Conversazioni per la Giornata della Cosmonautica Dou. "Giornata della Cosmonautica" Lezione completa sullo sviluppo del linguaggio per il gruppo senior

23.09.2019

Il tema dello spazio è sempre interessante per i bambini. Pertanto, il 12 aprile, Giornata della cosmonautica, gli educatori organizzano vacanze, gare e lezioni educative sul tema: cosmonautica.

Ti invitiamo a condurre una lezione educativa per bambini in età prescolare sotto forma di conversazione tematica.

Conversazione tematica per la Giornata della Cosmonautica “L’uomo salì al cielo”

Bersaglio: espandere e approfondire la conoscenza dello spazio da parte dei bambini in età prescolare.

Compiti:

— presentare ai bambini lo scienziato russo K.E. Tsiolkovsky, la storia della creazione del primo razzo spaziale, del primo cosmonauta Yu.A. Gagarin;

— espandere gli orizzonti dei bambini e sviluppare la loro immaginazione;

- coltivare il senso di patriottismo e orgoglio per la Patria.

Attrezzatura: dipinti raffiguranti il cielo stellato, lo spazio, i ritratti di K.E. Ciolkovskij, S.P. Korolev e Yu.A. Gagarin, fotografie di lanci di razzi dal cosmodromo di Baikonur, album fotografici sugli esploratori dello spazio.

Lavoro preliminare: conversazioni su stelle, pianeti, spazio e astronauti.

Educatore. Passarono molti secoli prima che l'umanità trovasse un modo per superare la gravità e sollevarsi nello spazio. Ragazzi, ricordate le fiabe e le leggende. Su quali eroi delle fiabe non hanno volato! (Sui pipistrelli e le aquile, sui tappeti volanti e sulle barbe dei maghi, sul cavallino gobbo e sulle frecce magiche...).

Solo pochi secoli fa nessuno avrebbe potuto immaginare che il “mezzo di trasporto” più conveniente per spostarsi fosse un razzo. I razzi mini-polvere sono stati a lungo utilizzati per creare fuochi d'artificio o inviare segnali negli affari militari. In Russia, a metà del secolo scorso, il generale di artiglieria K.I. diede al razzo la sua funzione di combattimento. Konstantinov. I suoi missili potrebbero coprire una distanza fino a tre chilometri.

Il primo a vedere in un razzo un proiettile capace di trasportare i terrestri nello spazio interplanetario fu il grande scienziato russo K.E. Ciolkovskij. Ha detto questo a questo proposito: "La terra è la nostra culla, ma non puoi vivere per sempre in una culla". Il razzo non ha bisogno di aria, il che significa che può volare nel vuoto, nello spazio, e lì raggiungere velocità enormi. Ci è voluto molto lavoro per creare il primo razzo. È stato costruito da scienziati, lavoratori e ingegneri russi. È stato nel nostro Paese che è stato lanciato il primo satellite artificiale della Terra. Ragazzi, sapete chi è stato il primo astronauta? Cosa sai di questa persona? Quando è stato effettuato il primo volo spaziale?

L’adulto ascolta le risposte dei bambini e pone domande chiarificatrici.

Yuri Alekseevich Gagarin volò per la prima volta nello spazio sulla navicella spaziale Vostok-1. Il suo segnale di chiamata "Cedro" è stato riconosciuto da tutti gli abitanti del nostro pianeta. Sebbene Gagarin abbia trascorso solo 108 minuti nello spazio, facendo una sola rivoluzione attorno alla Terra, questo fu solo l'inizio: l'inizio dell'esplorazione umana dello spazio. È passato mezzo secolo da allora, ma durante questo periodo cosmonauti di molti paesi, sia uomini che donne, sono stati nello spazio. Il primo volo umano nello spazio ha aperto l'era delle stazioni spaziali internazionali, il desiderio di esplorare i pianeti più vicini alla Terra: Marte e Venere. Ascolta come il poeta Alexander Tvardovsky parla nelle sue poesie del giorno del primo volo nello spazio.

Ah, questo giorno è il dodici aprile,

Come ha fatto breccia nei cuori delle persone.

Sembrava che il mondo fosse diventato involontariamente più gentile,

Sono rimasto scioccato dalla mia vittoria.

Che tipo di musica universale tuonava,

Quella festa, tra le fiamme colorate degli stendardi,

Quando il figlio sconosciuto della terra di Smolensk. È stato adottato dal pianeta Terra. Abitante della Terra, questo personaggio eroico,

Nella sua nave spaziale

In uno schema circolare, per sempre senza precedenti,

Nel profondo del cielo la agitò...

Pausa dinamica “Cosmonauti”

L'insegnante mostra alcuni esercizi fisici, coinvolgendo i bambini nelle sue azioni.

Per diventare un astronauta, bambini.

Necessario fin dalla tenera età

Abituati a ordinare:

Fatti il letto

Fai esercizi fisici.

