Karakteristike razvoja ruske kulture u XVIII veku,
18. vijek je vrijeme velikih promjena. Viševjekovni proces razvoja ruske kulture ulazi u novu fazu svog razvoja. Lokalitetna i klasna ograničenja se prevazilaze, formira se nacionalna kultura. Sekularni pravac postaje odlučujući: sekularno obrazovanje se stvara, proces akumulacije znanja ulazi u završnu fazu: transformaciju u nauku; formira se novi, blizak razgovornom, književni jezik, pojavljuje se nacionalna ruska književnost, povećava se broj štampanih publikacija; stvaraju se remek-djela crkvene arhitekture u kojima se jasno uočavaju elementi građanske arhitekture; razvoj slikarstva i skulpture. Važno je da je u drugoj polovini XVIII v. Formira se prosvjetiteljska misao i ideje prosvjetiteljstva prodiru duboko u sve sfere kulturnog procesa.
Obrazovanje i nauka
Stalna potreba za stručnjacima, koje crkvena škola nije mogla da obezbedi, dovodi do stvaranja sekularnog obrazovanja. Pod Petrom I prve su se pojavile specijalne škole (Škola matematičkih i navigacijskih nauka, Prva medicinska škola, Rudarska škola, Tehnička škola itd.).
Škole za nekretnine. Još 30-ih godina. U obrazovnom sistemu su preovladavale zatvorene škole, prvenstveno za plemiće, koji su bili pod posebnom brigom vlade. Mreža bogoslovskih obrazovnih ustanova takođe je izgubila karakter svedržavne strukture (eparhijske škole). Najčešći tip osnovnih škola u to vrijeme bile su garnizonske škole. Sistem posjednih škola u posljednjoj četvrtini 18. stoljeća. izgledao ovako:
- za plemstvo - plemićki korpus (kopneni, morski, artiljerijski, inžinjerski, paž), plemićke penzije;
- za sveštenstvo - bogoslovske akademije, eparhijske škole;
- za trgovce - komercijalne škole;
- za raznočincev - Akademija umjetnosti. Rudarske, Medicinske, Navigatorske škole, zanatske škole;
- za djecu vojnika - vojničke škole.
Reforme u oblasti obrazovanja 60-80-ih godina. 18. vijek
Jedan od ideologa reformi u oblasti obrazovanja bio je Ivan Ivanovič Betskoy. Od 1764. godine rukovodio je Akademijom umetnosti, autor je nacrta nove povelje Akademije, odobrene 4. novembra 1764. godine. Pri Akademiji je stvorena prosvetna škola u kojoj su dečaci od 6. su primljeni.
Godine 1763. I.I. Betskoy je Katarini II predstavio „Opću ustanovu za obrazovanje oba pola mladih“ – projekat za transformaciju obrazovnih institucija. Predloženo je da se organizuju zatvorene obrazovne ustanove za obrazovanje dece od 6 do 18 godina, u strogoj izolaciji od "poroka društva", uključujući i ograničenu komunikaciju učenika sa roditeljima i rođacima. Obrazovanje je moralo kombinovati fizičke i intelektualne vežbe, uzimati u obzir individualne sposobnosti učenika. Tjelesno kažnjavanje je zabranjeno.
Prilikom otvaranja institucija vodilo se računa o klasnom principu. Za djecu plemstva, privilegovanog korpusa, oslanjale su se "škole za plemenite djevojke". Za raznočince je obezbeđena škola na Akademiji umetnosti i obrazovne kuće.
Ne usuđujući se na takve globalne promjene, Katarina je ipak 1. septembra 1763. godine osnovala sirotište "za nesrećne" u Moskvi. Program obrazovanja za siročad također je izradio I.I. Betsky. Planirano je da se najsposobnija djeca podučavaju latinskom i farmaciji, crtanju i stranim jezicima. 6. septembra 1772. osnovan je sličan obrazovni dom u Sankt Peterburgu. Najmarljiviji i najtalentovaniji đaci sirotišta kasnije su studirali na Moskovskom univerzitetu. Akademija umjetnosti, djevojke - na malograđanskom odjelu Instituta Smolny. Sve u svemu, međutim, iskustvo je bilo prilično neuspješno.
5. maja 1764. godine osnovano je Prosvetno društvo za plemenite devojke u Sankt Peterburgu (Smolni institut). Godine 1765. otvoren je odjel za malograđanske djevojke.
Godine 1772. u Moskvi je na sličan način osnovana obrazovna ustanova za djecu trgovaca. Njegov organizator je bio Prokopy Demidov. Povelja trgovačke škole odobrena je 6. decembra 1772. godine.
