یک فعالیت موسیقی غالب برای ایجاد حس ریتم با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات. خلاصه یک درس موسیقی برای گروه مقدماتی ارشد پیش دبستانی با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات توسعه یک درس موسیقی با فناوری اطلاعات و ارتباطات برای پیش دبستانی ها

فناوری اطلاعات و ارتباطات

در آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی

اسلاید 1

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال و استراتژی ایجاد یک جامعه اطلاعاتی در روسیه نه تنها درخواستی را برای به روز رسانی الزامات آموزش پیش دبستانی، بلکه همچنین برای به روز رسانی اطلاعات و محیط آموزشی سازمان های آموزشی و همچنین به روز رسانی می کند. استفاده موثر از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT).

اجرای آنها امکان غنی سازی قابل توجهی، به روز رسانی کیفی فرآیند آموزشی و افزایش کارایی آن را فراهم می کند. ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات به کودکان این امکان را می دهند که اشیاء، پدیده های مورد مطالعه را تجسم کنند. فرآیندها و موقعیت هایی را شبیه سازی کنید که در زندگی روزمره دیده نمی شوند، از وسایلی استفاده کنید که از طریق آنها یادگیری به شیوه ای بازیگوش انجام شود.

اسلاید 2

ابزارهای ICT مورد استفاده در تمرین مهدکودک:

رایانه شخصی (یا لپ تاپ) ابزار اصلی فناوری اطلاعات و ارتباطات برای محیط اطلاعاتی در هر سطح آموزشی است که قابلیت های آن توسط برنامه های نصب شده بر روی آن تعیین می شود: آماده سازی ارائه، سازمان دهندگان، ویرایشگر گرافیکی، متن یا موسیقی و غیره.

پروژکتور چند رسانه ای - دستگاهی که قادر به بازتولید صدا و نمایش تصاویر بر روی صفحه نمایش از رایانه، VCR، تلویزیون، پخش کننده DVD است.

ضبط کننده ویدئو،دی وی دی - پخش کننده ضبط، تلویزیون؛

- دستگاه چند منظوره (MFP) - دستگاهی که یک دستگاه کپی، چاپگر و اسکنر را ترکیب می کند.

ضبط صوت، مرکز موسیقی؛

میکروفون، دوربین دیجیتال، دوربین فیلمبرداری.

اسلاید 3

اشکال استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت های یک مدیر موسیقی

1. استفاده از محصولات الکترونیکی آماده استفاده از منابع شبکهاینترنت ، می توانید به طور قابل توجهی کتابخانه رسانه مدیر موسیقی را دوباره پر کنید: مجموعه کتاب، کمک آموزشی و آموزشی، فیلم، ضبط صدا، ارائه کامپیوتری،مو بازی ها و برنامه های کامپیوتری توسعه دهنده زبان.

اسلاید 4

به عنوان مثال، بازی تعاملی موسیقی "فندق شکن" متعلق به مجموعه برنامه های کودک "بازی با موسیقی" است. این برنامه آموزشی کودکان با موفقیت ترکیبی از یک بازی هیجان انگیز، یک دایره المعارف موسیقی و یک ماجراجویی افسانه ای در دنیای موسیقی است. "فندق شکن" به کودک کمک می کند تا شنوایی خود را توسعه دهد و به او یاد دهد که آلات موسیقی را تشخیص دهد. این برنامه شامل شاهکارهای موسیقی کلاسیک است که توسط یک ارکستر سمفونیک اجرا می شود، و همچنین نه بازی برای توسعه توانایی های موسیقی. بازی تعاملی "آلیس و فصل ها" (MediaHouse)، بازی آموزشی "فلوت جادویی". مجموعه ای از این بازی ها برای کودکان پیش دبستانی و دبستانی در نظر گرفته شده است؛ آنها پروژه های آموزشی هستند که به کودکان اجازه می دهد تا با شاهکارهای کلاسیک جهان آشنا شوند.

اسلاید 5

2. استفاده از ارائه های چند رسانه ای

ارائه های چند رسانه ای - شکلی از ارائه مطالب به صورت اسلاید که می توان بر روی آن نقشه ها، تصاویر، مطالب صوتی و تصویری ارائه داد. توصیه می شود از ارائه های چند رسانه ای هم با استفاده از رایانه و هم با استفاده از پروژکتور استفاده کنید. ارائه چند رسانه ای نه تنها برای غنی سازی دانش کودکان، بلکه برای تثبیت آن، تمرین مهارت ها، سیستم بندی و تعمیم مطالب و در نتیجه انجام موفقیت آمیز تمام عملکردهای آموزشی اصلی است. ارائه به معلم اجازه می دهد تا مطالب محتوا را به عنوان سیستمی از تصاویر زنده با تکیه بر کانال های مختلف ادراک (بصری، شنیداری، احساسی-حسی) به شکل انجمنی برای ذخیره اطلاعات در حافظه بلند مدت کودکان ارائه دهد.

تا به امروز، من تعدادی از ارائه ها را توسعه داده ام انواع فعالیت های موسیقی:

اسلاید 6

1. ادراک (گوش دادن به موسیقی) هنگام مشاهده تصاویر ویدیویی برای آثار موسیقی با کمک فناوری اطلاعات و ارتباطات در سطح کیفی جدیدی انجام شد. آشنایی با ماهیت آثار موسیقی؛ آشنایی با ژانرهای موسیقی؛ توسعه شنوایی زمین؛ آشنایی با آلات موسیقی؛ آشنایی با آثار آهنگسازان؛

2. کارایی:

-آواز خواندن جایگاه پیشرو در سیستم آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی را اشغال می کند. بنابراین، شرط دیکشنری خوب و آواز گویا، درک معنای کلمات و تصویر موسیقایی آهنگ است، بنابراین من یک فهرست کارتی از تصاویر الکترونیکی و ارائه برای آهنگ های مختلف ایجاد کرده ام که نیاز به توضیح متن دارد.

اسلاید 7

خلق و خوی روانی مطلوب در کودکان پیش دبستانی با ترکیب اجرای بیانی یک آهنگ و پس زمینه متحرک روی صفحه ایجاد می شود.

هنگام کار بر روی کیفیت اجرای آهنگ و تولید صدا، از ویدئوهایی با مشارکت کودکان استفاده می شود: اجرای آهنگ کودکان بر روی یک دوربین فیلمبرداری ضبط می شود، سپس همراه با کودکان روی یک صفحه نمایش بزرگ از طریق یک پروژکتور مشاهده می شود و مورد بحث قرار می گیرد.

اسلاید 8

-حرکات موزیکال-ریتمیک - ص هنگام یادگیری حرکات موزیکال و موزون از جداول یادگاری استفاده می کنم که با کمک آنها کودکان می توانند فرم های مختلف را اجرا کنند یا عناصر رقص را یاد بگیرند.

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در هنگام اجرای تمرینات موزیکال و ریتمیک و رقص های مختلف به کودکان کمک می کند تا دستورات معلم را به دقت دنبال کنند و حرکات را به صورت رسا انجام دهند. اجرای باکیفیت آهنگ های رقص با تماشای فیلم های ایجاد شده ویژه تسهیل می شود.

اسلاید 9

-نواختن آلات موسیقی کودکان - من به طور گسترده از نمرات ویدئویی، کلیپ ("قاشق های روستایی")، افسانه های تقلیدی و غیره استفاده می کنم.

