Irina Saushkina
Ogni giorno, gli educatori introducono i bambini in età prescolare alle migliori opere di narrativa per bambini e, su questa base, viene risolta tutta una serie di compiti interconnessi di educazione morale, mentale ed estetica. È molto importante assicurarsi che il bambino padroneggi il contenuto delle opere, la loro corretta comprensione. I bambini ricordano meglio gioco modulo utilizzando immagini luminose, così l'ho realizzato indennità di gioco« Indovinare, Chi come, questo personaggio delle fiabe». Beneficioè costituito da immagini luminose con l'immagine eroi delle fiabe realizzato con la tecnica dell'applicazione e carte con enigmi. Puoi giocare in modo diverso modi. Con i bambini più piccoli guardiamo le foto, chiamiamo eroi, ricorda da cosa fiabe poi leggi il brano fiabe. Con i bambini del gruppo medio e i bambini in età prescolare più grandi, il gioco è costruito diversamente. L'insegnante crea un indovinello in forma poetica, se i bambini indovinano di chi stanno parlando, viene mostrata un'immagine. Ai bambini piace il gioco, a loro piace giocarci da soli, in questo modo ne ricordano il nome, il contenuto fiabe e nell'età prescolare senior dell'autore dell'opera.
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Imparerai le cose di base, senza le quali è semplicemente impossibile disegnare un ritratto di una persona.
Studierai le proporzioni del viso e le regole per la distribuzione della luce e dell'ombra, le possibilità dei vari materiali. E come base prenderemo le immagini degli eroi di fiabe, storie, film o creeremo noi stessi un'immagine. Quindi, anche se commetti un piccolo errore, non rovinerà affatto il tuo disegno, ma al contrario, aggiungerà individualità.
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- Puoi provare diversi materiali e decidere quale materiale è più vicino a te nello spirito.
Cos'è un videocorso e come si svolgeranno le lezioni?
Dopo il pagamento avrai accesso alla parte chiusa del sito "Lezioni di Creatività" Le lezioni possono essere visualizzate online, ma non scaricate. Nel video raccontiamo e mostriamo nel dettaglio il procedimento di disegno. La durata di un video è di 25-45 minuti. - Tu, guardando lo schermo, esegui l'attività - Carica una foto del disegno - Commentiamo, segnaliamo gli errori e mostriamo come possono essere corretti. - Correggi e invia nuovamente una foto del disegno. Quindi, finché non ottieni il ritratto perfetto, finché non impari gli scopi e gli obiettivi di una particolare lezione.
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Programma del corso
Lezioni comuni per entrambi i gruppi
Conoscenza delle proporzioni e dello schema generale dell'immagine della testa umana
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| Esempi di compiti di primo livello | Esempi di compiti di secondo livello |
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Ninfa della foresta
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Baba Yaga. Strega  |
ninfa del mare
Disegniamo un ritratto in mezzo giro. Studiamo l'espressività della linea
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Ritratto in stile retrò Trasmettiamo il volume con l'aiuto del tono. Guazzo grisaglia  |
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Pulisci il vecchio |
Zingaro. Disegniamo un ritratto con un'inclinazione della testa in pastello. |
vichingo Olio. Tecnica del pennello asciutto
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Bellezza orientale Ritratto a guazzo
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ritratto maschile
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Non lo so Ritratto di bambino a guazzo |
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La bellezza è che puoi "mettere su questo spazio vuoto" qualsiasi immagine vicina al tuo cuore. Qualcuno studia la cultura dell'India, qualcuno studia la cultura slava, qualcuno è interessato ai Vichinghi e qualcuno è appassionato del mondo fantastico. Naturalmente, per realizzare le tue idee, dovrai mettere in pratica il tuo sforzo mentale.
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1. Contrassegna le affermazioni corrette con un segno “+”.
- Se valuto me stesso (il mio carattere, le mie azioni, ecc.), allora questa è autostima.
- Quando ci incontriamo, valutiamo un'altra persona in base all'aspetto, alle azioni. È così che si sviluppa il nostro atteggiamento nei suoi confronti.
- Puoi valutare correttamente una persona a prima vista.
- L'opinione di qualcun altro è spesso sbagliata. Devi prendere una decisione sulla persona.
- Comunicando tra loro, possiamo valutare noi stessi e gli altri come persone, cambiare o mantenere la nostra relazione.
Scrivi i tratti del tuo carattere in due colonne. Su quali basi lo faresti? Dai un nome a questi gruppi.
Allegro, veloce (frettoloso), affettuoso, permaloso, scortese, indifferente, deciso, amichevole, onesto, avido.
2. L'attore si sta preparando per lo spettacolo "La chiave d'oro". Indovina e segna sotto le immagini quali ruoli prova
3. Discuti in coppia e determina quali tratti caratteriali appartengono a questi personaggi delle fiabe.
Disegna qualsiasi eroe delle fiabe, scrivi i suoi tratti caratteriali.
