همه بچه ها به نوعی هنرمند هستند. هر کودکی از 2 تا 3 سالگی با اشتیاق نقاشی می کشد. فعالیت بصری برای یک کودک کوچک طبیعی و دلپذیر است و تنها در سنین نوجوانی میل به نقاشی تنها در بین کودکان با استعداد هنری باقی می ماند. فعالیت بصری با رشد روان کودک شکل می گیرد و تا حدی می تواند به عنوان شاخص رشد ذهنی او عمل کند. نقاشی کودکان ویژگی های تفکر، تخیل، حوزه عاطفی-ارادی و شخصیت نوزاد را آشکار می کند.
نقاشی های کودکان با نقاشی های بزرگسالان متفاوت است، زیرا برای یک کودک، نقاشی هنر نیست، بلکه گفتار است. آگاهی نوزاد از محیط سریعتر از انباشت کلمات است، بنابراین نقاشی به او این فرصت را می دهد که به راحتی آنچه را که تجربه می کند بیان کند. بنابراین، نقاشی می تواند اطلاعات ارزشمندی را ارائه دهد.
همه کودکان مراحل یکسانی از رشد نقاشی را پشت سر می گذارند:
مرحله پیش از تصویر
(از 1.5 تا 3.5 سال). این دوره از خط خطی کردن، رنگ آمیزی است، زمانی که کودک به فرآیند باقی گذاشتن علائم روی کاغذ (یا سطح دیگر) علاقه دارد و نتیجه فعالیت بی اهمیت است. رنگ در این مرحله نیز معنای معنایی ندارد: کودک تلاش می کند، مطالعه می کند، آزمایش می کند.
مرحله تصویری
طولانی تر و متنوع تر است:
- طراحی با بیان ابتدایی(از 3 تا 5 سال). کودک سعی می کند نه فقط نقاشی کند، بلکه چیزی را به تصویر می کشد - با این حال، معلوم می شود که او بسیار شماتیک است. به عنوان مثال، کودک با به تصویر کشیدن یک فرد، یک "سفالوپود" می کشد.
- ترسیم شماتیک(6-7 سال). کودک شروع به تشخیص حالات چهره، حرکت و احساسات در نقاشی می کند.
- تصاویر قابل باورزمانی که کودک مهارت های نقاشی دارد و نقاشی در حال از دست دادن کودکانه خود است.
تفسیر نقاشی کودک
کار یک پسر 5 ساله سوالاتی را ایجاد می کند. این زمانی اتفاق می افتد که یک نقاشی از یک طرف به دلیل سادگی طرح اطلاعات تشخیصی کمی می دهد و از طرف دیگر در نقاط خاصی زنگ هشدار می دهد. این عکس با سن کودک مطابقت ندارد. این نقاشی برای یک کودک 3 تا 4 ساله معمول است (مرحله doodle با عناصر یک تصویر شماتیک)، که ممکن است نشان دهنده تاخیر احتمالی در رشد ذهنی پسر باشد (اما نه لزوما!) یا اینکه مهارت های گرافیکی او ضعیف است. .
با توجه به طرح داستان (پسر شخصیت های مورد علاقه خود را Angry Birds ترسیم کرد)، به احتمال زیاد، رشد کودک باعث نگرانی نمی شود و ما فقط می توانیم در مورد مهارت های حرکتی ضعیف دست و مهارت های نقاشی ناکافی صحبت کنیم. طرح رنگی تصویر کاملاً با طرح انتخاب شده مطابقت دارد و کاملاً واقعی است.
در تصویر "چهره" را با چشم و دهان می بینیم - این مرحله اولیه تصویر یک شخص و سایر موجودات زنده است. با توجه به ویژگی های رسمی در نقاشی، می توان مکان "صحیح" تصویر را روی ورق (در مرکز)، اندازه استاندارد و متوسط آن تشخیص داد، که نشانه ای از جهت گیری بصری-فضایی طبیعی پسر است. با این حال، تصادفی بودن خطوط، فشار قوی هنگام رنگ‌آمیزی و فشار ضعیف در طول ترسیم اصلی خطوط نشانه‌ای از بی‌ثباتی عاطفی احتمالی کودک، تغییر سریع در حالات او است (به عنوان مثال، دوره‌های فعالیت اغلب با دوره‌ها متناوب می‌شوند. بی حالی). نقاشی بی دقت است، که ممکن است نشان دهنده تکانشگری نویسنده باشد، اما واضح است که کودک می تواند دست خود را کنترل کند (رنگ آمیزی فراتر از طرح کلی نمی رود)، بنابراین احتمال بیشتری وجود دارد که فرض کنیم ارزیابی شخص ثالث کم است. اهمیت برای نویسنده جزییات کم تصویر نیز گواه این موضوع است.
