موسسه آموزشی شهرداری
"دبیرستان شماره 14"
G. Bryansk
خلاصه درس ادبیات
در کلاس پنجم
تصاویر اصلی "داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر"
آماده شده
بریانسک
اهداف: 1) درک محتوای داستان؛
2) آشنا ساختن دانش آموزان با اصطلاحات ادبی مقایسه و ضد.
3) توسعه توانایی توصیف مقایسه ای از قهرمانان یک افسانه؛
4) توسعه گفتار منسجم دانش آموزان.
تجهیزات:پرتره، متن "قصه های شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر"، تصاویر دانش آموزان برای افسانه، جدول کلمات متقاطع در مورد محتوای افسانه، فرهنگ لغت توضیحی زبان روسی، ویرایش، فرهنگ لغت اصطلاحات ادبی، ویرایش شده است.
طرح درس
1. لحظه سازمانی.
2. آمادگی برای درک موضوع.
3. بررسی تکالیف (طرح افسانه).
4. روی یک موضوع جدید کار کنید.
الف) تصویر مادر شاهزاده خانم.
ب) تصویر نامادری.
ج) تصویر شاهزاده خانم.
د) کار با تصاویر.
د) جدول کلمات متقاطع روی محتوای داستان.
5. نتایج درس، نمره گذاری.
6. تکالیف.
7. انعکاس (پر کردن برگه پرسشنامه).
در طول کلاس ها
1. زمان سازماندهی
2. آمادگی برای درک موضوع.
معلمبچه ها، آیا در زندگی خود موقعیت هایی داشته اید که صادقانه رویای جادو، معجزه داشته باشید؟
هر یک از ما معتقدیم که همه چیز خوب خواهد شد، خیر پیروز خواهد شد و شر مجازات خواهد شد. و در چه نوع آثاری همیشه این اتفاق می افتد؟
دانشجودر افسانه ها
معلمموضوع درس "تصاویر اصلی در" داستان شاهزاده خانم مرده و هفت قهرمان" را بنویسید.
هدف ما از درس امروز چیست؟
دانشجودر ادامه آشنایی خود با افسانه با توجه ویژه به تصاویر اصلی در اثر، ویژگی های مشترک و متفاوت را در آنها برجسته می کنیم.
معلمابتدا به چند سوالی که گروهی از دانش آموزان بر اساس مطالب آموخته شده در درس قبل تهیه کردند، پاسخ دهید.
دانش آموزان
1) در چه سالی به دنیا آمد؟ (1799)
2) از پدر و مادرش برایمان بگویید. (پدر - سرگرد بازنشسته سرگئی لوویچ پوشکین، متعلق به یک خانواده اشرافی قدیمی اما فقیر بود. مادر - نادژا اوسیپوونا - نوه هانیبال آراپ مورد علاقه پیتر کبیر.)
3) به لطف چه کسی تعداد زیادی افسانه از قلم الکساندر سرگیویچ بیرون آمد؟ (با تشکر از پرستار بچه آرینا رودیونونا یاکولووا.)
4) افسانه چیست؟ یک ژانر را تعریف کنید. (افسانه یک داستان سرگرم کننده درباره حوادث و ماجراهای خارق العاده است.)
5) چه انواع افسانه ها را می شناسید؟ (قصه هایی در مورد حیوانات، خانواده، جادویی.)
6) تفاوت افسانه ادبی با افسانه عامیانه چیست؟ (داستان ادبی یک داستان عامیانه است که توسط نویسنده پردازش شده است.)
3. بررسی تکالیف.
معلمو اکنون بیایید بررسی کنیم که چه برنامه ای برای توسعه طرح افسانه ای که در خانه ساخته اید.
دانش آموزانطرح پلات
1. بازگشت پادشاه، تولد دختر، مرگ ملکه.
2. «پادشاه با دیگری ازدواج کرد».
3. "اما شاهزاده خانم جوان ... در همین حین بزرگ شد ..."
4. "اما شاهزاده خانم هنوز زیباتر است ..."
5. "... اینجا یک chernavka رفت به جنگل ..."
6. "خواهر عزیز ما باش."
7. "ملکه شیطان ... تصمیم گرفت یا زندگی نکند، یا شاهزاده خانم را نابود کند."
8. "... زغال اخته گدا با چوب در حیاط قدم می زند ..."
9. یک سیب در دستانم گرفتم.
10. "در اینجا آنها جسد کریستالی شاهزاده خانم جوان را در تابوت قرار دادند ..."
11. "برای عروسش، شاهزاده الیشع، در عین حال، در سراسر جهان تاخت و تاز می کند."
12. «تابوت شکسته شد. دختر ناگهان زنده شد.
13. "فقط او را دفن کردند، عروسی بلافاصله ترتیب داده شد."
4. روی یک موضوع جدید کار کنید
معلمچه تکنیک های ترکیب افسانه ها را می شناسید؟
دانش آموزانیک اشاره، یک شروع، یک پایان.
معلمآیا یک ضرب المثل سنتی در "داستان شاهزاده خانم مرده ..." وجود دارد: "این یک افسانه نیست، یک افسانه نیست، یک افسانه در پیش خواهد بود"، "یک داستان خوب شروع می شود، از سیوک شروع می شود، از بورک، از Kaurka نبوی»؟
دانشجوخیر
معلمدر آغاز یک افسانه از چه اتفاقاتی یاد می گیریم؟
دانشجوپادشاه رفت و ملکه منتظر اوست، پس از 9 ماه دختری به دنیا می آید، پادشاه برمی گردد.
معلمچه نوع ملکه مادری در برابر ما ظاهر می شود؟ ما مطالبی را برای شخصیت پردازی در متن جمع آوری خواهیم کرد.
دانش آموزان
... شاه با ملکه خداحافظی کرد
مجهز در جاده،
و ملکه پشت پنجره
او نشست تا تنها منتظر او بماند.
انتظار، انتظار از صبح تا شب،
در زمینه نگاه می کند، صنعت چشم ها (صنعت - حتی)
به نظر مریض شوید
از سپیده دم تا شب؛
نمی توانم ببینم دوست عزیز !
... نه ماه می گذرد،
چشم از زمین بر نمی دارد.
…صبح زود خوش آمد گویی به مهمان،
روز و شب اینطوری مدتها منتظر بود ,
از دور سرانجام
بازگشت پدر پادشاه
معلمبنابراین، بیایید آنچه را که ملکه ظاهر می شود - مادر شاهزاده خانم - در یک دفترچه یادداشت کنیم.
دانشجوملکه - مادر شاهزاده خانم - یک همسر وفادار است، شوهرش را دوست دارد، منتظر بازگشت او است.
معلمو حالا بیایید به تصویر ملکه-نامادری بپردازیم. نامادری کیست؟
دانشجودر فرهنگ لغت توضیحی می خوانیم: «نامادری همسر پدر نسبت به فرزندان از ازدواج اول است.
معلمدر کدام داستان های عامیانه داستان دخترخوانده ای را می یابیم که نامادری دوست دارد او را بکشد؟
دانشجو"Morozko"، "Tiny-Havroshechka".
معلمحالا کار ما سخت تر می شود. ما نه تنها مطالبی را برای توصیف نامادری جمع آوری می کنیم، بلکه آن را با دختر ناتنی شاهزاده خانم نیز مقایسه می کنیم.
