درس توسعه گفتار داستانهای عامیانه روسی. چکیده درس در مورد رشد گفتار "آموزش کودکان برای گفتن افسانه های عامیانه روسی با استفاده از یک تصویر ماتریس. "سفر در داستان های عامیانه روسی"

هدف: داستان های عامیانه روسی که برای کودکان شناخته شده است را به یاد بیاورید. برای آشنایی با داستان عامیانه روسی "Havroshechka" (در پردازش A. Tolstoy).

وظایف:

آموزشی:

برای ایجاد توانایی نمایش یک تصویر، یک شخصیت؛

به کودکان آموزش دهید تا به سؤالات معلم در مورد اثر خوانده شده پاسخ دهند.

گفتار مونولوگ و گفتگو را توسعه دهید.

ایجاد توانایی درک وسایل بصری و بیانی؛

کودکان را با کلمات جدید و ناآشنا آشنا کنید، معنای آنها را توضیح دهید.

ایجاد ایده های کودکان در مورد یک فرد سخت کوش، مهربان و شرور؛

برای کمک به حفظ عبارت اولیه و پایان کار، برای ترویج جذب زبان مجازی افسانه.

آموزشی: پرورش علاقه به هنر عامیانه شفاهی، داستان؛ ایجاد نگرش عاطفی نسبت به آثار ادبی.

در حال توسعه: ایجاد توانایی گوش دادن با دقت و علاقه به افسانه ها. توسعه احساسات مثبت را که بر جذب مواد تأثیر می گذارد، ترویج می کند. توسعه تخیل خلاق، حافظه شنوایی؛ توانایی تمرکز تا حد امکان بر روی آنچه اتفاق می افتد.

روش ها و تکنیک ها: تصویری (نمایش، نمایش)

کلامی: خواندن، بحث، بازی مسابقه

بازی: لحظه سازمانی، دقیقه تربیت بدنی، لحظه غافلگیری، قسمت پایانی.

کار مقدماتی: تزئین دستمال، بریدن و رنگ آمیزی سیب توسط کودکان; کار بر روی ضرب المثل ها در مورد کار، خیر و شر. یادگیری دقیقه های فیزیکی

تجهیزات: متن داستان عامیانه روسی "Havroshechka"، تصاویری برای آن؛ تخته مغناطیسی، طرح درخت سیب با سیب؛ جعبه جادویی؛ نمایشگاهی از کتاب ها با داستان های عامیانه روسی، پرتره ای از A.N. تولستوی و کتاب های او، نشانه ها (سیب با لبخند)؛ صفحات رنگ آمیزی؛ توپ جادویی، لپ تاپ.

غنی سازی فرهنگ لغت: یک چشم، دو چشم، سه چشم، ریز-هاوروشچکا، یک گاو پوک، سخت است که خوب زندگی کنیم، سخت است که ندانیم، یک پود، بچرخ، بافت، یخ زده، در آفتاب پخته شده، معروف است، مایع.

روش شناسی درس

بچه ها به صورت نیم دایره می نشینند. آهنگ E. Ptichkin "قصه ها در سراسر جهان قدم می زنند" به گوش می رسد.

بچه ها بلند می شوند، پیش معلم می روند، یک رقص گرد انجام می دهند.

بازی:همه بچه ها دور هم جمع شدند

من دوست تو هستم و تو دوست من

دستها را محکم بگیریم

و به هم لبخند می زنیم.

چه صبح بخیر و شادی امروز، بچه ها، ما تنها نیستیم. مهمان داریم. به آنها هم لبخند بزنید.

من می دانم که شما عاشق بازی هستید

آهنگ ها، معماها و رقص ها

اما چیز جالب‌تری وجود ندارد

از افسانه های ما!

بچه ها قبلاً به نمایشگاه ما توجه کرده اید. چه کتاب هایی اینجا هستی

دیدی؟ درست است، اینها داستان هستند. و چگونه حدس زدید؟ (از تصاویر)

ما کتاب های زیادی دیده و خوانده ایم. ما عاشق کتاب هستیم، اینطور نیست؟

من به شما، رفقا، بچه ها متوسلم:

هیچ چیز مفیدتر از کتاب نیست!

بگذارید کتاب ها با دوستان وارد خانه شوند

تمام زندگی خود را بخوانید، هوشمند شوید!

با این سخنان اس.میخالکوف نویسنده کودک همه را خطاب می کند.

بازی:و حالا، بچه ها، می خواهم بررسی کنم که آیا شما افسانه ها را خوب می شناسید.

می بینید که یک درخت سیب غیر معمول در گروه ما رشد کرده است. آیا می خواهید سیب را امتحان کنید؟ جادویی؟ از کدام افسانه است؟

معلم یک سیب را پاره می کند و سوال را می خواند. او سیب ها را در یک سبد می گذارد.

چه کسی مسیر را پایین آورد؟ (کلوبوک.)

چه چیزی کتک خورد، کتک خورد - شکسته نشد؟ (تخم مرغ.)

چه کسی برج را ویران کرد؟ (خرس.)

ماشا با کیک چه کسی را گول زد؟ (خرس.)

دم چه کسی در برکه یخ زده است؟ (در گرگ.)

خروس با چه دانه ای خفه شد؟ (لوبیا.)

کدام پدربزرگ سبزی را نتوانست بیرون بکشد؟ (شلغم.)

مکان مورد علاقه ایوانوشکا احمق است؟ (اجاق گاز.)

خرگوش چه نوع کلبه ای داشت؟ (لوبیانایا.)

نام خانه بابا یاگا چیست؟ (کلبه ای روی پای مرغ.)

داستان های عامیانه روسی با چه کلماتی شروع می شود؟

چه کلماتی به پایان می رسد؟ چرا آنها مردم روسیه هستند؟

بازی:و حالا، بچه ها، بیایید به سمت صندلی ها برویم. امروز یک داستان عامیانه روسی "Havroshechka" را برای شما می خوانم. این افسانه مدتها پیش توسط مردم روسیه ساخته شده است. و نویسنده بزرگ روسی A.N آن را از مردم (مردم) شنید. تولستوی آن را یادداشت کرد. و اکنون چاپ شده و نقاشی های رنگارنگی برای آن کشیده شده است. در اینجا پرتره ای از این نویسنده و برخی از کتاب های او است. حتما نگاه می کنیم و می خوانیم. الکسی نیکولاویچ داستان پریان "کلید طلایی یا ماجراهای پینوکیو" را نوشت و بسیاری از داستان های عامیانه روسی را پردازش و ضبط کرد.

بازی:بچه ها، در این افسانه با کلمات ناآشنا روبرو خواهید شد. برخی از آنها را دیگر در گفتار خود استفاده نمی کنیم.

خاوروشچکا نام قدیمی زنانه خاورونیا است.

پود - اندازه گیری وزن قدیمی روسی، برابر با 16.35 کیلوگرم

چرخش (الیاف برای ساختن نخ)

بافتن - ساختن (پارچه ای از ماده) از نخ

گاو خالدار - رنگارنگ با لکه هایی با رنگ متفاوت

یخ زده - شکنجه شده

پخته شده در آفتاب - گرم شده است

شر شر

فله (سیب) - آبدار، رسیده. بقیه کلمات نامفهوم را هنگام خواندن برای شما توضیح خواهم داد.

«یک افسانه در خانه ما را می زند

بیایید بگوییم یک افسانه وارد شده است

این یک نکته است بچه ها

افسانه در پیش خواهد بود"

خواندن یک افسانه

در دنیا آدم های خوب هستند، بدتر هم هستند، کسانی هستند که شرمنده برادرشان نیستند. چگونه این کلمات را درک می کنید؟

این که شرمنده برادرشان نیستند یعنی چه؟

تینی خاوروشچکا به فلان و چنان رسید. او یتیم ماند، اینها او را گرفتند، به او غذا دادند و از گرسنگی به کار انداختند: او می بافد، می چرخد، تمیز می کند، او مسئول همه چیز است.

و معشوقه او سه دختر داشت. بزرگ‌تر را تک‌چشم می‌گفتند،

دو چشمی میانی و سه چشمی کوچکتر.

