Amico dei miei giorni duri,
La mia colomba decrepita!
Da solo nel deserto delle pinete
Mi stai aspettando da molto, molto tempo.
Sei sotto la finestra della tua cameretta
Stai soffrendo come se fossi su un orologio,
E i ferri da maglia esitano ogni minuto
Nelle tue mani rugose.
Guardi attraverso i cancelli dimenticati
Sul nero sentiero lontano:
Desideri, premonizioni, preoccupazioni
Ti stringono continuamente il petto.
Ti sembra...
Analisi della poesia "Tata" di Pushkin
Grazie al grande poeta, il nome di una semplice contadina, Arina Rodionovna, divenne famoso e persino un nome familiare. Fu la prima insegnante del giovane poeta e lo introdusse nel meraviglioso mondo delle leggende e dei racconti nazionali. Grazie alla tata, Pushkin per la prima volta ha sentito tutto il fascino e la forza vitale della lingua popolare russa, la sua ricchezza e diversità. Gli studi al Liceo Tsarskoye Selo e la successiva vita tempestosa allontanarono il poeta dal suo primo insegnante. Poteva farle visita solo occasionalmente. Il legame del poeta nel villaggio. Mikhailovskoye, che durò circa due anni, permise nuovamente a Pushkin di comunicare costantemente con Arina Rodionovna. Si fidava di lei con i suoi sogni più cari e le sue idee poetiche. Nel 1826, il poeta creò la poesia “Tata”, dedicata alla donna a lui più devota.
Pushkin trattava Arina Rodionovna non solo come un'insegnante, ma provava amore rispettoso e rispetto per lei. Fin dalle prime righe si rivolge alla tata con le parole “amico” e “colomba”. Questa non è solo familiarità con la contadina, così il poeta esprime la tenerezza dei suoi sentimenti. Ci sono state molte persone nella vita di Pushkin che hanno cambiato radicalmente il loro atteggiamento nei suoi confronti dopo la disgrazia dello zar. Arina Rodionovna fu una delle poche che rimase fedele al poeta fino alla fine. Nel deserto del villaggio, aspettava fedelmente il suo amato allievo.
Stanco dell'infinito ridicolo dell'alta società e della persecuzione della censura, Pushkin poteva sempre rivolgersi nei suoi ricordi all'immagine della sua amata vecchia. La immagina seduta vicino alla finestra, sempre a lavorare a maglia. Vaghi "desideri" e "premonizioni" sono associati alle preoccupazioni per il destino del poeta, che per lei rimase per sempre un ragazzino.
Pushkin notò che l'esilio a Mikhailovskoye divenne per lui non solo una punizione, ma anche una pausa dal rumoroso trambusto della città. La vita modesta del villaggio divenne una nuova fonte di ispirazione per il poeta. Arina Rodionovna ha svolto un ruolo importante in questo. Pushkin trascorse tutte le sue serate in sua compagnia, tornando alla sua infanzia. Il poeta ricordò che solo grazie alla sua tata non si annoiava mai.
La poesia crea la sensazione dell'inizio di una sorta di fiaba o leggenda. L'immagine della tata seduta vicino alla finestra fu ripetuta esattamente da Pushkin più tardi.
L'opera è rimasta incompiuta. Si conclude improvvisamente con le parole “ti sembra...”. Si può solo immaginare cosa volesse dire il poeta dopo. Non c'è dubbio che ulteriori linee sarebbero intrise dello stesso sentimento tenero e luminoso.
Obiettivi della lezione:
Introdurre alcuni fatti della biografia di A.S. Pushkin, una poesia dedicata alla tata del poeta;
Sviluppare abilità nella lettura espressiva, nel disegno verbale, nella capacità di evidenziare mezzi visivi ed espressivi nel testo di un'opera e determinare il loro ruolo nella struttura artistica della poesia;
Rafforzare la capacità di determinare il metro poetico;
Insegnare tecniche per l'analisi olistica del testo di un'opera lirica;
Sviluppare capacità analitiche e creative, la necessità di attività di comunicazione su base estetica;
Possa lei, questa tata, e a nome della società russa, avere una memoria eterna e grata.
I.S. Aksakov
Discorso all'inaugurazione del monumento a Puskin a Mosca nel 1880
Durante le lezioni
1. Riscaldamento poetico: compilare un syncwine per le parole: tata, amica.
2. Annuncio dell'argomento e degli obiettivi della lezione.
L'incontro con l'opera di A.S. Pushkin è un “momento meraviglioso” che dura tutta la vita. Il nome di Pushkin, i suoi lineamenti del viso entrano nella nostra coscienza nella primissima infanzia, e accettiamo le prime poesie che ascoltiamo o leggiamo come un dono, il cui valore si apprende solo nel corso degli anni. Conosci già le fiabe del poeta e alcune delle sue poesie. E ora - un nuovo incontro. Ma oggi parleremo anche di un uomo, senza il quale non ci sarebbe Pushkin come poeta, non ci sarebbe la letteratura russa. Di chi?
