کودک بیش فعال

امروزه کودکان بیشتر در مورد بیش فعالی صحبت می کنند. بسیاری از مردم به طور کامل معنی این اصطلاح را نمی دانند و آن را برای همه کودکان متحرک و فعال به کار می برند. با این حال، بیش فعالی فقط افزایش فعالیت کودک نیست، بلکه نقض واکنش های رفتاری کودک است که با اختلال در عملکرد مغز همراه است.

او چه کودک بیش فعالی است؟ والدین چنین کودکی چه باید بکنند؟ از این گذشته ، آنها باید با مشکلات زیادی روبرو شوند ، یاد بگیرند که رفتار فرزند خود را اصلاح کنند و به او کمک کنند تا با مدرسه سازگار شود و این معمولاً بسیار دشوار است.

اصطلاح بیش فعالی به خودی خود به معنای افزایش شدید فعالیت و تحریک پذیری فرد است.بیش فعالی در کودکان شایع است، زیرا کنترل کمتری بر احساسات خود دارند.

با بیش فعالی، سیستم عصبی معمولا نامتعادل است. کودک دچار اختلالات رفتاری می شود که نیاز به اصلاح دارد.در دنیای مدرن، کودکان بیشتری از این اختلال رنج می برند.

به طور معمول، یک کودک بیش فعال دارای اختلالات زیر است:

• نمی توانید برای مدت طولانی توجه خود را روی هیچ عملی متمرکز کنید. این به ویژه اغلب باعث ایجاد مشکلات در مدرسه می شود.

به هر حال، برای کودک دشوار است که سر کلاس بنشیند، به معلم گوش دهد و تکالیف را انجام دهد. چنین کودکانی فراموشکار و غافل هستند. حتی نشستن طولانی مدت جلوی تلویزیون برای چنین کودکانی مشکل ساز است.

• افزایش هیجان و تکانشگری.

کودکان بیش فعال اغلب نمی توانند احساسات خود را کنترل کنند، آنها را به دیگران پاشیده و مرتکب اقدامات تکانشی غیرمنتظره می شوند.

• فعالیت حرکتی فراتر از اندازه گیری

بسیاری از کودکان، به ویژه در سنین پیش دبستانی و دبستان، کاملاً فعال هستند. با این حال، کودکان بیش فعال حتی در پس زمینه خود برجسته می شوند. آنها نمی توانند آرام بنشینند، اگر بنشینند به معنای واقعی کلمه می رقصند. دست ها و پاهایشان در حرکت است، چشمانشان تیر می کشد، حالات صورتشان تغییر می کند.

اگر کودکی یک یا دو مورد از اختلالات فوق را داشته باشد، به احتمال زیاد اینها فقط ویژگی های رفتاری مربوط به سن هستند. با افزایش سن، کودک یاد می‌گیرد که احساسات خود را بهتر کنترل کند و رفتار او یکسان می‌شود. با این حال، اگر نوزاد تمام اختلالات ذکر شده را داشته باشد، این دلیلی برای مشورت با یک متخصص است.

مهم است که به این اختلال مشکوک شوید و به موقع آن را تشخیص دهید، نه اینکه بعداً ثمرات سوء تفاهم فرزندتان را درو کنید.

از دیدگاه پزشکی، بیش فعالی - سندرم هیپردینامیک - یک تشخیص است. می تواند توسط متخصص مغز و اعصاب یا متخصص مغز و اعصاب نصب شود. اغلب، این تشخیص با حداقل اختلال عملکرد مغز و اختلال در عملکرد سیستم عصبی مرکزی همراه است.

در ویدیوی بعدی دکتر کوماروفسکی به شما می گوید که بیش فعالی چیست:

وقتی ظاهر می شود

اعتقاد بر این است که نشانگان فعالیت هیپردینامیک خود را به وضوح در سنین پیش دبستانی (4-5 سال) و دبستان (6-8 سال) نشان می دهد. کودک در گروه کودکان قرار می گیرد و نمی تواند سرعت یادگیری مدرن را تحمل کند.

تمام علائم بیش فعالی او بلافاصله ظاهر می شود: معلم یا مربی نمی تواند با کودک کنار بیاید، او بر برنامه درسی و سایر مشکلات اختلالات رفتاری او تسلط ندارد.

با این حال، اولین نشانه های سندرم هیپردینامیک را می توان در دوران نوزادی تشخیص داد. چنین نوزادانی بسیار فعال و احساساتی هستند: آنها از پوشک خود باز می شوند، می افتند، اگر فقط یک لحظه روی خود را برگردانید، بد می خوابند، خواب آنها سطحی، بی قرار است و می توانند تمام شب را بی دلیل فریاد بزنند.

همانطور که بزرگتر می شوند، رفتار کودکان بیش فعال همچنان والدین خود را "خوشحال" می کند: آنها از زمین بازی و کالسکه بیرون می آیند، اغلب می افتند، وارد همه چیز می شوند و همه چیز را زیر پا می گذارند.

نوزادان در حال حاضر 1 تا 2 ساله هستند و فعال و بیش از حد تحرک هستند؛ مادران به سختی می توانند با آنها هماهنگی داشته باشند. آنها علاقه ای به بازی هایی ندارند که در آن باید فکر کنید، اضافه کنید، بسازید. برای یک کودک بیش فعال دشوار است که گوش دادن به یک افسانه یا تماشای یک کارتون را تمام کند، او نمی تواند آرام بنشیند.

اگر والدین مشکوک به اختلال بیش فعالی فرزندشان هستند چه باید بکنند؟

هنجار یا آسیب شناسی. بیش فعالی کاذب

اغلب، بیش فعالی با رفتار طبیعی کودک اشتباه گرفته می شود، زیرا اکثر کودکان 3-7 ساله کاملاً فعال و تکانشی هستند و در کنترل احساسات مشکل دارند. اگر کودکی بی قرار است و اغلب حواسش پرت است، می گویند بیش فعال است. با این حال، برای کودکان دبستانی، عدم تمرکز و ناتوانی در یک جا نشستن برای مدت طولانی معمولاً عادی است. بنابراین، تشخیص سندرم هیپردینامیک دشوار است.

اگر کودکی علاوه بر کمبود توجه و افزایش فعالیت، در برقراری ارتباط با همسالان نیز مشکل داشته باشد، به احساسات دیگران بی توجه باشد، از اشتباهات خود درس نگیرد و نداند چگونه با محیط سازگار شود، این علائم نشان می دهد. یک آسیب شناسی - اختلال بیش فعالی کمبود توجه (ADHD).

از نظر عصبی، این تشخیص کاملا جدی است و کودک نیاز به درمان دارد، هر چه زودتر بهتر باشد.

تشخیص

اگر والدین مشکوک هستند که فرزندشان ADHD دارد، باید با یک متخصص مغز و اعصاب اطفال مشورت کنند. پزشک معاینه مناسب را که باید تکمیل شود را تجویز می کند. در واقع، آسیب شناسی های جدی تر ممکن است در زیر علائم سندرم هیپردینامیک پنهان شود.
تشخیص شامل سه مرحله است:

1. پزشک داده هایی را در مورد رفتار و واکنش های کودک جمع آوری می کند، در مورد ویژگی های بارداری و زایمان، بیماری های قبلی، آسیب شناسی ارثی اعضای خانواده.
2. آزمایش های ویژه ای انجام می دهد و نتایج را ارزیابی می کندو میزان زمان صرف شده و همچنین واکنش و رفتار کودک در این مورد. معمولاً چنین آزمایشاتی برای کودکان 5-6 ساله انجام می شود.
3. الکتروانسفالوگرام. این معاینه وضعیت مغز کودک را ارزیابی می کند. بدون درد و بی ضرر است.

پس از دریافت تمام نتایج، متخصص مغز و اعصاب تشخیص داده و نتیجه گیری خود را می دهد.

نشانه ها

علائم اصلی که به تشخیص بیش فعالی کودک کمک می کند:

1. کودک فعالیت حرکتی بی علت را افزایش داده است. او همیشه می چرخد، می پرد، می دود، از همه جا بالا می رود، حتی اگر بداند که نباید. فاقد فرآیند بازداری در سیستم عصبی مرکزی است. او فقط نمی تواند خود را نگه دارد.
2. نمی توانی آرام بنشینی، اگر او را بنشینید، می چرخد، بلند می شود، بی قراری می کند و نمی تواند بی حرکت بنشیند.
3. هنگام صحبت، او اغلب صحبت های طرف مقابل را قطع می کند و به سؤال گوش نمی دهد.تا آخر، خارج از موضوع صحبت می کند، فکر نمی کند.
4. نمی توانی ساکت بنشینی. حتي هنگام بازي صدا مي دهد، جيغ مي زند و حركات ناخودآگاه انجام مي دهد.
5. او نمی تواند در صف بایستد، او دمدمی مزاج و عصبی است.
6. در تعامل با همسالان مشکل دارد. در بازی های دیگران دخالت می کند، کودکان را آزار می دهد و نمی داند چگونه دوست پیدا کند.
7. احساسات و نیازهای دیگران را در نظر نمی گیرد.
8. کودک بسیار احساساتی است و توانایی کنترل احساسات مثبت یا منفی را ندارد.. اغلب باعث رسوایی و هیستریک می شود.
9. خواب کودک بی قرار است، در طول روز اغلب اصلا نمی خوابد. در خواب پرت می‌شود و می‌چرخد، به شکل توپ در می‌آید.
10. به سرعت علاقه خود را به فعالیت ها از دست می دهد، از یکی به دیگری پریدن و تمام نشدن.
11. کودک حواسش پرت و بی توجه استنمی تواند تمرکز کند و اغلب به این دلیل مرتکب اشتباه می شود.

والدین کودکان بیش فعال از سنین پایین با مشکلاتی مواجه می شوند. کودک از والدین خود اطاعت نمی کند، باید همیشه او را کنترل کرد و دائماً در نزدیکی بود.

با مشاهده این ویدئو می توانید با علائم این سندرم بیشتر آشنا شوید:

علل

کارشناسان شرایط زیر را از دلایل اصلی اختلال در عملکرد سیستم عصبی کودک و در نتیجه سندرم بیش فعالی می دانند:

• وراثت ( استعداد ژنتیکی )
• آسیب به سلول های مغز در دوران بارداری یا در حین زایمان.

این ممکن است هیپوکسی جنین، عفونت، صدمات هنگام تولد باشد.

• اختلالات ناشی از محیط نامناسب خانوادگی، شرایط نابهنجار زندگی، روند آموزشی نامناسب، بیماری ها و آسیب های پس از تولد.

بر اساس داده های آماری، کودکان پسر بیشتر در معرض ابتلا به بیش فعالی هستند.. به ازای هر پنج پسر، تنها یک دختر به این بیماری مبتلا می شود.

طبقه بندی اختلال کمبود توجه بیش فعالی

انواع زیر از اختلال کم توجهی بیش فعالی (ADHD) وجود دارد:

1. سندرم هیپردینامیک بدون کمبود توجه
2. اختلال کمبود توجه وجود دارد، اما بدون بیش فعالی (معمولاً در کودکان دختر رخ می دهد - اینها دخترانی آرام، غافل و ساکت هستند).
3. ترکیبی از اختلال کمبود توجه و هیپرپویایی.

ADHD می تواند اولیه باشد، در رحم رخ می دهد، یا ثانویه (اکتسابی)، پس از تولد در نتیجه آسیب یا بیماری به دست می آید.

همچنین بین شکل ساده و پیچیده بیماری تمایز وجود دارد. در شکل پیچیده ADHD، علائم دیگری به علائم اضافه می شود: تیک عصبی، لکنت، شب ادراری، سردرد.

رفتار

درمان ADHD نیازمند یک رویکرد جامع است. برخی از روش‌ها، داروها و رژیم‌های غذایی استفاده می‌شود، اما تاکید اصلی بر اصلاح روان‌شناختی و رویکرد صحیح برای تربیت کودک بیش فعال است.

در اروپا و ایالات متحده، داروهای محرک روانی به طور گسترده برای درمان ADHD استفاده می شود. آنها کاملا موثر هستند، اما عوارض جانبی زیادی دارند. عمده ترین آنها اختلالات گوارشی، سردرد، بی خوابی و تاخیر رشد است. در روسیه، ADHD با داروهای نوتروپیک که تأثیر مثبتی بر عملکرد مغز دارند (هولیتیلین، انسفابول، کورتکسین) درمان می شود.

این درمان ها برای کمبود توجه موثرتر هستند.
هنگام تمرکز بر سندرم هیپردینامیک، از داروهایی استفاده می شود که بر واکنش های مهاری سیستم عصبی مرکزی تأثیر می گذارد (Fentibut، Pantogam).

فقط پزشک می تواند دارو تجویز کند! دارو زیر نظر پزشک متخصص مصرف می شود. علاوه بر این، می توان از روش های تحریک مغز با پالس های ضعیف جریان الکتریکی استفاده کرد.

تغذیه کودک نیز مهم است. بنابراین، با یک رژیم غذایی نامتعادل، متابولیسم کودکان مختل می شود که می تواند باعث تحریک پذیری و بدخلقی شود. بدن در حال رشد به پروتئین، ویتامین ها و مواد معدنی نیاز دارد. رژیم غذایی باید حاوی غذاهایی با سطوح بالای چربی های امگا 3 باشد که تأثیر مفیدی بر سیستم عصبی مرکزی دارد. اما بهتر است مقدار شیرینی ها و کربوهیدرات ها را کاهش دهید. بهتر است به کودک خود توت و میوه بدهید. می توانید کمی شکلات تلخ در رژیم غذایی خود قرار دهید.

اصلاح روانی رفتار کودک در طول درمان الزامی است. روانشناس به کودک کمک می کند تا اقدامات خود را بهتر درک کند و همچنین به والدین در مورد ایجاد روابط با چنین کودکی و روش های تربیت و آموزش او توصیه می کند.

