Riepilogo dei nodi sulla narrativa nel gruppo preparatorio "Lettura di fiabe - pagina n. 1/1
MADOU MO, Nyagan “D/s n. 9 “Biancaneve”.
Abstract del GCD sulla narrativa nel gruppo preparatorio
"Leggere la fiaba "La fanciulla di neve"
Preparato dall'insegnante
gruppo n. 10 Beduleva N.Yu.
Obiettivi: insegnare a percepire la finzione e ad espandere il vocabolario attraverso la familiarità con parole ed espressioni fiabesche.
Compiti: presentare la creatività del popolo russo, insegnare come caratterizzare i personaggi delle fiabe con le loro azioni, espandere la comprensione delle antiche usanze russe, coltivare l'amore per i propri cari, consolidare la capacità di disegnare correttamente una figura umana, valutare il proprio lavoro, scegliere autonomamente i colori per la pittura coltivare il desiderio di portare a termine l'opera iniziata.
Risultati pianificati: il bambino esprime emozioni positive (gioia, interesse) durante la lettura della fiaba "La fanciulla di neve", interagisce attivamente e gentilmente con l'insegnante e i coetanei durante una conversazione sulla fiaba ed è interessato alle attività visive dei bambini.
Materiali e attrezzature: mostra di raccolte di racconti popolari russi, illustrazioni per la fiaba “La fanciulla di neve”, laptop, proiettore, CD con la registrazione di un'aria dell'opera “La fanciulla di neve”, album, pennelli, colori, tovaglioli.
Bambini, ho preparato un indovinello per voi. Indovina:
La bella fanciulla è triste
Non le piace la primavera.
È difficile per lei al sole,
Vengono versate lacrime, poverina. ( Vergine delle Nevi)
Chi ha indovinato di quale fiaba parla l'enigma? ( Fiaba russa "Snow Maiden"»).
Oggi ti mostrerò come il famoso artista Viktor Mikhailovich Vasnetsov ha disegnato la fanciulla di neve.
Esposizione del dipinto di V. Vasnetsov “La fanciulla di neve” (1899)
Adesso sediamoci tutti dove fa comodo a tutti e io vi leggo questa favola. Ascolta attentamente.
L'insegnante accompagna la lettura della fiaba mostrando le illustrazioni di M. Malkus “La fanciulla di neve”
Bambini, avete ascoltato la fiaba. Dimmi, quale episodio ricordi? Perché? Perché la fanciulla di neve ha ascoltato suo nonno e sua nonna ed è andata con i suoi amici nella foresta? (Voleva diventare come le persone). Nomina il motivo principale della scomparsa della fanciulla di neve: (Si è sciolta).
Attività di gioco
- Forza ragazzi, giochiamo un po' con voi. Ora stiamo realizzando anche una donna delle nevi.
Esercizio fisico.
Prendiamo un po' di neve,
Facciamo palle di neve sui nostri palmi.
Insieme se ne sono andati,
Le nostre mani si sono riscaldate.
Ora è il momento di creare
Scolpisci una donna delle nevi.
Rotolavano, pezzo dopo pezzo,
Si ammucchiavano uno sopra l'altro,
In cima c'è il terzo piccolo grumo.
Più tardi si scrollarono la neve dalle mani.
Ben fatto! Questo è il tipo di donna delle nevi che abbiamo realizzato.
Ragazzi. Non solo gli artisti hanno dipinto quadri per fiabe. I compositori componevano persino musica per loro. Ascoltiamo la musica classica. (Nikolai Rimsky-Korsakov: Opera “La fanciulla di neve”. Coro e orchestra del Teatro Bolshoi, direttore K. Kondrashin. Registrato: 1946.
Attività artistiche e creative dei bambini
E ora disegneremo la fanciulla di neve, proprio come immaginavamo guardando l'immagine e ascoltando la musica. (L'insegnante presta attenzione a come si siedono i bambini, alla loro postura corretta, se tengono correttamente la spazzola (pizzica) e aiuta con consigli (individualmente).
5. Riflessione
Esaminiamo tutti i disegni insieme ai bambini, segniamo quelli più espressivi e li appendiamo nell'ingresso per i genitori.