Takođe, ideje I.I. Betskog su se odrazile u povelji plemićkog kadetskog zemaljskog korpusa, odobrenoj 11. septembra 1766.
Imovinske škole nisu zadovoljavale potrebe za pismenim i obrazovanim ljudima, a od 80-ih godina. vlada počinje stvaranje općih obrazovnih institucija.
Kao stručnjak, poznati učitelj i sljedbenik ideja Ya.A. Comenius F.I. Janković, koji je imao iskustva u oblasti reforme obrazovnog sistema. Godine 1872. formirana je Komisija za osnivanje javnih škola, kojom je predsjedavao P.V. Zavadovski, koji je dobio instrukcije da: I) nacrta i postepeno sprovodi opšti plan javnih škola, 2) obuči nastavnike i 3) prevede na ruski ili ponovo sastavi potrebne nastavne priručnike. Plan za osnivanje javnih škola odobren je 21. septembra 1782. U isto vrijeme, F.I. Yankovich je preuzeo mjesto direktora glavne javne škole u Sankt Peterburgu, koja se fokusirala na obuku nastavnika.
Godine 1786., prema "Povelji o narodnim školama", osnovane su glavne narodne škole od 4 razreda (u provincijskim gradovima) i male narodne škole od 2 razreda (u županijskim gradovima). „Povelja“ je takođe predviđala stvaranje jedinstvenog sistema sekularnih škola od malih javnih škola do univerziteta.
Razvoj visokog obrazovanja se nastavlja. 25. januara 1755. otvoren je Moskovski univerzitet sa dve gimnazije, koje su postale centar ruskog obrazovanja. Za razliku od evropskih univerziteta, školovanje na njemu bilo je besplatno i za sve razrede (osim za kmetove). U početku nije postojao teološki fakultet i nastava se odvijala na ruskom jeziku. Na univerzitetu se stvaraju laboratorije, biblioteka i štamparija. Rastuća potreba za kvalifikovanim nastavnim osobljem dovela je do stvaranja Pedagoške bogoslovije na Moskovskom univerzitetu (1779) i glavne škole u Sankt Peterburgu (narodna škola (1782), kasnije pretvorene u Pedagoški institut u St.
Stvaranje i širenje mreže škola zahtijevalo je pojavu novih udžbenika. Razvili su ih Akademija nauka i Moskovski univerzitet. Nastali su: „Prvi temelji metalurgije ili ruda“, „Retorika“, „Kratki ruski hroničar“, „Ruska gramatika“ M.V. Lomonosov, "Geografski i istorijski opis Ruskog carstva" H.A. Chebotarev.
Razvoj nauke bio je povezan i sa širenjem obrazovanja. Glavni centri naučne aktivnosti tokom ovog perioda bili su Akademija nauka, Rudarska škola u Sankt Peterburgu (1773). Kijevska akademija. Već u drugoj polovini XVIII veka. domaća nauka je dostigla panevropski nivo zahvaljujući aktivnostima naučnika kao što su Euler, D. Bernoulli. Posebna uloga u formiranju i razvoju ruske nauke pripada M.V. Lomonosov, čija se naučna aktivnost odlikovala izuzetnom svestranošću (njegovi radovi poznati su u oblasti matematike, fizike, hemije, astronomije, filologije, istorije).
Poseban razvoj u XVIII veku. primio prirodne nauke: 20-50-ih godina. Akademija nauka je izvela Veliku sjevernu ekspediciju (istraživanje Arktičkog okeana, sjeveroistočne Azije i sjeverozapadne Amerike, Kamčatke). U 60-80-im godinama. izvršena je opsežna ekspedicija za istraživanje sjevera evropskog dijela Rusije (Volga, Ural, južni Sibir). Rezultat ovih ekspedicija bila je kompilacija karata zemlje: 1731 - prvi ruski geografski atlas; 1745. - objavljivanje ruskog atlasa. Razvoj matematike (L. Euler, D. Bernoulli, M.V. Lomonosov), medicine (D.S. Samoilovich, K.I. Shchepin, S.G. Zabelin), hemije (M.V. Lomonosov, V.M. Severgin).
U drugoj polovini XVIII veka. dolazi do uspona tehničke misli, povezan prvenstveno s aktivnostima istaknutih ruskih pronalazača - I.I. Polzunov (stvaranje parne mašine) i I.P. Kulibin (projekat jednolučnog mosta preko Neve, izrada satova i optičkih mehanizama). Poznati su i izumi majstora K.D. Frolova (prva hidraulična mašina), A.K. Nartov (napravio nove mašine za bušenje cevi pištolja, mehanizam za podizanje, nove načine livenja pušaka).
