بازی آموزشی نردبان موسیقی را خودتان انجام دهید. بازی های موسیقی و آموزشی. سایر تمرینات موسیقی با نردبان

سوتلانا کرتو

بازی آموزشی« نردبان موسیقی»

هدف: برای ایجاد توانایی تمایز بین حرکت تدریجی ملودی به بالا و پایین، نام نت ها در مقیاس موسیقی.

تجهیزات: « نردبان» اسباب بازی هشت قدم (می توانید از ماتریوشکا یا موارد دیگر استفاده کنید)

زیر هر مرحله ترسیم شده است (قابل چسباندن)تصویر در ابتدای نام هر تصویر یک نام یادداشت وجود دارد.

1. خانه - یادداشت "قبل از"

2. شلغم - توجه داشته باشید "RE"

3. خرس - یادداشت "MI"

4. پیش بند - یادداشت "F"

5. آفتابی - توجه داشته باشید "نمک"

6. قورباغه - توجه داشته باشید "LA"

7. یاس بنفش - توجه داشته باشید "SI"

پیشرفت بازی:

1) معلم پیشنهاد می کند که برای بچه ها آهنگ بخواند « نردبان» E. Tilicheeva. هنگام آواز خواندن، کودکان به تدریج دست خود را بالا می برند (کف دست خود را بالا و سپس پایین می آورند (کف دست پایین).

کودک در صورت درخواست فراخوانی می شود. معلم یک آهنگ می نوازد، از کودک دعوت می شود تا بسته به طرح بازی با عروسک تودرتو یا هر اسباب بازی دیگری حرکت ملودی را به بالا یا پایین حدس بزند و نشان دهد. کودک ماتریوشکا را در دستانش می گیرد و آن را از پله ها بالا می برد.

2)نردبان موسیقیمی تواند هنگام یادگیری یک مرحله استفاده شود (یادداشت) مقیاس موسیقیو همچنین تقویت مطالب آموخته شده.

در دنیا هفت پله وجود دارد

DO، RE، MI، FA، SOL، LA، SI.

اسمشون یادت هست؟

و آن را در دفتر خود قرار دهید.

اگر نت ها پشت سر هم خوانده شوند

در تو خواهد بود...

انتشارات مرتبط:

کاربرد در گروه جوان "خانه گربه (نردبان)"هدف: توسعه مهارت های هنری و خلاقانه در برنامه. وظایف: 1. یاد بگیرید که یک تصویر از چندین شی بسازید. ادامه هید.

بازی "چرخ فلک موسیقی" هدف بازی: توسعه توانایی های موسیقی و خلاقیت کودکان، ترویج تجلی احساسات،.

بازی آموزشی موسیقی "معماهای ریتمیک". هدف: اجرای فعالیت موسیقی خلاقانه مستقل کودکان بزرگتر.

کلاس کارشناسی ارشد برای مسابقه آموزشی "نردبان موفقیت"کلاس کارشناسی ارشد "نردبان سلامت". مراقبت از تربیت کودک سالم در اولویت کار هر موسسه پیش دبستانی است. سالم.

هدف: تحکیم حس ریتم در کودکان، آشنایی آنها با سهم قوی، توسعه پشتکار، درک شنوایی، تفکر منطقی، آموزش.

با سلام خدمت همکاران و مهمانان عزیز صفحه من امروز می خواهم در مورد بازی ها و تمرینات بازی که در آن استفاده می کنم به شما بگویم.

بازی موزیکال "مادر بزرگ ماروسیا" ویدیوبازی "مادر بزرگ ماروسیا" برای کودکان پیش دبستانی. کودکان از آواز خواندن و انجام حرکات قابل دسترس مطابق با متن آهنگ خوشحال می شوند.

اولگا تیموفیوا

در آموزش مدرن، وسایل کمک بصری به عنوان وسایل کمک آموزشی درک می شوند که برای جذب بهتر مطالب آموزشی در کودکان بازنمایی های بصری ایجاد می کنند. تجسم نه تنها فعالیت شناختی کودکان را تسهیل می کند، بلکه ادراک آنها را نیز سازماندهی می کند، فرآیند حفظ را فعال می کند.

که در موزیکالدر آموزش کودکان پیش دبستانی استفاده از وسایل بصری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. استفاده از وسایل کمک بصری در موزیکالآموزش کودکان این امکان را به کودکان می دهد که به روشی ساده و بازیگوش در دسترس کودکان باشند موسیقی. با استفاده از وسایل کمک بصری، کودکان فعال تر رشد می کنند از نظر موسیقی- توانایی های حسی

با کمک کمک های بصری، فعالیت ذهنی کودک فعال می شود، رشد مستقل او رشد می کند. فعالیت موسیقیکه خلاق می شود. منفعت را می توان اعمال کرد موزیکالکلاس ها و به صورت مستقل فعالیت موسیقی

به اطلاع شما همکاران گرامی عرض می کنم پله های موزیکال(سه، پنج، هفت سرعت).

مواد استفاده شده: جعبه های خمیردندان، کاغذ روغنی، کاغذهای سفید، چسب، قیچی، کاغذ خود چسب.

اینجوری شد پله های موزیکال.

انتشارات مرتبط:

همکاران عزیز. من می خواهم کتابچه راهنمایم را به شما نشان دهم، برای مدیران و مربیان موسیقی مفید خواهد بود (شما می توانید این کار را انجام دهید.

بازی موزیکال و آموزشی "غمگین، سرگرم کننده" گروه خردسالبازی موسیقایی و آموزشی "غمگین، سرگرم کننده" گروه خردسال هدف: - آشنایی کودکان با موسیقی متفاوت (شاد، غمگین).

بازی موزیکال و آموزشی "نان با کی ملاقات کرد؟"موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک از نوع توسعه عمومی شماره 311" منطقه شهر سامارا 443042،.

بازی موزیکال و آموزشی "موزیکال تاپ"بازی موزیکال و آموزشی "بالای موزیکال" برای مسن تر، آمادگی برای سن مدرسه. بازی رایانه ای. ارائه خود را شروع کنید.

این کتابچه راهنمای آموزشی برای کار با کودکان 5 تا 7 ساله در طول فعالیت های آموزشی مستقیم موسیقی نیز طراحی شده است.

بازی موزیکال و آموزشی "چراغ راهنمایی"بازی موزیکال و آموزشی "چراغ راهنمایی" اهداف: 1. شکل گیری ایده هایی در مورد قوانین ابتدایی راه در کودکان. 2. توسعه دهید.

بازی موزیکال و آموزشی "زنگ های آرام و بلند"بازی موزیکال و آموزشی "زنگ های آرام و بلند" هدف: توسعه شنوایی زیر زبان در کودکان. اهداف: آموزشی: ادامه.

این بازی آموزشی به فعال کردن کودکان در فعالیت های آموزشی کمک می کند و برای هر کودک فرصت مستقل شدن را فراهم می کند.

در گروه جوان تر

پرندگان و جوجه ها

پیشرفت بازی: هر کودک یک اسباب بازی یا عکس دارد. معلم صداهای کم و بلند را روی متالفون پخش می کند. بچه‌ها به صداها گوش می‌دهند، اگر صدا زیاد باشد، بچه‌ها با جوجه عکس بلند می‌کنند، اگر صدا کم باشد، عکس با پرنده بلند می‌کنند.

مواد بازی:عکس یا اسباب بازی با یک پرنده بزرگ و جوجه ها.

پیدا کردن و نشان دادن

پیشرفت بازی: یک بزرگسال تصویری از مادر را نشان می دهد که با صدای آهسته همراه با آنوماتوپه است. کودک کارتی با یک توله پیدا می کند و با صدای بلند جواب می دهد.

مواد بازی:5-6 مجموعه کارت های جفت شده با مادران و توله های حیوانات مختلف

مرغ و جوجه

مواد بازیخانه، عروسک ماشا، متالفون. همه چیز روی میز گذاشته شده است. بچه ها پرنده های اسباب بازی را نگه می دارند

(مرغ و مرغ).

پیشرفت بازی بچه ها دور میز نشسته اند. معلم عروسک را می گیرد و می گوید: «عروسک ماشا در این خانه زندگی می کند، مرغ و مرغ زیادی دارد. وقت غذا دادن به آنها است، اما آنها فرار کردند. ماشا جوجه هات رو صدا کن گوش کنید، بچه ها، که ماشا با آنها تماس می گیرد، "اکتاو دوم را روی متالوفون می نوازد. بچه هایی که جوجه در دست دارند می ایستند و آنها را جلوی ماشا می گذارند. عروسک به پرندگان غذا می دهد. معلم از بچه ها می خواهد که با صدایی نازک مانند جوجه ها "وی-وی-وی" بخوانند. سپس عروسک ماشا جوجه ها را صدا می کند - معلم اولین اکتاو متالوفون D را می نوازد. بچه ها شکل های جوجه ها را روی میز جلوی ماشا می گذارند و با همان صدای "کو-کو-کو" می خوانند.

بازی تنبور

مواد بازی:هر ساز موسیقی یا نویز.

پیشرفت بازی: معلم بازی می کند، بچه ها گوش می دهند یا دست می زنند. معلم پیشنهاد می کند کودکی را که می خواهد بازی کند بازی کند. کنسرت (بازیکن به وسط می رود)؛ کودک تنبور را به هر کس که بخواهد می دهد (توسعه مهارت های ارتباطی). یکی از بچه ها تنبور می نوازد و دیگری اسباب بازی را روی میز هدایت می کند. از یک تا چهار ساز به تدریج به درس آورده می شود.

عکس و نام

پیشرفت بازی: کودک نام خود را با صدای بلند و واضح تلفظ می کند، سپس به آن سیلی می زند: Ta-nya، Se-re-zha ... کودک با محبت خود را صدا می کند: Ta-nech-ka - و مقداری هجا را دراز می کند. با دستانش ریتم را می زند. عکس و اسباب بازی هم همینطور. به عنوان مثال: Cat-ka، cat-shech-ka.