6. Bibliografia.
1. Lobodina, N.V. Classi complesse secondo il programma “Dalla nascita alla scuola”, ed. NON. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva / N.V. Lobodina. -Volgograd: Insegnante, 2011. – P. 104, 147, 162.
Lapteva, O.I. Minuti dinamici e pause di educazione fisica all'asilo / O.I. Laptev. - Mosca: Mosaic-Sintez, 2010.- P.28.
Tutto accade nel mondo, tutto è raccontato in una fiaba. C'erano una volta un nonno e una donna. Avevano tutto in abbondanza: una mucca, una pecora e un gatto sul fornello, ma non c'erano bambini. Erano molto tristi, continuavano ad addolorarsi. Un giorno d'inverno c'era neve bianca alta fino alle ginocchia. I ragazzi del vicinato si riversarono in strada, slittando, lanciando palle di neve e cominciarono a costruire una donna delle nevi. Il nonno li guardò dalla finestra, guardò e disse alla donna: "Come, moglie, te ne stai seduta, persa nei pensieri, guardando i figli degli altri, andiamo a divertirci un po' nella nostra vecchiaia, faremo crea anche una donna delle nevi. E probabilmente anche la vecchia ha avuto un happy hour. - Bene, andiamo fuori, nonno. Ma perché dovremmo scolpire una donna? Scolpiamo una figlia, Snow Maiden. Detto fatto. Gli anziani sono andati in giardino e scolpiamo una figlia di neve. Hanno scolpito una figlia, hanno inserito due perle blu al posto degli occhi, hanno fatto due fossette sulle sue guance e hanno ricavato una bocca da un nastro scarlatto. Quanto è bella la figlia nevosa Snegurochka! Il nonno e la donna la guardano, non possono smettere di guardarla, l'ammirano, non possono smettere di guardarla. E la bocca della fanciulla di neve sorride, i suoi capelli si arricciano.
La fanciulla di neve mosse le gambe e le braccia, si spostò dal suo posto e attraversò il giardino fino alla capanna. Il nonno e la donna sembravano aver perso la testa: erano radicati sul posto.
"Nonno", grida la donna, "questa è la nostra figlia vivente, cara fanciulla di neve!" E lei si precipitò nella capanna... Che gioia! La fanciulla di neve cresce a passi da gigante. Ogni giorno la fanciulla di neve diventa sempre più bella. Il nonno e la donna non la guarderanno abbastanza, non respireranno abbastanza. E la fanciulla di neve è come un fiocco di neve bianco, con gli occhi come perle blu e una treccia marrone fino alla vita. Solo la fanciulla di neve non ha rossore e non ha un granello di sangue sulle labbra. Sì, la fanciulla di neve è così brava!
La primavera è arrivata, è chiaro, i boccioli si sono gonfiati, le api sono volate nel campo, l'allodola ha cominciato a cantare. Tutti i ragazzi sono felici e felici, le ragazze cantano canzoni primaverili. Ma la fanciulla di neve si annoiava, si rattristava, continuava a guardare fuori dalla finestra, versando lacrime. Così è arrivata l'estate rossa, i fiori sono sbocciati nei giardini, il grano matura nei campi... La Fanciulla di neve acciglia ancora più che mai, nasconde tutto al sole, vorrebbe tutto all'ombra e al riparo il freddo, e ancora meglio sotto la pioggia. Il nonno e la donna sussultano tutti: "Stai bene, figlia?" - Sto bene, nonna. Ma lei continua a nascondersi in un angolo, non vuole uscire. Solo una volta le ragazze si sono riunite nella foresta per i frutti di bosco: lamponi, mirtilli, fragole scarlatte.
Cominciarono a invitare con sé la Fanciulla di neve: - Andiamo, andiamo, Fanciulla di neve!.. - Andiamo, andiamo, amico! E poi il nonno e la donna dicono: - Vai, vai, fanciulla di neve, vai, vai, piccola, divertiti con i tuoi amici.
La fanciulla di neve prese la scatola e andò nella foresta con i suoi amici. Le amiche camminano attraverso la foresta, intrecciano ghirlande, ballano in cerchio e cantano canzoni. E la fanciulla di neve ha trovato un ruscello freddo, si siede accanto ad esso, guarda nell'acqua, bagna le dita nell'acqua veloce, gioca con le gocce, come perle.
