Razvoj lekcije
nastavnik ruskog jezika i književnosti, MBU srednja škola br. 56, Togliatti
Malkovskaya Natalia Nikolaevna
Predmet: književnost
Klasa: 5 "B"
Tema lekcije: A.S. Puškin "Priča o mrtvoj princezi." Dobro i zlo u bajci.
Datum: 03.03.2014
Tip lekcije: Lekcija "otkrivanja" novog znanja
Cilj aktivnosti: 1. stvaranje uslova za usvajanje teme; 2. stvaranje situacija uspjeha; 3. razvoj spremnosti mišljenja za osvještavanje i usvajanje novih načina djelovanja; 4.razvijanje vještina samokontrole;
Obrazovni cilj: 1. Organizovati čitalačku aktivnost učenika na osnovu ličnih zapažanja, životnog iskustva u cilju sagledavanja značenja bajke; 2. naučiti vidjeti i razumjeti proces formiranja slike, značenje radnji junaka; 3. pokazati koji se moralni problemi pokreću u bajci.
Formiranje UUD-a:
Lične radnje: interesovanje za učenje jezika; sposobnost samoocenjivanja na osnovu posmatranja sopstvenog govora.
Regulatorne radnje: biti u stanju da definiše i formuliše cilj na času; graditi usmene i pismene izjave u vezi sa proučavanim djelom, učestvovati u dijalogu o pročitanom djelu, razumjeti tuđe gledište i razumno braniti svoje.
Kognitivne radnje: izvući činjenične informacije iz tekstova, biti u stanju da se krećeš u svom sistemu znanja: pronađi odgovore na pitanja koristeći udžbenik, svoje životno iskustvo i informacije dobijene na lekcijama.
Komunikativne akcije: izgradite produktivnu govornu izjavu, precizno i jasno izrazite misli i procijenite svoj i tuđi govor.
Faza časa Radnje nastavnika Aktivnosti učenika UUD
Organizacioni trenutak Zdravo momci! Da li ste prepoznali pjesmu koja je svirana prije nastave? Današnju lekciju ponovo ćemo posvetiti "Priči o mrtvoj princezi i sedam Bogatira" A.S. Puškina. Ali naša lekcija neće biti laka. Moramo s vama na uzbudljivo putovanje, putovanje u svijet bajke. Imenuj pjesmu.
Uključivanje u obrazovni proces
lični: pažnja, poštovanje drugih;
komunikativna: planiranje obrazovne saradnje sa nastavnikom, vršnjacima, regulatorna: samoregulacija Ažuriranje znanja i postavljanje ciljeva učenja. Kao epigraf naše lekcije uzeo sam riječi gruzijskog pjesnika Šote Rustavelija.
- Podseti me šta je bajka?
Koje su karakteristike likova iz bajki?
Hajde da formulišemo temu naše lekcije.
Odgovaraju na pitanja.
Izgradnja detaljnog odgovora na postavljeno pitanje.
Odredite temu lekcije, zapišite je u svesku. Postavljanje ciljeva učenja za ovu lekciju
Rugulativ: samostalno formulisati temu, problem i ciljeve časa. Izvucite zaključke i generalizacije.
kognitivni UUD: traženje i odabir potrebnih informacija, svjesna i proizvoljna konstrukcija govornog iskaza u usmenom obliku;
komunikativna UUD: planiranje vaspitno-obrazovne saradnje sa nastavnikom, vršnjacima, sposobnost dovoljnog potpunog izražavanja misli u skladu sa zadacima i uslovima komunikacije;
"Otkriće novih znanja".
Rad sa tekstom. - Šta je dobro, a šta zlo? Kako razumete ove reči? Šta su oni sa stanovišta ruskog jezika? Možemo li reći da su dobro i zlo suprotni pojmovi?
Koji su dobri i loši likovi u priči?
- Kakav zaključak se može izvući?
- Napravite uporedni opis princeze i kraljice? Predstavite ga u obliku tabele.
Zašto je maćeha odlučila da ubije svoju pastorku?
- kojim riječima možemo izraziti odnos kraljice prema princezi?
Da li dobra osoba ima takve kvalitete?
- A kako se princeza osjeća prema kraljici?
- Pročitajte i analizirajte ponašanje princeze u kući heroja.
- Kako kraljica pokušava da uništi drugu princezu? Odgovorite na pitanja nastavnika.
Daju detaljne odgovore.
Lični rezultati:
1. razvijanje ljubavi i interesovanja za jezik, njegovo bogatstvo i izražajne mogućnosti;
Kognitivni UUD:
3. pretvoriti i pohraniti informacije Komunikativni UUD:
1. Formiranje vještina govorne aktivnosti
2. Ovladavanje načinima zajedničkog djelovanja
Primarna konsolidacija - Šta znači da je Zlo konačno pobedilo?
- U bajkama Dobro uvek ima mnogo pomagača, a zlo je usamljeno.
- Šta se dešava sa zlom kraljicom-maćehom?
- Pronađite stihove koji govore o poslednjim minutama njenog života. Odgovorite na pitanja nastavnika.
Daju detaljne odgovore.
Izražajno pročitajte potrebne odlomke teksta.
Analizirajte pojedinačne epizode priče.
Sumirajte, sumirajte, izrazite svoje gledište.