Restiamo dritti, con le spalle più larghe,

Mani in alto, stai dritto.

Da tali esercizi

Diventerai sempre più forte.

Gioco didattico “Scegli una rima”

Per aggiungere varietà alla conversazione, viene giocato il gioco didattico “Scegli una rima”.

Tra il campo azzurro -

Lo splendore luminoso di un grande fuoco.

Il fuoco si muove lentamente qui,

Gira intorno alla Madre Terra,

C'è una luce allegra che brilla nella finestra.

Beh, certo, è... (il sole).

Nelle notti limpide

Una madre e le sue figlie stanno camminando.

Non dice alle sue figlie:

- Vai a letto, è tardi! —

Perché la mamma è la luna

E le figlie... (stelle).

Lettera A, lettera A -

Testa dell'alfabeto.

Vova lo sa, Sveta lo sa,

“A” assomiglia a... (un razzo).

Educatore. Mattina di sole del 12 aprile 1961. Il razzo si precipitò rapidamente nel cielo, lasciando dietro di sé una scia infuocata di carburante in fiamme. Così, dal cosmodromo di Baikonur è stata lanciata la prima astronave della storia con una persona a bordo. E il nostro connazionale Yuri Alekseevich Gagarin è diventato il primo cosmonauta della Terra.

Yuri Gagarin è nato il 9 marzo 1934. All'inizio non c'era nulla di insolito nel destino di questo giovane. Sognava il paradiso fin dall'infanzia. Ma quale ragazzo allora non voleva pilotare gli aeroplani? E Yuri è diventato un pilota di caccia. E quando nel 1959 seppi dell'assunzione di nuovi tester di attrezzature nel distaccamento, presentai immediatamente un rapporto di iscrizione. La selezione dei cosmonauti è stata dura: su 3.000 volontari ne sono stati accettati solo 20. Si è tenuto conto di tutto: buona salute, altezza, peso, resistenza, conoscenza della tecnologia... Sono iniziati i preparativi. La camera a pressione creava le condizioni che una persona doveva sopportare durante il lancio di un razzo. In una centrifuga che girava furiosamente simulavano sovraccarichi “cosmici”, mettendo alla prova la forza del corpo… L’allenamento era molto difficile. Ma Yuri Gagarin ha sopportato tutto e allo stesso tempo ha anche scherzato, incoraggiando i suoi compagni. Il capo progettista di tutti i primi razzi spaziali, Sergei Pavlovich Korolev, guardò più da vicino Gagarin e decise: "Questo ragazzo calmo e allegro sarà il primo cosmonauta". E così è successo.

Oggi i voli spaziali sono diventati del tutto comuni per noi abitanti della Terra. Si ritiene che l'esplorazione di altri pianeti non sia lontana. Ma l'inizio di questo è stato posto dal nostro cosmonauta russo. L’astronauta americano Neil Armstrong, il primo terrestre a camminare sulla Luna, ha detto riguardo al volo di Yuri Gagarin: “Ci ha chiamato tutti nello spazio”.

L'insegnante propone le seguenti domande per la discussione: Cosa pensate che sia stato difficile riguardo ai primi voli spaziali? Quali qualità pensi che dovrebbe avere un astronauta? Vuoi diventare tu stesso un astronauta?

Viene riprodotta la canzone eseguita da Yu. Gulyaev "Sai che tipo di ragazzo era..." (musica di A. Pakhmutova, testi di N. Dobronravov), durante la quale i bambini guardano le fotografie di Yu. Gagarin negli album dedicati all'esplorazione dello spazio.

Sai che tipo era?

Quello che ha scoperto la scia delle stelle?

C'erano fuoco e tuoni

Cosmodromo ghiacciato,

E disse tranquillamente.

Ha detto: "Andiamo!"

Agitò la mano

Come se lungo Piterskaya, Piterskaya,

Spazzato sulla Terra.

Video. "Sai che tipo era"

Conversazione sul tema: "Giornata della cosmonautica"

Diretto dall'insegnante: Tyagusheva T.N.

Compiti:
1. Promuovere l’interesse dei bambini per gli astronauti; insegna loro ad ammirare il loro lavoro eroico, ad essere orgogliosi che il primo cosmonauta fosse russo. Amplia la tua comprensione del volo spaziale.
2. Consolidare la conoscenza dei bambini che viviamo sul pianeta Terra; ci sono altri pianeti, stelle, costellazioni nello spazio.

Obiettivi:

1. Arricchisci l'esperienza musicale dei bambini. Sviluppare la reattività emotiva alla musica.
2. Continua a rafforzare la capacità di risolvere un cruciverba e di scomporre le parole in suoni.
3. Continuare a sviluppare l’interesse dei bambini per la narrativa e la letteratura educativa. Sviluppa l'immaginazione creativa.

