بازی آموزشی "نردبان های موسیقی" تجهیزات: 3 مجموعه نردبان:. قرمز، زرد و سبز. مجموعه شامل یک نردبان و یک کارت با تصویر دایره های هم رنگ است. در مجموع 2 کارت با 3 پله و 3 دایره بالا و پایین رفتن؛ هر کدام 2 کارت با 4 پله و 4 دایره بالا و پایین؛ 2 کارت هر کدام با 5 پله و 5 دایره که بالا و پایین می روند.برای بازی به یک متالفون و یک صفحه نمایش نیاز است.

کودکان باید یاد بگیرند که با گوش توالی خاصی از صداها را تشخیص دهند و آنها را بخوانند.

دانلود:

پیش نمایش:

بازی آموزشی "نردبان های موسیقی"

هدف: توسعه ادراک و تمایز دنباله ها

از سه، چهار، پنج پله فرت، بالا و پایین رفتن:

1. دو-ری-می، می-ره، دو. پله ها با این کلمات خوانده می شود: "من می روم بالا"، "من می روم پایین"
2. دو-ری-می-فا، فا، می، ری، انجام مراحل با این کلمات خوانده می شود:

"بالا می روم"، "پایین می روم"

3) دو-ری-می-فا-سول، سل-فا-می-ری-دو، پله ها با عبارت: «اینجا می روم بالا»، «اینجا می روم پایین» خوانده می شود.

پیشرفت بازی:

هر تعداد کودک می توانند در این بازی شرکت کنند.

راننده پیشرو کارت های دایره ای و متالفون با صفحه ای پوشانده شده است.لیدر کارت های نردبانی و همچنین دایره ها را یکی یکی به کودکان نشان می دهد.سپس از بچه ها دعوت می شود تا دنباله های مربوط به صداهای موسیقی را بخوانند.

مجری کارت بالایی (با الگوی دایره‌ها)، با رنگ خاص را می‌گیرد، صداهای مربوطه را پخش می‌کند و می‌پرسد: "این چه نوع نردبان موسیقی است؟ کجا می‌روند؟

صداهای او: بالا یا پایین؟ بازیکنی که کارتی همرنگ و با ترتیب دایره های مربوطه دارد، پاسخ می دهد. اگر کودک درست پاسخ دهد، کارتی با دایره دریافت می کند، هر دو کارت جفت شده را به همه نشان می دهد: با تصویر مراحل و دایره های مربوط به نردبان .

هدف:توسعه توانایی های موسیقی و خلاقیت، ذائقه زیبایی شناختی؛ ترویج افشای فردیت، ابتکار کودک. کتابچه راهنمای موسیقایی و آموزشی "برج موزیکال" خانه ای با طراحی رنگارنگ ساخته شده از مقوای ضخیم، برش خورده از یک جعبه معمولی است که همراه با فلانلگراف، صفحه کلید مقوایی و نردبان های موزیکال 5 و 7 پله ای ارائه می شود. برای ایجاد دفترچه راهنما، شما نیاز دارید: یک جعبه مقوایی، کاغذ رنگی، فیلم خود چسب رنگی (اوراکال)، کاغذ مخملی، مقوای رنگی، نوار شفاف، نوار دو طرفه، چوب چسب، فایل-1 عدد، فلانل ساده، نخ‌ها، بلوک‌های چوبی برای ارائه کتابچه راهنمای پایداری، تصاویری که نت‌ها را نشان می‌دهند، آلات موسیقی، حیوانات، و همچنین تصاویری برای آهنگ‌های کودکان.

یکی از طرفین از جعبه مقوایی به همراه درب آن بریده شده است. این به عنوان پایه برج عمل می کند. همه چیز با اوراکال رنگی چسبانده شده است. در سمت جلوی خانه 6 جیب-پنجره برای کارت های ساخته شده از یک پرونده وجود دارد. در طرف دیگر، دو جیب شفاف برای تصاویر و تصاویر به خانه چسبانده شده است. همچنین در سمت عقب ترمکا یک فلانلگراف ساخته شده از مقوا، به اندازه خانه، با خط کش های چوب دوزی دیده می شود. صفحه کلید بداهه مقوایی است و با کاغذ رنگی چسبانده شده است. نردبان 7 پله از مقوا ساخته شده است، نردبان 5 پله از میله هایی با طول های مختلف پوشیده شده با کاغذ رنگی ساخته شده است.

"برج موسیقی" تعداد زیادی گزینه برای استفاده دارد. در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم:

1. بازی "معماهای موسیقی"برای توسعه شنوایی صدا کمک های اضافی بازی: کارت هایی که آلات موسیقی کودکان را به تصویر می کشند. رهبر کودک یا معلم یک ملودی یا الگوی ریتمیک را روی سازهایی می نوازد که در پشت برج پنهان شده است. کودکان صدای ساز را با گوش تشخیص می دهند. کودکی که ساز را درست حدس زده بود به خانه می رود و کارت درست را داخل پنجره می گذارد. 2. بازی "آنها در خانه چه می کنند؟"برای توسعه توانایی تشخیص ماهیت ژانرهای مختلف. کمک های اضافی بازی: تصاویر مربوط به موسیقی: رقص، راهپیمایی و لالایی. مدیر موسیقی از بچه ها دعوت می کند به موسیقی گوش کنند و حدس بزنند که در خانه چه اتفاقی می افتد. مجری پیانو (یا یک ملودی در ضبط صدا به صدا در می آورد) رقص، مارش یا لالایی می زند. بچه ها این ژانر را از موسیقی یاد می گیرند. تصویر مورد نظر را در پنجره خانه قرار دهید.

3. بازی "چه کسی در برج مستقر شد؟"برای توسعه حافظه موسیقی کمک های اضافی بازی: تصاویر مقوایی که قهرمانان افسانه "Teremok" را به تصویر می کشند. میزبان، رو به کودک، می خواهد به ملودی گوش دهد و حدس بزند که چه کسی در برج مستقر شده است. کودک پاسخ را با کمک کارت نشان می دهد و آن را در پنجره برج قرار می دهد.

4. بازی "پیدا کردن و اضافه کردن شعار"در توسعه شنوایی ریتمیک و حافظه. کمک های اضافی بازی: فلانلگراف، مستطیل هایی با طول های مختلف، اما عرض یکسان. بلند - قرمز - مربوط به صداهای بلند، کوتاه - آبی - به کوتاه، و هر دو، 10 عدد. مستطیل های متناوب با طول های مختلف، می توانید به طور مشروط الگوی ریتمیک یک ملودی آشنا را به تصویر بکشید. معلم سازي را مي نوازد كه براي بچه ها آشناست. کودکی که او را می شناسد الگوی ریتمیک آهنگ را روی فلانلوگراف می گذارد. گزینه دیگر این است که معلم یک الگوی ریتمیک را روی فلانلگراف قرار دهد. کودک باید کف بزند یا آن را پخش کند و سپس حدس بزند که آهنگ چیست.

