مینی انشا-استدلال بر اساس داستان "دلتنگی" چخوف با موضوع: تنهایی، درد و حسرت قهرمان داستان. انشا در باب ادبیات
داستان «توسکا»: کتاب صوتی
داستان "توسکا" به حق قله ای است که مهارت چخوف فتح شده است. غزلیات لطیف و احساس ظالمانه غم و اندوه به خوبی توسط او منتقل می شود، بنابراین خواندن این اثر از نظر جسمی دردناک است. من می خواهم بین خطوط بخزی، بیایم و به حرف یونس گوش کنم، زیرا هر کسی برای او متاسف است. به نظر می رسد در مقایسه با او خوشحالم، هرچند قبل از خواندن سختی ها و دغدغه های خودم را داشتم. من چخوف را تحسین می کنم، زیرا هر نویسنده ای نمی تواند چنین احساساتی را برانگیزد. به نظر من راز موفقیت او این است که چگونه تنهایی را توصیف کند، تلخ ترین احساس انسانی. همه آن را تجربه کرده اند و همه می فهمند که چیست و در عین حال نویسنده توانسته آن را به شکلی جدید نشان دهد.
درد و اشتیاق در تصویر چخوف با جریان قدرتمندی قابل مقایسه است که می تواند همه چیز را سرازیر کند، اما در "پوسته ای ناچیز" به شکل چهره رقت انگیز یک تاکسی قرار گرفته است. این احساسات است که مشخصه اشتیاق یونس است که فقط با مشارکت صمیمانه می توان آن را فرونشاند. با این حال، راننده هیچ جا نمی تواند او را پیدا کند، اگرچه او در تمام شهر سفر می کند. مشکلی که چخوف در داستان «دلتنگی» مطرح می کند، حتی این نیست که قهرمان آرزوی پسرش را دارد، بلکه کسی نمی خواهد به او گوش دهد و دور باطل تنهایی او را بشکند. یعنی غم و غصه ی دیگری به کسی مربوط نمی شود، شهر بزرگ زندگی خودش را می کند و یونس زندگی خودش را می کند و این رذیله ی شهر بزرگی است که مردم در آن کوچک می شوند.
دنیای درونی قهرمان داستان «توسکا» کاملاً غرق در تنهایی است. یونس تنها از این سمت غم انگیز آشکار می شود. روح او مسیحی غنی است. او به خاطر مرگ پسرش از سرنوشت غر نمی‌زند، خودش استعفا داد، اگرچه حاضر بود به جای او بمیرد. او پذیرای مهربانی است، از دنیای بی تفاوت تلخ نشده است و بی ادبی مردم را می بخشد. حتی نمی‌خواهد آنها را با ریزش‌هایش اذیت کند و وقتی می‌بیند شنونده دست او نیست، ساکت می‌شود. با کمال تعجب، این غنای معنوی است که او را تنها می کند. افراد مبتذل و پوچ با بدوی بودنشان متحد می شوند، اما یونس محکوم است که بار معنویت خود را به دوش بکشد. این دلیلی نامشخص برای تنهایی اوست، اما چخوف آن را به هر طریقی به منصه ظهور می رساند و شخصیت قهرمانش را آشکار می کند.
یونا یک نوع آدم کوچک است. او درخواست های بسیار متواضعی دارد، تقریباً از دست به دهان زندگی می کند و تمام دارایی او یک اسب لاغر است. او برای کار به شهر آمد، در روستا دختری از خود به جا گذاشت که نیاز به حمایت دارد. بنابراین، راننده تاکسی بدبخت و بی کلام یک قانون یاد گرفت: با آقایان بحث نکنید. هر چه با او می کنند، آزاد، در تئوری، مرد، نه رعیت، تحمل می کند و از اربابان هم می ستاید. شاید در این تحقیر بی پایان، یونس خود را در تنهایی خود تثبیت کرد. او خود را بی ارزش ارتباط می داند، معتقد است که بی ادبی نسبت به او موجه است، بنابراین تلاشی برای یافتن برابری برای خود و دوستیابی نمی کند. او همیشه، همانطور که بود، درخواست رحمت می کند، از آرزو می گوید. یونس چنان خود را تحقیر می کند که برای آنچه شایسته است التماس می کند و غیر قابل تحمل را تحمل می کند. در از دست دادن حیثیت، تنهایی او ابعادی هیولایی به خود می گیرد.
بنابراین، مضمون تنهایی در داستان "توسکا" توسط چخوف از زوایای مختلف آشکار می شود: هم رذیله یک شهر بزرگ است و هم عنصری از سازماندهی ظریف ذهنی یونس و هم نتیجه تحقیر او. این تنهایی همه کاره قهرمان را به حسرت ناامیدکننده ای می کشاند که نویسنده آن را در عنوان داستان قرار داده است. این کلمه پر ظرفیت به طور کامل تراژدی سرنوشت قهرمان را بیان می کند.
جالب هست؟ آن را روی دیوار خود ذخیره کنید!در همه زمان ها، بسیاری از شخصیت های ادبی به افرادی علاقه مند بودند که زندگی جدا از جامعه داشتند، ایده های خود را در مورد جهان داشتند، که اغلب با جهان بینی عمومی منطبق نبود.
مردی که قدرت مقاومت در برابر افکار عمومی را دارد، همیشه نمونه اولیه یک قهرمان ادبی بوده است. تصویر یک فرد منزوی تنها در ادبیات روسی دستخوش تغییراتی شد که عمدتاً ناشی از دوره های مختلف تاریخی بود.
راه های به تصویر کشیدن تنهایی
برای روند ادبی نیمه اول قرن نوزدهم، دو جهت در به تصویر کشیدن تنهایی یک قهرمان ادبی بسیار مشخص است. در ابتدا، قهرمانان غنایی - تنهایان شورشی بودند که به طور فعال با جهان بینی متحرک اکثریت جمعیت مخالف بودند.
تنهایی آنها در این واقعیت نهفته بود که افکاری که در جامعه پشتیبانی نمی کردند شخصی باقی می ماندند ، شخص نوعی گوشه نشین بود و این را در درجه اول به عنوان یک تراژدی شخصی درک می کرد. نمونه بارز چنین روند ادبی، الکساندر چاتسکی، شخصیت اصلی کمدی وای از شوخ طبعی است.
چاتسکی مجبور شد در دنیایی زندگی کند که با پایه های قدیمی با خود بیگانه شده بود، او توسط جامعه ای احاطه شده بود که به دنبال تغییر روش زندگی معمول و بیهوده خود نبود. این بیان تنهایی چاتسکی است. قهرمان ادبی نه تنها با سوء تفاهم مواجه است، بلکه با اعتراضی فعال علیه شخصیت خود نیز مواجه است. چاتسکی با ایده هایش تنها می ماند و هرگز به جایی نمی رسد که جامعه حتی اندکی به او گوش کند.
قهرمان با یک انتخاب روبرو می شود: یا از سنت های اجتماعی پایین پیروی کند، یا آرمان های خود را حفظ کند و برای همیشه محیطی را که از آن متنفر است ترک کند. چاتسکی دومی را انتخاب می کند و با وجود اینکه داوطلبانه خود را به تنهایی محکوم می کند به خود وفادار می ماند.
تنهایی رئالیسم
با گذشت زمان، تنهایی قهرمانان ادبی رنگ فلسفی تندتری پیدا می کند. آثار ادبی عمدتاً با رئالیسم آغشته هستند. قهرمان غزلی حتی از تنهایی خود آگاه نیست و به همین دلیل اشتباهات فاجعه باری در زندگی مرتکب می شود.
او برای خود توهم ایجاد می کند، در واقع نمی فهمد که یک گوشه نشین تنهاست. نویسندگان شخصی را به تصویر می کشند که میل به آزادی شخصی برای او بیگانه است. در آثار ادبی، تقصیر تنهایی یک فرد در درجه اول به گردن جامعه ای است که با تأثیر خود این امر را برانگیخته است.
