کلاس: 6
مطالب واقعی:
V. G. Rasputin "درس های فرانسوی".
یوگنی تاشکوف کارگردان «درس‌های فرانسوی» محصول 1978
وظیفه درس:برای تشکیل مهارت تجزیه و تحلیل یک اثر هنری، انگیزه های رفتار شخصیت های اصلی به عنوان بخشی از فعالیت های آموزشی جهانی:
1) ارزیابی شخصی - اخلاقی و اخلاقی از محتوای آموخته شده، ارائه یک انتخاب اخلاقی شخصی بر اساس ارزش های اجتماعی و شخصی.
2) شناختی - استخراج اطلاعات لازم از مطالب ارائه شده؛ ایجاد یک زنجیره منطقی از استدلال؛ ایجاد روابط علّی؛
3) ارتباطی - با در نظر گرفتن موقعیت افراد دیگر، توانایی گوش دادن و وارد شدن به گفتگو، بیان دیدگاه خود در مورد رویدادها، اقدامات.
نتایج برنامه ریزی شده:
موضوع: تجزیه و تحلیل یک اثر هنری از دیدگاه محتوای ایدئولوژیک و مسائل اخلاقی، بیان نگرش خود نسبت به اثر، شخصیت ها، پاسخ به سوالات در مورد متن خوانده شده، وارد گفت و گو، ایجاد مونولوگ های شفاهی.
فرا موضوع:مشکل را درک کنند، استدلال هایی را برای حمایت از موضع خود انتخاب کنند، نتیجه گیری کنند.
نوع درس:تعمیم و نظام مند کردن دانش.
فن آوری:توسعه تفکر انتقادی
فرم درس:درس انعکاس
در طول کلاس ها
ادبیات به نظر من قبل از هر چیز تربیت احساسات و بالاتر از همه مهربانی و پاکی و نجابت است.
وی.جی.راسپوتین
اورگمنت
انسان مهربانی- شگفت انگیزترین پدیده جهان. سعی کنید روحیه خود را با لبخند منتقل کنید. می بینم که حال و هوای خوبی داری، پس بیا دست به کار شویم.
- بچه ها، مهربانی واقعی ... چه شکلی است؟ (پاسخ بچه ها: به دنبال پاداش نیستم، بی علاقه هستم)
- بچه ها، امروز به بهترین داستان V. G. Rasputin "درس های فرانسوی" خواهیم پرداخت. شما روی میز خود دفترچه های کار دارید که ما در آنها کار خواهیم کرد. درس ما "درس های فرانسوی" نام دارد - درس های زندگی.
- کتیبه را به درس بخوانید. آیا با صحبت های نویسنده موافق هستید؟ (جواب می دهد بچه ها).
- داستان را دوست داشتید؟
بیایید نگاهی به عنوان داستان بیندازیم. چرا درس؟ این کلمه چه تداعی هایی را در شما برمی انگیزد؟ کلمات مرتبط را در کتاب کار خود بنویسید. (مدرسه، موضوع، دانش، آموزش و پرورش).
مرحله اول: چالش
- به کتیبه و عنوان درس خود با دقت نگاه کنید و به آنچه باید بفهمیم فکر کنید؟ (ما هدف درس را تنظیم می کنیم)
سازمان بهداشت جهانی؟ به چه کسی؟ برای چی؟
مرحله دوم: درک مطلب
به نظر شما شخصیت اصلی داستان کیست؟ شاید چندین وجود داشته باشد؟
بیایید نقل قول های داستان را بخوانیم، مشخص کنیم که آنها به چه کسی اشاره می کنند:
"برای ادامه تحصیل... مجبور شدم خودم را در مرکز ولسوالی تجهیز کنم."
"اما به محض اینکه تنها ماندم ، مالیخولیا بلافاصله روی هم جمع شد ...".
در آن روز هیچ فردی بدبخت تر از من وجود نداشت.
"من به یک روبل برای نان نیاز داشتم."
من به آنجا رفتم که انگار در حال شکنجه بودم.»
آیا قهرمان را از روی داستان شناختید؟ این نقل قول ها چه چیزی را نشان می دهند؟
(کودکان ویژگی های شخصیت قهرمان را نام می برند)
چه زمانی در داستان نشان داده شده است؟ (1948)
- دوران پس از جنگ بود. از او چه می دانید؟
(جنگ غم و اندوه زیادی به همراه داشت، بچه ها را از کودکی محروم کرد، شهرها و روستاها را ویران کرد، قحطی).
- صفحه کتاب کار خود را ورق بزنید، از ستون آن ویژگی های پسر را که دارد انتخاب کنید و زیر آنها خط بکشید.
(ما ویژگی های قهرمان را خواندیم).
- چه کسی در سرنوشت پسر نقش مهمی دارد؟
بیایید شرح لیدیا میخایلوونا را بخوانیم:
او روبروی من نشسته بود، همه چیز مرتب، باهوش و زیبا، با لباس زیبا، و با منافذ جوان زنانه اش... چشمانش خیره شده بود و انگار گذشته بود، اما در آن زمان ما یاد گرفته بودیم که کجا هستند. لیدیا میخایلوونا در آن زمان احتمالاً بیست و پنج سال داشت. چهره درست و در نتیجه نه خیلی پر جنب و جوش او را با چشمان ریز شده، لبخندی فشرده که به ندرت تا آخر باز می شود و موهای کوتاه و کاملا مشکی او را به خوبی به یاد دارم. اما با همه اینها، ظلم در چهره اش نمایان نبود... اما نوعی حیرت، حیله گری و محتاطانه مربوط به خودش بود و انگار می گفت: تعجب می کنم که چگونه به اینجا رسیدم و اینجا چه کار می کنم؟
- در این قسمت زیر عباراتی که لیدیا میخایلوونا را مشخص می کند، خط بکشید.
- چه ویژگی های شخصیتی معلم را دیدید؟ (مهربانی، فروتنی ظاهری، نامحسوس بودن، مرتب - جدول را پر کنید).
این داستان زندگینامه ای است. راسپوتین آن را به آناستازیا پروکوپیونا کوپیلوا تقدیم کرد. راسپوتین در سال 1973 یکی از بهترین داستان های خود را به نام «درس های فرانسوی» نوشت. «آنجا من مجبور نبودم چیزی اختراع کنم. همه اینها برای من اتفاق افتاد. نمونه اولیه لازم نبود خیلی دور برود. من نیاز داشتم کارهای خوبی را به مردم برگردانم که زمانی برای من انجام دادند.
نویسنده در تصویر لیدیا میخایلوونا ایده آل خود را برای یک معلم بیان کرد. شخصیت معلم به بهترین وجه در رابطه با شاگردانش آشکار می شود.
تماشای قسمت شماره 1
بیایید گزیده شماره 1 از فیلم بر اساس داستان V. G. Rasputin "درس های فرانسوی" را ببینیم.
- در تصویر لیدیا میخایلوونا به چه چیزی توجه کردید، او چه معلمی است؟
- آیا شخصیت را همانطور که کارگردان خلق کرده بود دیدید؟ این طوری تصورش کردی؟
بیایید گزیده ای را بخوانیم:
"در ابتدا، برای مدت طولانی نمی توانستم به صدای لیدیا میخایلوونا عادت کنم، من را گیج کرد ... به نوعی کوچک و سبک بود، بنابراین مجبور شدم به آن گوش دهم ... صدای او شروع به ایجاد یک اثر آرام بخش کرد. من..”
لیدیا میخایلوونا... بیشتر از سایر معلمان به ما علاقه داشت و پنهان کردن چیزی از او دشوار بود. او عادت داشت تقریباً هر یک از ما را به دقت معاینه کند."
- چه ویژگی های شخصیتی را در تصویر لیدیا میخایلوونا دیدیم؟ زیر مهمترین چیز در متن که مشخصه معلم است خط بکشید. (مراقبت از کودک، مادری، ذهن آگاهی).
شخصیت اصلی در مورد معلم چه احساسی داشت؟
- چرا لیدیا میخایلوونا شخصیت اصلی را برای مطالعه زبان فرانسه انتخاب کرد؟ (به نوزاد غذا بدهید).
–
از ستون آن ویژگی هایی را که لیدیا میخایلوونا دارد انتخاب کنید و زیر آنها خط بکشید.
(بچه ها ویژگی های لیدیا میخایلوونا را خواندند).
پذیرش دام
- چرا بر علاقه به قمار تاکید نکردی؟
- همه ما می دانیم که یک معلم برای کمک به کودک چه عملی انجام می دهد - او تصمیم می گیرد یک بازی ممنوعه. قمار با پول معلم با دانش آموز، همیشه یک عمل غیر اخلاقی تلقی شده است.
مشاهده قسمت شماره 2
چرا لیدیا میخایلوونا در مورد یک بازی ممنوع تصمیم می گیرد؟ آیا او انتخابی داشت که بازی نکند؟ (معلم هدفی را تعیین کرد - به هر وسیله ای به کودک کمک کند تا پسر بتواند برای خودش شیر و نان بخرد).
- چرا لیدیا میخایلوونا عمل خود را به کارگردان توضیح نداد؟
پایان داستان را می خوانیم:
و من دیگر او را ندیدم.
در اواسط زمستان، پس از تعطیلات ژانویه، بسته ای از طریق پست به مدرسه رسید. وقتی آن را باز کردم، دوباره تبر را از زیر پله ها بیرون آوردم، لوله های ماکارونی در ردیف های منظم و متراکم وجود داشت. و در زیر، در یک لفاف پنبه ای ضخیم، سه سیب قرمز پیدا کردم.
قبلا فقط سیب ها را در عکس می دیدم، اما حدس می زدم که هستند.
به نظر شما سیب های این داستان نماد چیست؟ (نماد سخاوت معنوی. پسر یاد گرفت که تنها نیست، مهربانی، پاسخگویی، عشق در جهان وجود دارد).
- قهرمان داستان با وجود یازده سال زندگی، درس های زندگی را حس کرد. چه کسی، به چه کسی و چرا درس زندگی داد؟
- درس های زندگی چیست؟
بچه ها جواب میدن:
1. جدایی از عزیزان و تنهایی.
2. گرسنگی.
3. دعوای ناعادلانه
4. مشکلات با زبان فرانسه.
5. جدایی با معلمی که دوست شد.
- درس اصلی لیدیا میخایلوونا چیست؟
- داستان «درس های فرانسه» چه احساساتی را به همراه دارد؟ (مهربانی، بی خودی، سخاوت خالصانه، بی خودی).
چگونه می توانید این احساسات را در یک کلمه توصیف کنید؟ (اخلاقی).
اخلاق، قواعد رفتار، صفات لازم برای یک فرد در جامعه است.
"درس های فرانسوی" - درس های زندگی، شجاعت، مهربانی.
مهربانی، محبت، همدردی، رحمت، توجه ارزش‌های معنوی انسان است. افرادی که این خصوصیات را دارند افرادی با زیبایی معنوی هستند.
انسان زیبایی معنوی را از دیگران دریافت می کند. بنابراین قهرمان داستان به یاد آورد که معلم جوان او را از گرسنگی و شرم نجات داد.
مرحله سوم: بازتاب
پر کردن درخت روح
در درخت روح، فقط باید میوه های زیبا رشد کنید (ما درخت را با آن ویژگی هایی که یک فرد به آن نیاز دارد پر می کنیم).
ادامه پیشنهادات:
- یاد گرفتم (یاد گرفتم)...
- من به این فکر کرده ام ...
- من برای خودم کشف کردم (کشف کردم) ...
- چه چیزی را می خواهم یاد بگیرم؟
مشق شب
1. روی جلد کتاب V. G. Rasputin "درس های فرانسوی" را بکشید.
2. یک پیام بنویسید "به شما توصیه می کنم "درس فرانسوی" را بخوانید.
والنتین راسپوتین نویسنده مشهوری است. آثار آموزنده زیادی نوشت. یکی از آنها اثر پر مهربانی «درس های فرانسوی» است.
راسپوتین داستانی درباره پسری فقیر و معلم مهربانی نوشت که آماده کمک است. در این اثر، نویسنده چندین درس از مهربانی، نمونه هایی از اخلاق و افراد خوب را به پایان رساند.
بیچاره کلاس پنجمی بعد از چند پیروزی در بازی بچه ها بلافاصله مورد خیانت به اصطلاح دوستانش قرار گرفت. او چند ضربه از پیرترین پسر شرکت دریافت کرد. روز بعد که با کبودی روی صورتش وارد شد، ترسید که معلم فرانسه همه چیز را بفهمد و او را سرزنش کند. او واقعاً همه چیز را فهمید که پسر پول کافی برای غذا ندارد و او مجبور شده است برای پول بازی کند. اما پسر در جهت خود فقط درک و حمایت معلم را دریافت کرد.این اولین درس مهربانی بود.
لیدیا میخایلوونا سعی کرد از هر جهت به دانش آموز کمک کند. بسته هایی با غذا فرستاد، به خانه اش دعوت کرد و از او شام پذیرایی کرد، اما پسر کمک او را نپذیرفت. پسر با متواضع بودن ، قبول "دستورالعمل" را درست نمی دانست. درس بعدی مهربانی این است که اگر واقعاً به کمک نیاز دارید بتوانید بپذیرید. اما معلم هر چه سعی کرد به دانش آموز غذا بدهد، موافقت نکرد و همه چیز را پس داد.