5. بازی "تصاویر موسیقی"برای تثبیت مطالب پوشش داده شده، توسعه خلاقیت و تخیل. کمک های اضافی بازی: تصاویر برای آهنگ ها. کودک یک عکس را انتخاب می کند، آن را در جیب برج قرار می دهد. آهنگی را اجرا می کند که محتوای آن به تصویر کشیده شده است، در حالی که با خودش روی کیبورد بداهه بازی می کند.

6. بازی "نردبان"برای توسعه شنوایی شنوایی کمک های اضافی بازی: نت موسیقی، فلانلگراف، نردبان 5 یا 7 پله ای. میزبان ملودی را روی ساز اجرا می کند، کودک حرکت ملودی را تعیین می کند، اسباب بازی را در امتداد نردبان با توجه به حرکت ملودی به بالا، پایین یا در جای خود حرکت می دهد. از آنجایی که بچه ها بر بازی مسلط هستند، می توان با درخواست از کودک که حرکت ملودی را روی فلانلگراف با نت ها اجرا کند، پیچیده تر می شود.

GBOU Beloretskaya ویژه (تصحیحی)

مدرسه جامعهشتمنوع

درس موسیقی در کلاس دوم

موضوع: "نردبان موسیقی"

معلم: Mershina N.Yu.

BELORTSK 2013

هدف: نام 7 صدای مقیاس موسیقی را معرفی کنید. مفهوم موقعیت زیر و بمی صداها را در مقیاس ارائه دهید. مفهوم "گاما" را ارائه دهید.

وظایف: 1) آهنگ خالص صداهای مقیاس را آموزش دهید. درک تفاوت زیر و بمی بین صداها؛ برای ادغام دانش در مورد مدت زمان صداها، در مورد رجیسترها.

2) شنوایی، مهارت های آواز خواندن، توانایی های موسیقی را توسعه دهید. ادراک شنوایی و بصری، فرآیندهای شناختی؛

3) پرورش علاقه به هنر موسیقی.

تجهیزات: کمک بصری، ارائه کامپیوتری، ضبط صدا، سینت سایزر.

در طول کلاس ها

زمان سازماندهی

سلام موزیکال.

بچه ها امروز به یک قلعه موزیکال فوق العاده (اسلاید شو) می رویم، اما این قلعه بالای یک کوه ایستاده است، یک پلکان بلند به آن منتهی می شود. ما بدون یاور نمی توانیم کار کنیم، اما چه کسی به ما کمک خواهد کرد؟ معما را حل کنید و بفهمید:

هفت زنگ نقره ای

زندگی دوستانه و سرگرم کننده

آهنگ ها با صدای بلند خوانده می شوند (صداها، نت ها).

بله، درست است، بچه ها - اینها یادداشت ها، صداها هستند. چند صدا وجود دارد؟ (7 صدا). اما هر نت نام خاص خود را دارد و هر نت در طبقه خودش "زندگی می کند". اکنون با نت ها آشنا می شویم و نت ها وظایفی را برای ما آماده کرده اند که پس از اتمام آن از پله ها به سمت قلعه شگفت انگیز بالا می رویم.

II. مرحله اصلی

- در اینجا اولین یادداشت استقبل از ، او در پایین ترین "طبقه" (نمایش اسلاید) "زندگی" می کند. به صدا گوش دهید، آواز بخوانید: "به" - مهربان.

ورزش:

رجیسترهای موسیقی را با گوش شناسایی کنید.

بچه ها، ما از عهده کار بر آمدیم و می توانیم با خیال راحت از پله های اول قصر بالا برویم.

یک پلکان شماتیک روی تخته می کشیم، در هر مرحله یک یادداشت قرار می گیرد.

و اینم یادداشت دوم.RE (نمایش اسلاید). به موقعیت آن روی کارکنان توجه کنید. "Re" - مصمم بخوان.

ورزش:

فن بیان، تمرینات تنفسی، آواز خواندن برای تلفظ صدای "ار""باربوس".

نت را روی پله دوم نردبان موسیقی قرار دهید.

در اینجا یادداشت سوم استMI .(نمایش اسلاید). ما می خوانیم: "می" - عزیز.

ورزش:

مدت زمان صداها چقدر است؟ (بلند و کوتاه) (اشاره بر تخته).

الگوی ریتمیک نوشته شده روی تخته را بزنید. به این نکته توجه کنید که در کلمه ریتمیک نت mi "پنهان" است. یادداشت را روی پله «نردبان» قرار می دهیم.

یادداشت بعدیاف (نمایش اسلاید). ما می خوانیم: "فا" - فوق العاده.

ورزش:

و نت "فا" ما را دعوت می کند تا به یک اثر فوق العاده زیبا گوش دهیم و در مورد آن صحبت کنیم.

ما یادداشتی را روی "نردبان" قرار می دهیم

گوش دادن به اثر (همراه با ارائه) P.I. Tchaikovsky "Waltz of the Flowers"

تجزیه و تحلیل کار روی تخته سیاه:

چه نهنگی؟

ماهیت ملودی؟ (ویژگی های مورد نظر را از میان موارد پیشنهادی انتخاب کنید)

پسر؟

این یادداشت استنمک (نمایش اسلاید). ما می خوانیم: "نمک" - آفتابی.

و نت «نمک» از ما می‌خواهد تا آهنگی روشن و آفتابی را یاد بگیریم و اجرا کنیم.

III . آموزش آهنگ G. Struve "Song about the scale" - نمایش آهنگ، کار با متن (توجه کودکان را به "نت های کلمات" جلب کنید)، یادگیری 1 بیت.

یادداشت را روی "نردبان" قرار می دهیم.

و این یادداشت استلس آنجلس دوست دارد "لا-لا-لا" بخواند و برقصد و شما را نیز به رقص دعوت می کند.

IV .دقیقه تربیت بدنی.

حرکات موزیکال و ریتمیک با موسیقی والس.

در اینجا ما تقریباً در بالای نردبان خود هستیم، آخرین نتSI (نمایش اسلاید). بخوان: "si" - زیبا.

هر 7 صدای ردیف شده در ارتفاع، به این واقعیت توجه کنید که هر صدا بالاتر از صدای قبلی است، بنابراین ما یک "نردبان" دریافت می کنیم. نوازندگان به آن می گویند"گاما" . منشا کلمه گاما را توضیح دهید.

حالا به آهنگ خودمان که نام دارد برمی گردیم

"آواز گاما" - اجرای 1 بیت آموخته آهنگ.

V . نتیجه

بنابراین ما به قلعه شگفت انگیز (نمایش اسلاید) رفتیم تا کل مقیاس را بخوانیم؟

برای بالا رفتن از نردبان موسیقی چه کارهایی را انجام دادیم؟

جدول کلمات متقاطع را حل کنید (به موقع).

خداحافظی موزیکال.

مهدکودک شماره 12 موسسه بودجه آموزشی پیش دبستانی شهرداری

استفاده از بازی های موسیقایی و آموزشی در کلاس های موسیقی برای توسعه گوش موسیقی در کودکان، تخیل خلاق و مهارت های آواز خواندن.

گردآوری شده توسط: کارگردان موسیقی Myskina N.N.