دختران فقط می‌دانستند که دم دروازه نشسته‌اند و به خیابان نگاه می‌کنند و تینی خاوروشچکا برای آنها کار می‌کرد: او آنها را می‌دوخت، می‌ریسید و برایشان می‌بافید - و هرگز یک کلمه محبت آمیز نشنید.

بازی:بچه ها برای خاوروشچکا سخت بود؟ چه احساساتی را تجربه کرد؟ (غم، اندوه، رنجش، آزردگی). سعی کنید نحوه گریه خاوروشچکا را به تصویر بکشید.

بچه ها، لطفا به من بگویید، تینی خاوروشچکا، چگونه بود؟ (کوچک، سخت کوش، مهربان، باهوش). دخترا چطور بودند؟ (تنبل، بد، حسود، حیله گر)

آیا می توانیم به او رحم کنیم؟ بیایید کلمات محبت آمیز و محبت آمیز به او بگوییم.

(نشان دادن یک گلومرول) این یک گلومرول جادویی است. از سخنان محبت آمیز و محبت آمیز شما بیشتر می شود.

بازی "توپ جادویی"

اول، من می گویم ... (کودکان کلمات محبت آمیز می گویند، به یاد می آورند که یک نخ را دور یک توپ می پیچند) چقدر بزرگ شده است!

دقیقه تربیت بدنی "قصه پریان"

موش به سرعت دوید (در جای خود می دوید)

موش دمش را تکان داد (تقلید حرکت)

اوه، بیضه ام را انداختم (خم شو، بیضه را بلند کن)

ببینید، من آن را شکستم (بیضه را روی بازوهای دراز نشان دهید)

بازی:حالا معما را حدس بزنید.

روی پاهای کج بزرگ

با شاخ های کج بزرگ،

غرغر نمی کند و آواز نمی خواند

اما همیشه می جود.

حیوان در حالت ایستاده و دراز کشیده می جود.

او نمی تواند بدون جویدن زندگی کند،

او به شیوه ای بسیار عجیب زندگی می کند.

همه چیز می جود، می جود، می جود.

اینجا او می جود و ساکت است،

و سپس، همانطور که او زمزمه می کند: "مو-و-او-او" (گاو).

بچه ها من این معما را برای شما حدس نزدم. از این گذشته ، تینی خاوروشچکا یک گاو داشت.

قبلاً اتفاق می افتاد که تینی خاوروشچکا به مزرعه می آمد، گاو جیب خود را در آغوش می گرفت، روی گردنش دراز می کشید و می گفت که زندگی و زندگی برایش چقدر سخت است.

- مادر گاو! کتکم می زنند، سرزنش می کنند، نان نمی دهند، نمی گویند گریه کن. تا فردا به من دستور داده شده است که بچرخانم، ببافم، سفید کنم و پنج پوند در لوله بغلتانم. و گاو به او پاسخ داد:

- دختر قرمز، وارد یک گوش من شو، و در گوش دیگر - همه چیز درست می شود.

و همینطور هم شد. خاوروشچکا در یک گوش گاو قرار می گیرد، از گوش دیگر بیرون می آید - همه چیز آماده است: بافته شده و سفید شده و به لوله ها می پیچد.

او بوم ها را نزد مهماندار می برد. او نگاه می کند، غرغر می کند، در یک سینه پنهان می شود و تینی خاوروشچکا حتی کار بیشتری می خواهد.

خاوروشچکا دوباره به سمت گاو می آید، او را در آغوش می گیرد، نوازشش می کند، در یک گوش قرار می گیرد، در گوش دیگر می خزد و محصول تمام شده را می گیرد و برای مهماندار می آورد. پس مهماندار دخترش را یک چشم صدا کرد و به او گفت:

- دخترم خوب است، دخترم خوش تیپ است، برو ببین کی به یتیم کمک می کند: و می بافد و می چرخد ​​و لوله می کند؟

یک چشم با خاوروشکا به جنگل رفت، با او به مزرعه رفت، اما دستور مادرش را فراموش کرد، خودش را زیر آفتاب پخت، روی علف ها دراز کشید. و خاوروشچکا می گوید: - بخواب، چشمک، بخواب، چشمک!

چشم به یک چشم و به خواب رفت. در حالی که یک چشم خواب بود، گاو همه چیز را بافته و سفید کرد و در لوله ها غلت داد. بنابراین مهماندار چیزی متوجه نشد و دختر دوم خود را فرستاد - Two-Eyes:

-دخترم خوبه دخترم خوش تیپه برو ببین کی به یتیم کمک میکنه.

دختر دو چشم با خاوروشکا رفت، دستور مادر را فراموش کرد، زیر آفتاب پخته شد، روی علف ها دراز کشید. و خاوروشنکا گهواره: - بخواب، چشمی، بخواب، دیگری!

چشم دو چشم و باریک. گاو کوچولو بافته، سفید شده، در لوله ها غلت خورد، اما دو چشم هنوز خواب بود.

پیرزن عصبانی شد و در روز سوم دختر سوم - تریگلازکا را فرستاد و از یتیم بیشتر خواست.

سه چشمی پرید، پرید، در آفتاب خسته شد و روی چمن ها افتاد. خاوروشچکا می خواند: - بخواب، چشمی، بخواب، دیگری!

و چشم سوم را فراموش کردم. دو چشم تریگلازکا به خواب رفت و سومی خیره شد و همه چیز را می بیند: چگونه خاوروشچکا به یک گوش گاو رفت و به گوش دیگر رفت و بوم های تمام شده را برداشت.

تریگلازکا به خانه برگشت و همه چیز را به مادرش گفت. پیرزن خوشحال شد و روز بعد نزد شوهرش آمد. - برید گاو پوک! پیرمرد این طرف و آن طرف: - پیرزن تو چه فکری داری؟ گاو جوان است، خوب! - برش، و فقط!

بازی:خاوروشچکا در چمنزار برای دخترانش چه آهنگی خواند تا زودتر بخوابند؟

چشم بخواب، یکی دیگر بخواب.

بازی:آیا یک نفر می تواند 1، 2، 3 چشم داشته باشد؟

آیا می توانید یک گاو را در یک گوش و از گوش دیگر بیرون بیاورید؟

خاوروشچکا گاو خود را چه می نامید؟ (گاو مادر)

گاو چه احساسی نسبت به خاوروشچکا داشت؟ (مراقبت، نگران، نگران، نوازش، اطمینان، آرامش، دوست داشتن)

گاو خاوروشچکا را چه نامید؟ (دختر قرمز)

تمرین "به من بگو چی"

Vosp: چه نوع نامادری؟

بد، نامهربان، بدخلق، بی ادب، بی رحم، زشت، پر سر و صدا، بد، احمق.

بازی:چه نوع هاروشکا؟

مهربان، مهربان، سخت کوش، صبور، زیبا، مهربان، تحصیل کرده، خوب، باهوش.

بازی:بچه ها، شما دستمال آماده کرده اید، اما نمی دانید برای چه کسی است. من پیشنهاد می کنم آنها را به خاوروشچکا یا نامادری بدهم. آنها را به چه کسی خواهی داد؟ ناتنی یا نامادری؟ چرا؟

کاری برای انجام دادن نیست. پیرمرد شروع به تیز کردن چاقوی خود کرد. خاوروشچکا آن را تشخیص داد، به داخل مزرعه دوید، گاو پوکه را در آغوش گرفت و گفت: - مادر گاو! آنها می خواهند شما را قطع کنند. و گاو به او پاسخ می دهد:

- و تو ای دوشیزه سرخ، گوشت مرا نخوری، بلکه استخوان هایم را جمع کن، در دستمال ببند، در باغ دفن کن و هرگز مرا فراموش نکن: هر روز صبح استخوان ها را با آب آبیاری کن.

پیرمرد گاو را کشت. خاوروشچکا هر کاری را که گاو به او وصیت کرد انجام داد: از گرسنگی می‌میرد، گوشتش را در دهان نمی‌برد، استخوان‌هایش را دفن می‌کند و هر روز او را در باغ آبیاری می‌کند.

و یک درخت سیب از آنها رشد کرد، اما چه! - سیب ها به شکل مایع روی آن آویزان می شوند، برگ های طلایی خش خش می کنند، شاخه های نقره خم می شوند. هر کس از گذشته رد شود - می ایستد، هر که از نزدیک رد شود - به داخل نگاه می کند.