لیدیا میخایلوونا با ریسک کردن، به دانش آموز کلاس پنجمی یک بازی برای پول پیشنهاد داد. او تسلیم او شد تا او بتواند پول بدست آورد و شیر بخرد. یک بار مدیر آنها را در دفتر در حال انجام یک بازی دیگر گرفت و معلم با آرامش به همه چیز اعتراف کرد. به زودی او به زادگاهش بازگشت، اما او پسر را فراموش نکرد، درست مانند او. زن یک بسته بزرگ برای پسر فرستاد که حاوی ماکارونی و سیب بود که کودک فقط در تصاویر آن را دید.
پسر اما معلم زبان فرانسه و معلم کلاس خود را یک عمر به یاد آورد. مهربانی لیدیا میخایلوونا در جهت او برای پسر بی ارزش شد. معلم مظهر یک انسان انسانی شد. اثر "درس های فرانسه" مهربانی برخی افراد را ثابت می کند، امید می دهد که انسان های انسان دوست هنوز وجود دارند. ایده اصلی داستان: شما باید در مواقع نیاز به دیگران کمک کنید و باور داشته باشید که به شما کمک خواهند کرد و در مواقع سخت شما را تنها نخواهند گذاشت.
چند مقاله جالب
- ترموک - تجزیه و تحلیل یک افسانه
از نظر ژانرگرایی، این اثر یک داستان عامیانه کودکانه درباره حیوانات است. شخصیت های افسانه حیواناتی در قالب شخصیت های سنتی داستان های عامیانه روسی هستند.
- قهرمانان اثر کودکی گورکی
شخصیت های اصلی این اثر نمایندگانی از خانواده کاشیرین هستند که تصاویر آنها به قدری متفاوت نشان داده می شود که گاهی اوقات به سختی می توان تصور کرد که همه آنها در یک خانه زندگی می کنند.
- تحلیل رمان چرنیشفسکی چه باید کرد؟
منتقد ادبی، انقلابی و روزنامه نگار در دوران حبس خود در قلعه پیتر و پل رمان «چه باید کرد؟» را نوشت. ساخت آن سه ماه طول کشید
- تصویر و ویژگی های کنتس در ملکه پیک نوشته پوشکین
یکی از شخصیت های اصلی اثر کنتس آنا فدوتونا تومسکایا است که نویسنده در قالب پیرزنی هشتاد ساله نشان می دهد.
بدون اسم، ما در دنیای متفاوتی زندگی می کنیم. ما نمی توانستیم ارتباط برقرار کنیم و به سختی یکدیگر را درک می کردیم. نمی توانم توضیح دهم که کجا بروم، چه چیزی بیاورم یا خدمت کنم. معمولاً به آن فکر نمی کنید.
داستان «درس‌های فرانسوی» درسی است برای مهربانی، شجاعت و زندگی.
شخصیت اصلی داستان، ولودیا، خوش شانس بود - معلم کلاس او فردی باهوش و دلسوز، لیدیا میخایلوونا بود. با مشاهده پریشانی که پسر در آن قرار دارد و در کنار این توانایی، تمایل به یادگیری، مدام سعی می کند به او کمک کند. یا معلم او را برای کلاس های اضافی در مورد موضوع خود به خانه خود دعوت می کند، و سپس می خواهد او را سر میز بگذارد تا پسر سیر خود را بخورد، سپس بسته هایی با غذا برای او می فرستد.
اما تمام تلاش ها و ترفندهای او به هیچ نتیجه ای منجر نمی شود ، زیرا غرور و عزت نفس قهرمان داستان به او اجازه نمی دهد در مورد مشکلات خود صحبت کند و همچنین کمک بپذیرد. ولودیا از خوردن امتناع می کند. لیدیا میخایلوونا به نوبه خود اصرار نمی کند، اما با این وجود دائماً به دنبال راه های جدیدی برای کمک به پسر است.
در نهایت معلم تصمیم می گیرد تقلب کند. او دانش آموز خود را به بازی "دیوار" دعوت می کند - یک بازی برای پول. ولودیا این را یک برد عادلانه در نظر گرفت.
اما این عمل لیدیا میخایلوونا فاش می شود، مدیر مدرسه آنها را در حال بازی می گیرد و لیدیا میخایلوونا از مدرسه اخراج می شود. او باید به کوبان، به وطن خود برود. و با این حال، آن نگرش، آن فداکاری که معلم برای کمک به پسر انجام داد، هرگز از خاطر او فراموش نخواهد شد و تا آخر عمر در یاد او خواهد ماند.
معلم لیدیا میخایلوونا کسی بود که دارای زیباترین ویژگی های معنوی بود - همدردی ، مهربانی ، عشق ، یعنی همه اینها همان چیزی است که ارزش های معنوی یک فرد شامل می شود.
به روز رسانی: 2018-02-25
توجه!
با تشکر از توجه شما.
اگر متوجه خطا یا اشتباه تایپی شدید، متن را برجسته کرده و فشار دهید Ctrl+Enter.
بنابراین، شما مزایای ارزشمندی را برای پروژه و سایر خوانندگان فراهم خواهید کرد.
تمام آثار والنتین راسپوتین با سرنوشت هموطنان، غم ها، امیدها، شادی ها و تجربیات آنها مرتبط است. قهرمانان او با صداقت، مهربانی، پشتکار در دستیابی به اهداف مشخص می شوند. داستان دیگری از والنتین راسپوتین، درس های فرانسوی، نمونه ای واضح از مهربانی، درک و پاسخگویی انسانی است. برای این کار، با بررسی پرتره قهرمان و تقویت افکار خود با استدلال هایی از ادبیات، آخرین آن را می نویسیم.
درس انشا زبان فرانسه
داستان درس‌های فرانسوی راسپوتین فقط اثری درباره یک معلم مدرسه نیست، بلکه نمونه‌ای واقعی از درس‌های مهربانی است که هر یک از ما باید دنبال کنیم. این اثر راسپوتین بیوگرافی است، جایی که نویسنده نقش یک معلم خردمند را در زندگی خود نشان می دهد.
از این کار در مورد سرنوشت نوجوانی که مادرش او را برای تحصیل به مرکز منطقه می فرستد مطلع می شویم. در سالهای سرد و گرسنه پس از جنگ، مادر برای آموزش به پسرش مجبور است آخرش را بدهد. همه چیز خوب می شد، اما فقط عمه برادرزاده اش را دزدید و محصولات او را خورد. پسر مجبور شد از گرسنگی بمیرد و برای اینکه به نوعی زنده بماند، برای پول با پسران مدرسه بازی می کند.
پرتره قهرمان
در زمان داستان، قهرمان داستان درس فرانسه حدود یازده سال داشت. پسر مجبور شد با لباس های کهنه ای که قبلاً از آن بزرگ شده بود راه برود و از دست به دهان زندگی کند. کودکی خجالتی، ساکت، اما در عین حال دیده بان و توانا، با تمام وجود برای رسیدن به اهدافش تلاش می کند. به دلیل کم خونی مجبور است شیر بخورد، اما همیشه پول کافی برای آن وجود ندارد. او با درک اینکه مادرش در حال حاضر از دست به دهان زندگی می‌کند، از او پول نمی‌خواهد، بلکه تصمیم می‌گیرد با بازی کردن خودش درآمد کسب کند.
او که ذاتاً پسر صادقی بود، با دیدن تقلب در بازی که مدام مورد ضرب و شتم قرار می گرفت، نمی توانست ساکت بماند. این چیزی است که معلم متوجه شد. او با فهمیدن همه چیز تصمیم می گیرد به کودک کمک کند، اما پسر از خوردن امتناع می کند. او بیش از حد مغرور است. و لیدیا میخایلوونا به این ترفند می رود و او را به بهانه افزایش دانش زبان فرانسه به خانه دعوت می کند. نه بسته با غذا و نه تلاش های لیدیا میخایلوونا برای غذا دادن به یک کودک گرسنه در طول درس فرانسه، وضعیت را تغییر نمی دهد. پسر از کمک امتناع می ورزد و معلم مجبور می شود به این ترفند برود و به دانش آموز پیشنهاد کند برای پول با او بازی کند. از این طریق پسر توانست مقداری پول به دست آورد و برای خود شیر بخرد. این کار ادامه داشت تا اینکه مدیر مدرسه آنها را در حال انجام این کار پیدا کرد. به دلیل عمل خود، معلم اخراج شد، پس از آن لیدیا به وطن خود می رود و حتی در آنجا نیز بخش خود را فراموش نمی کند و بسته ای با سیب های بزرگ برای او می فرستد، که پسر قبلا فقط در تصاویر دیده بود.
والنتین راسپوتین با استفاده از مثال یک معلم، از خودگذشتگی، از خودگذشتگی و تمایل به کمک به مردم در مواقع دشوار را نشان داد. درس مهربانی به دانش آموز کمک می کرد تا در شرایط سخت زنده بماند و خود و ویژگی های انسانی اش را از دست ندهد.
استدلال هایی از ادبیات
با این حال، درس فرانسه تنها نمونه مهربانی و تأثیر معلم بر سرنوشت آینده دانش آموزانش نیست. این موضوع از سوی بسیاری از نویسندگان مطرح شده است و به عنوان گواه بر این موضوع به ادله دیگری از ادبیات اشاره خواهیم کرد.
بنابراین در اثر اولین معلم آیتمانوف، معلمی را می بینیم که یک یتیم را نجات می دهد و دختر را برای تحصیل به شهر می فرستد. در آینده، قهرمان یک دکترای علوم می شود و مدرسه ای که او ساخته است به نام اولین معلمش نامگذاری می شود.
داستان های وی. نویسنده تصاویری از مردم عادی را ترسیم می کند که با غم ها و شادی های آن زندگی معمولی دارند. او در عین حال دنیای درونی غنی این افراد را برای ما آشکار می کند. بنابراین نویسنده در داستان «درس های فرانسوی» زندگی و دنیای معنوی یک نوجوان روستایی را برای خوانندگان فاش می کند.
داستان
درس های فرانسه
آناستازیا پروکوپیونا کوپیلوا
عجیب: چرا ما، درست مثل قبل از والدینمان، هر بار در برابر معلمانمان احساس گناه می کنیم؟ و نه برای آنچه در مدرسه اتفاق افتاد - نه، بلکه برای آنچه بعد از آن برای ما اتفاق افتاد.
چهل و هشتم به کلاس پنجم رفتم. درست تر است بگویم، رفتم: در روستای ما فقط یک مدرسه ابتدایی وجود داشت، بنابراین، برای ادامه تحصیل، مجبور شدم خودم را از خانه ای پنجاه کیلومتری تا مرکز منطقه تجهیز کنم. یک هفته قبل از آن، مادرم به آنجا رفته بود، با دوستش موافقت کرد که من با او اقامت کنم و در آخرین روز مرداد، عمو وانیا، راننده تنها کامیون مزرعه جمعی، مرا در خیابان پودکامنایا پیاده کرد. قرار بود زنده بمانم، کمک کردم دسته‌ای تخت بیاورم، با اطمینان به شانه‌اش زدم و رفتم. بنابراین در یازده سالگی زندگی مستقل من آغاز شد.
گرسنگی آن سال هنوز رها نشده بود و مادرم ما سه نفر را داشت، من از همه پیرتر بودم. در بهار که مخصوصاً سخت بود، خودم را قورت دادم و خواهرم را مجبور کردم که چشم سیب زمینی جوانه زده و دانه های جو و چاودار را قورت دهد تا کاشت های معده رقیق شود - در این صورت مجبور نیستی همه چیز به غذا فکر کنی. زمان. تمام تابستان دانه های خود را با پشتکار با آب خالص آنگارسک آبیاری کردیم، اما به دلایلی منتظر برداشت نشدیم، یا آنقدر کم بود که آن را احساس نکردیم. با این حال، من فکر می کنم که این تعهد کاملاً بی فایده نیست و روزی برای یک فرد مفید خواهد بود و به دلیل بی تجربگی، ما در آنجا کار اشتباهی انجام دادیم.
به سختی می توان گفت که چگونه مادرم تصمیم گرفت به من اجازه دهد به ولسوالی بروم (مرکز ولسوالی ولسوالی نامیده می شد). ما بدون پدر زندگی می کردیم ، بسیار بد زندگی می کردیم ، و او ظاهراً استدلال می کرد که بدتر نخواهد بود - جایی وجود نداشت. خوب درس می خواندم، با کمال میل به مدرسه می رفتم و در روستا به عنوان یک فرد باسواد شناخته می شدم: برای پیرزن ها می نوشتم و نامه می خواندم، همه کتاب هایی را که در کتابخانه ی بی عفت ما به پایان می رسید را مرور می کردم و عصرها می گفتند. انواع داستان ها از آنها برای بچه ها، که از خودم بیشتر می نویسم. اما آنها به خصوص در مورد اوراق قرضه به من اعتقاد داشتند. مردم در طول جنگ تعداد زیادی از آنها را جمع کردند، میز بردها اغلب می آمد و سپس اوراق قرضه را برای من می بردند. فکر می کردم چشم خوش شانسی دارم. بردها واقعاً اتفاق می افتاد، اغلب کوچک، اما کشاورز دسته جمعی در آن سال ها با هر پنی خوشحال بود و در اینجا شانس کاملاً غیرمنتظره از دست من افتاد. شادی از او بی اختیار به من رسید. من را از بچه های روستا جدا کردند، آنها حتی به من غذا دادند. یک بار عمو ایلیا ، به طور کلی ، یک پیرمرد خسیس و مشت محکم ، که چهارصد روبل برنده شده بود ، در گرمای آن لحظه یک سطل سیب زمینی برای من آورد - در بهار این ثروت قابل توجهی بود.