رنگ‌های تیره (مشکی، قهوه‌ای، بنفش) بر تصویر غالب است که ممکن است نشان‌دهنده کاهش خلق باشد. ترسیم عناصر منفرد با یک خط چندگانه، با فشار قوی، در جهات مختلف، مشخصه مظاهر اضطراب است. سیاهی چشم، دهان با دندان از علائم ترس و تظاهرات تهاجمی محسوب می شود.
نتیجه گیری روانشناس
با تحلیل این تصویر می توان نتیجه گرفت که مهارت های بینایی و مهارت های حرکتی ضعیف پسر برای یک پسر 5 ساله ناکافی است. با قضاوت بر اساس شکل، می توان فرض کرد که کودک دارای یک سیستم عصبی متحرک است، تغییرات خلق و خو و رفتار اغلب مشاهده می شود، اما خودکنترلی برای سن او کاملاً خوب است. نمی توان آن را بیش فعال و نامتعادل نامید. احتمالاً در طول دوره زندگی که در طی آن نقاشی انجام شد ، پسر نگران شد ، احساس ترس را تجربه کرد (شاید کاملاً قطعی) ، بنابراین از خود دفاع کرد - رفتار تهاجمی و محتاطانه داشت. با این حال، بدون مشاهدات اضافی از رفتار و بازی کودک، نمی توان این را با قاطعیت گفت.
خوانندگان عزیز منتظر نقاشی های کودکان شما در آدرس زیر هستیم: [ایمیل محافظت شده]لطفا نام و سن کودک را در نامه همراه قید کنید.
ترسیم ترس
نقاشی یک عمل خلاقانه است که به کودکان این امکان را می دهد تا لذت موفقیت، توانایی عمل کردن، خودشان بودن، ابراز آزادانه احساسات و تجربیات، رویاها و امیدهای خود را احساس کنند. نقاشی، مانند یک بازی، نه تنها بازتابی در ذهن کودکان از واقعیت اجتماعی اطراف آنهاست، بلکه الگوبرداری از آن، بیان نگرش نسبت به آن است. بنابراین، از طریق نقاشی، می توان علایق کودکان، تجربیات عمیق و نه همیشه آشکار آنها را بهتر درک کرد و این را در هنگام از بین بردن ترس ها در نظر گرفت. نقاشی یک فرصت طبیعی برای توسعه، انعطاف پذیری و انعطاف پذیری تفکر فراهم می کند. در واقع، کودکانی که عاشق نقاشی هستند، تخیل تر، بی واسطه تر در بیان احساسات و انعطاف پذیری در قضاوت های خود هستند. آنها به راحتی می توانند خود را در جای این یا آن شخص تصور کنند و نگرش خود را نسبت به او ابراز کنند، زیرا این اتفاق هر بار در روند نقاشی رخ می دهد.
میل به نقاشی در کودکان پیش دبستانی ذاتی است. این نشان دهنده رشد تفکر تخیلی و نیاز به ابراز وجود است. مطالعه نقاشی ها به شما امکان می دهد علایق، سرگرمی های کودکان، ویژگی های خلق و خوی آنها، تجربیات دنیای درون را بهتر درک کنید. غلبه رنگ های خاکستری و غلبه سیاه در نقاشی ها بر عدم شادی ، خلق و خوی کم ، تعداد زیادی ترس که کودک نمی تواند با آنها کنار بیاید ، تأکید می کند. در مقابل، رنگ های روشن، روشن و اشباع شده برای سرزندگی فعال و خوش بینی. ضربه های گسترده هنگام نقاشی با رنگ، مقیاس، عدم وجود طرح های اولیه و نقاشی های بعدی که طرح اصلی را تغییر می دهد، اعتماد و عزم را نشان می دهد. افزایش تحریک پذیری و به ویژه بیش فعالی در بی ثباتی تصویر، تار شدن آن یا تعداد زیادی خطوط متمایز اما متقاطع بیان می شود. با بی حالی و حتی اضطراب بیشتر، کودکان کمی نقاشی می کشند و فعالیت های دیگر را ترجیح می دهند.