بازی:بچه ها، چه نوع سیبی روی درخت سیب رشد کرد؟ آیا چنین درخت سیبی می تواند در باغ ما رشد کند؟ آیا می تواند از استخوان گاو رشد کند؟

نه، این فقط در یک افسانه است.

بازی:درخت سیب از چه چیزی رشد می کند؟

دقیقه تربیت بدنی "سیب درخت"

یک درخت سیب در کنار جاده ایستاده است (دستها بالا، دراز شده)

یک سیب روی شاخه آویزان است (در بالا دست بدهید)

شاخه را به شدت تکان دادم (بازوها به طرفین، با دستانم می لرزید)

در اینجا ما یک سیب داریم (کف زدن بالای سر شما)

من در یک سیب شیرین می نوشم (دست ها را به دهان می برد)

آه، چه طعم مطبوعی!

چقدر زمان گذشته است، هرگز نمی دانید - یک چشم، دو چشم و سه چشمی یک بار در باغ راه رفتند. در آن زمان، یک مرد قوی سوار شد - ثروتمند، با موهای مجعد، جوان. من سیب های فله ای را در باغ دیدم، شروع به لمس دختران کردم:

- دخترای خوشگل، کدومتون برام سیب بیارید، با من ازدواج می کنه.

سه خواهر یکی جلوی دیگری به سمت درخت سیب هجوم آوردند. و سیب‌ها پایین، زیر بازوها آویزان بودند، اما اینجا بلند شدند، بسیار بالای سرشان.

خواهرها می خواستند آنها را زمین بزنند - برگ های چشم خوابید، می خواستند آنها را بچینند - گره های قیطان ها باز شد. هرچه دعوا کردند، یا هجوم بردند، دستشان را پاره کردند، اما نتوانستند به دست آورند.

بازی:وقتی خواهرها موفق به دریافت سیب نشدند چه احساساتی را تجربه کردند؟ (شرارت، حسادت، نارضایتی، رنجش، ناراحتی...) چهره آنها چگونه بود؟ نارضایتی آنها را تصور کنید.

هاوروشچکا بالا آمد - شاخه ها به او تعظیم کردند و سیب ها به سمت او افتادند. او با آن مرد قوی رفتار کرد و او با او ازدواج کرد. و او شروع به زندگی در خوبی کرد، با عجله که نمی دانست.

بازی:این پایان افسانه است، و هر کسی که گوش داد - آفرین. چگونه می فهمی - جهنم ندانستن? بیایید این خط را تکرار کنیم و سعی کنیم آن را نیز به خاطر بسپاریم (تکرار) حالا بچه ها بررسی می کنیم که چه کسی با دقت به افسانه گوش داده است. برای هر پاسخ صحیح، یک نشانه از من دریافت خواهید کرد - یک سیب از این افسانه. اما، قبول کنیم که من جواب را فقط با دست بالا می پذیرم.

بازی:بچه ها از داستان خوشتون اومد؟

به آن چه گفته می شود؟

با چه کلماتی شروع می شود؟

تینی خاوروشچکا به چه نوع افرادی رسید؟

چند تا دختر داشتی و اسمشون چی بود؟

و آنها چه بودند؟

و خاوروشچکا چه کرد؟

چه کسی به خاوروشچکا کمک کرد؟

چه کمکی به او کرد؟

او در این مورد چه گفت؟

مهماندار چگونه متوجه شد که چه کسی به خاوروشچکا کمک می کند؟

و کدام یک از دختران همه چیز را به نامادری خود گفته است؟

و خاوروشچکا چه کرد؟

در محلی که خاوروشچکا بذرها را کاشت چه چیزی روییده است؟

چه کسی با ماشین از کنار باغ گذشت و بعد چه اتفاقی افتاد؟

و چرا دختران نامادری نتوانستند با استاد رفتار کنند؟

و چه کسی بارین را درمان کرد؟

افسانه چگونه به پایان رسید؟

با چه کلماتی به پایان رسید؟

بازی:آفرین بچه ها می توانید آن را به والدین خود بگویید. یک افسانه به ما چه می آموزد؟ (مهربان، خوب، مهربان، سخت کوش باشیم). خیر همیشه بر شر پیروز می شود. شما حتی نمی توانید یک ماهی را بدون تلاش از برکه بیرون بیاورید. چه کسی از این داستان را دوست داشتید؟ چرا؟

آفرین بچه ها! من همچنین می خواهم که شما بزرگ شوید پسرهای مهربان، باهوش و خوش اخلاق، به طوری که همه شما را دوست داشته باشند و به شما احترام بگذارند. خاوروشچکا با گاو به شما صفحات رنگ آمیزی برای کارتان می دهد. اما شما باید آنها را برگردانید، آنها به کار شما نگاه می کنند و قدردانی می کنند.

بچه ها، امروز با داستان عامیانه روسی "Havroshechka" آشنا شدیم، کلمات جدیدی را یاد گرفتیم، افسانه های دیگر را به یاد آوردیم، چگونه شروع می شود و چگونه پایان می یابد. آیا از فعالیت ما خوشتان آمد؟ اگر همه چیز را دوست داشتید، یک سیب قرمز بردارید و آن را به درخت سیب آویزان کنید. اگر چیزی را دوست داشتید، پس زرد. اگر چیزی سبز را دوست ندارید. لطفا به درخت سیب بیایید.

آهنگ V. Shainsky "در دنیا افسانه های زیادی وجود دارد" به نظر می رسد

من هم شما را دوست داشتم. حالا با یکدیگر دست بدهید، در یک رقص گرد بایستید و یکدیگر را در آغوش بگیرید و به هم بگویید "متشکرم".

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد افسانه های عامیانه روسی و بر اساس افسانه ها، برانگیختن تمایل کودکان به شرکت در کارهای مربوط به موضوع "افسانه".

آموزشی:

• دانش کودکان را در مورد افسانه های آشنا تثبیت کنید، آنها را با قطعات، تصاویر، اشیاء و غیره تشخیص دهید.
• یاد بگیرید به سوالات پاسخ دهید
• برای تثبیت مهارت های شمارش ترتیبی در 5؛
• تثبیت توانایی کودکان در نامگذاری صحیح کلمات برای یک صدای داده شده؛
• غنی سازی واژگان کودکان

آموزشی:

• توسعه گفتار، تفکر، توجه، مهارت های حرکتی خوب؛
• توانایی تجزیه و تحلیل معماها را برای تعیین پاسخ ایجاد کنید.

آموزشی:

• آموزش علاقه به افسانه ها؛
• یاد بگیرید که بدون وقفه به داستان های رفقا گوش دهید، به صورت جفت با هم کار کنید.

کار واژگان: شنل قرمزی، پینوکیو، کلید طلایی، افسانه ای، جادویی، مرد شیرینی زنجفیلی، سه خرس، سه خوک کوچک، آیبولیت، ترموک، گربه چکمه پوش، دونو، قوهای غاز، شاهزاده خانم - قورباغه، با فرمان پیک، سیوکا- بورکا، ایوان - تسارویچ و گرگ خاکستری، خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا، پسری با انگشت، ترس چشمان درشت دارد، خروس گوش ماهی طلایی است، فرنی از تبر.
کار مقدماتی: خواندن افسانه ها، تماشای تصاویر، یادگیری ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، زبان گردان ها، حدس زدن افسانه ها.

مواد و تجهیزات: تصاویر قهرمانان افسانه، تصاویر تقسیم شده از قهرمانان افسانه، یک بسته، پنج حرف زیر اعداد با وظایف، مدال های پینوکیو.

1. لحظه سازمانی

بیایید با هم در یک نیم دایره بایستیم،
بیایید بگوییم "سلام!" یکدیگر.
بیایید بگوییم "سلام!" ما به شما
میهمانان عزیز.
اگر همه لبخند بزنند
صبح بخیر آغاز خواهد شد.