اسلاید 10

فناوری اطلاعات و ارتباطات همچنین در سازماندهی کارهای خلاقانه ("کارت های موسیقی" و غیره) جایگاهی دارد.

اسلاید 11

بازی های موسیقایی و آموزشی نیز می توانند با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات سازماندهی شوند. مجموعه ای از کمک های بازی های آموزشی و موسیقایی با برنامه های صوتی ایجاد شده است: "آهنگ، رقص، راهپیمایی"، "خرگوش در پاکسازی"، "نان با کی ملاقات کرد؟"، "جوجه های موسیقی"، "سه گل"، و غیره (اسلاید). ابزارهای کمکی بازی های موسیقی و آموزشی با برنامه های صوتی برای سازماندهی فعالیت های مستقل و مشترک کودکان 5 تا 7 ساله با هدف جمع آوری تجربه در درک موسیقی، شکل گیری ایده هایی در مورد صداهای موسیقی و خواص آنها، توسعه شنوایی موسیقی در کودکان، با هدف در نظر گرفته شده است. در تحریک شناخت مستقل، فرآیند خلاق، ابتکار، آزادی انتخاب، توسعه مهارت های ارتباطی. آنها در کارهای فردی و گروهی برای تثبیت دانش کسب شده در زمینه آموزشی "موسیقی" استفاده می شوند.

اسلاید 12

با استفاده از رایانه، کودکان می توانند به طور مجازی در سالن های موزه ها (مثلاً موزه آلات موسیقی) پرسه بزنند، با کارهای آهنگسازان آشنا شوند و حتی نت موسیقی را مطالعه کنند. به نظر من درس موسیقی مدرن فعالیتی است که در تمام مراحلش پر از تکنیک های نوین آموزشی است. کودکان به طور فعال ادراک سمعی و بصری را توسعه می دهند. در این حالت، تصاویر موسیقایی و هنری عمیق‌تر، کامل‌تر، روشن‌تر درک می‌شوند، زیرا صدای موسیقی با تصاویر، حرکات، توسعه و تصویر تصاویر و تصاویر با صداها تکمیل می‌شود. در کارم با کودکان پیش دبستانی ارشد (مطابق با الزامات SanPiN)، هنگام یادگیری مطالب جدید از ارائه ها به عنوان وسیله ای برای تجسم در کلاس درس استفاده می کنم، برای تثبیت آموخته ها، کنترل و آزمایش دانش (کویزها)، و برای نظارت (آزمون). به عنوان مثال، هنگام معرفی کودکان به ارکستر سمفونیک، از ارائه "سازهای ارکستر سمفونیک" استفاده می کنم. کل ارکستر و گروه سازها به وضوح به بچه ها ارائه می شود. صدای هر ساز به کودکان این امکان را می دهد که تصویر کاملی از دنیای یک ارکستر سمفونیک بشنوند. با استفاده از قابلیت های پاورپوینت، ارائه هایی را برای معرفی آثار آهنگسازان ایجاد کردم. بچه ها واقعاً ارائه ها را دوست دارند - افسانه هایی که آنها را به دنیای سواد موسیقی معرفی می کند ("مجموعه و صغیر" ، "پادشاهی تربل کلف" و غیره).

اسلاید 13

سیستم آموزش موسیقی در مهدکودک نه تنها انواع مختلفی از آموزش موسیقی را در نظر می گیرد، بلکه در شکل های فعالیت موسیقی کودکان نیز متغیر است. این یک فعالیت موسیقی و آموزشی مشترک است ، تعطیلات، سرگرمی،شب های موضوعی، کنسرت، اجرا، شب های اوقات فراغت و موارد دیگر. برای هر شکلی از فعالیت های موسیقایی، ارائه، ویدئو، ویدئو، نمایش اسلاید، ضبط اجراهای کودکان در جشن ها، فیلم های آموزشی آموزشی و کارتون های کودکان نیز وجود دارد. بنابراین، به عنوان مثال، یکی از تعطیلات اصلی کودکان در مهد کودک به شکل اصلی خود انجام می شود، زیرا "سفر سال نو" با استفاده از یک نقشه تعاملی انجام می شود و "تعطیلات شمال" با ظاهر یک انیمیشن به پایان می رسد. خورشید روی صفحه - به بچه ها سلام می کند و قول می دهد آنها را گرم کند. همه اینها به شما امکان می دهد تنوع ایجاد کنید فعالیت های اوقات فراغت، توجه کودکان را به خود جلب می کند ، باعث خیزش عاطفی می شود ، خلق و خوی شادی ایجاد می کند.

اسلاید 14

یک رایانه مدرن به شما امکان می دهد ترتیباتی را برای آهنگ های کودکان ایجاد کنید ، صداهای صوتی "منهای" و "بعلاوه" را ضبط کنید که می تواند نه تنها در تعطیلات، سرگرمی، اوقات فراغت، بلکه همچنین مورد استفاده قرار گیرد. V فعالیت های موسیقی مستقل برای کودکان. تمرین امکان استفاده موفقیت آمیز از موسیقی و فناوری های رایانه ای را در همه اشکال کار با کودکان نشان داده است. و در ارتباط با برگزاری مسابقات و جشنواره های متعدد خلاقیت کودکان، ایجاد و استفاده از گرامافون برای اجرای روی صحنه ضروری می شود.

اسلاید 15

3. من از رایانه برای موارد زیر استفاده می کنم:

انتخاب همراهی موسیقی برای تعطیلات، سرگرمی، فعالیت های موسیقی؛

نوشتن فیلمنامه، موسیقی.

طراحی بازی های آموزشی و سایر مواد آموزشی؛

تعمیم تجربه؛

تهیه پرسشنامه و سایر اشکال تشخیصی برای والدین؛

ارسال اطلاعات در وب سایت شخصی و وب سایت مهد کودک؛

تعامل با والدین از طریق ایمیل؛

طراحی "گوشه های والدین" و غرفه های اطلاعاتی.

تهیه و استفاده از کتابها، وسایل کمک آموزشی و مجلات در نسخه الکترونیکی در فعالیتهای حرفه ای.

تبادل تجربه با همکاراناز جانب سایر مناطق روسیه در انجمن های حرفه ای؛

آموزش پیشرفته از راه دور؛

شرکت در مسابقات مکاتبه ای حرفه ای.

اسلاید 16

4. از دوربین و دوربین فیلمبرداری برای ایجاد صندوق دیجیتال (بایگانی) برای مهدکودک استفاده می کنم.

اسلاید 17

نتیجه

استفاده از فناوری رایانه به مدیر موسیقی اجازه می دهد تا با زمان همگام شود و اغلب به حل آن مشکلات آموزشی که اغلب دشوار و گاهی غیرممکن است، با استفاده از روش های سنتی حل می شود. بنابراین، ایجاد یک محیط آموزشی مدرن یکپارچه در زمینه آموزش پیش دبستانی موسیقی مستلزم نفوذ هماهنگ فناوری های اطلاعاتی و رایانه ای مدرن به سیستم آموزشی سنتی است.

اسلاید 18

ایرینا تولستیگینا
خلاصه درس موسیقی با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در گروه ارشد

خلاصه یک درس موسیقی در گروه ارشد با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات.

