تعیین سبک علمی گفتار. سبک علمی: ویژگی ها ویژگی های زبانی سبک علمی

که دارای تعدادی ویژگی است: بررسی اولیه بیانیه، شخصیت مونولوگ، انتخاب دقیق ابزارهای زبانی، جاذبه به سمت گفتار عادی.

سبک مقالات علمی در نهایت با محتوای آنها و اهداف ارتباط علمی تعیین می شود: توضیح واقعیات تا حد امکان دقیق و کامل، نشان دادن روابط علت و معلولی بین پدیده ها، شناسایی الگوهای توسعه تاریخی و غیره. .

ویژگی های سبک علمی

سبک علمی دارای تعدادی ویژگی مشترک است که بدون توجه به ماهیت برخی از علوم (طبیعی، دقیق، انسانی) و تفاوت بین ژانرهای بیان (مونوگرافی، مقاله علمی، گزارش، کتاب درسی و غیره) خود را نشان می دهد. می توان در مورد ویژگی های سبک به طور کلی صحبت کرد. در عین حال، کاملاً طبیعی است که مثلاً متون فیزیک، شیمی و ریاضیات در ماهیت ارائه با متون فیلولوژی یا تاریخ تفاوت قابل توجهی داشته باشند.

سبک علمی مشخص می شود منطقیدنباله ارائه منظمسیستمی از ارتباطات بین بخشهایی از بیانیه، تمایل نویسندگان به دقت, اختصار, منحصر به فرد بودندر حین صرفه جویی اشباعمحتوا.

منطق- این وجود پیوندهای معنایی بین واحدهای متوالی (بلوک) متن است.

توالیفقط چنین متنی است که در آن نتیجه‌گیری‌ها از محتوا حاصل می‌شود، آنها منسجم هستند، متن به بخش‌های معنایی جداگانه تقسیم می‌شود که حرکت فکر را از جزئی به کلی یا از کلی به جزئی منعکس می‌کند.

وضوحهمانطور که کیفیت گفتار علمی نشان می دهد قابل فهم بودن, دسترسی. با توجه به میزان دسترسی، متون علمی، علمی-آموزشی و علوم عامه از نظر مطالب و نحوه طراحی زبان آن متفاوت است.

دقتگفتار علمی شامل منحصر به فرد بودندرک، عدم تناقض بین مدلول و تعریف آن. بنابراین، در متون علمی، قاعدتاً وسایل مجازی و بیانی وجود ندارد; کلمات عمدتاً در معنای مستقیم خود استفاده می شوند ، فراوانی اصطلاحات نیز به عدم ابهام متن کمک می کند.

الزامات دقیق دقیق برای یک متن علمی را می سازد محدودیت در استفاده از وسایل مجازیزبان: استعاره ها، لقب ها، مقایسه های هنری، ضرب المثل ها و غیره. گاهی اوقات چنین ابزارهایی می توانند در آثار علمی نفوذ کنند، زیرا سبک علمی نه تنها برای صحت تلاش می کند، بلکه به دنبال آن است. متقاعد کننده بودن, شواهد و مدارک. گاهی برای اجرای مقتضا وسایل مجازی لازم است وضوح, قابل فهم بودنارائه.

احساسی بودنمانند بیان، در سبک علمی که مستلزم ارائه عینی و «فکری» داده های علمی است، متفاوت از سبک های دیگر بیان می شود. درک یک اثر علمی می تواند احساسات خاصی را در خواننده ایجاد کند، اما نه به عنوان پاسخی به احساسات نویسنده، بلکه به عنوان آگاهی از خود واقعیت علمی. اگرچه یک اکتشاف علمی بدون توجه به روش انتقال آن تأثیر می گذارد، خود نویسنده یک اثر علمی همیشه از نگرش احساسی و ارزشی به رویدادها و حقایق ارائه شده خودداری نمی کند. متعهد به استفاده محدود از "من" نویسنده- این ادای احترام به آداب نیست، بلکه جلوه ای از یک ویژگی سبکی تعمیم یافته انتزاعی از گفتار علمی است که شکل تفکر را منعکس می کند.

ویژگی بارز سبک آثار علمی آنهاست واژه شناسی(به ویژه بین المللی). با این حال، نباید میزان این اشباع را بیش از حد تخمین زد: به طور متوسط، واژگان اصطلاحی معمولاً 15 تا 25 درصد از کل واژگان مورد استفاده در کار را تشکیل می دهند.

نقش مهمی در سبک کار علمی ایفا می کند استفاده از واژگان انتزاعی.

در زمینه مورفولوژی وجود دارد با استفاده از فرم های کوتاه تر، که با اصل منطبق است پس اندازابزار زبانی

برای پیوند بخشی از متن، از ابزارهای خاصی (کلمات، عبارات و جملات) استفاده می شود که نشان می دهد دنبالهتوسعه افکار ("شروع"، "بعدا"، "سپس"، "اول از همه"، "مقدمه"، و غیره)، در مورد ارتباط اطلاعات قبلی و بعدی ("همانطور که اشاره شد"، "همانطور که قبلا ذکر شد"، «همانطور که اشاره شد»، «در نظر گرفته شد» و غیره)، در مورد روابط علی («اما»، «بنابراین»، «به دلیل این»، «از این رو»، «به دلیل این واقعیت است که»، «به دلیل این» و غیره .)، به انتقال به یک موضوع جدید ("بیایید اکنون در نظر بگیریم"، "بیایید به بررسی برویم"، و غیره)، به نزدیکی، هویت اشیاء، شرایط، علائم ("او"، "همان"، "چنین"، "پس"، "اینجا "، اینجا "، و غیره).

سبک های فرعی سبک علمی

تفاوت علمی با همه سبک های گفتار در این است که می توان آن را به سه سبک فرعی تقسیم کرد:

• علمی. مخاطب این سبک یک دانشمند، یک متخصص است. هدف سبک را می توان شناسایی و توصیف حقایق، الگوها، اکتشافات جدید نامید.
• علمی و آموزشی. آثار در این سبک خطاب به متخصصان و دانشجویان آینده است تا به آموزش، توصیف حقایق لازم برای تسلط بر مطالب پرداخته شود، بنابراین حقایق بیان شده در متن و نمونه ها معمولی است.
• علوم پرطرفدار. مخاطب هر کسی است که به این یا آن علم علاقه دارد. هدف ارائه ایده ای از علم، علاقه مند کردن خواننده است.

ژانرها با استفاده از سبک علمی

متون علمی به عنوان آثار تمام شده جداگانه طراحی می شوند که ساختار آنها تابع قوانین ژانر است.

ژانرهای نثر علمی زیر را می توان متمایز کرد: تک نگاری، مجله، مرور، کتاب درسی (راهنما)، سخنرانی، گزارش، پیام اطلاع رسانی (درباره کنفرانس، سمپوزیوم، کنگره)، ارائه شفاهی (در کنفرانس، سمپوزیوم و غیره)، پایان نامه، گزارش علمی. این ژانرها هستند اولیه، یعنی برای اولین بار توسط نویسنده ایجاد شده است.

به ثانویمتون، یعنی متونی که بر اساس متون موجود تدوین شده اند عبارتند از: چکیده، چکیده، خلاصه، پایان نامه، چکیده. هنگام تهیه متون ثانویه، اطلاعات به منظور کاهش حجم متن در حال جمع شدن است.

ژانرهای زیر سبک آموزشی و علمی عبارتند از: سخنرانی، گزارش سمینار، پایان نامه، پیام چکیده.

تاریخچه سبک علمی

ظهور با توسعه حوزه های مختلف دانش علمی، حوزه های مختلف فعالیت انسانی. در ابتدا سبک ارائه علمی به سبک روایت هنری نزدیک بود. جدایی سبک علمی از سبک هنری در دوره اسکندریه رخ داد، زمانی که اصطلاحات علمی در زبان یونانی ایجاد شد، که تأثیر خود را در آن زمان به کل جهان فرهنگی گسترش داد.

متعاقباً از منابع لاتین که به زبان علمی بین المللی قرون وسطی اروپا تبدیل شد ، دوباره پر شد. در رنسانس، دانشمندان تلاش می‌کردند مختصر و صحت توصیف علمی، عاری از عناصر عاطفی و هنری ارائه به‌عنوان مغایر با بازتاب انتزاعی و منطقی طبیعت باشند. با این حال، رهایی سبک علمی از این عناصر به تدریج پیش رفت. مشخص است که ماهیت بیش از حد "هنرمندانه" نمایش گالیله کپلر را عصبانی کرد و دکارت دریافت که سبک اثبات علمی گالیله بیش از حد "داستانی" شده است. در آینده، توضیح منطقی نیوتن به الگویی از زبان علمی تبدیل شد.

در روسیه، زبان و سبک علمی در دهه های اول قرن هجدهم شکل گرفت، زمانی که نویسندگان کتاب های علمی و مترجمان شروع به ایجاد اصطلاحات علمی روسی کردند. در نیمه دوم این قرن، به لطف کار M.V. Lomonosov و شاگردانش، شکل گیری سبک علمی گامی رو به جلو برداشت، اما سرانجام در نیمه دوم قرن 19، همراه با فعالیت های علمی شکل گرفت. بزرگترین دانشمندان آن زمان

مثال

مثالی که سبک علمی گفتار را نشان می دهد:

مهمترین ویژگی های اقتصادی و بیولوژیکی ارقام عبارتند از: مقاومت در برابر شرایط رشد (اقلیم، خاک، آفات و بیماری ها)، دوام، قابلیت حمل و نقل و زمان نگهداری. (G. Fetisov.)

ادبیات

• Ryzhikov Yu. I. کار بر روی پایان نامه در علوم فنی: الزامات برای یک دانشمند و برای یک پایان نامه. روانشناسی و سازماندهی کار علمی؛ زبان و سبک پایان نامه و غیره. سنت پترزبورگ، BHV-Petersburg، 496 با ISBN 5-94157-804-0.