3. Discorso introduttivo del docente (accompagnato dalla dimostrazione di una presentazione multimediale).
Il villaggio di Mikhailovskoye è la tenuta di Pskov della famiglia Pushkin. È qui che viene esiliato lo zar Puskin. Questo era il suo nuovo collegamento. Il governo zarista, avendo assegnato il suo posto a Mikhailovskoye, sperava che lì, in un remoto villaggio del nord, il poeta amante della libertà sarebbe stato moralmente spezzato e la sua musa amante della libertà sarebbe finalmente taciuta.
Separato dagli amici, dalla società, posto sotto l'umiliante controllo della polizia locale e delle autorità spirituali, Pushkin inizialmente si sentì come in prigione. Definisce la sua vita a Mikhailovsky "un'esistenza assurda". Anche la bellezza della natura locale, che aveva amato e ammirato durante le sue prime visite qui, ora per lui è un po' sbiadita. Ma sono passati diversi mesi e Pushkin sente di nuovo il suo fascino con tutta l'anima, e la solitudine forzata gli dà l'opportunità di dedicarsi alla creatività poetica.
Eccomi qui con uno scudo misterioso
Sorse la santa provvidenza,
La poesia, come un angelo confortatore, mi ha salvato
E sono stato resuscitato nell'anima!
– scriverà il poeta in una delle sue poesie. Vale a dire, la tata Arina Rodionovna diventa durante questo periodo non solo l'amica più cara di Alexander Sergeevich, ma anche la personificazione del principio popolare, collegandolo al mondo del folklore. Nelle lunghe sere, alla luce della luna, raccontava storie incredibili al suo animale domestico di 25 anni. Pushkin scrisse a uno dei suoi amici: "...la sera ascolto le favole della mia tata,...lei è la mia unica amica - e con lei non mi annoio".
4. Oggi vedremo una poesia dedicata ad Arina Rodionovna, che si chiama "Tata", Impariamo le tecniche per analizzare una poesia, Prepariamo il testo di una dichiarazione scritta su questa poesia.
5. Lettura espressiva da parte di un insegnante o di uno studente esperto della poesia "Alla tata".
Amico dei miei giorni duri,
La mia colomba decrepita!
Da solo nel deserto delle pinete
Mi stai aspettando da molto, molto tempo.
Sei sotto la finestra della tua cameretta
Stai soffrendo come se fossi su un orologio,
E i ferri da maglia esitano ogni minuto
Nelle tue mani rugose.
Guardi attraverso i cancelli dimenticati
Su un sentiero nero e distante;
Desideri, premonizioni, preoccupazioni
Ti stringono continuamente il petto.
Ti sembra. . . . . . .
6. Analisi della poesia.
Prova ad esprimere lo stato d'animo di questa poesia usando i colori.
Quali colori utilizzeresti per trasmettere l'atmosfera della poesia?
- L'atmosfera della poesia può essere trasmessa con colori cupi e scuri. Solo l'atmosfera dell'ultima riga incompiuta, in cui risuona la speranza, in colori più chiari.
Quale stato d'animo permea questa poesia?
- L'atmosfera della poesia è triste, lugubre, malinconica.
Quali sentimenti pensi che possedessero il poeta quando scrisse questa poesia?
- L'opera trasmette il senso di colpa nei confronti della tata per una lunga assenza, la sofferenza per la separazione, si esprimono tenerezza, cura e gratitudine per la partecipazione amichevole ai giorni di esilio trascorsi insieme.
Il poeta conferisce questi sentimenti all'eroe lirico del poema.
Analizzando un'opera lirica, ricorderemo che l'eroe lirico è una persona i cui pensieri e sentimenti sono espressi nella poesia. L'eroe lirico è vicino all'autore, ma questi concetti non possono essere identificati.
L'eroe lirico non può stare vicino alla tata e si rivolge mentalmente a lei.
Pertanto, il genere della poesia è un messaggio.
In un'opera lirica, il genere, la composizione, il ritmo e i mezzi visivi ed espressivi contribuiscono tutti all'espressione dello stato d'animo.
Consideriamo come viene espresso l'umore in questa poesia.
Le prime 2 righe della poesia sono l'indirizzo dell'eroe lirico alla tata.
7. Disegno figurativo.
Immagina di dover illustrare questa poesia o creare diapositive.
Quante illustrazioni di diapositive avrai?
Da solo nel deserto delle pinete
Mi stai aspettando da molto, molto tempo.
- Le linee raffigurano una casa dimenticata nel deserto delle pinete
Sei sotto la finestra della tua cameretta
Stai soffrendo come se fossi su un orologio,
E i ferri da maglia esitano ogni minuto nelle tue mani rugose.
- Immagino una tata seduta vicino alla finestra e che scruta costantemente in lontananza.
Guardi attraverso i cancelli dimenticati
Sul nero sentiero lontano:
Desideri, premonizioni, preoccupazioni
Ti stringono continuamente il petto.
- Sembra che la tata si sia avvicinata al cancello e stia guardando intensamente in lontananza.