دانشجودستیار که با فرهنگ لغت ادبی کار می کرد، دیکته می کند.
بیایید اصطلاح را در یک دفترچه بنویسیم: «مقایسه یک تعریف مجازی از یک شی، مفهوم یا پدیده با مقایسه آن با دیگری است. مقایسه شامل آنچه مقایسه می شود و آنچه با آن مقایسه می شود. مقایسه - شباهت ها و تفاوت ها را بیابید.
حاصل ویژگی های مقایسه ای جدولی خواهد بود که در فرآیند کار بر روی تصاویر آن را پر می کنیم. (پیوست 1)
معلمظاهر ملکه نامادری چگونه است؟
...آفرین
در واقع، یک ملکه وجود داشت:
بلند، لاغر، سفید،
و او آن را با ذهن خود و همه گرفت ...
معلمچه چیزی در توصیف ملکه باعث تحسین می شود؟
دانشجواین زیبایی بیرونی است.
معلمچرا این زیبایی دیگران را راضی نمی کند؟
دانشجودر پس زیبایی بیرونی، طبیعت بد، سرسخت و بدخلق نامادری نهفته است.
معلمافعالی را بیابید که با آنها ملکه را توصیف می کند و در مورد ارتباط او با آینه صحبت می کند.
دانش آموزانآنها دیالوگی را در نقش هایی می خوانند که در آن آینه ملکه را می ستاید.
افعال ذکر شده است: "خودنمایی کرد، او صحبت کرد". "خنده"، "لرزش"، "چشمک"، "کلیک"، "پیچش"، "کیمبو"، "با افتخار نگاه کردن".
معلمحالا بیایید ببینیم وقتی آینه حقیقت را می گوید ملکه چیست.
دانش آموزانزمانی که آینه حقیقت را می‌گوید، نمایشی از اپیزود را نشان می‌دهند. شخصیت ها: ملکه-نامادری، آینه، نویسنده.
دانش آموزان افعال را علامت گذاری می کنند: "پرش"، "چرخش"، "سقوط زدن"، "سقط زدن".
معلمنامادری چگونه است؟ بیایید آن را در ستون "ویژگی های تفاوت ها" یادداشت کنیم.
دانشجونامادری بد، حسود، مغرور، خودسر، تنبل، بی ادب، متکبر است. او هیچ دوست واقعی ندارد، و حتی آینه ای که با آن "خوش اخلاق و شیرین تنهایی" بود، حقیقت را نمی بخشد.
معلمنامادری چگونه از شاهزاده خانم انتقام گرفت و چه چیزی او را به این کار واداشت؟
دانشجونامادری به چرناوکا دستور داد که شاهزاده خانم را به جنگل ببرد. و او توسط "حسادت سیاه" - مخرب ، موذیانه ، جنایتکار - به این سمت سوق داده شد.
معلمداستان نامادری شیطان چگونه به پایان می رسد؟ چرا او تنبیه شد؟
دانشجواینجا اشتیاق او را گرفت و ملکه مرد. او به خاطر قلب بی رحمش مجازات می شود.
معلمبیایید در یک دفترچه بنویسیم: ملکه "سخت دل" است.
معلمآیا می توان ملکه-نامادری و شاهزاده-دختری را با هم مقایسه کرد؟
دانشجوبله، هر دوی آنها از بیرون بسیار زیبا هستند، اما شاهزاده خانم از درون هنوز زیباست.
معلمبیایید در جدول "ویژگی های شباهت" را بنویسیم: منشاء سلطنتی، از نظر ظاهر زیبا، باهوش.
ما زیاد خواندیم، زیاد نوشتیم و باید استراحت کنیم. تربیت بدنی.
برای مشخص کردن تصویر شاهزاده خانم، مطالب را بر اساس گروه ها جستجو می کنیم. هر گروه موادی را برای یک مورد از طرح انتخاب می کند که در برگه های جداگانه چاپ می شود. (طرح شخصیت پردازی تصویر در پیوست 2 است.)
1 گروهشرح ظاهر شاهزاده خانم و خصوصیات درونی او.
اما شاهزاده خانم جوان است،
بی صدا گل می دهد،
در همین حال، او رشد کرد، رشد کرد،
گل شد و شکوفا شد
صورت سفید، ابروی سیاه،
خلق و خوی ملایم چنین...
... شاهزاده خانم در خانه قدم زد،
من همه چیز را به ترتیب تمیز کردم ... (سخت کوش)
... شراب سبز را رد کرد.
پای تازه شکست
بله، من یک قطعه را گاز گرفتم ... (خوش تربیت، مهار)
"…چکار کنم؟ چون من عروسم
برای من همه شما برابر هستید
همه جسور و باهوش
همه شما را از صمیم قلب دوست دارم؛
اما برای دیگری من برای همیشه هستم
داده شده است. من همه را دوست دارم
شاهزاده الیشع. (وفادار به داماد)
2 گروهنگرش به شاهزاده خانم دیگر شخصیت های افسانه:
1) چرناوکی:
... آن (چرناوکا)، دوست داشتن او در روح من،
نه كشتن، نه بند
رها کرد و گفت:
"نگران نباش، خدا با توست."
و او به خانه رفت.
2) سگ سوکولکی:
ناگهان با عصبانیت زیر ایوان
سگ پارس کرد...
اما من همین ایوان را ترک کردم،
سگ زیر پایش - و پارس می کند،
و به پیرزن اجازه نمی دهد،
فقط پیرزن نزد او می رود،
او، حیوان جنگل عصبانی تر است،
برای یک پیرزن ...
... چشم گاو نر مستقیم پرواز می کند ...
سگ می پرد، جیغ می کشد ...
... و با شاهزاده خانم در ایوان
سگ می دود و در صورتش
رقت انگیز به نظر می رسد، تهدید کننده زوزه می کشد،
مثل قلب سگی که درد میکنه
انگار می خواهد به او بگوید:
3) هفت قهرمان:
... برادران دختر نازنین
دوست داشتنی…
... جلوی پرنسس مرده
برادران در دل شکسته
همه سرشان را خم کردند...
4) شاهزاده الیشع:
... شاهزاده الیشع،
صمیمانه به درگاه خدا دعا کنیم،
راه افتادن در جاده
برای یک روح زیبا
برای عروس جوان ...
... نه نه! به شدت گریه می کند.
... شب تاریک الیشع
در غم منتظر ماندم...
... الیشع، از دست ندادن دل،
به سمت باد هجوم برد و صدا زد.
... و در مورد تابوت عروس عزیز
با تمام وجودش زد...
3 گروهرفتار شاهزاده خانم: 1) در برج قهرمانان.
2) در رابطه با افراد اطرافش.
1) در برج قهرمانان:
... شاهزاده خانم در خانه قدم زد،
همه چیز را حذف کرد،
به خدا شمع روشن کن
اجاق گاز را روشن کرد ...
... او با آنها مخالفت نخواهد کرد،
به او نخواهند گفت
بنابراین روزها می گذرند.
و او مهماندار است
در ضمن تنها
بردارید و بپزید.
2) نگرش شاهزاده خانم به چرناوکا:
"زندگی من!
به من بگو، آیا من مقصر هستم؟
منو نکش دختر!
و چگونه ملکه خواهم شد
من برایت متاسفم!»