هدف. غنی سازی برداشت های موسیقی

وظایف برنامه

ایجاد حس ریتم، هماهنگی حرکات، گفتار، سیستم عضلانی، مهارت های حرکتی ظریف، حساسیت لامسه.

چیز جدیدی معرفی کنید اصطلاح موسیقی"گروه کر";

ایجاد مهارت "ضرب و شتم"ریتم کف زدن ساده؛

برای برانگیختن واکنش عاطفی، تحرک و فعالیت در کودکان در طول کلاس ها;

درک تخیلی و احساسی را توسعه دهید موسیقی;

توسعه دهید حافظه و توجه موسیقیایی;

توسعه مهارت های ارتباطی، توانایی اطاعت از قوانین جمعی بازی موسیقی;

ارتقاء توانایی بیان برداشت های خود؛

پرورش علاقه به موسیقی

تجهیزات.

کامپیوتر، پیانو، لوازم جانبی

پیشرفت درس.

زیر نور موسیقیبچه ها به آرامی به داخل سالن می دوند و دایره ای می ایستند.

موزیکالسلام کردن به کودکان و مدیر موسیقی

مربی. بچه ها، اکنون ما به هر چیزی که ما را احاطه کرده است سلام خواهیم کرد - خورشید، آسمان، علف، درختان.

"سلام خورشید طلایی!"

بازی انگشتی بر اساس شعری از تی سیکاچوا.

سلام خورشید طلایی! (نمایش دهید "آفتاب": دست ها روی هم قرار گرفته اند، انگشتان باز شده اند.)

سلام ای آسمان آبی! (نمایش دهید "آسمان": دستها را بالا آورده است.)

سلام، نسیم آزاد! (حرکات نرم با بازوها بالای سرتان.)

سلام درخت بلوط کوچولو (ساعدها به هم متصل هستند، دست ها از هم باز می شوند - "تاج درخت".)

سلام صبح! (اشاره به سمت راست.)

سلام روز! (اشاره به سمت چپ.)

باید سلام کنیم (هر دو دست به سینه)تنبلی نیست (بازوهای خود را به طرفین باز کنید!

مدیر موسیقی. بچه ها، من و شما این را می دانیم موسیقیمانند یک شخص، می تواند صحبت کند. اما همانطور که موسیقی می تواند صحبت کند? او در مورد چه چیزی صحبت میکند؟ (مکالمه رایگان). و اگر با دقت به آن گوش دهیم، همیشه می توانیم بفهمیم که چه چیزی به ما می گوید موسیقی.

مربی. مثلا، بچه ها، یک تمرین آشنا برای ما "گوش کن و دنبال کن". وقتی راهپیمایی به صدا در می آید، شما هستید. (کودکان پاسخ می دهند)وقتی سریع است موسیقی - تو.... (کودکان پاسخ می دهند)

قانون اصلی این تمرین چیست؟ (گوش بده موسیقی)

مدیر موسیقی. آفرین به همه تلاش کرد. حالا لطفا بیایید لبه فرش. و آنهایی که پایین‌تر هستند در ردیف اول و آنهایی که بلندتر هستند در ردیف دوم ایستاده‌اند. (کودکان در 2 خط صف می کشند)

بنابراین، بچه ها، شما اکنون مانند یک گروه کر واقعی ایستاده اید. گروه کر زمانی است که افراد یا کودکان زیادی با هم می ایستند و اجرا می کنند (همصدا)آهنگ ها.

گروه کر متفاوت است: - گروه کر نظامی، زن، مرد.

به نظر شما چه گروه کری داریم؟ (فرزندان)بله، درست است، شما یک گروه کر کودکان هستید. اما قبل از آواز خواندن، گلو، زبان و لب های خود را گرم می کنیم. بیایید با آهنگ شروع کنیم "گل ذرت". همه صاف ایستادیم، شانه هایمان صاف بود، سرمان را پایین نیاوردیم. به جلو نگاه می کنیم تا صدا جلو برود... و کلمات را خوب تلفظ می کنیم. به یاد داشته باشید که ما دهان خود را به سمت پایین باز می کنیم. و لب ها کمی هستند "اردک"رو به جلو.

شعار "گل ذرت"(r.n.m.، سپس ریتم را کف بزنید

در آواز بعدی ریتم را کف می زنم و بعد از گوش دادن به من می گویید اسم این شعار چیست.

مدیر موسیقی"ناک اوت"یک الگوی ریتمیک که توسط آن کودکان شعار را تشخیص می دهند.

شعار دادن "دختر" (موسیقی از A. Sereda)

اکنون گروه کر ما آماده اجرا است. و ما آهنگی در مورد یک توله سگ خواهیم خواند به نام ( "Yap-yap"). چرا "Yap-yap"، اما نه "کمان وای"?

ترانه "TYAV - TYAV" (موسیقی وی. گرچیک)

خوب! گروه کر کودکان گروه ها"آفتاب"همه ما را خوشحال کرد و من از شما دعوت می کنم که روی این فرش بنشینید. (فرزندان "به ترکی"روی فرش بنشین من پشت صاف را به شما یادآوری می کنم.)

و حالا یک سورپرایز کوچک بهاری برای شما. آنچه - من هنوز به شما نمی گویم - یک راز است! ابتدا می خواهم به شما معرفی کنم موسیقی بهار. من و تو این را می دانیم موسیقیمی تواند خیلی به ما بگوید

ما موسیقیبهار با رنگ های چند رنگ زیبا به صورت کامپیوتری نقاشی می شود. حالا ما فقط به آن گوش می دهیم و تماشا می کنیم. صاف بنشینید و با دقت گوش دهید.

شنیدن (1)

شنیدن (2) .

مکالمه گوش دادن (آنچه گفته شد موسیقیآنچه شنیدی، آنچه تصور کردی گفتگو را به گلهایی که از قبل در طبیعت وجود دارند بیاورید - مثلا، قاصدک)

و اکنون - یک شگفتی. این یک گل است. طبق نمونه آن را با دستان خود درست خواهید کرد. هر کدام از شما بیرون می روید و جزئیاتی را می چسبانید، و نینا ایوانونا و من به شما کمک می کنیم. موافقید؟

پس بیایید گوش کنیم موسیقیو با دستان خود یک گل شگفت انگیز زیبا بسازید.

کاربرد "گل"زیر موسیقی.

مربی. بچه ها چه گل قشنگی گرفتیم به آن چه گفته می شود؟ (قاصدک.)آن را به مهمانان نشان دهیم؟ (نمایش)آفرین بچه ها! آفرین. وقت بازی است. چه بازی ای خواهیم داشت؟ (دیر نکن). قانون اصلی این بازی چیست؟

یک بازی "دیر نکن"(r.n.m "من غم خود را برطرف خواهم کرد")

موزیکالرهبر صفت را برمی دارد "گل"

بچه ها، زمان ما به پایان رسیده است. کلاس. خوشت آمد؟ (پاسخ ها)

من یک گل در دستانم دارم. حالا همه این گل را می گیرند و می گویند چه چیزی را بیشتر دوست داشته است کلاس.

کودکان در یک دایره ایستاده اند. گل منتقل می شود، کودکان برداشت خود را از آن بیان می کنند کلاس ها. سپس همه به نشانه تشکر از یکدیگر کف می زنند و سالن را ترک می کنند.

