خواندن ادبیات داستانی. از چه تکنیک ها و روش هایی می توان استفاده کرد. سوالات برای کودکان

معلم در موسسه آموزشی پیش دبستانی کودکان "CRR - مهد کودک شماره 247"، ساراتوف

توسعه آموزشی و روش شناختی. طرح چشم انداز در موسسه آموزشی پیش دبستانی

برنامه بلند مدت برای خواندن داستان برای گروه کوچکتر طبق برنامه "مهد کودک 2100" مطابق با FGT با در نظر گرفتن برنامه ریزی موضوعی.

متون پیوست شده است.

سپتامبر "ما و مهدکودک ما"
	"اسباب بازی" "خورشید چگونه به نظر می رسد" نوشته T. Bokov	به یاد داشته باشید که در تابستان بچه ها زیاد با اسباب بازی ها بازی می کردند. کمک به یادآوری اشعار آشنا کودکان را با مفهوم "قافیه" آشنا کنید. توسعه تفکر
	"اسباب بازی های من" توسط Z. Petrov "روزی روزگاری" اثر بی. آیول	به کودکان کمک کنید گوش دادن به متون شاعرانه را یاد بگیرند. نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها ایجاد کنید توانایی تشخیص کارهای خوب و بد را توسعه دهید
	"تابستان" V. Orlov "پرتوهای صبح" K. Ushinsky	علائم اصلی تابستان را تقویت کنید توانایی گوش دادن به داستان های کوتاه را توسعه دهید. به کودکان در مورد علائم فصلی آموزش دهید
	N. Kalinina "در جنگل" شعر "پاییز"	به کودکان گوش دادن به آثار کوتاه را ادامه دهید. ادغام دانش در مورد درختان، گل ها ادامه آشنایی کودکان با نشانه های پاییز؛ افق های خود را گسترش دهید
اکتبر "ما و طبیعت"
	شعر «علف. بوته. درختان" I. Tokmakova "برگ های پاییزی"	تقویت دانش کودکان در مورد انواع پوشش گیاهی همچنان کودکان را با نشانه های اصلی پاییز آشنا کنید
	F. Gurinovich "باغ سبزیجات" "با توت ها" توسط Ya. Tayts	تقویت دانش در مورد سبزیجات و محل رشد آنها به یادگیری گوش دادن به آثار کوتاه ادامه دهید. عشق به عزیزان را پرورش دهید
	N. Kisileva "گربه و توله سگ" آهنگ فولکلور روسی "گاو"	حفظ علاقه به افسانه ها؛ ادغام دانش در مورد حیوانات اهلی؛ کودکان را با قوانین اساسی راهنمایی و رانندگی آشنا کنید به معرفی ژانرهای فولکلور کوچک ادامه دهید. ادغام دانش در مورد حیوانات اهلی؛ یاد بگیرید که به سوالات بر اساس متن پاسخ دهید
	اس. مارشاک "کودکان در قفس" K. Chukovsky "Aibolit"	به کودکان آموزش گوش دادن به شعر را ادامه دهید. ادغام دانش در مورد حیوانات وحشی به یادگیری گوش دادن به آثار بزرگ شعر و پاسخ به سؤالات ادامه دهید. ادغام دانش در مورد حیوانات وحشی
نوامبر "کشور رنگی"
	L. Razumova "رنگ قرمز" "چراغ راهنمایی" B. Zhitkov	ادغام دانش در مورد رنگ قرمز؛ همچنان به کودکان بیاموزید که اشیاء قرمز رنگ را در اطراف خود پیدا کنند به توسعه توانایی گوش دادن به داستان ها ادامه دهید. ادغام دانش در مورد رنگ قرمز؛ به معرفی قوانین اولیه راهنمایی و رانندگی ادامه دهید
	K. Chukovsky "مرغ" "خورشید، مانند یک مادر" نوشته A. Pavlov	حفظ علاقه پایدار به داستان؛ دانش رنگ زرد را تثبیت کنید. ادامه آشنایی کودکان با پدیده های طبیعی؛ به کودکان بیاموزید که اشیاء زرد رنگ را در اطراف خود پیدا کنند
	وی. سوتیف "گربه دمدمی مزاج" "یک هدیه چند رنگ" نوشته پی سینیوسکی	یاد بگیرید که اقدامات قهرمانان را ارزیابی کنید. دانش رنگ های اصلی را تثبیت کنید به کودکان آموزش گوش دادن به شعر را ادامه دهید. دانش رنگ های اصلی را تثبیت کنید
	"مداد" توسط Ya. Taits "داستان چگونه رنگ ها نقاشی می شدند" اثر M. Shkurin	یاد بگیرید که طنز آثار ادبی را درک کنید. دانش رنگ آبی را تثبیت کنید بچه ها را با این واقعیت آشنا کنید که وقتی رنگ ها را مخلوط می کنید، رنگ دیگری به دست می آورید.
دسامبر "زمستان"
	M. Klochkova "دانه های برف" زمستان برای سلامتی Z. Alexandrova	در ادامه به معرفی اصلی ترین نشانه های زمستان، خواص برف می پردازیم به کودکان کمک کنید تا فواید هوای یخ زده را درک کنند
	شعر "پرنده" شعر "پرندگان زمستانی"	به آشنایی کودکان با ویژگی های متمایز پرندگان ادامه دهید دانش موجود در مورد پرندگان زمستان گذران را تثبیت کنید، میل به کمک به پرندگان در زمستان را در خود پرورش دهید
	شعر "جانوران در زمستان" "مثل برف روی تپه" اثر I. Tokmakov	کودکان را با نحوه زمستان حیوانات وحشی آشنا کنید همچنان کودکان را با کارهایی که حیوانات در زمستان انجام می دهند آشنا کنید
	O. Chusovitina "به زودی، به زودی سال نو" N. Migunova "سال نو"	به کودکان کمک کنید شعر را به خاطر بسپارند در ادامه اشعار نوروزی را به کودکان معرفی کنید
ژانویه "ما و خانواده ما"
	قافیه مهد کودک "اینجا دستان ما هستند" در مورد بینی و زبان Permyak E. A.	به معرفی اشکال کوچک فولکلور ادامه دهید. ادغام دانش اعضای بدن انسان همچنان کودکان را با هدف اعضای بدن آشنا کنید
	Z. Alexandrova "Bad Girl" "خود" V. Stepanov	به کودکان کمک کنید درک کنند که همه افراد متفاوت هستند و متفاوت عمل می کنند. یاد بگیرید که اقدامات قهرمانان را ارزیابی کنید عادات مثبت را در کودکان ایجاد کنید
	E. Blaginina "بچه برهنه" "صد لباس"	تقویت دانش کودکان در مورد انواع لباس دایره لغات کودکان را با نام اقلام لباس گسترش دهید
فوریه "خانواده ما"
	N. Pavlova "کفش های کیست" "فشنیست و کفش" ویکتور پولیانسکیخ	به یادگیری گوش دادن به آثار کوچک ادامه دهید. دانش کفش را تثبیت کنید در ادامه کودکان را با انواع کفش آشنا کنید
	شعر "خانواده من" "یاور" اثر E. Blaginina	به کودکان کمک کنید بفهمند خانواده آنها کیست به کودکان کمک کنید بفهمند چگونه می توانند در خانه کمک کنند
	به اسباب بازی ها نگاه کنید! E. Blaginina بیا و نگاه کن! E. Blaginina	میل به کمک به بزرگسالان را در خود پرورش دهید تشویق کودکان به کارهای خیر
	Z. Alexandrova "باران" آی پیووارووا "عصای جادویی"	استقامت و توجه را توسعه دهید؛ دانش را در مورد رنگ بنفش تثبیت کنید توسعه توانایی درک متون شاعرانه؛ دانش رنگ های اصلی را تثبیت کنید
مارس "ما و خانه ما"
	Z. Alexandrova "آنچه را که گرفتی، آن را برگردان" "میز چهار پایه دارد" S. Ya. Marshak	کمک به درک معنای شعر؛ ادغام دانش مبلمان به آشنایی کودکان با مبلمان ادامه دهید
	چه چیزی را نمی توانید بخرید؟ ولادیمیر اورلوف "سه کوپک برای خرید" ش. گالیف	به کودکان کمک کنید بفهمند که همه چیز را نمی توان با پول خرید. به کودکان کمک کنید بفهمند اسباب بازی ها گران هستند. فروتنی را پرورش دهید
	I. Tokmakova "اوه بله سوپ" "اوه، چه بوی سوپ کلم خوشمزه است"	کمک به حفظ اشعار کوتاه؛ ادغام دانش در مورد آشپزخانه و ظروف دانش خود را در مورد ظروف غذاخوری و ظروف آشپزخانه تقویت کنید
	D. Kharms "ایوان ایوانوویچ سماور" K. Chukovsky "مگس درهم ریخته"	آموزش پاسخ دادن به سوالات بر اساس متن؛ ادغام دانش در مورد ظروف چای گوش دادن به اشعار بزرگ را یاد بگیرید. به یادگیری نحوه پاسخگویی به سوالات ادامه دهید
آوریل "بهار و فصول"
	A. Pleshcheev "مهد کودک من" R.s.s. "کلبه زایوشکینا"	یاد بگیرید که علائم فصلی را در یک شعر پیدا کنید یک افسانه جدید را معرفی کنید. به درک دلیل ذوب شدن کلبه روباه کمک کنید
	"پیرمرد و درختان سیب" نوشته ال. تولستوی "قصه بچه گربه کوزکا و گل زیبا" اثر M. Shkurin	کودکان را با این حقیقت آشنا کنید که درختان میوه در بهار کاشته می شوند احترام به طبیعت را تقویت کنید
	V. Suteev "قایق" "رنگ خورشیدی" اثر M. Skryabtsov	کمک به درک معنای کار: دانش رنگ آبی را تثبیت کنید معنی داستان را به آگاهی کودکان بیاورید. رنگ آبی را اصلاح کنید
	E. Moshkovskaya "دویدن تا عصر" N. Kalinina "در صبح"	تقویت دانش در مورد بخش های روز به معرفی قسمت های روز ادامه دهید
ممکن است "آنچه می دانیم و می توانیم انجام دهیم"
	کتاب شمارش "ما یک پرتقال با هم تقسیم کردیم" تابستان L. Korchagin	به من کمک کن قافیه شمارش را به خاطر بسپارم. ادغام دانش در مورد میوه ها به آموزش علائم فصلی به کودکان ادامه دهید
	"خرس" اثر G. Ladonshchikov "فصول" اثر A. Kuznetsov	تقویت دانش کودکان در مورد فصول؛ حس شوخ طبعی را پرورش دهید تقویت دانش کودکان در مورد تغییرات فصلی در طبیعت
	وی. اوسیوا "بد" «داستانی ترسناک» اثر ای. چاروشین	به کودکان کمک کنید تا معنای داستان را درک کنند. مهربانی، شفقت را پرورش دهید توانایی گوش دادن به آثار بزرگ را توسعه دهید. معنی را به کودکان منتقل کنید
	"سلام، تابستان" نوشته T. Bokov معماهایی در مورد اسباب بازی ها	توسعه توانایی درک متن شاعرانه، برجسته کردن ویژگی های فصلی توسعه توانایی حل معماها؛ فكر كردن

خورشید چه شکلی است؟ تاتیانا بوکووا

خورشید چه شکلی است؟

روی پنجره گرد

چراغ قوه در تاریکی.

شبیه یک توپ است

لعنتی هم داغه

و روی پای در اجاق گاز.

روی دکمه زرد رنگ

روی یک لامپ. پیاز.

روی یک تکه مسی.

روی یک نان پنیری.

کمی برای یک پرتقال

و حتی روی مردمک.

فقط اگر خورشید یک توپ باشد - چرا داغ است؟

اگر خورشید پنیر است

چرا هیچ سوراخی قابل مشاهده نیست؟

اگر خورشید کمان است،

همه در اطراف گریه می کردند.

بنابراین در پنجره من می درخشد

نه یک نیکل، نه یک پنکیک، بلکه خورشید!

بگذارید مثل همه چیز باشد

هنوز هم همه چیز گران تر است!

دانلود برنامه بلند مدت داستان خوانی برای گروه جوان

یک مشکل مبرم در جامعه مدرن، آشنا کردن کودکان با مطالعه است. بر کسی پوشیده نیست که در سنین پیش دبستانی، بسیاری از کودکان تماشای کارتون و بازی های رایانه ای را به گوش دادن به افسانه ها ترجیح می دهند. طبیعتاً برای چنین کودکی سخت خواهد بود که حتی در مدرسه عاشق مطالعه شود. در این میان ادبیات وسیله ای قدرتمند برای تربیت فکری، اخلاقی و زیبایی شناختی است. گفتار و احساسات کودکان را غنی می کند، احساسات انسانی را شکل می دهد و فرصت تفکر و خیال را فراهم می کند. از طرف بزرگسالان، بسیار مهم است که به سرعت علاقه و عشق کودک پیش دبستانی را به کتاب برانگیخت تا خواننده را در کودک باز کند. و اولین مرحله در اینجا کتابخانه نیست، بلکه فعالیت معلم، مهارت های آموزشی او خواهد بود.

چرا کودکان پیش دبستانی به داستان نیاز دارند؟

وظایف خواندن داستان با کودکان گروه متوسط ​​عبارتند از:

1. شکل گیری این ایده در کودکان که کتاب ها حاوی اطلاعات جالب و آموزشی زیادی هستند.
2. تعمیق دانش در مورد تصاویر و معنای آنها در کتاب.
3. شکل گیری مهارت ارزشیابی اخلاقی یک اثر.
4. توسعه توانایی همدلی با قهرمانان.

در گروه میانی، بچه ها می فهمند که می توانند چیزهای جالب و آموزشی زیادی را از کتاب یاد بگیرند.

در گروه ارشد، لیست وظایف گسترش می یابد:

1. معلم به کودکان پیش دبستانی می آموزد که به کارهای بزرگ (بر اساس فصل) گوش دهند.
2. معلم کودکان را تشویق می کند که نسبت به آنچه می خوانند، نگرش عاطفی خود را ابراز کنند، در مورد درک خود از اعمال شخصیت ها صحبت کنند و انگیزه های پنهان رفتار خود را تأمل کنند.
3. نگرش حساس به کلمه ادبی ایجاد می شود ، توانایی توجه به توصیفات ، القاب ، مقایسه ها و احساس ریتم و ملودی یک شعر.
4. شکل گیری مهارت در خوانش بیانی اشعار و نقش خوانی ادامه دارد.
5. مفهوم ژانر، ویژگی های ژانر یک افسانه، داستان، شعر به شکلی در دسترس کودکان توضیح داده شده است.
6. کودکان پیش دبستانی یاد می گیرند که تصاویر هنرمندان مختلف را برای یک کار مقایسه کنند.

هیچ رویدادی در مهدکودک بدون شعر کامل نمی شود.