اکثر کودکان در صورتی که هیچ عارضه ای نداشته باشند و درمان به موقع دریافت کنند، این بیماری را «بیشتر» می کنند. در برخی موارد، ADHD تا بزرگسالی ادامه می یابد، به خصوص اگر کمک به موقع و کافی به کودک ارائه نشود.

می توانید در مورد درمان این سندرم از ویدیو بیشتر بیاموزید:

ویژگی های ارتباط با چنین کودکانی

تربیت کودک بیش فعال ممکن است دشوار باشد. حتی با وجود عشق شدید به فرزندشان، والدین همیشه نمی توانند در برابر تمام حقه های او مقاومت کنند؛ آنها اغلب شکسته می شوند و فریاد می زنند. و این اتفاق می افتد که آنها به طور کلی از بزرگ کردن او دست می کشند و تصمیم می گیرند "او چه بزرگ شود، او بزرگ شود."

این غیر معمول نیست که والدین سعی می کنند نظم و انضباط شدیدی را در چنین کودکی ایجاد کنند و به طرز وحشیانه ای تمام شیطنت ها و نافرمانی های او را سرکوب کنند. کودک برای کوچکترین تخلف مجازات می شود. اما چنین تربیتی فقط مشکلات رفتاری کودک را تشدید می کند. او بیشتر گوشه گیر، ناامن و نافرمان می شود.

شما نباید در رابطه با کودکان مبتلا به ADHD زیاده روی کنید تا مشکلات جدیدی به اختلالات موجود اضافه نکنید(لکنت، بی اختیاری ادرار و...). لازم است برای هر کودک مبتلا به ADHD رویکرد متفاوتی با در نظر گرفتن ویژگی های عصبی او پیدا شود.

والدین، مربیان و معلمان چه باید بکنند؟

کودک مبتلا به سندرم هیپردینامیک به توجه والدین زیادی نیاز دارد. لازم است سعی کنید به او گوش دهید، به او کمک کنید تا وظایف خود را انجام دهد، پشتکار و تعامل او با دنیای خارج را توسعه دهید. او به تمجید و پاداش، تأیید و حمایت، محبت بیشتر والدین نیاز دارد. قبل از تنبیه کودک، والدین باید در نظر داشته باشند که او از نظر هوش کاملاً عادی است، اما در تنظیم فعالیت حرکتی خود مشکل دارد. بنابراین، او عمداً کاری را که منع شده انجام نمی دهد، بلکه به سادگی نمی تواند جلوی خود را بگیرد.

لازم است که برنامه روزانه خود را به درستی سازماندهی کنید. با تشریفات خود بیایید. بیشتر بیرون قدم بزنید توصیه می شود فرزند خود را در بخش ورزشی ثبت نام کنید. شنا، ژیمناستیک، دویدن، اسب سواری و رقص ورزشی گزینه های خوبی هستند. همچنین لازم است یک گوشه ورزشی در خانه راه اندازی شود تا کودک جایی برای پاشیدن انرژی خود داشته باشد.

هنگام فرستادن فرزند خود به مهدکودک، باید از قبل یک مناسب را انتخاب کنید، جایی که گروه هایی با فرصت بازی وجود دارد، کودکان به طور فعال حرکت می کنند، وظایف را کامل می کنند و به دلخواه پاسخ می دهند. در مورد نیازهای ویژه کودک با معلم صحبت کنید.

اگر رفتار کودک باعث درگیری در مهد کودک شود، بهتر است او را از آنجا بیرون کنید. شما نمی توانید کودک را سرزنش کنید که او در این امر مقصر است، بگویید که این گروه برای او مناسب نیست.

تحصیل در مدرسه هم سختی های خودش را دارد. بحث کنید که معلم باید چه کاری انجام دهد تا به کودک بیش فعال آسیب وارد نشود و به او کمک کند در کلاس درس سازگار شود. هنگام انجام تکالیف، باید از قبل آماده شوید و از حواس پرتی خودداری کنید. کلاس ها باید کوتاه اما موثر باشد تا کودک توجه خود را از دست ندهد. که در

مهم است که تکالیف خود را به طور منظم و در همان زمان انجام دهید. لازم است کودک را مشاهده کنید و مناسب ترین زمان را تعیین کنید: بعد از غذا یا بعد از فعالیت بدنی.
هنگام تنبیه کودک بیش فعال، نباید کسانی را انتخاب کنید که به او اجازه حرکت نمی دهند: او را در گوشه ای قرار دهید، او را روی یک صندلی مخصوص بنشینید.

ویژگی های مثبت کودکان بیش فعال

علیرغم تمام ویژگی های رفتاری ناخوشایند کودکان مبتلا به سندرم هیپردینامیک، آنها همچنین دارای ویژگی های مثبت بسیاری هستند که والدین باید به رشد آنها توجه ویژه ای داشته باشند.

• کودک بیش فعال دارای تفکر خلاق و خلاق است.

او می تواند ایده های جالب زیادی ارائه دهد و اگر شما حوصله کافی داشته باشید می تواند خلاق باشد. چنین کودکی به راحتی حواسش پرت می شود، اما دید منحصر به فردی به دنیای اطراف خود دارد.

• کودکان بیش فعال معمولاً مشتاق هستند. آنها هرگز خسته کننده نیستند.

آنها به چیزهای زیادی علاقه مند هستند و معمولاً شخصیت های درخشانی هستند.

• چنین کودکانی پرانرژی و فعال هستند، اما اغلب غیرقابل پیش بینی هستند.

اگر آنها انگیزه ای دارند، پس همه چیز را سریعتر از بچه های معمولی انجام می دهند.

• کودک مبتلا به ADHD بسیار منعطف، مدبر است و می تواند راهی پیدا کند که دیگران متوجه آن نمی شوند و مشکل را به روشی غیرعادی حل کند.

هوش کودکان مبتلا به ADHD به هیچ وجه مختل نمی شود. اغلب آنها توانایی های هنری و فکری بالایی دارند.

راه های ارتباطی و تعامل با چنین کودکانی در ویدیوی زیر آورده شده است:

روانشناسان خاطرنشان می کنند که اگر کودک علائم بیش فعالی دارد، باید شروع به از بین بردن آنها کند، بهتر است. این رویکرد به جلوگیری از مشکلات ناشی از اختلالات رفتاری کودک، استرس و ناامیدی از سوی والدین و اطرافیان و حتی خود نوزاد کمک می کند. بنابراین زمانی که تشخیص ADHD مشخص شد، نباید از کمک پزشک متخصص و روانشناس غافل شوید تا زمان را تلف نکنید.

روانشناسان خاطرنشان می کنند که یک برنامه روزانه به درستی سازماندهی شده و یک محیط خانوادگی مطلوب به کودک در درمان ADHD کمک می کند. علاوه بر این، توصیه های روانشناس به شرح زیر است:

1. برای کودک خود محیطی آرام، باثبات و غیر محرک فراهم کنید. این به کاهش تجمع و آزاد شدن احساسات قوی کمک می کند.
2. او باید رفلکس های لازم را ایجاد کند که به او کمک می کند تا به شدت به روال روزانه پایبند باشد. به عنوان مثال، پس از خواندن یک افسانه یا خواندن یک آهنگ، به رختخواب بروید.
3. برای رهایی از فعالیت بدنی اضافی، لازم است کلاس هایی برای کودک در بخش های ورزشی تشکیل شود.
4. کودک بیش فعال را مجبور به انجام کارهای خسته کننده برای مدت طولانی یا نشستن در یک مکان نکنید. به طور دوره ای اجازه دهید فعالیت های فعال انرژی اضافی را آزاد کند.

از بین بردن مشکلات مرتبط با بیش فعالی در کودکان یک کار کاملاً امکان پذیر است. نکته اصلی این است که به کودک این فرصت را بدهیم که انرژی اضافی را بیرون بیاورد ، او را به فرآیند یادگیری علاقه مند کند ، توانایی های خلاقانه را توسعه دهد و مهمتر از همه در ارزیابی اقدامات او ویژگی های کودک را در نظر بگیرد.

کارتون برای پیشگیری از بیش فعالی.

کارتون های زیر به کودک شما کمک می کند تا وضعیت خود را بیشتر درک کند؛ با بحث در مورد داستان و شخصیت ها با فرزندتان، می توانید به او کمک کنید تا با این مشکل مبارزه کند.

در اینجا لیستی از کارتون ها وجود دارد:

• "فیجت، میاکیش و نتاک"
• "ماشا دیگر تنبل نیست"
• "او خیلی غافل است"
• "بال ها، پاها و دم ها"
• "پتیا پیاتوچکین"
• "میمون ها"
• "خرس شیطان"
• "من نمی خواهم"
• "اختاپوس"
• "گربه شیطان"
• "فیجت"

مفهوم سندرم بیش فعالی برای همه والدینی که فرزندان کوچک دارند شناخته شده است. اخیراً کودکان بیشتری با این اختلال در سیستم عصبی مرکزی تشخیص داده شده اند. آمارهای متخصصان اطفال و روانشناسان تربیتی نشان می دهد که بیش فعالی تقریباً در 39٪ از همه کودکان پیش دبستانی و تقریباً 57٪ از همه کودکان در سن مدرسه رخ می دهد.

سندرم بیش فعالی تظاهرات نسبتاً زیادی دارد. بنابراین، یک کودک بیش فعال - علائم:

• کمبود توجه.

کودکی که از سندرم بیش فعالی رنج می برد نمی تواند برای مدت طولانی توجه خود را بر روی یک فعالیت متمرکز کند، چه نقاشی، چه بازی و یا حتی تماشای تلویزیون. به دلیل کمبود توجه است که کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی اغلب با مشکلات یادگیری مواجه می شوند.

• تکانشگری بیش از حد کودک.

البته، تقریباً همه کودکان - چه آرام و چه نه چندان آرام - هر از گاهی به خود اجازه می دهند که تظاهرات خشونت آمیزی از احساسات را نشان دهند. با این حال، کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی به ویژه اغلب کنترل احساسات خود را از دست می دهند و اغلب حتی والدین خود را که به همه چیز عادت دارند با تکانشگری خود می ترسانند.

• افزایش فعالیت حرکتی کودک.

هر متخصصی می تواند به راحتی کودکان مبتلا به سندرم بیش فعالی را حتی در میان جمعیت عظیمی از کودکان شناسایی کند. چنین کودکانی نه تنها فعال هستند، بلکه بسیار فعال هستند. تقریباً غیرممکن است که کودک را در حالت آرام ببینید - او دائماً در حرکت است. یا می دود، یا می پرد، یا در جای خود می رقصید، اگر مجبور شد بنشیند. همه چیز در مورد این کودک به همین بیش فعالی خیانت می کند - دستانش دائماً در حرکت هستند، چشمان پرتاب او، حالات صورتش، حالات چهره اش.

زمان بروز سندرم بیش فعالی در کودک

این تصور غلط وجود دارد که اولین تظاهرات علائم سندرم بیش فعالی در نوزاد را می توان زودتر از دو سالگی کودک تشخیص داد. با این حال، هم پزشکان و هم والدین کودکان مبتلا به سندرم بیش فعالی به اتفاق آرا برعکس این موضوع را می گویند.

اولین تظاهرات سندرم بیش فعالی را می توان برای اولین بار چند روز پس از تولد نوزاد تشخیص داد. این نوزادان بسیار کم می خوابند، در حالی که خواب آنها سطحی و بی قرار است، بسیار و با صدای بلند گریه می کنند و در بیداری بسیار متحرک و شبیه گلوله های جیوه هستند.

همانطور که کودک بزرگ می شود، والدین خود را به یاد یک بلای طبیعی می اندازد - آنها به معنای واقعی کلمه از کالسکه ها، گهواره ها "پرش" می کنند و سعی می کنند از باغچه بیرون بیایند. فنجان‌های واژگون، ظروف شکسته، شاخه‌های شکسته از کناره‌های تخت، گلدان‌های واژگون و پرده‌های پاره‌شده - دردسرها بر سر کوچولویی می‌بارید که گویی از یک قرنیه افسانه‌ای است.

همانطور که قبلاً ذکر شد، یک نوزاد که قبلاً بزرگ شده است، نمی تواند یک دقیقه در یک مکان بنشیند، تا آخر به یک افسانه گوش کند یا به مادرش اجازه دهد ناخن هایش را کوتاه کند. کودک فقط با دویدن حرکت می کند که مادرش را مجبور می کند زیاد دنبال او بدود. برخی از والدین بر این باورند که چنین فعالیتی از کودک فقط نتیجه تامین انرژی زیاد در بدن نوزاد است. آیا واقعا؟ و اگر کودکان واقعا بیش فعال هستند، چگونه با این موضوع کنار بیاییم؟

طبیعی یا پاتولوژیک؟

عصب شناسان و روانشناسان کودک معتقدند که سندرم بیش فعالی یک آسیب شناسی نسبتاً جدی است. اگر کودک بیش فعالی دارید، درمان باید در اسرع وقت شروع شود. افزایش انرژی در کودک مبتلا به سندرم بیش فعالی نشان دهنده اختلال در عملکرد طبیعی سیستم عصبی مرکزی است. اگر والدین متوجه هر گونه انحراف شوند، باید به مشکل رسیدگی کنند: "کودک بیش فعال: چه باید کرد؟" در غیر این صورت، اگر والدین به این ویژگی رشد کودک خود اهمیت قائل نشوند و به موقع از مشاوره و کمک پزشکی استفاده نکنند و تنها به تنبیه کودک برای مهار او اکتفا کنند، مشکل فقط حل می شود. با رشد کودک بدتر می شود.