Ti sembra...
- Forse la tata vede la sua allieva, la sua preferita, correre verso di lei.
Pertanto, abbiamo diviso la poesia in parti, cioè abbiamo determinato la composizione.
Parte 1: l'appello dell'eroe lirico alla tata.
Le linee della parte 2 raffigurano una casa dimenticata nel deserto delle pinete
Nella parte 3, tornando mentalmente lì, l'eroe lirico sembra vedere la tata con il suo occhio interiore, indovinando le sue esperienze e movimenti emotivi: è in lutto sotto la finestra della sua stanzetta, si avvicina al cancello, ascolta per vedere se il campanello suona squillano, se qualcuno guida... scruta lontano...
Nella sua anima c'è preoccupazione per lui, per l'allievo, tristi presentimenti: questo è ciò di cui parla la parte 4 della poesia.
Come, con quali mezzi vengono trasmessi i sentimenti dell'eroe lirico e della tata nella poesia?
8. Lavora secondo la tabella.
Facciamo delle osservazioni sul testo e mettiamolo in una tabella:
9. Il lavoro viene svolto in gruppi.
Discussione dei risultati del lavoro.
| Livello fonetico (ritmo, scrittura sonora, dimensione) | Livello lessicale (significati delle parole che determinano lo stato d'animo emotivo della poesia, gruppi di parole per significato, sinonimi, contrari, mezzi figurativi ed espressivi) | Livello grammaticale (parti del discorso, forme grammaticali) | Livello sintattico (struttura della frase, numero di frasi) |
Ritmo musicale, quasi di canzone Tetrametro giambico Puoi sentire il suono dei ferri da maglia, i passi della vecchia tata Allitterazioni per suoni: sh, zh, shch p, t, h: creano un'atmosfera cupa e triste le ultime righe - assonanza ai suoni o, u - trasmettono la durata dell'attesa, creano uno stato d'animo di tristezza |
Perifrasi amico dei miei giorni duri Sottolinea i rapporti amichevoli con la tata nei momenti difficili per lui - durante il periodo di esilio. Per l'eroe lirico, la tata è un'amica che è sempre lì, sia nella gioia che nel dolore. La seconda parafrasi unisce una parola sentita e popolare colomba ed epiteto decrepito, n connotazione presente di uno scherzo amichevole, pronome Mio esalta il tono gentile. In questi appelli c'è amore per la tata, tenerezza e cura. Epiteti mani decrepite e rugose disegna l'aspetto della tata Ripeti molto tempo fa , per molto tempo La natura selvaggia delle foreste, Epiteti. Porta dimenticata Sentiero distante nero trasmettere la gravità della solitudine della tata. Sentiero distante nero Simbolo di separazione I sentimenti della tata sono nominati direttamente: sei in lutto Malinconia, presentimenti, preoccupazioni e metaforicamente: ti premono continuamente sul petto, I ferri da maglia nelle tue mani rugose esitano ogni minuto. Confronto stai soffrendo come se fossi su un orologio Trasmette la costanza della sua languida attesa |
Sostantivi - 16 Verbi - 6 (tutti i verbi al presente, forma imperfetta - trasmettono il languore di un'attesa lunga, apparentemente infinita) aggettivi - 3 participi - 3 pronomi - 8 (di cui 4 personali) Ciò conferisce al suono delle linee un carattere lirico e profondamente personale. |
La poesia ha 5 frasi. 1 – esclamativo, contiene un appello; 2 - semplice, narrativo, non esclamativo; 3, 4 - i confini delle frasi complesse, lunghe e grammaticali e le divisioni delle righe non corrispondono (Ciò trasmette l'eccitazione del discorso dell'eroe lirico); 5 - la frase non è completata. (Incoraggia il lettore a pensare e riflettere.) |
10. Riassumiamo le osservazioni facendo una dichiarazione coerente secondo il piano. I supporti vocali ti aiuteranno a modellare i tuoi pensieri.
