چکیده درس توسعه مؤلفه های واژگانی- معنایی گفتار کودکان گروه مقدماتی گفتار درمانی. چکیده درس توسعه گفتار در گروه گفتار درمانی مقدماتی "قطعاتی از بدن انسان".

خلاصه درس در گروه مقدماتی "بدن انسان از چه چیزی تشکیل شده است" وظایف: آموزشی: ایجاد ایده های کودکان در مورد بدن انسان، در مورد سلامت آنها، در مورد ساختار و عملکرد بدن. تندرستی: 1. محافظت و تقویت سلامتی. 2. ایجاد توانایی برای پیش بینی پیامدهای تهدید کننده زندگی احتمالی اقدامات خود برای خود و عزیزانشان. 3. آشکار ساختن معنا و اهمیت تربیت بدنی برای تقویت و رشد اسکلت و عضلات. آموزشی: 1. پرورش میل به رهبری یک سبک زندگی سالم. 2. پرورش احترام برای زندگی شخص دیگر، توانایی همدردی، کمک، همدردی با درد دیگران. هدف: آشنایی کودکان با ساختار بیرونی، توانایی های بدن انسان. احساس غرور را در خود پرورش دهید که شما یک شخص هستید. علاقه به خودشناسی بیشتر، تمایل به یادگیری بیشتر در مورد بدن خود را برانگیخت. فعال سازی واژگان: گردن، تنه، جمجمه، ستون فقرات، ماهیچه ها، مفاصل، اسکلت، استخوان ها، پوست، قلب، ریه ها. تجهیزات: پوستری با تصویری از اسکلت و ماهیچه های انسان، ورق های کاغذ با تصویر کشیده شده از یک انسان و اندام های داخلی، مداد رنگی. آینه. تصاویری که غذا را نشان می دهد. پیشرفت دوره. مربی: بچه ها، امروز در درس با بدن خود آشنا می شویم. هر فرد باید ساختار بدن خود را بداند - این به او کمک می کند تا سالم باشد. - اندام های مختلف بدن انسان بسیار زیاد است و همه آنها بسیار ضروری هستند. به لطف این اندام ها، ما زندگی می کنیم، نفس می کشیم، فکر می کنیم، راه می رویم، می خوریم و خیلی چیزهای دیگر. - همه کودکان متفاوت و در عین حال مشابه هستند، زیرا بدن از قسمت های یکسانی تشکیل شده است: سر، گردن، بالاتنه، بازوها و پاها. سر می تواند فکر کند، نگاه کند، نفس بکشد، بوها و مزه ها را تشخیص دهد، اما نه به خودی خود، بلکه با کمک اعضایی که روی سر قرار دارند: چشم، گوش، بینی و دهان. سر می تواند در جهات مختلف بچرخد. اگر ما گردن نداشتیم نمی توانست این کار را انجام دهد. با کمک گردن، سر به بدن متصل می شود که می تواند در جهات مختلف بچرخد و خم شود. در داخل تنه اندام های مهمی وجود دارد: قلب، ریه ها، معده، روده ها، کبد و غیره دست ها و پاها به تنه متصل هستند. دست ها برای یک فرد بسیار مهم هستند، آنها کارهای مختلفی را انجام می دهند. کدام را نام ببرید؟ بچه ها: اسباب بازی ها را می گیریم، می خوریم، لباس می پوشیم. مربی: ما می توانیم همه این کارها را به لطف انگشتانمان انجام دهیم، انگشتانی که بسیار سرسخت هستند و می توانند اشیاء مختلفی را در خود نگه دارند. با کمک انگشتان، نه تنها می توانید بازی کنید، بلکه شمارش را نیز یاد بگیرید. ژیمناستیک انگشتی: ده انگشت چابک می‌خواهم بازی کنم، ده انگشت چابک می‌خواهم بشمارم، نمایش اعداد و اعداد از صفر تا ده. انگشتانمان را به ترتیب بشماریم. مربی: پاهای ما می توانند روی انگشتان پا راه بروند، بلند بپرند، بدوند، چمباتمه بزنند. من به شما پیشنهاد می کنم همه این حرکات را انجام دهید. مربی: همانطور که خانه دیوار دارد و بنابراین محکم است، انسان نیز استخوان و ماهیچه های بزرگ و کوچک دارد. اگر انسان استخوان نداشت بدنش نرم می شد. استخوان هایی که اسکلت را تشکیل می دهند از بدن حمایت می کنند و از آسیب و کبودی محافظت می کنند. خود، بازوها، پاها، شکم را لمس کنید. - همانطور که واگن های قطار به یکدیگر متصل هستند، ماهیچه ها و استخوان ها نیز به یکدیگر متصل هستند. انسان اگر اسکلت نداشت بی شکل و زشت می شد. اسکلت ستون فقرات ماست. شکننده به نظر می رسد، اما در واقع بسیار قوی است. اسکلت نه تنها به عنوان تکیه گاه به بدن عمل می کند، بلکه از اندام های داخلی نیز محافظت می کند. دست های خود را بررسی کنید، انگشتان خود را حرکت دهید. - بدن ما پوشیده از پوستی است که از آن محافظت می کند. به پوست به خصوص انگشتان نگاه کنید. باید سالم و بدون آسیب باشد. - در بدن انسان کثیفی (گرد و غبار، ماسه، حشرات) می تواند از طریق چشم، دهان، بینی، گوش وارد پوست شود و سپس بدن احساس بدی پیدا کند، باید با آن مبارزه کند؛ به همین دلیل است که یاد می گیریم مراقب بدن خود باشیم - وقتی تمیز شد چیزی او را تهدید نمی کند - هوا از طریق بینی و دهان وارد بدن می شود - ما نفس می کشیم، زندگی می کنیم سعی کنید دهان و بینی خود را ببندید - چه اتفاقی می افتد؟ ما خود را از طریق دهان تغذیه می کنیم بدن ما با ارزش‌ترین و ضروری‌ترین چیزها را از غذا می‌گیرد و بقیه وقتی به توالت می‌روی از آن خارج می‌شود. این مانند یک آب نبات است - شما بسته بندی آب نبات را دور می اندازید و آب نبات را می خورید، بدن شما هم همین کار را می کند، بنابراین شما به محض یادآوری، باید آن را از "لفافه" رها کنید. خودتان و اگر چیزی جدید و غیرعادی ظاهر شد، به بزرگسالان بگویید - اگر از بدن خود مراقبت می کنید، آنچه را که در مهد کودک و خانه به شما می دهند بخورید. تربیت بدنی انجام بده، آنوقت قوی، زیبا و باهوش بزرگ می شوی.