Misteriozne priče. Ruska narodna bajka "Sedmogodišnja ćerka".
Baškirska narodna priča "Pametna unuka". Početak dijagnostike tehnike čitanja.
Svrha lekcije: da se udubimo u odlike umjetničkog svijeta bajki svakodnevice, da naučimo uvidjeti njegovo skriveno značenje.
Ciljevi lekcije:
Edukativni: Probuditi interesovanje za svakodnevne bajke, usmeno narodno stvaralaštvo.
Naučiti djecu da vide skriveni podtekst narodne priče, njenu mudrost.
Razvijanje: Razvijati vještine analize književnog teksta, maštovitog mišljenja.
Razvijati govor učenika, vještine izražajnog čitanja.
Uključite kreativnost učenika.
Vaspitači: Osjećajte ponos na svoju narodnu kulturu, vodite računa o živom maternjem jeziku.
Tokom nastave
1. Samoopredjeljenje za aktivnost (org. trenutak)
Književnost je odlična lekcija
Puno dobrih stvari u svakoj liniji.
Da li je to priča ili priča
Ti učiš njih, oni uče tebe.
- Šta je vaš cilj na času književnog čitanja?
(Naučite da pričate uz knjigu
-Poboljšati tehniku čitanja
- Naučite da izrazite svoj stav prema onome što čitate.
- Opišite likove u priči i opišite ih
- Naučite da tačno i kompetentno odgovarate na pitanja
-Naučite raditi s udžbenikom i rječnicima.)
Kako biste željeli da izgleda naša lekcija? ? (Zanimljivo, razigrano, fantastično, zabavno, neverovatno)
Neka nam ova lekcija donese radost druženja i
ispuni naše duše divnim osećanjima.
2. Aktuelizacija znanja.
Na svijetu postoji mnogo tužnih i smiješnih priča
A mi ne možemo živjeti na svijetu bez njih
Neka heroji bajki
Daj nam toplinu
Neka bude dobro zauvek
Zlo pobjeđuje
Šta mislite o čemu će lekcija biti? ( - O bajci)
Šta nazivamo bajkom? (Bajka je umjetničko djelo u kojem ima fikcije, elemenata čudesnog, fantastičnog. Bajka nužno nečemu uči.)
-Bajka je književno djelo u kojem uvijek postoji borba dobra i zla, pošteno, uvijek dobro pobjeđuje.)
Koja je glavna tema bajki? ( - Borba između dobra i zla
Šta znaš o bajkama? ... bajke o životinjama? ... svakodnevne bajke?
Pokušajte formulirati temu naše lekcije.
- Tako je, tema lekcije je "Ruska narodna kućna bajka sa zagonetkama "Sedmogodišnja ćerka"
Koji mudar savjet bajka može dati osobi? (Bajka pomaže da se odgovori na najvažnija pitanja, uči osobu da bude ljubazna, da vjeruje u sebe)
Koju ste bajku pročitali kod kuće? Bajka "O Lenjivom i Radivoj"
Ko su junaci ove priče? Starac, starica, dvije kćeri Lazy i Radivaya, Zelena stara
(Provjera će izraziti čet. Chel).
3. Zajedničko otkrivanje znanja.
Zašto su bajkama potrebne zagonetke? (pitanje napišite na tabli) (Pogađanje zagonetke pomaže da se razumiju likovi.
- Da biste to učinili, morate proniknuti u značajke umjetničkog svijeta svakodnevnih bajki i naučiti vidjeti njegovo skriveno značenje - to će biti cilj naše lekcije.
A primjer takvog djela bi bila bajka "Kćerka - sedam godina".
2. Rad s tekstom prije čitanja. c24
Šta je prikazano na slici?
Šta mislite o čemu će priča biti?
Šta radi heroj?
Kakav je njegov izraz lica?
Da li je po ilustraciji moguće odrediti žanr djela?
· Naslov posla.
- Pročitaj naslov. Može li se iz njega odrediti ko će biti junaci naše bajke?
Obratite pažnju na ključne reči na tabli:
Dva brata: siromašni i bogati Cart Foal Dispute King Kuma Wise sedmogodišnja ćerka
- Šta vam govore ove ključne riječi?
Poslušajte čitanje ovog djela koje izvodi profesionalni glumac. Hajde da proverimo naše pretpostavke. Obratite pažnju na to kako glumac svojim glasom stvara slike glavnih likova bajke, kako bi prenio karakter lika.