Quindi è arrivata la sera. Le ragazze giocarono, si misero ghirlande in testa, accesero un fuoco con il sottobosco e iniziarono a saltare sul fuoco. La fanciulla di neve non vuole saltare... Sì, i suoi amici la tormentavano. La Fanciulla di neve si avvicinò al fuoco... Stava lì tremante, non c'era traccia di sangue sul suo viso, la sua treccia bionda si stava sfasciando... Le amiche gridarono: - Salta, salta, Fanciulla di neve!
La fanciulla di neve correva e saltava... Fece un rumore sul fuoco, gemette pietosamente e la fanciulla di neve se ne andò. Il vapore bianco si estendeva sul fuoco, si arricciava in una nuvola e la nuvola volava nelle altezze del cielo.
La fanciulla di neve si è sciolta... (Tolstoj A.)
Lezione "Racconti popolari russi da uno scrigno magico"
Descrizione: Per bambini 4-5 anni. Questo materiale può essere utile agli insegnanti dei gruppi secondari nel loro lavoro sull'educazione morale.Bersaglio:
Aiuta i bambini a capire cos'è l'arte popolare orale,
Introdurre i concetti di fiabe, racconti di tutti i giorni, racconti sugli animali;
Sistematizzare la conoscenza dei racconti popolari russi;
Garantire lo sviluppo della memoria e del pensiero logico;
Attiva il vocabolario dei bambini (tutti i giorni, fiabe, racconti sugli animali, arte popolare orale).
Risvegliare un sentimento di amore per l'arte popolare orale, un senso di compassione per gli altri.
Lavoro preliminare:
Leggere racconti popolari russi:
"La fanciulla di neve", "Porridge dall'ascia", "Al comando del luccio", "Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka".
Raccontare fiabe: “I tre orsi”, “Il lupo e le sette capre”, “La lepre spaccona”,
"Kolobok", "Oche-cigni".
Rivisitazione di fiabe: "La paura ha gli occhi grandi", "Teremok", "Rapa", utilizzo
tabella mnemonica
Guardando le illustrazioni per le fiabe.
Attrezzatura: illustrazioni per fiabe, tabelle mnemoniche per fiabe “La paura ha gli occhi grandi”, “Porridge da un'ascia”, “Cime e radici”, “Teremok”, “Rapa”.
Petto, giocattolo Kuzya,
Avanzamento della lezione:
Educatore: Molto tempo fa, quando le persone non conoscevano le lettere (non le avevano ancora inventate) e non sapevano scrivere, si trasmettevano di bocca in bocca ciò che scrivevano gli autori più talentuosi dell'epoca. La nonna lo ha raccontato alla nipote, la nipote è cresciuta e ha raccontato quello che ha sentito a sua figlia, la sua. Sai come si chiamavano le labbra a quel tempo? Le labbra erano chiamate labbra. Pertanto, ciò che le persone componevano e non potevano scrivere veniva chiamato arte popolare orale. L'arte popolare orale comprende proverbi, detti, filastrocche, canti, barzellette, indovinelli e fiabe. E oggi parleremo di racconti popolari russi.Educatore: Ragazzi, vi piacciono le favole? Quali fiabe conosci?
Educatore: Kuzya il brownie è venuto a trovarci. Non è venuto a mani vuote, ma ha portato con sé uno scrigno magico. Contiene fiabe. Ma non si apre, lo scrigno è incantato e dentro ci sono tutte le favole. Ragazzi, potete aiutarmi a sbloccare il forziere? Quindi ascolta il primo compito.
Primo compito: Indovina l'enigma e dimmi in quale fiaba appare questo eroe. Trova la risposta.
Puzzle.
* Codardo saltatore,
Coda corta
Occhi con una treccia,
Orecchie lungo la schiena
Vestiti in due colori -
Per l'inverno e l'estate. (coniglietto)
* D'inverno dorme in una tana
Russa poco a poco.
E si sveglia, beh, ruggisce,
Qual è il suo nome? (orso)
Quali fiabe conosci sul coniglietto?
- Come si chiama nelle fiabe?
Educatore: Hai notato chi sono gli eroi di queste fiabe?
Bambini: Animali.
