خلاصه درس آموزش محیط زیست در گروه متوسط. خواص آب. درس در گروه میانی "آب-آب"

خلاصه درس باز آموزش محیط زیست برای کودکان 4-5 ساله. موضوع: جادوگر آب

هدف:به کودکان بیاموزید که به طور مستقل آزمایش ها را انجام دهند و نتیجه گیری کنند.
معرفی خواص آب (جریان، بدون شکل، رنگ، مزه)
این مفهوم را ارائه دهید که آب در سه حالت (مایع، یخ، بخار) وجود دارد.
واژگان خود را با صفت ها (شفاف، شور، شیرین، دریا، رودخانه، باتلاق) غنی کنید.
دانش کودکان را در مورد فواید و اهمیت آب در زندگی انسان ها، حیوانات، گیاهان تثبیت کنید، توجه، حافظه، فعالیت گفتار را توسعه دهید.
استقامت را پرورش دهید، هنگام انجام آزمایش ها دقت را القا کنید.

مواد: آب، یخ، فنجان، سنگریزه، دستمال، نمک، شکر، قالب، صابون مایع، نی.

پیشرفت درس.

1. گفتگو.
بچه ها، می دانید امروز در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟ برای این کار باید معماها را حل کنید:
- جاری می شود - جریان ها خارج نمی شوند، می دوند - جریان ها تمام نمی شوند (رودخانه)
- پشم پنبه کرکی در جایی شناور است، هر چه نزدیکتر باشد، باران نزدیکتر می شود (ابر)
- مردم منتظر من هستند، به من زنگ می زنند، اما وقتی می آیم مرا می رانند. (باران)
فکر می کنید در مورد چه چیزی صحبت کنیم؟ (از شیر آب صدای آب می آید)
برای جلوگیری از مشکلات، ما نمی توانیم بدون (چه؟) آب زندگی کنیم.

2. بازی کلمات "جمله را تمام کن"
- از کجا می توان آب پیدا کرد؟ (در رودخانه، دریا، اقیانوس، باتلاق)
در اقیانوس، آب اقیانوسی است.
آب رودخانه آب رودخانه است.
در دریا آب دریاست.
در یک باتلاق، آب باتلاق است.
در دریا آب شور است، اما در رودخانه شیرین است، یعنی شور نیست.

3. بیایید در مورد فواید آب صحبت کنیم.
چرا مردم به آب نیاز دارند؟ (پاسخ های کودکان)
آیا حیوانات به آب نیاز دارند؟
ماهی ها کجا زندگی می کنند؟
چرا گیاهان به آب نیاز دارند؟

4. شما را به آزمایشگاه دعوت می کنم تا با آب و خواص آن آشنا شوید.
(بچه ها پیش بند می پوشند، روپوش می پوشند و به سمت میزها می روند)
تجربه شماره 1
بچه ها از لیوانی به لیوان دیگر آب می ریزند.
آب چه می کند؟ چرا؟
نتیجه:آب به دلیل مایع بودن جریان دارد. یعنی آب مایع است.

تجربه شماره 2
بچه ها آب را بو می کنند. چه بویی می دهد؟ با بوی سیر مقایسه کنید.
نتیجه:آب خالص بو ندارد.

تجربه شماره 3
آب تمیز است و می توانید طعم آن را بچشید. آب چه مزه ای دارد؟ آب بدون مزه
نتیجه: آب مزه ندارد.

تجربه شماره 4
اگر شکر (نمک) را در لیوان بریزیم. آب چه مزه ای خواهد داشت؟ آن را امتحان کنید.
نمک (قند) کجا رفت؟ نمک (قند) حل شده در آب، پس آب شور (شیرین) است.
اگر لیمو ترش را در آب بریزیم، آب آن چه مزه ای خواهد داشت؟
اگه فلفل تند باشه چی؟
نتیجه:نمک و شکر در آب حل می شود اما آب خالص مزه ندارد.

5. بازی در فضای باز "قطره و ابر"
قطرات روی زمین پرواز کردند، پریدند و بازی کردند. همه دور هم جمع شدند
و در جویبارهای شاد جاری شدند (دست در دست هم نهرها را تشکیل می دهند)
نهرها به هم رسیدند و تبدیل به رودخانه ای بزرگ شدند (در یک زنجیره به هم متصل شدند).
قطرات در یک رودخانه بزرگ شناور می شوند و سفر می کنند. تکلا - رودخانه ای جاری شد و زد
به اقیانوس بزرگ (کودکان یک رقص گرد تشکیل می دهند و در یک دایره حرکت می کنند).
شنا کردیم و در اقیانوس شنا کردیم و بعد یادمان آمد که ابر به ما می گوید به خانه برگردیم. و درست در آن زمان خورشید بیرون آمد، قطرات نور شدند (قطرات خمیده بلند می شوند و سپس دستان خود را دراز می کنند). زیر پرتوهای خورشید تبخیر شدند و به عمه ابر برگشتند.

تجربه شماره 5
به رنگ آب نگاه کنید؟ اکنون به شما ثابت می کنیم که آب شفاف است. یک سنگریزه بردارید و در آب قرار دهید. آیا می توانید سنگریزه را ببینید؟ یک قلم مو با رنگ بردارید و آن را در آب فرو کنید. آب چه رنگی شد؟ آیا می توانید سنگریزه را ببینید؟
نتیجه: آب پاک زلال است.

یک لحظه غافلگیر کننده ظهور یک هدیه از ملکه برفی است.

تجربه شماره 6
- این چیه؟ (یخ) چه نوع یخی؟ (سخت، سرد)
کودکان یخ را در دستان خود می گیرند.
- چه اتفاقی برای یخ می افتد؟ به چه چیزی تبدیل می شود؟ دستمال چه شد؟
نتیجه:وقتی سرد است آب به یخ تبدیل می شود و وقتی گرم است یخ به آب تبدیل می شود.
تجربه شماره 7
- من در فنجانم آب خیلی گرم دارم. با نعلبکی رویش را پوشاندم. حالا بیایید ببینیم بخار به چه چیزی تبدیل شده است.
بچه ها قطرات آب روی نعلبکی را بررسی می کنند.
نتیجه: آب داغ تبدیل به بخار و سپس دوباره به آب تبدیل می شود.