4. Identifica i tratti del tuo carattere e scrivili.
1. Nel mio atteggiamento nei confronti delle persone, I attento, reattivo, amichevole
.
2. In relazione a me stesso, I rigoroso, onesto, obiettivo.
3. Sono in affari responsabilmente, sul serio.
Chiedi al tuo amico di prendere parte a un esperimento che vi aiuterà ad apprezzarvi a vicenda. Lascia che ognuno di voi compili la tabella e poi confronti le voci.
Trarre oralmente una conclusione generale. La sua valutazione corrispondeva alla tua autovalutazione? E il tuo punteggio con lui?
Sì, quasi tutto corrispondeva.
Usando il piano, prova a descrivere come si è sviluppata la tua relazione con il tuo migliore amico.
Piano
1. Descrivi come il suo aspetto, i suoi vestiti, ecc. hanno influenzato la sua valutazione emotiva.
2. Quali azioni ha fatto.
3. Cosa hai imparato su di lui durante la conversazione.
Quando ho visto Igor per la prima volta, ho pensato che questo ragazzo fosse allegro e affidabile. Era vestito in modo semplice ma ordinato. Aveva anche dei capelli strani. Molto moderno. Igor stava giocando a palla in cortile e mi ha invitato a giocare con lui. Quando siamo diventati amici, si è scoperto che non mi sbagliavo. Igor è davvero un grande amico: affidabile e solare.
Traccia una conclusione e scrivi come la tua relazione con un amico ha influenzato la tua personalità. Potresti capire meglio
L'amicizia con Igor mi rende migliore. Ho imparato a mantenere la parola data e, proprio come lui, a inventare tanti giochi interessanti, mi sembra di essere anche un buon amico per Igor.
5. Davanti a te ci sono le illustrazioni per la fiaba "La chiave d'oro".
Disegna o descrivi a parole la situazione dopo la quale è cambiato l'atteggiamento di Malvina nei confronti di Pinocchio.
Pensa ad altre fiabe in cui la prima impressione dell'eroe si è rivelata errata.
strillo
Quali tratti caratteriali apprezzi nelle persone? Scrivilo.
- allegria
- responsabilità
- precisione
- intraprendenza
- gentilezza
- reattività
- onestà
Fai un elenco di dieci tratti qualsiasi del tuo carattere.
Le caratteristiche positive sono contrassegnate con un segno “+” e quelle negative con un segno “-”. Di quale tratto caratteriale vorresti sbarazzarti per primo? Passaci sopra. Quali tratti caratteriali pensi che ti manchino? Scriveteli qui sotto.
precisione, onestà
Gioco a quiz per le classi elementari "Sulle orme di una fiaba"
Questa lezione può essere utile per gli insegnanti delle scuole elementari, gli educatori dei gruppi diurni, gli insegnanti di istruzione aggiuntiva nello studio delle fiabe e dei personaggi delle fiabe, quando si conducono giochi all'aperto in un campo estivo.
Bersaglio: Richiamare con gli studenti le fiabe precedentemente studiate
Compiti:- Sviluppare il pensiero fantasioso negli studenti
- Aumentare la necessità di leggere
- Coltivare la gentilezza e l'aiuto reciproco nella squadra;
- Attivare la conoscenza dei bambini dei racconti popolari russi
Attrezzatura: gettoni, immagini di eroi delle fiabe, medaglie, premi.
Avanzamento del gioco
Insegnante: Ragazzi, oggi faremo un affascinante viaggio nella terra delle fiabe. Le fiabe sono amate sia dagli adulti che dai bambini. Le fiabe sono il nostro più grande miracolo. Per poter iniziare il nostro gioco, è necessario dividersi in 3 squadre. Avremo bisogno anche di una giuria che ci aiuti a determinare il vincitore. Quindi siamo pronti a viaggiare.
E il nostro primo concorso "Nome originale"
Ragazzi, dovete trovare un nome per le vostre squadre e scegliere un capitano, per questo vi vengono concessi 2 minuti.
1 squadra ______________________
2a squadra ______________________
3 squadre _______________________
(i bambini nominano le loro squadre)
Il nostro secondo compito per i team si chiama "Raccogli tutte le parti, mettile insieme"
(ragazzi sulle vostre scrivanie ci sono nomi di fiabe, ma sono tutti confusi, ripristinate il nome corretto delle fiabe)
1 squadra
- Sorella Alyonushka e fratello Nikitushka
- Masha e la volpe
2 squadre
- Anatre - cigni
Lupo e sette scoiattoli
3 squadre
- Per comando della carpa
- Ragazzo con un'unghia
Bambini:- Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka, - Masha e l'orso
- Oche - cigni - Lupo e sette capretti
- Per volere di una picca, - un ragazzo con un dito
Insegnante: ben fatto, hai chiamato correttamente tutte le fiabe, e ora ti suggerisco di riscaldarti un po' e avremo 3 compiti per basato sulla fiaba "Il gatto con gli stivali"
(per la competizione sono necessari scarponi e birilli di grandi dimensioni)
Insegnante: Ragazzi, qual è l'attributo principale di questa fiaba
Bambini: stivali
Insegnante: Ecco i termini di questo concorso. Devi correre con gli stivali da un pin all'altro.