کودک ابتدا در مهدکودک و سپس در مدرسه مشکلات جدی خواهد داشت. ویژگی های آموزش به هر طریقی نیاز به پشتکار و توجه دارد. و کودک مبتلا به سندرم بیش فعالی نه تنها قادر به درک و به خاطر سپردن اطلاعات به تنهایی نخواهد بود، بلکه دائماً می چرخد ​​و در نتیجه حواس سایر کودکان را پرت می کند. به همین دلیل، چنین کودکانی اغلب درگیری های سیستماتیک با معلمان را تجربه می کنند و والدین اغلب به نظرات نامطلوب زیادی درباره رفتار فرزندشان گوش می دهند. و این تعجب آور نیست، زیرا کلاس هایی با کودکان بیش فعال نیاز به مهارت های خاصی دارد که همه معلمان در یک مدرسه معمولی از آن برخوردار نیستند.

همچنین، در مدرسه، زندگی کودک مبتلا به بیش فعالی به طور قابل توجهی به دلیل تکانشگری بیش از حد ذاتی این بیماری پیچیده است. کودک در اعمال، قضاوت ها و بیان افکار خود بیش از حد خشن است؛ در ابتدا، تسلیم اولین انگیزه، چیزی می گوید یا انجام می دهد و تنها پس از آن فکر می کند. و به دلیل این ویژگی خلق و خوی او ، یک کودک بیش فعال در مدرسه با مشکلات زیادی روبرو می شود - روابط با همکلاسی ها به طرز ناامیدکننده ای آسیب می بیند ، دفتر خاطرات مملو از نظرات معلمان است ، مانند یک درخت کریسمس با گلدسته ، و والدین به آن می روند مدرسه نه کمتر از کار کردن.

علل سندرم بیش فعالی

البته سندرم بیش فعالی نیز مانند هر بیماری دیگری بی دلیل و بی دلیل به وجود نمی آید. عوامل تحریک کننده ممکن است:

• بارداری پیچیده

اگر مادر باردار از مسمومیت شدید، هم در نیمه اول و هم در نیمه دوم بارداری، از تمایل به فشار خون بالا رنج می برد، اگر کودک مبتلا به خفگی داخل رحمی تشخیص داده شد، در آینده خطر ابتلا به سندرم بیش فعالی حداقل سه برابر افزایش می یابد.

• سبک زندگی یک زن باردار.

رشد طبیعی سیستم عصبی مرکزی تحت تأثیر مواد سمی مانند داروها، الکل، نیکوتین، رنگ ها و لاک ها، فلزات سنگین و غیره بسیار منفی است.
مادر باردار باید تمام عادات بد را کنار بگذارد و اگر کار او مستقیماً با تماس با مواد سمی مرتبط است، باید درخواست انتقال خود را به کار سبک بنویسد. یک فرصت مشابه توسط قانون کار فدراسیون روسیه برای یک زن باردار تضمین شده است.

• روند پیچیده روند زایمان.

زایمان طولانی و طولانی، یا برعکس، زایمان سریع، استفاده از وسایل کمکی مامایی مانند فورسپس نیز احتمال ابتلای کودک به سندرم بیش فعالی را افزایش می دهد.

اساس اختلال در سیستم عصبی مانند بیش فعالی، حداقل اختلال در عملکرد مغز است که در واقع علت مشکلات یادگیری در چنین کودکانی است. ما خوانندگان خود را با عبارات پیچیده و مبهم پزشکی که حداقل اختلال عملکرد مغز را مشخص می کند خسته نمی کنیم. پیشنهاد می کنیم والدینی که تحصیلات پزشکی مناسبی ندارند، به سادگی حقایق زیر را به عنوان بدیهیات در نظر بگیرند:

• اختلالات حداقلی مغز، عملکرد طبیعی سیستم عصبی مرکزی را بی ثبات می کند.
• اختلالات ناشی از حداقل اختلال عملکرد مغز نیاز به درمان پزشکی دارد - آنها به خودی خود از بین نمی روند.

متأسفانه، اغلب والدین نمی خواهند وقت خود را برای درمان صرف کنند و به اشتباه فکر می کنند که با افزایش سن، مشکل سندرم بیش فعالی با افزایش سن از بین می رود. با این حال، تنها ظاهر این اختلال که در نوجوانی فروکش می کند افزایش فعالیت بدنی است. برعکس، تکانشگری و کمبود توجه به طور قابل توجهی و بسیار سریع پیشرفت می کنند و فرآیند یادگیری را بسیار دشوار می کنند. علاوه بر این، کودک بیشترین مشکل را در نوشتن و گفتار تجربه می کند. کلاس های کودکان بیش فعال باید به صورت انفرادی برگزار شود.

ویژگی های ارتباط با کودکان بیش فعال

والدین کودکان بیش فعال، با وجود تمام عشقی که به فرزندشان دارند، اغلب هنگام برقراری ارتباط با آنها، صبر خود را از دست می دهند و از هم می پاشند. برخی از مادران و پدران به سادگی از فرزند خود دست می کشند و با آهی سنگین متذکر می شوند که به هر حال چندان فایده ای نخواهند داشت. برعکس سایر والدین سعی می کنند کودک را با سخت ترین روش ها تنبیه کنند و کوچکترین تلاش برای نافرمانی را به شدت سرکوب کنند.

نمی توان به صراحت گفت که کدام تاکتیک های رفتار والدین صحیح تر است - همه اینها به مورد خاص و هر کودک خاص بستگی دارد. برای برخی، "دستکش آهنی" تنها راه برای نگه داشتن کودک در محدوده است، اما برای برخی دیگر، هر کلمه بی ادبانه یک آسیب روانی واقعی است. واکنش کودک خود را به نظرات به دقت مشاهده کنید - و خیلی سریع متوجه خواهید شد که کودک شما به چه چیزی نیاز دارد.

اگر با وجود تمام تلاش هایتان نتوانستید کلید کودک خود را پیدا کنید، از یک روانشناس کودک کمک بگیرید. بسیاری از والدین از مراجعه به این متخصص خجالت می کشند و او را با روانپزشک اشتباه می گیرند. با این حال، اینها مسیرهای کاملاً متفاوتی هستند و مراجعه به روانشناس دلیلی بر این نیست که فرزند شما از هر گونه اختلال روانی رنج می برد. به هر حال، کودکان بیش فعال در مهدکودک اغلب به طور خودکار تحت نظارت یک روانشناس قرار می گیرند.

به هر حال، اگر کودک بیش فعالی دارید، فقط پزشک باید تصمیم بگیرد که چگونه او را درمان کند. بسیاری از والدین از داروخانه داروهای آرام بخش می خرند و شروع به دادن آن ها به فرزندشان می کنند. به یاد داشته باشید که یک داروی دارویی نادرست انتخاب شده می تواند به طور قابل توجهی روند بیماری را تشدید کند.

اما مهمترین چیزی که والدین کودکان بیش فعال باید بدانند این واقعیت است که کودک در هیچ موردی اینقدر شلوغ و فعال نیست زیرا نمی خواهد آنها را آزار دهد. تمام شیطنت‌های او نتیجه ویژگی‌های سیستم عصبی اوست؛ آنها اغلب خارج از کنترل خود کودک هستند. اما طغیان های عاطفی والدینی که اعصابشان از قبل به هم ریخته است، هیچ نتیجه مثبتی به همراه نخواهد داشت، اما می تواند وضعیت را به میزان قابل توجهی تشدید کند.

علیرغم این واقعیت که هر کودکی که از سندرم بیش فعالی رنج می برد نیاز به یک رویکرد فردی دارد، ویژگی های روانشناسی آنها به ما اجازه می دهد توصیه های کلی را برای همه کودکان ارائه دهیم تا تربیت کودک بیش فعال را آسان تر کنیم:

• فرمول بندی مسئله.

ویژگی های رشدی کودکان مبتلا به سندرم بیش فعالی به گونه ای است که تفکر منطقی و انتزاعی آنها بسیار کمتر توسعه یافته است. به همین دلیل است که به چنین کودکی فقط باید یک وظیفه کاملاً مشخص داده شود. جملات باید تا حد امکان کوتاه باشند و بار معنایی غیرضروری نداشته باشند. سعی کنید از جملات طولانی خودداری کنید.

• دنباله دستورات

به شدت توصیه نمی شود که به یک کودک مبتلا به سندرم بیش فعالی چندین کار را همزمان انجام دهید، به عنوان مثال: "اسباب بازی ها را جمع کنید، دست های خود را بشویید و به ناهار بروید." درک یکباره همه اطلاعات برای کودک بسیار دشوار خواهد بود و به احتمال زیاد او یک تکلیف را انجام نمی دهد و حواسش به چیز دیگری پرت می شود. بسیار عاقلانه تر است که این دستورالعمل ها را در یک توالی منطقی به نوزاد بدهید.

• یک چارچوب زمانی تعیین کنید.

چنین کودکانی درک بسیار مبهمی از حس زمان دارند، بنابراین زمان اختصاص داده شده برای تکمیل هر یک از دستورالعمل های خود را پیگیری کنید. به هر حال، اگر می خواهید کودک خود را از خیابان بردارید، به او غذا دهید، او را بخوابانید، همیشه پنج دقیقه قبل از اقدام خود به او هشدار دهید. و این نه تنها در مورد کودکان مبتلا به سندرم بیش فعالی، بلکه در مورد سایر افراد نیز صدق می کند.

• به درستی «نه» بگویید.

در واقع نمی توان از کلمه "نه" استفاده کرد. زمانی که فرزندتان را از انجام کاری منع می کنید، جملات خود را به گونه ای بسازید که هیچ نفی در آن وجود نداشته باشد. به عنوان مثال، اگر می خواهید فرزندتان روی چمن ندوید، نباید به او بگویید: «روی چمن ندو!» عبارت زیر تأثیر بسیار بیشتری خواهد داشت: «به مسیر بروید». و البته در همه شرایط، حتی موقعیت های درگیری، والدین باید آرامش خود را حفظ کنند.

• چگونه کودک بیش فعال را آرام کنیم؟

اگر کودک شما بیش از حد هیجان زده است، سعی کنید محیط را به محیطی آرام تر تغییر دهید، به عنوان مثال، کودک را به اتاق دیگری ببرید، کمی آب به او بدهید، با آرامش در مورد هر موضوع انتزاعی با او صحبت کنید.

در پایان گفتگو در مورد بیش فعالی دوران کودکی، می خواهم یک بار دیگر به والدین یادآوری کنم که آنها تنها نیستند - پزشکان واجد شرایطی نیز در نزدیکی شما هستند - متخصصان مغز و اعصاب که دقیقاً می دانند چگونه بیش فعالی در کودکان را درمان کنند. یک دوره درمانی جامع که به درستی انتخاب شده باشد می تواند به طور قابل توجهی وضعیت کودک را بهبود بخشد. علاوه بر متخصصان مغز و اعصاب، می توانید از روانشناسان کودک کمک بگیرید تا به شما نحوه تربیت کودک بیش فعال را بگویند. و به یاد داشته باشید - کودک شما بدتر از سایر کودکان نیست، او فقط خاص است. موفق باشید و صبر!

یا ADHD شایع ترین علت اختلالات رفتاری و مشکلات یادگیری در کودکان پیش دبستانی و مدرسه ای است.

اختلال کمبود توجه بیش فعالی در کودک- یک اختلال رشدی که در اختلالات رفتاری ظاهر می شود. کودک مبتلا به ADHD بی قرار است، فعالیت "احمقانه" نشان می دهد، نمی تواند در کلاس های مدرسه یا مهدکودک بنشیند و کاری را که برای او جالب نیست انجام نمی دهد. او حرف بزرگانش را قطع می کند، در کلاس بازی می کند، به کار خودش فکر می کند و می تواند زیر میز بخزد. در عین حال کودک به درستی محیط اطراف خود را درک می کند. او تمام دستورات بزرگان خود را می شنود و می فهمد، اما به دلیل تکانشگری نمی تواند از دستورات آنها پیروی کند. با وجود اینکه کودک تکلیف را درک می کند، نمی تواند کاری را که شروع کرده به پایان برساند و قادر به برنامه ریزی و پیش بینی عواقب اعمال خود نیست. این با خطر بالای مجروح شدن در خانه و گم شدن همراه است.

متخصصان مغز و اعصاب اختلال کمبود توجه و بیش فعالی در کودک را یک بیماری عصبی می دانند. تظاهرات آن ناشی از تربیت نادرست، غفلت یا سهل انگاری نیست، بلکه نتیجه عملکرد خاص مغز است.

شیوع. ADHD در 3 تا 5 درصد کودکان دیده می شود. از این تعداد، 30٪ پس از 14 سال بیماری را "بیشتر" می کنند، 40٪ دیگر با آن سازگار می شوند و یاد می گیرند که تظاهرات آن را صاف کنند. در میان بزرگسالان، این سندرم تنها در 1٪ یافت می شود.

پسران 3-5 برابر بیشتر از دختران مبتلا به اختلال کم توجهی بیش فعالی تشخیص داده می شوند. علاوه بر این، در پسران این سندرم بیشتر با رفتارهای مخرب (نافرمانی و پرخاشگری) و در دختران با بی توجهی ظاهر می شود. بر اساس برخی مطالعات، اروپایی های مو روشن و چشم آبی بیشتر مستعد ابتلا به این بیماری هستند. جالب اینجاست که میزان بروز در کشورهای مختلف به طور قابل توجهی متفاوت است. بنابراین، مطالعاتی که در لندن و تنسی انجام شد، ADHD را در 17 درصد از کودکان نشان داد.

انواع ADHD

• کمبود توجه و بیش فعالی به طور مساوی بیان می شوند.
• کمبود توجه غالب است و تکانشگری و بیش فعالی جزئی هستند.
• بیش فعالی و تکانشگری غالب است، توجه اندکی مختل می شود.

رفتار. روشهای اصلی اقدامات آموزشی و اصلاح روانشناختی است. درمان دارویی در مواردی مورد استفاده قرار می گیرد که روش های دیگر بی اثر بوده است زیرا داروهای مورد استفاده دارای عوارض جانبی هستند.
اگر فرزندتان را با اختلال کم توجهی بیش فعالی رها کنید بدون درمان، خطر ایجاد می شود:

• وابستگی به الکل، مواد مخدر، داروهای روانگردان؛
• مشکلات در جذب اطلاعات که فرآیند یادگیری را مختل می کند.
• اضطراب زیاد که جایگزین فعالیت بدنی می شود.
• تیک – انقباضات مکرر عضلات.
• سردرد؛
• تغییرات ضد اجتماعی - تمایل به هولیگانیسم، سرقت.

