stasera porterò qui un vero elefante.
Sua moglie lo guarda preoccupata.

Tesoro, stai bene? Hai mal di testa? Forse non hai dormito bene oggi?

Non ho dormito affatto," risponde arrabbiato. - Vedo che vuoi chiedermi se sono pazzo? Non ancora. Arrivederci! Tutto sarà visibile in serata.

E scompare sbattendo forte la porta d'ingresso.

Due ore dopo, si siede nel serraglio, in prima fila, e osserva come gli animali istruiti, su ordine del proprietario, fanno cose diverse. I cani intelligenti saltano, fanno capriole, ballano, cantano con la musica, mettono parole da grandi lettere di cartone. Le scimmie - alcune con gonne rosse, altre con pantaloni blu - camminano su una corda e cavalcano un grande barboncino. Enormi leoni rossi galoppano attraverso cerchi infuocati. Una foca goffa spara con una pistola. Alla fine vengono portati fuori gli elefanti. Ce ne sono tre: uno grande, due molto piccoli, nani, ma comunque molto più grandi di un cavallo. È strano osservare come questi enormi animali, apparentemente così goffi e pesanti, eseguono i trucchi più difficili che anche una persona molto abile non può fare. L'elefante più grande è particolarmente distinto. Prima si alza sulle zampe posteriori, si siede, si alza sulla testa, con i piedi in alto, cammina su bottiglie di legno, cammina su una botte rotolante, gira le pagine di un grande libro di cartone con il suo baule e infine si siede al tavolo e , legato con un tovagliolo, cena, proprio come un ragazzo ben educato .

Lo spettacolo finisce. Gli spettatori si disperdono. Il padre di Nadia si avvicina al grasso tedesco, il proprietario del serraglio. Il proprietario sta dietro un tramezzo di legno e tiene in bocca un grande sigaro nero.

Scusatemi, per favore, - dice il padre di Nadine. - Puoi lasciare che il tuo elefante venga a casa mia per un po'?

Il tedesco spalanca gli occhi e anche la bocca per la sorpresa, facendo cadere a terra il sigaro. Con un gemito si china, prende il sigaro, se lo rimette in bocca e solo allora dice:

Lasciarsi andare? Elefante? Casa? Non capisco.

Dagli occhi del tedesco si vede che vuole anche chiedere se il padre di Nadya ha mal di testa... Ma il padre spiega in fretta qual è il problema: la sua unica figlia, Nadya, è malata di una strana malattia che nemmeno i medici capiscono bene. . È rimasta a letto per un mese, ha perso peso, si è indebolita ogni giorno, non è interessata a nulla, si annoia e sta lentamente svanendo. I medici le dicono di intrattenere, ma non le piace niente; le dicono di soddisfare tutti i suoi desideri, ma lei non ha desideri. Oggi voleva vedere un elefante vivo. È davvero impossibile farlo?

Beh... ovviamente spero che la mia ragazza si riprenda. Ma... Dio la salvi... e se la sua malattia finisse male... e se la ragazza morisse?

Il tedesco aggrotta la fronte e si gratta pensieroso il sopracciglio sinistro con il mignolo. Infine chiede:

Uhm... E quanti anni ha la tua ragazza?

Uhm... Anche la mia Lisa ha sei anni. Uhm... Ma, sai, ti costerà caro. Dovrai portare l'elefante di notte e riprenderlo solo la notte successiva. Di giorno non puoi. Il pubblico si riunirà e ci sarà uno scandalo ... Quindi, si scopre che perdo l'intera giornata e tu devi restituirmi la perdita.

Oh, certo, certo... non preoccuparti...

Quindi: la polizia permetterà a un elefante di entrare in una casa?

Lo organizzerò. Permettere.

Un'altra domanda: il proprietario della tua casa permetterà a un elefante di entrare nella sua casa?

Permettere. Sono il proprietario di questa casa.

Ah! Questo è ancora meglio. E poi un'altra domanda: a che piano abiti?

Nel secondo.

Hm... Non va più così bene... Hai una scala larga, un soffitto alto, una stanza grande, porte larghe e un pavimento molto resistente in casa tua? Perché il mio Tommy è alto tre arshin e quattro pollici e lungo quattro arshin. Inoltre pesa centododici libbre.

Il padre di Nadia ci pensa un attimo.

Sai cosa? lui dice. - Andiamo ora da me e consideriamo tutto sul posto. Se necessario ordinerò di allargare il passaggio nei muri.

Molto bene! - il proprietario del serraglio è d'accordo.

Di notte, l'elefante viene portato a visitare una ragazza malata.

In una coperta bianca, cammina a grandi passi lungo il centro della strada, scuotendo la testa e girandosi e poi sviluppando il tronco. Attorno a lui, nonostante l'ora tarda, una gran folla. Ma l'elefante non le presta attenzione: ogni giorno vede centinaia di persone nel serraglio. Solo una volta si arrabbiò un po'.

Un ragazzo di strada corse in piedi e cominciò a fare una smorfia per il divertimento degli spettatori.

Quindi l'elefante si tolse con calma il cappello con la proboscide e lo gettò oltre il vicino recinto, tempestato di chiodi.

