Bambino iperattivo

19.10.2019

Al giorno d'oggi, i bambini parlano sempre più di iperattività. Molte persone non comprendono appieno cosa significhi questo termine e lo applicano a tutti i bambini mobili e attivi. Tuttavia, l'iperattività non è solo un aumento dell'attività del bambino, ma una violazione delle reazioni comportamentali del bambino associate alla compromissione della funzione cerebrale.

Che tipo di bambino iperattivo è? Cosa dovrebbero fare i genitori di un bambino del genere? Dopotutto, dovranno affrontare molti problemi, imparare a correggere il comportamento del loro bambino e aiutarlo ad adattarsi alla scuola, e questo di solito è molto difficile.

Il termine stesso "iperattività" significa un aumento significativo dell'attività e dell'eccitabilità di una persona. L’iperattività è più comune nei bambini, poiché hanno meno controllo sulle proprie emozioni.

Con l’iperattività, il sistema nervoso è solitamente sbilanciato. Il bambino sviluppa disturbi comportamentali che richiedono una correzione. Nel mondo moderno, sempre più bambini soffrono di questo disturbo.

Tipicamente, un bambino iperattivo presenta i seguenti disturbi:

Non riesce a concentrare l'attenzione su alcuna azione per molto tempo. Ciò causa spesso problemi soprattutto a scuola.

Dopotutto, è difficile per un bambino seguire una lezione, ascoltare l'insegnante e completare i compiti. Questi bambini sono smemorati e distratti. Anche stare seduti a lungo davanti alla TV è problematico per questi bambini.

Aumento dell’emotività e dell’impulsività.

I bambini iperattivi spesso non riescono a controllare le proprie emozioni, riversandole sugli altri e commettendo azioni impulsive inaspettate.

L'attività motoria è eccessiva.

Molti bambini, soprattutto in età prescolare e primaria, sono piuttosto attivi. Tuttavia, i bambini iperattivi si distinguono anche rispetto al loro background. Non riescono a stare fermi, ballano letteralmente se sono seduti. Le loro mani e le loro gambe si muovono, i loro occhi guizzano, le loro espressioni facciali cambiano.

Se un bambino presenta uno o due dei disturbi di cui sopra, molto probabilmente si tratta semplicemente di caratteristiche comportamentali legate all'età. Con l'età, il bambino imparerà a controllare meglio le sue emozioni e il suo comportamento si stabilizzerà. Tuttavia, se il bambino presenta tutti i disturbi elencati, questo è un motivo per consultare uno specialista.

È importante sospettare e diagnosticare questo disturbo in tempo, piuttosto che raccogliere successivamente i frutti di un'incomprensione del bambino.

Da un punto di vista medico, l'iperattività - sindrome iperdinamica - è una diagnosi. Può essere installato da un neurologo o da un neurologo. Molto spesso, questa diagnosi è associata a una disfunzione cerebrale minima e a una disfunzione del sistema nervoso centrale.

Nel prossimo video, il Dr. Komarovsky ti dirà cos'è l'iperattività:

Quando appare

Si ritiene che la sindrome da attività iperdinamica si manifesti più chiaramente in età prescolare (4-5 anni) e in età scolare (6-8 anni). Il bambino finisce in un gruppo di bambini e non può sopportare il ritmo moderno dell'apprendimento.

Appaiono immediatamente tutti i segni della sua iperattività: l'insegnante o l'educatore non riesce a far fronte al bambino, non padroneggia il curriculum e altri problemi dei suoi disturbi comportamentali.

Tuttavia, i primi segni di sindrome iperdinamica possono essere rilevati durante l'infanzia. Questi bambini sono molto attivi ed emotivi: si staccano dal pannolino, cadono, se ti allontani per un attimo, dormono male, il loro sonno è superficiale, irrequieto e possono urlare tutta la notte senza motivo.

Man mano che crescono, il comportamento dei bambini iperattivi continua a “deliziare” i loro genitori: escono dai box e dai passeggini, spesso cadono, si infilano in tutto e rovesciano tutto.

I bambini hanno già 1-2 anni, sono attivi e eccessivamente mobili e le madri riescono a malapena a stargli dietro. Non sono interessati ai giochi in cui devi pensare, aggiungere, costruire. È difficile per un bambino iperattivo finire di ascoltare una fiaba o guardare un cartone animato, non riesce a stare fermo.

Cosa dovrebbero fare i genitori se sospettano che il loro bambino abbia un disturbo di iperattività?

Norma o patologia. Falsa iperattività

Molto spesso l'iperattività viene confusa con il normale comportamento infantile, perché la maggior parte dei bambini di età compresa tra 3 e 7 anni sono piuttosto attivi e impulsivi e hanno difficoltà a controllare le emozioni. Se un bambino è irrequieto e spesso distratto, allora si dice che sia iperattivo. Tuttavia, per i bambini delle scuole elementari, la mancanza di concentrazione e l'incapacità di stare fermi a lungo è solitamente la norma. Pertanto, la sindrome iperdinamica può essere difficile da diagnosticare.

Se un bambino, oltre al deficit di attenzione e all'aumento dell'attività, ha problemi a stabilire relazioni con i coetanei, è disattento ai sentimenti degli altri, non impara dai suoi errori e non sa come adattarsi all'ambiente, allora questi segni indicano una patologia - disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD).

Da un punto di vista neurologico, questa diagnosi è piuttosto seria e il bambino ha bisogno di cure, prima è, meglio è.

Diagnostica

Se i genitori sospettano che il loro bambino abbia l’ADHD, dovrebbero consultare un neurologo pediatrico. Il medico prescriverà l'esame appropriato che deve essere completato. Sotto i sintomi della sindrome iperdinamica possono infatti nascondersi patologie più gravi.
La diagnostica comprende tre fasi:

Il medico raccoglie dati sul comportamento e sulle reazioni del bambino, sulle peculiarità della gravidanza e del parto, sulle malattie pregresse, sulle patologie ereditarie dei membri della famiglia.
Conduce test speciali e valuta i risultati e la quantità di tempo trascorso, nonché la reazione e il comportamento del bambino in questo caso. Di solito tali test vengono eseguiti per bambini di 5-6 anni.
Elettroencefalogramma. Questo esame valuta le condizioni del cervello del bambino. È indolore e innocuo.

Dopo aver ricevuto tutti i risultati, il neurologo fa una diagnosi e dà la sua conclusione.

Segni

I principali segnali che aiutano a riconoscere l’iperattività di un bambino:

Il bambino ha aumentato l'attività motoria senza causa. Gira in continuazione, salta, corre, si arrampica ovunque, anche se sa che non dovrebbe. Manca il processo di inibizione nel sistema nervoso centrale. Non riesce proprio a contenersi.
Non riesco a stare fermo, se lo fai sedere, gira, si alza, si agita e non riesce a stare fermo.
Quando parla, spesso interrompe l'interlocutore e non ascolta la domanda. fino alla fine parla fuori tema, non pensa.
Non posso sedermi in silenzio. Anche quando gioca fa rumore, scricchiola e fa movimenti inconsci.
Non sopporta la fila, è capriccioso e nervoso.
Ha problemi a interagire con i coetanei. Interferisce nei giochi degli altri, infastidisce i bambini e non sa come fare amicizia.
Non tiene conto dei sentimenti e dei bisogni delle altre persone.
Il bambino è molto emotivo e non ha la capacità di controllare le emozioni positive o negative.. Spesso provoca scandali e isterismi.
Il sonno del bambino è agitato, durante il giorno spesso non dorme affatto. Nel sonno si gira e si rigira, si rannicchia come una palla.
Perde rapidamente interesse per le attività, saltando dall'uno all'altro e senza finire.
Il bambino è distratto e disattento, non riesce a concentrarsi e spesso commette errori a causa di ciò.

I genitori di bambini iperattivi affrontano difficoltà fin dalla tenera età. Il bambino non obbedisce ai suoi genitori, è necessario controllarlo tutto il tempo, stando costantemente nelle vicinanze.

Puoi saperne di più sui segni di questa sindrome guardando il video:

Cause

Gli esperti ritengono che le seguenti situazioni siano le ragioni principali che possono causare la disfunzione del sistema nervoso del bambino e, di conseguenza, la sindrome da iperattività:

Ereditarietà (predisposizione genetica)
Danni alle cellule cerebrali nel periodo prenatale o durante il travaglio.

Potrebbe trattarsi di ipossia fetale, infezioni, lesioni alla nascita.

Disturbi causati da un ambiente familiare sfavorevole, condizioni di vita anomale, percorso educativo inadeguato, malattie e infortuni dopo la nascita.

Secondo i dati statistici, i bambini maschi hanno maggiori probabilità di soffrire di iperattività.. Per ogni cinque ragazzi, solo una ragazza viene diagnosticata con questa condizione.

Classificazione del disturbo da deficit di attenzione e iperattività

Esistono i seguenti tipi di disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD):

Sindrome iperdinamica senza deficit di attenzione.
Il disturbo da deficit di attenzione è presente, ma senza iperattività (di solito si verifica nelle bambine: si tratta di ragazze calme, distratte e tranquille).
Combinazione di disturbo da deficit di attenzione e iperdinamismo.

L'ADHD può essere primario, che si verifica in utero, o secondario (acquisito), acquisito dopo la nascita a seguito di un infortunio o di una malattia.

Esiste anche una distinzione tra la forma semplice della malattia e quella complicata. Nella forma complicata di ADHD, ai sintomi si aggiungono altri segni: tic nervosi, balbuzie, enuresi, mal di testa.

Trattamento

Il trattamento dell’ADHD richiede un approccio globale. Vengono utilizzate alcune procedure, farmaci e diete, ma l'enfasi principale è sulla correzione psicologica e sul giusto approccio per crescere un bambino iperattivo.

In Europa e negli Stati Uniti, i farmaci psicostimolanti sono ampiamente utilizzati per trattare l’ADHD. Sono abbastanza efficaci, ma hanno molti effetti collaterali. I principali sono disturbi digestivi, mal di testa, insonnia e ritardo della crescita. In Russia, l'ADHD viene trattato con farmaci nootropici che hanno un effetto positivo sulla funzione cerebrale (Holitilin, Encephabol, Cortexin).

Questi rimedi sono più efficaci per il deficit di attenzione.
Quando ci si concentra sulla sindrome iperdinamica, vengono utilizzati farmaci che influenzano le reazioni inibitorie del sistema nervoso centrale (Fentibut, Pantogam).

Solo un medico può prescrivere farmaci! Il farmaco viene assunto sotto la supervisione di uno specialista. Inoltre, è possibile utilizzare procedure che comportano la stimolazione del cervello con deboli impulsi di corrente elettrica.

Anche l’alimentazione del bambino è importante. Quindi, con una dieta squilibrata, il metabolismo dei bambini viene interrotto, il che può provocare irritabilità e sbalzi d’umore. Un corpo in crescita ha bisogno di proteine, vitamine e minerali. La dieta dovrebbe contenere alimenti con alti livelli di grassi Omega 3, che hanno un effetto benefico sul sistema nervoso centrale. Ma è meglio ridurre la quantità di dolci e carboidrati. È meglio dare a tuo figlio bacche e frutti. Puoi lasciare un po' di cioccolato fondente nella tua dieta.

La correzione psicologica del comportamento del bambino è obbligatoria durante il trattamento. Lo psicologo aiuta il bambino a comprendere meglio le sue azioni e darà anche consigli ai genitori su come costruire relazioni con un bambino del genere e sui metodi per allevarlo e insegnarlo.

La maggior parte dei bambini “supera” questa malattia se non hanno complicazioni e ricevono un trattamento tempestivo. In alcuni casi, l’ADHD continua fino all’età adulta, soprattutto se al bambino non viene fornita un’assistenza tempestiva e adeguata.