و همه به این دلیل که اعداد اوراق قرضه را فهمیدم، مادران گفتند:
پسر باهوش شما در حال رشد است. تو هستی... بیا بهش یاد بدیم. قدردانی هدر نخواهد رفت.
و مادرم علیرغم همه بدبختی ها مرا دور هم جمع کرد، البته قبل از آن هیچکس از روستای ما در منطقه درس نخوانده بود. من اول بودم بله درست نفهمیدم چه چیزی در انتظارم است، عزیزم در مکانی جدید چه آزمایشاتی در انتظارم است.
من اینجا درس خواندم و خوب است. چه چیزی برای من مانده بود؟ - پس از آن به اینجا آمدم، اینجا کار دیگری نداشتم، و سپس هنوز نمی دانستم چگونه با آنچه به من محول شده بود، بی احتیاطی رفتار کنم. اگر حداقل یک درس را یاد نمی گرفتم، به سختی جرأت می کردم به مدرسه بروم، بنابراین در همه دروس به جز زبان فرانسه، پنج را حفظ کردم.
من به خاطر تلفظش با زبان فرانسه خوب نبودم. کلمات و عبارات را به راحتی حفظ می کردم، به سرعت ترجمه می کردم، با دشواری های املایی به خوبی کنار می آمدم، اما تلفظ با سر به تمام اصالت انگران من تا نسل گذشته خیانت می کرد، جایی که هیچ کس هرگز کلمات خارجی را تلفظ نمی کرد، اگر اصلاً به وجود آنها مشکوک بود. . من به زبان فرانسوی به روش پیچاندن زبان روستایمان پاشیدم، نیمی از صداها را به عنوان غیرضروری قورت دادم، و نیمی از صداها را در فوران‌های کوتاهی که پارس می‌کردند تار می‌کردم. لیدیا میخائیلوونا، معلم فرانسه، به حرف من گوش داد، بی اختیار به خود پیچید و چشمانش را بست. البته او هرگز چیزی شبیه آن را نشنیده بود. او بارها و بارها نحوه تلفظ بینی ها، ترکیب های مصوت را نشان داد، از من خواست تکرار کنم - گم شدم، زبانم در دهانم سفت شد و حرکت نکرد. همه چیز هدر رفت. اما بدترین اتفاق زمانی افتاد که از مدرسه برگشتم. آنجا بی اختیار حواسم پرت شد، تمام مدتی که باید کاری انجام می دادم، آنجا بچه ها اذیتم می کردند، همراه با آنها - چه بخواهی چه نخواهی، باید حرکت کنم، بازی کنم و در کلاس درس - کار کنم. اما به محض اینکه تنها ماندم، غم و اندوه بلافاصله انباشته شد - اشتیاق برای خانه، برای روستا. هیچ وقت حتی برای یک روز از خانواده غیبت نکرده بودم و البته آمادگی زندگی در میان غریبه ها را نداشتم. احساس خیلی بدی داشتم، خیلی تلخ و منزجر! - بدتر از هر بیماری من فقط یک چیز می خواستم، من یک چیز را در خواب دیدم - خانه و خانه. وزن زیادی کم کردم؛ مادرم که اواخر شهریور آمده بود برای من می ترسید. با او خود را تقویت کردم، شکایت نکردم و گریه نکردم، اما وقتی او شروع به ترک کرد، طاقت نیاوردم و با غرش ماشین را تعقیب کردم. مادرم دستش را از پشت برایم تکان داد تا من پشت سرم باشم، آبروی خودم و او را نگیرم، چیزی نفهمیدم. سپس تصمیم خود را گرفت و ماشین را متوقف کرد.
آماده شو،" او خواست که من نزدیک شدم. بسه، از شیر گرفته شده، بریم خونه.
به خودم آمدم و فرار کردم.
اما من نه تنها به دلیل دلتنگی وزن کم کردم. بعلاوه مدام دچار سوء تغذیه بودم. در پاییز، در حالی که عمو وانیا با کامیون خود نان را به زاگوتزرنو می برد، که دور از مرکز منطقه نبود، تقریباً هفته ای یک بار غذا برای من ارسال می شد. اما مشکل اینجاست که دلم برایش تنگ شده بود. در آنجا چیزی جز نان و سیب زمینی وجود نداشت، و گهگاهی مادرش پنیر دلمه ای را در شیشه ای پر می کرد که برای چیزی از کسی می گرفت: گاو نگه نمی داشت. به نظر می رسد که آنها چیزهای زیادی به ارمغان می آورند، شما دو روز دیگر آن را از دست خواهید داد - خالی است. خیلی زود متوجه شدم که نیمی از نان من در جایی به مرموزترین شکل ناپدید می شود. بررسی شد - این است: وجود نداشت. در مورد سیب زمینی هم همین اتفاق افتاد. خاله نادیا بود، زنی پر سر و صدا و پر سر و صدا که با سه بچه، یکی از دخترهای بزرگترش یا کوچکترش، فدکا، تنها می دوید، نمی دانستم، می ترسیدم حتی به آن فکر کنم، چه برسد به دنبالش. . فقط حیف بود که مادرم به خاطر من آخرین چیز را از دست خودش، از خواهر و برادرش می‌درید، اما همچنان می‌گذرد. اما من خودم را مجبور کردم که با آن کنار بیایم. اگر حقیقت را بشنود برای مادر آسانتر نخواهد بود.
قحطی اینجا اصلا شبیه قحطی روستاها نبود. در آنجا، همیشه، و به خصوص در پاییز، امکان رهگیری، کندن، حفاری، بلند کردن چیزی وجود داشت، ماهی در آنگارا راه می رفت، پرنده ای در جنگل پرواز می کرد. اینجا همه چیز اطرافم خالی بود: آدم های عجیب، باغ های سبزیجات عجیب، زمین های عجیب. یک رودخانه کوچک برای ده ردیف با مزخرفات فیلتر شد. من یک بار یکشنبه تمام روز را با یک چوب ماهیگیری نشستم و سه ماهی کوچک، تقریباً یک قاشق چایخوری، صید کردم - شما هم از چنین ماهیگیری سودی نخواهید برد. من دیگر نرفتم - چه اتلاف وقت برای ترجمه! عصرها در چایخانه، در بازار می چرخید، به یاد می آورد که چه می فروشند، بزاق دهانش را خفه می کرد و بدون هیچ چیز برمی گشت. عمه نادیا یک کتری داغ روی اجاق داشت. آب جوشیده را روی مرد برهنه انداخت و شکمش را گرم کرد و به رختخواب رفت. صبح برگشت به مدرسه و بنابراین او تا آن ساعت خوش زندگی کرد، زمانی که یک کامیون و نیم به سمت دروازه حرکت کرد و عمو وانیا در را زد. گرسنه بودم و می دانستم که گرسنه ام باز هم دوام نمی آورد، هر چقدر هم که آن را پس انداز کردم، تا سیر شدن، به درد و شکم خوردم و بعد از یکی دو روز، دوباره دندان هایم را روی قفسه کاشتم.
یک بار، در ماه سپتامبر، فدکا از من پرسید:
آیا از بازی "چیکا" می ترسی؟
در کدام «چیکا»؟ - من متوجه نشدم.
بازی همینطوره برای پول. اگر پول داریم بریم بازی کنیم.
و من ندارم. بیا بریم یه نگاهی بندازیم خواهید دید که چقدر عالی است.
فدکا مرا به باغ ها برد. در امتداد لبه تپه ای مستطیل و خط الراس راه رفتیم، کاملاً پوشیده از گزنه، از قبل سیاه، درهم، با خوشه های سمی از دانه های آویزان، از آن بالا رفتیم، در انبوهی پریدیم، از میان زباله دانی قدیمی و در یک زمین پست، روی زمینی تمیز. و حتی پاکسازی کوچک، بچه ها را دیدیم. نزدیک شدیم. بچه ها نگران بودند. همه آنها تقریباً همسن من بودند، به جز یک نفر - قد بلند و قوی، به دلیل قدرت و قدرتش قابل توجه بود، پسری با چتری قرمز بلند. یادم آمد: کلاس هفتم رفت.
دیگه چرا اینو آوردی او با نارضایتی به فدکا گفت.
او مال خودش است، وادیک، مال خودش، - فدکا شروع به توجیه خود کرد. - او با ما زندگی می کند.
بازی می کنی؟ - وادیک از من پرسید.
پولی وجود ندارد.
ببین، به کسی فریاد نزن که ما اینجا هستیم.
اینم یکی دیگه! - من ناراحت شدم.
دیگر هیچکس به من توجهی نکرد، کنار رفتم و شروع به مشاهده کردم. همه بازی نکردند - گاهی شش، گاهی هفت، بقیه فقط به وادیک نگاه می کردند. او مسئول اینجا بود، یک دفعه متوجه شدم.
هیچ هزینه ای برای فهمیدن بازی نداشت. هر کدام ده کوپک روی شرط گذاشتند، یک پشته سکه دم روی سکویی که با یک خط ضخیم در حدود دو متری صندوق پول محدود شده بود، و از طرف دیگر، از تخته سنگی که به داخل زمین رشد کرده بود و نقش آن را داشت، پایین آوردند. تاکید برای پای جلو، آنها یک کیسه سنگ گرد پرتاب کردند. شما باید آن را به گونه ای پرتاب می کردید که تا حد امکان به خط نزدیک می شد ، اما از آن فراتر نمی رفت - سپس این حق را دارید که اولین کسی باشید که صندوق را می شکند. آنها او را با همان جن کتک زدند و سعی کردند آن را برگردانند. سکه های عقاب برگشت - مال شما، بیشتر بزنید، نه - این حق را به نفر بعدی بدهید. اما هنگام پرتاب پوک برای پوشاندن سکه ها از همه مهمتر در نظر گرفته می شد و اگر حداقل یکی از آنها روی عقاب بود، کل صندوق بدون صحبت به جیب شما می رفت و بازی دوباره شروع می شد.
وادیک حیله گر بود. بعد از همه به سمت تخته سنگ رفت که تصویر کامل پیچ جلوی چشمانش بود و دید کجا پرتاب کند تا جلو بیاید. پول اول رفت، به ندرت به آخر رسید. احتمالاً همه فهمیده بودند که وادیک حیله گر است ، اما هیچ کس جرات نداشت در مورد آن به او بگوید. درست است، او خوب بازی کرد. با نزدیک شدن به سنگ، کمی چمباتمه زد، چمباتمه زد، پوک را به سمت هدف گرفت و به آرامی، به آرامی صاف شد - جن از دستش لیز خورد و به جایی که هدفش بود پرواز کرد. با حرکت سریع سرش، چتری هایی را که پایین آمده بود پرت کرد، به طور اتفاقی آب دهانش را به طرفین انداخت و نشان داد که کار انجام شده است و با قدمی تنبل و عمداً آهسته به سمت پول قدم گذاشت. اگر در یک کپه بودند، با صدای زنگ تند ضربه می زد، اما تک سکه ها را با واشر با احتیاط و با قلاب دست می زد تا سکه نکوبد و در هوا نچرخد، اما بالا نرود. فقط به طرف دیگر بغلتید هیچ کس دیگری نمی توانست این کار را انجام دهد. بچه ها تصادفی زدند و سکه های جدید بیرون آوردند و آنهایی که چیزی برای گرفتن نداشتند تبدیل به تماشاگر شدند.
به نظرم می رسید اگر پول داشته باشم می توانم بازی کنم. در حومه شهر، ما با مادربزرگ ها کمانچه بازی می کردیم، اما حتی در آنجا به چشم دقیق نیاز دارید. و علاوه بر این، من دوست داشتم برای خودم سرگرمی هایی برای دقت اختراع کنم: یک مشت سنگ را برمی دارم، هدف سخت تری پیدا می کنم و آن را به سمت آن پرتاب می کنم تا زمانی که به نتیجه کامل برسم - ده از ده. هم از بالا، هم از پشت شانه و هم از پایین، سنگی را روی هدف پرتاب کرد. بنابراین من ذوقی داشتم. پولی نبود.
مادر چون پول نداشتیم برایم نان فرستاد وگرنه من هم از اینجا می خریدم. کجا می توانند در مزرعه جمعی بیایند؟ با این وجود، او دو بار برای من پنج تا را در نامه ای قرار داد - برای شیر. در حال حاضر پنجاه کوپک است، شما نمی توانید آن را بدست آورید، اما با این وجود، با پول، می توانید پنج قوطی شیر نیم لیتری را در بازار بخرید، به قیمت هر شیشه. به من دستور دادند که از کم خونی شیر بخورم، اغلب بدون دلیل ناگهان احساس سرگیجه می کردم.
