منتقدان ادبی چه کسانی هستند؟ مکتب نقد ادبی نقد ادبی

منتقد ادبیفردی است که به مطالعه و تحلیل انواع آثار ادبی می پردازد. منتقد با اثر آشنا می شود، آن را مطالعه می کند و سپس ارزیابی جامعی می کند. این حرفه برای کسانی که به فرهنگ هنر جهان و زبان و ادبیات روسی علاقه دارند مناسب است (برای علاقه به موضوعات مدرسه به انتخاب حرفه مراجعه کنید).

لبدف بی ام یو. لرمانتوف و وی.جی. کاغذ بلینسکی، آبرنگ. 1952

فرد این حرفه در شکل گیری ذائقه خواننده و محبوبیت یک اثر خاص تأثیر مستقیم دارد.

توضیح کوتاه

یک منتقد ادبی عمدتاً آثار معاصر را مطالعه می کند و به دنبال استعدادهای جوان و گرایش های جدید است. این نوع خلاقیت ارتباط تنگاتنگی با علوم مرتبط مانند تاریخ، زبان شناسی دارد. یک نماینده این حرفه نیاز به حضور مکرر در رویدادهای سطوح مختلف، مانند نمایشگاه کتاب، نمایشگاه، ارائه و غیره دارد.

مشخصات این حرفه

حرفه نقد ادبی بسیار پردرآمد است، اما نماینده آن باید خود را برای این واقعیت آماده کند که همه نقدهای او در مورد آثار مورد استقبال قرار نخواهند گرفت. در جامعه این عقیده وجود دارد که منتقد یک نویسنده شکست خورده است، اگرچه اینطور نیست. اگر ارزیابی یک متخصص با حقایق و استدلال تأیید شود، قطعاً پاسخ مثبت خواهد یافت.

یک منتقد ادبی باید بتواند:

• ارزیابی انواع آثار ادبی از دیدگاه مدرنیته.
• شناسایی ناسازگاری ها؛
• داشتن یک سبک و توانایی ارائه اطلاعات جالب است، زیرا بررسی باید نه تنها دانشمندان، بلکه مردم عادی را نیز جذب کند.
• نه تنها مقاله، بلکه کتاب نیز ایجاد کنید.
• درک خوبی از آثار ادبی مدرن و کلاسیک داشته باشند.
• در طول کار، بر نظریه و تاریخ علوم ادبی تکیه کنید.
• بررسی عواملی که بر اثر ادبی تأثیر گذاشته است (بیوگرافی نویسنده، سن او، ویژگی های توسعه روند ادبی و دیگران).

منتقد باید دائماً آثار ادبی را ارزیابی کند، جدیدترین تازگی ها را مطالعه کند، نقدهای همکارانش را بخواند، وارد دعواهای ادبی شود. چنین متخصصی می تواند از راه دور کار کند و کار خود را در مجلات علمی و روزنامه نگاری منتشر کند.

مزایا و معایب این حرفه

طرفداران

1. یک حرفه با درآمد بالا
2. توانایی کار از راه دور، زیرا یک منتقد می تواند در هر کشوری زندگی کند و از اینترنت برای خواندن کتاب و ارسال نقد استفاده کند.
3. منتقدان حرفه ای در محافل خاصی احترام و محبوبیت پیدا می کنند.
4. فرصت کار به عنوان منتقد، داشتن تحصیلات منتقد ادبی، روزنامه نگار، فیلولوژیست.
5. امکان خودسازی برای افرادی که مایل به فعالیت در حوزه فرهنگ هستند.
6. اثری جالب و چند وجهی، زیرا یک منتقد می تواند نوشتن نقد را با خلق آثار ادبی خود، کار یک ویراستار، ترکیب کند.
7. فن‌آوری‌های مدرن امکان ارسال نقد آثار ادبی را در شبکه جهانی وب (ویدئوها، وبلاگ‌های موضوعی و سایر منابع) فراهم می‌کنند.
8. نمایندگان این حرفه همیشه کار دارند، زیرا هر ساله انتشارات هزاران کتاب منتشر می کنند که هر کدام قابل بررسی است.

موارد منفی

1. شما باید برای عدم تایید همکاران در کارگاه ادبی آماده شوید. در جامعه این عقیده وجود دارد که منتقدان افرادی کنایه آمیز و نامهربان هستند که نتوانسته اند خود را به عنوان یک نویسنده بشناسند.
2. منتقد ادبی که ارزیابی عینی بلد نباشد و استعداد نداشته باشد موفق نمی شود.
3. رقابت بزرگ برای دانشکده های زبان شناسی در موسسات آموزش عالی.
4. این شغل نیازمند توجه و آموزش ابتدایی عالی است.
5. لازم است بتوان حجم عظیمی از اطلاعات را در حافظه ذخیره کرد.
6. کار بی حرکت است.

ویژگی های مهم شخصی

1. باید عاشق خواندن بود و شخصیتی همه جانبه رشد یافته بود.
2. باید بتوانیم نه تنها به خاطر بسپاریم، بلکه بتوانیم آثار ادبی را نیز تحلیل کنیم.
3. آمادگی برای کار بی تحرک.
4. توانایی نادیده گرفتن عدم تایید دیگران و پذیرش انتقاد سازنده.
5. توانایی آشنایی سریع با افراد جدیدی که می توانند مفید باشند (ویراستاران، روزنامه نگاران، نمایندگان مؤسسات انتشاراتی و دیگران).
6. صداقت و مسئولیت پذیری.
7. امکان جستجوی سریع اطلاعات مختلف با استفاده از ابزارهای موجود (آرشیو، اینترنت و غیره).

کجا درس بخوانیم تا منتقد ادبی باشیم

شما تخصص "نقد ادبی" را در موسسات آموزش عالی پیدا نمی کنید، بنابراین باید روی دانشکده روزنامه نگاری، زبان شناسی داخلی یا خارجی و تاریخ هنر تمرکز کنید.

پس از پذیرش، متقاضی باید امتحانات زیر را پشت سر بگذارد:

• استفاده در زبان روسی، ادبیات و زبان خارجی؛
• یک امتحان اضافی از یک جهت گیری خلاق، که به آشکار کردن پتانسیل هر متقاضی کمک می کند. برای آزمون خلاق از آثار برنامه درسی مدارس آموزش عمومی استفاده می شود.

نوع آزمون خلاق به موسسه آموزش عالی که متقاضی در آن وارد می شود بستگی دارد. اغلب، این مقاله ای است که به یادگیری بیشتر در مورد اینکه متقاضی چقدر به زبان روسی صحبت می کند، سبک، و اصول روزنامه نگاری را می داند، کمک می کند. مصاحبه تکمیلی بر اساس نتایج امتحانات نیز ممکن است برنامه ریزی شود.

اگر می خواهید وارد یکی از دانشکده های فوق شوید، باید 2-3 سال قبل از ارائه مدارک به یک موسسه آموزش عالی، آماده سازی را شروع کنید.

آموزش عالی

1. دانشگاه دولتی لومونوسوف مسکو (MGU).
2. دانشگاه دولتی کمروو (KemSU).
3. دانشگاه بشردوستانه اتحادیه های کارگری سنت پترزبورگ (SPbGUP).
4. موسسه فرهنگی دولتی مسکو (MGIK).
5. دانشگاه دولتی لنینگراد به نام A. S. Pushkin (LGU به نام پوشکین).

محل کار

فردی که تحصیلات فیلسوفانه را دریافت کرده و تصمیم دارد به عنوان منتقد ادبی کار کند، می تواند در یک انتشارات، دفتر تحریریه مجلات علمی یا روزنامه نگاری، در تلویزیون، رادیو کار کند. همچنین یک متخصص در این زمینه می تواند در خانه کار کند و نظرات خود را در روزنامه های مستقل، کتاب یا در اینترنت منتشر کند.

حقوق

حقوق از تاریخ 1398/07/17

روسیه 40000-90000 ₽

دستمزد یک منتقد ادبی مستقیماً به محبوبیت او بستگی دارد. اگر منتقد قبلاً چندین بررسی موفق را منتشر کرده باشد ، مقدار هزینه چندین بار افزایش می یابد. همچنین، دستمزد تحت تأثیر محل کار یک متخصص، نوع ادبیاتی که او در نظر می گیرد، تعداد نقدهایی که در 1 ماه نوشته شده است.

کیفیت حرفه ای

یک منتقد ادبی در طول کار خود صرفاً به عقل خود و دانش اولیه ای که در حین گذراندن دوره ها و تحصیل در مؤسسه دریافت کرده است، متکی است. نماینده این حرفه باید بتواند با بسته Microsoft Office و موتورهای جستجو کار کند.

