MOBU "مدرسه متوسطه مدو"
منطقه لنینسکی، منطقه تولا
درس خواندن ادبی
خلاقیت وی وی بیانچی.
"اولین شکار" (گزیده)
1 کلاس
KUBYSHINA TATYANA NIKOLAEVNA
معلم مدرسه ابتدایی
موضوع درس : V.V. بیانکی "اولین شکار" (گزیده)
اهداف درس :
1. آموزشی:
- کودکان را با زندگی و کار V.V. Bianchi آشنا کنید.
-گسترش و تعمیق دانش کودکان در مورد طبیعت؛
- ایده ای از دنیای اطراف خود ایجاد کنید.
2. آموزشی:
-توسعه مهارت های خواندن بیانی؛
- ادامه کار روی توسعه گفتار؛
-ایجاد علاقه شناختی به درس ادبیات.
3. مربیان:
-نگرش مراقبتی نسبت به "برادران کوچکتر ما" پرورش دهید،
تمایل به حفاظت از طبیعت و ساکنان آن
تجهیزات:
P.I. چایکوفسکی "فصول" (دیسک موسیقی کلاسیک)
"اشعار و افسانه های K.I. Chukovsky" (کاست صوتی)
پرتره وی. بیانچی، نمایشگاه کتاب های نویسنده،
پاکت، تاپ برای بازی،
چراغ های راهنمایی فردی
نوع درس : ترکیب شده
در طول کلاس ها:
1.لحظه سازمانی. (1 دقیقه)
تماس مورد انتظار برقرار شد
درس شروع می شود.
همه به من نگاه کردند
و آرام نشستند.
- دستت رو بلند کن اونایی که منتظر درس امروز بودند؟
- یک چراغ راهنمایی بگیرید و به حال خود علامت دهید.
- چه چیزی بر وضعیت روحی شما تأثیر گذاشت؟
("بوی بهار می آید"، تکالیف جالب و غیره)
2. روی توسعه گفتار کار کنید.(4 دقیقه)
( روی تخته سیاه: نمایشگاه آثار دانش آموزی، نقاشی بهار ) (اسلاید 6)
- چه ماهی است؟ (مارس)
- اسفند ماه چه روزی به ما داد؟ توصیف کردن. (روز بهاری، هوای صاف، تازه، هوای پاک، آفتاب درخشان و غیره)
- نشانه های بهار را به خاطر بسپار. فنولوژیست ما چه چیزی اضافه خواهد کرد؟ (دانش آموزی که مشاهداتی از طبیعت انجام می دهد و آنها را در گوشه طبیعت یادداشت می کند، اضافات خود را انجام می دهد)
-بیا همه رو با هم بچینیم داستان در مورد بهار , و به ما کمک خواهد کرد
در آن نمایشگاه نقاشی با موضوع: "تحسین: بهار در راه است" که شما و والدینتان آماده کرده اید.
و آهنگساز بزرگ روسی شما را برای خلق الهام می بخشد
P. I. چایکوفسکی. به گزیده گوش کن از آلبوم
"فصل ها" - "مارس" (دانش آموزان به موسیقی گوش می دهند
و ذهنی یک داستان بنویسید)
مجموعه ای از داستانی درباره بهار.
- امیدوارم حال خوب شما باقی بماند و روحیه نه چندان خوب شما از آشنایی های جدید و دانسته های جدید بهتر شود و من سعی می کنم در این امر به شما کمک کنم. و در پایان درس یک سورپرایز در انتظار شماست!
3. بررسی تکالیف خود (3 دقیقه)
- در درس گذشته با آثار کدام نویسنده آشنا شدیم؟
-چه چیزهای جالبی در مورد کورنی ایوانوویچ چوکوفسکی به خاطر داشتید؟
- چه آثاری از کورنی چوکوفسکی را می شناسید؟ ("تلفن"، "پرواز تسوکوتوخا"، "آیبولیت"، "مویدودیر"، "سوسک" و دیگران.)