اما با دریافت پنج تا برای سومین بار، سراغ شیر نرفتم، بلکه آن را با خرده فروشی عوض کردم و به زباله دان رفتم. مکان اینجا معقولانه انتخاب شده است، نمی توان چیزی گفت: پاکسازی، بسته شده توسط تپه ها، از هیچ کجا قابل مشاهده نبود. در روستا، در دید کامل بزرگسالان، چنین بازی هایی با تهدید کارگردان و پلیس تعقیب می شد. اینجا کسی ما را اذیت نکرد. و نه چندان دور، ده دقیقه دیگر خواهید رسید.
بار اول نود کوپک از دست دادم، بار دوم شصت. البته حیف پول بود، اما احساس می کردم که دارم خود را با بازی وفق می دهم، کم کم دستم به پوک عادت می کند، یاد گرفتم دقیقاً به همان اندازه ای که برای پوک لازم است برای پرتاب نیرو آزاد کنم. به سمت راست برو، چشمان من همچنین یاد گرفتند که از قبل بدانند کجا می افتد و چقدر بیشتر روی زمین می غلتد. عصرها که همه پراکنده شدند، دوباره به اینجا برگشتم، کیک را که وادیک پنهان کرده بود از زیر سنگ بیرون آوردم، خرده پولم را از جیبم بیرون آوردم و آن را پرت کردم تا هوا تاریک شد. من مطمئن شدم که از ده پرتاب، سه یا چهار پرتاب دقیقاً برای پول حدس می زنند.
و بالاخره روزی رسید که برنده شدم.
پاییز گرم و خشک بود. حتی در ماه اکتبر هوا آنقدر گرم بود که می‌توانست با پیراهن راه برود، باران‌ها به ندرت می‌بارید و تصادفی به نظر می‌رسید که ناخواسته به دلیل هوای بد توسط نسیم ضعیف دم از جایی آورده شده بود. آسمان کاملاً مانند تابستان آبی می شد، اما به نظر می رسید باریک تر شده بود و خورشید زود غروب می کرد. در ساعات صاف هوا بر فراز تپه ها دود می کرد، بوی تلخ و مست کننده افسنطین خشک را می برد، صداهای دور به وضوح به گوش می رسید، پرندگان در حال پرواز فریاد می زدند. چمن در پاکسازی ما، زرد و دودی، با این حال، زنده و نرم، آزاد از بازی، یا بهتر است بگوییم، بچه های گمشده، در آن مشغول بودند.
حالا هر روز بعد از مدرسه اینجا می آیم. بچه ها تغییر کردند ، تازه واردان ظاهر شدند و فقط وادیک یک بازی را از دست نداد. او بدون او شروع نکرد. پشت سر وادیک، مانند سایه، مردی با سر درشت، مو کوتاه، تنومند به نام مستعار Ptah را دنبال می کرد. در مدرسه، من قبلاً پتا را ندیده بودم، اما، با نگاه کردن به آینده، می گویم که در سه ماهه سوم، ناگهان، مانند برف روی سرش، روی کلاس ما ریخت. معلوم می شود که او سال دوم را در سال پنجم مانده و به بهانه ای تا ژانویه به خود مرخصی داده است. پتاخا نیز معمولاً برنده می شد، اگرچه نه به همان روش وادیک، کمتر، اما باخت باقی نماند. بله، چون احتمالاً نماند، چون هم زمان با وادیک بود و آرام آرام به او کمک کرد.
از کلاس ما، تیشکین گاهی اوقات به داخل محوطه می دوید، پسری پر هیاهو با چشمان پلک زدنی که دوست داشت در کلاس دستش را بلند کند. می داند، نمی داند - هنوز هم می کشد. به نام - ساکت.
چرا دستت را بلند کردی؟ - از تیشکین بپرس.
سیلی به چشمان کوچکش زد:
یادم آمد، اما تا بلند شدم، فراموش کردم.
من با او دوست نشدم. از ترس، سکوت، انزوای بیش از حد روستایی، و از همه مهمتر - از دلتنگی وحشیانه، که هیچ آرزویی در من باقی نگذاشت، آن موقع با هیچ یک از بچه ها کنار نیامدم. آنها هم مجذوب من نشدند، من تنها ماندم، نه درک و نه تنهایی از وضعیت تلخم: تنها - چون اینجا، نه در خانه، نه در روستا، من آنجا رفقای زیادی دارم.
به نظر می رسید تیشکین حتی متوجه من در پاکسازی نشده بود. او که به سرعت از دست داد، ناپدید شد و به زودی دیگر ظاهر نشد.
و من برنده شدم. شروع کردم به برنده شدن مداوم، هر روز. من محاسبات خودم را داشتم: نیازی به چرخاندن جن در زمین، به دنبال حق اولین ضربه نیست. وقتی بازیکنان زیادی وجود دارند، کار آسانی نیست: هر چه به خط نزدیکتر برسید، خطر عبور از آن و آخرین ماندن بیشتر می شود. پوشاندن صندوق در هنگام پرتاب الزامی است. من هم همین کار را کردم. البته ریسک کردم اما با مهارتم ریسک موجهی بود. من می توانستم سه، چهار بار متوالی ببازم، اما در پنجمین بار، با گرفتن صندوق، سه بار ضررم را پس دادم. دوباره باخت و دوباره برگشت. من به ندرت مجبور می شدم سکه ها را بزنم، اما حتی اینجا هم از ترفند خودم استفاده کردم: اگر وادیک روی خودم غلتید، برعکس، از خودم دور می شدم - خیلی غیرعادی بود، اما جن سکه را به این شکل نگه می داشت. ، نگذاشت بچرخد و در حال دور شدن، پشت سر خود چرخید.
الان پول دارم من به خودم اجازه ندادم که خیلی از بازی غافل گیر شوم و تا غروب در پاکسازی بچرخم، فقط به یک روبل نیاز داشتم، هر روز برای یک روبل. پس از دریافت آن، فرار کردم، یک شیشه شیر از بازار خریدم (خاله ها غر می زدند، به سکه های خمیده، کتک خورده و پاره من نگاه می کردند، اما آنها شیر ریختند)، ناهار خوردم و برای درس خواندن نشستم. با این حال، سیرم را نخوردم، اما صرف این فکر که دارم شیر می‌نوشم به من نیرو می‌بخشید و گرسنگی ام را فرو می‌کشد. به نظرم می رسید که سرم الان خیلی کمتر می چرخد.
در ابتدا، وادیک در مورد بردهای من آرام بود. او خودش ضرری نداشت و از جیبش بعید است چیزی به دست بیاورم. حتی گاهی از من تعریف می کرد: اینجا می گویند چگونه ترک کنیم، درس بخوانیم، کلوچه. با این حال، خیلی زود وادیک متوجه شد که من خیلی سریع بازی را ترک می کنم و یک روز جلوی من را گرفت:
تو چی هستی - میز پول زاگرب و اشک؟ ببین چه باهوشی! بازی.
من باید تکالیفم را انجام دهم، وادیک، - شروع کردم به عذرخواهی.
کسی که نیاز به انجام تکالیف دارد، او به اینجا نمی رود.
و پرنده خواند:
کی بهت گفته که اینجوری واسه پول بازی میکنن؟ برای این، می خواهید بدانید، آنها کمی کتک زدند. فهمیده شد؟
وادیک دیگر قبل از خودش پیک را به من نداد و اجازه داد تا آخرین بار به سنگ برسم. او خوب شلیک می‌کرد و اغلب بدون دست زدن به کیک دستی به جیبم می‌زدم تا یک سکه جدید پیدا کنم. اما من بهتر پرتاب می کردم و اگر فرصت پرتاب پیدا می کردم، جن مانند آهنربا مانند پول پرواز می کرد. من خودم از دقتم شگفت زده شدم، باید حدس می زدم که جلوی آن را بگیرم، نامحسوس تر بازی کنم، اما ابتکاری و بی رحمانه به بمباران باکس آفیس ادامه دادم. از کجا می دانستم که اگر در کارش جلوتر باشد، هیچ کس هرگز بخشیده نشده است؟ پس توقع رحمت نداشته باش و شفاعت نكن كه براي ديگران او بدخلق است و كسى كه از او پيروى كند بيش از همه از او متنفر است. من باید در آن پاییز این علم را در پوست خودم درک می کردم.
تازه دوباره پول را زده بودم و می خواستم آن را جمع کنم که متوجه شدم وادیک روی یکی از سکه های پراکنده پا گذاشته است. بقیه همه وارونه بودند. در چنین مواردی، هنگام پرتاب، آنها معمولاً فریاد می زنند "به انبار!" برای اینکه - اگر عقاب نباشد - پول را در یک انبوه برای اعتصاب جمع کنند ، اما من مثل همیشه به شانس امیدوار بودم و فریاد نزدم.
نه در انبار! وادیک اعلام کرد.
به او نزدیک شدم و سعی کردم پایش را از روی سکه برداریم، اما او مرا هل داد و سریع آن را از روی زمین گرفت و دم هایش را به من نشان داد. متوجه شدم که سکه روی عقاب است - در غیر این صورت او آن را نمی بست.
گفتم تو او را ورق زدی. - او روی یک عقاب بود، دیدم.
مشتش را زیر دماغم فرو کرد.
اینو ندیدی؟ بوی چه بویی می دهد.
مجبور شدم آشتی کنم. اصرار بر خود بیهوده بود. اگر دعوا شروع شود، هیچ کس، حتی یک روح برای من شفاعت نمی کند، حتی تیشکین که همان جا می چرخید.
چشمان شرور و ریز شده وادیک بی‌پرده به من نگاه می‌کرد. خم شدم، به آرامی روی نزدیکترین سکه زدم، آن را برگرداندم و سکه دوم را حرکت دادم. تصمیم گرفتم: «هلوزدا تو را به حقیقت هدایت خواهد کرد. "به هر حال من الان همه آنها را خواهم گرفت." دوباره به پیک اشاره کرد تا ضربه بزند، اما وقت نکرد آن را پایین بیاورد: یک نفر ناگهان زانوی محکمی از پشت به من داد، و من به طرز ناخوشایندی، با سر خم شدم و به زمین زدم. اطراف خندید.
پرنده پشت سرم ایستاده بود و منتظرانه لبخند می زد. غافلگیر شدم:
تو چی هستی؟!
کی بهت گفته من بودم؟ او جواب داد. - خواب دیدی یا چی؟
بیا اینجا! - وادیک دستش را برای پیک دراز کرد، اما من آن را ندادم. کینه ترس از هیچ چیز در دنیا بر من چیره شد، دیگر نمی ترسیدم. برای چی؟ چرا با من این کار را می کنند؟ من با آنها چه کردم؟
بیا اینجا! - خواست وادیک.
تو آن سکه را ورق زدی! صداش زدم - دیدم ورق خورد. اره.
بیا، تکرار کن،" او پرسید و به سمت من پیش رفت.
تو آن را ورق زدی، آرام تر گفتم، و به خوبی می دانستم که چه اتفاقی خواهد افتاد.
اول دوباره از پشت با پتاح برخورد کردم. به سمت وادیک پرواز کردم، او سریع و ماهرانه، بدون تلاش، با سرش به صورتم زد و من افتادم، خون از بینی ام فوران کرد. به محض اینکه از جا پریدم، پتاح دوباره به من حمله کرد. هنوز هم امکان رهایی و فرار وجود داشت، اما به دلایلی به آن فکر نکردم. بین وادیک و پتاح چرخیدم، به سختی از خودم دفاع کردم، دستم را به بینی ام که خون از آن می جوشید گرفتم، و با ناامیدی، بر خشم آنها افزودم و با لجاجت همان را فریاد زدم:
پشت و رو شد! پشت و رو شد! پشت و رو شد!
آنها به نوبت من را زدند، یک و یک ثانیه، یک و یک دوم. شخص سومی، کوچک و شرور، پاهایم را لگد زد، سپس تقریباً کاملاً با کبودی پوشانده شد. سعی کردم فقط زمین نخورم، برای هیچ چیز دوباره نیفتم، حتی در آن لحظات به نظرم شرمنده بود. اما در نهایت مرا به زمین زدند و ایستادند.
تا زنده ای از اینجا برو! - دستور داد وادیک. - سریع!
بلند شدم و با هق هق، دماغ مرده ام را پرت کردم و از کوه بالا رفتم.
فقط به کسی ناسزا بگو - ما می کشیم! - بعد از وادیک به من قول داد.
من جواب ندادم همه چیز در من به نوعی سخت شد و در کینه بسته شد، من قدرت برداشتن یک کلمه از خودم را نداشتم. و من فقط با بالا رفتن از کوه ، نتوانستم مقاومت کنم و ، انگار احمقانه ، در بالای ریه هایم فریاد زدم - به طوری که احتمالاً کل روستا شنیدند:
Flip-u-st!