وظایف گروه مقدماتی عبارتند از:

1. بهبود توانایی درک بیان زبان یک اثر هنری، زیبایی کلمه شاعرانه.
2. رشد حس شوخ طبعی در کودکان پیش دبستانی.
3. پرورش توانایی قرار دادن خود به جای یک شخصیت ادبی.
4. توسعه مهارت های خواندن بیانی، نمایشنامه سازی یک اثر (تجلی احساسات از طریق لحن، حالات چهره، حرکات).
5. تعمیق مفهوم "ژانر"، توسعه توانایی تمایز بین آنها.

نحوه برنامه ریزی و برگزاری یک درس داستان خوانی

معلم برای اینکه به درستی یک درس را برای آشنا کردن کودکان با هر اثر ادبی تشکیل دهد، باید خیلی فکر کند.

از چه تکنیک ها و روش هایی می توان استفاده کرد

در کلاس خواندن داستان، معلم از روش های زیر استفاده می کند:

1. خواندن توسط معلم از روی کتاب یا از روی قلب. این تفسیر تحت اللفظی متن، زبان نویسنده را حفظ می کند و ظرایف اندیشه های نثرنویس را به بهترین نحو منتقل می کند.
2. قصه گویی (بازخوانی). این انتقال آزادتر محتوا است: معلم می تواند کلمات را دوباره مرتب کند و آنها را با مترادف جایگزین کند. اما این شکل از داستان گویی فرصت های بیشتری را برای جلب توجه کودکان فراهم می کند: می توانید یک بار دیگر مکث کنید، عبارات کلیدی را تکرار کنید و غیره.
3. نمایشنامه سازی روشی برای آشنایی ثانویه با یک اثر ادبی است.
4. حفظ یا بازگویی متن توسط کودکان پیش دبستانی (بسته به ژانر کار).

برای موفقیت در درس، باید موارد زیر را در نظر بگیرید:

1. درس باید از نظر احساسی شدید باشد. اول از همه، این به نحوه گفتار معلم مربوط می شود که باید شخصیت کار را منتقل کند و بر ذهن و احساسات کودکان تأثیر بگذارد. کودکان باید چهره علاقه مند معلم، حالات چهره و فن بیان او را ببینند و فقط صدای او را نشنوند. برای این کار باید نه تنها به کتاب، بلکه به چهره بچه ها هم نگاه کند تا واکنش آنها را ببیند.
2. آثار منثور (قصه های پریان، داستان های کوتاه) را می توان به جای خواندن، گفت. در مورد اشعار، آنها معمولاً با صدایی با حجم متوسط ​​خوانده می شوند (البته برخی باید آرام یا برعکس با صدای بلند گفته شوند) و به آرامی تا کودکان پیش دبستانی آنچه گفته می شود را بفهمند.
3. برای کامل‌تر کردن درس، می‌توانید ضبط‌های صوتی (مثلاً جایی که خود K. Chukovsky داستان‌های شاعرانه‌اش را می‌خواند) قرار دهید.
4. در طول فرآیند خواندن، نیازی به پرت کردن حواس دانش‌آموزان با تذکرات انضباطی نیست: برای این منظور، معلم می‌تواند صدای خود را بلند یا پایین بیاورد یا مکث کند.

بچه ها باید چهره علاقه مند معلم را ببینند، حالات چهره او را هنگام مطالعه ببینند

خواندن مکرر به درک بهتر محتوای یک اثر و جذب ابزارهای بیانی زبان کمک می کند. متون کوتاه را می توان بلافاصله پس از خواندن اولیه تکرار کرد. برای کارهای بزرگتر، مدتی زمان لازم است تا درک شود، و سپس معلم بخش های فردی، به خصوص مهم را بازخوانی می کند. می توانید بعد از مدتی (2 تا 3 هفته) محتوای مطالب را به کودکان یادآوری کنید، اما شعرهای کوتاه، قافیه های مهد کودک و داستان ها را می توان اغلب تکرار کرد (مثلاً در پیاده روی، در لحظات معمول). معمولاً بچه ها دوست دارند چندین بار به قصه های پریان مورد علاقه خود گوش دهند و از معلم بخواهند که آنها را تعریف کند.

چگونه کلمات ناآشنا را برای کودکان توضیح دهیم

معلم باید معنای کلمات ناآشنا در کار را برای کودکان پیش دبستانی توضیح دهد.این تکنیک درک کامل متن ادبی را تضمین می کند: شخصیت های شخصیت ها، اقدامات آنها. در اینجا می‌توانید از گزینه‌های مختلفی استفاده کنید: در طول داستان، روی کلمه‌ای که بچه‌ها آن را نمی‌فهمند متوقف کنید و مترادف‌های آن را انتخاب کنید (مثلاً کلبه‌ی خرگوش به معنای چوبی است؛ اتاق بالایی یک اتاق است)، کلمات ناآشنا را توضیح دهید. حتی قبل از شروع خواندن (به عنوان مثال، قبل از گفتن یک افسانه "یک گرگ و هفت بز کوچک"، معلم تصویری از یک بز را نشان می دهد، این عبارت را تلفظ می کند: "شیر از آستر می ریزد و از آستر روی سم می ریزد، و به وضوح توضیح می دهد که پستان حیوان چیست).

تصاویر به توضیح معنای کلمات ناآشنا کمک می کنند

با این حال، همه کلمات نیاز به تفسیر دقیق ندارند: به عنوان مثال، هنگام خواندن "داستان ماهیگیر و ماهی" A. پوشکین برای پیش دبستانی های مسن تر، به هیچ وجه لازم نیست در مورد عبارات "نجیب زاده ستون" صحبت کنیم. گرم کننده روح سمور» - آنها در درک محتوای اثر دخالت نمی کنند. همچنین، لازم نیست از بچه ها بپرسید که چه چیزی در متن برای آنها نامفهوم است، اما اگر آنها به معنای یک کلمه علاقه مند هستند، باید پاسخ را به شکلی قابل دسترس ارائه کنید.

نحوه صحیح گفتگو با کودکان در مورد یک اثر خوانده شده

پس از خواندن کار، باید یک مکالمه تحلیلی انجام دهید (این امر به ویژه در سنین پیش دبستانی مهم است). در طول مکالمه، معلم کودکان را به ارزیابی اعمال شخصیت ها و شخصیت های آنها هدایت می کند. نیازی به تلاش برای کودکان نیست که به سادگی متن را با جزئیات بازتولید کنند: سؤالات باید متفکرانه باشد، درک بهتری از معنا و عمیق تر کردن احساسات را ترویج کند. لازم نیست محتوا از فرم جدا شود: باید به ژانر و ویژگی های زبانی توجه شود (مثلاً توجه کودکان را به درخواست های مکرر "بزهای کوچک، بچه ها، باز کن، باز کن!" یا تمرکز کنید. نامی که القاب به روباه، گرگ، خرگوش در یک افسانه خاص اشاره دارد).

نمونه هایی از سوالات برای شناسایی نگرش های عاطفی نسبت به شخصیت ها:

• کدام یک از شخصیت های افسانه را بیشتر دوست داشتید و چرا؟
• دوست دارید شبیه چه کسی باشید؟
• با کی دوست نمیشی؟

سوالاتی برای شناسایی معنای کلیدی کار:

• چه کسی مقصر این واقعیت است که گنجشک مادر دم خود را از دست داده است (M. Gorky "Sparrow")؟
• چرا داستان پریان "ترس چشمان درشت دارد" به این نام خوانده می شود؟

سوالاتی برای کشف انگیزه:

• چرا ماشنکا به خرس اجازه نداد در راه پدربزرگ و مادربزرگش ("ماشا و خرس") استراحت کند؟
• چرا روباه روی سرش خمیر مالید (روباه و گرگ)؟
• چرا مادر به پرنده تبدیل شد و از فرزندانش دور شد (داستان عامیانه ننتس "فاخته")؟

گفتگوی تحلیلی به ویژه هنگام خواندن آثاری در مورد طبیعت یا کار انسانی ضروری است (به عنوان مثال، S. Marshak "میز از کجا آمده است" ، V. Mayakovsky "Horse-Fire" ، S. Baruzdin "چه کسی این خانه را ساخته است؟" و دیگران).

با کودکان باید اشعاری که به کار انسانی اختصاص داده شده است را مورد بحث و تحلیل قرار دهید

معلم نباید از محتوای کتاب به سمت آموزه های اخلاقی و گفتمان اخلاقی درباره رفتار تک تک کودکان در گروه حرکت کند. ما فقط باید در مورد اقدامات قهرمانان ادبی صحبت کنیم: قدرت یک تصویر هنری گاهی اوقات تأثیر بیشتری نسبت به نمادها دارد.

چگونه با استفاده از جداول یادگاری اشعار را با کودکان حفظ کنیم

برای حفظ اشعار و بازگویی افسانه ها خوب است از جداول یادگاری استفاده کنید.آنها نمایشی شماتیک از طرح کار را در قالب یک سری عکس نشان می دهند. این تکنیک که به خاطر سپردن متن آسان‌تر می‌شود، از گروه میانی قابل تمرین است.

گالری عکس: جداول یادگاری برای کودکان پیش دبستانی

رویدادهای کلیدی افسانه به صورت نمودار ارائه شده است. پوستر به صورت شماتیک شخصیت های اصلی (دختر، خرس) و لحظات کلیدی داستان (جنگل، کلبه، پای، جعبه) را به تصویر می کشد. هر تصویر شماتیک مربوط به یک خط از شعر

چگونه تصاویر را به کودکان نشان دهیم

درک عمیق‌تر متن و تصاویر هنری موجود در آن با بررسی تصاویر تسهیل می‌شود. نحوه استفاده از تصاویر به سن پیش دبستانی ها و محتوای کتاب بستگی دارد. اما در هر صورت، درک متن و عکس باید کل نگر باشد. برخی از کتاب ها شامل مجموعه ای از تصاویر با شرح است (نمونه ای از آن A. Barto، "اسباب بازی ها" یا V. Mayakovsky، "هر صفحه یا یک فیل است یا یک شیر") یا به فصل های جداگانه تقسیم می شوند ("برف" ملکه" اثر G.-H. Andersen. در این حالت معلم ابتدا تصویر را نشان می دهد و سپس متن را می خواند. اگر کار به بخش تقسیم نشده است، نباید داستان را با نمایش تصاویر قطع کنید: این کار قابل انجام است. پس از خواندن یا اندکی قبل از آن (نگاه کردن به کتاب باعث ایجاد علاقه در کودکان پیش دبستانی به طرح داستان می شود). هنگام خواندن ادبیات آموزشی، از یک تصویر برای توضیح تصویری اطلاعات در هر زمان استفاده می شود.

هم پیش‌دبستانی‌های جوان‌تر و هم بزرگ‌تر، همیشه با علاقه زیادی به تصاویر به آثار نگاه می‌کنند

ساختار کلی درس خواندن

ساختار یک درس در خواندن داستان به نوع آن، سن دانش آموزان و محتوای مطالب بستگی دارد. به طور سنتی سه بخش وجود دارد:

1. آشنایی با اثری که هدف آن ادراک صحیح و سرشار از احساس است.
2. گفتگو در مورد آنچه خوانده شده است، با هدف روشن شدن محتوا و ابزارهای زبانی بیان.
3. خواندن مکرر متن (یا قسمت‌های کلیدی آن) برای عمیق‌تر کردن درک و تثبیت برداشت.

انواع فعالیت های خواندن در مهدکودک

چندین نوع کلاس برای خواندن داستان با کودکان پیش دبستانی وجود دارد:

ایجاد انگیزه برای شروع کلاس

وظیفه کلیدی معلم این است که کودکان پیش دبستانی را برای درک کار آماده کند و آنها را برای شنیدن انگیزه دهد. برای این کار از روش های مختلفی استفاده می شود.

ظاهر یک شخصیت بازی

در سنین پایین و میانسالی بهتر است کلاس ها را با یک لحظه غافلگیرکننده با ظاهر یک شخصیت بازی شروع کنید. او همیشه با محتوای کار همراه است. به عنوان مثال، این یک بچه گربه مخمل خواب دار کرکی است (شعر V. Berestov "Kitten")، یک مرغ زرد خنده دار (داستان پری K. Chukovsky "مرغ")، یک عروسک ماشا (داستان عامیانه روسی "ماشا و خرس"، "سه خرس ها، "غازهای قو" "و دیگران که در آن یک دختر کوچک ظاهر می شود).

این اسباب بازی شخصیت شیطانی بچه گربه را از شعری به همین نام از V. Berestov منتقل می کند.

معلم می تواند یک صندوقچه جادویی را به بچه ها نشان دهد که قهرمانان افسانه خود را در آن پیدا می کنند. به عنوان یک قاعده، اینها آثاری هستند که در آن شخصیت های زیادی ظاهر می شوند ("شلغم"، "Teremok"، "Kolobok").

پیام یک قهرمان

شما همچنین می توانید از انگیزه نامه استفاده کنید - پیامی از طرف براونی کوزنکا به گروه می رسد. او می گوید که در یک مهدکودک زندگی می کند - شب ها از آن محافظت می کند و در روز واقعاً دوست دارد به آواز خواندن کودکان گوش دهد، بازی کند و ورزش کند. و بنابراین کوزیا تصمیم گرفت به کودکان هدیه ای بدهد - جعبه افسانه های خود را به آنها بدهد. اکنون، در هر لحظه، بچه ها می توانند با یک افسانه جدید آشنا شوند که معلم برای آنها می خواند.

براونی کوزیا جعبه افسانه های خود را به بچه ها می دهد

گفتگوی مقدماتی

در سنین بالاتر پیش دبستانی، برای ایجاد انگیزه برای مطالعه، می توان از تجربیات شخصی کودکان پیش دبستانی استفاده کرد. این می تواند یک مینی مکالمه مقدماتی باشد که رویدادهای زندگی را با موضوع کار مرتبط می کند. به عنوان مثال، معلم از بچه ها می پرسد که آیا دوست دارند خیال پردازی کنند؟ سپس همه با هم بحث می کنند: چرا مردم اصلاً خیال پردازی می کنند (برای سرگرم کردن همکار خود، خوشحال کردن او و غیره). سپس معلم به آرامی به خواندن داستان N. Nosov "Dreamers" می رود. به هر حال، شما همچنین می توانید یک شخصیت بازی - Dunno را در یک درس در مورد این موضوع معرفی کنید، زیرا او همچنین عاشق اختراع و ساختن افسانه بود.

به‌علاوه، می‌توان از کودکان خواست که Dunno را رنگ کنند

مثال دیگر زمانی است که معلم صحبتی را درباره یک رویا شروع می کند. بالاخره هر فردی آن را دارد. بزرگسال از بچه ها می خواهد که به آنها بگویند در مورد چه خوابی می بینند. پس از این، معلم پیش دبستانی ها را به این نتیجه می رساند که برای برآورده شدن آرزو نمی توان دست به کار شد، بلکه باید سخت کار کرد و تلاش کرد، البته در مواقعی وجود دارد که شانس به شخص و رویا لبخند می زند. به خودی خود محقق می شود، گویی با جادو. و اغلب این در داستان های عامیانه روسی رخ می دهد، به عنوان مثال، در اثر "به فرمان پایک" (یا دیگری، جایی که قهرمانان جادویی یا چیزهایی که به شخصیت اصلی کمک می کنند ظاهر می شوند).