U težim uslovima došlo je do formiranja humanističkih nauka: njima se u Akademiji nauka posvećivala manje pažnje, a razvijale su se uglavnom van Akademije. Značajan iskorak napravile su pravna nauka, lingvistika i prije svega historija. Najveći istoričari tog vremena bili su V.N. Tatiščov („Ruska istorija“, koja je označila početak ruske istorijske nauke), M.M. Ščerbatov („Ruska istorija“, koju odlikuje konzervativna politička koncepcija), I.II. Boltin (“Beleške o istoriji drevne i današnje Rusije G. Leclerc” sa novim i važnim zapažanjima u vezi sa normanskom teorijom, opštošću istorijskog procesa, procesom i razlozima za formalizaciju kmetstva).
U ovom periodu rođena je i istorijska lokalna istorija: V.V. Krestinin (radovi o istoriji Pomorija), P.I. Ryčkov (autor istorije Orenburške oblasti), počinje objavljivanje dokumenata i istorijskih dela.
Društveno-politička misao. Književnost
Sve sfere duhovnog života Rusije sredinom i drugom polovinom 18. prožimaju ideje prosvjetiteljstva (filozofski pokret koji su zastupali Volter, Diderot, Rousseau, čija je glavna ideja bila unapređenje ljudske ličnosti). Prosvjetitelji su dali odlučujuću ulogu u provedbi ideala prosvijećenom monarhu, sposobnom da preobrazi zemlju na razumnoj, humanoj osnovi. Zato je pitanje prirode državne vlasti ostalo jedno od najvažnijih (formira se ideologija „prosvećenog apsolutizma“). Ideje prosvjetiteljstva bile su toliko popularne da su ih podjednako prihvatili predstavnici konzervativne misli (A.P. Sumarokov, M.M. Ščerbatov), liberalne (N.I. Novikov, D.I. Fonvizin) i revolucionarne (A.N. Radiščov).
Odlika ruskog prosvjetiteljstva bila je antikmetska orijentacija. Ovaj trend se prvenstveno odrazio na aktivnosti N.I. Novikov (1744-1818) - najveći izdavač i novinar (izdavač satiričnih časopisa "Truten", "Slikar", "Torbica") i A.N. Radiščov (1749-1802), koji je stajao na pozicijama radikalnog prosvjetiteljstva („Putovanje od Sankt Peterburga do Moskve“),
30s 18. vijek vrijeme nastanka novog duhovnog i društvenog pokreta slobodnog zidarstva. Njegov prodor u Rusiju povezan je s određenim razočaranjem u prosvjetiteljski racionalizam i traženjem izlaza iz moralnog ćorsokaka. Pokret se sastojao od nekoliko "stranaka" (francuski, engleski, viteški, iluminati), čija je zajednička karakteristika bila vjerska i moralna potraga.
književnost 18. veka zastupljen sa tri oblasti: klasicizam, rad A.P. Sumarokov (tragedija "Dmitrij Pretendent", komedije
"Čuvar", "Likhoimets"); umjetnički i realistički - formiranje ovog smjera povezano je s radom D.I. Fonvizin (komedije "Brigadir" i "Podrast"); sentimentalizam - N.M. Karamzin (priča "Jadna Liza"). Sentimentalizam karakteriše pokazivanje osećanja obične osobe, idealizacija stvarnosti.
Arhitektura
U prvoj polovini 17.] vijeka u arhitekturi je dominirao barok koji se odlikovao sjajem i luksuzom. Karakteristična karakteristika ruskog baroka je spoj evropskih stilova (klasicizam i rokoko) i domaćih tradicija.
U Sankt Peterburgu, najveći arhitekta ovog pravca bio je F.B. Rastrelli (Palata M.I. Voroncova, Velika palata u Peterhofu, Velika Katarininska palata u Carskom selu, Zimska palata, kompleks manastira Smolni). Jedno od izuzetnih dostignuća Rastrellija je stvaranje kompleksa ceremonijalnih interijera (obilje zlata, svjetla, štukature, bronce, ogledala).
U Moskvi su se stvarale i barokne građevine koje su se odlikovale mirnijim arhitektonskim oblicima. Najveći arhitekta koji je radio u ovom pravcu u Moskvi je D.V. Ukhtomsky (zvonik Trojice-Sergijeve lavre).
U 60-im godinama. Barok zamjenjuje klasicizam, koji je koristio antičke tradicije i odlikovao se svojom plemenitom i veličanstvenom jednostavnošću (klasicizam je stil u književnosti i umjetnosti 18. - ranog 19. stoljeća, koji se okrenuo antičkom nasljeđu kao normi i idealnom uzoru ).