Puoi saperne di più sul trattamento della sindrome dal video:

Caratteristiche della comunicazione con questi bambini

Crescere un bambino iperattivo può essere difficile. Anche con un forte amore per il loro bambino, i genitori non riescono sempre a resistere a tutti i suoi trucchi, spesso crollano e urlano. E succede che smettono del tutto di allevarlo, decidendo "quello che cresce, cresce".

Non è raro che i genitori cerchino di instillare una rigida disciplina in un bambino del genere, sopprimendo brutalmente tutte le sue buffonate e disobbedienza. Il bambino viene punito per la minima offesa. Tuttavia, tale educazione non fa che aggravare i problemi comportamentali del bambino. Diventa più riservato, insicuro e disobbediente.

Non dovresti esagerare con i bambini con ADHD, per non aggiungere nuovi problemi ai disturbi esistenti(balbuzie, incontinenza urinaria, ecc.). È necessario trovare un approccio diverso per ogni bambino con ADHD, tenendo conto delle sue caratteristiche neurologiche.

Cosa dovrebbero fare genitori, educatori e insegnanti?

Un bambino con sindrome iperdinamica richiede molta attenzione da parte dei genitori. È necessario cercare di ascoltarlo, aiutarlo a completare i compiti, sviluppare la sua perseveranza e interazione con il mondo esterno. Ha bisogno di lodi e ricompense, approvazione e sostegno, più amore dei genitori. Prima di punire un bambino, i genitori dovrebbero tenere conto del fatto che ha un'intelligenza abbastanza normale, ma ha problemi a regolare la sua attività motoria. Pertanto, non fa deliberatamente ciò che gli è stato proibito, ma semplicemente non può fermarsi.

È necessario organizzare correttamente la tua routine quotidiana. Inventa i tuoi rituali. Cammina di più all'aperto. Si consiglia di iscrivere il bambino ad una sezione sportiva. Nuoto, ginnastica, corsa, equitazione e danza sportiva sono buone opzioni. È inoltre necessario allestire un angolo sportivo a casa in modo che il bambino abbia un posto dove sfogare le sue energie.

Quando mandi tuo figlio all'asilo, devi sceglierne uno adatto in anticipo, dove ci sono gruppi con l'opportunità di giocare, i bambini si muovono attivamente, completano i compiti e rispondono come desiderato. Parla con l'insegnante dei bisogni speciali del bambino.

Se il comportamento del bambino provoca un conflitto all'asilo, è meglio portarlo fuori da lì. Non puoi incolpare il bambino di essere colpevole di questo, dire che questo gruppo semplicemente non gli andava bene.

Anche studiare a scuola ha le sue difficoltà. Discuti cosa dovrebbe fare un insegnante per non traumatizzare un bambino iperattivo e aiutarlo ad adattarsi in classe. Quando svolgi i compiti, dovresti prepararti in anticipo ed evitare distrazioni. Le lezioni dovrebbero essere brevi ma efficaci in modo che il bambino non perda l'attenzione. IN

È importante fare i compiti regolarmente e allo stesso tempo. È necessario osservare il bambino e determinare il momento più opportuno: dopo i pasti o dopo l'attività fisica.
Quando punisci un bambino iperattivo, non dovresti scegliere quelli che non gli permettono di muoversi: mettilo in un angolo, mettilo su una sedia speciale.

Qualità positive dei bambini iperattivi

Nonostante tutte le caratteristiche comportamentali spiacevoli dei bambini con sindrome iperdinamica, hanno anche molte qualità positive, allo sviluppo delle quali i genitori dovrebbero prestare particolare attenzione.

Un bambino iperattivo ha un pensiero creativo e creativo.

Può avere molte idee interessanti e, se hai abbastanza pazienza, può essere creativo. Un bambino del genere si distrae facilmente, ma ha una visione unica del mondo che lo circonda.

I bambini iperattivi sono solitamente entusiasti. Non sono mai noiosi.

Sono interessati a molte cose e, di regola, sono personalità brillanti.

Questi bambini sono energici e attivi, ma spesso imprevedibili.

Se hanno un motivo, fanno tutto più velocemente dei bambini normali.

Un bambino con ADHD è molto flessibile, pieno di risorse e può trovare una via d'uscita dove gli altri non se ne accorgerebbero e risolvere un problema in un modo insolito.

L'intelligenza dei bambini con ADHD non è compromessa in alcun modo. Molto spesso hanno elevate capacità artistiche e intellettuali.

Modi specifici per comunicare e interagire con questi bambini sono indicati nel seguente video:

Gli psicologi notano che se un bambino ha segni di iperattività, allora dovrebbero iniziare ad eliminarli, prima è, meglio è. Questo approccio aiuta ad evitare le difficoltà derivanti dai disturbi comportamentali del bambino, dallo stress e dalla delusione da parte dei suoi genitori e delle persone circostanti, e persino del bambino stesso. Pertanto, quando viene stabilita una diagnosi di ADHD, non bisogna trascurare l'aiuto di un medico specialista e di uno psicologo, per non perdere tempo.

Gli psicologi notano che una routine quotidiana adeguatamente organizzata e un ambiente familiare favorevole aiutano un bambino nel trattamento dell'ADHD. Inoltre, il consiglio dello psicologo è il seguente:

Fornisci a tuo figlio un ambiente calmo, stabile e non stimolante. Ciò contribuirà a ridurre l'accumulo e il rilascio di forti emozioni.
Deve sviluppare i riflessi necessari che lo aiuteranno ad aderire rigorosamente alla routine quotidiana. Ad esempio, vai a letto dopo che la mamma ha letto una fiaba o cantato una canzone.
Per alleviare l'attività fisica in eccesso, è necessario organizzare lezioni per il bambino nelle sezioni sportive.
Non forzare un bambino iperattivo a svolgere un lavoro noioso per lungo tempo o a sedersi in un posto. Consentire periodicamente alle attività attive di rilasciare l'energia in eccesso.

Eliminare i problemi associati all'iperattività nei bambini è un compito completamente fattibile. La cosa principale è dare al bambino l'opportunità di buttare via l'energia in eccesso, interessarlo al processo di apprendimento, sviluppare capacità creative e, soprattutto, tenere conto delle caratteristiche del bambino nel valutare le sue azioni.

Cartoni animati per la prevenzione dell'iperattività.

Le seguenti vignette aiuteranno tuo figlio a comprendere meglio la sua condizione; discutendo la trama e i personaggi con tuo figlio, puoi aiutarlo a combattere questo problema.

Ecco un elenco dei cartoni animati:

"Fidget, Myakish e Netak"
“Masha non è più pigra”
“È così distratto”
"Ali, gambe e code"
"Petya Pyatochkin"
"Scimmie"
"Orso cattivo"
"Non voglio"
"Piovre"
"Gattino cattivo"
"Agitarsi"

Il concetto di sindrome da iperattività è noto a tutti i genitori che hanno bambini piccoli. Recentemente, a sempre più bambini è stato diagnosticato questo disturbo del sistema nervoso centrale. Le statistiche di pediatri e psicologi dell'educazione indicano che l'iperattività si verifica in circa il 39% di tutti i bambini in età prescolare e in circa il 57% di tutti i bambini in età scolare.

La sindrome da iperattività ha un numero abbastanza elevato di manifestazioni. Quindi, un bambino iperattivo - sintomi:

Deficit dell'attenzione.

Un bambino affetto da sindrome da iperattività non riesce a concentrare la sua attenzione su nessuna attività per molto tempo, che si tratti di disegnare, giocare o persino guardare la televisione. È a causa del deficit di attenzione che i bambini con disturbo da iperattività spesso sperimentano difficoltà di apprendimento.

Eccessiva impulsività del bambino.

Naturalmente, quasi tutti i bambini - sia calmi che meno calmi - di tanto in tanto si concedono violente manifestazioni di emozioni. Tuttavia, soprattutto i bambini con disturbo da iperattività perdono spesso il controllo delle proprie emozioni, spesso spaventando anche i loro genitori, abituati a tutto con la loro impulsività.

Aumento dell'attività motoria del bambino.

Qualsiasi specialista può facilmente identificare i bambini con sindrome da iperattività anche in un'enorme folla di bambini. Questi bambini non sono solo attivi, sono semplicemente super attivi. È quasi impossibile vedere il bambino in uno stato calmo: è costantemente in movimento. O corre, salta o balla sul posto, se è costretto a sedersi. Tutto in questo bambino tradisce proprio questa iperattività: le sue mani sono costantemente in movimento, i suoi occhi guizzanti, le sue espressioni facciali, le sue espressioni facciali.

Tempo di manifestazione della sindrome da iperattività in un bambino

C'è un malinteso secondo cui le prime manifestazioni di segni di sindrome da iperattività in un bambino possono essere rilevate non prima che il bambino compia due anni. Tuttavia, sia i medici che i genitori di bambini affetti da sindrome da iperattività affermano all'unanimità il contrario.

Le prime manifestazioni della sindrome da iperattività possono essere rilevate per la prima volta giorni dopo la nascita del bambino. Questi neonati dormono pochissimo, mentre il loro sonno è superficiale e irrequieto, piangono molto e piuttosto forte, e da svegli sono molto mobili e assomigliano a sfere di mercurio.

Man mano che il bambino cresce, ricorda ai suoi genitori un disastro naturale: letteralmente "saltano" fuori dai passeggini, dalle culle e cercano di uscire dai box. Tazze rovesciate, piatti rotti, ramoscelli spezzati dai lati del letto, vasi di fiori rovesciati e tende strappate: i problemi piovono su un bambino così piccolo come da una cornucopia da favola.

Un bambino già adulto, come accennato in precedenza, non può sedersi nello stesso posto per un minuto, ascoltare una fiaba fino alla fine o lasciare che sua madre gli tagli le unghie. Il bambino si muove solo correndo, il che costringe la madre a corrergli dietro molto. Alcuni genitori credono che tale attività del bambino sia solo una conseguenza dell'elevato apporto di energia nel corpo del bambino. É davvero? E se i bambini sono davvero iperattivi, come affrontare questa situazione?

Normale o patologico?

Neurologi e psicologi infantili ritengono che la sindrome da iperattività sia una patologia abbastanza grave. Se hai un bambino iperattivo, il trattamento dovrebbe iniziare il prima possibile. L'aumento di energia in un bambino con sindrome da iperattività indica un'interruzione del normale funzionamento del sistema nervoso centrale. Se i genitori notano qualche deviazione, devono occuparsi del problema: “Bambino iperattivo: cosa fare?” Altrimenti, se i genitori non attribuiscono la dovuta importanza a questa caratteristica dello sviluppo del loro bambino e non cercano tempestivamente consiglio e aiuto medico, ma si limitano solo a punire il bambino per tenerlo a freno, il problema si risolverà solo peggiora man mano che il bambino cresce.

Il bambino avrà seri problemi, prima all'asilo e poi a scuola. Le specificità dell'allenamento in un modo o nell'altro richiedono perseveranza e attenzione. E un bambino con sindrome da iperattività non solo non sarà in grado di percepire e ricordare le informazioni da solo, ma si girerà e si girerà costantemente, distraendo così tutti gli altri bambini. Per questo motivo, questi bambini molto spesso sperimentano conflitti sistematici con gli insegnanti e i genitori spesso ascoltano molte recensioni poco lusinghiere sul comportamento dei loro figli. E questo non sorprende, perché le classi con bambini iperattivi richiedono determinate abilità che non tutti gli insegnanti di una scuola normale possiedono.

