موضوع مورد علاقه من در مدرسه

هر دانش آموز نسبت به موضوعات مختلف مورد مطالعه در مدرسه نگرش خاصی دارد. بعضی چیزها را دوست دارند و بعضی را نه. این نگرش به عوامل مختلفی بستگی دارد که اغلب کاملاً مستقل از توانایی دانش آموز برای مطالعه یک علم خاص است. رویکرد فردی به هر دانش آموز در مدرسه کار نسبتاً دشواری است، به همین دلیل است که چنین ترجیحاتی برای معلمان و موضوعات وجود دارد.

علیرغم این واقعیت که معلمان از سراسر جهان بیش از یک دهه است که در مورد در نظر گرفتن ویژگی های فردی هر دانش آموز در مدرسه صحبت می کنند، به اصطلاح آموزش انسانی در روسیه هنوز در حال توسعه است. از جمله عوامل اصلی که در انتخاب کودک تأثیر می گذارد، لازم است مواردی مانند ویژگی های شخصی معلم, عملکرد در این موضوع, ارائه جالب مطالب در کتاب درسی, در دسترس بودن ادبیات اضافی.

در باره خصوصیات شخصیمعلم می خواهد موارد زیر را بگوید. اغلب معلم از نحوه برگزاری درس، نحوه رفتار با دانش آموزان، ارزیابی عینی دانش آنها آگاه نیست. بالاخره معلم باید اول باشد مربی، یک روانشناس و فقط پس از آن معلم.

حتی با دانش خوب از مطالب، اما با ناتوانی در برقراری ارتباط با دانش آموزان، رضایت آنها را جلب کند نیاز به دانشو آنها را بیدار کنید علاقه به موضوعدستیابی به نتایج خوب تقریبا غیرممکن است. نكته گيري و مشاجره بي دليل با دانش آموزان، علاوه بر ممانعت از يادگيري ديگر دانش آموزان، بازتاب بدي در اقتدار معلمو سوژه خود را با دیگر سوژه های دوست نداشتنی همتراز کند.

کم کاریدانش آموز در یک موضوع خاص، شاید حتی با شرایطی مستقل از میل او مرتبط باشد، همچنین به شدت بر عشق به موضوع تأثیر می گذارد. بنابراین، برای مثال، ممکن است یک کودک به دلیل بیماری، درس های زیادی را از دست بدهد و به سادگی زمان کافی برای جبران خلأها نداشته باشد. معلم معمولاً از چنین دانش‌آموزانی خواسته‌های بیشتری می‌کند، گویی آنها این کار را انجام داده‌اند. از قصد. در نتیجه چنین اقداماتی، دانش آموز به طور مداوم برای مطالب از دست رفته نمره بد دریافت می کند، حتی اگر برای درس بعدی به خوبی آماده باشد. چند سوال اضافی در مورد مطالب پوشش داده شده و اکنون "پنج" به طور خودکار به یک "ترویکا" تبدیل می شود. برای دانش آموزان کوشا، چنین کاهشی به هیچ وجه به میل به یادگیری کمک نمی کند.

اغلب، پیشرفت ضعیف می تواند با ویژگی های دانش آموز برای تحصیل در علوم فنی یا انسانی مرتبط باشد، تقسیم به اصطلاح "تکنیک ها" و "اومانیست ها". اگرچه، صادقانه بگویم، در مدرسه هیچ موضوع صرفاً بشردوستانه یا فنی وجود ندارد، در اصل، تقریباً در همه دروس یک گشت و گذار در تاریخ وجود دارد، مطالعه زندگی نامه طبیعت شناسان، ریاضیدانان، فیزیکدانان، شیمیدانان و سایر دانشمندان.

ارائه جالب مطالبدلالت بر سهولت و دسترسی در درک دارد. بسیاری از کتاب های درسی مدرن هیچ انتقادی در مورد در دسترس بودن مطالب ارائه شده را تحمل نمی کنند. این تصور به وجود می‌آید که اینها گزیده‌ای از پایان‌نامه‌های علمی صاحب‌نظران هستند، به زبانی بسیار سنگین و پر از اصطلاحات علمی نوشته شده‌اند.