-برای درس امروز چی آماده کردی؟ (نقش های "گیج" را بخوانید)
K.I. چوکوفسکی "گیج" - نمایشنامه
با عناصر تئاتر گزیده ای از یک شعر.
(کودکانی که نقاب های گربه، خوک، اردک، مرغ، گنجشک و خرس به تن دارند، گزیده ای از شعری را روی تخته سیاه به صحنه می برند)
- چرا به این شعر می گویند؟ (قهرمانان به روش خودشان
با کمال میل نقش ها را عوض کردند، "اختلاط کردند")
- از این شعر چه نتیجه ای باید گرفت؟ (شما باید خودتان بمانید، همانطور که طبیعت خلق کرد)
- آیا ممکن است این اتفاق در زندگی واقعی بیفتد؟ (نه، زندگی ما به گونه ای تنظیم شده است که هرکس جایگاه خاص خود را در آن اشغال کند)
4. موضوع جدید (15 دقیقه)
- امروز در کلاس با نویسنده ای آشنا می شویم که قهرمانانش نیز حیوانات هستند، اما از دنیای واقعی.
ویتالی والنتینوویچ بیانکی در سن پترزبورگ در خانواده یک پرنده شناس معروف متولد شد. پرنده شناس فردی است که خصوصیات و عادات پرندگان را مطالعه می کند.
ویتالی بیانچی در دانشگاه سن پترزبورگ تحصیل کرد. در امتداد ولگا، اورال، آلتای بسیار سفر کرد. من طبیعت را مطالعه کردم، مشاهدات را جمع آوری کردم و واقعاً می خواستم زمانی داشته باشم تا آنها را در داستان هایم توصیف کنم.
بیانچی نوشت حدود 300 کتاب ، که قهرمانان آن حیوانات، پرندگان، گیاهان هستند.
- بیانچی داستان هایش را نامید افسانه های پریان - غیر افسانه ها .
- چرا فکر میکنی؟ (شخصیت های بیانکا زندگی "طبیعی" معمول خود را دارند، اما در عین حال به زبان انسانی صحبت می کنند)
کار با پرتره
- بیایید نگاهی دقیق به پرتره ویتالی بیانچی بیندازیم.
- از ویژگی های بیرونی نویسنده چه می توان گفت و در مورد شخصیت او چه می توان فرض کرد؟ (چشمهای رسا، نگاه هدفمند، حالت چهره مهربان، ظاهر زیبا)
کار با کتاب درسی ص 224
-تنها بخش کوچکی از کتاب های نویسنده را به شما تقدیم می کنم.
اسمشون رو بخونیم
نمایشگاه کتاب های ویتالی بیانچی. (اسلاید 8)
2) آمادگی برای درک یک کار جدید
(اسلاید 9)
جدول کلمات متقاطع را حل کنید و بفهمید که امروز در مورد چه کسی خواهیم خواند.
1) کمربند سبز در چمن گم شد. (مارمولک)
نه یک موش، نه یک پرنده،
بازی در جنگل.
در درختان زندگی می کند
و آجیل را می جود. (سنجاب)
پشت صورتی، 4) پنجه های نرم،
در پشت پرزها و در پنجه ها خراش وجود دارد. (گربه)
دم قلاب بافی،
بینی خوکی. (خوک)
5) یک انبار کاه در وسط حیاط است:
یک چنگال در جلو و یک جارو در پشت وجود دارد. (گاو)
- کلمه کلیدی چی بود؟ (توله سگ)
3) حسابداری اولیه با داستان "اولین شکار"
- خود داستان را بخوانید و فکر کنید که آیا قبلاً می توانستیم یک بار همدیگر را ملاقات کنیم
تا با قهرمانانش معاشرت کند؟ (اخیرا داستان را بخوانید)
- آیا می توانیم بگوییم که شما تمام داستانی را که قبلاً ملاقات کرده اید خوانده اید؟ (نه، این فقط بخشی از داستان است)
- چه اپیزودی در قطعه توضیح داده شده است؟ (ملاقات با یک توله سگ با مارمولک)
- توله سگ چه کسی دیگری را ملاقات کرده است؟ ( اسلاید 10)
- داستان را دوست داشتید؟ به طور خلاصه در مورد آنچه می خوانید صحبت کنید.