انتشارات با موضوع:

خلاصه یک فعالیت آموزشی یکپارچه با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در گروه ارشد "نجات طبیعت"خلاصه یک GCD یکپارچه با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در گروه ارشد شماره 4 "بیایید طبیعت را نجات دهیم" پیشرفت لحظه سازمانی GCD. اسلاید 1. (صداها.

خلاصه درس باز با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در گروه میانی طیورموضوع: طیور هدف: به آشنایی کودکان با طیور و نوزادان آنها ادامه دهید. نحوه برخورد با حیوانات خانگی را بیاموزید. شکل.

مشاوره فعالیت های آموزشی مستمر

داویدووا آلبینا ویکتورونا،

مدیر موسیقی

MBDOU "مهد کودک شماره 16 "قاصدک"

ایستگاه "الکساندریسکایا".

چکیده OOD در موسیقی برای گروه ارشد با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات

"برج موسیقی"

هدف درس:

برای تشکیل توانایی های ریتمیک کودکان در سنین پیش دبستانی.

وظایف آموزشی:

1. معرفی ویژگی های گفتار موسیقایی (عبارت نویسی)، ساخت ریتمیک عبارات، شنیدن ابتدا و انتهای یک عبارت موسیقی.

2. به کودکان بیاموزید که با استفاده از سیگنال مرجع به همراهی موسیقی بپیوندند.

3. کمک به توسعه توانایی اختراع کلمات و بازتولید هجاهای موزون.

4. کودکان را در تشخیص الگوهای ریتمیک و همبستگی صداها در قد ورزش دهید.

وظایف رشدی:

1. توجه شنوایی، تفکر منطقی و توانایی های خلاقانه کودکان را توسعه دهید.

2. درک ریتمیک، تمپو و زیر و بمی را در کودکان ایجاد کنید.

3. هماهنگی و تغییرپذیری حرکات را توسعه دهید.

وظیفه آموزشی:

1. تقویت استقلال، فعالیت و نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر.

روش ها و تکنیک ها:

کلامی:سوالات، وظایف، توضیح شفاهی.

دیداری:قطعات اسلاید

کاربردی:بازی های موسیقی، کارهای خلاقانه.

مواد و فناوری:

نمایش اسلاید؛

اسلاید ویدیویی;

آلات موسیقی کودکان (قاشق، روبل، لوله، جعبه، کاستنت، ماراکا، متالوفون، مثلث، تنبور)؛

پروانه ها، گل های کاغذی با توجه به تعداد فرزندان؛

مکعب ریتم؛ نت های دو رنگ - زرد و آبی؛

پیشرفت درس

اسلاید 1

بچه ها با موزیک ریتمیک وارد سالن می شوند و طبق توضیحات کلامی معلم حرکات را انجام می دهند. آنها در یک دایره ایستاده اند.

موسیقی دست ها:(آواز می خواند)سلام بچه ها!

فرزندان: (آواز خواندن)سلام!

موسیقی دست ها:ما در اتاق موسیقی هستیم. در اتاق موسیقی چه کاری می توانید انجام دهید؟

پاسخ های کودکان

موسیقی دست ها:می دانم که شما خیلی عاشق آواز خواندن هستید، همه: کودکان، بزرگسالان و حتی حیوانات نیز عاشق آواز خواندن هستند و صبح خود را با آهنگی شاد آغاز می کنند.

بازی گفتار انگشتی "من صبح زود بیدار می شوم" (I. Bodrachenko)

من صبح زود از خواب بیدار میشم،

ترانه ام را می خوانم

و با من خوب کنار بیای

آواز خواندن در کنار...

فرزندان:

100 بچه! (دستها را بالا بیاورید، انگشتان را باز کنید)

100 جوجه تیغی با هم آواز می خوانند (دست های خود را به یک "قفل" بریزید، شست ها به هم متصل می شوند، بقیه صاف می شوند - "جوجه تیغی")

100 مار با هم آواز می خوانند (کف دست های خود را کنار هم بگذارید، حرکات موج مانند انجام دهید - "در حال خزیدن است"، متن با زمزمه بلند تلفظ می شود)

و خرگوش ها آن را می خوانند (کف دست ها را به سر بگذارید - "گوش های خرگوش"، متن را با صدای بلند تلفظ کنید)

و روباه های کوچک آن را می خوانند (آرنج خود را در مقابل آنها خم کنید - "پنجه روباه" ، متن را با صدای پایین تر تلفظ کنید)

و در لانه توله ها وجود دارد (بازوهای خود را به طرفین باز کنید، از یک پا به پای دیگر حرکت دهید، متن را با صدای آهسته تلفظ کنید)

و در باتلاق قورباغه های کوچک وجود دارد (آرنج خود را خم کنید، بازوهای خود را به طرفین باز کنید، انگشتان خود را باز کنید - "پاهای قورباغه"، متن را با صدای بلند تلفظ کنید)

حتی تمساح ترسناک

این آهنگ رو یاد گرفتم! (انگشتان را باز کنید، کف دست ها را به هم بپیوندید، دست راست را در بالا - "دهان تمساح"، متن را با زمزمه بلند تلفظ کنید)

گربه به سمت ما خرخر کرد (آرنج خود را در مقابل آنها خم کنید - "پنجه گربه" ، متن را با صدای بلند تلفظ کنید)

یک آهنگ در حالی که روی پنجره نشسته است (سر را روی پنجه ها بگذارید)

می شنوی (انگشت اشاره را بالا ببرید)

مثل زیر سقف ما (بازوهای خود را بالای سر خود بلند کنید، نوک انگشتان، آرنج ها را به طرفین وصل کنید - "سقف خانه")

آیا این آهنگ توسط موش ها خوانده می شود؟ (آرنج های خود را در مقابل آنها خم کنید - "پنجه های موش" ، متن را با صدای بلند تلفظ کنید)

صبح زود بیدار می شویم،

ما یک آهنگ را در گروه کر می خوانیم.

موسیقی دست ها:آواز خواندن در مورد چیست؟

فرزندان:چه زندگی سرگرم کننده ای داریم! (دست زدن)

موسیقی دست ها:می دانم که شما هم آهنگ مورد علاقه ای دارید. و او در اتاق موسیقی ما پنهان شد. اما کجا؟ شما چطور فکر می کنید؟

پاسخ های کودکان

اسلاید 2

صفحه نمایش عمارتی با پنجره های بسته را نشان می دهد.

موسیقی دست ها:اما فکر کنم میدونم آهنگ کجاست...

ببینید، صفحه نمایش یک عمارت را نشان می دهد، اما این یک عمارت ساده نیست، بلکه یک عمارت موزیکال است. و آهنگ ما در آخرین پنجره پنهان است. اما برای رسیدن به آن، باید کارهایی را که در هر پنجره پنهان هستند، تکمیل کنید. اگر با آنها کنار بیایید، آهنگ خود را پیدا خواهید کرد.

بچه ها روی صندلی می نشینند. معلم یادداشتی را که روی آن تکلیف نوشته شده است می گیرد.

تکلیف 1:

آهنگ را باید با کلمات خواند،

و چه نوع - خودتان فکر کنید.

موسیقی دست ها:آیا چنین کلماتی را می شناسید که در آهنگ شاد و شاد ما ظاهر شود؟

کودکان گزینه هایی را ارائه می دهند

موسیقی دست ها:آفرین، همه حرفاتون برای یه آهنگ خنده دار مناسبه.