Materiali:
1. Illustrazioni sul tema "Spazio" (ritratti di astronauti, tipi di razzi, satelliti, cielo stellato, diagramma dei pianeti).
2. Registrazione di canzoni sugli astronauti ("I am Earth" di V. Muradeli, E. Dolmatov.)
3. Razzi di carta in base al numero di bambini.
4. Modello con astronauta e alieni.

Parte 1.
Per mettere i bambini in uno stato d'animo positivo sul tema "Spazio", gioca al gioco "Rockets".
Sul tavolo ci sono dei “razzi” di carta, uno o due in meno rispetto ai bambini.
I bambini camminano in cerchio, rispondendo alle parole “non c’è posto per i ritardatari” con “razzi”.
Ci aspettano razzi veloci
Per le passeggiate sui pianeti,
Qualunque cosa vogliamo
Voliamo verso questo!
Ma c'è un segreto nel gioco:
Non c’è spazio per i ritardatari.
Ripeti il gioco 2-3 volte, rimuovendo 1-2 "missili" ogni volta. Invita i bambini a contare quanti bambini e quanti “razzi” ci sono, ci sono abbastanza “razzi” per tutti, in caso contrario, quanti ce ne sono in meno.
Conversazione con i bambini.
Educatore: Ragazzi, sapete quale sarà presto un giorno significativo?
Bambini: 12 aprile “Giornata della Cosmonautica”
Educatore: mostra un ritratto di Yu A. Gagarin e chiede: sai chi è? Raccontaci cosa sai di Yu A. Gagarin.
Bambini: Yu.A. Gagarin è stata la prima persona a volare nello spazio. Si alzò in alto, in alto sopra la terra in un'astronave. Le persone che volano nello spazio sono chiamate piloti: cosmonauti.
Educatore: Leggendo la storia “First in Space” di V. Borozdin.
Educatore: Essere un astronauta non è solo onorevole, ma anche molto difficile. Devi essere coraggioso, deciso, tenace, pieno di risorse e, soprattutto, istruito in modo completo.
L'insegnante indica un'illustrazione con un razzo e dice: “La navicella spaziale è dotata di attrezzature molto complesse e l'astronauta deve conoscerle tutte perfettamente per poter lavorare su di essa e, in caso di guasto, riparare urgentemente Esso. Gli astronauti volano nello spazio per condurre ricerche scientifiche; Studiano il clima della Terra, di altri pianeti, studiano come si comportano le piante a gravità zero e conducono molti altri studi utili. L'insegnante guarda le illustrazioni con i bambini.
Domande per i bambini:
1) Nomina la prima donna cosmonauta (Valentina Tereshkova)
2) Quale cosmonauta fu il primo ad andare nello spazio (Alexey Leonov)
3) Ricordi quali animali furono i primi a volare nello spazio? (cani: Laika, e poi Belka e Strelka)
Educatore: Ci sono molte poesie e canzoni sugli astronauti.
Include una registrazione della canzone "I am the Earth" con la musica. V. Muradeli, parole di E. Dolmatov.
Fa domande sul testo della canzone.
L'insegnante invita i bambini a risolvere un cruciverba e pone degli indovinelli.

1. Oceano senza fondo,
L'oceano infinito
Senza aria, buio
E straordinario
In esso vivono gli universi,
Stelle e comete,
Ci sono anche abitati
Forse pianeti. (spazio)

2. Su un dirigibile,
Cosmico, obbediente,
Stiamo correndo più del vento
Stiamo viaggiando su un (razzo)

3. Targa gialla
È sospeso nel cielo
Piatto giallo
Dona calore a tutti. (Sole)

4. Un oggetto ghiacciato sta volando,
La sua coda è una striscia di luce,
E il nome dell'oggetto è (cometa)

5. Illumina la strada di notte,
Non lascia dormire le stelle,
Lasciamo dormire tutti, non ha tempo per dormire,
Non mi addormenterò nel cielo (luna)
Parte 2.
Lezione di educazione fisica: “Passa il cotone”
I bambini stanno in cerchio. Il primo bambino batte le mani davanti a sé, poi batte le mani sul palmo del vicino e così via in cerchio.
L'insegnante e i bambini guardano la mappa stellare.
Fare domande.
Trova la costellazione dell'Orsa Maggiore. Quante stelle ci sono in questa costellazione? (Sette)
Qual è la stella più luminosa dell'emisfero settentrionale? (polare)
Quanti pianeti ci sono nel sistema solare? (Sette)
Quali conosci? (Mercurio, Venere, Terra, Marte, Giove, Saturno,
Urano, Nettuno, Plutone.
Educatore: Quali altre stelle e costellazioni impariamo dalla poesia "Cosmic Tale" di V. P. Lepilov?