Inoltre, a scuola, la vita di un bambino iperattivo è notevolmente complicata dall'eccessiva impulsività inerente a questa malattia. Il bambino è troppo duro nelle sue azioni, nei suoi giudizi e nell'espressione dei suoi pensieri, all'inizio, cedendo al primo impulso, dice o fa qualcosa, e solo allora pensa. E a causa di questa peculiarità del suo temperamento, un bambino iperattivo a scuola deve affrontare molti problemi: i rapporti con i compagni di classe risultano irrimediabilmente danneggiati, il diario è pieno di commenti degli insegnanti, come un albero di Natale con ghirlande, e i genitori vanno a scuola non meno spesso che al lavoro.

Cause della sindrome da iperattività

Naturalmente, la sindrome da iperattività, come qualsiasi altra malattia, non si manifesta senza una ragione, dal nulla. I fattori provocatori possono essere:

Gravidanza complicata.

Se la futura mamma soffriva di grave tossicosi, sia nella prima che nella seconda metà della gravidanza, con una tendenza all'ipertensione, se al bambino veniva diagnosticata l'asfissia intrauterina, in futuro il rischio di sindrome da iperattività aumenta almeno tre volte.

Stile di vita di una donna incinta.

Il normale sviluppo del sistema nervoso centrale è influenzato molto negativamente da sostanze tossiche come droghe, alcol, nicotina, pitture e vernici, metalli pesanti e altri.
La futura mamma deve abbandonare tutte le cattive abitudini e, se il suo lavoro è direttamente correlato al contatto con sostanze tossiche, deve scrivere una domanda chiedendo il suo trasferimento a lavori leggeri. Un'opportunità simile è garantita a una donna incinta dal Codice del lavoro della Federazione Russa.

Corso complicato del processo di nascita.

Il travaglio lungo e protratto o, al contrario, il travaglio rapido, l'uso di ausili ostetrici come il forcipe, aumentano anche le possibilità che il bambino sviluppi la sindrome da iperattività.

La base di un disturbo del sistema nervoso come l'iperattività è una minima disfunzione cerebrale, che, di fatto, è la causa delle difficoltà di apprendimento in questi bambini. Non annoieremo i nostri lettori con termini medici complessi e oscuri che caratterizzano una disfunzione cerebrale minima. Suggeriamo che i genitori che non hanno un'adeguata formazione medica prendano semplicemente i seguenti fatti come assiomi:

Minime disfunzioni cerebrali destabilizzano il normale funzionamento del sistema nervoso centrale.
I disturbi causati da una disfunzione cerebrale minima richiedono un trattamento medico e non scompaiono da soli.

Sfortunatamente, molto spesso i genitori non vogliono dedicare tempo al trattamento, credendo erroneamente che con l'età il problema della sindrome da iperattività scomparirà man mano che invecchiano. Tuttavia, l’unico aspetto del disturbo che scomparirà durante l’adolescenza è l’aumento dell’attività fisica. Al contrario, l’impulsività e il deficit di attenzione progrediscono in modo significativo e abbastanza rapido, rendendo il processo di apprendimento estremamente difficile. Inoltre, il bambino sperimenta le maggiori difficoltà con la scrittura e la parola. Le lezioni con bambini iperattivi dovrebbero essere condotte individualmente.

Caratteristiche della comunicazione con bambini iperattivi

Nonostante tutto il loro amore per i loro figli, i genitori di bambini iperattivi molto spesso perdono la pazienza e crollano quando comunicano con loro. Alcune madri e padri semplicemente rinunciano al proprio figlio, notando con un profondo sospiro che comunque non saranno di grande utilità. Altri genitori, al contrario, cercano di disciplinare il bambino con i metodi più severi, reprimendo piuttosto duramente il minimo tentativo di disobbedienza.

È impossibile dire inequivocabilmente quali tattiche di comportamento dei genitori siano più corrette: tutto dipende dal caso specifico e da ciascun bambino specifico. Per alcuni i “guanti di ferro” sono l'unico modo per mantenere un bambino entro i limiti, ma per altri ogni parola scortese è un vero trauma psicologico. Osserva attentamente la reazione di tuo figlio ai commenti e capirai molto rapidamente di cosa ha bisogno il tuo bambino.

Se, nonostante tutti i tuoi sforzi, non sei riuscito a trovare la chiave del tuo bambino, cerca un aiuto professionale da uno psicologo infantile. Molti genitori sono imbarazzati nel visitare questo specialista, confondendolo con uno psichiatra. Tuttavia, queste sono direzioni completamente diverse e una visita da uno psicologo non è una prova che tuo figlio soffra di disturbi mentali. A proposito, i bambini iperattivi all'asilo molto spesso vengono automaticamente sotto la supervisione di uno psicologo.

A proposito, se hai un bambino iperattivo, solo il medico dovrebbe decidere come trattarlo. Molti genitori acquistano sedativi sedativi in farmacia e iniziano a somministrarli ai propri figli. Ricorda che un farmaco farmacologico selezionato in modo errato può aggravare significativamente il decorso della malattia.

Ma la cosa più importante che i genitori di bambini iperattivi devono rendersi conto è il fatto che il bambino non è così chiassoso e attivo in nessun caso perché vuole infastidirli. Tutte le sue buffonate sono una conseguenza delle peculiarità del suo sistema nervoso, spesso sfuggono al controllo del bambino stesso. Ma gli scoppi emotivi dei genitori, i cui nervi sono già tesi, non porteranno alcun risultato positivo, ma possono aggravare significativamente la situazione.

Nonostante il fatto che ogni bambino affetto da sindrome da iperattività necessiti di un approccio individuale, le peculiarità della loro psicologia ci permettono di dare alcune raccomandazioni generali a tutti i bambini per facilitare la crescita di un bambino iperattivo:

Formulazione del problema.

Le caratteristiche di sviluppo dei bambini con sindrome da iperattività sono tali che il loro pensiero logico e astratto è molto meno sviluppato. Ecco perché a un bambino del genere è necessario affidare solo un compito chiaramente definito. Le frasi dovrebbero essere il più brevi possibile e non portare alcun carico semantico non necessario. Cerca di evitare frasi lunghe.

Sequenza di istruzioni.

È altamente sconsigliato affidare a un bambino con sindrome da iperattività più compiti contemporaneamente, ad esempio: “fare le valigie, lavarsi le mani e andare a pranzo”. Sarà abbastanza difficile per un bambino percepire tutte le informazioni contemporaneamente e, molto probabilmente, non completerà un singolo compito, essendo distratto da qualcos'altro. È molto più saggio dare queste istruzioni al bambino in sequenza logica.

Imposta un intervallo di tempo.

Questi bambini hanno una comprensione molto vaga del senso del tempo, quindi tieni traccia del tempo assegnato per completare ciascuna delle tue istruzioni. A proposito, se vuoi prendere il tuo bambino dalla strada, dargli da mangiare, metterlo a letto, avvisalo sempre circa cinque minuti prima della tua azione. E questo vale non solo per i bambini con sindrome da iperattività, ma anche per tutti gli altri.

Di' "no" correttamente.

In realtà la parola “no” non può essere usata. Quando proibisci a tuo figlio di fare qualcosa, costruisci le tue frasi in modo tale che non contengano negazioni. Ad esempio, se vuoi che tuo figlio non corra sull’erba, non dovresti dirgli: “Non correre sull’erba!” La seguente frase avrà un effetto molto maggiore: “Vai sul sentiero”. E, naturalmente, in tutte le situazioni, anche in quelle di conflitto, i genitori devono mantenere la calma.

Come calmare un bambino iperattivo

Se il tuo bambino è sovraeccitato, prova a cambiare l'ambiente in uno più calmo, ad esempio, porta il bambino in un'altra stanza, offrigli dell'acqua, parlagli con calma di qualsiasi argomento astratto.

Concludendo la conversazione sull'iperattività infantile, vorrei ricordare ancora una volta ai genitori che non sono soli - ci sono anche medici qualificati vicino a voi - neurologi che sanno esattamente come trattare l'iperattività nei bambini. Un corso di terapia completo adeguatamente selezionato può migliorare significativamente le condizioni del bambino. Oltre ai neurologi, puoi chiedere aiuto agli psicologi infantili che ti diranno come allevare un bambino iperattivo. E ricorda: il tuo bambino non è peggiore degli altri bambini, è semplicemente speciale. Buona fortuna e pazienza!

o l'ADHD è la causa più comune di disturbi comportamentali e problemi di apprendimento nei bambini in età prescolare e in età scolare.

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino– un disturbo dello sviluppo che si manifesta in disturbi comportamentali. Un bambino con ADHD è irrequieto, mostra attività “stupide”, non riesce a seguire le lezioni a scuola o all’asilo e non fa nulla che non gli interessi. Interrompe i suoi anziani, gioca in classe, si fa gli affari suoi e può strisciare sotto la scrivania. Allo stesso tempo, il bambino percepisce correttamente ciò che lo circonda. Sente e comprende tutte le istruzioni dei suoi anziani, ma non riesce a seguirle a causa dell'impulsività. Nonostante il bambino comprenda il compito, non può portare a termine ciò che ha iniziato e non è in grado di pianificare e prevedere le conseguenze delle sue azioni. Ciò è associato ad un alto rischio di ferirsi a casa e di perdersi.

I neurologi considerano il disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino come una malattia neurologica. Le sue manifestazioni non sono il risultato di un'educazione impropria, negligenza o permissività, sono una conseguenza del funzionamento speciale del cervello.

Prevalenza. L'ADHD si riscontra nel 3-5% dei bambini. Di questi, il 30% “supera” la malattia dopo 14 anni, un altro 40% si adatta ad essa e impara ad attenuarne le manifestazioni. Tra gli adulti, questa sindrome si riscontra solo nell'1%.

Ai ragazzi viene diagnosticato il disturbo da deficit di attenzione e iperattività 3-5 volte più spesso rispetto alle ragazze. Inoltre, nei ragazzi la sindrome si manifesta più spesso con comportamenti distruttivi (disobbedienza e aggressività) e nelle ragazze con disattenzione. Secondo alcuni studi, gli europei con i capelli biondi e gli occhi azzurri sono più vulnerabili alla malattia. È interessante notare che il tasso di incidenza varia notevolmente da paese a paese. Pertanto, studi condotti a Londra e nel Tennessee hanno riscontrato l'ADHD nel 17% dei bambini.

Tipi di ADHD

Il deficit di attenzione e l'iperattività sono espressi allo stesso modo;
Predomina il deficit di attenzione e l'impulsività e l'iperattività sono minori;
Predominano l'iperattività e l'impulsività, l'attenzione è leggermente compromessa.

Trattamento. I metodi principali sono misure pedagogiche e correzione psicologica. Il trattamento farmacologico viene utilizzato nei casi in cui altri metodi si sono rivelati inefficaci perché i farmaci utilizzati hanno effetti collaterali.
Se lasci tuo figlio con il disturbo da deficit di attenzione e iperattività Senza trattamento, il rischio di sviluppare:

dipendenza da alcol, droghe, psicofarmaci;
difficoltà con l'assimilazione delle informazioni che interrompono il processo di apprendimento;
ansia elevata, che sostituisce l'attività fisica;
Tic: contrazioni muscolari ripetute.
mal di testa;
cambiamenti antisociali: tendenza al teppismo, al furto.

Punti controversi. Numerosi esperti di spicco nel campo della medicina e delle organizzazioni pubbliche, tra cui la Commissione dei Cittadini per i Diritti Umani, negano l'esistenza del disturbo da deficit di attenzione e iperattività nei bambini. Dal loro punto di vista, le manifestazioni dell'ADHD sono considerate una caratteristica del temperamento e del carattere e quindi non possono essere trattate. Possono essere una manifestazione della naturale mobilità e curiosità di un bambino attivo o un comportamento di protesta che si verifica in risposta a una situazione traumatica: abuso, solitudine, divorzio dei genitori.