و اکنون، به شما پیشنهاد می کنم تمام کلمات فوق العاده خود را بخوانید و کف بزنید.

بازی گفتاری "کلمه روی کف دست"

(کلمات N. Nikuleva، موسیقی E. Poplyanova)

من در همه جا کلمات را پیدا خواهم کرد:

هم در آسمان و هم در آب،

روی زمین، روی سقف،

روی بینی و روی دست.

این را نشنیده ای؟

این را نشنیده ای؟

مشکلی نیست، بیایید با کلمه بازی کنیم

مشکلی نیست، بیایید با کلمات بازی کنیم!

کودکان هجاهای موزون را از کلمات موجود در آهنگ تلفظ می کنند و کف می زنند

موسیقی دست ها:آیا فکر می کنید ما با این وظیفه کنار آمدیم؟ اگر نت به صدا درآمد، به این معنی است که ما کار را به درستی انجام دادیم.

اسلاید 3

در این هنگام یک چوب با اولین نت روی اسلاید ظاهر می شود و قطعه ای از آهنگ به صدا در می آید.

موسیقی دست ها:آفرین، آفرین!

معلم یادداشت دیگری می گیرد و تکلیف را می خواند:

نیاز به همراهی

برای اینکه آهنگ به صدا در بیاید

ابزار باید گرفته شود

با آنها یک افسانه بازی کنید.

موسیقی دست ها:کار جالبیه!

می خواهم یک قصه زمستانی برایت تعریف کنم، گوش کن.

او یک افسانه تعریف می کند؛ تصاویری از سازها مطابق با متن روی اسلایدها ظاهر می شود.

اسلاید 4

موسیقی ابتدایی در حال پخش "Winter Rondo"

(T. Tyutyunnikova)

بیا برویم، سوار اسب برویم

در امتداد مسیر صاف زمستانی:

اسکوک، سکوک، سکوک.

اسکوک، سکوک، سکوک. (قاشق)

سورتمه‌ها می‌ترکند (روبل)

زنگ ها به صدا در می آیند. ( تنبور)

دارکوب در می زند (قاشق)

کولاک سوت می زند (لوله)

سنجاب روی درخت آجیل را می جود: "کلانک-کلاک" (کاستانت)

روباه قرمز از یک اسم حیوان دست اموز محافظت می کند (ماراکاس)

سرد، سرد، سرد، سرد.

برف کرکی می چرخد ​​و می چرخد... (گلوکن اشپیل)

ما رانندگی کردیم و راندیم، بالاخره به آنجا رسیدیم: (قاشق)

از تپه "اوه!" به سوراخ "بوم!" (گلوکن اشپیل)

ما رسیدیم!

موسیقی دست ها:بچه ها چرا وقتی داشتم داستان می گفتم سازها روی اسلایدها ظاهر می شد؟

پاسخ های کودکان

موسیقی دست ها:ابزارهایی را روی میز می بینید، به سمت آنها رفته و ابزارهایی را که روی نشان های شما نشان داده شده است بردارید.

من یک افسانه خواهم خواند و شما آن را با آلات موسیقی صدا خواهید کرد.

مراقب باشید، باید به محض اینکه ساز شما روی اسلاید ظاهر شد، اجرای قسمت خود را شروع کنید. برای زیباتر شدن افسانه باید با دقت گوش کنید و سازها را ریتمیک بزنید.

داستان پریان تکرار می شود، اما با یک ارکستر موسیقی همراه است.

موسیقی دست ها:آفرین!

اسلاید 5

کارکنان و نت دوم روی اسلاید ظاهر می شوند و قطعه ای از آهنگ به صدا در می آید.

موسیقی دستاینم دومین جمله از آهنگ ما این بدان معناست که ما این کار را انجام داده ایم.

3 نت پخش می کند.

برای پی بردن به کار بعدی، با شما دایره ای خواهیم نشست.

صدای بلند و صدای کوتاه

آهنگ حتما یکی داره

آنها را روی مکعب پیدا کنید

مطابق تصویر درست بخوان.

موسیقی دست ها:نگاه کنید، چند راه راه روی مکعب کشیده شده است - بلند و کوتاه. فکر می کنی این چه معنایی دارد؟

پاسخ های کودکان

موسیقی دست ها:نوارهای بلند نشان دهنده صدای بلند و نوارهای کوتاه نشان دهنده صدای کوتاه است. صدای بلند با هجا "TA" و صدای کوتاه با "TI-TI" مشخص می شود.

بازی موزیکال و آموزشی "ریتم مکعب"

شما یک مکعب بامزه اجرا می کنید. به سرعت تحویل می دهد.

هر کی مکعبش باقی مونده کف بزنه...

اسلاید 6

نت سوم روی اسلاید ظاهر می شود و قطعه ای از آهنگ به صدا در می آید.

موسیقی دستاینم عبارت سوم آهنگ ما این بدان معناست که ما این کار را انجام داده ایم. خوب، بچه ها، آیا می خواهید بدانید که مرحله بعدی چه وظیفه ای برای ما دارد؟

بیایید با آرامش به سمت صندلی ها برویم و به تکلیف گوش کنیم.

نت چهارم را پخش می کند، تکلیف را می خواند

کلمات هست، ابزار هست،

خب ملودی کجاست؟

به نمودارها نگاه کنید

و ملودی پیدا کن

اسلاید 7، 8، 9

موسیقی دست ها:ببینید این طرح چقدر جالب است.

لطفا توجه داشته باشید که همه حیوانات در ارتفاعات مختلف هستند . به نظر شما این چه معنایی می تواند داشته باشد؟ (پاسخ های کودکان)

صداهای بالا و پایین وجود دارد. اگر گربه ها در طبقه بالا بودند، چگونه این صداها را می خواندند؟ (میو) گاو چگونه آواز خواهد خواند؟ (مو) سگ ها چگونه آواز خواهند خواند؟ (کمان واو). چه کسی می خواهد طبق این الگو بخواند؟

بازی موزیکال و آموزشی Sing the Sounds

شکل های بچه گربه ها، سگ ها و گاوها به ترتیب مرتب شده اند. بچه ها ابتدا یکی یکی، سپس الگوها را با هم بخوانند.

اسلاید 10

یک گروه موسیقی روی اسلاید، نت چهارم ظاهر می شود و قطعه ای از آهنگ به صدا در می آید.

موسیقی دست ها:و این نت به صدا درآمد، یعنی چه؟ (پاسخ های کودکان)

موسیقی دست ها:درست. این بدان معناست که ما این کار را انجام داده ایم. من نمی دانم که گام بعدی چه وظیفه ای برای ما دارد؟

نت پنجم را پخش می کند، تکلیف را می خواند

آهنگ شروعی دارد

عبارت شروعی دارد،

شما قادر به شنیدن خواهید بود

آغاز و پایان؟

موسیقی دست ها:گل ها در سالن شکوفا شده اند و پروانه ها روی آنها نشسته اند. به سمت گل ها بروید و کنار آنها بنشینید و پروانه را روی انگشت خود بگذارید.

بچه ها روی صندلی هایشان می نشینند.