Legge una poesia.
Educatore: Ragazzi, giochiamo con voi.
Introduce un modello con “astronauta” e “alieni”,
Lo considerano con i bambini.
Immagina di essere astronauti. Sei arrivato su un pianeta sconosciuto, dove incontri gli alieni. Loro non conoscono la lingua terrena e voi dovete dimostrare con i gesti che siete del pianeta Terra e che siete arrivati in pace.
I bambini improvvisano.
Dopo il gioco, l'insegnante riassume le cose nuove e interessanti che i bambini hanno imparato.
Risultato:
1.I compiti e gli obiettivi di questa attività educativa sono stati quasi tutti completati.
2. Sono state implementate tutte le aree educative specificate.
3. I bambini erano interessati a questo argomento e hanno risposto attivamente alle domande.
4. I bambini hanno avuto un atteggiamento emotivo-positivo durante l'ascolto della canzone e durante la partecipazione al gioco.

Letteratura: 1. Tsvetkov V.I. Spazio. Enciclopedia completa / V.I. Tsvetkov. I l. N. Krasnova. - M.: EKSMO 2005.

Soggetto: Questo spazio misterioso.

Bersaglio: introdurre il simbolismo delle costellazioni, suscitare interesse per lo spazio; espandere la comprensione da parte dei bambini della professione di astronauta, coltivare il rispetto per questa professione; sviluppare l'immaginazione e la fantasia.

Avanzamento della lezione

Ragazzi, vi piace guardare il cielo di notte? Cosa puoi vedere nel cielo? (Stelle, Luna.) Quante stelle ci sono nel cielo? Ce ne sono innumerevoli. In una sera limpida e senza nuvole, il cielo sopra la nostra testa è cosparso di molte stelle. Sembrano piccoli punti scintillanti perché sono molto lontani dalla Terra. In effetti, le stelle sono molto grandi. Le stelle hanno i loro nomi: Polaris, Sirius, Vega, ecc. Le stelle si collegano in costellazioni, che hanno anche i loro nomi: Ariete, Toro, Gemelli, Cancro, Leone, Vergine, Bilancia, Scorpione, Sagittario, Capricorno, Acquario, Pesci.

Lo spazio ha sempre interessato l'uomo. C'è aria su altri pianeti? C'è vita?

E così gli scienziati, sotto la guida del progettista S. Korolev, inventarono il primo satellite, vi installarono degli strumenti e lo lanciarono nello spazio. Il volo ha avuto successo. Gli scienziati hanno deciso di ripetere il volo, ma con creature viventi a bordo: questi erano due cani husky: Belka e Strelka, che sono tornati sani e salvi sulla Terra. E poi gli scienziati hanno deciso di realizzare il loro caro sogno: mandare un uomo nello spazio.

Il 12 aprile 1961 questo sogno divenne realtà. Per la prima volta al mondo, il cosmonauta Yuri Gagarin ha effettuato con successo un volo intorno alla Terra sulla navicella spaziale Vostok. Questo è stato un evento di grande gioia non solo per il nostro Paese, ma per tutta l'umanità. Tutte le persone del nostro pianeta hanno accolto con gioia il primo cosmonauta.

Ben presto l'impresa di Gagarin fu ripetuta dal secondo cosmonauta, G. Titov. E poi gli equipaggi degli astronauti iniziarono ad aumentare. 2-3 cosmonauti iniziarono a fare voli spaziali. Ma ci aspettava un altro evento interessante: la prima donna cosmonauta del mondo, V. Tereshkova, è andata in volo nello spazio. E poi la seconda donna cosmonauta: S. Savitskaya. Molti cosmonauti hanno osservato la nostra Terra dallo spazio, e tra questi il nostro connazionale Konstantin Feoktistov. Durante il volo, gli astronauti vedono e osservano molte cose interessanti e lavorano molto. Conducono osservazioni mediche e tecniche, studiano la superficie terrestre e riferiscono alla Terra sui luoghi in cui sono stati scoperti minerali, segnalano l'avvicinarsi di uragani, tifoni, disastri naturali, incendi nella taiga, chiariscono le previsioni del tempo e forniscono radio e televisione spaziale comunicazioni. Ecco quanto è complesso e interessante il lavoro degli astronauti.

A casa con un libro e all'asilo

I ragazzi sognano, le ragazze sognano

Vola sulla luna.

Sognano costantemente la luna

E volano anche... ma solo nei sogni.

Ragazzi, vi piacerebbe diventare astronauti? Come pensi che dovrebbe essere un astronauta? (Sano, forte, esperto, laborioso, coraggioso, resistente, persistente, ecc.)

Ascolta, ti parlerò dei test che gli astronauti devono superare sulla Terra per far fronte a carichi simili nello spazio.

Immagina se uno di voi fosse messo in un'enorme palla e un enorme gigante iniziasse a lanciarla da una mano all'altra. Come ti farebbe sentire? (risposte dei bambini)

Ed ecco un altro test: l'astronauta viene messo su una sedia, allacciato con cinture, e la macchina inizia a girare intorno a questa sedia con una velocità terribile: su, giù, di qua, di là.