از طریق نقاشی می توان ترس های ایجاد شده توسط تخیل را از بین برد، یعنی چیزی که هرگز اتفاق نیفتاده است، اما می تواند در ذهن کودک اتفاق بیفتد. سپس، با توجه به میزان موفقیت، ترس هایی بر اساس رویدادهای آسیب زا واقعی وجود دارد، اما مدت ها قبل اتفاق افتاده است و ردی عاطفی از خود به جای گذاشته است که تا به حال در حافظه کودک چندان مشخص نیست.
نیازی به ترس از احیای ترس هایی که در فرآیند ترسیم رخ می دهد وجود ندارد، زیرا این یکی از شرایط حذف کامل آنها است. خیلی بدتر است اگر آنها در حال دود شدن در روان باقی بمانند و هر لحظه آماده شعله ور شدن باشند. اما این بدان معنا نیست که به هیچ وجه لازم است آنها را از بین ببریم که به آن چوب از فرش می گویند. غالباً والدینی به این امر معتاد می شوند که با رفتارهای بیش از حد قاطع خود باعث ایجاد ترس در کودکان می شوند. سپس به جای کمک به از بین بردن ترس ها، به نتیجه معکوس می رسند و اشتباهات خود را نمی پذیرند و کودکان را به خاطر عدم تمایل آنها به ملاقات سرزنش می کنند.
نقاشی در گروه در مورد موضوعات زیر که به طور متناوب در هر درس ارائه می شود از ارزش ویژه ای برخوردار است: "در مهد کودک" ، "در خیابان ، در حیاط" ، "در خانه" ، "خانواده" ، "آنچه من در مورد آن خواب می بینم وحشتناک است". » (یا «از بعدازظهر از چه می ترسم»)، «چه بلایی سرم آمد» (خوب)، «آنچه می خواهم بشوم».
هنگام طراحی، بهتر است ابتدا از مداد رنگی استفاده کنید. یک ماه قبل از این می توانید از بچه ها بخواهید نقاشی هایشان را بیاورند تا تعدادی از آنها به گروه نمایش داده شود. هدف از این رویداد برانگیختن علاقه به نقاشی در خانه است. نبود آن رشد ذهنی کودکان را ضعیف می کند و نشان دهنده وجود برخی مشکلات در آن است.
موضوعات نقاشی در دو درس اول توسط خود بچه ها انتخاب می شود. این می تواند خانه، ماشین، درخت باشد. سپس مگس، سگ، پرنده، شخص و غیره. بچه‌ها خودشان انتخاب می‌کنند که با چه کسی سر میز بنشینند، و این قبلاً علاقه و ناپسندی آنها را نشان می‌دهد.
در کلاس های مقدماتی بعدی، می توانید به نقاشی موضوعی بروید. اگر یکی از کودکان از نقاشی امتناع کرد، نباید توجه خود را به این موضوع معطوف کنید و همچنین بر موفقیت دیگران تأکید کنید.
در نقاشی با موضوع "در مهد کودک"، موقعیت نسبی چهره های همسالان و نویسنده نقاشی مورد توجه است. کودکانی که دارای ویژگی های شخصیتی هیستریک هستند، صرف نظر از موقعیت واقعی خود، معمولا خود را در مرکز گروه قرار می دهند. کودکان با واکنش های عصبی در شکل، همسالان کمی دارند یا کاملاً غایب هستند، که نشان دهنده مشکلات روابط با آنها است. همین امر در مورد تصویر "در خیابان، در حیاط" صدق می کند، که نشان دهنده مشکلات در به دست آوردن دوستی های پایدار و محافظت بیش از حد در خانواده است.
آموزنده ترین نقاشی با موضوع "خانواده" است. بر خلاف قبلی، دستورالعمل هایی برای ترسیم همه کسانی که کودک با آنها زندگی می کند، داده می شود. در تجزیه و تحلیل، نه تنها باید امکان بازتاب عینی وضعیت خانواده، بلکه نصب تغییر در آن در جهت مطلوب برای کودک را نیز در نظر گرفت.