| Pianificare i punti | Esempi di strutture linguistiche |
| 1. Autore e titolo della poesia | |
| 2. Tema della poesia (di cosa parla la poesia?) | La poesia è dedicata... Il tema della poesia è... Nella poesia... (autore, titolo della poesia) descrive... ...il poeta raffigura... ...un'immagine appare davanti al lettore... ...vengono trasmesse riflessioni (sentimenti, vissuti, ecc.) ...fin dalle prime righe... |
| 3. L'atmosfera della poesia | La poesia... regna... l'umore... ...permeato di umore... l'atmosfera di questa poesia... L'atmosfera cambia nel corso della poesia... |
| 4. Come viene espresso l'umore? Una composizione (Come è strutturata la poesia? In quali parti può essere divisa? Di cosa tratta ciascuna parte?) B) Che immagini immagini? (Metafora, epiteto, personificazione, metonimia, ripetizioni lessicali, uso di parole di una certa parte del discorso, ecc.) D) Come suona la poesia? (Dimensione, ritmo, lunghezza del verso, allitterazione, assonanza, presenza o assenza di rima) |
La poesia può essere divisa in... parti... Dal punto di vista compositivo, la poesia è divisa in... parti, perché... Le linee sono tracciate... Vedo... Con l'aiuto di... il poeta ci dà l'opportunità di vedere... ...crea un'immagine... ...aiutarti a immaginare... Il suono della poesia crea...ritmo... Le linee corte (lunghe) sottolineano... Nella poesia ci sembra di sentire dei suoni... I suoni che si ripetono costantemente... ti permettono di sentire... |
| 5. Come vedo l'eroe lirico di questa poesia? | L'eroe lirico di questa poesia mi sembra... |
| 6. Quali pensieri e sentimenti voleva trasmettere l'autore al lettore? (Idea per la poesia) | Nella poesia l'autore esprime l'idea di... L'idea principale della poesia... L'idea dell'opera... |
| 7. Impressioni personali sulla poesia. | Leggendo la poesia, ho ammirato... ...Ho risposto... Ero eccitato... ...la bellezza delle linee... ...rimanere nella memoria... |
11. Gli studenti preparano una dichiarazione orale secondo il piano proposto.
12.Compiti a casa: prepararsi per il lavoro scritto - "Analisi della poesia "Tata" di A.S. Pushkin secondo il piano proposto.
Il nome caloroso di Arina Rodionovna è familiare a tutti fin dalla giovane età. Sapendo quale ruolo ha avuto nella vita del grande poeta russo, è impossibile leggere la poesia "Tata" di Alexander Sergeevich Pushkin senza emozione. Ciascuna delle sue battute è intrisa di calore, gratitudine e dolce tristezza.
La poesia fu scritta dal poeta nel 1826, a San Pietroburgo. A questo punto, Pushkin era tornato da Mikhailovsky, dove fu inviato nel 1824 dopo un altro scontro con i suoi superiori. A settembre il poeta si “riconciliò” con Nicola I, che gli promise il suo patrocinio, anche se Pushkin non gli nascose la sua simpatia per i Decabristi.
Il testo della poesia di Pushkin "Tata" è diviso in 4 parti. Innanzitutto, il poeta si rivolge amichevolmente alla sua infermiera, che è stata con lui non solo durante la sua infanzia, ma anche durante il suo esilio di due anni a Mikhailovskoye. Il mio indirizzo "colomba decrepita" potrebbe essere definito familiare, ma Pushkin, in primo luogo, ama moltissimo e, in secondo luogo, rispetta immensamente la sua tata. Per lui non è solo un'infermiera, è un'amica dei giorni difficili, molto più vicina spiritualmente di sua madre.
Nella terza parte della poesia, che attualmente viene insegnata in una lezione di letteratura in quinta elementare, Alexander Sergeevich ritorna mentalmente a casa di suo padre. L'immagine di una tata saggia e gentile lo tocca infinitamente. Nella sua mente, Pushkin vede Arina Rodionovna in lutto davanti alla finestra della sua stanzetta e aspetta e aspetta il maestro, per il quale è molto preoccupata, scrutando intensamente in lontananza. Con le ultime righe, il poeta sottolinea che non può spesso visitare Mikhailovsky e visitare la sua infermiera. È cresciuto, ha una vita diversa, preoccupazioni e aspirazioni diverse.
Questo lavoro lirico è abbastanza facile da imparare. Il suo testo è morbido, fluido e rapidamente memorabile.
Amico dei miei giorni duri,
La mia colomba decrepita!
Da solo nel deserto delle pinete
Mi stai aspettando da molto, molto tempo.
Sei sotto la finestra della tua cameretta
Stai soffrendo come se fossi su un orologio,
E i ferri da maglia esitano ogni minuto
Nelle tue mani rugose.
Guardi attraverso i cancelli dimenticati
Su un sentiero nero e distante;
Desideri, premonizioni, preoccupazioni
Ti stringono continuamente il petto.
Ti sembra. . . . . . .
Tata di A.S. Pushkin. La poesia termina con il verso “Ti sembra...”. Spiegarne il significato
- Ti sembra.
Sembra un miracolo
Amico dei miei giorni duri,
La mia colomba decrepita!
Da solo nel deserto delle pinete
Mi stai aspettando da molto, molto tempo.
Sei sotto la finestra della tua cameretta
Stai soffrendo come se fossi su un orologio,
E i ferri da maglia esitano ogni minuto
Nelle tue mani rugose.
Guardi attraverso i cancelli dimenticati
Sul nero sentiero lontano:
Desideri, premonizioni, preoccupazioni
Ti stringono continuamente il petto.
Ti sembra...La tata di Pushkin a quel tempo era anziana. La mente non è più la stessa. Potrebbero verificarsi delle allucinazioni, questo era ciò che intendeva, semplicemente non voleva offenderla.
Attenzione, solo OGGI!