بازی های نخی

مواد بازی:توپی از نخ های روشن، ضخیم و پشمی. قیچی. جدول.

پیشرفت بازی: معلم نخ را می کشد و می خواند: "اوه." صدا قطع می شود، نخ را با قیچی بریده و روی میز می گذارند. بنابراین، نخ هایی با طول های مختلف به هر ترتیبی بریده و چیده می شوند. معلم در حالی که انگشتانش را از میان نخ ها می گذراند،

صداهای بلند یا کوتاه را می خواند. در فواصل بین نخ ها صدا از بین می رود. گزینه ها:

معلم نخ ها را دراز می کند ، بچه ها انگشتان خود را در امتداد آنها می کشند و صدای "اووو" را می خوانند. چندین کودک نخ ها را در دستان خود نگه می دارند، بقیه در حال عبور، انگشتان خود را در امتداد نخ ها حرکت می دهند و صداها را می خوانند. خود بچه ها نخ ها را پهن می کنند و الگوی ریتمیک خود را می خوانند.

بازی های دکمه ای

مواد بازی:دکمه هایی در اندازه های مختلف (بزرگ و کوچک، قطر یکسان).

پیشرفت بازی: دکمه های بزرگ با صداهای بلند و مداد رنگی با صداهای کوتاه خوانده می شوند. بازی مشابه بازی با نخ ها انجام می شود. در آینده، دکمه ها "نام" داده می شوند: بزرگ - "تا"، کوچک - "تی".

عارضه: کشیدن الگوهای ریتمیک از روی دکمه ها و تلفظ آنها، آواز خواندن و کف زدن.

در جنگل

پیشرفت بازی: بچه ها، ببینید چه جنگل زیبایی، درختان توس، درختان صنوبر، توت ها وجود دارد. تانیا به این جنگل آمد و کسی پشت درخت پنهان شده است. بیایید به تانیا کمک کنیم تا حدس بزند چه کسی آنجا نشسته است.

به آهنگ معما گوش دهید ("Bunny" r.n.m. را پخش می کند)، بچه ها با تانیا حدس می زنند، برای وفاداری، تانیا به پشت درخت کریسمس نگاه می کند، آنجا، در جیب - یک اسم حیوان دست اموز. معلم به طور نامحسوس تصویر پشت درخت را تغییر می دهد، کودک دیگری انتخاب می شود و او به همراه همه بچه ها تعیین می کند که دوباره چه کسی پشت درخت پنهان شده است.

مواد بازی:درخت کریسمس با یک جیب، تصاویر خرگوش، خرس، گربه.

رپرتوار موسیقی:"Bunny" r.n.m.، "Bear" از M. Sarkov، "Cat" از A. Reditov.

گربه مورکا و اسباب بازی های موزیکال

مواد بازی:اسباب بازی های موسیقی: لوله، زنگ، چکش موسیقی؛ گربه (اسباب بازی نرم)؛ جعبه

پیشرفت بازی: ب سرایدار جعبه ای را که با روبان بسته شده است می آورد، گربه ای را از آنجا بیرون می آورد و به بچه ها اطلاع می دهد که گربه مورکا برای ملاقات آمده و اسباب بازی های موزیکال را به عنوان هدیه آورده است که اگر بچه ها آنها را از روی صدایشان بشناسند به آنها می دهد.

معلم، به طور نامحسوس از بچه ها (پشت صفحه نمایش کوچک)، اسباب بازی های موسیقی را بازی می کند. کودکان آنها را خواهند شناخت. گربه یک اسباب بازی به کودک می دهد، او زنگی را به صدا در می آورد (ضربه زدن با چکش موزیکال، نواختن لوله).

بازی های تفاوت پویا

خرگوش شاد و غمگین

مواد بازی: تصویری با یک اسم حیوان دست اموز شاد (با هویج) و تصویری از یک خرگوش غمگین (در یک جنگل زمستانی).

پیشرفت بازی : مدیر موسیقی تصاویر را نشان می دهد و قطعات متناسب با ماهیت تصاویر را پخش می کند. پس از گوش دادن به هر قطعه، صدای آن مشخص می شود (سریع، شاد، بلند یا آهسته، غمگین، آرام).

تماس های آرام و بلند

مواد بازی:اسباب‌بازی‌های جغجغه یا سر و صدا با توجه به تعداد بچه‌ها.

پیشرفت بازی: آهنگ آر.رستموف اجرا می شود.

1. شما زنگ می زنید، زنگ، ساکت تر،

بگذار کسی صدایت را نشنود 2 بار

2. شما قوی تر زنگ می زنید، تماس بگیرید،

تا همه بشنوند! 2 بار

در آیه 1، بچه ها به آرامی زنگ می زنند، در 2 - با صدای بلند.

بازی های درک موسیقی

چه کسی به برج آمد

مواد بازی:تصویر مقوایی که یک برج را نشان می دهد. شخصیت های افسانه ای روی یک نوار کاغذی جمع شونده در کنار برج کشیده می شوند: روباه، خرس، گرگ، قورباغه، خرگوش و غیره.

پیشرفت بازی: یک بزرگسال افسانه ای را شروع می کند: "در مزرعه یک ترموک-ترموک وجود دارد، نه کم است، نه بالا، نه بالا." رو به کودک، او می خواهد به ملودی گوش دهد و حدس بزند که چه کسی به سمت برج می دود و می خواهد وارد آن شود. کودک پاسخ را با استفاده از یک نوار جمع شونده نشان می دهد.

کیسه جادویی

مواد بازی:یک کیف کوچک با طراحی زیبا. اسباب بازی هایی در آن وجود دارد: یک خرس، یک سگ، یک گربه، یک اسم حیوان دست اموز، یک خروس، یک پرنده. می توانید از عروسک های بیبابو استفاده کنید.

پیشرفت بازی: یک بزرگسال به بچه ها می گوید که مهمانان به سراغشان آمده اند، اما آیا جایی پنهان شده اند؟ پیشنهاد می کند به دنبال آنها بگردید، کیسه را نشان می دهد. او با هر ساز آهنگی می نوازد و بچه ها حدس می زنند چه کسی آنجا مخفی شده است. کودک یک اسباب بازی را از کیف بیرون می آورد.

عکس و اسباب بازی با آلات موسیقی

پیشرفت بازی: کودکان هنگام ضربه زدن به طبل، تنبور، مثلث یا پیانو، تصویر یا اسباب بازی را نام می برند. معلم سازي را كه كودك مي نوازد نام مي برد. در آینده معلم از بچه ها می پرسد که چه ساز می نوازند. به این ترتیب کودکان نام سازها را به طور نامحسوس حفظ می کنند.

مواد بازی:تصاویر نشان دهنده آلات موسیقی، آلات موسیقی.

توسعه توانایی های موسیقی

در گروه وسط

بازی برای توسعه شنوایی زمین

حدس بزن

پیشرفت بازی: هر کودک یک کارت و دو نشان دارد. معلم تلفظ

sit "ha-ha-ha" (تا اکتاو 1). کودکی که عکس غاز دارد آن را با تراشه می پوشاند.

بازی تا زمانی انجام می شود که بچه ها تمام کارت ها را با تراشه بپوشانند.

مواد بازی:کارت هایی با تصویر غاز و غاز، گاو و گوساله، گربه و بچه گربه، اردک و جوجه اردک، چیپس.

مراحل

مواد بازی:نردبان پنج و سه پله، اسباب بازی (عروسک ماتریوشکا، خرگوش، پرندگان)، آلات موسیقی (فلوت، متالوفون).

پیشرفت بازی: کودک پیشرو با هر ساز ملودی می نوازد، کودک دیگر حرکت ملودی را تعیین می کند و اسباب بازی خود را از پله ها بالا و پایین می برد یا روی یک پله ضربه می زند.

اکو

پیشرفت بازی: میزبان زمین بازی را در مقابل دو کودک پهن می کند. تعیین می کند که کدام یک از آنها به دنبال دختری است که با صدای بلند فریاد می زند و چه کسی - دختری که با صدای کم فریاد می زند. سپس از بچه ها دعوت می کند که آهنگ «اکو» را بخوانند و صداها را جداگانه بخوانندالف، تو سپس مجری به نوبت صداها را پخش می کند و هر بار از بچه ها می پرسد: «دختر آواز می خواند a یا y ? بازی تا زمانی ادامه می یابد که هر دو بازیکن دختران خود را پیدا کنند.

مواد بازی:یک کارت بزرگ زمین بازی است که روی آن چهار دختر کشیده می شوند که در جنگل گم شده اند، آنها فریاد می زنند "a-u"، دو نفر از آنها تازه شروع به فریاد زدن می کنند.آ ، کمی سر خود را کج می کند، دو نفر دیگر - صدای بالادر سرش را بالا می گیرد چهار مجسمه درخت کریسمس که با آنها تصاویر دختران قبل از بازی پوشانده شده است. گلوکن اشپیل.

تاب خوردن

مواد بازی:یک کارت بزرگ با یک تصویر کلی از یک تاب در موقعیت بالا و پایین. چرخش در بالا - صدای بالا. تاب پایین - صدای کم. با پیشرفت بازی، کارت‌های کوچکی به شکل تاب بر روی شکل‌های چرخش یک کارت بزرگ قرار می‌گیرند. متالفون، صفحه نمایش.

پیشرفت بازی: سه بچه بازی می کنند که یکی از آنها رهبر است. یک کارت بزرگ جلوی دو بازیکن قرار دارد. معلم تعیین می کند که کدام یک از بازیکنان صدای نوسان "بالا" را تشخیص دهد، که - "کم". مجری پیشنهاد می کند آهنگ "Swing" را بخواند، صداهای مشخصه او را به یاد می آورد و آنها را روی یک متالوفون می نوازد. میزبان یک مجسمه تاب را می گیرد (نوسان های بالا و پایین از نظر رنگ متفاوت است)، صدای لازم را پخش می کند و می پرسد: "تابش الان کجاست - بالا یا پایین؟" کسی که صدای او را تشخیص داد باید جواب دهد. بازی تا زمانی ادامه می یابد که تمام تاب ها در جای خود قرار گیرند. اولین کودکی که کار را کامل کند برنده می شود.