تجربه شماره 8
- من و تو عاشق باد کردن حباب های صابون هستیم. حالا آنها را می سازیم. باید صابون را به آب اضافه کنید و هم بزنید و داخل لوله باد کنید. نتیجه حباب های صابون بود. وقتی بیرون رفتیم، آنها را با خود خواهیم برد.
نتیجه:حتی صابون در آب حل می شود.

- این کار آزمایشگاه ما را به پایان می رساند.

خلاصه درس.
- من و شما بچه ها خرج کردیم... چی؟ (آزمایش)
- ما یاد گرفتیم که آب ... (مایع) است، مزه، رنگ و بو ندارد. شفاف است.
- یادمان آمد کی به آب نیاز دارد؟ همه مردم، حیوانات و گیاهان به آب نیاز دارند.

نکات درسی برای گروه میانی

حوزه آموزشی –شناخت

نوع فعالیت کودکان : شناختی – پژوهشی، بازی، ارتباطی.

بخش برنامه "رنگین کمان" کاوش در جهان.

موضوع: جادوگر آب.

محتوای برنامه: 1. دانش را در مورد آب گسترش دهید، در مورد خواص آب آگاهی دهید.

2. کنجکاوی و تمایل به شرکت در آزمایشات با آب را در خود پرورش دهید.

3. نمودارهایی از خواص آب را معرفی کنید.

5. نتیجه گیری و نتیجه گیری بر اساس استفاده از نمودارها را بیاموزید.

6- مهارت های مشاهده را توسعه دهید.

7. پرورش علاقه به طبیعت بی جان.

فعال کردن فرهنگ لغت: ظرف، آزمایشگاه، نمودار، خواص آب (بی رنگ، شفاف، جامد)

فرهنگ لغت منفعل: برکه، چشمه، کاوشگران، رنگی، جامد و مایع آب.

مواد برای درس: شنل، صفت ابر روی سر، صفات قطره با معما برای همه کودکان، سطل آبی، یک لیوان شیر، یک لیوان آب، دو قاشق، لیوان برای همه کودکان، یک ظرف آب، رنگ و قلم مو، ظروف مختلف، یک سلول با یخ، ضبط صدا، آلبوم "آب"، نقاشی های کودکان، نمودارها، شیرینی ها.

کار مقدماتی:یخ زدن آب، یک سری فعالیت و بازی با آب، تعامل با والدین.

پیشرفت درس.

بچه ها، در یک دایره بایستید، ما بازی "خشک - مرطوب" را بازی خواهیم کرد.

من یک کلمه را تلفظ می کنم، اگر این کلمه با آب وصل شد، دست بزنید، اگر با آب وصل نیست، پای خود را مهر بزنید.

کلمات: گودال، خانه، یخ، بخار، برف، بالش، رودخانه، طبل، برکه، چشمه. آفرین!

امروز مانند محققین واقعی در مورد آب صحبت خواهیم کرد و آزمایشاتی با آب انجام خواهیم داد. حالا چشماتو ببند (ویژگی ابر را روی سرم گذاشتم).

چشماتو باز کن

من جادوگر آب هستم

من مهم ترین در جهان هستم

من جادویی ترین در جهان هستم

من بیشتر از هر کس دیگری در دنیا مورد نیاز هستم.

با یه سورپرایز اومدم برات من یک سطل جادویی دارم و در آن قطره هایی با معماها وجود دارد. آیا می خواهید یک قطره بگیرید و به آنها تبدیل شوید؟ سپس معماها را حل کنید.

پازل.

او وارونه رشد می کند

نه در تابستان، بلکه در زمستان رشد می کند،

خورشید کمی او را گرم می کند،

او گریه خواهد کرد و جاری خواهد شد. (قندیل)

2. زندگی ماهی در زمستان آسان است؛ سقف آن شیشه ای تمیز است. (یخ).

3. پتوی نرم و سفیدی بود، آفتاب داغ بود، پتو شروع به جاری شدن کرد. (برف).

4. آب زیاد است، شما می توانید شنا کنید، اما نمی توانید بنوشید، این آب کجاست؟ (در دریا).

5. تابستان می دود، زمستان می خوابد، بهار آمده، دوباره می دود. (رودخانه)

آفرین! همه معماها حل شد؛ آب در هر معما نهفته بود، زیرا همه معماها مربوط به آب است. چند قطره بخور (آن را روی سر می گذاریم).

بچه ها به من بگویید چرا مردم به آب نیاز دارند؟ (نوشیدن، پختن غذا، شستن، حمام کردن و ....)

و در مهد کودک ما پسر هستیمما عاشق شستن خود با آب هستیم.....

بیا بازی کنیملحظه تربیت بدنی

باید خودمان را بشوییم!

آب پاک اینجا کجاست؟

بیایید شیر آب را باز کنیم: - خخخ!

دست هایم را بشور: s-s-s!

گونه‌ها و گردنت را می‌مالیم

و مقداری آب روی آن می ریزیم!

بچه ها نظرتون چیه؟ آب زنده است? آب، این طبیعت بی جان. بسیاری از موجودات زنده در آب زندگی می کنند:

چه کسی در آب زندگی می کند؟ ماهی،گیاهان،حیوانات...

آیا آب رنگ دارد؟ -ببینید و مقایسه کنید این آب است و این شیر.

کجا می توانید قاشق را ببینید؟ نتیجه: آب بی رنگ، شفاف.

آیا آب ممکن است رنگی شود؟

اگر رنگ به آن اضافه کنیم چه؟ بیایید تلاش کنیم. به جداول نزدیک شوید. یک برس بردارید. رنگ را بردارید و در آب قرار دهید و به آرامی با قلم مو هم بزنید.

-چه چیزی دیدی؟ (آب رنگی است،رنگ رنگ را پذیرفت) و برای اینکه آن را فراموش نکنید، نموداری را به شما نشان می دهم آب بی رنگ و رنگی. (نشان دادن نمودار).

یکی دیگر باقدرت آب، هیچ فرمی نداردجایی که آب بریزیم شکل آن ظرف می شود. من در این ظرف آب می ریزم و اکنون در این ظرف. چه اتفاقی می افتد؟ آب شکل آن ها را به خود می گیردمکیدنDov، که در آن می ریزیم. اگر روی میز آب بریزم چه اتفاقی می افتد؟ فقط پخش خواهد شد. به نموداری که این خاصیت آب را نشان می دهد نگاه کنید. (نمایش نمودار)

ابهمچنین خاصیت به دست آوردن حالت جامد یعنی یخ زدن و تبدیل شدن به یخ را دارد و اگر یخ گرم شود ذوب شده و به مایع تبدیل می شود. به این تکه های یخ نگاه کنید، یادتان هست، دیروز مقداری آب به بالکن بردیم، و چه اتفاقی برای آن افتاد؟ (یخ زده، تبدیل به یخ). حالا بگذارید در جای گرم بنشیند و ببینید چه اتفاقی برای یخ می افتد. این نمودار نشان دهنده سرد شدن و ذوب شدن آب است. (نشان دادن نمودار).