در دسترس بودن ادبیات اضافیشامل کتاب های موجود در کتابخانه مدرسه است. با کمبود ادبیات در کتابخانه مدرسه، باید به دانش آموزان توصیه شود که از اشتراک کتابخانه شهری یا منطقه ای استفاده کنند، جایی که می توانید تقریباً هر کتابی را در مورد امانت بین کتابخانه ای سفارش دهید. علاوه بر این، ممکن است توصیه شود که از اینترنت برای جستجوی ادبیات استفاده کنید، اما فهرستی از ادبیات توصیه شده باید توسط معلم ارائه شود. البته کتاب‌های راهنما حاوی فهرستی از ادبیات توصیه‌شده است، اما واضح است که برای ذهن کنجکاو دانش‌آموزان با استعداد کافی نیست. خوب است وقتی معلمی علاقه شدیدی به آخرین ادبیات در مورد موضوع خود دارد و دائماً نشریات می خواند.

یکی دیگر از عوامل موثر بر ترجیحات دانش آموز، خلق و خوی خود دانش آموز است. بستگی به این دارد که دانش آموز با چه سرعتی بر یک موضوع خاص تسلط پیدا کند، چقدر به موقعیت های مختلف واکنش نشان می دهد، آیا این موضوع مورد علاقه او خواهد بود یا خیر. همچنین انتخاب موضوع مورد علاقه تحت تأثیر تغییر مکرر معلم در موضوع است. هر معلم جدید گروه دانش آموزان را به روشی جدید می شناسد، فرآیند آموزشی را به شیوه خود سازماندهی می کند بدون اینکه ویژگی های فردی دانش آموزان را در نظر بگیرد.

به طور کلی، عوامل بی شماری وجود دارد که بر ترجیحات دانش آموزان تأثیر می گذارد. اگر دانش آموز تمام موضوعات مورد علاقه خود را داشته باشد یا یک موضوع مورد علاقه واحد نداشته باشد، بد است. این خیلی به ندرت اتفاق می افتد و اگر هم اتفاق بیفتد، طبیعی نیست. معلم باید به این نکته توجه کند.