5. درمان چشم(1 دقیقه) (اسلاید 11)
6. ادامه مطالعه یک موضوع جدید.
4) کار با فیلم.
-روی متن داستان فیلم بگذارید، دوباره بخوانید و زیر آن خط بکشید
آن کلماتی که نمی فهمی ( خرخر کرد، طفره رفت)
-مارمولک کیست؟ (یک خزنده کوچک با دم کشیده، پوشیده از فلس های کوچک شاخی)
- چرا بیانچی او را "مارمولک" صدا می کند؟
5) گزارش در مورد یک مارمولک توسط یک دانش آموز آماده. (باید نمایانگر یک مولاژ یا نقاشی از یک حیوان باشد)
-مارمولک برای فرار از دست توله سگ از چه چیزی استفاده کرد؟
(روش حفاظتی خاص خود را دارد)
6). خواندن با صدای بلند با یک وظیفه.
ردیف اول: کلماتی را پیدا کنید که نشان دهنده اعمال مارمولک است.
ردیف دوم: کلماتی را پیدا کنید که نشان دهنده اعمال باشد توله سگ .
7) دو به دو کار کنید.
- داستان را برای یکدیگر بخوانید، سعی کنید کلمات کوچک را یکجا بخوانید
در یک کلمه، و بزرگ - به آرامی در هجا.
6. یک دقیقه ارتباط رایگان (1 دقیقه)
-تا حالا توله سگ کوچولو داشتی؟
- با چه کسی می توانی او را مقایسه کنی؟ (با یک بچه کوچک)
- با حیوانات چگونه رفتار کنیم؟ (مراقب، محافظت)
7. آنچه را که آموخته اید تثبیت کنید (5 دقیقه)
-و الان برات میخونم.
خواندن توسط معلم.
آمادگی برای خواندن بیانی.
"-" - مکث طولانی، "!" - افزایش لحن در انتهای جمله.
خواندن یک متن با صدای بلند برای دانش آموزان.
-نام دیگر داستان چیست؟ ("شکار ناموفق" و غیره)
اثر تصویرسازی، صفحه 225.
-به نظر شما چرا هنرمند این موارد خاص را در صفحه قرار داده است؟
حیوانات و پرندگان؟ (اینها قهرمانان داستانهای او هستند).
-و اگر داستانهای وی. بیانچی را بهتر بشناسیم، می‌توانیم چیزهای جدید و جالب زیادی درباره «برادران کوچکمان» یاد بگیریم.
و اکنون - به شما قول داده شده است تعجب .
8. بازی "What? جایی که؟ چه زمانی؟" (4 دقیقه)(اسلاید 12)
(سوالات برگرفته از روزنامه جنگل توسط V. BIANKA.)
9. نتیجه درس (1 دقیقه)(اسلاید 13)
-از داستان «اولین شکار» چه چیز جدیدی یاد گرفتید؟
-آثار وی. بیانچی چه چیزی را آموزش می دهد؟
-خود او چگونه با قهرمانانش ارتباط دارد؟ (با درک، عشق)
درس با یک شعر به پایان می رسد:
انسان! شما پادشاه طبیعت هستید!
من در مورد شما صحبت می کنم.
آیا می توانید به یک زنده کمک کنید،
یا همه را محکوم به مرگ کرد.
به چمن کمک کن تا متولد شود،
سنجاب ها زندگی می کنند و رودخانه ها جریان دارند.
شما مهم ترین در جهان هستید،
پس باید از همه مراقبت کنید!
