پروژه آموزشی
"آشنایی کودکان با خاستگاه هنر عامیانه از طریق سازماندهی فعالیت های هنری سازنده و خلاقانه"
"استادان سرزمین روسیه"
مربی MBDOU شماره 3، Proletarsk
پاسپورت پروژه
نام پروژه: "استادان سرزمین روسیه".
زمینه های آموزشی: اجتماعی - ارتباطی، شناختی، رشد گفتار، هنری و زیبایی شناختی.
نوع پروژه: گروهی، خلاقانه.
دوره اجرای پروژه: 2017-2018 سال
جهت پروژه: مجتمع (انواع مختلف فعالیت های بازی کودکان).
نوع پروژه: در حال توسعه
مدت زمان: طولانی مدت، طراحی شده برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر (5-6 سال)
شرکت کنندگان پروژه: کودکان، مربیان، والدین.
اصول اساسی اجرای پروژه اصول استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی است:
حمایت از تنوع دوران کودکی؛ حفظ منحصر به فرد بودن و ارزش خود دوران کودکی به عنوان مرحله مهمی در رشد کلی یک فرد؛
خصلت رشد دهنده شخصیت و انسان گرایانه تعامل بین بزرگسالان و کودکان.
احترام به شخصیت کودک
اجرای برنامه به اشکال ویژه کودکان این گروه سنی، عمدتاً در قالب بازی، فعالیت های شناختی و پژوهشی، در قالب فعالیت خلاقانه که رشد هنری و زیبایی شناختی کودک را تضمین می کند.
ارتباط پروژه
تربیت یک شهروند و یک میهن پرست که میهن خود را می شناسد و دوست دارد، یک کار بسیار ضروری امروز است، بدون دانش عمیق از ثروت معنوی مردم خود، توسعه فرهنگ عامیانه، نمی تواند با موفقیت حل شود. هنر عامیانه - این منبع بی عارضه زیبایی، اثری عمیق در روح کودک به جا می گذارد، علاقه ثابتی را برمی انگیزد. بسیاری از صنایع دستی قبلاً فراموش شده اند، چیزهای زیادی از دست رفته اند، و وظیفه ما این است که به خاطر بسپاریم، تا این ضررها را احیا کنیم، تا فرزندان ما ببینند و بدانند که اجدادشان چه توانایی هایی داشته اند.
هنر عامیانه مانند هنر به طور کلی چند منظوره است و یکی از کارکردهای آن آموزشی است. هنر عامیانه شامل فرصت های آموزشی بزرگی است که هنوز به طور کامل محقق نشده است.
گنجاندن کودک در انواع مختلف فعالیت های هنری، بر اساس مواد هنر عامیانه، یکی از شروط اصلی برای آموزش زیبایی شناختی کامل کودک و رشد توانایی های هنری و خلاقانه او است.
فعالیت بصری برای آموزش همه جانبه و رشد کودکان پیش دبستانی از اهمیت بالایی برخوردار است. در فرآیند فعالیت بصری، بهترین ویژگی های شخصیت مطرح می شود: سخت کوشی، پشتکار، توانایی به پایان رساندن کار آغاز شده، نگرش خیرخواهانه نسبت به رفقا هنگام بیان قضاوت های ارزشی در مورد خود و کارشان. ملاقات با هنر، آموزش دیدن زیبایی در زندگی و هنر به کودکان، فعالیت خلاقانه فعال هر کودک، شادی ناشی از آگاهی از زیبایی - همه اینها بر ذهن، روح، اراده یک فرد در حال رشد تأثیر می گذارد و دنیای معنوی او را غنی می کند.
هنر تزئینی و کاربردی یکی از عوامل رشد هماهنگ شخصیت است. از طریق ارتباط با هنر عامیانه، روح کودک غنی می شود، عشق به میهن خود.
صنایع دستی هنر عامیانه روسیه بخشی جدایی ناپذیر از فرهنگ ملی است. آنها تجسم تجربه قرن ها ادراک زیبایی شناختی هستند، به آینده روی آورده اند، سنت های هنری عمیقی را حفظ می کنند که نشان دهنده هویت فرهنگ های چند ملیتی روسیه است.
این هنر عامیانه است که به دلیل ویژگی خاص خود، به تأثیر عمیق بر دنیای کودک کمک می کند، ارزش اخلاقی، زیبایی شناختی و شناختی دارد. ما باید به شهروند کوچک سرزمین مادری خود مهربانی، صبر، توانایی کمک به دیگران را بیاموزیم، یعنی آنها را با آن ویژگی های اخلاقی که امروزه بسیاری از بزرگسالان فاقد آن هستند، آموزش دهیم. سوال این است که چگونه و با چه روش هایی باید آموزش داد. من راهی را انتخاب کردم که به نظر من صحیح ترین بود - آشنا کردن کودکان با سنت های ما - سنت های عامیانه روسی و آموزش آنها در مورد مواد غنی تاریخ مردم ما. و برای این کار هیچ راهی بهتر از آشنا کردن کودکان با هنر صنعتگران عامیانه، صنایع دستی عامیانه وجود ندارد. این به فرزندان ما این امکان را می دهد که احساس کنند بخشی از مردم روسیه هستند، به وطن خود، سرشار از سنت های باشکوه احساس غرور کنند.
عوامل مرتبط با پروژه:
این هدف آموزش مدرن است که شخصیت کودک را در فعالیت های آموزشی مستقیم در موسسات آموزشی پیش دبستانی آموزش می دهد و رشد می دهد.
این مطالعه نقاشی های عامیانه است که به آموزش زیبایی شناختی و رشد کودکان پیش دبستانی کمک می کند.
این کلاس های نقاشی است که تأثیر روان درمانی بر کودکان دارد: اعتماد به نفس، آرامش، احساس شادی، احساس امنیت.
هدف پروژه: شکل گیری حافظه ملی از طریق آشنایی با اعیاد باستانی، سنت ها، فولکلور، صنایع دستی هنری، هنرها و صنایع دستی.
- ایجاد یک سیستم کاری برای آشنایی کودکان با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه از طریق فعالیت های هنری، سازنده و خلاق.
- ایجاد شرایط برای بازتاب مستقل دانش و مهارت های کسب شده توسط کودکان.
- افزایش علاقه و عشق به فرهنگ ملی روسیه، هنر عامیانه، آداب و رسوم، سنت ها، آیین ها، تقویم عامیانه، بازی های عامیانه و غیره.
- از همه انواع فولکلور (قصه ها، ترانه ها، قافیه های مهد کودک، سرودها، ضرب المثل ها، گفته ها، معماها، رقص های گرد) استفاده کنید، زیرا فولکلور غنی ترین منبع رشد شناختی و اخلاقی کودکان است.
- مشارکت دادن والدین در فرآیند آموزشی از طریق برگزاری بازی های فولکلور روسی در فضای باز، آشنایی با تعطیلات تقویم، آداب و رسوم و سنت های آنها.
مراحل اجرای پروژه:
مرحله اول (تحلیلی): سپتامبر 2017
دلیل مناسب بودن پروژه
تعیین سیستم، جهت ها، اهداف و مقاصد
انتخاب ادبیات روش شناختی و آموزشی، راهنماها، ویژگی ها
ترسیم یک برنامه عملیاتی
نظارت بر
نظرسنجی والدین
مرحله دوم (سازمانی): اکتبر 2017
توسعه GCD چرخه شناختی، سناریوهایی برای تعطیلات و سرگرمی
انتخاب مواد آموزشی، بازی های آموزشی مبتنی بر فرهنگ عامه. تولید کابینت پرونده - کتیبه ها، ضرب المثل ها، گفته ها، نشانه ها، بازی های عامیانه. داستان
انتخاب و تولید لباس، صنایع دستی و سوغاتی
کار با معلمان: مشاوره، کلاس های کارشناسی ارشد، تظاهرات باز GCD، سخنرانی ها، توصیه ها.
کار با کودکان: گفتگو، GCD چرخه شناختی، فعالیت های نمایشی، برگزاری تعطیلات و سرگرمی، سازماندهی فعالیت های پروژه در گوشه و کنار (شناختی-بازی، هنری، موزیکال)، آشنایی با آثار باستانی، هنر و صنایع دستی، کلاس های کارشناسی ارشد، بازی های آموزشی.
کار با والدین: مشاوره، گفتگو، روزهای آزاد، شرکت در تعطیلات، سرگرمی، کلاس های کارشناسی ارشد، تهیه توصیه ها، غرفه اطلاعات، کتابچه ها، پرسشنامه ها
مرحله چهارم (نهایی): می 2018
تجزیه و تحلیل دستیابی به اهداف و نتایج به دست آمده
سمینار عملی و نظری مشاوره در مورد موضوع پروژه
اجرای کارهای خلاقانه مشترک و راهنما توسط معلمان و والدین
برگزاری نمایشگاه آثار مشترک والدین و فرزندان
پرسش از والدین "درباره آشنایی کودکان با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه"
جمع بندی تجربیات در مورد موضوع پروژه در قالب ارائه.
تاریخچه پروژه
من سال دوم است که روی این موضوع کار می کنم و از گروه میانی شروع کردم. در ابتدا برای بچه ها بسیار سخت بود - آنها نام باستانی وسایل خانه، عناصر نقاشی را نمی فهمیدند، اما با هر درس جدید، بچه ها بیشتر درگیر می شدند، علاقه نشان می دادند و منتظر اکتشافات جدید بودند. من اشکال مختلف کار را انتخاب می کنم: سفر به یک افسانه، تبدیل شدن به هنرمندان چیره دست، گشت و گذار در یک کارگاه سفالگری. بنابراین، آشنایی خود را با هر نوع جدید از هنرهای عامیانه با تماشای یک نمایش کامپیوتری آغاز می کنم، که از آن کودکان تاریخچه پیدایش نوع خاصی از نقاشی هنری، الگوها و عناصر آن، رنگ های مورد استفاده، تکنیک طراحی، محصولات را یاد می گیرند. با این نوع نقاشی
آشنایی کودکان با هنرهای تزئینی عامیانه تقریباً از طریق انواع فعالیت ها امکان پذیر است. در کار روی هنر عامیانه روسی در انواع فعالیت ها، آموزش موسیقی نیز می تواند تکمیل شود. آشنایی با فولکلور، آداب و رسوم، آیین ها، تعطیلات محلی و موسیقی محلی نیز صورت می گیرد. بدون شک، گفتار کودکان در حال توسعه است، زیرا کودکان بسیاری از کلمات جدید را یاد می گیرند، فولکلور را از روی قلب یاد می گیرند، کلماتی برای بازی های عامیانه در فضای باز. بنابراین در گروه میانی، بچه ها با تعطیلات ملی "Maslenitsa"، افسون ها، مگس های سنگی را حفظ کردند. من بچه ها را با تعطیلات ارتدکس "عید پاک" آشنا کردم، پس از آن آنها یک تخم مرغ عید پاک را رنگ کردند. کودکان با تعطیلات "کریسمس" آشنا شدند، تاریخچه تعطیلات، سنت های آن را آموختند، یاد گرفتند که چگونه در کشورهای دیگر جشن می گیرند. علاوه بر این، ما بازی های عامیانه بازی کردیم: "حباب"، "کلاه"، "وانیا راه می رود"، "خرگوش" و بسیاری دیگر.