حرفه

منتقدی که نقدهای واقعاً جالب و عینی خلق می‌کند می‌تواند تنها در چند سال کار به شهرت جهانی دست یابد. چنین رشدی مستلزم افزایش قابل توجه هزینه ها و کار در بهترین مؤسسات انتشاراتی جهان، دفاتر تحریریه، شرکت در برنامه های تلویزیونی معروف و برنامه های رادیویی است.

نمایندگان معروف این حرفه

1. نویسنده و منتقد روسی G. V. Adamovich.
2. فردریک بیگ بدر، نویسنده، منتقد و منتقد ادبی فرانسوی.
3. منتقد ادبی، نثرنویس و شاعر روسی A. A. Golubkova، با نام مستعار Anna Sapegina کار می کند.

بررسی ادبیات انتقادی

رمان خانواده تیبو اثر راجر مارتین دوگار (1881-1958) یکی از مهم‌ترین پدیده‌های ادبی قرن بیستم است. در 1922-1940 منتشر شد، یعنی در واقع در دوره بین جنگ های جهانی اول و دوم. این رمان تجسم یک دوره کامل از رفاه به ظاهر صلح آمیز بود که با حرکت سریع به سمت فاجعه جایگزین می شود. نویسنده از این سؤال عذاب می‌داد: «چرا دنیا این‌قدر مرتب شده است؟ آیا واقعاً جامعه مقصر است یا شاید یک شخص؟ برای رمان خانواده تیبو بود که مارتین دوگار در سال 1937 جایزه نوبل ادبیات را دریافت کرد «برای قدرت هنری و حقیقت در تصویر انسان و همچنین مهم‌ترین جنبه‌های زندگی مدرن». این جایزه نه تنها به این دلیل موجه بود که خانواده تیبو مجموعه ای از رمان های عالی است، بلکه به این دلیل است که نمی توان زندگی یک نویسنده محترم تر از زندگی راجر مارتین دو گارد را تصور کرد، که سعی کرد "نه تنها به ادبیات، بلکه همچنین در خدمت باشد." عامل صلح » . در حال حاضر، زمانی که کل جهان، شاید، در آستانه یک جنگ جهانی سوم است، اهمیت رمان "خانواده تیبو" و ارتباط آن با قدرت بیشتری در حال افزایش است. او که خود را «مدرسه تولستوی و نه پروست» می‌داند، سنت‌های رئالیسم روسی قرن نوزدهم را ادامه می‌دهد.

میراث هنری راجر مارتین دو گارد، یکی از برجسته‌ترین نویسندگان رئالیست فرانسوی نیمه اول قرن بیستم، توجه کمی از منتقدان ادبی داخلی و فرانسوی را به خود جلب کرد. بزرگترین و عمیق ترین مطالعات، آثار A. Camus و F.S. نارکیریر. نویسنده و معاصر مارتین دوگار آ کامو او را تنها نویسنده نسل خود می‌دانست که می‌توان او را در زمره پیروان تولستوی برشمرد. در عین حال او را «تنها منادی ادبیات امروزی می‌دانست که مشکلات دردناکش را به وصیت می‌کشید و بخشی از امیدهایش را به او می‌سپرد». نویسنده با جزئیات در مورد سرنوشت دو شخصیت اصلی - برادران ژاک و آنتوان تیبو می گوید و در عین حال مشکلات اصلی رمان را فاش می کند. به گفته کامو، نویسنده موضوع شخصیت را «عجله بین تاریخ و خدا» قرار داده است. مقالاتی که توسط محققین برجسته فرانسوی R. Romo، G. Miali، J. Schlobach و دیگران در مجله تاریخ ادبیات فرانسه در صدمین سالگرد تولد Roger Matin du Gard منتشر شده است، بدون شک مورد توجه است. محققان فرانسوی، با تحلیل آثار نویسنده، مکاتبات و گزیده‌هایی از رمان‌ها، بر اهمیت امروز او تأکید می‌کنند. در مقاله «نقش ژاک تیبو»، جی میکسالی، در ادامه آ. کامو، مسئله قهرمان رمان را مطرح می کند. نویسنده بر اساس نظر سایر محققان به این نتیجه می رسد که قهرمان واقعی آنتوان به عنوان شخصیت کلیدی رمان است. در همان زمان، عمل بر اساس بینش ترین و محبوب ترین شخصیت - ژاک تیبو اتفاق می افتد. در مقاله J. Schlobach توجه زیادی به رمان "خانواده تیبو" که بین دو جنگ نوشته شده است، داده شده است، که در آن تاریخ خانواده به تاریخ کل جامعه در آغاز قرن توسعه می یابد. این رمان «جنگ و صلح» قرن بیستم را نشان می‌دهد که در آن می‌توانیم تداوم کار تولستوی را که توسط A. Camus مورد توجه قرار گرفته است، دنبال کنیم. مارتین دوگار با ترسیم تراژدی ژاک و آنتوان تیبو به طور همزمان مرگ میلیون ها نفر در طول جنگ و مرگ شخصیت های اصلی را نشان می دهد که معنایی نمادین پیدا می کند: با مرگ آنها "جامعه ناپدید می شود". همه اینها و رویدادهای تاریخی دقیق نشان داده شده در رمان باعث می شود که خانواده تیبو را یک رمان تاریخی بنامیم. بنابراین، رمان مارتین دوگار «خانواده تیبو» تنها اثر ادبیات فرانسه است که می‌توان آن را با رمان «جنگ و صلح» تولستوی مقایسه کرد. طرح زندگینامه انتقادی F. Narkiriere زندگی و آثار نویسنده برجسته فرانسوی قرن بیستم، مارتین دو گارد را به طور کامل توصیف می کند. در مقاله T. ال.گورینا «تصویر آنتوان تیبو و جستجوی ایدئولوژیک و هنری برای قهرمانی جدید در رمان آر مارتین دو گارد «خانواده تیبو»» نویسنده جایگاه ر.م. دو گارد در ادبیات فرانسه تأثیر تصاویر دانشمندان تحلیل می شود و نمونه های اولیه قهرمان داستان روایت می شود. در پایان نامه "نظریه رمان و مسائل تاریخ در مکاتبات راجر مارتین دو گارد" G.V. فیلاتوا رمان "خانواده تیبو" را تجزیه و تحلیل می کند و کار منتقدان ادبی شوروی و خارجی را ادامه می دهد. این پایان نامه به بررسی میراث معرفتی نویسنده می پردازد که به او امکان می دهد موضوعاتی مانند: تاریخ خلقت، نگرش نویسنده به تاریخ، مشکلات رمان را در نظر بگیرد. در مقاله دیگری توسط G.V. فیلاتوا در کار مارتین دوگارد به مسئله اخلاق، اخلاق، خیر و شر می پردازد. او با تجزیه و تحلیل رمان، وجود «قانون اخلاقی جمعی» را پیشنهاد می‌کند که در یک محیط اجتماعی و مذهبی خاص توسعه می‌یابد. در یادداشت های اختصاص یافته به برندگان جایزه نوبل ادبیات، A.M. ایلیوکویچ داده های بیوگرافی ارزشمندی را ارائه می دهد، اما بر رمان چند جلدی خانواده تیبو، نتیجه اصلی زندگی نویسنده تمرکز می کند. او نقل قول های ارزشمندی از خاطرات نویسنده آورده و بر اساس اندیشه های نویسنده به نتیجه گیری می پردازد. نویسنده در مورد تأثیر مارتین دوگار بر توسعه ادبیات فرانسه و بینش او از جهان بر آثار استادان متنوعی مانند همینگوی، کامو، سارتر، بکت و دیگران می نویسد. جی. برنر بر روی شخصیت های اصلی رمان آنتوان و ژاک تمرکز می کند و از این طریق تا حد زیادی آ. کامو را تکرار می کند. وی در عین حال به موضوع تداوم و تأثیر متقابل نویسندگان (بالزاک، رولان، همینگوی، زولا و...) در ادبیات فرانسه قرن 19-20 می پردازد.

تاریخچه آفرینش. ترکیب بندی. مسئله.