Scrivi le frasi usando i segni di punteggiatura e... Annota le frasi, mettendo i segni di punteggiatura e inserendo le lettere mancanti, indica graficamente l'indirizzo Mosca Mosca ti amo come un figlio. (M.Yu. Lermontov) Amico dei miei giorni duri, la mia testa decrepita è sola nel deserto delle foreste di pini molto, molto tempo fa...
Testo negli allegati. Non riesco a capire il significato di chi... Il testo è in allegato, non riesco a capirne il significato, qualcuno può spiegarmi il significato del testo, che tipo di corsi sono, qual è il loro compito, qual è il loro scopo e così via, corsi a distanza finalizzati allo sviluppo ...
Frasi con parole: duro, decrepito, distante... Frasi con parole: duro, decrepito, distante. sconosciuto, senza precedenti, formidabile, addolorato, attrezzato, desiderato, competere, suonare, contraddire, divertire, triste. Una frase per ogni parola! Il padre severo punì suo figlio per i suoi brutti voti...
Argomento della lezione: A.S. Puškin. Poesia "tata".
Obiettivi della lezione:
Presenta gli studenti alla biografia del grande poeta russo A.S. Puškin;
Presenta la vita della tata Arina Rodionovna, considera quale ruolo ha avuto nella vita del poeta;
Introduci una poesia dedicata alla tata del poeta;
Sviluppare abilità nella lettura espressiva, nel disegno verbale, nella capacità di evidenziare mezzi visivi ed espressivi nel testo di un'opera e determinare il loro ruolo nella struttura artistica della poesia;
Durante le lezioni
IO. Tempo di organizzazione:
Buon pomeriggio, cari amici e illustri ospiti! Bene, buon pomeriggio! Sono felice di dare il benvenuto a tutti alla nostra lezione. Spero che tu non vedessi l'ora della lezione di letteratura, dove impariamo a pensare, ragionare e parlare!
E, come sempre, auguro a tutti buona fortuna! Quindi, iniziamo a lavorare.
II. Lavora sull'argomento della lezione
Gli incontri con le opere di A.S. Pushkin sono un “momento meraviglioso” che dura tutta la vita. Il nome di Pushkin e i suoi lineamenti del viso entrano nella nostra coscienza fin dalla prima infanzia e le sue opere non possono lasciare nessuno indifferente.
Il 6 giugno 1799, un ragazzo nacque dal maggiore in pensione Sergei Lvovich e da sua moglie Nadezhda Osipovna, il futuro grande poeta Alexander Sergeevich Pushkin.
Nadezhda Osipovna iniziò ad allevarlo, ma il ragazzo scappò dalla madre irascibile e irritabile verso sua nonna Maria Alekseevna. Lì salì sul cestino da lavoro e osservò con curiosità il movimento delle sue mani mentre la nonna lavorava a maglia. Questo cestino era una vera fortezza in cui Alessandro si sentiva sotto una protezione affidabile. Nadezhda Osipovna si arrese e lo affidò alle cure di sua nonna e della tata serva Arina Rodionovna.
Queste due donne gentili e intelligenti furono le prime insegnanti di Pushkin. Da loro ha imparato a parlare russo, da loro ha imparato per primo la tenerezza e l'affetto. Hanno risvegliato in lui l'amore per le canzoni popolari e le fiabe. Ne scrisse uno, "Il racconto dello zar Saltan...", raccontato in versi dalla sua tata nel 1831, quando ormai era già diventato un famoso poeta. In totale, A.S. Pushkin ha composto cinque fiabe. In ognuno di essi, così come in quelli popolari, il bene trionfa sul male: l'invidia e l'avidità vengono punite e la punizione attende i traditori.
Quando Alexander compì 12 anni, i suoi genitori lo mandarono a studiare al Liceo di Tsarskoye Selo.
L'ingresso al Liceo è stato un evento importante nella vita del giovane Pushkin. Qui conobbe i suoi migliori amici e con loro visse gli eventi della Guerra Patriottica del 1812. Qui ha saputo della battaglia di Borodino, dell'incendio a Mosca, della vittoria russa in questa guerra.
Il tema della guerra patriottica spinse anche la sua prima rappresentazione letteraria: la poesia "Memorie di Tsarskoye Selo", che lesse durante un esame all'inizio del 1815.
Laureato al liceo. In una luminosa giornata di giugno del 1817, il giovane poeta arriva a San Pietroburgo. Va spesso a teatro, ama i balli, si innamora delle dame della società e dedica loro poesie. Ma pochi, anche tra i suoi amici, sanno quanto lavori altruisticamente Pushkin. Dalla sua penna arriva la poesia "Ruslan e Lyudmila". Lo lesse ad alta voce a Zhukovsky, che quindi era famoso a quel tempo. Zhukovsky ascoltò con molta attenzione, senza distogliere lo sguardo gentile dal giovane poeta. E poi prese il suo ritratto e vi scrisse: "Allo studente vittorioso dell'insegnante sconfitto in quel giorno altamente solenne in cui finì la sua poesia "Ruslan e Lyudmila". Era il 26 marzo 1820.
Un ammirato Zhukovsky scrive: “Talento meraviglioso! Che poesia!”