Educatore: I racconti sugli animali sono considerati antichi. I personaggi principali in essi sono animali. I nostri antenati, prima di nutrire le loro famiglie, cacciavano e la loro vita dipendeva dal successo nella caccia, quindi trattavano gli animali con rispetto e inventavano favole su di loro.
- Abbiamo disincantato i racconti sugli animali e il baule si è aperto.
Educatore: Vediamo cos'altro c'è. Ci sono oggetti magici qui. Sono stati utili a qualcuno.
- Stufa. Da quale fiaba è arrivata a noi la stufa?
Bambini: Oche cigno.
Educatore: Chi ha aiutato?
Le risposte dei bambini.
Educatore: Palla di neve. Che tipo di fiaba è nascosta nella palla di neve?
Bambini: Vergine delle Nevi.
Educatore: Ben fatto. Le fiabe sono state infrante.
- In che modo tutte queste fiabe sono simili?
Bambini: Ci sono trasformazioni in loro.
Educatore: Sì, queste sono favole. In essi vivono creature fantastiche. Animali e oggetti insoliti aiutano gli eroi, avventure incredibili attendono le persone e accadono vari miracoli.
MINUTO FISICO:
Una fiaba ci darà riposo,
Riposiamoci e ripartiamo di nuovo!
Vassilissa ci ha detto:
Inclinati a sinistra. Giusto.
Ecco le parole della fanciulla di neve:
Squat come molle
Vola come molle.
Educatore: Guarda le tavole, ci troverai delle favole!”
MNEMOTABLES
"La paura ha gli occhi grandi". Di chi parla questa fiaba?
"Porridge da un'ascia." Chi è il soldato in questa fiaba?
"Cime e radici". Di chi parla questa storia?
Educatore: E queste fiabe si chiamano favole di tutti i giorni. Cos'è la vita quotidiana? Questa è la vita delle persone. In queste fiabe, i personaggi principali sono le persone. Questo per quanto riguarda le storie di tutti i giorni.
- Ragazzi, Kuzya vi ringrazia tanto per aver rotto l'incantesimo sul petto! Kuzya ti fa un regalo: un libro di racconti popolari russi.
Educatore: No, le meravigliose fiabe russe non mentono sulla morte di Koshcheev, sul tappeto volante. No, non sono state le persone oziose a comporre le fiabe, ma i saggi russi a comporle.
- Cos'è l'arte popolare orale?
- Perché si chiama così?
- Quali fiabe abbiamo raccolto nel baule di Kuza?
- Quali fiabe sono chiamate fiabe?
- Domestico?
- A proposito degli animali?
Instradamento
attività didattiche organizzate
Fascia di età: più vecchio
Area didattica:"Comunicazione"
Capitolo: Finzione
Soggetto: Leggendo il racconto popolare russo "La fanciulla di neve". Conversazione sui contenuti.
Bersaglio: Insegna ai bambini ad ascoltare attentamente un'opera d'arte e a rispondere alle domande dell'insegnante sul contenuto della fiaba "La fanciulla di neve". Impara a concordare i nomi con gli aggettivi in genere e numero. Sviluppare il pensiero logico e la memoria. Promuovi l'amore per i racconti popolari russi.
Attrezzature e materiali: illustrazioni per la fiaba “La fanciulla di neve”. Sostituti: tre cerchi di colori diversi, un triangolo – rosso, un rettangolo – giallo.
Lavoro sul vocabolario: Vergine delle Nevi.
Componente bilingue: snow-kar, spring-koktem.
Fasi di attività
Le azioni dell'insegnante
Azioni dei bambini
Motivazionale e incentivante
Si legge il detto:
“Madre inverno sta arrivando,
Chiudi il cancello.
Ma marzo è arrivato
La neve bianca si è sciolta.
E dietro arriva aprile
Aprì la finestra e la porta.
E quando arrivò maggio,
Invita il sole nella villa.
La mamma sta arrivando - primavera
Aprite la porta della fiaba..."
Ascoltano attentamente il detto e capiscono cosa viene detto.
Ricerca organizzativa
Ricorda ai bambini che conoscono già molte fiabe. Chiede quali racconti popolari russi ricordano i bambini?
Dice che oggi presenterà ai bambini un'altra fiaba popolare russa chiamata "La fanciulla di neve".
Chi pensi che sia?