رمان "خانواده تیبو" شخصیت نویسنده، زندگی نامه او را منعکس می کند. رمان‌نویس و نمایشنامه‌نویس فرانسوی راجر مارین دو گارد در سال 1881 در حومه پاریس در نوئی-سور-سن در خانواده‌ای ثروتمند بورژوازی از بورگوندی و لورن متولد شد. وقتی راجر حدود 10 ساله بود، با پسری دوست شد که نمایشنامه می‌نوشت و از آن زمان به بعد، همانطور که بعداً به یاد می‌آورد، خودش میل شدیدی داشت که نویسنده شود. او در مدرسه کاتولیک Ecole Fenelon تحصیل کرد، جایی که تحت تأثیر آبه مارسل هیبرت، یکی از رهبران نئوتومیسم فرانسوی (جنبشی در کلیسای کاتولیک که به دنبال تجدید نظر در عقاید کلیسا در پرتو علم و فلسفه مدرن بود، قرار گرفت. و بنابراین در آغاز قرن بیستم بدعت تلقی شد). با گذشت زمان، مارتین دوگار از مذهب کاتولیک دور شد، اما روابط دوستانه ای با هبرت برقرار کرد که تا زمان مرگ کشیش در سال 1916 باقی ماند. مارتین دوگار در سن 17 سالگی، به توصیه هبرت، جنگ و صلح را خواند. تولستوی تأثیری غیر قابل حذف بر پسر گذاشت ، میل به نوشتن پس از آن حتی قوی تر شد. او رمان‌نویس مورد علاقه‌اش ال. تولستوی را تحسین می‌کرد. از دیدگاه او، این نویسنده توانست با الهام بخشیدن به بینش خود از جهان، ده ها شخصیت را که به دنبال معنای وجود خود هستند، "احیا" کند. دوگارد تصمیم گرفت خانواده تیبو را به عنوان یک «رمان نویس سنتی» بنویسد که طبق تعریف خودش، «ذهن حسی داشت، نه عقل منطقی». یک رمان نویس باید عواطف و احساسات را بیان کند، باید احساسات را ثبت کند، شخصیت ها و پرتره های شخصیت ها را بنویسد.

در سال 1937، مارتین دو گارد جایزه نوبل ادبیات را برای «قدرت هنری و حقیقت در تصویر انسان، و همچنین ضروری ترین جنبه های زندگی مدرن» دریافت کرد. همانطور که معاصران اشاره کردند، جایزه منصفانه بود نه تنها به این دلیل که خانواده تیبو مجموعه‌ای از رمان‌های عالی است، بلکه به این دلیل که نمی‌توان زندگی نویسنده‌ای را شایسته‌تر از زندگی راجر مارتین دو گارد تصور کرد. مارتین دوگار در تمام عمر خود به چارچوب سنتی رمان کلاسیک وفادار ماند و سرکشی خود را "مکتب تولستوی، نه پروست" می دانست، برخی او را مقلد طبیعت گرایی زولا می دانستند. پر هالبستروم، عضو آکادمی سوئد، با توجه به رمان خانواده تیبو، خاطرنشان کرد که نویسنده "روح انسان را در معرض تجزیه و تحلیل دقیق روح شکاک قرار داده است." مارتین دو گارد در یک سخنرانی پاسخی علیه جزم گرایی سخن گفت که به نظر او مشخصه زندگی و تفکر مردم قرن بیستم است. او از "شخصیت مستقلی که از وسوسه ایدئولوژی های متعصب دوری می کند و بر خودشناسی متمرکز است" ستایش کرد. در زمانی که آدولف هیتلر اروپا را به جنگی جدید تهدید کرد، مارتین دوگار ابراز امیدواری کرد که آثار او «نه تنها به ادبیات، بلکه در خدمت صلح نیز باشد».

پس از سال 1918، علاقه به شکل بزرگ حماسی در ادبیات فرانسه احیا شد. نسل جدید نویسندگان در تلاش برای تجدید ژانر، رمان را غنی‌ترین و کامل‌ترین شیوه بیان هنری می‌دانستند. برای راجر مارتین دو گارد، رمان داستانی استادانه است که تغییرات اجتناب‌ناپذیری را نشان می‌دهد که فرد بسته به سن و عوامل بیرونی دستخوش آن می‌شود. پانوراما - این هدف یک رمان نویس واقعی است، راجر مارتین دو گارد استدلال کرد: هر شخصیت به همان اندازه حجیم است، به همان اندازه روشن است، از همه طرف نشان داده می شود. تصویر یکپارچگی کامل دارد. برای او محتوای روایت همیشه در درجه اول قرار داشت. او با پیروی از سنت تولستوی، مطمئناً می دانست که این منطق آشکار شدن رویدادها و حقایق است که شکل کار ادبی را تعیین می کند. نویسنده با تأکید بر لحظه‌های «محتوا» و «فرم»، دو مرحله متوالی کار رمان‌نویس را در نظر داشته است: مرحله طرح ایده و اجرای آن. نقش اصلی به مرحله اول اختصاص داده شد که در آن طرح کلی رویداد کتاب آینده به تفصیل در نظر گرفته شد. اول از همه، او یک طرح چیدمان دقیق ترسیم کرد که قصد داشت به شدت به آن پایبند باشد. او یک راوی است و برای او طرح داستانی، محتوای نهایی و روانی شخصیت ها اهمیت فوق العاده ای دارد. او دانستن سرنوشت کسانی که تا ریزترین جزئیات وارد رمان می شوند را ضروری دانست. کار بر روی رمان "خانواده تیبو" سال ها طول کشیده است و مسیر مورد نظر رمان دیگر با ریتم های تغییر یافته مطابقت نخواهد داشت. او طرح اولیه را که در آن قصد داشت حدود 30 جلد بنویسد، رها کرد، اما آن را به 11 جلد کاهش داد. نویسنده مجبور شد به دنبال راه حل جدیدی باشد، تا واقعیت را دنبال کند. اساس نظریه رمان مارتین دوگارد، به تصویر کشیدن معمولی به عنوان رایج ترین، معمولی ترین اتفاق در زندگی عادی با مردم عادی است. او امیدوار بود که با پایبندی به اصول "بی طرفی عینی"، اصالت واقعی واقعی، به اوج مهارت برسد. او با تمرکز بر تولستوی، از طبیعی بودن مطلق داستان دفاع کرد.

نقد ادبی - نوعی کلمه-وزن-نه-ام آفرینش-چه-ست-وا، مشتمل بر ارزیابی و است-ثول-کو-و-نی طرفدار-از-و-ده-نی- هنری لی-ته-را. -tu-ry.

در دی لی چیه از آیا ته-را-تو-رو-و-دنیا، برای برخی-رو-گو es-the-st-ven-noy yav-la-et-xia time-men -náya فاصله در رابطه با متن-stu ana-li-zi-rue-mo-mu، اجازه می دهد تا آن را در برابر پس زمینه ای که قبلاً در پایان دوران ادبی مشاهده می شود، نقد ادبی عمدتاً به سمت طرفدار رو آورده است. د-نی چاله های ادبیات مدرن. متون قدیم می توانند توجه نقد ادبی را به خود جلب کنند، اما نه در کیفیت واژه های لنف-نه-نو، بلکه به عنوان برخی نمادهای فرهنگی، تحلیل some-ry-so-be-st-wo-is in a sedan-new-ke evil-bo-day- nyh مشکلات و sa-mo-you-ra-zhe-ny kri-ti-ka.

نقد ادبی و لی-ته-را-تو-رو-و-دی-نی در سنت فرهنگی کشورهای اروپایی راز-گرا-نو-چی-وا-یوت-سیا در درجات مختلف pe-no: در روسیه و در آلمان خود را raz-gra-no-che-nie for-cre-p-le-but در زبان، در حالی که در فرانسه و در انگلیسی-lo-Sak-son-tra-di-tion، اصطلاح "cri-ti" -ka» (نقد، نقد ادبی) به‌عنوان نقد خود، اما نقد ادبی، و در مورد چیزهای فلسفی-منطقی-خطایی، لی-ته-را-تو-رو-ودایی- به کار می‌رود. - چاله ها در چارچوب چنین فرهنگ مدرن تو-را و گو-ما-نی تار-نویی، مانند استمددرنیسم و ​​پساساختار-تو-رالیسم، راز-. gra-no-che-nie-te-ra-tu-ro-ve-de-nia و نقد ادبی به عنوان نه-ad-to-vat-noe و ar-ha-ich-noe, as-ku- تلقی می شود. ob-ek-tiv-noe، is-to-ri-che-ski ori-en-ti-ro-van-noe مطالعه ادبی طرفدار از-و-ده-نیا-دانست-نیست-ممکن است.

You-y-y-le-meaning-la-of-ve-de-niya در نقد ادبی همیشه طرفدار- در-ای-ای-ارزیابی-شب-سو-د-نه-ام، چیزی که اوس-نه -va-اما نه در مورد علمی ana-li-ze (مانند تحقیق li-te-ra-tu-ro-Vedic-to-va-nii)، بلکه در مورد بازنمایی های ذهنی le-ni-yah، kri- ti-ka در مورد هنجارهای hu-do-same-st-ven-no-sti، right-wi-lakh سلیقه، es-te-tic for-pro-sah عصر. در مورد اینکه نویسنده چگونه در متن موفق شد، اما در متن، چگونه می توانم دی تل را متقاعد کنم، نقد کنید. sha-et این یا آن مشکل هنری; co-s-put-lyaya ras-smat-ri-vae-my text and owl-re-men-nuyu pi-sa-te-lyu action-st-vi-tel-ness، ارزیابی انتقادی-ni-va -no ، چقدر کامل و دقیق است، اما نویسنده واقعی بودن را دوباره خلق کرد و دوباره به mi-ro -احساس زمان (از-اینجا-بله-------------------------------------------------) ty-pic-ny برای نقد ادبی قرون XIX-XX، گذار از خود st-ven-اما چه te-ra-tour-nyh به so-qi-al-but-public و حتی ly-tic pro- مامانا).