Insegnante: Ottimo, hai affrontato questa competizione e mentre ti riposi, e la giuria riassume il risultato intermedio, invito i nostri telespettatori a giocare un po '
Domande per gli spettatori Nominerò le parole chiave delle fiabe e tu dovrai determinarne il nome (sotto forma di risposta corretta, mostra un'immagine)
1. Naso, focolare, bambole, barba, tronco (Pinocchio)
2. Fienile, finestra, nonna, volpe (kolobok)
3. Nonne, crostate, berretto, lupo (Cappuccetto Rosso)
4. Africa, ippopotami, balena, Limpopo (Aibolit)
Siete grandi narratori di storie. Ragazzi, vi siete riposati e continuiamo la prossima partita concorso "Eroe delle fiabe"(indovina il nome dell'eroe delle fiabe criptato, il numero è il numero della lettera dell'alfabeto)
1 squadra
2,1,18, 14, 1, 13, 6, 11
2 squadre
5, 32, 11, 14, 16, 3,16,25,12, 1
3 squadre
9, 16, 13, 21, 26, 12,1
Bambini: Barmaley
Bambini: Pollicina
Bambini: Cenerentola
Insegnante: Ragazzi, il nostro quiz sta per finire e abbiamo davanti a noi l'ultimo concorso "Personaggio preferito" (un foglio è appeso alla lavagna, gli studenti si avvicinano a turno e disegnano un eroe delle fiabe, uno inizia, il secondo continua, ecc. solo il primo partecipante sa quale personaggio gli altri dovranno indovinare chi continuare a disegnare dal suo schizzo).
1 squadra pareggia: Crocodile Gena
Pareggio squadra 2: Baba Yaga
Pareggio squadra 3: Moidodyr
Insegnante: Questa è la fine del nostro quiz. (La giuria riassume i risultati, assegnando ai vincitori diplomi e premi).
Argomento della lezione: "Disegnare i personaggi delle fiabe"
Scopo della lezione:
Usando mezzi di espressione artistica (linea, colore), rivela il carattere, l'umore dell'immagine dei personaggi delle fiabe.
Obiettivi della lezione:
con l'aiuto di linee e colori, impara a trasmettere il carattere e l'umore dei personaggi delle fiabe.
coltivare l'interesse per le fiabe e i personaggi delle fiabe come immagini psicologiche.
sviluppare un senso del colore, la relazione tra colore e umore, sviluppare la capacità di creare la propria immagine di un eroe da favola.
Tipo di lezione: combinato.
Campo visivo: lavora con l'immagine di personaggi fiabeschi, diapositiva.
Materiali e accessori:
per l'insegnante: ausili visivi, pennarelli, matite.
per studenti: Formato A3, pastelli, pennarelli.
Piano di lezione.
Tempo di organizzazione:
a) saluto, disponibilità generale per la lezione.
2. Parte principale:
a) segnalare nuovo materiale.
b) una fiaba sugli eroi incantati.
c) la definizione di una strega buona e cattiva e il loro umore.
d) mostrare campioni realizzati dai pari.
e) minuto fisico.
f) lavoro autonomo degli studenti.
3.Riassumendo.
4. Assegnazione dei compiti.
Avanzamento della lezione:
Organizzare il tempo.
Ciao cari ragazzi. Sono molto felice di vederti alla lezione aperta di oggi. Oggi gli ospiti sono venuti da noi per vedere il tuo lavoro.
Parte principale:
a) segnalare nuovo materiale
Oggi parleremo dei personaggi delle fiabe. Pertanto, l'argomento della nostra lezione suona così: "Disegniamo personaggi fiabeschi".
(Presentazione)
Sono sicuro che conosci molte fiabe diverse e affronterai perfettamente il nostro lavoro di oggi.
b) una fiaba sugli eroi incantati.
Voglio raccontarti una storia.
(Presentazione)
In un certo regno, in uno stato magico, vivevano, c'erano buoni eroi delle fiabe. Fino a poco tempo fa vivevano tutti felici e liberi nel proprio paese. Ma un giorno accadde questo.
Una vecchia strega malvagia volò da loro nello stato-regno. Ha stregato tutti gli eroi: sono diventati malvagi e brutti. Lo Stato era nel completo disordine.