بازی های ریتم

رقصیدن را یاد بگیر

مواد بازی:ماتریوشکاهای بزرگ و کوچک (با توجه به تعداد بازیکنان).

پیشرفت بازی: بچه ها دور میز می نشینند. معلم یک ماتریوشکای بزرگ در دست دارد، بچه ها ماتریوشکای کوچک دارند. معلم الگوی ریتمیک را با عروسک های تودرتو روی میز می زند، بچه ها آن را با عروسک های تودرتو تکرار می کنند.

کی میره؟

مواد بازی:تصویرسازی برای افسانه "خانواده دوستانه"، آلات موسیقی.

پیشرفت بازی: با استفاده از افسانه E. Koroleva "خانواده دوستانه"، به کودکان بیاموزید که یک الگوی ریتمیک بسازند. پخش صداهای هر ساز با مدت زمان های مختلف، iso-

بنابراین قدم های هر یک از اعضای خانواده برداشته می شود. اجازه دهید کودک حدس بزند چه کسی در حال راه رفتن است. همزمان

این است که با کودک با ساز دیگری بازی کنید، کودک باید حدس بزند که چه کسی در کنارش راه می رود

خانه با او

خانواده دوستانه

روزی روزگاری یک خانواده بزرگ و صمیمی وجود داشت:

مادربزرگ *

دو مادربزرگ * *

مامان و بابا * * * *

و بچه ها * * * * * * * *

آنها اغلب با هم به پیاده روی در پارک می رفتند. و سپس یک روز، برای لذت بردن از راه رفتن، بچه ها شغلی برای خود به وجود آوردند: شمردن قدم هایشان. کوچه پارک طولانی بود، باید قدم های زیادی برمی داشتند و فقط تا چهار می توانستند بشمارند. آنها فکر

آنها به این فکر کردند که چگونه امتیاز را طولانی کنند و به این نتیجه رسیدند: بعد از هر عدد، بچه ها تصمیم گرفتند حرف "و" را اضافه کنند. زودتر گفته شود.

بچه ها در کنار جاده می دوند

و قدم‌های راس کوچک را می‌شمارند،

و اینگونه بیرون می آیند:

* * * *

ببینید با چه سرعتی می دوند.

مامان و بابا صدایشان را شنیدند

و آنها فوراً قدم های خود را شمردند:

* * * *

یک و دو و سه و چهار و

این چیزی است که آنها به دست آوردند.

خوب، و مادربزرگ ها، برای اینکه عقب نمانند،

مثل این:

* * * *

یک و دو و سه و چهار و.

سپس مادربزرگ به آرامی گفت:

و مراحل را هم شمردم:

* * * *

یک و دو و سه و چهار و

آه، چقدر آهسته راه می رفت!

راه می رفتند، راه می رفتند

و برای استراحت به خانه رفت.

پس وقت آن است که داستان به پایان برسد.

چه کسی راه می رود؟

هدف: آموزش درک و تمایز لهجه در سه الگوی ریتمیک برای کودکان.

الف) 2/4 ♩ ♩║

ب) 3/4 ♩♩♩║

ج) ℂ ♩♩♩♩║

مواد بازی:سه کارت با تصویر کانتور حیوانات، با چوب: روی یک - یک خرس. از سوی دیگر، روباه؛ در سوم - یک گرگ. همان کارت ها با نقاشی های رنگی، به 4 قسمت بریده شده است. متالفون، صفحه نمایش.

پیشرفت بازی: چهار بچه بازی می کنند که یکی از آنها رهبر است. او یک عکس غیر رنگی بین بازیکنان توزیع می کند. اول، بچه ها آهنگی می خوانند، با کف زدن الگوهای ریتمیک ملودی ها، به طور مشروط یادآور حرکت آهسته خرس، حرکات متلاطم گرگ، گام های کنایه آمیز روباه است. قطعات بریده شده نزد لیدر می ماند، او آنها را مخلوط می کند، آنها را در یک توده با یک عکس پایین قرار می دهد و همراه با متالوفون، آنها را با یک صفحه می پوشاند. پس از آن، او به نوبه خود کارت بالایی را می گیرد، ریتم را روی متالفون می نوازد و می پرسد: "چه کسی می آید؟". کودکی که کارتش با ریتم گم شده مطابقت دارد باید پاسخ دهد. پس از پاسخ صحیح، کارتی دریافت می کند و بخشی از کارت خود را با آن می پوشاند. کسی که اول کارت بزرگ را ببندد برنده است.

مواد موسیقی:"کی میره؟" G. Levkodimova.

لوله های مبارک

هدف: کودکان را در درک و تمایز سه الگوی ریتمیک، به طور مشروط با ریتم صدا، تمرین دهید.

الف) خرس شیپور می نوازد.

ب) روباه پیپ می نوازد.

ج) موش فلوت می نوازد.

به دانش آهنگ "Merry pipes" توسط Levkodim نیاز دارد.

مواد بازی:سه کارت با تصویری از حیوانات در حال نواختن سازهای بادی: خرس روی لوله، روباه روی لوله، موش روی فلوت. همان کارت ها با تصویر رنگی، به چهار قسمت بریده شده است.

پیشرفت بازی: بچه ها آهنگی می خوانند، به نحوه نواختن سازهای حیوانات گوش می دهند و شروع به نواختن می کنند. به سوال مجری که در حال بازی است، کسی که یک کارت بزرگ غیر رنگی دارد که با الگوی ریتمیک اجرا شده مطابقت دارد، پاسخ می دهد.

بازی برای تفاوت در رنگ آمیزی تن.

بسته جادویی

پیشرفت بازی: معلم به بچه ها می گوید که یک بسته به مهدکودک رسیده است و نه یک بسته - یک بسته جادویی. "حدس بزنید چه چیزی در آن است، و سپس آن را به شما خواهد شد." معلم پشت پرده به طور متناوب ساز می نوازد. اگر بچه ها نام ابزار گرفته شده از بسته را به درستی حدس بزنند، معلم آن را به آنها منتقل می کند. شما می توانید بازی را با "Orkes-trom" به پایان برسانید.

مواد بازی:یک جعبه بسته بزرگ، یک متالفون، یک تنبور، یک طبل، قاشق، زنگ، یک صفحه نمایش کوچک.

مهمانان ما آمده اند

مواد بازی:اسباب بازی های بیبابو (خرس، خرگوش، اسب، پرنده). آلات موسیقی: تنبور، متالفون، چکش، زنگ.

پیشرفت بازی: معلم به بچه ها می گوید که امروز مهمانان باید به سراغشان بیایند. در می زند، معلم به در می آید و بی صدا اسباب بازی را روی دستش می گذارد.

ku "سلام بچه ها، من به دیدن شما آمدم تا با شما بازی کنم و برقصم. لنا تنبور بزن و من می رقصم. دختر به تنبور می زند، خرس می رقصد. و غیره. اسم حیوان دست اموز زیر متالفون می پرد. پرنده زیر زنگ پرواز می کند. اسب زیر چکش می تازد.

که در خانه زندگی می کند

پیشرفت بازی: معلم بچه ها را دور میز می نشیند و خانه ترموک را به آنها نشان می دهد.

او می گوید که یک گربه با یک بچه گربه، یک پرنده با یک جوجه، یک سگ با یک توله سگ در آن زندگی می کنند. او توضیح می دهد که مادران در طبقه اول زندگی می کنند و بچه ها در طبقه دوم زندگی می کنند. یک بار همه رفتند پیاده روی و وقتی برگشتند گیج شدند کی کجا زندگی می کند. پیشنهاد می کند به پیدا کردن اتاق های خود کمک کند (تصاویر را به کودکان می دهد). آهنگ ها را در رجیسترهای مختلف پخش می کند. بچه‌ها گوش می‌دهند، مشخص می‌کنند که موسیقی چه کسی در حال پخش است، و کارتی را وارد می‌کنند.

مواد بازی:ترموک با پنجره، کارت با حیوانات (گربه، بچه گربه، پرنده، جوجه، سگ، توله سگ).

فکر کن و حدس بزن

پیشرفت بازی: عکس هایی با تصویر خرگوش، پرنده، خرس روی تخته قرار می گیرد. آقای. کودکان را دعوت می کند تا به قطعات آشنا گوش دهند و حدس بزنند که موسیقی چه کسی به نظر می رسد. به کودکان کارت داده می شود، آنها به نمایشنامه گوش می دهند و تصویر مورد نظر را بلند می کنند.«خرس» اثر وی.

مواد بازی:کارت هایی با توجه به تعداد شرکت کنندگان با تصویر خرگوش، خرس، پرنده.

موسیقی را تزئین کنید

مواد بازی:ضبط با موسیقی آوازی آشنا برای کودکان؛ آلات موسیقی (مثلث، پیپ، زنگ، تنبور، ماراکا و غیره)

پیشرفت بازی: کودک به یک قطعه موسیقی گوش می دهد، حال و هوای موسیقی را تعیین می کند و آلتی را انتخاب می کند که از نظر تن صدا با شخصیت قطعه مطابقت داشته باشد. همراه با ساز انتخابی می نوازد و صدا را تزئین می کند.

بازی برای تفاوت پویایی.

سکوت با صدای بلند

مواد بازی:دو کارت با تصویر یک آکاردئون بزرگ و یک کارت کوچک. کارت های رنگی: قرمز - بلند، خاکستری - بی صدا.

پیشرفت بازی: از کودکان دعوت می شود تا آهنگی بخوانند یا به آهنگ ضبط شده گوش دهند، پس از گوش دادن، کودکان تصویری پویا از آهنگ را روی کارت ها قرار می دهند.

گزینه دوم: اسمت را بلند یا آرام بگو، میو، غرغر کن. آقای. قسمت اول را با صدای بلند و قسمت دوم را بی سر و صدا اجرا می کند. روی فورته، بچه ها دستشان را می زنند، روی پیانویی که اجرا می کنند

"فانوس". از هر حرکتی می توان استفاده کرد. بازی در ابتدا فقط همانطور که معلم نشان می دهد برگزار می شود.