U razvoju klasicizma u drugoj polovini XVIII veka. mogu se pratiti dva koraka:
- rani klasicizam (60-80-e), kada su javne zgrade bile od najveće važnosti, čiji su arhitektonski oblici određivali karakter svih drugih građevina;
- strogi klasicizam (80-90-e), kada su prevladavale privatne palače i dvorske zgrade s inherentnom tradicionalnom shemom.
Najveći arhitekti klasicizma:
- u Sankt Peterburgu: D. Quarenghi (Assignation Bank, Akademija nauka, Engleska palata u Peterhofu, Aleksandrova palata u Carskom Selu); Lvov N.A. (Glavna pošta u Sankt Peterburgu); C. Cameron (tvorac dvorskih i parkovnih ansambala u predgrađu Sankt Peterburga (u Carskom selu, galerija Cameron, u Pavlovsku), I. E. Staroye (Taurijska palata);
- u Moskvi: V.I. Baženov (projekat Kremljskog dvorca, palate i parka u Caricinu (pseudogotički stil). Kuća Paškova); M.F. Kazakov (Palata Petrovski, zgrada Senata u Moskovskom Kremlju, zgrada Moskovskog univerziteta na Mohovaji, bolnica Golitsin).
Slikarstvo
Rusko slikarstvo ulazi u novu fazu u svom razvoju, izraženu prvenstveno u usavršavanju portreta i nastanku do tada odsutnih žanrova: pejzažnog, istorijskog, domaćeg. Procvat portretiranja povezan je s brojnim naredbama dvora i plemića. Ovaj žanr se razvijao u dva pravca: formalni portret i kamerni portret. Izvanredni umjetnici ovog žanra su: F.S. Rokotov (portreti V.B. Novoseltseve, A.I. Struyskaya), D, G, Levitsky (serija portreta "Smoljanka", portreti Didroa, M.A. Dyakova); V.L. Borovikovsky (portreti N.A. Naryshkina, M.A. Orlova, M.I. Lopukhina). Početak žanrovskog slikarstva postavio je rad M. Šibanova, koji je stvorio slike iz seljačkog života („Seljački ručak“, „Zavera“).Osnivač pejzažnog slikarstva je S.F. Ščedrin (pejzaži Pavlovska i Sankt Peterburga), F.Ya. Aleksejev („Crveni trg“). Prve slike u istorijskom žanru stvorio je A.P. Losenko ("Vladimir i Rogneda", "Oproštaj Hektora Andromahi"),
Skulptura
Skulptura u 18. veku postiže izuzetan uspeh. Među ruskim vajarima, F.I. Šubin, koji je predstavljao realistički trend u skulpturi, koji je bio majstor skulpturalnog portreta (portreti Orlova, Zubova, Potemkina, Pavela 1, Lomonosova itd.), i M.I. Kozlovsky je osnivač ruskog klasicizma u kiparstvu, koji je smatrao svojim glavnim zadatkom da otkrije sliku sredstvima koja su koristili kipari starog Rima (spomenik A.V. Suvorovu, skulptura „Samson razdire usta lava“).
Najveći od stranih skulptora E. Falcone stvorio je spomenik Petru I ("Bronzani konjanik").
Pozorište
U drugoj polovini XVIII veka. formiranje ruskog pozorišta. Nastali su: 1756. godine rusko pozorište za izvođenje tragedija i komedija (na čelu trupe je bio F. Volkov, sjajan glumac, pesnik, dramaturg, muzičar); 1779. godine, privatno pozorište na livadi Caritsyn pod upravom poznatog glumca N.P. Dmitrievsky; 1780. Petrovsko pozorište, na čijem su repertoaru, uz dramske, bile operske i baletske predstave. Kmetsko pozorište je takođe bilo veoma razvijeno (na primer, najpoznatije je pozorište I. A. Šeremeteva).
U poslednjoj trećini veka počelo je formiranje nacionalne škole kompozitora. Pojavljuje se kamerni lirski žanr (ruska pjesma). Opera postaje vodeći žanr u muzici (M.M. Sokolovski "Mlinar - čarobnjak, varalica i provodadžija", V.I. Fomin "Orfej" itd.).
Test iz istorije Promene u kulturi i životu u prvoj četvrtini 18. veka za učenike 7. razreda sa odgovorima. Test uključuje 2 opcije, svaka opcija se sastoji od 2 dijela (dio A, dio B).
1 opcija
A1. Sa reformama Petra Velikog, pojava u Rusiji od
1) liceji
2) Slavensko-grčko-latinska akademija
3) skupštine
4) Moskovski univerzitet
A2. Stvorena pod Petrom I, Kunstkamera je bila prva ruska
1) arhiva
2) muzej
3) pozorište
4) univerzitet
1) Ya.V. Bruce
2) A.K. Narts
3) A.F. Zubov
4) L.F. Magnitsky
A4.Šta karakteriše razvoj umjetničke kulture u Rusiji pod Petrom I?