نکات بحث برانگیزتعدادی از کارشناسان برجسته در زمینه پزشکی و سازمان های عمومی، از جمله کمیسیون حقوق بشر شهروندان، وجود اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کودکان را انکار می کنند. از دیدگاه آنها، تظاهرات ADHD از ویژگی های خلق و خو و منش تلقی می شود و بنابراین قابل درمان نیست. آنها می توانند جلوه ای از تحرک طبیعی و کنجکاوی یک کودک فعال یا رفتار اعتراضی باشند که در پاسخ به یک موقعیت آسیب زا - سوء استفاده، تنهایی، طلاق والدین - رخ می دهد.

اختلال کمبود توجه بیش فعالی در کودک، علل

علت اختلال کم توجهی بیش فعالی در کودکقابل نصب نیست دانشمندان متقاعد شده اند که این بیماری توسط ترکیبی از چندین عامل ایجاد می شود که عملکرد سیستم عصبی را مختل می کند.

1. عواملی که در شکل گیری سیستم عصبی جنین اختلال ایجاد می کنندکه می تواند منجر به گرسنگی اکسیژن یا خونریزی در بافت مغز شود:

• آلودگی محیط زیست، محتوای بالای مواد مضر در هوا، آب، غذا؛
• مصرف دارو توسط یک زن در دوران بارداری؛
• قرار گرفتن در معرض الکل، مواد مخدر، نیکوتین؛
• عفونت های مادر در دوران بارداری؛
• تضاد فاکتور Rh - ناسازگاری ایمنی؛
• خطر سقط جنین؛
• خفگی جنین؛
• درهم تنیدگی بند ناف؛
• زایمان سریع یا پیچیده که منجر به آسیب به سر یا ستون فقرات جنین می شود.

1. عواملی که عملکرد مغز را در دوران نوزادی مختل می کند

• بیماری های همراه با دمای بالای 39-40 درجه؛
• مصرف داروهای خاصی که دارای اثر عصبی هستند.
• آسم برونش، پنومونی؛
• بیماری کلیوی شدید؛
• نارسایی قلبی، بیماری قلبی.

1. عوامل ژنتیکی. بر اساس این نظریه، 80 درصد از موارد اختلال بیش فعالی کمبود توجه با اختلالاتی در ژن تنظیم کننده ترشح دوپامین و عملکرد گیرنده های دوپامین مرتبط است. نتیجه اختلال در انتقال تکانه های بیوالکتریک بین سلول های مغز است. علاوه بر این، بیماری خود را نشان می دهد که علاوه بر ناهنجاری های ژنتیکی، عوامل محیطی نامطلوب وجود داشته باشد.

متخصصان مغز و اعصاب بر این باورند که این عوامل می توانند باعث آسیب در نواحی محدودی از مغز شوند. در این راستا، برخی از عملکردهای ذهنی (مثلاً کنترل ارادی بر تکانه ها و احساسات) به طور متناقض و با تأخیر توسعه می یابند که باعث تظاهرات بیماری می شود. این واقعیت را تأیید می کند که کودکان مبتلا به ADHD اختلالاتی در فرآیندهای متابولیک و فعالیت بیوالکتریکی در قسمت های قدامی لوب های فرونتال مغز نشان دادند.

اختلال بیش فعالی کمبود توجه در کودک، علائم

کودک مبتلا به ADHD به همان اندازه بیش فعالی و بی توجهی را در خانه، مهدکودک و هنگام ملاقات با غریبه ها نشان می دهد. هیچ موقعیتی وجود ندارد که کودک آرام رفتار کند. این او را از یک کودک فعال معمولی متمایز می کند.

علائم ADHD در سنین پایین

اختلال بیش فعالی کمبود توجه در کودک، علائمکه به وضوح خود را در 5-12 سالگی نشان می دهد، در سنین پایین تر قابل تشخیص است.

• آنها شروع به بالا نگه داشتن سر، نشستن، خزیدن و راه رفتن می کنند.
• آنها در به خواب رفتن مشکل دارند و کمتر از حد معمول می خوابند.
• اگر خسته شدند، به فعالیت آرام نپردازند، خود به خود به خواب نروند، بلکه هیستریک شوند.
• به صداهای بلند، نورهای روشن، غریبه ها و تغییرات محیطی بسیار حساس است. این عوامل باعث گریه بلند آنها می شود.
• آنها اسباب بازی ها را قبل از اینکه حتی زمانی برای نگاه کردن به آنها داشته باشند دور می اندازند.

چنین علائمی ممکن است نشان دهنده تمایل به ADHD باشد، اما در بسیاری از کودکان بی قرار زیر 3 سال نیز وجود دارد.
ADHD بر عملکرد بدن نیز تأثیر می گذارد. کودک اغلب مشکلات گوارشی را تجربه می کند. اسهال نتیجه تحریک بیش از حد روده توسط سیستم عصبی خودمختار است. واکنش های آلرژیک و بثورات پوستی بیشتر از همسالان ظاهر می شود.

علائم اصلی

1. اختلال توجه

• آر کودک در تمرکز روی یک موضوع یا فعالیت مشکل دارد. او به جزئیات توجه نمی کند و نمی تواند اصلی را از فرعی تشخیص دهد. کودک سعی می کند همه کارها را همزمان انجام دهد: تمام جزئیات را بدون تکمیل آنها رنگ می کند، متن را می خواند، از روی یک خط می گذرد. این اتفاق می افتد زیرا او نمی داند چگونه برنامه ریزی کند. وقتی کارها را با هم انجام می دهید، توضیح دهید: "اول یک کار را انجام می دهیم، سپس دیگری."
• کودک به هر بهانه ای سعی می کند از انجام کارهای روزمره دوری کند., درس , خلاقیت . این می تواند یک اعتراض آرام هنگام فرار و پنهان شدن کودک یا یک هیستری همراه با جیغ و گریه باشد.
• ماهیت چرخه ای توجه مشخص است.یک کودک پیش دبستانی می تواند یک کار را برای 3-5 دقیقه انجام دهد، یک کودک در سن دبستان تا 10 دقیقه. سپس، در طی همان دوره، سیستم عصبی منبع را بازیابی می کند. اغلب در این زمان به نظر می رسد که کودک سخنرانی خطاب به او را نمی شنود. سپس چرخه تکرار می شود.
• توجه فقط در صورتی می تواند متمرکز شود که با کودک تنها بمانید. اگر اتاق ساکت باشد و هیچ محرک، اسباب بازی یا افراد دیگری وجود نداشته باشد، کودک بیشتر مراقب و مطیع است.

1. بیش فعالی

• کودک تعداد زیادی حرکات نامناسب انجام می دهد،که بیشتر آنها متوجه نمی شود. ویژگی متمایز فعالیت حرکتی در ADHD آن است بی هدفی. این می تواند چرخش دست و پا، دویدن، پریدن، یا ضربه زدن روی میز یا زمین باشد. کودک می دود نه راه می رود. بالا رفتن از مبلمان . اسباب بازی ها را می شکند
• خیلی بلند و سریع صحبت می کند. او بدون گوش دادن به سوال پاسخ می دهد. جواب را فریاد می زند و شخص پاسخگو را قطع می کند. او با جملات ناتمام صحبت می کند و از فکری به فکر دیگر می پرد. انتهای کلمات و جملات را می بلعد. مدام دوباره می پرسد. اظهارات او اغلب بی فکر است، آنها دیگران را تحریک می کنند و توهین می کنند.
• حالات چهره بسیار گویا است. چهره بیانگر احساساتی است که به سرعت ظاهر می شوند و ناپدید می شوند - خشم، تعجب، شادی. گاهی اوقات او بدون هیچ دلیل مشخصی گریه می کند.

مشخص شده است که در کودکان مبتلا به ADHD، فعالیت بدنی ساختارهای مغز مسئول تفکر و خودکنترلی را تحریک می کند. یعنی در حالی که کودک می دود، در می زند و چیزها را از هم جدا می کند، مغزش در حال بهبود است. ارتباطات عصبی جدیدی در قشر مغز ایجاد می شود که عملکرد سیستم عصبی را بیشتر بهبود می بخشد و کودک را از تظاهرات بیماری رها می کند.

1. تکانشگری

• تنها با خواسته های خود هدایت می شودو بلافاصله آنها را اجرا می کند. بدون فکر کردن به عواقب و بدون برنامه ریزی بر اساس اولین انگیزه عمل می کند. هیچ موقعیتی برای کودک وجود ندارد که در آن بی حرکت بنشیند. در طول کلاس های مهد کودک یا مدرسه، او می پرد و به سمت پنجره می دود، داخل راهرو، سر و صدا می کند، از روی صندلی خود فریاد می زند. چیزی را که دوست دارد از همسالانش می گیرد.
• نمی توان دستورالعمل ها را دنبال کردبه خصوص آنهایی که از چندین نقطه تشکیل شده اند. کودک دائماً خواسته های جدیدی دارد (تکانه ها) که او را از اتمام کاری که شروع کرده است (انجام تکالیف، جمع آوری اسباب بازی) باز می دارد.
• ناتوان از صبر یا تحمل. او باید فوراً آنچه را که می خواهد به دست آورد یا انجام دهد. اگر این اتفاق نیفتد، او رسوایی ایجاد می کند، به چیزهای دیگر تغییر می کند یا اقدامات بی هدف انجام می دهد. این به وضوح در کلاس یا زمانی که منتظر نوبت شما هستید قابل توجه است.
• نوسانات خلقی هر چند دقیقه یکبار اتفاق می افتد.کودک از خنده به گریه تبدیل می شود. گرم مزاجی به ویژه در کودکان مبتلا به ADHD شایع است. هنگام عصبانیت، کودک اشیاء را پرتاب می کند، می تواند دعوا را شروع کند یا چیزهای متخلف را خراب کند. او این کار را فوراً انجام می دهد، بدون اینکه فکر کند یا نقشه ای برای انتقام درآورد.
• کودک احساس خطر نمی کند.او می تواند کارهایی انجام دهد که برای سلامتی و زندگی خطرناک است: از ارتفاعی بالا برود، از ساختمان های متروکه راه برود، روی یخ نازک بیرون برود زیرا می خواست این کار را انجام دهد. این ویژگی منجر به میزان بالایی از آسیب در کودکان مبتلا به ADHD می شود.

تظاهرات این بیماری به این دلیل است که سیستم عصبی کودک مبتلا به ADHD بیش از حد آسیب پذیر است. او نمی تواند با حجم زیادی از اطلاعاتی که از دنیای بیرون می آید کنار بیاید. فعالیت بیش از حد و عدم توجه تلاشی برای محافظت از خود در برابر بار غیرقابل تحمل روی سیستم عصبی است.

علائم اضافی

• مشکلات در یادگیری با سطح هوش طبیعی.ممکن است کودک در نوشتن و خواندن مشکل داشته باشد. در عین حال، حروف و صداهای فردی را درک نمی کند یا به طور کامل بر این مهارت تسلط ندارد. ناتوانی در یادگیری حساب می تواند یک اختلال مستقل یا همراه با مشکلات خواندن و نوشتن باشد.
• اختلالات ارتباطی.کودک مبتلا به ADHD ممکن است نسبت به همسالان و بزرگسالان ناآشنا وسواس داشته باشد. او ممکن است بیش از حد احساساتی یا حتی پرخاشگر باشد که برقراری ارتباط و برقراری تماس های دوستانه را دشوار می کند.
• تاخیر در رشد عاطفیکودک بیش از حد هوس باز و احساسی رفتار می کند. او انتقاد، شکست و رفتار نامتعادل و "کودکانه" را تحمل نمی کند. الگویی ثابت شده است که با ADHD 30 درصد تاخیر در رشد عاطفی وجود دارد. به عنوان مثال، یک کودک 10 ساله مانند یک کودک 7 ساله رفتار می کند، اگرچه از نظر فکری بدتر از همسالان خود نیست.
• عزت نفس منفی.یک کودک روزانه تعداد زیادی نظر می شنود. اگر در همان زمان او را با همسالان خود مقایسه کنید: "ببین چقدر خوب رفتار می کند ماشا!" این وضعیت را بدتر می کند. انتقاد و شکایت کودک را متقاعد می کند که از دیگران بدتر، بد، احمق، بی قرار است. این امر کودک را ناراضی، دور، پرخاشگر و القای نفرت نسبت به دیگران می کند.

تظاهرات اختلال کمبود توجه با این واقعیت مرتبط است که سیستم عصبی کودک بیش از حد آسیب پذیر است. او نمی تواند با حجم زیادی از اطلاعاتی که از دنیای بیرون می آید کنار بیاید. فعالیت بیش از حد و عدم توجه تلاشی برای محافظت از خود در برابر بار غیرقابل تحمل روی سیستم عصبی است.

ویژگی های مثبت کودکان مبتلا به ADHD

• فعال، فعال؛
• به راحتی حال و هوای طرف مقابل را بخوانید.
• حاضرند خود را برای افرادی که دوست دارند قربانی کنند.
• کینه توز نیست، قادر به کینه توزی نیست.
• آنها نترس هستند و بیشتر ترس های دوران کودکی را ندارند.

اختلال کمبود توجه بیش فعالی در کودک، تشخیص

تشخیص اختلال کم توجهی بیش فعالی ممکن است شامل چندین مرحله باشد:

1. جمع آوری اطلاعات - مصاحبه با کودک، گفتگو با والدین، پرسشنامه های تشخیصی.
2. معاینه اعصاب و روان.
3. مشاوره متخصص اطفال.