Racconta il racconto popolare russo "La fanciulla di neve".
Parla con i bambini su ciò che leggono:
Chi viveva nel villaggio?
Con l'inizio dell'inverno, cosa hanno fatto il vecchio e la vecchia della neve?
Com'era la fanciulla di neve?
Cosa è successo quando la neve ha cominciato a sciogliersi?
In quale periodo dell'anno le ragazze si riunivano nella foresta per una passeggiata?
Cosa facevano le ragazze nella foresta?
Cosa è successo alla fanciulla di neve?
Mentre le amiche chiamavano la fanciulla di neve, ripeti tutto: “Ay, ay! Vergine delle Nevi."
Fizminutka
Il vento ci soffia in faccia
L'albero ondeggiò
Il vento è più silenzioso, più silenzioso, più silenzioso
L'albero sta diventando sempre più alto, più alto, più alto.
Invita i bambini a comporre una fiaba utilizzando i sostituti.(Distribuisce cerchi, triangoli, rettangoli - per ogni bambino).
Spiega che il nonno è un cerchio blu; baba – cerchio verde; Fanciulla di neve – cerchio bianco; ragazze – rettangolo giallo; il fuoco è un triangolo rosso.
Esegue il gioco con le dita:
"Uno due tre quattro cinque!
Cercheremo le dita.
Questo dito è andato nella foresta.
Questo dito ha trovato un fungo
Ho cominciato a pulire questo dito,
Questo dito ha mangiato tutto
Ecco perché sono ingrassato”.
Elenca le fiabe che conoscono.
Rispondono alla domanda.
Ascolta attentamente la storia.
Parlano con l'insegnante del contenuto della fiaba.
Fai esercizi fisici.
Disponi forme geometriche che sostituiscono i personaggi della fiaba e raccontano la fiaba sulla base di materiale visivo(2 bambini).
Componi una fiaba usando nomi e aggettivi nel discorso, concordandoli in genere e numero(...una nuvola bianca si alzò alta e scomparve nel cielo...).
Fai l'esercizio mentre leggi una poesia.
Riflessivo-correttivo
Chiede ai bambini quale fiaba hanno incontrato oggi e cosa gli è piaciuto di più.
Rispondono alle domande dell’insegnante e condividono le loro opinioni.
Risultato atteso:
Sapere:
Avere:
. idee sui personaggi delle fiabe, sui segni della stagione - primavera;
Essere in grado di:
. ascolta attentamente la storia, rispondi alle domande dell'insegnante; concordare i nomi con gli aggettivi in genere e numero.
Riepilogo delle attività educative organizzate per i bambini nel gruppo preparatorio sull'argomento “La fiaba “La fanciulla di neve””
Prokhodskaya Vera Pavlovna, direttrice musicale del MADOU "Kindergarten No. 6 in Agryz", distretto municipale di Agryz della Repubblica del Tatarstan.Descrizione del lavoro: Vi propongo una sintesi delle attività educative organizzate per i bambini del gruppo preparatorio (6-7 anni) sull'argomento “La fiaba “La fanciulla di neve””. Questo materiale sarà utile agli insegnanti dei gruppi preparatori, ai direttori musicali e ai logopedisti. Questo è un riassunto di una lezione educativa volta a sviluppare capacità linguistiche e musicali coerenti nei bambini in età prescolare più grandi.
Riepilogo delle attività educative organizzate per i bambini nel gruppo preparatorio sul tema “La fiaba “La fanciulla di neve”.”
Integrazione delle aree educative“Sviluppo cognitivo”, “Sviluppo del linguaggio”, “Sviluppo artistico ed estetico”.Bersaglio: Insegna ai bambini a raccontare una fiaba, a sviluppare abilità musicali attraverso la percezione della fiaba "La fanciulla di neve".
Compiti:
Educativo:
Attiva nel discorso dei bambini: i nomi delle fiabe, i nomi dei personaggi delle fiabe; Sviluppare il desiderio di partecipazione attiva a vari tipi di attività musicali. ; Consolidare l'assimilazione della forma genitiva.
Educativo:
Sviluppa il pensiero, la memoria, le capacità motorie, attiva l'apparato articolatorio con l'aiuto della declamazione ritmica.