بنیاد ویکی مدیا 2010 .

ببینید «سبک علمی گفتار» در فرهنگ‌های دیگر چیست:

نوشتار اصلی: سبک های عملکردی گفتار سبک علمی یک سبک عملکردی گفتار در یک زبان ادبی است که دارای تعدادی ویژگی است: تأمل اولیه در بیانیه، مونولوگ، انتخاب دقیق ابزار زبان، ... ... ویکی پدیا

سبک علمی- نشان دهنده علمی است حوزه ارتباطات و فعالیت گفتاری مرتبط با اجرای علم به عنوان شکلی از آگاهی اجتماعی؛ تفکر نظری را منعکس می کند، عمل به شکلی منطقی مفهومی، که با عینیت و انتزاع مشخص می شود ... فرهنگ لغت دایره المعارف سبک زبان روسی

سبک گفتار- ▲ سبک بیان شیوه بیان شخصیت ارائه. سبک مکالمه سبک کتاب شیوه هنری. سبک روزنامه نگاری سبک علمی علمی سبک کسب و کار رسمی سبک روحانی [زبان]. سبک پروتکل پروتکل ... فرهنگ لغت ایدئوگرافیک زبان روسی

سبک علمی فرهنگ اصطلاحات زبانشناسی T.V. کره اسب

سبک علمی- یکی از سبک های عملکردی مرتبط با حوزه علمی ارتباط و فعالیت گفتاری با هدف تحقق علم به عنوان شکلی از آگاهی اجتماعی. ن.س. تفکر نظری را منعکس می کند، عمل به شکل منطقی مفهومی، برای ... ... زبان شناسی عمومی. زبان شناسی اجتماعی: فرهنگ-مرجع

سبک علمی- نوعی زبان ادبی: سبک کلامی تک کتابی در خدمت حوزه های علمی و آموزشی ... فرهنگ اصطلاحات ادبی

این مقاله فاقد پیوند به منابع اطلاعاتی است. اطلاعات باید قابل تایید باشد، در غیر این صورت ممکن است مورد سوال قرار گیرد و حذف شود. شما می توانید ... ویکی پدیا

یکی از حوزه های فعالیت انسان، حوزه علمی و حرفه ای است. او با سبک علمی خدمت می کند.

سبک علمی یکی از سبک های کاربردی زبان ادبی عمومی است که در خدمت حوزه علم و تولید است. به آن سبک حرفه ای علمی نیز می گویند، بنابراین بر دامنه توزیع آن تأکید می شود.

ویژگی های خاص این سبک به دلیل هدف متون علمی برای انتقال اطلاعات عینی در مورد طبیعت، انسان و جامعه است. او دانش جدید را دریافت، ذخیره و انتقال می دهد. زبان علم یک زبان طبیعی با عناصر زبان های مصنوعی (محاسبات، نمودارها، نمادها و غیره) است. زبان ملی با گرایش به بین المللی شدن.

سبک علمی گفتار به زیر سبک های زیر تقسیم می شود:

علمی مناسب (ژانرهای آن تک نگاری، مقاله، گزارش)،

علمی و آموزنده (ژانرها - چکیده، چکیده، توضیحات ثبت اختراع)،

علمی و مرجع (ژانرها - فرهنگ لغت، کتاب مرجع، فهرست)،

آموزشی و علمی (ژانرها - کتاب درسی، کتابچه راهنمای روش شناختی، سخنرانی)،

علم عامه (مقاله و غیره).

یک ویژگی متمایز از سبک علمی مناسب- ارائه دانشگاهی خطاب به متخصصان. از نشانه های این سبک فرعی می توان به دقت اطلاعات ارسالی، قانع کننده بودن استدلال، توالی منطقی ارائه و مختصر بودن اشاره کرد.

خرده سبک علمی محبوبویژگی های دیگری دارد. مخاطب این کتاب برای خوانندگان گسترده است، بنابراین داده های علمی باید به شیوه ای در دسترس و سرگرم کننده ارائه شوند. او برای ایجاز و مختصر تلاش نمی کند، بلکه از ابزارهای زبانی نزدیک به روزنامه نگاری استفاده می کند. در اینجا از اصطلاحات نیز استفاده می شود.

سبک فرعی علمی-آموزنده باید به طور دقیق اطلاعات علمی را همراه با توصیف حقایق علمی منتقل کند.

زیر سبک آموزشی و علمی خطاب به متخصصان آینده است و به همین دلیل حاوی مطالب، مثال ها، توضیحات گویا زیادی است.

ویژگی اصلی سبک علمی بیان دقیق و بدون ابهام افکار است.

وظیفه علم نشان دادن الگوهاست. بنابراین ویژگی های آن عبارتند از: تعمیم انتزاعی، ارائه منطقی تأکید شده، وضوح، استدلال، بیان بدون ابهام افکار. وظایف ارتباطات در زمینه علم، موضوع آن، محتوای گفتار مستلزم انتقال مفاهیم کلی است. این توسط واژگان انتزاعی، واژگان خاص و اصطلاحات ارائه می شود.

اصطلاحات مظهر دقت گفتار علمی است. اصطلاح کلمه یا عبارتی است که به طور دقیق و بدون ابهام مفهوم حوزه خاصی از دانش یا فعالیت را نشان می‌دهد (توسعه، استحکام ساختاری، بازاریابی، آینده، اندازه‌گیری، تراکم، نرم‌افزار و غیره). مفهوم عبارت است از تفکری در مورد خصوصیات اساسی کلی، ارتباطات و روابط اشیاء یا پدیده های واقعیت عینی. شکل گیری مفاهیم شرط مهمی برای گفتار علمی است. تعریف مفاهیم می دهد تعریف(تعریف لاتین) - یک مشخصه شناسایی مختصر یک شی که با یک اصطلاح مشخص شده است ( اندوکتانس یک کمیت فیزیکی است که خواص مغناطیسی یک مدار الکتریکی را مشخص می کند.)

به خاص ویژگی های اصطلاح عبارتند از:

سیستمیک،

وجود یک تعریف (تعاریف)،

عدم ابهام،

بی طرفی سبکی،

عدم بیان

سادگی

یکی از الزامات این اصطلاح آن است مدرنیته، یعنی اصطلاحات منسوخ شده با اصطلاحات جدید جایگزین می شوند. این اصطلاح می تواند بین المللی یا نزدیک به اصطلاحاتی باشد که در زبان های دیگر ایجاد و استفاده می شود (ارتباطات، فرضیه، تجارت، فناوری و غیره). این اصطلاح همچنین شامل عناصر بین المللی کلمه سازی است: آنتی، بیو، میکرو، اضافی، نئو، ماکسی، میکرو، مینی و غیره.

اصطلاحات به 3 گروه تقسیم می شوند:

علمی عمومی (تحلیل، پایان نامه، مسئله، فرآیند و غیره)،

بین علمی (اقتصاد، هزینه، نیروی کار و غیره)،

بسیار تخصصی (فقط برای یک حوزه معین از دانش).

اصطلاحات درک اطلاعاتی در سطوح ملی و بین المللی، سازگاری اسناد قانونی و نظارتی را فراهم می کند.

در هسته آن سخنرانی علمی این زبان نوشتاری است که به هنجارها محدود شده است. شخصیت انتزاعی تعمیم یافتهگفتار علمی با گنجاندن تعداد زیادی از مفاهیم، ​​استفاده از واحدهای واژگانی خاص (معمولاً همیشه)، ساختارهای غیرفعال (فلزات به راحتی بریده می شوند) تأکید می شود. افعال با معانی تعمیم یافته انتزاعی، اسم هایی که مفاهیم انتزاعی را نشان می دهند (سرعت، زمان) به طور گسترده استفاده می شود. از ساختارهایی استفاده می‌شود که بر رابطه بین بخش‌هایی از عبارت تأکید می‌کنند: کلمات مقدماتی (در نهایت، بنابراین)، چنین ساخت‌هایی، همانطور که در زیر ذکر شد، اجازه دهید به قسمت بعدی برویم.، تعداد زیادی حرف اضافه بیانگر نگرش ها و اعمال مختلف است (به لطف، به دلیل، به دلیل و غیره).

ترکیب واژگانی سبک علمی با همگنی مشخص می شود، هیچ واژگانی با زبان عامیانه محاوره ای، ارزشی، بیانگر احساسی وجود ندارد. بسیاری از کلمات جنسیت متوسط: پدیده، دارایی، توسعه. بسیاری از واژگان انتزاعی - سیستم، دوره، مورد. متون به سبک علمی از کلمات اختصاری پیچیده استفاده می کنند، اختصارات: PS (نرم افزار)، ZhC (چرخه زندگی). نه تنها اطلاعات زبان، بلکه گرافیک، فرمول ها، نمادها را نیز شامل می شود.

که در نحوجملات پیچیده با اعداد، عبارات قید و مشارکت، ارتباط زمانی (در ارتباط با چیزی)، جملات ساده مانند چی، چیه(هیدروژن گاز است)، جملات غیر شخصی. بیشتر از جملات اظهاری استفاده می شود، پرسشی - به منظور جلب توجه به مسئله.

لازم به یادآوری است که ضمیر در سبک علمی پذیرفته نمی شود "من"، جایگزین می شود "ما"("از دیدگاه ما"، "به نظر ما واضح است").

سبک علمی یک سیستم سختگیرانه از ژانرها و قوانین سختگیرانه برای ترکیب متن ایجاد کرد. یک متن علمی با ساختاری عمل گرایانه متمایز می شود، همه چیز در آن در خدمت رسیدن به هدف نهایی و بالاتر از همه ترکیب است، اما در عین حال احساسات، پرگویی، ابهام و زیرمتن کنار گذاشته می شود.