Da li vam se svidela bajka?
1) Gdje se odvija radnja bajke: u stvarnom ili u fantazijskom svijetu?
2) U koji tip svrstavamo ovu priču i zašto? (U bajci nema čuda, nema životinja koje govore, u njoj glume stvarni likovi - što znači da je ovo svakodnevna bajka.)
3) Ko su junaci bajke?
4) Koje neobične stvari rade likovi? Ćerka jaše zeca
5) Šta je osnova fikcije u ovoj priči? Fikcija u kućnoj bajci leži u činjenici da likovi ulaze u nevjerovatne situacije i rade neobične, smiješne stvari, njihove negativne kvalitete su uvelike pretjerane.
5. Primjena znanja.
Sporo "promišljeno" ponovljeno samostalno čitanje
Ovo su pitanja čiji su odgovori sadržani u tekstu, ali u implicitnom, skrivenom obliku:
Zašto je bogataš odlučio da njegova kola noću rode ždrebe? ždrebe je bilo ispod kolica
Pogodili ste zašto?
Zašto je spor počeo? Bogataš je želeo da nadmudri siromašne, a siromašni je želeo da dokaže svoj slučaj
Zašto su se braća obratila poglavici? Bogati su hteli da plate da pobede u raspravi
Može li se ovo objasniti...? Bogati lukavi i pohlepni,
Zašto je kralj postavljao zagonetke? Provjerite koliko pametno
Da li je kum tačno pogodio četiri kraljeve zagonetke? br
Zašto? Bila je glupa, zla, lukava
Kako siromašni brat pobjeđuje svoje protivnike? Kćerka je pomogla
Ima li magične pomagače? br
Kakva je bila djevojka? pametan, ljubazan, pošten
Šta je neobično u ovoj priči? U bajci ima misterija
Čitajte zagonetke...
Za što? Da li su jednoj bajci potrebne zagonetke? (Pogađanje zagonetke pomaže u razumijevanju likova. Udžbenik, str. 35)
Šta iz ovoga slijedi? Neophodnoosloniti se na vlastitu snagu i um.
Koja je ljudska mana ismijana u bajci? Pohlepa, glupost
Zapažanja o jeziku bajke.
Koje ste karakteristike bajkovitog govora uočili?
1) Pronađite u tekstu stabilne kombinacije riječi karakteristične za zajednički jezik. Svileni konac, gorke suze, kraljevsko veličanstvo.
2) Pronađite prostor e prave reči. Kobila, otac, kastrat, grančica, kola, kum, blizu, zov, suveren, vepar, predenje, krosna, prepelica, palata, zamka.
3) Postoje li poslovice u bajci? “Ako izbjegnete jednu nesreću, nametnut će vam se druga!”
6. Fizički minut- Pred vama je izložba knjiga - bajki. Neke ste pročitali, a druge možete čitati. Neka svako dođe i izabere svoju omiljenu bajku, kasnije možete razmjenjivati knjige sa drugovima.
Šta mislite koji delovi se mogu razlikovati u ovoj bajci?
Ponovo pročitajte priču.
Napišimo bajku uz pomoć "zamjenika" koji će nam pomoći da napravimo plan za tekst:
B - brat C - kralj K - kum D - kćer
O čemu je prvi dio? Kako biste naslovili ovaj dio?
Kakve je tragove kum smislio? Šta mislite kako će se zvati ovaj dio?
Kako je sedmogodišnja kćerka pogodila i koje je zadatke za nju smislio car? Naslov ovog odjeljka.
Kako završava bajka? Kako će se zvati ovaj dio?
7. Slušanje bajke "Pametna unuka". Poređenje likova i situacija.
7. Faza refleksije.
Koja su vam djela poznata? U čemu su slični? Koja je njihova razlika?.. Šta su nas ove 2 priče naučile.Šta je jedinstveno u ovoj priči? U ovoj priči ima misterija.
Zašto su bajkama potrebne zagonetke? Pogađanje zagonetke pomaže da se razumiju likovi.
Šta ste naučili na času? - Naučio nove riječi, naučio napraviti plan,
-naučili da međusobno komuniciraju
Šta je bila svrha naše lekcije? Udubiti se u karakteristike svakodnevnih bajki i naučiti vidjeti njihovo skriveno značenje.