به عنوان یک قاعده، یک متخصص مغز و اعصاب یا روانپزشک بر اساس گفتگو با کودک، تجزیه و تحلیل اطلاعات والدین، مراقبان و معلمان، تشخیص می دهد.

1. مجموعه اطلاعات

متخصص بیشتر اطلاعات را در حین گفتگو با کودک و مشاهده رفتار او دریافت می کند. گفتگو با کودکان به صورت شفاهی انجام می شود. هنگام کار با نوجوانان، پزشک ممکن است از شما بخواهد که پرسشنامه ای را پر کنید که شبیه یک آزمایش است. اطلاعات دریافت شده از والدین و معلمان به تکمیل تصویر کمک می کند.

پرسشنامه تشخیصیلیستی از سؤالات است که به گونه ای تنظیم شده است که حداکثر اطلاعات را در مورد رفتار و وضعیت روانی کودک جمع آوری کند. معمولاً به شکل یک آزمون چند گزینه ای است. برای شناسایی ADHD از موارد زیر استفاده می شود:

• پرسشنامه تشخیصی ADHD نوجوانان واندربیلت. نسخه هایی برای والدین و معلمان وجود دارد.
• پرسشنامه علائم والدین برای تظاهرات ADHD.
• پرسشنامه ساختاریافته کانرز.

طبق طبقه بندی بین المللی بیماری ها ICD-10 تشخیص اختلال کم توجهی بیش فعالی در کودکزمانی تشخیص داده می شود که علائم زیر تشخیص داده شود:

• اختلال سازگاری به عنوان عدم انطباق با ویژگی های طبیعی برای این سن بیان می شود.
• اختلال توجه، زمانی که کودک نمی تواند توجه خود را روی یک شی متمرکز کند.
• تکانشگری و بیش فعالی؛
• ایجاد اولین علائم قبل از سن 7 سالگی؛
• اختلال انطباق در موقعیت های مختلف (در مهد کودک، مدرسه، خانه) خود را نشان می دهد، در حالی که رشد فکری کودک با سن او مطابقت دارد.
• این علائم به مدت 6 ماه یا بیشتر باقی می مانند.

اگر حداقل 6 علامت بی توجهی و حداقل 6 علامت تکانشگری و بیش فعالی تشخیص داده شود و به مدت 6 ماه یا بیشتر پیگیری شود، پزشک حق دارد «اختلال بیش فعالی کمبود توجه» را تشخیص دهد. این علائم به طور مداوم ظاهر می شوند، نه هر از گاهی. آنها به قدری برجسته هستند که در یادگیری و فعالیت های روزانه کودک اختلال ایجاد می کنند.

نشانه های بی توجهی

• به جزئیات توجه نمی کند. او در کار خود به دلیل سهل انگاری و سبکسری اشتباهات زیادی مرتکب می شود.
• به راحتی حواسش پرت می شود.
• هنگام بازی و انجام وظایف در تمرکز مشکل دارد.
• به سخنان خطاب به او گوش نمی دهد.
• قادر به انجام تکالیف یا انجام تکالیف نیست. نمی توان دستورالعمل ها را دنبال کرد.
• در انجام کار مستقل مشکلاتی را تجربه می کند. نیاز به راهنمایی و نظارت یک بزرگسال دارد.
• در برابر انجام وظایفی که نیازمند تلاش ذهنی طولانی مدت هستند مقاومت می کند: تکالیف درسی، وظایف معلم یا روانشناس. به دلایل مختلف از چنین کاری دوری می کند و نارضایتی نشان می دهد.
• اغلب چیزهایی را از دست می دهد.
• در فعالیت های روزمره، فراموشی و غیبت از خود نشان می دهد.

نشانه های تکانشگری و بیش فعالی

• تعداد زیادی حرکات غیر ضروری انجام می دهد. نمی توان آرام روی یک صندلی نشست. می چرخد، حرکت می کند، پاها، دست ها، سر.
• نمی توانید در موقعیت هایی که این کار ضروری است - در کلاس، در کنسرت، در حمل و نقل، بنشینید یا ثابت بمانید.
• فعالیت حرکتی راش را در شرایطی که غیرقابل قبول است نشان می دهد. او بلند می شود، می دود، می چرخد، بدون اینکه بخواهد چیزهایی را می گیرد، سعی می کند از جایی بالا برود.
• نمی توان آرام بازی کرد
• بیش از حد متحرک
• خیلی پرحرف.
• او بدون گوش دادن به انتهای سوال پاسخ می دهد. قبل از جواب دادن فکر نمیکنه
• بی صبر. به سختی منتظر نوبت خود است.
• مزاحم دیگران می شود، مردم را آزار می دهد. در بازی یا گفتگو تداخل می کند.

به طور دقیق، تشخیص ADHD بر اساس نظر ذهنی یک متخصص و تجربه شخصی او است. بنابراین، اگر والدین با تشخیص موافق نباشند، منطقی است که با متخصص مغز و اعصاب یا روانپزشک دیگری که در این مشکل تخصص دارد، تماس بگیرید.

1. ارزیابی عصب روانشناختی برای ADHD

به منظور مطالعه ویژگی های مغز به کودک داده می شود معاینه الکتروانسفالوگرافی (EEG).این اندازه گیری فعالیت بیوالکتریکی مغز در حالت استراحت یا هنگام انجام وظایف است. برای انجام این کار، فعالیت الکتریکی مغز از طریق پوست سر اندازه گیری می شود. این روش بدون درد و بی ضرر است.
برای ADHD ریتم بتا کاهش می یابد و ریتم تتا افزایش می یابد.نسبت ریتم تتا و ریتم بتا چندین برابر بیشتر از حد معمول این نشان می دهد کهفعالیت بیوالکتریکی مغز کاهش می یابد، یعنی تعداد کمتری از تکانه های الکتریکی تولید و از طریق نورون ها در مقایسه با هنجار منتقل می شود.

1. مشاوره متخصص اطفال

تظاهرات مشابه ADHD می تواند ناشی از کم خونی، پرکاری تیروئید و سایر بیماری های جسمی باشد. یک متخصص اطفال می تواند آنها را پس از آزمایش خون برای هورمون ها و هموگلوبین تأیید یا رد کند.
توجه داشته باشید! به عنوان یک قاعده، علاوه بر تشخیص ADHD، متخصص مغز و اعصاب تعدادی از تشخیص ها را در پرونده پزشکی کودک نشان می دهد:

• حداقل اختلال عملکرد مغز(MMD) - اختلالات عصبی خفیف که باعث اختلال در عملکرد حرکتی، گفتار و رفتار می شود.
• افزایش فشار داخل جمجمه(ICP) - افزایش فشار مایع مغزی نخاعی (CSF) که در بطن های مغز، اطراف آن و در کانال نخاعی قرار دارد.
• آسیب CNS پری ناتال- آسیب به سیستم عصبی که در دوران بارداری، زایمان یا در روزهای اول زندگی رخ می دهد.

همه این اختلالات تظاهرات مشابهی دارند، به همین دلیل است که اغلب با هم نوشته می شوند. چنین درج روی کارت به این معنی نیست که کودک تعداد زیادی بیماری عصبی دارد. برعکس، تغییرات حداقل هستند و قابل اصلاح هستند.

اختلال کمبود توجه بیش فعالی در کودک، درمان

1. درمان دارویی برای ADHD

داروها بر اساس نشانه های فردی تنها در صورتی تجویز می شوند که رفتار کودک بدون آنها قابل بهبود نباشد.

گروه داروها	نمایندگان	تاثیر مصرف داروها
محرک های روانی	لوامفتامین، دگزامفتامین، دگز متیل فنیدات	تولید انتقال دهنده های عصبی افزایش می یابد و به همین دلیل فعالیت بیوالکتریکی مغز عادی می شود. رفتار را بهبود می بخشد، تکانشگری، پرخاشگری و علائم افسردگی را کاهش می دهد.
داروهای ضد افسردگی، مهارکننده های بازجذب نوراپی نفرین	اتوموکستین. دزیپرامین، بوپروپیون	کاهش بازجذب انتقال دهنده های عصبی (دوپامین، سروتونین). تجمع آنها در سیناپس ها باعث بهبود انتقال سیگنال ها بین سلول های مغز می شود. افزایش توجه و کاهش تکانشگری.
داروهای نوتروپیک	سربرولیزین، پیراستام، اینستنون، گاما آمینوبوتیریک اسید	آنها فرآیندهای متابولیک در بافت مغز، تغذیه و تامین اکسیژن آن و جذب گلوکز توسط مغز را بهبود می بخشند. تون قشر مغز را افزایش می دهد. اثربخشی این داروها ثابت نشده است.
سمپاتومیمتیک ها	کلونیدین، اتوموکستین، دزیپرامین	تون عروق مغزی را افزایش می دهد و گردش خون را بهبود می بخشد. به عادی سازی فشار داخل جمجمه کمک می کند.

درمان با دوزهای پایین دارو انجام می شود تا خطر عوارض جانبی و اعتیاد به حداقل برسد. ثابت شده است که بهبود فقط در هنگام مصرف داروها رخ می دهد. پس از ترک آنها، علائم دوباره ظاهر می شوند.

1. فیزیوتراپی و ماساژ برای ADHD

این مجموعه از روش‌ها با هدف درمان آسیب‌های ناشی از تولد در سر، ستون فقرات گردنی و تسکین اسپاسم عضلات گردن انجام می‌شود. این برای عادی سازی گردش خون مغزی و فشار داخل جمجمه ضروری است. برای ADHD موارد زیر استفاده می شود:

• فیزیوتراپی، با هدف تقویت عضلات گردن و کمربند شانه ای. باید روزانه انجام شود.
• ماساژ گردندوره های 10 روش 2-3 بار در سال.
• فیزیوتراپی. تابش مادون قرمز (گرم شدن) عضلات اسپاسم با استفاده از اشعه مادون قرمز استفاده می شود. گرمایش پارافین نیز استفاده می شود. 15-20 روش 2 بار در سال. این روش ها با ماساژ ناحیه یقه به خوبی پیش می روند.

لطفا توجه داشته باشید که این روش ها تنها پس از مشاوره با متخصص مغز و اعصاب و ارتوپد قابل شروع هستند.
شما نباید به خدمات کایروپراکتیک متوسل شوید. درمان توسط یک متخصص غیر واجد شرایط، بدون عکسبرداری قبلی از ستون فقرات، می تواند باعث آسیب جدی شود.

اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کودک، اصلاح رفتار

1. درمان بیوفیدبک (روش بیوفیدبک)

بیوفیدبک درمانی- یک روش درمانی مدرن که فعالیت بیوالکتریکی مغز را عادی می کند و علت ADHD را از بین می برد. بیش از 40 سال است که به طور موثر برای درمان این سندرم استفاده می شود.

مغز انسان تکانه های الکتریکی تولید می کند. آنها بسته به فرکانس ارتعاشات در ثانیه و دامنه ارتعاشات تقسیم می شوند. اصلی ترین آنها عبارتند از: امواج آلفا، بتا، گاما، دلتا و تتا. در ADHD، فعالیت امواج بتا (ریتم بتا) که با تمرکز توجه، حافظه و پردازش اطلاعات مرتبط است، کاهش می یابد. همزمان فعالیت امواج تتا (ریتم تتا) افزایش می یابد که نشان دهنده استرس عاطفی، خستگی، پرخاشگری و عدم تعادل است. نسخه ای وجود دارد که ریتم تتا باعث جذب سریع اطلاعات و توسعه پتانسیل خلاق می شود.

هدف از درمان بیوفیدبک عادی سازی نوسانات بیوالکتریکی مغز - تحریک ریتم بتا و کاهش ریتم تتا به حالت عادی است. برای این منظور از مجتمع نرم افزاری و سخت افزاری ویژه توسعه یافته BOS-LAB استفاده می شود.
حسگرها به مکان های خاصی از بدن کودک متصل می شوند. کودک روی مانیتور می بیند که بیوریتم هایش چگونه رفتار می کنند و سعی می کند به میل خود آنها را تغییر دهد. همچنین، بیوریتم ها در طول تمرینات کامپیوتری تغییر می کنند. اگر کار به درستی انجام شود، یک سیگنال صوتی شنیده می شود یا تصویری ظاهر می شود که یک عنصر بازخورد است. این روش بدون درد، جالب و به خوبی توسط کودک قابل تحمل است.
اثر این روش افزایش توجه، کاهش تکانشگری و بیش فعالی است. عملکرد تحصیلی و روابط با دیگران بهبود می یابد.

این دوره شامل 15-25 جلسه می باشد. پیشرفت پس از 3-4 روش قابل توجه است. اثربخشی درمان به 95٪ می رسد. این اثر برای مدت طولانی، برای 10 سال یا بیشتر باقی می ماند. در برخی بیماران، درمان بیوفیدبک تظاهرات بیماری را به طور کامل از بین می برد. عوارض جانبی ندارد.

1. تکنیک های روان درمانی

اثربخشی روان درمانی قابل توجه است، اما پیشرفت ممکن است از 2 ماه تا چند سال طول بکشد. نتیجه را می توان با ترکیب تکنیک های مختلف روان درمانی، اقدامات آموزشی والدین و معلمان، روش های فیزیوتراپی و رعایت یک روال روزانه بهبود بخشید.