مردم آرزوها و توانایی های خلاقانه خود را فقط در خلق اشیاء ضروری در کار و زندگی نشان دادند. صنعتگران عامیانه به معنای واقعی کلمه از طبیعت کپی نمی کردند. واقعیت، رنگ آمیزی شده توسط فانتزی، باعث ایجاد تشریفات اصلی شد. اینگونه بود که نقاشی های فوق العاده زیبا روی چرخ ها و ظروف چرخان، الگوهای توری و گلدوزی، اسباب بازی های فانتزی متولد شدند. با توجه به هنر عامیانه به عنوان اساس فرهنگ ملی، آشنایی کودکان با آن بسیار مهم است.
بنابراین، ایده ایجاد پروژه "استادان سرزمین روسیه" در گروه مقدماتی متولد شد.
استانداردهای بصری زیبایی توسط کودکان از طریق بررسی و بررسی اشیاء هنرهای عامیانه و صنایع دستی (Gzhel، Dymka، Gorodetskaya، Zhostovo، نقاشی Kargopol و خودمان، Semikarakorskaya) آموخته می شود. هر آشنایی جدید با صنایع دستی عامیانه با رویکردی خلاقانه برنامه ریزی شده است: "برگزاری نمایشگاه ها" ، "بازدید از استاد" ، "تزیین کلبه" ، "ساخت هدایایی برای مهمانان عزیز" ، "تشکیل موزه صنایع دستی". بچه ها «سفالگر، صنعتگر» می شوند، وسایل خانه، حیوانات، لباس ها، کلاه ها را مجسمه سازی و نقاشی می کنند. چنین فعالیت هنری و خلاقانه ای در کودکان نه تنها نگرش مثبت عاطفی نسبت به اشیاء محتوای زیبایی شناختی، بلکه انواع توانایی های هنری و خلاقانه را نیز شکل می دهد. دانش آموزان بر تکنیک های نقاشی عامیانه ، مدل سازی از خاک رس ، خمیر تسلط دارند.
کارهای مربوط به هنر عامیانه هم در فعالیت های مشترک (بازی، اوقات فراغت، پیاده روی، لحظات حساس) و هم در کلاس درس به صورت یکپارچه انجام می شود.
تعطیلات فولکلور:
یک شکل روشن، در دسترس و محبوب برای معرفی کودکان به سنت های عامیانه یک تعطیلات فولکلور - یک آیین است. از طریق سرگرمی بازی، فضای شادی از ارتباطات جشنی مدرن در اوقات فراغت کودکان ایجاد می شود و استفاده از وسایل هنری خاص (دکلمه-سخنرانی، آواز، فولکلور رقص-بازی، لباس مبدل، لوازم عامیانه) کودکان را برای یک فضای طبیعی و طبیعی آماده می کند. درک مثبت از اقدام عمومی جشن. تعطیلات تقویم ("پاییز"، "سرودهای کریسمس"، "Shrovetide" و غیره) که به طور سنتی از سال به سال تکرار می شوند، به کودکان یاد می دهند که از قوانین و قوانین آیینی آگاه باشند.
هر کودک با انجام آنچه می تواند، آنچه از قبل می دانست و آموخته بود، در فعالیت های سنتی شرکت می کند. اشباع تعطیلات عامیانه با بداهه نوازی خلاقانه، لحظات شگفت انگیز علاقه کودکان را تحریک می کند، برداشت ها و تجربیات آنها را افزایش می دهد، ادراک هنری و زیبایی شناختی را غنی می کند. و مهمتر از همه، آشنایی طبیعی کودکان با سنت های ملی را تضمین می کند، ارزش های اساسی، معنوی و زیبایی شناختی را در ذهن آنها تأیید می کند.
بازی های عامیانه روسی نه تنها به عنوان یک ژانر از هنر عامیانه شفاهی توجه را به خود جلب می کند، بلکه دارای پتانسیل عظیمی برای رشد فیزیکی کودک است. بازی ها مهارت، سرعت حرکت، قدرت، دقت را توسعه می دهند. قافیه های شمارش آموخته شده، پیچاندن زبان، روند بازی را جذاب تر و هیجان انگیزتر می کند.
تعامل با والدین.
توجه ویژه ای به تقویت روابط با والدین می شود. مشارکت مشترک در فعالیت های خلاقانه به اتحاد خانواده و پر کردن اوقات فراغت آن با محتوای جدید کمک می کند. ایجاد شرایط برای فعالیت خلاق مشترک، ترکیبی از خلاقیت فردی و جمعی کودکان و والدین به اتحاد معلمان، والدین و کودکان کمک می کند که نگرش مثبت نسبت به یکدیگر را شکل می دهد. والدین شرکت کنندگان فعال در روند آموزشی می شوند: آنها در ساخت ویژگی ها در مینی موزه ها، در تزئین گروه، در پر کردن محیط در حال توسعه شرکت می کنند و در پروژه ها شرکت می کنند.
ایجاد یک محیط در حال توسعه موضوع
یکی از شرایط حل موفقیت آمیز مسئله، ایجاد یک محیط توسعه دهنده موضوع است که به انباشت اطلاعات کمک می کند: در گروه ها، گوشه های لباس، گوشه های تئاتر، موسیقی، هنر و گوشه های بازی دوباره پر می شوند.
نوآوری این پروژه ایجاد مینی موزه ها، "موزه اسباب بازی های مردمی" است.
"موزه ماتریوشکا"
"موزه زندگی روسیه"
"موزه هنرهای مردمی"
ویژگی موزه ها این است که اشیایی را ارائه می دهد که در مورد زندگی مردم روسیه صحبت می کند ، نمایشگاه های کوچکی ارائه می دهد که کودکان را با تاریخ و تنوع اسباب بازی های عامیانه ، تاریخچه عروسک های تودرتو ، عناصر لباس روسی و محصولات استادان آشنا می کند. از سرزمین روسیه کودکان به هر چیزی که در موزه است علاقه نشان می دهند.
برای پر کردن محیط موضوعی-فضایی، بازتولید نقاشی ها و تصاویر از کتاب های کودکان با موضوع "هنر کاربردی عامیانه"، آلبوم هایی با نمونه های نقاشی، آلبوم هایی که صنایع دستی عامیانه را به تصویر می کشند، کتاب های رنگ آمیزی با موضوع، مجسمه های کوچک (اسباب بازی های سفالی، ظروف چوبی) هستند. نیز استفاده می شود
مواد بصری: رنگ، مداد، خودکارهای نمدی، مداد رنگی مومی، گچ برای طراحی روی تخته، قلم مو، "پوک"، پلاستیک، پشته، تخته مدل سازی، کاغذ رنگی، قیچی، چسب، پالت.
نتایج مورد انتظار:
دانش آموزان مهدکودک:
- انواع صنایع دستی عامیانه، توانایی های متمایز آنها را بشناسید
از ویژگی های فرهنگ عامیانه روسیه در فعالیت های مستقل استفاده کنید.
- آنها می دانند که چگونه بازی های محلی روسی را در فضای باز انجام دهند،
آنها دارای دانش غنی از افسانه ها و شخصیت های افسانه هستند، آنها می توانند آنها را در آثار هنری زیبا تشخیص دهند.
- مشارکت معنادار و فعال کودکان در تعطیلات عامیانه روسیه (آنها نام تعطیلات را می دانند، آهنگ می خوانند، دیتیت می خوانند، شعر می خوانند).
با اقلام خانگی، آثار هنر عامیانه تزئینی به دقت رفتار کنید.
والدین:
- یک موقعیت والدین فعال تشکیل می شود.
- افزایش صلاحیت والدین در امور فرهنگ ملی روسیه؛
والدین به طور فعال در زندگی مهدکودک مشارکت دارند.
هنر عامیانه، مانند هنر به طور کلی، چند منظوره است و یکی از کارکردهای آن آموزشی است، زیرا خلاصه ای از ایده های زیبایی، آرمان های زیبایی شناختی و خرد مردم است که از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود. همه چیز از دوران کودکی شروع می شود و ما امیدواریم که تا چند سال دیگر مجبور نباشیم در مورد بی اخلاقی و کمبود معنویت فرزندانمان - کسانی که با دنیای جادویی هنر در تماس هستند - صحبت کنیم. ضرب المثل روسی می گوید: "قطره سنگ را از بین می برد."
برنامه ریزی تقویم فعالیت های آموزشی برای مشارکت کودکان پیش دبستانی
گروه سنی مختلط ارشد
به ریشه های فرهنگ عامیانه برای 2017-2018
|
منبع |
|||
|
سپتامبر |
|||
|
"بالا و ریشه" |
آشنایی با افسانه "مرد و خرس" د / من "بالا و ریشه" معماهای حدس زدن |
O.L. کنیازف، از 66 |
|
|
"نان سر همه چیز است" |
گفتگو با کودکان "نان از کجا آمد؟" آشنایی با ابزار کار باستانی - داس و داس. ضرب المثل ها و سخنان در مورد نان |
O.L. کنیازف، از 66 |
|
|
"چسبیدن به یکدیگر - از چیزی نترسید" |
آشنایی با افسانه "بالدار، پشمالو و روغنی". گفتگو در مورد کمک و حمایت متقابل. |
O.L. کنیازف، از 68 |
|
|
نقاشی تزئینی "فرش" |
آموزش تزئین یک برگ بومایی با یک شاخه بزرگ با فر (یک عنصر اصلی معمولی برای نقاشی وسایل تزئینی)، استفاده از عناصر مختلف آشنا (گل، برگ، انواع توت ها، کمان) |
T.S. کوماروا ص 45 |
|
|
مکالمه در مورد اسباب بازی های Dymkovo "اسباب بازی ها ساده نیستند - خاک رس، رنگ شده" |
آشنایی با اسباب بازی Dymkovo به عنوان نوعی هنر و صنایع دستی عامیانه |
I.A. خیابان لیکووا گر. ص 60 |
|
|
کارگاه های سفالگری |
د / من "اسم چیست؟" داستانی در مورد سفال آشنایی با افسانه روباه و کوزه |
O.L. کنیازف، از 69 |
|
|
مدل سازی خاک رس بر اساس اسباب بازی های عامیانه "اسب (چرخ و فلک شاد)" |
لکا اسب از یک استوانه (با برش در دو طرف) بر اساس اسباب بازی Dymkovo |
I.A. لیکووا ص62 |
|
|
دسامبر طراحی روی فرم سه بعدی "اسب های لباس پوشیده" |
دسامبر طراحی اسب‌های قالب‌گیری شده بر اساس اسباب‌بازی Dymkovo (دایره‌ها، لکه‌ها، نقطه‌ها، خطوط مستقیم و ضربات) |
I.A. لیکووا ص64 |
|
|
"سلام، زمستان - زمستان!" |
گفتگو در مورد ویژگی های ماه دسامبر با استفاده از ضرب المثل ها، ضرب المثل ها |
O.L. کنیازف ص71 |
|
|
طرح مدل سازی در مورد انگیزه های داستان های عامیانه "قصه های مادربزرگ" |
مدل سازی در مورد انگیزه های داستان های عامیانه روسی: انتخاب مستقل از تصاویر قهرمانان افسانه ها و افسانه ها. تعیین روش ها و تکنیک های مدل سازی؛ انتقال حرکات و تعاملات شخصیت ها |
I.A. لیکووا ص110 |
|
|
کاربرد با عناصر طراحی (بر اساس داستان های عامیانه روسی) |
به تصویر کشیدن افسانه های آشنا. ایجاد تصاویر یک شخصیت متضاد در شخصیت "خرگوش - شجاع و بزدل" |
I.A. لیکووا ص 29 |
|
|
"کولیادا آمده است - دروازه را باز کن" |
داستانی در مورد تعطیلات کریسمس و سرود خواندن. یادگیری سرود |
O.L. Knyazev s73 |
|
|
"شهر خوب گورودتس" |
داستانی در مورد شهر گورودتس و نقاشی گورودتس. آواز خواندن |
O.L. کنیازف با 74 |
|
|
طراحی بر اساس نقاشی گورودتس "اسب - پرندگان" |
ایجاد شرایطی برای کودکان برای ترسیم اسب های فانتزی و پرندگان در مورد انگیزه های نقاشی گورودس |
I.A. لیکووا اس. 120 |
|
کتاب های مورد استفاده:
1. "یک برنامه آموزشی عمومی نمونه از آموزش پیش دبستانی "از تولد تا مدرسه" ویرایش شده توسط N. E. Veraksa، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva (انتشار MOZAIKASINTEZ مسکو، 2014)
2. برنامه جزئی "آشنایی کودکان با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه" O.L. کنیازوا، M.D. ماخانوا سنت پترزبورگ اد. "کودکی - مطبوعات" 2015
3. آی.ا. لیکوف "فعالیت خوب در مهد کودک. گروه ارشد و مقدماتی مدرسه "Tsvetnoy Mir" انتشارات خانه مسکو 2017
4. T.S. کوماروف "فعالیت خوب در مهد کودک. گروه میانی» اد. "موزاییک - سنتز" مسکو 2014
شین النا ویاچسلاوونا
عنوان شغل:مربی
موسسه تحصیلی: MDOU "Brusnichka"
محل:شهرک توبینسکی، منطقه اوست-ایلیمسکی، منطقه ایرکوتسک
نام ماده:توسعه روشی
موضوع:پروژه "فرهنگ و سنت های مردم روسیه"
تاریخ انتشار: 14.08.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی
مربی VKK، موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری توسعه عمومی مهدکودک "Brusnichka" (MDOU "Brusnichka") پروژه "فرهنگ و سنت های مردم روسیه" ما نباید گذشته فرهنگی خود را فراموش کنیم، یادمان ها، ادبیات، زبان، هنرمان را... اگر به فکر تربیت روح باشیم و نه فقط انتقال دانش، تفاوت های عامیانه در قرن بیست و یکم باقی خواهد ماند. (D.S. Likhachev).
