Betty Edwards - sull'autore
Betty Edwards ha conseguito la laurea in arte presso l'Università della California nel 1947, seguita da un master in arte e da un dottorato in arte, educazione e psicologia.
Importanti pubblicazioni di Betty Edwards includono The Artist Within Us (1979, ristampato nel 1989 e 1999), il libro di testo The Artist Within Us (1998), Color: The Art of Color Mixing (2004).
Artista e pittrice, ha insegnato agli studenti della Venice High School di Los Angeles, poi in un college locale e, dal 1978 fino al suo pensionamento nel 1991, alla Facoltà di Lettere della California State University. L'intera esperienza di insegnamento di Betty Edwards è stata nel campo delle arti: disegno, pittura, storia dell'arte, formazione per insegnanti d'arte e teoria del colore. Oltre a sviluppare workshop di formazione in tutto il mondo, ha anche fornito consulenza aziendale a importanti aziende nazionali e internazionali sulla risoluzione di vari problemi creativi.
Betty Edwards ha un figlio, una figlia e due nipoti. Oltre alla pittura e all'arte, si dedica al giardinaggio, alla cucina e alla lettura. Betty vive vicino a San Diego, in California.
Betty Edwards - libri gratuiti:
L'autore afferma: un manager, un insegnante, uno scrittore, un ingegnere, uno studente: chiunque è in grado di risvegliare in se stesso la potente forza della creatività se inizia a disegnare. Non è richiesto alcun talento artistico speciale. Non è necessario imparare la grafica o...
Possibili formati di libro (uno o più): doc, pdf, fb2, txt, rtf, epub.
Betty Edwards: i libri, in tutto o in parte, sono disponibili per il download e la lettura gratuiti.
In diversi anni della sua attività, ha condotto seminari professionali in tutto il mondo e si è anche impegnata in consulenza aziendale per grandi aziende nazionali e internazionali sulla risoluzione di vari problemi creativi.
Il libro "Scopri l'Artista che è in te" è diventato un bestseller, pubblicato in diverse lingue del mondo tra cui inglese, francese, spagnolo, tedesco, polacco, ungherese, russo e giapponese. Oggi, sulla base di esso, vengono impartite lezioni di belle arti in molte scuole di tutto il mondo, oltre a numerosi corsi di disegno e arti plastiche per adulti.
Uno dei suoi studenti, Steve Lester, vive e lavora a Mosca, San Pietroburgo e Nizhny Novgorod, insegnando plasticità scultorea e disegno dell'emisfero destro secondo il metodo Betty Edwards.
La teoria del disegno dell'emisfero destro
Il concetto del metodo si basa sul lavoro di Roger Sperry riguardante la specializzazione funzionale degli emisferi cerebrali. A causa della divisione fisica del cervello in due emisferi, utilizza due modi di elaborare la realtà. Uno di loro utilizza una modalità di pensiero analitica e verbale: elaborano parole, suoni, calcoli matematici e algoritmi. Il secondo utilizza la modalità figurativa e percettiva: è responsabile della percezione del colore, del confronto delle dimensioni e delle prospettive degli oggetti, vedendoli interamente "così come sono". Successivamente, nei lavori di Betty, queste modalità furono chiamate rispettivamente "L-mode" e "R-mode".
L'essenza del metodo di disegno dell'emisfero destro è sopprimere temporaneamente il lavoro dell'emisfero sinistro e trasferire il ruolo principale nel disegno a quello destro, che è più adatto a questa attività. L'operazione ignora le opinioni della memoria su come dovrebbe apparire l'oggetto. Invece, l'artista "vede l'oggetto nella realtà", confrontando la sua dimensione nel suo insieme, la dimensione dei singoli elementi, il rapporto tra spazio, luce e ombra e combinando il tutto in un'unica immagine. Per fare ciò, vengono utilizzati una serie di esercizi per facilitare la transizione di un artista alle prime armi alla modalità “P”.
A volte il metodo di disegno con l'emisfero destro viene erroneamente confuso con il disegno prevalentemente con la mano sinistra e il disegno solo di oggetti capovolti. Infatti, sia i mancini che i destrimani possono usare la mano più sviluppata e disegnare immagini invertite è solo una sessione di allenamento che si svolge nelle fasi iniziali dell'apprendimento.
Secondo il metodo Betty Edward, il disegno è composto da 5 abilità di base e 2 abilità pratiche.