در صفحات ادبیات روسیه، قهرمان تنها دیگری به نام یوجین اونگین ظاهر می شود. یک خواننده نه به ویژه می تواند با تنهایی یوجین اونگین بحث کند.
او در نگاه اول فردی فعال اجتماعی بود. اونگین که طبق تمام قوانین جامعه بزرگ شد، مهمان خوش آمدی در تمام رویدادهای اجتماعی بود و از زندگی بیکار خود لذت صمیمانه ای دریافت کرد.
با این حال، پایان رمان تمام "من" را نشان می دهد: اونگین برای خودش نتیجه گیری وحشتناکی می کند که در تمام زندگی خود "برای همه غریبه بود ...".
قهرمان غنایی روش های نادرستی را برای مقابله با تنهایی خود انتخاب کرد. به نظرش می رسید که توپ ها و پذیرایی های سکولار می تواند به نوعی رضایت بخش باشد
مضمون تنهایی انسان در داستان «دلتنگی» آ.پ. چخوف
اهداف: ادامه آشنایی دانش آموزان با خلاقیت;
مطالعه محتوای داستان "توسکا"،
توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل یک اثر هنری، بر اساس روش تفکر انتقادی، خواندن بیانی.
ارتقای رشد تفکر انتزاعی، توانایی های تحلیلی و خلاقانه دانش آموزان.
ایجاد روحیه عاطفی خاص در تعامل با واقعیت کلمات، کمک به دانش آموزان در نوشتن آثار خلاق
UUD نظارتی:
آموزش هدف گذاری؛
به طور مستقل موضوع، مسئله و اهداف را تدوین کنید.
اهداف جدیدی را به تنهایی تعیین کنید
به طور مستقل شرایط و راه های رسیدن به هدف را تجزیه و تحلیل کنید.
به طور مستقل برنامه ای برای حل یک مشکل آموزشی تهیه کنید.
طبق برنامه کار کنید، اقدامات خود را با هدف مقایسه کنید.
در یک موقعیت مشکل تصمیم بگیرید.
UUD شناختی:
ارائه تعاریف برای مفاهیم؛
به طور مستقل تمام انواع اطلاعات متنی را تصحیح کنید: واقعی، زیر متنی، مفهومی.
درک کافی از اطلاعات اصلی و اضافی متن درک شده توسط گوش؛
محتوای متن خوانده شده را بیان کنید؛
استدلال بسازید.
انجام تجزیه و تحلیل و سنتز؛
ایجاد روابط علّی؛
مقایسه کنید؛
خلاصه مفاهیم؛
استخراج اطلاعات ارائه شده در اشکال مختلف؛
از تکنیک های خواندن مقدماتی و مشاهده ای استفاده کنید.
پردازش و تبدیل اطلاعات از شکلی به فرم دیگر؛
پیش بینی، تنظیم فعالیت های آنها؛
UUD ارتباطی:
نظر و موضع خود را تنظیم کنید، آن را استدلال کنید و با مواضع شرکا در فعالیت های مشترک هماهنگ کنید.
قبل از تصمیم گیری و انتخاب دیدگاه های مختلف را ایجاد و مقایسه کنید.
سوالات لازم برای سازماندهی فعالیت های خود و همکاری با یک شریک را بپرسید.
دیدگاه خود را بیان و توجیه کنید؛
به دیگران گوش دهید و بشنوید، سعی کنید دیدگاه متفاوتی داشته باشید، آماده باشید تا دیدگاه خود را اصلاح کنید.
افکار خود را به صورت شفاهی و کتبی بیان کنید
ایجاد متون در انواع مختلف
در مقابل مخاطبان همسالان خود با پیام صحبت کنید.
سوالات لازم برای سازماندهی فعالیت های خود را بپرسید.
اهمیت مهارت های ارتباطی در زندگی انسان را بشناسید.
از وسایل گفتاری به اندازه کافی برای حل وظایف مختلف ارتباطی استفاده کنید.
از اشکال گفتار مونولوگ و دیالوگ استفاده کنید.
ارزیابی و ویرایش اظهارات گفتاری شفاهی و کتبی؛
مذاکره و تصمیم گیری مشترک در فعالیت های مشترک، از جمله در شرایط تضاد منافع؛
انجام کنترل متقابل و ارائه کمک های لازم در همکاری؛
ارزیابی و ویرایش اظهارات گفتاری شفاهی و کتبی.
موضوع برنامه ریزی شده، فرا موضوع و نتایج شخصی:
موضوع
توانایی تجزیه و تحلیل یک متن ادبی، ایجاد نظر خود بر اساس متن خوانده شده، استدلال کردن دیدگاه خود
فرا موضوع
تسلط بر روش های انتخاب و نظام مند کردن مطالب در یک موضوع خاص، توانایی ایجاد متون شفاهی و نوشتاری در انواع مختلف
شخصی:
ایجاد شرایط برای میل به خودآموزی، درک عزیزان و اطرافیان.
در طول کلاس ها
1. لحظه سازمانی
2. کلمه معلم. زنگ زدن. بازتولید و تصحیح دانش پایه دانش آموزان. به روز رسانی دانش.
ما به مطالعه آثار نویسنده بزرگ روسی که زمانی در نثر پوشکین نامیده می شد، ادامه می دهیم که در تاریخ فرهنگ جهان به عنوان استادی بی نظیر در داستان نویسی و نوع جدیدی از نمایشنامه ثبت شده است که استعداد زیادی در انعکاس داستان داشت. ظریف ترین تجربیات احساسی شخصیت هایش
لطفا این نویسنده را معرفی کنید
در واقع، ما در مورد آنتون پاولوویچ چخوف صحبت خواهیم کرد، که در آن هنرمندی درخشان با شخصیتی قابل توجه متحد شد. اولین درس ما "100 واقعیت در مورد چخوف" نام داشت که برای آماده سازی آن به دنبال اطلاعاتی درباره نویسنده بودید که در کتاب درسی وجود ندارد. چه ضربه هایی به پرتره A. Pavlovich اضافه می کنید؟
پیام های کودکان
چخوف گفت: «در کودکی دوران کودکی نداشتم.
1. چخوف در سال 1889 به برادرش می نویسد: «استبداد و دروغ، دوران کودکی ما را چنان تحریف کرده است که یادآوری آن بیمار و ترسناک است». دوران کودکی چخوف، که پدرش، پاول یگوروویچ، یک مغازه تجاری داشت، تحت یک رژیم واقعاً سخت کار قرار گرفت. زندگی آنتون جوان و برادرانش بین کار در مغازه، باز از ساعت 5 صبح تا 11 شب، سالن بدنسازی و تمرینات بی پایان در گروه کر کلیسا که توسط پاول یگوروویچ سازماندهی شده بود گذشت. علاوه بر این، همه بچه ها کاردستی، آنتوشا - خیاطی را یاد گرفتند. خلق و خوی سنگین پدر، که نه تنها به فرزندان، بلکه به همسرش، اوگنیا یاکولوونا نیز کشیده شد، تنها زمانی نرم شد که آنتون نان آور اصلی خانواده شد.
2. پدربزرگ چخوف یک رعیت بود
پدربزرگ چخوف، یگور میخائیلوویچ، از رعیت بود، اما بعداً توانست خود و خانواده اش را به آزادی نجات دهد. ظاهراً پدربزرگ چخوف اولین فرد باسواد خانواده بود که به او کمک کرد تا آزادی خود را بدست آورد و پسرانش را به مردم بیاورد. خود چخوف هیچگاه اصل خود را فراموش نکرد. چخوف در مارس 1894 به یک ناشر کتاب نوشت: «خون دهقانی در من است».