آشنایی با مواد بصری

برای ایجاد انگیزه برای خواندن، معلم همچنین می تواند درس را با دیدن یک نقاشی شروع کند، به عنوان مثال، کار V. Vasnetsov "سه قهرمان". پس از آشنایی با این اثر هنری، احتمالاً کودکان با علاقه فراوان به حماسه مربوط به ایلیا مورومتس یا یکی دیگر از شوالیه های روسی گوش می دهند.

پس از مشاهده قهرمانان شجاع، کودکان پیش دبستانی علاقه زیادی به گوش دادن به حماسه در مورد ایلیا مورومتس خواهند داشت.

اندکی قبل از کلاس، می توانید کودکان را به جلد رنگارنگ کتاب یا تصاویر آن علاقه مند کنید: کودکان می خواهند بدانند چه کسی روی آن تصویر شده است و چه اتفاقی برای شخصیت های اثر افتاده است.

پس از تماشای تصاویر، کودکان احتمالاً می خواهند بدانند چه کسی در آنها به تصویر کشیده شده است و چه اتفاقی برای شخصیت ها افتاده است.

قبل از خواندن اشعار مربوط به زمان خاصی از سال، خوب است که بچه ها را به پیاده روی ببرید یا یک گردش به یک پارک پاییزی یا زمستانی ترتیب دهید.

نمونه هایی از یادداشت های درس

نمونه هایی از یادداشت های درس را می توانید در اینجا بیابید:

• Karanova M.S. "Burik the Bear" (گروه دوم خردسال)؛
• رومانوا ن.، "خواندن و حفظ شعر "پاییز" M. Khudyakov (گروه میانی)؛
• Konovalova D.V.، "بیایید در مورد دوستی صحبت کنیم (خواندن داستان V. Oseeva "چه کسی رئیس است")" (گروه مقدماتی).

گزینه هایی برای موضوعات برای خواندن کلاس های داستان

در هر گروه سنی، معلم با تمرکز بر فهرست آثار داستانی توصیه شده توسط برنامه های آموزشی، موضوعات جالبی را برای کلاس ها انتخاب می کند. برخی از کارها ممکن است تکرار شوند: اگر در سنین پایین فقط گوش دادن باشد ، در سنین بالاتر در حال حاضر تجزیه و تحلیل عمیق ، بازگویی متن توسط کودکان پیش دبستانی ، نمایشنامه سازی ، نقش آفرینی و غیره وجود دارد.

اولین گروه نوجوانان

• شعر از A. Barto "خرس".
• شعر از A. Barto "خورشید از پنجره نگاه می کند."
• آهنگ فولکلور روسی "گربه به تورژوک رفت ...".
• آهنگ فولکلور روسی "Cockerel, Cockerel...".
• داستان عامیانه روسی "شلغم".
• آهنگ فولکلور روسی "مثل علفزار، علفزار ...".
• آهنگ فولکلور روسی "مثل گربه ما ...".
• "بای، خداحافظ، سگ کوچولو، پارس نکن..."
• آهنگ فولکلور روسی "مرغ رابوشچکا".
• داستان عامیانه روسی "بزهای کوچک و گرگ"، اقتباس شده توسط K. Ushinsky.
• آهنگ فولکلور روسی "چقدر گاو کوچولویم را دوست دارم..."
• شعر از A. Barto "کامیون".
• شعر از S. Kaputikyan "همه خوابند."
• شعر V. Berestov "عروسک بیمار".
• آهنگ فولکلور روسی "Goat-dereza".
• آهنگ فولکلور روسی "Egorka the Hare...".
• داستان L.N. Tolstoy "گربه ای روی پشت بام خوابید ...".
• اثر S. Marshak "داستان یک موش احمق".

  

  بسیاری از افسانه ها برای کودکان را می توان در برخی از لحظات معمول گنجاند (به عنوان مثال، انتقال به خواب روزانه)

• داستان L.N. تولستوی "پتیا و ماشا یک اسب داشتند ...".
• شعر از K. Chukovsky "Kotausi و Mausi".
• شعر از A. Barto "فیل".
• قافیه مهد کودک "اوه، تو عزیزم ..." (ترجمه از مولداوی توسط I. Tokmakova).
• داستان عامیانه روسی "Teremok" (تنظیم شده توسط M. Bulatov).
• آهنگ فولکلور روسی "آی دو-دو، دو-دو، دو-دو! کلاغی روی درخت بلوط نشسته است.»
• شعر از S. Kaputikyan "ماشا در حال خوردن ناهار است."
• شعر از N. Saxonskaya "انگشت من کجاست"
• شعر از P. Voronko "چیزهای جدید".
• شعر از N. Syngaevsky "یاور".
• گزیده ای از شعر Z. Alexandrova "My Bear".
• شعر V. Khorol "Bunny".

  

  شعر خورول در مورد یک اسم حیوان دست اموز بسیار ریتمیک است که امکان استفاده از آن را برای تمرینات حرکتی فراهم می کند.

• شعر از M. Poznanskaya "برف می بارد".
• افسانه ای از L.N. Tolstoy "سه خرس".
• شعر O. Vysotskaya "سرد".
• شعر V. Berestov "Kitten".
• شعر از A. Barto "Bunny".
• شعر A. بارتو "چه کسی جیغ می کشد؟"
• داستان پریان وی. سوتیف "چه کسی گفت "میو"؟
• آهنگ آلمانی "Snegirok" (ترجمه V. Viktorov).
• شعر از A. Barto “قایق”.
• آهنگ فولکلور روسی "روباه با جعبه در جنگل دوید."
• "در فروشگاه اسباب بازی" (فصل هایی از کتاب چ. یانچارسکی "ماجراهای میشکا اوشاستیک"، ترجمه شده از لهستانی توسط V. Prikhodko).
• نام مستعار عامیانه روسی "سطل خورشید".
• شعار "باران، باران، سرگرم کننده تر..." است.

  

  تماس ها و قافیه های مهد کودک می توانند پایه ای برای تربیت بدنی یا ژیمناستیک انگشتی شوند

• داستان عامیانه روسی "ماشا و خرس" (تنظیم شده توسط M. Bulatov).
• شعر A. Pleshcheev "آهنگ روستایی".
• "باد بر روی دریا راه می رود ..." (گزیده ای از افسانه A. S. پوشکین "داستان تزار سلتان").
• شعر از A. Vvedensky "موش".
• شعر از جی ساپگیر گربه.
• قافیه مهد کودک عامیانه روسی "به دلیل جنگل، به دلیل کوه ...".
• داستان پریان وی. بیانچی "روباه و موش".
• داستان جی بال «پسر زرد».
• شعر از A. و P. Barto "دختر خروشان".

  

  این شعر برای کار با بچه های غرغرو مفید است اما اجازه ندهید دیگران چنین بچه ای را اذیت کنند.

• شعر از K. Chukovsky "گیج".
• افسانه پری توسط D. Bisset "Ga-ga-ga" (ترجمه از انگلیسی توسط N. Shereshevskaya).
• قافیه مهد کودک عامیانه روسی "خیار، خیار ...".
• شعر «کفاش» (ترجمه از لهستانی، تصحیح ب. زاخدر).
• شعر بی زاخدر غم کیسکینو.
• شعر از A. Brodsky "Sunny Bunnies".
• داستان پری توسط N. Pavlova "توت فرنگی".
• "دوستان" (فصل از کتاب Ch. Yancharsky "ماجراهای Mishka Ushastik").

گروه دوم نوجوانان

گروه میانی

گروه ارشد

• خواندن داستان ل. تولستوی "شیر و سگ".
• داستانی با موضوع شعر E. Trutneva "تابستان پرواز می کند."
• داستانی با موضوع شعر E. Trutneva "پاییز پرواز می کند."
• حفظ شعر M. Isakovsky "برو فراتر از دریاها و اقیانوس ها".
• بازگویی داستان پریان توسط K. D. Ushinsky "بدانید چگونه صبر کنید".
• T. Aleksandrova "Kuzka the Little Brownie".
• گفتن داستان P. Bazhov "The Silver Hoof".
• خواندن داستان "دوست دوران کودکی" اثر ویکتور دراگونسکی.
• حفظ شعر E. Blaginina "بیا در سکوت بنشینیم."

  

  اشعار و افسانه ها به کودک مهربانی، احترام به دیگران و حمایت از کنجکاوی را می آموزند.

• بازگویی داستان وی چاپلینا "سنجاب".
• گفتن داستان عامیانه روسی "شاهزاده قورباغه".
• خواندن افسانه "Krupenichka" توسط N. Teleshov.
• خواندن فصل های داستان آسترید لیندگرن "بچه و کارلسون، که روی پشت بام زندگی می کند".
• حفظ شعر I. Surikov "اینجا روستای من است."
• گفتن داستان عامیانه روسی "خرگوش فخرفروش" (اقتباس شده توسط A. Tolstoy).
• خواندن داستان N. N. Nosov "کلاه زنده".
• روایت اثر V. P. Kataev "گل هفت گل".
• حفظ شعر S. Yesenin "Birch".
• گفتن افسانه ننتس "فاخته" (تنظیم K. Shavrova).
• S. Gorodetsky "Kitten" (خواندن در چهره).
• بازگویی داستان N. Kalinina "درباره نان برفی".
• حفظ شعر M. Yasnov "قافیه شمارش آرام".
• گفتن داستان عامیانه روسی "نیکیتا کوژمیاکا".
• خواندن اثر G. Snegirev "ساحل پنگوئن".
• خواندن فصل هایی از داستان A.P. Gaidar "Chuk and Gek". مدلینگ "توله سگ"
• خواندن شعر A. Fet "گربه آواز می خواند، چشمانش خیس می شود ...".
• خواندن شعر Y. Akim "بستگان من".
• گفتن داستان عامیانه "Sivka-burka".

  

  توطئه های بسیاری از ادبیات روسی در طول سال ها گذشته است؛ آنها را پدربزرگ ها و مادربزرگ های کودکان امروزی می شناختند.

• خواندن داستان L. Tolstoy "The Bone".
• خواندن گزیده‌ای از اثر B. S. Zhitkov "چگونه مردان کوچک را گرفتم".
• حفظ شعر I. Belousov "مهمان بهار".
• خواندن شعر G. Ladonshchikov "بهار".
• داستان عامیانه روسی "روباه و خرگوش".
• بازگویی داستان "قطار" توسط Y. Taits.
• گفتن داستان عامیانه روسی "ترس چشمان درشتی دارد."

  

  افسانه "ترس چشمان درشتی دارد" اساسا روانشناختی است

• خواندن اثر I. Leshkevich "چراغ راهنمایی".
• نمایش گزیده ای از داستان عامیانه روسی "ماشا و خرس".
• حفظ شعر G. Vieru "روز مادر".
• گفتن داستان عامیانه روسی "گرگ و هفت بز کوچک".
• بازگویی داستان عامیانه اوکراینی "Spikelet".
• خواندن گزیده ای از اثر K. Paustovsky "گربه دزد".
• به خاطر سپردن قطعه "یک بلوط سبز در نزدیکی لوکوموری ..." از شعر A. S. Pushkin "روسلان و لیودمیلا".
• افسانه های مورد علاقه A.S. Pushkin.
• خواندن افسانه "فرزند فیل" اثر آر کیپلینگ.
• گفتن داستان عامیانه روسی "Khavroshechka".

گروه تدارکاتی

باشگاه داستان خوانی در مهد کودک

در مهد کودک، کار دایره ای برای خواندن داستان اغلب تمرین می شود. این جهت بسیار مرتبط است: ادبیات کودکان امروز "رقبای" زیادی دارد - کارتون، برنامه های تلویزیونی کودکان، بازی های رایانه ای. آنها برخلاف یک اثر هنری، از کودکان نیازی به تفکر ندارند. پارادوکس زیر نیز وجود دارد: کتابفروشی ها مجموعه عظیمی از نشریات رنگارنگ، آموزشی و جالب را ارائه می دهند، اما مطالعه با کودک نیاز به قدرت، توجه و زمان دارد که بسیاری از والدین فاقد آن هستند. در این موارد وظیفه آشنایی کودکان پیش دبستانی با کتاب بر دوش معلم است. و چه خوب است که علاوه بر کارهایی که در برنامه آموزشی مهدکودک مشخص شده است، کودکان را با افسانه های شگفت انگیز دیگر، داستان های کوتاه، حماسه ها، شعرها و همچنین ضرب المثل ها و ضرب المثل ها آشنا کند.

امروزه کتاب‌ها «رقبای» زیادی در مبارزه برای جلب توجه کودک دارند.

در مورد موضوع حلقه ادبی، می تواند شامل موارد زیر باشد:

• آثار ژانرهای مختلف (گزینه های عنوان: "بازدید از کتاب"، "اتاق نشیمن ادبی"، "دنیای جادویی کتاب ها")؛
• فقط افسانه ها ("افسانه ها دوستان خوبی هستند" ، "بازدید از یک افسانه" ، "یک افسانه سرشار از حکمت است ...")؛
• اشعار (کودکان آنها را به صورت رسا می خوانند و حفظ می کنند).

کلاس های باشگاه معمولا هفته ای یکبار بعد از ظهر برگزار می شود.

به عنوان مثال می توان برنامه کاری و برنامه کاری بلند مدت حلقه "بازدید از کتاب" (طراحی شده برای سه سال تحصیل) توسط معلم E. V. Nazarova را در نظر گرفت. ویژگی آن این است که خواندن ادبیات با بازی های عامیانه روسی با موضوعات مشابه ترکیب می شود.

Elizaveta Vasilievna وظایف زیر را از دایره نشان می دهد:

• در کودکان توانایی درک کامل یک اثر هنری، همدلی با شخصیت‌ها و واکنش عاطفی به آنچه می‌خوانند را در کودکان ایجاد کند.
• به کودکان بیاموزد که زبان تصویری یک اثر هنری را احساس و درک کنند، ابزارهای بیانی که یک تصویر هنری ایجاد می کنند، برای توسعه تفکر تخیلی کودکان پیش دبستانی.
• توسعه توانایی بازآفرینی تصاویر هنری یک اثر ادبی، توسعه تخیل کودکان، تفکر انجمنی، توسعه گوش شاعرانه کودکان، جمع آوری تجربه زیبایی شناختی در گوش دادن به آثار ادبیات خوب، پرورش گوش هنری.
• ایجاد نیاز به مطالعه مداوم کتاب، ایجاد علاقه به خواندن داستان، خلاقیت نویسندگان، خالقان آثار هنری ادبی.
• تجربه حسی کودک، ایده های واقعی او در مورد جهان اطراف و طبیعت را غنی کنید.
• برای شکل دادن نگرش زیبایی شناختی کودک به زندگی، آشنا کردن او با کلاسیک های داستان.
• افق دید کودکان را از طریق خواندن کتابهایی در ژانرهای مختلف، از نظر محتوا و موضوع متنوع، گسترش دهید، تجربه اخلاقی، زیبایی شناختی و شناختی کودک را غنی کنید.