Il poliziotto cammina tra la folla e la convince:

Signore, per favore vattene. E cosa trovi qui di così insolito? Sono sorpreso! È come se non avessero mai visto un elefante vivo per strada.

Si avvicinano alla casa. Sulle scale, così come lungo tutto il percorso dell'elefante, fino alla sala da pranzo, tutte le porte erano spalancate, per cui è stato necessario sbattere le serrature con un martello. Lo stesso accadde una volta quando fu portata in casa una grande icona miracolosa.

Ma davanti alle scale l’elefante si ferma inquieto e diventa testardo.

Dobbiamo dargli una specie di regalo ... - dice il tedesco. - Qualche panino dolce o qualcosa del genere... Ma... Tommy!.. Wow!.. Tommy!

Il padre di Nadine corre in una panetteria vicina e compra una grande torta rotonda al pistacchio. L'elefante mostra il desiderio di inghiottirlo intero, insieme alla scatola di cartone, ma il tedesco gli dà solo un quarto. La torta è di gusto di Tommy e lui porge il baule per una seconda fetta. Tuttavia, il tedesco si rivela più astuto. Tenendo una prelibatezza in mano, sale di gradino in gradino, e l'elefante con la proboscide tesa, con le orecchie allargate, lo segue involontariamente. In campo, Tommy ottiene il secondo pezzo.

Così, viene condotto nella sala da pranzo, da dove tutti i mobili sono stati tolti in anticipo, e il pavimento è fittamente ricoperto di paglia ... L'elefante è legato per la gamba a un anello avvitato al pavimento. Metti davanti a lui carote fresche, cavoli e rape. Il tedesco si trova lì vicino, sul divano. Le luci si spengono e tutti vanno a letto.

Il giorno dopo, la ragazza si sveglia una lucina e per prima cosa chiede:

Ma che dire dell'elefante? Lui venne?

È venuto, - risponde mia madre, - ma solo ha ordinato a Nadia di lavarsi prima, poi di mangiare un uovo alla coque e di bere latte caldo.

Ed è gentile?

È gentile. Mangia, ragazza. Ora andremo da lui.

Ed è divertente?

Un po. Indossa una giacca calda.

L'uovo si mangia velocemente, il latte si beve. Mettono Nadja nello stesso passeggino su cui viaggiava quando era ancora così piccola che non poteva camminare affatto e la portano in sala da pranzo.

L'elefante risulta essere molto più grande di quanto Nadia pensasse guardandolo nella foto. È solo poco più basso della porta e occupa in lunghezza metà della sala da pranzo. La pelle è ruvida, in pieghe pesanti. Le gambe sono spesse come pilastri. Una lunga coda con qualcosa come una scopa all'estremità. Testa in coni grandi. Le orecchie sono grandi, come tazze e pendono. Gli occhi sono piuttosto piccoli, ma intelligenti e gentili. Le zanne vengono tagliate. Il tronco è come un lungo serpente e termina con due narici, e tra di loro c'è un dito mobile e flessibile. Se un elefante allungasse la proboscide per tutta la sua lunghezza, probabilmente raggiungerebbe con essa la finestra.

La ragazza non ha affatto paura. È solo leggermente colpita dalle enormi dimensioni dell'animale. Ma la tata, la sedicenne Polya, inizia a strillare di paura.

Il proprietario dell'elefante, un tedesco, si avvicina alla carrozza e dice:

Buongiorno, signorina. Per favore, non aver paura. Tommy è molto gentile e ama i bambini.

La ragazza tende la sua manina pallida al tedesco.

Ciao, come stai? lei risponde. - Non ho affatto paura. E qual è il suo nome?

Ciao, Tommy, - dice la ragazza e china la testa. Poiché l’elefante è così grande, non osa dirgli “tu”. - Come hai dormito quella notte?

Gli tende la mano. L'elefante prende con cura e scuote le sue dita sottili con il suo dito mobile e forte e lo fa molto più delicatamente del dottor Mikhail Petrovich. Allo stesso tempo, l'elefante scuote la testa e i suoi piccoli occhi sono completamente socchiusi, come se ridessero.

Capisce tutto? - chiede la ragazza al tedesco.

Oh, assolutamente tutto, signorina!

Ma non parla?

Sì, ma non parla. Sai, ho anche una figlia, piccola quanto te. Il suo nome è Lisa. Tommy è un grande, molto grande amico con lei.

Hai già preso il tè, Tommy? chiede la ragazza elefante.

L'elefante allunga di nuovo la proboscide e soffia un respiro caldo e forte proprio sul viso della ragazza, motivo per cui i capelli chiari sulla testa della ragazza si disperdono in tutte le direzioni.

Nadia ride e batte le mani. Il tedesco ride forte. Lui stesso è grande, grasso e di buon carattere come un elefante, e a Nadia sembra che entrambi si somiglino. Forse sono imparentati?

No, non ha bevuto tè, signorina. Ma gli piace bere acqua zuccherata. Adora anche i panini.