منتقد می‌تواند بر اساس ایده‌های خود درباره موقعیت ادبی، «پیش‌گفته‌های» خود را بیان کند، در مورد -گنو-زی، ادبیات چگونه توسعه می‌یابد، چه ژانرهایی، آن‌ها-ما، دریافت-ما پیش از آن. ob-la-dad در آن. از آنجایی که منتقد فقط در مورد آن ایده ها و موتی واه طرفدار و دنیا می نویسد، برخی از آنها را مهم می داند، تفسیر او به شی-رو-کو-مو چی تبدیل شده است. -تا-ته-لو و دادن اوری-ان-تی-ری در عالم کتاب، نه از بژ، بلکه به معنایی غیر رو-مو-رو-مو می انجامد. در طرفداری-در-با-کاذب بودن کری-تی-کو، آیا ته-را-تو-رو-ود، مانند راست-وی-لو، ست-را-نیا-ات-سیا از ارزیابی مطالعه-فالو-پرو-من-از-و-دنیا-و نه چندان به چی-تا-ته-لیم و به اینکه-ته-را-به-رامز،چند به دانشمندان کلل گام .

نقد ادبی خودسازی داستان است. کو-چی-نون-نیا کری-تی-کوف اغلب معنای جشنواره های ادبی را به اوب-ری-تا-یوت می دهد و اصول هنری چی پی این یا آن جهت یا تکنولوژی ادبی را بیان می کند. I-dominate-schi-mi for-ma-mi-to-va-niya نقد ادبی مجله و روزنامه است. ژن-را-می اصلی آن re-cen-zia (تحلیل مختصری از ka-ko-go-or-bo pro-from-ve-de-niya با هدف ارزیابی آن)، sta-tya (raz-) است. به خوبی تجزیه و تحلیل شما از یک اما یک طرفدار از وه-دنیا، خلقت-چه-ست-وا پی-سا-ته-لا به عنوان یک کل)، بررسی زندگی ادبی برای اپ-ری- دوره de-lyon-ny (به عنوان مثال، بررسی سالانه ادبیات روسیه توسط V. G. Be-lin-sko-go)، ادبی portret, es-se. گزاره های ادبی-انتقادی در گذشته- نه به ندرت در مورد-له-کا- و در قالب ادبی-هنری پرووا-و-دی-نی - اشعار ساتی را (مثلاً «حس شخص دیگری "توسط I. I. Dmitriyeva، 1794؛ tyush-ko-va، 1809)، تقلید مسخره آمیز، و غیره در مورد خود هنری pro-of-ve-de-nie، اما در ارزیابی آن توسط منتقد دیگری. dia-lo-gi cri-ti-kov با توجه به متن con-cret-no-go صد یا op-re-de-lyon-noy about-ble-we modern زندگی ادبی، نه برای یک ساعت، دوباره راس-تا- چه در لی-می-کی، بسیاری از آنها نقش مهمی در تاریخ ادبیات داشتند.

انشا ایس-تو-ری-چه-آسمان

نقد ادبی تنها در قرون هفدهم تا هجدهم می‌شود. پیش از این، ادبی-انتقادی سو-ژ-ده-نیا-آن-هو-دی-در متون مختلف شخصیت-را-رک-تر-را و پیش-نا-زنا-چه-تیون جای می گیرد. در عصر هو آنتیچ نوستی، عناصر نقد ادبی در تراک تاه فلسفی («گو-سو-دار-ست-و» پلاتو-نا)، تراک-تا- وجود دارد. tah در eti-ke و ri-to-ri-ke (Ari-sto-tel، Tsi-ce-ron، Queen-ti-li-an، Dio-ni - این گا-لی-کار-ناس-آسمان، " On the rise-you-shen-nom” Psev-do-Lon-gi-na و غیره); ادبی in-le-mi-ka from-ra-zhe-na in at-ti-che-co-media (co-media-dia Ari-sto-fa-na “La-gush-ki”, on - right- len-naya در برابر Ev-ri-pi-da و غیره). در قرون وسطی، ادبی-انتقادی from-stu-p-le-niya می تواند بخشی از کور-تو-از-نو-گو رو-من-آن باشد (به عنوان مثال، در "سیصد و نه" Got-fri. -بله Strass-burg-sko-go). Frame-ki in-eti-ki (us-ta-nav-li-vayu-schey pra-vi-la برای تولید اخلاقی) و ری-تو-ری-کی (مجموعه قوانین قرمز سو-درژا-شِی) -no-re-chia برای ژانرهای pro-za-ic) تا حد زیادی op-re-de-la-li ادبی-انتقادی su-zh-de -nia و در دوره-hu Voz-ro-zh-de -نیا. با توجه به اوج استاتو-سا خلقت اخلاقی-چه-ست-وا (کسی در عهد-هو سری-نه-وه-کو-ویا راس-سمات-ری-وا-موس فقط به عنوان غیر -کامل under-ra-zha-nie "قدیم") (J. Bok-kach-cho، K. Sa-lu-ta-ti، F. Sid-ni، و غیره) به عنوان بازتابی از هماهنگی آسمانی، ثمره خدا-ست-ون-نه-نفس-نو و نیا، ترکیبی از همه هنرها و غیره.

در epo-hu class-si-cis-ma in ro-li for-to-but-da-tel-ni-tsy سلیقه های ادبی you-stu-pa-et فرانسوی aka-de-mia (cre-da-on) در سال 1635)، متصل به اسکله-tri-not F. Ma-ler-ba. او یک de-tel-but تدریس-st-in-va-la در about-su-zh-de-nii dos-to-instva و not-dos-tat-kov tra-gi-ko-medi P. Kor است. -not la "Sid" (1637); این مناقشه یکی از اولین نمونه های ادبی le-mi-ki در ادبیات اروپاست. حوزه دیگری از ذائقه ادبی، زبان ادبی و ارزیابی های شما نه انتقادی در فرانسه، آری صد کرا تیک سا لونی بود. نقش sa-lo-na به عنوان شکلی از زندگی ادبی و me-ha-niz-ma نقد ادبی در فرانسه در قرن 18 حفظ شد. در انگلستان، for-ro-zh-de-niye نقد ادبی با نام J. Dry-de-na (تجربه در مورد شعر نمایشی، 1668)، با توسعه یک zhur-on-li-sti مرتبط است. -ki (ج اد-دی-خواب).

تأثیرگذارترین رساله منطقی این عصر شعر N. Bois-lo "هنر اخلاقی" (1674) - با-چه تا-ات از-لو-نور-ما-تیو-نوی در-اخلاق با یک ادبی- است. میدان انتقادی-le-mi-koy. Bua-lo from-ri-tsal ga-lant-bua-pre-qi-oz-ny ادبیات باروک به عنوان پرمدعا و سبک وزن و در عین حال مردانه- اما محکوم به بی ادبی-بو-ستی و on-tu- ra-li-stich-no-sti co-chi-non-niya P. Scar-ro-on; نه-یک-بلکه-معنی-بلکه-ارزیابی-نه-و-لیس-از-رسانه مول-را. تحت تأثیر نظریات بوآلو، نقد ادبی کلاس-سی-سی-ستیک، تأیید اهمیت پی-سا-ته-لا پس-تو-وا-نیا راست-وی-لام و هنجار-مام، یک بار. -vi-va-las در تمام کشورهای اروپایی: در میان صد-وی-ته لی - Vol-terre، J. F. Mar-mont-tel، F. S. de La Harpe در فرانسه. A. Po-up در انگلستان; I.K. Gotshed در آلمان. Op-po-nen-you Got-she-da، خیاطان I. Ya. Bod-mer and I. Ya. -si-ci-stic system-te-me of right-fork of kri-te-rii آزادی , اما-vis-ny, si-ly in-o-ra-zhe-niya; یکی از وظایف اصلی نقد ادبی را در ری پی تا نی چی تا ته لا می بینند.

یک رویداد قابل توجه از زندگی ادبی در فرانسه در آغاز قرن هفدهم تا هجدهم، "مشاهده ای در مورد باستان و جدید" است: "باستانی" بر روی هودی-چه در ادبیات باستان نمونه های بی قید و شرط برای نویسندگان مدرن، "اما" -you-mi" نظری از-ver-ha-moose است.