یک، دو، سه، چهار، پنج - بدن را مطالعه می کنیم (در جای خود راه می روند)... اینجا پشت است و در شکم (اشاره به پشت و معده، پاها (پا زدن، دسته‌ها (بازوها را به جلو بکشید و با دست‌ها بچرخانید)، چشم‌ها (با انگشت اشاره به چشم‌ها اشاره کنید، دهان (با انگشت اشاره سمت راست به دهان اشاره کنید. دست)، بینی (با انگشت اشاره دست راست به بینی اشاره می کند، گوش ها (با انگشت اشاره هر دو دست به گوش اشاره می کند، سر (دست ها را روی سر بگذار، به سختی توانسته تکان بخورد (سر را از این طرف به طرف دیگر تکان بده ، گردن سر را می پیچد (گردن را با کف دست ببندید، اوه، خسته! اوه اوه اوه! پیشانی (انگشتان هر دو دست، پیشانی را از وسط تا شقیقه‌ها نوازش می‌کند) و ابروها (انگشتان اشاره در امتداد ابروها از وسط صورت تا شقیقه‌ها کشیده می‌شوند، در اینجا مژه‌ها قرار دارند (انگشتان اشاره مژه‌ها را نشان می‌دهد. مانند پرندگان بال می زند (کودکان چشمان خود را پلک می زنند). گونه‌های صورتی (با کف دست‌هایی که گونه‌ها را در جهت بینی تا گوش‌ها نوازش می‌کنند، چانه با برآمدگی (حرکت شروع شده روی چانه را تمام کنید، موهای ضخیم (موها را با انگشتان هر دو دست شانه کنید، مانند علف چمنزار. شانه‌ها (راست را لمس کنید. شانه با دست راست، و شانه چپ با دست چپ، آرنج (بدون اینکه دستانشان را از روی شانه هایشان بردارید، آرنج هایشان را جلو بیاورند، و زانوها (کمی خم شوند و به زانوهایشان سیلی بزنند) با من، سریوژا، لنا. مربی: امروز ما با مهم ترین اندام ها آشنا می شود در اینجا نموداری نشان می دهد که این اندام ها را نشان می دهد پس از آشنایی با هر اندام، روی آن را با مداد رنگی نقاشی می کنید و سعی می کنید به خاطر بسپارید - یکی از مهم ترین اندام ها مغز است که همه چیز را می داند. و مسئول همه چیز است.مغز به انسان کمک می کند فکر کند، راه برود، کارهای مختلف انجام دهد. خیلی شکننده است. خوب است که جمجمه سخت مغز را از آسیب محافظت می کند. اما باز هم سعی کنید به سر خود ضربه نزنید. ضربه محکم باعث می شود ضربه مغزی - قلب مانند یک پمپ بزرگ است که خون را به تمام بدن پمپاژ می کند خون از رگ های مختلف عبور می کند. وظیفه اصلی خون تغذیه کل بدن است. و خون را پمپاژ می کند، به آن کمک می کند تا یک عضو بسیار مهم - قلب را حرکت دهد. قلب به طور مداوم کار می کند، حتی زمانی که فرد خواب است. - قلب در مرکز قفسه سینه تقریباً در وسط و به اندازه یک مشت قرار دارد. دست خود را به صورت مشت تا کنید و به مرکز سینه، کمی به سمت چپ بچسبانید. این به اندازه قلب شماست. حالا مشت خود را بفشارید و کمی باز کنید - قلب اینگونه کار می کند. صدای تپش قلبت را می شنوی؟ قلب باید محافظت شود. اما این بدان معنا نیست که شما باید همیشه دراز بکشید و کاری انجام ندهید. قلب نیاز به تمرین، ورزش دارد. وقتی می دوی، ضربان قلبت تندتر می شود. کوبیدن و پمپاژ خون. - پیشنهاد می کنم دستت را روی قلبت بگذار و گوش کن. حالا بپرید، در جای خود بدوید، به جلو و عقب خم شوید. حالا دوباره دستت را روی قلبت بگذار. چه چیزی تغییر کرد؟ ضربان قلب تندتر شد. - انسان ریه دارد، انسان برای تنفس و تغذیه خون با هوای لازم به آن نیاز دارد. هوا قابل مشاهده نیست، اما بدون آن نمی توان زندگی کرد. - به تنفست نگاه کن آینه را نزدیک کنید و روی آن نفس بکشید. نفس گرم آینه را کدر می کند. دستان خود را روی سینه خود قرار دهید و نفس عمیق بکشید. وقتی ریه هایت پر از هوا شد، احساس کردی بازوهایت بالا می روند. حالا نفس بکش دست ها افتاد. - نی ها را در دست بگیرید، آنها را پایین بیاورید و در آنها باد کنید. چه چیزی دیدی؟ این هوا به شکل حباب است. ما همیشه به یک شکل نفس نمی کشیم. هنگامی که می دویم، بیشتر و عمیق تر نفس می کشیم و زمانی که آرام یا خواب هستیم، تنفس ما یکنواخت و آرام است. باید سعی کنید دود یا هوای کثیف تنفس نکنید. ریه های ما از هوای تمیز و تازه سود می برند. و البته، شما نمی توانید ریه های خود را با سیگار مسموم کنید. دود سیگار ریه ها را سیاه و بیمار می کند. تمرینات تنفسی "ضربه بر روی پر" - نفس عمیق بکشید، نفس خود را حبس کنید و به آرامی روی پر باد کنید. سعی کنید باد کنید تا پر به راحتی تاب بخورد و آن را تا پایان بازدم در این حالت نگه دارید. بچه ها به دستور معلم تمرین را انجام می دهند. - معده در درون ما مانند یک قابلمه است - تمام غذا به آنجا می رسد و معده آن را هضم می کند. معده با غذای سالم و سالم به راحتی کنار می آید، اما معده از غذای ناسالم رنج می برد و حتی بیمار می شود. معده وقتی پرخوری می کنیم خیلی خوشش نمی آید - معده را پر می کنیم. معده وقت ندارد با مقدار زیادی غذا کنار بیاید و معده ما شروع به درد می کند. بازی آموزشی "غذای مفید و مضر". کودکان به دو گروه "مفید" و "مضر" تصاویری که غذا را نشان می دهند تقسیم می شوند. ماساژ گوش. - نقاط بسیار بسیار زیادی در بدن انسان وجود دارد که به اندام های مختلف متصل هستند. و اگر این نکات را یاد بگیرید، می توانید در هنگام بیماری به خودتان کمک کنید. اکنون یاد می گیریم که چگونه خود را ماساژ دهیم. گوش های ما ساده نیستند (گوش های خود را با کف دست خود چندین بار از بالا به پایین بمالید، گوش های ما طلایی هستند (لاله گوش خود را چندین بار بکشید، هوشمند (به آرامی پایه گوش را در لبه بالایی گوش فشار دهید)، دانشمندان ( به آرامی قاعده گوش را نزدیک قسمت میانی صدف های گوش فشار دهید، فوق العاده است (پایه گوش را به آرامی در لبه پایینی گوش فشار دهید) مربی: برای زیبا، قوی و سالم شدن باید عضلات خود را تمرین دهید. - چه کمکی به انجام این کار می کند؟(تربیت بدنی و ورزش) برای اینکه افراد قوی، شاد و زبردست باشند باید ژیمناستیک و تربیت بدنی انجام دهند، بازی های بیرون از خانه انجام دهند و حتماً تمرینات صبحگاهی انجام دهند!- آرزو می کنم که باشید. سالم، غمگین نباشی و دلت نره!

خلاصه درس

درس در گروه مقدماتی با موضوع:

"اعضای بدن"

وظایف:

برای کمک به کودک برای شناخت بهتر خود، بدنش، مراقبت از خود، سلامتی خود و سایر افراد، شناخت و استفاده از توانایی های بدنش.