Koja je posebnost kućne bajke? U domaćinstvu U bajkama su junaci stvarni ljudi - siromašni ljudi u nevolji, bogati trgovci. Priča, njena radnja, postupci glavnih likova ubeđuju nas čitaoce da se oslonimo na sopstvenu snagu i um.
Koja je glavna ideja ove priče? Ova priča je poučna, kako god sakrili istinu, ona će izaći na vidjelo. Početak priče odgovara nepravednom stanju stvari, a kraj uništava ovu nepravdu. Ovo izražava čvrsto povjerenje naroda u trijumf istine.
Međusobna provjera PM (provjeravamo u parovima)
9. Faza informisanja o domaćem zadatku od 24 30 izražajno čitanje. Odgovorite na pitanja za T.
Tema lekcije: "Ruska narodna kućna priča sa zagonetkama" Sedmogodišnja ćerka "
Svrha lekcije: da se udubimo u odlike umjetničkog svijeta bajki svakodnevice, da naučimo uvidjeti njegovo skriveno značenje.
Ciljevi lekcije:
1) Pobuditi interesovanje za svakodnevne bajke, usmeno narodno stvaralaštvo.
2) Naučiti djecu da vide skriveni podtekst narodne priče, njenu mudrost.
3) Razvijati vještine analize književnog teksta, figurativnog mišljenja.
4) Razvijati govor učenika, sposobnost izražajnog čitanja.
5) Uključiti kreativnu maštu kod učenika.
7) Osjećajte ponos na svoju narodnu kulturu, brižno se odnosite prema svom maternjem jeziku.
1. Samoopredjeljenje za aktivnost (org. trenutak)
Književnost je odlična lekcija
Puno dobrih stvari u svakoj liniji.
Da li je to priča ili priča
Ti učiš njih, oni uče tebe.
- Šta je vaš cilj na času književnog čitanja?
(Naučite da pričate uz knjigu, poboljšajte tehniku čitanja,Naučite da izrazite svoje mišljenje o onome što čitate
2. Aktuelizacija znanja.
Na svijetu postoji mnogo tužnih i smiješnih priča
A mi ne možemo živjeti na svijetu bez njih
Neka heroji bajki
Daj nam toplinu
Neka bude dobro zauvek
Zlo pobjeđuje
Šta mislite o čemu će lekcija biti? ( - O bajci)
Šta nazivamo bajkom? (Bajka je umjetničko djelo u kojem ima fikcije, elemenata čudesnog, fantastičnog. Bajka nužno nečemu uči.)
Šta znaš o bajkama?
... bajke o životinjama?
... svakodnevne bajke?
Koji mudar savjet bajka može dati osobi? (Bajka pomaže da se odgovori na najvažnija pitanja, uči osobu da bude ljubazna, da vjeruje u sebe)
Koju ste bajku pročitali kod kuće? Bajka "O Lenjivom i Radivoj"
Ko su junaci ove priče? Starac, starica, dvije kćeri Lazy i Radivaya, Zeleni starac
Sada ćemo provjeriti naš domaći zadatak.
3. Zajedničko otkrivanje znanja.
Zašto su bajkama potrebne zagonetke? (pitanje napišite na tabli) (Pogađanje zagonetke pomaže da se razumiju likovi.
- Da biste to učinili, morate proniknuti u značajke umjetničkog svijeta svakodnevnih bajki i naučiti vidjeti njegovo skriveno značenje - to će biti cilj naše lekcije.
A primjer takvog djela bi bila bajka "Kćerka - sedam godina".
2. Rad s tekstom prije čitanja.
Otvorite tutorijal na stranici 38
Šta je prikazano na slici?
Šta mislite o čemu će priča biti?
Šta radi heroj?
Kakav je njegov izraz lica?
Da li je po ilustraciji moguće odrediti žanr djela?
· Naslov posla.
- Pročitaj naslov. Može li se iz njega odrediti ko će biti junaci naše bajke?
Poslušajte čitanje ovog djela koje izvodi profesionalni glumac.
Da li vam se svidela bajka?
1) Gdje se odvija radnja bajke: u stvarnom ili u fantazijskom svijetu?
2) U koji tip svrstavamo ovu priču i zašto? (U bajci nema čuda, nema životinja koje govore, u njoj glume stvarni likovi - što znači da je ovo svakodnevna bajka.)