یادداشت توضیحی

هدف اصلی بازی های موسیقایی و آموزشی، شکل دادن توانایی های موسیقایی در کودکان به شکل بازی در دسترس است. بازی های موسیقایی و آموزشی کودکان را با تجربیات جدید غنی می کند، ابتکار عمل، استقلال، توانایی تفکر خلاق را توسعه می دهد، به کودکان کمک می کند تا نسبت صداها در قد را درک کنند، مهارت های آواز خواندن، حس ریتم، صدا و شنوایی پویا را توسعه دهند.
استفاده از بازی های موسیقایی و آموزشی در کلاس درس این امکان را فراهم می کند
آن را تا حد امکان معنی دار کنید. در این بازی، کودکان به سرعت الزامات برنامه را برای توسعه مهارت های آواز خواندن، درک موسیقی و حرکات موزون موسیقی یاد می گیرند.
بازی های موسیقایی و آموزشی باید ساده و در دسترس، طراحی رنگارنگ، جالب و جذاب باشد، این گونه بازی ها کودکان را به بازی، آواز خواندن، گوش دادن به موسیقی، رقصیدن وادار می کند. بازی‌های موسیقایی و آموزشی که درک موسیقی را توسعه می‌دهند، با کمک آثار موسیقی کلاسیک و فولکلور، علاقه کودک را به موسیقی برمی‌انگیزد و نگرش عاطفی مثبتی را نسبت به آن شکل می‌دهد. ادراک شنوایی توسعه یافته تأثیر مثبتی بر شکل گیری پیش نیازهای تمرین انواع فعالیت های موسیقایی دارد، به همین دلیل به کمک بازی های موسیقایی و آموزشی نیاز است.
بازی های موسیقایی و آموزشی فعالیت آواز خواندن را تحریک می کند و به توسعه تعامل صوتی بین بزرگسال و کودک کمک می کند. آواز یک بزرگسال تأثیر مفیدی بر شنوایی ملودیک کودک دارد و تناوب آواز و موسیقی در ضبط های صوتی به بازی ها غنای عاطفی خاصی می بخشد، به کودک اجازه می دهد توجه خود را متمرکز کند و علاقه خود را به فعالیت های موسیقی و بازی حفظ کند. زمان طولانی تر.
با برگزاری بازی های موسیقایی و آموزشی، باید استقلال بیشتری برای کودکان فراهم کرد. تمرین نشان می دهد که هرچه بیشتر به کودکان اعتماد کنید، آنها در انجام تکالیف هوشیارتر، پاسخگوتر و وظیفه شناس تر هستند. ما به شما چند بازی موسیقایی و آموزشی برای رشد مهارت های آواز خواندن، درک موسیقی و رشد گوش موسیقایی را به شما پیشنهاد می کنیم.

بازی "نردبان موزیکال" (4 - 5 سال)

هدف:تا به کودکان تصوری از حرکت صعودی و نزولی تدریجی ملودی بدهد.
مواد بازی:یک نردبان هشت پله ای و یک مجسمه (حیوان، شخصیت کارتونی و غیره)
روش سازماندهی بازی:
معلم با بچه‌ها در مورد پله‌ها و نردبان‌هایی که در زندگی اطرافشان می‌شناسند صحبت می‌کند، از یک نردبان موسیقی خاص به آنها می‌گوید که نه می‌توانید آن را ببینید و نه با دستان خود لمس کنید، زیرا. پله های او
آنها صداهای موسیقی هستند، فقط شنیده می شوند.
از بچه ها دعوت می شود که به حرکت صدا در بالا و پایین پله های نردبان موسیقی گوش دهند (معلم آهنگ "درباره نردبان" را می خواند) و آواز خواندن آنها را با حرکت کف دست در امتداد مراحل خیالی همراهی می کند.

قدم‌ها، کنده‌ها، صداها و دمیدن،
برای آن ما را پایین می آورند.

تمرین چند بار با بچه ها تکرار می شود.
معلم برای تثبیت ایده های کودکان در مورد حرکت گام به گام ملودی به بالا و پایین، از تجسم استفاده می کند (مثلاً یک نردبان 8 پله ای از مکعب ها و شکلی که در طول آن بالا و پایین می رود).

بازی "MISCULAR ECHO" (4 تا 5 سال)

هدف:توسعه شنوایی زیرزمینی در ترکیب با حس هماهنگی.

مواد بازی:عبارات کوتاه حاوی نام کودکان و کلماتی که خلق و خو را تعیین می کنند.

روش سازماندهی بازی:
کودکان می ایستند و دایره ای را تشکیل می دهند که در مرکز آن معلمی با توپ اکو قرار دارد. معلم با پرتاب یک توپ اکو به سمت یکی از بازیکنان، نام یا کلمه خلقی او را می خواند. کودک باید توپ را برگرداند و دقیقاً همان عبارت موسیقایی را که معلم خوانده است تکرار کند.
شما می توانید از هر دو شکل معمول و محبت آمیز نام استفاده کنید، عبارات را پیچیده کنید و در نتیجه گوش کودک را برای موسیقی تقویت کنید.
(Tanya - Tanechka، Lena - Lenochka).

بازی "BELLS-BELLS" (5 - 7 ساله)

هدف:توسعه شنوایی تامبر صوتی
مواد بازی:آهنگ "زنگ زنگ"، زنگ.
روش سازماندهی بازی:
کودکان، دست در دست یکدیگر، در یک دایره می رقصند و آهنگ "Bells-bells" را می خوانند. یک کودک چشم بسته در مرکز دایره ایستاده است. عبارت چهارم آهنگ توسط کودک اجرا می شود که معلم زنگ را به او می دهد. کودکی که در مرکز دایره ایستاده است باید خواننده را با صدای خود بشناسد. اگر تشخیص اتفاق بیفتد، کودک آوازخوان با زنگ زدن به داخل دایره حرکت می‌کند و راننده چشم‌بند سعی می‌کند او را بگیرد، به دنبال صدای زنگ. در پایان این مرحله از بازی، کودک آوازخوان رهبر می شود. اگر شناخت اتفاق نیفتد، بازی با یک تک نواز جدید تکرار می شود.
نباید مطمئن بود که کودک پیشرو مطمئناً آوازخوان را خواهد گرفت ، زیرا پیروزی اصلی در بازی شناخت تک نواز با صدا است و ادامه بازی فقط باعث افزایش لذت بازیکنان می شود.

آهنگ "زنگ زنگ"
زنگوله ها
جسورها زنگ زدند
دیلی دیلی دیلی دونگ -
حدس بزنید تماس از کجاست

بازی "MUSICAL HOUSE" (5 - 7 سال)

هدف:توسعه شنوایی صدای ساز.
مواد بازی:"خانه موسیقی" - یک صفحه نمایش و آلات موسیقی مختلف که کودکان را در زندگی روزمره مهدکودک احاطه می کند.
روش سازماندهی بازی:
معلم خانه ای برپا می کند و به بچه ها توضیح می دهد که این خانه غیرعادی است که آلات موسیقی مختلف در آن زندگی می کنند. معلم می گوید: «چون این سازها دوستان خوب شما هستند، می توانید آنها را از روی صدایشان تشخیص دهید. به طور متناوب، معلم صداها را از سازهای مختلف استخراج می کند. بچه ها باید آنها را بشناسند.
شرط اصلی بازی گوش دادن با دقت، متمرکز به ابزار صدا است، مطلقاً گفتگوها، فریادها، بحث ها را حذف می کند، خود معلم تصمیم می گیرد که چه کسی به این سؤال پاسخ دهد.