تجهیزات : عکس هایی که افراد در سنین مختلف را به تصویر می کشند. تصاویری از قسمت های جداگانه بدن؛ آلبوم ها; مداد رنگی

تجهیزات:

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی

مراقب : - بچه ها، امروز کلوبوک به مهد کودک ما آمد و عکس آورد. بیایید به کلوبوک بگوییم چه کسی روی آنها تصویر شده است؟

چگونه می توان آنها را در یک کلمه صدا کرد؟ (مردم )

تفاوت افراد با یکدیگر چگونه است؟ به سن، قد، وزن، رنگ چشم، رنگ مو توجه کنید.

حالا پاسخ دهید این گونه افراد با ظاهر متفاوت چه وجه اشتراکی دارند؟(افراد از نظر اندام شبیه به یکدیگر هستند)

کلوبوک: "پس من هم انسانم؟"

مراقب : - بچه ها، آیا کلوبوک شبیه مردم است؟ او چگونه متفاوت است؟

2. بدنه اصلی

با طرح کار کنید.

بدن ما از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟ (سر، گردن، بالاتنه، بازوها، پاها )

هر کدام یک تکه بردارید. حالا بیایید مردی را از این قسمت ها جمع کنیم. به نظر شما مهمترین قسمت چیست؟ (سر )

سر روی چیست؟ (روی گردن)

بزرگترین قسمت بدن ما چیست؟ (بالاتنه)

و دستیاران اصلی بدن ما ...؟ (بازوها و پاها )

یک انسان چند دست و پا دارد؟

در نظر بگیرید که چه چیزی روی بازوها و پاها یکسان است؟

مربی:

امروز معماهایم را برای شما آماده کردم.

پس گوش کن:

برادر و برادر آن طرف خیابان زندگی می کنند.
و همدیگر را نمی بینند (چشم ها)

درست است، این چشم است. به معمای بعدی گوش کنید.

اگر او نبود، چیزی نمی گفت. (زبان)

اینجا یک کوه است و در نزدیکی کوه دو سوراخ عمیق وجود دارد.
در این سوراخ ها هوا سرگردان می شود، سپس وارد می شود و سپس خارج می شود. (بینی)

آنها نمی کارند، نمی کارند، خودشان رشد می کنند. (مو)

اصطبل را باز می کنم، گله گوسفند سفید را نشان می دهم. (دندان و دهان)

مربی:

و حالا، بچه ها، من می خواهم با شما یک بازی به نام "اشتباهات را برطرف کنید".

آیا فکر می کنید سر برای بو کشیدن لازم است؟ شما با من موافقید؟ توضیح دهد که چرا؟

آیا برای نفس کشیدن به چشم نیاز دارید؟ گوش - صحبت کردن؟ بینی برای کشیدن؟ دست برای راه رفتن؟ پاها - فکر کردن؟ دهان - نگاه کردن؟

(بعد از هر سوال مکث می شود تا بچه ها آن را رد کنند و دلایل خود را بیان کنند)

دقیقه تربیت بدنی

پسران زندگی می کنند - انگشتان خنده دار
پاهای شیطون مسیر را طی می کنند
گردن سر خود را به سمت راست می چرخاند، به سمت چپ پشت
به من نشان بده شکم کجاست؟
بدن ما مثل یک توس باریک سفت شد
پشت صافی گرفتم
و حالا همه بالا کشیده اند
و به هم لبخند زدند.

بازی بعدی "Say the Word" است. من یک جمله را شروع می کنم، شما تمام کنید.

ما با سرمان چه می کنیم؟ (فکر). با گوش هایمان چه می کنیم؟ (گوش می دهیم). چشم ها..؟ (نگاه کن). بینی..؟ (نفس کشیدن، بو کشیدن). دهان..؟ (ما می خوریم، می نوشیم، صحبت می کنیم). دست ها..؟ (صبر کن). انگشتان..؟ (لمس، ضربه، کشیدن). پاها..؟ (راه رفتن، دویدن، پریدن).

و آخرین بازی "آن را با محبت صدا کن". همه اعضای بدن را با محبت نام ببرید: بازو (دسته)، پا (پا)، شانه (شانه)، بینی (بینی)، مو (مو)، انگشت (انگشت)، سر (سر، سر کوچک)، گونه (گونه) ، گوش (گوش)، شکم (شکم)، چشم (چشمک).

بازی "در مورد غول به من بگو"

کلوبوک: - بچه ها، من یک غول را می شناسم و او بینی ندارد، بلکه بینی دارد. دست نه، اما... آه، نمی دانم چه بگویم؟ لطفا کمکم کن.

نه دست ها، بلکه ... دست ها; نه چشم، بلکه ... چشم; نه لب، بلکه ... خرابه; نه مشت، بلکه ... مشت; نه آرنج، بلکه ... آرنج; نه پاها، بلکه ... چاقوها; نه ناخن، بلکه ... ناخن; نه دندان، بلکه ... دندان; نه مو، بلکه مو؛ نه ابرو، بلکه ... ابرو; نه یک معده، بلکه ... یک معده.

کلوبوک: - آه، چقدر من هم می خواهم مثل مردم باشم.

مربی: - بچه ها، بیایید تصور کنیم که کلوبوک همه اعضای بدن را مانند یک شخص دارد. بیایید پرتره او را بکشیم و به او بدهیم.

(کودکان پرتره ای از کلوبوک می کشند و به او می دهند)

کلوبوک: - ممنون رفقا. چقدر من در نقاشی های شما زیبا و شبیه به یک شخص هستم. خداحافظ!