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, cause

La causa del disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino non può essere installato. Gli scienziati sono convinti che la malattia sia provocata da una combinazione di diversi fattori che interrompono il funzionamento del sistema nervoso.

Fattori che interrompono la formazione del sistema nervoso nel feto che può portare alla carenza di ossigeno o all’emorragia nel tessuto cerebrale:

inquinamento ambientale, alto contenuto di sostanze nocive nell'aria, nell'acqua, nel cibo;
assunzione di farmaci da parte di una donna durante la gravidanza;
esposizione ad alcol, droghe, nicotina;
infezioni subite dalla madre durante la gravidanza;
Conflitto del fattore Rh – incompatibilità immunologica;
rischio di aborto spontaneo;
asfissia fetale;
impigliamento del cordone ombelicale;
travaglio complicato o rapido che porta a lesioni alla testa o alla colonna vertebrale del feto.

Fattori che interrompono la funzione cerebrale nell'infanzia

malattie accompagnate da una temperatura superiore a 39-40 gradi;
assumere alcuni farmaci che hanno un effetto neurotossico;
asma bronchiale, polmonite;
grave malattia renale;
insufficienza cardiaca, malattie cardiache.

Fattori genetici. Secondo questa teoria, l'80% dei casi di disturbo da deficit di attenzione e iperattività sono associati a disturbi nel gene che regola il rilascio di dopamina e il funzionamento dei recettori della dopamina. Il risultato è un’interruzione nella trasmissione degli impulsi bioelettrici tra le cellule cerebrali. Inoltre, la malattia si manifesta se, oltre alle anomalie genetiche, sono presenti fattori ambientali sfavorevoli.

I neurologi ritengono che questi fattori possano causare danni in aree limitate del cervello. A questo proposito, alcune funzioni mentali (ad esempio il controllo volitivo sugli impulsi e sulle emozioni) si sviluppano in modo incoerente, con un ritardo, che provoca manifestazioni della malattia. Ciò conferma il fatto che i bambini con ADHD hanno mostrato disturbi nei processi metabolici e nell'attività bioelettrica nelle parti anteriori dei lobi frontali del cervello.

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, sintomi

Un bambino con ADHD mostra ugualmente iperattività e disattenzione a casa, all'asilo e quando visita estranei. Non ci sono situazioni in cui il bambino si comporterebbe con calma. Questo lo differenzia da un normale bambino attivo.

Segni di ADHD in tenera età

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, sintomi che si manifesta più chiaramente a 5-12 anni, può essere riconosciuto in età precoce.

Cominciano a tenere la testa alta, a sedersi, a gattonare e a camminare presto.
Hanno problemi ad addormentarsi e dormono meno del normale.
Se si stancano, non impegnarsi in attività tranquille, non addormentarsi da soli, ma diventano isterici.
Molto sensibile ai suoni forti, alle luci intense, agli estranei e ai cambiamenti nell'ambiente. Questi fattori li fanno piangere forte.
Buttano via i giocattoli prima ancora di avere il tempo di guardarli.

Tali segni possono indicare una tendenza all'ADHD, ma sono presenti anche in molti bambini irrequieti sotto i 3 anni di età.
L’ADHD influisce anche sul funzionamento del corpo. Il bambino ha spesso problemi digestivi. La diarrea è il risultato di un'eccessiva stimolazione dell'intestino da parte del sistema nervoso autonomo. Reazioni allergiche ed eruzioni cutanee compaiono più spesso che tra i coetanei.

Principali sintomi

Disturbo dell'attenzione

R Il bambino ha difficoltà a concentrarsi su un argomento o un'attività. Non presta attenzione ai dettagli, incapace di distinguere il principale dal secondario. Il bambino cerca di fare tutte le cose contemporaneamente: colora tutti i dettagli senza completarli, legge il testo saltando una riga. Ciò accade perché non sa pianificare. Quando svolgiamo compiti insieme, spiega: “Prima faremo una cosa, poi l’altra”.
Il bambino cerca di evitare compiti di routine con qualsiasi pretesto., lezioni, creatività. Potrebbe trattarsi di una protesta silenziosa quando il bambino scappa e si nasconde, o di un'isteria con urla e lacrime.
La natura ciclica dell'attenzione è pronunciata. Un bambino in età prescolare può fare una cosa per 3-5 minuti, un bambino in età di scuola primaria fino a 10 minuti. Quindi, nello stesso periodo, il sistema nervoso ripristina la risorsa. Spesso in questo momento sembra che il bambino non senta il discorso a lui rivolto. Quindi il ciclo si ripete.
L'attenzione può essere concentrata solo se rimani solo con il bambino. Il bambino è più attento e obbediente se la stanza è silenziosa e non sono presenti sostanze irritanti, giocattoli o altre persone.

Iperattività

Il bambino fa un gran numero di movimenti inappropriati, la maggior parte dei quali non se ne accorge. Una caratteristica distintiva dell'attività motoria nell'ADHD è la sua assenza di scopo. Potrebbe trattarsi di far girare le mani e i piedi, correre, saltare o battere sul tavolo o sul pavimento. Il bambino corre, non cammina. Arrampicarsi sui mobili . Rompe i giocattoli.
Parla troppo forte e veloce. Risponde senza ascoltare la domanda. Grida la risposta, interrompendo la persona che risponde. Parla per frasi incompiute, saltando da un pensiero all'altro. Ingoia le terminazioni di parole e frasi. Lo chiede costantemente di nuovo. Le sue dichiarazioni sono spesso sconsiderate, provocano e offendono gli altri.
Le espressioni facciali sono molto espressive. Il viso esprime emozioni che appaiono e scompaiono rapidamente: rabbia, sorpresa, gioia. A volte fa una smorfia senza una ragione apparente.

È stato scoperto che nei bambini con ADHD l'attività fisica stimola le strutture cerebrali responsabili del pensiero e dell'autocontrollo. Cioè, mentre il bambino corre, bussa e smonta le cose, il suo cervello migliora. Nella corteccia vengono stabilite nuove connessioni neurali, che miglioreranno ulteriormente il funzionamento del sistema nervoso e alleggeriranno il bambino dalle manifestazioni della malattia.

Impulsivo

Guidato esclusivamente dai propri desideri e li esegue immediatamente. Agisce di primo impulso, senza pensare alle conseguenze e senza pianificare. Non esistono situazioni in cui un bambino debba stare fermo. Durante le lezioni all'asilo o a scuola, salta in piedi e corre alla finestra, nel corridoio, fa rumore, grida dal suo posto. Prende ciò che gli piace dai suoi coetanei.
Impossibile seguire le istruzioni, soprattutto quelli costituiti da più punti. Il bambino ha costantemente nuovi desideri (impulsi), che gli impediscono di finire il lavoro che ha iniziato (fare i compiti, collezionare giocattoli).
Incapace di aspettare o sopportare. Deve immediatamente ottenere o fare ciò che vuole. Se ciò non accade, fa uno scandalo, passa ad altre cose o compie azioni senza scopo. Questo è chiaramente evidente in classe o mentre aspetti il tuo turno.
Gli sbalzi d'umore si verificano ogni pochi minuti. Il bambino passa dal ridere al piangere. Il temperamento caldo è particolarmente comune nei bambini con ADHD. Quando è arrabbiato, il bambino lancia oggetti, può iniziare una rissa o rovinare le cose dell'autore del reato. Lo farà subito, senza pensarci né escogitare un piano di vendetta.
Il bambino non si sente in pericolo. Può fare cose pericolose per la salute e la vita: salire in quota, camminare attraverso edifici abbandonati, uscire sul ghiaccio sottile perché voleva farlo. Questa proprietà porta ad alti tassi di lesioni nei bambini con ADHD.

Le manifestazioni della malattia sono dovute al fatto che il sistema nervoso di un bambino con ADHD è troppo vulnerabile. Non è in grado di far fronte alla grande quantità di informazioni provenienti dal mondo esterno. L'attività eccessiva e la mancanza di attenzione sono un tentativo di proteggersi dal carico insopportabile sul sistema nervoso.

Ulteriori sintomi

Difficoltà di apprendimento con un livello normale di intelligenza. Il bambino potrebbe avere difficoltà a scrivere e leggere. Allo stesso tempo, non percepisce le singole lettere e suoni o non padroneggia completamente questa abilità. L'incapacità di apprendere l'aritmetica può essere un disturbo indipendente o accompagnare problemi di lettura e scrittura.
Disturbi della comunicazione. Un bambino con ADHD può essere ossessivo nei confronti dei coetanei e degli adulti non familiari. Potrebbe essere troppo emotivo o addirittura aggressivo, il che rende difficile comunicare e stabilire contatti amichevoli.
Ritardo nello sviluppo emotivo. Il bambino si comporta in modo eccessivamente capriccioso ed emotivo. Non tollera le critiche, i fallimenti e si comporta in modo sbilanciato e “infantile”. È stato stabilito un modello secondo cui con l'ADHD c'è un ritardo del 30% nello sviluppo emotivo. Ad esempio, un bambino di 10 anni si comporta come un bambino di 7 anni, sebbene non sia sviluppato intellettualmente peggio dei suoi coetanei.
Autostima negativa. Un bambino ascolta un numero enorme di commenti al giorno. Se allo stesso tempo viene paragonato anche ai suoi coetanei: "Guarda come si comporta bene Masha!" questo peggiora la situazione. Le critiche e le lamentele convincono il bambino di essere peggiore degli altri, cattivo, stupido, irrequieto. Ciò rende il bambino infelice, distante, aggressivo e instilla odio verso gli altri.

Le manifestazioni del disturbo da deficit di attenzione sono associate al fatto che il sistema nervoso del bambino è troppo vulnerabile. Non è in grado di far fronte alla grande quantità di informazioni provenienti dal mondo esterno. L'attività eccessiva e la mancanza di attenzione sono un tentativo di proteggersi dal carico insopportabile sul sistema nervoso.

Qualità positive dei bambini con ADHD

Attivo, attivo;
Leggere facilmente lo stato d'animo dell'interlocutore;
Disposti a sacrificarsi per le persone che amano;
Non vendicativo, incapace di nutrire rancore;
Sono impavidi e non hanno la maggior parte delle paure infantili.

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, diagnosi

La diagnosi del disturbo da deficit di attenzione e iperattività può comprendere diverse fasi:

Raccolta di informazioni: colloquio con il bambino, conversazione con i genitori, questionari diagnostici.
Esame neuropsicologico.
Consultazione del pediatra.

Di norma, un neurologo o uno psichiatra formula una diagnosi sulla base di una conversazione con il bambino, analizzando le informazioni di genitori, operatori sanitari e insegnanti.

Raccolta di informazioni

Lo specialista riceve la maggior parte delle informazioni durante una conversazione con il bambino e osservando il suo comportamento. La conversazione con i bambini avviene oralmente. Quando si lavora con gli adolescenti, il medico potrebbe chiederti di compilare un questionario che assomiglia a un test. Le informazioni ricevute da genitori e insegnanti aiutano a completare il quadro.

Questionario diagnosticoè un elenco di domande compilato in modo tale da raccogliere la massima quantità di informazioni sul comportamento e sullo stato mentale del bambino. Di solito assume la forma di un test a scelta multipla. Per identificare l’ADHD, vengono utilizzati quanto segue:

Questionario diagnostico sull'ADHD per adolescenti di Vanderbilt. Esistono versioni per genitori e insegnanti.
Questionario sui sintomi dei genitori per le manifestazioni dell'ADHD;
Questionario strutturato Conners.