بازی "لوتوی موزیکال" (5 - 7 ساله)

هدف:ادغام کار بر روی توسعه شنوایی صدا و صدای ساز.
مواد بازی:ضبط صدا با صدای آواز (مرد، زن، کودک) و ساز (سازهای ارکستر سمفونیک و محلی) تایم، کارت های بزرگ که زمینه اصلی لوتو هستند و به بخش تقسیم می شوند. کارت های کوچک مربوط به هر بخش.
روش سازماندهی بازی:
این بازی در ادامه صحبت های مقدماتی با بچه ها در مورد صدای زنگ های مختلف است. ضبط صوتی با صدای بلند یک ساز خاص یا صداهای صوتی. کودکان یک کارت کوچک مربوط به این صدا را انتخاب می کنند و آن را با بخش خاصی در میدان اصلی لوتو می پوشانند.
صدای قطعات موسیقی نباید بیش از 30 ثانیه طول بکشد.
این بازی شامل تمرکز بر فرآیند تشخیص صداهای مختلف است. هر کودکی باید یک سری کارت داشته باشد.

بازی "آرام-بلند" (4 تا 5 سال)

هدف:توسعه شنوایی پویا

مواد بازی:آهنگ E. Tilicheeva "Hush, Louder in the Tambourine Beat"
(مجموعه "موسیقی در مهد کودک". M .: Muzyka، 1982. شماره 1)، تنبور.

روش سازماندهی بازی:
بچه ها می ایستند و دایره ای را تشکیل می دهند که در مرکز آن معلمی با یک تنبور در دستانش قرار دارد. معلم آهنگ E. Tilicheeva "Hush, Louder in the Tambourine beat" را با استفاده از یک تنبور برای تضاد تصاویر رعد و برق و جریان اجرا می کند. در روند اجرای آهنگ، معلم در لحظات معنایی خاصی، بچه ها را به تصویر این تضاد روی تنبور متصل می کند. شما می توانید با دعوت از کودکان برای خواندن آهنگ، بازی را پیچیده کنید. نقش کودک پیشرو را انتخاب کنید.
بسیار مهم است که کودکان به طور ارگانیک آنچه را که به تصویر کشیده شده است با آواز رهبر ترکیب کنند. آواز رهبر باید روشن، رسا باشد، اما نه با صدای بلند یا اجباری.

بازی "بازی با دستمال" (4 تا 5 سال)

هدف:رشد واکنش در کودکان به تغییر در سایه های پویا.

مواد بازی:ضبط صوتی تغییرات W. A. ​​Mozart از اپرای "فلوت جادویی".

روش سازماندهی بازی:
بچه ها با فاصله کمی از هم می نشینند یا می ایستند، دستمال های رنگی در دست دارند. با صدای بلند موسیقی، بچه ها دستمال هایشان را روی سرشان تکان می دهند، با صدای آرام دستمال ها را پشت سرشان پنهان می کنند.
کودکانی که به تغییر پویایی - حجم صدا - بی توجه هستند از بازی حذف می شوند. معلم بسته به شرایط تصمیم می‌گیرد که کودک چند دور بازی را از دست بدهد، در حالی که باید کودک را دلداری دهد و به او امیدواری برای پیروزی در دفعه بعد بدهد.

بازی "KOLOBOK" (4 - 5 سال)

هدف:توسعه شنوایی پویا، همراه با خلوص لحن در آواز.
مواد بازی:هر آهنگ آشنا که بتوان آن را بدون همراهی موسیقی خواند، زمین بازی، چکش و چند شیء کوچک که یک انبار کاه، یک کنده، یک کنده، یک مورچه و یک درخت کریسمس را به تصویر می‌کشد.
روش سازماندهی بازی:
معلم شکل ها را در زمین بازی به هر ترتیبی مرتب می کند. بچه ها ارقام را بررسی می کنند و همراه با معلم یک راننده را انتخاب می کنند. راننده از در بیرون می رود یا از بقیه بازیکنان دور می شود.
بچه ها توافق می کنند که کدام شکل "kolobok" را پنهان کنند و راننده را صدا می کنند:
نان دور شد، نان یک طرف قرمز است،
چگونه او را پیدا کنیم، او را به پدربزرگ و مادربزرگش بیاوریم؟

بیا، لنا، در مسیر قدم بزن، قدم بزن،
و با آهنگ، یک کلوبوک شاد پیدا کنید.

بچه ها آهنگی آشنا می خوانند و راننده در این زمان چکشی را می گیرد و آن را از شکلی به شکل دیگر در زمین بازی می رانند. اگر چکش از شکلی که پشت آن نان پنهان شده است دور باشد، کودکان به آرامی آواز می خوانند، اگر نزدیک باشد - با صدای بلند.
در حین اجرای آهنگ، معلم اطمینان حاصل می کند که بچه ها به طور تمیز صدا می کنند، با محبت و صریح می خوانند و صدا را مجبور نمی کنند.

بازی "قطار سرگرم کننده" (5 - 7 ساله)

هدف:توسعه شنوایی گام و صدا

مواد بازی:مجموعه ای از آلات موسیقی کودکان و اسباب بازی های صدادار، شبح یک قطار بریده شده از مقوا با چندین پنجره خالی، کارت هایی با آلات موسیقی کشیده شده روی آنها (با توجه به اندازه پنجره ها). ابزارها در پشت صفحه نمایش قرار دارند.

روش سازماندهی بازی:
معلم توجه نوازندگان را به قطار رنگارنگی جلب می کند که در آن نوازندگان آلات موسیقی مختلف را می نوازند. اگر خوب گوش کنید، می توانید تشخیص دهید که صدای کدام سازها از پنجره های مختلف قطار شاد شنیده می شود. معلم یک ملودی آشنا را به تناوب بر روی آلات موسیقی مختلف اجرا می کند. کودک با شناختن ساز، با کارت هایی که روی آن سازها به تصویر کشیده شده است، به سمت میز می رود و مورد نیاز خود را انتخاب می کند و با آن پنجره خالی را می بندد.
قطارها سپس این کار توسط یک کودک دیگر انجام می شود و به همین ترتیب تا زمانی که تمام پنجره های واگن ها بسته شود.
برای اینکه تصاویر با تصویر ابزار به خوبی روی شیشه های قطار بچسبند، توصیه می کنیم از نوار چسب دو طرفه استفاده کنید.

بازی "بچه های من کجا هستند؟" (35 سال)

هدف:رشد مهارت های آواز خواندن و شنوایی زیر زبان در کودکان.

مواد بازی:کارت های کوچک با تصویر جوجه غاز، جوجه اردک، جوجه، کارت های بزرگ با تصویر غاز، اردک، مرغ.