موسیقی دست ها:همه شما می دانید که هر آهنگی عبارات موسیقی دارد. هر عبارت موسیقی شروع و پایانی دارد. گوش بده! (صدای والس) بسیار شبیه پرواز پروانه است. در ابتدای یک عبارت موسیقایی، یک پروانه به سمت بالا پرواز می کند و در پایان یک عبارت موسیقی روی یک گل فرود می آید.

برای شنیدن ابتدا و انتهای یک عبارت موسیقی , چی کار باید بکنیم؟ (پاسخ های کودکان)

موسیقی دست ها:بله، باید با دقت به ملودی گوش دهید تا پروانه شما به موقع بلند شود و فرود بیاید.

تمرین بازی "پرواز موسیقی"

(T. Rogatkina)

هر کودک یک پروانه در پشت دست خود دارد که با یک نوار الاستیک به یک یا چند انگشت متصل می شود. روی فرش گل های کاغذی برای فرود پروانه ها وجود دارد. کودکان در ابتدای یک عبارت موسیقایی دست خود را بالا می برند و آن را تا گل انتهای یک عبارت موسیقی پایین می آورند.

شوخی والس(موسیقی از D. Shostakovich) نمایش اسلاید ویدیویی

اسلاید 11

در این هنگام یک چوب بر روی اسلاید نت 5 ظاهر می شود و قطعه ای از آهنگ به صدا در می آید.

موسیقی دستدر اینجا پنجمین عبارت از آهنگ ما است. این بدان معناست که ما این کار را انجام داده ایم. بیایید به کار بعدی گوش کنیم.

نت ششم را پخش می کند، تکلیف را می خواند

آهنگ با ریتم به صدا درآمد،

و اکنون - با حرکت،

آرام نمی نشینی

از ضربه زدن به قاشق ها لذت ببرید!

بچه ها، اینجا قاشق هایی روی میزها گذاشته شده است، هر کدام 2 قاشق بردارید و به صورت دایره ای کنار من بایستید. البته می دانید که روش های مختلفی برای قاشق بازی وجود دارد. به من نشون بده کدومشون؟

کودکان تکنیک های بازی با قاشق را نشان می دهند.

موسیقی دست ها:اکنون با استفاده از تمام حرکاتی که می دانید با قاشق با موسیقی شاد رقص کنید، اما فقط فراموش نکنید که به تمپو و ریتم موسیقی گوش دهید. هر حرکت را متفاوت انجام دهید.

رقص موزون با قاشق "کالینکا" (r.n.m.)

بچه ها بازی قاشق را با حرکات انجام می دهند.

در پایان رقص، بچه ها قاشق های خود را روی سینی می گذارند. یک قطعه موسیقی روی اسلاید ظاهر می شود، یک نت 6 ظاهر می شود و قطعه ای از آهنگ به صدا در می آید.

اسلاید 12

موسیقی دستاینم عبارت ششم از آهنگ ما این بدان معناست که ما این کار را انجام داده ایم. به پنجره هفتم رسیدیم.

نت هفتم را پخش می کند و تکلیف را می خواند

به آهنگت رسیدی

آفرین، انجامش دادی!

حدس بزنید چه آهنگی است

روی پله ها پنهان شده؟

معلم یک ملودی می نوازد، بچه ها آن را می شناسند و نام می برند.

اسلاید 13

صدای مقدمه می آید، بچه ها در یک دایره بیرون می آیند و آهنگی آشنا می خوانند.

آهنگ "آنتوشکا"

موسیقی دست ها آن را خلاصه می کند.

شما تمام وظایف را انجام دادید، خوب انجام دادید، توانستید به آهنگ برسید. و آهنگ به شما نت می دهد. اما به نت های چند رنگ نگاه کنید. اگر از جلسه امروز ما حال خوبی دارید، یک یادداشت زرد و اگر حوصله نداشتید یا علاقه نداشتید، یک یادداشت آبی بردارید. ( یادداشت ها را انتخاب کنید)

موسیقی دست ها:می بینم که نت های زرد را انتخاب کردید، اما چه چیزی برایتان جالب تر بود؟ به من بگو امروز چیز جدیدی یاد گرفتی؟ برات سخت بود؟ سخت ترین کار برای شما چه بود؟ ( پاسخ های کودکان)

موسیقی دست ها:بیهوده کار نکردی

همه موافقند؟

بچه ها: بله موافقیم!

موسیقی دست ها:و با روحیه ای شاد

همه از سالن خارج می شویم.

خداحافظ بچه ها!

کودکان با اجرای موسیقی ریتمیک شاد در سالن قدم می زنند و برای پیوستن به گروه سالن را ترک می کنند.

سناریوی یک درس موسیقی برای کودکان گروه مقدماتی "به وقت پاییز" با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات

Makarova Svetlana Yuryevna، مدیر موسیقی، منطقه تامبوف، Rasskazovo MBDOU "مهد کودک شماره 4 "لبخند"

توضیح کوتاه:این درس با هدف تثبیت چرخه کلاس های پاییزی در موسیقی کلاسیک با کودکان گروه های آمادگی است. در طول درس از اشعار شاعران روسی، موسیقی آهنگسازان مختلف، تصویرسازی آثار موسیقی و فناوری های ICT استفاده شد.

اهداف:توسعه نمایش تصویری؛ ترویج درک زیبایی در شعر و موسیقی.

وظایف:
- هنر "شنیدن موسیقی" را به کودکان آموزش دهید، حافظه موسیقی را بهبود بخشید، آثار موسیقی را از تک تک قطعات و نویسندگان آنها تشخیص دهید.
- به کودکان بیاموزید که شخصیت موسیقی را احساس کنند، همدلی را نسبت به آن پرورش دهند، ابزارهای متمایز بیان موسیقی را ایجاد کنند.
- غنی سازی و فعال کردن واژگان کودکان؛
- عشق به موسیقی کلاسیک و میل به گوش دادن به آن را در کودکان ایجاد کنید.
- به وضوح شخصیت موسیقی را در ترکیبات رقص منتقل کنید.

ویژگی ها و تجهیزات:پیانو، ضبط های صوتی آثار موسیقی، ارائه، لپ تاپ، تلویزیون، تصاویر، کارت هایی با تصاویر آلات موسیقی.

رپرتوار موسیقی:"پاییز" از چرخه "فصول" توسط A. Vivaldi، "اکتبر" از چرخه "فصول" توسط P.I. Tchaikovsky، "Falling Leaves" موسیقی توسط T. Popatenko، اشعار E. Avdienko.

شعر:"پاییز"، K.D. Balmont، "هدایای پاییز" توسط G. Galina.
رنگ آمیزی:"اکتبر" E.E. Volkov، I. Levitan "پاییز طلایی".

پیشرفت رویداد

بچه ها وارد سالن می شوند و با خواندن "سلام" از آنها استقبال می شود.
مدیر موسیقی:سلام بچه ها! بچه ها امروز در مورد فصل پاییز صحبت می کنیم. بیایید به موسیقی "پاییز" آهنگسازان مختلف گوش دهیم.
به شعر گوش کن:

لینگون بری در حال رسیدن است،
روزها سردتر شده اند،
و از فریاد پرنده
دلم غمگین تر شد

دسته های پرندگان دور می شوند
دور، آن سوی دریای آبی.
همه درختان می درخشند
در یک لباس چند رنگ.
این شعر مربوط به چه فصلی از سال است؟

پاسخ کودکان: در مورد پاییز.