موضوع "آنچه من در مورد آن خواب می بینم وحشتناک است" یا "از چه چیزی در طول روز می ترسم" امکان نمایش واضح ترین ترس را فراهم می کند. چه نوع ترسی با تربیت توضیح داده نمی شود و هر کدام از بچه ها باید خودش آن را انتخاب کند. خود نقاشی اجباری نیست، به خصوص اگر ترس ها اصلاً انکار شوند. اگر نقاشی انجام شده باشد، به این معنی است که کودک توانسته است بر مانع ترس در ذهن خود غلبه کند و با تلاشی قوی و هدفمند آنچه را که حتی از فکر کردن به آن اجتناب کرده است، منعکس کند. نمایش گرافیکی ترس منجر به تشدید آن نمی شود، بلکه برعکس، تنش ناشی از انتظار مضطرب تحقق آن در نقاشی را کاهش می دهد، ترس قبلاً تا حد زیادی به عنوان چیزی که قبلاً اتفاق افتاده است، در واقع اتفاق افتاده است، تحقق می یابد. بنابراین، ناگفته، نامشخص، نامشخص کمتر وجود دارد، و این در کنار هم به از دست دادن صدای وحشتناک ترسناک در روان کودک کمک می کند. همچنین قابل توجه است که این درس در فضایی شاد از برقراری ارتباط با همسالان برگزار می شود و حمایت نامرئی از طرف آنها ارائه می شود، نه اینکه به تأیید خود مربی اشاره کنیم.
موضوع "آنچه برای من اتفاق افتاد بدترین یا بهترین بود" فرصتی است برای انتخاب اتفاقاتی که برای کودکان رخ داده است؛ بیشتر آنها ترجیح می دهند قسمت های خوب و شادی از زندگی خود را در نقاشی به نمایش بگذارند. با این وجود، تقریباً در هر گروه، چندین کودک وجود دارند که رویدادهای ناخوشایند را ترسیم می کنند، که می تواند به عنوان مبنایی برای جهت گیری روان درمانی بعدی کودکان با قدرت خودشان باشد.
"آنچه می خواهم بشوم" آخرین بخش نقاشی موضوعی در گروه است که جریانی خوش بینانه را وارد آن می کند و به افزایش اعتماد به نفس کودکان کمک می کند.
مدت زمان کلاس های اختصاصی از 30 دقیقه تجاوز نمی کند. در یک درس، به طور معمول، چندین ترس ترسیم می شود، اما تنها یک ترس می تواند ترسیم شود. به هیچ وجه نباید کودک برای تکمیل کار عجله کرد، زیرا افکار در مورد نحوه ترسیم ترس به معنای ملاقات با او، تماس، تماس است که به خودی خود وضوح ادراک او را کاهش می دهد. با میانگین تعداد ترس ها، به ترتیب 4-6 درس لازم است. بهتر است با رنگ یا خودکار (رنگی) نقاشی کنید.
برخی از کودکان نمی توانند برای مدت طولانی شروع به نقاشی کنند و مدام می پرسند "چطور؟" - چه چیزی نشان دهنده عدم اطمینان و خلق و خوی مضطرب - مشکوک آنهاست. سپس می توانید به طور نامحسوسی برای کودکان دیگر پیشنهاد دهید که چگونه ترس را ترسیم کنند، اما در کلی ترین عبارت. به عنوان یک قاعده، تنها آغاز دشوار است، که بر آن غلبه می شود. هنگام طراحی، موضوع مرگ حذف می شود، زیرا آنها، به عنوان مقوله های انتزاعی، بسیار دشوار هستند.
چند روز بعد، بحث نقاشی ها برگزار می شود، البته انجام آن با همه بچه ها راحت تر است، اما به دلیل توسعه اثر تقلید در گروه، اکثر کودکان بدون قید و شرط با عدم وجود ترس موافقت می کنند. ، که همیشه درست نیست. بنابراین، بحث با هر یک از آنها به طور جداگانه انجام می شود.
ترس های باقی مانده پیشنهاد می شود که دوباره ترسیم شوند، اما به گونه ای که کودک خود را در نقاشی ها ترسیم نمی کند.
ماهیت پایدار ترس ها نشان دهنده سطح بالایی از اضطراب (اضطراب)، معنای وسواسی، کاهش سرزندگی، غیبت و هوشیاری است. تأثیر غلبه بر ترس در کودکان خانواده های تک والدی بدتر است، کودکانی که والدین آنها با یکدیگر در تضاد هستند، مبتلا به روان رنجوری یا مشکوک بودن اضطرابی و بیماری های مزمن جسمی هستند.