3. چخوف پزشک بود. چخوف علیرغم فعالیت نویسندگی خود، در تمام زندگی خود به پزشک بودن ادامه داد. در نامه هایی به برادرش ، او به شوخی خود را امضا کرد - "برادر و خواهر آنتونی و پزشکی" ، به شرکت در کنگره های پزشکی و آشنایی با اکتشافات در این زمینه ادامه داد. او همچنین بیماران را در حومه ملیخوو معالجه کرد، به بیماران در یالتا کمک کرد.
حتی قبل از مرگش، در بهار 1904، او از یالتا به یکی از دوستانش نوشت: "اگر سالم باشم، در ماه ژوئیه یا اوت نه به عنوان خبرنگار، بلکه به عنوان یک پزشک به خاور دور خواهم رفت."
4. چخوف حدود 50 نام مستعار داشت
چخوف هنگام انتشار داستان ها و "طنزهای" خود در مجلات، با نام مستعار "بازی" می کرد. با پنهان کردن نام واقعی نویسنده، خواننده را سرگرم کردند و جلوه کمیک بیشتری به آثار دادند. فانتزی چخوف حد و مرزی نداشت: شیلر شکسپیر گوته، شامپاین، عمو - با هر «لقبی» که چخوف آنها را نامید، آثارش را امضا نکرد.
چخوف در مجموع حدود 50 نام مستعار داشت که مشهورترین آنها بدون شک آنتوشا چخونته است.
5. درباره علاقه زیاد چخوف به لرمانتوفو بسیاری از معاصران آنتون پاولوویچ در مورد قدردانی بالای کار او صحبت کردند. خود چخوف اعتراف کرد: «من زبانی بهتر از لرمانتوف نمی‌دانم. نوشتن را از او یاد گرفتم.
6. خاطرات ترکیبی شگفت انگیز از معاشرت و گشاده رویی در شخصیت چخوف با «حیا خارق العاده» تقریباً در تمام خاطرات او «لغزش» می کند. به عنوان مثال، معاصر او در مورد چخوف چنین می نویسد: "او از آنهایی نبود که دوست دارد تأثیر بگذارد ... وقتی متوجه شد که از او چه انتظاری می رود و همانطور که می گویند به دهان او نگاه کرد ، به نظر می رسید. تا جایی که ممکن است سعی کنم از همه متفاوت باشد."
7. آخرین فرازهای نامه چخوفبه خواهرم گفتند: "به فقرا کمک کن. مراقب مادرت باش. در آرامش زندگی کن."
در واقع، چخوف دارای یک ویژگی انسانی ارزشمند بود - او می دانست چگونه مردم را دوست داشته باشد.
افرادی که با آنتون پاولوویچ در تماس بودند، اشراف بالای طبیعت او را احساس کردند، به سمت او کشیده شدند، ارتباط با او علامت سپاسگزاری را در بسیاری از افراد به جا گذاشت.
SLIDE در اینجا نقل قول دیگری از M. Gorky است
او می‌گوید: «در کنار این همه جمعیت خسته‌کننده و خاکستری از مردم ناتوان، فردی بزرگ، باهوش و حواس‌پرور، به این ساکنان کسل‌کننده سرزمینش نگاه کرد و با لبخندی غمگین، لحنی ملایم اما عمیق، با اشتیاق ناامیدکننده بر او صورت و در سینه اش زیبا با صدایی صمیمانه گفت:
شما بد زندگی می کنید آقایان!
ام.گورکی چه ویژگی های شخصیتی را در نظر می گیرد؟
آیا این آقایان را می شناسید؟ کجا با آنها آشنا شدیم؟
بیایید به یاد بیاوریم که نویسنده در مورد چه کسی و چه چیزی به ما گفته است.
ایوان دمیتریویچ چرویاکوف. در چه داستانی با این شخصیت آشنا می شویم؟ فکر می کنید چرا نویسنده این نام خانوادگی را به قهرمان می دهد؟ عجب داستانی؟
چاق می خواست به چیزی اعتراض کند، اما چهره لاغر با چنان حرمت و شیرینی و اسیدی محترمانه نوشته شده بود که مشاور خلوت استفراغ کرد. از تین روی برگرداند و دستش را برای فراق به او داد.
این قطعه از کدام داستان است؟ در مورد موضوع و ایده این کار نظر دهید.
هوم!!! برادر الدیرین، یک کت روی من بپوش... چیزی در باد وزید... لرز... او را نزد ژنرال می بری و آنجا می خواهی. بگو چی پیدا کردم و فرستادم. و به آنها بگویید که او را به خیابان ندهند... ممکن است عزیز باشد، اما اگر هر خوکی با سیگار در دماغش فرو کند، پس تا کی باید آن را خراب کرد. سگ موجودی مهربان است... و تو ای احمق دستت را بگذار پایین! انگشت احمق خود را نشان نده!
گزیده ای از چه داستانی است؟ چرا اسم این داستان آفتاب پرست است؟
بازتولید و اصلاح دانش، مهارت ها و توانایی های دانش آموزان لازم برای کار خلاق.
مفاهیمی را که به ما در درک موضوع و ایده آثار، اندیشه نویسنده کمک کرد، برجسته کنید؟
شعر، مرثیه، داستان
اندازه شعر، قافیه زوجی، جزئیات هنری
فانتزی، عرفان، واقعیت
موضوع، ایده
عنوان، trochee، iambic.
یکی از نویسندگان مشهور روسی گفت: "اوه، این جستجوهای دردناک مداوم برای نام ها!" در واقع، عنوان خوب، یافته بزرگ نویسنده است.
اسلاید تعیین اهداف و مقاصد برای درس. انگیزه فعالیت آموزشی دانش آموزان.
داستانی که امروز با آن آشنا می شویم «توسکا» نام دارد.
این کلمه را با چه کلماتی تداعی می کنید؟ و با چه رنگی؟ و چه شکل هندسی؟
لطفا مترادف این کلمه را انتخاب کنید.
(اندوه، اندوه، اندوه، اندوه، اندوه، ناامیدی، ملال)
به معانی لغوی این کلمه نگاه کنید.
وی. دال. فرهنگ لغت توضیحی زبان بزرگ روسی زنده ...
اشتیاق(فشار) محدودیت روح، کسالت روح، اندوه طاقت فرسا. اضطراب روانی، اضطراب، ترس، کسالت، اندوه، اندوه، درد دل، اندوه
2. فرهنگ لغت اوژگوف
اشتیاق
1. اضطراب روانی، ناامیدی.
2. ملال، و نیز (عامیانه) ست. بسیار خسته کننده و غیر جالب
بنابراین، ما می دانیم که اشتیاق چیست. ما چه چیزی میخواهیم بدانیم؟
ما خواندن داستان را به روشی غیر معمول شروع می کنیم. پایان کار را برای شما می خوانم، پس از خواندن قسمت از شما می خواهم به این سوال پاسخ دهید که چرا قهرمان احساس اشتیاق می کند؟
یونس فکر می کند: «برو اسب را ببین.
لباس می پوشد و به اصطبلی می رود که اسبش در آنجا ایستاده است. او به جو، یونجه، آب و هوا فکر می کند ... وقتی تنها است نمی تواند به پسرش فکر کند ... می توانید در مورد او با یک نفر صحبت کنید ، اما ترسناک است که فکر کنید و تصویر او را برای خود بکشید ...
داری می جوی؟ - یونس با دیدن چشمان درخشان او از اسبش می پرسد. "خب، بجوید، بجوید... اگر برای جو دوسر بیرون نمی رفتیم، یونجه می خوریم... بله... من الان دارم پیر می شوم... پسرم باید رانندگی کند، نه من... این یک تاکسی واقعی بود... فقط برای زندگی کردن...
یونس مدتی سکوت کرد و ادامه داد:
پس برادر فیلی ... کوزما یونیچ رفت ... دستور داد عمر طولانی کرد ... گرفت و بیهوده مرد ... حالا فرض کنیم کره داری و مادر این کره هستی ... و یکدفعه فرض کنیم همین کره به عمر طولانی دستور داد ... حیف نیست؟
اسب می جود، گوش می دهد و در دستان صاحبش نفس می کشد...