- درس تمام شده . آفرین .
مشاهده محتوای ارائه
"ارائه درس کوبیشینا"
ارائه درس خواندن ادبی در کلاس اول
معلمان ابتدایی
MOBU "MEDVENSKAYA SOSH"
منطقه لنینسکی
منطقه تولا
KUBYSHYNA
تاتیانا
نیکولایونا
معلم دعوت من است!
سابقه تدریس - 23 سال
در شرایط
مدرسه روستایی
موضوع درس:
ایجاد
V.V. BIANCHES.
"اولین شکار"
(گزیده)
اهداف درس:
1-آموزشی: برای آشنایی دانش آموزان با زندگی و خلاقیت V.V. بیانچی .
2. توسعه:
مهارت های بیانی را توسعه دهید
READINGS، گفتار، علاقه به درس خواندن ادبی.
3. مربیان:
یک نگرش دقیق ایجاد کنید
به "برادران کمتر ما".
در طول کلاس ها:
1. لحظه سازمانی
2. روی توسعه گفتار کار کنید
3. بررسی تکالیف
4. موضوع جدید
5. دقیقه فیزیکی
6. ایمن کردن
7. بازی
8. نتیجه درس
روی رشد گفتار کار کنید
بهار با لبخند سلام می فرستد
به طبیعت بیدار؛
همه چیز بعد از طوفان ها و مشکلات زمستانی
در آزادی نفس کشیده...
اطلاعات بیوگرافی نویسنده:
ویتالی
والنتینوویچ
بیانچی
(1894 – 1959 )
نمایشگاه کتاب
"روزنامه جنگل"، "پلاوارونچیک"،
"چه کسی چه می خواند؟"، "آریشکا بزدل"، "قله موش" و غیره.
ساخت جدول کلمات متقاطع
معماهایی در مورد حیوانات
لحظه فیزیکی برای استراحت چشم
تصویر
پرنده ها
تصویر جنگل
تصویر
چشم ها
تصویر
جنگل ها
تصویر
جانور
مکالمه عاطفی - ارزشیابی
توله سگ اولین بار با چه کسی ملاقات کرد
BITTERN – هوپو – یقه زمستانی –
سوسک – گراس شاپر – کاترپیلار –
پروانه ها - مارمولک
بازی «چی؟ جایی که؟ چه زمانی؟"
سوالات مربوط به مطالب طبیعت:
1. کدام حیوان جنگلی قارچ را روی درختانش خشک می کند؟
2. کدام حیوان تمام زمستان را وارونه می خوابد؟
3. برای دویدن خرگوش از کجا راحت تر است، از کوه یا بالای کوه؟
4. کدام حیوان شکاری وحشتناک حریص تمشک است؟
5. آیا سرطان همیشه به عقب برمی گردد؟
6. کدام یک از پرندگان ما سریعتر پرواز می کنند؟
نتیجه درس:
انسان! شما پادشاه طبیعت هستید!
من در مورد شما صحبت می کنم.
آیا می توانید به یک زنده کمک کنید،
یا همه را محکوم به مرگ کرد.
به چمن کمک کن تا متولد شود،
سنجاب ها زندگی می کنند و رودخانه ها جریان دارند.
شما مهم ترین در جهان هستید.
به این معنی که شما باید از همه مراقبت کنید!
ویتالی والنتینوویچ بیانچی
اولین شکار
وی وی بیانکی "اولین شکار"
اهداف معلم:
- آشنایی دانش آموزان با زندگی و کار وی.وی بیانچی؛
- بهبود مهارت های خواندن؛
- گسترش دانش در مورد طبیعت و تعامل بین طبیعت و انسان، توسعه علاقه به دنیای حیوانات.
- نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را تقویت کنید.
امروز در درس با نویسنده و آثار او که قهرمانان آن حیوانات هستند و از دنیای واقعی طبیعت هستند آشنا می شویم.