اهداف:
1. روشن کردن دانش کودکان در مورد ساختار بدن انسان و هدف تک تک اعضای بدن.
2. به کودکان بیاموزد که نشانه های شباهت و تفاوت بین افراد را ببینند و آنها را در گفتار بیان کنند. کار بر روی غنی سازی واژگان کودکان؛
3. توسعه گفتار، توجه، تنفس مناسب، تحرک دست.
4. یک نگرش توجه و دوستانه نسبت به یکدیگر پرورش دهید.
فرهنگ لغت:
پسر، دختر، مرد، زن، مادربزرگ، پدربزرگ، شخص، افراد، نام اعضای بدن (اندام فوقانی و تحتانی).
تجهیزات:
تصاویری که بدن انسان را به تصویر می کشد؛ چند رسانه ای؛ نمایش شماتیک یک شخص
پیشرفت درس
تعدادی عکس روی تخته وجود دارد: یک دختر، یک پسر، یک مرد، یک زن، یک مادربزرگ، یک پدربزرگ.
معلم: چه کسی در این تصاویر است؟
فرزندان: دختر، پسر، مرد، زن، مادربزرگ، پدربزرگ
مربی: چگونه می توان آن را در یک کلمه صدا کرد؟
بچه ها: مردم
مربی: همه افراد متفاوت هستند: پیر و جوان، بزرگسال و کودک وجود دارد. با دقت به یکدیگر نگاه کنید، مردم چه تفاوتی با یکدیگر دارند؟ به چشمان یکدیگر نگاه کنید. آنها چه رنگی هستند؟
پاسخ های کودکان
مربی: آیا موها هم رنگ هستند؟
بچه ها: نه
معلم: همه قد شما یکسان است؟ (از بچه ها دعوت کنید تا قدشان را اندازه گیری کنند) اما از آنجایی که ما خیلی با هم تفاوت داریم، چرا به همه ما کلمه "مردم" می گویند؟ ما مردم چه چیز مشترکی داریم؟ چقدر شبیه هم هستیم؟
پاسخ های کودکان
معلم: به نظر شما امروز قرار است در مورد چه کسی صحبت کنیم؟
کودکان: انسان و اعضای بدن
با تصاویری که بدن انسان را نشان می دهد کار کنید.
معلم: با دقت به یکدیگر نگاه کنید. انسان از چه قسمت هایی از بدن تشکیل شده است؟
کودکان: سر، گردن، تنه، اندام فوقانی - بازوها، اندام تحتانی - پاها
مربی: درست است، بچه ها، همه ما یک سر داریم. روی سر چیست؟
کودکان: بینی، دهان، گوش، چشم
مربی: بینی، دهان، گوش، چشم برای چیست؟
پاسخ های کودکان
مربی: معماها را حدس بزنید و در میان این تصاویر پاسخ صحیح را بیابید.
بسیار متفاوت است:
مهربان، مضر، مغرور،
مهم، بلند، کوچک،
قوزدار، ضخیم، نازک، کک مک دار.
(بینی)
او همیشه سر کار است
وقتی صحبت می کنیم.
چگونه استراحت می کند
سپس ما سکوت می کنیم.
(دهان)
ژیمناستیک برای توسعه تنفس مناسب.
ما به راحتی و روان نفس می کشیم (نفس می کشیم)
بازدم (بازدم)
بینی در محل کار (دم)
دهان در محل کار (بازدم)
همه ما خوب نفس می کشیم.
مربی: آفرین! و در اینجا یک سوال دیگر وجود دارد که سر روی چه چیزی "نشسته"؟
بچه ها: روی گردن
مربی: چرا انسان به گردن نیاز دارد؟
کودکان: گردن - سر و تنه شخص را به هم وصل می کند
مربی: نام بزرگترین عضو بدن انسان چیست؟
کودکان: تنه
مربی: به من نشان بده که بدنت کجاست؟
بچه ها خودشان را نشان می دهند
مربی: روی نیم تنه جلو چیست؟
کودکان: سینه، شکم
معلم: و پشت سر چیست؟
بچه ها: عقب
مربی: نظر شما چیست، اندام فوقانی و تحتانی چیست؟
پاسخ های کودکان
معلم: دست ها چه نام دارند؟
کودکان: اندام فوقانی
معلم: پاها چه نام دارند؟
کودکان: اندام تحتانی
مربی: در انتهای پا - این قسمت از پا (نمایش) پا نامیده می شود، به نظر شما چرا؟
پاسخ های کودکان
مربی: بله، از کلمه "گام"
ژیمناستیک برای دست
یک فرد بسیار پیچیده: (انگشت اشاره روی پیشانی، اخم)
دو چشم و دو پلک، (با انگشت اشاره به چشم ها، به پلک ها اشاره کنید)
و با دقت نگاه کن! - (با انگشت اشاره از چشم تا شقیقه)
گوش دو و دو سوراخ بینی (اشاره به گوش و سوراخ بینی)
اما پنج انگشت، (انگشت را روی هر دو دست باز کنید)
برای نگه داشتن همه آنها. (ژست گرفتن دست)
معلم: معماها را حدس بزنید.
اکثر پشتیبانی
و یک گردن، یک پشت، یک شکم وجود دارد.
بگو چیه؟
کودکان: تنه
مربی: آفرین! و در هر فردی یک ابراسکلت زندگی می کند، این استخوان های ما هستند، آنها همه چیز را بعد از ما تکرار می کنند، ببینید اسکلت شما چگونه به نظر می رسد وقتی دستان خود را رشد می دهید یا مثلاً پاهای خود را روی هم می گذارید یا وقتی دراز می کشید. در اینجا، دست چپ خود را بالا ببرید، و دست راست خود را روی سر خود قرار دهید، و حالا بیایید ببینیم اسکلت ما چگونه این کار را انجام داد. و ببین چندتا استخوان در کف دستت هست. بچه ها، این ماشا است. ماشا یک دو نفر معمولی نیست، او می تواند کاملاً دیوانه شود، اینطوری. و شما باید به او کمک کنید تا جمع آوری کند. و چه قسمت هایی از بدن انسان را به خاطر دارید؟

• آستاخوا النا نیکولایونا
• مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری "مرکز رشد کودک - مهد کودک شماره 3"
• مراقب
• منطقه کمروو، نووکوزنتسک

هدف از درس: توسعه ادراک بصری.

وظایف:

رنگ‌های اصلی و سایه‌های آن‌ها را شناسایی، نمایش و نام‌گذاری کنید. برای ایجاد هماهنگی بینایی-حرکتی، تمرین در مقایسه اشیاء در طول، ارتفاع، عرض، با استفاده از روش همبستگی بصری، یادگیری گروه بندی اشیاء بر اساس یکی از علائم. برای تحکیم توانایی پیمایش روی یک ورق کاغذ؛ نگرش دوستانه را نسبت به افراد اطراف پرورش دهید.

تجهیزات:

برگه A4 با سایه و 6 سیلوئت مجزا - 8 مجموعه، کارت چرخه زندگی انسان - 8 مجموعه، تصاویر کتاب با ضخامت های مختلف - 8 مجموعه، کارت بازی "سرد-گرم" - 8 ست، 8 ست کلاه، 8 ست احساسات و کلاه چند رنگ، ضبط صدا.

این درس برای کودکان 6-7 ساله به تعداد 8 نفر برگزار می شود.

پیشرفت دوره.

سلام بچه ها! امروز یک مهمان کوچک با یک درخواست بسیار بزرگ به دیدار ما آمد. ببین کیه؟

بله، این یک گنوم است. او از کوتوله ها عکس گرفت، اما رنگ روی عکس ها ریخت. فقط شبح ها باقی مانده است. بیایید یک سایه برای هر شبح پیدا کنیم.

1. بازی آموزشی "سیلوئت ها" .

جلوی بچه ها تابلویی با "سایه ها" و سیلوئت های قابل جابجایی از آدمک ها در یک فایل شفاف.

بگذار هرکس برای خودش یک سیلوئت بگیرد و برایش سایه بیابد.

حالا خودت رو چک کن (روی شبح انتخابی یک گنوم رنگی در یک اسلاید شفاف قرار دهید، باید کاملاً با سایه آن مطابقت داشته باشد).

ممنون، آفرین. اکنون می توانیم عکس های خانواده گنوم را ببینیم. فقط عکس ها مخلوط شده اند، آنها باید به درستی چیده شوند.

2. بازی آموزشی "عکس"

نگاه کنید و به کارت های تصویر نگاه کنید، دنباله ای از مراحل رشد انسان را از کوچکترین سن تا قدیمی ترین تجزیه کنید.

ژیمناستیک بصری.