Secondo la classificazione internazionale delle malattie ICD-10 diagnosi di disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino diagnosticato quando vengono rilevati i seguenti sintomi:

Disturbo dell'adattamento. Espresso come mancato rispetto delle caratteristiche normali per questa età;
Compromissione dell'attenzione, quando il bambino non riesce a focalizzare la sua attenzione su un oggetto;
Impulsività e iperattività;
Sviluppo dei primi sintomi prima dei 7 anni;
Il disturbo dell'adattamento si manifesta in varie situazioni (all'asilo, a scuola, a casa), mentre lo sviluppo intellettuale del bambino corrisponde alla sua età;
Questi sintomi persistono per 6 mesi o più.

Un medico ha il diritto di fare una diagnosi di “disturbo da deficit di attenzione e iperattività” se vengono rilevati e seguiti per 6 mesi o più almeno 6 sintomi di disattenzione e almeno 6 sintomi di impulsività e iperattività. Questi segni compaiono costantemente, non di tanto in tanto. Sono così pronunciati che interferiscono con l’apprendimento e le attività quotidiane del bambino.

Segni di disattenzione

Non presta attenzione ai dettagli. Nel suo lavoro commette un gran numero di errori dovuti a negligenza e frivolezza.
Facilmente distratto.
Ha difficoltà a concentrarsi durante il gioco e il completamento dei compiti.
Non ascolta il discorso rivolto a lui.
Impossibile completare i compiti o fare i compiti. Impossibile seguire le istruzioni.
Sperimenta difficoltà nello svolgere un lavoro indipendente. Necessita della guida e della supervisione di un adulto.
Resiste al completamento di compiti che richiedono uno sforzo mentale prolungato: compiti a casa, compiti di un insegnante o di uno psicologo. Evita tale lavoro per vari motivi e mostra insoddisfazione.
Spesso perde le cose.
Nelle attività quotidiane mostra dimenticanza e distrazione.

Segni di impulsività e iperattività

Fa un gran numero di movimenti non necessari. Non riesco a sedermi tranquillamente su una sedia. Gira, fa movimenti, piedi, mani, testa.
Non riesce a sedersi o rimanere fermo nelle situazioni in cui ciò è necessario: in classe, a un concerto, nei trasporti.
Mostra un'attività motoria avventata in situazioni in cui ciò è inaccettabile. Si alza, corre, gira, prende le cose senza chiedere, cerca di arrampicarsi da qualche parte.
Non riesco a giocare con calma.
Eccessivamente mobile.
Troppo loquace.
Risponde senza ascoltare la fine della domanda. Non pensa prima di dare una risposta.
Impaziente. Ha difficoltà ad aspettare il suo turno.
Disturba gli altri, infastidisce le persone. Interferisce con il gioco o la conversazione.

A rigor di termini, la diagnosi di ADHD si basa sull'opinione soggettiva di uno specialista e sulla sua esperienza personale. Pertanto, se i genitori non sono d'accordo con la diagnosi, ha senso contattare un altro neurologo o psichiatra specializzato in questo problema.

Valutazione neuropsicologica per l’ADHD

Per studiare le caratteristiche del cervello, viene dato al bambino esame elettroencefalografico (EEG). Questa è una misurazione dell'attività bioelettrica del cervello a riposo o durante l'esecuzione di compiti. Per fare ciò, l’attività elettrica del cervello viene misurata attraverso il cuoio capelluto. La procedura è indolore e innocua.
Per l'ADHD il ritmo beta viene ridotto e il ritmo theta aumenta. Il rapporto tra ritmo theta e ritmo beta parecchie volte superiore al normale. Ciò lo suggerisce l'attività bioelettrica del cervello è ridotta, cioè vengono generati e trasmessi attraverso i neuroni un numero minore di impulsi elettrici rispetto alla norma.

Consultazione del pediatra

Manifestazioni simili all'ADHD possono essere causate da anemia, ipertiroidismo e altre malattie somatiche. Un pediatra può confermarli o escluderli dopo un esame del sangue per gli ormoni e l'emoglobina.
Nota! Di norma, oltre alla diagnosi di ADHD, il neurologo indica una serie di diagnosi nella cartella clinica del bambino:

Disfunzione cerebrale minima(MMD) – lievi disturbi neurologici che causano disturbi nelle funzioni motorie, nella parola e nel comportamento;
Aumento della pressione intracranica(ICP) - aumento della pressione del liquido cerebrospinale (CSF), che si trova nei ventricoli del cervello, attorno ad esso e nel canale spinale.
Danno perinatale al sistema nervoso centrale– danni al sistema nervoso che si verificano durante la gravidanza, il parto o nei primi giorni di vita.

Tutti questi disturbi hanno manifestazioni simili, motivo per cui sono spesso scritti insieme. Una tale voce sulla carta non significa che il bambino abbia un gran numero di malattie neurologiche. Al contrario, i cambiamenti sono minimi e possono essere corretti.

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, trattamento

Trattamento farmacologico per l'ADHD

I farmaci vengono prescritti in base alle indicazioni individuali solo se senza di essi il comportamento del bambino non può essere migliorato.

Gruppo di farmaci	Rappresentanti	L'effetto dell'assunzione di farmaci
Psicostimolanti	Levamfetamina, Desametamina, Dexmetilfenidato	Aumenta la produzione di neurotrasmettitori, grazie ai quali l'attività bioelettrica del cervello viene normalizzata. Migliora il comportamento, riduce l'impulsività, l'aggressività e i sintomi della depressione.
Antidepressivi, inibitori della ricaptazione della norepinefrina	Atomoxetina. Desipramina, Bupropione	Ridurre la ricaptazione dei neurotrasmettitori (dopamina, serotonina). Il loro accumulo nelle sinapsi migliora la trasmissione dei segnali tra le cellule cerebrali. Aumentare l'attenzione e ridurre l'impulsività.
Farmaci nootropici	Cerebrolisina, Piracetam, Instenon, Acido gamma-aminobutirrico	Migliorano i processi metabolici nel tessuto cerebrale, la sua nutrizione e l'apporto di ossigeno e l'assorbimento del glucosio da parte del cervello. Aumenta il tono della corteccia cerebrale. L'efficacia di questi farmaci non è stata dimostrata.
Simpaticomimetici	Clonidina, Atomoxetina, Desipramina	Aumenta il tono vascolare cerebrale, migliorando la circolazione sanguigna. Aiuta a normalizzare la pressione intracranica.

Il trattamento viene effettuato con basse dosi di farmaci per ridurre al minimo il rischio di effetti collaterali e dipendenza. È stato dimostrato che il miglioramento si verifica solo durante l'assunzione dei farmaci. Dopo la loro sospensione, i sintomi ricompaiono.

Fisioterapia e massaggio per ADHD

Questa serie di procedure ha lo scopo di trattare le lesioni da parto della testa, della colonna cervicale e di alleviare gli spasmi muscolari del collo. Ciò è necessario per normalizzare la circolazione cerebrale e la pressione intracranica. Per l'ADHD vengono utilizzati:

Fisioterapia, mirato a rafforzare i muscoli del collo e del cingolo scapolare. Deve essere eseguito quotidianamente.
Massaggio al collo corsi di 10 procedure 2-3 volte l'anno.
Fisioterapia. L'irradiazione a infrarossi (riscaldamento) dei muscoli spasmi viene utilizzata utilizzando i raggi infrarossi. Viene utilizzato anche il riscaldamento della paraffina. 15-20 procedure 2 volte l'anno. Queste procedure si sposano bene con il massaggio della zona del colletto.

Si prega di notare che queste procedure possono essere avviate solo dopo aver consultato un neurologo e un ortopedico.
Non dovresti ricorrere ai servizi dei chiropratici. Il trattamento da parte di uno specialista non qualificato, senza previa radiografia della colonna vertebrale, può causare gravi lesioni.

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, correzione del comportamento

Terapia del biofeedback (metodo del biofeedback)

Terapia di biofeedback– un moderno metodo di trattamento che normalizza l’attività bioelettrica del cervello, eliminando la causa dell’ADHD. È stato utilizzato efficacemente per trattare la sindrome da più di 40 anni.

Il cervello umano genera impulsi elettrici. Sono divisi in base alla frequenza delle vibrazioni al secondo e all'ampiezza delle vibrazioni. Le principali sono: onde alfa, beta, gamma, delta e theta. Nell'ADHD, l'attività delle onde beta (ritmo beta), associate alla focalizzazione dell'attenzione, alla memoria e all'elaborazione delle informazioni, è ridotta. Allo stesso tempo aumenta l’attività delle onde theta (ritmo theta), che indicano stress emotivo, stanchezza, aggressività e squilibrio. Esiste una versione secondo cui il ritmo theta contribuisce alla rapida assimilazione delle informazioni e allo sviluppo del potenziale creativo.

L'obiettivo della terapia con biofeedback è normalizzare le oscillazioni bioelettriche del cervello, stimolare il ritmo beta e riportare il ritmo theta alla normalità. A questo scopo viene utilizzato il complesso software e hardware appositamente sviluppato “BOS-LAB”.
I sensori sono collegati a determinati punti del corpo del bambino. Sul monitor il bambino vede come si comportano i suoi bioritmi e cerca di modificarli a suo piacimento. Inoltre, i bioritmi cambiano durante gli esercizi al computer. Se l'attività viene eseguita correttamente, si sente un segnale acustico o appare un'immagine, che costituiscono un elemento di feedback. La procedura è indolore, interessante e ben tollerata dal bambino.
L'effetto della procedura è una maggiore attenzione, una diminuzione dell'impulsività e dell'iperattività. Il rendimento scolastico e le relazioni con gli altri migliorano.

Il corso è composto da 15-25 sessioni. I progressi sono evidenti dopo 3-4 procedure. L'efficacia del trattamento raggiunge il 95%. L'effetto dura a lungo, per 10 anni o più. In alcuni pazienti, la terapia con biofeedback elimina completamente le manifestazioni della malattia. Non ha effetti collaterali.

Tecniche psicoterapeutiche

L'efficacia della psicoterapia è significativa, ma i progressi possono richiedere da 2 mesi a diversi anni. Il risultato può essere migliorato combinando varie tecniche psicoterapeutiche, misure pedagogiche di genitori e insegnanti, metodi fisioterapeutici e rispetto della routine quotidiana.

Metodi cognitivo-comportamentali

Il bambino, sotto la guida di uno psicologo, e poi in modo indipendente, forma vari modelli di comportamento. In futuro, da loro verranno selezionati quelli più costruttivi e “corretti”. Allo stesso tempo, lo psicologo aiuta il bambino a comprendere il suo mondo interiore, le sue emozioni e i suoi desideri.
Le lezioni si svolgono sotto forma di conversazione o gioco, in cui al bambino vengono offerti vari ruoli: uno studente, un acquirente, un amico o un avversario in una disputa con i coetanei. I bambini mettono in scena la situazione. Quindi al bambino viene chiesto di determinare come si sente ciascun partecipante. Ha fatto la cosa giusta?

Abilità nel gestire la rabbia e nell'esprimere le proprie emozioni in modo accettabile. Che cosa ti senti? Cosa vuoi? Ora dillo educatamente. Ciò che possiamo fare?
Risoluzione costruttiva dei conflitti. Al bambino viene insegnato a negoziare, cercare compromessi, evitare litigi o uscirne in modo civile. (Se non vuoi condividere, offri un altro giocattolo. Se non sei accettato nel gioco, inventa un'attività interessante e offrila agli altri). È importante insegnare a un bambino a parlare con calma, ad ascoltare l'interlocutore e a formulare chiaramente ciò che vuole.
Modi adeguati di comunicare con l'insegnante e con i compagni. Di norma, il bambino conosce le regole di comportamento, ma non le rispetta a causa dell'impulsività. Sotto la guida di uno psicologo, il bambino migliora le capacità comunicative attraverso il gioco.
Metodi corretti di comportamento nei luoghi pubblici: all'asilo, in classe, in un negozio, all'appuntamento dal medico, ecc. vengono padroneggiati sotto forma di “teatro”.