یونا فریفته می شود و همه چیز را به او می گوید ...
چه اتفاقی برای یونس افتاد؟
چه چیزی شما را شگفت زده کرد؟
به چه سوالی علاقه داریم؟ چرا یونس درباره غم خود با حیوانی صحبت می کند؟
-به چه سوالی علاقه داریم؟ چرا یونس درباره غم خود با حیوانی صحبت می کند؟این سوالی است که در پایان درس باید به آن پاسخ دهیم. لطفاً آن را در وسط برگه یادداشت کنید. برای دریافت پاسخ سوال باید چه کار کنیم؟ چگونه کار خواهیم کرد؟
معنی نام یونس چیست؟
یونس پیامبر باستانی است که نوشته هایش در کتاب مقدس آمده است. در ترجمه، نام یونس به معنای "کبوتر" است، کبوتر نماد روح و ارتباط با عالم الهی است، پرنده یک پیام آور است. قهرمانی به نام یونس چه پیامی برای ما آورد؟
بیایید به خلاصه داستان نگاه کنیم. غم من را برای کی بخوانیم؟
معنی کلمه چیست بیایید بگوییم؟(میگم، میگم)
خواندن تحلیلی، درک مطلب، تدوین خوشهبه کارگیری دانش و مهارت در موقعیت جدید
1. گرگ و میش عصر. برف خیس بزرگ با تنبلی دور فانوس های تازه روشن می چرخد و در لایه ای نازک و نرم روی پشت بام ها، پشت اسب ها، شانه ها و کلاه ها قرار دارد. راننده، یون پوتاپوف، تماماً مانند یک روح سفید است. او تا آنجا که ممکن است بدن زنده خم شود، بر بزها می نشیند و تکان نمی خورد. اگر یک برف کامل روی او می افتاد، به نظر می رسد که حتی در آن زمان هم لازم نمی دید که برف را از خودش ببرد ... اسب او نیز سفید و بی حرکت است. با بی تحرکی، زاویه دار بودن فرم ها و صافی چوب مانند پاها، حتی از نزدیک، مانند یک اسب شیرینی زنجبیلی به نظر می رسد. او احتمالاً در فکر فرو رفته است. کسی که از گاوآهن، از عکس های خاکستری معمولی جدا شد و به این حوض پر از آتش های هیولا، بیقرار و بی قرار مردم پرت شد، نمی توان فکر کرد...
یونس و اسبش مدتهاست که حرکت نکرده اند. قبل از شام حیاط را ترک کردند، اما هنوز ابتکار عملی نبود. اما بعد از آن غبار عصر بر شهر فرود می آید. رنگ پریدگی چراغ های خیابان جای خود را به رنگ های زنده می دهد و شلوغی خیابان ها پر سر و صداتر می شود.
-داستان کجا می گذرد؟
- داستان در چه فصلی اتفاق می افتد؟
- چشم انداز زمستانی چگونه وضعیت قهرمان را آشکار می کند؟
- یونا در این موقعیت است زیرا او یخ زده است؟
- یون نویسنده با چه کسی مقایسه می کند؟ چرا شبیه یک شبح؟
- اسب خود را چه چیزی ارائه می کنید؟
- در گذر آیا همان کلمه چندین بار تکرار شده است؟ کدام؟
- چه زمانی جنبش ظاهر می شود؟
- کلمه شهر در این عصاره نیست، نویسنده به جای کلمه شهر از چه کلمه ای استفاده می کند؟
استخری پر از نورهای هیولا.
2.-- راننده، به Vyborgskaya! یونس می شنود. - حامل!
یونس می‌لرزد و از میان مژه‌های پوشیده از برف، مردی نظامی را می‌بیند که پالتوی کلاه‌دار دارد.
به وایبورگ! سرباز را تکرار می کند. -خوابی یا چی؟ به وایبورگ!
به نشانه موافقت، یونس افسار را می کشد که باعث می شود لایه های برف از پشت اسب و از روی شانه های او بریزد... مرد نظامی وارد سورتمه می شود. راننده لب هایش را می کوبد، گردنش را مثل قو دراز می کند، بلند می شود و بیشتر از روی عادت تا ناچاری، تازیانه اش را تکان می دهد. اسب نیز گردن خود را دراز می کند، پاهای چوب مانند خود را می پیچد و بی تصمیم از جای خود حرکت می کند ...
کجا میری اجنه! - ابتدا یونس از توده ای تاریک که به سمت جلو و عقب حرکت می کند، تعجب می شنود. - کجا میرن لعنتی؟ درست نگه دار!
تو رانندگی بلد نیستی! حقوق خود را حفظ کنید! سرباز عصبانی می شود
کالسکه از کالسکه سرزنش می کند، با عصبانیت نگاه می کند و رهگذری که از جاده عبور می کند و شانه اش را به پوزه اسب می زند، برف را از آستین خود می اندازد. یونس روی بزها تکان می خورد، انگار سوزن و سوزن می زند، آرنج هایش را به دو طرف فرو می برد و مثل دیوانه ها چشمانش را می چرخاند، انگار نمی فهمد کجاست و چرا اینجاست.
چه رذالکی! - ارتش را تیز می کند. "آنها سعی می کنند با شما برخورد کنند یا توسط اسب زیر گرفته شوند. این چیزی است که آنها در مورد آن صحبت کردند.
یونا به سوار نگاه می کند و لب هایش را تکان می دهد... ظاهراً می خواهد چیزی بگوید، اما جز صدای هیس چیزی از گلویش بیرون نمی آید.
چی؟ سرباز می پرسد
یونس با لبخند دهانش را می پیچد، گلویش را فشار می دهد و هول می کند:
و آقا، پسرم این هفته فوت کرد.
هوم! .. چرا مرد؟
یونس تمام بدنش را به سمت سوار برمی گرداند و می گوید:
و چه کسی می داند! حتما از تب بوده... سه روز در بیمارستان دراز کشید و فوت کرد... به خواست خدا.
بپیچ، شیطان! در تاریکی طنین انداز می شود - بیرون زد، سگ پیر؟ با چشمانت نگاه کن!
سوار می گوید برو برو برو برو. "پس تا فردا به آنجا نخواهیم رسید." آن را بیاور!
راننده دوباره گردنش را جرثقیل می کند، بلند می شود و با لطفی سنگین، تازیانه اش را تاب می دهد. چند بار بعد به سوارکار نگاه می کند، اما دومی چشمانش را بسته است و ظاهراً حوصله گوش دادن ندارد. پس از اینکه او را در Vyborgskaya رها کرد، در یک میخانه توقف کرد، روی جعبه خم شد و دوباره حرکت نکرد... برف خیس دوباره او و اسب را سفید می کند. یک ساعت می گذرد، سپس یک ساعت دیگر...
-این قسمت را چه می نامید؟
-یونس اولین سوارکار را می برد. جمله ای بیابید که وضعیت یونس را آشکار کند.
- سخنان دیگران را بخوانید. چه چیزی اطراف قهرمان را احاطه کرده است؟
چرا یونس در ابتدا حتی نمی تواند صدایی در بیاورد؟ چرا گلویش بی حس شده بود؟
-آیا یونس نظامی امید به شنیدن می دهد؟
- وقتی زبان بدن میل شدید به گفتن همه چیز را نشان می دهد، آن خطوط را پیدا کنید؟
چرا سرباز چشمانش را می بندد؟ واقعا خوابش برد؟ وقتی انسان چشمان خود را بر بدبختی دیگری می بندد، چه ویژگی دارد؟
لطفا خوشه را تکمیل کنید.
3. سه جوان در امتداد پیاده رو قدم می زنند، با صدای بلند به گالوش های خود می کوبند و با هم دعوا می کنند: دو نفر از آنها قد بلند و لاغر اند، سومی کوچک و قوز است.