1) slabe veze sa zapadnoevropskom kulturom
2) pojava i razvoj novih žanrova - grafika i portreta
3) strogo pridržavanje u umjetnosti kanona Ruske pravoslavne crkve
4) dominacija u arhitekturi hip stila
A5. Koji je od navedenih arhitektonskih spomenika nastao pod Petrom I?
1) zgrada Dvanaest koledža
2) Katedrala Svetog Vasilija
3) Crkva Vaznesenja u Kolomenskom
4) Fasetirana komora u Moskovskom Kremlju
U 1. Ispod su neki termini. Svi su se, osim jednog, pojavili u Rusiji pod Petrom I. Pronađite i zapišite redni broj pod kojim se pojavljuje pojam, čija se pojava u Rusiji odnosi na drugi istorijski period.
1) Akademija nauka
2) Škola plovidbe
3) graviranje
4) parsuna
5) opservatorija
Opcija 2
A1. Ko je od navedenih italijanskih arhitekata radio u Rusiji za vreme Petra I?
1) Mark Ruffo
2) Aristotel Fioravanti
3) Domenico Trezinn
4) Aleviz Novo
A2.Šta karakteriše obrazovni sistem pod Petrom I?
1) prijem u obrazovne ustanove predstavnika svih klasa, uključujući i kmetove
2) pojava prvih specijalizovanih obrazovnih ustanova za devojčice
3) stvaranje u velikim ruskim gradovima univerziteta po uzoru na zapadnoevropske
4) početak formiranja stručnog obrazovanja
A3. Kako su se zvale prve štampane novine koje su počele izlaziti pod Petrom I?
1) Zvončići
2) Vedomosti
3) Moskovske vesti
4) glasnik Vlade
A4. Osnivač Navigacijske škole i prve opservatorije u Rusiji bio je saradnik Petra I
1) I. Bruce
2) A. Vinius
3) P. Gordon
4) F. Lefort
A5. Koja je moralna knjiga objavljena za vrijeme vladavine Petra I?
1) Domostroy
2) Mladi iskreno ogledalo
3) Riječ o zakonu i milosti
4) Priča o jadu-nesreći
U 1. Ispod su neki termini. Pojave koje oni označavaju, osim jedne, pojavile su se u Rusiji pod Petrom I. Pronađite i zapišite redni broj pod kojim se pojavljuje izraz, čija se pojava u Rusiji odnosi na drugi istorijski period.
1) Muzej
2) građansko pismo
3) graviranje
4) montaža
5) dvorsko pozorište
Odgovori na test iz istorije Promene u kulturi i načinu života u prvoj četvrtini 18. veka
1 opcija
A1-3
A2-2
A3-4
A4-2
A5-1
B1-4
Opcija 2
A1-1
A2-4
A3-2
A4-3
A5-2
B1-5
Ruska kultura XVIII veka.
1. Zakonodavni akt Petra I o reformi crkvene uprave i potčinjavanju crkve državi zvao se:
a) "Tabela rangova",
b) "Uredba o pojedinačnom nasljeđivanju",
c) "Duhovni propis",
d) komandu.
2. Povežite imena vajara sa njihovim radovima:
1 F. I. Shubin a) Bronzani konjanik
2 M. I. Kozlovsky b) "Minjin i Požarski"
3 I. P. Martos c) "Samson..."
4 E.M. Falcone d) „A. V. Suvorov"
e) "Bista M. V. Lomonosova"
3. Kako su se zvale prve ruske štampane novine:
a) vesti
b) "Zvončići",
c) Vedomosti?
4. Navedite državnu ispravu koja je određivala postupak prolaska građanske, vojne i sudske službe od strane plemića.
5. Navedite prvu rusku knjigu koja je podučavala dobro ponašanje:
A) "Dupe, kako se pišu komplimenti",
b) "Simboli i amblemi",
c) "Pošteno ogledalo mladosti."
6. Zgrade Sankt Peterburga iz vremena Petra Velikog, koje su preživjele do danas (nađite neparnu i podvucite):
Zgrada 12 koledža, tvrđava Šliselburg, letnja palata Menšikov, palata Ermitaž, katedrala Petra i Pavla, Kunstkamera, Petropavlovska tvrđava.
7. Imenujte naučnika koji je oživio zaboravljenu umjetnost mozaika u Rusiji:
a) Kulibin
b) Lomonosov
c) Tatishchev
8. Pod Elizabetom Petrovnom izdata su tri dekreta koji su bili od velikog značaja za rusku kulturu, zapamtite njihova imena:
9. Glavni znakovi klasicizma (pronađite dodatne):
a) Oslobođenje od vjersko-crkvenog morala,
b) Racionalizam,
c) pozivanje na antiku,
d) dinamizam,
e) Rigidna regulacija kreativnog procesa.