در آلمان قرن هجدهم، نقد ادبی ارتباط نزدیکی با es-te-ti-koy به عنوان شاخه ای از phil-lo-so-fi دارد. تست تام علیه هنجار-ma-tiv-noy اخلاقی طرفدار نیک-خوب شما ادبی-es-te-tic co-chi-non-nia G. E. Les-sing-ga («درام هامبورگ-ma-tur-gy "، جلدهای 1-2، 1767-1769، و غیره) و I. G. Ger-de-ra ("Shake-Spear"، 1773، و غیره. .). Ori-en-ta-tion در مورد توجیه فلسفی نقد ادبی شما می گویید zy-va-niy ha-rak-ter-na برای نقد ادبی آلمانی pi-sa-te-lei این اولین دوره است. در قسمت F. Shil-le-ra و I. V. Goe-te. از نظر class-si-cis-ma، منتقد انگلیسی S. John-son، که نقد ادبی را با ژانر بیوگرافی ادبی ترکیب کرد («زندگی - سان نیا - برجسته ترین شاعران انگلیسی را توصیف نمی کند. ، جلد 1-3، 1779-1781).

در آستانه قرن 18-19، در نقد ادبی، پدیده های جدیدی در حال توسعه است که با جنبش رومان-تیزما مرتبط است: در آلمان، تفکر ادبی-انتقادی در مورد له-کا-ات-سیا در فرهنگ. -ti-vi-rue-muyu yen-ski-mi ro-man-ti-ka-mi form-mu fragment-men-ta (No-va-lis, F. Schlegel); در بریتانیای کبیر، S. T. Cole Ridge نژادهای ادبی-انتقادی-su-zh-de-nia را وارد بیوگرافی خودکار می کند («Biogra- phia Literaria, 1817); در فرانسه، در دهه 1820، مبارزه ادبی-انتقادی با کلاس-سی-سیس-مامان ادامه یافت، یکی از اصلی ترین دو-کو-من-تو-تو-و-وی - پیش-دی-واژه-وی. Gyu-go به درام "Krom-vel" (1827)، طرفدار voz-say-siv-neck حق هو-دوژ-نو-کا به آزادی - بدون اتحاد در یک طرفدار-و-د- nii of the low-high-shen-no-go، زشت-چه در حال رفتن و زیبا- اما th. از منابع نقد ادبی آمریکا - سی بی براون، که مجله "America-ri-kan-skoe ob-sight" را در سال 1799 آغاز کرد.

در دهه 1830. شی-رو-کویو شهرت در لو-چی-لی آثار ادبی-انتقادی از بیوگرافیک S.O. و تاکید د-لاو-شه-گو بر مطالعه اخلاقی-ست-ون-نه-روانی-هو-منطقی خلقت- چه-ست-وا پی-سا-ته-لا; با نام او، ارتباط-برای-اما برای-رو-گ-دی-نی از ژانر ادبی پورت-ری-تا. در اواسط قرن نوزدهم، موفقیت علوم طبیعی می‌توانست در زی‌تی‌ویزما، مسابقه‌ای که طرفدار کشور باشد، برای کوناری منتظر بماند. -dy on Culture-tu-ru، از جمله و در ادبیات: "Cri-ti-che-experiments" اثر I. A. Te-na (1858) و دیگران ایده-mi Te-na در آنها الهام گرفته شد-new-la-li ادبی-انتقادی you-stu-p-le-ni-yah E. Zo-la, F. Bru-net-er ("Evo -lu-tion of French li-ri-che شعر در قرن 19"، جلد 1 -2، 1894-1895) و دیگران. در بریتانیای کبیر، نقد ادبی است که من به ارتباط خودم رفتم، اما آیا-را-تور-نیه و مشکلات اجتماعی، تیا-گو ارزیابی جامعه vik-to-ri-an-sko-go به not-ga-tiv (M. Ar-nold، W. Pey-ter). در میان cri-ti-kov ru-be-zh قرن XIX-XX - dat-cha-nin G. Brandes، که در آثار خود از ادبیات مدرن اروپا از دیدگاه hi-vet-st -vue-mo-go im re- رو-رو-کویو پا-نو-را-مو گسترده ای ارائه کرد. aliz-ma. اولین you-mi krup-us-mi قبل از صد-وی-ته-لا-می کری-تی-کی آمریکایی در قرن نوزدهم پی-سا-ته لی بود: ای. پو، R. W. Emer -son، W. D. Howells، G. James، J. Londondon، T. Dryser.

در قرن بیستم، نقد ادبی با استفاده از تأثیر قوی آموزه های مختلف فلسفی، لین-گویس-تی-کی، آن-ترو-پو-لوژیا، psi-ho-ana-li-za، raz-vi-va-las. تلاش-لی-می هر دو حرفه ای kri-ti-kov و pi-sa-te-lei. از جمله معروف‌ترین‌های پیش از صد-وی-ته لی او: F. R. Lee-vis, T. S. Eliot, W. Emp-sleep in We-li- co-bri-ta-nii; P. Va-le-ri، J. P. Sartre در فرانسه; J. De Ro-ber-tis در ایتالیا; G. Bar در اتریش; V. Ben-ya-min، T. Mann، B. Brecht، M. Reich-Ra-nits-ki در آلمان. N. Fry in Ka-na-de; R. P. Warren، C. Brooks، S. Lewis، T. Wolfe، E. He-min-gu-ey، W. Faulk-ner در ایالات متحده آمریکا.

در روسیه، نقد ادبی برای-ro-zh-yes-et-sya در قرن هجدهم V. K. Tre-dia-kov-sky، M. V. Lo-mo-no-sov، A. P. Su-ma-ro-kov، بر خلاف تئو-ری-تی-کوف اروپایی، در تحلیل ادبی-انتقادی خود، نه آنقدر که باید منتظر بمانید، بلکه اصول در مبارزه با کهنه، چه بسیارند که ادبیات سکولار جدیدی را خلق می کنند. شکل گیری نقد ادبی به معنای امروزی کلمه در روسیه با فعالیت های N.M. in-bo-div-she-go ارزیابی های انتقادی از norm-ma-tiv-no-sti، از ori-en-ta- مرتبط است. به راست-وی-لا بدون قید و شرط در این -کی و ری-تو-ری-کی و در صد-ویو-شه-به مرکز توجه-ما-نیا شخصیت پی-سا-ته-لا. کا رام زین ژانر جدیدی از نقد را برای ادبیات روسیه ایجاد کرد. او در ریسنزیه خود ویژگی های یک تحلیل انتقادی را با عناصر یک مقاله هنری ترکیب کرد. برای اولین بار، او یک صدمین بخش از احیای مجدد را در "Mo-s-kov-journal-on-le" خود معرفی کرد.

در 1800-1810، آن را در یک le-mika me-zh-du side-ron-no-ka-mi "no-go-slable" ("ka-ram-zi -ni-sta-mi") آشکار شد و "ar-hai-sta-mi" ("shish-ko-vi-sta-mi") ، Some-rye ori-en-ti-ro-va-lis در هجای شما-so-ky ، "rising-ho" -div-shiy به زبان کلیسایی-اما با شکوه-ویان-آسمان. ساید-نو-کی از «هجای جدید-گا»، متصل به سبک «متوسط-نه-مو» و «کول تی-وی-رو-واو-شی» «آسان- برخی ژانرها، راز-وی-وا- آیا ایده های Ka-ram-zi-na; op-po-nen-vol اصلی آنها A.S. شیشکوف. شخصیت بسیار تیز پری-او-ر-تا-ات در ادبیات روسی دهه های 1810-1820 در مورد سو-ژ-دی-نی در صفحات مجلات ژانرهای جذاب اما-ام و طرفداران فردی است. -ve-de-ny (بحث در مورد ball-la-de "People-mi-la" اثر V. A. Zhu-kov-sko-go، oh eme "Rus-lan and Lud-mi-la" توسط A. S. Push-ki -na، درباره کمدی "Wo-re from wit" اثر A. S. Gri-boy-do-va). در اواسط دهه 1820 - نیمه اول دهه 1830، مجله N.A "Mo-s-kov-sky telegraph" را به عنوان سپر هیچ رو-مان-تیز-ما در نظر گرفت. Cri-ti-com روسی ro-man-tiz-ma با zi-tion ایده آل-لیز-ما آلمانی N.I شد. در سال 1833، V. G. Belinsky فعالیت ادبی خود را در سال 1833 آغاز کرد. نه-برای-می-ری-من مبارز با "فراتر از جهنم" رو-مان-تیز-م، او از-گله-شفت هو-اصول هنری-چی-پی اون-تو-رال-نوی مکتب، ori-en-ti-ro-van-noy در مورد تصویر موارد و موقعیت های معمولی در زندگی همه روزه ، در دهه 1840 ، در دهه 1840 ، بحث هایی در مورد شعر "ارواح مرده" توسط N.V. Go-go-la وجود داشت. . در دهه 1840، پو-له-می-کا ادبی در روسیه با منازعات عمومی درگیر شد، همه چیز را پیش از ژ-د با دیسکوس-سی -شه من-ژ-دو-فور-پاد-نی-کا-می و شکوه-ویا- درگیر کرد. -نو-فی-لا-می. در عین حال، طرفداری از نقد ادبی: فعالیت انتقادی ادبی برای برخی از خود به خود و سپس خندق تبدیل می شود، اما عملاً ویت سیا می شود. -اسکی تنها خانه با نمای st-ven-ny pi-sa-tel-st-va است، در حالی که قبلاً برای یک شاعر یا طرفدار زی معمولاً به شکل بشکه ای برای-nya-ty بود. -ka.