یکی از دروس مورد علاقه من در مدرسه تاریخ است. تاریخ دنیای عظیمی است که در آن می توان با وقایع زمان های دور و نه چندان دور آشنا شد. من این علم را دوست دارم زیرا در درس ها چیزهای جالب زیادی در مورد زندگی اجدادمان در گذشته، در مورد تاریخ ایالت های مختلف، در مورد فرهنگ های مختلف، در مورد افرادی که سهم زیادی در توسعه سیاره ما داشته اند یاد می گیریم. .
در زندگی هر فردی اتفاقات زیادی رخ می دهد. بسیاری از آنها را بعداً برای مدت طولانی به یاد می آوریم و برخی از آنها را که به ویژه برای ما مهم هستند در طول زندگی خود فراموش نمی کنیم. ما با افراد مختلف ملاقات می کنیم، مطالعه می کنیم، کار می کنیم. ما کارهایی را انجام می دهیم که بعداً به آنها افتخار می کنیم و گاهی اوقات کارهایی را انجام می دهیم که باید از آنها خجالت بکشیم. می دانیم چه زمانی به دنیا آمدیم، چه زمانی به مدرسه رفتیم، چگونه برای اولین بار با فردی که دوستمان شد آشنا شدیم…
همه وقایع زندگی ما، گویی در یک زنجیره، یکی پس از دیگری جمع آوری شده اند، زندگی نامه (بیوگرافی) هر یک از ما را تشکیل می دهند. ما که امروز زندگی می کنیم و آنهایی که سالها پس از ما زندگی خواهند کرد، همه ما انسانیت را تشکیل می دهیم. بشریت همچنین یک بیوگرافی دارد - این تاریخ است.
و وقتی دو سال پیش این درس را در مدرسه گرفتم، متوجه شدم که من را جذب و مجذوب خود می کند. ما در حال مطالعه یک موضوع هستیم و من در حال حاضر به این فکر می کنم که بعداً چه اتفاقی خواهد افتاد.
دانشمندان می گویند: «استخوان های یک مرد باستانی را به ما نشان دهید تا به شما نشان دهیم که او چگونه بود. چیزهای یک فرد باستانی را به ما نشان دهید، و ما به شما خواهیم گفت که او چه کار کرده و چه کاری می‌دانست، «زیرا دانشمندان می‌توانند از روی اسکلت‌هایی که در کدام دوره زندگی می‌کرده، جنسیت (مذکر، مؤنث، و می‌تواند باشد) تعیین کنند. یک کودک)، از بیمار، در چه سنی درگذشت. شما همچنین می توانید ظاهر آن را تنظیم کنید. از باستانی ترین مردمان بسیار کمی به ما رسیده است: بقایای خانه ها، گورها، نقاشی ها. اما یافتن این چند "آثار" از زندگی باستانی ترین مردم نیز بسیار دشوار است. در این میان دستیاران اصلی تاریخ باستان شناسان هستند.
تاریخ بشر سال هاست که ادامه دارد. برای اینکه در زمان "گم نشویم"، دانشمندان کل تاریخ بشر را به چندین بخش بزرگ تقسیم کرده اند: جهان باستان، قرون وسطی، عصر مدرن.
کلاس پنجم با مطالعه تاریخ جهان باستان آغاز شد. از این دوره با زندگی انسان های بدوی، نحوه زندگی و شکار آنها آشنا شدم. من شگفت زده شدم که تاریخ آنقدر طولانی است که مردم باستان هنوز ماموت ها را پیدا کرده اند و شاید قبل از آنها دوره های کاملی با دایناسورها و خزندگان (حتی قبل از انسان) وجود داشته است که اکنون فقط در فیلم ها یا موزه ها می بینیم.
پس از دوره ابتدایی، ما شروع به مطالعه مصر باستان کردیم. من بسیار تعجب کردم که اهرام بدون سیمان و چسب های دیگر ساخته شده اند. اهرام هنوز هم با زیبایی، اندازه و تکنیک خود گردشگران را شگفت زده می کنند، زیرا تمام سنگ هایی که اهرام از آنها ساخته شده اند به دلیل وزنشان در کنار هم نگه داشته می شوند. جای تعجب نیست که اهرام مصر بخشی از گروهی از بناهای باستانی به نام "عجایب هفتگانه جهان" هستند. همچنین شامل آفریده‌های دست انسان مانند "باغ‌های معلق" بابل، معبد آرتمیس افسوس، کلوسوس رودس، زئوس المپی، مقبره در هالیکارناسوس، فانوس دریایی فاروس و غیره است. اما آن‌طور که فکر می‌کنم، مردم علومی مانند ریاضیات، معماری و فیزیک را عمیقاً مطالعه نکردند.
دوره کلاس پنجم با مطالعه مبانی مسیحیت و آغاز عصر ما به پایان رسید. از جمله وقایعی که در مورد آن باخبر شدم، از اقدام یهودا اسخریوطی که با فروش خود در ازای پول به معلم خود عیسی مسیح خیانت کرد، بسیار ناراحت شدم. تا به حال خیانت را «بوسه یهودا» می نامند.
اکنون در حال مطالعه تاریخ قرون وسطی هستیم. زمان شوالیه ها و اکتشافات جدید علمی و جغرافیایی است. قرون وسطی دوازده قرن بین دنیای باستان و عصر مدرن را شامل می شود. چیزهای جالب و ناشناخته زیادی در انتظار من است. ما شروع به یادگیری تاریخ اروپای غربی در اوایل قرون وسطی کردیم. و جلوتر از امپراتوری روم مقدس و بیزانس.
من تاریخ را خیلی دوست دارم. تصادفی نیست که کتاب مورد علاقه من دوستانی از ساری تپه است. این در سال 1976 توسط نویسنده ساموئلا فینگارت نوشته شده است. این کتاب در مورد چگونگی رفتن سوا کلیوف دانش آموز لنینگراد به همراه پدرش به حفاری های باستان شناسی می گوید. اتفاقات بسیار جالب و کمی کارآگاهی در زندگی در انتظار سوا بود. این کتاب می آموزد که در دوستی وفادار باشیم و بتوانیم با هم دوست باشیم. این یک داستان بسیار آموزنده است.
خوب است که تاریخ زمین و ایالات واقع در آن هرگز به پایان نرسد، زیرا دیروز قبلاً تاریخ است. هنوز رازهای زیادی در جهان وجود دارد که در انتظار حل شدن هستند.

موضوعاتی که در مدرسه می خواندیم. موضوع مورد علاقه من.(2)

ما در مدرسه دروس زیادی انجام دادیم. آنها عبارت بودند از: ریاضیات، فیزیک، شیمی، تاریخ، جغرافیا، روسی، انگلیسی، ادبیات و غیره.