1. روش های شناختی- رفتاری

کودک تحت هدایت روانشناس و سپس به طور مستقل الگوهای رفتاری مختلفی را شکل می دهد. در آینده، سازنده ترین و "درست" ترین ها از بین آنها انتخاب می شوند. در عین حال، روانشناس به کودک کمک می کند تا دنیای درونی، احساسات و خواسته های خود را درک کند.
کلاس ها در قالب یک مکالمه یا بازی برگزار می شود که در آن نقش های مختلفی به کودک ارائه می شود - دانش آموز، خریدار، دوست یا مخالف در اختلاف با همسالان. بچه ها موقعیت را نشان می دهند. سپس از کودک خواسته می شود که احساس هر یک از شرکت کنندگان را تعیین کند. آیا او کار درستی انجام داد؟

• مهارت در مدیریت خشم و ابراز احساسات به شیوه ای قابل قبول. چه احساسی دارید؟ چه چیزی می خواهید؟ حالا مودبانه بگو چه می توانیم انجام دهیم؟
• حل تعارض سازنده به کودک آموزش داده می شود که به شیوه ای متمدنانه مذاکره کند، به دنبال سازش باشد، از نزاع اجتناب کند یا از آنها خارج شود. (اگر نمی خواهید به اشتراک بگذارید، یک اسباب بازی دیگر پیشنهاد دهید. اگر در بازی پذیرفته نشدید، یک فعالیت جالب ارائه دهید و آن را به دیگران پیشنهاد دهید). مهم است که به کودک بیاموزیم که آرام صحبت کند، به صحبت های طرف مقابل گوش دهد و آنچه را که می خواهد به وضوح بیان کند.
• راه های ارتباطی مناسب با معلم و همسالان. به عنوان یک قاعده، کودک قوانین رفتاری را می داند، اما به دلیل تکانشگری، آنها را رعایت نمی کند. کودک با راهنمایی روانشناس مهارت های ارتباطی خود را از طریق بازی بهبود می بخشد.
• روش های صحیح رفتار در مکان های عمومی - در مهد کودک، در کلاس، در یک فروشگاه، در قرار پزشک و غیره. در قالب "تئاتر" تسلط یافتند.

اثربخشی روش قابل توجه است. نتیجه بعد از 2-4 ماه ظاهر می شود.

1. بازی درمانی

در قالب یک بازی که برای کودک خوشایند است، پشتکار و توجه، یادگیری کنترل بیش فعالی و افزایش هیجان شکل می گیرد.
روانشناس به صورت جداگانه مجموعه ای از بازی ها را با در نظر گرفتن علائم ADHD انتخاب می کند. در عین حال، اگر برای کودک خیلی آسان یا سخت باشد، می تواند قوانین آنها را تغییر دهد.
در ابتدا، بازی درمانی به صورت فردی انجام می شود، سپس می تواند به صورت گروهی یا خانوادگی تبدیل شود. بازی ها همچنین می توانند "تکالیف" باشند یا توسط معلم در طول یک درس پنج دقیقه ای ارائه شوند.

• بازی هایی برای توسعه توجه 5 تفاوت را در تصویر پیدا کنید. بو را شناسایی کنید. با چشمان بسته، شی را با لمس شناسایی کنید. گوشی شکسته
• بازی هایی برای توسعه استقامت و مبارزه با عدم بازداری. قایم باشک. بی صدا. موارد را بر اساس رنگ / اندازه / شکل مرتب کنید.
• بازی برای کنترل فعالیت حرکتیپرتاب توپ با سرعت معین که به تدریج افزایش می یابد. دوقلوهای سیامی، زمانی که بچه ها در یک جفت، یکدیگر را دور کمر در آغوش می گیرند، باید وظایف خود را انجام دهند - دست بزنند، بدوند.
• بازی هایی برای از بین بردن تنش عضلانی و تنش عاطفی. با هدف آرامش جسمی و عاطفی کودک. "Humpty Dumpty" برای آرام سازی متناوب گروه های عضلانی مختلف.
• بازی هایی برای تقویت حافظه و غلبه بر تکانشگری."صحبت!" - مجری سوالات ساده ای می پرسد. اما او فقط پس از دستور "Speak!" می تواند به آنها پاسخ دهد، قبل از آن برای چند ثانیه مکث می کند.
• بازی های کامپیوتری،که به طور همزمان استقامت، توجه و خویشتن داری را توسعه می دهند.

1. هنر درمانی

تمرین انواع مختلف هنر خستگی و اضطراب را کاهش می دهد، احساسات منفی را تسکین می دهد، سازگاری را بهبود می بخشد، به شما امکان می دهد استعدادها را درک کنید و عزت نفس کودک را بالا ببرید. به توسعه کنترل درونی و پشتکار کمک می کند، رابطه بین کودک و والدین یا روانشناس را بهبود می بخشد.

روانشناس با تفسیر نتایج کار کودک، تصوری از دنیای درونی، درگیری ها و مشکلات ذهنی او به دست می آورد.

• طراحیمداد رنگی، رنگ انگشتی یا آبرنگ. از ورق های کاغذ در اندازه های مختلف استفاده می شود. کودک می تواند موضوع نقاشی را خودش انتخاب کند یا روانشناس می تواند موضوعی را پیشنهاد کند - "در مدرسه" ، "خانواده من".
• شن درمانی. شما به یک جعبه شنی با ماسه تمیز و مرطوب و مجموعه ای از قالب های مختلف از جمله مجسمه های انسان، وسایل نقلیه، خانه ها و غیره نیاز دارید. کودک خودش تصمیم می گیرد که دقیقا چه چیزی را می خواهد بازتولید کند. او اغلب نقشه هایی را بازی می کند که ناخودآگاه او را آزار می دهد، اما نمی تواند این را به بزرگسالان منتقل کند.
• مدل سازی از خاک رس یا پلاستیک.کودک در یک موضوع مشخص از پلاستیکین چهره هایی می سازد - حیوانات خنده دار، دوست من، حیوان خانگی من. فعالیت ها باعث رشد مهارت های حرکتی ظریف و عملکردهای مغز می شود.
• گوش دادن به موسیقی و نواختن آلات موسیقی.موسیقی رقص ریتمیک برای دختران و موسیقی مارش برای پسران توصیه می شود. موسیقی استرس عاطفی را از بین می برد، استقامت و توجه را افزایش می دهد.

اثربخشی هنر درمانی متوسط ​​است. یک روش کمکی است. می توان از آن برای برقراری تماس با کودک یا برای آرامش استفاده کرد.

1. خانواده درمانی و کار با معلمان.

یک روانشناس به بزرگسالان در مورد ویژگی های رشدی کودک مبتلا به ADHD اطلاع می دهد. در مورد روش های مؤثر کار، اشکال تأثیرگذاری بر کودک، نحوه ایجاد سیستم پاداش و مجازات، چگونگی انتقال نیاز به انجام مسئولیت ها و رعایت ممنوعیت ها به کودک صحبت می کند. این به شما امکان می دهد تعداد درگیری ها را کاهش دهید و آموزش و آموزش را برای همه شرکت کنندگان آسان تر کنید.
هنگام کار با یک کودک، یک روانشناس یک برنامه اصلاح روانی را طراحی می کند که برای چندین ماه طراحی شده است. در جلسات اول با کودک ارتباط برقرار می کند و تشخیص می دهد تا میزان بی توجهی، تکانشگری و پرخاشگری را مشخص کند. با در نظر گرفتن ویژگی های فردی، او یک برنامه اصلاحی ترسیم می کند، به تدریج تکنیک های روان درمانی مختلف را معرفی می کند و وظایف را پیچیده می کند. بنابراین والدین نباید پس از اولین ملاقات ها انتظار تغییرات شدید را داشته باشند.

1. اقدامات آموزشی

والدین و معلمان باید ماهیت چرخه ای مغز کودکان مبتلا به ADHD را در نظر بگیرند. به طور متوسط، یک کودک 7 تا 10 دقیقه برای جذب اطلاعات زمان نیاز دارد، سپس مغز به 3 تا 7 دقیقه برای بازیابی و استراحت نیاز دارد. این ویژگی باید در فرآیند یادگیری، انجام تکالیف و در هر فعالیت دیگری مورد استفاده قرار گیرد. به عنوان مثال، وظایفی را به فرزندتان بدهید که بتواند در عرض 5 تا 7 دقیقه انجام دهد.

تربیت صحیح والدین راه اصلی مبارزه با علائم ADHD است. این که آیا کودک از این مشکل "بیشتر" خواهد شد و در بزرگسالی چقدر موفق خواهد بود به رفتار والدین بستگی دارد.

• صبور باشید، خویشتن داری را حفظ کنید.از انتقاد بپرهیزید. ویژگی های رفتار کودک تقصیر او و شما نیست. توهین و خشونت فیزیکی غیرقابل قبول است.
• با کودک خود به صورت واضح ارتباط برقرار کنید.نشان دادن احساسات در حالات چهره و صدا به حفظ توجه او کمک می کند. به همین دلیل، مهم است که به چشمان کودک نگاه کنید.
• از تماس فیزیکی استفاده کنید. هنگام برقراری ارتباط با فرزندتان دست بگیرید، سکته کنید، بغل کنید، از عناصر ماساژ استفاده کنید. اثر آرام بخش دارد و به تمرکز شما کمک می کند.
• از کنترل واضح بر تکمیل کار اطمینان حاصل کنید. کودک اراده کافی برای تکمیل کاری که شروع کرده را ندارد؛ او بسیار وسوسه می شود که در نیمه راه متوقف شود. دانستن این که یک بزرگسال بر تکمیل یک کار نظارت خواهد کرد، به او کمک می کند تا کار را کامل کند. انضباط و خودکنترلی را در آینده تضمین خواهد کرد.
• وظایف قابل اجرا برای فرزندتان تعیین کنید. اگر او با وظیفه ای که برایش تعیین کرده اید کنار نمی آید، دفعه بعد کار را آسان تر کنید. اگر دیروز او حوصله کنار گذاشتن همه اسباب بازی ها را نداشت، امروز فقط از او می خواهید که بلوک ها را در یک جعبه قرار دهد.
• در قالب دستورالعمل های کوتاه به فرزندتان وظیفه بدهید.. هر بار یک کار را انجام دهید: "دندان های خود را مسواک بزنید." وقتی این کار کامل شد، بخواهید صورت خود را بشویید.
• بین هر فعالیت چند دقیقه ای استراحت کنید. اسباب بازی هایم را جمع کردم 5 دقیقه استراحت کردم و رفتم خودم را بشویم.
• کودک خود را از فعالیت بدنی در کلاس منع نکنید. اگر پاهایش را تکان دهد، اشیاء مختلف را در دستانش بچرخاند و دور میز جابجا شود، این روند فکرش را بهبود می بخشد. اگر این فعالیت کوچک را محدود کنید، مغز کودک دچار بی‌حالی می‌شود و نمی‌تواند اطلاعات را درک کند.
• ستایش برای هر موفقیت.این کار را یک به یک و با خانواده خود انجام دهید. کودک عزت نفس پایینی دارد. او اغلب می شنود که چقدر بد است. بنابراین ستایش برای او حیاتی است. این کودک را تشویق می کند تا نظم و انضباط داشته باشد، تلاش و پشتکار بیشتری در انجام وظایف به خرج دهد. اگر ستایش تصویری باشد خوب است. اینها می توانند تراشه ها، نشانه ها، برچسب ها، کارت هایی باشند که کودک می تواند در پایان روز آنها را بشمارد. "پاداش" را هر از چند گاهی تغییر دهید. برداشتن پاداش یک روش مؤثر مجازات است. باید بلافاصله پس از جرم دنبال شود.
• در خواسته های خود ثابت قدم باشید. اگر نمی توانید برای مدت طولانی تلویزیون تماشا کنید، وقتی مهمان دارید یا مادرتان خسته است استثنا قائل نشوید.
• به فرزندتان هشدار دهید که در آینده چه اتفاقی خواهد افتاد.برای او دشوار است که فعالیت های جالب را قطع کند. بنابراین 5-10 دقیقه مانده به پایان بازی به او گوشزد کنید که به زودی بازی را تمام می کند و اسباب بازی ها را جمع می کند.
• برنامه ریزی را یاد بگیرید.با هم لیستی از کارهایی که امروز باید انجام دهید تهیه کنید و سپس کارهایی را که انجام می دهید خط بکشید.
• یک برنامه روزانه ایجاد کنید و به آن پایبند باشید. این به کودک می آموزد که برنامه ریزی کند، زمان خود را مدیریت کند و آنچه در آینده نزدیک اتفاق می افتد را پیش بینی کند. این کار عملکرد لوب های فرونتال را توسعه می دهد و احساس امنیت ایجاد می کند.
• فرزندتان را به ورزش تشویق کنید. ورزش های رزمی، شنا، دو و میدانی و دوچرخه سواری بسیار مفید خواهند بود. آنها فعالیت کودک را در جهت مفید هدایت می کنند. ورزش های تیمی (فوتبال، والیبال) می تواند چالش برانگیز باشد. ورزش های آسیب زا (جودو، بوکس) می توانند سطح پرخاشگری را افزایش دهند.
• انواع مختلف فعالیت ها را امتحان کنید.هرچه بیشتر به فرزند خود پیشنهاد دهید، شانس بیشتری برای یافتن سرگرمی خود دارد که به او کمک می کند کوشاتر و توجه بیشتری کند. این باعث افزایش عزت نفس او و بهبود روابط او با همسالان می شود.
• از تماشای طولانی مدت محافظت کنید تلویزیونو نشستن پشت کامپیوتر هنجار تقریبی 10 دقیقه برای هر سال زندگی است. پس کودک 6 ساله نباید بیش از یک ساعت تلویزیون تماشا کند.

به یاد داشته باشید، فقط به این دلیل که کودک شما به اختلال بیش فعالی و کمبود توجه مبتلا شده است، این بدان معنا نیست که او در رشد فکری از همسالان خود عقب است. تشخیص فقط یک حالت مرزی بین نرمال بودن و انحراف را نشان می دهد. والدین باید تلاش بیشتری کنند، در تربیت خود صبر و حوصله زیادی نشان دهند و در بیشتر موارد، پس از 14 سالگی، کودک از این وضعیت "بیشتر" می شود.

کودکان مبتلا به ADHD اغلب سطح IQ بالایی دارند و به آنها «کودکان نیل» می گویند. اگر کودک در دوران نوجوانی به چیزی خاص علاقه مند شود، تمام انرژی خود را به سمت آن معطوف می کند و آن را به کمال می رساند. اگر این سرگرمی به یک حرفه تبدیل شود، موفقیت تضمین شده است. این با این واقعیت ثابت می شود که بیشتر تاجران بزرگ و دانشمندان برجسته در دوران کودکی از اختلال نقص توجه و بیش فعالی رنج می بردند.