معماها را حدس بزنید
او مثل یک مار است
در علف ها برق می زند و دمش را تکان می دهد.
اگر دم کنده شود، دم دیگری به دست می آید.
این حیوان با دیدن گربه ای با صدای بلند پشت پنجره پارس می کند. مو قرمز با خال همیشه دور پاهایش می چرخد...
توله سگ
تمام دنیای بزرگ اطراف من، بالای من و زیر من پر از رازهای ناشناخته است. و من در تمام عمرم آنها را کشف خواهم کرد، زیرا این جالب ترین و هیجان انگیزترین فعالیت در جهان است."
او در 30 ژانویه (11 فوریه) 1894 در سن پترزبورگ در خانواده یک پرنده شناس به دنیا آمد و از کودکی شعر می گفت. پدر بیانچی، که نویسنده او را اولین و اصلی "معلم جنگل" نامید، او را با علم زیست شناسی آشنا کرد - او را به موزه جانورشناسی برد و به او دستور داد که یادداشت های طبیعت گرایانه را بگیرد. بیانچی در حین تحصیل در بخش علوم طبیعی دانشکده فیزیک و ریاضیات دانشگاه پتروگراد و سپس در موسسه تاریخ هنر به حفظ این یادداشت ها ادامه داد.
مقدمه ای بر داستان "اولین شکار"
- خواندن یک داستان
- کار واژگان
- این مارمولک کیه؟
- چرا نویسنده او را "مارمولک" می نامد؟
- تمرین 1
- قسمتی را بخوانید که توله سگی را در حال شکار مارمولک توصیف می کند.
6. وظیفه 2
کلماتی را در متن پیدا کنید که نشان دهنده اعمال مارمولک است
صندلی بسته با سیم گرم شده سمت چپ
وظیفه 7.
کلماتی را در متن پیدا کنید که نشان دهنده اعمال توله سگ است
دزدکی گرفته است
خرخر کرد پرتاب کرد
دو به دو کار کنید.
داستان را برای یکدیگر بخوانید، سعی کنید کلمات کوچک را در یک کلمه، و کلمات بزرگ را به آرامی، هجا به هجا بخوانید.
- آیا تا به حال یک توله سگ کوچک داشته اید؟
- او را با چه کسی می توان مقایسه کرد؟
- چگونه با حیوانات رفتار کنیم؟
تثبیت آنچه یاد گرفتید
خواندن توسط معلم
- آمادگی برای خواندن بیانی.
"-" - مکث طولانی، "!" - افزایش لحن در انتهای جمله.
2) خواندن متن با صدای بلند توسط دانش آموزان.
نام دیگر داستان چیست؟
3) روی تصویرسازی، صفحه کار کنید. 99
- به نظر شما چرا هنرمند این حیوانات و پرندگان خاص را در صفحه قرار داده است؟
- و اگر از نزدیک با داستان های وی. بیانچی آشنا شویم، می توانیم چیزهای جدید و جالب زیادی در مورد "برادران کوچکمان" یاد بگیریم.
نتیجه درس
مراقب زمین باشید!
مراقب زمین باشید. مواظب لرک در اوج آبی، پروانه بر روی برگ‌های دود، تابش نور خورشید در مسیرها باشید. روی سنگ‌ها خرچنگی است که بازی می‌کند، بر فراز صحرا سایه درخت بائوباب، شاهینی که بر فراز مزرعه اوج می‌گیرد، ماه شفافی بر فراز رودخانه آرام، پرستویی که در زندگی سوسو می‌زند. مراقب زمین باشید! مراقب باش!
کلاس: 1
اهداف و مقاصد:
- دانش آموزان را با زندگی و کار V.V. بیانچی;
- بهبود مهارت های خواندن (کار بر روی خواندن صحیح هجا و خواندن کل کلمات)؛
- گسترش دانش در مورد طبیعت، در مورد رابطه بین انسان و طبیعت؛
- ایجاد علاقه به دنیای حیوانات؛
- پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت؛
- توجه، حافظه، گفتار را توسعه دهید.