نگرش شاهزاده خانم به هفت قهرمان:
... و شاهزاده خانم نزد آنها آمد،
به صاحبان تجلیل شد
از کمر خم شدم،
سرخ شدم عذرخواهی کردم
چیزی به دیدار آنها رفت،
با اینکه بهش زنگ نزدن
نگرش نسبت به بلوبری فقیر (راهبه):
مادربزرگ، کمی صبر کن، -
او از پنجره فریاد می زند، -
من خودم سگ را تهدید می کنم
و من برایت چیزی می آورم."
پوشکین با نگاهی عاشقانه به قهرمان، زیبایی ظاهری ("سفید چهره ، ابروی سیاه") و زیبایی درونی خود را نشان می دهد ("خلق چنین نرم" ، "روح زیبا") ، بر کوشش ، وقار درونی ، ظرافت ، صبر تأکید می کند. ، رضایت ، صداقت ، وفاداری ، نبوغ درونی ، مهربانی. تصادفی نیست که برای شاعر او "یک شاهزاده خانم جوان" ، "روح من" است.
معلمبنابراین، اجازه دهید یک ورودی در جدول ایجاد کنیم. چه پرنسس؟
دانشجوشاهزاده خانم مهربان، فداکار، متواضع، فروتن، سخت کوش، مودب، ساده، با فضیلت است.
معلمکدام ویژگی بیشتر است، شباهت ها یا تفاوت ها؟ چه تکنیکی به آشکار شدن این تصاویر کمک می کند؟
دانشجوتفاوت های بیشتر، یعنی تصاویر مخالف هستند.
معلمبیایید در یک دفتر یک ترم دیگر از فرهنگ لغت ادبی بنویسیم.
دانشجودستیار که با فرهنگ لغت ادبی کار می کرد. "آنتی تز - تقابل کلمات، تصاویر، مفاهیم.
معلمبا استفاده از مدخل های جدول و مثال هایی از متن، یکی از تصاویر را به صورت شفاهی توضیح دهید.
دانش آموزان پاسخ می دهند.
4. کار با تصاویر.نقاشی های شما تا چه اندازه با ایده های ما درباره قهرمانان مطابقت دارد؟ (نقاشی شفاهی.)
این داستان به شما چه آموخته است؟
5. جدول کلمات متقاطع(تهیه شده توسط گروهی از دانش آموزان قوی تر). (ضمیمه 3)
6. خلاصه درس، نمره گذاری.
7. تکالیف:
1) خواندن صریح از روی قلب (طبق گزینه ها) درخواست الیشع به خورشید، ماه، باد.
2) اصطلاحات را یاد بگیرید.
3) شرح شفاهی تصاویر (اختیاری).
انعکاس.(پر کردن پرسشنامه). (ضمیمه 4)
پیوست 1.
ویژگی های مقایسه ای تصاویر ملکه-نامادری و شاهزاده خانم
پیوست 2
طرح ویژگی های تصویر شاهزاده خانم
1. شرح ظاهر شاهزاده خانم و خصوصیات درونی او.
2. نگرش دیگر شخصیت های افسانه نسبت به او:
الف) چرناوکی؛
ب) سگ سوکولکا؛
ج) هفت قهرمان؛
د) شاهزاده الیشع.
3. رفتار شاهزاده خانم:
الف) در برج قهرمانان؛
ب) در رابطه با شخصیت های اطرافش.
پیوست 3. جدول کلمات متقاطع.
پس از پاسخ افقی به سوالات، نام یک آیتم جادویی را از یک افسانه دریافت کنید.
1. "سیاه ... پر." (حسادت)
2. نام شاهزاده. (الیز)
3. چه کسی شاهزاده خانم را به جنگل هدایت کرد؟ (چرناوکا)
4. موقعیت شاهزاده خانم محبوب. (پادشاه)
5. قهرمانان در چه نوع رابطه ای بودند؟ (برادران)
6. کلمات "شما در تمام طول سال در آسمان قدم می زنید" خطاب به چه کسی است؟ (آفتاب)
7. نام سگ؟ (سوکولکو)
8. آیتم جادویی در یک افسانه؟ (آینه)
ضمیمه 4. برگه پرسشنامه.
1. چه چیزی در طول درس علاقه را برانگیخت؟
3. لحظه مثبت درس.
4. لحظه منفی درس.
5. برای کار در درس به خود نمره بدهید.
6. چه درسی در زندگی برای شما مفید خواهد بود؟
فهرست ادبیات استفاده شده
1.، یووا. تحولات پوروچنیه در ادبیات. درجه 5 - م.: "VAKO"، 2003.
2. ادبیات. درجه 5 کتاب خوان برای مؤسسات آموزشی. در ساعت 2 بعد از ظهر نویسنده - گردآورنده و دیگران - M .: "Prosveshchenie"، 2009.
3. , . فرهنگ لغت توضیحی زبان روسی. - م.: "روشنگری"، 1388.
4. . فرهنگ اصطلاحات ادبی. - M .: "روشنگری"، 2000.
بیبالایوا فاطمه
این مقاله مطالبی را ارائه می‌کند که شخصیت‌ها و اعمال آنها را از نظر ماهیت بیرونی و درونی آنها مشخص می‌کند.
دانلود:
پیش نمایش:
مؤسسه آموزش و پرورش عمومی بودجه شهرداری
آموزشگاه متوسطه №10
g.o. راه آهن
کنفرانس علمی و عملی مدرسه
"ما جهان را می شناسیم - 2016"
تناقضات
بین جوهر بیرونی و درونی شخصیت ها در
"داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر" نوشته A.S. Pushkin.
رهبر: شستاکوا والنتینا
نیکولاونا، "کارگر افتخاری
تحصیلات فدراسیون روسیه، معلم زبان روسی
و ادبیات
g.o. راه آهن،
2016
- معرفی.
- بخش اصلی
- نقوش فولکلور در یک افسانه.
- شخصیت های اصلی داستان به عنوان نیروهای متضاد.
- جزئیات در یک اثر هنری
- Chernavka و زغال اخته - دو قهرمان، دو شخصیت.
- نقش سخنان نویسنده در یک افسانه.
- دور شدن از سنت های فولکلور راهی برای خلق شخصیت های مثبت است.
- قدرت مطلق عشق.
- نتیجه.
- کتابشناسی - فهرست کتب
معرفی.
معروف است که پوشکین در دوره 1830 تا 1834، یعنی در سال های بلوغ شعری خود، افسانه ها را نوشت. من برای بزرگسالان نوشتم، نه برای کودکان. (2-194)
آخماتووا گفت: پوشکین یک "اخلاق شناس" است، "زمان آن رسیده که این کلمه را بگوییم." او در افسانه هایش به عنوان یک «اخلاق شناس» و واعظ عمل می کند. آنها قوانین اخلاقی را که پوشکین به آن احترام می گذاشت و به آن اعتقاد داشت را بیان کردند. (1-256)
"داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر" نوشته A.S. پوشکین، اگرچه از یک طرح فولکلور رایج پیروی می کند، اثر به طرز شگفت انگیزی از نظر محتوا غنی است. این شامل شخصیت‌های لاکونیک، اما بزرگ و رسا، پوشکین‌مانند، و آمیختگی نزدیک از حقیقت و خیال زندگی، و ده‌ها سایه معنایی در توسعه طرح، و اشعار شگفت‌انگیز، طنز زیبا، آهنگین، شاداب و لطیف است. در نهایت، خود نویسنده - به گفته - روسی باز، مهربان و خردمند.