روش سازماندهی بازی:
بچه ها به صورت نیم دایره ای نشسته اند و هر کدام یک کارت با تصویر جوجه غاز یا جوجه اردک یا جوجه در دست دارند. معلم پیشنهاد بازی می دهد و داستان را شروع می کند: "در همان حیاط یک مرغ با جوجه ها، یک غاز با غازها و یک اردک با جوجه اردک زندگی می کردند. وقتی باد شدیدی وزید، باران شروع به باریدن کرد و همه پنهان شدند، پرندگان مادر فرزندان خود را از دست دادند. اردک اولین کسی بود که بچه هایش را صدا کرد (کارتی را نشان می دهد): "جوجه اردک های من کجا هستند بچه های عزیز؟ صدای اردک!
(روی نت های "re" و "fa" اکتاو اول می خواند)

بچه هایی که جوجه اردک روی کارت دارند آنها را برمی دارند و پاسخ می دهند:
"کواک، فضول، ما اینجا هستیم!" (روی صدای "لا" اکتاو اول بخوان)

معلم کارت ها را از بچه ها می گیرد و ادامه می دهد: «اردک از اینکه جوجه اردک هایش را پیدا کرده بود خوشحال شد! مرغ مادر بیرون آمد و شروع به صدا زدن فرزندانش کرد:
"جوجه های من کجا هستند، پسران عزیز؟ کو-کو-کو! (روی نت های «ری» و «فا» اکتاو اول می خواند). جوجه ها پاسخ می دهند: "کو-کو-کو، ما اینجا هستیم!" (روی صدای «لا» اکتاو اول بخوان).
بازی تا زمانی ادامه می یابد که همه پرندگان بچه های خود را پیدا کنند.

بازی "روزی روزگاری صداهایی بود" (5 تا 7 سال)

هدف:رشد گوش موسیقی در کودکان، آشنایی با مبانی سواد موسیقی (بلند، مدت، فواصل موسیقی، آکورد).
مواد بازی:کارت های یادداشت کوچک
روش سازماندهی بازی:
ماهیت بازی این است که هر صدا، همانطور که بود، به موجودی جداگانه تبدیل می شود که می تواند صحبت کند، احساسات و عواطف را تجربه کند. این صداها اغلب به همدیگر می رسند (آکوردها پخش می شود) و گاهی اوقات ممکن است با هم اختلاف پیدا کنند (فاصله های یک ثانیه بزرگ و کوچک).
علاوه بر این، بازی از اصل یک افسانه پیروی می کند: یک بار صداها (می توانید نت های خاصی را نام ببرید) یک نقشه گنج پیدا کردند (یک ملودی به گوش می رسد). جای گنج روی آن مشخص شده است (آکورد T). نوت ها با یک کشتی به سفر می روند، آنها در حال عبور از جزایری هستند که باید به آن ها لنگر بزنند تا صدای جادویی را از دست اژدها نجات دهند، که به آنها کمک می کند تا به جزیره مورد نظر برسند. در این مورد، محل سکونت اژدها ممکن است رجیستر پایینی باشد و صدای جادویی ممکن است تریلی باشد که در رجیستر بالایی به صدا در می آید.
شرایط بازی بستگی به مرحله ای دارد که بازی در آن انجام می شود و همچنین به نحوه یادگیری سواد موسیقی ابتدایی و حل تکلیف توسط کودک. در طول بازی، می توانید از ملودی های سبک ساده ترانه های فولکلور روسی و همچنین موسیقی آهنگسازان P.I. Tchaikovsky و M.I. Glinka استفاده کنید.

بازی "کامل کردن یک آهنگ" (5-7 ساله)

هدف:برای ایجاد توانایی در کودکان برای تشخیص شکل یک اثر موسیقی (سینکال، کر در یک آهنگ).

مواد بازی:دایره ها و مستطیل هایی با رنگ های مختلف.

روش سازماندهی بازی:
معلم آهنگی را اجرا می کند و می خواهد تعیین کند که آیا ملودی دارد، یک کر، چند بیت و چند بار تکرار شده است. پس از آن، او یکی از بچه ها را دعوت می کند تا با استفاده از شکل های چند رنگ آهنگی بسازد: هر آیه با دایره ای از هر رنگ نشان داده می شود و رفرین با یک مستطیل نشان داده می شود.
در طول اجرای مکرر آهنگ، کودک اشکال هندسی را به ترتیبی که با ساختار آهنگ مطابقت دارد، می چیند. بقیه بچه ها بررسی می کنند که آیا فرم ها به درستی چیده شده اند یا خیر. به عنوان یک گزینه - وظیفه چند کودک.

بازی "Learn the Tale" (5 تا 7 سال)

هدف:رشد توانایی کودکان در تشخیص ماهیت متضاد قطعات در موسیقی در ارتباط با محتوای آن و توسعه تصویر موسیقی.

مواد بازی:دو کارت مربع سبز، که قسمت اول و سوم موسیقی را نشان می دهد، که در آن تصویر متن ترانه ملایم کلاه قرمزی ایجاد می شود. و همچنین یک مربع قرمز که قسمت میانی را نشان می دهد و ظاهر گرگ خاکستری را مشخص می کند.

روش سازماندهی بازی:
مدیر موسیقی این قطعه را اجرا می کند. کودک فراخوان گلی متناسب با ماهیت موسیقی می گیرد و آن را نشان می دهد. اگر کار برای کودک شناخته شده باشد، نام آهنگساز و عنوان اثر را صدا می کند.

بازی "چه کسی آواز می خواند؟" (45 سال)

هدف:توانایی تشخیص بین رجیسترها (بالا، متوسط، کم) را در کودکان ایجاد می کند.

مواد بازی:سه کارت مقوایی با تصویر مادر، پدر و پسر کوچک.

روش سازماندهی بازی:
کودکان به داستانی درباره یک خانواده موسیقی گوش می دهند (در حالی که مدیر موسیقی تصاویر مناسب را نشان می دهد) که در آن همه موسیقی و آهنگ را دوست دارند، اما آنها با صداهای مختلف می خوانند. بابا - کم، مامان - متوسط، پسر - صدای بلند. بچه ها به اجرای سه قطعه که در رجیسترهای مختلف صدا می کنند گوش می دهند و توضیحات دریافت می کنند. این نمایشنامه که به صورت کم صدا پخش می شود، "داستان بابا" نام دارد (پدر در مورد یک لشکرکشی صحبت می کند). قطعه ای که در رجیستر میانی به صدا در می آید «لالایی» نام دارد (مادر برای پسرش لالایی می خواند). قطعه‌ای که در رجیستری بالا به صدا در می‌آید «مارش کوچولو» نامیده می‌شود (پسر، آواز می‌خواند، با موسیقی راهپیمایی می‌کند).
پس از تکرار هر یک از قطعات، بچه ها حدس می زنند که موسیقی چه کسی به صدا در آمده است، کارت مناسب را انتخاب کرده و نشان می دهد و انتخاب خود را توضیح می دهد. این کار توسط کل گروه کودکان و سپس به صورت انفرادی انجام می شود، در حالی که "معماهای موسیقی" در یک توالی متفاوت انجام می شود.