آرام تر، با صدای تنبور بلندتر.

مواد بازی:تنبور یا سایر آلات موسیقی، گلکنسپیل.

پیشرفت بازی: آهنگ "هوس، بلندتر در ضرب تنبور" را معرفی کنید. یک بزرگسال آهنگی را با کودکان روی یک متالوفون اجرا می کند. کودکانی که نامشان خوانده می شود با صدای بلند یا آرام به تنبور ضربه می زنند.

بازی های درک موسیقی

بچه ها چه کار می کنند؟

مواد بازی:کارت با توجه به تعداد بازیکنان. کودکان در یک نیمه به تصویر کشیده شده اند (آنها آواز می خوانند، راهپیمایی می کنند، می خوابند)، نیمه دیگر خالی است.

پیشرفت بازی: به کودکان هر کدام یک کارت داده می شود. معلم قطعات موسیقی آشنا را اجرا می کند: لالایی، رقص، آهنگ، راهپیمایی. بچه هایی که ملودی را حدس زده اند، نیمه خالی کارت را با یک تراشه می بندند.

یک اسباب بازی پیدا کن

مواد بازی:اسباب بازی ها یا تصاویر مربوط به محتوای آهنگ ها: اسم حیوان دست اموز، خرس، بچه گربه، خروس و غیره.

پیشرفت بازی: معلم پیشنهاد می کند که به نمایشنامه گوش داده و یک اسباب بازی انتخاب کند. کودک ذاتاً تعیین می کند که چه کسی می تواند باشد. بچه ها بازی می کنند تا زمانی که همه اسباب بازی ها تمام شود.

یک آهنگ بکش

مواد بازی:هر آهنگ، برگه آلبوم، مداد یا خودکار.

پیشرفت بازی: از کودکان دعوت کنید تا محتوای آهنگ مورد علاقه خود را با استفاده از تصویر بیان کنند. هنگام طراحی، این آهنگ پخش می شود.

توسعه توانایی های موسیقی

در گروه ارشد

بازی برای توسعه شنوایی زمین.

چه کسی آواز می خواند؟

هدف: برای ایجاد توانایی تشخیص بین رجیسترها (بالا، کم، متوسط) در کودکان.

مواد بازی:سه کارت مقوایی با تصویر مادر، پدر، پسر.

پیشرفت بازی: معلم در مورد یک خانواده موسیقی صحبت می کند، تصاویر را نشان می دهد و می گوید که همه افراد این خانواده موسیقی را دوست دارند، اما آنها با صداهای مختلف می خوانند. پدر - پایین، مادر - متوسط، پسر - لاغر، قد بلند. معلم سه نمایش اجرا می کند و توضیح می دهد که نمایشنامه

در یک رجیستر کم صدا، "داستان پاپ" نامیده می شود (درباره یک لشکرکشی). قطعه ای که در رجیستری وسط به صدا در می آید "لالایی" نام دارد (مادر برای پسرش آواز می خواند). در یک ثبت نام بالا - "مارش کوچک" (پسر آواز می خواند و راهپیمایی می کند). پس از اجرای مکرر هر یک از قطعات، بچه ها حدس می زنند که موسیقی چه کسی به صدا در آمده، تصویر مناسب را انتخاب کرده و نشان می دهد و انتخاب خود را توضیح می دهد.

مواد موسیقی:"داستان بابا"، "لالایی"، "مارش کوچک" توسط G. Levkodimov.

نردبان

هدف: بین زیر و بم صداها و جهت ملودی بالا و پایین تمایز قائل شوید.

مواد بازی:دو کارت مربع (7 سانتی متر) که نردبانی با پنج پله را نشان می دهد. یک کارت نشان می دهد که دختری در حال راه رفتن است. از سوی دیگر - پایین.

پیشرفت بازی: معلم پس از آشنایی با آهنگ "نردبان" پیانو می زند و از بچه ها دعوت می کند تا بفهمند دختر کجا می رود و سپس کارتی را با تصویر مربوطه نشان می دهد.

رپرتوار موسیقی:"نردبان" توسط E. Tilicheeva.

لوتوی موسیقی

مواد بازی:کارت هایی با تصویر پنج خط کش، دایره-نت، آلات موسیقی (بالالایکا، متالوفون، تریول).

پیشرفت بازی: کودک پیشرو ملودی را به بالا، پایین یا با یک صدا (در یکی از سازها) می نوازد. بچه ها باید یادداشت های دایره ای روی کارت را از خط اول تا پنجم یا روی یک خط بگذارند.

لوله

مواد بازی:8 کارت نوع لوتو با یک نوار رنگی در پایین (2 قرمز، 2 آبی، 2 سبز، 2 زرد). روی هر کارت 5 سلول وجود دارد، در 3 سلول - تصویر لوله ای که به پایین یا بلند شده است. همه کارت ها دارای دو سلول خالی هستند، آنها به طور متناوب با مواردی که روی آنها یک تصویر وجود دارد، پر شده است. ترومپت، پایین آمده، به معنای صدای کم، بالا - بلند است. کارت هایی با تصویر رنگی از لوله ها.

پیشرفت بازی: مجری دو کارت بلند با نوارهای هم رنگ به بچه ها می دهد. کارت های کوچک با تصاویر پایین یکی روی دیگری چیده می شوند. معلم با کارت های کوچک و یک متالفون پشت صفحه می نشیند. از بچه ها دعوت می کند که آهنگ پایپ را بخوانند و می گوید که صدای سول یک لوله پایین است و صدای دو اکتاو دوم یک پیپ برآمده است. تسهیل کننده کارت بالایی را با یک عکس به سمت خود می گیرد و صدای مربوط به تصویر لوله را پخش می کند. کودکی که چنین لوله ای روی کارت دارد پاسخ می دهد. اگر درست پاسخ دهد، کارتی دریافت می کند و نقاشی روی کارت خود را با آن می بندد.

زنگ را حدس بزن

مواد بازی: Kکارت‌هایی با توجه به تعداد بازیکنان، هر کدام دارای سه خط، نت‌های رنگی (قرمز، زرد، سبز)، محدوده تیراندازی از زنگ‌های موسیقی یا یک متالفون.

پیشرفت بازی: کودک پیشرو یکی، سپس دیگری، سپس سومین زنگ را به نوبه خود می زند یا سه صدای مختلف را روی متالفون پخش می کند، کودکان دایره ها را روی خط کش های مربوطه قرار می دهند. قرمز - صدای کم، زرد - صدای متوسط، سبز - صدای بالا.

تکرار صداها

مواد بازی:کارت هایی با تصویر سه زنگ: قرمز - "دان"، سبز - "دان"، زرد - "دینگ"؛ گلوکن اشپیل; سه کارت بزرگ با تصویر همان زنگ ها.

پیشرفت بازی: مربی برجسته یک کارت بزرگ با زنگ به بچه ها نشان می دهد و می گوید که هر زنگ رنگ، ارتفاع و نام خاص خود را دارد. زنگ قرمز به صدا در می آید و "دان دان" را می خواند. زنگ سبز بلندتر به صدا در می آید و «دون-دون-دان» را می خواند. زنگ زرد بلند به صدا در می آید و «دینگ-دینگ-دینگ» می خواند. پس از آن، معلم مانند هر زنگ، بچه ها را به آواز خواندن دعوت می کند و کارت هایی با تصویر زنگ ها را بین همه توزیع می کند. معلم آواز می خواند و صدای خاصی را روی متالفون پخش می کند ، بچه ها متوجه می شوند که کدام یک از زنگ ها به صدا در می آید ، آواز می خوانند و کارت های مربوط به این صدا را بلند می کنند.

بازی های ریتم

ریتم را تعیین کنید

مواد بازی:کارت هایی با تصویر الگوی ریتمیک یک آهنگ آشنا برای کودکان، بخشی از کارت خالی است.

تصاویر نشان دهنده این آهنگ ها، آلات موسیقی: قاشق، مثلث، چکش، طبل.

پیشرفت بازی: کودک پیشرو الگوی ریتمیک آهنگ را روی یک ساز اجرا می کند. بچه ها آهنگ را با ریتم تعیین می کنند و نیمه خالی کارت را با یک تصویر می پوشانند.

میدان موسیقی

پیشرفت بازی: بازی با هر آهنگی اجرا می شود. در "یک" - هر دو دست را روی زانو بزنید، روی "دو" - دستان خود را کف بزنید، در "سه" - کف دست خود را به سمت بالا بچرخانید، در "چهار" - کف دست خود را به سمت پایین بچرخانید.

راه رفتن

مواد بازی:چکش های موزیکال با توجه به تعداد نوازندگان.

پیشرفت بازی: معلم به بچه ها می گوید: "حالا ما به پیاده روی خواهیم رفت و چکش های موسیقی به ما کمک می کنند. در اینجا از پله ها پایین می رویم (به آرامی با چکش می زند)، بچه ها الگوی ریتمیک را تکرار می کنند. و حالا ما به خیابان رفتیم و شروع به دویدن کردیم (به سرعت با چکش ضربه می زند)، بچه ها تکرار می کنند. دختران شروع به توپ بازی کردند (ضربه های آهسته). اما پس از آن رعد و برق غرش کرد و باران مکرر شروع شد (ضربات مکرر). بچه ها ترسیده و فرار کردند (ضربات بسیار مکرر).

رقص آب

مواد بازی:کارت هایی با تصویر خطوط مختلف: "حصار"، "موج"، "خط"، "قطره"، "دانه برف".

پیشرفت بازی: از کودک بخواهید که نقش یک نوازنده یا هنرمند را به عهده بگیرد و رقص آب نشان داده شده روی کارت را بکشد یا اجرا کند. کودکان باید بپرند، با دستان خود روی کلید شنا کنند، باران یا رودخانه، برف بکشند.