ارتباط پروژه:
هر فرد و هر ملتی برای زندگی معنادار و با عزت، برای برخورداری از احترام دیگران، باید خود را بشناسد، جایگاه خود را در دنیای طبیعت، مردم دیگر، مردمان دیگر درک کند. چنین دانش و درک زمانی امکان پذیر است که فرهنگ روسیه به طور ارگانیک تسلط یابد، زمانی که گذشته، دور و نزدیک، درک و معنادار باشد. سپس می توانید به طور مستقل و با موفقیت آینده خود را برنامه ریزی کنید و پایه و اساس آن را در زمان حال بسازید. گذشته، حال و آینده در شخصیت هر فرد، در فعالیت خلاقانه هر مردم پیوند خورده است. اگر این پیوندها قطع شود، کارایی و سرعت رشد طبیعی هر فرد و جامعه به طور کلی کاهش می یابد. احیای این روابط برای مردم روسیه مدرن و ما یک کار فوری است. مهدکودک نقش مهمی در این فرآیند دارد. از نظر کیفیت، عمق، ارزش، فقط با نقش خانواده قابل مقایسه است - در انتقال از نسلی به نسل دیگر از اساسی ترین، گرامی ترین، که به هر ملت اجازه می دهد چهره خود را حفظ کند، جایگاه منحصر به فرد خود را در مجموعه واحدی از توسعه انسانی اکنون حافظه ملی به تدریج به ما باز می گردد و ما شروع به ارتباط با تعطیلات باستانی، سنت ها، فولکلور به شیوه ای جدید کرده ایم که در آن مردم ارزشمندترین دستاوردهای فرهنگی خود را برای ما به یادگار گذاشته اند. استفاده از میراث فرهنگی مردم روسیه در کار با کودکان پیش دبستانی و رشد آنها باعث ایجاد علاقه به آن می شود، روند آموزشی را زنده می کند و تأثیر ویژه ای بر جنبه های عاطفی و اخلاقی فرد دارد. هدف اصلی ما این است که عشق به سرزمین مادری را در کودک هرچه زودتر بیدار کنیم، مهمترین ویژگی های شخصیت ملی روسیه را نشان دهیم: نجابت، وظیفه شناسی، توانایی شفقت و غیره.
با ترسیم یک موازی با زمان ما، شایان ذکر است که عشق به سرزمین مادری، فرهنگ بومی، گفتار بومی کوچک شروع می شود - با عشق به خانواده، به خانه، به مهد کودک. این عشق به تدریج که گسترش می یابد، به عشق به سرزمین مادری، به تاریخ، گذشته و حال آن، به تمام بشریت تبدیل می شود. انواع اشکال آشنایی کودک با فرهنگ عامیانه به او امکان می دهد به سنت های ملی بپیوندد، لذت احساسات، عواطف خود را تجربه کند و به او فرصت ابراز وجود بدهد. از جزئیات زندگی روزمره، از تعطیلات و سنت های عامیانه، از آثار هنر عامیانه شفاهی، تصویری از سرزمین مادری برای کودک شکل می گیرد. حتی در گذشته نزدیک، تصاویر عامیانه در هر خانه زندگی می کردند و احترام به سنت های قدیمی از نسلی به نسل دیگر منتقل می شد و احترام به گذشته پرورش می یافت. A.S. Pushkin گفت: "احترام به گذشته ویژگی است که آموزش را از وحشیگری متمایز می کند." با تجزیه و تحلیل این خطوط و واقعیت اطراف، روشن می شود که در کار با کودکان باید تلاش کرد تا این احساس واقعاً انسانی را از فراموشی احیا کرد. به هر حال، دوران کودکی زمانی است که در آن غوطه وری واقعی و صمیمانه در خاستگاه های فرهنگ ملی امکان پذیر است. این اصیل ترین راه برای احیای ارزش های فراموش شده است. در دنیای مدرن ما، در طول توسعه بالاترین فناوری اطلاعات، مردم کمتر و کمتر فرهنگ اجداد ما را به یاد می آورند. کودکان عملاً از موزه ها بازدید نمی کنند ، آثار باستانی در نسخه های واحد نگهداری می شوند ، مردم به تاریخ روستای خود علاقه ای نشان نمی دهند ، آنها نمی توانند بین صنایع دستی عامیانه تمایز قائل شوند.
مسئله:
طرد نسل جوان از فرهنگ ملی، از تجربه اجتماعی-تاریخی نسل ها یکی از مشکلات جدی عصر ماست. درک میراث فرهنگی در کودکان و پرورش نگرش دقیق نسبت به آن از سنین پیش دبستانی ضروری است. نیاز به آشنایی نسل جوان با فرهنگ ملی توسط خرد عامیانه تفسیر می شود: امروز ما، بیش از هر زمان دیگری گذشته ما، سنت های آینده را نیز ایجاد می کند. فرزندان ما باید نه تنها تاریخ دولت روسیه، بلکه سنت های فرهنگ ملی را نیز به خوبی بدانند، آگاه باشند، درک کنند و فعالانه در احیای فرهنگ ملی شرکت کنند.
هدف
پروژه
: آموزش شخصیت خلاقانه پیش دبستانی از طریق آشنایی کودکان با خاستگاه فرهنگ عامیانه روسیه.
اهداف پروژه:
ایجاد دانش و ایده های کودکان در مورد فرهنگ مردم روسیه. آشنایی کودکان با تنوع اجتماعی، فرهنگی و طبیعی سرزمین مادری خود. شکل گیری ایده ای از شجره نامه، روابط خانوادگی، گسترش ایده خانواده. علاقه خود را به تاریخ مردم خود، به هنر عامیانه شفاهی، به بازی های عامیانه روسی در فضای باز توسعه دهید.
آشنایی با تاریخچه پیدایش صنایع دستی در روسیه، با انواع صنایع دستی عامیانه؛ زیبایی زبان روسی را از طریق هنر عامیانه شفاهی، که در آهنگ ها، گروه های کر، سرودها، آیین ها بیان می شود، به کودکان نشان دهید. آشنایی کودکان با سنت های عامیانه و گنجاندن آنها در زندگی کودکان، زیرا آنها منعکس کننده خرد عمیق و پتانسیل خلاق مردم روسیه هستند. القای حس میهن پرستی در میان کودکان پیش دبستانی از طریق احیای و دگرگونی تجربه غنی سنت های روسی. احترام به اعضای خانواده، به نسل بزرگتر، به کار مردم، عشق به وطن؛ مشارکت دادن والدین در همکاری در فرآیند تربیت و آموزشی، در ارائه کمک به ایجاد یک محیط در حال توسعه موضوع در گروه، در مشارکت فعال مشترک در تعطیلات، بازی ها. ترویج رشد فعالیت شناختی، کنجکاوی در کودکان.
نتایج مورد انتظار:
گسترش افق کودکان در مورد میهن کوچک و میهن خود، در مورد ارزش های اجتماعی و فرهنگی مردم روسیه، در مورد سنت ها و تعطیلات داخلی، در مورد ویژگی های طبیعت، تنوع کشورها و مردم جهان. بیداری علاقه به تاریخ و فرهنگ میهن، مردم و عشق به سرزمین مادری خود. شکل گیری ایده ها در مورد فرهنگ مردم خود، آداب و رسوم. احساس عزت ملی؛ ارزش های اخلاقی: مهربانی، حقیقت، زیبایی، کوشش، شجاعت و شجاعت. توسعه حوزه عاطفی-ارادی، احساسات میهن پرستانه و عشق به میهن، به تاریخ، طبیعت، مردم آن؛ توسعه مهارت های ارتباطی: احترام به بزرگسالان، همسالان، بچه ها. حس جمع گرایی؛ غنی سازی واژگان کودکان: قافیه های مهد کودک، سرودها، ضرب المثل ها، دانش وسایل خانه، عناصر لباس روسی و غیره. استفاده همه جانبه از عناصر فرهنگ عامیانه روسیه در همه زمینه ها و فعالیت ها. استفاده گسترده از انواع فولکلور؛ افزایش شایستگی والدین.
نوع پروژه:
شناختی-خلاق، باز، جمعی.
مدت زمان پروژه:
بلند مدت (2 سال)
شرکت کنندگان پروژه:
کودکان 5 تا 7 ساله، والدین دانش آموزان، مربیان، مدیر موسیقی، گفتار درمانگر، مربی تربیت بدنی.