L'efficacia del metodo è significativa. Il risultato appare dopo 2-4 mesi.

Gioca alla terapia

Sotto forma di un gioco piacevole per il bambino, si formano perseveranza e attenzione, imparando a controllare l'iperattività e la maggiore emotività.
Lo psicologo seleziona individualmente una serie di giochi tenendo conto dei sintomi dell'ADHD. Allo stesso tempo, può cambiare le loro regole se è troppo facile o difficile per il bambino.
Inizialmente la ludoterapia viene svolta individualmente, poi può diventare di gruppo o familiare. I giochi possono anche essere “compiti a casa”, ovvero impartiti dall'insegnante durante una lezione di cinque minuti.

Giochi per sviluppare l'attenzione. Trova 5 differenze nell'immagine. Identificare l'odore. Identificare l'oggetto toccandolo con gli occhi chiusi. Telefono rotto.
Giochi per sviluppare la perseveranza e combattere la disinibizione. Nascondino. Silenzioso. Ordina gli articoli per colore/dimensione/forma.
Giochi per controllare l'attività motoria. Lanciare la palla ad un determinato ritmo, che aumenta gradualmente. I gemelli siamesi, quando i bambini in coppia, abbracciati per la vita, devono svolgere compiti: battere le mani, correre.
Giochi per alleviare la tensione muscolare e la tensione emotiva. Mirato al rilassamento fisico ed emotivo del bambino. “Humpty Dumpty” per il rilassamento alternato di diversi gruppi muscolari.
Giochi per sviluppare la memoria e superare l'impulsività."Parlare!" - il presentatore pone domande semplici. Ma può rispondere solo dopo il comando “Parla!”, prima del quale fa una pausa per qualche secondo.
Giochi per computer, che sviluppano contemporaneamente perseveranza, attenzione e moderazione.

Terapia artistica

La pratica di vari tipi di arte riduce l'affaticamento e l'ansia, allevia le emozioni negative, migliora l'adattamento, consente di realizzare talenti e aumentare l'autostima di un bambino. Aiuta a sviluppare il controllo interno e la perseveranza, migliora il rapporto tra il bambino e il genitore o lo psicologo.

Interpretando i risultati del lavoro di un bambino, lo psicologo ha un'idea del suo mondo interiore, dei conflitti e dei problemi mentali.

Disegno matite colorate, colori con le dita o acquerelli. Vengono utilizzati fogli di carta di diverse dimensioni. Il bambino può scegliere lui stesso l'oggetto del disegno oppure lo psicologo può suggerire un argomento: "A scuola", "La mia famiglia".
Terapia della sabbia. Hai bisogno di una sabbiera con sabbia pulita e inumidita e una serie di stampi vari, comprese figure umane, veicoli, case, ecc. Il bambino decide da solo cosa vuole riprodurre esattamente. Spesso mette in scena trame che inconsciamente lo infastidiscono, ma non riesce a trasmetterle agli adulti.
Modellazione da argilla o plastilina. Il bambino crea figure con la plastilina su un determinato argomento: animali divertenti, il mio amico, il mio animale domestico. Le attività promuovono lo sviluppo delle capacità motorie e delle funzioni cerebrali.
Ascoltare musica e suonare strumenti musicali. Per le ragazze è consigliata la musica da ballo ritmica e per i ragazzi la musica da marcia. La musica allevia lo stress emotivo, aumenta la perseveranza e l'attenzione.

L'efficacia dell'arteterapia è nella media. È un metodo ausiliario. Può essere utilizzato per stabilire un contatto con un bambino o per rilassarsi.

Terapia familiare e lavoro con gli insegnanti.

Uno psicologo informa gli adulti sulle caratteristiche di sviluppo di un bambino con ADHD. Parla di metodi di lavoro efficaci, forme di influenza su un bambino, come creare un sistema di ricompense e sanzioni, come trasmettere al bambino la necessità di adempiere alle responsabilità e osservare i divieti. Ciò consente di ridurre il numero di conflitti e di facilitare la formazione e l'istruzione per tutti i partecipanti.
Quando si lavora con un bambino, uno psicologo elabora un programma di psicocorrezione progettato per diversi mesi. Nelle prime sedute stabilisce un contatto con il bambino e conduce la diagnostica per determinare l'entità della disattenzione, dell'impulsività e dell'aggressività. Tenendo conto delle caratteristiche individuali, elabora un programma di correzione, introducendo gradualmente varie tecniche psicoterapeutiche e complicando i compiti. Pertanto, i genitori non dovrebbero aspettarsi cambiamenti drastici dopo i primi incontri.

Misure pedagogiche

Genitori e insegnanti devono considerare la natura ciclica del cervello nei bambini con ADHD. In media, un bambino impiega 7-10 minuti per assorbire le informazioni, quindi il cervello ha bisogno di 3-7 minuti per riprendersi e riposare. Questa funzionalità deve essere utilizzata nel processo di apprendimento, nello svolgimento dei compiti e in qualsiasi altra attività. Ad esempio, assegna a tuo figlio dei compiti che può completare in 5-7 minuti.

Una corretta genitorialità è il modo principale per combattere i sintomi dell'ADHD. Se il bambino “supererà” questo problema e quanto successo avrà in età adulta dipende dal comportamento dei genitori.

Sii paziente, mantieni l'autocontrollo. Evita le critiche. Le peculiarità del comportamento del bambino non sono colpa sua e nemmeno tua. Insulti e violenza fisica sono inaccettabili.
Comunica espressivamente con tuo figlio. Mostrare le emozioni nelle espressioni facciali e nella voce aiuterà a mantenere la sua attenzione. Per lo stesso motivo è importante guardare negli occhi il bambino.
Usa il contatto fisico. Tieni le mani, accarezza, abbraccia, usa elementi di massaggio quando comunichi con tuo figlio. Ha un effetto calmante e aiuta a concentrarsi.
Garantire un controllo chiaro sul completamento delle attività. Il bambino non ha sufficiente forza di volontà per portare a termine ciò che ha iniziato; è molto tentato di fermarsi a metà. Sapere che un adulto supervisionerà il completamento di un compito lo aiuterà a completarlo. Garantirà disciplina e autocontrollo in futuro.
Stabilisci compiti fattibili per tuo figlio. Se non riesce a far fronte al compito che gli hai assegnato, la prossima volta rendilo più semplice. Se ieri non ha avuto la pazienza di mettere via tutti i giocattoli, oggi gli chiedi semplicemente di mettere i mattoncini in una scatola.
Dai a tuo figlio un compito sotto forma di brevi istruzioni.. Assegna un compito alla volta: "Lavati i denti". Una volta completato, chiedi di lavarti la faccia.
Fai delle pause di qualche minuto tra ogni attività. Ho raccolto i miei giocattoli, mi sono riposato per 5 minuti e sono andato a lavarmi.
Non vietare a tuo figlio di essere fisicamente attivo durante le lezioni. Se agita le gambe, fa girare vari oggetti tra le mani e si sposta sul tavolo, questo migliora il suo processo di pensiero. Se limiti questa piccola attività, il cervello del bambino cadrà in uno stato di torpore e non sarà in grado di percepire le informazioni.
Lode per ogni successo. Fallo uno contro uno e con la tua famiglia. Il bambino ha una bassa autostima. Spesso sente quanto sia cattivo. Pertanto, la lode è vitale per lui. Incoraggia il bambino ad essere disciplinato, a mettere ancora più impegno e perseveranza nel portare a termine i compiti. Va bene se la lode è visiva. Potrebbero essere gettoni, gettoni, adesivi, carte che il bambino può contare alla fine della giornata. Cambia i “premi” di volta in volta. Il ritiro di una ricompensa è un metodo efficace di punizione. Deve seguire immediatamente dopo il reato.
Sii coerente nelle tue richieste. Se non puoi guardare la TV per molto tempo, non fare eccezioni quando hai ospiti o tua madre è stanca.
Avvisa tuo figlio cosa accadrà dopo.È difficile per lui interrompere le attività interessanti. Pertanto, 5-10 minuti prima della fine del gioco, avvisalo che presto finirà di giocare e raccoglierà i giocattoli.
Impara a pianificare. Insieme, fate un elenco delle cose che dovete fare oggi e poi cancellate ciò che fate.
Crea una routine quotidiana e attieniti ad essa. Questo insegnerà al bambino a pianificare, gestire il suo tempo e anticipare ciò che accadrà nel prossimo futuro. Questo sviluppa il funzionamento dei lobi frontali e crea una sensazione di sicurezza.
Incoraggia tuo figlio a praticare sport. Particolarmente utili saranno le arti marziali, il nuoto, l'atletica leggera e il ciclismo. Indirizzeranno l'attività del bambino nella giusta direzione utile. Gli sport di squadra (calcio, pallavolo) possono essere impegnativi. Gli sport traumatici (judo, boxe) possono aumentare il livello di aggressività.
Prova diversi tipi di attività. Più offri a tuo figlio, maggiore è la possibilità che trovi il suo hobby, che lo aiuterà a diventare più diligente e attento. Ciò aumenterà la sua autostima e migliorerà le sue relazioni con i coetanei.
Proteggere dalla visione prolungata tv e seduto al computer. La norma approssimativa è di 10 minuti per ogni anno di vita. Quindi un bambino di 6 anni non dovrebbe guardare la TV per più di un'ora.

Ricorda, solo perché a tuo figlio è stato diagnosticato un disturbo da deficit di attenzione e iperattività, ciò non significa che sia indietro rispetto ai suoi coetanei nello sviluppo intellettuale. La diagnosi indica solo uno stato limite tra la normalità e la deviazione. I genitori dovranno impegnarsi di più, mostrare molta pazienza nella loro educazione e, nella maggior parte dei casi, dopo i 14 anni di età, il bambino “supererà” questa condizione.

I bambini con ADHD hanno spesso livelli di QI elevati e sono chiamati “bambini indaco”. Se un bambino si interessa a qualcosa di specifico durante l'adolescenza, dirigerà verso di esso tutte le sue energie e lo porterà alla perfezione. Se questo hobby si trasforma in una professione, il successo è garantito. Ciò è dimostrato dal fatto che la maggior parte dei grandi uomini d'affari e degli scienziati eminenti soffrivano di disturbo da deficit di attenzione e iperattività durante l'infanzia.

L'iperattività infantile è una condizione in cui l'attività e l'eccitabilità del bambino supera significativamente la norma. Ciò causa molti problemi a genitori, educatori e insegnanti. E il bambino stesso soffre di difficoltà nel comunicare con coetanei e adulti, che è irto dell'ulteriore formazione di caratteristiche psicologiche negative dell'individuo.

Come identificare e trattare l'iperattività, a quali specialisti rivolgersi per fare una diagnosi, come comunicare correttamente con vostro figlio? Tutto ciò è necessario sapere per crescere un bambino sano.

Si tratta di un disturbo neurologico-comportamentale, che nella letteratura medica viene spesso chiamato sindrome del bambino iperattivo.

È caratterizzato dalle seguenti violazioni:

comportamento impulsivo;
aumento significativamente dell'attività vocale e motoria;
deficit dell'attenzione.

La malattia porta a scarsi rapporti con i genitori e i coetanei e a scarsi risultati scolastici. Secondo le statistiche, questo disturbo si verifica nel 4% degli scolari, nei ragazzi viene diagnosticato 5-6 volte più spesso.

La differenza tra iperattività e attività

La sindrome da iperattività differisce dallo stato attivo in quanto il comportamento del bambino crea problemi ai genitori, a chi lo circonda e a se stesso.