آلینا شعری در مورد برف یاد گرفت و می خواهد آن را برای ما بخواند .(خواندن یک شعر)

و شما می توانید آن را نشان دهید. آب چگونه حرکت می کند؟

بیا بازی کنیمبازی "ابر و قطرات".

تصور کنید که من مادر توچکا هستم و شما فرزندان من هستید - قطرات. هر چی میگم انجام بده

قطرات، وقت آن است که شما به جاده بروید. ما باید همه چیز اطرافمان را آبیاری کنیم. قطرات روی زمین پریدند، پریدند و پریدند و از پریدن یکی یکی خسته شدند. آنها دور هم جمع شدند و در جویبارهای کوچک و شاد جاری شدند (ضبط صوتی) (کودکان دوتایی دست در دست هم می گیرند و نهرها را تشکیل می دهند. نهرها به هم رسیدند و تبدیل به رودخانه ای بزرگ شدند. (در یک زنجیره متحد شدند. و در یک اقیانوس بزرگ قرار گرفت (به شکل یک رقص گرد) که در یک دایره حرکت می کرد. و سپس به یاد آوردند که ماما توچکا به آنها گفته بود که به خانه برگردند. و سپس خورشید گرم شد، قطرات نور شدند و به سمت بالا کشیده شدند، زیر پرتوها تبخیر شدند. از خورشید و به مامان توچکا بازگشت.

بچه ها، حالا روی تشک بنشینید، و من به شما نشان خواهم داد که آب کجا می تواند پنهان شود. (نمایش اسلاید در مورد آب).

آلینا و مادرش آلبومی درباره آب درست کردند... و بچه ها هم برای آب سورپرایز آماده کردند؛ آنها و والدینشان نقاشی کشیدند.

امروز خوب بازی کردیم، تمرین کردیم، چیزهای جدید زیادی یاد گرفتیم.

- چه جور آبی میتونه باشه؟؟؟؟? من پاسخ ها را با نمودارها هماهنگ می کنم?

آب برای زندگی همه موجودات زنده لازم است، آب خواص زیادی دارد، یک جادوگر واقعی است.

دفعه بعد از دیگر خواص آب به شما می گویم. و حالا من شما را با تکه های یخ خوشمزه پذیرایی می کنم. اینجا را نگاه کن. این چیه؟ تکه های یخ تبدیل به کارامل شدند! من یک جادوگر واقعی هستم.

I. آموزشی:

1. رشد علاقه شناختی کودکان به فرآیند آزمایش مایعات.

2. رشد مشاهده کودکان، توانایی مقایسه، تجزیه و تحلیل، تعمیم، ایجاد روابط علت و معلولی و نتیجه گیری.

3. شناسایی خواص آب: آب شفاف، روان است. هیچ شکل، رنگ، بویی ندارد. می تواند گرم و سرد باشد؛ می تواند رنگ آن را تغییر دهد؛ برخی از مواد در آب حل می شوند و ممکن است تغییر رنگ دهند.

II. سخن، گفتار:

1. فعال سازی و غنی سازی واژگان کودکان از طریق کلمات: شفاف، مات، ابری. pours, gurgles, murmurs, shimmers, pours out; ناخالصی ها، فیلتر، امکانات تصفیه؛ سیل، سیل، آب.

2. توسعه تنفس گفتاری.

3. بهبود گفتار گفتگوی کودکان و گفتار مبتنی بر شواهد.

4.آشنایی مستمر با روش های مختلف تشکیل کلمات (استفاده از پسوندها، واکه های ارتباطی).

5. در تشكيل كلمات همزاد ورزش كنيد.

6. توسعه مستمر توانایی نوشتن داستان با استفاده از مدل ها.

III. آموزشی:

1. آموزش گوش دادن به حرف های یکدیگر و بزرگسالان به کودکان.

2. پرورش احترام به آب.

تجهیزات:

· ضبط صوتی صداهای طبیعت.

· اسباب بازی قطره ای.

· مدل های خواص آب.

مدل های تشکیل کلمات پیچیده: آبشار، غواص، گرداب،

لوله های آب.

· 2 لگن، فنجان، ظروف مختلف، قاشق های اندازه گیری، رنگ، کیسه های چای، پرمنگنات پتاسیم، میله های همزن، لوله های کوکتل، پارچه های روغنی.

· نمایش اسلاید "آب بالا"، "سیل"، "آب"، و غیره.

پیشرفت درس:

من.

موسیقی باران به صدا در می آید.

مربی: بچه ها، به نظر شما چه کسی برای دیدن ما آمده است؟ (قطره)

مربی: بچه ها، یک قطره به ما آمد تا در مورد خواص آب صحبت کنیم.

قطره: برای پی بردن به خواص آب، باید آزمایش های جالب مختلفی انجام دهیم.

روی میزهای شما لیوان ها وجود دارد (یکی خالی، دیگری با آب) بریزیدآب از یک لیوان به لیوان دیگر آب چه می کند؟ (جریان) چرا؟ (چون مایع است).

قطره: اگر مایع نبود، در نهرها و نهرها جاری نمی شد، از شیر آب جاری نمی شد.

نتیجه: چون آب مایع است به آن مایع می گویند. می تواند جریان داشته باشد، این خاصیت آب سیالیت نامیده می شود. (از بچه ها دعوت کنید تا کلمات را تکرار کنند: مایع - مایع، روان - سیالیت.)

مربی: این نماد به این معنی خواهد بود که آب جریان دارد و می ریزد. (مدل).

II.

- به نظر شما آب شکلی دارد؟ (پاسخ های کودکان)

- چگونه می توان این را ثابت کرد؟ (معلم آب را در ظروف با اشکال مختلف می ریزد.)

نتیجه: آب شکلی ندارد و شکل ظرفی را می گیرد که در آن ریخته می شود.(مدل.)

مربی: چشمانت را ببند. چه می شنوید؟ و در یک نهر وقتی آب به سرعت می گذرد می گوییم که ... چه کار می کند؟ (زمزمه می کند).