هر معلمی خواستار توجه یکسان و کافی به موضوع خود بود و انجام آن کار آسانی نبود. می دانستم همه دروس مهم هستند، اما با این حال همیشه نسبت به علوم دقیق بی تفاوت بودم.

از بچگی به مطالعه علاقه داشتم. موضوعات مورد علاقه من ادبیات و زبان بود.

زمانی که شروع به مطالعه زبان انگلیسی کردم، اولین چیزی که به آن علاقه مند شدم، روش متفاوت بیان یک ایده به زبان انگلیسی و روسی بود.

تعجب کردم که چرا اگر یک انگلیسی ناراحت یا عبوس است، نمی گوید: "من روحیه بدی دارم" مانند روس ها، بلکه می گوید: "احساس آبی دارم".

در هر زبانی بی نهایت از این چیزها وجود دارد. من کتاب های انگلیسی خواندم، سعی کردم چند مقاله را از "اخبار مسکو" ترجمه کنم.

اغلب اوقات من کتاب های انگلیسی را از کتابخانه مدرسه خود امانت می گرفتم. من زمان زیادی را صرف مطالعه گرامر و انجام تمرینات می کنم.

در درس‌های انگلیسی‌مان خیلی زیاد می‌خوانیم، اما زیاد صحبت نمی‌کردیم. بنابراین من و دوستانم تصمیم گرفتیم بین خودمان انگلیسی صحبت کنیم.

خیلی وقت ها بعد از کلاس در راه خانه با دوستانم انگلیسی صحبت می کردم.

دروسی که در مدرسه می خوانیم. موضوع مورد علاقه من (2)

در مدرسه دروس زیادی مطالعه کردیم. اینها ریاضیات، فیزیک، شیمی، تاریخ، جغرافیا، زبان های روسی و انگلیسی، ادبیات و موضوعات دیگر هستند.

هر معلمی خواستار آن بود که با موضوع او با دقت برخورد شود، و انجام این کار همیشه آسان نبود. فهمیدم که همه دروس مهم هستند، اما همچنان نسبت به علوم دقیق بی تفاوت ماندم.

وقتی شروع به مطالعه زبان انگلیسی کردم، اولین چیزی که برایم جالب بود این بود که یک ایده را به روش های مختلف به زبان انگلیسی و روسی بیان می کنیم.

تعجب کردم که چرا وقتی یک انگلیسی ناراحت و افسرده است، مثل روس ها نمی گوید: «حالم بد است»، بلکه می گوید: «احساس ناراحتی می کنم».

بی نهایت از این تفاوت ها در هر زبانی وجود دارد. من کتاب هایی به زبان انگلیسی خواندم، سعی کردم مقالاتی را از اخبار مسکو ترجمه کنم.

اغلب اوقات از کتابخانه مدرسه خود کتاب هایی به زبان انگلیسی امانت می گرفتم. من زمان زیادی را صرف مطالعه گرامر و انجام تمرین کردم.

در درس‌های انگلیسی‌مان خیلی زیاد می‌خوانیم، اما زیاد صحبت نمی‌کردیم. بنابراین من و دوستانم تصمیم گرفتیم بین خودمان انگلیسی صحبت کنیم.

خیلی وقت ها بعد از کلاس در راه خانه با دوستانم انگلیسی صحبت می کردم.

سوالات:

1. چه موضوعاتی انجام دادید؟
2. آیا همه آنها را دوست داشتید؟
3. موضوع مورد علاقه شما چه بود؟
4. آیا کتاب انگلیسی خوانده اید؟
5. آیا مطالعه گرامر برای شما سخت بود؟

واژگان:

مساوی - مساوی
کافی - کافی
توجه - توجه
بی تفاوت - بی تفاوت
علوم دقیق - علوم دقیق
بیان - بیان
ناراحت کردن - ناراحت کردن
غمگین - غم انگیز
بی نهایت - بی پایان
ترجمه کردن - ترجمه کردن
قرض گرفتن - گرفتن، قرض گرفتن
میان - میان، بین