È necessario rivolgersi a un pediatra, neurologo o psicologo infantile nei seguenti casi: disinibizione motoria e mancanza di attenzione compaiono costantemente, il comportamento rende difficile la comunicazione con le persone, il rendimento scolastico è basso. È inoltre necessario consultare un medico se tuo figlio mostra aggressività nei confronti degli altri.

Cause

Le cause dell’iperattività possono essere diverse:

prematuro o ;
infezioni intrauterine;
l’influenza di fattori dannosi sul lavoro durante la gravidanza di una donna;
cattiva ecologia;
e sovraccarico fisico di una donna durante la gravidanza;
predisposizione ereditaria;
dieta squilibrata durante la gravidanza;
immaturità del sistema nervoso centrale del neonato;
disturbi nello scambio di dopamina e altri neurotrasmettitori nel sistema nervoso centrale del bambino;
richieste eccessive da parte di genitori e insegnanti nei confronti del bambino;
disturbi del metabolismo delle purine in un bambino.

Fattori provocatori

Questa condizione può essere provocata dall'uso di farmaci durante la gravidanza senza il consenso del medico. Possibile esposizione a farmaci, fumo durante la gestazione.

Le relazioni conflittuali in famiglia e la violenza familiare possono contribuire alla comparsa di iperattività. Un altro fattore predisponente è il basso rendimento scolastico, a causa del quale il bambino è soggetto alle critiche degli insegnanti e alle punizioni dei genitori.

Sintomi

I segni di iperattività sono simili a qualsiasi età:

ansia;
irrequietezza;
irritabilità e pianto;
sonno scarso;
testardaggine;
disattenzione;
impulsivo.

Nei neonati

L'iperattività nei bambini di età inferiore a un anno è indicata da irrequietezza e maggiore attività fisica nella culla; i giocattoli più luminosi suscitano in loro un interesse a breve termine. Quando esaminati, questi bambini spesso mostrano stigmate di disembriogenesi, comprese le pieghe dell'epicantale, la struttura anormale dei padiglioni auricolari e la loro posizione bassa, palato gotico, labbro leporino e palatoschisi.

Nei bambini di età compresa tra 2-3 anni

I genitori molto spesso iniziano a notare manifestazioni di questa condizione dall'età di 2 anni o anche prima. Il bambino è caratterizzato da una maggiore capricciosità.

Già all'età di 2 anni, mamma e papà vedono che è difficile interessare il bambino a qualcosa, è distratto dal gioco, gira sulla sedia ed è in costante movimento. Di solito un bambino del genere è molto irrequieto e rumoroso, ma a volte un bambino di 2 anni sorprende con il suo silenzio e la mancanza di desiderio di entrare in contatto con genitori o coetanei.

Gli psicologi infantili ritengono che a volte tale comportamento preceda la comparsa della disinibizione motoria e del linguaggio. All'età di due anni, i genitori possono osservare segni di aggressività nel bambino e riluttanza a obbedire agli adulti, ignorando le loro richieste e richieste.

Dall'età di 3 anni, le manifestazioni dei tratti egoistici diventano evidenti. Il bambino si sforza di dominare i suoi coetanei nei giochi di gruppo, provoca situazioni di conflitto e disturba tutti.

Nei bambini in età prescolare

L’iperattività dei bambini in età prescolare si manifesta spesso come comportamento impulsivo. Questi bambini interferiscono nelle conversazioni e negli affari degli adulti e non sanno come giocare ai giochi di gruppo. Particolarmente dolorosi per i genitori sono gli isterici e i capricci di un bambino di 5-6 anni in luoghi affollati, la sua violenta espressione di emozioni nell'ambiente più inappropriato.

I bambini in età prescolare mostrano irrequietezza, non prestano attenzione ai commenti fatti, interrompono e urlano i loro coetanei. È del tutto inutile rimproverare e sgridare un bambino di 5-6 anni per iperattività, semplicemente ignora le informazioni e non apprende bene le regole di comportamento. Qualsiasi attività lo affascina per un breve periodo, si distrae facilmente.

Varietà

Il disturbo comportamentale, che spesso ha un background neurologico, può manifestarsi in diversi modi.

Disturbo da deficit di attenzione senza iperattività

Questo disturbo è caratterizzato dalle seguenti caratteristiche comportamentali:

ascoltò il compito, ma non riuscì a ripeterlo, dimenticando immediatamente il significato di ciò che veniva detto;
non riesce a concentrarsi e a completare un compito, sebbene capisca qual è il suo compito;
non ascolta l'interlocutore;
non risponde ai commenti.

Iperattività senza disturbo da deficit di attenzione

Questo disturbo è caratterizzato dai seguenti sintomi: pignoleria, verbosità, aumento dell'attività motoria e desiderio di essere al centro degli eventi. Caratterizzato anche da frivolezza di comportamento, tendenza a correre rischi e avventure, che spesso crea situazioni pericolose per la vita.

Iperattività con disturbo da deficit di attenzione

Nella letteratura medica viene indicato come ADHD. Possiamo parlare di una tale sindrome se il bambino ha le seguenti caratteristiche comportamentali:

non riesce a concentrarsi sul completamento di un compito specifico;
abbandona il lavoro iniziato senza portarlo a termine;
attenzione selettiva, instabile;
negligenza, disattenzione in tutto;
non presta attenzione al discorso indirizzato, ignora le offerte di aiuto nel portare a termine un compito se gli causa difficoltà.

La ridotta attenzione e l'iperattività a qualsiasi età rendono difficile organizzare il proprio lavoro, completare un compito in modo accurato e corretto, senza essere distratti da interferenze esterne. Nella vita di tutti i giorni l'iperattività e il deficit di attenzione portano alla dimenticanza e alla frequente perdita dei propri averi.

Il disturbo dell'attenzione con iperattività è irto di difficoltà nel seguire anche le istruzioni più semplici. Questi bambini hanno spesso fretta e commettono atti avventati che possono danneggiare se stessi o gli altri.

Possibili conseguenze

A qualsiasi età, questo disturbo comportamentale interferisce con i contatti sociali. A causa dell'iperattività, i bambini in età prescolare che frequentano la scuola materna hanno difficoltà a partecipare ai giochi di gruppo con i coetanei e a comunicare con loro e con gli insegnanti. Pertanto, visitare l'asilo diventa un trauma psicologico quotidiano, che può influire negativamente sull'ulteriore sviluppo dell'individuo.

Il rendimento scolastico degli scolari ne risente; andare a scuola porta solo emozioni negative. La voglia di studiare, di imparare cose nuove scompare, gli insegnanti e i compagni di classe danno fastidio, il contatto con loro ha solo una connotazione negativa. Il bambino si chiude in se stesso o diventa aggressivo.

Il comportamento impulsivo di un bambino a volte rappresenta una minaccia per la sua salute. Ciò è particolarmente vero per i bambini che rompono i giocattoli, hanno conflitti e litigano con altri bambini e adulti.

Se non si cerca l'aiuto di uno specialista, una persona può sviluppare una personalità di tipo psicopatico con l'età. L’iperattività negli adulti di solito inizia durante l’infanzia. Un bambino su cinque affetto da questo disturbo continua ad avere sintomi anche in età adulta.

Si osservano spesso le seguenti caratteristiche di iperattività:

tendenza all'aggressività verso gli altri (compresi i genitori);
tendenze suicide;
incapacità di partecipare al dialogo e di prendere una decisione congiunta costruttiva;
mancanza di competenze nella pianificazione e organizzazione del proprio lavoro;
dimenticanza, frequente perdita delle cose necessarie;
rifiuto di risolvere problemi che richiedono uno sforzo mentale;
pignoleria, verbosità, irritabilità;
stanchezza, pianto.

Diagnostica

Il deficit di attenzione e l'iperattività del bambino diventano evidenti ai genitori fin dalla tenera età, ma la diagnosi viene fatta da un neurologo o uno psicologo. Di solito, l'iperattività in un bambino di 3 anni, se si verifica, non è più in dubbio.

La diagnosi dell’iperattività è un processo in più fasi. Vengono raccolti e analizzati i dati anamnestici (il decorso della gravidanza, il parto, le dinamiche dello sviluppo fisico e psicomotorio, le malattie sofferte dal bambino). Lo specialista è interessato all'opinione dei genitori stessi sullo sviluppo del bambino, sulla valutazione del suo comportamento a 2 anni, a 5 anni.

Il medico deve scoprire come è andato l'adattamento all'asilo. Durante il ricevimento, i genitori non devono tirare indietro il bambino o fargli commenti. È importante che il medico veda il suo comportamento naturale. Se il bambino ha raggiunto i 5 anni, uno psicologo infantile condurrà test per determinare l'attenzione.

La diagnosi finale viene fatta da un neurologo e uno psicologo infantile dopo aver ricevuto i risultati dell'elettroencefalografia e della risonanza magnetica del cervello. Questi esami sono necessari per escludere malattie neurologiche, che possono provocare disturbi dell'attenzione e iperattività.

Importanti sono anche i metodi di laboratorio:

determinare la presenza di piombo nel sangue per escludere l'intossicazione;
esame del sangue biochimico per gli ormoni tiroidei;
Emocromo completo per escludere l'anemia.

Possono essere utilizzati metodi speciali: consultazioni con un oftalmologo e un audiologo, test psicologici.

Trattamento

Se viene fatta una diagnosi di iperattività, è necessaria una terapia complessa. Comprende attività mediche e pedagogiche.

Lavoro educativo

Specialisti in neurologia e psicologia infantile spiegheranno ai genitori come affrontare l’iperattività del proprio bambino. Anche gli insegnanti della scuola materna e quelli scolastici devono possedere conoscenze pertinenti. Devono insegnare ai genitori il comportamento corretto con il proprio bambino e aiutarli a superare le difficoltà nel comunicare con lui. Gli specialisti aiuteranno lo studente a padroneggiare le tecniche di rilassamento e autocontrollo.

Modifiche ai termini e alle condizioni

Devi lodare e incoraggiare tuo figlio per ogni successo e buona azione. Enfatizza i tratti caratteriali positivi e supporta ogni sforzo positivo. Puoi tenere un diario con tuo figlio per registrare tutti i suoi risultati. Con tono calmo e amichevole, parla delle regole di comportamento e di comunicazione con gli altri.

A partire dai 2 anni il bambino deve abituarsi alla routine quotidiana, dormire, mangiare e giocare in determinati orari.

A partire dai 5 anni è consigliabile che abbia un proprio spazio vitale: una stanza separata o un angolo recintato rispetto allo spazio comune. Dovrebbe esserci un ambiente tranquillo in casa; i litigi tra genitori e gli scandali sono inaccettabili. Si consiglia di trasferire lo studente in una classe con meno studenti.

Per ridurre l'iperattività a 2-3 anni, i bambini hanno bisogno di un angolo sportivo (spalliera, parallele per bambini, anelli, corda). L'esercizio fisico e i giochi aiuteranno ad alleviare lo stress e a consumare energia.

Cosa non dovrebbero fare i genitori:

tirarsi indietro e sgridare costantemente, soprattutto di fronte agli estranei;
umiliare il bambino con commenti beffardi o scortesi;
parlare costantemente in modo rigoroso al bambino, dare istruzioni con tono autorevole;
proibire qualcosa senza spiegare al bambino il motivo della tua decisione;
affidare compiti troppo difficili;
esigere un comportamento esemplare e solo voti eccellenti a scuola;
svolgere le faccende domestiche assegnate al bambino se non le ha completate;
abituarsi all'idea che il compito principale non è cambiare comportamento, ma ricevere una ricompensa per l'obbedienza;
utilizzare metodi di coercizione fisica in caso di disobbedienza.

Terapia farmacologica

Il trattamento farmacologico della sindrome da iperattività nei bambini svolge solo un ruolo di supporto. È prescritto quando non vi è alcun effetto dalla terapia comportamentale e dall'addestramento speciale.