گنوم تصمیم گرفت آلبوم را با عکس ها در قفسه بگذارد و به طور تصادفی چندین کتاب را به زمین انداخت. لطفاً به گنوم کمک کنید تا آنها را از قطورترین دایره المعارف تا نازک ترین کتاب کوچک مرتب کند.

3. بازی آموزشی "از بزرگترین تا کوچکترین" .

کتاب ها را از ضخیم ترین به نازک ترین مرتب کنید. بگذارید همه همسایه خود را بررسی کنند تا ببینند آیا این کار را درست انجام داده است یا خیر.

گنوم با برف بازی کرد - دستانش یخ زد، اجاق گاز داغ را لمس کرد - خودش را سوزاند. بیایید به گنوم نشان دهیم که کدام موارد گرم و کدام سرد هستند.

4. بازی آموزشی "داغ سرد" .

از کودکان دعوت می شود تا کارت های پیشنهادی را به دو دسته تقسیم کنند.

آنچه در تصاویر نشان داده شده است را ببینید. آنچه را سرد است در سمت راست خود قرار دهید و آنچه را که گرم است در سمت چپ خود قرار دهید.

فیزمنتکا.

روی انگشتان ما ناخن وجود دارد،
در دستان مچ دست، آرنج.
تاج، گردن، شانه ها، سینه
و شکم خود را فراموش نکنید.

باسن، پاشنه، دو پا،
ساق پا و مچ پا.
زانو و پشت
اما او تنها یکی است.

روی سرمان داریم
دو گوش و دو لوب.
ابرو، استخوان گونه و ویسکی
و چشمانی که خیلی نزدیکند

گونه ها، بینی و دو سوراخ بینی،
لب ها، دندان ها - نگاه کنید!
چانه زیر لب.
این چیزی است که ما می دانیم!

گنوم ما کلاه های مختلفی دارد. بعد از شستن آنها را خشک کرد و باد همه کلاه ها را به هم ریخت. حالا او باید آنها را همانطور که بودند مرتب کند - از کلاه تیره تا کلاه روشن.

5. بازی آموزشی "کلاه" .

کلاه ها را از تیره ترین تا روشن ترین رتبه بندی کنید.

گنوم شما را دعوت می کند تا به صداها گوش دهید و آنچه را که می شنویم حدس بزنید.

6. بازی آموزشی "یادگیری از طریق گوش" .

ضبط صداهای مختلف روشن است - عطسه، پا زدن، سرفه و غیره. هر کودک به نوبه خود با گوش حدس می زند و صدای ارائه شده به او را صدا می کند.

مهمانان به گنوم آمدند. هر کس روحیه متفاوتی دارد. و برای هر خلق و خوی، کوتوله ها کلاهی با رنگ خاصی می گذارند. بیایید دریابیم که هر کدام از این گنوم ها باید چه کلاه رنگی داشته باشند.

7. بازی آموزشی "رنگ خلق و خو" .

به کودکان چهره های کوتوله ای ارائه می شود که احساسات مختلف و کلاه های رنگی را بیان می کنند.

آن کلاهک را که رنگ آن شبیه به خلق و خوی اوست، روی گنوم قرار دهید.

به من بگو چرا این کلاه خاص را برای کوتوله شیطانی گذاشتی؟

از هر کودک پرسیده می شود.

جمع بندی درس.

(دوشنبه)

ژیمناستیک صبحگاهی.

گفتگو با کودکان "ذهن سالم در بدن سالم."

وظایف : ایجاد عادت سبک زندگی سالم در کودکان، ایجاد ایده در مورد فواید تربیت بدنی برای حفظ سلامتی.

P / I "همانطور که من انجام می دهم انجام دهید."

D / I "Valeology"، "ABC of Security".

وظایف: با در نظر گرفتن نظرات دیگران میل به بازی را در خود پرورش دهید.

د / من "آن را مرتب کن."

وظایف : برای تحکیم دانش با کودکان در مورد یک بخش عددی در 10، تمرین در مقایسه اشیاء با توجه به معیارهای مختلف (Timofey، Dima، Dasha F.).

وظیفه در گوشه ای از طبیعت - مراقبت از گیاهان سرپوشیده.

وظایف : ایده ای در مورد تولید مثل گل ها (قله ها، فرآیندها)، پرورش مهارت های کار.

Ind. گفتگو با والدین "کودکان در خانه چه نوع فعالیت بدنی دارند؟"

رشد شناختی (FEMP) "علامت به علاوه".

هدف: به کودکان آموزش دهید که تعداد را در عرض 10 به یک کم و زیاد کنند. علامت مثبت را معرفی کنید. یاد بگیرید که با "همسایگان" یک شماره مشخص تماس بگیرید. تمرین به عنوان بخشی از شماره شش (V.P. Novikova, p. 60).

موسیقی (طبق برنامه مدیر موسیقی)

راه رفتن

مشاهده گیاهان

وظایف:از بچه ها دعوت کنید تا درختان و درختچه هایی را پیدا کنند که هنوز برگ دارند، برای بچه ها توضیح دهید که چرا همه برگ ها ریزش نکرده اند.

بازی های فضای باز "شکارچیان و خرگوش ها"، "خطوط های پیش رو.

وظایف:برای بهبود و گسترش ایده ها و مهارت های بازی کودکان. مهارت، سرعت واکنش، دقت حرکات را توسعه دهید.

کار فردی روی توسعه حرکات « پریدن از یک مکان "(ساشا، علیا، دانیا خ.).

وظایف : برای توسعه توانایی پرش، توانایی تمرکز تلاش عضلانی، ترکیب قدرت با سرعت.

بازی موبایل "به درخت نامیده بدو".وظایف: به کودکان بیاموزد که از دانش خود در مورد نام و ویژگی های بیرونی درختان در بازی استفاده کنند.

کار در سایت - پاکسازی مسیرها از برف.

وظایف: عادت به اتمام کاری که شروع کرده اید را در خود ایجاد کنید.

پیاده روی ورزشی

وظایف: به کودکان آموزش دهید تا تکنیک پیاده روی ورزشی را دنبال کنند. توسعه استقامت، تقویت عضلات پا، ارتقاء سلامت کودکان.

خواندن داستان: K. Chukovsky "دکتر Aibolit".

وظیفه غذاخوری

(اگور، پولینا).

وظایف:آموزش مسئولیت پذیری، وظیفه شناسی، شکل دادن مهارت های کاری در یک تیم

سلف سرویس.

وظایف: به بهبود فرهنگ غذا ادامه دهید: از کارد و چنگال به درستی استفاده کنید، منظم غذا بخورید، بی صدا، تشکر کنید.

بعداز ظهر عصر

د / من "صلیب های معجزه آسا"، "چهارمین اضافی".

وظایف : پرورش علاقه و صبر، توسعه تفکر منطقی. بازی رومیزی "لوتو" (در مورد موضوع).

کار فردی روی توسعه گفتار (لشا، سمیون، یولیا).

وظایف

بازی C / R "پلی کلینیک".

وظایف : پرورش توانایی توزیع مستقل نقش ها، توسعه طرح بر اساس تجربه شخصی، استفاده از اشیاء جایگزین در بازی.

بازی هایی که توسط کودکان آغاز شده است.

راه رفتن

مشاهده "تغییر گودال ها."