Capacità di base:
- Percezione del bordo
- Percezione dello spazio
- Percezione dei rapporti
- Percezione della luce e dell'ombra
- Percezione di un'immagine olistica o gestalt
Abilità formative:
- Disegnare dalla memoria
- Disegnare con fantasia
Il metodo Edwards, pubblicato per la prima volta nel 1979, divenne rapidamente rivoluzionario e ricevette una risposta positiva da artisti ed educatori affermati, che lo adottarono immediatamente.
Famiglia
Betty Edwards ha un figlio, una figlia e due nipoti. Attualmente vive e lavora a San Diego, California. I suoi interessi, oltre alla pittura, includono il giardinaggio, la cucina e la lettura.
Libri
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Estratto che caratterizza Edwards, Betty
Intorno alle auto si era già radunata una folla esultante e comprensiva e pochi minuti dopo è apparsa la polizia, scortando l'ambulanza. La nostra città a quel tempo non era ancora grande, quindi i servizi comunali potevano rispondere a qualsiasi incidente di “emergenza” in modo organizzato e sufficientemente rapido.I medici dell'ambulanza, dopo essersi consultati rapidamente su qualcosa, hanno iniziato a rimuovere con cura uno per uno i corpi mutilati. Il primo era il corpo di un ragazzo, la cui essenza stava in uno stato di torpore accanto a me, incapace di dire o pensare nulla.
La poveretta tremava selvaggiamente, evidentemente per il suo cervello infantile e sovraeccitato, era troppo difficile. Guardava solo con gli occhi stralunati quello che era appena stato "lui" e non riusciva a uscire dal prolungato "tetano".
-Mamma, mamma!!! urlò di nuovo la ragazza. - Vidas, Vidas, perché non riesce a sentirmi?!
O meglio, urlò solo mentalmente, perché in quel momento, purtroppo, era già morta fisicamente... proprio come il suo fratellino.
E la sua povera madre, il cui corpo fisico era ancora tenacemente aggrappato alla sua vita fragile e leggermente scintillante, non poteva sentirla in alcun modo, poiché in quel momento si trovavano già in mondi diversi, inaccessibili l'uno all'altro...
I ragazzi si perdevano sempre di più e io lo sentivo un po' di più, e nella ragazza cominciava un vero shock nervoso (se si può chiamare così, parlando di un'entità incorporea?).
- Perché siamo sdraiati lì?! .. Perché la mamma non ci risponde?! la ragazza stava ancora urlando, tirando la manica del fratello.
“Probabilmente perché siamo morti...” disse il ragazzo battendo i denti.
- E mamma? - sussurrò la bambina inorridita.
"La mamma è viva", rispose mio fratello con poca sicurezza.
– E noi? Bene, digli che siamo qui, che non possono andarsene senza di noi! Diglielo!!! La ragazza ancora non riusciva a calmarsi.
"Non posso, non ci sentono... Vedi, non ci sentono", ha cercato di spiegare in qualche modo il fratello alla ragazza.
Ma era ancora troppo piccola per capire che sua madre non poteva più sentirla né parlarle. Non riusciva a capire tutto questo orrore e non voleva accettarlo ... Spalmando grandi lacrime che le scorrevano lungo le guance pallide con piccoli pugni, vide solo sua madre, che per qualche motivo non voleva risponderle e non voleva alzarsi.
- Mamma, alzati! urlò di nuovo. - Bene, alzati, mamma!
I medici iniziarono a trasferire i corpi sull'ambulanza, e poi la ragazza rimase completamente perplessa ...
– Vidas, Vidas, ci stanno prendendo tutti!!! E noi? Perché siamo qui? .. - non si arrese.
Il ragazzo rimase in preda a un tetano silenzioso, senza pronunciare una parola, dimenticandosi per un breve momento anche della sua sorellina.
– Cosa dobbiamo fare adesso? – si fece prendere dal panico la bambina. - Andiamo, andiamo!!!
“Dove?” chiese tranquillamente il ragazzo. Non abbiamo nessun posto dove andare adesso...
Non potevo più sopportarlo e ho deciso di parlare con questa sfortunata coppia di bambini aggrappati l'uno all'altro e spaventati, che il destino improvvisamente, senza motivo, per niente, ha gettato loro in un mondo strano e del tutto incomprensibile. E potevo solo provare a immaginare quanto tutto ciò dovesse essere spaventoso e selvaggio, soprattutto per questo bambino, che ancora non aveva idea di cosa fosse la morte...
Mi sono avvicinato a loro e in silenzio, per non spaventarmi, ho detto:
Parliamo, ti sento.
– Oh, Vidas, vedi, ci sente!!! - strillò il bambino. - E chi sei tu? Sei bravo? Puoi dire a tua madre che abbiamo paura?..