Portano un vassoio di panini. La ragazza dà da mangiare all'elefante. Afferra abilmente il rotolo con il dito e, piegando il tronco in un anello, lo nasconde da qualche parte sotto la testa, dove si muove il suo buffo labbro inferiore peloso, triangolare. Puoi sentire il fruscio del panino sulla pelle secca. Tommy fa lo stesso con l'altro tiro, e con il terzo, e il quarto, e il quinto, e annuisce con la testa in segno di gratitudine, e i suoi occhietti si stringono ancora di più per il piacere. E la ragazza ride felice.

Quando tutti i panini sono stati mangiati, Nadia presenta l'elefante alle sue bambole:

Guarda, Tommy, questa bambola fantastica è Sonya. È una bambina molto gentile, ma un po' capricciosa e non vuole mangiare la zuppa. E questa è Natasha, la figlia di Sonya. Sta già iniziando a imparare e conosce quasi tutte le lettere. E questa è Matrioska. Questa è la mia prima bambola. Vedi, non ha il naso, ha la testa incollata e non ci sono più capelli. Ma comunque non puoi cacciare la vecchia di casa. Davvero, Tommy? Era la madre di Sonya e ora è la nostra cuoca. Bene, giochiamo, Tommy: tu sarai papà, io sarò mamma, e questi saranno i nostri figli.

Tommy è d'accordo. Ride, prende Matrioska per il collo e se la trascina in bocca. Ma questo è solo uno scherzo. Dopo aver masticato leggermente la bambola, la rimette sulle ginocchia della ragazza, anche se un po' bagnata e spiegazzata.

Poi Nadia gli mostra un grande libro con le immagini e spiega:

Questo è un cavallo, questo è un canarino, questo è una pistola... Ecco una gabbia con un uccellino, ecco un secchio, uno specchio, una stufa, una pala, un corvo... E questo, guarda, questo è un elefante! Non gli sembra davvero? Gli elefanti sono davvero così piccoli, Tommy?

Tommy scopre che non ci sono mai elefanti così piccoli al mondo. In generale, questa foto non gli piace. Afferra il bordo della pagina con il dito e lo gira.

Arriva l'ora della cena, ma la ragazza non può essere strappata all'elefante. Il tedesco viene in soccorso

Lasciami organizzare tutto questo. Pranzeranno insieme.

Ordina all'elefante di sedersi. L'elefante si siede obbedientemente, facendo tremare il pavimento dell'intero appartamento e le stoviglie nell'armadio tintinnano e l'intonaco cade dal soffitto degli inquilini inferiori. Una ragazza è seduta di fronte a lui. Tra di loro è posto un tavolo. La tovaglia viene legata al collo dell'elefante e i nuovi amici iniziano a cenare. La ragazza mangia zuppa di pollo e una cotoletta, mentre l'elefante mangia varie verdure e un'insalata. Alla ragazza viene dato un bicchierino di sherry e all'elefante viene data acqua calda con un bicchiere di rum, e lui tira fuori felicemente questa bevanda dalla ciotola con la proboscide. Poi ricevono un dolce: per la ragazza una tazza di cacao e per l'elefante mezza torta, questa volta alla nocciola. Il tedesco in questo momento è seduto con papà in soggiorno e con lo stesso piacere dell'elefante beve birra, solo in quantità maggiori.

Dopo cena arrivano alcuni conoscenti di mio padre, vengono avvertiti dell'elefante nell'ingresso in modo che non abbiano paura. All'inizio non ci credono, poi, vedendo Tommy, si avvicinano alla porta.

Non aver paura, è gentile! la ragazza li rassicura.

Ma i conoscenti partono in fretta per il soggiorno e, senza spendere nemmeno cinque minuti, se ne vanno.

Arriva la sera. Tardi. È ora che la ragazza vada a dormire. Tuttavia, non può essere strappato via dall’elefante. Si addormenta accanto a lui, ed è già portata all'asilo, già assonnata. Non la sente nemmeno mentre viene spogliata.

Quella notte Nadia vede in sogno che ha sposato Tommy e che hanno molti figli, piccoli e allegri cuccioli di elefante. Anche l'elefante, che di notte è stato portato al serraglio, vede in sogno una ragazza dolce e affettuosa. Inoltre sogna grandi torte, alle noci e al pistacchio, grandi quanto un cancello...

Al mattino la ragazza si sveglia allegra, fresca e, come ai vecchi tempi, quando era ancora sana, grida a tutta la casa, ad alta voce e con impazienza:

Mo-loch-ka!

Sentendo questo grido, la madre si fa il segno della croce felice nella sua camera da letto.

Ma la ragazza si ricorda subito di ieri e chiede:

Le spiegano che l'elefante è tornato a casa per affari, che ha dei figli che non possono essere lasciati soli, che ha chiesto di inchinarsi a Nadia e che aspetta che lei venga a trovarlo quando sarà in buona salute.

La ragazza sorride maliziosamente e dice:

Dì a Tommy che sto bene adesso!