مربی:بچه ها، آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ شما قبلاً افسانه های زیادی می شناسید؟ امروز به سفری در میان افسانه ها می رویم. بنابراین، سفر از طریق جزیره افسانه آغاز می شود.
بریم دوستان
در یک افسانه معجزه - شما و من.
در صندلی های خود بنشینید
در می زند.
بسته و نامه می آورند.
بخونیمش؟

حرف: سلام بچه های عزیز! من نمی خواستم درس بخوانم و مالوینا مرا در کمد بست. من به کمک شما نیاز دارم! به Malvina کمک کنید تا وظایف را انجام دهد و قلعه جادویی باز خواهد شد. تکالیف در این بسته می باشد. مهم است که وظایف را به ترتیب انجام دهید. پیشاپیش از شما متشکرم. پینوکیو

مربی:آیا بچه ها به آزادی پینوکیو کمک خواهند کرد؟ (پاسخ های کودکان)
سپس برو.

در اینجا پاکت با اولین کار است. کار شماره 1

2. بدنه اصلی
بازی آموزشی "حدس بزن افسانه"
مادربزرگ دختر را خیلی دوست داشت.
کلاه قرمزی به او داد.
دختر اسمش را فراموش کرد.
خب اسمشو بگو (کلاه قرمزی)
مخلوط با خامه ترش
روی پنجره سرد است
طرف گرد، طرف قرمز
نورد شده... (کولوبوک)
پدرم پسر عجیبی داشت
غیر معمول - چوبی.
اما پدر پسرش را دوست داشت.
چه عجیب
مرد چوبی کوچک
در خشکی و زیر آب
به دنبال یک کلید طلایی هستید؟
همه جا بینی درازی دارد.
این چه کسی است؟ (پینوکیو)
نزدیک جنگل، در لبه
سه نفر از آنها در یک کلبه زندگی می کنند.
سه صندلی و سه لیوان وجود دارد.
سه تخت، سه بالش.
بدون سرنخ حدس بزنید
قهرمانان این داستان چه کسانی هستند؟ (سه خرس)
بینی گرد، لکه دار است،
برای آنها راحت است که در زمین حفاری کنند،
دم قلاب بافی کوچک
به جای کفش - سم.
سه تا از آنها - و به چه چیزی
برادرها صمیمی هستند.
بدون سرنخ حدس بزنید
قهرمانان این داستان چه کسانی هستند؟ (سه خوکچه)
کودکان خردسال را شفا می دهد
پرندگان و حیوانات را شفا می دهد
از پشت عینکش نگاه می کند
دکتر خوب... (آیبولیت).
این خانه هیچ نگرانی ندارد. حیوانات زندگی می کردند، فقط حالا، خرس بعداً به سراغ آنها آمد، خانه حیوانات را شکست. (ترموک)

مربی:شما بچه ها همه افسانه ها را حدس زدید!

در اینجا پاکت وظیفه دوم است. کار شماره 2

مربی:
Koschei دیروز بازدید می کرد آنچه او انجام داد، فقط - آه! او همه عکس ها را با هم قاطی کرد. او همه داستان ها را گیج کرد. پازل هایی که باید جمع آوری کنید و نام یک افسانه!
(دو به دو کار کنید. بچه ها تصاویر را جمع آوری می کنند و یک افسانه را نام می برند).

مربی:در حالی که بچه ها جمع می کنند
ساختن یک افسانه سخت است، اما لازم نیست غصه بخوریم، دوستانه، جسور و ماهرانه. ما با شما وارد کار شدیم!
(پاسخ های کودکان)
آه، چه دوستان بزرگی، آنها همه قصه ها را جمع کردند، همه قصه ها را حدس زدند!

ژیمناستیک مفصلی

شو شو، آرام می نشینم، خش خش نمی کنم (کودکان به آرامی با کف دست به زانوهای خود ضربه می زنند).
گوش - گوش - گوش ها را آماده کنید (لاله گوش را بکشید)
گوش-گوش - من به یک افسانه گوش خواهم داد (نماینده کف دست به یک گوش، سپس به گوش دیگر)
Sha-sha-sha - یک افسانه بسیار خوب (دست زدن).

در اینجا پاکت وظیفه سوم است. کار شماره 3

بازی آموزشی "سینه پری"
- افسانه ها سال ها در صندوقچه ها نگهداری می شد، اما هر از چند گاهی نام برخی از افسانه ها دشوار می شد. اگر اشتباه می کنم اصلاح کنید.
1. "شاهزاده - بوقلمون";
2. "سبک سگی";
3. "غرفه سیوکا";
4. "ایوان تسارویچ و گرگ سبز";
5. "خواهر آلیونوشکا و برادر نیکیتوشکا";
6. "پسر مشت";
7. "ترس گوش های بزرگی دارد";
8. "چوپان خروس طلایی";
9. "خنده چشمان درشتی دارد";
10. "نودل تبر".
آفرین!

در اینجا پاکت با وظیفه چهارم است. کار شماره 4

وضعیت آموزش بازی "تدوین پروپوزال»

مربی:من به شما نشان خواهم داد قهرمان افسانه ها, و شما باید نام ببرید از چه چیزی است افسانه هامثال: این پینوکیو است، او از افسانه کلید طلایی است، و سپسساختن درباره ی اوجمله چهار کلمه ایمثال: پینوکیو توسط پاپا کارلو ساخته شد. به 3-4 کودک گوش دهید.
آفرین بچه ها کار را انجام دادند!

دقیقه تربیت بدنی

و حالا:
همه بچه ها با هم ایستادند
و در جای خود راه افتادند.
روی انگشتان پا کشیده شده است
و اکنون به عقب متمایل شده است.
مثل چشمه نشستیم
و آرام نشستند.

مربی:استراحت کرد
در اینجا پاکت با وظیفه پنجم است. کار شماره 5

یک قهرمان افسانه ای را نام ببرید که نامش با صدای [З] شروع می شود.
(خرگوش، مار گورینیچ، سیندرلا، ماهی قرمز ...)
به صدا [K]
(گربه چکمه پوش، کارلسون، راکون کوچولو، اسب گوژپشت کوچولو، کوشی جاودانه، مرد شیرینی زنجفیلی، شنل قرمزی، براونی کوزیا، پاپا کارلو، کای، کاراباس-باراباس)
به صدا [M]
(Morozko، Fly-Tsokotuha، Mowgli، Boy-with-Finger، Malvina، Moidodyr، Little Muk).

مربی:در اینجا تمام وظایف تکمیل شده است!

3. بخش پایانی

نتیجه: بچه ها انجام وظایف مالوینا برایتان سخت بود؟ سخت ترین کار کدام بود؟ در مورد ساده ترین چیست؟
مربی: (بسته ای را برمی دارد) اما آیا چیز دیگری در بسته داریم؟
(بچه ها مدال هایی با تصویر پینوکیو را در آنجا جستجو می کنند و پیدا می کنند. معلم مدال ها را بین بچه ها تقسیم می کند.)

هدف:

رشد گفتار منسجم در کودکان پیش دبستانی.

وظایف:

1. گفتار منسجم، تفکر، حافظه، تخیل را توسعه دهید.
2. افسانه های آشنا را در حافظه کودکان تثبیت کنید، آنها را با قطعات، تصاویر، اشیا و غیره تشخیص دهید.
3. به شکل گیری توانایی ساخت پروپوزال های کاری ادامه دهید.
4. شکل گیری مهارت هماهنگی حرکت.
5. افزایش علاقه و عشق به افسانه ها.

تجهیزات:

تصاویر برای افسانه ها - « گرگ و هفت بز جوان" , "مرغ ریابا" , .

1. زمان سازماندهی:

بازی سلامت روان

فرزندان. چه روز فوق العاده ای است امروز. بیایید به هم لبخند بزنیم و احوالپرسی کنیم.

فرزندان:

توسط شخصی ساده و عاقلانه اختراع شده است.

در یک جلسه برای احوالپرسی: - صبح بخیر!

صبح بخیر! خورشید و پرندگان!

صبح بخیر! چهره های خندان.

و همه مهربان می شوند و اعتماد می کنند ...

بگذارید صبح بخیر تا عصر ادامه یابد.

1. ژیمناستیک مفصلی "لبخند" , "بوسه هوایی"

3.- بچه ها، شما دوست دارید افسانه ها?

شما قبلاً خیلی چیزها را می دانید افسانه ها. و امروز یک بار دیگر به یاد عزیزانمان خواهیم بود افسانه هاو ببینید کدام یک از شما بیشتر می داند.

بنابراین، سفر به سرزمین افسانه ها آغاز می شود!