هدف این است که کودکان را به طور کامل با ادبیات و کتاب کودک آشنا کنیم، از رشد ادبی کودکان پیش دبستانی اطمینان حاصل کنیم، دنیای ارزش های اخلاقی و زیبایی شناختی و فرهنگ معنوی انباشته شده توسط نسل های گذشته را برای کودکان آشکار کنیم، ذوق هنری را توسعه دهیم و فرهنگ احساسات را شکل دهیم. و ارتباطات

نحوه سازماندهی مشاهده باز از کلاس خواندن داستان

یکی از اشکال مهم کار خواندن کلاس های آزاد است که در طی آن معلم تجربه ابتکاری خود را به همکاران نشان می دهد. تازگی می تواند جنبه های مختلفی را تحت تاثیر قرار دهد:

• استفاده از فناوری اطلاعات و رایانه - فناوری اطلاعات و ارتباطات (اسلایدهایی که قسمت هایی از کار، شخصیت های فردی آن را نشان می دهد).
• بازگویی یک افسانه توسط کودکان بر اساس جداول یادگاری (این جهت همیشه باعث علاقه می شود).
• حتی یک جلسه تربیت بدنی - یک عنصر اجباری در بیشتر کلاس ها - می تواند نوآورانه باشد (به عنوان مثال، استفاده از سنگریزه برای تقویت ریتم؛ به هر حال، این تکنیک همچنین می تواند هنگام خواندن اشعار استفاده شود).

کلاس هایی که از فناوری اطلاعات و ارتباطات استفاده می کنند همیشه سودمند به نظر می رسند

یک ایده جالب این است که یک کارگردان موسیقی را در این رویداد مشارکت دهید یا از ضبط های صوتی استفاده کنید. به عنوان مثال، در همان افسانه "ماشا و خرس"، موسیقی نشان می دهد که چگونه یک دختر قارچ و توت را در جنگل می چیند و یک خرس به شدت در جنگل قدم می زند. کودکان به سادگی با چنین غوطه وری عمیق در کار خوشحال می شوند.

پایان یک درس آزاد نیز می تواند به طرز جالبی پخش شود. به عنوان مثال، کودکان برای کتاب هایی که با دست خود ساخته اند، به مهمانان نشانک می دهند.

یک نمایش باز را نمی توان از قبل با گروه تمرین کرد، مثلاً برای حفظ اشعار یا پاسخ دادن به سؤالات. این همیشه از بیرون قابل مشاهده است: کودکان آنقدر مجذوب نخواهند شد که انگار برای اولین بار کار را درک می کنند.

ویژگی های رویدادهای خواندن جشن و فراغت

رویدادهای مختلف جشن نیز به پرورش علاقه به کتاب کمک می کند: اوقات فراغت ادبی، سرگرمی، شب ها، آزمون ها. موضوع آنها ممکن است کار یک نویسنده، شاعر خاص (به عنوان مثال، A. پوشکین، S. Marshak، K. Chukovsky، A. Barto) باشد، به خصوص اگر این موضوع با سالگرد آینده او مرتبط باشد.

یک رویداد ادبی را می توان همزمان با یک تعطیلات تعیین کرد، به عنوان مثال، روز مادر، روز پرنده، 9 مه. برای این منظور آثاری در ژانرهای مختلف (شعر، داستان کوتاه، قسمت هایی از افسانه ها، ضرب المثل ها، ضرب المثل ها) انتخاب می شوند که به صورت بدیع پخش می شوند.

یک فضای جشن همیشه با ترکیب انواع مختلف هنر - ادبیات، تئاتر، رقص، موسیقی، هنر ایجاد می شود. همچنین می توانید عناصر ورزشی را در این گونه فعالیت های اوقات فراغت بگنجانید.

ساختار یک جشنواره ادبی شبیه ساختار یک ماتینه است:

1. افتتاحیه باشکوه با سخنان افتتاحیه توسط مجری.
2. نمایش شماره های کنسرت
3. برپایی نمایشگاه کتاب.
4. تکمیل.

بخش‌های رویداد علاوه بر میزبان، توسط شخصیت‌های بازی با هم متحد می‌شوند. آنها اجازه نمی دهند توجه کودکان کم شود.

شعرخوانی جزء لاینفک جشنواره ادبی است

پیش دبستانی های بزرگتر می توانند یک کنسرت کوچک برای دانش آموزان کوچکتر با خواندن قافیه های مهد کودک، آهنگ ها و اشعار آشنا برای بچه ها ترتیب دهند. در این مورد، توصیه می شود از مواد بصری - اسباب بازی ها، تصاویر، اشیاء مختلف استفاده کنید.

نمونه ای از خلاصه ای از یک رویداد ادبی بر اساس آثار S. Ya. Marshak (نویسنده A. G. Chirikova).

ویدیو های مرتبط

مقدمه ای بر ادبیات داستانی اغلب به یک نمایش کوچک تبدیل می شود که در آن خود بچه ها اجرا می کنند.

ویدئو: خواندن اشعار آگنیا بارتو در مورد اسباب بازی ها (گروه جوان)

https://youtube.com/watch?v=3qsyf-eUekIویدیو بارگیری نمی‌شود: گزیده‌ای از درس زبان اشاره در گروه دوم خردسال (https://youtube.com/watch?v=3qsyf-eUekI)

ویدئو: داستان گویی و نمایش داستان پری "Teremok" (گروه دوم خردسال)

https://youtube.com/watch?v=206SR1AfGZIویدیو بارگیری نمی شود: NOOD در داستان در گروه دوم خردسال در افسانه "Teremok" (https://youtube.com/watch?v=206SR1AfGZI)

ویدئو: "سفر در داستان های عامیانه روسی" (درس باز در گروه میانی)

ویدیو بارگیری نمی شود: درس باز با موضوع: "سفر در میان داستان های عامیانه روسی" (https://youtube.com/watch?v=4Xu1mx2qkgk)

ویدئو: سفر درس بر اساس افسانه "غازها و قوها" (سن پیش دبستانی)

https://youtube.com/watch?v=yy4HWjo0ZaQویدیو بارگیری نمی‌شود: درس سفر یکپارچه از طریق افسانه "غازها - قوها" (https://youtube.com/watch?v=yy4HWjo0ZaQ)

آشنایی کودک با مطالعه باید از سنین پایین شروع شود. علاوه بر والدین، مهدکودک، اولین نهاد اجتماعی کودک، نقش اساسی در این امر ایفا می کند. البته کودکان پیش دبستانی بیشتر شنونده هستند تا خواننده. محتوای اثر هنری توسط معلم به آنها منتقل می شود، او همچنین ایده را آشکار می کند و به کودکان کمک می کند تا نسبت به شخصیت ها احساس کنند. به همین دلیل است که معلم باید بتواند کودکان را به کتاب علاقه مند کند، در زمینه ادبیات کودک شایستگی داشته باشد و از مهارت های خواندن بیانی بالایی برخوردار باشد.

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

اسناد مشابه

نقش ادبیات داستانی در تربیت احساسات و رشد گفتار کودکان. ویژگی های توسعه واژگان پیش دبستانی، روش های غنی سازی و فعال سازی آن. توسعه واژگان کودکان 6-7 ساله در فرآیند استفاده از داستان، پویایی آن.

پایان نامه، اضافه شده در 2010/05/25


توسعه گفتار منسجم در آنتوژنز. توصیف کودکان با رشد ناکافی گفتار عمومی. آثار ادبی توصیه شده برای کودکان پیش دبستانی. ویژگی های کار بر روی اصلاح اختلالات گفتار منسجم با استفاده از داستان های کودکانه.

پایان نامه، اضافه شده در 1396/10/14


تربیت اخلاقی در ادبیات روانشناسی و تربیتی. تعیین نقش ادبیات داستانی کودکان در فرایند تربیت اخلاقی. روش شناسی شکل گیری احساسات اخلاقی در کودکان پیش دبستانی از طریق داستان.

کار دوره، اضافه شده 05/13/2012


اهداف اصلی استفاده از ادبیات داستانی در درس تاریخ جایگاه ادبیات داستانی در درس تاریخ و اصول انتخاب آن. طبقه بندی آثار داستانی. روش استفاده از داستان.

کار دوره، اضافه شده در 2004/06/24


ویژگی های رشد هنری و زیبایی شناختی کودک. کارکردهای اصلی ادبیات کودک در تربیت کودکان. ایده های بنیادی L. Vygotsky برای نویسندگان کودک. آموزش و ادبیات "حفاظتی" - محافظت از کودکان در برابر واقعیت بی رحمانه.

کار دوره، اضافه شده در 10/09/2016


خواندن به عنوان یک نوع فعالیت گفتاری. ویژگی های زبانی متون ادبی. اصول انتخاب مواد داستانی. روش های کار با متون داستان مدرن فرانسه. تمرینات آمادگی

پایان نامه، اضافه شده در 1392/06/16


هنر عامیانه به عنوان ابزاری برای تربیت اخلاقی کودکان پیش دبستانی، نقش داستان با استفاده از مثال ضرب المثل ها، گفته ها و افسانه ها. توسعه شرایط آموزشی برای آموزش اخلاقی در روند فعالیت های توسعه گفتار در موسسات آموزشی پیش دبستانی.

کار دوره، اضافه شده در 2012/02/14

برنامه ریزی موضوعی آینده نگر در زمینه آموزشی "خواندن داستان"

(گروه مقدماتی) سال تحصیلی 91-1390

سپتامبر

موضوع واژگانی "پاییز" "جنگل در پاییز"		موضوع واژگانی "پاییز" "جنگل در پاییز"		موضوع واژگانی "فصل پاييز. جنگل در پاییز پاییز در یاکوتیا"		موضوع واژگانی "فصل پاييز. سبزیجات. میوه ها"
A.N Maikov "پاییز" V.A. سوخوملینسکی "روان منتظر چه کسی بود" V.A. سوخوملینسکی قوها پرواز می کنند" V.A. Sukhomlinsky "لباس پاییزی" V.A. سوخوملینسکی "پاییز چگونه آغاز می شود." "باران های پاییزی" به گفته G. Skorebitsky V.A. سوخوملینسکی "چگونه یک مورچه از رودخانه بالا رفت"		1. "افرا پاییزی" V.A. سوخوملینسکی 2. "بید مانند دختری است با قیطان های طلایی" V.A. سوخوملینسکی 3. "پاییز روبان های طلایی آورد" V.A. سوخوملینسکی I. Tokmakova "مکالمه بین بید پیر و باران" E. Permyak "به مدرسه" افسانه "Cat-Vorkot، Kotofeevich"		V.A. سوخوملینسکی "کریک و خال" V.A. سوخوملینسکی "پرستوها با سرزمین مادری خود خداحافظی می کنند" م. پریشوین “نان روباه” ال. تولستوی "بلوط و فندق" V. Sladkov "پاییز در آستانه است" K. Tvardovsky "جنگل در پاییز" V. Sukhomlinsky "سنجاب های قرمز" "شرم پیش بلبل" V. Strokov "حشرات در پاییز"		N. Nosov، "باغبانان" » M. Sokolov-Mikitov "برگ ریزان، وی. سوخوملینسکی "بوی سیب می دهد" "اردک لنگ" (افسانه اوکراینی) ال. تولستوی (افسانه "پیرمرد و درختان سیب") "مرد و خرس" - r.n.s. "بیا به باغ" (ترانه اسکاتلندی E. Ostrovskaya "سیب زمینی"
داستان سرایی		داستان سرایی		داستان سرایی		داستان سرایی
1. "قورباغه یک مسافر است" V.M. گرشین		K. Ushinsky چهار آرزو"		V.A. Sukhomlinsky "نان زنجبیلی و سنبلچه"		“Sivka – Burka” R.N.S.
حفظ کردن		حفظ کردن		بازگویی		بازگویی
1. "باران" توسط Z. Alexandrova		1. آهنگ در مورد پاییز		1. "آخرین توت ها" اثر I. Pavlov		"برهان درخت" K. Ushinsky
بازگویی		بازگویی		حفظ کردن		حفظ کردن
1. "لیدی باگ" اسکربیتسکی		GE. سیچف "پاییز"		1. "دسته گل پاییزی"		)، "سبزیجات" توسط Yu.Tuvim
دراماتیزاسیون		دراماتیزاسیون		دراماتیزاسیون		دراماتیزاسیون
"زیر قارچ" (بر اساس افسانه V. Suteev)				" نانوا و خیاط " V.A. سوخوملینسکی

اکتبر

مقدماتی گروه... توسعه آموزشیمناطق « خواندنهنریادبیات"، "ارتباطات" در وسط گروه ...

برنامه آموزش پیش دبستانی موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری، مهد کودک توسعه عمومی شماره 44

برنامه

... توسط آموزشی منطقه « خواندن هنری ادبیات» مشترک آموزشیفعالیت های معلمان و کودکان فعالیت های مستقل آموزشیفعالیت های خانوادگی مستقیم آموزشیفعالیت آموزشی ...

موضوع واژگانی "فصل پاييز. حشرات"		موضوع واژگانی "فصل پاييز. چگونه حیوانات برای زمستان آماده می شوند		موضوع واژگانی "فصل پاييز. پرندگان مهاجر "پرندگان یاکوتیا"		موضوع واژگانی "فصل پاييز. نان"
V. Strokov "حشرات در پاییز" V.A. سوخوملینسکی "خورشید و کفشدوزک" "موسیقی زنبور عسل"، "چگونه یک مورچه از یک جریان بالا رفت" روس داستان عامیانه "پیخ" بازخوانی فصل‌های «وینی پو و همه‌چیز» توسط زاخدر		وی. بیانچی; "آماده شدن برای زمستان"، "پنهان کردن" V.A. Sukhomlinsky. "چگونه جوجه تیغی برای زمستان آماده شد"، "چگونه همستر برای زمستان آماده شد" پریشوین. "روزی روزگاری یک خرس بود" R.s. "محله های زمستانی حیوانات"		I. Sokolov-Mikitov; "جرثقیل ها در حال پرواز هستند" "پرستوها با سرزمین مادری خود خداحافظی می کنند" V.A. Sukhomlinsky. "قوها پرواز می کنند" D. Mamin - سیبری "گردن خاکستری" وی.بیانچی "آهنگ خداحافظی" میخالکوف "عمو استیوپا"		“نان روباه” م. پریشوین; "چگونه سنبلچه از یک دانه رشد کرد"، "نان کار است" V.A. Sukhomlinsky. "Spikelet" یک افسانه اوکراینی است. "نان" M. Glinskaya "نان سبک" افسانه بلاروسی
داستان سرایی		داستان سرایی		داستان سرایی		داستان سرایی
"اسب عنبر کوچک" نوشته پی ارشوف.		"حیوان آبی" A. Barkov		«دختر و تیتموس» اثر V.A. سوخوملینسکی		"کیسه بلغور جو دوسر" نوشته A. Mityaev
حفظ کردن		حفظ کردن		بازگویی		بازگویی
«ما متوجه سوسک نشدیم» نوشته A. Barto.		"Bunny" V.I. میریاسوف		نوشتن شرح جرثقیل. (Konovalenko V.V.)		بر اساس مجموعه ای از نقاشی های روایی "نان از کجا آمد" (Konovalenko V.V.)
بازگویی		بازگویی		حفظ کردن		حفظ کردن
تدوین داستان بر اساس نقاشی "پاییز" (Konovalenko V.V.).		"چگونه حیوانات و پرندگان برای زمستان آماده می شوند" (Konovalenko V.V.)		"پرنده پرواز می کند ..." I. Tokmakova.		"آسمان قبلاً در پاییز نفس می کشید" نوشته A. Pushka
دراماتیزاسیون		دراماتیزاسیون		دراماتیزاسیون		دراماتیزاسیون
کریلوف "سنجاقک و مورچه".		افسانه "دو خرس حریص"

خواندن داستان در موضوعات واژگانی برای هر روز

(گروه ارشد)

سپتامبر

1 هفته "مهدکودک"

خواندن "بیبی و کارلسون", که روی پشت بام زندگی می کند"(گزیده ای از داستان)

کودکان را با کار A.لیندگرن؛ کودکان را به درک ویژگی های افسانه ها سوق دهیدداستان ها ; یاد بگیرید با استفاده از جملات پیچیده در گفتار به سؤالات پاسخ دهید. شما را تشویق می کند که در مورد درک خود از یک عمل خاص یک شخصیت ادبی صحبت کنید. پرورش علاقه به آثار نویسندگان خارجی.