10. Glavni ciljevi "Prosvjetljenja" (pronađite dodatne):
a) uvođenje pravednih zakona,
b) Prosvetljenje nacije,
c) Propaganda nacionalne ideje,
Propaganda velikih istina slobode.
11. U XVIII veku se razvija istorijsko znanje. Poznati istoričari su bili (nađite čudno):
F. Polikarpov, G. Miller, N. Novikov, A. Mankiev, L. Schlozer, K. Kavelin, M. Lomonosov.
12. Spoji imena naučnika sa njihovim dostignućima:
1 G. I. Shelikhov a) osnivač epidemiologije;
2 Samoilovich D. S. b) opis Aleutskih ostrva;
3 I. P. Kulibin c) univerzalna parna mašina;
4 I. I. Polzunov d) otac domaće astronomije;
5 Razumovsky S. Ya. e) jednolučni drveni most preko Neve,
proteze za invalide
13. O kome je reč?
Bio je pjesnik, dramaturg i klasicistički teoretičar. Njegovom peru pripada 9 tragedija i 12 komedija, s pravom se smatra tvorcem ruskog pozorišta. Njegove najpoznatije tragedije su: "Dmitrij Pretendent", "Khorev". Ovaj čovjek je izdavao prvi ruski književni časopis Vredna pčela.
14. U poslednjoj četvrtini 18. veka počinje formiranje nacionalne škole kompozitora u Rusiji. Uskladite kompozitore i muzičke žanrove:
1 Kozlovsky O. A. a) duhovno horsko pjevanje
2 Bortnyansky D. S. b) lirska pjesma
3 Fomin E. I. c) opera
4 Sokolovsky M. M.
5 Berezovski M.S.
15. Imenujte pojam:
Stil i pravac u književnosti i umetnosti, koji se okrenuo antičkom nasleđu kao normi i idealu, zasnivao se na idejama racionalizma, na idejama o racionalnim zakonima sveta, proklamovao uzvišene herojske i moralne ideale, težio strogom organizaciju slika, vodio obrazovni program umjetnosti.
16. Spoji imena poznatih putnika i njihovih otkrića:
1 Krasheninnikov S. P. a) Sjeverni morski put
2 braća Laptev b) opis Kamčatke
3 Atlasov V. c) ekspedicija u Sibir i Daleki istok
4 Krylov I. A. d) "Felitsa"
5 Deržavin G. R. e) Filomena
Hvala vam na vašem radu!
Ključ
2 1 –e; 2 – c, d; 3 - b; 4 - a.
4 "Tabela rangova"
6 - Ljetna palača Menshikov
8 a) - otvaranje Moskovskog univerziteta
b) - otvaranje pozorišta
c) - otvaranje Akademije umjetnosti
11 - N. Novikov
12 1-b; 2 - a; 3 - d; 4 - u; 5 - g
13 Sumarokov
14 1-b; 2 - a; 3 - d; 4 - u; 5 - a
15 klasicizam
16 1-in; 2 - a; 3 - b; 4 - d; 5 - g
36 - 32 poena = "5"
31 - 27 bodova = "4"
26 - 22 poena = "3"
21 bod ili manje = "2"
Ruska kultura XVIII veka.
1. Zakonodavni akt Petra I o reformi crkvene uprave i potčinjavanju crkve državi zvao se:
a) "Tabela rangova",
b) "Uredba o pojedinačnom nasljeđivanju",
c) "Duhovni propis",
d) komandu.
2. Povežite imena vajara sa njihovim radovima:
1 F. I. Shubin a) Bronzani konjanik
2 M. I. Kozlovsky b) "Minjin i Požarski"
3 I. P. Martos c) "Samson..."
4 E.M. Falcone d) „A. V. Suvorov"
e) "Bista M. V. Lomonosova"
3. Kako su se zvale prve ruske štampane novine:
a) vesti
b) "Zvončići",
c) Vedomosti?
4. Navedite državnu ispravu koja je određivala postupak prolaska građanske, vojne i sudske službe od strane plemića.
5. Navedite prvu rusku knjigu koja je podučavala dobro ponašanje:
A) "Dupe, kako se pišu komplimenti",
b) "Simboli i amblemi",
c) "Pošteno ogledalo mladosti."
6. Zgrade Sankt Peterburga iz vremena Petra Velikog, koje su preživjele do danas (nađite neparnu i podvucite):
Zgrada 12 koledža, tvrđava Šliselburg, letnja palata Menšikov, palata Ermitaž, katedrala Petra i Pavla, Kunstkamera, Petropavlovska tvrđava.