پتاخا می خواست دنبال من بشتابد ، اما بلافاصله برگشت - ظاهراً وادیک تصمیم گرفت که برای من کافی است و او را متوقف کرد. حدود پنج دقیقه ایستادم و با هق هق، به محوطه‌ای که بازی دوباره شروع شد نگاه کردم، سپس از آن طرف تپه پایین رفتم و به گودالی رسیدم، اطراف را با گزنه‌های سیاه محکم کردم، روی چمن‌های خشک سفت افتادم و در حالی که نگه نداشتم. دیگر برگشت، به شدت گریه کرد و گریه کرد.
بدبخت تر از من در کل جهان وجود نداشت و نمی توانست باشد.
صبح با ترس در آینه به خودم نگاه کردم: بینی ام متورم و متورم شده بود، زیر چشم چپم کبودی بود و زیر آن، روی گونه ام، ساییدگی خونی چاق دیده می شد. نمی دانستم چگونه به این شکل به مدرسه بروم، اما به هر دلیلی مجبور شدم بروم، کلاس را به هر دلیلی حذف کردم، جرات نکردم. فرض کنید بینی مردم و طبیعتاً از بینی من تمیزتر است، و اگر مکان معمولی نبود، هرگز حدس نمی‌زنید که این یک بینی است، اما هیچ چیز نمی‌تواند ساییدگی و کبودی را توجیه کند: بلافاصله مشخص است که آنها در اینجا خودنمایی کن نه به نیت من.
در حالی که با دستم از چشمم محافظت کردم، وارد کلاس شدم، پشت میزم نشستم و سرم را پایین انداختم. اولین درس متاسفانه زبان فرانسه بود. لیدیا میخایلوونا، به حق معلم کلاس، بیشتر از معلمان دیگر به ما علاقه داشت و پنهان کردن چیزی از او دشوار بود. او وارد شد و با ما احوالپرسی کرد، اما قبل از نشستن در کلاس، عادت داشت تقریباً همه ما را با دقت بررسی کند و سخنان ظاهراً بازیگوشانه، اما اجباری بگوید. و البته، او بلافاصله علائم را روی صورت من دید، حتی اگر من آنها را به بهترین شکل ممکن پنهان کردم. من این را فهمیدم زیرا بچه ها شروع به چرخیدن روی من کردند.
خوب ، - لیدیا میخائیلوونا با باز کردن مجله گفت. امروز در میان ما مجروحانی وجود دارد.
کلاس خندید و لیدیا میخایلوونا دوباره به من نگاه کرد. آنها به او چمن زدند و به نظر می رسیدند که گذشته است، اما در آن زمان ما قبلاً یاد گرفته بودیم که آنها را به کجا نگاه می کنند.
چی شد؟ او پرسید.
افتاد، - من به دلایلی از قبل حدس نمی زدم تا حتی کوچکترین توضیحی درست و حسابی ارائه دهم.
اوه چقدر بدبخت دیروز خراب شد یا امروز؟
امروز. نه دیشب که هوا تاریک بود
هی افتاد! تیشکین در حالی که از خوشحالی خفه شده بود فریاد زد. - این را وادیک از کلاس هفتم برای او آورده است. آنها برای پول بازی کردند و او شروع به بحث کرد و کسب درآمد کرد، من آن را دیدم. می گوید افتاد.
من از چنین خیانتی مات و مبهوت شدم. اصلاً چیزی نمی فهمد یا از عمد است؟ به خاطر پول بازی کردن، ممکن بود در کمترین زمان از مدرسه اخراج شویم. تمومش کرد در سرم همه چیز نگران بود و از ترس وز وز می کرد: رفته بود، حالا رفته بود. خوب، تیشکین. اینجا تیشکین سو تیشکین است. راضی. وضوح به ارمغان آورد - چیزی برای گفتن نیست.
می‌خواستم از تو، تیشکین، چیزی کاملاً متفاوت بپرسم - لیدیا میخایلوونا بدون تعجب و بدون تغییر لحن آرام و کمی بی‌تفاوت او را متوقف کرد. - از اونجایی که داری حرف میزنی برو تخته سیاه و آماده جواب باش. او منتظر ماند تا تیشکین گیج شده که بلافاصله ناراضی شده بود به تخته سیاه آمد و به طور خلاصه به من گفت: - بعد از درس می مانی.
بیشتر از همه می ترسیدم که لیدیا میخایلوونا مرا به سمت کارگردان بکشاند. این بدان معناست که علاوه بر گفتگوی امروز، فردا مرا جلوی صف مدرسه می برند و مجبور می کنند بگویم چه چیزی مرا به انجام این کار کثیف واداشت. کارگردان، واسیلی آندریویچ، از مجرم پرسید، مهم نیست که او چه کرد، پنجره را شکست، درگیر شد یا در دستشویی سیگار کشید: "چه چیزی باعث شد که این کار کثیف را انجام دهید؟" جلوی خط کش قدم زد، دستانش را پشت سرش انداخت و شانه هایش را به موقع با قدم های پهنش به جلو حرکت داد، طوری که به نظر می رسید ژاکت تیره بیرون زده و محکم بسته شده به طور مستقل کمی جلوتر از کارگردان حرکت می کند. اصرار کرد: «جواب بده، جواب بده. ما منتظر هستیم. ببین، تمام مدرسه منتظرند که به ما بگویی.» دانش آموز در دفاع از خود شروع به زمزمه کردن چیزی کرد، اما مدیر صحبت او را قطع کرد: «تو به سؤال من جواب بده، به سؤال من جواب بده. سوال چگونه پرسیده شد؟ - "چه چیزی مرا تشویق کرد؟" - «همین: چه چیزی باعث شد؟ ما به شما گوش می دهیم." پرونده معمولاً با گریه تمام می شد، فقط بعد از آن مدیر آرام شد و ما به کلاس رفتیم. با دانش‌آموزان دبیرستانی که نمی‌خواستند گریه کنند، اما نمی‌توانستند به سؤال واسیلی آندریویچ پاسخ دهند، دشوارتر بود.
یک بار، اولین درس ما ده دقیقه دیر شروع شد و در تمام این مدت مدیر یک دانش آموز کلاس نهم را بازجویی می کرد، اما چون چیزی از او قابل فهم نبود، او را به دفترش برد.
و چه چیز جالبی خواهم گفت؟ بهتر بود فورا اخراج می شدیم. من به طور خلاصه، کمی این فکر را لمس کردم، فکر کردم که در آن صورت می توانم به خانه برگردم، و سپس، انگار سوخته بودم، ترسیدم: نه، غیرممکن است که با چنین شرمساری به خانه بروم. چیز دیگر این است که اگر من خودم مدرسه را رها کرده بودم ... اما حتی در آن زمان هم می توان در مورد من گفت که من یک فرد غیرقابل اعتماد هستم ، زیرا نمی توانستم آنچه را که می خواستم تحمل کنم و سپس همه به طور کلی از من دوری می کردند. نه، فقط اینطور نیست. من هنوز اینجا صبور خواهم بود، به آن عادت می کردم، اما شما نمی توانید آنطور به خانه بروید.
پس از اتمام درس، از ترس میلرزیدم، در راهرو منتظر لیدیا میخایلوونا بودم. او از اتاق کارمندان خارج شد و در حالی که مرا به کلاس می برد سر تکان داد. مثل همیشه، او پشت میز نشست، من می خواستم پشت میز سوم، دور از او بنشینم، اما لیدیا میخایلوونا به نفر اول، درست روبروی او اشاره کرد.
آیا این درست است که شما برای پول بازی می کنید؟ او بلافاصله شروع کرد او با صدای بلند پرسید، به نظرم رسید که در مدرسه لازم است در مورد آن فقط با زمزمه صحبت کنم، و من حتی بیشتر ترسیده بودم. اما فایده ای نداشت که خودم را قفل کنم، تیشکین توانست من را با قلوه بفروشد. زمزمه کردم:
پس چگونه برنده یا باخت؟ تردید کردم، نمی دانستم کدام بهتر است.
بیایید آن را همانطور که هست بگوییم. آیا شما از دست دادن، شاید؟
شما… برنده شوید.
باشه، به هر حال. شما برنده می شوید، یعنی. و با پول چه کار می کنید؟
در ابتدا، در مدرسه، برای مدت طولانی نتوانستم به صدای لیدیا میخایلوونا عادت کنم، این مرا گیج کرد. در دهکده ما آنها صحبت می کردند و صدایشان را عمیقاً در دل خود می پیچیدند و به همین دلیل به نظر دلشان می آمد ، اما با لیدیا میخایلوونا به نوعی کوچک و سبک بود ، به طوری که مجبور بودید به آن گوش دهید ، نه از ناتوانی - او گاهی اوقات می‌توانست از دلش بگوید، اما انگار از پنهان‌کاری و پس‌اندازهای غیرضروری. من آماده بودم همه چیز را به گردن فرانسه بیندازم: البته در حین مطالعه، در حالی که داشتم با صحبت های دیگران سازگار می شدم، صدایم بدون آزادی نشسته بود، ضعیف شده بود، مانند پرنده ای در قفس، حالا منتظر بمانید تا دوباره پراکنده شود و بلند شود. قوی تر و اکنون لیدیا میخایلوونا جوری پرسید که انگار در آن زمان مشغول چیز دیگری است، مهمتر، اما هنوز نتوانسته بود از سؤالات خود دور شود.
خوب، پس با پولی که برنده می شوید چه می کنید؟ آب نبات میخری؟ یا کتاب؟ یا برای چیزی پس انداز می کنید؟ پس از همه، شما احتمالاً اکنون تعداد زیادی از آنها را دارید؟
نه زیاد نیست من فقط یک روبل برنده شدم.
و دیگه بازی نمیکنی؟
و روبل؟ چرا روبل؟ باهاش چیکار میکنی؟
من شیر میخرم
او مرتب روبروی من نشسته بود، همه باهوش و زیبا، با لباس زیبا، و در منافذ جوان زنانه اش که به طور مبهم احساس می کردم، بوی عطر او به من می رسید، که نفسم را نفس می کشیدم. علاوه بر این ، او معلم نوعی حساب نبود ، نه تاریخ ، بلکه یک زبان مرموز فرانسوی ، که از آن چیزی خاص ، افسانه ای ، خارج از کنترل هر کس ، همه ، مثلاً من ، بیرون آمد. جرات نداشتم چشمانم را به سمت او بلند کنم، جرات فریبش را نداشتم. و بالاخره چرا باید دروغ بگویم؟
او مکثی کرد و مرا معاینه کرد و من با پوستم احساس کردم که چگونه در نگاه چشمان خیره کننده و حواسش، تمام مشکلات و پوچ های من واقعاً متورم می شوند و با قدرت شیطانی آنها پر می شوند. البته چیزی برای نگاه کردن وجود داشت: روبروی او پسری چروکیده و وحشی با صورت شکسته، نامرتب بدون مادر و تنها، با ژاکتی کهنه و شسته روی شانه های آویزان، که درست روی او بود. سینه، اما بازوانش از آن بیرون زده بود، روی میز خمیده بود. با شلوار سبز روشن که از شلوار پدرش ساخته شده بود و به رنگ سبز آبی پوشانده شده بود، با آثاری از دعوای دیروز. حتی قبلاً متوجه شده بودم که لیدیا میخایلوونا با چه کنجکاوی به کفش های من نگاه می کند. از بین کل کلاس، من تنها کسی بودم که گلچین می پوشیدم. فقط پاییز سال بعد، زمانی که من قاطعانه از رفتن با آنها به مدرسه امتناع کردم، مادرم چرخ خیاطی را که تنها دارایی ارزشمند ما بود فروخت و برایم چکمه های برزنتی خرید.
لیدیا میخائیلوونا متفکرانه گفت و با این حال ، شما نیازی به بازی برای پول ندارید. - بدون اون چطوری از پسش برمیای می تونی از پسش بربیای؟
جرأت نداشتم به نجات خود ایمان بیاورم، به راحتی قول دادم:
من صمیمانه صحبت کردم، اما اگر صداقت ما با طناب نمی شود، چه می توانی کرد.
انصافا باید بگم که اون روزها خیلی حالم بد بود. در پاییز خشک، مزرعه جمعی ما با تحویل غلات زودتر مستقر شد و عمو وانیا دیگر نیامد. می دانستم که مادرم در خانه نمی تواند جایی برای خودش پیدا کند و نگران من باشد، اما این کار را برای من آسان نکرد. گونی سیب‌زمینی‌هایی که برای آخرین بار توسط عمو وانیا آورده بود، به سرعت تبخیر شد، گویی حداقل به دام‌ها داده می‌شد. خوب است که با به یاد آوردن ، حدس زدم کمی در یک آلونک متروکه ایستاده در حیاط پنهان شوم و اکنون فقط با این مخفیگاه زندگی می کنم. بعد از مدرسه، در حالی که مثل یک دزد میلرزیدم، به داخل آلونک رفتم، چند سیب‌زمینی در جیبم گذاشتم و به سمت تپه‌ها دویدم تا جایی در یک دشت راحت و پنهان آتش بزنم. من همیشه گرسنه بودم، حتی در خواب امواج تشنجی را در شکمم می پیچید.