خواندن یک افسانه توسط B. Shergin"قافیه"، شعر از E. Moshkovskaya "کلمه مودبانه"

کودکان را با افسانه غیرمعمول "قافیه ها" اثر B. Shergin و شعر "Polite Word" اثر E. Moshkovskaya آشنا کنید. دایره لغات کودکان را با کلمات مودبانه غنی کنید.

حفظ شعر M. Yasnov "شمارش مسالمت آمیز". ضرب المثل در مورد دوستی

خواندن A. بارتو "طناب"(زاتولینا ص 141)

به توسعه ادامه دهیدعلاقه به داستان، یعنی به مجموعه هااشعار . بین ژانرها تمایز قائل شویدآثار ادبی، استدلال کنیدپاسخ: «این یک شعر است زیرا…” توانایی کودکان در تعیین خلق و خوی عاطفی را تقویت کنیداشعار

خواندن شعر یو موریتز "خانه ای با دودکش"

شعر «خانه با دودکش» از یو. موریتز را معرفی کنید. برانگیختن علاقه به شعر و میل به گوش دادن به آن؛ به کودکان بیاموزید که تصاویر و حال و هوای کار پشت کلمات را ببینند. عشق به شعر، نگرش مهربانانه را در خود پرورش دهید و واکنش عاطفی را در کودکان بیدار کنید.

خواندن شعر "طمع" از Y. Akim.

به کودکان بیاموزید که با دقت گوش کنند، پیشنهاد دهید در مورد اقدامات قهرمانان صحبت کنند، به آنها ارزیابی کنید، به کودکان این فرصت را بدهید تا در مورد آنچه هر یک از آنها انجام می دهند صحبت کنند.

هفته دوم "من سالم بزرگ خواهم شد: یک شخص، اعضای بدن، بدن من"

خواندن داستان V. Oseeva "فقط یک خانم مسن"

درک عاطفی از یک اثر را به کودکان بیاموزید. توانایی تجزیه و تحلیل یک متن ادبی، ارزیابی اعمال شخصیت ها، و بیان بیانی گفتگوی شخصیت ها را توسعه دهید. احترام به بزرگترها را در خود پرورش دهید.

خواندن قافیه مهد کودک "اوایل صبح زود"

به آشنایی کودکان با فرهنگ عامه، تقویت حافظه و توجه ادامه دهید.

خواندن توسط Y. Tuvim "نامه به همه کودکان در مورد یک موضوع بسیار مهم"

تقویت شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی در کودکان. غنی سازی واژگان کودکان یاد بگیرید که محتوای یک شعر را درک کنید. ادب و توانایی تسلیم شدن در برابر یکدیگر را در خود پرورش دهید.

داستان از E. Permyak "درباره بینی و زبان"

ادغام واژگان در موضوع "قسمت های بدن"؛ تثبیت توانایی انتخاب متضاد؛ فرهنگ لغت فعل را فعال کنید. یاد بگیرید که اعداد و اسم ها را هماهنگ کنید. به سوالات با پاسخ کامل پاسخ دهید، جمله را به درستی فرموله کنید. حافظه، توجه، تفکر را توسعه دهید.

خواندن میگونوف "چرا باید دندان های خود را مسواک بزنید؟"

به کودکان بیاموزید که از دندان های خود مراقبت کنند.قواعد غذا خوردن فرهنگی را تحکیم کنید. ارائه اطلاعات در مورد غذاهای ناسالم سالم؛ ارائه اقداماتی برای پیشگیری از دندان درد و بهداشت دهان و دندان؛ عدم تحمل برای عدم رعایت قوانین بهداشتی را پرورش دهید.

هفته سوم «پاییز طلایی. جنگل. درختان"

خواندن داستان "طبقه های جنگل" از ام پریشوین

به کودکان آموزش دهید تا شخصیت تصاویر آثار هنری را احساس و درک کنند، دنباله توسعه طرح را جذب کنند. گفتار را با واحدهای عبارتی غنی کنید. توانایی توجه به وسایل بیانی و بصری را توسعه دهید. یک جهان بینی زیست محیطی و مهارت های مشاهده را پرورش دهید.

خواندن داستان K. Ushinsky "اختلاف درخت"

دانش کودکان را در مورد نشانه های پاییز روشن کنید (علف ها زرد شده اند، گیاهان شکوفا شده اند،برگها از درختان افتادند و غیره. د) به آموزش نحوه طبقه بندی فلور جنگل ادامه دهید. شناسایی نژاد را تمرین کنیددرختان با ظاهر برگها برای درک اهمیت نژادهای مختلفدرختان در زندگی دنیای حیوانات و انسان

خواندن شعر A. Pushkin "آسمان قبلاً در پاییز نفس می کشید ..."(زاتولینا 28؛ اوشاکووا 145)

القای عشق به شعر در کودکان، کمک به دیدن زیبایی های طبیعت پاییزی، درک تصاویر زبان شاعرانه و گسترش درک آنها از اشعار منظره پوشکین.

به خاطر سپردن «در درخت بلوط بکوب...» rus. adv ترانه

کودکان را با هنرهای عامیانه شفاهی روسی آشنا کنید، به کودکان ادامه دهید تا افسانه های کوتاه را حفظ کنند.حافظه را توسعه دهید، تلفظ واضح کلمات را بهبود بخشید، بیان لحنی گفتار.

خواندن "بی سر و صدا" جی. ریوز

به کودکان بیاموزید که صداهای ts - ch را متمایز کنند. شعر J. Reeves's Noisy Bang (ترجمه M. Borovitskaya) را معرفی کنید.

هفته چهارم «سبزیجات و میوه ها. کار مردم در مزارع و باغات"

گفتن داستان عامیانه روسی "مرد و خرس"

آموزش درک محتوای تصویری و ایده یک افسانه، ارزیابی شخصیت و اقدامات قهرمانان، غنی سازی واژگان کودکان. پرورش توانایی کودکان در گوش دادن دقیق به آثار ادبی. برای پرورش عشق به هنر عامیانه روسیه.

خوانش جی. روداری «سیپولینو».

معرفی یک کار جدید؛تشخیص تکنیک احیاء؛ در افسانه، نویسنده به هر سبزی و میوه ظاهر و شخصیت خاصی بخشیده است. بحث در مورد شخصیت های شخصیت ها؛برای ایجاد ویژگی های شخصی: صداقت، مسئولیت پذیری، دوستی، نگرش محترمانه نسبت به افراد دیگر.القا کردن علاقه و عشق به افسانه ها در کودکان.

خواندن داستان L. Tolstoy "Bone".(زاتولینا ص 114؛ اوشاکووا، 224)

داستان «استخوان» ل. تولستوی را معرفی کنید. به کودکان بیاموزید که ماهیت تصاویر آثار هنری را احساس و درک کنند، دنباله توسعه طرح را جذب کنند، به ابزارهای بیانی و بصری توجه کنند که به آشکار شدن محتوا کمک می کند. گفتار را با واحدهای عبارتی غنی کنید.

خواندن داستان عامیانه روسی "بالا و ریشه"

کودکان را با یک افسانه آشنا کنید. یاد بگیرید که ایده یک افسانه را درک کنید، شخصیت شخصیت ها را ارزیابی کنید. غنی سازی واژگان کودکان تلاش برای بیان دیدگاه خود در پاسخ به سوال مطرح شده توسط معلم را تشویق کنید. فرهنگ ارتباط کلامی را تقویت کنید: در گفتگو شرکت کنید، به کودکان گوش دهید، پاسخ های آنها را روشن کنید.

خواندن V. Suteev "Sack of Apples"

دانش کودکان را در مورد افسانه های مدرن گسترش دهید. برای تثبیت دانش در مورد ویژگی های ژانر افسانه ها و مفاهیم"عامیانه" و "ادبی" افسانه. توانایی گوش دادن به دیگران و رسیدن به یک نظر و تصمیم مشترک را توسعه دهید.

اکتبر

هفته 1 قارچ. توت ها"

خواندن توسط P. Sinyavsky "قطار قارچ"

ایجاد تصور قارچ خوراکی و غیر خوراکی در کودکان. این مفهوم را شکل دهید که فقط قارچ های خوراکی را می توان حتی پس از فرآوری خورد. برای توسعه تفکر منطقی در کودکان، توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه و نتیجه گیری.

خواندن V. Kataev "قارچ"

شفاف سازی و گسترش دانش در مورد قارچ های خوراکی و غیر خوراکی؛به کودکان بیاموزید که به آرامی داستان بگویند، کلمات مناسب را بیابند، عبارات را با صدای کافی بلند بیان کنند. تلفظ صحیح همه صداها را تمرین کنید. 3تقویت جملات سه یا چهار کلمه ای و تقسیم کلمات به هجا. پرورش حیا، مشاهده و حسن نیت نسبت به پاسخ ها و داستان های کودکان دیگر، پرورش خویشتن داری.

گفتن معماهای توت. خواندن Ya. Taits "By the Berries"

آشنایی با داستان جدید یا م.تایلندی "با توت ها". توسعه دهید توانایی بیان نظر خود در مورد آنچه می خوانید؛ ادامه کارتوسعه گفتار ، دایره لغات خود را گسترش دهید. القای عشق و احترام به طبیعت، احترام و توجه به بزرگترها.به کودکان گفتار مونولوگ منسجم را آموزش دهید. توجه و حافظه را توسعه دهید.

وی. زوتوا. "موزاییک جنگلی" ("Lingonberry"، "توت فرنگی"، "تمشک"، "Amanita"، "Burch boletus").Z. Aleksandrova "در پادشاهی قارچ." به گفته N. Sladkov. برفک و قارچ.وی. سوتیف. ما در جنگل هستیم

هفته دوم "پرندگان مهاجر"

خواندن افسانه چینی "لک لک زرد" به آشنایی کودکان با افسانه های مردم جهان ادامه دهید. ایده ای از کشوری که افسانه در آن خلق شده و در آن زندگی می کرده است. به کودکان بیاموزیم که به معنای اخلاقی فکر کنند خواندن D.N. Mamin-Sibiryak "گردن خاکستری" توسعه علاقه به گوش دادن به آثار ادبی D.N.مامین-سیبیریاک"گردن خاکستری کمک به برقراری ارتباط در محتوای اثر؛ تشویق ارتباط مداوم با کتاب. خواندن شعر E. Blaginin "Flying away, Flying away" از E. Blaginin واکنش عاطفی را در کودکان نسبت به اثر هنری که می شنوند برانگیزید

هفته سوم «کشور من. شهر من"

خواندن داستان توسط S.A. بارودین "کشوری که ما در آن زندگی می کنیم"

به کودکان بیاموزید که با دقت و علاقه به کار گوش دهند و به سوالات مربوط به محتوا پاسخ دهند. تقویت توانایی به خاطر سپردن دنباله توسعه طرح. عشق به وطن، شهر خود و مردم اطراف خود را در خود پرورش دهید.

خواندن اشعار شاعران ایسترا در مورد سرزمین مادری و شهر خود.

گفتار شفاهی را توسعه دهید، توانایی تجزیه و تحلیل علائم پاییز را توسعه دهید، رشد توانایی های خلاقانه کودکان را تقویت کنید، عشق به طبیعت بومی خود را پرورش دهید.

حفظ شعر M. Isakovsky "به خارج از کشور بروید، اقیانوس ها."(زاتولینا، 157)

شعر جدیدی را به کودکان معرفی کنید و آن را از زبان بیاموزید. پاسخ دادن به سوالات را بر اساس متن یاد بگیرید. توجه، حافظه، بیان لحن را توسعه دهید. عشق به وطن را پرورش دهید.

خواندن V. Dragunsky "از بالا به پایین، مورب"

به آشنایی کودکان با داستان های وی. دراگونسکی ادامه دهید، به آنها کمک کنید تا شخصیت ها و رفتار شخصیت ها را درک کنند و واکنش عاطفی را برانگیزند. توضیح اینکه داستان چیست؛ کودکان را با یک داستان طنز جدید آشنا کنید. دایره لغات کودکان را فعال کنید.

هفته چهارم "روز وحدت ملی"

خواندن ناتالیا میدانیک "روز وحدت ملی"، "وحدت برای همیشه"

شعر را معرفی کنید؛ترویج آگاهی از اهمیت سرزمین مادری برای هر فردبرای پرورش عشق به میهن و احترام به تاریخ آن.

خواندن N. Rubtsov "سلام، روسیه!"

شعر «سلام، روسیه!» را معرفی کنید.برای پرورش عشق به میهن، به طبیعت بومی، میهن پرستی.

خواندن توسط Z. Alexandrov: "سرزمین مادری"

شعر "سرزمین مادری" را معرفی کنید.نگرش عاطفی و حسی نسبت به طبیعت، نسبت به سرزمین مادری ایجاد کنید. برای پرورش عشق به میهن، به طبیعت بومی، میهن پرستی.

خواندن داستان K. Ushinsky: "میهن ما" (گزیده)

داستان K. Ushinsky "میهن ما"، ضرب المثل ها و گفته های مربوط به سرزمین مادری را معرفی کنید. توسعه توانایی تجزیه و تحلیل یک متن، برجسته کردن ایده اصلی، مرتبط کردن آن با یک ضرب المثل، تشکیل ایده ای از سرزمین مادری بزرگ و کوچک، ارتقاء آگاهی از معنای سرزمین مادری برای هر فرد.برای پرورش عشق به میهن، احترام به تاریخ و شهروندی آن.

نوامبر

1 هفته "اواخر پاییز"

خواندن آ. تولستوی "پاییز، تمام باغ فقیرانه ما پاشیده شده است."

آشنایی با ادراک آثار شاعرانه درباره طبیعت.بیاموزید که تصاویر طبیعت شرح داده شده در شعر را با تغییرات پاییز مشاهده شده آن مرتبط کنید.