من ریاضیات را در مدرسه بیشتر دوست دارم. من معلم را دوست دارم. او موضوع خود را بسیار دوست دارد و مدام در حال یادگیری است. او به ما می گوید که بدون ریاضیات زندگی وجود ندارد - همه چیز را باید حساب کرد. حتی در روانشناسی (در انواع تست ها) از ریاضیات مختلفی استفاده می کنند. و همچنین مغز ما را درست تر می کند. یعنی نظم بیشتری در افکار ما وجود دارد. شما متوجه می شوید که چه زمانی غذا بخورید و چه زمانی بخوابید، می توانید زمان درس ها را محاسبه کنید. همچنین خوب است که پول انباشته شده را بشمارید. من فقط دوست دارم بشمارم، به برادر کوچکترم آموزش می دهم - شیرینی. او یک زبان آموز سریع است! فکر می کنم معلم خوبی هستم. ریاضیات بسیار مفید است.

ترکیب درس مورد علاقه من در مدرسه زبان روسی کلاس 5

من زبان روسی را بیشتر از همه دوست دارم زیرا سواد ذاتی دارم. این را مامان می گوید. من همیشه نمرات خوبی در زبان روسی دارم، اما به شرطی که قوانین را نپرسند. من به آنها آموزش نمی دهم. چرا، اگر قبلاً احساس می کنم چگونه و چه چیزی نوشته شده است؟ و همه به این دلیل است که مادرم معلم زبان روسی در مؤسسه است و پدرم مترجم روسی از زبان های مختلف دیگر است. و همیشه می گوید ابتدا باید زبان مادری خود را به خوبی یاد بگیرید. اتفاقا خیلی پیچیده است. همه ما هنوز خیلی خوش شانس هستیم که او را از بدو تولد می شناسیم. من به خارجی هایی که باید همه قوانین ما را یاد بگیرند حسادت نمی کنم. و زبان روسی بسیار زیباست.

آهنگسازی زبان روسی مورد علاقه من

هر فرد به سادگی موظف است زبان مادری خود را بداند، بدون این چگونه ممکن است؟ وقتی به دنیا می آییم و اولین قدم های خود را در زندگی برمی داریم، می شنویم، سعی می کنیم گفتار را بفهمیم و به آن تسلط پیدا کنیم. ما هنوز ناخودآگاه شروع به یادگیری زبان می کنیم. و سال به سال این دانش در حال گسترش و غنی شدن است. در خانه، مدرسه، هنگام برقراری ارتباط با دوستان و خانواده، در هر زمان و هر مکان.

زبان روسی ما واقعا عالی و قدرتمند است. این فیگوراتیو است، حاوی ویژگی های منحصر به فرد صدا، تشکیل کلمه است. واژگان و دیالکتیک روسی بسیار غنی است تمام اصالت و تمام قدرت زبان بزرگ در کلاسیک های روسی منعکس شده است. با مطالعه آثار هموطنان، بیش از پیش با او آشنا می شویم.

درست مانند خود زبان روسی، تاریخچه پیدایش آن نیز غنی است. V. Tatishchev معتقد بود که نوشتار اسلاوی مدتها قبل از سیریل و متدیوس ایجاد شده است. فقط تعمیم و ساده کردند. اما کاملاً ممکن است که در دوران باستان زبان ما حتی غنی تر و متنوع تر باشد. کمک بزرگی به توسعه و بهبود زبان توسط میخائیل واسیلیویچ لومونوسوف انجام شد. او قواعد، قوانین روسی را ایجاد کرد، نویسنده دستور زبان علمی بود. الکساندر سرگیویچ پوشکین و V. I. Dal نیز سهم بزرگی داشتند که در عنوان کار خود تعریفی از زبان ارائه کردند که منعکس کننده غنای آن است - "زندگی روسی بزرگ".

ظرافت ها و ویژگی های زیادی در زبان روسی وجود دارد. ما در مدرسه با ابتدایی ترین و مهم ترین ها آشنا می شویم. و هر چه مطالعه بیشتر و عمیق تر باشد، جالب تر است. مطالعه عمیق تر زبان اعتیاد آور است، باعث می شود آن را بیشتر دوست داشته باشید و آن را تحسین کنید!

فرآیندهای تشکیل واژه بسیار جالب و عجیب است. که در یکی ادغام شد، که از بخشی از گفتار به قسمت دیگر منتقل شد، و پس از طی مراحل دگرگونی، معنای دیگری پیدا کرد، در علم واژه سازی چیزهای جالب زیادی وجود دارد.