Il farmaco Atomoxetina viene utilizzato per eliminare i sintomi dell'ADHD, ma il suo utilizzo è possibile solo su prescrizione medica; ci sono effetti indesiderati. I risultati compaiono dopo circa 4 mesi di uso regolare.

Se al bambino viene diagnosticato questo, gli possono essere prescritti anche psicostimolanti. Si usano la mattina. Nei casi più gravi, gli antidepressivi triciclici vengono utilizzati sotto controllo medico.

Giochi con bambini iperattivi

Anche con giochi da tavolo e tranquilli, l'iperattività di un bambino di 5 anni è evidente. Attira costantemente l'attenzione degli adulti con movimenti del corpo irregolari e senza scopo. I genitori devono trascorrere più tempo con il loro bambino e comunicare con lui. I giochi cooperativi sono molto utili.

È efficace alternare giochi da tavolo tranquilli - lotto, mettere insieme puzzle, dama, con giochi all'aperto - badminton, calcio. L’estate offre molte opportunità per aiutare un bambino con iperattività.

Durante questo periodo, dovresti sforzarti di offrire a tuo figlio vacanze in campagna, lunghe passeggiate e insegnare a nuotare. Durante le passeggiate, parla di più con tuo figlio, parlagli di piante, uccelli e fenomeni naturali.

Nutrizione

I genitori devono apportare modifiche alla loro dieta. La diagnosi fatta dagli specialisti implica la necessità di rispettare gli orari dei pasti. La dieta dovrebbe essere equilibrata, la quantità di proteine, grassi e carboidrati dovrebbe corrispondere alla norma di età.

Si consiglia di escludere cibi fritti, piccanti e affumicati e bevande gassate. Mangia meno dolci, soprattutto cioccolato, aumenta la quantità di frutta e verdura che consumi.

Iperattività in età scolare

L’aumento dell’iperattività nei bambini in età scolare costringe i genitori a cercare aiuto medico. Dopotutto, la scuola pone a una persona in crescita esigenze completamente diverse rispetto alle istituzioni prescolari. Deve ricordare molto, acquisire nuove conoscenze e risolvere problemi complessi. Al bambino è richiesto di essere attento, perseverante e capace di concentrazione.

Problemi di studio

Il deficit di attenzione e l'iperattività vengono notati dagli insegnanti. Il bambino è distratto durante la lezione, fisicamente attivo, non risponde ai commenti e interferisce con la lezione. L'iperattività degli scolari più piccoli di 6-7 anni porta al fatto che i bambini non imparano bene il materiale e fanno i compiti con noncuranza. Pertanto, ricevono costantemente critiche per scarse prestazioni e cattivo comportamento.

Insegnare ai bambini con iperattività diventa spesso un problema serio. Inizia una vera lotta tra un bambino del genere e l'insegnante, poiché lo studente non vuole soddisfare le richieste dell'insegnante e l'insegnante lotta per la disciplina in classe.

Problemi con i compagni di classe

È difficile adattarsi a un gruppo di bambini, è difficile trovare un linguaggio comune con i coetanei. Lo studente inizia a ritirarsi in se stesso e diventa riservato. Nei giochi o nelle discussioni di gruppo difende ostinatamente il suo punto di vista, senza ascoltare le opinioni degli altri. Allo stesso tempo, spesso si comporta in modo scortese e aggressivo, soprattutto se le persone non sono d'accordo con la sua opinione.

La correzione dell’iperattività è necessaria per il successo dell’adattamento del bambino al gruppo dei bambini, per una buona capacità di apprendimento e per un’ulteriore socializzazione. È importante esaminare il bambino in tenera età e fornire un trattamento professionale tempestivo. Ma in ogni caso, i genitori devono rendersi conto che soprattutto il bambino ha bisogno di comprensione e sostegno.

Risposte

I sintomi dell'iperattività infantile sono piuttosto difficili da identificare durante l'infanzia. Spesso nascono molte polemiche a riguardo. Dopotutto, in tenera età, il bambino non è ancora in grado di dimostrare alcuna abilità, con quanta facilità le padroneggia e quale rimane la sua linea comportamentale. È abbastanza difficile determinare la natura dello stato emotivo di un bambino che non è ancora in grado di esprimersi.

Se il bambino è molto attivo, durante l'infanzia è abbastanza difficile distinguere il normale dalla patologia. Ma questo è molto importante. Notare i sintomi in tempo consente di correggere la situazione e aiutare il bambino a evitare problemi nella sua vita futura.

Perché è importante diagnosticare tempestivamente?

Tutti i bambini hanno un temperamento diverso fin dalla nascita. Ma un bambino attivo e un bambino con disturbo di iperattività non sono la stessa cosa.

La sindrome è stata descritta per la prima volta negli anni '60. XX secolo. Da quel momento in poi lo stato di iperattività cominciò a essere considerato una deviazione dalla norma. Negli anni '80 Alla patologia è stato dato il nome ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività) e inclusa nell'elenco internazionale delle malattie.

L’iperattività è considerata una malattia neurologica. E, come ogni malattia, questa situazione richiede un trattamento tempestivo e adeguato.

Se al problema non viene prestata la dovuta attenzione, può portare a conseguenze indesiderabili. I bambini iperattivi hanno difficoltà ad andare d’accordo con i gruppi. Spesso il loro comportamento può essere espresso da attacchi di aggressività. Trovano difficile stare fermi. Sono in un costante stato di ansia, che fa soffrire la loro attenzione. È molto difficile per un bambino concentrarsi su un argomento. Le difficoltà sorgono con l'apprendimento. Tutto quanto sopra può dare origine a conflitti con insegnanti, coetanei, genitori e successivamente portare a comportamenti antisociali in una persona.

I bambini iperattivi reagiscono male ai divieti. Non hanno un senso sviluppato di paura e autoconservazione, motivo per cui creano situazioni pericolose per se stessi e per gli altri.

Quando si determina la sindrome da iperattività in un bambino, è importante concentrarsi su questo problema in tempo e fornire al bambino un aiuto adeguato.

Fattori

Le cause della sindrome non sono note in modo affidabile. È stato solo scoperto che la malattia è associata a cambiamenti strutturali nel cervello, che interrompono la regolazione del sistema nervoso e provocano la formazione di un numero eccessivo di impulsi nervosi.

Tuttavia, sulla base dei risultati delle osservazioni, sono stati identificati fattori che determinano la predisposizione all'iperattività.

Tutti i fattori possono essere suddivisi in tre gruppi:

Problemi durante la gravidanza.
Andamento sfavorevole del travaglio.
Altri fattori.

I fattori associati alla gravidanza includono:

Mancanza di ossigeno nel feto.
Stato stressante della futura mamma.
Fumare.
Cattiva alimentazione.

Fattori associati al parto:

Stimolazione del travaglio, uso del forcipe, del vuoto. Taglio cesareo.
Nascita rapida.
Travaglio prolungato con un lungo periodo anidro.
Nascita prematura.

Altri fattori includono:

Predisposizione ereditaria.
Situazione stressante in famiglia.
Avvelenamento da metalli pesanti.

Tutti questi fattori non provocano necessariamente lo sviluppo dell'iperattività, ma svolgono un ruolo significativo nella sua manifestazione.

Diagnostica

I primi segni della malattia possono essere osservati nei neonati. Tuttavia, a causa della complessità della diagnosi in così tenera età, solo un medico esperto dovrebbe dare un parere. Se vengono rilevati segni appropriati, i genitori dovrebbero cercare un aiuto qualificato e non tentare di automedicare.

Di cosa dovresti stare attento:

Ognuno di questi segni può essere osservato in un bambino completamente sano. Tuttavia, a differenza di un bambino iperattivo, in un bambino sano i sintomi si presentano sporadicamente e non hanno uno schema regolare. Mentre un bambino con problemi di salute sperimenta la maggior parte dei sintomi elencati e sono costanti per molto tempo.

Terapia

Il trattamento si riduce a due metodi: medicinali e non medicinali. I metodi terapeutici vengono utilizzati meno frequentemente e solo quando non possono essere evitati.

Il metodo diagnostico basato sulla descrizione dei segni viene utilizzato dopo che il bambino raggiunge i 6 anni di età. Fino a questo momento è troppo presto per parlare di una diagnosi esatta. Inoltre, il metodo di determinazione in base alle caratteristiche riscontrate è soggettivo. Esiste la possibilità di una diagnosi errata. Al momento non esistono metodi esatti di determinazione.

Sulla base di ciò, nel trattamento, prima di tutto, dovrebbero essere utilizzati metodi che possano causare il minor danno.

In tenera età, viene utilizzato più spesso il trattamento non farmacologico. Questo:

Massaggio.
Bagni rilassanti.
Tecniche osteopatiche.
Correzione del comportamento dei genitori.

Poiché il sistema nervoso del bambino è ancora in via di sviluppo, per non avere un impatto negativo su di esso, si consiglia il trattamento con farmaci per ultimo. In Russia vengono utilizzati farmaci nootropici, progettati per migliorare i processi nel sistema nervoso centrale. Tuttavia, non esistono studi che confermino la fattibilità e l’efficacia dell’uso di questi farmaci.

Prima di fare una diagnosi, è necessario un esame completo. Ad esempio, alcuni segni della sindrome in un bambino possono essere causati da malattie della tiroide. Cioè, le cause del problema si trovano in un'area completamente diversa.

È importante capire che durante l’infanzia il sistema nervoso del bambino è instabile e continua a svilupparsi. Se viene rilevata una maggiore eccitabilità nervosa in un bambino, i genitori devono creare condizioni confortevoli per lui ed eliminare quanti più fattori possibili che provocano il bambino a comportamenti eccessivamente emotivi. Il trattamento più efficace per un bambino è l’amore e l’atteggiamento premuroso dei genitori.

L’ADHD è una diagnosi seria che deve essere fatta da un medico esperto. Esiste un'alta probabilità di confondere i sintomi con una maggiore emotività e temperamento attivo. Pertanto, non dovresti appendere etichette e in una situazione controversa dovresti cercare un aiuto qualificato.

Bambino iperattivo

Quando appare

Norma o patologia. Falsa iperattività

Diagnostica

Segni

Cause

Classificazione del disturbo da deficit di attenzione e iperattività

Trattamento

Caratteristiche della comunicazione con questi bambini

Cosa dovrebbero fare genitori, educatori e insegnanti?

Qualità positive dei bambini iperattivi

Cartoni animati per la prevenzione dell'iperattività.

Tempo di manifestazione della sindrome da iperattività in un bambino

Normale o patologico?

Cause della sindrome da iperattività

Caratteristiche della comunicazione con bambini iperattivi

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, cause

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, sintomi

Principali sintomi

Ulteriori sintomi

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, diagnosi

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, trattamento

Trattamento farmacologico per l'ADHD

Fisioterapia e massaggio per ADHD

Disturbo da deficit di attenzione e iperattività in un bambino, correzione del comportamento

Terapia del biofeedback (metodo del biofeedback)

Tecniche psicoterapeutiche

Misure pedagogiche

La differenza tra iperattività e attività

Cause

Fattori provocatori

Sintomi

Nei neonati

Nei bambini di età compresa tra 2-3 anni

Nei bambini in età prescolare

Varietà

Disturbo da deficit di attenzione senza iperattività

Iperattività senza disturbo da deficit di attenzione

Iperattività con disturbo da deficit di attenzione

Possibili conseguenze

Diagnostica

Trattamento

Lavoro educativo

Modifiche ai termini e alle condizioni

Terapia farmacologica

Giochi con bambini iperattivi

Nutrizione

Iperattività in età scolare

Problemi di studio

Problemi con i compagni di classe

Perché è importante diagnosticare tempestivamente?

Fattori

Diagnostica

Terapia