ادغام مناطق آموزشی
پرورش حس میهن پرستی، عشق به وطن، افتخار به ملت، به گذشته مردم، احترام به خانواده، آشنایی با فرهنگ
مردم روسیه از طریق آشنایی با صنایع دستی عامیانه و فولکلور، ما از طریق ادغام مناطق آموزشی برنامه ریزی کردیم: ؛ فعالیت های مشترک با والدین: گشت و گذار، subbotniks). توسعه گفتار (توسعه کلاس ها، گفتن و نمایش افسانه ها، استفاده از اشعار، معماها، ضرب المثل ها، حماسه ها)؛ رشد شناختی (چرخه فعالیت های شناختی، پیاده روی هدفمند، مشاهدات)؛ توسعه هنری و زیبایی شناختی (داستان های معلم، مشاهده تصاویر و نمونه های هنر عامیانه، نمایشگاه ها و گالری ها، کارت پستال برای تعطیلات، طراحی، سرگرمی، نمایشگاه ها، تعطیلات، یادگیری رقص های گرد و بازی های موسیقی)؛ رشد جسمانی (بازی در فضای باز، مسابقات).
I. مرحله اجرای پروژه.
I. مرحله مقدماتی.
№ نوع فعالیت هدف فعالیت مهلت 1 2 3 4 5 تجزیه و تحلیل کار در مورد این مشکل مطالعه تحولات روش شناختی مطالعه ادبیات در مورد این مشکل. انجام تشخیص های روانشناختی و آموزشی - وظایف تشخیصی؛ - نظرسنجی از والدین؛ - کار آزمایشی؛ - مشاهدات؛ - پرسشنامه کودکان؛ تهیه یک برنامه کاری با کودکان و والدین برای کار بر روی پروژه. برای شناسایی روش ها، تکنیک های آشنایی کودکان پیش دبستانی با فرهنگ و سنت های مردم روسیه. سپتامبر - اکتبر سپتامبر - اکتبر اکتبر
II. مرحله اصلی.
برنامه کاری برای اجرای پروژه با در نظر گرفتن فدرال
استانداردهای آموزشی دولتی
رشته آموزشی فرم کار هدف فعالیت مهلت ها نتیجه
با کودکان کار کنید
موضوع: خانه من خانواده من است
وظایف: - ایجاد تصوری از دنیای خانواده؛ - به فعلیت رساندن تجربه عاطفی فرزندان در روابط خانوادگی. - خودشناسی و احترام به خود را در کودک پرورش دهید. رشد شناختی رشد اجتماعی و ارتباطی - GCD "من و نام من"، "من و خانواده من"، "مادر من بهترین است"، "خانواده من". - گفتگو در مورد موضوعات: "هیچ کس عزیزتر از مامان و بابا در تمام دنیا وجود ندارد" ، "در مورد اقوام" ، "والدین شما کجا و توسط چه کسی کار می کنند" ، "پرتره مادربزرگ". - بررسی آلبوم های خانوادگی. تصاویری که اشیا و موقعیت های خطرناک را در زندگی روزمره به تصویر می کشند. - طراحی «اتاقی که در آن زندگی می کنم». - GCD "بیایید یکدیگر را بشناسیم"، "پرتره من"، "مردان و زنان در خانواده". - بازی های آموزشی: "چه چیزی می تواند مادر را خوشحال کند"، "لوازم بهداشتی"، "چه کسی برای کار به چه چیزی نیاز دارد"، "کوچک فعالیت شناختی کودکان را توسعه دهید، ایده های کودک را در مورد خودش در گذشته، حال و آینده عمیق تر کنید. برای ایجاد احساسات اخلاقی و اخلاقی، ادراک زیبایی شناختی، عشق به خانواده. طی سال تحصیلی 93-1392 بر اساس طرح تقویم "درخت تبارشناسی"
رشد گفتار رشد هنری و زیبایی شناختی. یاوران." - بازی های نقش آفرینی "خانواده"، "روز تعطیل در خانواده"، "تلویزیون - مصاحبه در مورد خانواده شما". - پخش طرح ها - حل موقعیت های مشکل - سرودن داستان در مورد خانواده - خواندن اشعار: Ya. Akima "بستگان من"; "چه کسی به چه کسی؟"؛ "برادر کوچک من میشکا"؛ "من عاشق"؛ E. Grigorieva "مادربزرگ"؛ E Ouspenskaya "اگر من یک دختر بودم"؛ ب زاخدر «آشپز»; E. Serova "پدر در خانه"؛ O. Vysotskaya "خانواده". - بحث در مورد گفته ها و ضرب المثل ها در مورد خانواده. - بازی ها: "جمله را تمام کن"، "کلمه را بردارید"، "کلمات مودبانه". - فعالیت تولیدی: نقاشی "پرتره خانواده من"، "ما با تمام خانواده استراحت می کنیم"؛ تهیه هدیه برای اعضای خانواده؛ ایجاد آرامش عاطفی گفتار منسجم، بیان گویا را توسعه دهید خلاقیت کودکان را توسعه دهید
صفحات رنگ آمیزی رشد فیزیکی با موضوع "حرفه ها". 2. گوش دادن و خواندن آهنگ در مورد اعضای خانواده. - بازی های انگشتی: "خانه"، "خانواده" - بازی های فضای باز: "ما بچه های بامزه هستیم" - تمرینات بازی "دست های ماهر چه کاری می توانند انجام دهند" فعالیت حرکتی کودکان را توسعه دهید
موضوع: میهن کوچک ما - P. TUBINSKY
وظایف: - آشنایی با تاریخ روستا. - مکان های قابل توجه روستا را نشان دهید. - آشنایی با مناطق طبیعی روستا؛ - برای پرورش حس تحسین از زیبایی روستای زادگاه خود، عشق و غرور نسبت به میهن کوچک خود. رشد شناختی اجتماعی و ارتباطی - گفتگو در مورد موضوعات: "تاریخ روستای من"، "روستای من وطن کوچک من است"، "خیابان من" - پیاده روی هدفمند "دهکده ای که در آن زندگی می کنم" - در نظر گرفتن تصاویر، آلبوم ها در موضوع: " روستای من" - گشت و گذار "مکان مورد علاقه در روستا". - ارائه "سفر به گذشته و حال روستای بومی"، - گشت و گذار در کتابخانه روستا، آشنایی با سالنامه. برای گسترش ایده ها در مورد سرزمین مادری. در ادامه به معرفی دیدنی های منطقه ای که بچه ها در آن زندگی می کنند بپردازید. توسعه ارتباط و تعامل کودک با بزرگسالان و همسالان در سال تحصیلی 93-1392 بر اساس طرح تقویم "آرایش روستا"
رشد فعال رشد گفتار رشد هنری و زیبایی شناختی. - بازی نقش آفرینی "ما به یک تور می رویم ..."، "سفر در شهر"، - گفتگو در مورد قوانین رفتار در خیابان و در یک مکان عمومی. - بازی های آموزشی "خیابان های روستا"، "ساختمان را با شرح بشناسید"، "ببین کجا هستم"، "نشان بده، نام ببر، بگو"، "مشهورهای روستا"، "چه چیزی تغییر کرده است؟". - طرح - بازی های نقش آفرینی: "سفر در روستا"، "فروشگاه های روستای بومی"، "دفتر پست"، "سازندگان"، "چهارراه" - خواندن اشعار اس. مارشاک "خانه ای که جک ساخت"، "خیابان من"؛ اشعار در مورد روستا، معماها. - آموزش شعر Z. Alexandrova "Matherland". - ترسیم داستان در مورد روستا - بازی ها: "جمله را تمام کن"، "به ما بگو، و ما حدس می زنیم"، "خانه از چه ساخته شده است" - آموزش سازنده میل و توانایی گوش دادن به آثار هنری، دنبال کنید. توسعه عمل؛ توسعه ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان توسعه علاقه به فعالیت های هنری و خلاق. توسعه فعالیت حرکتی
فعالیت های رشد فیزیکی: ساخت طرحی از "خیابان های روستای بومی"؛ نقاشی "خیابان من"، "مهدکودک ما"، "روستای من" بیشترین، بیشترین است. - گوش دادن به آهنگ - ساخت و ساز از یک مصالح ساختمانی بزرگ "ما در حال ساختن یک دهکده" پیاده روی در اطراف روستا.
موضوع: سرزمین مادری ما - روسیه
وظایف: - گسترش دانش کودکان در مورد کشور مادری خود. - آشنایی کودکان با ترکیب چند ملیتی جمعیت روسیه؛ - آشنایی با پایتخت روسیه؛ - نمادهای رسمی (نشان، پرچم، سرود فدراسیون روسیه) و غیر رسمی (ماتریوشکا، بالالایکا، سماور) را معرفی کنید. - ایجاد دیدگاهی جامع از مناطق طبیعی روسیه در کودکان. - پرورش احساسات میهن پرستانه، احساسات محترمانه و دوستانه نسبت به افراد ملیت های مختلف. رشد شناختی - گفتگو در مورد موضوعات: "میهن ما - روسیه"؛ "چه مردمانی در روسیه زندگی می کنند"، "نمادهای دولتی روسیه"، "طبیعت روسیه" - داستانی در مورد نمادهای غیر رسمی روسیه (ماتریوشکا، بالالایکا، سماور) - بررسی نقشه روسیه: "نقشه در مورد چه چیزی می تواند بگوید روسیه"؛ شکل گیری ایده هایی در کودکان در مورد میهن کوچک و میهن، ایده هایی در مورد ارزش های اجتماعی و فرهنگی مردم ما، در مورد سنت ها و تعطیلات داخلی. آلبوم ها (با نمادها، ارائه ها)
توسعه اجتماعی و ارتباطی توسعه گفتار تصاویر هنری و زیبایی شناختی که افراد را در لباس های ملی، غذاهای صنایع دستی ملی مردم روسیه به تصویر می کشد. - مشاهده اسلایدهایی با موضوع: "مناطق طبیعی روسیه" - ارائه "سفر به گذشته و حال شهر اصلی روسیه"، - NOD "روسیه سرزمین مادری من است"، سرزمین مادری ما روسیه است، زبان ما روسی است" - بازی های نقش آفرینی "مدافعان میهن"،" ما به یک تور می رویم ..."، "سفر در اطراف شهر"، - گفتگو در مورد قوانین رفتار در خیابان و در یک مکان عمومی. - بازی های آموزشی "مناظر مسکو"، "آنچه موضوع در مورد خودش خواهد گفت" - تولید کار دستی ویژگی های بازی - GCD بررسی نقاشی "قهرمانان" - بازی های آموزشی "تجهیزات نظامی"، "جمع آوری نمادها" - خواندن تقویت احساسات میهن پرستانه و بین المللی، عشق به میهن. غنی سازی واژگان اجتماعی کودکان. گفتار را به عنوان یک وسیله ارتباطی بهبود بخشید. تشکیل سال تحصیلی 93-1392 طبق برنامه تقویم
توسعه. رشد فیزیکی اشعار نویسندگان مشهور در مورد سرزمین مادری. - مدلسازی NOD "ماتریوشکای روسی" - طراحی از مصالح ساختمانی بزرگ "برج های کرملین" - طراحی نمادهای روسیه. - گوش دادن به آهنگ های مجریان مشهور در مورد سرزمین مادری - جشنواره ورزشی "افتتاح بازی های المپیک" - بازی های موبایلی مورد علاقه در جنبه زیبایی شناختی واقعیت اطراف. توسعه فعالیت حرکتی
موضوع: زندگی روسیه
وظایف: - ایجاد ایده هایی در مورد زندگی دهقانان روسی، احترام به فرهنگ عامیانه روسیه. - کودکان را با دستگاه کلبه روسی آشنا کنید. یک مدل از کلبه روسی بسازید. - آشنایی با انواع وسایل خانه، نام و هدف آنها. - گسترش واژگان: کلبه، سقف، خانه چوبی، تاج، وان، گهواره، چرخ نخ ریسی، نیمکت، سینه. - آموزش احساسات میهن پرستانه رشد شناختی از نظر اجتماعی - GCD "تاریخ زندگی روسیه"، "کلبه روسی"، "اتاق بالا" - بررسی تصاویر، ارائه در موضوعات: "اقلام باستانی خانه"، "سنت های مردم روسیه"، " تعطیلات" آشنایی کودکان با محل سکونت مردم روسیه در روزهای قدیم با ایده هایی در مورد ارزش های اجتماعی و فرهنگی مردم ما، در مورد سنت ها و تعطیلات داخلی در طول ایجاد یک مینی موزه "زندگی روسی"؛ طرح یک کلبه روسی
- رشد ارتباطی رشد گفتار رشد هنری و زیبایی شناختی. رشد فیزیکی - GCD: "گردهمایی در اتاق بالا"، "تولد در روسیه"، "این چه نوع دانه ای است، ساده نیست - طلایی" - فعالیت کارگری در ساخت ویژگی های سرود (ماسک) - بازی نقش آفرینی "تولد در روسیه "- خواندن دایره المعارف ها، داستان معلم در مورد کلبه روسی - "عصر معماها" (معماهای مربوط به وسایل خانه) - خواندن ضرب المثل ها، گفته ها، افسانه ها. - خواندن ملودی های عامیانه: "مثل ما در دروازه"، "آه، تو، سایبان"، "اوه، من زود بیدار شدم" و غیره. - گوش دادن به ملودی های عامیانه روسی - طراحی و تزئین کلبه روسی - مدل سازی زندگی روسی - سرگرمی "Shrovetide" - بازی "برداشتن یک قلعه برفی" - بازی های عامیانه روسی کودکان را با ریشه های فرهنگ روسیه آشنا کنید. برای گسترش دانش کودکان در مورد کار یک دهقان، تعطیلات برای پر کردن چمدان ادبی کودکان آشنایی کودکان با هنر عامیانه توسعه فعالیت بدنی سال تحصیلی 2013-2014 طبق برنامه تقویم
موضوع: لباس ملی، عناصر آن.