Educativo:
Coltivare la gentilezza, la buona volontà, la reattività emotiva alla musica; sviluppare la capacità di ascoltare l'insegnante e rispondere correttamente alle domande. Promuovi l'amore e l'interesse per le fiabe.
Materiale dimostrativo:
Diapositive basate sulle fiabe “Snow Maiden”; strumenti musicali metallofono, maracas, centro musicale, modelli di fiocchi di neve (per ogni bambino).
Dispensa:
Maracas, motivi a fiocchi di neve, forbici.
Tecniche metodiche:
Situazione di gioco, conversazione, visione di diapositive e racconto di storie basate su di esse, recitazione ritmica “Fiocco di neve”, improvvisazione di danza “Valzer di fiocchi di neve”, situazione problematica, attività produttiva, analisi, riflessione.
Stato di avanzamento delle attività didattiche organizzate:
Parte introduttiva: La musica suona "Se solo non ci fosse l'inverno...".
Educatore: Ragazzi, che periodo dell'anno è adesso? (inverno)
- Cosa accadrebbe se non ci fosse l'inverno? (se non fosse per la neve...)
- Esatto, ragazzi. Se non ci fosse l'inverno, non ci sarebbe la neve, non ci sarebbe il Capodanno, e non saremmo in grado di costruire edifici di neve, non saremmo in grado di andare in slitta e pattinare, non giocheremmo a palle di neve, non salteremmo nei cumuli di neve, non sapremmo fiabe sull'inverno.
Parte principale:
Educatore: quali fiabe invernali conosci? (“Morozko”, “La regina delle nevi”...)
- Ragazzi, che vacanza avremo presto? (Capodanno)
- Chi viene da noi a Capodanno? (Babbo Gelo, Fanciulla di neve, personaggi fiabeschi)
- Con chi viene Babbo Natale? (con la fanciulla di neve)
Educatore: Ragazzi, volete sapere come è apparsa? Ricordiamo e raccontiamo insieme la fiaba “La fanciulla di neve” (i bambini raccontano la fiaba usando le diapositive).
Esercizio di respirazione "Soffia su un fiocco di neve".
- Ragazzi, i fiocchi di neve sono leggeri e ariosi, soffiamo sui fiocchi di neve, alziamo i palmi delle mani.
- Sul palmo c'è un grande fiocco di neve (tieni il fiocco di neve sul palmo)
Soffiamo un po' su questo fiocco di neve.
Soffia piano - il fiocco di neve giace, (soffia lentamente)
Soffia più forte: il fiocco di neve vola (soffiano forte).
Situazione problematica.
Educatore: Ricordi come è finita la fiaba? (La fanciulla di neve si è sciolta.)
-Come possiamo aiutare la fanciulla di neve? (Scolpiscilo di nuovo).
Educatore: tu ed io possiamo scolpire la fanciulla di neve. Avremo bisogno di molta neve. Chiamiamo i fiocchi di neve.
Recitazione ritmica sui fiocchi di neve (diretta dal direttore musicale).
- I fiocchi di neve cadono dal cielo
Come lanugine bianche
Coprendo tutto intorno
Tappeto morbido e vellutato. (Segna il ritmo con battiti di mani, timbri, clic, molle...)
- Invitiamo i fiocchi di neve a un ballo rotondo (suonando le maracas).
Sembra "Waltz of Snow Flakes" di P.I. Čajkovskij, i ragazzi suonano le maracas, le ragazze ballano liberamente, poi le ragazze suonano e i ragazzi ballano (diretti dal direttore musicale).
Lavorare con gli stampini ai tavoli.
Educatore: Guarda, sui tavoli sono apparsi stampini di fiocchi di neve. Tracciamoli e ritagliamoli per creare la fanciulla di neve.
(I bambini tracciano i fiocchi di neve sui tavoli, suona "Waltz of Snow Flakes" di P.I. Tchaikovsky.)
E ora creeremo una fanciulla di neve con i nostri fiocchi di neve (stendetela sul pavimento).
- Ragazzi, guardate la fanciulla di neve, quanto è meravigliosa! Facciamo alcuni complimenti alla nostra fanciulla di neve
Bambini: belli, allegri, aggraziati, gentili, favolosi, dolci.
Riflessione.