1850-1860 ha-rak-te-ri-zu-yut-sya pro-ti-in-standing-ni-em در نقد ادبی "es-te-ti-che-sky kri-ti-ki"، یا «پش-کین-گو-رو-راست-ل-نیا» (P. V. An-nen-kov، A. V. Dru-zhi-nin) و «re-al-noy kri-ti-ki» (N. G. Cher-ny- shevsky، N. A. Dob-ro-lyu-bov، D. I. Pi-sa-rev و دیگران)، برای طرفداران زنان به -that-ro-go نقد ادبی آنقدرها تحلیل و ارزیابی زیبایی شناختی از طرفداران ادبی نبود. -de-ny as you-ra-same-niya so-tsi-al-no-po-ly-tic ideas. مفهوم "or-ga-ni-che-cri-ti-ki" در دهه 1850 توسط A. A. Gri-gor-ev مطرح شد، که آن را در یک نگاه توصیف کرد -dy F. Shel-ling-ga و متقاعد شد که ادبیات باید از "خاک" عامیانه رشد کند. بعدها، مناظر خاک-رگ-نه-چه-آسمان در کری-تی-که N. N. Stra-khov آشکار شد. یک پدیده قابل توجه در نقد ادبی دهه 1870-1880 مقالات N.K.

در دهه 1890، پیش از for-mi-ro-va-niyu sym-vo-liz-ma در ادبیات روسی، مقالات 6st-vo-va-li توسط N. M. Min-sko-go و D. WITH منتشر شد. Me-rezh-kov-ko-go، در برخی از ریه کری-تی-چه-اسکی از پیچیدگی مدرن قدردانی کرد و در آنجا بر روی من-چه-و-تی توسعه ادبی بیشتر بود. از جمله ژانرهای نقد ادبی از نمادهای روسی، یک جشنواره ادبی، یک مقاله im-press-sio-ni-istic، یک رساله ادبی-فلسفی است، گاهی اوقات در پیوند پیچیده آنها. Fi-lo-sof-ski ori-en-ti-ro-van-naya S. So-lov-e-va، N. A. Ber-dyaye-va، S. N. Bul-ga-ko-va و دیگران. pri-ob- re-ta-et ژانر ادبی ma-ni-fe-sta، چیزی-ری استا-اما-ویت-سیا فرم-من ut-ver-انتظار مضامین ادبی ak-me -iz-ma، fu-tu- riz-ma، con-st-ruk-ti-vis-ma، و غیره در دهه 1920، آیا ته-را-تو-رو-و-دی، از جمله قبل از -sta-vi-te-آیا یک فرمال مدرسه، فعال-اما تدریس-st-vu-yut در فرآیند ادبی به عنوان kri-ti-ki (V. B. Shklovsky, R. O. Yakob-son, Yu. N. Ty-nya-nov).

توسعه L. to. در روسیه در دوره شوروی پرو-ایس-هودیت تحت نشانه ایدئولو-گی-زا-تیون و تبدیل آن به سیستم مدیریت ادبیات از سمت مقامات هنجارگرایی به نقد ادبی باز می گردد، گویی که همراه با توسعه کلاس -cis-ma به گذشته رفته است. در دهه 1930، در ارتباط با ناپدید شدن فرصت‌ها برای بحث‌های آزاد، نقد ادبی دیگر شکلی از خودآفرینی من از جهت‌ها، گروه‌ها و حلقه‌های ادبی مشترک نبود. در همان زمان، سنت های نقد ادبی روسیه همچنان در ادبیات مهاجرت حفظ می شود. در صفحات روزنامه های روسی ("آخرین خبر" ، "Voz-ro-zh-de-nie" و غیره) و مجلات ("So-vre -men-nye-pis-ki" ، "Numbers" و غیره. ) در محافل ادبی و مجلدات-دی-نو-نو یاه- بحث های پر جنب و جوشی در مورد شراب های جدید ادبیات مهاجر و شوروی مطرح شد.

په ری منس در نقد ادبی طرفدارای هو دیات در پی ریود «از ته پی لی»، وقتی عناصر برمی خیزند -آیا تو را تورنوی، به عنوان و همچنین نقد ادبی تبدیل به شکلی از مبارزه ایدئولوژیک-منطقی من می شود، اما "پرو-گرس-سیستوف" و "کن-سر-وا-تو-دچ"، درخشان ترین طرفدار جاو -le-no-eat someone-ro-go was-lo pro-ti-in-standing- of the مجلات "دنیای جدید" و "اکتبر"). نشأت ایدئولوژیک جدید نقد ادبی در دوره بازسازی مجدد به صورت همور-شا-ات-سیا است، در حالی که ظهور-رو-خوب-بله- اختلافات درازمدت بین «لی-به-را» وجود دارد. -la-mi» و «con-ser-va-to-ra-mi». در ارتباط با اوت من سانسور، نقش نقد ادبی من-نیا است: دیگر شکلی پنهان از ایده های تو-را-زه- چی-ال-نو-پو-لی-تیک نیست. طرفداری-هودیت کاهش نفوذ مجلات به عنوان شکل اصلی نقد ادبی و نقش روزنامه نگاری است. For-mi-ru-et-sya new-le su-sche-st-in-va-niya نقد ادبی در Inter-ne-te.

متن: مقالاتی در مورد تاریخ مجله روسی-on-li-sti-ki و kri-ti-ki: در 2 جلد L., 1950-1965;

اسپینگارن J. E. تاریخ نقد ادبی در رنسانس. ویرایش دوم N.Y., 1954;

ولک آر. تاریخ نقد مدرن، 1750-1950. نیوهیون، 1955-1992. جلد 1-8;

Is-to-ria از روسی kri-ti-ki: در 2 جلد M . L., 1958;

اسکیس های رومی is-to-rii li-te-ra-tur-noy kri-ti-ki. م.، 1963;

ویمست W.K.، بروکس سی. نقد ادبی: تاریخ کوتاه. L., 1970. Vol. 1-2;

غیر یونانی باستانی-چه-آسمان لی-ته-را-تور-نایا کری-تی-کا. م.، 1975;

او خندق B.F. L., 1980;

Pro-ble-ما نظریه هایی در مورد اینکه آیا-te-ra-tour-noy kri-ti-ki هستیم. م.، 1980;

Bur-sov B. I. Izbr. را-بو-تو م.، 1982. ج 1: کری-تی-کا به عنوان لی-ته-را-تو-را;

Rzhevskaya N. F. Lie-te-ra-to-ro-ve-de-nie و cri-ti-ka در فرانسه مدرن: مبانی در مورد سمت راست. Me-to-lo-gy و ten-den-tion. م.، 1985;

Za-ru-bezh-naya li-te-ra-tour-naya kri-ti-ka: نظریه و تاریخ در طرفدارسی. L., 1985;

Pro-ble-we یک نظریه ادبی-تور-نووی در بیزانس و لاتین Middle-no-ve-co-vie است. L., 1986;

Ku-le-shov V.I. ویرایش 4 م.، 1991;

گروب G.M.A. منتقدان یونانی و رومی هند-ناپولیس؛ کمب.، 1995;

راسل D.A. نقد در دوران باستان. ویرایش دوم L., 1995;

مقالاتی در مورد is-to-rii روسی Li-te-ra-tur-noy kri-ti-ki. SPb., 1999. T. 1;

Gas-pa-rov M. L. Cri-ti-ka به عنوان یک خود هدف // Gas-pa-rov M. L. For-pi-si and you-pi-ki. م.، 2000;

Ni-ko-lu-kin A.N. Pi-sa-te-li آمریکایی به عنوان cri-ti-ki. م.، 2000;

ران چین A. M. قرن اول ادبیات روسی-te-ra-tur-noy kri-ti-ki // Kri-ti-ka قرن 18. م.، 2002;

فورد A. ریشه های نقد: فرهنگ ادبی و نظریه شعر در یونان کلاسیک. پرینستون، 2002;

فرهنگ Sa-zo-no-va L.I. Li-te-ra-tur-naya روسیه: اوایل زمان جدید. م.، 2006;

Ne-dzvets-kiy V.A.، Zy-ko-va G.V. روسی li-te-ra-tur-naya kri-ti-ka قرن XVIII-XIX. م.، 2008;

Go-lub-kov M.M. (1920-1990). م.، 2008.