وظایف: -نشان دادن زیبایی لباس ملی، برجسته کردن عناصر آن. -برگزاری نمایشگاه "لباس عامیانه روسی"؛ - پرورش علاقه به لباس ملی، تمایل به استفاده از آن در اجراهای تئاتری. رشد شناختی رشد اجتماعی و ارتباطی رشد گفتار هنری و زیبایی شناختی - مکالمات شناختی "تاریخچه لباس روسی" - NOD "بازتاب سنت های روسی در لباس ملی" - - فعالیت های تئاتری: اجرای طرح های حماسی، افسانه ها - ایفای نقش بازی های "قهرمانان روسی" - ساختن روسری (کوکوشنیک، کلاه) - بررسی و گردآوری داستان ها بر اساس بازتولید هنرمندان مشهور V. Vasnetsov "Bogatyrs"، V. Surikov "زیبایی روسی" - خواندن داستان (افسانه ها، حماسه ها، ضرب المثل ها، گفته ها) ) - گردآوری و حل معماها برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد ارزش های اجتماعی-فرهنگی مردم ما، در مورد سنت ها و تعطیلات مشارکت دادن کودکان در ایجاد یک محیط گروهی در حال توسعه (مینی موزه ها، نمایشگاه ها) توسعه گفت و گوی منسجم و دستوری صحیح. و گفتار مونولوگ; توسعه خلاقیت گفتاری توسعه پیش نیازهای ارزش افزوده در سال تحصیلی 2013-2014 طبق برنامه تقویم آلبوم های موضوعی; عروسک هایی با لباس ملی
اوه توسعه رشد فیزیکی - گوش دادن به ملودی های عامیانه توسط آهنگسازان روسی: "سی و سه قهرمان"، "دریا" و غیره - طراحی "الگوهایی برای زیبایی های روسی"، "الگوهایی برای قهرمانان روسی" بازی های محلی در فضای باز، رقص های دور، بازی ها - دسته جمعی جشن های ادراک معنایی و درک آثار هنری تسلط بر بازی های فضای باز با قوانین
موضوع: صنایع دستی عامیانه.
وظایف: - معرفی صنایع دستی عامیانه: سفالگری، کنده کاری روی چوب، ساخت اسباب بازی. - ایجاد نمایشگاه "اینجا آنها هستند، چند عروسک نقاشی شده". - احترام به اسباب بازی های عامیانه را آموزش دهید. رشد شناختی رشد اجتماعی و ارتباطی - GCD "تاریخچه قاشق"، "بازدید از استادان"، "بازدید از ماتریوشکا" - گفتگوهای شناختی "تاریخچه عروسک پارچه ای" - در نظر گرفتن مطالب شناختی، ارائه ها - فعالیت های پژوهشی با خاک رس - ساختن عروسک های پارچه ای، ماسک ها، لباس ها - بازی نقش آفرینی "موزه" - کار برای شکل دادن به ایده های کودکان در مورد ارزش های اجتماعی- فرهنگی مردم ما، در مورد سنت ها و تعطیلات مشارکت کودکان در ایجاد یک محیط گروهی در حال توسعه (مینی- موزه ها، نمایشگاه ها) در طول سال تحصیلی 2014-2015 طبق برنامه تقویم نمایشگاه "چه عروسک های متفاوت" مینی موزه "شهر استادان"؛ مجموعه ها و
رشد گفتار رشد هنری و زیبایی شناختی. فعالیت های رشد جسمانی: گلدوزی زیور آلات لباس روسی - خواندن داستان های تخیلی (داستان ها، افسانه ها، شعرها) - بررسی و جمع آوری داستان ها بر اساس بازتولید نقاشی های هنرمندان مشهور. - نقاشی تزئینی "روسری پاولوی"، "خوخلومای چند رنگ"، "گژل" - مدلسازی "استادان خوخلوما"، اسباب بازی فیلیمونوف - برنامه از پارچه "سینی ژوستوو" موبایل، بازی های رقص گرد، تمرینات بازی توسعه خلاقیت گفتاری، سخنرانی ادبی رشد خلاقیت هنری کودکان توسعه فعالیت حرکتی
موضوع: اشکال فولکلور کوچک: ضرب المثل ها، گفته ها
. وظایف: - اشکال کوچک فولکلور را معرفی کنید: ضرب المثل ها، ضرب المثل ها - ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را یاد بگیرید، به کودکان بیاموزید که معنای آنها را توضیح دهند. -در کودکان میل به استفاده از ضرب المثل ها و ضرب المثل ها در زندگی روزمره و در موقعیت های مناسب ایجاد می شود. رشد شناختی - گفتگوهای شناختی در مورد ضرب المثل های عامیانه، ضرب المثل ها - در نظر گرفتن مطالب شناختی گویا توسعه فعالیت های شناختی آلبوم های موضوعی اشکال فولکلور کوچک
رشد اجتماعی و ارتباطی رشد گفتار رشد هنری و زیبایی شناختی. رشد جسمانی - مشاهدات در طبیعت - فعالیت های نمایشی (پخش ضرب المثل ها) - فعالیت های بازی: بازی های احساسی، آموزشی، نقش آفرینی - یادگیری ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، قافیه های مهد کودک، افسون ها - بررسی و تدوین داستان ها بر اساس تصاویر هنرمندان به تصویر کشیده شده در فرم های فولکلور کوچک - اختراع داستان بر اساس ضرب المثل ها - آموزش، اجرای شعارها، سرودها - مجسمه سازی "چرخ فلک" (طبق داستان های داستان) - سرگرمی با استفاده از قافیه های عامیانه، معماها، بازی ها، جوک ها. احساسات، عواطف، تجربیات زیبایی شناختی را توسعه دهید. توانایی ایجاد مستقل تصاویر هنری در فعالیت های مختلف. توسعه ارتباط آزاد با بزرگسالان و کودکان، تسلط بر راه ها و ابزارهای سازنده تعامل با دیگران. شکل‌گیری مهارت‌های اجرای هنری تصاویر مختلف هنگام اجرای آهنگ‌ها توسعه ابتکار، استقلال و خلاقیت در فعالیت حرکتی در سال تحصیلی 94-1393 طبق برنامه تقویم
موضوع: بازی های موبایلی روسی
. وظایف: - معرفی بازی های عامیانه روسی در فضای باز. -علاقه و تمایل کودکان به بازی های عامیانه روسی در فضای باز. - ایجاد حس اجتماعی رشد شناختی رشد اجتماعی و ارتباطی رشد گفتار رشد هنری و زیبایی شناختی. - مکالمات آموزنده، ارائه "تاریخچه بازی های عامیانه در فضای باز" - تماشای فیلم "بازی های اجداد ما" - ساخت ویژگی برای بازی های رقص محلی در فضای باز، دور - ساخت تجهیزات و ویژگی هایی برای تزئین سایت - انجام بازی های "Wattle"، "Fair" "، "جشن های عامیانه "- خواندن و یادگیری رقص های دور، کلمات برای بازی، شمردن قافیه - در نظر گرفتن تصاویر هنرمندان مشهور "جشن های دسته جمعی"، "Maslenitsa"، و غیره - گوش دادن به آثار موسیقی (آهنگ، سرود، رقص های گرد) - پخش موسیقی توسعه علاقه شناختی به بازی‌های موبایلی فولکلور روسی کودکان را در ایجاد محیطی در حال توسعه مشارکت دهید. سال تحصیلی طبق برنامه تقویم فایل کارت بازی های محلی در فضای باز. تجهیزات سایت به سبک مردمی
ابزار رشد فیزیکی - نقاشی "بازی مورد علاقه من"، "تصادات من از بازی" - بازی های رقص گرد - اوقات فراغت "بازی های روسی" شکل گیری نیاز به فعالیت حرکتی روزانه
موضوع: داستان های عامیانه روسی
. وظایف: - معرفی انواع داستان های عامیانه روسی. - به کودکان بیاموزد که شخصیت های شخصیت ها را با لحن صدا، حرکات، حالات صورت و چشم ها منتقل کنند. - ایجاد حس شوخ طبعی؛ -برانگیختن علاقه به اجراهای تئاتری. رشد شناختی رشد اجتماعی و ارتباطی - در نظر گرفتن مطالب گویا، بازتولید قصه های عامیانه روسی - گفتگو، مشاهده مطالب شناختی - گشت و گذار در کتابخانه روستایی "صفحات افسانه" - بازی های نقش آفرینی "تئاتر"، "کتابخانه" - ساخت ویژگی برای نقش آفرینی، بازی های تئاتری - فعالیت های تئاتری: بازی کردن افسانه ها، طرح ها - بازی های احساسی: "جانور وحشتناکی را بکشید"، برای توسعه فعالیت شناختی کودکان. مشارکت دادن کودکان در ایجاد یک محیط در حال توسعه؛ ایجاد آرامش عاطفی توسعه ارتباطات در طول سال تحصیلی 2014-2015 طبق برنامه تقویم نمایشگاه "اتاق افسانه ها"؛ نمایش تئاتر
رشد گفتار رشد هنری و زیبایی شناختی. رشد فیزیکی "نمایش با حرکات" و غیره - خواندن داستان (قصه ها، افسانه ها، حماسه ها) - یادگیری دیالوگ های بازی، شعارها، شعارها - تلفیقی مستقل از افسانه ها. - نقاشی "قهرمانان خوب افسانه ها"، "قهرمانان افسانه شیطانی" - مدل سازی "چرخ فلک" (طبق داستان های داستان) - گوش دادن به آثار موسیقی. و نواختن آلات موسیقی انواع مختلف گفتار نوازندگی، بیان آهنگی برای ایجاد نگرش زیبایی شناختی به آثار هنری، فعالیت هنری و خلاقانه. توسعه فعالیت حرکتی
کار خانوادگی
اشکال کار
هدف
زمان سنجی
- پرسش از والدین با موضوع: "آشنایی کودکان با خاستگاه فرهنگ روسیه". - ثبت اطلاعات تصویری برای والدین در گوشه والدین در هنر عامیانه شفاهی. - برگزاری جلسات اولیا و مربیان با موضوع: "آشنایی کودکان با فرهنگ و هنر و صنایع دستی روسیه"؛ «ویژگی های تربیت اخلاقی در مشارکت دادن والدین در فرآیند تربیتی از طریق آشنایی با فرهنگ مردم بومی خود. آشنایی والدین با تعطیلات تقویم عامیانه، آداب و رسوم، سنت ها. 1 بار در ماه 1 بار در هر سه ماه
سن پیش دبستانی." - بحث میزگرد: «نقش خانواده در آشنایی کودکان با فرهنگ ملی روسیه». - انجام مشاوره برای والدین: "بازی های عامیانه"، "آشنایی کودکان با هنرهای عامیانه، صنایع دستی، زندگی روسیه"، "تعطیلات عامیانه روسی"، "از تاریخچه لباس های عامیانه روسی"، "اسباب بازی های عامیانه روسی" و غیره - مشارکت والدین در گشت و گذار و پیاده روی هدفمند: به کتابخانه. به مکان های دیدنی معروف؛ به باشگاه کشور - اجتماعات مشترک با والدین و فرزندان: "من یک خانواده هستم - قبیله - مردم" ، "آهنگ عامیانه روسی" (لالایی ، دیتی) ، "سماور روسی و نوشیدن چای در روسیه" ، "راهی بدون علائم وجود ندارد (عامیانه نشانه ها). - مشارکت در آماده سازی و برگزاری تعطیلات: "Maslenitsa"، "کریسمس"، "عید پاک"، و غیره - بازدید مشترک توسط والدین، کودکان و معلمان از نمایشگاه، هنر و خلاقیت عکس. - آموزش عملی ساخت تئاتر، تجهیزات بازی در سایت. -مشارکت در فعالیت های پروژه مشترک - برگزاری نمایشگاه مشترک "اسباب بازی های محلی خودت را انجام بده". و دیگران توسعه سنت های خود در فعالیت های خلاقانه مشترک 1 بار در هر سه ماه طبق برنامه طبق برنامه تقویمی- موضوعی در طول سال تحصیلی