تجهیزات:
- ارائه چند رسانه ای (پیوست 1).
- نمایشگاه کتاب های وی.وی بیانچی.
نوع درس:درس دانش جدید
روش های کار:
- کلامی
- دیداری
اشکال کار:
- جلویی
- در گروه
اصول آموزش:
- اصل دسترسی
- اصل دید
فناوری های آموزشی:
- عناصر فناوری چند رسانه ای
- عناصر فناوری های صرفه جویی در سلامت
- عناصر تکنولوژی بازی
ادغام:جهان.
ساختار درس:
- زمان سازماندهی
- مشارکت در فعالیت های آموزشی.
- به روز رسانی دانش.
- تعیین هدف و تعیین موضوع درس.
- روی موضوع درس کار کنید.
- آزمایش ادراک اولیه و کار واژگان.
- دقیقه تربیت بدنی
- درک و تحلیل ثانویه متن.
- جمع بندی و تأمل.
- مشق شب.
در طول کلاس ها
1. لحظه سازمانی.
- بچه ها گوش کنید چقدر ساکته!
دروس از مدرسه شروع شد.
ما وقت خود را تلف نمی کنیم
و همه دست به کار شویم.
2. شمول در فعالیت های آموزشی.
بچه ها، بیایید به یاد بیاوریم که در درس گذشته با کدام اثر نویسنده آشنا شدیم؟
3. به روز رسانی دانش.
1. «ما از میو کردن خسته شدیم!
ما می خواهیم، مانند خوکچه،
غرغر کن!"
(کی.آی.چوکوفسکی) (اسلاید 1)(پیوست 1)
2. "خرس ها سوار دوچرخه بودند،
و پشت سر آنها گربه ای به عقب است.»
(کی.آی.چوکوفسکی) (اسلاید 2)
3. «پتو فرار کرد،
ورق پرواز کرد
و بالش مثل قورباغه است
او از من دور شد."
(کی.آی.چوکوفسکی) (اسلاید 3)
4. تعیین هدف و تعیین موضوع درس.
امروز در کلاس با کار نویسنده فوق العاده دیگری به نام ویتالی والنتینوویچ بیانکی آشنا می شویم. ما به یادگیری خواندن هجای صاف ادامه خواهیم داد، ما سعی خواهیم کرد کل کلمات را بخوانیم.
5. روی مواد جدید کار کنید.
1) سخنرانی مقدماتی توسط معلم.
وی.وی.بیانکی (اسلاید 5)کتاب هایی در مورد طبیعت نوشت. چه چیزی او را جذب او کرد؟
خانواده بیانچی در سن پترزبورگ زندگی می کردند. پدرم دانشمند بود و در موزه جانورشناسی کار می کرد. آپارتمان هم مثل بقیه بود، اما از این جهت متفاوت بود که دور تا دور قفس پرنده، ماهی در آکواریوم، لاک پشت، مارمولک و مار در تراریوم وجود داشت. در کودکی، زمانی که نویسنده آینده هنوز 7-8 ساله نشده بود، عاشق تماشای پرندگان، حشرات و حیوانات بود. و وقتی بالغ شد، اعتراف کرد که واقعاً دوست نداشت از کلمه "طبیعت" استفاده کند، اما دوست داشت بگوید "جنگل" و حتی کتابی نوشت "چرا در مورد جنگل می نویسم؟"
بیانچی در طول سفرها، سفرها و شکار خود، زندگی طبیعت را مطالعه کرد و مجموعه عظیمی از مشاهدات را جمع آوری کرد.
به نظر شما چگونه می توان در یک کلمه موضوعی را که اثر وی.وی بیانچی به آن اختصاص دارد تعریف کرد؟ پاسخ ها (طبیعت)
بنابراین، بچه ها، نویسنده داستان های خود را "قصه های غیر پری" نامید. چرا؟ تو پرسیدی.