مطالعه و دانستن زبان مادری وظیفه هر یک از ماست. همه باید قوانین املا را بدانند و بتوانند به درستی از زبان زیبای ما استفاده کنند و از این طریق بر منحصر به فرد بودن، غنا و قدرت آن تأکید کنند.

کلاس 3، 5، 7

ترکیب درس مورد علاقه من در مدرسه فرهنگ بدنی (استدلال)

من عاشق فرهنگ بدنی هستم! فقط در این درس می توانید به اندازه کافی بدوید، بپرید و بازی کنید. تقریبا شبیه تعطیلات اغلب معلم بازی های تیمی را به ما پیشنهاد می کند: فوتبال، بسکتبال... من با لذت بازی می کنم. من هم دوست دارم برنده شوم! اما، همانطور که می گویند، نکته اصلی مشارکت است. من هم عاشق اسکی هستم. این در زمستان است و در تابستان در استادیوم می دویم، ژیمناستیک انجام می دهیم. گاهی اوقات حتی می توانید زیاده روی کنید، معلم ما خوب است - نه خیلی سختگیر. من معمولاً برای یک درس پنج می‌گیرم و برای رفتار یک دونه. اما سعی می کنم پیشرفت کنم وگرنه معلم من را وارد تیم نمی کند. و نشستن در زاپاس زمانی که دیگران نامزد هستند مال من نیست.

ترکیب درس مورد علاقه من در مدرسه تاریخ کلاس 5

من تاریخ را دوست دارم. من دوست دارم انواع وقایع تاریخی را بازنمایی کنم. من واقعاً دوست دارم به عکس‌هایی با انواع اشیاء تاریخی نگاه کنم، لباس‌ها... این تقریباً شبیه یک افسانه است، فقط واقعی. دوره های مختلف، داستان های متفاوت. یادگیری خرما برای من سخت نیست. شب بیدارم کن! خواندن پاراگراف ها نیز جالب است. و من عاشق کار با کارت هستم. چه چیزی را در تاریخ دوست ندارم؟ فقط موارد کنترلی که بر اساس مواد قدیمی هستند. من آنقدر از دوران جدیدی الهام گرفته ام، مثلاً قرون وسطی، که روسیه باستان دیگر در ذهن من نمی گنجد. و من نمی خواهم به آنچه احساس کردم برگردم.

موضوع مورد علاقه من در مدرسه استدلال انشا ادبیات برای کلاس پنجم

ادبیات موضوع مورد علاقه من است. من همیشه دوست داشتم بخوانم. خیلی زود و تقریباً به تنهایی یاد گرفتم. یعنی اول مادربزرگم برایم قصه می خواند. و نه فقط افسانه ها، بلکه داستان های جالب: سپید ابرو، زندانی قفقازی... من آن را خیلی دوست دارم وقتی به صورت شعر نوشته می شود. حتی خودم کمی آهنگسازی می کنم، اما والدینم نمی خواهند باور کنند که این مال من است. من همچنین یک مجله می نویسم. نقاشی می کشم، شعرهای مورد علاقه ام را می نویسم. یعنی من خبر اختراع نمی کنم، این یک مجله ادبی است. وقتی بزرگ شدم، مجله ای خواهم ساخت که در آن تولستوی ها و گورکی های جوان منتشر می شوند. من فکر می کنم پوشکین شاعر بسیار خوبی است، اما می توان از او پیشی گرفت.

ترکیب درس مورد علاقه من در مدرسه زیست شناسی کلاس 5

زیست شناسی برای من جالب ترین درس است. من عاشق طبیعت هستم. گیاهان و حیوانات برای من بسیار جالب هستند. بقیه کلاس برای من خسته کننده است. به خصوص در ریاضیات. من همچنین تاریخ و ادبیات را دوست ندارم، داستان های محکم در مورد افراد مختلف - همه چیز گیج می شود. فیس را به طور کلی برای من سخت است. دویدن پرش؟ در بقیه، زیست شناسی عادی ترین درس است. تکالیف معمولا آسان است، درس ها جالب هستند. به ما در مورد چگونگی رشد گیاهان، آنچه در درون حیوانات است گفته می شود. در دبیرستان در مورد مردم صحبت خواهند کرد، زیرا ما نیز حیوان هستیم، اما فقط باهوش.