7. Imenujte naučnika koji je oživio zaboravljenu umjetnost mozaika u Rusiji:
a) Kulibin
b) Lomonosov
c) Tatishchev
8. Pod Elizabetom Petrovnom izdata su tri dekreta koji su bili od velikog značaja za rusku kulturu, zapamtite njihova imena:
a) 1755.
b) 1756,
c) 1757
9. Glavni znakovi klasicizma (pronađite dodatne):
a) Oslobođenje od vjersko-crkvenog morala,
b) Racionalizam,
c) pozivanje na antiku,
d) dinamizam,
e) Rigidna regulacija kreativnog procesa.
10. Glavni ciljevi "Prosvjetljenja" (pronađite dodatne):
a) uvođenje pravednih zakona,
b) Prosvetljenje nacije,
c) Propaganda nacionalne ideje,
Propaganda velikih istina slobode.
11. U XVIII veku se razvija istorijsko znanje. Poznati istoričari su bili (nađite čudno):
F. Polikarpov, G. Miller, N. Novikov, A. Mankiev, L. Schlozer, K. Kavelin, M. Lomonosov.
12. Spoji imena naučnika sa njihovim dostignućima:
1 G. I. Shelikhov a) osnivač epidemiologije;
2 Samoilovich D. S. b) opis Aleutskih ostrva;
3 I. P. Kulibin c) univerzalna parna mašina;
4 I. I. Polzunov d) otac domaće astronomije;
5 Razumovsky S. Ya. e) jednolučni drveni most preko Neve,
proteze za invalide
13. O kome je reč?
Bio je pjesnik, dramaturg i klasicistički teoretičar. Njegovom peru pripada 9 tragedija i 12 komedija, s pravom se smatra tvorcem ruskog pozorišta. Njegove najpoznatije tragedije su: "Dmitrij Pretendent", "Khorev". Ovaj čovjek je izdavao prvi ruski književni časopis Vredna pčela.
14. U poslednjoj četvrtini 18. veka počinje formiranje nacionalne škole kompozitora u Rusiji. Uskladite kompozitore i muzičke žanrove:
1 Kozlovsky O. A. a) duhovno horsko pjevanje
2 Bortnyansky D. S. b) lirska pjesma
3 Fomin E. I. c) opera
4 Sokolovsky M. M.
5 Berezovski M.S.
15. Imenujte pojam:
Stil i pravac u književnosti i umetnosti, koji se okrenuo antičkom nasleđu kao normi i idealu, zasnivao se na idejama racionalizma, na idejama o racionalnim zakonima sveta, proklamovao uzvišene herojske i moralne ideale, težio strogom organizaciju slika, vodio obrazovni program umjetnosti.
16. Spoji imena poznatih putnika i njihovih otkrića:
1 Krasheninnikov S. P. a) Sjeverni morski put
2 braća Laptev b) opis Kamčatke
3 Atlasov V. c) ekspedicija u Sibir i Daleki istok
4 Krylov I. A. d) "Felitsa"
5 Deržavin G. R. e) Filomena
Hvala vam na vašem radu!
Ključ
1-in
2 1 –e; 2 – c, d; 3 - b; 4 - a.
3 - in
4 "Tabela rangova"
5 - in
6 - Ljetna palača Menshikov
7 - b
8 a) - otvaranje Moskovskog univerziteta
b) - otvaranje pozorišta
c) - otvaranje Akademije umjetnosti
9 - g
10 - a
11 - N. Novikov
12 1-b; 2 - a; 3 - d; 4 - u; 5 - g
13 Sumarokov
14 1-b; 2 - a; 3 - d; 4 - u; 5 - a
15 klasicizam
16 1-in; 2 - a; 3 - b; 4 - d; 5 - g
36 - 32 poena = "5"
31 - 27 bodova = "4"
26 - 22 poena = "3"
21 bod ili manje = "2"
Prezime, ime _____________________________________.
M.V., nastao u ________, postao je centar obrazovanja. Lomonosov i I.I. Šuvalov ____________________ Univerzitet.
u _________ Osnovana je Akademija _________.
Godine 1764. osnovan je Zavod plemenitih djevojaka za plemenite kćeri.
Izvanredan ruski naučnik 18. veka je __________________ (1711–1765).
Osnivanje Akademije nauka 1725. privuklo je evropske naučnike u Rusiju: matematičare ___________, _________________. Učenici Akademije su bili: matematičar i astronom ______________________________, prirodnjak i etnograf _____________________, filozof ______________________________.