3) Ko su junaci bajke?
4) Koje neobične stvari rade likovi? Ćerka jaše zeca
5) Šta je osnova fikcije u ovoj priči? Fikcija u kućnoj bajci leži u činjenici da likovi ulaze u nevjerovatne situacije i rade neobične, smiješne stvari, njihove negativne kvalitete su uvelike pretjerane.
5. Primjena znanja.
Sporo "promišljeno" ponovljeno samostalno čitanje
Ovo su pitanja čiji su odgovori sadržani u tekstu, ali u implicitnom, skrivenom obliku:
Zašto je bogataš odlučio da njegova kola noću rode ždrebe? ždrebe je bilo ispod kolica
Pogodili ste zašto?
Zašto je spor počeo? Bogataš je želeo da nadmudri siromašne, a siromašni je želeo da dokaže svoj slučaj
Zašto su se braća obratila poglavici? Bogati su hteli da plate da pobede u raspravi
Može li se ovo objasniti...? Bogati lukavi i pohlepni,
Zašto je kralj postavljao zagonetke? Provjerite koliko pametno
Da li je kum tačno pogodio četiri kraljeve zagonetke? br
Zašto? Bila je glupa, zla, lukava
Kako siromašni brat pobjeđuje svoje protivnike? Kćerka je pomogla
Ima li magične pomagače? br
Kakva je bila djevojka? pametan, ljubazan, pošten
Šta je neobično u ovoj priči? U bajci ima misterija
Čitajte zagonetke...
Za što? Da li su jednoj bajci potrebne zagonetke? (Pogađanje zagonetke pomaže u razumijevanju likova. Udžbenik, str. 35)
Šta iz ovoga slijedi? Neophodnoosloniti se na vlastitu snagu i um.
Koja je ljudska mana ismijana u bajci? Pohlepa, glupost
Zapažanja o jeziku bajke.
Koje ste karakteristike bajkovitog govora uočili?
1) Pronađite u tekstu stabilne kombinacije riječi karakteristične za zajednički jezik. Svileni konac, gorke suze, kraljevsko veličanstvo.
2) Pronađite prostor e prave reči. Kobila, otac, kastrat, grančica, kola, kum, blizu, zov, suveren, vepar, predenje, krosna, prepelica, palata, zamka.
3) Postoje li poslovice u bajci? “Ako izbjegnete jednu nesreću, nametnut će vam se druga!”
6. Fizički minut- Pred vama je izložba knjiga - bajki. Neke ste pročitali, a druge možete čitati. Neka svako dođe i izabere svoju omiljenu bajku, kasnije možete razmjenjivati knjige sa drugovima.
Šta mislite koji delovi se mogu razlikovati u ovoj bajci?
Ponovo pročitajte priču.
Napišimo bajku uz pomoć "zamjenika" koji će nam pomoći da napravimo plan za tekst:
O čemu je prvi dio? Kako biste naslovili ovaj dio?
Kakve je tragove kum smislio? Šta mislite kako će se zvati ovaj dio?
Kako je sedmogodišnja kćerka pogodila i koje je zadatke za nju smislio car? Naslov ovog odjeljka.
Kako završava bajka? Kako će se zvati ovaj dio?
7. Faza refleksije.
8. Sumiranje lekcije.
Koju ste bajku upoznali? Upoznali smo se sa domaćom ruskom narodnom bajkom "Sedmogodišnja ćerka"
Šta je jedinstveno u ovoj priči? U ovoj priči ima misterija.
Zašto su bajkama potrebne zagonetke? Pogađanje zagonetke pomaže da se razumiju likovi.
Šta ste naučili na času? - Naučio nove riječi, naučio napraviti plan,
-naučili da međusobno komuniciraju
Šta je bila svrha naše lekcije? Udubiti se u karakteristike svakodnevnih bajki i naučiti vidjeti njihovo skriveno značenje.
Koja je posebnost kućne bajke? U domaćinstvu U bajkama su junaci stvarni ljudi - siromašni ljudi u nevolji, bogati trgovci. Priča, njena radnja, postupci glavnih likova ubeđuju nas čitaoce da se oslonimo na sopstvenu snagu i um.
Koja je glavna ideja ove priče? Ova priča je poučna, kako god sakrili istinu, ona će izaći na vidjelo. Početak priče odgovara nepravednom stanju stvari, a kraj uništava ovu nepravdu. Ovo izražava čvrsto povjerenje naroda u trijumf istine.