نقد ادبی حوزه ای از خلاقیت است که در آستانه هنر (یعنی داستان) و علم آن (نقد ادبی) قرار دارد. متخصصان آن چه کسانی هستند؟ منتقدان افرادی هستند که آثار را از منظر مدرنیته (از جمله از منظر مسائل مبرم زندگی معنوی و اجتماعی) و نیز دیدگاه شخصی خود ارزیابی و تفسیر می‌کنند، مبانی خلاقانه جنبش‌های ادبی مختلف را مطرح و شناسایی می‌کنند و دارای فعالیت فعال هستند. تأثیر، و همچنین تأثیر مستقیم بر شکل گیری یک آگاهی اجتماعی خاص. آنها بر اساس تاریخ و زیبایی شناسی و فلسفه هستند.

نقد ادبی اغلب جنبه سیاسی، موضوعی و روزنامه نگاری دارد که با روزنامه نگاری در هم آمیخته است. ارتباط نزدیک آن با علوم مرتبط مشاهده می شود: علوم سیاسی، تاریخ، نقد متن، زبان شناسی، کتابشناسی.

انتقاد روسیه

بلینسکی منتقد نوشت که هر دوره از ادبیات کشور ما خودآگاهی دارد که در نقد بیان می شود.

مخالفت با این گفته دشوار است. نقد روسی به اندازه ادبیات کلاسیک روسیه منحصر به فرد و پر جنب و جوش است. این باید توجه شود. نویسندگان مختلف (مثلاً بلینسکی منتقد) بارها به این نکته اشاره کرده اند که ماهیت ترکیبی آن نقش بسیار زیادی در زندگی اجتماعی کشور ما داشته است. بیایید مشهورترین نویسندگانی را به یاد بیاوریم که خود را وقف مطالعه آثار کلاسیک کردند. منتقدان روسی D.I. پیساروف، N.A. دوبرولیوبوف، A.V. دروژینین، وی.جی. بلینسکی و بسیاری دیگر که مقالات آنها نه تنها شامل تجزیه و تحلیل دقیق آثار، بلکه ویژگی های هنری، ایده ها، تصاویر آنها بود. آنها به دنبال این بودند که مهم ترین مشکلات اجتماعی و اخلاقی آن زمان را در پس تصویر هنری ببینند و نه تنها به تصویر بکشند، بلکه گاهی راه حل های خود را نیز ارائه دهند.

معنای نقد

مقالات نوشته شده توسط منتقدان روسی همچنان تأثیر زیادی بر زندگی اخلاقی و معنوی جامعه دارد. تصادفی نیست که آنها مدتهاست در برنامه درسی مدارس اجباری کشور ما گنجانده شده اند. با این حال، چندین دهه در درس ادبیات، دانش آموزان بیشتر با مقالات انتقادی با گرایش رادیکال آشنا می شدند. منتقدان این جهت - D.I. پیساروف، N.A. دوبرولیوبوف، N.G. چرنیشفسکی، وی.جی. بلینسکی و دیگران. در همان زمان، آثار این نویسندگان اغلب به عنوان منبع نقل قول هایی تلقی می شد که دانش آموزان مدرسه سخاوتمندانه ترکیبات خود را "تزیین" می کردند.

کلیشه های ادراک

این رویکرد به مطالعه کلاسیک ها کلیشه هایی را در ادراک هنری شکل داد، به طور قابل توجهی تصویر کلی توسعه ادبیات روسیه را ضعیف و ساده کرد، که بیش از همه با اختلافات شدید زیبایی شناختی و ایدئولوژیک متمایز شد.

اخیراً، به لطف ظهور تعدادی از مطالعات عمیق، دیدگاه نقد و ادبیات روسی چند وجهی و پرحجم‌تر شده است. مقالات N.N. استراخوا، A.A. گریگوریوا، N.I. نادژدینا، I.V. کیریفسکی، پ.آ. ویازمسکی، K.N. باتیوشکووا، N.M. کارامزین (نگاه کنید به پرتره نیکولای میخائیلوویچ، ساخته شده توسط هنرمند تروپینین، در زیر) و سایر نویسندگان برجسته کشورمان.

ویژگی های نقد ادبی

ادبیات، هنر کلام است که هم در یک اثر هنری و هم در گفتار ادبی-انتقادی تجسم می یابد. بنابراین، یک منتقد روسی، مانند هر منتقد دیگری، همیشه کمی هم تبلیغاتی و هم هنرمند است. مقاله ای که با استعداد نوشته شده است لزوماً حاوی آمیختگی قدرتمندی از تأملات مختلف اخلاقی و فلسفی نویسنده با مشاهدات عمیق و ظریف در مورد خود است و مطالعه یک مقاله انتقادی اگر مفاد اصلی آن به عنوان نوعی جزم اندیشی تلقی شود بسیار مفید است. برای خواننده مهم است که هر آنچه توسط این نویسنده گفته شده است را از نظر فکری و احساسی تجربه کند، میزان شواهد استدلال های ارائه شده توسط او را تعیین کند، به منطق فکر فکر کند. نقد آثار به هیچ وجه امری بدون ابهام نیست.

دیدگاه خود منتقد

منتقدان افرادی هستند که دیدگاه خود را از اثر نویسنده آشکار می کنند، خوانش منحصر به فرد خود را از اثر ارائه می دهند. مقاله اغلب شما را وادار می کند دوباره فکر کنید، یا می تواند نقدی بر کتاب باشد. برخی تخمین ها و قضاوت ها در یک اثر نوشته شده با استعداد می تواند به عنوان یک کشف واقعی برای خواننده عمل کند، و چیزی برای ما بحث انگیز یا اشتباه به نظر می رسد. مقایسه دیدگاه های مختلف در مورد کار یک نویسنده یا یک اثر به خصوص جالب است. نقد ادبی همیشه مطالب غنی برای تأمل در اختیار ما قرار می دهد.

ثروت نقد ادبی روسیه

به عنوان مثال می توانیم به کار پوشکین الکساندر سرگیویچ از چشم V.V. نگاه کنیم. روزانووا، A.A. گریگوریوا، V.G. بلینسکی و آی.وی. کیریفسکی، برای آشنایی با اینکه چگونه معاصران گوگول شعر "ارواح مرده" او را به روش های مختلف درک کردند (منتقدان وی. . بسیار جالب است که درک رمان "اوبلوموف" اثر گونچاروف را با نحوه تفسیر آن توسط D.I. پیساروف. پرتره دومی در زیر ارائه شده است.

مقالات اختصاص داده شده به کار L.N. تولستوی

به عنوان مثال، یک نقد ادبی بسیار جالب به کار L.N. تولستوی. توانایی نشان دادن "پاک بودن احساس اخلاقی"، "دیالکتیک روح" قهرمانان آثار به عنوان ویژگی بارز استعداد لو نیکولایویچ یکی از اولین کسانی بود که N.G. چرنیشفسکی در مقالات خود. صحبت از آثار N.N. استراخوف به "جنگ و صلح" به درستی می توان ادعا کرد: آثار کمی در نقد ادبی روسیه وجود دارد که بتوان با او از نظر عمق نفوذ در قصد نویسنده، ظرافت و دقت مشاهدات مقایسه کرد.

انتقاد روسیه در قرن بیستم

قابل توجه است که نتیجه اختلافات غالباً شدید و جستجوهای دشوار انتقاد روسی، تمایل او در آغاز قرن بیستم برای "بازگرداندن" فرهنگ روسیه به پوشکین و به سادگی و هماهنگی او بود. V.V. روزانوف، با اعلام نیاز به این، نوشت که ذهن الکساندر سرگیویچ از شخص از هر چیز احمقانه، اشراف او - از هر چیز مبتذل محافظت می کند.

در اواسط دهه 1920، یک جهش فرهنگی جدید رخ می دهد. دولت جوان، پس از پایان جنگ داخلی، سرانجام این فرصت را پیدا می کند که به طور جدی به فرهنگ بپردازد. در نیمه اول قرن بیستم، مکتب رسمی بر نقد ادبی غالب بود. نمایندگان اصلی آن شلوفسکی، تینیانوف و آیخنباوم هستند. فرمالیست ها، با رد کارکردهای سنتی که نقد انجام می داد - اجتماعی-سیاسی، اخلاقی، آموزشی - بر ایده استقلال ادبیات از توسعه جامعه اصرار داشتند. در این امر آنها علیه ایدئولوژی رایج مارکسیسم در آن زمان حرکت کردند. بنابراین انتقاد رسمی به تدریج به پایان رسید. در سال‌های بعد، رئالیسم سوسیالیستی غالب شد. نقد به ابزار تنبیهی در دست دولت تبدیل می شود. مستقیماً توسط حزب کنترل و هدایت می شد. در همه مجلات و روزنامه ها بخش ها و ستون های نقد وجود داشت.