Le parole scorrevano in un flusso continuo dalle sue labbra, a quanto pare aveva molta paura che io scomparissi all'improvviso e non avrebbe avuto il tempo di dire tutto. E poi ha guardato di nuovo l'ambulanza e ha visto che l'attività dei medici era raddoppiata.
- Guarda, guarda, adesso ci porteranno via tutti - ma noi?!. - balbettò inorridita la bambina, completamente ignara di ciò che stava accadendo.
Mi sentivo in un vicolo cieco, come la prima volta che ho incontrato bambini che erano appena morti e non avevo idea di come spiegargli tutto. Il ragazzo sembrava aver già capito qualcosa, ma la sorella era così terribilmente spaventata da quello che stava succedendo che il suo cuoricino non voleva capire proprio niente...
Per un momento ero completamente perso. Volevo davvero calmarla, ma non trovavo le parole giuste per questo e, temendo di peggiorare le cose, sono rimasta in silenzio.
All'improvviso, dall'ambulanza è apparsa la figura di un uomo e ho sentito una delle infermiere gridare a qualcuno: "Stiamo perdendo, stiamo perdendo!". E ho capito che il prossimo a morire, a quanto pare, era il padre...
-Oh, papà!!! - strillò felice la ragazza. - E già pensavo che ci avessi lasciato, e invece sei qui! Oh che buono!..
Il padre, non capendo nulla, si guardò intorno, quando all'improvviso vide il suo corpo ferito e i medici che si agitavano intorno a lui, gli afferrò la testa con entrambe le mani e urlò piano... Era molto strano vedere un uomo adulto così grande e forte contemplare la sua morte in un orrore così selvaggio. O forse doveva andare così?.. Perché, a differenza dei bambini, ha appena capito che la sua vita terrena era finita e non si poteva più fare nulla, anche con il desiderio più grande...
Quando il primo libro di Betty Edwards sul disegno dell'emisfero destro, " Scopri l'artista che è in te", è stato pubblicato nel 1979, è diventato una vera sensazione. La prima edizione è rimasta nella lista dei bestseller del New York Times per oltre un anno. Negli anni successivi, prima di ogni successiva ristampa, il dottor Edwards ha rivisto e integrato la metodologia delineata nel libro, fornendo alla sua teoria spiegazioni dal campo delle ultime scoperte scientifiche relative all'attività creativa del cervello. La tecnica Edwards ha ricevuto riconoscimento e sostegno tra educatori e persone comuni che sono riuscite a imparare a disegnare con il suo aiuto. Betty Edwards ha conseguito il dottorato in arte nel 1976 presso l'Università della California. Prima di andare in pensione, ha insegnato arte e ha anche lavorato come consulente per molte aziende internazionali che affrontano sfide creative e di design.
Il metodo di insegnamento del disegno delineato nel libro di Betty Edwards è strettamente legato al lavoro del neurofisiologo e neuroscienziato Dr. Roger W. Sperry, premio Nobel. In breve, Sperry ha dimostrato che, sebbene entrambi gli emisferi del cervello siano coinvolti nella maggior parte delle funzioni mentali, alcune attività specifiche - incluso il disegno! - sono controllati prevalentemente da un emisfero.
C'è molta teoria scientifica in Discover the Artist Within You su come esattamente il cervello sinistro interferisce con il processo di disegno (e perché molte persone finiscono per rinunciare alle proprie capacità artistiche). Fatto salvo il risultato, il lettore può tralasciare la teoria se gli risulta noiosa. Non dovresti semplicemente saltare gli esercizi pratici, che mirano a “sopprimere” la funzione descrittiva dell'emisfero sinistro. Tra gli esercizi ci sono il disegno di oggetti capovolti, i disegni di contorni, la rappresentazione dello spazio negativo invece di disegnare gli oggetti reali e così via. Tra gli elementi base del corso rientra anche la capacità di rappresentare la prospettiva, le proporzioni, le luci e le ombre. La quinta abilità di disegno, la Gestalt, la capacità di vedere l'intero oggetto rappresentato, è costituita dagli elementi di base sopra elencati.
La metodologia di Betty Edwards è fondamentalmente diversa dal tradizionale corso di disegno accademico. Ciò può causare scetticismo nelle persone che hanno ricevuto un'educazione artistica classica. Molti neurofisiologi negano anche la "specializzazione" dell'emisfero destro del cervello nel disegno. Tuttavia, resta il fatto: decine di migliaia di persone hanno imparato con successo a disegnare da sole o in corsi tenuti con il metodo Betty Edwards. E se guardi gli impressionanti campioni di disegni di persone "prima" e "dopo" il corso Edwards, i dubbi dovrebbero scomparire da soli.