لوله ها را بردارید، آنها را در آب پایین بیاورید و بدون اینکه گونه های خود را پف کنید، لب های خود را به سمت جلو بکشید. حالا آب چه صدایی میده؟ (غرغر می کند.)

مربی: آب را بو کنید، چه بویی می دهد؟ (بدون بو). من چند قطره آب لیمو را در یکی از لیوان های شما می ریزم. حالا آب را بو کن در مورد او چه می توانید بگویید؟ چه بویی می دهد؟

نتیجه: آب بو ندارد(مدل). شروع به بوی مواد اضافه شده به آن می کند (گیاهان، میوه ها، گوشت).

III.

قطره: بچه ها، بیایید کمی بازی کنیم.

بازی: "چی دیدی؟" (تصاویر را در ظرف شیشه ای نشان دهید و بچه ها حدس بزنند چه چیزی کشیده شده است).

مربی: فکر می کنید چرا تصاویر قابل مشاهده بودند؟ (آب زلال است). چطور حدس زدید؟ خاک را به آب شفاف اضافه کنید و هم بزنید. چه چیزی تغییر کرد؟

نتیجه: یعنی آب شفاف است. این نماد شفافیت را نشان می دهد.(مدل.) اما وقتی ناخالصی ها وارد آن می شود، می شود ... چه؟ ابری

کجا می توان آب گل آلود را در طبیعت یافت؟ (در باتلاق ها، رودخانه های کثیف.) به همین دلیل است که تصفیه خانه های ویژه روی این گونه رودخانه ها نصب می شود. چگونه آب را در خانه تصفیه کنیم؟ (استفاده از فیلترهای خانگی.)

مربی: بچه ها، چگونه می توانید آب را رنگ کنید؟ (رنگ را اضافه کنید) با آب رنگ آمیزی در سه فنجان ترفند کنید.

چی شد؟ (آب رنگ شد).

نتیجه: رنگ به آرامی و به طور ناهموار حل می شود و آب را لکه دار می کند.

مربی: چگونه می توانید آب را رنگ کنید؟ شما چطور فکر می کنید؟ (فرض های کودکان). من یک چای کیسه ای را در یک لیوان آب داغ می گذارم. به نظر شما چه اتفاقی خواهد افتاد؟ (آب رنگی می شود و شما برگ های چای خواهید گرفت.)

نتیجه: برگ های چای مانند رنگ به آرامی و به طور ناموزون در آب حل می شوند و آن را رنگ می کنند.(مدل.)

مربی: روی نعلبکی من چیست؟ (قند، نمک.) فکر می کنید اگر آنها را در آب بگذارید چه اتفاقی می افتد؟ (حل می شود، حباب های هوا بلند می شوند).

نتیجه: برخی از مواد در آب حل می شوند. (مدل.)

IV.

مربی: امروز در مورد آب چیزهای زیادی یاد گرفتیم. در مورد آن صحبت کنید، از مدل ها استفاده کنید. (داستان کودکانه بر اساس مدل).

V.

مربی: آب منبع حیات روی زمین است. مردم، گیاهان، حیوانات به آن نیاز دارند. ما اغلب از این کلمه استفاده می کنیم.

کلمات مانند کلمات بومی هستند، کمی شبیه،

و اگر آنها را در یک ردیف قرار دهید،

کمی گوش کنید و به اصل آن فکر کنید -

آنها در مورد همین موضوع صحبت می کنند.

کلمات زیر را برای کلمه "آب" انتخاب کنید.

- چه نوع حمل و نقل؟ (اب.)

قهرمان افسانه چطور؟ (اب)

با محبت بگوییم... (آب.)

رودخانه از کناره هایش طغیان کرد و شهر را سیل کرد، چه شد؟ … (سیل.)

در بهار رودخانه طغیان می کند... (آب زیاد، سیل.)

- کلمات پیچیده ای وجود دارد که در آنها می توانید کلمه "آب" را نیز بشنوید:

آب می چرخد ​​- آب ... دروازه،

آب می افتد - آب ... سقوط،

بالا رفتن در آب - غواص ... کوهنورد،

آب ارائه می شود - لوله آب ...

آب می برد - آب... گاری.

در آینده، آزمایش‌های زیادی را انجام خواهیم داد و با خواص جالب جدید آب آشنا خواهیم شد.

خلاصه درس تلفیقی آشنایی کودکان با طبیعت بی جان در گروه میانی مهدکودک با موضوع: "قطرات شگفت انگیز"

اهداف درس:

شفاف سازی و گسترش دانش کودکان در مورد آب، خواص و اهمیت آن برای زندگی و سلامتی.
کودکان را با مفهوم «چرخه آب در طبیعت»، روش‌های تصفیه آب و توانایی آب برای کارکردن به نفع انسان آشنا کنید.
مهارت های انجام آزمایش ها و آزمایش ها را بهبود بخشید.
کلمات زیر را وارد فرهنگ لغت فعال کودکان کنید: تازه، چرخه، فیلتر.
توسعه مهارت های مشاهده، توانایی ارائه فرضیه ها و نتیجه گیری از نتایج مشاهدات و انجام آزمایش ها.
توجه شنوایی و بصری، مهارت های حرکتی ظریف و درشت را توسعه دهید.
کودکان را با اشعار، معماها و سخنان درباره آب آشنا کنید.
یک نگرش آگاهانه نسبت به سلامتی خود شکل دهید.
توانایی نقاشی یکنواخت روی یک تصویر با قلم مو را بهبود بخشید.
کنجکاوی و احترام به آب را تقویت کنید.

تجهیزات:

یک ابر کف با قطرات متصل به آن در یک خط ماهیگیری.
کره زمین.
تصویر پس زمینه "چرخه آب در طبیعت"، تصاویر شبح رنگی از خورشید، قطرات، ابرها.
سطل. کوزه.
قیچی.
قمقمه با آب جوش. آینه.
ضبط‌های صوتی و تصاویر: «جریان»، «دریا»، «آبشار»، «باران»، موسیقی پس‌زمینه برای طراحی و مکث پویا.
تصاویر: "قایق بخار"، "نیروگاه برق آبی"، "قایق ماهیگیری".
آسیاب آبی.
ظروف آب، پیپت، سنگ، مکعب های پلاستیکی، ظروف با ماسه و خاک.
کتاب های رنگ آمیزی آب، برس ها، بطری های آب که نریزند.
لیوان های آب، قاشق ها، شیشه های خالی با پارچه به جای درب.