Ben presto Pushkin diventa uno dei migliori poeti russi dell'epoca. Legge ovunque le sue infuocate poesie.
La voce sui "versi liberi" e sugli epigrammi di Pushkin, che si diffondevano sempre più e "passavano di mano in mano ovunque", raggiunse le autorità. Dopo aver letto le poesie di Pushkin e essersi infuriato, lo zar inizialmente voleva esiliarlo in Siberia o imprigionarlo in una delle prigioni più terribili: il monastero di Solovetsky. Solo grazie all'intercessione di amici influenti fu possibile sostituire questa punizione con una più morbida: l'esilio nel sud, a Ekaterinoslav, poi a Chisinau e tre anni dopo a Odessa.
Nel 1824, Pushkin fu inviato dalle rive del Mar Nero, da Odessa, in un nuovo esilio, nella tenuta di suo padre a Pskov, il villaggio di Mikhailovskoye.
La vita forzata a Mikhailovskoye per due anni (1824-1826) fu molto dolorosa per il poeta, che giustamente la definì "prigionia". Ma è proprio in questi anni che riesce, come mai prima, a entrare in contatto con la gente, con i contadini. Durante il suo esilio, il poeta aveva con sé la sua tata Arina Rodionovna, che chiama la sua unica amica sia nelle lettere che nelle poesie di questo tempo, di cui ascoltava con impazienza le fiabe e le canzoni, come nei suoi lontani anni d'infanzia.
Nell'autunno del 1826, Pushkin tornò da Mikhailovsky a Mosca. Lo zar ha deciso di avvicinare Pushkin a se stesso. La conversazione faccia a faccia con il re è durata circa due ore. In risposta alla domanda dello zar su dove sarebbe stato il 14 dicembre 1825, se fosse stato a San Pietroburgo, il poeta rispose che sarebbe stato in Piazza del Senato, nelle file dei ribelli.
Tuttavia, Nicola I annunciò che lo avrebbe restituito dall'esilio e che d'ora in poi lui stesso sarebbe stato il suo censore.
In questo momento, A.S. Pushkin era nel pieno della fioritura dei suoi poteri creativi. Ben presto nacque un intrigo attorno al poeta, il cui strumento fu scelto dal francese Dantes. Difendendo l'onore di sua moglie, Pushkin sfidò Dantes a duello. Pushkin fu ferito a morte da un colpo allo stomaco e, dopo due giorni di tormento insopportabile, il 10 febbraio 1837 morì.
La tragica morte del poeta ha scioccato ampi settori della società. Sembrava che tutta San Pietroburgo fosse scesa in piazza. Tuttavia, il corpo di Pushkino fu portato segretamente fuori città di notte. Il poeta fu sepolto vicino alla tenuta di famiglia Mikhailovskoye vicino a Pskov, nelle Sacre Montagne.
Conosci già le fiabe del poeta e alcune delle sue poesie. E ora - un nuovo incontro. Ma oggi parleremo di un uomo senza il quale Pushkin come poeta non esisterebbe. Di chi?
Dimmi, chi è stata la fonte di ispirazione di Pushkin? (questa è la sua tata - Arina Rodionovna)
Oh, quanto si sentiva dolce, ansioso e gioioso il ragazzo sognante, cogliendo ogni parola, ogni gesto del narratore. E conosceva moltissime fiabe. Chiese alla tata di ripetergli più volte le stesse favole... E le ricordò per sempre.
Pushkin amava moltissimo la sua tata, Arina Rodionovna. I suoi ricordi più caldi erano associati a lei. Lo ha affascinato con le sue meravigliose fiabe durante l'infanzia, ha rallegrato la sua solitudine durante il suo esilio a Mikhailovskoye.
Nelle lunghe sere d'inverno, Arina Rodionovna raccontava fiabe ad Alexander Sergeevich e cantava canzoni.
"Ascolto le favole della mia tata; lei è la mia unica amica, e con lei sono l'unico che non si annoia..." scriveva Pushkin a suo fratello da Mikhailovsky.
Pushkin ha trasferito nelle sue opere molte immagini delle fiabe della tata. Ricordava sempre Arina Rodionovna con grande calore e le dedicava poesie.
Arina Rodionovna Yakovleva sono nato 10 aprile 1758 V Villaggio di Suyda
Provincia di Pietroburgo in una famiglia di servi. Un anno dopo, il villaggio passò al nuovo proprietario Abram Petrovich Hannibal, bisnonno di Pushkin.
Il 20 dicembre 1797, una figlia, Olga, nacque nella famiglia di Sergei Lvovich Pushkin (padre di Alexander Sergeevich) e Arina Rodionova fu presa come sua tata. La tata si affezionò immediatamente a Olga. Ha persino rifiutato la sua libertà quando la nonna A.S. Pushkina si offrì di liberare la sua famiglia dalla servitù.
Quando Alexander Sergeevich Pushkin nacque nel 1799, anche Arina Rodionovna divenne la sua tata.