متن علمی دارای:

· موضوع، یعنی موضوع مورد توجه (مطالعه) که محتوای آن در جنبه خاصی آشکار می شود.

· موضوع فرعی، یعنی موضوعی که در یک مبحث وسیع‌تر گنجانده شده و بخشی از آن را تشکیل می‌دهد و در جنبه محدودتر در نظر گرفتن یا توجه به یکی از بخش‌های این موضوع متفاوت است.

نیز وجود دارد تم میکرو، برابر با یک پاراگراف در متن و ارائه پیوندهای معنایی بین بخش هایی از متن.

واحد ساختاری یک متن علمی است پاراگراف. او حاوی ایده‌ها، مفاد، استدلال‌ها، مضامین خرد.آنها در کلمات کلیدی بیان می شوند که با تعریف ماهیت پاراگراف به راحتی قابل جداسازی هستند. هر یک پاراگراف دارای یک شروع، یک عبارت پاراگراف اصلی، یک بخش تفسیر و یک نتیجه است.کلمات کلیدی در عبارت پاراگراف هستند.

برای اتصال قطعات فردی متن، حروف اضافه، کلمات مقدماتی، کلیشه های گفتاری خاص استفاده می شود (نویسنده معتقد است، لازم به ذکر است، این ثابت می کند و غیره).

راه های اصلی ساخت یک متن علمی عبارتند از توصیف، استدلال، روایت. متن علمی نوعی متن ساختگی صلب است.

شرح- این یک نمایش کلامی از پدیده واقعیت با فهرست کردن ویژگی های آن است.

روایت- داستانی در مورد رویدادها، پدیده ها، که در یک دنباله خاص منتقل می شود.

استدلال- ارائه شفاهی، شفاف سازی و تایید هر فکر.

هدف یک توصیف علمی آشکار کردن نشانه های یک شی، پدیده، فرآیند، برقراری ارتباط (ظاهر، اجزاء، هدف، مقایسه) است. همه می دانند، برای مثال، توصیفاتی در شیمی از خواص مواد مختلف (تیتانیوم یک فلز خاکستری است. دارای دو اصلاح چند شکلی است... روش صنعتی برای تولید تیتانیوم شامل غنی سازی و کلرزنی سنگ معدن تیتانیوم است که به دنبال آن کاهش آن از تتراکلرید تیتانیوم با منیزیم فلزی ...) ("علوم مواد")).

رایج ترین راه برای ساختن یک متن علمی استدلال است. هدف از استدلال، آزمودن درستی یا نادرستی یک گزاره به کمک استدلال هایی است که صحت آن ثابت شده و مورد تردید قرار نمی گیرد. استدلال روشی از ارائه است که از طریق آن فرآیند کسب دانش جدید منتقل می شود و خود این دانش در نتیجه در قالب یک نتیجه گیری منطقی گزارش می شود. استدلال به عنوان زنجیره ای از استنتاج بر اساس شواهد و ردیه ها ساخته شده است. بنابراین، در داستان آ.چخوف "نامه ای به همسایه دانشمند" نویسنده نامه، یک زمیندار، در مورد جهان صحبت می کند: "شما می نویسید که در ماه، یعنی. در ماه، مردم و قبایل زندگی می کنند و ساکن می شوند. این هرگز نمی تواند باشد، زیرا اگر مردم در ماه زندگی می کردند، نور جادویی و جادویی آن را با خانه ها و مراتع فربه خود برای ما پنهان می کردند. ... مردمی که روی ماه زندگی می کنند، به زمین می افتند، اما این اتفاق نمی افتد...».

چالش داستان سرایی علمی- رفع، ارائه مراحل تغییرات، شکل گیری، i.e. دوره زمانی.به این معنا که روایت علمی شرح مختصری یا مفصل از فرآیندهایی است که با هدف ثبت بعدی مراحل فردی فرآیند در چارچوب زمانی دوره آن انجام می شود. روایت داستانی است درباره پدیده ها، رویدادها در توالی زمانی، ارائه ای است از کشف قوانین با نتیجه گیری و تعمیم، مقایسه. ("شرکت ها همچنین سیاست های اقتصادی خود را در مواجهه با تورم تغییر می دهند. این به عنوان مثال در این واقعیت بیان می شود که آنها فقط اجرای پروژه های کوتاه مدتی را انجام می دهند که نوید بازگشت سریع تر سرمایه گذاری را می دهند. کمبود سرمایه در گردش خود باعث می شود شرکت ها به دنبال منابع خارجی جدید تامین مالی از طریق انتشار سهام و اوراق قرضه، لیزینگ، فاکتورینگ باشند. ("نظریه اقتصادی").

اثباتنزدیک به استدلال - روشی برای ارائه که به وسیله آن حقیقت معرفتی که در ماهیت فرضیه ها بود تأیید یا رد می شود. مانند استدلال شامل

پایان نامه + استدلال + اثبات + نتیجه گیری.

سبک علمی گفتار شامل استفاده از روش های زیر برای سازماندهی منطقی یک متن علمی است: استنتاج، استقراء، قیاس و ارائه مسئله.

طرح منطقی متن با استفاده از استنتاج: پایان نامه، فرضیه → توسعه پایان نامه، استدلال → نتیجه گیری.

طرح منطقی متن با استفاده از استقرا: هدف مطالعه → انباشت حقایق، تجزیه و تحلیل، تعمیم → نتیجه گیری.

استنتاج (لاتین استنتاج) حرکت فکر از کلی به جزئی، از قوانین کلی به قوانین جزئی است.

واژه استنباط سخنان شرلوک هلمز معروف را به ذهن متبادر می کند: «ساخت یک سری نتیجه گیری که در آن هر نتیجه بعدی از نتیجه قبلی پیروی کند، چندان دشوار نیست. اگر پس از آن، تمام پیوندهای میانی حذف شوند و تنها پیوند اول و آخرین به شنونده منتقل شود، تصوری خیره کننده، هرچند نادرست ایجاد می کند.

روش کسر شامل سه مرحله است:

مرحله 1 - پایان نامه ارائه می شود(موقعیت یونانی که صحت آن باید ثابت شود) یا فرضیه (مبنای یونانی، فرض).

مرحله 2 - توسعه پایان نامه(فرضیه)، توجیه، اثبات یا رد آن. در اینجا، انواع مختلفی از استدلال ها (لات. استدلال) استفاده می شود که به عنوان مبنایی برای شواهد، حقایق و مثال ها، مقایسه ها عمل می کند.

مرحله 3 - نتیجه گیری و پیشنهادات.این روش اغلب در سمینارها در دانشگاه ها استفاده می شود.

روش استقرایی (لات. استقراء) حرکت اندیشه از جزئی به کلی، از شناخت یک واقعیت به قاعده کلی، به تعمیم است. ترکیب به شرح زیر است: در قسمت مقدماتی، هدف مطالعه مشخص می شود. در بخش اصلی، حقایق موجود ارائه شده، فناوری تولید آنها شرح داده شده، تجزیه و تحلیل، سنتز و مقایسه انجام شده است. بر این اساس، نتیجه گیری می شود، قاعده مندی ها ایجاد می شود. بنابراین، به عنوان مثال، یک گزارش دانشجویی در مورد کار تحقیقاتی در یک دانشگاه ساخته می شود.

بیان مسئله بیانی از سؤالات مشکل ساز در یک توالی خاص است.این روش از روش سقراطی سرچشمه می گیرد. در جریان آن، مشکل مطرح شده بررسی شده و قاعده مندی ها تدوین می شود. به عنوان مثال، در طول یک سخنرانی یا گزارش، یک یا آن مشکل فرموله می شود. مدرس راه هایی برای حل آن ارائه می دهد، او همه دانش آموزان را در فرآیند فکر مشارکت می دهد.

بنابراین، از ویژگی های سبک علمی می توان به دقت، سازگاری، استدلال، استفاده از اصطلاحات اشاره کرد. علاوه بر این، باید راه های ساخت یک متن علمی و روش های ارائه منطقی مطالب در آن را به خاطر داشت.

منابع

زبان روسی و فرهنگ گفتار: دوره سخنرانی / G.K. Trofimova - M.: Flinta: Science، 2004 - 160s. (ص 70 - 77).

سوالات و وظایف

ویژگی های زبانی اصلی سبک علمی چیست؟

شرایط شرایط چیست؟

راه ها و روش های ایجاد یک متن علمی چیست؟

وظایف برای کار مستقل

وظیفه 1. یک متن علمی در تخصص را انتخاب کنید و آن را از دیدگاه های زیر در نظر بگیرید:

استدلال، شرح یا روایت؟

نویسنده از کدام روش - استقرایی یا قیاسی - استفاده می کند؟

آیا فرضیه ای تدوین شده است؟

اثبات چگونه ساخته می شود؟

1. اول شخص مفرد;
2. اول شخص جمع;
3. دوم شخص جمع;
4. سوم شخص مفرد.

تست 2. واژگان برای سبک علمی گفتار معمولی نیست:

1. مشترک؛
2. علمی عمومی؛
3. محاوره ای؛
4. اصطلاحی

تست 3. جمله ترجیح داده شده برای سخنرانی علمی نوشتاری را علامت بزنید.

1. به نظر می رسد دوره آرکئن با فعالیت آتشفشانی مشخص می شود.
2. به نظر می رسد دوره آرکئن با فعالیت آتشفشانی مشخص می شود.
3. بهتر است قلاب را با مخروط های کاج و صنوبر تغذیه کنید.
4. این گندم به خوبی رشد می کند و دانه های زیادی تولید می کند.

تست 4. جمله ای را بیابید که حاوی خطای گفتاری نباشد.