Ed ecco un'altra cosa: quando il razzo decolla, trema molto. Per abituarsi a questo, l'astronauta viene messo in una macchina vibrante e il tremore inizia così tanto che non puoi colpire un dente.

I test sono molto seri, ma tutti gli astronauti li affrontano facilmente. Perché pensi? (Perché gli astronauti sono sani, forti, allenati e praticano sport.)

Tutti i cosmonauti sono maestri dello sport. Corrono, saltano e praticano vari sport ogni giorno.

Ragazzi, dopo la mia storia, probabilmente avrete paura di unirvi al corpo dei cosmonauti? Per essere pronti al volo, condurremo anche questo addestramento.

Un gioco da esterno per attirare l’attenzione “Fai questo e non fare quello...”

Ben fatto! Tutti ci sono riusciti, tutti sono arruolati nel corpo dei cosmonauti. Ora dobbiamo decidere di cosa ha bisogno l'astronauta durante il volo.

Gioco "Quali oggetti porterà l'astronauta in volo".

Quindi, abbiamo seguito la formazione e abbiamo preso le cose necessarie. Cos'altro ci manca? (Razzi.)

Costruiremo il razzo secondo questo piano. Costruiremo dalle sedie. (I bambini costruiscono un razzo e si siedono.)

Figlioli, sedetevi comodi, presto decollerete ed Io resterò sulla Terra e controllerò il vostro volo.

(I bambini contano da dieci a uno e decollano al comando “Via!”...)

Il razzo si alzò in volo nel cielo

E proprio in quel momento lei corse via.

Solo una striscia nel cielo azzurro,

Rimase bianco come la neve.

Ciao ragazzi, buon viaggio!

Gioco di ruolo "Cosmonauti".

Argomento: “Giornata della cosmonautica all'asilo”

Obiettivi: far conoscere ai bambini la storia della festa del Cosmonautics Day. Fornire le prime informazioni sui pianeti, sul Sole, sulla Luna. Dizionario: spazio, pianeti, astronave, Yuri Gagarin. Rafforza la tua conoscenza delle forme geometriche. Migliorare le abilità visive. Sviluppare l'immaginazione spaziale, le capacità motorie fini e grossolane. Coltiva la curiosità.

Argomento: “Giornata della cosmonautica all'asilo”

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"Conversazione "Giornata della cosmonautica".

Riepilogo di una lezione sulla familiarità con l'ambiente nel gruppo centrale

Soggetto: "Giornata della cosmonautica all'asilo"

Obiettivi:

Presenta ai bambini la storia della festa del Cosmonautics Day.

Fornire le prime informazioni sui pianeti, sul Sole, sulla Luna.

Dizionario: spazio, pianeti, astronave, Yuri Gagarin.

Rafforza la tua conoscenza delle forme geometriche.

Migliorare le abilità visive.

Sviluppare l'immaginazione spaziale, le capacità motorie fini e grossolane.

Coltiva la curiosità.

Attrezzatura:

Immagini raffiguranti un ritratto di Yu Gagarin, i cani Belka e Strelka, costellazioni, la Luna.

Palloncino.

Un insieme di forme geometriche, un campione di un razzo composto da queste forme.

Fogli di carta con alieni disegnati e razzi realizzati con forme geometriche, matite.

Disegni di costellazioni.

Cartone con cerchio ritagliato, vernice gialla e arancione, spugne, attrezzatura da disegno.

Avanzamento della lezione:

Sin dai tempi antichi, le persone hanno guardato il cielo e hanno pensato a come salire sopra le nuvole e scoprire cosa c'è. Ci è voluto molto, molto tempo prima che le persone imparassero a costruire dispositivi curativi. E i primi a volarci dentro non furono le persone, ma gli animali: ratti e poi cani. Dai un'occhiata a questa immagine. (Spettacolo). Su di esso puoi vedere i primi cani. Chi è volato nello spazio ed è tornato. I loro nomi sono Belka e Strelka. E solo dopo che altri cani furono volati con successo nello spazio, il primo uomo andò lì.

Molti anni fa, fu in questo giorno che il cosmonauta Yuri Gagarin volò nello spazio. ( Esposizione di un ritratto di Yuri Gagarin).

In un razzo spaziale

Con il nome "Est"

È il primo sul pianeta

Ho potuto salire fino alle stelle.

Da allora, ogni anno in questo giorno celebriamo il Cosmonautics Day, una festa degli astronauti e di tutti coloro che li aiutano a volare con successo nello spazio.

Oggi tu ed io giocheremo nei panni degli astronauti: faremo un volo su un'astronave, aiuteremo gli alieni e osserveremo le costellazioni.

Yuri Gagarin volò nello spazio su un razzo. Usando l'esempio di una palla, ti mostrerò come vola un razzo.