چرخ فلک

هدف: به کودکان بیاموزید که تغییر سرعت را از آهسته به متوسط ​​به سریع و سپس از سریع به متوسط ​​به آهسته احساس کنند.

مواد بازی:چرخ و فلک اسباب بازی کوچک که به راحتی جابجا می شود.

پیشرفت بازی: قطعه ای در حال اجرا است که در آن تغییر سرعت به وضوح قابل مشاهده است. معلم توجه بچه ها را به این ویژگی کار جلب می کند و در صورت اجرای مجدد، یکی از بچه ها را دعوت می کند تا با استفاده از چرخ و فلک اسباب بازی، تغییر تدریجی سرعت موسیقی را منتقل کند. با چرخاندن قسمت بالایی چرخ فلک با دست، کودک آن را تاب می دهد یا حرکت چرخ و فلک را با افزایش یا کاهش سرعت مطابق با تغییرات سرعت موسیقی انجام می دهد.

مواد موسیقی:"چرخ فلک" G. Levkodimov.

بازی برای تفاوت در رنگ تن

چند نفر از ما آواز می خوانیم

مواد بازی:فلانلگراف (تبلت با جیب درج)، سه عکس ماتریوشکا (روی فلانل)، کارت با توجه به تعداد پخش کننده، آلات موسیقی.

پیشرفت بازی: رهبر کودک یک صدا، دو یا سه صدا را همزمان روی یکی از آلات موسیقی می نوازد. کودکان تعداد صداها را تعیین می کنند و کارت هایی را با تصویر کودکان آوازخوان (یک، دو یا سه) بلند می کنند. کودک فراخوانی شده عروسک های تودرتو را روی فلانلوگراف می گذارد یا آنها را در جیب های تبلت قرار می دهد.

چی بازی کنم

هدف: کودکان را در تشخیص صدای کودکان ورزش دهید. موسیقی سازها: زیلوفون، فلوت، ماراکا، و غیره آهنگ "سازهای خنده دار" توسط Levkodimov را می شناسند.

مواد بازی:کارت: در یک نیمه تصویر یک آلات موسیقی وجود دارد، نیمه دیگر خالی است، چیپس، آلات موسیقی.

پیشرفت بازی: به کودکان چندین کارت (3-4) داده می شود. بچه ها آواز می خوانند، رهبر صدای سازها را یادآوری می کند. رهبر کودک یک ملودی یا الگوی ریتمیک را روی برخی سازها در پشت صفحه می نوازد. بچه ها آن را با صدا حدس می زنند و نیمه دوم کارت را می پوشانند.

خانه موسیقی

هدف: برای توسعه توانایی تشخیص صدای آلات موسیقی مختلف.

مواد بازی:آلات موسیقی، کارت هایی با تصویر آلات موسیقی، خانه ای افسانه ای.

پیشرفت بازی: بچه ها در یک نیم دایره نشسته اند، یک خانه افسانه ای روی میز وجود دارد، معلم می گوید که نوازندگان در این خانه زندگی می کنند. اگر با دقت گوش کنید، می توانید متوجه شوید که چه کسی در خانه زندگی می کند. کودکان با دقت به موسیقی گوش می دهند، با گوش تعیین می کنند که کدام ساز به صدا در می آید، یکی از کودکان ساز را روی کارت پیدا می کند و آن را به پنجره نشان می دهد.

یک ساز را انتخاب کنید

هدف: ایجاد ایده در کودکان از امکانات بصری موسیقی.

مواد بازی:مجموعه ای از کارت های مربع کوچک که آلات موسیقی کودکان را به تصویر می کشد - متالوفن، زیتر، سازدهنی، طبل، سنج و غیره. می توانید از کارت های کتابچه راهنمای "خانه موسیقی" استفاده کنید.

پیشرفت بازی: معلم با بچه ها در مورد موسیقی صحبت می کند و توضیح می دهد که موسیقی نه تنها می تواند احساسات مختلف را منتقل کند، بلکه از طریق ابزارهای بیانی در مورد آنچه در زندگی با آن مواجه می شود نیز بگوید. دو نمایش برای کودکان اجرا می شود که در آن ویژگی های بارز صدای آلات موسیقی مختلف منتقل می شود. قطعه اول ("سنجاب") ملایم به نظر می رسد، در یک رجیستر بالا، یادآور صدای متالفون یا زنگ است. دومی ("مردی سازدهنی می نوازد") یادآور صدای آکاردئون است. پس از گوش دادن، کودکان باید کارت هایی را با تصویر مناسب ساز انتخاب کنند.

رپرتوار موسیقی:"سنجاب" ساخته ریمسکی-کورساکوف، "مرد نوازنده سازدهنی" اثر سویریدوف.

یک ساز موسیقی در مورد خودش چه می گوید؟

مواد بازی:دو مجموعه یکسان از آلات موسیقی. جعبه برای یک مجموعه.

پیشرفت بازی: یک مجموعه در یک جعبه قرار می گیرد و دومی مرتب می شود. یک راوی انتخاب می شود، یک ساز را انتخاب می کند، شروع می کند به گفتن اینکه او چیست، چه کاری می تواند انجام دهد، یک اسباب بازی یا ساز چه شکلی دارد، شکل، چگونه صداها روی آن استخراج می شود، رنگ ها چیست (زیتر - ملایم، متالفون - زنگ ، طبل - رعد و برق) بر صدای ساز چگونه است. چه صداهایی از طبیعت را می توان روی آن به تصویر کشید. بچه ها می توانند از راوی سؤال بپرسند.

که آواز می خواند

هدف: برای ایجاد توانایی تشخیص بین رجیسترها (بالا، متوسط، کم) در کودکان.

مواد بازی:سه کارت ساخته شده از مقوا که پدر، مادر، پسر را نشان می دهد.

پیشرفت بازی: معلم در مورد خانواده موسیقی صحبت می کند، تصاویر مناسب را نشان می دهد و می گوید که همه اعضای خانواده موسیقی و آهنگ را دوست دارند، اما آنها با صداهای مختلف می خوانند. بابا - کم، مامان - متوسط، پسر - بالا. معلم سه قطعه را اجرا می کند که در رجیسترهای مختلف صدا می کنند. توضیح می‌دهد که نمایشنامه که با رجیستر پایین به صدا در می‌آید، «داستان بابا» نام دارد (پدر در مورد یک لشکرکشی صحبت می‌کند). قطعه ای که در رجیستری وسط به صدا در می آید "لالایی" نام دارد (مادر برای پسرش آهنگ می خواند). قطعه‌ای که در رجیستری بالا به صدا در می‌آید «مارش کوچک» نامیده می‌شود (پسر با موسیقی می‌خواند و راهپیمایی می‌کند). پس از اجرای مکرر هر یک از قطعات، بچه ها حدس می زنند که موسیقی چه کسی به صدا درآمده، تصویر مناسب را انتخاب کرده و به معلم نشان می دهد و در مورد انتخاب خود توضیح می دهد.

رپرتوار موسیقی:"داستان بابا"، "لالایی"، "مارش کوچک" اثر G. Levkodimov.

بازی های تفاوت پویا

یک افسانه یاد بگیرید

هدف: تمایز ماهیت متضاد قطعات در موسیقی در ارتباط با محتوای آن و توسعه تصویر موسیقی.

مواد بازی:دو کارت با تصویر شنل قرمزی و گرگ. هر کدام دو کارت سبز و نارنجی.

پیشرفت بازی: گزینه 1. پس از گوش دادن به یک قطعه موسیقی که در آن سه قسمت (با شخصیت های مختلف) وجود دارد، کودکان کارت ها را به ترتیبی که قطعات قطعه موسیقی به صدا در می آمد، می چینند.

رپرتوار موسیقی:"کلاه قرمزی و گرگ خاکستری" G. Levkodimov.

گزینه 2. کودکان تقریباً همان کار را انجام می دهند، اما ماهیت بخش های موسیقی با مربع هایی با رنگ های مختلف نشان داده می شود. کلاه قرمزی - مربع نارنجی، گرگ - مربع سبز.

زنگ های جینگ

هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای تمایز بین تغییرات پویا در موسیقی.

مواد بازی:تنبور با زنگ، حلقه با زنگ، زنگ. کارت ها به سه قسمت تقسیم می شوند، کارت های کوچکی که پویایی را تعریف می کنند.

پیشرفت بازی: معلم برای بچه ها توضیح می دهد که صدای تنبور با زنگ بلند (فورته)، حلقه با زنگ زیاد بلند نیست (مزو فورته)، و صدای یک زنگ آرام (پیانو) است. داستان با نمایش همراه است. کارتهایی را که به سه قسمت تقسیم شده است توزیع می کند و از کودکان دعوت می کند تا "پنجره های" روی کارت را به ترتیبی ببندند که در آن سایه های پویای موسیقی که به آن گوش داده اند تغییر کرده است.

مواد موسیقی:"زنگ زنگ" اثر G. Levkodimov.

با صدای بلند - به آرامی آواز بخوانید

مواد بازی:هر اسباب بازی

پیشرفت بازی: بچه ها یک رهبر انتخاب می کنند. از اتاق خارج می شود. همه توافق دارند که اسباب بازی را کجا پنهان کنند. راننده باید آن را پیدا کند، با توجه به میزان صدای آهنگی که همه بچه ها می خوانند: صدای آهنگ با نزدیک شدن راننده به محلی که اسباب بازی در آن قرار دارد شدت می یابد یا با دور شدن از آن ضعیف می شود. اگر کودک با موفقیت اسباب بازی را پیدا کند، هنگام تکرار بازی، حق دارد خودش اسباب بازی را پنهان کند.

خانه برای موسیقی

هدف: توانایی تمایز بین سایه های پویا موسیقی را تقویت کنید: نرم، بلند، نه خیلی بلند، نه خیلی آرام.

مواد بازی:کارت های مقوایی همرنگ، اما رنگ های متفاوت (سایه های روشن تر یا تیره تر). رنگ مطابق با رنگ است: رنگ پریده - صدای آرام، روشن تر - بلندتر، روشن - بلند.