III. مرحله نهایی.
№ نوع فعالیت هدف فعالیت مهلت‌ها 1 نظارت آموزشی نشان دادن سطح می 2015
2 ارائه پروژه ای برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با ریشه های فرهنگ و سنت های ملی مردم روسیه. شکل گیری دانش دانش آموزان در مورد موضوعات زندگی عامیانه، تعطیلات و سنت های عامیانه روسی، انواع مختلف هنرهای عامیانه و صنایع دستی. خلاصه ای از تجربه کار در زمینه آشنایی کودکان پیش دبستانی با ریشه های فرهنگ و سنت های ملی مردم روسیه. می 2015
کتاب های استفاده شده
1. چاپ Ivanovo: آلبوم / ویرایش - comp. E.V. Arsenyeva.- L.: هنرمند RSFSR، 1983. 2. Kartyshova L.V. لباس محلی روسی: یک رویکرد جهانی مجموعه "فرهنگ عامیانه به عنوان یک جهان بینی کل نگر". - جن های سفید، 2005. 3. لباس در روسیه 15th - اوایل قرن 20th. از مجموعه موزه تاریخی دولتی E.R. Bespalova - "ART - Spring" مسکو، 2000 4. موزه در مهد کودک: مکالمات، گشت و گذار، کارگاه های خلاقانه / اد. N.V. میکلیاوا، N.F. Lagutina - M.: TC Sphere، 2011. 5. Popova T.A. دوره های یکپارچه کلاس های آشنایی با فرهنگ عامیانه روسیه. برای کلاس های با کودکان 4 تا 5 سال. M.: MOZAYKA - SYNTHESIS، 2010 6. لباس زیبای جشن روسی. آشنایی کودکان با فرهنگ عامیانه، فولکلور، سنت ها و آداب و رسوم روسیه. انتشارات MOZAYKA - SYNTHESIS، 2001. 7. گنجینه های سفارش دولتی لنین از موزه تاریخی. لباس روسی. 8. «تجارت و صنایع سنتی» سالنامه. M .: LLC "Publishing House Rodnik" 1997، شماره 3 - L.V. بلوویتسکی. گونه شناسی لباس های محلی روسی. 9. Cheban A.Ya., Burlakova L.L. ما کودکان پیش دبستانی را با فرهنگ عامیانه آشنا می کنیم. - M .: TC Sphere، 2011.
اولگا بادولینا
پروژه خلاق کوتاه مدت برای گروه ارشد "سنت ها و فرهنگ عامیانه روسیه"
پروژه خلاق کوتاه مدت
برای گروه ارشد
«»
مربی
بادولینا او. ا.
با. الکساندروفسکوئه، 2017
روسیه، روسیه! هرجا که نگاه میکنم...
برای همه شما رنج و نبرد
من روسیه تو را دوست دارم دوران باستان,
جنگل ها، قبرستان ها و دعاهای شما.
من کلبه و گل هایت را دوست دارم
و آسمانی که از گرما می سوزد
زمزمه بیدهای غمگین کنار آب...
دوست دارم برای همیشه، تا استراحت ابدی.
روسیه، روسیه! خودت را نجات بده، خودت را نجات بده!
N. Rubtsov.
ارتباط.
امروز ما شروع به نگاه متفاوت به خیلی چیزها می کنیم، خیلی چیزها را دوباره کشف می کنیم و دوباره ارزیابی می کنیم. این در مورد گذشته ما نیز صدق می کند. مردم. به جرات می توان گفت متأسفانه اکثر مردم به صورت سطحی با آن آشنایی دارند فرهنگ عامیانه.
چطور زندگی کردی مردم روسیه? چگونه کار می کردید و چگونه استراحت می کردید؟ چه چیزی آنها را خوشحال و چه چیزی آنها را نگران کرد؟ چه چیزی را دنبال کردند سنت ها و آداب و رسوم? چگونه خانه خود را تزئین کردید؟ چطور لباس می پوشیدند؟ بچه ها چه بازی هایی داشتند؟ چه تعطیلاتی؟
پاسخ به این سؤالات و سؤالات مشابه به معنای بازگرداندن ارتباط زمان ها، برگرداندن مقادیر از دست رفته است. برای انجام این کار، باید به مبدا برگردید. فرهنگ عامیانه روسیه، تاریخ روسیه، با محبوبهنر و بخشی از روح کودک، آغازی که شخصیت را ایجاد می کند. برای ایجاد غرور در کودکان مردم، حفظ علاقه به تاریخچه آن و فرهنگکمک به شناخت و احترام به گذشته، خاستگاه، تاریخ و فرهنگ مردم خود و ایجاد یک پروژه« سنت ها و فرهنگ عامیانه روسیه» .
ایده اصلی این است پروژهآموزش کودکان پیش دبستانی است فرهنگ عامیانهرشد علاقه کودکان به فرهنگ عامیانه، نیاز به پیوستن سنت های عامیانه، شکل گیری علایق و ذائقه کودکان، تربیت شخصیت کودک پیش دبستانی به وسیله هنر عامیانه.
مسیریابی پروژه
هدف: تشکیل مفهوم هنر عامیانه روسیه; ایجاد شرایط برای شکل گیری پایه های آگاهی میهن پرستانه و آموزش ارزش های جهانی در کودکان پیش دبستانی (5-6 ساله)در طول تاریخ و فرهنگ روسیه، از طریق پتانسیل قوم روسیآثار و هنرها و صنایع دستی.
وظایف:
1. کمک به شکل گیری احساسات میهن پرستانه در بین فرزندان: عشق به وطن، احترام به سنت های فرهنگ عامیانهو تاریخ از طریق معرفی کودکان به فولکلور روسی، با ژانر شفاهی هنر عامیانه.
2. کودکان را با محبوبهنرهای تزئینی و کاربردی.
3. ایجاد شرایط برای فعال سازی خلاقتفکر کودکان بازی های عامیانهکه برای توسعه حافظه، توجه، هوش، دوستی طراحی شده اند.
مدت زمان پروژه: کوتاه(2 هفته)
قابلیت ساخت: پروژهدر دسترس است و توسط مربیان و والدین MDOU قابل استفاده است.
شرایط اجرا: مهدکودک، خانواده.
اعضا: فرزندان گروه ارشد، مربی MDOU، مدیر موسیقی، والدین.
موضوع: پروژه خلاقانه
برنامه کاری برای 1 هفته
« سنت ها و فرهنگ عامیانه روسیه»
موزه گشت و گذار
هدف: شکل گیری ایده در مورد زندگی دهقانی روسی، احترام برای فرهنگ عامیانه روسیه.
وظایف:
1. کودکان را با دستگاه آشنا کنید کلبه روسی.
2. انواع وسایل خانه، نام و هدف آنها را معرفی کنید.
3. دانش در مورد لباس محلی روسی، ویژگی های ساخت و کاربرد آن.
4. دایره لغات را گسترش دهید موجودی: کلبه، اتاق، وان، گهواره، چرخ نخ ریسی، نیمکت، صندوق، سماور، حوله، قالیچه، انبر.
5. ایجاد علاقه به موضوعات آثار باستانی، احترام را توسعه دهید عتیقه جات.
6. پرورش احساسات میهن پرستانه.
مشاهده یک ارائه "کلبه در روسیه"همراه با گفتگو "خانه چه شکلی بود؟ دهقان روسی» .
هدف:
1. مفهوم کلبه را با کودکان برطرف کنید.
2. معرفی کنید سنت های ساخت کلبه، تزئینات خارجی و داخلی آن.
3. کار واژگان: کلبه، خانه چوبی، تخته، تخته، پشته، اتاق، پشت بام، ایوان.
نقاشی تزئینی "نقوش اسلاوی روی پیراهن".
هدف:
1. تثبیت دانش در مورد صنایع دستی عامیانه روسیه.
2. با استفاده از عناصر نقاشی اسلاوی، رنگ آمیزی آن، الگوی درست کنید.
3. توانایی کشیدن اشکال هندسی را با انتهای قلم مو تقویت کنید (الماس، مربع، دندان، مارپیچ).
4. ایده ای در مورد لباس محلی.
5. پرورش نگرش محترمانه نسبت به گذشته روسیه.
متحرک، بازی های عامیانه روسی، یک بازی "نهر"
هدف:
1. کودکان را با بازی ها آشنا کنید.