«در دنیا تعداد زیادی وجود دارد افسانه های غمگین و خنده دار,

اما ما نمی توانیم بدون آنها در جهان زندگی کنیم.

که در افسانه ها می توانند اتفاق بیفتند، ما افسانه ای در پیش است.

افسانهما در را خواهیم زد، افسانهمنتظر ما هستی تا ببینیم

موسیقی در حال پخش است و ما را به داخل دعوت می کند سرزمین افسانه ها.

چرخیدند، حلقه زدند، خود را در سرزمین افسانه ها یافتند.

1. د / بازی با مکعب گفتار درمانی

(بچه ها به صورت دایره ای می ایستند. به موسیقی که مکعب را به یکدیگر می دهند، موسیقی کودک را متوقف می کند، کودک پاسخ می دهد که قهرمان از کدام افسانه است. کودکان به نوبت پاسخ می دهند که این قهرمان در کدام افسانه رخ می دهد.)به عنوان مثال: بز - افسانه "گرگ و هفت بز جوان" .

بز -…; خرس -…؛ گرگ -…; غازها -…; روباه -…; جوجه -…؛ خرگوش -…

آفرین! -

1. گفتگو

لطفا به من بگویید داستان های پریان در مورد چیست؟

افسانه ها در مورد چیزهای بی سابقه و معجزه آسا صحبت می کنند.

افسانه ها چیست؟

بچه ها، به نظر شما چرا به افسانه ها عامیانه می گویند؟ (چون آنها توسط مردم ساخته شده اند).

داستان ها از فردی به فرد دیگر منتقل می شد. بنابراین، افسانه ها متعلق به هنر عامیانه شفاهی است.

ماهیت افسانه ها چیست؟

داستان ها خوبه هر داستانی همیشه برنده است... (خوب)و شر همیشه هست... (مجازات).

1. یک بازی: "داستان را از روی تصویر تشخیص دهید"

شما عالی هستید، می توانید یک افسانه را از یک معما یاد بگیرید. و سعی کنید از تصویر یک افسانه یاد بگیرید (تصاویر برای افسانه ها روی تخته آویزان شده است "گرگ و هفت بز جوان", "مرغ ریابا", "روباه - خواهر و گرگ خاکستری") .

1) - بچه ها، نگاه کنید و بگویید این تصویر از کدام افسانه است؟ - تصویری از یک افسانه را نشان می دهد "گرگ و هفت بز جوان" (این یک افسانه است "گرگ و هفت بز جوان".)

چه کسی آن را ساخته است؟ (این داستان عامیانه روسی.)

این داستان به ما چه می آموزد؟ (برای اینکه در را برای غریبه ها غیرممکن است، باید از مادر خود اطاعت کنید، مانند گرگ بد نباشید، بلکه مهربان باشید.)

2) و این تصویر از کدام افسانه است؟

"روباه - خواهر و گرگ خاکستری"

به من بگو، آیا روباه کار درستی انجام داد؟

نه اون به همه دروغ گفت

3) - نگاه کن و بگو این تصویر از کدام افسانه است؟ - تصویری از یک افسانه را نشان می دهد "مرغ ریابا" (این یک افسانه است "مرغ ریابا".)

و کدام مرغ در این افسانه خوب است یا بد؟ (مرغ خوب است. او به پدربزرگ و مادربزرگ یک تخم طلایی داد و وقتی موش آن را شکست، به آنها رحم کرد و یک تخم دیگر برای آنها گذاشت.)

1. فیزمنتکا: "یک کلبه در جنگل تاریک وجود دارد"

یک کلبه در جنگل تاریک وجود دارد. (بچه ها در حال قدم زدن هستند)

به عقب می ایستد. (کودکان چرخش می کنند)

در آن کلبه وجود دارد پیرزن. (انگشت تهدید کننده)

مادربزرگ یاگا زندگی می کند. (تهدید با انگشت دست دیگر)

بینی قلاب بافی، (با انگشت نشان دهید)

چشمان درشت (نمایش)

مثل اینکه زغال سنگ می سوزد. (تکان دادن سر)

وای، چه عصبانی! (در جای خود اجرا کنید)

مو سیخ می شود. (دست ها بالا)

8.. موقعیت یادگیری بازی "تدوین پیشنهادات."

بچه ها حالا من یه قهرمان افسانه ای بهتون نشون میدم و شما باید اسمش رو بذارید و هر جمله ای با این کلمه بسازید. به عنوان مثال: خرگوش (خرگوش عاشق هویج است). این جمله چند کلمه دارد؟ (این جمله 3 کلمه است.).

9.- وقت آن رسیده که به گروه خود برگردیم. بیایید جادوی خود را به یاد بیاوریم. چرخیدیم، دور زدیم - به گروه خود برگشتیم.

1. انعکاس

افسانه ها چه می آموزند؟

افسانه ها چیست؟

مربی.

برای دست های ماهر

برای هوش و ذکاوت

به کسانی که کار کردند

به کسانی که تلاش کردند

می خواهم بگویم متشکرم!

ادبیات

1. اسلیوسار K.N. کلاس های بازی اصلاحی و گفتار درمانی با کودکان 5 ساله با OHP. - م.: ویرایش بشردوستانه. مرکز ولادوس، 2014. - 271 ص - (کتابخانه یک گفتار درمانگر)
2. Konovalenko V.V.، Konovalenko S.V. کلاس های گفتار درمانی پیشانی در گروه مقدماتی برای کودکان مبتلا به توسعه نیافتگی آوایی و آوایی. دوره دوم: کتابچه راهنمای گفتار درمانگران.- M.: "انتشار خانه Gnome and D"، 2007.- 96 ص.
3. سوخینا اف.ا. رشد گفتار کودکان پیش دبستانی. راهنمایی برای مربیان باغ - م.، "روشنگری"، 1355
4. Gerbova V.V. رشد گفتار در مهدکودک: گروه آمادگی برای مدرسه. - M. : Mosaic - Synthesis, 2015. - 144 p.
5. افروسینینا L.A. ما گوش می دهیم، در نظر می گیریم، می گوییم: کتابچه راهنمای کودکان 5-6 ساله. - M.: Ventana-Graf، 2013. - 128 ص.

ناتالیا ایگوشینا

هدف: دریابید که آیا بچه ها می دانند داستان های عامیانه روسی.

وظایف:

یاد بگیرید دوستان را بشناسید تصویرسازی افسانه ها، توانایی طبقه بندی آنها را به دو گروه تثبیت می کند (داستان های عامیانه روسی و داستان های نویسنده) .

فرهنگ گفتار را توسعه دهید.

توسعه دهیدویژگی های ارتباطی کودکان، گفتار منسجم، حافظه، تفکر منطقی، تخیل خلاق، توجه از طریق علاقه به افسانه ها.

پرورش مهربانی، ارتباط،

مراقب: بچه ها تو گروه های قبلی هر سال زیاد میخونیم داستان ها، اشعار، آشنا شد داستان های عامیانه روسی. و نحوه تعیین افسانه? درست است، در افسانه ها معجزه های زیادی هستند. حیوانات، ماهی ها، پرندگان مانند مردم رفتار می کنند، صحبت می کنند. و همچنین در افسانه هایک جادوی تکراری شماره سه وجود دارد، آیتم های جادویی. که در این همه حکمت در افسانه ها! آنها می آموزند که قوی، مهربان، سخاوتمند باشند، برای کمک به کسانی که در مشکل هستند، حتی اگر فقط نوعی قورباغه باشد. افسانه ها آموزش می دهنداز هیچ تلاشی دریغ نکنید، برای یک هدف عادلانه بجنگید و پیروز شوید. و چی آیا داستان های عامیانه روسی را به خاطر دارید؟? (تصاویر را ارسال کنید افسانه ها)

(کودکان اغلب کپی رایت را نام می برند افسانه ها. سپس معلم آن را توضیح می دهد داستان های عامیانه بدون نویسنده: "اینها افسانه ها بسیار ظاهر شدند، مدت بسیار طولانی، و آنها خوانده نشدند، اما به بچه ها گفت، اغلب چیز جدیدی به آنها اضافه می کند. و همینطور افسانهیا کوتاه شد یا بلند

اما ما در حال خواندن هستیم افسانه ها در پردازش. هندلرها وینتیج انجام می دهند افسانه هاقابل درک برای کودکان مدرن و حالا حتما شما را گردانندگان صدا خواهم زد.