زیست شناسی را بیشتر از همه دوست دارم. اول از همه به خاطر معلم ما. ابتدا به دنیای اطرافم درس می داد، سپس آن موضوع را دوست داشتم، اما پس از تعویض معلم، بلافاصله علاقه ام را به درس از دست دادم. و من خیلی خوشحالم که الان زیست شناسی تدریس می کند.

موضوع مورد علاقه من ادبیات انشا-استدلال کلاس پنجم

ادبیات موضوع مورد علاقه من در مدرسه است و دلایل مختلفی برای آن وجود دارد. اولاً من خیلی دوست دارم بخوانم و فکر می کنم این جالب ترین فعالیت و مفیدترین سرگرمی است.

دنیای اطراف من موضوع مورد علاقه من برای انشا-استدلال کلاس پنجم است

موضوع مورد علاقه من در مدرسه ... به عبارت دیگر، یک درس! این محیط است. من علاقه مند به درک چگونگی و چرایی اتفاقات اطرافمان هستم. مثلا چرا بارون میاد این فقط اجداد بسیار باستانی ما فکر می کردند

ترکیب زبان روسی درس مورد علاقه من در مدرسه کلاس پنجم است (استدلال)

موضوعات جالب زیادی در برنامه درسی مدرسه وجود دارد. هر دانش آموزی می تواند یک مورد نزدیک و جالب برای خود انتخاب کند. اما همه آنها به جز یک زبان خارجی، در کشور ما به زبان مادری روسی خود تدریس می شوند.

ریاضیات ترکیبی درس مورد علاقه من در کلاس پنجم است

همه دروس مدرسه را می توان با آجرهایی مقایسه کرد که آموزش عمومی ما را تشکیل می دهند. آنها به همان اندازه عناصر مهم این آموزش هستند و با ارجحیت دادن به یکی، اصلاً نمی توان با دیگران برخورد کرد.

فناوری ترکیب درس مورد علاقه من در کلاس پنجم است (استدلال)

من عاشق تکنولوژی هستم! دوست دارم بتوانم کارها را با دستانم انجام دهم. خیاطی و گلدوزی، بافتن، آشپزی بسیار عالی است ... و این خیلی خنده دار است که چیزی دوختید، و آنها به شما اعتبار می دهند - نیازی به یادگیری چیزی ندارید.

ترکیب بندی علوم کامپیوتر موضوع مورد علاقه من در مدرسه است (استدلال)

من حتی نمی توانم با اطمینان بگویم درس مورد علاقه من در مدرسه چیست ... اما هنوز هم من علوم کامپیوتر را دوست دارم. او کمتر مورد علاقه است. من خیلی دوست دارم بازی های کامپیوتری انجام دهم، این درست است. با اینکه مامان میگه خیلی خوب نیست!

جغرافی ترکیبی استدلال مورد علاقه من در کلاس پنجم مدرسه است

وقتی با شادی به مدرسه می روید، چیز شگفت انگیزی است، زیرا بدانید امروز موضوع مورد علاقه شما خواهد بود. نیازی نیست پشت میز بنشینید و منتظر تغییر باشید. برعکس، شما با دهان باز می نشینید و به حرف معلم گوش می دهید

نقاشی (iso) موضوع مورد علاقه من است که در مورد انشا-استدلال کلاس 5 است

از بین تمام دروسی که در مدرسه هستند، هنرهای زیبا را بیشتر دوست دارم. احتمالاً می خواهید بپرسید که چرا نقاشی؟ فکر می کنم به این دلیل است که من واقعاً نقاشی را دوست دارم و معلم خوبی داریم

تربیت بدنی موضوع مورد علاقه من انشا-استدلال کلاس پنجم است

برای من محبوب ترین درس در برنامه درسی مدرسه تربیت بدنی است. چرا؟ همه چیز بسیار ساده است. وقتی ورزش می کنم، احساس قدرت می کنم. و با هر درس قوی تر و قوی تر می شوم

موسیقی - انشا موضوع مورد علاقه من استدلال کلاس 5

موضوع مورد علاقه من موسیقی است. در مورد این موضوع، تیم دوستانه ما به طور مداوم در حال آماده سازی چند اسکیت، مینیاتور یا حتی موزیکال است. من فضای ایجاد شده توسط پرتره های آهنگسازان بزرگ را که روی دیوارها آویزان شده اند، دوست دارم.