به امید اینکه به گروه جدیدی از بازیکنان برخورد کنم، به آرامی شروع به کاوش در خیابان های همسایه کردم، در زمین های بایر پرسه زدم، به دنبال بچه هایی که به سمت تپه ها می رفتند، رفتم. همه چیز بیهوده بود، فصل به پایان رسید، بادهای سرد اکتبر می وزد. و فقط در پاکسازی ما بچه ها به جمع شدن ادامه دادند. داشتم دور می چرخیدم، دیدم که چوخه چگونه زیر نور خورشید می درخشد، چگونه با تکان دادن دستانش، وادیک فرمان می دهد و چهره های آشنا روی صندوق خم شده اند.
در نهایت طاقت نیاوردم و به سمت آنها رفتم. می دانستم که قرار است تحقیر شوم، اما این که یک بار برای همیشه کتک خوردم و بیرون رانده شدم، تحقیر آمیز نبود. داشتم خارش می‌کردم تا ببینم وادیک و پتاح به ظاهر من چه واکنشی نشان می‌دهند و من چگونه می‌توانم رفتار کنم. اما بیشتر از همه گرسنگی بود. من به یک روبل نیاز داشتم - دیگر نه برای شیر، بلکه برای نان. راه دیگری برای بدست آوردنش بلد نبودم
نزدیک شدم و بازی خود به خود متوقف شد، همه به من خیره شدند. پرنده کلاهی با گوش‌های برگردان به سر داشت و مانند بقیه روی او، بی‌خیال و جسور، با پیراهنی چهارخانه و گشاد با آستین کوتاه نشسته بود. Vadik forsil در یک ژاکت ضخیم زیبا با قفل. در همان نزدیکی، در یک انباشته، عرقچین ها و کت ها، روی آنها، جمع شده در باد، یک پسر کوچک پنج یا شش ساله نشسته بود.
اولین بار پرنده با من ملاقات کرد:
چی اومد؟ مدتی است که کتک نزده اید؟
اومدم بازی کنم - با خونسردی هر چه تمامتر جواب دادم و به وادیک نگاه کردم.
چه کسی به شما گفته که با شما - پرنده نفرین شده - آنها اینجا بازی می کنند؟
وادیک، فوراً می زنیم یا کمی صبر می کنیم؟
چرا به یک مرد چسبیده ای، پرنده؟ وادیک گفت: - به من خیره شد. - فهمیدم یه مرد اومد بازی کرد. شاید او می خواهد ده روبل از من و تو ببرد؟
شما هرکدام ده روبل ندارید، - فقط برای اینکه در نظر خودم ترسو به نظر نیاید، گفتم.
ما بیشتر از چیزی که تو آرزویش را داشتی داریم. تنظیم کنید، تا زمانی که پرنده عصبانی نشود، صحبت نکنید. و او یک مرد گرم است.
بهش بدم وادیک؟
نه بذار بازی کنه - وادیک به بچه ها چشمکی زد. - او عالی بازی می کند، ما با او همتا نیستیم.
حالا من یک دانشمند بودم و فهمیدم که چیست - مهربانی وادیک. ظاهراً او از یک بازی خسته کننده و غیر جالب خسته شده بود ، بنابراین برای اینکه اعصاب خود را قلقلک دهد و طعم یک بازی واقعی را احساس کند ، تصمیم گرفت من را به آن راه دهد. اما به محض دست زدن به غرور او، دوباره به دردسر می افتم. او چیزی برای شکایت پیدا می کند، در کنار او Ptah است.
تصمیم گرفتم با احتیاط بازی کنم و به صندوقدار طمع نکنم. مثل بقیه، برای اینکه متمایز نباشم، از ترس اینکه ناخواسته به پول اصابت نکنم، پیک را چرخاندم، سپس بی‌صدا سکه‌ها را کوبیدم و به اطراف نگاه کردم تا ببینم آیا پتاه پشت سر آمده است یا نه. در روزهای اول به خودم اجازه نمی دادم رویای یک روبل را ببینم. بیست یا سی کوپک برای یک لقمه نان، و این خوب است، و سپس آن را به اینجا بدهید.
اما اتفاقی که قرار بود دیر یا زود بیفتد البته اتفاق افتاد. روز چهارم، وقتی که یک روبل برده بودم، می خواستم بروم، دوباره مرا زدند. درست است، این بار راحت تر بود، اما یک اثر باقی ماند: لبم بسیار متورم شده بود. در مدرسه مجبور بودم مدام او را گاز بگیرم. اما مهم نیست که چگونه آن را پنهان کردم، هر چقدر گازش گرفتم، لیدیا میخایلوونا آن را دید. او عمدا مرا به تخته سیاه فرا خواند و مجبورم کرد متن فرانسوی را بخوانم. با ده لب سالم نمی توانم آن را به درستی تلفظ کنم و در مورد یکی هم چیزی برای گفتن وجود ندارد.
بس است، آه، بس است! - لیدیا میخایلوونا ترسید و دستانش را به سمت من تکان داد، گویی برای یک روح شیطانی. - آره چیه؟ نه، شما باید جداگانه کار کنید. راه دیگری وجود ندارد.
به این ترتیب یک روز دردناک و ناخوشایند برای من آغاز شد. از همان صبح، با ترس منتظر ساعتی بودم که باید با لیدیا میخایلوونا تنها باشم و با شکستن زبانم، بعد از کلمات او که برای تلفظ ناخوشایند است و فقط برای مجازات اختراع شده است، تکرار کنم. خوب، چرا غیر از این، اگر برای تمسخر نیست، سه مصوت را در یک صدای چسبناک غلیظ ادغام کنید، همان "o"، مثلاً در کلمه "veaisoir" (خیلی)، که می توانید آن را خفه کنید؟ چرا، با نوعی پریستون، صداها را از بینی خارج می کنیم، در حالی که از زمان های بسیار قدیم برای نیازهای کاملاً متفاوت به فرد خدمت کرده است؟ برای چی؟ برای عقل باید محدودیت هایی وجود داشته باشد. من از عرق پوشیده شده بودم، سرخ شده بودم و خفه شده بودم، و لیدیا میخایلوونا، بدون مهلت و بی ترحم، زبان بیچاره ام را بی حس کرد. و چرا تنهام؟ انواع و اقسام پسرهایی در مدرسه بودند که بهتر از من فرانسوی صحبت نمی کردند، اما آنها آزادانه راه می رفتند، آنچه می خواستند انجام می دادند، و من، مثل یک نفر لعنتی، رپ را برای همه قبول کردم.
معلوم شد که این بدترین چیز نیست. لیدیا میخایلوونا ناگهان تصمیم گرفت که ما در مدرسه تا شیفت دوم وقت کم داریم و به من گفت که عصرها به آپارتمان او بیایم. او در نزدیکی مدرسه، در خانه معلمان زندگی می کرد. در نیمی دیگر از خانه لیدیا میخایلوونا، خود کارگردان زندگی می کرد. من مثل شکنجه به آنجا رفتم. از قبل طبیعتاً ترسو و خجالتی بودم ، در هر چیز کوچکی گم شدم ، در این آپارتمان تمیز و مرتب معلم ، ابتدا به معنای واقعی کلمه به سنگ تبدیل شدم و از نفس کشیدن می ترسیدم. مجبور شدم طوری حرف بزنم که لباسم را درآوردم، رفتم داخل اتاق، نشستم - باید مثل یک چیز تکان می خوردم و تقریباً به زور کلمات را از من بیرون می آوردم. این به هیچ وجه به فرانسوی من کمک نکرد. اما عجیب است که ما در اینجا کمتر از مدرسه کار می‌کردیم، جایی که ظاهراً شیفت دوم با ما تداخل داشت. علاوه بر این، لیدیا میخایلوونا، که در مورد آپارتمان شلوغ بود، از من سؤال کرد یا درباره خودش به من گفت. من گمان می کنم که او عمداً برای من اختراع کرده است که فقط به این دلیل که در مدرسه به او این زبان را نمی دادند به دانشکده فرانسوی رفت و تصمیم گرفت به خود ثابت کند که نمی تواند بدتر از دیگران به آن تسلط یابد.
در گوشه ای پنهان شده بودم، گوش می کردم، منتظر چای نبودم که اجازه دادند به خانه بروم. تعداد زیادی کتاب در اتاق وجود داشت، یک رادیو بزرگ زیبا روی میز کنار تخت کنار پنجره. با یک بازیکن - برای آن زمان ها نادر بود، اما برای من این یک معجزه بی سابقه بود. لیدیا میخایلوونا ضبط کرد و صدای مرد ماهر دوباره زبان فرانسه را آموزش داد. به هر حال، جایی برای رفتن او وجود نداشت. لیدیا میخایلوونا، با یک لباس ساده خانگی، با کفش‌های نمدی نرم، در اتاق قدم می‌زد و وقتی به من نزدیک شد، لرزیدم و یخ زدم. باورم نمی شد که در خانه او نشسته بودم، همه چیز اینجا برای من غیرمنتظره و غیرمعمول بود، حتی هوای اشباع شده از نور و بوی ناآشنا از زندگی متفاوتی که من می دانستم. بی اختیار یه حسی ایجاد شد که انگار از بیرون به این زندگی زل زدم و از شرم و خجالت خودم رو بیشتر توی ژاکت کوتاهم پیچیدم.
لیدیا میخایلوونا در آن زمان احتمالاً بیست و پنج سال داشت. من به خوبی چهره منظم و در نتیجه نه چندان پر جنب و جوش او را با چشمان پیچ خورده به یاد دارم تا دم خوک را در آنها پنهان کنم. لبخند تنگ، به ندرت تا انتها ظاهر می شود و موهای کاملاً سیاه و کوتاه. اما با همه اینها، نمی توان سختی را در چهره او دید، که، همانطور که بعداً متوجه شدم، در طول سال ها تقریباً به نشانه حرفه ای معلمان تبدیل می شود، حتی مهربان ترین و مهربان ترین آنها ذاتا، اما نوعی محتاطانه وجود داشت. با حیله گری و حیرت مربوط به خودش و به نظر می رسید گفت: من تعجب می کنم که چگونه به اینجا رسیدم و اینجا چه کار می کنم؟ حالا فکر می کنم که در آن زمان او موفق شده بود ازدواج کند. در صدای او، در راه رفتن او - نرم، اما مطمئن، آزاد، در کل رفتارش، شجاعت و تجربه در او احساس می شد. و علاوه بر این، من همیشه بر این عقیده بودم که دخترانی که فرانسوی یا اسپانیایی می‌خوانند، زودتر از همسالان خود که مثلاً روسی یا آلمانی می‌خوانند، زن می‌شوند.
حالا شرمنده ام که به یاد بیاورم وقتی لیدیا میخایلوونا پس از اتمام درس ما، من را به شام فراخواند چقدر ترسیده و گم شده بودم. اگر هزار بار گرسنه بودم، فوراً هر اشتهایی مثل گلوله از من بیرون پرید. با لیدیا میخایلوونا سر یک میز بنشین! نه نه! بهتر است تا فردا تمام زبان فرانسه را از زبان بیاموزم تا دیگر به اینجا نیامم. احتمالاً یک تکه نان واقعاً در گلوی من گیر می کند. به نظر می رسد که قبل از آن من مشکوک نبودم که لیدیا میخایلوونا، مانند همه ما، معمولی ترین غذا را می خورد، و نه نوعی مانا از بهشت، بنابراین او بر خلاف دیگران به نظر من یک فرد خارق العاده به نظر می رسید.
از جا پریدم و در حالی که زمزمه می‌کردم سیر شده‌ام، نمی‌خواهم، از کنار دیوار تا در خروجی عقب رفتم. لیدیا میخایلوونا با تعجب و عصبانیت به من نگاه کرد، اما به هیچ وجه نمی‌توانست جلوی من را بگیرد. من دویدم این چند بار تکرار شد، سپس لیدیا میخایلوونا، با ناامیدی، از دعوت من به میز دست کشید. آزادتر نفس می کشیدم.
یک بار به من گفتند که طبقه پایین، در رختکن، بسته ای برای من وجود دارد که یکی از پسرها به مدرسه آورده است. عمو وانیا، البته، راننده ما است - چه مردی! احتمالاً خانه ما بسته بود و عمو وانیا نتوانست از درسها منتظر من بماند - بنابراین او مرا در رختکن رها کرد.
تا پایان کلاس به سختی تحمل کردم و با عجله به طبقه پایین رفتم. خاله ورا، خانم نظافتچی مدرسه، یک جعبه تخته سه لا سفید در گوشه ای به من نشان داد که بسته های پستی در آن بسته بندی شده است. تعجب کردم: چرا در کشو؟ - مادر غذا را در یک کیسه معمولی می فرستاد. شاید اصلا برای من نیست؟ نه، کلاس و نام خانوادگی ام روی درب آن چاپ شده بود. ظاهراً عمو وانیا قبلاً اینجا نوشته است - تا برای چه کسی گیج نشوید. این چه چیزی است که مادر اختراع کرد تا غذا را در جعبه چکش کند؟! ببین چقدر باهوش شده!