قهرمانان بیانچی زندگی طبیعی عادی خود را دارند، اما در عین حال به زبان انسانی صحبت می کنند. این ترکیب افسانه ها و واقعیت به ما کمک می کند تا زندگی طبیعت را بهتر درک کنیم.
امروز با داستان فوق العاده "اولین شکار" آشنا می شویم.
(خواندن متن توسط معلم همراه با ارائه (اسلایدهای 6-22)).
6. بررسی ادراک اولیه و کار واژگان.
شخصیت اصلی اثر را نام ببرید. (توله سگ)
آیا توله سگ یک حیوان بالغ است؟ (بچه سگ)
حالا معما را حدس بزنید:
"او مثل یک مار است
در علف ها برق می زند، دمش را تکان می دهد،
اگر دم کنده شود، دم دیگری به دست می آید».
(مارمولک)
چند نفر از شما مارمولک را دیده اید؟
تو در مورد آنها چه میدانی؟ (پاسخ های کودکان.)
مارمولک حیوان کوچکی است. بدنی کشیده و دمی بلند دارد. بدن با فلس های کوچک پوشیده شده است. مارمولک ها یک ویژگی دارند. کدام یک؟ می توانید بعداً بعد از خواندن داستان خودتان به من بگویید.
حالا بیایید کمی استراحت کنیم.
7. دقیقه تربیت بدنی.
8. ادراک و تحلیل ثانویه متن.
1) متن "اولین شکار" را به طور کامل بخوانید.(کودکان یک قطعه کوتاه زنجیره ای را با صدای بلند می خوانند)
2) تحلیل داستان.
مارمولک ها چه ویژگی دارند؟ ( اگر دشمن به او برسد و دمش را بگیرد، انتهای آن را می شکند، که برای مدتی به چرخش و حواس پرتی ادامه می دهد. در این بین خود مارمولک موفق به فرار می شود. سپس دم دوباره رشد می کند، اما کوتاهتر می شود.)
چرا توله سگ نتوانست مارمولک را بگیرد؟ (دمش شکست.)
چه چیز دیگری؟ (توله سگ برای اولین بار شکار کرد و همه چیز را به درستی انجام نداد.)
چه اقداماتی از توله سگ درست بود؟ (بی سر و صدا به سمت مارمولک خزید، سپس به شدت پرید)
کدام عمل اشتباه بود؟ (که دمش را گرفت)
توله سگ هنگام شکار با چه کسی دیگری ملاقات کرد؟ (تلخ، هوپو، گردباد، سوسک بمب افکن)
آیا او موفق شد کسی را بگیرد؟ (نه)
چرا؟ (توله سگ تجربه کمی داشت. هر حیوانی می داند چگونه برای خودش بایستد.)
3) به صورت گروهی کار کنید.
از گزینه های پیشنهادی انتخاب کنید: (به کودکان کارت های برش داده می شود)
گروه 1:کلماتی که نشان دهنده اعمال مارمولک است. (نشست، بست، خودش را گرم کرد، طفره رفت، رها کرد.)
گروه 2:کلماتی که نشان دهنده اعمال توله سگ است. (دزدانه بلند شد، آن را گرفت، خرخر کرد، آن را پرتاب کرد.)
9. خلاصه درس و تأمل.
داستان را دوست داشتید؟
خودت اسمش رو چی میذاری؟
آیا توله سگ شکارچی خوبی بود؟ (او تجربه کمی داشت)
بچه ها، هم در زندگی حیوانات و هم در زندگی مردم، تجربه انباشته شده از اهمیت بالایی برخوردار است. به جلوگیری از بسیاری از اشتباهات و تصمیمات اشتباه کمک می کند.