GAME "DROPS" (5 تا 7 سال)

هدف:توسعه گوش موسیقی، تعیین ماهیت موسیقی.
مواد بازی:تصاویری به شکل قطرات که حالات مختلف صورت را به تصویر می کشند.
روش سازماندهی بازی:
به کودکان تصاویری داده می شود که روی آنها قطرات آب با حالات چهره متفاوت به تصویر کشیده شده است. ابتدا حالت های عاطفی ترسیم شده را نام می برند، ویژگی های مشترک و متمایز بین آنها پیدا می کنند. "قطرات" بر اساس اصل شباهت، متضادها، بین خود متحد می شوند. سپس، از قطعات موسیقی پیشنهادی، آنهایی که برای توصیف هر قطره مناسب هستند انتخاب می شوند. پس از آن، معلم به بچه ها می گوید که همه قطرات در یک ابر زندگی می کنند و با یکدیگر بسیار دوستانه هستند (موسیقی شاد و ملایم به گوش می رسد).
در مرحله بعد، بچه ها تغییر ماهیت کار را با دقت دنبال می کنند: به عنوان مثال، وقتی موسیقی شاد به صدا در می آید، قطرات با شادی می رقصند، وقتی موسیقی به غم انگیز تبدیل می شود، روی ابر جمع می شوند و غمگین می شوند، وقتی موسیقی مهیبی به گوش می رسد، سپس قطرات به قطرات مهیب تبدیل می شوند، پاهایشان را می کوبند. معلم باید ماهیت موسیقی و حرکت کودکان را توضیح دهد.
می توانید از موسیقی استفاده کنید: "والس" اثر اف. شوپن، "برای الیز" از ال. بتهوون،
"فصول" نوشته پی. آی چایکوفسکی.

بازی "گلهای موزیکال" (4 تا 5 سال)

هدف:تعریف شخصیت و حال و هوای موسیقی

مواد بازی:سه گل که سه حالت را به تصویر می کشد - غمگین، شاد، آرام؛ هر کودک یک گل دارد که منعکس کننده ماهیت موسیقی است.

روش سازماندهی بازی:
معلم یک قطعه موسیقی را اجرا می کند، کودک فراخوانی شده یک گل متناسب با ماهیت موسیقی را می گیرد و آن را نشان می دهد. اگر کار برای کودکان شناخته شده باشد، کودک نام آن و نام آهنگساز را می گوید.

بازی "گربه و موش" (5-7 ساله)

هدف:برای بهبود توانایی کودکان در تمایز بین سایه های پویا، توانایی انتقال صریح تصویر موسیقی و بازی.
مواد بازی:اثر موسیقی "موسیقی بلند و آرام" توسط G. Levkodimov.
روش سازماندهی بازی:
معلم شعر را می خواند و آن را با قطعات موسیقی اجرا شده در همان پویایی که توسط شعر بیان می شود همراه می کند. کودکان اعمال را با توجه به متن و پویایی انجام می دهند.
شعر:

واسیلی گربه زندگی کرد، گربه تنبل بود! دندان های تیز و شکم چاق!
او همیشه خیلی آرام، با صدای بلند، با اصرار غذا می خواست.
بله، او کمی آرامتر روی اجاق گاز خرخر کرد، این تنها کاری بود که می توانست انجام دهد.
گربه یک بار خوابی می بیند، مثل این که انگار با موش ها دعوا کرده است.
با صدای بلند فریاد می زد، همه را با دندان هایش، با پنجه پنجه اش خراشید.
موش ها از ترس بی سر و صدا دعا کردند، حیف، رحم کن، به من لطف کن!
سپس گربه کمی بلندتر فریاد زد - اسکات! و پراکنده شتافتند.
در حالی که گربه خواب بود، این اتفاق افتاد: موش ها بی سر و صدا از راسو بیرون آمدند،
با صدای بلند ترد می کردند، آنها نان را خوردند، سپس کمی آرام تر به گربه خندیدند،
دمش را با کمان بستند! واسیلی از خواب بیدار شد و با صدای بلند عطسه کرد
رو به دیوار کرد و دوباره به خواب رفت و موش ها به پشت مرد تنبل رفتند.
تا غروب با صدای بلند مسخره اش کردند!

بازی "MUSICAL PALETTE" (5 - 7 ساله)

هدف:توسعه تخیل خلاق کودکان در درک موسیقی.

مواد بازی:ورق های کاغذی که به شکل پالت، رنگ، برس بریده شده اند.

روش سازماندهی بازی:
کودکان به میزهایی نزدیک می شوند که روی آن رنگ ها، قلم موها، ورق های کاغذی که به شکل پالت بریده شده اند، قرار می گیرند. کودکان به قطعاتی از آثار موسیقی گوش می دهند و دایره ای را روی پالت با رنگی مطابق با ماهیت کار موسیقی می کشند.
با بچه های گروه بزرگتر، بازی در نیمه دوم سال تحصیلی انجام می شود، زمانی که بچه ها قبلاً تجربه ای در گوش دادن، تجزیه و تحلیل و مقایسه آثار مختلف موسیقی به دست آورده اند.
با بچه های گروه مقدماتی، بازی را می توان در ابتدای سال تحصیلی و بار دوم در پایان سال تحصیلی انجام داد، این کار تاثیرگذاری کار را بررسی می کند.
رپرتوار: گروه ارشد - "آلبوم کودکان" اثر P. I. Tchaikovsky
گروه مقدماتی - "فصول" اثر P.I. Tchaikovsky

بازی "سه خوک" (5 تا 7 سال)

هدف:رشد شنوایی در کودکان
مواد بازی:یک جنگل و یک خانه افسانه ای روی مقوا به تصویر کشیده شده است، یک پنجره در خانه بریده شده است که یک دیسک چرخان را با تصویر سه خوک می بندد: نوف-نوفا در یک کلاهک آبی، ناف-نفا در یک کلاه قرمز، Nif-Nifa با کلاه آبی. اگر دیسک را بچرخانید، همه خوک ها به نوبه خود در پنجره خانه ظاهر می شوند. در بالای زمین بازی سه رکورد از متالوفون متصل شده است. زیر صفحه "فا" اکتاو اول، Nuf-Nuf، زیر صفحه "la" اکتاو اول - Naf-Naf، زیر صفحه "do" اکتاو دوم - Nif-Nif کشیده شده است. یک چکش متالفون نیز در اینجا وصل شده است که می تواند آزادانه از حلقه خارج شود. به هر بازیکن سه عکس داده می شود که کلاه سه خوک را نشان می دهد: آبی، قرمز، زرد.
روش سازماندهی بازی:
کودکان در یک نیم دایره نشسته اند. معلم می گوید: "ببین بچه ها، چه خانه زیبایی است." خوک ها علاقه زیادی به آواز خواندن دارند، آنها در خانه پنهان می شوند و فقط زمانی بیرون می آیند که حدس بزنید چه کسی آواز می خواند. Nif-Nif بالاترین صدا را دارد: "I am Nif-Nif" (پیانو "به" اکتاو دوم را می خواند و می نوازد). Nuf-Nuf کمترین صدا را دارد: («فا» اکتاو اول را می خواند و می نوازد). ناف نفس کمی بالاتر است (لا اکتاو اول را می خواند و می نوازد). سپس معلم هر یک از سه صدا را روی پیانو می نوازد و پیشنهاد می کند حدس بزند که چه کسی می خواند. بچه ها باید تصویر کلاه خوکی را که این آهنگ را خوانده بالا نگه دارند. اگر بیشتر بچه ها درست حدس بزنند، معلم دیسک را می چرخاند و یک خوک در پنجره ظاهر می شود. اگر بچه ها اشتباه حدس زدند، هیچ کس در پنجره ظاهر نمی شود.