همچنین باید توجه داشت که اگر خانواده به دلایل مختلف ناقص باشد، به دلیل غیبت پدری که از لحاظ تاریخی خانواده را از خطرات بیرونی محافظت کرده است، تأثیر ترس‌های ترسناک کمتر مشهود است. اما حتی در یک خانواده کامل، تأثیر ترس‌ها می‌تواند با درگیری‌های بین والدین تضعیف شود، به خصوص اگر آنها تمایلی به تشخیص واقعیت وجود خود نداشته باشند. وجود تهدیدهای دائمی و غیرقابل پیش بینی برای سعادت خانواده یا به عبارتی فقدان احساس امنیت و اطمینان به استحکام روابط خانوادگی، باعث افزایش ترس در کودکان می شود. علاوه بر این، ترس ها دوباره زنده می شوند، زیرا جو عاطفی منفی در خانواده تغییر نمی کند. بنابراین، مهم نیست که والدین متعارض چه تلاشی برای از بین بردن ترس در کودکان از طریق نقاشی انجام می دهند، نتیجه همیشه یکسان است: 4-5 برابر بدتر از سایر خانواده ها. هنگامی که یک یا آن رویداد ترسناک، به عنوان مثال، گاز گرفتن سگ، ضرب و شتم و غیره، اثر کافی از ترس های ترسیم مشاهده نمی شود. اخیرا بود، پس استفاده از بازی ها مناسب تر است.
بنابراین، می توان دریافت که نقاشی و همچنین مجسمه سازی ترس های کودکان عمدتاً در سنین بالاتر و آمادگی برای مدرسه استفاده می شود. این به شناسایی دقیق تر وجود ترس در کودکان با سطوح مختلف رشد فکری کمک می کند.
همه مردم می ترسند. ترس پاسخ طبیعی بدن به خطر است. در لحظه ترس، فرد حدود 10 برابر قوی تر می شود: شنوایی و بینایی او تیزتر می شود، ماهیچه هایش منقبض می شوند، قلبش خون را سریعتر پمپاژ می کند. از این هم استقامت و هم هوش رشد می کند. به همین دلیل است که برخی از مردم هر روز زندگی خود را به خطر می اندازند تا ترس را تجربه کنند: چتربازی، برق گرفتگی، درگیری، پرواز به فضا، تماشای فیلم های ترسناک. ترس این امکان را به شما می دهد که احساس زنده بودن کنید، تا بفهمید محدودیت توانایی های شما کجاست. سعی کنید حالت صورت خود را در هنگام ترس اصلاح کنید. من نمونه ای از نحوه ترسیم ترس را به شما نشان خواهم داد. در این مرحله، افراد معمولاً دچار غاز می شوند و دهان و چشم ها تا حدی باز می شود. گاهی حتی جیغ می زنند و گاهی نمی توانند یک کلمه حرف بزنند. من به کسی توصیه نمی کنم که بدون آمادگی از مرز توانایی های انسانی خود عبور کند. اما ارزش نزدیک شدن را دارد. به خصوص هنرمندان. این فرصت های جدیدی را باز می کند. توصیه من را به خاطر بسپار
چگونه ترس را با مداد گام به گام ترسیم کنیم
گام یک. 
مرحله دو. 
مرحله سوم. 
مرحله چهارم 
احساسات دیگر را ترسیم کنید.
ترس های سنی
ترس از سن در یک زمان خاص ظاهر می شود و همچنین در یک زمان خاص ناپدید می شود. به عنوان مثال، قبل از هفت ماههکودکان از صداهای تیز و بلند و همچنین غریبه ها می ترسند.
از 7 ماه تا 3 سال یا بیشتربسیاری از بچه ها از جدایی مادرشان می ترسند و اغلب به غیبت های مادرشان واکنش خشونت آمیز نشان می دهند.