خواندن وی. گارشین «مسافر قورباغه»

آشنایی با افسانه V. Garshin "مسافر قورباغه"؛ اطمینان از درک و درک جامع از متن.

خواندن I. Bunin "اولین برف"

کودکان را با اشعار زمستان آشنا کنید، آنها را با شعر عالی آشنا کنید. ایجاد علاقه به داستان؛ به طراحی کتاب توجه کنید، به تصاویر، علاقه به کلمه ادبی را پرورش دهید.

خواندن شعر "دیدار زمستان" نیکیتین

آشنایی با ادراک آثار شاعرانه درباره طبیعت. کودکان را با یک شعر جدید آشنا کنید، به آنها کمک کنید زیبایی و رسا بودن زبان را احساس کنند و نسبت به کلمه شاعرانه حساسیت ایجاد کنید. آموزش درک عمق محتوای کار، پرورش عشق به وطن

هفته دوم "خانواده من"

گفتن داستان عامیانه روسی "Khavroshechka"(Ushakova 127,253؛ Gavrish, 111)

افسانه "Khavroshechka" (در اقتباس A.N. Tolstoy) را معرفی کنید، به یادآوری عبارت اولیه و پایان کار کمک کنید. یاد بگیرید که یک اثر هنری را تجزیه و تحلیل کنید، نگرش خود را نسبت به شخصیت های یک افسانه بیان کنید. توانایی تشخیص موقعیت های افسانه ای از واقعی را توسعه دهید.

حفظ شعر E. Blaginina "بیا در سکوت بنشینیم"(زاتولینا، 112)

کودکان را با شعر آشنا کنید. به کودکان بیاموزید که به طور صریح و صریح شعری در مورد مادر خود را از زبان بخوانند. تقویت توانایی احساس، درک و بازتولید زبان مجازی یک شعر؛ تمرین انتخاب القاب و مقایسه حافظه شنوایی را توسعه دهید. حساسیت به کلمه هنری، تمایل به انجام کاری خوب برای مادر را با کمک یک شعر پرورش دهید.

خواندن افسانه "طلا"

به کودکان بیاموزید که با دقت گوش کنند، دنباله اقدامات را به خاطر بسپارند و در مورد توسعه طرح صحبت کنند.

خواندن M. Tsvetaev "در گهواره"

زندگی و کار شاعره M. I. Tsvetaeva را معرفی کنید. یک اثر هنری را با گوش درک کنید، ویژگی های خلاقیت شاعرانه را تعیین کنید و در محتوای آن تأمل کنید.

خواندن "برادران چگونه گنج پدر خود را پیدا کردند"

ایده های مربوط به روابط خانوادگی را تثبیت کنید.کودکان را به درک محبت به عنوان اساس روابط بین مردم برسانید؛ شخص با اعمال خود شناخته می شود.

خواندن آهنگ محلی انگلیسی "The Old Lady"ترجمه اس.مارشک.

به کودکان بیاموزید که وضعیت عاطفی خود، تغییرات ناشی از کار را دنبال کنند و در مورد اینکه آیا شعر را دوست داشتند یا خیر صحبت کنید.

هفته 3 «مبلمان. ظرف ها"

خواندن K. Chukovsky "غم فدورینو"

تقویت توانایی کودکان برای درک معنای اخلاقی آنچه می خوانند؛ انگیزه ارزیابی اقدامات قهرمانان. برای تعمیق درک کودکان از مطابقت عنوان متن با محتوای آن. دانش در مورد ظروف را نظام مند کنید. میل به مرتب بودن را در خود پرورش دهید.

خواندن شعر S. Marshak "میز از کجا آمده است؟"

دانش کودکان را در مورد مبلمان و ساخت آن تقویت کنید. به آموزش نحوه درک احساسی محتوای تصویری یک اثر، برای درک ایده آن ادامه دهید. برای تثبیت ایده های کودکان در مورد ویژگی های ژانر آثار ادبی.

گفتن افسانه روباه و کوزه

به معرفی کودکان با آثار هنر عامیانه شفاهی ادامه دهید، به آنها بیاموزید که بر اساس متن به سؤالات پاسخ دهند، در مورد اقدامات قهرمانان، شخصیت آنها و برداشت آنها از افسانه جدید صحبت کنید.

خواندن R. Sef "Council"

به آموزش مهارت های مودب به کودکان ادامه دهید.

دانیل خارمس "سامووار ایوان ایوانوویچ". وی. اوسیف "چرا"

هفته چهارم «لباس. کفش"

خواندن داستان N. Nosov "کلاه زنده"(Ushakova، 228، 94؛ Gavrish، 93)

به کودکان بیاموزید که طنز، کمیک بودن موقعیت را درک کنند، ایده ها را در مورد ویژگی های داستان، ترکیب آن و تفاوت های آن با سایر گونه های ادبی روشن کنند.

خواندن داستان N. Nosov "Patch"

به آشنایی کودکان با آثار نویسنده ادامه دهید، به آنها بیاموزید که به سؤالات مربوط به محتوا پاسخ دهند و آنها را به شنیدن آثار دیگر او وادار کنید. به کودکان کمک کنید داستان هایی را که می دانند به خاطر بسپارند

خواندن داستان K. Ushinsky "چگونه یک پیراهن در یک مزرعه رشد کرد"

ایده ای از لباس ملی روسیه ارائه دهید. به کودکان در مورد رشد و فرآوری کتان و بافندگی بگویید. پرورش فرهنگ ارتباط کلامی، احترام به کار بزرگسالان و علاقه به آثار هنر عامیانه شفاهی.

خواندن داستان عامیانه روسی "چگونه پیرزن یک کفش بست پیدا کرد"

کودکان را با بزرگترین ثروت فرهنگ عامیانه روسیه - افسانه ها آشنا کنید، به داستان های عامیانه روسی علاقه مند شوید و تمایل به خواندن آنها را در خود پرورش دهید.کودکان را به درک معنای اخلاقی افسانه سوق دهید، اعمال و شخصیت شخصیت اصلی را ارزیابی کنید

بله میلوا. چه کسی چه نوع کفشی دارد؟جی اچ اندرسن «لباس جدید پادشاه».

هفته پنجم "اسباب بازی ها"

خواندن افسانه V. Kataev "گل هفت گل".(گاوریش، 190؛ اوشاکووا، 165 (276))

سوق دادن کودکان به درک معنای اخلاقی افسانه، به ارزیابی انگیزشی از اعمال و شخصیت شخصیت اصلی، برای تحکیم دانش کودکان از ویژگی های ژانر افسانه. توانایی گوش دادن به پاسخ رفقای خود را توسعه دهید. عشق به داستان را در خود پرورش دهید.

خواندن دی. روداری "طبل جادویی"(گاوریش، 115)

در کودکان توانایی درک عاطفی محتوای تصویری یک افسانه، درک شخصیت های شخصیت های افسانه را در کودکان ایجاد کنید. گفتار منسجم را توسعه دهید، یاد بگیرید که از عبارات مجازی استفاده کنید.

خواندن داستان B. Zhitkov "چگونه مردان کوچک را گرفتم"

به کودکان کمک کنید داستان هایی را که می دانند به خاطر بسپارند، آنها را با داستان B. Zhitkov "چگونه مردان کوچک را گرفتم" آشنا کنید.

خواندن داستان وی. دراگونسکی "دوست دوران کودکی"(گاوریش، 196)

کار V. Dragunsky را معرفی کنید. توانایی گوش دادن دقیق به یک اثر، پاسخ به سؤالات در مورد محتوا، ارزیابی اعمال و اعمال شخصیت ها را توسعه دهید.

خواندن افسانه چک "سه موی طلایی پدربزرگ دانای کل"ترجمه از چک توسط N. Aroseva.

رشد توانایی درک محتوای تصویری یک افسانه در کودکان؛ ابزارهای بیانی و بصری را برجسته کنید، به سؤالات در مورد محتوا پاسخ دهید، در مورد برداشت های خود، شخصیت های مورد علاقه خود، بهترین ویژگی های آنها صحبت کنید.

دسامبر

1 هفته "زمستان. طبیعت در زمستان"

خواندن اشعار S. Yesenin "Birch". (گاوریش، 184؛ اوشاکووا، 161)

یاد بگیرید که به ریتم و ملودی یک شعر گوش دهید، زیبایی طبیعت روسیه را که نویسنده از طریق کلمات هنری منتقل می کند، ببینید.یاد بگیرید که زبان تصویری یک شعر را احساس و بازتولید کنید.

خواندن داستان «شیطنت پیرزن-زمستان». کنستانتین اوشینسکی

کودکان را با یک کار جدید در مورد زمستان آشنا کنید. شناخت و خلاصه دانش کودکان در مورد زمستان، نشانه های زمستان. گفتار شفاهی، توجه، تفکر، حافظه را توسعه دهید.

خواندن شعر در مورد زمستان

کودکان را با اشعار زمستان آشنا کنید، آنها را با شعر عالی آشنا کنید.

آموزش قافیه مهد کودک "تو فراست، یخ، یخبندان"پردازش شده توسط I. Karnaukhova.

به آشنایی کودکان با اشکال کوچک فولکلور ادامه دهید. به یادآوری قافیه مهد کودک کمک کنید، نحوه بیان آن را با استفاده از ابزار بیان متناسب با محتوا آموزش دهید.

خواندن شعر A.S. Pushkin "عصر زمستان".

به کودکان کمک کنید تا محتوای شعر و حال و هوای آن را درک کنند. عشق به کلام شاعرانه را القا کنید، تخیل را توسعه دهید.

"12 ماه"

یک افسانه اسلواکی اقتباس شده توسط S. Marshak را معرفی کنید. دانش کودکان را در مورد ماه های سال روشن و تثبیت کنید.

هفته دوم "تفریح ​​زمستانی"

بازخوانی داستان N. Kalinin "درباره نان برفی".

به کودکان بیاموزید که داستان های کوتاه را با لحن و بیان نزدیک به متن بیان کنند. توسعه مهارت ترجمه گفتار غیر مستقیم به گفتار مستقیم. علایق شناختی کودکان را توسعه دهید. علاقه به پدیده های بی جان را در خود پرورش دهید.

خواندن داستان N. Nosov "روی تپه"

به کودکان آموزش دهید تا ماهیت تصاویر آثار هنری را احساس و درک کنند، دنباله توسعه طرح را جذب کنند، به ابزارهای بیانی و بصری توجه کنند که به آشکار شدن محتوا کمک می کند. گفتار را با واحدهای عبارتی غنی کنید. یاد بگیرید که معنای مجازی برخی از عبارات و جملات را درک کنید.

حفظ شعر I. Surikov "اینجا روستای من است."

کودکان را با شعر آشنا کنید. به شما در حفظ کردن و خواندن اشعار به صورت رسا کمک می کند. حافظه و توانایی های هنری را توسعه دهید.

خواندن آهنگ "مثل یخ نازک"، خواندن داستان "روی زمین یخ" اثر V.A. اوسیوا

به آشنایی کودکان با آثار فولکلور ادامه دهید، به آنها یاد دهید که به ملودی یک متن شاعرانه گوش دهند. توسعه گفتار منسجم، تخیل خلاق، تفکر بصری و تصویری، القای علاقه به خواندن. پرورش نگرش مهربانانه و محترمانه کودکان نسبت به یکدیگر، نسبت به دیگران، پاسخگویی و ادامه کار بر روی شکل گیری احساسات اخلاقی بالا.

خواندن شعر ساشا چرنی "روی اسکیت"."تفریح ​​زمستانی"

به کودکان بیاموزید که با دقت گوش کنند، خلق و خوی قهرمان را احساس کنند. تفکر تخیلی و گفتار منسجم را توسعه دهید.

هفته 3 "پرندگان زمستانی"

L. Klambotskaya. پرندگان زمستان گذران.

شکل گیری دانش در مورد پرندگان زمستان گذران و ویژگی های متمایز آنها، توسعه پاسخگویی، حسن نیت، عشق به طبیعت و پرندگان, تمایل به کمک به آنها، مراقبت از آنها.

خواندن افسانه "کلاغ و روباه"

به آشنایی کودکان با ویژگی های ژانر افسانه ادامه دهید، به آنها یاد دهید که تمثیل، معنای کلی آن را درک کنند، و اخلاقیات افسانه را برجسته کنید. توجه کودکان را به ابزارهای مجازی زبانی یک متن ادبی جلب کنید. حساسیت به درک ساختار مجازی زبان افسانه را ایجاد کنید. صداقت و مهربانی را در خود پرورش دهید.

خواندن "جغد" اثر V. Bianchi

به کودکان بیاموزید که با دقت به داستان گوش دهند، معنای آنچه را که می خوانند درک کنند و نگرش خود را نسبت به محتوای اثر منتقل کنند.

خواندن داستان M. Gorky "Sparrow".

به کودکان بیاموزید که با دقت گوش کنند، شخصیت های شخصیت ها را درک کنند و بین رویداد توصیف شده و واقعیت ارتباط برقرار کنند. به سوالات مربوط به محتوا پاسخ دهید

هفته چهارم "تعطیلات سال نو"

خواندن داستان «یولکا» اثر م.م. زوشچنکو

یک داستان جدید را معرفی کنید، شخصیت های اصلی را پیدا کنید، شخصیت ها را از طریق اقدامات آنها مشخص کنید.میل به انجام کارهای خوب، میل به مهربانی با دیگران را برانگیخت.

آموزش شعر در مورد سال نو.

برای توسعه حافظه کودکان، گفتار مجازی، نظارت بر تلفظ صدا و کمک به ایجاد یک فضای شاد در انتظار تعطیلات سال نو.

خواندن داستان C. جورجیف "من بابا نوئل را نجات دادم"

کودکان را با یک اثر هنری جدید آشنا کنید, به درک اینکه چرا این یک داستان است و نه یک افسانه کمک کنید.

خواندن داستان عامیانه روسی "Morozko".

به آشنایی کودکان با آثار هنر عامیانه شفاهی ادامه دهید، به آنها بیاموزید که اقدامات قهرمانان را ارزیابی کنند و نگرش خود را نسبت به آنها بیان کنند.

خواندن فصل‌هایی از افسانه O. Preusler "Little Baba Yaga".

به کودکان بیاموزید که بین وقایع افسانه ای و واقعی تمایز قائل شوند، تصور کنند اگر قهرمانان افسانه بودند در موقعیت معین چه می کردند.

خواندن "ملکه برفی"

دانش آموزان را با افسانه "ملکه برفی" آشنا کنید، علاقه دانش آموزان را به خواندن افسانه ها توسط G.Kh. اندرسن، به افسانه های خارجی، برای پرورش عشق به خواندن.

V. Golyavkin. چگونه سال نو را جشن گرفتم. I. توکماکووا. زنده، درخت کریسمس!

وی. استپانوف. شب سال نو P. Sinyavsky. سال نو را جشن گرفتیم.