در این اثر درباره جوهر بیرونی و درونی شخصیت ها، اعمال و حتی نام آنها صحبت خواهیم کرد.
هدف کار:
- دریابید که چگونه پوشکین، تقریباً با حفظ اساس فولکلور افسانه، دیدگاهی اساساً جدید از شخصیت ها و اقدامات آنها ایجاد می کند.
- تجزیه و تحلیل جزئیات فردی داستان، کمک به درک ناسازگاری آشکار و پنهان در آنها.
موضوع مطالعه:"داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر"
موضوع مطالعه:جوهر بیرونی و درونی قهرمانان افسانه.
فرضیه: اگر فرض کنیم که داستان‌های عامیانه، که بر اساس آن افسانه ادبی پوشکین خلق شده است، تصویری یکپارچه از قهرمان در وحدت ویژگی‌های بیرونی و درونی به دست می‌دهد، می‌توان فرض کرد که آیا نویسنده به این اصل وفادار مانده یا پیشنهادی را ارائه کرده است. دید جدید قهرمانان و اقدامات آنها.
روش های پژوهش:
- مطالعه متن یک افسانه
- تجزیه و تحلیل و تعمیم داده های به دست آمده
بخش اصلی
با توصیف قهرمانان عامیانه، می گوییم که همه آنها بر اساس یک طرح خلق شده اند. ویژگی های مثبت قهرمانان با ظاهر زیبا و ویژگی های منفی با ظاهری زشت ترکیب شده است. یک داستان عامیانه تصویری یکپارچه از قهرمان در وحدت ویژگی های بیرونی و درونی می دهد. (3 - 25)
ما نیاز به توسل به قهرمان یک داستان عامیانه داشتیم تا آن انحرافات از هنجار فولکلور پوشکین را ببینیم.
ملکه-نامادری و شاهزاده خانم در یک افسانه دو نیروی متضاد هستند. آیا می توانیم آنها را به صورت خارجی تجسم کنیم؟ بله، پوشکین شخصیت های اصلی خود را توصیف می کند. نامادری «بلند، لاغر، سفیدپوست» است. شاهزاده خانم "سفید چهره، ابروی سیاه". شاعر هر دو قهرمان (هم مثبت و هم منفی) را به یک اندازه زیبا ترسیم می کند. قطعاً از سنت فولکلور دور می شود. چرا؟ این سوال، با وجود بی تکلفی آن، باید خوانندگان را به مشکل اصلی داستان سوق دهد.
پوشکین با بیان ویژگی های شخصیت های اصلی داستان، به توصیف ظاهر آنها محدود نمی شود، او همچنین در مورد شخصیت های آنها صحبت می کند. پس از گفتن در مورد ظاهر ملکه، بلافاصله اظهار می کند: "اما از طرف دیگر، او مغرور، پرشور، دمدمی مزاج و حسود است." اتحاد. اتصالولی در اینجا کارکرد برجسته ای را انجام می دهد، نشان دهنده تضاد بین ظاهر ملکه و جوهر درونی او است. این شخصیت پردازی بعداً در داستان تأیید می شود. درخشش بیرونی ملکه-نامادری زشتی درونی او را می پوشاند. چیز دیگر شاهزاده خانم است. او "چنین مهربان را دوست دارد." پوشکین بلافاصله، در همان ابتدای داستان، هماهنگی طبیعت خود را اعلام کرد، که توسط روایت بعدی نیز تأیید می شود.
بنابراین، پوشکین قهرمانان داستان (خوب و بد) را به همان اندازه زیبا معرفی می کند تا توجه را بر ضد درونی آنها متمرکز کند. اما نه تنها. شاعر وجود یک مشکل کلی تر و عمیق تر را در زندگی ما اعلام می کند - مشکلدید و ماهیت. این دو مقوله همیشه با هم هماهنگ نیستند. اغلب - در ناهماهنگی، که خواننده به سختی با شخصیت های اصلی ملاقات کرده است.
پوشکین به تعیین مشکل محدود نمی شود - او آن را به طور جامع در نظر می گیرد. بیایید به ظاهر سیبی که زغال اخته آن را به برج هفت قهرمان آورد توجه کنیم. آیا می توانید یک سیب را ببینید؟ آره. پوشکین آن را با جزئیات توصیف می کند - در رنگ ها و حتی در صداها و بوها: "ریخته شده، جوان، طلایی"، "پر از آب میوه رسیده است، بسیار تازه و معطر، آنقدر سرخ مایل به طلایی، گویی با عسل ریخته شده است! دانه ها از طریق و از طریق ... قابل مشاهده هستند. توجه دقیق نویسنده فقط به جزئیات طرح است. برای چی؟ آیا اتحادیه در توصیف سیب مناسب خواهد بودولی؟ البته سیب زیباست اما سمی است. شاهزاده خانم با گاز گرفتن از آن، خود را مسموم کرد.
لازم به ذکر است که پوشکین همیشه و در افسانه ها نیز بر روی یک خواننده توجه و متفکر حساب می کند. در مورد توانایی او در خواندن متن ادبی. بنابراین، هنگام توصیف سیب، از کلمه ای برای نشان دادن سمی بودن آن استفاده نمی کند؛ خواننده بعداً و به طور غیرمستقیم با آن آشنا می شود. یک سیب زیبا مسموم شده است. معلوم می شود که دو طرف دارد:داخلی و خارجی- دوباره آنها در ناهماهنگی هستند. علاوه بر این، اگر در مورد نامادری، پوشکین مستقیماً به وجود ناهماهنگی بینقابل مشاهده و ضروری استدر اینجا از اشاره مستقیم به آن اجتناب می کند. پوشکین این کار را عمدا انجام می دهد. برای او مهم بود که بگوید تضاد بین بیرونی و درونی همیشه در معرض دید نیست - وجود دارد. اغلب آنها در اشکال پنهان ظاهر می شوند و تقریباً همیشه موارد اساسی در درگیری تعیین کننده می شود. نکته اصلی زیبا بودن سیب نیست، بلکه سمی بودن آن است.
بیایید قهرمانی را به یاد بیاوریم که نامش چرناوکا بود. پوشکین این کلمه را با حرف بزرگ نوشت. چرا، این یک نام است؟ خیر بعدش چی شد؟ اینگونه است که نقش قهرمان در میان مردم، عملکرد، هدف او نشان داده می شود. چرناوکا کار کثیف را انجام می دهد، او یک خدمتکار است. پوشکین که آن را با حروف بزرگ می خواند، به اهمیت چرناوکا اشاره می کند. (3-31)
بیایید ببینیم که چگونه این اشاره در افسانه محقق می شود. چرناوکا دستوری دریافت می کند: "شاهزاده خانم را به بیابان جنگل ببرید و با بستن او، او را زیر یک درخت کاج زنده بگذارید تا توسط گرگ ها خورده شود." ملکه به چرناوکا دستور داد تا کار پست را مطابق با سرنوشت خود انجام دهد. آیا شاهزاده خانم معتقد است که چرناوکا می تواند به او آسیب برساند؟ معتقد است - "شاهزاده خانم حدس زد و تا حد مرگ ترسید." آیا امیدهای ملکه در چرناوکا و سوء ظن به شاهزاده خانم به حق بود؟ خیر چرا چرناوکا این دستور را انجام نداد؟ آیا پوشکین پاسخی برای این سوال دارد؟ او مستقیماً می نویسد: "این (چرناوکا) که او را در روح خود دوست داشت ، نکشت ، مقید نکرد ، رها کرد ...". شاهزاده خانم نجات پیدا کرد. قدرتی که شاهزاده خانم را نجات داد روح دوست داشتنی چرناوکا است. بدین ترتیب،خارجی و داخلی (ظاهر و ذات) به اشکال مختلف ظاهر می شود.