3 سال- سنی که کودک از بابا یاگا، گرگ خاکستری، کوشچی جاودانه، بابای و هیولاهای دیگر ترس دارد که نسل های زیادی از کودکان خردسال را در ترس نگه می دارد. چنین ترس هایی به ویژه در کودکان تأثیرپذیر با تخیل غنی و همچنین در کسانی که اغلب از والدین خود می شنوند قوی است: "اگر شما بد رفتار کنید، لشی آن را قبول می کند!". سر و صدا نکن، وگرنه پلیس عمو تو را با خودش می برد! و داستان های ترسناک دیگر
که در 5-6 سالکودکان معمولاً متوجه می شوند که مردم فانی هستند و این کشف همچنین می تواند باعث ظهور انواع ترس ها شود: برای عزیزان یا برای زندگی خود.
و در نهایت با ثبت نام مدرسهیک فرد کوچک دلایل جدیدی برای نگرانی و ترس های جدید دارد: دیر رسیدن به درس، گرفتن "دوس" و غیره.
چرا ترس ها بوجود می آیند؟
البته علاوه بر ترس های مربوط به سن که به مرور زمان می گذرد، ترس های فردی نیز وجود دارد. آنها می توانند توسط یک مورد خاص که برای کودک اتفاق افتاده است تحریک شوند (سگ ترسیده، در آسانسور گیر کرده است، آتشی را که در خانه مقابل بود دیده است ...). و آنها می توانند به دلیل اضطراب بیش از حد والدین ایجاد شوند که به طور مداوم به کودک هشدار می دهند: "کلاه بپوش، در غیر این صورت سرما می خوری و احمق می شوی". "به گربه دست نزنید، در غیر این صورت به یک بیماری وحشتناک مبتلا خواهید شد!"
دلایل دیگری نیز برای پیدایش ترس کودکان وجود دارد، به عنوان مثال، کودکانی که والدین آنها دائماً درگیر هستند، نسبت به کودکانی که در محیطی مرفه رشد می کنند، بیشتر در معرض اضطراب و ترس هستند.
و گاهی اوقات، پشت ترس کودک از چیزی، عدم توجه بزرگسالان وجود دارد. با تجربه عدم ارتباط با والدین، عدم دریافت محبت و حمایت کافی، کودک ممکن است بگوید که از "کسی که در کمد نشسته است" می ترسد، ناخودآگاه امیدوار است که مادر یا پدر پشیمان شوند، در آغوش بگیرند، آرام شوند، نزدیک تر شوند. ...
در نهایت، نباید ویژگی‌های فردی هر فرد کوچک را نادیده گرفت: کودکان مضطرب، حساس و تأثیرپذیر ترس‌های بیشتری نسبت به تعادل دارند و با افزایش اضطراب مشخص نمی‌شوند.
ترس را ترسیم کنید
ترسیم ترس یکی از مطمئن ترین راه ها برای شکست آن است. برای کار به: مداد رنگی، رنگ، مداد رنگی پاستلی، خودکارهای نمدی، نشانگر - که بیشتر مورد پسند ماست - و یک ورق کاغذ نیاز داریم. اگر فرزندتان به پیشنهاد ترسیم کردن ترس پاسخ داد که نمی‌خواهد یا نمی‌داند چگونه این کار را انجام دهد، نباید او را مجبور کنید و مجبورش کنید، سعی کنید او را بهتر تشویق کنید: «فقط سعی کنید، من معتقدم که شما قطعا موفق خواهید شد! شما شروع کنید و من به شما کمک خواهم کرد. و واقعاً کمک کنید - فقط اجازه دهید کودک رهبری کند، توضیح دهد، راهنمایی کند. در عین حال، فراموش نکنید که کودک باید بیشتر کار را خودش انجام دهد.
بعد، وقتی نقاشی آماده شد، با کودک در مورد ترسش صحبت کنید - بپرسید چرا از او می ترسد. سؤالات دیگری بپرسید: ترس کجا زندگی می کند، از کجا می آید، چه رنگی است، چگونه به نظر می رسد ... و در نهایت، چگونه می توانید آن را شکست دهید؟ او از چه چیزی بیش از هر چیز در دنیا می ترسد؟ علاوه بر این - با توجه به شرایط: اگر ترس ترسیم شده توسط کودک، به عنوان مثال، از آتش باشد، می توان یک ورق را با تصویر آن به طور رسمی روی یک سینی فلزی سوزاند. و اگر - آب است، می توان آن را در یک سفر طولانی از طریق فاضلاب فرستاد، که قبلاً به توالت فرو رفته است. ترس را می توان پاره کرد، با قیچی به قطعات کوچک برش داد، آن را هواپیما کرد و از پنجره رها کرد.