کار مقدماتی:

گشت و گذار در واحد پذیرایی، مشاهده فیلترها.
انجام آزمایشات "بیایید بفهمیم چه نوع آبی" ، "حالت های تجمعی آب" ، "حلالیت مواد در آب".
خواندن افسانه "دو جریان".
طراحی با استفاده از تکنیک "مرطوب"، طراحی با پیپت "شبنم".
مشاهده آب در طبیعت (باران، مه، برف، یخ، یخبندان، یخ‌ها، گودال‌ها، دریا).
بررسی نقاشی های "سیل"، "تگرگ"، "کویر" از مجموعه "بیا طبیعت را به کودکان بگوییم"

پیشرفت درس:

بچه ها امروز کار سختی داریم. ما دوباره در آزمایشگاه پوچموچک کار خواهیم کرد. تجربیات و اکتشافات جالبی در انتظار ماست. شما آماده ای؟

بازی تبریک "سرهای باهوش ما"

سرهای باهوش ما
آنها بسیار هوشمندانه فکر خواهند کرد.
گوش ها گوش خواهند داد
دهان به وضوح صحبت کنید.
دستگیره ها کار خواهند کرد
پاها در حال کوبیدن هستند.
پشت ها صاف می شوند،
به هم لبخند می زنیم.

لحظه غافلگیر کننده "ابر با قطرات"

چشمان خود را ببندید و برای ملاقات با شخصیت اصلی درس ما در آزمایشگاه چرا آماده شوید. (موسیقی آرام به گوش می رسد، ابری با قطرات وارد می شود.)

دویدن از کوه بدون مشکل،
مثل رعد غرش می کند.
در یک روز یخبندان سخت است -
با تبر خرد کن!
آن را گرم کنید و به بهشت ​​بروید
اون موقع بلند میشه
حالا هر کس به ما پاسخ دهد:
نام او ... (آب) است.

امروز قطرات شگفت انگیز با ما بازی می کنند، چیزهای جدید و جالبی به ما می آموزند. و آن دسته از کودکانی که به خصوص کوشا و فعال هستند قادر خواهند بود قطرات فوق العاده را قطع کرده و در این کوزه بریزند.

1. قطره صرفه جو است

اولین قطره یک قطره صرفه جویانه است. او این مورد را برای شما آورده است. (کره زمین را نشان دهید). آیا با این آیتم آشنایی دارید؟ به آن چه گفته می شود؟ این یک کره است - این چیزی است که سیاره ما زمین به نظر می رسد، چندین بار کاهش یافته است.

رنگ آبی روی کره زمین یعنی چی؟ اب. آیا فکر می کنید در سیاره ما آب زیادی وجود دارد؟ بسیاری از. بیایید به سرعت و به سرعت جهان را بچرخانیم. به نظر می رسد که کل سیاره آبی است - پوشیده از آب. در واقع، آب زیادی روی زمین وجود دارد. اما تقریباً همه آن در دریاها و اقیانوس ها است، یعنی چه طعمی دارد؟ شور. آیا آب نمک برای نوشیدن مناسب است؟ خیر، آب نمک برای آشامیدن مناسب نیست.

در سیاره ما آب شیرین زیادی وجود ندارد، نه شور. مکان هایی روی زمین وجود دارد که مردم در آنها آب شیرین ندارند. به همین دلیل است که نمی توانید آن را بیهوده هدر دهید. آب شیرین باید حفظ شود.
اکنون به دستشویی می رویم و همه چیز را برای آزمایش "ذخیره آب" آماده می کنیم.

آزمایش "ذخیره آب"

بچه ها شیر آب را باز می کنند و سپس آن را تا انتها نمی بندند.

الان چقدر آب بیهوده از شیر آب جاری است؟ تعداد کمی. بیایید یک سطل زیر این جریان نازک قطرات بگذاریم و ببینیم تا پایان درس ما چقدر آب در سطل جمع می شود.

2. قطره دانشمند

قطره دو - قطره دانشمند می خواهد شما را با نحوه حرکت آب آشنا کند.

تمرین آموزشی "چرخه آب در طبیعت"

آب از طریق لوله های رودخانه ها و دریاچه ها وارد خانه های ما می شود. از آب برای چه استفاده کنیم؟
برای نوشیدن و پخت و پز، ما با آب می شوییم، در آب می شوییم، تمیز می کنیم، گیاهان را آبیاری می کنیم. آیا برای این کار به آب زیادی نیاز دارید؟ بسیاری از. چطور است که مردم هنوز از تمام آب استفاده نکرده اند، چرا آب تمام نمی شود؟ این چیزی است که قطره آموخته شده در مورد آن به شما می گوید.

تصاویر را در مقابل خود قرار دهید. یک قطره بردارید و در رودخانه بگذارید.

هر روز خورشید در آسمان طلوع می کند. خورشید را در تصویر قرار دهید. خورشید آب رودخانه ها و دریاها را گرم می کند. آب در حال گرم شدن است.
داخل این قمقمه آب گرم شده ریختم. بیایید درب را باز کنیم و ببینیم برای آب گرم شده چه می شود.

معلم قمقمه را باز می کند و بخار از آن بلند می شود.

آب با گرم شدن به چه چیزی تبدیل می شود؟ در حد. بخار کجا می رود؟ بالا

قمقمه بسته می شود.

اینگونه بود که قطره ما گرم شد و به شکل بخار بالا آمد. قطره را به آسمان ببرید و روی ابر قرار دهید.

یک قطره در آسمان سرد شده است. زیرا هر چه از سطح زمین بالاتر باشید، هوا سردتر می شود.

بیایید قمقمه را دوباره باز کنیم و یک آینه به بخاری که از آن خارج می شود نگه داریم. بیایید خنک شویم. ببینید بخاری که به آینه برخورد کرد بعد از خنک شدن به چه چیزی تبدیل شد؟ در آب.
در اینجا در تصویر، قطره خنک شده دوباره به آب تبدیل شد. اما او تنها کسی نبود که به بهشت ​​رفت - تعداد بیشتری از خواهران قطره‌ای او با او هستند. و ابر تبدیل به ابر بارانی شد. ابر را با ابرها بپوشانید. به زودی از ابر شروع به باریدن کرد و در طی آن قطره ما به همراه خواهرانش روی زمین افتاد. قطره را به زمین منتقل کنید.