Fizruk: un ritratto a matita, il processo di disegno di video online:
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Minsk: 2014. - 168 pag.
Questa guida allo studio è un importante complemento a Discover the Artist Within, un bestseller mondiale. Spiegazioni dettagliate ed esercizi mirati sullo sviluppo delle cinque abilità di base aiuteranno i lettori a padroneggiare l'arte del disegno. Ciascuno dei quaranta esercizi proposti comprende una breve introduzione, una formulazione del problema, un foglio da disegno e note utili. lettori.
Formato: PDF
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CONTENUTO
Prefazione 5
Materiali e strutture 8
Concetti e termini di base 9
Esercizio 13
Esercizio 1. Primo autoritratto 14
Esercizio 2. Il primo disegno della mano 16
Esercizio 3. Il primo disegno dell'angolo della stanza 18
Esercizio 4. Riscaldamento a mano libera 21
Esercizio 5. Vaso di rubini 25
Esercizio 6
Esercizio 7. Disegnare alla cieca 39
Esercizio 8
Esercizio 9: Preparare lo sfondo 45
Esercizio 10
Esercizio 11. Disegno di una mano che tiene un oggetto 51
Esercizio 12
Esercizio 13
Esercizio 14: Disegno delle foglie con spazi negativi 61
Esercizio 15 Disegnare una sedia da una foto utilizzando lo spazio negativo 64
Esercizio 16. Disegnare un elettrodomestico da cucina 68
Esercizio 17 Disegnare da una foto sportiva utilizzando lo spazio negativo 71
Esercizio 18: Disegna una sedia utilizzando lo spazio negativo 74
Esercizio 19
Esercizio 20: Determinazione delle proporzioni per un modello di porta aperta 82
Esercizio 21
Esercizio 22
Esercizio 23
Esercizio 24
Esercizio 25
Esercizio 26
Esercizio 27
Esercizio 28
Esercizio 29
Esercizio 30
Esercizio 31
Esercizio 32
Esercizio 33
Esercizio 34
Esercizio 35
Esercizio 36
Esercizio 37
Esercizio 38
Esercizio 39
Esercizio 40
Consigli utili per il futuro 162
Imparare a disegnare è come padroneggiare uno sport o uno strumento musicale. Dopo aver studiato i concetti di base, devi passare ad affinare le tue capacità, cioè alla pratica. Il disegno coinvolge sempre cinque abilità percettive di base, che vengono gradualmente combinate in un'unica complessa abilità di disegno. Cambiano solo gli oggetti e l'equipaggiamento. Pertanto, dopo aver acquisito le competenze di base, la domanda su cosa disegnare passerà in secondo piano. L'oggetto, così come la tecnica, può essere qualsiasi cosa. E questo non sorprende: qualsiasi abilità complessa è costituita da una serie di abilità di base che costituiscono un tutto. Ad esempio, un pilota esperto può guidare un'auto di qualsiasi marca, un tennista esperto può giocare su un campo con qualsiasi superficie e, avendo imparato a leggere il primer, può leggere qualsiasi libro. Una volta acquisite, le complesse abilità di guidare, giocare a tennis e leggere diventano automatiche nel tempo.
Questo tutorial è complementare al libro Disegnare con il lato destro del cervello. Il suo obiettivo principale è aiutarti a padroneggiare le cinque abilità di base descritte nel libro al tuo ritmo e con la massima efficienza. Il libro e il libro di testo possono essere utilizzati sia separatamente che insieme. La seconda opzione è la più appropriata, poiché consente di consolidare le conoscenze acquisite attraverso gli esercizi.
Il libro presenta un metodo pratico per creare accostamenti armoniosi di colori e sfumature.
Si racconta la teoria del colore e la sua applicazione nell'arte.
Quali colori sono primari, secondari, complementari.
Cosa sono Tonalità, Luminosità e Saturazione.
Tanti esercizi, che vanno dal passaggio più semplice e graduale a quelli più complessi.
Come lavorare con la ruota dei colori. 
Come attrezzare un posto di lavoro.
Spero che questo libro ti insegnerà come utilizzare armoniosamente tutta la varietà di sfumature di colore.
Come nel libro "Scopri l'artista che è in te" di Betty Edwards, ho realizzato una mappa mentale per facilitarne lo studio e la ripetizione.
Puoi scaricare questa mappa. L'archivio offre diverse opzioni per questa mappa. Se non hai installato Mind Manager, puoi aprirlo come immagine jpg, file PDF o come pagina WEB. Aprendo la mappa come pagina WEB o nel programma Mind Manager, avrai la possibilità di espanderla completamente.