بیش فعالی دوران کودکی وضعیتی است که در آن فعالیت و تحریک پذیری کودک به طور قابل توجهی از حد معمول فراتر می رود. این امر باعث ایجاد دردسرهای زیادی برای والدین، مربیان و معلمان می شود. و خود کودک از مشکلاتی در برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان رنج می برد که مملو از شکل گیری بیشتر ویژگی های روانی منفی فرد است.

چگونه بیش فعالی را شناسایی و درمان کنیم، برای تشخیص با چه متخصصانی باید تماس بگیریم، چگونه با کودک خود به درستی ارتباط برقرار کنیم؟ دانستن همه اینها برای پرورش کودکی سالم ضروری است.

این یک اختلال عصبی- رفتاری است که در ادبیات پزشکی اغلب به آن سندرم کودک بیش فعال می گویند.

با نقض زیر مشخص می شود:

• رفتار تکانشی؛
• افزایش قابل توجهی گفتار و فعالیت حرکتی؛
• کمبود توجه.

این بیماری منجر به روابط ضعیف با والدین، همسالان و عملکرد ضعیف در مدرسه می شود. طبق آمار، این اختلال در 4٪ از دانش آموزان رخ می دهد، در پسران 5-6 برابر بیشتر تشخیص داده می شود.

تفاوت بیش فعالی و فعالیت

تفاوت سندرم بیش فعالی با حالت فعال این است که رفتار کودک مشکلاتی را برای والدین، اطرافیان و خودش ایجاد می کند.

تماس با متخصص اطفال، متخصص مغز و اعصاب یا روانشناس کودک در موارد زیر ضروری است: عدم مهار حرکتی و عدم توجه به طور مداوم ظاهر می شود، رفتار ارتباط با مردم را دشوار می کند، عملکرد مدرسه پایین است. همچنین اگر کودک شما نسبت به دیگران پرخاشگری نشان می دهد، باید با پزشک مشورت کنید.

علل

دلایل بیش فعالی می تواند متفاوت باشد:

• نارس یا ؛
• عفونت های داخل رحمی؛
• تأثیر عوامل مضر در کار در دوران بارداری یک زن؛
• اکولوژی بد؛
• و اضافه بار جسمی زن در دوران بارداری؛
• استعداد ارثی؛
• رژیم غذایی نامتعادل در دوران بارداری؛
• نابالغی سیستم عصبی مرکزی نوزاد؛
• اختلال در تبادل دوپامین و سایر انتقال دهنده های عصبی در سیستم عصبی مرکزی نوزاد؛
• تقاضاهای بیش از حد والدین و معلمان از کودک؛
• اختلالات متابولیسم پورین در نوزاد

عوامل تحریک کننده

این وضعیت می تواند با استفاده از داروها در دوران بارداری بدون رضایت پزشک تحریک شود. قرار گرفتن در معرض احتمالی مواد مخدر، سیگار کشیدن در دوران بارداری.

روابط تعارض در خانواده و خشونت خانوادگی می تواند به بروز بیش فعالی کمک کند. پایین بودن عملکرد تحصیلی که به دلیل آن کودک مورد انتقاد معلمان و تنبیه والدین قرار می گیرد، یکی دیگر از عوامل مستعد کننده است.

علائم

علائم بیش فعالی در هر سنی مشابه است:

• اضطراب؛
• بی قراری؛
• تحریک پذیری و اشک ریختن؛
• خواب ضعیف؛
• سرسختی؛
• بی توجهی؛
• تکانشگری

در نوزادان تازه متولد شده

بیش فعالی در نوزادان زیر یک سال با بی قراری و افزایش فعالیت بدنی در گهواره نشان داده می شود؛ درخشان ترین اسباب بازی ها علاقه کوتاه مدت را به آنها برمی انگیزد. هنگام معاینه، چنین کودکانی اغلب کلاله‌های دیسمبریوژنز، از جمله چین‌های اپیکانتال، ساختار غیرطبیعی گوش‌ها و موقعیت پایین آن‌ها، کام گوتیک، شکاف لب و شکاف کام را نشان می‌دهند.

در کودکان 2-3 ساله

والدین اغلب از سن 2 سالگی یا حتی زودتر متوجه تظاهرات این بیماری می شوند. کودک با افزایش هوسبازی مشخص می شود.

در حال حاضر در سن 2 سالگی، مادر و بابا می بینند که علاقه داشتن کودک به چیزی دشوار است، او از بازی پرت می شود، روی صندلی خود می چرخد ​​و در حرکت مداوم است. معمولاً چنین کودکی بسیار بی قرار و پر سر و صدا است، اما گاهی اوقات یک نوزاد 2 ساله با سکوت و عدم تمایل به تماس با والدین یا همسالان خود شگفت زده می شود.

روانشناسان کودک بر این باورند که گاهی چنین رفتاری مقدم بر بروز اختلال حرکتی و گفتاری است. در دو سالگی، والدین ممکن است نشانه هایی از پرخاشگری و بی میلی در اطاعت از بزرگسالان را مشاهده کنند و درخواست ها و خواسته های آنها را نادیده بگیرند.

از سن 3 سالگی، تظاهرات صفات نفسانی قابل توجه می شود. کودک تلاش می کند در بازی های گروهی بر همسالان خود مسلط شود، موقعیت های درگیری را برانگیخته و همه را آزار می دهد.

در کودکان پیش دبستانی

بیش فعالی پیش دبستانی اغلب خود را به صورت رفتار تکانشی نشان می دهد. چنین کودکانی در گفتگوها و امور بزرگترها دخالت می کنند و نمی دانند چگونه بازی های گروهی انجام دهند. به خصوص برای والدین دردناک هیستریک ها و هوی و هوس های کودک 5-6 ساله در مکان های شلوغ، ابراز خشونت آمیز احساسات او در نامناسب ترین محیط است.

کودکان پیش دبستانی بی قراری نشان می دهند، به نظراتی که گفته می شود توجه نمی کنند، حرف هایشان را قطع می کنند و فریاد می زنند. توبیخ و سرزنش کودک 5-6 ساله به خاطر بیش فعالی کاملاً بی فایده است؛ او به سادگی اطلاعات را نادیده می گیرد و قواعد رفتاری را به خوبی یاد نمی گیرد. هر فعالیتی او را برای مدت کوتاهی مجذوب خود می کند، به راحتی حواسش پرت می شود.

انواع

اختلال رفتاری که اغلب دارای زمینه عصبی است، می تواند به طرق مختلف رخ دهد.

اختلال کمبود توجه بدون بیش فعالی

این اختلال با ویژگی های رفتاری زیر مشخص می شود:

• به کار گوش داد، اما نتوانست آن را تکرار کند، بلافاصله معنای آنچه گفته شد را فراموش کرد.
• نمی تواند تمرکز کند و یک تکلیف را کامل کند، اگرچه می داند که وظیفه او چیست.
• به طرف مقابل گوش نمی دهد؛
• به نظرات پاسخ نمی دهد

بیش فعالی بدون اختلال کمبود توجه

این اختلال با علائم زیر مشخص می شود: پرحاشیه، پرحرفی، افزایش فعالیت حرکتی و میل به قرار گرفتن در مرکز رویدادها. همچنین با سبکی رفتار، تمایل به ریسک و ماجراجویی مشخص می شود که اغلب موقعیت های تهدید کننده زندگی را ایجاد می کند.

بیش فعالی همراه با اختلال کمبود توجه

در ادبیات پزشکی از آن به عنوان ADHD یاد می شود. اگر کودک دارای ویژگی های رفتاری زیر باشد، می توانیم در مورد چنین سندرمی صحبت کنیم:

• نمی تواند روی انجام یک کار خاص تمرکز کند.
• کاری را که شروع کرده بدون اینکه تمام کند رها می کند.
• توجه انتخابی، ناپایدار؛
• سهل انگاری، بی توجهی در همه چیز؛
• به گفتار خطاب شده توجهی نمی کند، اگر برای او مشکل ایجاد کند، پیشنهادات کمکی را برای تکمیل یک کار نادیده می گیرد.

اختلال در توجه و بیش فعالی در هر سنی سازماندهی کار شما، انجام یک کار را به طور دقیق و صحیح، بدون اینکه توسط دخالت خارجی منحرف شود، دشوار می کند. در زندگی روزمره، بیش فعالی و کمبود توجه منجر به فراموشی و از دست دادن مکرر وسایل می شود.

اختلال توجه همراه با بیش فعالی، هنگام پیروی از ساده ترین دستورالعمل ها، مملو از مشکلات است. چنین کودکانی اغلب عجله دارند و کارهای عجولانه ای انجام می دهند که می تواند به خود یا دیگران آسیب برساند.

عواقب احتمالی

در هر سنی، این اختلال رفتاری با تماس های اجتماعی تداخل دارد. کودکان پیش دبستانی که به مهدکودک می روند به دلیل بیش فعالی در شرکت در بازی های گروهی با همسالان و برقراری ارتباط با آنها و معلمان مشکل دارند. بنابراین، بازدید از مهدکودک به یک آسیب روانی روزانه تبدیل می شود که می تواند بر رشد بیشتر فرد تأثیر منفی بگذارد.

عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان آسیب می‌بیند؛ مدرسه رفتن فقط احساسات منفی به همراه دارد. میل به مطالعه، یادگیری چیزهای جدید از بین می رود، معلمان و همکلاسی ها آزاردهنده هستند، تماس با آنها فقط مفهوم منفی دارد. کودک خود را کنار می کشد یا پرخاشگر می شود.

رفتار تکانشی کودک گاهی سلامت او را تهدید می کند. این امر به ویژه در مورد کودکانی که اسباب بازی ها را می شکنند، درگیری دارند و با کودکان و بزرگسالان دیگر دعوا می کنند صادق است.

اگر از یک متخصص کمک نخواهید، ممکن است با افزایش سن، فرد دچار تیپ شخصیتی روان‌پریشی شود. بیش فعالی در بزرگسالان معمولا از دوران کودکی شروع می شود. از هر پنج کودک مبتلا به این اختلال، یک کودک تا بزرگسالی علائم خود را ادامه می دهد.

ویژگی های زیر اغلب در بیش فعالی مشاهده می شود:

• تمایل به پرخاشگری نسبت به دیگران (از جمله والدین)؛
• تمایل به خودکشی؛
• ناتوانی در مشارکت در گفتگو و تصمیم گیری سازنده مشترک؛
• عدم مهارت در برنامه ریزی و سازماندهی کار خود؛
• فراموشی، از دست دادن مکرر چیزهای ضروری؛
• امتناع از حل مشکلاتی که نیاز به تلاش ذهنی دارند.
• پرحاشیه، پرحرفی، تحریک پذیری؛
• خستگی، اشک.

تشخیص

کمبود توجه و بیش فعالی کودک از سنین پایین برای والدین قابل توجه می شود، اما تشخیص توسط متخصص مغز و اعصاب یا روانشناس انجام می شود. معمولا بیش فعالی در کودک 3 ساله در صورت بروز، دیگر جای تردید نیست.

تشخیص بیش فعالی یک فرآیند چند مرحله ای است. داده های تاریخچه جمع آوری و تجزیه و تحلیل می شود (دوران بارداری، زایمان، پویایی رشد جسمی و روانی حرکتی، بیماری هایی که کودک متحمل می شود). متخصص به نظر خود والدین در مورد رشد کودک، ارزیابی رفتار او در 2 سالگی، در 5 سالگی علاقه مند است.

دکتر باید دریابد که سازگاری با مهدکودک چگونه پیش رفت. در طول پذیرایی، والدین نباید کودک را عقب بکشند یا برای او اظهار نظر کنند. برای پزشک مهم است که رفتار طبیعی خود را ببیند. اگر کودک به سن 5 سالگی رسیده باشد، یک روانشناس کودک آزمایشاتی را برای تعیین توجه انجام می دهد.

تشخیص نهایی توسط متخصص مغز و اعصاب و روانشناس کودک پس از دریافت نتایج الکتروانسفالوگرافی و ام آر آی مغز انجام می شود. این معاینات برای حذف بیماری های عصبی که ممکن است منجر به اختلال توجه و بیش فعالی شود، ضروری است.

روش های آزمایشگاهی نیز مهم هستند:

• تعیین وجود سرب در خون برای جلوگیری از مسمومیت؛
• آزمایش خون بیوشیمیایی برای هورمون های تیروئید؛
• شمارش کامل خون برای رد کم خونی.

می توان از روش های خاصی استفاده کرد: مشاوره با چشم پزشک و شنوایی شناس، تست روانشناسی.

رفتار

اگر تشخیص بیش فعالی داده شود، درمان پیچیده ضروری است. این شامل فعالیت های پزشکی و آموزشی است.

کار آموزشی

متخصصان عصب شناسی و روانشناسی کودک به والدین توضیح می دهند که چگونه با بیش فعالی کودک خود مقابله کنند. معلمان مهدکودک و معلمان مدرسه نیز باید دانش مرتبط داشته باشند. آنها باید به والدین بیاموزند که چگونه با فرزندان خود درست رفتار کنند و به آنها کمک کنند تا بر مشکلات در برقراری ارتباط با آنها غلبه کنند. متخصصان به دانش آموز کمک می کنند تا در تکنیک های آرامش و خودکنترلی تسلط یابد.

تغییرات در شرایط و ضوابط

شما باید فرزندتان را برای هر موفقیت و کار خوب تحسین و تشویق کنید. بر ویژگی های شخصیتی مثبت تأکید کنید و از هر گونه تلاش مثبت حمایت کنید. می توانید با کودک خود یک دفتر خاطرات داشته باشید تا تمام دستاوردهای او را ثبت کنید. با لحنی آرام و دوستانه در مورد قوانین رفتاری و ارتباط با دیگران صحبت کنید.