نه همیشه خارجی - این فقط ظاهر است. در مورد چرناوکا، بیرون کار اوست. باطن روح اوست. و باز بین آنها ناهماهنگی است و باز باطن تعیین کننده است. اهمیت درونی چرناوکا واضح است که با حقایق شناخته شده قبلاً تأیید شده است.
اما در افسانه یک قهرمان با نامی مشابه وجود دارد.
اسمش بلوبری است. پوشکین نام خود را با یک حرف کوچک می نویسد. آیا او دوباره به چیزی اشاره می کند؟ این کلمه به چه معناست؟
راهبان را راهبان می نامند - کسانی که خود را وقف خدمت به خدا کرده اند. برای درک تصویر زغال اخته، این معنی ضروری است. برای اولین بار ما زغال اخته را از چشم شاهزاده خانم دیدیم - "او می بیند: زغال اخته گدا در اطراف حیاط قدم می زند ...". واکنش شاهزاده خانم به او چگونه بود؟ با همدردی و مهربانی. او از پنجره به او فریاد می زند: "مادر بزرگ، کمی صبر کن" ... "من برای تو چیزی می گیرم." آیا می توان نگرش خوب شاهزاده خانم به زغال اخته را توضیح داد؟ می توان. در اینجا قلب شاهزاده خانم آشکار شد. اما نه تنها - او زغال اخته را به عنوان فردی که به خدا خدمت می کند درک می کند (و این یک ویژگی اولیه مثبت است). علاوه بر این، زغال اخته "فقیر" است. اما زغال اخته نگرش خوب نسبت به خود را توجیه نمی کرد. او برای "قدردانی" یک سیب مسموم به شاهزاده خانم داد و هدیه را با این جمله همراه کرد: "خدا خیرت دهد." که کاملا توهین آمیز است.
اما آیا کسی در افسانه وجود دارد که مشکوک باشد که بلوبری اصلاً آن چیزی نیست که او ادعا می کند؟ بله، این سگ سوکولکو است. او اجازه نمی دهد شاهزاده خانم به سمت زغال اخته برود - "به محض اینکه پیرزن نزد او رفت، او از جانور جنگل بدتر است." اما آیا او تنها است؟ از چه کسی می شنویم: «پیرزن نمی گذارد»، «پیرزن نان را گرفت»، «پیرزن گفت»؟ سوالات برای جلب توجه راوی و نقش او در داستان طراحی شده اند.
اصالت یک افسانه ادبی، به ویژه داستان پوشکین، در این است که حضور نویسنده را پنهان نمی کند. در لحظه مناسب، او همیشه به میدان می آید. نویسنده در داستانی که می گوید تاکید می کند.
در این مورد، او بیشتر از شاهزاده خانم در مورد زغال اخته می داند و چیزی را به خواننده توجه می گوید. و شاهزاده خانم در او فریب خورد. چرا؟ با این پرسش به مسئله رؤیت و ذات باز می گردیم.
شاهزاده خانم به ایده خود در مورد چرنت ها به عنوان قوم خدا اعتماد کرد. همانطور که در مورد چرناوکا، او تصویر قابل مشاهده را با تصویر داخلی شناسایی کرد و اشتباه کرد. در بلوبری، آنها ناسازگار بودند. بلوبری فقط تظاهر به خدمت به خدا کرد. در واقع او اصلا به او خدمت نکرد.
او به چه کسی خدمت کرد؟ پوشکین در این مورد چه می گوید؟ بیایید پایان ملاقات شاهزاده خانم و بلوبری را به یاد بیاوریم. "پیرزن گفت، تعظیم کرد و ناپدید شد ..." در این کلمات، اگرچه مستقیم نیست، اما پاسخی برای این سوال وجود دارد. او به عنوان یک نیروی ناپاک و شیطانی "ناپدید شد..." اکنون مشخص است که او به چه کسی خدمت کرده است. برخلاف او، چرناوکا، با آزاد کردن شاهزاده خانم، "او خودش به خانه آمد."
پوشکین با نوشتن کلمه "زغال اخته" با یک حرف کوچک به خواننده خود پیشنهاد کرد که او اصلاً آن چیزی نیست که ادعا می کند. ظاهر متواضع او، نقش او فریبنده است. آنها با ذات شیطانی درونی قهرمان مطابقت ندارند.
شاهزاده خانم در جنگل رفت "به برج تصادف کرد" که در آن هفت قهرمان زندگی می کردند. رفتار شاهزاده خانم در برج چگونه است؟ "شاهزاده خانم در اطراف خانه قدم زد ، همه چیز را مرتب تمیز کرد ، برای خدا شمع روشن کرد ، اجاق گاز را داغ کرد ...". او مانند یک دختر دهقان رفتار می کند. او به یاد کسانی می‌افتد که باید سیندرلا می‌بودند یا امثال او. اما نه شاهزاده خانم های افسانه ای، شاهزاده خانم هایی که نگرانی هایشان به مرتب کردن برج ها مربوط نمی شود. این بدان معنی است که شاهزاده خانم پوشکین طبق "قوانین" عمل نمی کند.
چرا پوشکین از سنت فولکلور خارج شد؟ از این گذشته ، شاهزاده خانم باید مانند یک پادشاه رفتار کند ، بدون اینکه انجام کارهای "کثیف" را شامل شود. خوب، و قوانینی که انسان باید بر اساس آن زندگی کند، جنبه بیرونی یا درونی شخصیت اوست؟ قوانین جنبه بیرونی زندگی هستند، چیزی که از قبل تعیین شده است. در مورد شاهزاده خانم، این چیزی است که از ابتدا به او داده شده است، به او بستگی ندارد. اعمال و رفتار شاهزاده خانم توسط انگیزه های درونی او دیکته می شود. او نباید طبق موقعیتش برج را تمیز کند، اما شاهزاده خانم همانطور که شخصیت او دستور داده بود انجام داد.
بنابراین، پوشکین، با دادن ویژگی های یک دختر دهقان به شاهزاده خانم، دوباره می گوید که در هر پدیده، شی و البته یک شخص وجود دارد.قابل مشاهده و ضروری است.در این صورت، این ترکیب به شکلی ظاهر می شود که آشکار نیست، آشکار نیست، که درک تعارض را دشوار می کند.
کل داستان زندگی قهرمانان در چارچوب عشق - آغاز و پایان آن است. و در این چارچوب - مرگ، آزمایش، بدخواهی انسانی، ظلم، فریب، فریب، خیانت ("پادشاه مدت طولانی تسلیت ناپذیر بود، اما چه باید کرد؟ و او گناهکار بود، یک سال مانند یک رویای خالی گذشت، پادشاه با دیگری ازدواج کرد»). اما صمیمیت چرناوکا ("او در روح من او را دوست دارم ...")، مهربانی و عشق هفت قهرمان ("همه شما را دوست داریم")، وفاداری و عشق الیشا و خود شاهزاده خانم وجود داشت.