اوه، بچه ها نگاه کنید، بابا یاگا خودش اومد پیش ما! (اسباب بازی بیبابو)

بابا یاگا: -سلام! من بابا یاگا هستم! به من بگو کجا همیشه خیر بر شر پیروز می شود! درست است، در افسانه ها. اونجا میریم چشمانت را ببند! آبراکادابرا! معجزه یودو! کرکس-پکس-فکس! بیا پرواز کنیم! (موسیقی پخش می شود)تصور کنید چگونه بر فراز مزارع، بر فراز جنگل ها، بر فراز دریاهای وسیع پرواز می کنیم. بر فراز یک پادشاهی دور، یک دولت دور.

رسید؟ حالا کار من را بکن! من جادو کردم افسانه ها. حدس بزن چیه افسانه ها.

مراقب: - بچه ها، این را ببینید افسانه ها حروف گم شده اند. اکنون آنچه باقی مانده است را برای شما می خوانم و شما سعی کنید حدس بزنید. خوب؟

ژی. خواهد شد de. و با. و خواهد شد. در هیچ کدام. Ku. رایا رویا. ku من حرفه ای نیستم، اما zo. دی دو

Bi --- نشکنه. با. دو bi --- نشکنه. ما be., hvo. مادر، من upa و را. دی

پل.، با. pla.، اما ku. رایا ج. گریه نکن. de.، نه pla. ba. من خواب می بینم. وا. من zo نیستم، اما حرفه ای هستم.

فرزندان: این داستان عامیانه روسی"مرغ ریابا".

مراقب: بچه ها، این کار بعدی از بابا یاگا است. با دقت گوش کن باید مشخص شود که کدام افسانه های این قسمت ها.

دور هم جمع شدند مردم، به سمت رودخانه رفت و تورهای ابریشمی را انداخت و بیرون کشید (آلیونوشکا) (خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا. در محل. A. N. Tolstoy)

الک های تمیز، الک های کوچک برداشت، آرد گندم را الک کرد، خمیر سفید را ورز داد، یک نان پخت - شل و نرم، نان را با الگوهای مختلف تزئین کرد. روی حیله و تزویر: در کناره های شهر با کاخ ها و باغ ها و برج ها، پرندگان در حال پرواز در بالا، حیوانات خروشان در پایین. (شاهزاده-قورباغه. در قورباغه. M. Bulatov)

مراقب: بچه ها به من یادآوری کنید چه زمانی از سال است؟ (فصل پاييز)چه ماهی؟ و روستاییان در اوایل شهریور در باغ های خود چه چیزی جمع می کنند؟ چه سبزی معروفی را همه می شناسید؟ افسانه(شلغم)

(دقیقه تربیت بدنی)

مراقب: اینجا کاشتیمش (خم شدن)

و سریع آب ریخت (شبیه سازی حرکت)

شلغم خوب و قوی شد (بازوهای خود را به طرفین باز کنید)

حالا بیایید آن را بکشیم (شبیه سازی حرکت)

و فرنی را از شلغم بپزید (غذای تقلیدی)

و ما از شلغم سالم و قوی خواهیم بود (نمایش "استحکام - قدرت")

مراقب: - بچه ها، این آخرین کار بابا یاگا است، مطمئنم از عهده آن بر می آیید. حالا من یه چیز اشتباهی بهت میگم تو اصلاحم کن

مرد شیرینی زنجبیلی روباه را خورد.

پدربزرگ شلغم کاشت.

کنده روی خرس نشست و می شنود.

و مادربزرگ گرگ را قورت داد.

مرغ گریه می کند و پدربزرگ و زن با هم صحبت می کنند.

یک موش نوروشکا وجود دارد و از کنار ترموک می گذرد.

مراقب: بنابراین ما تمام وظایف بابا یاگا و افسانه های افسون شده.

بابا یاگا: اوه، آفرین بچه ها و دخترای قرمز. حالا می توانید بازی کنید. آیا بازی در مورد بابا یاگا می شناسید؟

(یک بازی در فضای باز در حال انجام است. بچه ها در یک دایره می ایستند، کلمات را تقلید می کنند، سپس پراکنده می شوند و بابا یاگا آنها را می گیرد)

در پادشاهی تاریک یک کلبه وجود دارد، من پشت به جلو ایستادم.

و در کلبه مادربزرگ جوجه تیغی.

بینی قلاب بافی، چشمان درشت مانند زغال سوزان

فو، چه بد، مو سیخ شده! (2 بار)

(بابا یاگا می گوید)- کی بدجنسه، من بدمزه؟ (کودکان را تعقیب می کند)

بابا یاگاج: وای خسته ام کرد. تو خوب هستی ولی من باید برم قاطعانه قول میدم افسانه هاشیطون نباشید و به قهرمانان کمک کنید! خداحافظ!

مراقب: بچه ها، شما دوستان بزرگی هستید و من برای شما چند کتاب با مصور آوردم تا ببینید نقاشی ها چقدر شگفت انگیز و درخشان هستند. افسانه ها.

انتشارات مرتبط:

داستان های عامیانه روسی به عنوان ابزاری برای توسعه گفتار منسجم کودکان پیش دبستانی مسن ترطرح خودآموزی با موضوع: 1. F.I. درباره معلم - Ponomarenko Olesya Anatolyevna 2. آموزش عالی LPI 2003 3. موضوع خودآموزی: "روسها.

خلاصه داستان GCD در مورد توسعه گفتار در گروه میانی "قصه های عامیانه روسی"خلاصه GCD در مورد توسعه گفتار در گروه میانی موضوع: "سفر از طریق داستان های عامیانه روسی" گردآوری شده توسط: صلاحیت مربی 1.

چکیده درس در گروه مقدماتی توسعه گفتار "قصه های عامیانه روسی"هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد افسانه های عامیانه روسی و بر اساس افسانه ها، ایجاد تمایل در کودکان برای شرکت در گفتگو در مورد "افسانه".

درس باز "قصه های عامیانه روسی. بازی آموزشی "چه کسی، که در خانه کوچک زندگی می کند؟"خلاصه ای از یک درس باز داستان های عامیانه روسی. (بازی آموزشی "چه کسی، چه کسی در خانه کوچک زندگی می کند؟") گروه دوم جوان. تالیف شد.

گفتار ابزاری برای رشد بخش های بالاتر روان انسان است. بزرگسالان با آموزش گفتار مادری خود به کودک به رشد عقل او کمک می کنند.

درس توسعه گفتار در موسسه آموزشی پیش دبستانی. گروه تدارکاتی موضوع "سفر در داستان های عامیانه روسی"