La descrizione dell'aspetto di Arina Rodionovna non è stata conservata, tranne una breve: "Era una vecchia estremamente rispettabile - paffuta in faccia, tutta grigia".
Grazie ad Arina Rodionovna, si è immerso nel mondo delle fiabe, dei racconti antichi e delle favole, che lei ha raccontato meravigliosamente.
Pushkin ha scritto sette fiabe in Mikhailovsky dalle parole della sua tata. Uno di questi è servito come materiale per "La storia dello zar Saltan", l'altro per "La storia del prete e del suo lavoratore Balda" e il terzo per "La storia della principessa morta e dei sette cavalieri".
Dopo aver lasciato Mikhailovsky nel 1827, Pushkin ricevette lettere dalla sua tata, scritte sotto la sua dettatura da uno sconosciuto abitante analfabeta di Mikhailovsky.
Arina Rodionovna:
"Caro Sir Alexander Sergeevich, ho l'onore di congratularmi con te per il nuovo anno trascorso e per la nuova felicità... Sei costantemente nel mio cuore e nella mia mente, e solo quando mi addormento ti dimentico... La tua promessa venire a trovarci in estate mi rende molto felice. Vieni, angelo mio, da noi a Mikhailovskoye, metterò tutti i cavalli in strada... Addio, padre mio, Alexander Sergeevich. Per la tua salute, ho tirato fuori il pane e ho servito un servizio di preghiera, vivi bene, amico mio, ti innamorerai anche tu. Grazie a Dio sono sano, ti bacio le mani e rimango la tua affezionatissima tata Arina Rodionovna."
“Ecco dunque chi è la prima ispiratrice, la prima musa di questo grande poeta, questa è la tata, questa è una semplice donna di villaggio russa!... Come se cadesse nel seno della Madre Terra, beveva avidamente nelle sue storie il puro flusso di linguaggio e di spirito popolare. Possa lei, la tata, e a nome della società russa, avere un ricordo eternamente grato!” – ha scritto Ivan Sergeevich Aksakov.
Molti anni dopo, ricordando il suo gentile narratore, il poeta scriverà
poesia "Tata", dedicata ad Arina Rodionovna. Oggi in classe vi presenteremo questa poesia.
III . Analisi della poesia.
(Lettura espressiva da parte di un insegnante o di uno studente formato)
Ti è piaciuta la poesia?
–Che immagine hai immaginato?
–Che umore ti ha fatto sentire questa poesia??
-Dichiarazione del compito educativo.
-A chi è dedicata la poesia?
–Di quale sentimento è permeato?
–Quali parole esprimono l'atteggiamento del poeta nei confronti della tata? Nominali.
–Come chiama la tata il poeta?
- Perché la chiama "amico dei miei giorni duri"? Quale fatto della biografia del poeta si riflette nella poesia?
-Quali parole non capisci?
Lavoro sul vocabolario
Svetlitsa - ai vecchi tempi: una luminosa stanza sul davanti della casa.
Stai soffrendo come se fossi su un orologio – cioè, quando una persona è di cattivo umore, sembra che il tempo si trascini a lungo.
Cancello - obsoleto cancelli.
Tutto il tempo - costantemente.
– Determinare il significato lessicale della parola decrepito nel linguaggio quotidiano.
Decrepito:
– vecchio, bucato (vestiti);
– vecchia, fatiscente, traballante (capanna);
– curva, tremante, debole (vecchia).
-Definire il significato lessicale della parolacolomba. Quando hai incontrato questa parola?
Colomba :
– un individuo femminile in uno stormo di piccioni (significato diretto);
- è così che nelle opere folcloristiche i giovani chiamano le loro amate signorine miti, gentili, affettuose, premurose, amorevoli (significato figurato);
– piccione -simbolopace, purezza, bontà, buona notizia (Bibbia).
–Queste due parole diverse possono essere usate insieme?
(Una nuova, insolita combinazione di parole aiuta il lettore a immaginare l'immagine di una donna anziana come luminosa, cara al cuore del poeta)
–Immagina di dover illustrare questa poesia o creare diapositive. Quante illustrazioni/diapositive avrai?
1. Amico dei miei giorni duri,
La mia colomba decrepita!
Da solo nel deserto delle pinete
Mi stai aspettando da molto, molto tempo. – le linee dipingono una casa dimenticata nel deserto pinete.
2.Sei sotto la finestra della tua cameretta
Stai soffrendo come se fossi su un orologio,
E i ferri da maglia esitano ogni minuto
nelle tue mani rugose. - si presenta la tata, seduta vicino alla finestra e scrutando costantemente in lontananza.
3.Guardando il cancello dimenticato
Sul nero sentiero lontano:
Desideri, premonizioni, preoccupazioni
Ti stringono continuamente il petto. – sembra che la tata sia venuta al cancello eguarda intensamente lontano.
4. Ti sembra... – forse la tata vede la sua allieva, la sua preferita, correndo da lei.
6. Esercizio fisico.
–In quante parti si può dividere una poesia?(Il 4.)