از 2 سالگی کودک باید به برنامه های روزانه عادت کند، بخوابد، غذا بخورد و در ساعات خاصی بازی کند.

از سن 5 سالگی، توصیه می شود که او فضای زندگی خود را داشته باشد: یک اتاق جداگانه یا یک گوشه حصار شده از منطقه مشترک. در خانه باید محیط آرامی وجود داشته باشد؛ دعوای والدین و رسوایی ها غیرقابل قبول است. بهتر است دانش آموز را به کلاسی با دانش آموز کمتر منتقل کنید.

برای کاهش بیش فعالی در 2-3 سالگی، کودکان به یک گوشه ورزشی (میله دیواری، میله موازی کودکان، حلقه، طناب) نیاز دارند. ورزش و بازی به کاهش استرس و صرف انرژی کمک می کند.

کارهایی که والدین نباید انجام دهند:

• به طور مداوم عقب بکشید و سرزنش کنید، به خصوص در مقابل غریبه ها.
• کودک را با سخنان تمسخر آمیز یا بی ادبانه تحقیر کنید.
• دائماً به شدت با کودک صحبت کنید ، با لحن دستوری دستور دهید.
• بدون اینکه دلیل تصمیم خود را به کودک توضیح دهید چیزی را ممنوع کنید.
• انجام وظایف بسیار دشوار؛
• تقاضای رفتار نمونه و فقط نمرات عالی در مدرسه.
• کارهای خانه را که به کودک محول شده در صورت انجام ندادن آنها انجام دهید.
• به این ایده عادت کنید که وظیفه اصلی تغییر رفتار نیست، بلکه دریافت پاداش برای اطاعت است.
• در صورت نافرمانی از روش های اجبار فیزیکی استفاده کنید.

دارودرمانی

درمان دارویی سندرم بیش فعالی در کودکان تنها نقش حمایتی دارد. زمانی تجویز می شود که اثری از رفتار درمانی و آموزش های خاص نداشته باشد.

داروی آتوموکستین برای از بین بردن علائم ADHD استفاده می شود، اما استفاده از آن فقط با تجویز پزشک امکان پذیر است؛ عوارض نامطلوبی دارد. نتایج پس از حدود 4 ماه استفاده منظم ظاهر می شود.

اگر نوزاد با این تشخیص داده شود، ممکن است داروهای محرک روانی نیز برای او تجویز شود. آنها در صبح استفاده می شود. در موارد شدید، داروهای ضد افسردگی سه حلقه ای تحت نظارت پزشکی استفاده می شود.

بازی با کودکان بیش فعال

حتی با بازی های تخته ای و ساکت، بیش فعالی کودک 5 ساله محسوس است. او با حرکات بدنی نامنظم و بی هدف مدام توجه بزرگسالان را به خود جلب می کند. والدین باید زمان بیشتری را با کودک خود بگذرانند و با او ارتباط برقرار کنند. بازی های مشارکتی بسیار مفید هستند.

جایگزین کردن بازی های تخته آرام - لوتو، قرار دادن پازل ها، چکرز، با بازی های خارج از منزل - بدمینتون، فوتبال موثر است. تابستان فرصت های زیادی برای کمک به کودک مبتلا به بیش فعالی فراهم می کند.

در این دوره، باید تلاش کنید تا تعطیلات روستایی، پیاده روی های طولانی و آموزش شنا را برای فرزندتان فراهم کنید. در طول پیاده روی، بیشتر با کودک خود صحبت کنید، از گیاهان، پرندگان و پدیده های طبیعی به او بگویید.

تغذیه

والدین باید رژیم غذایی خود را اصلاح کنند. تشخیصی که توسط متخصصان انجام می شود، نیاز به رعایت زمان غذا را دارد. رژیم غذایی باید متعادل باشد، مقدار پروتئین، چربی و کربوهیدرات باید با هنجار سنی مطابقت داشته باشد.

توصیه می شود غذاهای سرخ شده، تند و دودی و نوشیدنی های گازدار را حذف کنید. کمتر شیرینی بخورید، به خصوص شکلات، میزان مصرف سبزیجات و میوه ها را افزایش دهید.

بیش فعالی در سنین مدرسه

افزایش بیش فعالی در کودکان در سن مدرسه والدین را وادار می کند که به دنبال کمک پزشکی باشند. از این گذشته ، مدرسه خواسته های کاملاً متفاوتی از یک فرد در حال رشد نسبت به مؤسسات پیش دبستانی دارد. او باید چیزهای زیادی را به خاطر بسپارد، دانش جدیدی کسب کند و مشکلات پیچیده را حل کند. کودک باید توجه، پشتکار و توانایی تمرکز داشته باشد.

مشکلات مطالعه

کمبود توجه و بیش فعالی مورد توجه معلمان قرار می گیرد. حواس کودک در حین درس پرت است، فعالیت بدنی دارد، به نظرات پاسخ نمی دهد و در درس دخالت می کند. بیش فعالی دانش آموزان کوچکتر در سنین 6-7 سالگی منجر به این می شود که کودکان مطالب را به خوبی یاد نمی گیرند و تکالیف خود را با بی دقتی انجام می دهند. بنابراین مدام به دلیل عملکرد ضعیف و رفتار بد مورد انتقاد قرار می گیرند.

آموزش کودکان مبتلا به بیش فعالی اغلب به یک مشکل جدی تبدیل می شود. یک مبارزه واقعی بین چنین کودکی و معلم شروع می شود، زیرا دانش آموز نمی خواهد خواسته های معلم را رعایت کند و معلم برای نظم و انضباط در کلاس مبارزه می کند.

مشکلات با همکلاسی ها

سازگاری با گروهی از کودکان دشوار است؛ یافتن زبان مشترک با همسالان دشوار است. دانش آموز شروع به عقب نشینی در خود می کند و مخفی می شود. در بازی های گروهی یا بحث ها، بدون گوش دادن به نظرات دیگران، سرسختانه از دیدگاه خود دفاع می کند. در عین حال، او اغلب رفتاری بی ادبانه و پرخاشگرانه دارد، به خصوص اگر مردم با نظر او موافق نباشند.

اصلاح بیش فعالی برای سازگاری موفق کودک با گروه کودکان، توانایی یادگیری خوب و اجتماعی شدن بیشتر ضروری است. معاینه نوزاد در سنین پایین و ارائه به موقع درمان حرفه ای بسیار مهم است. اما در هر صورت والدین باید بدانند که کودک بیش از همه به درک و حمایت نیاز دارد.

پاسخ می دهد

تشخیص علائم بیش فعالی دوران کودکی در دوران نوزادی بسیار دشوار است. اغلب در این مورد بحث و جدل های زیادی ایجاد می شود. از این گذشته ، کودک در سنین پایین هنوز قادر به نشان دادن هیچ مهارتی نیست ، به راحتی بر آنها مسلط می شود و خط رفتاری او باقی می ماند. تعیین ماهیت وضعیت عاطفی نوزادی که هنوز قادر به بیان خود نیست بسیار دشوار است.

اگر کودک بسیار فعال است، در دوران نوزادی تشخیص طبیعی از آسیب شناسی بسیار دشوار است. اما این خیلی مهم است. توجه به علائم به موقع به شما امکان می دهد وضعیت را اصلاح کنید و به کودک کمک کنید تا از مشکلات در زندگی آینده خود جلوگیری کند.

چرا تشخیص به موقع مهم است؟

خلق و خوی همه کودکان از بدو تولد متفاوت است. اما یک نوزاد فعال و یک کودک مبتلا به اختلال بیش فعالی یکسان نیستند.

این سندرم برای اولین بار در دهه 60 توصیف شد. قرن XX. از آن لحظه به بعد، حالت بیش فعالی شروع به انحراف از هنجار کرد. در دهه 80 این آسیب شناسی نام ADHD (اختلال بیش فعالی کمبود توجه) داده شد و در لیست بین المللی بیماری ها قرار گرفت.

بیش فعالی یک بیماری عصبی در نظر گرفته می شود. و مانند هر بیماری دیگری، این وضعیت نیاز به درمان به موقع و کافی دارد.

اگر به مشکل توجه کافی نشود، می تواند منجر به عواقب نامطلوب شود. کودکان بیش فعال در کنار آمدن با گروه ها مشکل دارند. اغلب رفتار آنها را می توان با حملات پرخاشگرانه بیان کرد. برایشان سخت است که یک جا بنشینند. آنها در حالت اضطراب دائمی هستند که باعث می شود توجه آنها دچار مشکل شود. تمرکز کودک روی یک موضوع بسیار دشوار است. مشکلات با یادگیری به وجود می آیند. همه موارد فوق می تواند منجر به درگیری با معلمان، همسالان، والدین شود و متعاقباً منجر به رفتارهای ضد اجتماعی در فرد شود.

کودکان بیش فعال نسبت به ممنوعیت ها واکنش ضعیفی نشان می دهند. آنها احساس ترس و حفظ خود ندارند و به همین دلیل موقعیت های خطرناکی برای خود و دیگران ایجاد می کنند.

هنگام تعیین سندرم بیش فعالی در کودک، مهم است که به موقع روی این مشکل تمرکز کنید و کمک کافی به کودک ارائه دهید.

عوامل

علل سندرم به طور قابل اعتماد شناخته نشده است. فقط مشخص شده است که این بیماری با تغییرات ساختاری در مغز همراه است که تنظیم سیستم عصبی را مختل می کند و باعث ایجاد تعداد زیادی تکانه های عصبی می شود.

با این حال، بر اساس نتایج مشاهدات، عواملی شناسایی شده اند که استعداد بیش فعالی را تعیین می کنند.

همه عوامل را می توان به سه گروه تقسیم کرد:

• مشکلات دوران بارداری
• دوره نامطلوب زایمان.
• عوامل دیگر.

عوامل مرتبط با بارداری عبارتند از:

• گرسنگی اکسیژن جنین.
• وضعیت استرس زا مادر باردار.
• سیگار کشیدن.
• تغذیه نامناسب

عوامل مرتبط با زایمان:

• تحریک زایمان، استفاده از فورسپس، وکیوم. سزارین
• زایمان سریع
• زایمان طولانی مدت با یک دوره طولانی بدون آب.
• تولد زودرس.

عوامل دیگر عبارتند از:

• استعداد ارثی
• شرایط استرس زا در خانواده.
• مسمومیت با فلزات سنگین

همه این عوامل لزوماً باعث ایجاد بیش فعالی نمی شوند، اما نقش مهمی در بروز آن دارند.

تشخیص

اولین علائم بیماری را می توان در نوزادان مشاهده کرد. با این حال، به دلیل پیچیدگی تشخیص در چنین سنین پایین، فقط یک پزشک با تجربه باید نظر بدهد. در صورت مشاهده علائم مناسب، والدین باید به دنبال کمک واجد شرایط باشند و سعی در خوددرمانی نکنند.

آنچه باید مراقب باشید:

هر یک از این علائم را می توان در یک کودک کاملا سالم مشاهده کرد. با این حال، برخلاف کودک مبتلا به بیش فعالی، در یک کودک سالم علائم به صورت پراکنده رخ می دهد و الگوی منظمی ندارد. در حالی که کودک مبتلا به مشکلات سلامتی اکثر علائم ذکر شده را تجربه می کند و برای مدت طولانی ثابت است.

درمان

درمان به دو روش تقسیم می شود: دارویی و غیر دارویی. روش های دارویی کمتر و تنها زمانی استفاده می شوند که نتوان از آنها اجتناب کرد.

روش تشخیص بر اساس توصیف علائم پس از رسیدن کودک به سن 6 سالگی استفاده می شود. تا این زمان، خیلی زود است که در مورد تشخیص دقیق صحبت کنیم. علاوه بر این، روش تعیین بر اساس ویژگی های مواجه شده ذهنی است. احتمال تشخیص اشتباه وجود دارد. در حال حاضر هیچ روش دقیقی برای تعیین وجود ندارد.

بر این اساس در درمان ابتدا باید از روش هایی استفاده کرد که کمترین آسیب را به همراه داشته باشد.

در سنین پایین، درمان غیر دارویی بیشتر مورد استفاده قرار می گیرد. این:

• ماساژ دادن.
• حمام های آرامش بخش
• تکنیک های استئوپاتیک
• اصلاح رفتار والدین.

از آنجایی که سیستم عصبی کودک هنوز در حال رشد است، برای اینکه تأثیر منفی روی آن نداشته باشد، درمان با داروها در آخر توصیه می شود. در روسیه از داروهای نوتروپیک استفاده می شود که برای بهبود فرآیندهای سیستم عصبی مرکزی طراحی شده اند. با این حال، هیچ مطالعه ای وجود ندارد که امکان سنجی و اثربخشی استفاده از این داروها را تایید کند.

قبل از تشخیص، یک معاینه جامع ضروری است. به عنوان مثال، برخی از علائم سندرم در یک نوزاد ممکن است ناشی از بیماری های غده تیروئید باشد. یعنی علل مشکل در حوزه ای کاملا متفاوت است.

درک این نکته مهم است که در دوران نوزادی سیستم عصبی کودک ناپایدار است و به رشد خود ادامه می دهد. اگر افزایش تحریک پذیری عصبی در نوزاد تشخیص داده شود، والدین باید شرایط راحتی را برای او ایجاد کنند و تا حد امکان عواملی را که کودک را به رفتار بیش از حد عاطفی تحریک می کند، حذف کنند. مؤثرترین درمان برای نوزاد، محبت و نگرش مراقبت والدین است.

ADHD یک تشخیص جدی است که باید توسط یک پزشک با تجربه انجام شود. احتمال گیج کننده علائم با افزایش احساسات و خلق و خوی فعال زیاد است. بنابراین، شما نباید برچسب ها را آویزان کنید، و در یک موقعیت بحث برانگیز باید به دنبال کمک واجد شرایط باشید.