L'insegnante gonfia il palloncino e chiude il foro con le dita. E poi apre le dita e la palla si alza bruscamente.

Il nostro pallone volava come un razzo: andava avanti finché c'era aria al suo interno. Ma il razzo non contiene aria, ma carburante.

Ora costruiamo i nostri razzi da forme geometriche.

Gioco didattico “Costruisci un razzo”

Ai bambini viene offerto un campione e una serie di forme geometriche. Da cui devi costruire un razzo.

Pausa dinamica “I cosmonauti sbarcano sui pianeti”

Sul pavimento sono disposti cerchi di diverse dimensioni e dimensioni. I bambini sono divisi in due squadre “Est” e “Fulmine” ed eseguono i comandi:

I membri dell'equipaggio della navicella spaziale Vostok si allineano uno dietro l'altro.

I membri dell'equipaggio dell'astronave "Molniya" stanno in cerchio.

L'equipaggio della navicella spaziale Vostok è atterrato sul grande pianeta giallo.

L'equipaggio dell'astronave "Molniya" è atterrato su due piccoli pianeti blu.

Astronauti e scienziati hanno scoperto che non c'è vita sui pianeti che ruotano attorno al nostro Sole: alcuni sono troppo freddi, altri sono troppo caldi. Nessuno vive su questi pianeti.

Solo il nostro pianeta Terra

Adatto ad essere abitato in ogni senso.

Dopotutto, la Terra è un pianeta giardino

In questo spazio freddo.

Solo qui le foreste sono rumorose,

Richiamo degli uccelli migratori.

Prenditi cura del tuo pianeta -

Dopotutto, non ce n'è un altro simile!

Ma forse da qualche parte molto, molto lontano, vicino a un'altra stella. Ci sono esseri viventi su pianeti lontani. Chiamiamo “extraterrestri” coloro che vivono su altri pianeti. Adesso gli alieni hanno bisogno del nostro aiuto: dobbiamo aiutarli a ritrovare le loro astronavi.

Gioco didattico “Posiziona gli alieni nelle astronavi”

Guardate il foglio e rispondetemi, figlioli:

Chi vola quale razzo?

Su un foglio di carta vengono disegnati alieni da forme geometriche e razzi a forma delle stesse forme. Devi collegare con una linea le immagini di un razzo e di un alieno, costituite da forme geometriche identiche.

Poesia sulle costellazioni

Sulla Terra a tarda notte,

Basta tendere la mano

Afferrerai le stelle:

Sembrano vicini.

Puoi prendere una piuma di pavone,

Tocca le lancette dell'orologio,

Cavalca il delfino

Oscilla sulla Bilancia.

Sulla Terra a tarda notte,

Se guardi il cielo,

Vedrai, come l'uva,

Le costellazioni sono appese lì.

Gioco didattico “Dai un nome alle costellazioni”

Ragazzi, gli astronomi - scienziati che osservano e studiano le stelle - hanno scoperto nuove costellazioni nel cielo e ci chiedono aiuto per trovare loro dei nomi.

Metti le mani in un tubo una dietro l'altra, come se guardassi attraverso un telescopio, e osserva attentamente questa costellazione. Come puoi chiamarlo?

Quando guardiamo il cielo di notte, cosa vediamo? (Mostra l’immagine. Risposte dei bambini). Stelle e luna.

La Luna è un satellite del nostro pianeta Terra.

Solo il sole va a letto,

La luna non può stare ferma.

Cammina attraverso il cielo di notte,

Illumina debolmente la terra.

Ora il nostro razzo andrà sulla Luna. Lì disegneremo un ritratto lunare. Ma prima prepariamo le dita.

Ginnastica con le dita

"Sole"

(Due palmi collegati trasversalmente tra loro con le dita divaricate)

"Razzo"

(Palmi collegati con indice, medio e anulare, parti inferiori dei palmi divaricate, polsi sul tavolo)

"Lunokhod"

(Scorri le dita sulla superficie del tavolo, evitando tutte le irregolarità, lateralmente, come un “ragno”)

Dipinto con spugna “Luna”

Ai bambini viene chiesto di posizionare un foglio di cartone con un cerchio ritagliato su un foglio di carta nera e, utilizzando una spugna, applicare la vernice sul cerchio (non spalmare, ma premere). Quindi rimuovi con attenzione il cartone e usa le dita per disegnare i cerchi del cratere.

E viviamo con te sul pianeta... Terra.

Puntiamo ai miracoli

Ma non c'è niente di più meraviglioso

Come volare e tornare

Sotto il tetto di casa tua!