پیشرفت بازی: کارت ها توزیع می شود. مدیر موسیقی ابتدا یک ملودی کوتاه و روان را به آرامی، سپس بلندتر و سپس بلندتر می نوازد. خانه ها را برای هر ملودی انتخاب کنید.

مواد موسیقی:انتخاب مدیر موسیقی

کلوبوک

مواد بازی:یک نان بریده شده از کاغذ، و همچنین چندین شی کوچک که یک انبار کاه، یک کنده درخت، یک مورچه، یک درخت کریسمس، یک قارچ و غیره را نشان می دهد. یک میز به عنوان یک زمین بازی یا یک ورق کاغذ سبز رنگ. همه آیتم ها به هر ترتیبی در زمین بازی قرار دارند.

پیشرفت بازی: شرکت کنندگان در بازی چهره های موجود در زمین بازی را بررسی می کنند. راننده انتخاب شده از در بیرون می رود. شرکت کنندگان در بازی کلوبوک را برای شکل انتخابی پنهان می کنند و با راننده تماس می گیرند. قبل از شروع بازی، متن تلفظ می شود:

مرد شیرینی زنجفیلی دور شد، کنار مرد شیرینی زنجبیلی،

چگونه آن را پیدا کنیم، برای پدربزرگ و زن بیاوریم؟

بیا، علیا، در مسیر قدم بزن، قدم بزن،

و با آهنگ یک کلوبوک شاد، پیدا کنید.

بازیکنان هر آهنگ آشنا را می خوانند، راننده یک اشاره گر می گیرد و در طول مسیر از شکلی به شکل دیگر هدایت می شود. اگر نشانگر از شکلی که پشت آن نان پنهان شده است دور باشد ، همه به آرامی آواز می خوانند ، اگر نزدیک - با صدای بلند.

بازی برای درک موسیقی.

پینوکیو

پیشرفت بازی: معلم برای بچه ها توضیح می دهد که پینوکیو به دیدن آنها آمده و آهنگ هایی با خود آورده است و بچه ها باید کدام را حدس بزنند. کودکان به آهنگ ها گوش می دهند و حدس می زنند، برای تأیید، تصویر مربوطه را از جعبه خارج می کنند. بازی را می توان روی موسیقی اجرا کرد. کلاس هایی برای تقویت مواد

مواد بازی:عکس کارهای موزیکال جعبه پینوکیو (بی با بو).

آهنگ - رقص - راهپیمایی

هدف: درک ژانرهای اصلی موسیقی، توانایی تمایز بین یک آهنگ، یک رقص، یک راهپیمایی را ایجاد کنید.

مواد بازی:گزینه اول: کارت های سفید بلند به سه مربع تقسیم شده اند. کارت های کوچک فلوت، تنبور، طبل (آهنگ، رقص، راهپیمایی) را به تصویر می کشند.

گزینه 2: روی مربع های یک کارت بزرگ نشان داده شده است: یک دختر آوازخوان، یک دختر رقصنده، یک پسر در حال راهپیمایی با طبل.

پیشرفت بازی: کودکان به نوبت به سه نمایشنامه در ژانرهای مختلف گوش می دهند. پس از گوش دادن، یک مربع با یک عکس (مطابق با ژانر) می گیرند و آن را روی یکی از مربع های خالی یک کارت مستطیلی قرار می دهند یا تصویر مربوطه را با یک تراشه می پوشانند.

مواد موسیقی:"Pipe" اثر Tilicheeva یا "Two Black Grouse" r.n.p.، "Under the green apple tree" r.n.m.، "مارس" به انتخاب شما.

موسیقی را بردارید

هدف: آموزش به کودکان برای تشخیص ماهیت موسیقی (غزلی، قهرمانانه، طنز)

مواد بازی:سه کارت، آنها کلاه دلقک، تاج، Budyonov-ka، تراشه ها را نشان می دهند.

پیشرفت بازی: کودکان به نمایشنامه های موسیقی گوش می دهند: "سواره سواره"، "والس"، "دلقک ها" آنها را می شناسند، آنها را صدا می زنند. برای پاسخ های صحیح تراشه ها تعلق می گیرد.

ما به موسیقی گوش می دهیم

مواد بازی:4-5 تصویر نشان دهنده محتوای آهنگ های آشنا /سازمانی/، ضبط صوتی این آهنگ ها.

پیشرفت بازی: بچه ها به صورت نیم دایره ای می نشینند، عکس هایی روی میز جلوی آنها قرار می گیرد تا برای همه قابل مشاهده باشد. به نظر می رسد یک قطعه کار است. کودک فراخوانده شده باید تصویر مربوطه را پیدا کند، نام و آهنگساز را به خاطر بسپارد. اگر پاسخ درست باشد، همه دست می زنند.

آهنگ بساز

هدف: توانایی تشخیص فرم یک اثر موسیقی را توسعه دهید.

مواد بازی:دایره های چند رنگ و مستطیل های سفید.

پیشرفت بازی: معلم خودش آهنگ را پخش می‌کند یا به بچه‌ها اجازه می‌دهد که آهنگ را در ضبط گوش کنند، سپس پیشنهاد می‌کند که آیا آهنگ دارای آواز، ترانه و چند بیت است یا خیر. توضیح می دهد که هر آهنگی را می توان آپلود کرد. به عنوان مثال، با کمک اشکال هندسی: دایره ها - ملودی، مستطیل ها - رفرنس. پس از گوش دادن دوم، او از بچه ها دعوت می کند تا ساختار آهنگ را تنظیم کنند.

خورشید و ابر

هدف: پ ایده ای از ماهیت متفاوت موسیقی (شاد، شاد، آرام، لالایی، غمگین، غمگین) ایجاد کنید.

مواد بازی:کارت هایی با تصویر یک خورشید خندان، یک خورشید پوشیده از ابر، یک ابر با باران. مجموعه ای از سه کارت برای تعداد فرزندان.

پیشرفت بازی: به کودکان به هر کدام یک مجموعه کارت داده می شود و به آنها پیشنهاد می شود به قطعات موسیقی با شخصیت متفاوت گوش دهند. کودکان ماهیت هر یک از آنها را با پوشاندن مربع های خالی روی یک کارت مستطیلی با مربع هایی با یک تصویر شرطی تعیین می کنند.

مواد موسیقی:«روندو راهپیمایی» نوشته دی. کابالوفسکی، «یک ماه بر فراز چمنزارها راه می‌رود» اثر اس. پروکوفیف، «زمستان» اثر م. کروتیتسکی.

رنگ-حال

هدف: ماهیت متضاد موسیقی را از طریق رنگ بیان کنید.

مواد بازی:رنگ کارت ها مطابق با حال و هوای موسیقی متفاوت است:

آبی - آرام، مطمئن؛

سبز - افتخار، موقر، قدرت؛

قرمز - شاد، پر انرژی، شاد؛

زرد - نور، روشن، گرم، محبت آمیز، ملایم؛

بنفش - رویایی، دوستانه، حسی؛

سیاه - منفی، غم انگیز، غمگین، غمگین، ناراحت کننده؛

سفید - امید، ایمان.

پیشرفت بازی: به کودکان کارت داده می شود و به آنها پیشنهاد می شود به قطعات موسیقی گوش دهند. کودکان به طور متناوب حال و هوای موسیقی را تعیین می کنند.

کدام خط را انتخاب کنیم؟

مواد بازی:قلم نمدی، کاغذ.

پیشرفت بازی: یک بزرگسال از کودک دعوت می کند تا با صدای یک قطعه موسیقی خطوطی بکشد: صاف، موج دار در زیر آهسته و آرام. سر راست،

منحنی - زیر تعیین کننده؛ متناوب - به موسیقی سبک و تند. خطوط می توانند به گونه ای باشند که از نظر کودک برای حال و هوای قطعه در حال اجرا مناسب تر باشند.

توسعه توانایی های موسیقی

در گروه مقدماتی

بازی برای توسعه شنوایی زمین

پله های موزیکال

مواد بازی:چهار مجموعه کارت - در دو طرف قرمز، زرد، سبز. یک مجموعه شامل 12 کارت (6 جفت) است. هر جفت شامل یک کارت است که روی آن یک نردبان کشیده شده است، کارت هایی با تصویر دایره ها مطابق با مراحل نردبان است. فقط دو کارت با 3 پله بالا و پایین. 2 تا 4 مرحله؛ 2 تا 5 مرحله متالفون، صفحه نمایش.

پیشرفت بازی: بازی از 3 تا 7 کودک، یکی رهبر است. میزبان همه کارت ها را به طور مساوی تقسیم می کند: او کارت ها را با دایره هایی در جلوی خود تا می کند، کارت ها را با نردبان به طور مساوی بین بازیکنان تقسیم می کند. سپس کارتی را با دایره ها نشان می دهد، بچه ها صداها را به ترتیب خاصی بالا یا پایین می خوانند. سوال مجری که چنین نردبانی دارد را کسی که چنین کارتی دارد پاسخ می دهد. برنده کسی است که ابتدا کارت های جفت شده را برمی دارد.

زنگ ها

مواد بازی:12 جفت کارت روی چوب‌های آنها نت‌ها do-2، la-1، fa-1 هستند. 12 کارت با تصویر زنگ ها روی خط کش ها مربوط به این نت ها. کارت هایی با نت ها و زنگ های جداگانه: قرمز، آبی، سبز و زرد. متالفون، صفحه نمایش.

پیشرفت بازی: مجری کارت های چند رنگ با زنگ را بین بچه ها توزیع می کند. کارت هایی با یادداشت ها و یک متالوفون در پشت صفحه پنهان شده اند. بچه ها آهنگ "Jingles" را می خوانند، سپس میزبان کارت را در پشت نشان می دهد، صدا را پخش می کند، از بچه ها دعوت می کند تا حدس بزنند که این نت چیست. کودک تصویر روی کارت خود را حدس زده و می پوشاند. اولین شخصی که کارت های زوجی را جمع آوری کند برنده است.