البته امروز شرایط به شدت تغییر کرده است.

نقد ادبی همزمان با خود ادبیات به وجود آمد، زیرا فرآیندهای خلق یک اثر هنری و ارزیابی حرفه ای آن ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند. برای قرن‌ها، منتقدان ادبی به نخبگان فرهنگی تعلق داشتند، زیرا باید از تحصیلات استثنایی، مهارت‌های تحلیلی جدی و تجربه چشمگیر برخوردار بودند.

علیرغم این واقعیت که نقد ادبی در دوران باستان ظاهر شد، تنها در قرون 15-16 به عنوان یک حرفه مستقل شکل گرفت. سپس منتقد را «قاضی» بی‌طرف می‌دانستند که باید ارزش ادبی اثر، مطابقت آن با قوانین ژانر و مهارت کلامی و نمایشی نویسنده را در نظر می‌گرفت. با این حال، نقد ادبی به تدریج شروع به رسیدن به سطح جدیدی کرد، زیرا خود نقد ادبی با سرعتی سریع رشد کرد و با سایر علوم چرخه علوم انسانی پیوند تنگاتنگی داشت.

در قرن های 18 و 19، منتقدان ادبی، بدون اغراق، "داور سرنوشت" بودند، زیرا حرفه یک نویسنده اغلب به نظر آنها بستگی داشت. اگر امروز افکار عمومی به گونه‌ای متفاوت شکل می‌گیرد، آن روزها این نقد بود که تأثیر بسزایی در فضای فرهنگی داشت.

وظایف یک منتقد ادبی

تنها با درک عمیق ادبیات ممکن بود منتقد ادبی شد. امروزه روزنامه نگاری می تواند نقدی بر یک اثر هنری بنویسد و حتی نویسنده ای که عموماً از زبان شناسی دور است. با این حال، در دوران شکوفایی نقد ادبی، این کارکرد را فقط یک محقق ادبی می‌توانست انجام دهد که در فلسفه، علوم سیاسی، جامعه‌شناسی و تاریخ کم‌آزموده نبود. حداقل وظایف منتقد به شرح زیر بود:

1. تفسیر و تحلیل ادبی یک اثر هنری؛
2. ارزیابی نویسنده از منظر اجتماعی، سیاسی و تاریخی.
3. آشکار ساختن معنای عمیق کتاب، تعیین جایگاه آن در ادبیات جهان از طریق مقایسه با آثار دیگر.

منتقد حرفه ای همواره با انتشار باورهای خود بر جامعه تأثیر می گذارد. به همین دلیل است که بررسی های حرفه ای اغلب با کنایه و ارائه دقیق مطالب متمایز می شوند.

مشهورترین منتقدان ادبی

در غرب، قوی ترین منتقدان ادبی در اصل فیلسوفان بودند، از جمله - G. Lessing، D. Diderot، G. Heine. اغلب، نقد نویسندگان جدید و محبوب نیز توسط نویسندگان محترم معاصر، به عنوان مثال، V. Hugo و E. Zola ارائه می شود.

در آمریکای شمالی، نقد ادبی به عنوان یک حوزه فرهنگی جداگانه - به دلایل تاریخی - بسیار دیرتر توسعه یافت، بنابراین اوج شکوفایی آن در ابتدای قرن بیستم می رسد. در این دوره، V.V. بروکس و W.L. پارینگتون: آنها بودند که بیشترین تأثیر را در توسعه ادبیات آمریکا داشتند.

دوران طلایی ادبیات روسیه به دلیل قوی‌ترین منتقدانش معروف بود که تأثیرگذارترین آنها عبارتند از:

• DI. پیساروف،
• N.G. چرنیشفسکی،
• در. دوبرولیوبوف
• A.V. دروژینین،
• V.G. بلینسکی.

آثار آنها همچنان در برنامه درسی مدرسه و دانشگاه به همراه خود شاهکارهای ادبیات گنجانده شده است که این بررسی ها به آنها اختصاص یافته است.

به عنوان مثال، ویساریون گریگوریویچ بلینسکی، که نتوانست ژیمناستیک و دانشگاه را تمام کند، به یکی از تأثیرگذارترین چهره ها در نقد ادبی قرن 19 تبدیل شد. او صدها نقد و ده ها تک نگاری درباره آثار مشهورترین نویسندگان روسی از پوشکین و لرمانتوف تا درژاوین و مایکوف نوشت. بلینسکی در آثار خود نه تنها ارزش هنری اثر را مورد توجه قرار داد، بلکه جایگاه آن را در پارادایم فرهنگی-اجتماعی آن عصر مشخص کرد. موضع منتقد افسانه ای گاهی بسیار سخت بود و کلیشه ها را از بین می برد، اما اقتدار او تا به امروز در سطح بالایی قرار دارد.

توسعه نقد ادبی در روسیه

شاید جالب ترین وضعیت نقد ادبی پس از سال 1917 در روسیه ایجاد شد. هیچ صنعتی به اندازه این دوره سیاسی نشده است و ادبیات نیز از این قاعده مستثنی نیست. نویسندگان و منتقدان به ابزاری برای قدرت تبدیل شده‌اند که تأثیر قدرتمندی بر جامعه می‌گذارند. می توان گفت که انتقاد دیگر در خدمت اهداف عالی نبود، بلکه فقط مشکلات قدرت را حل کرد:

• غربالگری سخت نویسندگانی که در پارادایم سیاسی کشور نمی گنجند.
• شکل گیری یک درک "منحرف" از ادبیات؛
• ترویج کهکشان نویسندگانی که نمونه های "درست" ادبیات شوروی را خلق کرده اند.
• حفظ میهن پرستی مردم

افسوس که از نقطه نظر فرهنگی، این دوره "سیاه" در ادبیات ملی بود، زیرا هر مخالفی به شدت مورد آزار و اذیت قرار می گرفت و نویسندگان واقعاً با استعداد هیچ شانسی برای ایجاد نداشتند. به همین دلیل است که اصلاً تعجب آور نیست که نمایندگان مقامات به عنوان منتقد ادبی عمل کردند ، از جمله - D.I. بوخارین، L.N. تروتسکی، V.I. لنین شخصیت های سیاسی در مورد معروف ترین آثار ادبی نظر خاص خود را داشتند. مقالات انتقادی آنها در تیراژهای عظیم منتشر می شد و نه تنها منبع اولیه، بلکه مرجع نهایی در نقد ادبی به شمار می رفت.

در طول چندین دهه تاریخ شوروی، حرفه نقد ادبی تقریباً بی معنی شد و تعداد بسیار کمی از نمایندگان آن به دلیل سرکوب و اعدام های گسترده باقی ماندند.

در چنین شرایط «دردناکی»، ظهور نویسندگانی اپوزیسیون گرا اجتناب ناپذیر بود که در عین حال به عنوان منتقد عمل می کردند. البته کار آنها به عنوان ممنوعه طبقه بندی شد، بنابراین بسیاری از نویسندگان (E. Zamyatin، M. Bulgakov) مجبور به کار در مهاجرت شدند. با این حال، این آثار آنهاست که تصویر واقعی را در ادبیات آن زمان منعکس می کند.

دوران جدیدی در نقد ادبی در دوران «ذوب» خروشچف آغاز شد. تخریب تدریجی کیش شخصیت و بازگشت نسبی به آزادی بیان، ادبیات روسیه را احیا کرد.

البته محدودیت ها و سیاسی شدن ادبیات از بین نرفته است، اما مقالاتی از A. Kron، I. Ehrenburg، V. Kaverin و بسیاری دیگر در نشریات فلسفی منتشر شد که از بیان نظرات خود هراسی نداشتند و ذهن را برگرداندند. از خوانندگان

موج واقعی نقد ادبی تنها در اوایل دهه نود رخ داد. تحولات عظیم برای مردم با مجموعه ای چشمگیر از نویسندگان "آزاد" همراه بود که در نهایت می توان آنها را بدون تهدید جانی خواند. آثار V. Astafiev، V. Vysotsky، A. Solzhenitsyn، Ch. Aitmatov و ده ها استاد با استعداد دیگر هم در محیط حرفه ای و هم توسط خوانندگان عادی به شدت مورد بحث قرار گرفت. نقد یک طرفه جای خود را به بحث و جدل داد، زمانی که همه می توانستند نظر خود را درباره کتاب بیان کنند.

نقد ادبی این روزها یک حوزه کاملا تخصصی است. ارزیابی حرفه ای ادبیات فقط در محافل علمی مورد تقاضا است و برای حلقه کوچکی از خبره های ادبیات واقعاً جالب است. افکار عمومی در مورد یک نویسنده خاص توسط طیف وسیعی از ابزارهای بازاریابی و اجتماعی شکل می گیرد که هیچ ارتباطی با نقد حرفه ای ندارند. و این حالت تنها یکی از صفات مسلم زمان ماست.