بازی "کیسه جادویی" (3 تا 5 سال)

هدف:رشد حافظه موسیقی در کودکان

مواد بازی:یک کیسه کوچک با تزئین زیبا؛ اسباب بازی هایی در آن وجود دارد: یک خرس، یک سگ، یک گربه، یک اسم حیوان دست اموز، یک خروس، یک پرنده.

روش سازماندهی بازی:
هر تعداد شرکت کننده می تواند وجود داشته باشد. معلم می گوید: «بچه ها، مهمانان نزد ما آمدند، اما کجا پنهان شدند؟ شاید اینجا؟ (کیف را نشان می دهد). حالا ما به موسیقی گوش خواهیم داد و خواهیم فهمید که چه کسی آنجاست!»
ملودی های آشنا که شخصیت ها را مشخص می کند برای بچه ها روی پیانو پخش می شود.
بچه ها موسیقی را تشخیص می دهند، یکی از آنها اسباب بازی مناسب را از کیف بیرون می آورد و به همه نشان می دهد.

بازی "پیدا کردن توله سگ" (4 تا 5 سال)

هدف:توسعه شنوایی پویا در ترکیب با آواز بیانی.

مواد بازی:هر آهنگ آشنا که بتوان آن را بدون همراهی موسیقی خواند، یک مجسمه توله سگ کوچک.

روش سازماندهی بازی:
بچه ها روی صندلی می نشینند و یک نیم دایره تشکیل می دهند. معلم به همراه آنها راننده ای را انتخاب می کند که از در بیرون می رود. بچه ها کف دست بسته خود را به سمت معلم دراز می کنند، او یک توله سگ را در کف دست کسی پنهان می کند (طبق اصل بازی "Ringlet"). پس از آن، بچه ها به راننده زنگ می زنند:
اینجا توله سگ ما فرار کرد، پشت بشکه ها پنهان شد،
آنقدر در حیاط هستند که هیچ راهی برای پیدا کردن آن وجود ندارد.
بیا ساشا، عجله کن و برای ما یک توله سگ پیدا کن!
ما کمک نمی کنیم، یک آهنگ می خوانیم!
رهبر هر دو کف دست را برای هر کودک جایگزین می کند، که کودکان به طور متناوب کف دست خود را در آن قرار می دهند، در حالی که آهنگی را با صدای بلند یا آرام می خوانند.
راننده سعی می کند توله سگ را پیدا کند و به پویایی عملکرد گوش می دهد.

بازی "رهبری و ارکستر" (5 تا 7 ساله)

هدف:شکل گیری توانایی ترکیب فعالیت های مختلف (خواندن و نواختن آلات موسیقی) در کودکان.

مواد بازی:آهنگ فولکلور ریتمیک "آندری گنجشک"،
باتوم رهبر ارکستر و آلات موسیقی کوبه ای.

روش سازماندهی بازی:
معلم بچه ها را به چهار زیر گروه مساوی (هر کدام 4-6 نفر) تقسیم می کند که هر کدام یک ضلع مربع را تشکیل می دهند. در دست هر زیرگروه سازهای کوبه ای همگن قرار دارد (1 زیرگروه - تنبور، 2 - قاشق، 3 - جغجغه، 4 - جغجغه). هادی در مرکز مربع زیرگروه ها قرار دارد. همه بچه ها آهنگ "آندری اسپارو" را اجرا می کنند، به دستور رهبر ارکستر خطاب به هر زیرگروهی از کودکان، او این عبارت از آهنگ را اجرا می کند و آلات موسیقی را می نوازد.
معلم باید توجه کند که آواز به آرامی کشیده شود. اول، معلم به عنوان یک هادی و سپس هر کودک به میل خود عمل می کند.

بازی "ما آهنگسازی می کنیم" (5 تا 7 سال)

هدف:یاد بگیرید که ملودی را برای کلمات رباعیات آشنا اختراع کنید، مهارت های آواز خواندن را توسعه دهید.

مواد بازی:کارت با متن، دیپلم.

روش سازماندهی بازی:
پنج یا شش کودک کارت هایی با متن انتخاب می کنند، سپس معلم آن را می خواند و از بچه ها دعوت می کند تا برای این آیات ملودی بیاورند. بقیه بچه ها هیئت داوران هستند، اجرا را گوش می دهند، ارزیابی می کنند. به بهترین آهنگساز دیپلم افتخار (نشان برنده) تعلق می گیرد.

بازی "سفر ما" (5 - 7 ساله)

هدف:ساده ترین تکنیک های نواختن آلات موسیقی کودکان را به کودکان آموزش دهید، حس ریتم را توسعه دهید.

مواد بازی:آلات موسیقی کودکان - متالفون، تنبور، مربع، قاشق، طبل.

روش سازماندهی بازی:
بچه ها داستانی در مورد سفر خود می سازند و آن را روی ساز به تصویر می کشند. به عنوان مثال: او از پله ها بالا رفت، از تپه به شدت بالا رفت، از روی طناب پرید، از تپه غلتید. یک کودک سفر را به تصویر می کشد، دیگری یاد می گیرد.
بچه های یک گروه سفر موسیقی را شروع می کنند و بچه های گروه دوم ادامه می دهند. پس از پایان بازی بر روی ساز، معلوم می شود که هر گروه از شرکت کنندگان چه چیزی را به تصویر کشیده اند.

بازی "جوجه های موزیکال" (5 - 7 ساله)

هدف:ادغام دانش در مورد زیر و بم صدا (بالا و کم)، توسعه توانایی های خلاقانه در کودکان.
مواد بازی:تصویری که درختی را به تصویر می کشد که شاخه های آن به صورت چوبه چیده شده اند، پرندگان - 5 قطعه، مجموعه ای از کلاه ها برای "پرندگان".
روش سازماندهی بازی:
کودکان به صورت نیم دایره روی صندلی می نشینند. معلم: "بهار آمده است، پرندگان از سرزمین های گرم بازگشته اند، لانه های خود را ساخته اند و جوجه ها را بیرون آورده اند. جوجه ها از اینکه پرواز را یاد گرفته بودند خوشحال شدند و شروع کردند به پرواز از شاخه ای به شاخه دیگر، بال زدن و آواز خواندن.
معلم یک پرنده مادر و جوجه ها را انتخاب می کند و بر سر آنها کلاه می گذارد و تصویری از پرندگان در دستانشان می دهد.بچه ها می خوانند:
ما جوجه های بامزه ای هستیم، پرواز کردن را بلدیم،
و ما با بال زدن از شاخه ای به شاخه دیگر سرگرم می شویم!جوجه ها آواز خود را می خوانند و تصاویر را روی شاخه های بالای درخت می چینند و آنها را به نام صدا می زنند: ری جوجه، جوجه سی و غیره. بچه ها می خوانند:
من نمی‌خواهم به سوی تو پرواز کنم، اینجا آهنگ می‌خوانم، مادرم آهنگش را می‌خواند، "پرواز می‌کند" و بچه‌ها را پیش خود می‌خواند.
و مامان نگران است، پرواز، جوجه، پایین
من لالایی می خوانم و تو می خوابی عزیزم!هر جوجه به نوبت صدای خودش را می خواند، از درخت پرواز می کند و کنار مادرش می نشیند.
در پایان بازی همه بچه ها نام جوجه ها را می خوانند و آنها را به شاخه ها برمی گردانند.