کدام یک از شخصیت ها را دوست داشتید؟ چرا؟
آیا درس را دوست داشتید؟ (کودکان صورتک های رنگارنگ را به یک تخته مغناطیسی می چسبانند)
چه چیز جدیدی یاد گرفتی؟
چه چیزی شما را شگفت زده کرد؟
چگونه با محیط زیست رفتار کنیم؟
10. تکالیف.
با معماهایی در مورد کسانی که در جنگل زندگی می کنند بیایید، برای کار نقاشی بکشید.
با تشکر از کار. درس تمام شد.
برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com
شرح اسلاید:
برای ماهی - آب، برای پرندگان - هوا، برای حیوانات - جنگل، کوه. اما انسان به وطن نیاز دارد. و حفاظت از طبیعت یعنی حفاظت از سرزمین مادری! (M.I. Prishvin)
مانند. پوشکین V.V. بیانکی F.I. تیوتچف
ویتالی والنتینوویچ بیانچی (1894-1959) "کل دنیای عظیم اطراف من، بالای من و زیر من پر از رازهای ناشناخته است. و من تمام عمرم آنها را باز خواهم کرد، زیرا این جالب ترین فعالیت در جهان است!
ویتالی بیانکی در سن پترزبورگ به دنیا آمد. او نام خانوادگی خوش آهنگ خود را از اجداد ایتالیایی خود گرفته است. از پدرش - پرنده شناس - استعداد یک محقق و علاقه به همه چیز "که نفس می کشد، شکوفا می شود و رشد می کند." بیانچی ویتالی والنتینوویچ
بیانچی سی و پنج سال درباره طبیعت نوشت. او نویسنده بیش از سیصد عنوان کتاب است.
قهرمانان V.V. Bianchi زندگی معمولی و "طبیعی" خود را دارند، اما در عین حال به زبان انسانی صحبت می کنند. این ترکیب افسانه ها و واقعیت به خواننده کمک می کند تا زندگی طبیعت را بهتر درک کند.
معروف ترین کتاب بیانکی روزنامه جنگل بود. به سادگی هیچ کس دیگری مانند آن وجود نداشت. همه کنجکاوترین، غیرمعمول ترین و معمولی ترین چیزهایی که هر ماه و روز در طبیعت اتفاق می افتاد به صفحات Lesnaya Gazeta راه یافتند.
رله طاووس نه همستر خرچنگ در گرگ باقال سیاه آلباتروس و کولا یا گوار
V.V. بیانچی “نخستین شکار” هدف: آشنایی با خلاقیت... و کارش... درست یاد بگیر، رسا... پاسخ بده...
معما را حدس بزنید او، مانند یک مار، در علف ها چشمک می زند و دم خود را تکان می دهد. اگر دم کنده شود، دم دیگری به دست می آید.
وظیفه 1 قسمتی را بخوانید که توله سگی را در حال شکار یک مارمولک توصیف می کند
وظیفه 2 کلماتی را در متن پیدا کنید که نشان دهنده اعمال مارمولک است
بسته نشست و خودش را گرم کرد و به سمت چپ فرار کرد
وظیفه 3 کلماتی را در متن پیدا کنید که نشان دهنده اعمال توله سگ است
crept up grabbed snorted انداخت
کتاب های نویسندگان کودک درباره طبیعت بخوانید! از طبیعت مراقبت و محافظت کنید!
با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها
مسابقه بر اساس آثار وی. بیانچی کلاس دوم.
این مسابقه پس از آشنایی با آثار وی بیانچی در درس های روخوانی ادبی و فوق برنامه برگزار می شود و در هر برگه سوالاتی به کودکان ارائه می شود که باید پاسخ های خود را بر روی آن ها بدهند.
V.V. بیانکی "موسیقیدان" توسعه درس خواندن در کلاس دوم
موضوع: ویتالی والنتینوویچ بیانکی "موسیقیدان". اهداف: آشنایی دانش آموزان با کار V.V. بیانکی "موسیقیدان"؛ کمک به دیدن سادگی آنها، درک عمق مطالب، آموزش روان خوانی به طور کلی...