2. به کودکان بیاموزید که به نوبت اعمال مختلف را انجام دهند (فرار، گرفتن)
گوش دادن و آواز خواندن آهنگ های محلی روسی، فراخوانی
هدف:
برای برانگیختن واکنش عاطفی در کودکان موسیقی فولکلور روسیه.
کاربرد "تزیین بشقاب"
هدف:
1. کودکان را با تزئینات عامیانه روسی(گژل، ویژگی های مشخصه آن را آشکار کنید.
2. آموزش ساخت ترکیبی کاربرد زیور آلات.
3. ایجاد علاقه به هنر عامیانه، محصولات هنر عامیانه.
4. عشق را در کودکان ایجاد کنید فرهنگ مردم شما
خواندن داستان های عامیانه روسی, قافیه های مهد کودک, افسانه ها.
1. شرایط لازم برای آشنایی با افسانه ها را ایجاد کنید.
2. پرورش توانایی شناختی کودک، کنجکاوی، تخیل خلاق، حافظه ، فانتزی.
3. علاقه به افسانه ها را برانگیخت.
4. آموزش دهید فرهنگ گفتار، به کودکان بیاموزد که استدلال کنند، توانایی به کارگیری دانش خود را در گفتگو و دستیابی به اظهارات منسجم ایجاد کنند.
نمایشگاه "موارد آثار باستانی»
هدف:
1. آشنایی با وسایل منزل در دوران باستان.
2. پرورش احترام برای عتیقه جات.
3. از والدین دعوت کنید تا چیزهایی را برای نمایشگاه جمع آوری کنند.
برنامه کاری برای 2 هفته.
« اسباب بازی مردمی. فرهنگ عامه"
آشنایی با اسباب بازی های عامیانه، گفتگو.
هدف:
1. ایده اولیه منشا اسباب بازی ها در روسیه را بیاموزید.
2. از طریق اسباب بازی، تاریخچه و سنت ها در روسیه.
3. کودکان را با اسباب بازی های ساخته شده از خاک رس، نی، چوب آشنا کنید.
بازی آموزشی "آنچه در سینه پنهان است".
هدف:
1. دانش کودکان را در مورد اسباب بازی عامیانه - ماتریوشکا.
2. یک مفهوم از چه چیزی ساخته شده است، چگونه تزئین شده است.
3. ایجاد علاقه به اسباب بازی عامیانه، قابلیت تزیین عروسک تودرتو.
طراحی "عروسک های تودرتو شاد"
هدف:
1. کودکان را با عروسک های لانه ساز به عنوان یک گونه آشنا کنید اسباب بازی های عامیانه.
2. پرورش علاقه به فرهنگ عامیانه، طعم زیبایی شناختی
مدل سازی "تزیین تخته برش"
هدف:
1. موضوع را معرفی کنید آثار باستانی، برای نشان دادن نحوه تزئین تابلوهای نقاشی گورودتس.
2. یاد بگیرید که یک صفحه پلاستیکی را بچرخانید، یک مستطیل از آن برش دهید، یک الگو در پشته بسازید، توانایی ساخت یک الگو را توسعه دهید.
3. توانایی ارزیابی کار خود را آموزش دهند.
توصیه ای برای والدین.
«تربیت فرزندان برای سنت های فرهنگ عامیانه»
"فولکلور در تربیت کودکان"
بچه های بی دانش فرهنگ عامیانهنمی توان به تربیت اخلاقی و میهن پرستانه یک کودک دست یافت.
موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری
مرکز رشد کودک - مهد کودک شماره 52
پروژه در گروه ارشد
آشنایی کودکان با ارزش های فرهنگی
و سنت های مردم روسیه
تهیه شده توسط: Titova S.A.
سال تحصیلی 2017-2018
گورکی 10
پروژه در گروه ارشد
"سنت ها و فرهنگ مردم روسیه."
چشم انداز : خلاقانه و اطلاعاتی
مدت زمان : میان مدت (3 هفته).
اعضا : کودکان، والدین، معلم Titova S.A.، گفتار درمانگر Titova I.A.، کارگران ورزشی (Titova I.A. و Parinova T.N.)
کارمند موسیقی Avilova O.V.
مبنای توسعه پروژه:
کودکان عملاً با سنت های فرهنگی مردم خود با اسباب بازی های عامیانه، بازی های عامیانه، رقص ها، هنرهای عامیانه شفاهی آشنا نیستند.
«هر درختی ریشه در اعماق زمین دارد.
و هر ملتی ریشه دارد - تاریخ و فرهنگش.
.
ارتباط:
بدون دانستن ریشه های خود، سنت های مردم خود، نمی توانید فردی تمام عیار تربیت کنید که به پدر و مادر، خانه و کشور خود عشق می ورزد و با مردمان دیگر با احترام رفتار می کند.
فرهنگ عامیانه راهی است از گذشته، از طریق حال، به آینده، منبعی ناب و جاودانه. بنابراین، دانش کودکان از فرهنگ عامیانه، هنر عامیانه روسی، فولکلور، در قلب کودکان طنین انداز می شود، بر رشد زیبایی شناختی کودکان تأثیر مثبت می گذارد، توانایی های خلاقانه هر کودک را نشان می دهد، فرهنگ معنوی مشترک را تشکیل می دهد. آشنایی با ارزش های فرهنگ عامیانه از سنین پایین ضروری است. کودکان بسیار قابل اعتماد و باز هستند.
آشنایی کودکان با ارزش ها و سنت های فرهنگی مردم روسیه، آموزش میهن پرستانه و معنوی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی یک مدل بسیار سازنده است، زیرا بر شکل گیری شخصیت کودک تأثیر می گذارد.
هدف: آشنایی کودکان با ارزش های فرهنگی و سنت های مردم روسیه.
وظایف:
گسترش ایده های کودکان در مورد کشور مادری خود، پرورش علاقه، احترام و عشق به تاریخ مردم روسیه.
برای آشنایی با سنت ها و آداب و رسوم عامیانه، تعطیلات، صنایع دستی؛
شکل گیری ایده های زیبایی شناختی - اخلاقی در مورد سرزمین مادری با استفاده از هنر شفاهی عامیانه روسی.
برای انجام مقایسه ای از گذشته و شیوه های مدرن زندگی مردم روسیه.
گفتار را توسعه دهید: واژگان را غنی کنید، بیان گفتار را با استفاده از فولکلور افزایش دهید.
یک نگرش محترمانه نسبت به سنت های فرهنگ اسلاو پرورش دهید.
نتایج مورد انتظار:
گسترش درک کودکان از دنیای اطرافشان.
غنی سازی ایده های کودکان در مورد سنت ها و فرهنگ مردم روسیه.
ارتقای سطح احساسات اخلاقی و میهن پرستانه دانش آموزان.
آگاهی از قوانین بازی های عامیانه، توانایی انجام آنها.
افزایش فعالیت والدین و فرزندان برای مطالعه و احترام به فرهنگ ملی سرزمین مادری خود و سایر مردمان.
مراحل اصلی:
مرحله 1 - مقدماتی:
مطالعه ادبیات روش شناختی؛تهیه طرح اجرای پروژه؛انتخاب مواد بصری - آموزشی، بصری - نمایشی؛وسایل کمک آموزشی، عکس در مورد موضوع و غیرهانتخاب آثار موسیقی، آثار ادبی؛
مرحله 2 - اصلی:
کار با والدین:
پوشه - لغزنده:
"چگونه کودکان را با فرهنگ روسیه آشنا کنیم"
"صنایع دستی عامیانه روسی"
"بازی های عامیانه"
کلاس کارشناسی ارشد:
اسباب بازی عامیانه " اسم حیوان دست اموز روی انگشت"
کار با کودکان:
رشد گفتارمکالمات موقعیتی، ارتباط رایگان:
"سنت های مردم روسیه"؛
"درباره صنایع دستی عامیانه روسیه"؛
"عروسک روسی"؛
"هنر عامیانه شفاهی در روسیه"؛
"آلات موسیقی عامیانه روسی".
خواندن داستان
خواندن:
فولکلور روسی: "اوایل صبح، صبح زود ..."، "روکس-کیریچی"، "پرستو-پرستو ..."، "باران، باران، سرگرمی بیشتر ..."، "در درخت بلوط ضربه بزنید".
داستان های عامیانه روسی: "Teremok"، "شاهزاده قورباغه"، "Havroshechka"، "Sivka-Burka"، "Krupyanichka"، "Zhiharka"، "Baba Yaga"،
«روباه و جرثقیل»، «بالدار، مودار و چرب»، «خواهر
آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا، روباه و سرطان،
"کلبه زایوشکینا"، "روباه با وردنه".
توسعه شناختی
گفتگو:
"آیین های عامیانه و آداب و رسوم تعطیلات"؛
«همانطور که زیارت می کردند»؛ چگونه در روسیه نان کاشتند.
ارائه ها:
"کلبه روسی"، "لباس محلی"،
"سنت های مردم روسیه"،
نمایشگاه: "اسباب بازی مردم"
تماشای کارتون:
"غازهای قو".
هنری و زیبایی شناسی
توسعه
فعالیت بصری
نقاشی تزئینی:
"ظروف خوخلوما"، "لباس عامیانه روسی"، "معجزه آبی کم رنگ"، "سفر به یک افسانه".
کاربرد : "کوکوشنیک"
مدل سازی: "بوقلمون Dymkovsky"، "بانو".
ساخت و ساز: "عروسک با دستان خود"؛
اوریگامی: "روک".
اثر هنری مستقل:
تزئین یک تصویر مسطح از عروسک های تودرتو، ظروف، اسباب بازی ها.
صفحات رنگ آمیزی، استنسیل با موضوع "صنایع دستی هنر عامیانه روسی".
رشد فیزیکی
بازی های عامیانه روسی در فضای باز و
بازی ها-سرگرمی:
"قوهای غاز"، "بابا یاگا"، "چرخ فلک"، "نان"، "واتل"، "وانیا-وانیا سادگی"، "درخشش-سوختن روشن"، "دروازه طلایی"، "نقاشی".
محیط توسعه
بازی های نقش آفرینی:
"مهمانان نزد ما آمدند"؛
"نمایشگاه".
بازی های آموزشی:
"اضافی را بیابید"، "چه چیزی تغییر کرده است"، "اسباب بازی را حدس بزنید"، "یک قافیه مهد کودک را بچرخانید، بچرخانید و بگویید"، "تصویر بنویسید"، "دریابید"
عنصر الگو»، «حدس بزن و بگو»،
بازی های تئاتری:
مجموعه ای از اسباب بازی برای تئاتر عروسکی، تخت، انگشتی برای بازی
داستان های عامیانه روسی، قافیه های مهد کودک.
(نمایش‌سازی داستان‌های عامیانه روسی)،
اقلام صنایع دستی:
اقلام نقاشی Gorodets;
اسباب بازی های Filimonovo Dymkovo;
عروسک های لانه سازی زاگورسک و سمنوف.
تکثیر نقاشی های هنرمندان:
A.M.Kuchumov "بهار"؛ I. لویتان «بهار. آب بزرگ"؛ B.M. Kustodiev "Shrovetide"؛ A.K.Savrasov "The Rooks Have Arrived"؛ A.M. Vasnetsov "سرزمین مادری".
کتاب های دایره المعارفی:
"صنایع دستی هنری روسی"، "لباس محلی"، "نان چگونه رشد کرد"،
آلبوم "اسباب بازی عامیانه".