نردبان-شگفت انگیز

مواد بازی:نردبان با پله ها، هر پله با رنگ متفاوت، 5 تراشه متناسب با رنگ پله ها.

پیشرفت بازی: معلم ملودی خاصی را پخش می کند، بچه ها این ملودی را روی پله ها می گذارند (حرکت به بالا، پایین، از طریق پله، روی یک صدا و غیره)

ملخ آموخته

مواد بازی:تصویری که گل ها و ملخ آموخته، متالوفون را به تصویر می کشد.

پیشرفت بازی: اینجا یک ملخ آموخته است. همانطور که او را هدایت می کنند روی گل ها می پرد. بیا ملخ، به گل سوم بپر و از آنجا به پایین. و اکنون به گل پنجم - و دوباره پایین. و اکنون روی گل دوم - و پایین.

توجه داشته باشید. خواندن کلمات "پرش، هاپ، هاپ!" با حرکات دست دنبال کنید حرکت ملخ در میان گل ها با ساز ملودیک همراه است. کودک در این زمان با دقت به تصاویر نگاه می کند و مناسب برای موسیقی که بزرگسالان پخش می کند انتخاب می کند. ملخ را می توان از مقوا جدا کرد و به نوک اشاره گر متصل کرد. در حین آواز خواندن، کودک با خواندن کلمات "Hop, Hop ..." ملخ را کنترل می کند.

بازی های ریتم

قطار خنده دار

مواد بازی:یک اسباب بازی کوچک یک لوکوموتیو با واگن، یک پیانو.

پیشرفت بازی: معلم یک قطعه موسیقی را اجرا می کند و حرکت لوکوموتیو را منتقل می کند: ابتدا به آرامی حرکت می کند، سپس سریعتر و بسیار سریعتر حرکت می کند، در پایان قطعه موسیقی کند می شود و متوقف می شود. در جشن اجرای مکرر نمایش، معلم از بچه ها دعوت می کند تا خود را لوکوموتیو و واگن تصور کنند و مطابق با موسیقی حرکت کنند.

سفر ما

مواد بازی:متالفون، تنبور، قاشق، طبل.

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند تا داستانی در مورد سفر خود ارائه دهند که می تواند بر روی برخی از آلات موسیقی به تصویر کشیده شود. به عنوان مثال: علیا از خانه خارج شد و از پله ها پایین رفت، سپس روی طناب پرید و وقتی از پریدن خسته شد، دوباره تصمیم گرفت به خانه برود و از پله ها به سمت آپارتمان خود دوید (نمایش در متالفون).

کار را کامل کنید

مواد بازی:فلانلگراف، کارت هایی که صداهای بلند و کوتاه را به تصویر می کشند، آلات موسیقی (متالوفون، آکاردئون دکمه ای، تریولا، پیانو).

پیشرفت بازی:معلم یک الگوی ریتمیک را روی یکی از سازها می نوازد، کودک باید این الگو را روی فلانلوگراف بگذارد. کودکانی که پشت میز نشسته اند، یک الگوی ریتمیک روی میز می چینند.

بازی برای تفاوت در رنگ تن

معماهای موسیقی

مواد بازی:متالفون، مثلث، زنگ، تنبور، چنگ، سنج.

پیشرفت بازی:کودکان به صورت نیم دایره ای جلوی صفحه ای می نشینند که پشت آن آلات موسیقی و اسباب بازی روی میز قرار دارد. بچه ها حدس می زنند که کودک پیشرو یک ملودی یا الگوی ریتمیک را روی یکی از سازها می نوازد. برای پاسخ صحیح، کودک یک نشانه دریافت می کند. کسی که بیشترین تراشه را داشته باشد برنده است.

آلات موسیقی

مواد بازی:8 کارت نوع لوتو با نوارهای رنگی در پایین (2 قرمز، 2 سبز، 2 زرد). روی 4 کارت از هر رنگ 2 سلول خالی وجود دارد. بقیه یک سلول خالی دارند. در تمام سلول های دیگر یک تصویر کانتور از آلات موسیقی وجود دارد که 4 بار تکرار شده است، روی 28 کارت کوچک همان آلات موسیقی به تصویر کشیده شده است که طرف عقب آن مربوط به رنگ راه راه روی کارت های بزرگ است. آلات موسیقی: تریولا، آکاردئون، طبل، تنبور، زیتر، دومرا، متالوفون.

پیشرفت بازی:چهار کودک و پنجمین رهبر بازی می کنند. پس از خواندن آهنگ، مجری صدای هر ساز را به یاد می آورد و همه شروع به نواختن می کنند. به سوال میزبان: "چه ساز می نوازد؟"، کودکی که نوار رنگی مربوط به رنگ کارت راننده را روی کارت دارد، پاسخ می دهد. برنده کسی است که ابتدا نقاشی های خود را روی کارت ها با یک تصویر رنگی از آلات موسیقی ببندد.

چه کسی نان را ملاقات کرد

هدف:برای ایجاد ایده در کودکان (بالا، متوسط، کم).

مواد بازی:کارتی ساخته شده از مقوای ضخیم که به دو قسمت تقسیم شده است: در سمت چپ یک نان خنده دار وجود دارد. پنجره در سمت راست قطع شده است طرف عقب مهر و موم شده است. یک نوار مقوا به شکل یک خط کش وارد شکاف می شود که به چهار قسمت مساوی تقسیم می شود که هر یک از آنها یک یا یکی دیگر از شخصیت های افسانه (خرگوش، روباه، گرگ، خرس) را به تصویر می کشد. خط کش باید طوری حرکت کند که هر بار یکی از کاراکترها در پنجره ظاهر شود.

پیشرفت بازی:کودکان افسانه "Kolobok" را به یاد می آورند، تمام قهرمانانی را که در راه با کلوبوک ملاقات می کنند فهرست کنید. سپس معلم نمایشنامه های موسیقی را در سکانس های مختلف اجرا می کند که شخصیت های افسانه را مشخص می کند. هر قطعه در یک رجیستری خاص به صدا در می آید: "خرگوش" بالا است، "روباه" متوسط ​​است، "گرگ" کم است، "خرس2" بسیار کم است. پس از گوش دادن به یک نمایش، بچه ها حدس می زنند که چه کسی در موسیقی به تصویر کشیده شده است (که نان با چه کسی ملاقات کرده است)، و خط کش را حرکت می دهند.

رپرتوار موسیقی:"نان با چه کسی ملاقات کرد؟" لوکودیمووا

بازی برای تفاوت پویایی.

دریا

مواد بازی:سه کارت با تصویر دریا - آرام، هیجان زده، خشمگین؛ رکورد.

پیشرفت بازی:معلم از بچه ها دعوت می کند که به نمایشنامه "دریا" ریمسکی-کورساکوف گوش دهند و می گوید که آهنگساز به وضوح تصاویر دریا را بیان می کند که چقدر آرام، آرام، آشفته و خشمگین است. وقتی دوباره گوش می‌دهد، از بچه‌ها دعوت می‌کند تا تصاویر را به ترتیبی که به صدا در می‌آیند بچینند.

چه کسی با ملاحظه ترین است

هدف:کودکان را در تشخیص چهار رنگ پویا از موسیقی تمرین دهید: بلند، با صدای متوسط، نسبتاً آرام، آرام. آهنگ "بلند و آرام" لوکودیموف را بشناسید.

مواد بازی:سه مجموعه آکاردئون با اندازه های متفاوت: بزرگ (قرمز)، متوسط ​​(آبی)، کوچک (سبز)، بسیار کوچک (زرد). نشانه های تشویقی، آکاردئون کودکان، صفحه نمایش، کارت های کار - با تصویر آجرهای رنگی که به ترتیب متفاوتی مرتب شده اند: 1) قرمز، آبی، سبز، زرد؛ 2) آبی، قرمز، سبز، زرد؛ 3) زرد، سبز، آبی، قرمز؛ 4) زرد، آبی، سبز، قرمز.

پیشرفت بازی:4 بچه بازی می کنند که یکی از آنها رهبر است. او یک مجموعه آکاردئون و یک صفحه نمایش را بین بچه ها توزیع می کند. ابتدا بچه ها آهنگی می خوانند، به صدای هر آکاردئون گوش می دهند و سعی می کنند رنگ را با قدرت صدا به درستی مرتبط کنند. سپس مجری درخواست می کند که به تکلیف گوش دهد. کودکان پشت پرده‌ها آکاردئونی‌هایی با اندازه‌های مختلف مطابق با دنباله پیشنهادی سایه‌های پویا می‌چینند. پس از آن، آنها کار انجام شده را بررسی می کنند. برای اجرای صحیح، کودک یک نشانه دریافت می کند.

بازی های درک موسیقی

آهنگ های ما

مواد بازی:کارت های تصویری که محتوای آهنگ های آشنا، متالفون، ضبط آهنگ ها، تراشه ها را نشان می دهد.

پیشرفت بازی:ملودی آهنگ روی متالفون اجرا می شود، در ضبط پخش می شود، بچه ها آهنگ را با آهنگی که می شنوند تشخیص می دهند و به تصویر مورد نظر اشاره می کنند. کسی که بیشترین تراشه را داشته باشد برنده است.

این راهپیمایی مال کیه؟

هدف:برای گسترش درک کودکان از ژانرهای موسیقی، توسعه توانایی تشخیص ماهیت راهپیمایی.

مواد بازی:کارت مستطیلی (38-13 سانتی متر)، تقسیم به سه مربع. در اول - پیشگامان راهپیمایی به تصویر کشیده شده اند. در دوم - سربازان راهپیمایی؛ در سوم - سربازان اسباب بازی. سه تراشه مقوا (چند رنگ).

پیشرفت بازی:کودکان به سه بخش مختلف راهپیمایی گوش می دهند که به نوبت اجرا می شود. با توجه به ماهیت صدا، با ویژگی های بیانی، کودکان باید حدس بزنند که مارش کدام است و تصویر مربوطه را با یک تراشه ببندند.