Mappa tecnologica della lezione sulla lettura letteraria

A. Kuprin "Elefante"

Chuprina Svetlana Leonidovna
Oggetto: lettura letteraria Classe: Grado 3 B Scuola: Scuola secondaria GBOU n. 145 TMC: Sistema educativo "Scuola di Russia" Insegnante: Chuprina Svetlana Leonidovna A. I. KUPRIN "ELEPHANT" (libro di testo, p. 25-40; libro di esercizi, p. 57 ) Tipo di lezione: padronanza di nuovo materiale Compiti pedagogici: creare le condizioni per la conoscenza della biografia e del lavoro di AI Kuprin, la sua opera "Elephant"; contribuire alla formazione della competenza del lettore, la capacità di prevedere il contenuto del testo letto, sulla base di illustrazioni; arricchimento del vocabolario attraverso il lavoro con un dizionario esplicativo; sviluppo della capacità di determinare il genere dell'opera; promuovere lo sviluppo di un senso di compassione per il prossimo Concetti di base L'idea principale del lavoro. Connessioni interdisciplinari Il mondo intorno. Tecnologie Elementi di lettura produttiva, pensiero critico, risparmio di salute Risultati pianificati Oggetto: conoscere il lavoro di A. I. Kuprin; impareranno a leggere ad alta voce in modo fluido, consapevole, senza distorsioni, espressivamente, trasmettendo il loro atteggiamento verso ciò che leggono, evidenziando parole importanti durante la lettura, osservando le pause tra le frasi e le parti del testo; fai domande sul lavoro letto, trova le risposte nel testo normativo: formulano il compito di apprendimento della lezione in un mini-gruppo (coppia), lo accettano, lo salvano per tutta la lezione, controllando periodicamente le loro attività di apprendimento con il compito proposto; elaborare un piano di lavoro per risolvere il compito educativo della lezione; comunicativo: sono consapevoli dello scopo della loro affermazione; costruire un dialogo in coppia o in gruppo, porre domande per comprendere il problema morale Personale: valutare le azioni degli eroi dell'opera e le proprie sotto la guida di un insegnante in termini di valori morali Risorse educative: Ozhegov S. I., Shvedova N. Yu Dizionario esplicativo della lingua russa .. .Libro di testo “Lettura letteraria”, autore. L. F. Klimanov, 3a elementare, parte 2. Compilato da: L.F. Klimanov, V.G. Goretsky, M.V. Golovanov. Illuminismo, 2016 2. Presentazione della lezione. 3. Carte di autovalutazione 4. Cubi segnale 5. Carte per lavori di gruppo. La mappa tecnologica della lezione è stata compilata in conformità con i requisiti dello standard educativo dello Stato federale. Il contenuto della lezione è finalizzato allo sviluppo della parola e al miglioramento della capacità di lettura espressiva, allo sviluppo della percezione sensoriale del mondo circostante. La lezione affascina i bambini, li fa pensare, analizzare, confrontare, promuove l'amore per la famiglia e i propri cari. L'argomento della lezione è facilmente percepibile dagli studenti, poiché la percezione e la comprensione del materiale si basano sull'esperienza soggettiva degli studenti. Il contenuto selezionato della lezione, l'attrezzatura della lezione, l'organizzazione dell'attività mentale attiva degli studenti in tutte le fasi della lezione, le forme individuali, di gruppo e frontali di organizzazione delle attività educative degli scolari, l'uso di metodi verbali, visivi, lavorare con il libro di testo, contribuire al raggiungimento degli obiettivi educativi della lezione, stimolare gli interessi cognitivi degli studenti, porre davanti agli studenti problemi fattibili in modo che l'interesse cognitivo diventi il ​​motivo dell'attività cognitiva degli studenti. Per attivare il pensiero degli studenti, viene utilizzato un sistema di domande lungo la trama delle opere in base alla loro esperienza soggettiva, vengono create situazioni problematiche, il lavoro con un libro di testo viene utilizzato attivamente per riprodurre il materiale  Fasi della lezione insegnante studente attrezzatura Momento organizzativo. Stato d'animo emotivo - È bello che siamo tutti insieme oggi. Siamo calmi, gentili, amichevoli, affettuosi. Fai un respiro profondo ed espira. Espira il risentimento, la rabbia, l'ansia di ieri. Respira la freschezza di oggi. Vi auguro buon umore e rispetto reciproco. - Ora chiudi gli occhi e pronuncia l'ultima parola della frase dopo di me. In classe i nostri occhi guardano attentamente e vedono tutto. Le orecchie ascoltano attentamente e sentono tutto. La testa pensa bene. -Apri gli occhi. -Controlla se tutto è pronto per la lezione. (Diario, libro di testo) -Bene. Quindi iniziamo. ripetere Attualizzazione delle conoscenze Lavoro in coppia: Riscaldamento del discorso Fase della chiamata Problema. Predire il contenuto di una storia Lavorare in coppia. Controllo d/s 1) -Che lavoro abbiamo incontrato nell'ultima lezione? -Ti è piaciuta la storia? Quali sentimenti ha evocato in te? A cosa pensa? Quali proverbi sono adatti per questo lavoro? - Eliminare il superfluo. - Spiegare come si intendono i proverbi. 