Objavio "Atlas Ruskog carstva". ___________________ razvio osnove agronomije. Godine 1741. pomorska ekspedicija _________ istraživala je sjeverozapadnu obalu Amerike.
Istoričar _____________________ je napisao "Rusku istoriju od najstarijih vremena".
Mehaničar ______________ napravio je prvu parnu mašinu.
Izradio je projekte za lift, "samohodnu kočiju", jednolučni most od 298 metara preko Neve.
Mehaničar ________________ dizajnirao je prvi strug na svijetu za rezanje vijaka.
Majstori-livci ________________ napravili su "Car-zvono" teško 200 tona.
Arhitekta _______________________ je izgradio Petropavlovsku tvrđavu u Sankt Peterburgu.
Napravio je skulpturalnu kompoziciju "Carica Ana Joanovna sa crnim djetetom".
Arhitekte su radile u stilu klasicizma: ______________ (Paškova kuća), ________________ (Palata Taurida), _______________ (zgrada Senata u Kremlju, Moskovski univerzitet, kuća prinčeva Dolgorukog - "Kuća sindikata").
Kipar __________________ - stvorio spomenik Petru I ("Bronzani konjanik"),
Skulptor ___________________ - stvorio spomenik Suvorovu na Marsovom polju.
Talenat divne kmetske glumice zablistao je u pozorištu Sheremetev ... _______________
Najveći ruski prosvetitelji 18. veka bili su: 1) I. Kulibin, I. Polzunov; 2) F. Rokotov, D. Levitsky; 3) N. Novikov, A. Radiščov; 4) V. Bazhenov, M. Kazakov.
Spojite imena ruskih pronalazača s nazivima njihovih izuma.
PRONALAZAČI PRONALASKA
1) I.P. Kulibin A) parna mašina
2) I.I. Polzunov B) optički telegraf (semafor)
3) K.D. Frolov V) radio
4) A.K. Nartov D) hidraulična mašina
D) mašine za bušenje cevi topova
Pogledajte nastavak testa 22
NASTAVI TEST 22
Ruski umetnik 18. veka: 1) A.I. Kuindži 2) A.A. Ivanov 3) V.G. Perov 4) A.P. Losenko 5) N.K. Roerich.
Ruski pisac s kraja XVIII - početka XIX vijeka.
1) G.R. Deržavin 2) N.V. Gogolj 3) P.A. Fedotov 4) M.F. Kazakov 5) G.F. Miller.
Jedan od pravaca u književnosti i umetnosti 18. veka, koji karakteriše pozivanje na antičko nasleđe kao uzor, tzv.
Navedite tačan redosled izgradnje arhitektonskih spomenika: A) Kuća Paškova u Moskvi B) Katedrala Svete Sofije u Kijevu; B) Saborna crkva Uspenja u Vladimiru na Kljazmi;
D) Crkva Vaznesenja u Kolomenskom; D) Pokrovska crkva u Filiju u Moskvi.
Rasporedite sljedeće spomenike arhitekture hronološkim redom nastanka.
Zimski dvorac u Sankt Peterburgu; - Saborna crkva Uspenja u Vladimiru; - Novodevičji manastir u Moskvi; - Katedrala Sofije u Kijevu; - Katedrala Vasilija Vasilija u Moskvi
Umetnik 2. sprat. XVIII vijek: 1) V.G. Perov; 2) G.G. Myasoedov; 3) P.A. Fedotov; 4) D. G. Levitsky.
Odredite žanr slike umjetnika s kraja 18. vijeka Mihaila Ivanova po naslovu: "Maslina na kojoj visi pribor, pod kojim se zabavljaju vojska, pastiri i pastiri." (Puni naziv: „Maslina, na kojoj su okačene kirase, torbe i drugi vojnički znakovi sa imenom Njenog Veličanstva, a ispod njih nekoliko vojnih lica i pastira sa pastiricama koje sviraju na instrumentima i zabavljaju se, okićeni suncem , šuma, polja i potoci).
Odgovor: -realizam, -sentimentalizam, -klasicizam, -modernizam
Ruski pesnik druge polovine 18. veka: 1) A.P. Sumarokov 2) D.G. Levitsky 3) A.A. Alyabiev 4) V.G. Perov 5) A.P. Fet.
Popunite praznine: Priča (naslov) ____________________ izazvala je šok u Rusiji i pretvorila (ime autora) ________________________ u najpopularnijeg pisca. Ribnjak, u kojem se ___________________ navodno utopila, postao je mjesto masovnih samoubistava djevojaka koje su se razočarale u ljubav. Policija je čak morala da ogradi ribnjak, što je izazvalo epigram:
„Ovde se Erastova nevesta bacila u jezerce,
Udavite se, devojke, ima dosta mesta u ribnjaku!"