قطرات باران روی زمین می ریزد و به رودخانه ها و دریاها می ریزد. بنابراین آب مسیر خود را از سر می گیرد. دوباره سفر خود را آغاز می کند، گرم می شود و به شکل بخار بالا می رود. این مسیر آب «چرخه آب در طبیعت» نامیده می شود. در یک دایره می چرخد ​​- یک چرخه. بیایید تکرار کنیم و سعی کنیم این کلمات "چرخه آب در طبیعت" را به خاطر بسپاریم.

3. قطره صدا

بازی آموزشی و ژیمناستیک برای چشم "آوازهای آب"

در شبیه سازهای چشمی زیر سقف در گوشه های اتاق، تصاویری از "جریان"، "دریا"، "آبشار"، "باران" وجود دارد. کودکان به صداهای ضبط شده با صدای آب در نهر، دریا، آبشار، باران گوش می دهند و با چرخاندن سر، با چشمان خود به دنبال تصویری می گردند که با صداها مطابقت داشته باشد.

سقوط از ارتفاع زیاد،
آبشار به طرز تهدیدآمیزی غرش می کند
و شکستن روی سنگ ها
با کف سفید بلند می شود.

عرض وسیع،
عمیقا عمیق،
روز و شب
به ساحل می خورد.

نهر در امتداد دامنه کوه می گذرد،
چت با خودم
و در چمن سبز انبوه
دم آبی خود را پنهان می کند.

نخلستان، جنگل و علفزار را خیس کن،
شهر، خانه و همه چیز در اطراف!
ابرها و ابرها - او رهبر است!
باران زمین را سیراب می کند.

4. Droplet یک کارگر سخت است

آب نه تنها به شما نوشیدنی می دهد و تمیز می کند. آب می تواند موثر باشد و مفید باشد.
آب عریض ترین و راحت ترین جاده است. کشتی‌ها شبانه روز در امتداد رودخانه‌ها، اقیانوس‌ها و دریاهای بی‌شماری حرکت می‌کنند و بار و مسافران سنگینی را حمل می‌کنند. (نمایش تصویر).

آب نه تنها به همه چیزی برای نوشیدن می دهد، بلکه به آنها غذا می دهد. دریاها و اقیانوس ها روز و شب توسط هزاران کشتی ماهیگیری بزرگ و کوچک که ماهی صید می کنند حرکت می کنند. (نمایش تصویر).

تماشای آسیاب آبی

بچه ها آب را در آسیاب آبی می ریزند و اصل عملکرد آن را بررسی می کنند.

آب در نیروگاه های برق آبی اینگونه عمل می کند - توربین های بزرگ را می چرخاند و به تولید جریان الکتریکی کمک می کند که به لطف آن ما در خانه هایمان نور داریم و وسایل برقی را کار می کنیم.
(نمایش تصویر).

5. قطره کنجکاو

و این قطره بسیار جالب است. او می خواهد بداند شما در مورد آب چه می دانید.
- چه نوع آبی وجود دارد؟ کلماتی را انتخاب کنید که به سوال "چه نوع آب" پاسخ دهد؟ (نمک، تازه، گرم، سرد، تمیز، کثیف، دریا، رودخانه، شیرین، گازدار).
- آب به چه صورت می آید؟ مایع، جامد (برف، یخ، تگرگ)، گازی (بخار).
- آب چه مزه ای دارد؟ آب مزه ندارد.
- آب چه بویی می دهد؟ آب بو ندارد
- آب چه رنگی است؟ بی رنگ، شفاف.
- آب چه شکلی است؟ آب شکل جسمی را می گیرد که در آن ریخته می شود.

6. قطره بازیگوش

مکث پویا "ابر و قطرات"

من ابر مادرت هستم
و تو قطرات کوچک منی
بگذار ابر با تو دوست شود
و باد شاد خواهد چرخید.
به سرعت در یک رقص گرد بلند شوید،
و با من تکرار کن:
ما با خوشحالی قدم خواهیم زد و لبخند خواهیم زد!
دستان خود را به سمت خورشید تکان دهید و خم شوید،
برای آبیاری گیاهان و دادن نوشیدنی به حیوانات!
خودمان زمین را میشویم و به ابر مادر برمیگردیم.

7. قطره حیات بخش

ضرب المثلی وجود دارد که می گوید: «هرجا آب باشد، زندگی هم هست». همه برای زندگی به آب نیاز دارند.
وقتی باران می بارد، دوستان سبز ما، درختان، می نوشند و خود را می شستند. حیوانات و پرندگان باید بنوشند و حمام کنند. انسان بدون آب نمی تواند زندگی کند.

اگر آبیاری آنها را متوقف کنیم چه اتفاقی برای گیاهان داخل خانه می افتد؟ پژمرده خواهند شد و خواهند مرد. اگر آب برای تمیز کردن زمین نداشته باشیم اتاق گروه ما چگونه خواهد بود؟ اتاق کثیف می شود. اگر دست از شستن دست برداریم چه؟ ما می توانیم از دست های کثیف بیمار شویم. و اگر انسان ننوشد بیش از سه روز بدون آب نمی تواند زندگی کند.

نه شستشو، نه نوشیدن بدون آب.
یک برگ بدون آب نمی تواند شکوفا شود.
پرندگان، حیوانات و مردم نمی توانند بدون آب زندگی کنند.
و به همین دلیل است که همه همیشه در همه جا به آب نیاز دارند!
جمله یادت هست؟ "هرجا آب هست، زندگی هست!"

8. کاوشگر قطره

و این قطره شما را به کشف چگونگی جذب آب توسط مواد مختلف دعوت می کند.

از بچه ها خواسته می شود که با استفاده از پیپت آب را روی سنگ، روی ظرف حاوی ماسه و خاک یا یک مکعب پلاستیکی بریزند، سپس نتایج را بررسی کرده و نتیجه گیری کنند که کدام مواد آب را جذب می کنند و کدام مواد را جذب نمی کنند.