راننده، به پل پلیس! گوژپشت با صدایی تند فریاد می زند. "سه ... دو کوپک!"
یونا افسار را می کشد و لب هایش را می کوبد. قیمت دو کوپک شبیه نیست، اما او در حد قیمت نیست ... چه روبلی، چه نیکلی - حالا برایش فرقی نمی کند، فقط سواران بودند ... جوانان، هل دادن و با قسم خوردن، به سورتمه نزدیک شوید و هر سه فوراً روی صندلی بنشینید. حل این سوال آغاز می شود: چه کسانی باید بنشینند و چه کسی باید بایستد؟ پس از یک کشمکش طولانی ، هوسبازی و سرزنش ، آنها به این تصمیم می رسند که قوز باید مانند کوچکترین بایستد.
خوب، رانندگی کنید! - گوژپشت جغجغه می کند و در پشت سر یونس نفس می کشد. - لوپ! بله، و شما کلاه دارید، برادر! در تمام سن پترزبورگ بدتر از آن نخواهید یافت...
جی-س... جی-س... - یونا می خندد. -- مانند وجود ...
خوب، شما، آنچه هستید، رانندگی کنید! پس تا آخر راه میری؟ آره؟ در مورد گردن چطور؟
سرم می ترکد... - می گوید یکی از بلندها. «دیروز در دوکماسوف، من و واسکا با هم چهار بطری کنیاک نوشیدیم.
من نمی فهمم چرا دروغ می گوییم! - عصبانی دیگر طولانی است. - مثل جانور دروغ می گوید.
خدا رحمت کنه واقعا...
این به اندازه این واقعیت است که یک شپش سرفه می کند.
هی! یونا پوزخند می زند. - آقایان شاد!
اوه، به جهنم! .. - قوز خشمگین است. "ای پیر وبا، خواهی رفت یا نه؟" اینجوری رانندگی میکنن؟ او را با شلاق شلاق بزن! اما لعنتی! ولی! او زیباست!
یونس بدن در حال چرخش و لرزش صدای قوز پشتش را احساس می کند. او می شنود که خطاب به او فحش می دهند، مردم را می بیند و احساس تنهایی کم کم از سینه اش فروکش می کند. گورباخ تا زمانی که در یک نفرین بیهوده و شش طبقه خفه می شود قسم می خورد و سرفه می کند. طولانی ها شروع به صحبت در مورد نوعی نادژدا پترونا می کنند. یونا به آنها نگاه می کند. پس از یک مکث کوتاه، دوباره به اطراف نگاه می کند و زمزمه می کند:
و این هفته من ... همین ... پسرم مرد!
همه می میریم... - قوزک آه می کشد و بعد از سرفه لب هایش را پاک می کند. - خوب، رانندگی کن، رانندگی کن! آقایان، من مطلقاً نمی توانم اینطور ادامه دهم! کی ما را خواهد برد؟
و شما به آرامی او را تشویق می کنید ... در گردن!
وبا پیر، می شنوید؟ بالاخره من دارم گردنم را به زیر می‌برم!.. برای ایستادن در مراسم با برادرت، پس پیاده برو!.. می‌شنوی، مار گورینیچ؟ یا به حرف های ما اهمیت نمی دهید؟
و یونس بیشتر از اینکه صدای سیلی را به پشت سر احساس کند می شنود.
هی... می خندد. "آقایان مبارک...خدا خیرتون بده!"
راننده، متاهل هستی؟ طولانی می پرسد.
من هستم؟ G-s ... آقایان شاد! حالا من یک زن دارم - زمین نمناک ... هی هو هو ... یک قبر، یعنی برای رفتن پیش من، او پیش پسرش است ...
و یونس برمی گردد تا بگوید پسرش چگونه مرده است، اما بعد قوز آهی آرام می کشد و اعلام می کند که خدا را شکر بالاخره رسیدند. یونا با دریافت دو کوپک، برای مدت طولانی به دنبال غیب‌شدن در ورودی تاریک است. باز هم تنهاست و باز هم سکوت برایش...
به این قسمت از داستان چه عنوانی می دهید؟
- روبل چیست، نیکل چیست، آیا سواران هستند؟ چگونه می توانید این عبارت چخوف را توضیح دهید؟
-چرا یونس می خندد و حسرتش کم کم فروکش می کند؟
آیا این آقایان را دوست دارید؟ چرا؟ آنها در رابطه با یونس چه ویژگی های روحی خود را نشان می دهند؟ آقایان شاد.. یونس می گوید.. نسبت به این مست ها عصبانی می شود؟
با این وجود، یونا تصمیم می گیرد از غم و اندوه خود بگوید و بی اختیار این فکر را به ذهنش خطور می کند که بیشتر او را می جود. پیداش کن
لردها آمده اند و یونا دوباره تنها می ماند. آیا اشتیاق او زیاد می شود؟ یک لقب پیدا کن، چه آرزویی؟ چشمان یونس به دنبال چه کسانی هستند؟
لطفا خوشه خود را ایجاد کنید.
4. مالیخولیا که مدتی فروکش کرده است دوباره ظاهر می شود و با قدرت بیشتری سینه را می ترکاند. چشمان یونس مضطرب و شهادت طلبانه در میان جمعیتی که در دو طرف خیابان دوان دوان می دوید: آیا حداقل یکی از این هزاران نفر نیست که به او گوش دهد؟ اما جمعیت فرار می کنند، نه او را متوجه می شوند و نه به اندوه... اشتیاق عظیمی که حد و مرزی نمی شناسد. قفسه سینه یونس را بشکنید و از غم و اندوه او بیرون بیایید، به نظر می رسد که او تمام جهان را پر کرده است، اما، با این وجود، او دیده نمی شود. او توانست در چنان پوسته بی اهمیتی جا شود که او را در روز با آتش نخواهید دید..
یونا سرایدار با کیف را می بیند و تصمیم می گیرد با او صحبت کند.
عزیزم الان ساعت چنده؟ او می پرسد.
دهم... چرا اینجا شد؟ بیا دیگه!
یونس چند قدمی عقب می رود، خم می شود و خود را به حسرت می سپارد... روی آوردن به مردم را بی فایده می داند. اما پنج دقیقه نگذشته که صاف می شود، سرش را طوری تکان می دهد که انگار دردی شدید دارد و افسارش را می کشد... او غیرقابل تحمل است.
می اندیشد: «به حیاط.» به حیاط!
و اسب، انگار که فکرش را می فهمد، شروع به یورتمه کردن می کند. یک ساعت و نیم بعد، یونا نزدیک یک اجاق گاز کثیف بزرگ نشسته است. مردم روی اجاق، روی زمین، روی نیمکت ها خروپف می کنند. "مارپیچ" و گرفتگی در هوا است... یونس به خوابیده ها نگاه می کند، خودش را می خاراند و پشیمان می شود که اینقدر زود به خانه برگشته است...
او فکر می کند: «و برای جو دوسر بیرون نرفت.
در یکی از گوشه ها، راننده تاکسی جوانی بلند می شود، خواب آلود می زند و دستش را به دنبال سطل آب می برد.
یونس نوشیدنی می خواهد.
پس بنوش!
پس... به سلامتی... و برادرم، پسرم مرد... شنیدی؟ این هفته در بیمارستان... تاریخ!
یونس تأثیر سخنانش را تماشا می کند، اما چیزی نمی بیند. مرد جوان سر خود را پوشانده بود و از قبل خواب بود. پیرمرد آه می کشد و می خراشد... همان طور که جوان تشنه بود، می خواهد حرف بزند. به زودی یک هفته از مرگ پسر می گذرد و او هنوز با کسی صحبت نکرده است ... باید واضح صحبت کنیم، با هماهنگی ... باید بگوییم که پسر چگونه بیمار شد، چگونه رنج می برد، چه چیزی قبل از مرگش گفت چطور فوت کرد.. لازم است تشییع جنازه و سفر به بیمارستان را برای لباس آن مرحوم توضیح دهید. دختر انیسیه در دهکده ماند... و ما باید در مورد او صحبت کنیم... اما شما هرگز نمی دانید که او اکنون در مورد چه چیزی می تواند صحبت کند؟ شنونده باید ناله کند، آه بکشد، ناله کند... و صحبت کردن با زنان حتی بهتر است. با اینکه احمق هستند، از دو کلمه غرش می کنند.