1. Significa che la felicità va ricercata interiormente e non in fattori esterni. 2. Se una persona aspira alla felicità, arriverà a questo. 3. Se tratti bene una persona, lei ti tratterà allo stesso modo.) -Cosa ci aspetta oggi alla lezione di letteratura? - Leggi l'indovinello, indovinalo e prova a indovinare l'argomento della nostra lezione. Prende l'acqua con il naso, come un tubo e una pompa. Metti una barriera per gli ombrelli: Adesso tutti faranno la doccia.... (Elefante) - Chi è questo? - Leggi l'ortografia delle parole - Leggi l'ortografia delle parole - Leggi tristemente. - Leggi divertente. -Dai un nome alla risposta -Cosa sai degli elefanti? Qualcuno di voi ha visto un elefante vivo? - Dove a San Pietroburgo puoi vedere l'eroe menzionato nella risposta e che vedi nell'illustrazione? -Perché? - “Credi..” Credi?” Insegnante: Credi che ognuno di voi abbia talento ed sia unico? Insegnante: Credi che un elefante possa dormire nella stessa stanza di un essere umano? Insegnante: Credi che un animale possa diventare un membro della famiglia? amico? Insegnante: Credi nei miracoli? Insegnante: Credi che i miracoli possano essere fatti con le tue stesse mani? Insegnante: Credi che i genitori siano capaci di fare qualsiasi cosa per il bene dei loro figli? Insegnante: Credi che genitori amorevoli possano portare un elefante in casa per la guarigione del bambino? - E oggi faremo conoscenza con un fantastico elefante. La storia si intitola "L'Elefante". ? -Apri il libro di testo a pagina 25, leggi il titolo, l'autore, sfoglia e osserva l'illustrazione del testo. -Chi è l'autore? Che libri hai letto di questo autore? - Indovina di cosa parlerà la storia? -Qual è l'argomento della lezione? Albero delle previsioni. Funzionerà o no? -Qual è l'argomento della lezione? Definiamo gli obiettivi della lezione, mettendoli in ordine 4-Esprimi il tuo punto di vista. 3 - Lavorare sulla lettura espressiva competente. 1-Conosci il contenuto della storia "Elefante". Domande a 2 risposte sul contenuto, confermando con estratti dal testo (orientare nel testo) (allegato alla lavagna - si scopre un programma di lezione) risposte dei bambini L'autore ha voluto trasmettere l'idea che nella vita ordinaria c'è un posto per Magia. In quale altro modo spiegare il fatto che l'uccello ha compreso le esperienze della ragazza e l'ha aiutata nei momenti difficili? Fai del bene agli altri e ti tornerà indietro nei momenti difficili. -La felicità è in noi, non in giro. -Chi lotta per la felicità, a quella tende -Ad un buon ciao - ad una buona risposta. - -Scusa amico, ma non come te. leggi l'elefante La risposta è imparare. Vive in Africa, molto grande, ecc., Questo è un grosso animale, ha un tronco ... - Allo zoo, al circo. -I bambini rispondono alle ipotesi -Introduzione al lavoro di Alexander Kuprin Diapositiva con risposta "L'elefante" Immagine di un passero diapositiva proverbi (uno in più, salta fuori a turno) diapositiva diapositiva Illustrazione - copertina del libro. cubi Iscrizione Albero delle "Previsioni". -L'insegnante scrive brevemente le affermazioni dei bambini alla lavagna. Lettura primaria. Ascolto del testo. Conversazione. Lavoro sul vocabolario. -Verificare le ipotesi ascoltando parte del lavoro.Si segue il corso di ascolto attraverso il testo per prepararsi per una lettura espressiva competente. Ascolta attentamente. Leggere "Tugboat" (Leggere la prima parte del racconto, p. 25 alle parole "In 2 ore ..." -29 (4 paragrafo) - Ti è piaciuto l'estratto dell'opera? Come? - Cosa hai provato mentre ascolti? - Prima di leggere, presta attenzione alla lavagna dove sono scritte le tue supposizioni. Sono state confermate? Perché ci sono discrepanze? - Poiché la storia è stata scritta all'inizio del XX secolo nel 1907, ci sono molte parole antiche al suo interno che richiedono una spiegazione. - Dove possiamo trovare una spiegazione delle parole. - Spiega tu stesso il significato di queste parole provate, basandoti sul suggerimento. ingresso -Ho digitato il significato lessicale di alcune parole.-Non abbiamo lavorato invano.Il tuo il vocabolario è stato reintegrato con nuove parole.Leggi con me (segui) Risposte dei bambini -Era molto triste e ansioso all'inizio del testo. La ragazza è malata, non riescono a capire perché è malata e come trattarla 1. Non avevamo informazioni sugli eroi e sulle loro azioni 2. Non abbiamo letto fino alla fine il Dizionario esplicativo di Ozhegov. Ginnastica visiva. Abbiamo lavorato insieme, abbiamo bisogno di riposarci un po'. Alziamoci insieme, sediamoci in silenzio e chiudiamo tutti gli occhi. (Più avanti in un sussurro) Arrivo, arrivo, Silenzio in arrivo. - Il lavoro di Kuprin descrive eventi fantastici reali o immaginari? - Per conto di chi viene raccontata la storia? 1a parte (pp. 25-29 fino alla dicitura “Tra due ore……) Rispondi alla? - Chi è il personaggio principale della storia? - Cosa hai scoperto sulla ragazza? Leggi - Da quanto tempo Nadia è malata? Leggere. Che consigli ha dato il medico ai genitori? Confermare. Trova le prove che qualcosa non va nella ragazza. - Allora di cosa è malata Nadia, che diagnosi ha fatto il dottore? - In altre parole, la malattia di Nadina non è di origine fisica, ma spirituale. Come possiamo vedere, questo è pericoloso. Come puoi aiutare la ragazza? !!