9. Informacija o domaćim zadacima.
"Ruska narodna kućna bajka sa zagonetkama "Sedmogodišnja ćerka" Svrha lekcije: da se udubimo u odlike umjetničkog svijeta bajki svakodnevice, da naučimo uvidjeti njegovo skriveno značenje.
Ciljevi lekcije:
Edukativni: Probuditi interesovanje za svakodnevne bajke, usmeno narodno stvaralaštvo.
Naučiti djecu da vide skriveni podtekst narodne priče, njenu mudrost.
Razvijanje: Razvijati vještine analize književnog teksta, maštovitog mišljenja.
Razvijati govor učenika, vještine izražajnog čitanja.
Uključite kreativnu maštustudenti.
Naučite djecu da vode dijalog sa autorom
Nastavnici:Osjećajte ponos na svoju narodnu kulturu, vodite računa o svom živom maternjem jeziku.
Tokom nastave
1. Samoopredjeljenje za aktivnost (org. trenutak)
Književnost je odlična lekcija
Puno dobrih stvari u svakoj liniji.
Da li je to priča ili priča
Ti učiš njih, oni uče tebe.
– Koji je vaš cilj na času književnog čitanja?
( Naučite da pričate uz knjigu
-Poboljšati tehniku čitanja
- Naučite da izrazite svoj stav prema onome što čitate.
- Opišite likove u priči i opišite ih
- Naučite da tačno i kompetentno odgovarate na pitanja
- Naučite raditi s udžbenikom i rječnicima.)
Kako biste željeli da izgleda naša lekcija?? (Zanimljivo, razigrano, fantastično, zabavno, neverovatno)
Neka nam ova lekcija donese radost druženja i
ispuni naše duše divnim osećanjima.
2. Aktuelizacija znanja.
Na svijetu postoji mnogo tužnih i smiješnih priča
A mi ne možemo živjeti na svijetu bez njih
Neka heroji bajki
Daj nam toplinu
Neka bude dobro zauvek
Zlo pobjeđuje
Šta mislite o čemu će lekcija biti? (- O bajci)
Šta nazivamo bajkom?(Bajka je umjetničko djelo u kojem ima fikcije, elemenata čudesnog, fantastičnog. Bajka nužno nečemu uči.)
Rad sa referentnom literaturom.
Provjera domaćeg.
Radite s tekstom prije čitanja.
Ilustracija rada.
Rad sa tekstom bajke dok čitate.
Identifikacija obilježja bajke u obliku razgovora o sljedećim pitanjima:
Izrada plana (blok dijagrama) na letcima.
Rad u svesci (od 17) Zajedno sa komšijom uradi zadatke u svesci. (Na kraju rada, međusobna provjera u grupi)
Grupni kreativni istraživački rad u malim grupama.Cilj: sastavljanje knjige za bebe
Koristite referentni rječnik. Pročitajte koje djelo se zove bajka.
Odakle počinjemo kada radimo s rječnikom? (Iz abecednog indeksa riječi sa. 139.
- Bajka je književno djelo u kojem uvijek postoji borba dobra i zla, pošteno, uvijek dobro pobjeđuje.)
Koja je glavna tema bajki? (- Borba između dobra i zla
Šta su bajke?(autorski, narodni), (magijski, svakodnevni, o životinjama)
Šta znaš o bajkama?
…bajke o životinjama?
…domaće bajke?
Pokušajte formulirati temu naše lekcije.
– Tako je, tema lekcije je "Ruska narodna kućna bajka sa zagonetkama "Sedmogodišnja ćerka"
Koji mudar savjet bajka može dati osobi?(Bajka pomaže da se odgovori na najvažnija pitanja, uči osobu da bude ljubazna, da vjeruje u sebe)
Koju ste bajku pročitali kod kuće? Bajka "O Lenjivom i Radivoj"
Ko su junaci ove priče?Starac, starica, dvije kćeri Lazy i Radivaya, Zeleni starac
Sada ćemo provjeriti naš domaći zadatak. Da bismo to učinili, podijelit ćemo se u 2 grupe. Grupa 1 radi za računarom i radi test na prethodno pročitanim bajkama, a grupa 2 čita bajku po ulogama. Onda se menjamo.