داستان تمام شد. عشق (به معنای وسیع کلمه) خیری است که شر را شکست داد و قلب شریر انتقام جوی نامادری را که همه بدبختی ها به تقصیر او رخ داد. "داستان شاهزاده خانم مرده ..." - امید برای وفاداری و عشق؛ این تلاشی است برای ساده کردن دنیای پراکنده، آشفته و شوم زندگی واقعی در چارچوب یک سیستم افسانه ای ... این یک افسانه در مورد آخرین سلاح یک فرد در مبارزه او - قدرت روح او است. در این افسانه پوشکین، در واقع، در دیگران، "مسائل وحشتناک اخلاق"، "مشترک باقی ماندن برای همه بشریت ... به عنوان یک نگرانی فوری ملی ظاهر شد" (4-95).
نتیجه.
بنابراین، پوشکین با خروج از برخی نقوش سنتی فولکلور، خواننده را وادار می‌کند تا نگاه دقیق‌تری به شخصیت‌ها، ویژگی‌های شخصیتی آشکار و پنهان آنها بیندازد تا محتوای داستان را درک کند و معنای عمیق آن را درک کند. فقط خواننده متفکر می تواند آن را انجام دهد.
فهرست ادبیات استفاده شده
- Ankova E.I. داستان ادبی. قرن نوزدهم. م.، - 2000، ص120
- لوتمن یو.آی. پوشکین در مدرسه کتاب برای معلم. م.، -1367، ص340
- پیونیوک N.A. بازخوانی "داستان شاهزاده خانم مرده ..."، LVSh، - شماره 6-1999
- سولووی تی.جی. داستانی در مورد عشق و وفاداری. درس ادبیات. مکمل LVSh، 3 - 2006
توسعه درس
معلم زبان و ادبیات روسی، مدرسه متوسطه MBU شماره 56، تولیاتی
مالکوفسکایا ناتالیا نیکولاونا
موضوع: ادبیات
کلاس: 5 "B"
موضوع درس: A.S. پوشکین "داستان شاهزاده خانم مرده". خوب و بد در یک افسانه.
تاریخ: 03.03.2014
نوع درس: درس «کشف» دانش جدید
هدف فعالیت: 1. ایجاد شرایط برای جذب موضوع. 2. ایجاد موقعیت های موفقیت. 3. توسعه آمادگی تفکر برای آگاهی و جذب روشهای جدید فعالیت. 4. توسعه مهارت های خودکنترلی.
هدف آموزشی: 1. سازماندهی فعالیت خواندن دانش آموزان بر اساس مشاهدات شخصی، تجربه زندگی به منظور درک معنای یک افسانه. 2. آموزش دیدن و درک فرآیند شکل گیری تصویر، معنای اعمال قهرمان؛ 3. نشان می دهد که چه مشکلات اخلاقی در یک افسانه مطرح می شود.
تشکیل UUD:
اقدامات شخصی: علاقه به یادگیری زبان. توانایی خود ارزیابی بر اساس مشاهده گفتار خود.
اقدامات تنظیمی: قادر به تعریف و تدوین هدف در درس باشد. در رابطه با کار مورد مطالعه اظهارات شفاهی و کتبی بسازید، در گفتگو در مورد اثر خوانده شده شرکت کنید، دیدگاه شخص دیگری را درک کنید و به طور منطقی از خود دفاع کنید.
اقدامات شناختی: اطلاعات واقعی را از متون استخراج کنید، بتوانید در سیستم دانش خود حرکت کنید: با استفاده از کتاب درسی پاسخ سؤالات، تجربه زندگی خود و اطلاعات به دست آمده در دروس را بیابید.
اقدامات ارتباطی: یک بیانیه گفتاری سازنده بسازید، افکار را به طور دقیق و واضح بیان کنید و گفتار خود و دیگران را ارزیابی کنید.
مرحله درس اقدامات معلم فعالیت های دانش آموزان UUD
لحظه سازمانی سلام بچه ها! آیا آهنگی که قبل از کلاس پخش شده بود را شناختید؟ درس امروز ما دوباره به "داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر" اثر A.S. Pushkin اختصاص خواهیم داد. اما درس ما آسان نخواهد بود. ما باید با شما به یک سفر هیجان انگیز برویم، سفری به دنیای یک افسانه. اسم آهنگ رو بزار
گنجاندن در فرآیند آموزشی
شخصی: توجه، احترام به دیگران؛
ارتباطی: برنامه ریزی همکاری آموزشی با معلم، همسالان؛ نظارتی: خود تنظیمی به روز رسانی دانش و تعیین اهداف یادگیری. به عنوان متنی برای درسمان، سخنان شاعر گرجی شوتا روستاولی را گرفتم.
- به من یادآوری کن افسانه چیست؟
شخصیت های افسانه چه ویژگی هایی دارند؟
بیایید موضوع درس خود را فرموله کنیم.
آنها به سوالات پاسخ می دهند.
ساختن پاسخی دقیق به سوال مطرح شده.
موضوع درس را مشخص کنید، آن را در یک دفتر یادداشت کنید. تعیین اهداف یادگیری برای این درس
مقرراتی: به طور مستقل موضوع، مسئله و اهداف درس را تدوین کنید. نتیجه گیری و تعمیم بگیرید.
UUD شناختی: جستجو و انتخاب اطلاعات لازم، ساخت آگاهانه و دلخواه یک بیانیه گفتاری به شکل شفاهی.
UUD ارتباطی: برنامه ریزی همکاری آموزشی با معلم، همسالان، توانایی بیان افکار با کامل بودن کافی مطابق با وظایف و شرایط ارتباط.
"کشف دانش جدید".
با متن کار کنید - خیر و شر چیست؟ چگونه این کلمات را درک می کنید؟ آنها از نظر زبان روسی چیست؟ آیا می توان گفت که خیر و شر مفاهیم متضاد هستند؟
شخصیت های خوب و بد داستان کدامند؟
- چه نتیجه ای می توان گرفت؟
- یک توصیف مقایسه ای از شاهزاده خانم و ملکه انجام دهید؟ آن را به صورت جدول ارائه دهید.
چرا نامادری تصمیم به کشتن دختر خوانده اش گرفت؟
- چه کلماتی می توانیم نگرش ملکه را به شاهزاده خانم بیان کنیم؟
آیا یک انسان خوب چنین ویژگی هایی دارد؟
- و شاهزاده خانم چه احساسی نسبت به ملکه دارد؟
- رفتار شاهزاده خانم در خانه قهرمانان را بخوانید و تجزیه و تحلیل کنید.
- چگونه ملکه سعی می کند شاهزاده خانم دوم را نابود کند؟ به سوالات معلم پاسخ دهید.
پاسخ های مفصل می دهند.
نتایج شخصی:
1. توسعه عشق و علاقه به زبان، غنا و امکانات بیانی آن؛
UUD شناختی:
3. تبدیل و ذخیره اطلاعات UUD ارتباطی:
1. شکل گیری مهارت های فعالیت گفتاری
2. تسلط بر راه های فعالیت های مشترک
تثبیت اولیه - این که شیطان بالاخره پیروز شد به چه معناست؟
- در افسانه ها خیر همیشه یاران زیادی دارد و بدی تنهاست.