مواد موسیقی:"راهپیمایی کودکان"، "سربازان راهپیمایی می کنند"، "راهپیمایی سربازان اسباب بازی" توسط G. Levkodimov.

ما با دقت گوش می دهیم

مواد بازی:ضبط موسیقی دستگاهی آشنا برای کودکان، آلات موسیقی کودکان (پیانو، آکاردئون، ویولن).

پیشرفت بازی:کودکان به صورت نیم دایره ای مقابل میزی می نشینند که آلات موسیقی کودکان روی آن قرار گرفته است. از آنها دعوت می شود تا به قطعات موسیقی آشنا گوش دهند و تعیین کنند که کدام سازها این قطعه را اجرا می کنند. آنها را روی میز پیدا کنید.

سرگرم کننده غمگین

هدف:برای ایجاد ایده ای در مورد ماهیت موسیقی در کودکان: شاد، آرام، غمگین.

مواد بازی:کارتی که از مقوا یا چوب ضخیم ساخته شده است به سه مربع تقسیم می شود: اولی کودکی را با حالتی شاد در صورتش نشان می دهد. در دوم - آرام؛ در سوم - غمگین. سه تراشه با اعداد 1، 2، 3.

پیشرفت بازی:کودکان به بازی یک شخصیت شاد، آرام یا غمگین گوش می دهند و تصویر مربوطه را می بندند. می توانید به دو یا سه قطعه گوش دهید و تصاویر را به ترتیبی که به صدا درآمده اند ببندید.

مواد موسیقی:"سه حالت" لوکودیموف.

از ویرایشگر. با استفاده از این مطالب، ویراستاران سعی کردند به سوالات جستجوی متعدد کاربران اینترنت در رابطه با وسایل کمک بصری در سلفژ برای آموزشگاه های موسیقی کودکان پاسخ دهند. محبوب ترین کتابچه های راهنما در عمل آموزشی هم توسط خود معلمان و هم توسط والدین دانش آموزان مورد نیاز است که معمولاً معلمان از آنها می خواهند که برخی از آنها را تهیه کنند. این مطالب همچنین ممکن است برای دانش آموزان مؤسسات آموزشی موسیقی که شروع به آموزش سلفژ در بخش تمرین آموزشی می کنند مفید باشد. برای سهولت استفاده معلمان جوان، تمامی کتابچه ها به طور مختصر توضیح داده شده و در قالب PDF برای دانلود پیوست شده است.

E. کپی ها

در درس سلفژ، وسایل کمک بصری مختلف در جذب مطالب نظری اهمیت زیادی دارند. از اولین درس ها در کلاس مقدماتی، پیشنهاد می شود از کتابچه راهنمای "دکمه ها" استفاده کنید. این دو چوب با کلیدهای تریبل و باس هستند. خطوط به صورت عمودی روی آنها کشیده شده است. دو دکمه روی هر خط ماهیگیری قرار می گیرد - سفید و سیاه. در نتیجه، یک ردیف دکمه سفید در بالا و یک ردیف از دکمه های سیاه در پایین قرار می گیرند. دکمه ها آزادانه در امتداد خط حرکت می کنند، صداهای کوتاه به رنگ سیاه نشان داده می شوند، صداهای بلند سفید هستند. این راهنما ابتدا به مطالعه نت ها کمک می کند و در هر دو کلید، سپس با کمک دکمه ها، ساده ترین و حتی پیچیده ترین ملودی ها "ضبط" می شوند. از آنجایی که در درس سلفژ اشکال زیادی کار وجود دارد و کودکان کوچک یادداشت ها را ضعیف و آهسته می نویسند، این راهنما باعث صرفه جویی در وقت می شود.

به خوبی شناخته شده است که استفاده از کارت های کمکی به شدت درس سلفژ را زنده می کند. در کلاس مقدماتی، اول و حتی دوم، مطلوب است که داستان های کوچک جذابی را برای کودکان تعریف کنید که قهرمانان آنها اصطلاحات موسیقی هستند. داستان های پریان V. Kiryushin برای این منظور بسیار مناسب هستند. می توانید با استفاده از مثال "داستان اکتاو زرافه احمق" و "داستان همخوانی و ناهماهنگی دو برادر" کودکان را با فواصل مختلف آشنا کنید، به آنها رنگ عاطفی روشن بدهید. از سوی دیگر، هیچ کس مانع از آن نمی شود که یک معلم خلاق، افسانه های خود را بنویسد و شخصیت دیگری را پیشنهاد کند و او را روی کارتی به تصویر بکشد. با کمک افسانه ها، کودکان به راحتی نام فواصل را به خاطر می آورند. البته معلم باید داستانش را با موسیقی همراه کند. پس از تسلط بر مواد، کودکان دوست دارند با استفاده از کارت ها "تراک های فاصله" را بازی کنند، فواصل "حدس زدن" را روی پیانو انجام دهند، در حالی که کل گروه پاسخ ها-کارت ها را نشان می دهد.

مزایا به توسعه شنوایی مدال، هارمونیک، درونی کمک می کند، آهنگ خالص را ترویج می کند. سه کتابچه راهنمای دیگر را می توان پیشنهاد کرد که از کلاس مهدکودک و سال های بعدی تحصیل استفاده می شود.

اولین مزیت نردبان است. پرواز کوتاه پله ها به عنوان یک راهنما در کتاب درسی کلاس مقدماتی توسط M. Kotlyarevskaya-Kraft ارائه شده است. این مبتنی بر روشی نسبی برای مطالعه نسبت گام‌ها و صداها در هماهنگی است، که خود را به خوبی برای ایجاد لحن ناب ثابت کرده است و به گسترش دامنه صدای کودک کمک می‌کند. پیشنهاد می شود مطالعه پله ها با علائم دستی همراه باشد. توصیه می شود اولین تمرینات لحنی را روی نردبان با سرودها و آهنگ ها در دو مرحله III-V (VI-ZO) شروع کنید، سپس مرحله VI-RA به این آوازها می پیوندد، تنها پس از آن مرحله 1 (Ё)، مفهوم تونیک داده می شود، سپس بقیه. پیشنهاد شده است که پله های نردبان را از نظر رنگ متمایز کنید و رنگ نردبان را با شخصیت های افسانه ای مرتبط کنید. نردبانی که ما استفاده می کنیم توسط شخصیت های اصلی داستان پریان V. Kiryushin "در سرزمین عملکردهای هارمونیک" با رنگ های "مورد علاقه" رنگ آمیزی شده است. بهتر است زمانی که مرحله E (I) معرفی می شود یک افسانه تعریف شود - تونیکا، طبق داستان پریان V. Kiryushin، او ملکه کشور عملکردهای هارمونیک است که در یک قصر هشت طبقه زندگی می کند. اتاق تخت او در طبقه اول و در هشتم - اتاق استراحت است. شخصیت اصلی دیگری در داستان وجود دارد - مسلط - وزیر ارشد سرزمین عملکردهای هارمونیک، که یک شنل قرمز و یک کلاه قرمز بر سر دارد. مرحله چهارم زرد رنگ است، زیرا آشپز اصلی کشور، زیردست، در این طبقه در کاخ "زندگی" می کند و رنگ زرد را در لباس خود ترجیح می دهد. بقیه رنگ آمیزی پله های نردبان نیز با شخصیت های افسانه همراه است. بنابراین، در حال حاضر در کلاس مقدماتی، می توان کودکان را با نام های مرحله III - Mediants، مرحله VI - Submediants آشنا کرد، آنها را با قهرمانان افسانه پیوند داد و وابستگی عملکردی خاصی به این مراحل داد. به عنوان مثال از نردبان، توصیه می شود ساختار مقیاس اصلی و با کمک نردبان توسعه یافته - کوچک را مطالعه کنید. پیشنهاد می شود آهنگ هایی بخوانید که حرکت ملودی را در امتداد نردبان نشان می دهد.

دومین راهنما که برای معلمان سلفژ به خوبی شناخته شده است، Stolbitsa بلغاری است. توصیه می شود مراحل اصلی حالت I، IV، V را با همان طرح رنگی در نردبان ارائه کنید، یعنی از آبی، زرد، قرمز استفاده کنید. در Stolbitsa، توصیه می شود از فلش ها برای نشان دادن گرانش پله های ناپایدار به مراحل پایدار استفاده کنید. کپی کردن وضوح مراحل با علائم دستی در تمرینات لحنی بسیار مفید است. با کمک ستون، به راحتی می توان ساختار مقیاس های بزرگ و فرعی را در ذهن کودکان تثبیت کرد. حتی تعیین مراحل در اعداد رومی برای مطالعه با توجه به ستون خوب است. به گفته Stolbitsa ، وقتی دانش آموز به عنوان معلم عمل می کند ، بداهه نوازی می کند ، آهنگ های آشنا را می خواند ، از ملودی ها "معما بسازید" می توانید شعار دهید و در نتیجه شنوایی درونی کودکان را توسعه دهید. با کمک ستون، دانش آموزان به صورت بصری با فواصل، آکوردها و مطالعه عمیق تر آنها در دبیرستان آشنا می شوند. برای مطالعه کروماتیسم ها، انواع مینور، ماژور، توصیه می شود که در سمت راست هر پله نوک تیز و بیکار و در سمت چپ - تخت و بیکار قرار دهید.

سومین کتابچه راهنمای پیشنهادی KEYBOARD OF SOUNDS است. در این راهنما، مراحل اصلی حالت به وضوح برجسته شده است، علاوه بر این، در همان طرح رنگی که در نردبان و ستون وجود دارد. از آنجایی که کلیدهای مشکی به رنگ مناسبی رنگ آمیزی نشده اند، از کودکان دعوت می شود تا خودشان به علائم کلیدی فکر کنند.

به خوبی شناخته شده است که مطالعه تمام مقیاس ها، فواصل، آکوردها در ارتباط با کیبورد پیانو مهم است. فراخوانی همه کودکان به ساز در یک درس سلفژ گروهی اغلب غیرممکن است. بنابراین، این راهنما در تمام کلاس های آموزشگاه موسیقی در درس سلفژ بسیار مفید است.