ژانویه

هفته 1-2 "تعطیلات"

خواندن یک آهنگ آیینی

کودکان را با تعطیلات باستانی روسیه (کریسمس، سرود) آشنا کنید. آموزش تمایز بین ویژگی های ژانر آهنگ های آیینی؛ آموزش درک ایده اصلی آهنگ ها؛ غنای زبان روسی را برای کودکان آشکار کنید، به آنها بیاموزید که به صورت مجازی و رسا صحبت کنند.

خواندن فصل هایی از کتاب A. Volkov "جادوگر شهر زمرد".

به آشنایی با افسانه ادامه دهید، میل کنید تا بفهمید که بعداً چه ماجراهایی برای قهرمانان اتفاق افتاده است، یک درک جامع از کار را آموزش دهید.

خواندن داستان عامیانه روسی"Finist - Clear Falcon"

بررسی کنید که آیا کودکان ویژگی های اصلی یک داستان عامیانه را می دانند یا خیر. یک افسانه را معرفی کنید"Finist - Clear Falcon".

خواندن فصل‌هایی از افسانه اچ. ماکل به ترجمه فنلاندی توسط ای. اوسپنسکی «آقای او».

برای معرفی کلاسیک های داستان های جهانی، به آنها آموزش درک شخصیت ها و اقدامات قهرمانان افسانه ها.

خواندن T. Janson "درباره آخرین اژدها در جهان"ترجمه از سوئدی توسط I. Konstantinova.

به آشنایی کودکان با آثار ادبیات خارجی ادامه دهید، آنها را وادار کنید که کل افسانه را تا آخر بخوانند. یاد بگیرید که شخصیت ها و اقدامات قهرمانان را درک کنید.

خواندن افسانه "مروز ایوانوویچ"(V. Odoevsky)

کودکان را با یک افسانه آشنا کنید، به آنها بیاموزید که نظرات خود را در مورد اعمال قهرمانان بیان کنند. تقویت توانایی پاسخگویی کامل به سوالات در مورد محتوای متن. برای پرورش علاقه و عشق به داستان های عامیانه روسی.

هفته 3 "حیوانات خانگی و طیور"

خواندن شعر "پودل" از S. Marshak.

به کودکان بیاموزید که محتوای کار را درک کنند. علاقه و عشق به شعر، حس شوخ طبعی را توسعه دهید.

خواندن داستان ک. پاستوفسکی "دزد گربه"

کودکان را با داستان آشنا کنید.به کودکان بیاموزید که با دقت به داستان گوش دهند، ماهیت کار و رابطه بین آنچه توصیف می شود و واقعیت را درک کنند. گفتار منسجم را در کودکان توسعه دهید. نگرش توجهی نسبت به پاسخ های کودکان دیگر پرورش دهید.

خواندن V. Levin "Chest"

کودکان را با شعر جدید وی لوین به نام «سینه» آشنا کنید. یاد بگیرید که کلمات و عبارات مجازی را متوجه شوید. یک گوش شاعرانه و واکنش عاطفی به یک اثر ایجاد کنید. علاقه به بیان هنری را در خود پرورش دهید.

خواندن "چگونه یک سگ به دنبال دوست می گشت"افسانه موردوی

ایجاد علاقه به مطالعه در کودکان از طریق آشنایی با داستان عامیانه موردوی "چگونه یک سگ به دنبال دوست می گشت". برای ترویج شکل گیری توانایی شنیدن و انتقال محتوای یک متن، ایجاد روابط علّی ساده در طرح یک اثر. رشد گفتار و فعال سازی واژگان کودکان را تقویت کنید. برای پرورش پاسخگویی، نگرش مهربانانه نسبت به حیوانات و تمایل به کمک به آنها.

خواندن شعر A. Fet "گربه با چشمان دوخته شده آواز می خواند."

به کودکان بیاموزید که شعری را به صورت گویا بخوانند، ابزارهای مجازی زبانی را که شاعر استفاده می کند برجسته کنند، و وسایل گفتار گویا را که با محتوا مطابقت دارد انتخاب کنند. علاقه به خواندن را در خود پرورش دهید

حل معماهای حیوانات

برای تثبیت دانش کودکان در مورد ویژگی های ژانر معماها؛ یاد بگیرید که معماها را از مینیاتورهای ژانرهای دیگر تشخیص دهید. توانایی حل معماها را بر اساس یک توضیح ساده توسعه دهید. یاد بگیرید که در حل معماها از دانش حیوانات استفاده کنید.

گورودتسکی "گربه"خواندن در چهره ها

معرفی کار S. Gorodetsky; توسعه حافظه و توجه، گفتار شفاهی؛ غنی سازی واژگان؛ پرورش مشاهده و نگرش مهربانانه نسبت به حیوانات خانگی.

E. Charushin. "داستان در مورد حیوانات" توسط I. Vasiliev "مزرعه".

هفته چهارم «حیوانات وحشی. حیوانات جنگل های ما"

گفتن داستان عامیانه روسی "خرگوش لاف زن" و ضرب المثل "قصه های ما شروع می شود..."

اسامی داستان های عامیانه روسی را با بچه ها به یاد بیاورید و آنها را با آثار جدید آشنا کنید: افسانه "خرگوش لاف زن" (اقتباس شده توسط O. Kapitsa) و ضرب المثل "قصه های ما شروع می شود ...

خواندن شعر "گرگ" ساشا چرنی.

به کودکان بیاموزید که با دقت گوش کنند، ابزارهای بیانی زبان، عبارات مجازی را درک کنند. غنی سازی واژگان کودکان

گفتن افسانه اسلواکی "بازدید از خورشید".

کودکان را با یک افسانه جدید آشنا کنید، به آنها بیاموزید که محتوای آن را درک کنند. به کودکان آموزش دهید تا به سؤالات مربوط به محتوای کار پاسخ دهند. علاقه به افسانه های ملل مختلف را پرورش دهید.

خواندن داستان G. Skrebitsky "چه کسی چگونه زمستان می کند."

با دقت مطالعه کنید و به قطعه گوش دهید. یاد بگیرید که محتوای کار را درک کنید. به یادگیری صحبت در مورد محتوای کار ادامه دهید. توسعه مهارت های گفتاری منسجم.

گفتن داستان P. Bazhov "The Silver Hoof"

کودکان را با افسانه پی باژوف "سم نقره ای" آشنا کنید. یاد بگیرید که محتوای یک اثر را درک کنید و انتقال دهید، پرتره ای از یک قهرمان بکشید، افق های خواننده را گسترش دهید، واژگان را غنی کنید، توجه را توسعه دهید، حس مهربانی، عشق به طبیعت، حیوانات و مراقبت از افراد ضعیف را پرورش دهید.

خواندن I. Sokolov-Mikitov "یک سال در جنگل (فصل "سنجاب". "خانواده خرس")

V. Bianchi "چگونه حیوانات برای زمستان آماده می شوند."

فوریه

هفته 1 "حیوانات کشورهای گرم و بچه های آنها. حیوانات شمال و بچه هایشان"

خواندن داستان B. Zhitkov "چگونه یک فیل صاحب خود را از یک ببر نجات داد"

دانش کودکان را در مورد حیوانات وحشی جنوب گسترش دهید. یاد بگیرید که به دقت به یک اثر هنری گوش دهید و به سوالات مربوط به محتوا پاسخ دهید. یک جهان بینی زیست محیطی ایجاد کنید. پرورش علاقه به محیط، کنجکاوی.

خواندن داستان L.N. Tolstoy "شیر و سگ".

یاد بگیرید که یک اثر هنری را تجزیه و تحلیل کنید، نگرش خود را نسبت به شخصیت های داستان بیان کنید.

خواندن افسانه "داستان های شگفت انگیز در مورد خرگوش به نام لک"(قصه های پریان مردمان غرب آفریقا، ترجمه O. Kustova و V. Andreev).

به کودکان بیاموزید که به سؤالاتی در مورد متنی که می خوانند پاسخ دهند، در مورد شخصیت ها و اعمال شخصیت ها صحبت کنند و ارزیابی خود را به آنها ارائه دهید.

خواندن G. Snegerev "ردی از گوزن"

به زندگی حیوانات شمال علاقه مند شوید

خوانش افسانه «فرزند فیل» اثر آر کیپلینگ با ترجمه کی.چوکوفسکی.

یک افسانه را معرفی کنید، به ارزیابی اقدامات شخصیت ها کمک کنید، گزیده ای از کار را نمایش دهید.

خواندن اثر G. Snegirev "Penguin Beach"

داستان «ساحل پنگوئن» نوشته جی. اسنگیرف را معرفی کنید،داستان های کوچکی از زندگی پنگوئن ها

افسانه یوکاگیر. چرا خرس قطبی بینی سیاه دارد؟

K. Chukovsky "لاک پشت"،س.بارودین “شتر”.

هفته دوم «ماهی ها. موجودات دریایی"

خواندن یک افسانه توسط A.S. پوشکین "داستان ماهیگیر و ماهی".

در ادامه با آثار شاعر آشنا شوید؛توانایی درک عاطفی محتوای تصویری یک افسانه را پرورش دهید، به کودکان بیاموزید که حرص و آز را به عنوان یک ویژگی انسانی محکوم کنند، اما نه خود شخص، به کودکان نشان دهید که ویژگی های منفی در درجه اول به خود آسیب می رسانند، به آنها بیاموزید که با قهرمانان همدلی و همدردی کنند.به طور خلاصه محتوای افسانه را با استفاده از تصاویر بازگو کنید. عشق به شعر را پرورش دهید؛ فرهنگ لغت را فعال کنید

خواندن E. Permyak "اولین ماهی"

به کودکان بیاموزید که داستان را نزدیک به متن و طبق برنامه بازگو کنند. گسترش و فعال کردن واژگان در مورد موضوع؛ این توانایی را در کودکان ایجاد کنید که عبارات خود را از نظر گرامری درست بسازند. کنترل خود را بر گفتار ایجاد کنید.

خواندن اسنگرف "به دریا"

به معرفی داستان «ساحل پنگوئن» از جی. اسنگیرف ادامه دهید.; یاد بگیرید که با دقت گوش کنید، به سوالات بر اساس متن پاسخ دهید و در مورد برداشت های خود صحبت کنید. عشق و احترام به طبیعت را تقویت کنید.

داستان عامیانه نروژی "چرا آب شور است".

کودکان را با یک افسانه جدید آشنا کنید، به آنها بیاموزید که محتوای آن را درک کنند. علاقه به افسانه های ملل مختلف را پرورش دهید.

G. Kosova "ABC از دنیای زیر آب." S. Sakharnov "چه کسی در دریا زندگی می کند؟"

جی اچ اندرسن "پری دریایی کوچک". داستان عامیانه روسی "به دستور پیک".

هفته 3 "روز مدافع میهن"

گفتن داستان عامیانه روسی "Nikita-Kozhemyaka".

افسانه را معرفی کنید، به ارزیابی اقدامات قهرمانان کمک کنید. ایجاد توانایی در کودکان برای شناسایی ابزارهای بیان در یک متن و درک هدف استفاده از آنها. توجه و تخیل را توسعه دهید.

خواندن فصل هایی از داستان A. Gaidar "Chuk and Gek".

ایجاد توانایی در کودکان برای گوش دادن دقیق و بیان نظرات خود در مورد شخصیت و اعمال شخصیت ها. به کودکان بیاموزید که در مورد احساسات ناشی از داستان صحبت کنند.

خواندن شعر در مورد ارتش.

درک کودکان از ارتش و ویژگی های خدمت سربازی را گسترش دهید. حس غرور را در ارتش کشور خود ایجاد کنید.

برای ایجاد حس میهن پرستی، عشق به میهن، درک صحیح از مفهوم هدف و نقش پسران به عنوان مدافعان میهن خود. القای تمایل به قوی، شجاع و ماهر شدن در پسرها. کمک به ارتقای اعتبار ارتش.

هفته 4 "Maslenitsa"

خواندن داستان عامیانه روسی "بالدار، پشمالو و کره ای".(گاوریش، 96؛ اوشاکووا 115(245))

برای معرفی داستان عامیانه روسی "بالدار، پشمالو و روغنی" (تنظیم شده توسط I. Karnaukhova)، برای کمک به درک معنای آن. عبارات مجازی را متوجه و درک کنید. واحدهای عبارتی را در گفتار کودکان وارد کنید ("روح به روح" ، "شما نمی توانید آب بریزید")؛ یاد بگیرید که یک پایان متفاوت و متفاوت برای یک افسانه داشته باشید.

خواندن یک افسانه هندی با ترجمه ن.خدزا «درباره موشی که گربه، سگ و ببر بود».

به آشنایی کودکان با فولکلور مردم جهان ادامه دهید، به آنها بیاموزید که محتوای یک افسانه را درک کنند و شخصیت ها و اعمال شخصیت ها را ارزیابی کنند.

K. Stupnitsky "Maslenitsa"

آشنایی کودکان با فرهنگ عامیانه سنتی روسیه؛ آشنایی با آداب و سنن موجود در روسیه. عشق و احترام به سنت ها و فرهنگ کشور خود را القا کنید، حس میهن پرستی را در خود پرورش دهید.

خواندن A. Mityaev "داستان سه دزد دریایی"

مارس

حفظ شعر G. Vieru "روز مادر"

خواندن "افسانه مادران" اثر ایوان فدوروویچ پانکین

آموزش دیدن عشق مادر به فرزندانش. یاد بگیرید که ایده اصلی یک کار را شکل دهید. پاسخگویی عاطفی، احترام به یک زن - مادر، نگرش مراقبت نسبت به او را پرورش دهید.

گفتن افسانه ننتس "فاخته"(زاتولینا، 119)

ایجاد مفاهیم اخلاقی در کودکان، تشویق آنها به تفکر در مورد آرزوها و آرزوهای مشترک همه مردم، تثبیت ایده یک افسانه به عنوان گنجینه خرد عامیانه، و آموزنده بودن به عنوان ویژگی ژانر یک افسانه.

S. Pogorelovsky. شب بخیر.

V. Berestov "جشن مادران".

وی. سوتیف. تعطیلات مامان

N. بروملی. کلمه اصلی.

ال. کویتکو. دست های مادربزرگ.

بله آکیم. به مامان

E. Blaginina. مامان اینطوریه

N. Sakonskaya. در مورد مامان صحبت کن

وی. سوخوملینسکی "مادر من بوی نان می دهد"

هفته دوم «اوایل بهار. طبیعت در بهار"

حفظ شعر N. Belousov "مهمان بهار"

خواندن شعر S. Yesenin "Cheryomukha". (گاوریش، 123)

به کودکان بیاموزید که شعر بخوانند، وسایل بیان را متناسب با محتوای اثر و حال و هوای آن انتخاب کنند. یاد بگیرید که القاب و مقایسه ها را برای توصیف مجازی طبیعت بهاری انتخاب کنید.

خواندن آهنگ Rooks-kirichi..، V. Bianki Three Springs.

کودکان را با هنرهای عامیانه شفاهی روسی آشنا کنید، به کودکان ادامه دهید تا افسانه های کوتاه را حفظ کنند. حافظه را توسعه دهید، تلفظ واضح کلمات را بهبود بخشید، بیان لحنی گفتار. برای پرورش عشق و احترام به تعطیلات و سنت های عامیانه روسیه.