- چه اتفاقی برای ملکه-نامادری شیطانی می افتد؟
- خطوطی را پیدا کنید که در مورد آخرین دقایق زندگی او صحبت می کند. به سوالات معلم پاسخ دهید.
پاسخ های مفصل می دهند.
قسمت های ضروری متن را به صورت صریح بخوانید.
قسمت های جداگانه داستان را تجزیه و تحلیل کنید.
خلاصه کردن، خلاصه کردن، نقطه نظرات خود را بیان کنید.
UUD شناختی:
1. خواندن انواع مختلف اطلاعات متنی با استفاده از مکانیسم ها و تکنیک های مختلف خواندن.
2. تمایز بین اطلاعات پایه و اضافی.
3. تبدیل و ذخیره اطلاعات ارتباطی: 1. در نظر گرفتن نظرات مختلف و تلاش برای هماهنگ کردن مواضع مختلف در همکاری.
2. نظر و موضع خود را تنظیم کنید، آن را استدلال کنید.
3. سوالات لازم برای سازماندهی فعالیت های خود را بپرسید.
4. در مقابل حضار صحبت کنید.
کار مستقل امتحان در مورد تصاویر یک افسانه برای آگاهی از متن بچه ها به صورت گروهی روی متن کار می کنند
شناختی:
1. خواندن انواع مختلف اطلاعات متنی با استفاده از مکانیسم ها و تکنیک های مختلف خواندن.
2. از یک نوع یادگیری برای خواندن استفاده کنید.
3. اطلاعات مورد نیاز خود را استخراج کنید.
ارتباطی: 1. نظرات مختلف را در نظر بگیرید و برای هماهنگ کردن مواضع مختلف در همکاری تلاش کنید.
بازتاب فعالیت - بچه ها، به من بگویید، سوال اصلی در درس چه بود؟
- به چه نتیجه ای رسیدیم؟
- تصور خود را از درس به صورت سنک واین ایجاد کنید. خودنویسی دنباله ای بر یک افسانه.
اعلام نتایج.
شخصی: بخشی از کار خود را با ایده کلی مرتبط کنید.
تنظیمی: توانایی سازماندهی منطقی فعالیت های مستقل.
شناختی: تسلط بر اعمال منطقی مقایسه، تعمیم. فعالیت در حل یک مشکل خلاق.
ارتباط: مهارت های همکاری با بزرگسالان و همسالان
نتیجه درس - زندگی در آثار ادبیات منعکس می شود. اما در زندگی همه چیز بسیار پیچیده تر اتفاق می افتد، ما نمی توانیم مردم را به خوب و بد تقسیم کنیم. در روح هر فردی تقابل خیر و شر وجود دارد. ما دوست داریم، برای شما آرزوی سلامتی و سلامتی داریم. اما بعد حسادت می کنیم، آزرده می شویم، گاهی متنفریم. تکلیف به این سوال کتبی پاسخ دهید: "آیا خود را مهربان می دانید؟" بنویس
تکالیف روزانه
A. S. PUSHKINA
ملکه-نامادری و شاهزاده خانم دو شخصیت انسانی متضاد را در این داستان نشان می دهند. ملکه زیبایی است با شخصیتی نفرت انگیز و غرور دردناک. او خود را بهترین در جهان می داند و می خواهد همه او را پرستش کنند. شاعر با توجه به زیبایی ملکه معتقد است که او "مغرور، متزلزل، دمدمی مزاج و حسود" است. ملکه حاضر است به هر قیمتی حتی به قیمت جان یک نفر دیگر از حق خود برای اولین زیبایی جهان دفاع کند.
شاهزاده دختر ناتنی شخصیتی کاملا متفاوت و متضاد دارد. او کمتر از ملکه زیبا نیست، اما در عین حال متواضع و مهربان است. شاهزاده خانم اصلاً به ظاهر خود مباهات نمی کند ، اهمیت زیادی به آن نمی دهد. او مانند ملکه فکر نمی کند که تمام دنیا او را به عنوان اولین زیبایی بشناسند. شاهزاده خانم "به خلق و خوی چنین فروتن." او هرگز نمی تواند به شخص دیگری صدمه بزند، فقط به خاطر اینکه اولین زیبایی محسوب شود. برای او، مهمترین چیز روح انسان است.
وقتی آینه جادویی می‌گوید «شاهزاده خانم شیرین‌تر از بقیه است، همه سرخ‌تر و سفیدتر»، نامادری، «پر از حسادت سیاه» دستور می‌دهد به شاهزاده خانم بدهند «گرگ‌ها او را بخورند». او اهمیتی نمی دهد که دختر خوانده اش در مقابل او گناهی نداشته باشد، مرگ دردناکی در انتظار او باشد. خودخواهی ملکه آنقدر قوی است که هیچ فداکاری برای او زائد به نظر نمی رسد. ظلم او بی حد و حصر است. "ملکه شر" سرانجام برنده می شود - شاهزاده خانم می میرد.
اما نویسنده استدلال می کند که خیر، در نهایت، همیشه بر شر پیروز می شود. عشق تزارویچ الیشا شاهزاده خانم را زنده می کند. وفاداری، نجابت و فروتنی او پاداش می گیرد. همه چیز با یک عروسی و یک جشن مجلل به پایان می رسد. و نامادری شیطانی که می بیند تمام دسیسه های او به چیزی منجر نمی شود ، از حسادت و بدخواهی می میرد.
شاعر می خواهد بگوید نیکی کن به تو برمی گردد. و بدی تنها بدی می آورد و بر ضد بدی می آورد.
آهنگسازی با موضوع: ملکه و پرنسس در "داستان شاهزاده مرده و هفت بوگاتیرس" اثر A. S. PUSHKIN
4.2 (84.64%) 466 رایدر این صفحه جستجو شد:
- ویژگی های قهرمانان افسانه در مورد شاهزاده خانم مرده و هفت قهرمان
- برتری شاهزاده خانم بر ملکه چیست؟
- برتری شاهزاده خانم بر ملکه در داستان شاهزاده خانم مرده چیست؟
- انشا با موضوع برتری شاهزاده خانم بر ملکه چیست
- ویژگی های شاهزاده خانم مرده
اهداف:برای آشنایی با حکایت ع.س. پوشکین؛ یاد بگیرید که اقدامات قهرمانان را تجزیه و تحلیل کنید. برای آموزش خواندن شایسته و رسا؛ یادگیری مقایسه داستان های عامیانه و داستان های ادبی، تقسیم متن به قسمت ها. برای ایجاد توانایی تجزیه و تحلیل ادبی
کار کنید، پاسخ خود را استدلال کنید، به شما بیاموزید که معنای پنهان موجود در افسانه ها را ببینید. پرورش فرهنگ گفتار، فرهنگ گوش دادن، فرهنگ بیان، فرهنگ احساسات. آموزش تمایز بین شخصیت های مثبت و منفی، شرح مختصری از شخصیت های اصلی، ارزیابی اقدامات آنها. آموزش کار با متن کتاب درسی، پاسخ دادن بر اساس متن، توسعه حافظه، تفکر منطقی، گفتار.