وظایف: به کودکان بیاموزیم که متوجه تغییراتی شوند که با آب در گودال ها بسته به دمای هوا رخ می دهد.

بازی موبایل "گرگ خاکستری".

بازگشت از پیاده روی شام

فعالیت مستقل کودکان در مرکزبازی های آموزشی:"موزاییک"، "پازل"، "لوتو".

وظایف : رشد مهارت های حرکتی ظریف

برنامه ریزی کار آموزشی (سهشنبه)

موضوع: من انسانم ساختار بدن انسان "

ژیمناستیک صبحگاهی.

گفتگو با کودکان "ورزش و مردم".

وظایف : آموزش به کودکان ساده ترین نتیجه گیری، نتیجه گیری.

پ / من "گرگ در خندق".

د / من "نظافت کلید سلامتی است."

وظایف : پرورش مهارت های فرهنگی و بهداشتی.

د / من "متضادها را پیدا کنید."

د / من "من شروع خواهم کرد و شما ادامه دهید."

وظایف: برای آموزش کودکان به بازگویی اثر خوانده شده (سونیا، داشا ن.، یولیا).

کار فردی روی توسعه گفتار (لشا، دیما).

وظایف : تمرین دادن کودکان در تشکیل کلمات تک ریشه ای آموزش استفاده از یکی از روش های کلمه سازی متناسب با تکلیف.

وظیفه در گوشه ای از طبیعت - گرد و غبار را از قفسه های کابینت پاک کنید.

وظایف :پرورش سخت کوشی.

فعالیت مستقل در مرکز خلاقیت

(توجه بچه ها را به این واقعیت جلب کنید که باید مداد را به درستی در دست بگیرید، بدون اینکه از کانتور شی فراتر بروید، آن را با دقت رنگ کنید).

Ind. گفتگو با والدین در مورد رفاه کودکان

اطلاعاتی برای والدین در مورد موضوع "خانواده".

توسعه گفتار "انشا یک افسانه با موضوع "چگونه جوجه تیغی خرگوش را نجات داد".

هدف : یادگیری اختراع یک افسانه در مورد یک موضوع خاص، توصیف ظاهر شخصیت ها، اعمال، تجربیات آنها. داستان های یکدیگر را ارزیابی کنید. یادگیری انتخاب کلمات تک ریشه ای. یادگیری انتخاب مترادف و متضاد؛ ترویج جذب معانی کلمات چند معنایی (O.S. Ushakova, p. 153).

طراحی "چهره انسان".

هدف : تشویق به رسم بزرگ در ورق کامل. تمرین ایجاد خطوط با یک مداد ساده؛ ایجاد هماهنگی بینایی و حرکتی، تحریک استقلال و خلاقیت کودکان در هنرهای زیبا.

تربیت بدنی (خیابان)

هدف : کودکان را در دویدن با شتاب، در پاس دادن توپ به یکدیگر، به پهلو ایستادن در یک صف، در پریدن از حلقه به حلقه دیگر ورزش دهید. تمرینات بازی "به یک زوج برسید"، "گذر سریع"، "مسیر مانع".

راه رفتن

"باد، باد - تو توانا هستی..."وظایف : در ادامه کودکان را با پدیده های طبیعت بی جان آشنا کنید، این ایده را شکل دهید که باد می تواند با قدرت های مختلف و دماهای متفاوت باشد.

فعالیت پژوهشی: با کمک سلاطین، صفحه های گردان، قدرت و جهت باد را تعیین کنید.

P / و "خورشید و باد".

به تثبیت تکنیک پرتاب یک توپ کوچک با دست راست و چپ به یک هدف افقی ادامه دهید (نیکیتا وی، سمیون، دانیا خ.).

بازی آموزشی "این بود - خواهد بود."

وظایف: ایده های کودکان را در مورد زمان گذشته، حال، آینده روشن کنید.

کار در سایت - برای جمع آوری زباله هایی که در سایت ظاهر می شود.

وظایف : آموزش میل به کمک به بزرگسالان.

فعالیت های بازی برای علایق کودکان.

وظایف: برای ایجاد استقلال و فعالیت در کودکان.

آماده شدن برای شام، ناهار. آمادگی برای خواب

خواندن داستان: K. Chukovsky "دکتر Aibolit" (ادامه).

وظیفه غذاخوری

(نیکیتا وی، سونیا).

وظایف: یاد بگیرید که اقدامات خود را برنامه ریزی کنید، به برنامه پایبند باشید، در مورد نتایج کار صحبت کنید، آن را ارزیابی کنید.

سلف سرویس: برای تثبیت مهارت های لباس پوشیدن سریع، منظم و درآوردن، نظم در کمد خود را حفظ کنید.

بعداز ظهر عصر

بعد از خواب ورزش کنید.

د / من "ممکن است - غیرممکن است."وظایف : تثبیت اصول یک سبک زندگی سالم.

بررسی اطلس "انسان".

مشاهده نمایش عروسکی «سه خوک کوچک» با اجرای کودکان.

کار انفرادی روی FEMP. بازی آموزشی "خیابان شاد" (Seryozha، Dasha F.، Danya P.).

وظایف: برای تثبیت توانایی تعیین روابط ابعادی بین اجسام در ارتفاع؛ اشیاء را با مرتب کردن آنها به ترتیب صعودی سازماندهی کنید.

وظایف:

بازی های نقش آفرینی به انتخاب کودکان.

بازی هایی که توسط کودکان آغاز شده است.

راه رفتن

تماشای نحوه لباس پوشیدن مردم

وظایف : توسعه مشاهده، توانایی نتیجه گیری.

P / من "ایست!"

فعالیت حرکتی تنظیم نشده

بازگشت از پیاده روی شام

بازی آموزشی "طبیعت و انسان".

وظایف : به روز رسانی و سیستماتیک کردن دانش کودکان در مورد آنچه توسط انسان انجام شده است و طبیعت به انسان می دهد تا توانایی طبقه بندی اشیاء را شکل دهد.

برنامه ریزی کار آموزشی (چهار شنبه)

موضوع: من انسانم ساختار بدن انسان "

ژیمناستیک صبحگاهی.

مکالمه "بدن ما چگونه مرتب شده است؟"

وظایف : برای تثبیت دانش کودکان در مورد ساختار بدن انسان، عملکرد اندام های حسی.

Y/N "چه کسی بیشتر در مورد خودش می داند؟"

وظایف : تحکیم دانش در مورد بدن انسان.

P / I "شنیدن - گرفتن."

کودکان را در نوشتن یک دیکته گرافیکی با یک سلول کوچک تمرین دهید

(زیرگروه کودکان).

د / من "جور دیگری بگو."

وظایف: برای تثبیت توانایی انتخاب مترادف، متضاد، متجانس

وظیفه غذاخوری

وظایف: برای تثبیت توانایی تنظیم صحیح میز صبحانه.

فعالیت در مرکز ساخت و ساز "آمبولانس".

وظایف : توسعه توانایی طراحی

بازی هایی که توسط کودکان آغاز شده است.

Ind. گفتگو با والدین در مورد رفاه کودکان

توصیه به والدین "ذهن سالم در بدن سالم".

فعالیت های آموزشی مستقیم

رشد شناختی (FTsKM) "قوانین بهداشت".