- Che consiglio daresti ai genitori di Nadia? Quali altre domande vorresti porre all'autore sul contenuto di questa parte? - La storia potrebbe essere vera. lettura dell'autore la ragazza Nadia non sta bene da molto tempo, l'importante è non lasciarla annoiare. Soddisfa tutti i suoi capricci: "non risponde ...", "occhi fissi e tristi ...", "si allenta e si indebolisce ogni giorno ...", "non serve nulla ...", "nessun calore, nessun dolore ...”, “mentisce per giorni e notti intere ...”, “tranquillo, triste ...”, “non dorme, sonnecchia per mezz'ora. ..”, “I sogni sono grigi, lunghi, noiosi...” È malata di indifferenza alla vita e nient'altro - È malata non fisicamente, ma mentalmente. Non è interessata alla vita. Amico, sposta più 2 domande volantini con domande? sui fogli in anticipo a cui devi trovare la risposta Lavorare in gruppo Lavorare in gruppo (ripetere la regola) Gruppo 1,5,4: - Vivo o proprio come vivo - c'è differenza? E che differenza vede Nadia? Trova e leggi come ha reagito Nadia al giocattolo dell'elefante? Gruppo 2,3: - Come ha accolto il papà di Nadine la richiesta di sua figlia di portare un vero elefante? Supporto con parole del testo. -Protezione: chi stava cercando una risposta a questa domanda? -Hai un'altra risposta? - Pensaci: un elefante vivente può curare una ragazza? - Pensi che papà porterà un elefante vivo? Ne leggeremo e impareremo nella prossima lezione. - Il comandante legge il compito Proteggendo il suo discorso Buste con compiti Lavoro creativo. compilare una sequenza Il risultato della lezione Riflessione -Propongo di comporre un mini-saggio Sinkwain sulla ragazza Nadia. Come l'abbiamo vista all'inizio della storia. Oggi a lezione ho letto... sono rimasto sorpreso... dico grazie... per... - Vuoi accontentare la ragazza Nadia? Possiamo dare i nostri elefanti a Nadia. Forse la tirerà su di morale. Se ti è piaciuto lavorare alla lezione di oggi ed eri soddisfatto del tuo lavoro, attacca un elefante rosa, se non sei molto soddisfatto del tuo lavoro, allora blu. E voglio valutare il lavoro dei miei assistenti nella lezione e dare loro i voti 5. Componi, leggi diapositiva Offri agli ospiti (fogli) una scala di autostima alla lavagna per compiacere Nadya Compiti a casa Lettura espressiva per ruoli di un estratto - base livello Preparare una breve rivisitazione di un passaggio storico. - salire di livello Disegno Il sogno di una ragazza. - visualizzazione opzionale dei cubi - Ragazzi, avete lavorato insieme, insieme, e questo vi ha aiutato a imparare molto, a completare correttamente le attività. Grazie per la lezione! Appendice 1 La felicità è in noi, non dietro le quinte. Chi lotta per la felicità, a quella tende. Per un buon saluto - una buona risposta. Scusa amico, ma non come me. ______________________________________________ La felicità è in noi, non dietro le quinte. Chi lotta per la felicità, a quella tende. Per un buon saluto - una buona risposta. Scusa amico, ma non come me. ________________________________________________ La felicità è in noi, e non dietro le quinte. Chi lotta per la felicità, a quella tende. Ad un buon saluto, ad una buona risposta. Scusa amico, ma non come me. Allegato 2 Dizionario esplicativo Soggiorno Sala per ricevere gli ospiti. Domestica Lavoratrice in una casa privata che pulisce le stanze. Indifferente Indifferente, indifferente alle persone, agli altri. Signora Discorso cortese a una donna Serraglio Un luogo dove gli animali vengono tenuti per l'esposizione. Domestica Lavoratrice in una casa privata che pulisce le stanze. Indifferente Indifferente, indifferente alle persone, agli altri. Signora Discorso gentile a una donna Serraglio Un luogo dove gli animali vengono tenuti per essere esposti Corridoio anteriore Appendice 3 1° gruppo: - Vivo o semplicemente come vivo - c'è differenza? E che differenza vede Nadia? Trova e leggi come ha reagito Nadia al giocattolo dell'elefante? Gruppo 5: - Vivo o semplicemente vivo - c'è differenza? E che differenza vede Nadia? Trova e leggi come ha reagito Nadia al giocattolo dell'elefante? Gruppo 4: - Vivo o semplicemente vivo - c'è differenza? E che differenza vede Nadia? Trova e leggi come ha reagito Nadia al giocattolo dell'elefante? Gruppo 2: - Come ha accolto inizialmente il papà di Nadine la richiesta di sua figlia di portare un vero elefante? Supporto con parole del testo. Gruppo 3: - Come ha accolto inizialmente il papà di Nadine la richiesta di sua figlia di portare un vero elefante? Supporto con parole del testo. Appendice 4 4- Esprimi il tuo punto di vista. 3 - Lavorare sulla lettura espressiva competente. 1- Conosci il contenuto della storia "Elefante". 2- Rispondere a domande sul contenuto, confermando con estratti del testo (possibilità di navigare nel testo).