آلبوم برای خلاقیت کودکان "اسباب بازی Dymkovo"، "Gorodets toy"،
"اسباب بازی چوبی"
نمایشگاه: "اسباب بازی عامیانه"
تعامل با خانواده
مشاهده خانوادگی داستان های عامیانه روسی، کارتون، نمایش تلویزیونی "بازی، آکاردئون".
خواندن ادبیات داستانی و شناختی - دایره المعارفی در مورد موضوع
"فرهنگ و سنت های عامیانه".
آشنایی کودکان با سنت های خانوادگی
مرحله 3 - فینال: سرگرمی فیزیکی "زاغی"
آخرین درس موسیقی "رقص های عامیانه روسی"
یک درس تعمیم، ارائه پروژه های کودکان است.
تجزیه و تحلیل کارهای انجام شده:
بچه ها سنت های تعطیلات عامیانه را مطالعه کردند، به فولکلور روسی علاقه مند شدند، آوازهای بهاری را با لذت یاد گرفتند، واژگان خود را با گفته ها و ضرب المثل ها غنی کردند، نام برخی از لباس های قدیمی را یاد گرفتند. آنها گوش می دهند و برای خود قصه های عامیانه جادویی می گویند. در اوقات فراغت و در فضای اطراف خود نقاشی تزئینی را می شناسند و نام می برند. در شنیدن موسیقی محلی از حرکات رقصی مشخصه رقص های محلی استفاده می شود.
والدین نیز علاقه مند به کار بر روی این پروژه بودند. آنها مشتاقانه در این پروژه شرکت کردند. کیک پخت، اسباب بازی های عامیانه درست کرد، سنت های عامیانه را مطالعه کرد.
ایرینا رومانوا
« مردم روسیهنباید اقتدار اخلاقی خود را از دست بدهد در میان سایر ملل، اقتدار، شایسته برد هنر روسی، ادبیات. ما نباید گذشته خود را فراموش کنیم، یادگارهایمان، ادبیات، زبان، نقاشی. اگر به فکر تربیت روح باشیم و نه فقط انتقال دانش، اختلافات ملی حفظ خواهد شد. (D.S. Likhachev). به همین دلیل بومی است فرهنگباید به بخشی جدایی ناپذیر از روح کودک تبدیل شود، آغازی که شخصیت را ایجاد می کند.
اکنون حافظه ملی به تدریج به ما باز می گردد و ما شروع به ارتباط جدید با تعطیلات باستانی می کنیم. رسم و رسوم، فولکلور، صنایع دستی هنری، هنرها و صنایع دستی، که در آن مردمبا ارزش ترین خود را برای ما به جا گذاشت دستاوردهای فرهنگیغربال قرنها
هدف: تشکیل مفهوم هنر عامیانه روسیه; ایجاد شرایط برای شکل گیری پایه های آگاهی میهن پرستانه و آموزش ارزش های جهانی در کودکان پیش دبستانی (4-5 سال)در طول تاریخ و فرهنگ روسیه، از طریق پتانسیل قوم روسیآثار و هنرها و صنایع دستی.
وظایف:
1. کمک به شکل گیری احساسات میهن پرستانه در بین فرزندان: عشق به وطن، احترام به سنت های فرهنگ عامیانهو تاریخ از طریق معرفی کودکان به فولکلور روسی، با ژانر شفاهی هنر عامیانه.
2. کودکان را با محبوبهنرهای تزئینی و کاربردی.
3. ایجاد شرایط برای فعال شدن تفکر خلاق کودکان از طریق بازی های عامیانهکه برای توسعه حافظه، توجه، هوش، دوستی طراحی شده اند.
مدت زمان پروژه: کوتاه مدت (2 هفته)
قابلیت ساخت: پروژهدر دسترس است و توسط مربیان و والدین MDOU قابل استفاده است.
شرایط اجرا: مهدکودک، خانواده.
اعضا: فرزندان گروه میانی، مربی MDOU، مدیر موسیقی، والدین.
موضوع: خلاق پروژه
برنامه کاری برای 1 هفته
« سنت ها و فرهنگ عامیانه روسیه»
گشت و گذار در خانه فرهنگدر مینی موزه باشگاه حفاظت سنت های عامیانه روسیه"لوبوواژ"
هدف: شکل گیری ایده در مورد زندگی دهقانی روسی، احترام برای فرهنگ عامیانه روسیه.
وظایف:
1. کودکان را با دستگاه آشنا کنید کلبه روسی.
2. انواع وسایل خانه، نام و هدف آنها را معرفی کنید.
3. دانش در مورد لباس محلی روسی، ویژگی های ساخت و کاربرد آن.
4. دایره لغات را گسترش دهید موجودی: کلبه، اتاق، وان، گهواره، چرخ نخ ریسی، نیمکت، صندوق، سماور، حوله، قالیچه، انبر.
5. ایجاد علاقه به عتیقه جات، پرورش نگرش دقیق به عتیقه.
6. پرورش احساسات میهن پرستانه.
مشاهده آلبوم عکس "کلبه در روسیه"همراه با گفتگو "خانه چه شکلی بود؟ دهقان روسی» .
هدف:
1. مفهوم کلبه را با کودکان برطرف کنید.
2. معرفی کنید سنت های ساخت کلبه، تزئینات خارجی و داخلی آن.
3. کار واژگان: کلبه، خانه چوبی، تخته، تخته، پشته، اتاق، پشت بام، ایوان.
نقاشی تزئینی "نقوش اسلاوی روی پیراهن".
هدف:
1. تثبیت دانش در مورد صنایع دستی عامیانه روسیه.
2. با استفاده از عناصر نقاشی اسلاوی، رنگ آمیزی آن، الگوی درست کنید.
3. توانایی کشیدن اشکال هندسی را با انتهای قلم مو تقویت کنید (الماس، مربع، دندان، مارپیچ).
4. ایده ای در مورد لباس محلی.
5. پرورش نگرش محترمانه نسبت به گذشته روسیه.
متحرک، بازی های عامیانه روسی.
هدف:
1. کودکان را با بازی ها آشنا کنید.
2. به کودکان بیاموزید که به نوبت اعمال مختلف را انجام دهند (فرار، گرفتن)
گوش دادن و آواز خواندن آهنگ های محلی روسی، فراخوانی
هدف:
برای برانگیختن واکنش عاطفی در کودکان موسیقی فولکلور روسیه.
کاربرد « الگوهای روسی»
هدف:
1. کودکان را با تزئینات عامیانه روسیتا ویژگی های بارز آن آشکار شود.
2. آموزش ساخت ترکیبی کاربرد زیور آلات از عناصر هندسی.
3. ایجاد علاقه به هنر عامیانه، محصولات هنر عامیانه.
4. عشق را در کودکان ایجاد کنید فرهنگ مردم شما
خواندن داستان های عامیانه روسی, قافیه های مهد کودک, افسانه ها.
1. شرایط لازم برای آشنایی با افسانه ها را ایجاد کنید.
2. توانایی های شناختی، کنجکاوی، تخیل خلاق، حافظه، فانتزی کودک را توسعه دهید.
3. علاقه به افسانه ها را برانگیخت.
4. آموزش دهید فرهنگ گفتار، به کودکان بیاموزد که استدلال کنند، توانایی به کارگیری دانش خود را در گفتگو و دستیابی به اظهارات منسجم ایجاد کنند.
نمایشگاه "عتیقه جات"
هدف:
1. آشنایی با وسایل منزل در قدیم.
2. احترام به عتیقه جات را پرورش دهید.
3. از والدین دعوت کنید تا چیزهایی را برای نمایشگاه جمع آوری کنند.
مسابقه آموزشی "این افسانه ها چه جذابیتی دارد؟"
اهداف و مقاصد:
افزایش علاقه مداوم به داستان؛
ایجاد شرایط برای تعمیم دانش پیش دبستانی در زمینه آموزشی "توسعه گفتار"(آغاز به داستان، آشنایی با شفاهی هنر عامیانه);
تثبیت دانش داستان های عامیانه روسی;
برنامه کاری برای 2 هفته
« اسباب بازی مردمی. فرهنگ عامه"
آشنایی با اسباب بازی های عامیانه، گفتگو.
هدف:
1. ایده اولیه منشا اسباب بازی ها در روسیه را بیاموزید.
2. از طریق اسباب بازی، تاریخچه و سنت ها در روسیه.
3. کودکان را با اسباب بازی های ساخته شده از خاک رس، نی، چوب آشنا کنید.
بازی آموزشی "آنچه در سینه پنهان است".
هدف:
1. دانش کودکان را در مورد اسباب بازی عامیانه - ماتریوشکا.
2. یک مفهوم از چه چیزی ساخته شده است، چگونه تزئین شده است.
3. ایجاد علاقه به اسباب بازی عامیانه، قابلیت تزیین عروسک تودرتو.
نقاشی تزئینی "عروسک های تودرتو شاد"
هدف:
1. کودکان را با عروسک های لانه ساز به عنوان یک گونه آشنا کنید اسباب بازی های عامیانه.
2. پرورش علاقه به فرهنگ عامیانه، طعم زیبایی شناختی
مدل سازی "گوشت بره"
هدف:
1. کودکان را با اسباب بازی های فیلیمونوف آشنا کنید. با آنها رابطه مثبت برقرار کنید.
2. یاد بگیرید که ویژگی های متمایز این موارد را برجسته کنید اسباب بازی ها: شکل صاف زیبا، راه راه های ظریف روشن.
3. ایجاد میل به قالب زدن چنین اسباب بازی.
تولید مردمعروسک ها - پرندگان توسط والدین و فرزندان کوچک هستند.
هدف:
1. والدین و فرزندان را با ساخت پرندگان کوچک آشنا کنید.
2. توانایی های خلاق فردی را توسعه دهید.
3. عشق و احترام را در خود پرورش دهید فرهنگ عامیانه.
2. پرورش پاسخگویی عاطفی و نگرش مثبت نسبت به این نوع فعالیت.
مسابقه آموزشی "خانه ما روسیه است"
اهداف و مقاصد:
ایجاد شرایط برای بهبود و تعمیم دانش کودکان پیش دبستانی در مورد آموزش میهن پرستانه (OO "توسعه شناختی", "توسعه گفتار");
افزایش علاقه پیش دبستانی ها به تاریخ و فرهنگ مردم روسیه;
بالا بردن احساسات میهن پرستانه، عشق به وطن، سربلندی به کشور و مردم;
کسب تجربه در شرکت در انجام وظایف آزمون، امکان انتخاب پاسخ صحیح از بین چندین مورد پیشنهادی؛
توسعه توانایی های شناختی کودکان پیش دبستانی، گسترش افق های آنها.
گردهمایی های خانوادگی
هدف:
1. به بچه ها درباره منشاء تجمعات، هدف آنها بگویید.
2. شفاهی معرفی کنید محبوبخلاقیت - قافیه های مهد کودک، آهنگ ها، افسانه ها، پیچاندن زبان، افسانه ها، معماها.
3. برای دادن حس شوخ طبعی به کودکان، شور و شوق افسانه ها.
4. برانگیختن علاقه به بازی های عامیانه روسی.
توصیه ای برای والدین.
«تربیت فرزندان برای سنت های فرهنگ عامیانه»
"فولکلور در تربیت کودکان"