هدف : دانش کودکان را در مورد نام لوازم آرایش، نام اعضای بدن تثبیت کنید. انتخاب صفت ها و افعال برای هر اسم در یک موضوع مشخص، هماهنگ کردن اسم ها با ضمایر ملکی (من، شما، ما) از نظر جنسیت و تعداد.

مجسمه سازی "دختری در حال بازی با توپ".

هدف : برای تثبیت توانایی مجسمه سازی یک پیکر انسانی در حرکت، انتقال شکل و تناسبات اعضای بدن. تمرین در استفاده از تکنیک های مختلف مدل سازی (TS Komarova، ص 44).

تربیت بدنی (طبق طرح یک کارگر انفرادی)

راه رفتن

مشاهده: لباس عابران.

وظایف: از کودکان دعوت کنید تا یک داستان مقایسه ای "لباس در ماه اکتبر و نوامبر" بسازند. نحوه انتخاب لباس و کفش مناسب برای آب و هوا را توضیح دهید، در مورد اتفاقاتی که ممکن است برای افرادی که خارج از فصل لباس می پوشند بیفتد صحبت کنید.

بازی های فضای باز "کپور و پیک"، "حلقه".

P / تمرین "پرتاب و گرفتن".

وظایف: کودکان را در توانایی پرتاب توپ به بالا و گرفتن آن با دو دست (کاتیا، سریوژا، ساشا) تمرین دهید.

کار در سایت - تمیز کردن اسباب بازی ها، تجهیزات ورزشی.

پیاده روی ورزشی

وظایف : آموزش پیروی از تکنیک پیاده روی ورزشی به کودکان. توسعه استقامت، تقویت عضلات پا، ارتقاء سلامت کودکان.

آماده شدن برای شام، ناهار. آمادگی برای خواب

خواندن داستان: K. Chukovsky "دکتر Aibolit" (پایان).

وظیفه غذاخوری

(سمیون، جولیا).

وظایف : نحوه درست چیدن میز را به کودکان بیاموزید، تعداد کارد و چنگال و مبلمان را با تعداد کودکان مقایسه کنید.

سلف سرویس.

وظایف: تثبیت توانایی لباس پوشیدن سریع، منظم و درآوردن، حفظ نظم در کمد خود.

بعداز ظهر عصر

فعالیت های سلامتی بعد از خواب: ژیمناستیک بیداری، پیاده روی در مسیرهای ماساژ.

د / من "به من نشان بده کجاست؟"، "من حدس زدم"، "برای چه؟"

وظایف: برای تحکیم ایده بدن انسان، توسعه تفکر منطقی.

کار انفرادی روی FEMP. بازی آموزشی "چه، کجا؟" (لشا، دیما، داشا اف.، تیموفی).

وظایف: برای تثبیت توانایی تعیین آرایش فضایی اشیاء در رابطه با خود، تعیین آن با کلمات.

بازی C / R "داروخانه".

وظایف : برای تثبیت ایده های کودکان در مورد کار داروخانه، فواید و مضرات داروهای مختلف. برای ایجاد توانایی برای مخاطب قرار دادن مودبانه یکدیگر با یک درخواست.

فعالیت های بازی مستقل کودکان در مراکز کاریابی.

راه رفتن

مشاهده: نگاه کردن به دانه برف.

وظایف : از کودکان دعوت کنید تا دانه های برف را روی دستکش بگیرند، آنها را بررسی کنید، بگویید چگونه آنها را "مرتب" کرده اند. به کودکان بگویید که هیچ دو دانه برفی در طبیعت یکسان نیستند.

بازی های فضای باز "رنگ ها"، "پرواز پرندگان".

بازگشت از پیاده روی شام

بازی با مصالح ساختمانی: "ساخت سوپرمارکت".

وظایف: برای تمرین کودکان در ایجاد وابستگی ها: نوع ساختمان ها، پایداری سازه ها، شکل و نسبت قطعات سنگین و سبک با هدف عملکردی آنها.

برنامه ریزی کار آموزشی (پنج شنبه)

موضوع: من انسانم ساختار بدن انسان "

ژیمناستیک صبحگاهی.

گفتگو با کودکان "ما با تربیت بدنی دوست هستیم."

وظایف: برای تثبیت مفهوم فواید تربیت بدنی و ورزش برای سلامت انسان.

د / من "ورزش را حدس بزنید."

د / من "جایی که بودیم ، نمی گوییم ، اما آنچه انجام دادیم - نشان خواهیم داد."

وظایف : توانایی حدس زدن ورزش را توسعه دهید.

P / I "سرگرم کننده ها".

د / من "گنج را پیدا کن."

وظایف: برای تحکیم توانایی جهت یابی در فضا با کمک علائم (کلامی و بصری) (دانیا خ.، میشا، نیکیتا وی.).

کار - پیشنهاد شستشوی تجهیزات در مرکز تربیت بدنی.

بازی های نقش آفرینی "مدرسه"، "پست".

وظایف: به شکل گیری توانایی توسعه خلاقانه توطئه های بازی کمک می کند. به کودکان کمک کنید تا برخی از معیارهای اخلاقی را بیاموزند.

Ind. گفتگو با والدین در مورد رفاه کودکان

توصیه به والدین "با کودک در خانه چه کنیم؟"

فعالیت های آموزشی مستقیم

رشد گفتار (سواد).

هدف: دانش کودکان را در مورد پیشنهاد تثبیت کنید، به آنها جملات را آموزش دهید. برای تحکیم توانایی تقسیم کلمات به هجاها (N.V. Durova، ص 52).

نقاشی "من و افراد دیگر".

هدف : اصلاح اعضای بدن، نقش آنها، یادگیری یافتن شباهت ها و تفاوت ها در ساختار بدن افراد مختلف (رنگ مو، رنگ پوست، شکل چشم ها، لب ها، دهان، قد)، درک منحصر به فرد بودن هر فرد، رفع احترام برای اعضای بدن

موسیقی (طبق برنامه مدیر موسیقی)

راه رفتن

تماشای پرندگان.

وظایف : از بچه ها دعوت کنید تا نحوه خوردن غذای پرندگان از دانخوری را تماشا کنند. به بچه ها بگویید که اگر پرندگان هر روز در یک ساعت معین تغذیه شوند، عادت می کنند و دائماً به سمت دانخوری پرواز می کنند.بازی های فضای باز "موش ها و یک گربه"، "یک نجات دهنده".

C / R "قطار".

کار فردی با پولینا، ساشا، یولیا در توسعه حرکات.

وظایف: پرش های خود را بهبود بخشیداز طریقطولانیطناب پرش(ثابت و در حال چرخش، روشن استدو پا, در مقابل او ایستادنtsom و به پهلو).

کار در سایت - برف روبی در ایوان.

وظایف: آموزش توانایی حفظ نظم در منطقه.

فعالیت حرکتی مستقل: بازی در فضای باز به انتخاب کودکان.

وظایف: به کودکان بیاموزد که فعالیتی را مطابق با علایق خود پیدا کنند، بازی ها را خودشان سازماندهی کنند.

آماده شدن برای شام، ناهار. آمادگی برای خواب

خواندن داستان: G. Zaitsev "درس های Moidodyr".