موضوع:"سفر در داستان های عامیانه روسی"
حوزه آموزشی:توسعه گفتار
اعضا:مربی و بچه های گروه مقدماتی.
سن: 6-7 ساله.
نوع درس:ترکیب شده.
هدف:تثبیت دانش کودکان در مورد افسانه های عامیانه روسی.
وظایف:
آموزشی:آموزش تشخیص یک افسانه با تصاویر، معماها، قسمت ها. تقویت مهارت قصه گویی در کودکان
در حال توسعه:برای توسعه گفتار و فعالیت شناختی کودکان، توانایی مقایسه، تعمیم، نتیجه گیری و نتیجه گیری. توسعه تفکر، تخیل، حافظه بصری، مشاهده.
آموزشی:افزایش علاقه به داستان های عامیانه روسی.
تجهیزات:
یک سینه، یک توپ نخ، تصاویری برای افسانه ها، یک پوشه - تقلیدی از جلد کتاب، 7 صفحه چند رنگ، پاکت هایی برای مدل سازی، پاکت هایی با معماها، حروف.
روش ها و تکنیک ها:
کلامی:لحظه غافلگیری؛ گفتگو؛ پاسخ به سوالات؛ توسل به تجربه کودکان؛ حدس زدن معماها؛ ارزیابی آموزشی، تشویق؛
دیداری:نمایش، مشاهده تصاویر
کاربردی:مدل سازی افسانه; حل مسئله؛ فعالیت های جستجو؛ بازی های آموزشی؛ فن آوری های صرفه جویی در سلامت (ژیمناستیک انگشتی، ژیمناستیک بصری، دقیقه فیزیکی، تمرین تقلید).
کار مقدماتی:
خواندن داستان های عامیانه روسی ("ماشا و خرس"، "سه خرس"، "کلوبوک"، "روباه و خرگوش"، "شلغم"، "Teremok"، مشاهده تصاویر برای آنها، بازگویی افسانه ها، بازی آموزشی " دریابید کدام قهرمان افسانه‌ای».
نتایج مورد انتظار:
- کودک در مورد افسانه ها ایده دارد، نام ها را می شناسد و قهرمانان افسانه ها را می شناسد.
- بر توانایی استدلال، صحبت کردن مسلط است.
- استفاده از دانش کسب شده در فعالیت مستقل.
- شکل گیری مهارت های عملی کودک در کار با مواد مختلف.
مدت زمان درس: 30 دقیقه
1. مامان سازمانی nt:
بچه ها وارد می شوند و دایره ای می ایستند.
بازی سلامت روان
مربی:فرزندان. چه روز فوق العاده ای است امروز. بیایید به هم لبخند بزنیم و احوالپرسی کنیم.
توسط شخصی ساده و عاقلانه اختراع شده است،
در یک جلسه برای احوالپرسی: - صبح بخیر!
- صبح بخیر! خورشید و پرندگان!
صبح بخیر! چهره های خندان.
و همه مهربان می شوند و اعتماد می کنند ...
بگذارید صبح بخیر تا عصر ادامه یابد.
2. ژیمناستیک مفصلی "لبخند"، "بوسه هوایی"
2. بخش اصلی:
مربی:
- بچه ها، آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ (پاسخ های کودکان)
- چرا آنها را دوست داری؟ (پاسخ های کودکان)
- بچه ها، به نظر شما چرا افسانه ها را عامیانه می گویند (پاسخ های کودکانه) (چون آنها را مردم ساخته اند). داستان ها از فردی به فرد دیگر منتقل می شد. بنابراین، افسانه ها متعلق به هنر عامیانه شفاهی است.
مربی:
- بچه ها، من برای شما یک کتاب جدید از افسانه ها آوردم. ببین چقدر زیباست! (بازش می کنم، معلوم می شود همه صفحات ناپدید شده اند).
- بچه ها، به نظر شما صفحات کتاب کجا ناپدید شد؟ (کودکان استدلال می کنند، فرضیات خود را بیان می کنند).
- به جای یکی از صفحات - یک نامه. از کی میتونه باشه بخوانیم. «سلام بچه ها! نمی توانید صفحات کتاب خود را پیدا کنید؟ این من بابا یاگا بودم که از باد توانا خواستم که آنها را در سرزمین افسانه ها پراکنده کند! جستجو کن شاید پیدا کنی! اما از من توقع کمک نداشته باش!
مربی:
بابا یاگا نمی تواند بدون آسیب رساندن به کسی زندگی کند. من و تو کار سختی داریم: باید تمام صفحات کتابمان را پیدا کنیم تا بتوانیم آن را بخوانیم. این سرزمین افسانه ها کجاست - ما نمی دانیم. و چگونه می توان به آنجا رسید؟ چه کسی راه را به ما نشان خواهد داد؟ (گفته های کودکان.)
مربی: در بسیاری از داستان های عامیانه روسی یک مورد جادویی وجود دارد که راه را برای قهرمانان نشان می دهد. آیا یادتان هست این کالا چیست؟ این یک توپ جادویی است. من چنین توپی دارم، آن را یک جادوگر آشنا به من داد. در این کیسه فوق العاده نگهداری می شود. (کیسه را باز می کنم، یک توپ بدون پیچ آنجا پیدا می کنم) اوه بچه ها، بابا یاگا اینجا هم به ما آسیب رساند، کل توپ را باز کرد. چه باید کرد، چگونه قدرت جادویی توپ را برگردانیم؟ من یک راه می دانم - من یک کلاف می سازم و در همان زمان شما از داستان های عامیانه روسی نام می برید. هرچه بیشتر نام ببریم، توپ قدرت جادویی بیشتری خواهد داشت.

بازی "افسانه ها را نام ببرید": بچه ها توپ را به یکدیگر پاس می دهند و نخ را می پیچند و اسم افسانه می گذارند).
مربی:
- ببین چه توپی شد! چرا او اینقدر بزرگ است؟ (پاسخ های کودکان).
- درسته، چون تو افسانه های زیادی بلدی! این توپ راه رسیدن به سرزمین افسانه ها را به ما نشان خواهد داد. (کودکان به همراه معلم کلمات جادویی می گویند: "به ما یک توپ کمک کن، ما را به سرزمین افسانه ها بیاور!"، توپ به سمت سینه غلتید).
- اینجا یک وظیفه برای ماست. حالا من برای شما یک افسانه غیر معمول می خوانم، شما به من گوش دهید و به من بگویید چه اشتباهاتی در افسانه انجام شده است.

افسانه "کاتیا و سه گرگ"
روزی روزگاری خانواده ای وجود داشت: مادر، پدر و دختر کاتنکا. کاتیا به تنهایی به جنگل رفت و گم شد. از میان جنگل سرگردان شد و با کلبه ای برخورد کرد. و در کلبه یک خانواده گرگ زندگی می کردند که به شکار می رفتند. کاتیا به کلبه رفت و شروع به میزبانی در آنجا کرد. فرنی از بشقاب خوردم، روی صندلی نشستم و سپس روی کوچکترین تخت تاشو خوابیدم. گرگ ها از شکار برگشتند و بیایید از این که یک نفر در خانه آنها مسئول بود ناراحت باشیم. کاتیا صدایی شنید، از پنجره بیرون پرید و فرار کرد. بنابراین گرگ ها نمی دانستند چه کسی از کلبه آنها بازدید کرده است.
(قصه "سه خرس" در افسانه نام دختر ماشا است. قهرمانان گرگ نیستند، بلکه خرس هستند. ماشا روی تخت تاشو دراز نمی کشید، بلکه روی تخت دراز می کشید.)
مربی:اینجا یک صفحه است! ببین چه رنگی؟ (قرمز)
مربی:گلوب، دوست من، به ما کمک کن تا صفحات باقیمانده کتاب را پیدا کنیم! (توپ بچه ها را به سمت میز هدایت می کند، که روی آن نامه ای از بابا یاگا وجود دارد: "آفرین بچه ها! آنها هنوز راه را پیدا کردند و یک صفحه. فقط خیلی خوشحال نباشید، اما بهتر است به آن نگاه کنید. ببینید من شخصیت‌های مورد علاقه‌تان را به چه چیزی تبدیل کردم، می‌توانید طلسم کنید، قهرمان‌ها را پیدا کنید، از چه افسانه‌ای هستند، یک صفحه دیگر دریافت کنید!
مربی:
- و اینجا صفحه دیگری پیدا شد! چه رنگی (نارنجی).
- بیایید خودمان بگردیم، شاید صفحات باقی مانده در جایی در نزدیکی پنهان شده باشند؟
ژیمناستیک برای چشم:بیایید به دوردست نگاه کنیم، به نزدیکی نگاه کنیم، به بالا، پایین نگاه کنیم، با چشمانمان یک توپ بکشیم.
مربی:حتی یک صفحه در هیچ کجا قابل مشاهده نیست. درهم کن، ما را هدایت کن، راه را به ما نشان بده! (آنها می روند، روی صندلی ها می روند، می نشینند).
مربی:در اینجا نامه دیگری وجود دارد، پاکت نامه می گوید "کمک!". من فقط نمی دانم چه کسی به کمک ما نیاز دارد؟ (پاکت را باز می کنم، کارت ها را بیرون می آورم).
بازی "کمک!".
پیشنهاد می شود نه تنها نام کسانی که به کمک نیاز دارند، بلکه سعی در کمک به آنها نیز باشد).
"کمک کن، سه خرس تعقیبم می کنند!" ("سه خرس")
"کمک! خانه حیوانات را شکستم!» ("ترموک")
"کمک! من به یک بز تبدیل شده ام!" ("خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا")
"کمک، دم من در آمده است!" ("خواهر روباه و گرگ خاکستری")
"کمک! من به ابر تبدیل شده ام!" (دوشیزه برفی")
مربی:
- چه رفقای خوبی! و اینجا یک صفحه دیگر است. چه رنگی؟ (رنگ زرد)
- میدونی اونجا چی نوشته؟ متشکرم! این قهرمانان از شما تشکر می کنند!
- قبل از ادامه سفر، پیشنهاد می کنم کمی بازی کنیم و بگذاریم توپمان استراحت کند!