به این قسمت از کار چه عنوانی می دهید؟
یونس سرایدار را چگونه خطاب می کند؟ آیا این توسل به شخص دیگری می تواند شخصیت یونس را برای ما آشکار کند؟
پس از ملاقات با سرایدار، چه کلمه ای وضعیت قهرمان را نشان می دهد؟ او چطور است؟ (خم می شود)، غیرقابل تحمل.
چرا کسی اینجا به حرفش گوش نکرد، همدردی نکرد؟ و صحبت کردن با بابا حتی بهتر است. کسانی که فکر می کنند و احمق هستند، اما از دو کلمه غرش می کنند. ممکن است، هنگام دریافت همدردی، جونا گریه کند، و سپس اشتیاق از بین برود.
ما پایان داستان را می دانیم. قهرمان به سمت اسب خود می رود. و بگذار اسب کوچولو نتواند چیزی بگوید، اما روی بر نمی گرداند، سرزنش نمی کند و ترک نمی کند.
"اسب با دستان صاحبش می جود، گوش می دهد و نفس می کشد" جونا از اسب چه می گیرد؟
آیا برای پاسخ به سوالی که در ابتدای درس مطرح کردیم آماده هستید؟ چرا یونس از غم و اندوه خود به اسب کوچک می گوید؟
آنتون پاولوویچ چخوف در مورد چه چیزی به ما گفت؟ شخصیت اصلی یونا با چه چیزی روبرو است؟ فرمان اصلی بشری که چخوف سعی دارد به من و شما یادآوری کند چیست؟
آیا کار چخوف امروز مرتبط است؟ چرا؟ از این گذشته ، حرفه مربیگری در گذشته بسیار دور است؟
البته، این کلاسیک هنوز هم مربوط به امروز است. مردم در تلاطم روزگار، زیر یوغ دغدغه های خود، کسانی را که به گرمای ساده انسانی نیاز دارند، فراموش می کنند. و اگر هر یک از ما حداقل یک کلمه محبت آمیز برای کسی که نیاز به حمایت دارد بگوییم چقدر راحت تر زندگی می کنیم...
انعکاس
به من بگو دقیقا چه احساسی در حال حاضر دارید در حال حاضر قلب شما چه حسی دارد؟
«لازم است پشت در هر آدم راضی و خوشحالی با چکش بایستد و مدام با کوبیدن یادآوری کند که آدم های بدبختی هستند، هر چقدر هم که خوشحال باشد، دیر یا زود زندگی پنجه هایش را به او نشان می دهد، مشکل پیش می آید. اعتصاب - بیماری، فقر، ضرر و زیان، و هیچ کس او را نمی بیند یا نمی شنود، همانطور که اکنون دیگران را نمی بیند یا نمی شنود.
لطفاً به من بگویید، آیا شما بچه های شاد و راضی امروز صدای چکش نویسنده را شنیدید؟ من از شما می خواهم که افکار خود را روی کاغذ در خانه بریزید. در درس بعدی کار شما را می خوانیم و بحث می کنیم. انتخاب عنوان کارتان نیز به عهده خودتان است.
ممنون از درس! خداحافظ!
خلاصه درس
موضوع تنهایی انسان در جهان (طبق داستان A.P. Chekhov "Tosca").
مورد:ادبیات
کلاس: 9
نوع درس: درس خواندن و مطالعه
اشکال کار: فردی، پیشانی، گروهی
اهداف درس:
برای ادامه آشنایی دانش آموزان با کار A.P. چخوف.
به توسعه توانایی تجزیه و تحلیل یک متن ادبی ادامه دهید. تخیل خلاق و توانایی ابراز جسورانه نظر خود را توسعه دهید.
3. ایجاد حس شفقت، همدردی، میل به کمک در کودکان
همسایه در شرایط سخت
تجهیزات درسی:
پروژکتور، صفحه نمایش، ارائه کامپیوتر.
فرهنگ لغت توضیحی ویرایش شده توسط S.I. اوژگوف
کارت برای کار گروهی
در طول کلاس ها
من . زمان سازماندهی
هدف: نگرش عاطفی به درس آگاهی از اهمیت این درس، انگیزه نتیجه آن.
سلام بچه ها!
می خواهم درس امروزمان را با تمثیلی که از دفترچه یادداشت نویسنده فرانسوی آلفونس داودت به عاریت گرفته شده است، شروع کنم:
"یک بار از یک پرنده دانا پرسیدند: "تو خیلی زیبا می خوانی، اما چرا آوازهایت اینقدر کوتاه است؟" که پرنده پاسخ داد: "من این همه آهنگ دارم، باید آنها را به دنیا بگویم."
A.P این تمثیل را دوست داشت. چخوف او مانند آن پرنده با شناخت جهان و مردمانش عجله داشت که همه چیز را به ما خوانندگانش بگوید. او در داستان های کوتاه خود مانند یک پزشک سعی در درمان بیماری هایی مانند ابتذال، بندگی، نوکری، نادانی، افق های محدود دارد.
کورنی چوکوفسکی نویسنده مشهور روسی می گوید: «چخوف کمتر از همه ادعای نقش یک واعظ، رهبر ایدئولوژیک جوانان را داشت، اما ما موفق شدیم خود را از بسیاری از کارهای سیاه و ناشایست محافظت کنیم، زیرا او، گویی با یک کلیک، تمام زباله های معنوی را از ما بیرون کشید.»
آیا می توانیم امروز این کلمات را در مورد خودمان بگوییم؟ سعی می کنیم امروز در درس به این سوال پاسخ دهیم.
و موضوع گفتگوی ما داستان A.P. چخوف "توسکا".
دفترچه ها را باز کنید، موضوع درس را یادداشت کنید.
اهداف درس را بیان کنید. در درس چه چیزی یاد بگیریم؟ چه چیزی یاد بگیریم؟ (ادامه آشنایی با کار A.P. چخوف؛ توسعه توانایی تجزیه و تحلیل یک متن ادبی؛ یافتن وسایل هنری در آن؛ یاد بگیرید که شجاعانه نظر خود را بیان کنید).
II . سخنی در مورد یک نویسنده پیام دانشجویی
هدف: توسعه گفتار مونولوگ دانش آموزان، توانایی برجسته کردن اطلاعات اصلی، کار با منابع.
داستان یک دانش آموز از زندگی A.P. چخوف (با استفاده از ارائه).
داستان "دلتنگی" که موضوع تحلیل ما در درس خواهد بود، توسط نویسنده در سال 1886 نوشته شده است.
III . روی محتوای داستان کار کنید.
هدف: ایجاد توانایی تجزیه و تحلیل یک متن ادبی، برای یافتن آنچه که سیستم ابزارهای مجازی و بیانی زبان در یک داستان خدمت می کند. بهبود مهارت های کار گروهی در تحلیل یک اثر هنری.
بچه ها، به من بگویید با شنیدن این کلمه چه تداعی هایی پیدا می کنید - حسرت.
ساخت یک خوشه.
سوالات کلاس:
تنها بودن یعنی چه؟
آیا انسان می تواند در میان مردم تنها باشد؟
آیا احساس تنهایی میکنی؟
معنای لغوی این کلمه چیست؟
اجازه دهید به فرهنگ لغت توضیحی، ویرایش. S.I. اوژگوف
اشتیاق و
1. اضطراب روانی، ناامیدی.
2. ملال، و همچنین (عامیانه) چیزی بسیار ملال آور، غیر جالب.