خواندن افسانه های ای.شیما "خورشید، یخبندان، باد"، "سنگ، نهر، یخ و خورشید".

کودکان را با افسانه های جدید آشنا کنید، به آنها بیاموزید که معنای کار، عبارات تصویری در متن را درک کنند. تقویت توانایی پاسخگویی دقیق به سوالات بر اساس محتوا. علاقه به افسانه ها و عشق به طبیعت را در خود پرورش دهید.

خواندن شعر F. Tyutchev "بیهوده نیست که زمستان عصبانی است."(زاتولینا، 125)

یاد بگیرید که محتوای شعر را از نظر احساسی درک کنید. در مورد احساسات و تجربیاتی که برمی انگیزد صحبت کنید.

"چگونه حیوانات و پرندگان به بهار را استقبال کردند" اثر V. Bianki N. Nekrasov "پدربزرگ مزای و خرگوش ها"

G. Skrebitsky "مارس" I. Sokolov-Mikitov "اوایل بهار".

هفته سوم "فرهنگ و سنت های عامیانه"

خواندن داستان عامیانه روسی "شاهزاده قورباغه". (Ushakova, 136; Gavrish 156)

کودکان را با افسانه "شاهزاده قورباغه" آشنا کنید.

به خاطر سپردن شعر A. S. Pushkin "در Lukomorye یک درخت بلوط سبز وجود دارد ..." (گزیده ای از شعر "روسلان و لیودمیلا").(زاتولینا، 50)

یاد بگیرید که یک شعر کوتاه را بیان کنید، فعالانه و مهربانانه با معلم تعامل کنید.

خواندن فصل‌هایی از کتاب T. Alexandrova "Kuzya the Brownie".

برای توسعه علاقه کودکان به داستان، تحریک میل به گوش دادن به کار. از کودکان دعوت کنید تا با ماجراجویی های جدید براونی بیایند، تخیل، تخیل کلامی را توسعه دهند و دایره لغات خود را فعال کنند.

خواندن: A. S. Pushkin "داستان تزار سلطان ...".

به کودکان بیاموزید که ویژگی های ساخت یک اثر را ببینند، رویدادهای تکراری را پیش بینی کنند. ذائقه هنری را شکل دهید، تخیل را توسعه دهید.

گفتن داستان عامیانه روسی "Sivka-burka". (اوشاکووا، 138؛ زاتولینا، 26، گاوریش، 160)

به کودکان بیاموزید که با دقت به کار گوش دهند و قطعاتی را که دوست دارند بازگو کنند. پاسخگویی عاطفی را توسعه دهید.

هفته چهارم "حمل و نقل"

خواندن داستان E. Ilyin "ماشین ها در خیابان ما"

به کودکان بیاموزید که محتوای آنچه را که می خوانند درک کنند، ویژگی های ژانر داستان، تفاوت آن با یک افسانه را درک کنند. مهارت در بازگویی متون ادبی را توسعه دهید. رفتار ایمن را در خیابان های شهر تقویت کنید.

خواندن آهنگ هلندی "سفر خوبی داشته باشید!" پردازش شده توسط I. Tokmakova.

به کودکان بیاموزید که یک اثر را به طور کلی درک کنند، ایده اصلی آن را درک کنند و یک قافیه را انتخاب کنند.

حل معماهای حمل و نقل

برای تثبیت دانش کودکان در مورد ویژگی های ژانر معماها؛ یاد بگیرید که معماها را از مینیاتورهای ژانرهای دیگر تشخیص دهید. توانایی حل معماها را بر اساس یک توضیح ساده توسعه دهید.

خواندن "او که سه چشم دارد" کیاردی

اس. میخالکوف. از کالسکه تا موشک.

هفته پنجم "غذا"

بازگویی توسط Ya. Taits "همه چیز اینجاست."

یاد بگیرید که یک اثر ادبی را نزدیک به متن بازگویی کنید. بیان لحنی گفتار را تشکیل دهید. حافظه و علایق شناختی را در کودکان پرورش دهید

خواندن افسانه N. Teleshov "Krupenichka"

کودکان را با یک افسانه جدید با نویسنده - N. D. Teleshov آشنا کنید. علاقه به افسانه ها و سنت های روسی را پرورش دهید. واژگان فعال، گفتار منسجم، توجه، حافظه، تفکر، تخیل را در کودکان توسعه دهید. به کودکان آموزش دهید تا با گوش دادن به یک افسانه هماهنگ شوند تا بتوانند احساسات خود را بیان کنند: شگفتی، شادی، نگرانی.

خواندن A. Milne «تصنیف ساندویچ سلطنتی».

واکنش احساسی را به این کار برانگیزید، در مورد اینکه چه محصولاتی را می توان از شیر به دست آورد، گفتگو کنید. توجه کودکان را به یک کتاب جدید در گوشه کتاب جلب کنید، قوانین مراقبت را تقویت کنید

خواندن الماس "گوربوشکا"

معرفی اثر جدید B. Almazov "Gorbushka"؛ آموزش صرفه جویی در نان؛ ادامه مطالعه مجموعه آثار در مورد زندگی مردم در سال های جنگ؛ گسترش و غنی سازی دانش کودکان در مورد اهمیت نان در زندگی انسان.

R.n. افسانه. سه رول و یک نان شیرینی. فرنی از تبر

آوریل

هفته 1 "پامچال"

خواندن "قاصدک" توسط Z. Alexandrov ادامه هید به کودکان بیاموزید که اشعار کوتاه را حفظ کنند، به سؤالات مربوط به محتوا با سطرهایی از شعر پاسخ دهید. توجه، حافظه، بیان لحن را توسعه دهید. برای پرورش احساسات زیبایی شناختی و عشق به شعر. E. Serova "قطره برفی". به کودکان بیاموزید که محتوای یک اثر شاعرانه را درک کنند، آن را از زبان بیاموزند. بیان لحنی گفتار را تمرین کنید، یاد بگیرید که بر اساس متن به سوالات پاسخ دهید. عشق به طبیعت و شعر را در خود پرورش دهید. خواندن داستان "علفزار طلایی" از ام پریشوین به کودکان بیاموزید که محتوای تصویری کار، معنای اخلاقی آن را درک کنند. افکار خود را دقیق، رسا و واضح بیان کنید. توسعه یک گوش شاعرانه - توانایی شنیدن و برجسته کردن وسایل بیانی در یک متن. توانایی پاسخگویی عاطفی به زیبایی طبیعت و محتوای یک اثر ادبی را توسعه دهد. آموزش لذت بردن از ارتباط با طبیعت، درک ارزش هر گیاه. N. Nishcheva "کلت و نامادری". شفاف سازی و گسترش ایده ها در مورد اولین گل های بهار. آموزش تحسین کردن گل های در حال رشد، دیدن و درک زیبایی آنها، مراقبت از خلاقیت های زیبای طبیعت. تلاش کنید تا حس قدردانی را نسبت به طبیعت به خاطر هدیه دادن گل های فوق العاده به ما برانگیزید.نگرش مراقبتی را نسبت به گل پامچال پرورش دهید.

هفته دوم "روز کیهان نوردی"

خواندن داستان L. Obukhova "من زمین را می بینم"

به کودکان آموزش دهید که به دقت به کار گوش دهند، به سؤالات مربوط به محتوا پاسخ دهند و دنباله توسعه طرح را به خاطر بسپارند. توانایی گوش دادن به پاسخ رفقای خود را توسعه دهید. برای القای احترام به حرفه دشوار و خطرناک یک فضانورد، خیال پردازی و رویاپردازی را آموزش دهید.

ن. گودویلینا. فضانوردان تعطیلات دارند.یا.سرپینا. موشک.

وی. استپانوف. یوری گاگارین.جی ساپگیر. یک خرس در آسمان است.

V. Orlov. روز کیهان نوردی برگشت.الف. هایت. همه سیارات به ترتیب

بله آکیم. یک ستاره شناس روی ماه زندگی می کرد.

هفته 3 "حرفه ها"

خواندن J. Rodari "صنایع دستی چه بویی دارند؟"

ایده های کودکان را در مورد حرفه های بزرگسالان و اهمیت کار آنها گسترش دهید. یاد بگیرید که به ابزارهای بیانی و مجازی در متن توجه کنید که به آشکار شدن محتوای آن کمک می کند. توجه و پشتکار را توسعه دهید. مهارت های شنیداری را توسعه دهید.

خواندن ب.زاخدر «اشعار در مورد حرفه ها».

به کودکان بیاموزید که ایده اشعار را درک کنند، درک خود را از اهمیت حرفه های مختلف عمیق تر کنند. در مورد حرفه های شناخته شده برای کودکان صحبت کنید.

خواندن افسانه K.I. Chukovsky "Aibolit".

به کودکان بیاموزید که به دقت به کار گوش دهند، محتوای آن را درک کنند، به سؤالات مربوط به متن پاسخ دهند، اقدامات شخصیت ها را ارزیابی کنند.

خواندن اثر G. Ladonshchikov "سیرک".

کودکان را با کار آشنا کنید، در مورد حرفه سیرک و سیرک صحبت کنید و به تصاویر کتاب نگاه کنید. دایره لغات خود را غنی کنید، افق های خود را گسترش دهید.

جی اچ اندرسن "گله خوک". وی. مایاکوفسکی "چه کسی باشد؟"

اس. مارشاک. نحوه چاپ کتاب گارد مرزی.

ب زاخدر. کمک راننده. سازندگان. کفاش. لباس دوز. صحافی.

هفته چهارم "روز کارگر"

خواندن شعر "پست" از S. Marshak.

به آشنایی کودکان با کار کارکنان پست ادامه دهید، به آنها آموزش دهید تا بر اساس متن به سؤالات پاسخ دهند و اطلاعات دریافتی را سیستماتیک کنید.

آشنایی با اشکال کوچک فولکلور

به آشنایی کودکان با اشکال فولکلور کوچک ادامه دهید: ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، پیچاندن زبان. یاد بگیرید که عبارات مجازی را بازتولید کنید، معنای مجازی کلمات و عبارات را درک کنید. توانایی ایجاد معماها را توسعه دهید. علاقه به هنر عامیانه شفاهی را پرورش دهید.

خواندن فصل هایی از افسانه تی جانسون "کلاه جادوگر" ترجمه وی. اسمیرنوف.

کودکان را با یک کار جدید از کلاسیک های خارجی کودکان آشنا کنید، آنها را وادار کنید که در مورد ماجراهای بعدی قهرمانان بیاموزند و کل افسانه را بخوانند.

C. Perrault "سیندرلا".

ممکن است

حفظ یک شعر برای روز پیروزی

به کودکان بیاموزید که یک شعر را به صورت رسا و معنادار حفظ کنند. به رشد حافظه و گوش شاعرانه ادامه دهید. حساسیت را نسبت به کلمه هنری پرورش دهید. تقویت حس میهن پرستی.

A. Tvardovsky "داستان تانکمن" - خواندن داستان.

گسترش دانش کودکان در مورد مدافعان میهن؛ روشن کردن ایده ها در مورد شاخه های ارتش، برانگیختن تمایل به مانند جنگجویان قوی و شجاع. توسعه تخیل، طعم شاعرانه؛ احترام، عشق و قدردانی را برای افرادی که از میهن دفاع می کنند پرورش دهید.

هفته 2 "گل در سایت"

خواندن اثر A. Blok "پس از رعد و برق".

برای تثبیت دانش کودکان در مورد تغییرات طبیعت در بهار. میل به بیان برداشت های خود با کلمات مجازی را برانگیزید.

T. Tkachenko "قصه های گل".د.روداری. چرا گل رز به خار نیاز دارد؟

V. Orlov "چگونه دیزی ها ظاهر شدند" ، "گل".

هفته 3 "چمنزار، جنگل، مزرعه، حشرات"

خواندن افسانه I.A. Krylov "سنجاقک و مورچه"

به آشنایی کودکان با افسانه ها و ویژگی های ژانر آنها ادامه دهید. منجر به درک ایده، معنای ضرب المثل ها در مورد کار می شود. پرورش توانایی کودکان در درک تمثیل یک افسانه و ارزیابی شخصیت شخصیت ها. حساسیت را نسبت به ساختار مجازی زبان افسانه پرورش دهید.

خواندن D. Mamin-Sibiryak "داستان جنگل".

برای به روز رسانی، سیستماتیک کردن و تکمیل دانش کودکان در مورد جنگل و ساکنان آن. توسعه توانایی بازگویی محتوای یک افسانه بر اساس سؤالات.

خواندن شعار "لیدی باگ".

کودکان را با مفهوم "کلیک کنید" آشنا کنید، توضیح دهید که چرا به آنها نیاز دارند و چگونه از آنها استفاده می شود. به شما کمک می کند تا نام مستعار را با بیان به خاطر بسپارید و بگویید.

خواندن افسانه V. Bianchi "چگونه یک مورچه با عجله به خانه رفت."

از بچه ها دعوت کنید تا شخصیت های این اثر را در تصاویر بشناسند، حدس بزنند که چه کسی و درباره چه چیزی صحبت می کنند. در حین خواندن افسانه، از بچه ها بخواهید که در مورد آنچه بعداً اتفاق می افتد خیال پردازی کنند، به آنها پیشنهاد دهند که چگونه بهترین درخواست را برای مورچه داشته باشند، چه کلمات مؤدبانه ای را بیان کنند.

K. Ushinsky "زنبورها در حال شناسایی." G. Snegirev. حشره. او. گریگوریف. پشه ها

و سوریکوف "در علفزار". V.Sef. مورچه ط.مزنین. کرم شب تاب.

ک.چوکوفسکی. تسوکوتوخا را پرواز کن. سوسک.

N. Sladkov. پروانه خانه. مورچه و صدپا.

هفته چهارم «تابستان. طبیعت در تابستان"

خواندن شعر V. Orlov "به من بگو رودخانه جنگل ..."

به کودکان کمک کنید شعرهای برنامه را به خاطر بسپارند و شعر V. Orlov "به من بگو رودخانه جنگل ..." را حفظ کنند.

K. Ushinsky. وقتی تابستان می آید.

آ. اوساچف. تابستان چیست؟

اس. مارشاک. ژوئن. جولای. اوت.

G. Kruzhkov. هوای خوب.

بررسی هفته 5 مطالب تحت پوشش

مسابقه ادبی پایانی

تثبیت و نظام مند کردن دانش کودکان در مورد آثار ادبی آشنا و ویژگی های آنها. توانایی کودکان در بیان قضاوت های دقیق را توسعه دهید. علاقه به داستان را در خود پرورش دهید.

خواندن اثر ادبی "ستاره خاکستری" برای کودکانب زاخدرا

آشنایی کودکان با ادبیات داستانی

خواندن شعر V. Mayakovsky "چه خوب است و چه چیزی بد".

موقعیت های مختلف را مورد توجه کودکان قرار دهید، به آنها بیاموزید که اعمال افراد را ارزیابی کنند و نسبت به اعمال بد نگرش انتقادی ایجاد کنید.