نتایج برنامه ریزی شده:موضوع:توانایی خواندن با صدای بلند با انتقال تدریجی به خواندن برای خود، افزایش سرعت خواندن با صدای بلند، تصحیح اشتباهات هنگام خواندن مجدد متن، درک یک اثر هنری با گوش. فرا موضوع:ر - تدوین تکلیف یادگیری درس، بر اساس تجزیه و تحلیل مطالب کتاب درسی در فعالیت های مشترک، درک آن، برنامه ریزی، همراه با معلم، فعالیت برای مطالعه موضوع درس، ارزیابی کار خود در درس، P. - تجزیه و تحلیل متن ادبی، برجسته کردن ایده اصلی در آن، انتخاب پشتیبان (کلمات کلیدی) برای ایجاد متن خود، جستجوی اطلاعات لازم در یک کتاب، توانایی پیمایش در یک کتاب آموزشی و داستانی، مستقل و هدفمند. انتخاب یک کتاب، K - پاسخ به سوالات بر اساس متن ادبی کتاب درسی، درک قوانین تعامل در یک جفت و گروه (توزیع وظایف، تهیه برنامه اقدامات مشترک، توانایی توافق در مورد اقدامات مشترک) ; شخصی:شکل گیری یک سیستم ارزش های اخلاقی (عشق به طبیعت، غرور به کشور خود، زیبایی روابط انسانی، احترام به بزرگان، ارزش زندگی انسان)، تجلی علاقه به خواندن و مطالعه آثار A.S. Pushkin. .
تجهیزات:پرتره A. S. Pushkin، نمایشگاهی از کتاب های نویسنده، کارت ها، یک مکمل صوتی برای کتاب درسی، ضبط ویدئویی از یک فیلم انیمیشن بر اساس افسانه A. S. پوشکین.
پیشرفت درس 2
I. لحظه سازمانی
II. به روز رسانی دانش. گزارش موضوع و تعیین اهداف درس
بچه ها اسم افسانه ای که در درس گذشته با هم آشنا شدیم را بخوانید. ("داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر.")
- آنچه را که از نام آن می توانیم یاد بگیریم را بگویید. (ما می توانیم بفهمیم که این یک افسانه است؛ قهرمانان در آن شاهزاده خانم و هفت قهرمان هستند.)
- یک مرد ثروتمند کیست؟ معنی این کلمه را در فرهنگ لغت جستجو کنید. (فرهنگ لغت SI. Ozhegov: یک قهرمان مردی است با قدرت، استقامت و شجاعت بسیار زیاد. قهرمان حماسه های روسی، انجام شاهکارهای نظامی. فرهنگ لغت V.I. Dal: یک قهرمان مردی بلندقد، تنومند، برجسته است؛ یک قهرمان فوق العاده قوی. مرد، شجاع و موفق، جنگجوی شجاع و شاد.
- ثابت کنید که این یک افسانه است. تمام نشانه های یک افسانه را به خاطر بسپار. (1. شروع. 2. آیتم های جادویی. 3. کلمات و عبارات افسانه. 4. سه بار تکرار. 5. مبارزه بین خیر و شر. 6. نیکی بر شر غلبه می کند. 7. پایان.)
- موضوع درس را بخوانید، نکاتی را انتخاب کنید که امروز باید روی آنها کار کنیم. (مبارزه بین خیر و شر، خیر بر شر پیروز می شود.)
بیایید معنی کلمات "خیر" و "بد" را به یاد بیاوریم.
(دانش آموزان به زبان خود توضیح می دهند که چگونه معنی این کلمات را درک می کنند، سپس معنای آنها را در فرهنگ لغت SI. Ozhegov پیدا می کنند.)
خوش آمدی - 1) همه چیز مثبت، خوب، مفید؛ 2) اموال، چیزها (عامیانه).
شر - 1) چیزی بد، مضر، مخالف خوب. 2) مصیبت، بدبختی، مصیبت.
اهداف درس را تعریف کنید. امروز به چه سوالاتی پاسخ دهیم؟
III. روی موضوع درس کار کنید
بنابراین، بیایید به یاد بیاوریم که کدام قهرمانان در افسانه اصلی هستند، که بدون آنها تمام وقایع توصیف شده وجود نخواهد داشت. (شخصیت های اصلی- ملکه و ملکه.)
بیایید بفهمیم چه کسی در افسانه ما شر است و چه کسی خوب است.
(خواندن و تجزیه و تحلیل داستان تا عبارت «اما عروس جوان است؟...» در ص 73.)
از ابتدای داستان چه چیزی یاد گرفتید؟
چرا ملکه مرد؟
شرحی از ملکه جدید پیدا کنید.
تعبیر "و ذهن و همه گرفت" را چگونه می فهمید؟ معنی واژه های «شکستن» و «سرگرد» را توضیح دهید. (شکسته - سرسختانه با هیچ چیز موافق نیست. متعصب - سرسخت، دمدمی مزاج، هر طور که می خواهد رفتار می کند.)
ملایم بودن به چه معناست؟ (خلق - منش، صفات روحی. حلیم - غیر بدخواه، مطیع، حلیم.)چه جهیزیه ای برای شاهزاده خانم تهیه می شود؟
چند نفر از شما می دانید که جشن مجردی چیست؟ (در مراسم عروسی عامیانه: مهمانی با دوستان در خانه عروس در شب عروسی و همچنین مهمانی عمومی که دختران و زنان در آن جمع می شوند.)ملکه از آینه چه آموخت؟
آینه حقیقت را گفت، اما آیا گفتن آن لازم بود، زیرا خلق و خوی معشوقه خود را می دانست؟
بچه ها، آیا حقیقت را دوست دارید؟ آیا واقعاً در زندگی لازم است؟ معنی عبارت «حسادت سیاه و سفید» را چگونه می‌فهمید؟ تفاوت در چیست؟
آیا تا به حال چنین احساساتی را تجربه کرده اید؟ به چه چیزی منجر می شوند؟ حسادت سیاه در یک افسانه به چه چیزی منجر شد؟
در مورد شاهزاده خانم چه می توان گفت؟ (شاهزاده خانم جوان، بسیار زیبا، متواضع، مهربان، خجالتی است؛ او به قول خود صادق است.)
- ملکه چگونه بود؟ (ملکه-نامادری زیبا، باهوش، حسود، سرسخت، دمدمی مزاج است؛ هر کاری می خواهد انجام می دهد و اصلاً به دیگران فکر نمی کند؛ همچنین می خواهد همیشه زیباترین باشد.- روحیه و کل زندگی او کاملاً به این بستگی دارد.)
- فکر کنید: کدام یک از قهرمانان ما مثبت است و کدام منفی؟ (ملکه یک قهرمان منفی است و شاهزاده خانم یک قهرمان مثبت.)
- ویژگی های شخصیتی مثبت و منفی چیست؟ (ویژگی های شخصیت مثبت (خوب) ذاتی قهرمان مثبت: مهربانی، عشق، وفاداری، نرمی، پاسخگویی. ویژگی های شخصیتی منفی (بد) ذاتی قهرمان منفی: حسادت، عصبانیت، حسادت، خودخواهی، خیانت.)
بچه ها چطوری میشه تشخیص داد که آدم بدی هست یا خوب؟ بالاخره هر آدمی خودش را خوب می داند. (با توجه به اعمالش. اگر شخصی کارهای خوبی انجام دهد که باعث ایجاد احساس خوب در دیگران شود، این شخص مهربان است، خوب است. و اگر اعمال شخصی باعث درد و رنج دیگران شود، پس این شخص شرور و نامهربان است.)
IV. دقیقه تربیت بدنی