1. نقد و بررسی کتاب هفته آینده برگزار می شود.
2. یادداشت های سخنرانی در تخصص باید حفظ شود.
3. چکیده های مقاله بسیار ناموفق بود.
4. حاشیه نویسی برای تک نگاری توسط استاد راهنما نوشته شد.

تست 5. منظور از فعل «شمارش» در یک متن علمی چیست: بیان دیدگاه خود را در این مورد ممکن می دانیم.

1. اعداد را به ترتیب نامگذاری کنید.
2. تعیین مقدار دقیق کسی-چیزی;
3. هر گونه نتیجه گیری، اعتراف، فرض؛
4. در نظر گرفتن، در نظر گرفتن.

تست 6. عبارت حاوی ارزیابی مثبت از مقاله علمی را علامت گذاری کنید.

1. ما دیدگاه متفاوتی داریم...
2. سخته موافق نظر نویسنده...
3. به نظر اشتباه میاد...
4. شایستگی چنین رویکردی برای راه حل باید به رسمیت شناخته شود ...

تست 7. عبارتی را بیابید که حاوی ارزیابی منفی از یک مقاله علمی باشد.

1. نویسنده به درستی به ...
2. نویسنده انتقاد دارد ...
3. نویسنده یک تناقض آشکار را نادیده می گیرد...
4. می توان با نویسنده موافق بود که ...

تست 8. فرمول زبانی را بیابید که در گفتار علمی نامناسب باشد.

1. ما از نتایج راضی هستیم ...
2. ما از نتایج بسیار خوشحالیم ...
3. ما از نتایج مطالعه راضی هستیم.
4. نتایج برای ما کاملا رضایت بخش است.

تست 9. علت خطا را در پاسخ انشای علمی بیابید: کار علمی با عجله انجام شد.

1. استفاده از یک کلمه به معنای غیر معمول;
2. نقض قوانین ترکیب کلمات؛
3. نقض سبک؛
4. نقض حروف مخفف

تست 10. علامت P.S به چه معناست؟

1. باشه خودت توجه کن
2. پس نویس به متن.
3. خیلی مهم.

ویژگی های اصلی سبک علمی گفتار

رایج ترین ویژگی خاص این سبک گفتار، ارائه منطقی است .

هر بیانیه منسجمی باید این کیفیت را داشته باشد. اما متن علمی با منطق تأکید شده و دقیق خود متمایز می شود. تمام قسمت های آن از نظر معنایی کاملاً به هم متصل هستند و کاملاً به ترتیب مرتب شده اند. نتیجه گیری از حقایق ارائه شده در متن حاصل می شود. این کار با روش‌های معمول گفتار علمی انجام می‌شود: پیوند جملات با اسم‌های تکراری، اغلب در ترکیب با یک ضمیر اثباتی.

قیدها نیز توالی رشد فکر را نشان می دهند: اول، اول، بعد، بعد، بعد; و همچنین کلمات مقدماتی: اولاً، ثانیاً، ثالثاً، سرانجام، بنابراین، بنابراین، برعکس; اتحادیه ها: چون، چون، به منظور، بنابراین. غلبه ارتباطات متحد بر ارتباط بیشتر بین جملات تأکید می کند.

یکی دیگر از ویژگی های معمول سبک علمی گفتار، دقت است. .

دقت معنایی (عدم ابهام) با انتخاب دقیق کلمات، استفاده از کلمات در معنای مستقیم آنها، استفاده گسترده از اصطلاحات و واژگان خاص به دست می آید. در سبک علمی، تکرار کلمات کلیدی امری عادی محسوب می شود.

انتزاع - مفهوم - برداشت و عمومیت مطمئناً در هر متن علمی نفوذ می کند.

بنابراین، مفاهیم انتزاعی در اینجا به طور گسترده مورد استفاده قرار می گیرند که تصور، دیدن، احساس کردن آنها دشوار است. در چنین متون اغلب کلماتی با معنای انتزاعی یافت می شود، به عنوان مثال: پوچی، سرعت، زمان، نیرو، کمیت، کیفیت، قانون، تعداد، حد; فرمول ها، نمادها، نمادها، نمودارها، جداول، نمودارها، نمودارها، نقشه ها اغلب استفاده می شود.

مشخصه که حتی واژگان خاص در اینجا مخفف مفاهیم کلی است .

مثلا: فیلسوف باید با دقت، یعنی به طور کلی یک فیلولوژیست; توس سرمازدگی را به خوبی تحمل می کند، یعنی نه یک شیء واحد، بلکه یک گونه درختی یک مفهوم کلی است. این به وضوح هنگام مقایسه ویژگی های استفاده از همان کلمه در گفتار علمی و هنری آشکار می شود. در گفتار هنری، این کلمه یک اصطلاح نیست، نه تنها یک مفهوم، بلکه یک تصویر هنری کلامی (مقایسه، شخصیت سازی و غیره) را نیز در بر می گیرد.

کلمه علم بدون ابهام و اصطلاحی است.

مقایسه کنید:

توس 1) درخت برگریز با پوست سفید (به ندرت تیره) و برگهای قلبی شکل. (فرهنگ توضیحی زبان روسی.) جنس درختان و درختچه ها از خانواده توس. حدود 120 گونه، در مناطق معتدل و سرد شمال. نیمکره و در کوه های نیمه گرمسیری. نژاد جنگل ساز و تزئینی. بزرگترین مزارع، B. warty و B. fluffy از اهمیت بالایی برخوردار هستند. (فرهنگ دانشنامه بزرگ.)

توس سفید زیر پنجره من پوشیده از برف، دقیقا نقره ای روی شاخه های کرکی مرز برفی برس ها شکوفا شدند حاشیه سفید. و یک توس وجود دارد در سکوتی خواب آلود و دانه های برف می سوزند در آتش طلایی (S. Yesenin.)

سبک علمی گفتار با جمع اسامی انتزاعی و واقعی مشخص می شود: طول، قدر، فرکانس; استفاده مکرر از کلمات خنثی: آموزش، دارایی، ارزش.

نه تنها اسم ها، بلکه افعال نیز معمولاً در متن گفتار علمی نه در معانی اصلی و خاص خود، بلکه در معنای انتزاعی تعمیم یافته استفاده می شوند.

کلمات: رفتن، دنبال کردن، رهبری، تألیف، نشان دادنب و دیگران به حرکت مناسب و غیره اشاره نمی کنند، بلکه چیز دیگری، انتزاعی را نشان می دهند:

در ادبیات علمی، به ویژه ادبیات ریاضی، شکل زمان آینده اغلب از معنای دستوری آن خالی است: به جای کلمه ارادهاستفاده می شود است، است.

افعال زمان حال نیز همیشه معنای عینی را دریافت نمی کنند: به طور منظم استفاده می شود؛ همیشه نشان می دهد. فرم های ناقص به طور گسترده استفاده می شود.

گفتار علمی با این ویژگی مشخص می شود: غلبه ضمایر شخص اول و سوم در حالی که معنای شخص ضعیف می شود. استفاده مکرر از صفت های کوتاه

اما کلیت و انتزاعی بودن متون سبک گفتار علمی به معنای فاقد عاطفه و رسا بودن آنها نیست.در این صورت آنها به هدف خود نمی رسیدند.

گویا بودن گفتار علمی با بیانی گفتار هنری تفاوت دارد زیرا در درجه اول با دقت استفاده از کلمات، منطقی بودن ارائه و متقاعدکننده بودن آن مرتبط است. متداول ترین ابزار مجازی مورد استفاده در ادبیات علوم عامه.

اصطلاحات ایجاد شده در علم را که بر اساس نوع استعاره (در زیست شناسی - زبان، مادگی، چتر; در فناوری - کلاچ، پنجه، شانه، تنه; در جغرافیا - کف (کوه)، پشته) استفاده از اصطلاحات برای مقاصد مجازی و بیانی در سبک گفتار ژورنالیستی یا هنری، زمانی که این کلمات دیگر اصطلاح نیستند ( نبض زندگی، فشارسنج سیاسی، توقف مذاکراتو غیره.).

برای افزایش بیان در یک سبک علمی گفتار به ویژه در ادبیات علوم عامه، در آثاری با ماهیت جدلی، در مقالات بحثی، استفاده می شود :

1) ذرات تقویت کننده، ضمایر، قیدها: فقط، مطلقا، ​​فقط;

2) صفت هایی مانند: عظیم ترین، سودمندترین، یکی از بزرگترین، دشوارترین;

3) سوالات "مشکل": در واقع، یک سلول چه نوع اجسامی را در محیط پیدا می کند؟، دلیل این امر چیست؟

عینیت- نشانه دیگری از سبک علمی کلام. نظریه ها و قوانین علمی، حقایق علمی، پدیده ها، آزمایش ها و نتایج آنها - همه اینها در متون مربوط به سبک علمی گفتار ارائه شده است.

و همه اینها به ویژگی های کمی و کیفی، عینی، قابل اعتماد نیاز دارد. بنابراین از جملات تعجبی بسیار کم استفاده می شود. در یک متن علمی، نظر شخصی و ذهنی غیرقابل قبول است، استفاده از ضمیر من و افعال در اول شخص مفرد مرسوم نیست. در اینجا، جملات شخصی نامشخص بیشتر استفاده می شود ( فکر کن که..)، غیر شخصی ( مشخص است که...), قطعاً شخصی ( بیایید به مشکل نگاه کنیم...).

در سبک علمی گفتار، چندین زیر سبک یا گونه قابل تشخیص است:

الف) در واقع علمی (آکادمیک) - دقیق ترین، دقیق ترین؛ آنها پایان نامه ها، تک نگاری ها، مقالات مجلات علمی، دستورالعمل ها، GOST ها، دایره المعارف ها را می نویسند.

ب) علم عامه (روزنامه نگاری علمی) مقالات علمی در روزنامه ها، مجلات علمی عامه پسند، کتب علمی عامه پسند می نویسد. این شامل سخنرانی های عمومی در رادیو، تلویزیون در مورد موضوعات علمی، سخنرانی های دانشمندان و متخصصان در مقابل مخاطبان انبوه است.