9. کمی مرتب

فیلترهای مانیتورینگ

متاسفانه در لوله هایی که برای ما آب می آورند، آب خیلی تمیز نیست. اما مردم فهمیدند که چگونه آب را تصفیه کنند. سفر ما به آشپزخانه را به یاد بیاورید، چگونه آب در آنجا تصفیه می شود؟ استفاده از فیلترهای بزرگ چند فیلتر در آشپزخانه دیده اید؟ سه فیلتر - ابتدا آب وارد فیلتر اول می شود و در آنجا تصفیه می شود، سپس در فیلتر دوم دوباره تصفیه می شود، در فیلتر سوم دوباره تصفیه می شود و فقط بعد از آن وارد گلدان می شود.
آیا تعداد کودکان و بزرگسالان در مهدکودک ما زیاد است؟ بسیاری از. هر کسی چقدر آب نیاز دارد؟ به آب زیادی نیاز دارد. بنابراین، اندازه فیلترهای آشپزخانه چقدر است؟ بچه های زیادی در مهدکودک ما هستند، آنها به آب زیادی نیاز دارند، بنابراین فیلترهای آشپزخانه بزرگ هستند.
آیا در خانه فیلتر دارید؟ بسیاری از شما فیلترهای کوچکتری در خانه دارید. برای مثال اینها هستند. (نمایش فیلتر پارچ). تعداد افراد در یک خانواده بسیار کمتر از یک مهدکودک است. در اینجا فیلترهای کوچکتر هستند. آب وارد این کوزه می شود و با فیلترهایی از این ظرف می گذرد و تصفیه شده از آن خارج می شود. و تمام کثیفی ها داخل این ظرف باقی می ماند. وقتی کثیف شد با یک جدید و تمیز جایگزین می شود.

"فیلتر کردن آب" را تجربه کنید

حالا سعی می کنیم خودمان با استفاده از فیلتر آب را تصفیه کنیم.

ماسه را به یک لیوان آب اضافه کنید و هم بزنید. آب چه شد؟ آب کدر شد. بیایید سعی کنیم آب را با استفاده از ساده ترین فیلتر - یک پارچه - تصفیه کنیم. آب کدر را از طریق یک پارچه در یک شیشه خالی بریزید. چه نوع آبی وارد لیوان شد؟ تمیز، نه ابری، بلکه شفاف.
نتیجه: ماسه روی پارچه باقی می ماند و آب تصفیه شده از آن وارد لیوان می شود. پارچه به فیلتری برای تصفیه آب کدر و آلوده تبدیل شد.

10. هنرمند را رها کنید

شما قبلاً با آبرنگ نقاشی کرده اید - رنگ آب یا با استفاده از تکنیک "مرطوب بر خیس" نقاشی کرده اید. و امروز اصلاً بدون رنگ نقاشی می کنید - با آب معمولی روی تصاویر جادویی نقاشی می کنید. و آنها جادویی هستند زیرا از آب معمولی رنگ می شوند.

نقاشی با آب

بچه ها با قلم موی خیس روی رنگ آب رنگ می زنند.

و اکنون این قطره صرفه جویی به ما یادآوری می کند که وقت آن رسیده است که ببینیم چقدر آب در سطل وجود دارد؟ ببینید، یک سطل کامل آب از قطرات کوچک جمع شده است. اینقدر آب هدر می رفت.

البته این آب در سطل هدر نخواهد رفت. اون به چه دردی میخوره؟ پیشنهاد. برای آبیاری گیاهان داخل خانه، برای تمیز کردن یا شستن ظروف به پرستار بچه بدهید، برای نقاشی استفاده کنید.

قطرات جادویی در رودخانه ها جمع می شوند،
آنها سعی می کنند به کل زمین مادر آب بدهند.
همه به آب نیاز دارند - هم پرندگان و هم تیغه های علف،
حیوانات در مسیرهایی به سمت چاله آب راه می روند.
و بچه های کوچک بیش از هر کس دیگری به آب نیاز دارند -
با او رشد می کنیم، با او سالم تر می شویم.
ما اکنون می دانیم که چگونه در مصرف آب صرفه جویی کنیم -
فقط از شیر آب جاری نمی شود!
ما یک لوله کش داریم، او همیشه تماشا می کند،
به طوری که آن آب شگفت انگیز به جایی نمی چکد.
صرفه جویی در آب، صرفه جویی در آب!

طعم آب خالص

در حالی که بچه ها به سطل آب روان نگاه می کردند، قفسه قطرات با قافی با آب آشامیدنی تمیز عوض شد. کودکان به نوشیدن آب تشویق می شوند.

اهداف و مقاصد:

حوزه آموزشی: " شناخت »

برای تثبیت ایده ها در مورد خواص آب، استفاده، هدف و ضرورت آن.

ادغام ایده ها در مورد منابع آلودگی آب و پیامدهای آن.

توانایی تفکر، تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری را توسعه دهید.

به کودکان بیاموزید که مثبت و منفی را در یک مفهوم پیدا کنند.

تسلط بر آزمایش: توسعه فعالیت شناختی.

برای القای تمایل به حفظ و محافظت از دنیای اطراف خود، دیدن زیبایی آن در کودکان.

حوزه آموزشی: " ارتباط »

به توسعه گفتار ادامه دهید، کلمات را فعال کنید: شفاف، بی مزه، بی رنگ، سخت، لغزنده، مانند شیشه، فرار، گازی.

توسعه تفکر و کنجکاوی را تقویت کنید

مواد:تکه های یخ به تعداد بچه ها بشقاب های کوچک چراغ الکلی کبریت.

کار مقدماتی:صحبت با کودکان در مورد معنی و خواص آب، نگاه کردن به تصاویر، مشاهده در پیاده روی، خواندن و حفظ اشعار، معماها، انجام آزمایش های فردی با آب.

در طول درس از انواع بازی و تجربی از فعالیت های کودکان استفاده می کردیم.

پیشرفت درس.

1 قسمت. صداهای موسیقی (صدای امواج، زمزمه یک جریان).

مربی:امروز می خواهم یک معما به شما بگویم، با دقت گوش کنید.

من هم ابر هستم و هم مه

و نهر و اقیانوس،

و من پرواز می کنم و می دوم،

و من می توانم شیشه باشم.

پاسخ کودکان:این معما در مورد آب است.

مربی:کجا آب را ملاقات می کنیم؟

پاسخ کودکان:در رودخانه آب وجود دارد، آب از گرانا جاری می شود، باران، دانه های برف، دریا، یخ، شبنم، ابر، مه، یخ و غیره.

مربی:آب برای چیست؟

پاسخ کودکان:بشویید، بشویید، بپزید، گیاهان را آبیاری کنید، در رودخانه شنا کنید، کف را بشویید، بنوشید و غیره.