3. Sumiranje rezultata provjere domaće zadaće.
Položio test...
Koje od pitanja vam je zadalo muke?
Možete primijetiti emocionalno čitanje u ....
3. Zajedničko otkrivanje znanja.
Danas ćemo u lekciji čitati ne sasvim običnu bajku, već bajku sa zagonetkama, a ja vas pozivam da odgovorite na pitanje tokom lekcije:
Zašto su bajkama potrebne zagonetke? (pitanje napišite na tabli) Svrha lekcije
– Da biste to učinili, morate proniknuti u značajke umjetničkog svijeta svakodnevnih bajki i naučiti vidjeti njegovo skriveno značenje - to će biti cilj naše lekcije.
A primjer takvog djela bi bila bajka "Kćerka - sedam godina".
2. Rad s tekstom prije čitanja.
Otvorite tutorijal na stranici 38
Šta je prikazano na slici?
Šta mislite o čemu će priča biti?
Šta radi heroj?
Kakav je njegov izraz lica?
– Da li je po ilustraciji moguće odrediti žanr djela?
· Naslov posla.
– Pročitaj naslov. Može li se iz njega odrediti ko će biti junaci naše bajke?
Obratite pažnju na ključne reči na tabli:
Dva brata: siromašan i bogat
Cart
Ždrebe
Spor
Car
Kuma
Mudra sedmogodišnja ćerka
– Šta vam govore ove ključne riječi?
Poslušajte čitanje ovog djela koje izvodi profesionalni glumac.Hajde da proverimo naše pretpostavke.Obratite pažnju na to kako glumac svojim glasom stvara slike glavnih likova bajke,prenesu ličnost lika.
Da li vam se svidela bajka?
1) Gdje se odvija radnja bajke: u stvarnom ili u fantazijskom svijetu?
2) U koji tip svrstavamo ovu priču i zašto? (U bajci nema čuda, nema životinja koje govore, u njoj glume stvarni likovi - što znači da je ovo svakodnevna bajka.)
3) Ko su junaci bajke?
4) Koje neobične stvari rade likovi?Ćerka jaše zeca
5) Šta je osnova fikcije u ovoj priči?Fikcija u kućnoj bajci leži u činjenici da likovi ulaze u nevjerovatne situacije i rade neobične, smiješne stvari, njihove negativne kvalitete su uvelike pretjerane.
5. Primjena znanja.
Polako "zamišljeno" ponavljanezavisničitanje
Pokušajte da vidite autorova pitanja u tekstu
Ovo su pitanja čiji su odgovori sadržani u tekstu, ali u implicitnom, skrivenom obliku:
Zašto je bogataš odlučio da njegova kola noću rode ždrebe?ždrebe je bilo ispod kolica
Pogodili ste zašto?
Zašto je spor počeo?Bogataš je želeo da nadmudri siromašne, a siromašni je želeo da dokaže svoj slučaj
Zašto su se braća obratila poglavici?Bogati su hteli da plate da pobede u raspravi
Može li se ovo objasniti...?Bogati lukavi i pohlepni,
Zašto je kralj postavljao zagonetke?Provjerite koliko pametno
Da li je kum tačno pogodio četiri kraljeve zagonetke? br
Zašto? Bila je glupa, zla, lukava
Kako siromašni brat pobjeđuje svoje protivnike? Kćerka je pomogla
Ima li magične pomagače? br
Kakva je bila djevojka? pametan, ljubazan, pošten
– Šta je neobično u ovoj priči?U bajci ima misterija
Čitajte zagonetke...
Za što? Da li su jednoj bajci potrebne zagonetke?(Pogađanje zagonetke pomaže u razumijevanju likova. Udžbenik, str. 35)
Šta iz ovoga slijedi?Neophodno osloniti se na vlastitu snagu i um.
Koja je ljudska mana ismijana u bajci?Pohlepa , glupost
Zapažanja o jeziku bajke.
Koje ste karakteristike bajkovitog govora uočili?
1) Pronađite u tekstu stabilne kombinacije riječi karakteristične za zajednički jezik.Svileni konac, gorke suze, kraljevsko veličanstvo.
2) Pronađite prostore prave reči.Kobila, otac, kastrat, grančica, kola, kum, blizu, zov, suveren, vepar, predenje, krosna, prepelica, palata, zamka.