- Ragazzi, chi abbiamo aiutato? (Abbiamo aiutato la fanciulla di neve.)
- Ora sai che se non ci fosse l'inverno, non ci sarebbero edifici di neve, fanciulla di neve.
-A chi racconterai questa storia? (Racconterò questa storia...a papà, mamma, nonna...)
- Ora andremo a fare una passeggiata e creeremo una fanciulla di neve con la neve. (Evviva!!!)
Presentazione sul tema: Racconto popolare russo “La fanciulla di neve”
Olga Ladygina
Estratto dell'OOD “Leggere il racconto popolare russo “La fanciulla di neve””
Estratto dell'OOD “Leggere il racconto popolare russo “La fanciulla di neve” UN""
Obiettivo: presentare il racconto popolare russo “La fanciulla di neve”.
1. Continuare a insegnare come eseguire movimenti coordinati, combinandoli con l'espressione artistica. Sviluppare la capacità di mantenere una postura corretta nelle varie attività.
2. Sviluppare la capacità di percepire olisticamente una fiaba nell'unità del suo contenuto e della sua forma artistica. Sviluppare abilità linguistiche coerenti, la capacità di esprimere chiaramente i sentimenti, usando gli aggettivi nel discorso.
3. Promuovi l'amore per l'arte popolare orale russa
Materiali, attrezzatura: testo della fiaba “La fanciulla di neve”, illustrazioni per la fiaba, puntatore, carta, forbici, laptop.
Integrazione delle aree educative: sviluppo del linguaggio, sviluppo cognitivo, sviluppo sociale e comunicativo, sviluppo artistico ed etico.
1. Momento organizzativo.
V.: - Buongiorno, ragazzi! Salutiamoci.
Gioco di auguri: “Sorriso”
(Puoi giocare in coppia o in cerchio)
Tu sei mio amico e io sono tuo amico
(Il palmo è rivolto verso l'amico, poi verso se stesso)
Quanto è bello il mondo intorno!
(Apri le braccia ai lati)
Ci sorrideremo a vicenda
(Sorridetevi a vicenda)
Uniamo le mani insieme!
(Uniamo le mani)
2. Svolgimento dell'evento.
V.: - Ragazzi, ditemi che periodo dell'anno è adesso? (Inverno). Cosa succede in natura? (Risposte dei bambini)
Mostra come ti rimpicciolisci quando hai freddo. Ora immagina di essere riscaldato e rilassato. E ora ti invito ad andare a una magica fiaba invernale, ma prima indovina gli enigmi.
La foresta è ricoperta da un manto bianco,
E l'orso dorme nella tana.
La neve è come un bordo bianco.
Chi era responsabile? (inverno)
Questi sono i miracoli:
Le foreste sono diventate bianche,
Rive di laghi e fiumi.
Che è successo? Abbandonato. (nevicare)
Che tipo di stelle sono l'inverno?
L'hai nascosto tu stesso in una nuvola?
Come piccoli pezzi di ghiaccio
Queste stelle sono... (fiocchi di neve)
La neve era morbida, come un batuffolo di cotone.
Chi mi ha accecato, ragazzi?
Sono molto abituato alla neve.
Ti manda i saluti. (Pupazzo di neve!
Sono la nipote di Frost e Blizzard,
Vengo qui ogni anno!
I fiocchi di neve sono con me - amici
Quelli allegri conducono una danza rotonda. (Vergine delle Nevi)
3. Leggere una fiaba.
V.: Oggi questo libro ci porterà nel magico mondo delle fiabe.
Leggiamo insieme il racconto popolare russo "La fanciulla di neve" (lettura).
4. Esercizio fisico “Giochi invernali”
I bambini hanno iniziato a sciare (tenere i palmi delle mani orizzontalmente davanti al petto e fare movimenti avanti e indietro, come se sciassero,
E capriola nella neve (esegui movimenti circolari sincronizzati con le mani davanti al petto: con la mano destra in senso orario e con la mano sinistra in senso antiorario).
Volevo giocare a palle di neve (trasferire la "palla di neve" da un palmo all'altro)
Cominciarono a realizzarli e a lanciarseli a vicenda (“fare” una palla di neve e poi fingere di “lanciarla” a qualcuno).