انگلیسی درسی مورد علاقه من برای استدلال پایه پنجم است

من عاشق درس خواندن هستم و علوم مختلف را دوست دارم. اما درس مورد علاقه من زبان انگلیسی و ادبیات است این دروس توسط اساتید فوق العاده تدریس می شود. ما از کلاس دوم شروع به یادگیری زبان انگلیسی کردیم

تاریخ استدلال انشا در کلاس پنجم مورد علاقه من است

من مطالعه را دوست دارم. دانش جدید تجربیات جدید، فرصت های جدید، قلمروهای جدید را باز می کند. مغز انسان نیاز به رشد مداوم دارد. من خیلی دوست دارم تاریخ بخوانم

طراحی ترکیب موضوع مورد علاقه من در مدرسه است

اغلب از من می پرسند: "درس مورد علاقه شما در مدرسه چیست؟" و من با افتخار پاسخ می دهم - یک درس نقاشی!

ممکن است فکر کنید که این یک پاسخ برای یک پاسخ است، یا اینکه من دوست ندارم یاد بگیرم، اما این خیلی دور از واقعیت است. من درس نقاشی را دوست دارم زیرا در آنجا آزادی دارم. در طول یک درس طراحی، آنها به من قوانین، قوانین را نمی آموزند، آنها به من می آموزند که چگونه خودم را بیان کنم. ابراز وجود آزادی است.

معلم در کلاس درباره تاریخچه هنر صحبت می کند. درباره اینکه چه سبک هایی در دوره های زمانی مختلف وجود داشته است. همچنین در مورد هنرمندان بزرگ از جمله هنرمندان روسی خواهیم آموخت. معلم نسخه هایی از کار آنها را به کلاس می آورد. با نگاه کردن به نقاشی های هنرمندان بزرگ، انگیزه ای برای خلق کردن وجود دارد، میل به کشیدن. به ما آموزش می دهند که با مداد، آبرنگ، گواش طراحی کنیم. شخصاً گواش به من نزدیک تر است ، زیرا تصاویر روشن و به یاد ماندنی هستند. همچنین نحوه مجسمه سازی از پلاستیک را یاد می گیریم. زمانی که می توانید یک حیوان یا شخصیت کارتونی مورد علاقه خود را از یک توده چسبناک مد کنید، بسیار جالب است.

اما اغلب ما با رنگ نقاشی می کنیم. معلم مضامین مختلفی را برای طراحی به ما می دهد. به عنوان مثال، می تواند بازی های المپیک یونان باستان، و خانه ای به سبک آینده، و طبیعت سرزمین مادری باشد. نقاشی حیوانات را بیشتر از همه دوست دارم. این می تواند گربه من باشد که با اسباب بازی خود بازی می کند یا گرگ در حال شکار است طبیعت وحشی، و پرندگانی که از زمستان گذرانی به خانه پرندگان خود پرواز کردند.

درس مورد علاقه من همانی بود که در یک موضوع آزاد با مداد طراحی می کردیم. طبق معمول، نمی دانستم از کجا شروع کنم، از پنجره به بیرون خیره شدم. بیرون پنجره "پاییز طلایی" بود. و ناگهان بر من طلوع کرد، پاییز است که باید نقاشی شود. درختان بسیار زیبا بودند، که برگها از همه رنگهای ممکن بود: سبز، زرد، قرمز. تصویر چیزی شبیه به این بود: یک کوچه توس، نقاشی شده با تکیه بر نیمکت ها و پرندگان، که ظاهراً برای پرواز آماده می شدند. معلم برای این نقاشی به من یک A داد. در خانه آن را به پدر و مادرم نشان دادم و آنها هم تعریف کردند و پیشنهاد دادند آن را به یخچال آویزان کنند، اما من قبول نکردم. تصمیم گرفتم غیر از این عمل کنم. یک قاب عکس مخصوص خریدم و این عکس را به دیوار اتاقم آویزان کردم. بعدها تمام دیوار با «آفریده های من» پوشانده شد.

درس نقاشی نه تنها برای پر کردن ساعات برنامه درسی مدرسه ایجاد شد. به شناخت خود، بیان افکار و احساسات خود بر روی کاغذ کمک می کند.