مدیر موسیقی: (شامل ارائه). چه حال و هوایی در این شعر احساس می شود؟

پاسخ کودکان:غم انگیز.

اسلاید 1 - I. Levitan "پاییز طلایی".

مدیر موسیقی:به نقاشی هنرمند لویتان "پاییز طلایی" نگاه کنید. در اینجا طبیعت دائماً در حال تغییر است و لباس های خود را دائماً تغییر می دهد. به منظره نگاه کنید، این عکس چه حال و هوایی دارد.

پاسخ کودکان:شادی آور

مدیر موسیقی:هنرمند از چه رنگ هایی برای انتقال روحیه ای روشن و شاد استفاده می کند؟

پاسخ کودکان:نارنجی، قرمز، زرد.

مدیر موسیقی:برگها با شکوه گلها رنگ آمیزی شده اند. باد برگ ها را دور می کند و فرشی طلایی روی زمین می سازد.

بیایید آهنگ "برگ های سقوط" را بخوانیم که حال و هوای پاییزی را منتقل می کند.

کودکان یک آهنگ اجرا می کنند.

آهنگ چه حالتی را منتقل می کند، با برگ ها و طبیعت اطراف چه می گذرد؟
پاسخ کودکان:برگ ها می چرخند، آسمان اخم می کند، هوا بارانی است.

مدیر موسیقی:به چگونگی توصیف پاییز در شعر "هدایای پاییز" توسط G. Galina گوش دهید:
طلایی بین کاج ها،
افراهای زرد ایستاده اند ...
چه لباس فوق العاده ای برای آنها
پاییز آورد!

چگونه توت های روون را تزئین کردم،
پرتاب با دست سخاوتمندانه
بین شاخ و برگ های طرح دار
یاقوت های درخشان!

اسلاید 2 – عکس درختان پائیزی

اگر در شعر اول می توان غم و اندوه را شنید ، در اینجا شادی وجود دارد ، نویسنده پاییز را تحسین می کند. میوه های روون با یاقوت های درخشان مقایسه می شوند. پاییز، مانند یک جادوگر خوب، لباس شگفت انگیزی به افرا داد.

اسلاید 3 – پرتره A. Vivaldi

مدیر موسیقی:حالا بیایید به موسیقی "پاییز" از چرخه "فصول" آهنگساز A. Vivaldi گوش کنیم. کودکان به موسیقی گوش می دهند.
برداشت خود را از قطعه موسیقی که گوش دادید به اشتراک بگذارید.
کودکان برداشت های خود را به اشتراک می گذارند.

مدیر موسیقی:موسیقی با حال و هوای هیجان‌انگیز و پرنشاط، می‌توانید شادی را در آن بشنوید. ما کارت هایی با تصاویر آلات موسیقی داریم. بیایید دوباره گزیده ای کوتاه از اثر را گوش کنیم و سعی کنید مشخص کنید چه آلات موسیقی در آن نواخته می شود.
کودکان به موسیقی گوش می دهند و کارت هایی با تصاویر آلات موسیقی انتخاب می کنند.

اسلاید 4 – تصویر ویولن، ویولن سل و غیره و صدای آنها

مدیر موسیقی:آفرین، شما به درستی مشخص کردید که کدام سازها صدا می کنند.

اسلاید 5 - پرتره P.I. Chaikovsky

مدیر موسیقی:آهنگسازان مختلف پاییز را در موسیقی به شیوه های مختلف به تصویر می کشند. بیایید به یک اثر موسیقی دیگر از آهنگساز P.I. Tchaikovsky، "اکتبر" گوش دهیم.
کودکان به موسیقی گوش می دهند.

ماهیت کار را مشخص کنید.

پاسخ کودکان:موسیقی ملودیک و خوش آهنگ است.

مدیر موسیقی:به نقاشی دیگری از هنرمند Efim Efimovich Volkov "اکتبر" نگاه کنید. هر آهنگساز، نویسنده و هنرمندی پاییز خودش را دارد. اکتبر در اینجا در شکوه خود به تصویر کشیده شده است. در مورد این تصویر چه می توانید بگویید؟

بچه ها جواب می دهند.

اکنون سعی خواهیم کرد به درخت و برگ تبدیل شویم. بیایید سعی کنیم یک آهنگ رقص با موسیقی "پاییز" از چرخه "فصول" اثر A. Vivaldi ایجاد کنیم. خود را مانند برگهایی که در باد می رقصند تصور کنید.

کودکان به میل خود برگ های رنگارنگ و ماسک های درخت را مرتب می کنند.
اسلاید 7 - ویدیوی "پاییز" توسط A. Vivaldi.
در پایان درس، کودکان آثار آهنگسازانی را که گوش داده اند به یاد می آورند.
آنها با حرکات موسیقی و رقص می آیند.

ارائه با موضوع: درس موسیقی "به وقت پاییز"

اولگا کالوگینا

"خلاقیت موسیقی فولک روسیه".

هدف: شکل گیری ویژگی های معنوی و اخلاقی کودکان از طریق آشنایی با موسیقی فولکلور روسیه.

وظایف:

1. کودکان را با موضوع اصلی آشنا کنید ژانرهای موسیقی فرهنگ موسیقی فولکلور روسیه: رقص، آواز و آلات موسیقی.

2. احساسات میهن پرستانه را نسبت به سرزمین مادری خود شکل دهید به مردم: عشق، احترام، غرور.

3. توسعه مهارت های گروه کر اجراهای فولکلور روسیهآهنگ ها و مهارت های نوازندگی آلات موسیقی.

4. تعمیق درک موزیکالساز - آکاردئون (آکاردئونیست)در هنرهای تجسمی (نقاشی، اپلیکیشن).

موسیقی سرپرست: روسیه... مثل کلمه ای از یک آهنگ،

شاخ و برگ جوان توس.

در اطراف جنگل ها، مزارع و رودخانه ها وجود دارد،

رازدولیه – روح روسی!

من تو را دوست دارم، روسیه من.

برای روشنایی چشمانت

دوستت دارم عمیقا درکت میکنم

استپ اندوه متفکرانه.

من عاشق هر چیزی هستم که اسمش هست

در یک کلمه گسترده "روس!"

ویدیو برای آهنگ "در مورد روسیه صحبت کنید" (V نسخه L. زیکینا)

بچه ها، ما در کشوری زندگی می کنیم که نام فوق العاده زیبایی دارد - روسیه. بسیاری از کشورهای شگفت انگیز و زیبا روی زمین وجود دارد، مردم در همه جا زندگی می کنند، اما روسیه تنها سرزمین خارق العاده برای ما است، زیرا این سرزمین مادری ما است. وطن یعنی عزیز، مثل مادر و پدر. انسان وطن خود را انتخاب نمی کند، از بدو تولد به انسان داده می شود.

آنها عمیقاً سرزمین مادری خود را دوست داشتند و دوست دارند مردم روسیه، آنها آهنگ ها و افسانه های زیادی در مورد او ساختند، شجاعانه از او در برابر دشمنان دفاع کردند.

همانطور که برای مدت طولانی در روسیه وجود داشته است،

تا همه بتوانند با شادی و نشاط زندگی کنند،

طوری که نه کسی گریه کند و نه کسی خسته شود،

خودم مردمبرای خودم آهنگ های شوخی ساختم.