اما شما می توانید آن را متفاوت انجام دهید. بعد از اینکه کودک ترس خود را ترسیم کرد، به او پیشنهاد دهید که از همان مدادها و رنگ ها استفاده کند تا آن را به چیزی امن و نه ترسناک و حتی شاید خنده دار تبدیل کند. اگر بچه شما از سگ یا گرگ می ترسد، اجازه دهید یک جانور وحشتناک را با یک قفل سنگین به قفس بفرستد و هر دو را بکشد. اگر او از یک ببر از تقویم دیواری می ترسد (گاهی اوقات این اتفاق می افتد) - اجازه دهید یک مربی را در کنار یک شکارچی راه راه به تصویر بکشد که می تواند او را مهار کند. Koshchei the Immortal را می‌توان با کلاه شوخی، دمپایی صورتی با پوم‌پوم «لباس» کرد و در نهایت روی یک گلدان بنشیند. در چنین شکل کمیک، شخصیت شیطانی بلافاصله قدرت ماوراء طبیعی خود را از دست می دهد. در نهایت، کودک می تواند خود را ترسیم کند که بر ترس خود غلبه کند و از این یا آن موقعیت نترسد.
علاوه بر این، ترس را می توان از پلاستیکین قالب گیری کرد و سپس به چیزی تبدیل کرد که تهدید، رقت انگیز یا خنده دار نباشد - بارمالی یک بچه خوک و یک دم صورتی تند، سرش را با یک کمان قرمز با نقطه های سفید پولکا تزئین می کند. شما همچنین می توانید یک موقعیت آزاردهنده را با یک کودک بازی کنید، یک افسانه بسازید، قهرمان آن نیز در ابتدا از چیزی می ترسد، اما در نهایت، بر ترس خود پیروز می شود، راهی برای خروج از وضعیت فعلی پیدا می کند.
اگر نتوانستید یکباره با مشکل کنار بیایید، ناامید نشوید. بارها و بارها به موقعیت آزاردهنده بازگردید و هر بار راه های جدیدی برای مقابله با ترس ارائه دهید. سعی کنید اطمینان حاصل کنید که این روند برای کودک جالب است، احساسات مثبت را در او برمی انگیزد، سرگرم می کند و خوشحال می کند. اگر احساس می کنید ترس کودک بسیار قوی است و نمی توانید در خانه با آن کنار بیایید، با یک روانشناس کودک تماس بگیرید.
نقاشی نوعی انعکاس غیرمستقیم جهان از نگاه کودک است. با مطالعه نقاشی کودک می توانید خیلی چیزها را درک کنید. به عنوان مثال، طرح رنگ، یعنی رنگ هایی که به طور خودسرانه توسط کودک برای تزئین تصویر انتخاب شده است، از جهان بینی او صحبت می کند. به عنوان یک قاعده، کودکانی که تحت تأثیر ترس زندگی می کنند اغلب از رنگ های خاکستری، سیاه و قهوه ای تیره در نقاشی های خود استفاده می کنند. در این لحن ها است که به معنای واقعی کلمه زندگی آنها ترسیم می شود.
ترسیم ترسیم می تواند به کودک کمک کند تا از شر آنها خلاص شود.. با این حال، نباید فکر کرد که فقط از کودک بخواهیم ترس خود را ترسیم کند، کافی است و او قطعا این کار را انجام خواهد داد.
در بیشتر موارد، واکنش کودکان به چنین درخواستی به شدت منفی است. و این تعجب آور نیست - کودک می ترسد حتی به آنچه او را بسیار می ترساند فکر کند. و کشیدن روی کاغذ برای او به معنای جان بخشیدن به ترس است، به آن شکل و ظاهری می بخشد. بنابراین، نباید کودک را مجبور کرد که ترس خود را به زور ترسیم کند و در صورت امتناع از این کار، او را به لجبازی سرزنش کرد. بهتر است این درخواست را فعلا رها کنید و دوباره به آن بازگردید.
اگر کودک موافقت کرد و ترس خود را ترسیم کرد، به این معنی است که او توانسته است بر مانع درونی غلبه کند. ترس نمایش داده شده در تصویر تقریباً تجسم واقعی آن برای کودک است. مهمترین نکته در این مرحله موارد زیر است.