مربی:آفرین، آنچه شما می گویید درست است. چه کسی شعر در مورد آب می داند؟

کودکان شعر می خوانند:

"Squish - Squelch."

با دستان خود له کنید،

حوض پر از صابون است.

دست نزن، ماشنکا،

چشم قلم صابونی.

و آب غرغر می کند،

و آب کف می کند.

ماشنکا خودش را خواهد شست،

موهایش را شانه می کند و لباس می پوشد.

اس.کاپوتیکیان.

دست هایم را زیر شیر آب شستم،

و فراموش کردم صورتم را بشورم.

ترزور من را دید،

غرغر کرد: چه شرم آور!

G. Ladonshchikov.

"من را از کار منع نکنید."

من را از کار منع نکن!

کمی آب می آورم

و آب چاه

البته من با همه رفتار خواهم کرد.

بنوش، بنوش،

متاسف نباش!

آیا شما می خواهید

داخل قوطی آب بریزید -

باغچه را آبیاری کنید

آب هم میخوره!

E. Blaginina.

مربی:بچه ها فکر می کنید بدون آب چه اتفاقی می افتد؟

پاسخ کودکان:همه چیز اطراف کثیف می شود، ما نمی توانیم بنوشیم، گیاهان، ماهی ها، حیوانات می میرند، مردم نمی توانند زندگی کنند و غیره.

مربی:پس می گویید بدون آب خیلی بد است. این درست است. آیا آب همیشه سالم است؟

پاسخ کودکان:باران شدید بد است. راه رفتن از میان گودال‌ها، پاهایتان خیس می‌شود و ماشین‌ها ممکن است پاشیده شوند، ناخوشایند است.

طوفان بد است ممکن است کشتی ها غرق شوند و مردم بمیرند.

نوشیدن آب زیاد می تواند معده شما را دردناک کند.

آبیاری بیش از حد گیاهان نیز بد است، آنها می میرند.

مربی:درسته بچه ها در مورد آب زیاد صحبت کردی. آب برای همه افراد روی زمین ضروری است: انسان، حیوانات، گیاهان و حتی حشرات. بیایید نشان دهیم که چرا یک حشره به آب نیاز دارد.

دقیقه تربیت بدنی:سوسکی زیر برگ از خواب بیدار شد

کشش کشید و بالا رفت.

شکم، بینی، چشم، سبیل

با یک قطره شبنم شسته شد.

قسمت 2. مربی:حالا بچه ها بگید آب چطوریه؟

پاسخ کودکان:مایع، مرطوب، بی مزه، بی بو، شفاف.

مربی:درست. و من می خواهم به شما بگویم که آب یک جادوگر است. آب، علاوه بر مایع بودن، می تواند جامد نیز باشد - این یخ و فرار، گاز است - این بخار است.

وقتی آب یخ می زند به یخ تبدیل می شود. (معلم تکه های یخ را به بچه ها می دهد.) آیا یخ را لمس می کنی و به ما می گویی که چگونه است؟

پاسخ کودکان:سرد، سخت، صاف، لغزنده، شیشه مانند.

مربی: و اگر یخ را گرم کنید دوباره به آب تبدیل می شود و وقتی آب به جوش آمد تبدیل به بخار می شود.

تجربه:گرم کردن یک تکه یخ به آب و بخار.

نتیجه گیری: این بدان معناست که وقتی آب بسیار گرم می شود به بخار تبدیل می شود.

مربی:به نظر من، بچه ها، مردم خارق العاده ای در آب، بخار و یک تکه یخ زندگی می کنند.

در آب، مردان کوچک در کنار یکدیگر ایستاده اند.

در یک تکه یخ - دست ها را محکم بگیرید.

وقتی جفت می شوند، دائما حرکت می کنند.

بیایید با این مردان کوچک بازی کنیم.

بازی گرم کردن (همراه با موسیقی - صدای آب). بچه ها با علامت معلم آب، یخ و بخار را به تصویر می کشند.

قسمت 3. مربی:شما به تازگی در مورد آب، خواص و شرایط آن زیاد صحبت کرده اید. بیایید اکنون در مورد آن معما بسازیم!

کودکان از معماها می پرسند:

خیلی خوش اخلاقه

من نرم، مطیع هستم.

اما وقتی می خواهم،

من حتی یک سنگ را فرسوده خواهم کرد. (اب).

من مثل یک پله بالا می دوم،

زنگ زدن روی سنگریزه ها

از دور با آهنگ

من را خواهید شناخت (رودخانه).

سفید مثل گچ

از آسمان آمد.

زمستان را گذراندم

دوید توی زمین. (برف).

می دویدم سمت رودخانه مادرم،

و نمیتونم ساکت بمونم

من پسر خودش هستم،

و در بهار به دنیا آمد. (کریک).

من همیشه صبح می افتم

نه یک قطره باران، نه یک ستاره.

و من در بیدمشک می درخشم

در لبه ها و چمنزارها. (شبنم).

در دریاها و رودخانه ها زندگی می کند،

اما اغلب در آسمان پرواز می کند.

چگونه او از پرواز خسته می شود؟

دوباره روی زمین می افتد. (اب).

در آتش نمی سوزد

و در آب غرق نمی شود. (یخ).

او وارونه رشد می کند

نه در تابستان، بلکه در زمستان رشد می کند.

اما خورشید او را می پزد،

گریه خواهد کرد و فرار خواهد کرد. (قندیل).

ستاره چرخید

کمی در هوا وجود دارد

نشست و آب شد

روی کف دستم (دانه برف).

مربی:عالی! چند معما در مورد آب می دانید؟ خوب، از آنجایی که هر موجود زنده روی زمین بسیار به آن نیاز دارد، به سادگی به آب نیاز دارد. بله، نه فقط آب، بلکه تمیز و شفاف. به نظر شما برای صرفه جویی در مصرف آب چه باید کرد؟

پاسخ کودکان:شیر آب را به موقع ببندید، زیاد هدر ندهید، خودتان زباله به رودخانه نریزید و دیگران را منع نکنید.

مربی:همه چیز درست است! این را یک نویسنده کودک درباره آب گفته است

کورنی چوکوفسکی:

بیایید بشوییم، بپاشیم،

شنا، شیرجه رفتن، غلت زدن.

در وان، در غار، در وان،

در یک رودخانه، در یک رودخانه، در اقیانوس.

و در حمام، و در حمام،

در هر زمان و هر مکان -

شکوه ابدی بر آب!