پدربزرگ ها و مادربزرگ هایمان به ما گفتند:

چگونه آنها رقصیدند، در محافل رقصیدند،

چگونه آنها می خندیدند، شوخی می کردند، آهنگ های صوتی خواندند،

آنها آواز خواندن را از گهواره به فرزندان خود آموختند.

در روزگاران قدیم، زندگی اجداد ما با تغییر فصل ارتباط تنگاتنگی با طبیعت داشت. پس از یک زمستان طولانی و سخت، مردم منتظر آمدن بهار بودند، با شادی به استقبال تابستان سرخ می رفتند و در پاییز سخت کار می کردند و محصولی غنی برداشت می کردند. ورود هر فصل به روسیه با آهنگ ها، رقص ها، بازی ها و آیین های خاصی همراه بود.

دخترها و پسرها بیرون از حومه شهر جمع شده بودند و به صورت دایره ای می رقصیدند. خورشید سرخ را دعوت کردند تا بیرون بیاید، پرندگان را صدا زدند، باران را صدا زدند تا زمین را از رطوبت پر کند.

اسلایدهای ویدئویی رقص گرد

رقص گرد نه تنها رایج ترین، بلکه قدیمی ترین شکل است رقص روسی. ساختار اصلی یک رقص گرد یک دایره است.

ویدئو "رقص دور بهاری"(گروه "توس")

فرزندان اجرای یک رقص گرد"توری وولوگدا" (موسیقی از V. Laptev)

مال ما رو خیلی دوست داره مردم در حال رقصیدن هستند!

تو می نوازی آکاردئون من

دو، ری، می، فا، نمک، لا، سی!

نگاه کن، تحسین کن،

چگونه آنها در روسیه رقصیدند!

ویدیو رقص "کالینکا"

فرزندان اجرای رقص با قاشق.

موسیقی r.: بچه ها، چه نوع موسیقی فولکلور روسیهآیا ابزارها را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان)

1. قدیمی ترین، باستانی ساز موسیقی - گوسلی. این همان چیزی است که افسانه در مورد ایجاد این ساز می گوید. 1000 سال پیش روس ها به سواحل دریاچه پیپسی آمدند. آنها مجذوب این دریاچه رنگین کمان شده بودند موسیقی امواج تو. اما زمستان آمد و ساکت شد موسیقی. و سپس روس ها ساختند ساز موسیقیکه شکلش شبیه دریاچه پیپسی بود و صدای تارهایش شبیه به یک حیرت انگیز بود. موسیقی.

و امروز چنگ برای ما آواز می خواند، آنها درباره دوران باستان می خوانند و در ملودی آنها صدای روسیه باستانی و جاودانه جوان را می شنویم.

سمعی "دریا" (ساز چنگ)

موزیکالرهبر بازی گوسلی را نشان می دهد

اسلایدهای ویدیویی آلات موسیقی

2. و در اینجا یک رشته دیگر وجود دارد موزیکالابزار - نماد مردم روسیه - بالالایکا.

من به اتاق کوچک می روم، روی یک نیمکت می نشینم، یک بالالایکا می گیرم و شروع به نواختن و خواندن آهنگ می کنم.

سمعی "دستفروشان" (بالالیکا)

3. آکاردئون

سمعی "وسط خال" (هارمونیک)

سمعی "قاشق ها"

بچه ها در ارکستر می نوازند "اوه، تو سایبان"

و البته تصورش غیرممکن است هنر عامیانه روسیه بدون آهنگ. روسیاین آهنگ به مادربزرگ ها و پدربزرگ های ما در کار و استراحت، در عشق و جدایی، در شادی ها و رنج ها کمک کرد. مردماین آهنگ هنوز هم به ما کمک می کند. بدون آهنگ مانند بدون نان است - این همان چیزی است که آنها به آن فکر می کردند مردم. همه ما با دقت و درک خاص، با عشق و مهربانی با آنها رفتار می کنیم، زیرا آنها حاوی تاریخ ما هستند. بیهوده نیست که او صحبت می کند ضرب المثل: "آواز خواندن لذت بخش است، زندگی کردن لذت بخش است".

آهنگ های فولکلور روسی توسط خوانندگان و داستان نویسان محلی خلق شد، که نام آنها را نمی دانیم. کلمات ترانه ها از دهان به دهان، از پدر به پسر، از پدربزرگ به نوه منتقل می شد و از روستایی به روستای دیگر می رسید.

آهنگ های زیادی ساخته شده است مردم روسیه، نمی توانید یکباره آواز بخوانید و بنوازی. لالایی، کارگری، غنایی، تاریخی، طنز، سرباز، آیینی.

بچه ها گوش کنید آهنگ فولکلور روسی:

ضبط آهنگ "شنبه" (در کودکان کارایی)

بحث در مورد قطعه گوش داده شد

موسیقی ر.: دوست دارد آهنگ های مردم روسیه هیجان انگیز هستند، طنز، که روحیه شما را بالا می برد و روح شما را شاد می کند. آنها به شما روحیه، روحیه خوب و میل به کار می دهند. و من و تو این آهنگ را الان هم می دانیم بیایید آن را برآورده کنیم.

فرزندان اجرای یک آهنگ"در فورج" (با قاشق)

امروز بچه ها لمس کردیم خلاقیت موسیقی مردم روسیه ما. امیدوارم که این به شما کمک کرده باشد تا عمیق‌تر در روح و شخصیت او نفوذ کنید و سرزمین مادری خود - روسیه - را عمیق‌تر دوست داشته باشید.

در مورد آنچه امروز دیدید و شنیدید چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ (گفتگوی کوتاه با کودکان)

به پایان می رسد کلاسهنری فعالیت ها: به همه یک الگو با تصویر یک نوازنده آکاردئون داده می شود که شکل آن باید رنگی باشد. سپس بچه ها آکاردئون تمام شده را که از کاغذ تا شده است روی تصویر می چسبانند و دکمه ها را با مداد می کشند.

انتشارات با موضوع:

اهداف: آموزشی: - کمپلکس O.R.U را روی فیتبال بیاموزید. - مجموعه تمرینات ژیمناستیک را برای چشم "خورشید" تثبیت کنید - تثبیت کنید.

حوزه آموزشی: رشد شناختی نوع فعالیت: آموزشی مستقیم گروه سنی: آمادگی تا.

خلاصه یک درس پایانی جامع با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات "سفر دریا" برای کودکان گروه متوسطخلاصه یک درس نهایی جامع با موضوع "سفر دریا" برای کودکان گروه متوسط ​​اهداف: ایجاد شرایط بازی برای خلاقیت.

خلاصه یک درس جامع موسیقی و رشد برای کودکان گروه مقدماتی "نت های شاد در بازدید از کودکان"یک فعالیت موسیقی و آموزشی جامع برای کودکان در گروه مقدماتی. نویسنده و گردآورنده: A. S. Vinogradova - مدیر موسیقی.

"حشرات". خلاصه درس زیرگروهی جامع با کودکان کم توان ذهنی گروه آمادگیخلاصه ای از یک درس زیر گروهی پیچیده با کودکان یک گروه مقدماتی برای مدرسه با تشخیص عقب ماندگی ذهنی توسط معلم - نقص شناس پارفنووا.