من نمی توانستم بسته را به خانه ببرم بدون اینکه بدانم چه چیزی در آن بود: نه آن نوع صبر. واضح است که سیب زمینی وجود ندارد. برای نان، ظرف نیز، شاید، خیلی کوچک و ناخوشایند است. علاوه بر این، اخیراً نان برای من ارسال شد، هنوز آن را داشتم. بعد اونجا چیه؟ بلافاصله ، در مدرسه ، از زیر پله ها بالا رفتم ، جایی که به یاد آوردم تبر وجود داشت و با یافتن آن ، درب آن را پاره کردم. زیر پله ها تاریک بود، دوباره از خانه بیرون آمدم و با نگاهی پنهانی به اطراف، جعبه را روی نزدیکترین طاقچه گذاشتم.
با نگاهی به بسته، مات و مبهوت شدم: در بالا، با یک ورق کاغذ بزرگ سفید پوشیده شده، ماکارونی گذاشته شده بود. وای! لوله‌های زرد بلند، که در ردیف‌های مساوی روی هم قرار گرفته بودند، با چنان ثروتی در نور می‌درخشیدند که برای من گران‌تر نبود. حالا مشخص است که چرا مادرم جعبه را بسته بندی کرد: برای اینکه پاستا نشکند، خرد نشود، آنها سالم و سلامت به من رسیدند. با احتیاط یکی از لوله ها را بیرون آوردم، نگاه کردم، در آن دمیدم و چون دیگر نمی توانستم جلوی خودم را بگیرم، با حرص شروع به غر زدن کردم. سپس، به همین ترتیب، دومی، سومی را برداشتم و به این فکر کردم که کجا می توانم جعبه را پنهان کنم تا پاستا به موش های بیش از حد حریص در انبار معشوقه من نرسد. نه برای آن مادر خرید آنها، صرف آخرین پول. نه، به این راحتی سراغ پاستا نمی روم. این مقداری سیب زمینی برای شما نیست.
و ناگهان خفه شدم. ماکارونی… راستی مادر ماکارونی از کجا آورد؟ ما هرگز آنها را در روستای خود نداشتیم، شما نمی توانید آنها را با هیچ پولی در آنجا بخرید. اونوقت چیه؟ با عجله، در ناامیدی و امید، پاستاها را مرتب کردم و چند تکه قند بزرگ و دو کاشی هماتوژن در ته جعبه پیدا کردم. هماتوژن تایید کرد که بسته توسط مادر ارسال نشده است. چه کسی، در این مورد، چه کسی؟ دوباره به درپوش نگاه کردم: کلاس من، نام خانوادگی من - من. جالبه خیلی جالبه
میخ های درب را در جای خود فشار دادم و در حالی که جعبه را روی طاقچه گذاشتم، به طبقه دوم رفتم و به اتاق کارکنان زدم. لیدیا میخایلوونا قبلاً رفته است. هیچی، ما پیداش می کنیم، می دانیم کجا زندگی می کند، ما بوده ایم. بنابراین، چگونه: اگر نمی‌خواهید سر میز بنشینید، غذا را در خانه تهیه کنید. درنتیجه بله. کار نخواهد کرد. هیچکس دیگر. این یک مادر نیست: یادداشتی را فراموش نمی کرد، او می گفت که چنین ثروتی از کجا، از چه معدنی آمده است.
وقتی با بسته از در به طرف بالا رفتم، لیدیا میخایلوونا وانمود کرد که چیزی نمی فهمد. به جعبه ای که روی زمین روبرویش گذاشتم نگاه کرد و با تعجب پرسید:
این چیه؟ این چیه که آوردی؟ برای چی؟
تو این کار را کردی.» با صدایی لرزان و شکسته گفتم.
من چه کار کرده ام؟ چی میگی تو؟
شما این بسته را به مدرسه فرستادید. من شما را می شناسم.
متوجه شدم که لیدیا میخایلوونا سرخ شد و خجالت کشید. این ظاهرا تنها موردی بود که از نگاه مستقیم در چشمان او ترسی نداشتم. برایم مهم نبود معلم بود یا پسر عموی دومم. سپس من پرسیدم، نه او، و نه به فرانسوی، بلکه به روسی، بدون هیچ مقاله ای پرسیدم. بذار جواب بده
چرا فکر کردی من هستم؟
چون اونجا ماکارونی نداریم. و هماتوژن وجود ندارد.
چگونه! اصلا اتفاق نمی افتد؟ او از صمیم قلب شگفت زده شد که کاملاً به خودش خیانت کرد.
اصلا این اتفاق نمی افتد. لازم بود بدانیم.
لیدیا میخایلوونا ناگهان خندید و سعی کرد مرا در آغوش بگیرد، اما من خود را کنار کشیدم. از او.
در واقع، شما باید می دانستید. من چطور اینجوریم؟! او یک لحظه فکر کرد. - اما اینجا حدس زدن سخت بود - صادقانه! من یک شهرستان هستم. می گویید اصلا این اتفاق نمی افتد؟ آن وقت چه اتفاقی برای شما می افتد؟
نخود فرنگی اتفاق می افتد. تربچه اتفاق می افتد.
نخود ... تربچه ... و ما در کوبان سیب داریم. اوه، الان چقدر سیب وجود دارد. امروز می خواستم به کوبان بروم، اما به دلایلی به اینجا آمدم. لیدیا میخایلوونا آهی کشید و نگاهی به من انداخت. - عصبانی نشو. من بهترین ها را می خواستم. چه کسی می دانست که شما در حال خوردن پاستا گرفتار می شوید؟ هیچی، حالا باهوش تر می شوم. این پاستا رو بردار...
من آن را نمی پذیرم.» من حرف او را قطع کردم.
خب چرا اینجوری شدی می دانم که گرسنه ای. و من تنها زندگی می کنم، پول زیادی دارم. هر چی بخوام بخرم ولی تنهام... یه کم میخورم میترسم چاق بشم.
من اصلا گرسنه نیستم
لطفا با من بحث نکنید، می دانم. من با معشوقه شما صحبت کردم. چه اشکالی دارد اگر همین ماکارونی را بگیرید و امروز یک شام خوب برای خودتان بپزید. چرا من نمی توانم برای تنها بار در زندگی ام به شما کمک کنم؟ من قول می دهم که دیگر بسته ارسال نکنم. اما لطفا این یکی را بگیرید برای مطالعه باید به اندازه کافی غذا بخورید. در مدرسه ما خیلی از بچه‌های خوش‌تغذیه هستند که چیزی نمی‌فهمند و احتمالاً هرگز نخواهند فهمید، و شما پسری توانا هستید، نمی‌توانید مدرسه را ترک کنید.
صدای او شروع به تأثیر خواب آور روی من کرد. می ترسیدم که او مرا متقاعد کند، و با عصبانیت از خودم به خاطر درک درستی لیدیا میخایلوونا، و به خاطر این واقعیت که من بالاخره او را درک نمی کردم، در حالی که سرم را تکان می دادم و چیزی غر می زدم، از در فرار کردم.
درس های ما به همین جا متوقف نشد، من به رفتن به لیدیا میخایلوونا ادامه دادم. اما حالا او مرا واقعاً گرفت. او ظاهراً تصمیم گرفت: خوب، فرانسوی فرانسوی است. درست است ، این حس ظاهر شد ، به تدریج شروع به تلفظ کلمات فرانسوی کاملاً قابل تحمل کردم ، آنها دیگر با سنگفرش های سنگین زیر پای من شکسته نشدند ، اما با زنگ زدن ، سعی کردند به جایی پرواز کنند.
خوب، - لیدیا میخایلوونا من را تشویق کرد. - در این سه ماهه، پنج هنوز کار نمی کنند، اما در آینده - مطمئنا.
ما بسته را به خاطر نداشتیم، اما در هر صورت، من نگهبان خود را نگه داشتم. شما هرگز نمی دانید لیدیا میخائیلوونا برای رسیدن به چه چیزی متعهد می شود؟ من از تجربه خودم می‌دانستم: وقتی چیزی درست نمی‌شود، هر کاری انجام می‌دهی تا درست شود، فقط تسلیم نمی‌شوی. به نظرم می رسید که لیدیا میخایلوونا تمام مدت منتظرانه به من نگاه می کند و از نزدیک به وحشی بودن من می خندد - عصبانی بودم، اما این عصبانیت، به اندازه کافی عجیب، به من کمک کرد تا اعتماد به نفس بیشتری داشته باشم. من دیگر آن پسر حلیم و درمانده ای نبودم که می ترسید قدمی در اینجا بردارد، کم کم به لیدیا میخایلوونا و آپارتمانش عادت کردم. البته، هنوز خجالتی بودم، در گوشه ای پنهان شده بودم، گریه هایم را زیر صندلی پنهان می کردم، اما سفتی و ظلم قبلی از بین رفت، حالا من خودم جرأت کردم از لیدیا میخایلوونا سؤال بپرسم و حتی با او وارد اختلاف شوم.
او تلاش دیگری کرد تا مرا پشت میز بگذارد - بیهوده. اینجا سرسخت بودم، لجبازی در من برای ده کافی بود.
احتمالاً از قبل می شد این کلاس ها را در خانه متوقف کرد، مهم ترین چیز را یاد گرفتم، زبانم نرم شد و حرکت کرد، بقیه در نهایت در درس های مدرسه اضافه می شد. سالها و سالهای پیش رو. اگر همه چیز را یکجا از ابتدا تا انتها یاد بگیرم، پس چه کار خواهم کرد؟ اما من جرات نداشتم در این مورد به لیدیا میخایلوونا بگویم و او ظاهراً برنامه ما را کامل نمی دانست و من به کشیدن بند فرانسوی خود ادامه دادم. با این حال، یک تار؟ به نحوی ناخواسته و نامحسوس، بدون اینکه خودم انتظاری داشته باشم، ذوق زبان را حس کردم و در لحظات آزادم، بدون هیچ تلنگری، به فرهنگ لغت رفتم، به متون دورتر کتاب درسی نگاه کردم. تنبیه تبدیل به لذت شد. ایگو نیز مرا برانگیخت: اگر نتیجه نداد، نتیجه خواهد داد و نتیجه خواهد داد - نه بدتر از بهترین. از یک آزمایش دیگر، یا چه؟ اگر هنوز لازم نبود به لیدیا میخایلوونا بروم ... من خودم ، خودم ...
یک بار، حدود دو هفته پس از داستان بسته، لیدیا میخایلوونا، با لبخند، پرسید:
پس دیگه برای پول بازی نمیکنی؟ یا جایی در حاشیه می روی و بازی می کنی؟
حالا چطور بازی کنیم؟! با تعجب به بیرون از پنجره نگاه کردم که برف در آن قرار داشت.
و آن بازی چه بود؟ چیست؟
چرا نیاز دارید؟ من نگران شدم
جالب هست. ما در کودکی بازی می کردیم، بنابراین می خواهم بدانم آیا این یک بازی است یا نه؟ بگو، بگو، نترس.
من به او گفتم، البته در مورد وادیک، در مورد Ptah و ترفندهای کوچکم که در بازی استفاده کردم.
نه، - لیدیا میخایلوونا سرش را تکان داد. - ما در "دیوار" بازی کردیم. میدونی این چیه؟
اینجا نگاه کن - او به راحتی از پشت میزی که روی آن نشسته بود بیرون پرید، در کیفش سکه پیدا کرد و صندلی را از دیوار دور کرد. بیا اینجا، نگاه کن سکه را به دیوار میکوبم. - لیدیا میخایلوونا به آرامی ضربه ای زد و سکه در حالی که به صدا در می آمد به شکل قوس بر روی زمین پرواز کرد. حالا، - لیدیا میخایلوونا سکه دوم را به دست من زد، تو زدی. اما به خاطر داشته باشید: باید ضرب کنید تا سکه شما تا حد امکان به من نزدیک شود. برای اینکه بتوان آنها را اندازه گرفت، آنها را با انگشتان یک دست بگیرید. به نوعی دیگر بازی را انجماد می نامند. اگر آن را بدست آورید، برنده می شوید. خلیج.
ضربه زدم - سکه ام که به لبه برخورد کرد، به گوشه ای غلتید.
اوه، - لیدیا میخایلوونا دستش را تکان داد. - دور حالا شما شروع می کنید. به خاطر داشته باشید: اگر سکه من، حتی اندکی، با لبه شما برخورد کند، دوبرابر برنده می شوم. فهمیدن؟
اینجا چه چیزی مشخص نیست؟
بیا بازی کنیم؟
من به گوشم اعتماد نکردم:
چگونه می توانم با شما بازی کنم؟
چیست؟
تو معلمی!