معنی این کلمه در داستان چیست؟
برای این کلمه مترادف بیاوریداندوه، اندوه، اندوه، مالیخولیا، اندوه، ناامیدی ).
چرا نویسنده کلمه را انتخاب کرده استاشتیاق ? حدس بزنید چگونه فکر می کنید. (می توان فرض کرد که مصوت تاکید شده استآ بر بی نهایت، بی حد و مرز بودن این احساس، ناامیدی تأکید می کند).
شما قبلاً داستان را در خانه خوانده اید. اما فقط خواندن داستان چخوف کافی نیست. برای درک معنای واقعی آثار او باید به تمام جزئیات توجه کرد. برای این منظور به سراغ تست داستان می رویم.
بحث جبهه ای در مورد:
شروع داستان چیست؟ بخوانید.
(برف، گرگ و میش، فانوس های روشن. هر شی، موجود زنده ای در هم پیچیده است، با یک پتوی سرد از دنیای بیرون جدا می شود).
این عصر زمستانی چه تاثیری روی شما می گذارد؟
(روح عبوس و سرد و تنها می شود).
نقش این توصیف چیست؟
(به کمک منظر، حالات روانی درونی فرد منتقل می شود).
و شخصیت اصلی جونا چه احساسی دارد؟
(او غمگین است، بد است).
چرا او بد است؟ (پسرش فوت کرد.)
کاملا درسته. پسرش را دفن کرد و ماندیکی . چگونه می توانید در این شرایط به کسی کمک کنید؟
(با او صحبت کنید، گوش دهید، لبخند بزنید، حداقل محبت، شفقت و صبر را از خود نشان دهید).
آیا یونس سعی کرد در مورد غم و اندوه خود صحبت کند؟ (آره.)
به چه کسی؟
(به یک مرد نظامی، یک قوز پشت، یک سرایدار، یک راننده تاکسی جوان.)
بیایید متن را دنبال کنیم که چگونه این افراد به داستان یونس در مورد مرگ پسرش واکنش نشان می دهند.
کار گروهی. پیدا کنید و بحث کنید. یک سخنران برای گروه آماده کنید.
1 گروه: نشست یونا پوتاپوف با ارتش
2 گروه: دیدار یونا پوتاپوف با گورباخ
گروه سوم: ملاقات یونا پوتاپوف با سرایدار.
گروه چهارم: ملاقات یونا پوتاپوف با یک راننده تاکسی جوان.
بنابراین،بیایید نتیجه گیری کنیم:
یونا پوتاپوف در میان مردم است، اما کسی را ندارد که غم خود را بگوید، زیرا آنها مردمی بی تفاوت هستند، نمی دانند درد شخص دیگری را چگونه احساس کنند، نمی دانند چگونه همدردی کنند. هیچ کس به غم او اهمیت نمی دهد. هرکس به تنهایی
چخوف از چه ابزار هنری برای انتقال حسرت قهرمان استفاده می کند؟
بیایید این کار را به صورت گروهی انجام دهیم.
1 گروه:
القاب: یک آرزوی بزرگ، آرزویی که حد و مرزی نمی شناسد. القاب در خواننده تداعی های نه چندان روشن و نه چندان شادی آور را تداعی می کنند. بدون شک حس نویسنده را نسبت به وقایع و تصاویر به تصویر کشیده منتقل می کنند.
2 گروه:
استعاره ها : ترکیدن قفسه سینه، همه جهان را سیل می‌کرد، در پوسته جا می‌شد.
استعاره ها، تجسم ها، مقایسه ها بار عاطفی منفی را حمل می کنند، به احساس وضعیت یونس کمک می کنند.
گروه سوم:
درجه بندی : گرگ و میش عصر - مه غروب - تاریکی.
تکرار: پسر مرد - از چی؟... برو. پسر درگذشت - همه ما خواهیم مرد، رانندگی کنید. پسر فوت کرد... این تکنیک ها بیان را تقویت کنید
بیایید انجام دهیمنتیجه گیری درباره نقش این وسایل هنری:
ابزارهای زبانی استفاده شده در متن تصادفی نیستند، آنها به آشکار شدن موضوع اثر، بیان ایده نویسنده کمک می کنند. چخوف در اثری کوچک به کمک تکنیک های مختلف هنری، بدبختی بزرگی را در زندگی یک فرد آشکار می کند.
یونس روح خود را نزد چه کسی ریخت؟ اصلاً چه کسی به او گوش داد؟ (اسب.)
چرا یونس تصمیم گرفت همه چیز را به او بگوید؟
(در اسب، یونا پوتاپوف روح خویشاوندی را می بیند. همانطور که پسرش را از دست داد، او نیز ارباب و جو دوسر خود را از دست داد. او شروع به یادآوری و صحبت در مورد پسرش می کند و سپس "فرور می شود و همه چیز را به او می گوید." این پوچی و سکوت، در این شهر "بی روح" - این تنها موجودی است که به او گوش داد، او را از خود دور نکرد.)
یونس چگونه اسب را خطاب کرد؟ (برادر فیلی)
آیا رنگ بندی احساسی این کلمه در طول داستان تغییر می کند؟ (آره)
(از اسب تحقیرآمیز، به خنثی - اسب، تا کوچک - پرنده.)
دو جمله آخر داستان را با صدای بلند بخوانید.
بیضی را چگونه توضیح می دهید؟
بی تفاوتی تنبلی روح است. از این گذشته ، یک فرد به اندازه کمی از مردم نیاز دارد - لازم است که به او گوش دهند ، کلمه ای مهربان بگویند ، لبخند بزنند. اما حتی این کوچکی چیزی نیست که مایه تاسف باشد - فقط برای همدردی ، درک کردن بسیار تنبل است ...
بیایید به خلاصه داستان نگاه کنیم. خواندن.
معنی کتیبه را چگونه می فهمید؟
(کسی نیست که بگوید، فقط خود مرد و خدا می دانند).
برگردیم به سوالی که در ابتدای درس پرسیدم: "همه زباله های معنوی را از ما بیرون کشید." آیا می توانیم امروز این کلمات را در مورد خودمان بگوییم؟ (آره)
چخوف در بسیاری از آثار به ما درسی از روابط بین مردم می دهد، ما را به حساسیت تشویق می کند، به ما می آموزد که با یکدیگر مدارا کنیم، بی تفاوتی و رضایت را از دل خود بیرون کنیم.
شعر وارلام شالاموف را بشنوید:
زندگی کجاست؟ اگرچه صدای خش خش یک برگ
او صحبت می کرد.
اما پشت آن خلاء است
اما پشت سر سکوت است
و من می ترسم قدمی به جلو بردارم
وارد یک چاله، به یک جنگل سیاه،
جایی که خاطره دستش را می گیرد
و بهشتی وجود ندارد.
وارلام شالاموف 1938
به نظر شما، آیا وجه اشتراکی بین داستان «توسکا» آ.پی.
(مضمون تنهایی. شعر، مانند داستان، همدردی، درک انسان را می آموزد.)
IV . خلاصه کردن. درجه بندی.
هدف: سنجش دانش دانش آموزان و ایجاد انگیزه برای کار در درس های زیر.
نتیجه کار ما نوشتن سینک واین خواهد بود. به عنوان یک کلمه کلیدی، بیایید کلمه - اشتیاق را در نظر بگیریم.
اشتیاق
سبز، بزرگ
می پوشاند، جذب می کند، ظلم می کند
کسی نیست که از غم شما بگوید
تنهایی
نمره دادن به یک درس
از همه برای درس متشکرم.
V . تکالیف (گروهی)
1 گروه:
القاب پیدا کنید چه احساساتی را در خواننده برمی انگیزند؟ نقش آنها در متن چیست؟
گروه سوم:
نمونه هایی از درجه بندی، تکرارها را پیدا کنید. نقش آنها چیست؟
2 گروه:
استعاره ها، تجسم ها را پیدا کنید. آیا آنها بار احساسی منفی یا مثبت را به دوش می کشند؟ نظر شما چیست، نویسنده از این ابزارهای زبانی برای چه هدفی استفاده کرده است؟
A.P. چخوف روانشناس روح انسان است. با خواندن آثار او متوجه می شوید که روح انسان چه موضوع لطیفی است. تراژدی تجربیات به موقعیت اجتماعی فرد بستگی ندارد.