Davanti a noi c'è un libro che ricorda una vecchia scatola, dalla quale tiriamo fuori una ad una cartoline d'epoca con messaggi, ritagli di vecchi giornali e vari dettagli della vita quotidiana. In L'Elefante ci immergiamo in una storia raccontata da Alexander Kuprin e illustrata dall'artista di fama mondiale Gennady Spirin.

Con il nome di Kuprin vengono immediatamente ricordate storie di amore non corrisposto e destini difficili: "Braccialetto di granato", "Olesya", "Duello". Ma allo stesso tempo lo scrittore amava molto scrivere sugli animali. La loro presenza ci incoraggia a essere più misericordiosi, più gentili e più vivi. Nella storia per bambini "L'Elefante", la ragazza malata Nadia è stata riportata in vita da un gigante grande, gentile e rugoso.

La ragazza Nadia è malata e la vita sta svanendo in lei: niente appetito, niente forza, niente desideri - completa apatia. Il medico dice ai suoi genitori che l'unico modo per curarla è tirarla su di morale.

E poi un giorno il sogno di un elefante risveglia in Nadia un'ombra di interesse per la vita. Ha un sogno: vedere un elefante, e non un giocattolo, non dipinto, ma vivo.

Mia cara ragazza, sono felice di fare tutto per te, ma non posso farlo. Dopotutto, è come se all'improvviso mi dicessi: papà, prendimi il sole dal cielo.

Il padre cammina da un angolo all'altro, cercando di capire cosa fare. All'improvviso gli venne l'idea, andò risolutamente a parlare con il direttore del circo, dove si esibivano gli elefanti, e lo pregò di portare l'elefante a casa da sua figlia per un giorno.

La straordinaria gentilezza unisce le persone in questa storia di Kuprin. La ragazza è malata, ma fa del suo meglio per non turbare i suoi genitori. Il padre fa tutto il possibile e l'impossibile per compiacere sua figlia. Il proprietario del serraglio dove vive l'elefante, va loro incontro e gli permette di portarlo a casa della ragazza.

In piena conformità con il modo realistico dello scrittore, Gennady Spirin ha raffigurato un elefante. Le illustrazioni realistiche, toccanti e dettagliate sono in sintonia con il testo in ogni cosa. Non è proprio un disegno, ma un vero elefante che ci guarda dalle pagine del libro, come ha chiesto la bambina Nadia. “Le orecchie sono grandi, come tazze, e pendono. Gli occhi sono molto piccoli, ma intelligenti e gentili.

L'elefante ha stretto la mano alla ragazza durante l'incontro ed è stato molto contento dei panini dolci che gli sono stati offerti. La ragazza beve il tè e l'elefante Tommy beve acqua zuccherata. Nadia gli presenta le sue bambole, gli parla e poi si addormenta accanto a lui. Sogna di "sposare Tommy e di avere molti figli, piccoli elefanti allegri". L'elefante viene portato al mattino nel suo serraglio e la ragazza si sveglia allegra. Felice, chiede di dire a Tommy che è già completamente sana.

Ecco un miracolo così ordinario descritto da Kuprin, che potrebbe accadere nella vita di tutti, e la ragione di ciò è la gentilezza. I contemporanei chiamavano Kuprin "uno scrittore senza finzione", perché praticamente non si discostava dalla realtà, e talvolta addirittura saturava il testo con dettagli naturalistici. Per uno scrittore un miracolo è la capacità di non abbattersi né di fronte alla malattia né ad altre difficoltà e di preservare in sé tutto il meglio, gentile, sincero. Come sai, l'artista si riflette nell'opera. Nella vita dello scrittore c'era sete di avventura, conoscenza di sé, lotta costante con circostanze esterne e restrizioni interne, quindi Kuprin ha disegnato temi per storie non nelle fiabe e nelle leggende, ma nella vita reale.

Le illustrazioni del racconto “L'Elefante” sono sobrie nel colore, nei toni del marrone, quasi monocromatiche, come ricoperte di vernice, di tanto in tanto ingiallite all'inizio del libro e sempre più luminose, illuminate dal sole come vitalità ritorna dalla ragazza Nadia.

Con l'opera "Elephant" di Alexander Kuprin, la casa editrice "Ripol" apre la serie dell'autore dell'illustratore Gennady Spirin, che comprenderà sia inediti che i suoi famosi successi.

L'artista vive negli USA da molti anni, ma il suo percorso creativo inizia a Mosca nel 1979, quando inizia a lavorare come illustratore. I suoi lavori ad acquerello per libri per bambini hanno vinto numerosi premi ed è uno degli illustratori più riconosciuti al mondo.

Gennady Spirin nel suo lavoro utilizza la tecnica della stilizzazione delle illustrazioni per sembrare dipinti di antichi maestri del Rinascimento. Questa mossa è affascinante, come se lo stesso Brueghel, Botticelli, Raffaello, Tiziano continuassero a creare le loro tele per noi. I disegni in un libro per bambini diventano non solo immagini per il testo, ma un salvadanaio di capolavori che illustrano la storia.