ج) علمی و آموزشی (ادبیات آموزشی در موضوعات مختلف برای انواع مختلف موسسات آموزشی؛ کتب مرجع، راهنماها).

هدف مقصد	علمی دانشمند، متخصص شناسایی و توصیف حقایق، الگوهای جدید	علمی و آموزشی دانشجو آموزش، توصیف حقایق لازم برای تسلط بر مطالب	علوم پرطرفدار مخاطبان گسترده یک ایده کلی از علم، علاقه ارائه دهید
انتخاب حقایق، اصطلاحات	علمی حقایق جدید انتخاب شده است. حقایق رایج توضیح داده نشده است فقط اصطلاحات جدید پیشنهاد شده توسط نویسنده توضیح داده شده است.	علمی و آموزشی حقایق معمولی انتخاب می شوند همه اصطلاحات توضیح داده شده است	علوم پرطرفدار حقایق جالب و سرگرم کننده انتخاب شده است حداقل اصطلاحات معنای اصطلاحات از طریق قیاس توضیح داده می شود.
عنوان اصلی نوع گفتار	علمی استدلال موضوع، مسئله تحقیق را منعکس می کند کوژینا م.ن. "در خصوص ویژگی های گفتار هنری و علمی"	علمی و آموزشی شرح منعکس کننده نوع مطالب آموزشی است گلوب آی.بی. "سبک شناسی زبان روسی"	علوم پرطرفدار روایت جذاب، جالب روزنتال دی.ای. "رازهای سبک"

ویژگی های واژگانی سبک علمی گفتار

هدف اصلی یک متن علمی، واژگان آن، تعیین پدیده ها، اشیاء، نامگذاری و توضیح آنها است و برای این کار اول از همه به اسم نیاز است.

رایج ترین ویژگی های واژگان سبک علمی عبارتند از:

الف) استفاده از کلمات به معنای مستقیم آنها؛

ب) فقدان وسایل مجازی: القاب، استعاره، مقایسه های هنری، نمادهای شاعرانه، هذل.

ج) استفاده گسترده از واژگان و اصطلاحات انتزاعی.

در گفتار علمی سه لایه کلمات وجود دارد:

کلمات از نظر سبکی خنثی هستند، یعنی. رایج، در سبک های مختلف استفاده می شود.

مثلا: او، پنج، ده؛ در، در، برای; سیاه، سفید، بزرگ؛ رفتن، اتفاق افتادنو غیره.؛

واژه های علمی عمومی، یعنی. در زبان علوم مختلف یافت می شود و نه از یک علم.

مثلا: مرکز، نیرو، درجه، قدر، سرعت، جزئیات، انرژی، قیاسو غیره.

این را می توان با مثال هایی از عبارات برگرفته از متون علوم مختلف تأیید کرد: مرکز اداری، مرکز بخش اروپایی روسیه، مرکز شهر؛ مرکز ثقل، مرکز حرکت؛ مرکز دایره

اصطلاحات هر علمی، یعنی. واژگان تخصصی شما قبلاً می دانید که نکته اصلی در این اصطلاح دقت و عدم ابهام آن است.

ویژگی های مورفولوژیکی سبک علمی گفتار

در یک متن علمی از افعال اول و دوم شخص مفرد عملا استفاده نمی شود. آنها اغلب در متون ادبی استفاده می شوند.

افعال در زمان حال با معنای "بی زمان" بسیار نزدیک به اسم های لفظی هستند: پاشیده به پایین - پاشیده به پایین، عقب - عقب; و بالعکس: پر کردن - پر می کند.

اسامی کلامی فرآیندها و پدیده های عینی را به خوبی منتقل می کنند، بنابراین اغلب در یک متن علمی استفاده می شوند.

در یک متن علمی صفت های کمی وجود دارد و بسیاری از آنها به عنوان بخشی از اصطلاحات استفاده می شوند، معنای دقیق و بسیار تخصصی دارند. در یک متن ادبی، صفت‌ها بر حسب درصد بیشتر است و القاب و تعاریف هنری در اینجا غالب است.

در سبک علمی، بخش‌هایی از گفتار و شکل‌های دستوری آن متفاوت از سایر سبک‌ها استفاده می‌شود.

برای شناسایی این ویژگی ها، اجازه دهید کمی تحقیق کنیم.

ویژگی های نحوی سبک علمی گفتار

نمونه برای سخنرانی علمی عبارتند از:

الف) چرخش های خاص از نوع: به گفته مندلیف، طبق تجربه;

ج) استفاده از کلمات: داده شده، شناخته شده، مناسب به عنوان وسیله ارتباطی;

د) استفاده از زنجیره ای از موارد جنسی: ایجاد وابستگی طول موج پرتوهای ایکس اتم.(کاپیتسا.)

در گفتار علمی بیش از سایر سبک ها از جملات پیچیده به خصوص پیچیده استفاده می شود.

پیچیده با جملات توضیحی فرعی یک تعمیم را بیان می کند، یک پدیده معمولی، یک الگوی خاص را نشان می دهد.

کلمات همانطور که می دانید، دانشمندان معتقدند که قابل درک استو غیره. هنگام ارجاع به منبع، به هر واقعیت، مفاد اشاره کنید.

جملات پیچیده با علل فرعی به طور گسترده در گفتار علمی استفاده می شود، زیرا علم روابط علّی پدیده های واقعیت را آشکار می کند. در این جملات، آنها به عنوان حروف ربط مشترک ( چون، از زمان، از زمان، از آن زمانو کتاب ( با توجه به این واقعیت که، با توجه به این واقعیت که، با توجه به این واقعیت است که، با توجه به این واقعیت که، برای).

در گفتار علمی، مقایسه ها به آشکار شدن عمیق تر ماهیت پدیده، کشف ارتباط آن با سایر پدیده ها کمک می کند، در حالی که در یک اثر هنری هدف اصلی آنها آشکار کردن واضح و احساسی تصاویر است، تصویری که توسط هنرمند به تصویر کشیده شده است. کلمه.

اغلب استفاده از عبارات مشارکتی و قید.

استفاده از وسایل بیانی

تعمیم و انتزاع گفتار علمی بیانگر بودن را از بین نمی برد. دانشمندان از ابزار مجازی زبان برای برجسته کردن مهمترین لحظات معنایی استفاده می کنند تا مخاطب را متقاعد کنند.

مقایسه یکی از اشکال تفکر منطقی است.

زشت (عاری از تصویر)، به عنوان مثال: بوروفلوریدها مشابه کلریدها هستند.

مقایسه گسترده

... در تاریخ روسیه جدید، ما با «افرادی» از مطالب واقعی روبرو هستیم. گنجاندن آن در کل سیستم تحقیقاتی غیرممکن می‌شود، زیرا در این صورت چیزی را دریافت می‌کنید که در سایبرنتیک «نویز» نامیده می‌شود. موارد زیر را تصور کنید: چند نفر در یک اتاق نشسته اند و ناگهان همه به طور همزمان شروع به صحبت در مورد مسائل خانوادگی خود می کنند. در نهایت، ما چیزی نمی دانیم. فراوانی حقایق مستلزم گزینش است. و همانطور که آکوستیست ها صدای مورد علاقه خود را انتخاب می کنند، ما باید حقایقی را که برای پوشش موضوع انتخاب شده - تاریخ قومی کشورمان - مورد نیاز است، انتخاب کنیم. (L.N. Gumilyov. از روسیه تا روسیه).

مقایسه تصویری

جامعه بشری مانند دریای مواج است که در آن تک تک افراد، مانند امواجی که همنوعان خود را احاطه کرده اند، پیوسته با یکدیگر برخورد می کنند، برمی خیزند، رشد می کنند و ناپدید می شوند و دریا - جامعه - برای همیشه جوشیده، متلاطم و متوقف نمی شود. ..

مسائل مشکل ساز

اولین سوالی که پیش روی ماست این است که علم جامعه شناسی چیست؟ موضوع مطالعه آن چیست؟ در نهایت، تقسیم بندی های اصلی این رشته چیست؟

(P. Sorokin. جامعه شناسی عمومی)

محدودیت های استفاده از ابزارهای زبانی در سبک علمی

- عدم پذیرش واژگان غیر ادبی.

- عملا هیچ شکلی از 2 شخص افعال و ضمایر you, you وجود ندارد.

– جملات ناقص به میزان محدودی استفاده می شوند.

- استفاده از واژگان و اصطلاحات بیانگر احساسی محدود است.

همه موارد فوق را می توان در جدول ارائه کرد

ویژگی های سبک علمی گفتار

در واژگان	الف) شرایط؛ ب) عدم ابهام کلمه; ج) تکرار مکرر کلمات کلیدی؛ د) فقدان وسایل مجازی؛
به عنوان بخشی از یک کلمه	الف) ریشه های بین المللی، پیشوندها، پسوندها؛ ب) پسوندهایی که معنای انتزاعی می دهند.
در مورفولوژی	الف) غلبه اسامی؛ ب) استفاده مکرر از اسامی انتزاعی. ج) ضمایر بدون استفاده I, you و افعال اول و دوم شخص مفرد. د) غیر متداول بودن ذرات تعجبی و الفاظ.
در نحو	الف) ترتیب کلمه مستقیم (ترجیحا)؛ ب) استفاده گسترده از عبارات اسم + n. در جنس پ.؛ ج) غلبه جملات نامعین شخصی و غیر شخصی. د) استفاده نادر از جملات ناقص. ه) فراوانی جملات پیچیده؛ و) استفاده مکرر از عبارات مشارکتی و قید.
نوع اصلی گفتار	استدلال و شرح

الگوی سبک علمی

اصلاح املایی 1918 نوشتن را به گفتار زنده نزدیک‌تر کرد (یعنی تعدادی از املای سنتی و نه واجی را لغو کرد). تقریب املا به گفتار زنده معمولاً باعث حرکت در جهت دیگری می شود: تمایل به نزدیک کردن تلفظ به املا ...