پس چی؟ معلم آدم دیگری است، اینطور نیست؟ گاهی اوقات از معلم بودن، تدریس و تدریس بی پایان خسته می شوید. مدام خودت را بالا می کشی: این غیرممکن است، این غیرممکن است - لیدیا میخایلوونا بیش از حد معمول چشمانش را به هم زد و متفکرانه، دور از پنجره به بیرون نگاه کرد. "گاهی اوقات فراموش کردن معلم بودن مفید است، در غیر این صورت آنقدر شیطون و هوسباز خواهید شد که افراد زنده از شما خسته خواهند شد." شاید مهمترین چیز برای یک معلم این باشد که خودش را جدی نگیرد، بفهمد که خیلی کم می تواند تدریس کند. - خودش را تکان داد و بلافاصله تشویق شد. - و من در کودکی دختری ناامید بودم، پدر و مادرم با من رنج کشیدند. حتی در حال حاضر هنوز هم اغلب می خواهم بپرم، بپرم، به جایی عجله کنم، کاری را نه طبق برنامه، نه طبق برنامه، بلکه به میل خود انجام دهم. من اینجا هستم، اتفاق می افتد، می پرم، می پرم. انسان نه زمانی پیر می شود که تا پیری می گذرد، بلکه زمانی که دیگر کودک نیست، پیر می شود. من دوست دارم هر روز بپرم، اما واسیلی آندریویچ پشت دیوار زندگی می کند. او یک فرد بسیار جدی است. به هیچ وجه نباید بفهمد که ما «فریز» بازی می کنیم.
اما ما هیچ "فریز" بازی نمی کنیم. فقط به من نشون دادی
ما می توانیم به همین راحتی که آنها می گویند، بازی کنیم. اما تو هنوز به من واسیلی آندریویچ خیانت نمی کنی.
پروردگارا، در دنیا چه خبر است! چند وقت است که از اینکه لیدیا میخایلوونا به خاطر پول بازی کردن، من را به خاطر بازی کردن به سمت کارگردان می ترسم و اکنون از من می خواهد که او را ندهم. روز قیامت - نه غیر از این. به دلایلی ترسیده به اطراف نگاه کردم و با گیجی چشمک زدم.
خوب، سعی کنیم؟ اگر آن را دوست ندارید - آن را ترک کنید.
بیا، با تردید موافقت کردم.
شروع کنید.
سکه ها را گرفتیم. واضح بود که لیدیا میخایلوونا واقعاً در یک زمان بازی کرده بود، و من فقط داشتم بازی را امتحان می کردم، هنوز برای خودم نفهمیده بودم که چگونه سکه را با لبه یا تخت به دیوار بکوبم، در چه ارتفاعی و با آن چه نیرویی وقتی پرتاب بهتر بود ضربات من کور شد. اگر آنها امتیاز را حفظ می کردند، من در دقایق اول خیلی چیزها را از دست می دادم، اگرچه در این "دعواها" هیچ چیز دشواری وجود نداشت. البته بیشتر از همه چیزی که باعث شرمندگی و ظلم من شد، اجازه نداد به این واقعیت عادت کنم که با لیدیا میخایلوونا بازی می کنم. حتی یک رویا نمی توانست چنین چیزی را در سر ببیند، حتی یک فکر بد که به آن فکر کنید. من بلافاصله و نه به راحتی به خودم آمدم، اما وقتی به خودم آمدم و کم کم شروع به تماشای بازی کردم، لیدیا میخایلوونا آن را گرفت و متوقف کرد.
نه، این جالب نیست، - او گفت و موهایش را که روی چشمانش ریخته بود صاف کرد و برس زد. - بازی - خیلی واقعی است، اما این واقعیت است که ما مانند بچه های سه ساله هستیم.
اما پس از آن بازی برای پول خواهد بود، - با ترس یادآوری کردم.
قطعا. چه چیزی را در دستان خود می گیریم؟ هیچ راه دیگری برای جایگزینی قمار با پول وجود ندارد. این در عین حال خوب و بد است. ما می توانیم روی یک نرخ بسیار ناچیز توافق کنیم، اما همچنان سود وجود خواهد داشت.
ساکت بودم، نمی دانستم چه کنم و چگونه باشم.
میترسی؟ لیدیا میخایلوونا مرا تشویق کرد.
اینم یکی دیگه! من از هیچ چیز نمی ترسم.
چیزهای کوچکی با خودم داشتم. سکه را به لیدیا میخایلوونا دادم و سکه ام را از جیبم بیرون آوردم. خوب، اگر دوست دارید، بیایید واقعی بازی کنیم، لیدیا میخایلوونا. چیزی برای من - من اولین کسی نبودم که شروع کردم. وادیک هم حواسش به من نبود و بعد به خودش آمد و با مشت بالا رفت. آنجا یاد گرفت، اینجا یاد گرفت. این فرانسوی نیست و من به زودی فرانسوی را به دندان می گیرم.
من مجبور شدم یک شرط را بپذیرم: از آنجایی که دست لیدیا میخایلوونا بزرگتر و انگشتانش بلندتر است، او با انگشت شست و انگشت وسط خود اندازه گیری می کند و من همانطور که انتظار می رود با انگشت شست و انگشت کوچکم اندازه گیری می کنم. منصفانه بود و من قبول کردم.
بازی دوباره شروع شد. از اتاق به سمت راهرو حرکت کردیم، جایی که فضای آزادتر بود، و روی یک حصار چوبی صاف زدیم. آنها کتک زدند، زانو زدند، روی زمین خزیدند، یکدیگر را لمس کردند، انگشتان خود را دراز کردند، سکه ها را اندازه گرفتند، سپس دوباره روی پاهای خود بلند شدند و لیدیا میخایلوونا امتیاز را اعلام کرد. او با سروصدا بازی کرد: جیغ می زد، دست هایش را می زد، مسخره ام می کرد - در یک کلام، او مانند یک دختر معمولی رفتار می کرد، نه یک معلم، حتی گاهی اوقات می خواستم فریاد بزنم. اما با این وجود او پیروز شد و من باختم. قبل از اینکه به خودم بیایم، هشتاد کوپک به من برخورد کرد، به سختی توانستم این بدهی را به سی برسانم، اما لیدیا میخایلوونا از راه دور با سکه اش به من زد و حساب بلافاصله به پنجاه رسید. شروع کردم به نگرانی ما توافق کردیم که در پایان بازی پرداخت کنیم، اما اگر اوضاع به همین منوال پیش برود، پول من خیلی زود کفایت نمی کند، من کمی بیشتر از یک روبل دارم. این بدان معنی است که شما نمی توانید از روبل عبور کنید - در غیر این صورت مایه شرم، شرم و شرم برای زندگی است.
و سپس ناگهان متوجه شدم که لیدیا میخایلوونا اصلاً سعی نمی کند مرا کتک بزند. هنگام اندازه‌گیری، انگشت‌هایش قوز کرده بود و به اندازه تمام طولشان دراز نمی‌شد - جایی که ظاهراً نتوانست به سکه برسد، من بدون هیچ تلاشی دستم را دراز کردم. این باعث رنجش من شد و بلند شدم.
نه گفتم من اینطوری بازی نمی کنم. چرا با من بازی می کنی؟ این انصاف نیست.
اما من واقعاً نمی توانم آنها را دریافت کنم.» او شروع به امتناع کرد. - من انگشتان چوبی دارم.
باشه، باشه، سعی میکنم
من نمی دانم در ریاضیات چگونه است، اما در زندگی بهترین اثبات با تناقض است. وقتی روز بعد دیدم که لیدیا میخایلوونا برای دست زدن به سکه، مخفیانه آن را به انگشت خود فشار می دهد، مات و مبهوت شدم. او که به من نگاه کرد و به دلایلی متوجه نشد که کلاهبرداری خالص او را کاملاً می بینم، به حرکت دادن سکه ادامه داد، گویی هیچ اتفاقی نیفتاده است.
چه کار می کنی؟ - عصبانی شدم.
من؟ و من چه کار می کنم؟
چرا او را جابجا کردی؟
نه، او آنجا دراز کشیده بود، - لیدیا میخایلوونا به بی شرمانه ترین شکل، با نوعی شادی حتی در را باز کرد که بدتر از وادیک یا پتاخا نبود.
وای! معلم نامیده می شود! من با چشمان خودم در فاصله بیست سانتی متری دیدم که او در حال دست زدن به یک سکه است و او به من اطمینان می دهد که به آن دست نزده است و حتی به من می خندد. آیا او مرا برای یک مرد نابینا می پذیرد؟ برای یک کوچولو؟ زبان فرانسه آموزش می دهد، نامیده می شود. بلافاصله فراموش کردم که فقط دیروز لیدیا میخایلوونا سعی کرد با من بازی کند و فقط مطمئن شدم که او مرا فریب ندهد. خب خب! لیدیا میخایلوونا نامیده می شود.
در این روز ما پانزده یا بیست دقیقه فرانسوی خواندیم و سپس حتی کمتر. ما علاقه دیگری داریم. لیدیا میخایلوونا مرا وادار کرد که متن را بخوانم، نظر دادم، دوباره به نظرات گوش دادم و بدون معطلی به بازی رفتیم. بعد از دو باخت کوچک شروع به برد کردم. من به سرعت به "انجمادها" عادت کردم، تمام اسرار را فهمیدم، می دانستم چگونه و کجا باید ضربه بزنم، به عنوان نگهبان نقطه چه کار کنم، تا سکه ام را زیر فریز جایگزین نکنم.
و دوباره من پول دارم. دوباره به بازار دویدم و شیر خریدم - حالا در لیوان های بستنی. با احتیاط هجوم خامه را از لیوان قطع کردم، تکه های یخ متلاشی شده را در دهانم گذاشتم و با احساس شیرینی کامل آنها در تمام بدنم، چشمانم را از خوشحالی بستم. سپس دایره را وارونه کرد و لجن شیرین شیر را با چاقو خالی کرد. اجازه داد باقی مانده غذاها آب شود و آنها را نوشید و با تکه ای نان سیاه خورد.
هیچی، می شد زندگی کرد، اما در آینده ای نزدیک، به محض این که زخم های جنگ را التیام بخشیم، وعده خوشی را برای همه دادند.
البته با قبول پول از لیدیا میخایلوونا، احساس ناخوشایندی داشتم، اما هر بار با این واقعیت که این یک برد صادقانه بود، مطمئن شدم. من هرگز درخواست بازی نکردم، لیدیا میخایلوونا خودش آن را پیشنهاد کرد. جرات رد کردن نداشتم به نظرم می رسید که بازی او را خوشحال می کند ، او شاد بود ، می خندید ، من را ناراحت می کرد.
ما دوست داریم بدانیم همه چیز چگونه به پایان می رسد ...
... در مقابل هم زانو زدیم سر نمره با هم دعوا کردیم. قبل از آن هم گویا سر موضوعی دعوا می کردند.
لیدیا میخایلوونا استدلال کرد، سر باغ، در حال خزیدن روی من و تکان دادن دستانش، - چرا باید شما را فریب دهم؟ من نمره رو نگه میدارم نه تو، من بهتر میدونم. من سه بار متوالی باختم و قبل از آن "چیکا" بودم.
- «چیکا» کلمه خواندنی نیست.
چرا این خواندنی نیست؟
فریاد می زدیم و حرف همدیگر را قطع می کردیم که صدایی متعجب، اگر نگوییم مبهوت، اما محکم و زنگ دار شنیدیم:
لیدیا میخایلوونا!
یخ زدیم واسیلی آندریویچ دم در ایستاد.
لیدیا میخایلوونا، چه مشکلی با تو دارد؟ اینجا چه خبره؟
لیدیا میخایلوونا به آرامی، خیلی آهسته از روی زانوهایش برخاست، برافروخته و ژولیده و موهایش را صاف کرد و گفت:
من، واسیلی آندریویچ، امیدوار بودم که قبل از ورود به اینجا در بزنی.
در زدم. کسی جوابم را نداد اینجا چه خبره؟ توضیح بده لطفا من به عنوان کارگردان حق دارم بدانم.
ما در "دیوار" بازی می کنیم، - لیدیا میخایلوونا با آرامش پاسخ داد.
با این پول بازی می کنی؟ .. - واسیلی آندریویچ انگشتش را به سمت من گرفت و با ترس پشت پارتیشن خزیدم تا در اتاق پنهان شوم. - با دانش آموز بازی می کنی؟ درست متوجه شدم؟
درست.
خب می دونی... - کارگردان داشت خفه می شد هوای کافی نداشت. - من در مضیقه هستم که فوراً نام عمل شما را برسانم. جرم است. فساد. اغواگری و بیشتر، بیشتر... من بیست سال است که در مدرسه کار می کنم، همه چیز را دیده ام، اما این ...
و دستانش را بالای سرش برد.
سه روز بعد، لیدیا میخایلوونا رفت. روز قبل، بعد از مدرسه با من ملاقات کرد و مرا به خانه برد.
من به جای خودم در کوبان می روم - او گفت و خداحافظی کرد. - و تو با خونسردی درس بخون، کسی دستت نمی گیره واسه این قضیه احمقانه. اینجا تقصیر منه یاد بگیر، - دستی به سرم زد و رفت.
و من دیگر او را ندیدم.
در اواسط زمستان، پس از تعطیلات ژانویه، بسته ای از طریق پست به مدرسه رسید. وقتی آن را باز کردم، دوباره تبر را از زیر پله ها بیرون آوردم، لوله های ماکارونی در ردیف های منظم و متراکم وجود داشت. و در زیر، در یک لفاف پنبه ای ضخیم، سه سیب قرمز پیدا کردم.
من قبلاً سیب ها را فقط در تصاویر می دیدم، اما حدس می زدم که هستند.
یادداشت
Kopylova A.P. - مادر نمایشنامه نویس A. Vampilov (یادداشت ویرایش).