1 parte- l'appello dell'eroe lirico alla tata.
Linee 2 le parti raffigurano una casa dimenticata nella natura selvaggia delle pinete.
In 3 parti, tornando mentalmente lì, l'eroe lirico sembra vedere la tata con il suo sguardo interiore, indovinando le sue esperienze e movimenti emotivi: è in lutto sotto la finestra della sua stanzetta, si avvicina al cancello, ascolta se suona il campanello, se qualcuno sta guidando... scrutando lontano...
Nella sua anima c'è preoccupazione per lui, per l'allievo, tristi presentimenti - su questo Parte 4 della poesia.
–Da quale prospettiva è scritta la poesia?
-Com'è questa poesia? (A una lettera.)
– Pushkin non può stare vicino alla tata e si rivolge mentalmente a lei. Si chiamano poesie di questo tipo Messaggio.
-Come, con l'aiuto di quali mezzi di espressione artistica, vengono trasmessi i sentimenti dell'eroe e della tata nella poesia?
–Trovare epiteti nella poesia? (vecchia Signora decrepito, con le mani rugose: disegnano l'aspetto della tata; cancelli dimenticati, un sentiero nero e lontano: trasmettono la gravità della solitudine della tata.
–Trova metafore?( malinconia, presentimenti, preoccupazioni ti premono continuamente sul petto - trasmettono la gravità della solitudine della tata)
–Quali paragoni usa il poeta?(ti addolori come se fossi su un orologio - trasmettono la sua angosciosa anticipazione)
-Quali colori utilizzeresti per trasmettere l'atmosfera della poesia? ( L'atmosfera della poesia può essere trasmessa con colori cupi e scuri, perché "giorni duri", "nelle profondità delle foreste", "sentiero nero". Solo la finestra della “stanza luminosa” è come un punto luminoso nel quadro.)
–Come interpreti le seguenti parole ed espressioni?
“Amico dei miei giorni duri...”? (Nei momenti più difficili, la tata era accanto a Pushkin, lo consolava, gli dava forza, gli regalava le sue storie, canzoni e fiabe.)
"Mi stai aspettando da molto, molto tempo..." (Pushkin è cresciuto, i tempi difficili sono passati e da molto tempo non fa visita alla sua tata, che lo aspetta nella sua stanzetta.)
"Stai soffrendo come se fossi su un orologio..." (La tata è addolorata, desidera ardentemente il suo allievo, lei, come una sentinella, pensa costantemente a lui.)
“Guardi attraverso le porte dimenticate...” (I cancelli sono dimenticati, cioè da molto tempo non vengono aperti dalla persona attesa in questa casa. La tata li guarda come se aspettasse da un momento all'altro l'arrivo della sua amata allieva.)
“La malinconia, le premonizioni, le preoccupazioni, ti premono continuamente sul petto...” (Le preoccupazioni per una persona cara causano ansia, il cuore batte più velocemente, sembra che non ci sia abbastanza spazio nel petto.)
– Possiamo concludere che l’eroe è rimasto la persona più vicina alla tata? Come la chiama e perché esattamente? (Sentiamo l'enorme affetto del poeta per la tata e il suo amore disinteressato per lui. La chiama "amica", "colomba". E la tata "aspetta", "si addolora", "guarda la porta dimenticata.")
–L'atmosfera cambia nel corso della poesia?(NO.)
–Leggi la poesia in un sussurro. Cosa hai sentito? (« E duw b, gluw oh, sono tristew "b" sentiamo suoni ovattati, sussurri. Questi suoni sottolineano il silenzio dell’attesa.)
–Trova le parole chiave in ogni riga della poesia in modo da poterle evidenziare nella tua voce durante la lettura della poesia. Spiega la tua scelta.
–Qual è la cosa più importante da trasmettere quando si legge una poesia?(Amore, sentimenti affettuosi.)
–Se foste compositori, che tipo di musica scrivereste per questa poesia? (Calmo, lento, melodioso, gentile “Al caminetto”
IV. Linea di fondo. Generalizzazione.
–CON Quale poesia hai imparato in classe?
–Quale poesia si chiama messaggio?
–Ragazzi, quali sono le vostre impressioni sulla poesia che avete letto?
–Quali sentimenti pensi che possedessero il poeta quando scrisse questa poesia? (L'opera trasmette il senso di colpa nei confronti della tata per una lunga assenza, sofferenza per la separazione, vengono espressi tenerezza, cura e gratitudine per la partecipazione amichevole durante i giorni di esilio trascorsi insieme.)
–Rileggi le prime due righelavori. Perché il poeta non chiama la tata per nome?
–Non la chiama per nome, perché per lui lei è più di una persona specifica, è un mondo speciale, il mondo dell'infanzia: gioioso, gentile, favolosamente misterioso.
–Cosa prova il poeta per la sua tata?
V. Compiti a casa.
–La poesia termina con la frase "Ti sembra...". Disegna a casa ciò che la tata avrebbe potuto immaginare.
Impara la poesia a memoria.