Abstract del GCD nel gruppo senior sul tema: “Viaggi nello spazio”

Riepilogo delle attività educative dirette per i bambini in età prescolare sull'argomento "Viaggi nello spazio"

Autore: Natalia Aleksandrovna Frolova, insegnante dell'istituto di istruzione prescolare, scuola materna di tipo combinato n. 42 “Teremok”, Serpukhov MO
Descrizione: Offro un riassunto di una lezione integrata per bambini in età prescolare senior. Questo riepilogo può essere utile sia agli educatori che agli insegnanti di formazione aggiuntiva, agli insegnanti che conducono il lavoro in circolo.
Bersaglio: Formazione di idee sullo spazio e sull'esplorazione dello spazio umano nei bambini in età prescolare più grandi.
Compiti: Continua ad espandere la comprensione dei bambini dello spazio e dello spazio esterno.
Chiarire le idee su pianeti e costellazioni.
Fornire ai bambini la conoscenza dell'esplorazione umana dello spazio, dell'importanza della ricerca spaziale per la vita delle persone sulla Terra. Sviluppare la capacità di seguire istruzioni orali.
Sviluppare le capacità motorie e l'occhio; Sviluppare la creatività dei bambini
Promuovi un senso di orgoglio per la tua patria; rispetto per il lavoro delle persone il cui lavoro è legato all'esplorazione dello spazio.
Lavoro preliminare:
Conversazione con i bambini sulla prossima vacanza del 12 aprile - "Giornata della cosmonautica".
Esame delle immagini dei soggetti raffiguranti i primi astronauti, i satelliti terrestri e le stazioni spaziali.
Conoscenza iniziale dell'Universo, del Sole e del sistema solare.
Disegno di pianeti, satelliti spaziali e astronauti in tuta spaziale.
Lettura di poesie, fiabe e racconti: N. Nosov "Non so sulla luna" (capitoli di una fiaba, P. Klushantsev "Ciò che ha detto il telescopio"), V. Borozdin "Il primo nello spazio". Giochi didattici: "Futuro" Cosmonauti”, “Stelle e pianeti”. Gioco di costruzione “Cosmodromo”.
Parte introduttiva:
C'è una canzone sugli astronauti.
Educatore:
-Chi può indovinare perché ho acceso questa canzone.
Bambini: Il 12 aprile è il Giorno della Cosmonautica.
Educatore:
-Perché esattamente il 12 aprile?
Bambini:
-In questo giorno, un uomo è volato nello spazio per la prima volta.
Educatore:
-Per la prima volta, un abitante del pianeta Terra si precipitò verso le stelle. Chissà quale era il nome del primo astronauta del mondo?
Bambini:Yuri Alekseyevich Gagarin.
Educatore:
Bambini, un pilota sorridente e coraggioso - cosmonauta, eroe dell'Unione Sovietica, il colonnello Yuri Alekseevich Gagarin ci guarda dal ritratto.
Ed eccolo vestito diversamente, con gli abiti che indossava durante il volo. La sua intera tuta è chiamata tuta spaziale. Comprende una calotta, un casco, guanti, stivali. Una tuta spaziale è come la cabina di un'astronave, ha tutto affinché gli astronauti possano essere in volo. La tuta contiene tubi con una miscela respiratoria necessaria per respirare, e c'è anche una piccola scatola che mantiene la normale temperatura corporea. La tuta è una tuta spaziale molto resistente e protegge dalla pressione e dalle radiazioni. La tuta è collegata alla Terra, contiene un microfono con sensori dell'attrezzatura, possiamo vedere e parlare con gli astronauti. La tuta spaziale è pesante e può essere indossata solo da persone addestrate e resistenti.
Educatore:
So che Vitya conosce una poesia su quest'uomo meraviglioso.
Leggere una poesia.
Sai che tipo era?
Quello che ha scoperto la scia delle stelle?
Il mondo intero lo portava tra le braccia.
Figlio della Terra e delle stelle.
Era gentile e semplice.
Educatore:
Come interpreti i versi di questa poesia secondo cui il mondo intero portava Yuri Gagarin tra le sue braccia?
Bambini: (risposte dei bambini) Dopo essere tornato sulla terra, ha viaggiato in tutto il mondo, incontrando residenti di diversi paesi.
Educatore:
-Perché pensi che fosse chiamato il figlio della Terra e delle stelle?
Bambini:
È la prima persona a volare nello spazio e a vedere la nostra terra e le stelle.