Questo libro contiene informazioni storiche sulla vita di quel tempo, sulle buffonate degli elefanti, sulla costruzione del circo, sui giocattoli allora popolari. Tutto ciò accresce anche il sentimento dell'antichità e la realtà della storia raccontata dall'autore. Kuprin è caratterizzato da una piacevole conversazione con il lettore, una trama chiara e semplice e un'immagine dettagliata del mondo che lo circonda. E, naturalmente, la cosa principale di cui canta l'autore è la devozione, l'aiuto disinteressato e l'amicizia. Quando una persona è sull'orlo della vita o della morte, diventa chiaro per cosa vale la pena lottare. Tutto il meglio viene dall'amore e deve vincere.

Questo sermone d'amore sonoro e toccante è attuale ancora oggi. Dopo aver letto questo libro, il bambino potrebbe pensare a quanto sia importante essere gentili, comprensivi, a come e perché viene compiuta un'impresa, a ciò che lui stesso sogna.

Ekaterina Plaksina, soprattutto per

• Il lavoro di Kuprin descrive eventi reali o immaginari e fantastici? Motiva la tua opinione. Trova conferma nel testo.

Penso che qui ci siano sia eventi fittizi (il padre ha fatto una cosa impensabile - ha portato un vero elefante da circo nel soggiorno), sia eventi assolutamente reali (per i genitori, davvero, nulla è impossibile quando si tratta della salute e della vita di un bambino).

• Pensa a quali altre domande potresti porre sul contenuto del pezzo. Prendi nota.

1. Perché la piccola Nadia svanisce?
2. Il desiderio di Nadia di vedere un vero elefante è un sogno o un capriccio?
3. Come ha reagito inizialmente il padre di Nadine alla richiesta di sua figlia di portare un vero elefante? Che cosa gli ha fatto cambiare idea?
4. Come ha reagito inizialmente il proprietario del serraglio alla richiesta del padre di Nadia di portare un elefante? Perché ha cambiato idea?
5. Perché papà sceglie Tommy per Nadia, l'elefante più grande, dopo tutto ce ne sono due piccoli nel serraglio?
6. È vero che nulla è impossibile all'amore dei genitori?
7. Di cosa parla questa storia: del potere dell'amore dei genitori? Che un sogno diventato realtà sia la migliore medicina?

• L'autore ha diviso il testo della sua opera in sei parti. Prova a isolare queste parti e quindi dai un nome a ciascuna parte.

1. La ragazza è malata.
2. Nadia rifiuta tutto.
3. Desiderio di vedere un elefante vivo.
4. Papà è allo zoo.
5. Il viaggio notturno dell'elefante.
6. Elefante in visita a Nadia.

• In che modo le fiabe che leggi differiscono dalle opere di arte popolare orale? Quale fiaba ti è piaciuta? Perché? Spiegare. Dimostra la tua opinione. Raccontalo a tua madre o ai tuoi amici.

Una fiaba letteraria è l'opera di un autore, a differenza di un racconto popolare, nato come un piccolo genere epico come risultato della creatività collettiva. Una fiaba letteraria è un genere di finzione, mentre un racconto popolare è uno dei generi folcloristici, la cui particolarità è la rivisitazione orale. Una fiaba letteraria può avere una trama libera inventata dall'autore. In un racconto popolare, la trama è strettamente subordinata a un determinato schema, al quale il narratore deve aderire per preservare lo schema della storia. Il sistema di immagini in un racconto letterario è arbitrario, in un racconto popolare è condizionato da tradizioni e idee sulle forze del bene e del male. Il racconto popolare in forma artistica riflette lo strato profondo della coscienza collettiva e appartiene alla forma più antica di arte popolare orale. Una fiaba letteraria può continuare le tradizioni nazionali, ma è il frutto dell'immaginazione dell'autore e, in termini di genere, è vicina ai moderni tipi di letteratura d'avventura e fantasy.

• Guarda le immagini a pag. 44 libri di testo. Quali personaggi ti sono familiari? Componi e scrivi una storia su di lui. Fai un'illustrazione.

Questi sono gli eroi delle fiabe di G. Oster: una scimmia, un vitello elefante, un boa constrictor, un pappagallo; eroi di N. Nosov: Dunno, Pilyulkin, Znayka; eroe E. Uspensky Cheburashka; Fedor con piatti della fiaba di K Chukovsky "Il dolore di Fedorino".

Fedora vive in una piccola casa, ma lì regnano sporcizia e pigrizia. Fedora non vuole mantenere l'ordine in casa. E i piatti si stancano di non essere lavati e lei decide di scappare dalla padrona sbadata. In una conversazione con una gallina, i piatti tradiscono lo scopo di tutto ciò che accade: poiché la fuga sembra piuttosto inutile, perché tazze e piatti non diventano più puliti camminando, gli utensili vogliono spaventare Fedora con un volo immaginario. E ci riesce. La padrona di casa diventa più gentile, pronta a sbarazzarsi degli scarafaggi, e i piatti decidono di tornare al loro proprietario.