La buona maga ha rivelato il segreto della malvagia maga: l'incantesimo si spezzerà se disegni immagini di malvagi eroi delle fiabe. Tutto il male si trasformerà in un disegno e gli eroi diventeranno di nuovo buoni. Cercando di aiutare, la maga iniziò a disegnare, ma non aveva abbastanza vernice per tutti. Ha scoperto che nel nostro gruppo il tema del corso di arte visiva è "Disegnare i personaggi delle fiabe" e ha pensato che forse potresti aiutarla? Pertanto, ti ha chiesto di aiutarla a disincantare gli eroi.
Possiamo aiutare?
Ma prima voglio sapere se puoi determinare dov'è la strega buona e dov'è la strega cattiva. Ora accenderò la musica e puoi indovinare come il carattere di quale strega viene trasmesso dalla musica.
(Presentazione)
Insegnante:
Oh, e chi è venuto da noi?
(Bussare alla porta)
Buona strega:
Ciao ragazzi e ragazze! Mi hai riconosciuto? Sono la strega buona. Sono venuto a trovarti per guardarti, allo stesso tempo, e scoprire se puoi gestire la mia richiesta. Riuscirai a disincantare i buoni eroi delle fiabe?
Buona strega:
Bene, allora giochiamo con te al gioco "Indovina l'eroe". Ti darò degli indovinelli e dovrai indovinare il personaggio delle fiabe.
(La maga crea enigmi, con la risposta corretta si apre una diapositiva con l'immagine di un personaggio fiabesco)
Buona strega:
Bravi ragazzi, avete risolto gli enigmi. Ora sono sicuro che mi aiuterai a disincantare i personaggi delle fiabe, ma è ora per me di mettermi in viaggio e aspettare i miei amici nella fiaba. Arrivederci ragazzi.
d) mostrare campioni realizzati da altri bambini
Scopri quali personaggi delle fiabe hanno disegnato i tuoi coetanei. Con quale aiuto sono riusciti a farlo? (Colore, linea, lineamenti del viso, espressione facciale)
Qual è la differenza tra questi lavori, la differenza tra una matita e un pennarello?
Esaminando le opere possiamo concludere che i pennarelli, a differenza della matita, sono colorati e brillanti. La forza della pressione sul pennarello non modifica lo spessore della linea e il tono. E quando si lavora con una matita, è più facile modificare lo spessore e il tono della linea. Ora presta attenzione al lavoro svolto con il pennarello e al lavoro svolto con i pastelli.
In cosa differiscono questi lavori? Qual è la differenza tra pastelli e pennarelli?
I pastelli, a differenza del pennarello, sono leggeri e morbidi. Con il gesso puoi disegnare linee di diverso spessore, versare un colore in un altro. Puoi disegnare alcune linee con piccoli tratti e ombreggiarle con il dito o un pezzo di carta. I pastelli sono colorati, con essi è più difficile disegnare piccoli dettagli. Possono coprire grandi superfici in modo facile e veloce. Ognuno di questi materiali artistici ha i suoi vantaggi e ognuno è buono a modo suo.
(L'insegnante mostra alla lavagna come lavorare con pastelli e pennarelli).
Oggi nella lezione continueremo a disegnare con pastelli e pennarelli. Avremo bisogno di carta colorata, matita, pastelli di diversi colori e pennarelli.
e) minuto fisico.
Qualcosa con cui ci siamo seduti. Alzati per favore. Ripeti i movimenti dopo di me e alla fine, con espressioni facciali e gesti, ritrai il personaggio dell'eroe, che chiamerò:
Per molto, molto tempo abbiamo camminato
E all'improvviso sono entrati in una fiaba.
Guardi l'eroe.
Dai, trasformati in un malvagio.
Per molto, molto tempo abbiamo camminato.
Siamo entrati di nuovo nella fiaba.
Guardi l'eroe.
Diventi buono.
e) lavoro indipendente degli studenti.
Hai fatto un buon lavoro con tutti i compiti e sono sicuro che sarai in grado di aiutare la buona maga e "disincantare" tutti gli eroi delle fiabe.
E ora mettiamoci al lavoro. Esegui il lavoro con attenzione, utilizzando diversi modi di lavorare con pastelli e pennarelli. Il lavoro viene svolto frontalmente e individualmente.
3. Riassumendo la lezione.
Dimostrazione del lavoro completato degli studenti con la valutazione dell'insegnante.
Cosa hai imparato in classe oggi?
Cosa può raccontare l'artista agli altri con l'aiuto di linee, colori?
Prova a valutare i disegni degli altri: quali lavori ti sono piaciuti e perché!?
Vedo che anche tu hai fatto questo lavoro e hai contribuito a "disincantare" gli eroi.
4. Compiti a casa.
Per consolidare il nuovo materiale a casa, devi disegnare un buon eroe delle fiabe usando pastelli o pennarelli.
Grazie per la tua attività!