با این حال، تأثیر نوشتار با توسعه روندهای آوایی داخلی کنترل شد. فقط آن ویژگی های املایی تأثیر زیادی بر تلفظ ادبی داشتند. که به توسعه سیستم آوایی روسی طبق قانون I.A کمک کرد. Baudouin de Courtenay یا به حذف واحدهای عبارتی در این سیستم کمک کرد ...

در عین حال باید تأکید کرد که اولاً این ویژگی ها در اواخر قرن نوزدهم شناخته شده بودند. و اینکه، ثانیاً، حتی اکنون نیز نمی توان آنها را در تلفظ ادبی مدرن روسی کاملاً پیروز دانست. هنجارهای ادبی قدیمی با آنها رقابت می کند.

زبان روسی و فرهنگ گفتار

DE 1 (یک ظاهر طراحی شده)

سبک های کاربردی زبان ادبی روسی

سبک- نوعی زبان ادبی که به طور سنتی در جامعه برای یکی از حوزه های زندگی تثبیت شده است. هر گونه دارای ویژگی های زبانی خاصی است (عمدتاً واژگان و دستور زبان) و با دیگر گونه های مشابه زبان ادبی که با سایر حوزه های زندگی مرتبط هستند و ویژگی های زبانی خاص خود را دارند، مخالف است.

سبکدر ارتباط با وضعیت جامعه، از نظر تاریخی قابل تغییر است. در زمان لومونوسوف فقط می شد در مورد آن صحبت کرد سبک های سخنرانی کتابی; در حین برجسته کردن سه سبک: بالا، متوسطو کوتاه. امروز در زبان برجسته شوید چهار سبک: سه کتابفروشی (علمی، تجاری رسمی، روزنامه نگاری) و سبک محاوره ای. انتخاب سبک هنریهمچنان موضوع بحث علمی است.

ما فقط می توانیم در مورد آن صحبت کنیم انزوای نسبی سبک های زبان ادبی. بیشتر معنی زبان در هر کدام است سبک – خنثی, بین سبک. هسته همه سبکابزارهای زبانی ذاتی آن را با رنگ‌آمیزی سبک مناسب و هنجارهای استفاده یکنواخت تشکیل دهند.

معنای سبکیتوسط سخنرانان یا نویسندگان استفاده می شود آگاهانه. سبککار گفتاری با محتوا، هدف، روابط بین آن مرتبط است صحبت كردن(نوشتن) و استماع(به خواننده).

سبک- انواع زبان ادبی که به طور تاریخی در زمان معینی در یک جامعه خاص توسعه یافته است، که یک سیستم نسبتا بسته از ابزارهای زبانی است که دائما و آگاهانه در حوزه های مختلف زندگی استفاده می شود. سبک عملکردیممکن است وجود داشته باشد به عنوان چه به صورت کتبی و چه شفاهی.

هر سبکمشخص شده است ویژگی های زیر: آ) شرایطارتباط؛ ب) هدفارتباط؛ V) تشکیل می دهد (ژانرها) که در آن وجود دارد؛ ز) مجموعه ای از ابزارهای زبانو ماهیت استفاده از آنها

در تمرین گفتار ممکن است وجود داشته باشد تعامل سبکنفوذ ابزارهای زبانی، اختصاص داده شده به حوزه خاصی از فعالیت های اجتماعی، به حوزه های ارتباطی غیر معمول برای آنها. در صورتی توجیه پذیر است که انگیزه آن هدف ارتباطی خاصی باشد. در غیر این صورت استفاده کنید سبک های متفاوتابزار زبانی در یک متن واحد منجر به ظهور می شود اشتباهات سبکی.

سبک علمی

سبک علمیگفتار یکی از انواع کاربردی زبان ادبی است، خدمت به حوزه علم و تولید; در متون تخصصی کتاب در ژانرهای مختلف، عمدتاً در نوشتن سخنرانی، اگرچه نقش و شکل شفاهی گفتار علمی (کنگره ها، کنفرانس ها، سمپوزیوم ها).

از علم خواسته می شود تا اطلاعات واقعی در مورد دنیای اطراف ما ارائه دهد. متون علمیمربوط به جهت گیری به سمت خواننده حرفه ای است. ویژگی های اصلی زبان علم – دقت, انتزاعی بودن, ثباتو عینی بودن ارائه.

یک ویژگی مهم علم این است دقت. مورد نیاز دقتچنین ویژگی فرهنگ لغت سبک علمی را از پیش تعیین می کند واژه شناسی.ویژگی و ارزش اصلی مدت، اصطلاحبه این دلیل که اطلاعات منطقی حجم زیادی را حمل می کند، دقیق و بدون ابهام است. سبک علمیممنوعیت واژگان غیر ادبی ( اصطلاحات، گویش ها، کلمات محاوره ای), اجازه استفاده نمی دهدواژه های ادبی که دارند رنگ آمیزی احساسی

میل به تعمیم، انتزاع در آن آشکار می شود سبک علمیدر غلبه واژگان انتزاعیدر بالا خاص. اسامی انتزاعی مکرر از این نوع هستند: ، دیدگاه، حقیقت، تفکرو غیره. عینیت در متن ظاهر می شود علمیهم در حضور برخی از اجزای واجب محتوا کار می کند و هم در شکل - به شیوه روایت. یکی از اصلی ترین راه هایی برای ایجاد اثر عینیتمحتوا است ارجاع به سنت علمی- نشانه ای از توسل به یک موضوع مورد مطالعه، مشکل، اصطلاح و غیره. دانشمندان دیگر " عینیت فرم» سبک علمی شامل رد ابزارهای زبانی است که با انتقال مرتبط است احساسات: از الفاظ و ذراتی که احساسات و عواطف را منتقل می کنند، واژگان رنگی عاطفی و مدل های جملات بیانی استفاده نمی شود. یک اولویت واضح به ترتیب کلمات خنثی داده می شود. برای سخنرانی علمیلحن تعجبی معمولی نیست، لحن استفهامی به میزان محدودی استفاده می شود. مورد نیاز عینیتهمچنین رد روایت را به صورت اول شخص تعریف می کند، یعنی. از شیوه روایت «شخصی» (استفاده از ساختارهای شخصی و غیرشخصی تعمیم یافته، «ما» علمی و غیره).

متعهد به ثباتارائه مواد، استفاده فعال را از پیش تعیین می کند جملات پیچیده، بخصوص تابع پیچیده(بیشترین جملات با علل و شرایط فرعی). این جملات به عنوان استفاده می شود ربط های مشترک (چون، از زمان، از زمان، از آن زمان) و کتابفروشی ها (با توجه به این واقعیت که، با توجه به این واقعیت است که). به منظور ارائه دقیق و منطقی فکر، به طور گسترده استفاده می شود کلمات مقدماتی (اولاً، در نهایت، طبق نظریه ...، ظاهراو غیره.).

ویژگی های زبانی سبک علمی

ویژگی های لغوی:

الف) استفاده از کلمات در آنها معنی مستقیم;

ب) فقدان وسایل مجازی: القاب، استعاره، مقایسه های هنری، نمادهای شاعرانه، هذل;

ج) استفاده گسترده واژگان انتزاعیو مقررات(واژگان عمومی علمی و بسیار تخصصی)، فراوانی مشتقات با پسوند -ist (امپرسیونیست), -ریشک (روش زندگی حل شده), اندازه- (نمادگرایی), -از (طول جغرافیایی), -هیچ یک (شبیه سازی).

ویژگی های مورفولوژیکی:

الف) بیشترین فراوانی استفاده را داشته باشد اسم هاو در میان آنها اکثریت متعلق به اسامی با معنای مجرد است که حالت جمع ندارند: زمان، حرکت، جهتو غیره، از جمله اسم لفظی;

ب) در یک متن علمی صفتتعداد کمی، و بسیاری از آنها به عنوان بخشی از اصطلاحات استفاده می شوند، معنای دقیق و بسیار تخصصی دارند. در حالی که فراوانی استفاده صفات کوتاهدر یک سبک علمی چندین برابر بیشتر از سایرین است ( برابر، متناسب، مشابه، توانا، ممکن، مشخصه);

V) افعالاغلب به صورت زمان حال (با معنای "بی زمان") هستند. در یک متن علمی از افعال اول و دوم شخص عملا استفاده نمی شود. ساعت

ویژگی های نحوی:

الف) استفاده کنید جملات پیچیدهبه خصوص موارد پیچیده؛

ب) استفاده گسترده کلمات مقدماتی;

ج) استفاده از کلمات داده شده، شناخته شده، مرتبطمانند وسایل ارتباطی;

د) مجاز بودن استفاده زنجیرهای ژنی: تعیین وابستگی طول موج پرتوهای ایکس یک اتم. (کاپیتسا)؛

ه) دفعات استفاده گرفتارو نوبت جزء.

در زمینه علم، اصلی نوشته شده است ژانرهاهستند چکیده، مقاله و تک نگاری، زیرا با کمک آنهاست که اطلاعات علمی جدید; ژانرهای دیگر هر یک را نشان می دهند در حال پردازشاز این اطلاعات، که آنها ارائه می دهند، اطلاعات را به صورت اقتباس شده و فشرده ارائه می کنند ( انتزاعی، انتزاعی) یا به او بدهید ارزیابی(بررسی، بررسی).