بازی "موزیکال راز" (5 - 7 ساله)

هدف:ادغام مطالب تحت پوشش در آواز، گوش دادن به موسیقی و تعریف ژانرها (رقص، آهنگ، راهپیمایی) و ماهیت آثار موسیقی.
مواد بازی:یک پانل بازی که نقشه منطقه را به تصویر می کشد، "سنگ" متصل شده با Velcro، که در پشت آن وظیفه نوشته شده است. زنگ
روش سازماندهی بازی:
معلم از سفر جالبی که امروز باید انجام دهند به بچه ها می گوید. فقط کافی است یک زنگ جادویی با خود ببرید، آن راه را نشان خواهد داد. معلم زنگ را در امتداد مسیر در زمین بازی حمل می کند ، روی یک "سنگ" خاص زنگ می زند. پس از برداشتن و چرخاندن "سنگ" ، معلم کار را می خواند و آن را انجام می دهد. بچه ها -سپس، در انتهای مسیر، زنگ سبدی از خوراکی ها یا کارت پستال ها را پیدا می کند.

بازی "THUMILE" (5 تا 7 سال)

هدف:تکرار مطالب پوشش داده شده

مواد بازی:یک گل کاغذی سه بعدی که گلبرگ های آن بریده شده و در بالا به هم متصل شده اند. داخل آن یک عروسک کوچک است.
این Thumbelina است. گلهای کاغذی کوچک مسطح، در پشت هر کدام - یک کار موسیقی و یک عروسک نقاشی شده - یک جن با بال.

روش سازماندهی بازی:
موسیقی E. Grieg "Morning" به صدا در می آید. معلم: "بچه ها آیا چیزهای فوق العاده را به خاطر دارید؟
افسانه در مورد Thumbelina؟ (کودکان پاسخ می دهند). به گل زیبای روبروی خود نگاه کنید! آیا می توانیم او را در آنجا پیدا کنیم؟ (گل را باز می کند و گل داوودی را بیرون می آورد). او اینجاست! (او را بین گلهایی که روی میز پراکنده شده اند می کارد). به یاد داشته باشید، در افسانه Thumbelina رویای کشور الف ها را دید؟ اگر تمام کارهای موسیقایی زیر این رنگ ها را انجام دهیم، به او کمک می کنیم تا به آنجا برسد.
با برگرداندن هر گل، به کودکان پیشنهاد می شود رقص، آهنگ، شعر آشنا را اجرا کنند. در پایان بازی، Thumbelina خود را در بین الف ها می یابد و شاهزاده ای را برای خود انتخاب می کند.
می توانید تعریف ماهیت موسیقی آثار ناآشنا را در کارها بگنجانید. کودکان می توانند در مورد احساسات و تخیلات خود که هنگام گوش دادن به آثار به وجود می آیند صحبت کنند.

ادبیات:

1.R.M. چومیچف "کودک در دنیای فرهنگ"

2.A.G. گوگوبریدزه، V.A. درکونسکایا "کودکی با موسیقی"

3.M.A. آرالوف "بازی با کودکان خردسال" (ضمیمه مجله "آموزگار موسسه آموزشی پیش دبستانی")

4.R.M. میرونوا "بازی در توسعه فعالیت کودکان"

5.N.G. Kononov "بازی های موسیقی و آموزشی برای کودکان پیش دبستانی"

6.N.I. Lgovskaya "سازمان و محتوای فعالیت های اوقات فراغت موسیقی و بازی برای کودکان"

7.M.A. میخائیلوف "توسعه توانایی های موسیقی کودکان"

کتابچه راهنمای موسیقی و آموزشی "نردبان" با هدف تشخیص برخی از ویژگی های صدای موسیقی در کودکان پیش دبستانی است: "قد"، "مدت صدا"، "جهت حرکت ملودی".

توضیح مختصر در مورد ساخت:

برای ساختن یک کتابچه راهنمای آموزشی، به بلوک های چوبی نیاز دارید که با یک نردبان تا می شوند، با چسب به هم متصل می شوند، لاک زده می شوند. تئاتر رومیزی "شلغم" از تصاویر رنگی چسبانده شده روی کلاه ساخته شده است، حیوانات جنگل قلاب بافی شده اند.

هدف:

درک و تمایز دنباله‌های سه، پنج، هفت پله‌ای در مقیاس بالا و پایین را توسعه دهید.

وظایف:

1. به کودکان بیاموزیم که اعمال خود را با موسیقی (حرکت یک اسباب بازی) از طریق ادراک شنیداری مرتبط کنند.

2. توجه، حافظه، تفکر منطقی، مهارت های رهبری صدا را توسعه دهید.

3. آزمایش کودکان را با موضوعات غیرموسیقی تشویق کنید.

4. واکنش عاطفی به موسیقی را پرورش دهید.

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

نقش بازی های آموزشی موسیقی در رشد توانایی های موسیقی، در شکل گیری پایه های ذوق موسیقی، فرهنگ موسیقی کودکان پیش دبستانی.

در روند شکل گیری توانایی های موسیقایی کودکان پیش دبستانی، بازی های موسیقایی و آموزشی تاثیر بسزایی دارد، استفاده از بازی های موسیقایی و آموزشی به ...

پیشرفت های روش شناختی در بازی های موسیقی، موسیقی-ریتمیک، موسیقی-آموزشی برای کودکان پیش دبستانی.

بازی های موزیکال، موزیکال-ریتمیک، موزیکال-آموزشی برای کودکان پیش دبستانی ....

بازی های موسیقایی و آموزشی از دیرباز شناخته شده است، ضرورت و اثربخشی آنها بارها در عمل توسط متخصصان تأیید شده است. از نظر تئوری، کار با بازی های آموزشی موسیقی در موسسات آموزشی پیش دبستانی ساخته شده است ...

"بازی های موسیقی و آموزشی به عنوان ابزاری برای توسعه موسیقیایی کودکان در یک محیط یکپارچه موسیقی، صدا و موضوع در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی"

«بازی‌های موسیقایی و آموزشی به‌عنوان وسیله‌ای برای رشد موسیقایی کودکان در محیط یکپارچه موسیقی، صدا و موضوع‌ساز مؤسسات آموزشی پیش‌دبستانی».

بازی های موسیقایی و آموزشی به عنوان ابزاری برای رشد موسیقیایی کودکان پیش دبستانی ابتدایی (فعالیت پژوهشی). مدیر موسیقی سوکولووا سوتلانا الکساندرونا.

بازی های آموزشی موسیقی وسیله مهمی برای فعالیت موسیقی است. معنای اصلی آنها القای عشق به موسیقی به شکلی در دسترس و علاقه به مبانی سواد موسیقی در کودکان است. م...