I bambini guardano le illustrazioni, ricordano i nomi dei pianeti e ne descrivono l'aspetto, raccontano quello che sanno sullo spazio, sulle astronavi e sugli astronauti.
Se i bambini hanno difficoltà a rispondere, l'insegnante pone domande importanti o racconta lui stesso la storia.
Enigmi sullo spazio:
Lampeggiando un'enorme coda nell'oscurità
si precipita tra le stelle luminose nel vuoto
non è una stella, non è un pianeta,
mistero dell'universo... (cometa)
Illumina la strada di notte,
non lascia dormire le stelle,
lasciate dormire tutti, non ha tempo per dormire,
c'è luce nel cielo per noi… (luna)
Pianeta blu,
amato, caro,
lei è tua, lei è mia,
e si chiama… (Terra)
Su un dirigibile
Cosmico, obbediente,
Stiamo correndo più del vento
Corriamo a... (razzo)
Educatore :
-Come dovrebbe essere una persona per diventare un astronauta? (risposte dei bambini)
-Cosa dovrebbe fare per questo? (treno)
Accedi all'attività
L'insegnante invita i bambini a condurre un "allenamento spaziale" e
Offre di giocare al gioco "Rocket"
Razzi veloci ci aspettano per volare sui pianeti.
(i bambini alzano le mani, palmo a palmo, raffigurando un razzo)
Voleremo verso qualunque cosa vogliamo.
(I bambini si lanciano a destra, la mano destra sulla fronte - guarda e seleziona i pianeti, lo stesso a sinistra)
Ma c'è un segreto nel gioco
(i bambini agitano le dita,
Non c'è spazio per i ritardatari!
(Mani incrociate)
Al ritmo della musica, i bambini corrono intorno al gruppo; alla fine della musica, i bambini devono entrare in un cerchio - un razzo; coloro che non hanno avuto tempo sono stati eliminati. ( gioca 3 volte)
Organizzare il tempo
- Ragazzi, continuiamo il nostro viaggio nello spazio, vi invito a visitare il laboratorio spaziale. Puoi entrare nel laboratorio con un pass; il tuo pass sarà costituito dalle risposte corrette alle domande. Sei pronto a rispondere alle domande?
-Qual è il nome del pianeta su cui viviamo?
-Che pianeti conosci?
-Qual è il nome del satellite della Terra?
-Cosa sono le comete?
-Chi fu il primo a volare nello spazio?
-Chi è stato il primo astronauta sulla Terra?
-Qual è il cognome della prima donna astronauta?
-Ti piacerebbe diventare un astronauta?
- Perché?
-Quali qualità dovrebbe avere un astronauta?
Visione e discussione della presentazione “Spazio”».
Educatore:
Hai appreso che... il primo razzo al mondo è stato inventato da uno scienziato russo -... (Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky). Ha vissuto nella città di Kaluga e ha lavorato come insegnante a scuola. Konstantin Eduardovich amava guardare le stelle attraverso un telescopio, le studiava e sognava di volare verso di loro - Ma per controllare il razzo,
Devi diventare coraggioso e forte.
I deboli non vengono portati nello spazio,
Dopotutto, volare non è un lavoro facile!
Non sbadigliare
Oggi sei un astronauta!
Iniziamo l'allenamento
Per diventare forte e agile,
Girarono i loro volti in cerchio,
Iniziamo gli esercizi!
Pausa dinamica
Per volare nello spazio, devi essere in grado di fare molto.
Sii sano, non essere pigro, vai bene a scuola.
E faremo esercizi ogni giorno: non siamo pigri!
Girare a sinistra, girare a destra e tornare ancora indietro,
Accovacciati, salta e corri, corri, corri.
E poi cammina sempre più piano, e poi siediti di nuovo.
-Cos'altro possiamo vedere nello spazio oltre alle stelle, ai pianeti e al sole?
-Qual è un altro nome per lo spazio, cioè sole, pianeti, comete, asteroidi, meteoriti?
- Esatto, "universo".
-Cosa puoi usare per andare nello spazio?
Ognuno di voi sogna di volare verso le stelle, ma chi ci costruirà un mezzo di volo?
Trasformiamoci in designer e realizziamo veicoli spaziali.
-Per questo ci serve: un foglio di carta, di che forma? (quadrato), forbici, carta colorata e le nostre abili mani.
Esame del campione e istruzioni verbali per la realizzazione dell'opera. Puoi creare diversi razzi, dare loro un nome e inviarli nello spazio.
-Per prima cosa devi creare una fisarmonica da un quadrato.
-Piega gli angoli superiori su una linea situata appena sopra il centro del quadrato.
"Lappare" il lato destro del razzo
(I bambini lavorano.) - suoni di musica spaziale
Educatore:
Ragazzi, prima di lasciare il laboratorio spaziale, suggerisco
a giocare.
Gioco della palla "Dai un nome".
I bambini si dispongono in cerchio, al centro c'è un insegnante con una palla: l'insegnante lancia la palla e ad ogni bambino viene chiesto di nominare ciò che ricorda dello spazio.
E ora ti invito a volare nello spazio: chiudi gli occhi, conta da 10 a uno e vola. Inizia la musica "Earth from Space".
Diciamo la parola magica "Andiamo".
(Giocando con i razzi realizzati.)
Riflessione
-È giunto il momento di tornare all'asilo.
-Ti è piaciuto il nostro viaggio insolito?
-Quali cose interessanti hai imparato da solo?
-Hai imparato ancora di più sullo spazio, sull'universo, e potrai parlarne alla tua famiglia e ai tuoi amici.