همه در جایی عجله دارند، فقط یونس عجله ندارد. جایی برای عجله ندارد، فقط دردی برایش باقی مانده است که خیلی زیاد است. مرگ اشتباه کرد، او اشتباه کرد، اما هیچ چیز قابل اصلاح نیست. اگر کسی با یونس صحبت می‌کرد و برای او متاسف بود، می‌توانست زندگی کند. درد کم کم از بین می رفت. اشتیاق یونس "بسیار زیاد است، هیچ حد و مرزی نمی شناسد"، همان بی تفاوتی و بی رحمی در مردم اطراف تاکسی.
زندگی بار دیگر تأیید می کند که چقدر حیوانات می توانند مهربان تر از مردم باشند. مهربانی خاموش آنها از هزاران کلمه یک مرد با ارزش تر است. پس چگونه می توان با مردم زندگی کرد اگر پاسخی به مشکلات پیدا نکردند؟ همه می خواهند شاد باشند، شاد باشند، به دنبال جایگاه خود در زندگی هستند.
داستان "توسکا" همیشه مرتبط خواهد بود، زیرا در مورد روابط انسانی است. آیا همیشه سعی می کنیم سوگوار را درک کنیم؟ آیا ما سعی می کنیم در پوسته خود پنهان شویم، فقط برای حل مشکلات دیگران؟ جامعه ای بی تفاوت که از کنار مردی گریان می گذرد.
با خواندن داستان کوتاهی از چخوف، به نظر می رسد که خودت تبدیل به ایونیچ می شوی. بوی زمستان را حس می کنی، دماغ های گرم اسب و اشتیاق بی حد و حصری که تک تک سلول های بدنت را پر کرده بود.
چنین داستان های چخوف مورد پسند اشراف نبود. آنها حق تجربه افراد عادی را به رسمیت نمی شناختند.
تحلیل داستان آرزوی کلاس هفتم
کار آنتون پاولوویچ چخوف هرگز نمی‌تواند خوانندگان را تنها بگذارد، زیرا مشکلاتی که در داستان‌های او مطرح می‌شوند بسیار حیاتی و مرتبط هستند. مشکل بی تفاوتی در اثر «توسکا» مطرح شد که مطمئناً قلب یک انسان روحانی را به درد می آورد.
اصلی ترین چیزی که در «توسکا» خود را نشان می دهد، بی تفاوتی وحشتناک دیگران نسبت به مشکلات این یا آن شخص است. در این داستان، شخصیت اصلی ایونا پوتاپوف، یک راننده تاکسی قدیمی فقیر است که به تازگی پسر خود را از دست داده است. و چگونه می توانید در چنین شرایطی خودتان باشید؟ چگونه تسلیم ناامیدی و ناامیدی اجباری نشویم؟ واقعا سخته در سختی ها به فردی نیاز است که بر آنها غلبه کند. فقط با این که بتوانید سرنوشت خود را به دیگری بسپارید، می توانید دوباره احساس کنید که همان حالت را دارید، شکسته نیستید، می توانید در زندگی خود تجدید نظر کنید و درک کنید که همه چیز از دست رفته نیست، زندگی فرصت های زیادی می دهد که باید از آنها استفاده کرد. با این حال، کجا می توان چنین شخصی را پیدا کرد که در مواقع سخت آماده کمک باشد؟
قهرمان امیدوار است به مردم روی بیاورد، به طوری که آنها پس از گوش دادن به او، چیزی را توصیه می کنند، با کلمه ای مهربانانه حمایت می کنند، نوعی مشارکت در دشواری شخصیت نشان می دهند. اما "دوباره او تنها است و دوباره برای او سکوت است ..." این واقعیت که دیگران نمی خواهند با یونا پوتاپوف که به حمایت نیاز دارد ارتباط برقرار کنند، به عنوان بی تفاوتی کامل مردم نسبت به تجربیات دیگران تلقی می شود. این مشکل قبلا وجود داشته و امروز هم وجود دارد. بنابراین، داستان آموزنده و آموزنده است، زیرا بی تفاوتی در بین مردم به همان صورت باقی مانده است.
در نتیجه، «او پیشاپیش خطاب به مردم را بی فایده می‌داند». یونس اکنون حمایت را در حیوانات می بیند. بله، مردم قادر به نشان دادن احساسات گرم نیستند، برای این موجودات زیبا مانند اسب، سگ، گربه و سایر ساکنان زمین وجود دارد. یونا پوتاپوف با اسبی ملاقات می کند که اگرچه ساکت است، اما به او گوش می دهد. و در این کار شخصیت از اسب سپاسگزار است، زیرا در شرایط دشوار باید صحبت کرد، آنچه را که در روح اتفاق می افتد بیرون ریخت.
با این حال، مشکل همچنان باز است، زیرا اکثریت مردم، هر دو بی‌طرف در رابطه با دیگران، نسبت به مشکلات خود بی‌تفاوت می‌مانند. آیا دلسوزی ساده واقعاً آنقدر دشوار است؟ چرا جهان مفهوم «مهربانی» را فراموش کرده است؟ پاسخگویی کجاست؟ آنتون پاولوویچ مکرراً چنین سؤالاتی را می پرسد، زیرا مشکلات هیجان انگیز هستند، شما را وادار می کند فکر کنید و در مورد نگرش خود نسبت به مردم فکر کنید. باید درک کرد که بسیاری اغلب به حمایت ما نیاز دارند، نکته اصلی این است که به درخواست های مردم پاسخگو و دلسوز باشیم. برای تغییر دنیا، باید از خودت شروع کنی!
چند مقاله جالب
- آهنگسازی آنچه مردم در حماسه قهرمانانه درجه 7 می خوانند
هر ملتی میراث خاص خود را دارد - تاریخ. وقایع کهن ترین روزها در آثار حماسی به تصویر کشیده شده است. حقیقت در آنها اغلب با داستان در هم آمیخته است. اما نکته اصلی خاطره آن وقایع دور و قهرمانان آنهاست.
- چیچیکوف به عنوان یک قهرمان جدید دوران و به عنوان یک ترکیب ضد قهرمان درجه 9
همانطور که می دانید، تکامل توسط جهش های کوچک هدایت می شود. ارگانیسم جدید با ارگانیسم های قبلی متفاوت است، از جهاتی توسعه یافته تر است، سازگارتر است، اما فراتر از حد معمول است.
- تصاویر زن در رمان اوبلوموف گونچاروف ترکیب بندی با طرح
من زنان اصلی رمان "اوبلوموف" گونچاروف را توصیف و آشکار خواهم کرد، آنچه آنها را در میان این زنان به هم پیوند می دهد. زنان در این رمان زندگی کاملاً متفاوتی دارند، متضادهای کامل تنها با تجربیات مرتبط با قهرمان اوبلوموف متحد می شوند.
- آهنگسازی بر اساس داستان تلگرام پاوستوفسکی
از همان ابتدا، به محض اینکه متوجه کار "تلگرام" کنستانتین پاستوفسکی شدم، شروع به فکر کردن به این کردم که درباره چه چیزی باشد. اگر به سال نگارش نگاه کنید، می توان حدس زد که مباحث نظامی تحت تأثیر قرار می گیرد
- نقش هنر در زندگی انسان انشا استفاده از OGE پایه نهم یازدهم
هنر از دوران باستان در زندگی بشر وجود داشته است. اجداد ما با زغال چوب و آب گیاهان روی دیوارهای غارها خطوط حیوانات را نقاشی می کردند. به لطف قطعات باقی مانده از کار آنها، اکنون ارائه می دهیم