بسته به اینکه نویسنده چگونه توانایی ها و نیازهای "همکار" خود را تعیین می کند، می تواند از یکی از تغییرات استفاده کند. سبک علمی (زیر سبک ها): علمی مناسب, علمی و آموزشییا زیر سبک علم عامهتنوع اصلی - بستر علمی مناسب(ژانرها - تک نگاری، مقاله علمی، چکیده، ترم و پایان نامه، پایان نامه). بر اساس آن، یک نسخه سبک تر به وجود می آید که برای کسانی در نظر گرفته شده است که فقط یک زمینه جدید دانش را درک می کنند - زیر سبک علمی و آموزشی(ژانرهای اصلی - کتاب درسی، کتاب راهنماو غیره.) . میزان کمی از صلاحیت خواننده یا شنونده به ظاهر منجر می شود علوم پرطرفدارمتن (ژانرها - مقاله، مقالهو غیره.).

برخی ژانرها سبک علمیسند هستند و بنابراین تحت تأثیر سبک تجاری رسمی هستند. الزامات سختگیرانه ای بر کار نهایی دانش آموز تحمیل می شود: ترکیب کار تنظیم می شود (تقسیم به فصل یا پاراگراف، وجود یک طرح (جدول مطالب)، بخش های "مقدمه"، "نتیجه گیری" (یا "نتیجه گیری")، "کتابشناسی" و اغلب "ضمیمه")، طراحی آن (نشان در صفحه عنوان جزئیات "سرپرست علمی"، "ژانر" ( ترم، کار دیپلمو غیره)، "سال"، "موسسه آموزشی" و غیره).

سبک کسب و کار رسمی

نوین کسب و کار رسمی(از این پس OD) سبکیک نوع کاربردی از زبان ادبی روسی است که در زمینه فعالیت اداری و قانونی. سخنرانی تجاریبه عنوان وسیله ای برای ارتباط بین دولت ها، دولت با یک فرد و جامعه به عنوان یک کل عمل می کند. وسیله ای برای ارتباط بین شرکت ها، مؤسسات، سازمان ها؛ وسیله ای برای ارتباط رسمی بین افراد در بخش تولید و خدمات.

سبک کسب و کار رسمیاشاره دارد به کتاب و سبک های نوشتاری زبان ادبی.در متون پیاده سازی می شود. قوانین، دستورات، احکام، دستورات، قراردادها، اعمال، گواهی، گواهی، وکالتنامه، در مکاتبات تجاری موسسات. فرم شفاهیسخنرانی رسمی تجاریارایه شده ارائه در جلسات و کنفرانس ها, سخنرانی قضایی، مکالمه تلفنی رسمی، دستور شفاهی.

به ویژگی های رایج برون زبانی و زبانی مناسب اینسبکموارد زیر باید گنجانده شود:

1) دقت, جزئیاتارائه ها؛

2) کلیشه, استاندارد سازیارائه ها؛

3) شخصیت تجویزیارائه (داوطلبانه)؛

4) رسمیت، شدت بیان فکر، عینیتو ثبات(ویژگی های ذاتی و سخنرانی علمی).

زبان قوانین ایجاب می کند دقت، که اجازه هیچ گونه مغایرتی را نمی دهد. استاندارد سازیارائه در این واقعیت آشکار می شود که پدیده های ناهمگون زندگی در سبک کسب و کارمتناسب با تعداد محدودی از فرم های استاندارد ( پرسشنامه، گواهی، دستورالعمل، بیانیه، نامه تجاریو غیره.). بنابراین، سخنرانی تجاری غیر شخصی, کلیشه ای، در آن بدون شروع احساسی. دارایی خاص سخنرانی تجاریاست ابراز اراده. داوطلبانهدر متون به صورت معنایی (با انتخاب کلمات) و دستوری بیان می شود. بنابراین، در اسناد مدیریت، اشکال اول شخص فعل مکرر است ( لطفا، پیشنهاد، سفارش، تبریک) واژگان معین، اشکال تعهد ( باید، باید، باید).

در گفتار علمی، غالباً از اشکال تحلیلی درجات مقایسه ای و فوق العاده صفت ها استفاده می شود (پیچیده تر، فشرده تر، بی اثر تر، ساده ترین، مهم ترین). علاوه بر این، درجه فوق العاده معمولاً از ترکیب درجه مثبت صفت و قیدهای most, minimum تشکیل می شود. گاهی اوقات از قید very استفاده می شود و most تقریباً هرگز استفاده نمی شود. شکل ترکیبی درجه عالی با پسوندهای -عیش-، -عیش-، به دلیل معنای عاطفی بیانی آن، برای گفتار علمی معمول نیست، به استثنای برخی از ترکیبات اصطلاحی پایدار: کوچکترین ذرات، ساده ترین موجودات. از اشکال مترادف درجه مقایسه ای بالاتر - تا حدودی (کمی) بالاتر، به عنوان یک قاعده، از موارد دوم استفاده می شود.

صفت های کوتاه به سبک علمی، با انصراف از الگوی عمومی زبان روسی، نه نشانه ای موقت، بلکه دائمی از اشیا و پدیده ها را بیان می کنند: الکل اتیلیک خالص بی رنگ است. فلوئور، کلر، برم سمی هستند.

ویژگی های استفاده از فعل با اشکال جنبه ای آن همراه است. اکثریت قریب به اتفاق افعال در زمان حال استفاده می شود. آنها اغلب یک معنای اسنادی یا بیانی از واقعیت را بیان می کنند و به معنای زمانی انتزاعی (بی زمان کنونی) عمل می کنند: کربن بخشی از دی اکسید کربن است. اتم ها در حال حرکت هستند. هنگامی که گرم می شود، بدن منبسط می شود. بی زمان حال انتزاعی ترین، تعمیم یافته ترین است و این برتری آن را در سبک علمی توضیح می دهد.

از آنجایی که افعال در زمان حال نشانگر نشانه ها، ویژگی ها، فرآیندها یا الگوهای ثابتی از پدیده ها هستند، می توان از تعیین کننده های نوع معمولاً، همیشه، به عنوان یک قاعده، دائما و غیرممکن استفاده کرد - در حال حاضر، در این لحظه (داده شده)، حالا و غیره پ.

انتزاع بودن معنی به اشکال افعال آینده و زمان گذشته گسترش می یابد و معنایی بی زمان به دست می آورد: بیایید مساحت مثلث را تعیین کنیم. بیایید یک آزمایش انجام دهیم؛ بیایید یک معادله بسازیم؛ فرمول اعمال شده است؛ تحقیقات در حال انجام بود.

از میان شکل‌های جنبه‌ای افعال، اشکال ناقص بیشترین فراوانی را در گفتار علمی دارند، زیرا از نظر معنی نسبتاً انتزاعی‌تر و تعمیم‌یافته‌تر هستند. در گفتار علمی، آنها حدود 80٪ را تشکیل می دهند.

افعال کامل اغلب در قالب زمان آینده استفاده می شود، مترادف با زمان حال حاضر، معنای جنبه ای چنین افعالی ضعیف می شود، در نتیجه شکل کامل در بیشتر موارد می تواند با شکل ناقص جایگزین شود: رسم (خط) ) - قرعه کشی، مقایسه (نتایج) - مقایسه، در نظر گرفتن (نابرابری) در نظر گرفته می شوند.

در سبک علمی افعال سوم شخص مفرد و جمع به عنوان انتزاعی ترین و تعمیم یافته ترین افعال رایج است. اشکال اول شخص جمع افعال و ضمیری که با آنها استفاده کردیم با سایه های معنایی اضافی مشخص می شوند. آنها معمولاً برای تعیین افراد خاص و خاص نیستند، بلکه برای بیان یک معنای تعمیم یافته انتزاعی هستند. این شامل "ما از سازگاری" (ما با شما هستیم)، بیان سایه ای از همدستی با شنونده یا خواننده، و همچنین استفاده از ما برای اشاره به هر شخص، یک شخص به طور کلی: ما می توانیم منطقه را تعیین کنیم. . به این نتیجه خواهیم رسید...; اگر دلالت کنیم ... این معنا اغلب با صورت شخصی فعل در غیاب ضمیر بیان می شود (می توانیم ... را تعریف کنیم؛ اگر به ... دلالت کنیم). می توان ساخت شخصی را با ساخت غیر شخصی یا مصدر جایگزین کرد: می توانید ... را تعریف کنید، می توانید به نتیجه برسید ... اگر تعیین کنید ...

اشکال اول شخص مفرد افعال و ضمیر i تقریباً هرگز در گفتار علمی استفاده نمی شود ، زیرا در اینجا توجه در درجه اول بر محتوا و دنباله منطقی ارائه آن متمرکز است و نه بر موضوع. اشکال دوم شخص مفرد و جمع عملاً به عنوان خاص ترین استفاده نمی شود و معمولاً نشان دهنده نویسنده گفتار و مخاطب است. در گفتار علمی، خطاب و مخاطب معلق هستند; آنچه در اینجا مهم است این نیست که چه کسی صحبت می کند، بلکه آنچه گفته می شود، یعنی موضوع پیام، محتوای بیانیه مهم است. سخنرانی علمی معمولاً نه شخص خاصی، بلکه به دایره گسترده ای از مردم خطاب می شود.