3) Postoje li poslovice u bajci?“Ako izbjegnete jednu nesreću, nametnut će vam se druga!”
6. Fizički minut - Pred vama je izložba knjiga - bajki. Neke ste pročitali, a druge možete čitati. Neka svako dođe i izabere svoju omiljenu bajku, kasnije možete razmjenjivati knjige sa drugovima.
Šta mislite koji delovi se mogu razlikovati u ovoj bajci?
Ponovo pročitajte priču.
Napišimo bajku uz pomoć "zamjenika" koji će nam pomoći da napravimo plan za tekst:
B - brat
C - kralj
K - Kuma
D - kćer
O čemu je prvi dio? Kako biste naslovili ovaj dio?
Kakve je tragove kum smislio? Šta mislite kako će se zvati ovaj dio?
Kako je sedmogodišnja kćerka pogodila i koje je zadatke za nju smislio car? Naslov ovog odjeljka.
Kako završava bajka? Kako će se zvati ovaj dio?
Zadaci za istraživanje
1. grupa - odrediti žanr djela, temu i naslov(Naslov naslovnice bajke, ruska narodna bajka)
2. grupa - sastaviti i zapisati plan za bajku(plan bajke)
3. grupa - Ilustracije za bajku(kreativni rad djece)
4. grupa -Pronađite u tekstu riječi karakteristične za zajednički jezikzapišite ih i objasnite(teške riječi)
5. grupa - pronađite i zapišite zagonetke u bajci(Zagonetke u bajci)
6. odraz: jabuke različitih boja sa imenima djece
7. Faza refleksije.
U mnogim bajkama postoji stablo jabuke sa svojim krupnim jabukama. Tako je u našoj lekciji izraslo takvo stablo jabuke. (stranica knjige)
Ali nekako je tužna, nema jabuka na njoj. Hajde da ga oživimo.
Svako ima 3 jabuke (crvena, žuta, zelena)
Ako mislite da vam je lekcija bila zanimljiva, pokazali ste se, dobro radili, razumjeli karakteristike bajke - pričvrstite crvenu jabuku.
Ako nije sve bilo uspješno. Ima nekih problema, nešto ne radi - žuta.
Ako vam je bilo teško, ima poteškoća - zeleno, morate malo sazreti. Napišite svoje ime, ubacite ga u knjigu.
8. Sumiranje lekcije.
Koju ste bajku upoznali?Upoznali smo se sa domaćom ruskom narodnom bajkom "Sedmogodišnja ćerka"
Šta je jedinstveno u ovoj priči?U ovoj priči ima misterija.
Zašto su bajkama potrebne zagonetke?Pogađanje zagonetke pomaže da se razumiju likovi.
Šta ste naučili na času?- Naučio nove riječi, naučio napraviti plan,
-naučili da međusobno komuniciraju
Šta je bila svrha naše lekcije?Udubiti se u karakteristike svakodnevnih bajki i naučiti vidjeti njihovo skriveno značenje.
Koja je posebnost kućne bajke?U domaćinstvu U bajkama su junaci stvarni ljudi - siromašni ljudi u nevolji, bogati trgovci. Priča, njena radnja, postupci glavnih likova ubeđuju nas čitaoce da se oslonimo na sopstvenu snagu i um.
Koja je glavna ideja ove priče?Ova priča je poučna, kako god sakrili istinu, ona će izaći na vidjelo. Početak priče odgovara nepravednom stanju stvari, a kraj uništava ovu nepravdu. Ovo izražava čvrsto povjerenje naroda u trijumf istine.
9. Informacija o domaćim zadacima.
Odaberite i zapišite zadatak koji možete odabrati:
1. OpcijaPrepričavanje priče po planu.
2. OpcijaDodatno čitanje bajki sa zagonetkama. (Predstavite knjige iz školske biblioteke)
3. OpcijaIzražajno čitanje bajke "Sedmogodišnja ćerka"
Ι. Ažuriranje znanja
* Označite učenike koji su tačno odgovorili na pitanja nastavnika.
ΙΙ. Zajedničko otkrivanje znanja
Rad u udžbeniku
* Označite učenike koji su dobro pročitali i odgovorili na pitanja.
ΙΙΙ. Primena novih znanja.
Radite u svesci
* Označite učenike koji su tačno uradili zadatke u svesci.
* Označite učenike koji su ispravno nacrtali nacrt priče.