دقیقه تربیت بدنی "قصه ها"
اینجا او را می گذاریم (خم می شویم)
و آب بر آن ریختند (تقلید حرکت)
شلغم خوب و قوی شد (بازوهای خود را به طرفین باز کنید)
و اکنون آن را می کشیم (تقلید حرکت)
و از شلغم فرنی بپزید (تقلید غذا)
و از شلغم سالم و قوی خواهیم بود ("قدرت" را نشان دهید)
مربی:
- توپ ما استراحت کرده است و آماده غلتیدن بیشتر است! ببینیم کجا میره (به جدولی نزدیک می شویم که در آن تصاویری برای افسانه ها وجود دارد).
- بچه ها، نگاه کنید و بگویید این تصویر از کدام افسانه است؟ - تصویری از افسانه "گرگ و هفت بچه" را نشان می دهد
این داستان به ما چه می آموزد؟ (این که نمی توانی در را به روی غریبه ها باز کنی، از مادرت اطاعت کنی، مثل گرگ بد نباشی، اما باید مهربان باشی.)
- نگاه کن و بگو این تصویر از کدام افسانه است؟ - تصویری از افسانه "غازها-قوها" را نشان می دهد. اسم این افسانه چیه؟ چرا غازهای قو برادرشان را بردند؟ چرا اجاق، درخت سیب و رودخانه به آلیونوشکا کمک کردند؟ اگر در چنین موقعیتی بودید چه می کردید؟
- نگاه کن و بگو این تصویر از کدام افسانه است؟ - تصویری از افسانه "مرغ ریابا" را نشان می دهد (این افسانه "مرغ ریابا" است.)
- و کدام مرغ در این افسانه خوب است یا بد؟ (مرغ خوب است. او به پدربزرگ و مادربزرگ یک تخم طلایی داد و وقتی موش آن را شکست، به آنها رحم کرد و یک تخم دیگر برای آنها گذاشت.)
- در اینجا دو صفحه دیگر از کتاب را پیدا کرده ایم. آنها چه رنگی هستند؟ (سبز و آبی).
- و توپ ما را جلوتر می برد. (بچه ها به همراه معلم با معماها به میز نزدیک می شوند)
- عاشق حل معماها هستید؟اگر همه معماها را حدس بزنیم، بابا یاگا یک صفحه دیگر را به ما برمی گرداند!
1. یک تیر پرواز کرد و به باتلاق برخورد کرد،
و در این باتلاق کسی او را گرفت.
چه کسی با پوست سبز خداحافظی کرد.
ناز، زیبا، خوش تیپ شدی؟ (شاهزاده قورباغه)

2. زن جارو سوار در آسمان و زمین سوار می شود.
ترسناک، شیطانی، او کیست؟ (بابا یاگا)

3. چه حیوانی در ترموک افسانه ای دوم شد؟

4. کدام حیوان افسانه ای نتوانست در جرثقیل غذا بخورد و به کلوبوک درسی برای خودستایی داد؟ (روباه)

5. کدام افسانه حاوی این کلمات است: "دختر گرمی، خوشگلی؟ (مروزکو)

6. چه کسی تمام خواسته های املیا را برآورده کرد؟ (پیک)
مربی:
- آفرین بچه ها، همه معماها را حدس زدید! اینجا یک صفحه دیگر است. او چه رنگی است؟ (آبی)
- توپ ما را به جلو می خواند! یک صفحه دیگر باقی مانده است و می توانیم کتاب خود را جمع آوری کنیم.
- دایره ای بایستید، پیشنهاد می کنم بازی کنید.
بازی: "تو به من - من به تو."
(کودکان در یک دایره می ایستند. رهبر از وسط دایره توپ را به سمت بچه ها پرتاب می کند و نام حیوان را می نامد. بچه ها به نوبت پاسخ می دهند که این قهرمان در کدام افسانه پیدا شده است.) به عنوان مثال: یک گاو یک افسانه است. "کوچک - خاوروشچکا".
بز -…; خرس -…؛ گرگ -…; غازها -…; روباه -…; جوجه -…؛ خرگوش-…; اسب… - ; آفرین!-
مربی:
- اینجا آخرین صفحه پیدا شده است! چه رنگی؟ (رنگ بنفش)
- تمام صفحات کتاب ما چند رنگ است. بیایید همه آنها را صدا کنیم. قرمز، نارنجی، ....، بنفش.
این رنگ ها شما را یاد چه چیزی می اندازند؟ (پاسخ بچه ها).
- رنگ های رنگین کمان آفرین، حالا بیایید کتاب خود را به یک کتاب واقعی افسانه تبدیل کنیم. صندوقچه جادویی ما به ما کمک خواهد کرد. بیایید کتاب را در سینه بگذاریم و کلمات جادویی "Snoop, Snap, Snure!" را بگوییم. به یک معجزه اتفاق افتاد، باید این کلمات جادویی را 3 بار به روش های مختلف تلفظ کنیم:
غافلگیر شدن، چشمان کاملاً باز، بازوها از هم باز شده اند.
صورت ابراز نارضایتی می کند، کلمات جادویی به زبان می آورد، پاهای ما را زیر پا بگذار.
سرگرم کننده، لبخند زدن، کف زدن
(بچه ها همراه با معلم اجرا می کنند)

انعکاس:
3. مربی:بیایید نگاهی به جعبه خود بیندازیم! ببین چه کتابی تونستیم جمع کنیم! هر شب آن را با شما خواهیم خواند! همه شما آدم های خوبی هستید! شما بهترین دوستداران داستان های عامیانه روسی، بهترین خبره ها هستید! باور به یک افسانه خوشبختی است. و برای کسانی که ایمان دارند، یک افسانه مطمئناً همه درها را باز خواهد کرد. و چیز جالبی خواهد داد. (کودکان از جعبه رنگ آمیزی هدیه می گیرند). بابا یاگا برای شما هدیه ای برای شجاعت، برای تلاش و عشق به داستان های عامیانه روسی فرستاد. پیشنهاد می‌کنم خودتان آن‌ها را در خانه رنگ کنید، سپس یک افسانه در مورد این قهرمان برای مادر و پدرتان تعریف کنید. من پیشنهاد می کنم توپ خود را به یک افسانه بفرستیم ، می تواند برای سایر قهرمانان آنجا مفید باشد و خودمان به گروه خود برویم.
مربی:
افسانه ها به ما چه می آموزند؟
- افسانه ها چیست؟
چه چیزی را بیشتر از درس ما به یاد دارید؟ (پاسخ های کودکان)
- آفرین بچه ها! می خواهم از همه شخصیت های افسانه تشکر کنم. شما داستان های عامیانه روسی را به خوبی می شناسید.

کتابشناسی - فهرست کتب
1. Gerbova V.V. توسعه گفتار در گروه مقدماتی مهد کودک برای مدرسه. -M.: MOZAIC-SYNTHESIS، 2015
2. گوروویچ ام.ال. کودک و کتاب: کتابچه راهنمای مربی مهدکودک / L.M. گوروویچ، ال.بی. ساحلی - سنت پترزبورگ: انتشارات "CHILDHOOD PRESS"، 2000
3. Koryakina L.V. دقایق فیزیکی شاد. //آموزش پیش دبستانی. 2006. - شماره 5
4. برنامه آموزش پیش دبستانی "از تولد تا مدرسه" ویراستاران علمی N.E. وراکسا، تی اس. کوماروا، M. A. Vasilyeva، انتشارات MOZAIC-SYNTHESIS، مسکو، 2015
5. سوخین I.G. "مسابقه های ادبی، تست ها و قصه های معما برای پیش دبستانی ها و دانش آموزان کوچکتر" - M.: "مدرسه جدید"، 2007.
6. اولین کتابخانه شما "قصه های عامیانه روسی" - M.: "سیاره کودکی"، 2003.
7. Falkovich T.A., Barylkina L.P. "توسعه گفتار، آماده سازی برای توسعه نوشتن" - M .: "VAKO"، 2005.