Le palle di neve cominciano a rotolare (imitare i movimenti corrispondenti)
Scolpisci una donna delle nevi (dal basso verso l'alto, con entrambe le mani, disegna contemporaneamente tre palle di neve una sopra l'altra: grande, media e piccola)
Divertimento in inverno! Non voglio andare a casa!
5. Conversazione sui contenuti:
Ti è piaciuta la fiaba?
Perché la fiaba si chiama "La fanciulla di neve"? (fatto dalla neve)
Perché il Vecchio e la Vecchia iniziarono a scolpire la Fanciulla di neve? (risposte motivate dei bambini)
I vecchi avevano una bellissima figlia?
E quali parole usano nelle fiabe russe per parlare di belle ragazze (una fanciulla è una bellezza, una bella fanciulla, qualunque cosa una fiaba possa dire o descrivere con una penna)
Ricordi quali parole vengono usate per descrivere la fanciulla di neve nella fiaba? (È bianco come la neve, con una treccia marrone fino alla vita, ma non c'è alcun rossore)
Ricordi di che umore era la fanciulla di neve in inverno?
Com'era? (allegro)
(Invito i bambini ad alzarsi e a mostrare la gioia sui loro volti)
V.: Guardate come siete tutti buoni e gioiosi. Ben fatto.
Cosa è diventata la fanciulla di neve con l'arrivo dell'estate? Descrivila
Ecco quanto è triste e triste. Descrivete la tristezza sui vostri volti - guardatevi l'un l'altro - oh, che facce infelici e tristi avete.
Perché la fanciulla di neve è diventata così triste?
Come è scomparsa la fanciulla di neve? Cosa le è successo?
In cosa si è trasformata la fanciulla di neve?
Pensa se la fanciulla di neve è scomparsa senza lasciare traccia, potrà apparire di nuovo sulla terra? (In inverno nevicherà dalle nuvole e potremo incontrarla di nuovo durante le vacanze di Capodanno).
È possibile, poiché la trasformazione esiste: la fanciulla di neve ha preso vita.
V.: - Chi pensi che abbia scritto la fiaba “La fanciulla di neve”? (Risposte dei bambini) (Popolo russo)
Cosa significa? (Risposte dei bambini) (la fiaba è stata tramandata di generazione in generazione, di bocca in bocca, ed è così che la fiaba vive ancora).
Proviamo a costruire un pupazzo di neve.
6. Ginnastica con le dita “Creare un pupazzo di neve”
Spaliamo neve soffice, spaliamo, spaliamo,
Scolpiamo, scolpiamo una grande palla
Scolpiamo, scolpiamo un altro,
Scolpiamo, scolpiamo il terzo pezzo -
Sarai un pupazzo di neve.
Occhio, occhio, naso - carota,
La bocca è grande, in cima c'è un secchio.
Ti guarderemo e scapperemo da parte.
Man mano che il gioco procede, i bambini eseguono movimenti di imitazione.
Ben fatto! Hai realizzato dei pupazzi di neve bellissimi! Ragazzi, da cosa vengono usati per fare un pupazzo di neve? (Risposte dei bambini) (Dalla neve). Di cosa è fatta la neve? (Risposte dei bambini) (Dai fiocchi di neve). Proviamo a creare fiocchi di neve che non si sciolgano.
7. Progettazione.
L'insegnante mostra il fiocco di neve finito, poi mostra come realizzarlo: 1. Prendi un foglio di carta quadrato;
2. creane un triangolo;
3. tagliare le strisce a triangolo;
4. apri il triangolo per formare nuovamente un quadrato (ora gli “angoli” sono ritagliati);
5. collega gli angoli e incollali.
In questo modo otteniamo un petalo di un fiocco di neve, creeremo 6 petali di questo tipo e li incolleremo insieme.
I bambini realizzano fiocchi di neve di carta sotto la guida di un insegnante.
8. Riflessione.
Bravo, hai fatto un ottimo lavoro! Ricordiamo ancora una volta quale fiaba abbiamo visitato? Chi è l'autore della fiaba?
Il lavoro è finito e chi ha lavorato bene, ben fatto!
E tutti hanno lavorato bene! E ora saluteremo la fiaba e torneremo nel nostro gruppo e lo decoreremo con fiocchi di neve che non si sciolgono.