میل به انتزاع، برای تعمیم، گرایش فعل به معنای زدایی را تعیین می کند. این خود را در این واقعیت نشان می دهد که اولاً، افعال معنایی گسترده و انتزاعی از ویژگی های سبک علمی است: داشتن، تغییر دادن، مشاهده شدن، آشکار شدن، پایان دادن به، کشف شدن، وجود، رخ دادن، به وجود آمدن. آشکار و غیره؛ ثانیاً، بسیاری از افعال در سبک علمی به عنوان پیوند عمل می کنند: بودن، تبدیل شدن، بودن، خدمت کردن، داشتن، نامیده شدن، در نظر گرفتن، نتیجه گرفتن، متفاوت بودن، شناسایی شدن، ارائه شدن ، و غیره.؛ ثالثاً، تعدادی از افعال عملکرد اجزای عبارات اسمی-کلامی (فعل اسمی) را انجام می دهند، که در آنها اسم ها بار معنایی اصلی را حمل می کنند، و افعال به معنای گسترده تر عمل می کنند و معنای دستوری را بیان می کنند: کاربرد یافتن، انجام محاسبات ( مشاهدات، اندازه‌گیری‌ها، محاسبات)، تأثیر گذاشتن (ضربه، فشار، کمک، حمایت، مقاومت)، واکنش (تعامل)، منجر به تغییر (بهبود، تقویت، تضعیف، گسترش) و غیره. عبارات اسمی فعل از این نوع اجازه می‌دهند برای تعمیم نشان دادن عمل و در عین حال کمک به دقت معنایی، زیرا استفاده از عبارت به جای فعل تمام قد (پیدا کردن برنامه - اعمال، مقاومت - مقاومت) به شما امکان می دهد جزء اسمی عبارت را با صفتی که شرح عمل یا فرآیند را روشن می کند: یافتن یک کاربرد گسترده (همه جا حاضر و غیره)، ایجاد مقاومت قوی (قابل توجه، ثابت، دوستانه و غیره).

در سبک علمی، اتحادیه ها، حروف اضافه و ترکیب های اضافه فعال هستند که نقش آنها می تواند کلمات با ارزش کامل، در درجه اول اسم ها باشد: با کمک، با کمک، مطابق، به عنوان، در نتیجه، به دلیل، بر اساس، در رابطه با، بسته به ...، در مقایسه با ...، در ارتباط با ...، در حد اعتدال و غیره. این گونه حروف اضافه و ربط، بیان قطعی و دقیق تر معنی را ممکن می سازد. به ساده، زیرا دایره معنای آنها باریک تر است.

ذرات عاطفی و ذهنی-وجهی و الفاظ در گفتار علمی استفاده نمی شود.

انتزاعی بودن و تعمیم گفتار علمی در سطح نحوی در درجه اول در استفاده گسترده از ساختارهای منفعل (مفعول) بیان می شود ، زیرا آنها عمل را برجسته می کنند و نه تولید کننده آن ، در نتیجه عینیت و شیوه ای غیرشخصی ارائه تضمین می شود. . به عنوان مثال: نقاط با یک خط مستقیم به هم متصل می شوند. نیروهایی که در جهات مختلف عمل می کنند به دو نقطه اعمال می شوند. "گرامر روسی" بسیاری از پدیده های گفتاری محاوره ای و خاص را منعکس و توصیف می کند.

میل به اشباع اطلاعات، انتخاب جادارترین و فشرده ترین ساختارهای نحوی را تعیین می کند. سبک علمی توسط جملات ساده رایج و پیچیده متفقین غالب است. در بین موارد اول، رایج ترین آنها به طور نامحدود شخصی با یک شی مستقیم در ابتدای جمله، مترادف با ساختارهای غیرفعال هستند (کوددهی در طول رشد گیاه را پوشش بالا می نامند. گیاهان با کودهای معدنی مورد نیاز آنها در این دوره از زندگی تغذیه می شوند. ). جملات شخصی تعمیم یافته با عضو اصلی مشترک است که توسط فعل به شکل اول شخص جمع زمان حال یا آینده در معنای بی زمان بیان می شود (بیایید یک خط مستقیم بکشیم، ترکیب را در یک فلاسک قرار دهیم، اجازه دهید به ملاحظات ...؛ به تدریج محلول را گرم کنید) و همچنین جملات غیر شخصی از انواع مختلف (به استثنای جملاتی که حالت انسان و طبیعت را بیان می کنند): اثبات یک قضیه ضروری است; برای تعیین حجم بدن لازم است. می توانید فرمول را اعمال کنید؛ لازم به ذکر است که ...

استفاده از جملات اسمی در متون علمی نسبتاً محدود است. آنها معمولاً در عناوین، جمله بندی موارد طرح استفاده می شوند: پرتاب یک فضاپیما. تعیین اثربخشی سیستم های نمایه سازی؛ رابطه و نسبت قسمت های زیرزمینی و بالای زمینی گیاه.

از میان جملات دو قسمتی، بیشترین فراوانی جملاتی با گزاره اسمی مرکب است که ارتباط نزدیکی با ویژگی های صرفی سبک علمی ذکر شده در بالا دارد و ناشی از وظیفه گزاره های علمی (تعیین علائم، کیفیات، ویژگی ها) است. از پدیده های مورد مطالعه). علاوه بر این، در چنین محمولی در زمان حال، استفاده از کوپول مشخص است: زبان مهمترین وسیله ارتباط انسان است.

چنین ویژگی خاصی از گفتار علمی مانند منطق تأکید شده فراوانی استفاده از انواع خاصی از جملات پیچیده را تعیین می کند. در میان جملات پیچیده در گفتار علمی، جملات مرکب و پیچیده با ارتباط نحوی مشخص بین اجزای جداگانه غالب است.

غلبه جملات متحد بر جملات غیر اتحادیه با این واقعیت توضیح داده می شود که ارتباط بین اجزای یک جمله پیچیده با کمک اتحادیه ها با دقت بیشتر و بدون ابهام بیان می شود. مقایسه کنید:

عبارات در نظر گرفته شده را اگرچه مبتنی بر تصویر هستند، اما نمی توان از نظر لغوی تفکیک ناپذیر دانست، زیرا تصویرسازی یکی از اجزای عبارت در این مورد همچنان بسیار محسوس است.

عبارات در نظر گرفته شده ... را نمی توان از نظر لغوی تقسیم ناپذیر تشخیص داد: مجازی بودن یکی از اجزای عبارت در این مورد هنوز بسیار محسوس است.

از بین پیشنهادات اتحادیه، رایج ترین مورد استفاده، موارد پیچیده است، زیرا هنگام تبعیت از رابطه بین مقررات فردی، آنها متفاوت تر و واضح تر بیان می شوند. مقایسه کنید:

اگر مبدأ مختصات را به درستی انتخاب کنیم، معادله سهمی ساده می شود.

مبدا مختصات را به روشی مناسب انتخاب می کنیم و معادله سهمی ساده تر می شود.

در میان موارد پیچیده، رایج ترین جملات با جملات قطعی و توضیحی فرعی است که در آنها اطلاعات اصلی در قسمت فرعی قرار می گیرد، در حالی که اطلاعات اصلی عملکرد قابل توجهی را انجام نمی دهد، بلکه فقط برای حرکت از یک فکر به فکر دیگر خدمت می کند. : باید گفت که ...; باید تاکید کرد که ...; جالب است بدانید که ...; به این نکته توجه کنیم که...; مشاهدات نشان می دهد که ...; توجه داشته باشید (تاکید کنید، ثابت کنید) که ...

رایج ترین و معمولی ترین نوع پیوند جمله برای گفتار علمی، تکرار اسم ها است، اغلب در ترکیب با ضمایر اثباتی این، که، مانند: علم دستور زبان مدرن از روش های مختلفی برای توصیف ساختار دستوری یک زبان استفاده می کند. این توصیفات مفاهیم متفاوت و بسیار متفاوتی را اجرا می کنند...

نیاز به ساختار منطقی واضح گفتار علمی، استفاده گسترده از قیدها، عبارات قید، و همچنین سایر بخش‌های گفتار و ترکیب‌های کلمه را در عملکرد اتصال تعیین می‌کند: بنابراین، بنابراین، ابتدا، سپس، در نتیجه، بنابراین، بنابراین، بنابراین، در نهایت، علاوه بر این و غیره. آنها، به عنوان یک قاعده، در ابتدای یک جمله می ایستند و در خدمت وحدت بخشی از متن (به ویژه پاراگراف های خاص) هستند که از نظر منطقی نزدیک به یکدیگر هستند: آنها. بنابراین، گفتار محاوره ای اغلب به صورت رمز نشده تعریف می شود. فرض کنید خطوط داده شده متقاطع یا موازی هستند. سپس هر دوی آنها در یک هواپیما دراز می کشند.

در متون علمی که استدلال یا ارائه نتیجه گیری هستند، تعمیم ها، نتیجه گیری ها، کلمات یا عبارات مقدماتی فراوان است که بیانگر رابطه بین بخش هایی از عبارت است: DS⊥MK. بنابراین، خط مستقیم MC، محور تقارن چهار وجهی است. بنابراین، این چهار وجهی دارای سه محور تقارن لبه های مخالف است.

جملات اغلب با عبارات مشارکتی و مشارکتی، ساختارهای پلاگین، اصطلاحات روشن کننده، چرخش های جدا شده پیچیده می شوند: گفتار، زبان بومی.

تمایل به دقت معنایی و اشباع اطلاعاتی به دلیل استفاده از ساختارهایی در گفتار علمی با چندین درج و توضیحات است که محتوای بیانیه را روشن می کند، حجم آن را محدود می کند، منبع اطلاعات را نشان می دهد و غیره، دو ویولا، یک ویولن سل، کمتر - دو ویولن، یک ویولا و دو ویولن سل) و مخلوط (به عنوان مثال، سیم با کلارینت یا پیانو).

بنابراین، در سطح نحوی، اول از همه یکی از ویژگی های خاص سبک علمی بیان می شود - منطق تأکید شده، که در ویژگی های ترکیب نیز ظاهر می شود. برای یک متن علمی، ساخت سه قسمتی (مقدمه، بخش اصلی، نتیجه‌گیری) به عنوان موفق‌ترین روش سازماندهی منطقی محتوای ارسالی تقریباً جهانی است.

توجه داشته باشید:

1. Kozhina M. N. سبک شناسی زبان روسی. S. 169.

T.P. پلشچنکو، N.V. فدوتووا، R.G. چچت. سبک شناسی و فرهنگ گفتار - من.، 1380.