وظیفه غذاخوری (سمیون، سونیا).

وظایف: به کودکان بیاموزید که به طور مستقل و با وجدان وظایف متصدیان اتاق غذاخوری را انجام دهند، میز را بچینند.

شکل‌گیری مهارت‌های رفتاری فرهنگی: کارگاه «می‌خواهیم بازدید کنیم».

وظایف: کودکان را با قوانین رفتار در یک مهمانی آشنا کنید.

بعداز ظهر عصر

بعد از خواب ورزش کنید.

بازی C / R "آمبولانس".

وظایف : برای تثبیت ایده کار آمبولانس، تثبیت توانایی تماس صحیح با یک تیم آمبولانس.

آموزش بازی "کمک های اولیه".

وظایف : ارائه ایده ای از قوانین کمک های اولیه برای نیش حشرات.

د / من "در مدرسه تدریس می کنم."

وظایف: به تمرین کودکان در توانایی نوشتن و حل مسائل حسابی با استفاده از یک مثال خوب ادامه دهید

(نیکیتا ک.، یولیا، داشا اف.).

د / من "خوب - بد"

وظایف : توسعه تفکر منطقی

وظایف : رشد مهارت های حرکتی ظریف

بازی هایی که توسط کودکان آغاز شده است.

راه رفتن

ستارگان.

وظایف: بچه ها را دعوت کنید تا به ماه و ستاره ها نگاه کنند، آنچه را که در مورد آنها می دانند بگویید. پاسخ های بچه ها را روشن و تکمیل کنید، به آنها بگویید که می توانید هوای روز بعد را با ستاره های عصر مشخص کنید.

بازی موبایل"حلقه".

بازگشت از پیاده روی شام

بازی رومیزی "تصویر را جمع کنید".

وظایف:تمرین دادن به کودکان در ترسیم یک تصویر کامل از قسمت های جداگانه. ادراک بصری را توسعه دهید.

برنامه ریزی کار آموزشی (جمعه)

موضوع: من انسانم ساختار بدن انسان "

ژیمناستیک صبحگاهی.

گفتگو با کودکان "سلامتی ثروت اصلی است."

وظایف : ایده نیاز به محافظت از سلامت خود را تقویت کنید.

د / من "حرفه ها".

وظایف : برای تجمیع ایده ها در مورد حرفه افراد مرتبط با ارتقای سلامت مردم.

پ / من "چرخ فلک".

د / من "ساعت چند است؟".

وظایف: برای تحکیم روابط موقت، توانایی نمایش و نامگذاری زمان بر روی ساعت (Semyon، Dasha N.، Sonya).

وظیفه در گوشه ای از طبیعت - پیشنهاد پاک کردن گرد و غبار روی برگ های بزرگ گیاهان.

وظایف : پرورش توانایی و تمایل به مراقبت از گل.

C / R "فروشگاه".

وظایف: Vبرای برانگیختن علاقه کودکان به حرفه فروشنده، ایجاد مهارت های فرهنگ رفتار در مکان های عمومی.

Ind. گفتگو با والدین در مورد رفاه کودکان

مجموعه داستان های مشترک "عادات مفید و بد در خانواده ما" با کودکان.

فعالیت های آموزشی مستقیم

رشد شناختی (FEMP) "ترکیب عدد هفت."

هدف : یاد بگیرید که عدد هفت را از دو عدد کوچکتر بنویسید، نام روزهای هفته را مشخص کنید، در جمع آوری عدد هفت از واحدها تمرین کنید (V.P. Novikova، ص 62).

رشد شناختی (FTsKM) "سفر به بدن انسان".

هدف: برای تحکیم این دانش که بدن انسان یک سیستم واحد است که کار همه اندام های انسان به آن بستگی دارد. برای ایجاد تمایل برای محافظت از سلامت خود و دیگران.

فرهنگ بدنی (طبق طرح یک کارگر انفرادی)

راه رفتن

مشاهده پدیده های طبیعی: تشکیل یخ.

وظایف : قبل از پیاده روی از بچه ها دعوت کنید به این سوال پاسخ دهند: "فکر می کنید یخ در گودال ها وجود دارد؟" به پاسخ ها و استدلال های بچه ها گوش کنید. در پیاده روی برای اینکه بفهمیم حق با کیست.

بازی های فضای باز:"کپور و پیک"، "گرفتار نشوید."

وظایف: ورزش در دویدن در جهات مختلف؛ مشاهده، سرعت واکنش، مهارت را توسعه دهید.

کار انفرادی روی

توسعه جنبش (ساشا،

نیکیتا وی، دانیا پی.).

وظایف : یاد بگیرید در حالت ایستادن روی یک پا تعادل خود را حفظ کنید.

کار در سایت - ایوان را جارو کنید.

وظایف: پرورش توانایی برای به پایان رساندن کار آغاز شده.

دویدن سالم در قلمرو مهد کودک "لابیرنت".

وظایف: ورزش کودکان در دویدن، توسعه استقامت، توانایی های عملکردی بدن.

بازی هایی که توسط کودکان آغاز شده است.

آماده شدن برای شام، ناهار. آمادگی برای خواب

خواندن داستان: G. Gorn "دایره المعارف سلامت در افسانه ها و داستان ها برای کوچولوها."

وظیفه غذاخوری

(دانیا اچ، داشا اف.).

وظایف: کمک به بهبود مهارت های مرتبط با وظایف یک افسر وظیفه.

شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی: تمرین "تمیز".

وظایف: بهبود مهارت های فرهنگی و بهداشتی که قبلاً توسط کودکان به دست آمده است.

بعداز ظهر عصر

بعد از خواب ورزش کنید.

بازی C / R "پلی کلینیک".

وظایف : پرورش توانایی توزیع مستقل نقش ها، توسعه طرح بر اساس تجربه شخصی، استفاده از اشیاء جایگزین در بازی.

د / من "گل - هفت گل".

وظایف : آموزش توانایی کودکان در بیان خواسته های خود.

کار انفرادی روی FEMP. بازی آموزشی "از مثلث ها یک شی بسازید" (دانیا خ.، یولیا، پولینا).

وظایف: یاد بگیرید که ساختاری از چهار مثلث متساوی الساقین بسازید، روی یک صفحه کاغذ حرکت کنید، جهت را با کلمات نام ببرید:چپ، راست، بالا، پایین.

بازی رومیزی "دومینو".

وظایف: توسعه توجه، تفکر منطقی، گفتار.

فعالیت مستقل کودکان در منطقه فعالیت بصری: کار در رنگ آمیزی.

بازی هایی که توسط کودکان آغاز شده است.

راه رفتن

مشاهده هوای عصر.

وظایف : توسعه توانایی مقایسه آب و هوای صبح، بعد از ظهر و عصر، توسعه مشاهده و حافظه.

F/N "چه کسی رفته است؟"

بازگشت از پیاده روی شام

بازی آموزشی "چه زمانی اتفاق می افتد؟"

وظایف: برای تحکیم دانش کودکان در مورد فصول، تغییرات فصلی، فعال کردن مفاهیم مربوطه در گفتار، یادگیری توافق بر روی اسم ها و صفت ها.