لازم است که کودک تمام ترس های خود را ترسیم کند. ترسیم ناقص ترس ها اثربخشی متول را بی اثر می کند.
یک کودک می تواند از یک بزرگسال بپرسد که چگونه ترس را ترسیم کند. شما می توانید یک اشاره کنید، اما در کلی ترین شرایط - به طوری که تجسم بصری فانتزی کودک تحت تأثیر ذهنیت یک بزرگسال قرار نگیرد. به عنوان مثال، اگر کودکی از شما بپرسد که چگونه بابا یاگا را بکشید، باید پاسخ دهید: "او را همانطور که می بینید بکشید!" "اما من او را چگونه می بینم؟ - ممکن است کودک بپرسد. - صورت او چیست؟" چیزی شبیه به این پاسخ دهید: "یک بینی قلاب بافی بزرگ و دندان های بزرگ بکشید." بنابراین، بزرگسال ایده خود را به کودک تحمیل نمی کند، بلکه او را تحت فشار قرار می دهد تا اطمینان حاصل کند که ایده خود از تصویر به وضوح در ذهن منعکس می شود.
پس از آماده شدن نقاشی ها (یا نقاشی)، بزرگسال باید آنها را با کودک در میان بگذارد. با نگاهی به نقاشی های انجام شده با هم، باید از کودک بپرسید که آیا اکنون می ترسد یا نه. با مشاهده دقیق صدا و حالت چهره کودک می توان متوجه شد که چقدر صمیمانه صحبت می کند. انکار ترس باید با ستایش تقویت شود. در صورت باقی ماندن برخی از ترس ها، باید به طور جداگانه آن نقاشی هایی را که شخصیت های ترسناک را به تصویر می کشند، تجزیه و تحلیل کرد. یک بزرگسال، همراه با یک کودک، می تواند سعی کند برخی از ویژگی های خنده دار یا خنده دار را در تصویر بیابد - اینگونه است که تصویر در تصویر که با تصویر واقعی تهدید مرتبط است، ویژگی های خنده دار در ذهن کودک به دست می آورد و تبدیل می شود. کمتر تهدید کننده است یا نمادهای ترسناک خود را کاملاً از دست می دهد.
در صورتی که ویژگی های خنده دار پیدا نشد، نباید آنها را اختراع کنید. درعوض، از فرزندتان بخواهید که نقاشی را با انداختن تکه ها به بیرون از پنجره یا داخل سطل زباله پاره کند. با از بین بردن شرور کشیده شده، به کودک کمک می کنید بر ترس غلبه کند. "حالا رفته!" - به کودک بگویید و از او برای از بین بردن شرور با پاره کردن نقاشی تمجید کنید.
هنگام بحث در مورد نقاشی با کودک، بسیار مهم است که کلمات "نقاشی"، "شرور کشیده شده" و غیره را به زبان نیاورید. سوال: "بابا یاگا کجا کشیده ایم؟" با این سوال جایگزین کنید: "بابا یاگا کجاست؟ آها، او اینجاست!"
به کودک کمک کنید تا نقاشی و تصویر شخصیت شرور را شناسایی کند - در این صورت، با پاره کردن نقاشی، از بین بردن آن یا خندیدن به آن، کودک به راحتی از شر ترس خلاص می شود.
ترس های باقی مانده پس از مدتی باید دوباره به تصویر کشیده شوند، اما نگرش نسبت به این ترس باید تا حدودی متفاوت باشد. شما باید از کودک بخواهید که "چگونه از ترس خود نمی ترسد" نقاشی کند - یعنی اکنون تصویر باید نه تنها موضوع ترس کودکان، بلکه خود کودک را نیز داشته باشد، علاوه بر این، در موقعیت فعال مقاومت در برابر شر. . این تنظیم بسیار مهم است، زیرا در سطح ناخودآگاه به عنوان یک انگیزه اضافی برای غلبه بر ترس عمل می کند. کودک که خود را در موقعیت فعال مقاومت در برابر شر قرار می دهد، به طور خودکار تصویر خود را در ناخودآگاه به عنوان تصویر کسی که بر شر غلبه کرده است تثبیت می کند. مطالعات نشان می دهد که پس از مرحله دوم نقاشی، ترس تنها در 10-15 درصد از کودکان باقی می ماند.