Kognitivni UUD:
1. čitati različite vrste tekstualnih informacija koristeći različite mehanizme i tehnike čitanja;
2. razlikovati osnovne i dodatne informacije;
3. transformisati i čuvati informacije Komunikativno: 1. Uzimati u obzir različita mišljenja i nastojati da u saradnji koordiniramo različite pozicije.
2. Formulirajte svoje mišljenje i stav, argumentirajte ga.
3. Postavljajte pitanja neophodna za organizaciju vlastitih aktivnosti.
4. Govorite pred publikom.
Samostalni rad Kviz o ilustracijama bajke za poznavanje teksta Momci u grupama rade na tekstu
kognitivni:
1. čitati različite vrste tekstualnih informacija koristeći različite mehanizme i tehnike čitanja;
2. Koristite način učenja za čitanje.
3. Izdvojite informacije koje su vam potrebne.
Komunikativno: 1. Uzmite u obzir različita mišljenja i nastojite da u saradnji uskladite različite stavove.
Refleksija aktivnosti - Dečki, recite mi, koje je bilo glavno pitanje u lekciji?
- Do kakvog smo zaključka došli?
- Ostavite svoj utisak o lekciji u obliku sinkvine. Samostalno pisanje nastavka bajke.
Objava rezultata.
Lično: povežite svoj dio posla sa općom idejom.
Regulatorno: sposobnost racionalnog organizovanja samostalnih aktivnosti.
Kognitivni: ovladavanje logičkim radnjama poređenja, generalizacije; aktivnost u rješavanju kreativnog problema.
Komunikacija: vještine saradnje sa odraslima i vršnjacima
Rezultat lekcije - Život se ogleda u djelima književnosti. Ali u životu se sve dešava mnogo komplikovanije, ne možemo ljude deliti na dobre i zle. U duši svake osobe postoji sukob između dobra i zla. Volimo, želimo vam dobro, zdravlje. Ali onda zavidimo, vrijeđamo se, ponekad mrzimo. Domaći zadatak Odgovorite na pitanje u pisanoj formi: „Da li se smatrate ljubaznim?“ zapiši
dnevničke zadatke.
Puškin je u Boldinu 1933. godine napisao "Priču o mrtvoj princezi i sedam Bogatira". Njegov cijeli tekst možete pročitati. Ovo je priča o dobru i zlu, o ljubavi i mržnji. U tome pobjeđuju dobrota i ljubav.
Glavni likovi "Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša":
Druga kraljica Kraljeva žena je prelepa. Negativni heroj.
visok, tanak, bijel,
I um i sve uzeo.
narcisoidni sebicni
ponosan, tvrdoglav,
Sebičan i ljubomoran.
Imala je magično ogledalo, koje je godinama zabavljala njena preterana sujeta. Jednog lijepog dana ogledalo ju je odbilo uvjeriti u to
sve ljepše
Sve rumenilo i bjelje.
I svojeglava okrutna kraljica udari ogledalo o tlo. Crna zavist je postala smisao njenog života. Ona je sebi postavila cilj da uništi mladu princezu. A kada se ipak nije uspjela riješiti princeze, bijes ju je obuzeo takvom snagom da je umrla.
Princezo – devojka ljubaznog, otvorenog srca. Vrijedan i brižan. Jednom u kuli sedmorice braće, dovela je kuću u red, a tek onda legla da se odmori na podu.
Chernavka – sejena djevojka koja je služila kraljicu . Djevojka je bila nježna i voljela je princezu u svojoj duši. Ali ona je bila robinja i bojala se svoje gospodarice, kraljice. Odvela je princezu u šumu i pustila je. Ali okrutna kraljica prisilila je černavku da otruje princezu.
Princ Elizej - mladoženja princeze. Svrsishodan, pun ljubavi. Pravi muškarac koji je prošao sve testove. Njegova posvećenost je nagrađena. Našao je svoju nevjestu i oživio je.
Sedam braće heroja - dobri momci. Lovci i hrabri ratnici:
Braća u prijateljskoj gomili
Izlazak u šetnju
Pucajte na sive patke
Zabavi desnu ruku
Soročina žuri u polje,
Ili glava sa širokim ramenima
Odseci Tatara
Ili grav iz šume
Pjatigorsk Čerkez.
Braća su, kao svoju, prihvatila princezu, osećajući u njoj pripadnost kraljevskoj porodici. Oni su se prema njoj ophodili toplo i iskreno i časno je sahranili u kristalnom kovčegu.
A. S. PUSHKINA
Kraljica-maćeha i princeza predstavljaju dva suprotna ljudska lika u ovoj priči. Kraljica je ljepotica odvratnog karaktera i bolnog ponosa. Ona sebe smatra najboljom na svijetu i želi da je svi obožavaju. Uočavajući ljepotu kraljice, pjesnik smatra da je ona "ponosna, klimava, svojeglava i ljubomorna". Kraljica je spremna da brani svoje pravo da bude prva lepotica na svetu po svaku cenu, pa i po cenu života druge osobe.
Princeza-paćerka ima potpuno drugačiji, suprotan karakter. Ona nije ništa manje lijepa od kraljice, ali u isto vrijeme i dalje skromna i ljubazna. Princeza se uopće ne hvali svojim izgledom, ne pridaje mu veliku važnost. Ona ne misli, kao kraljica, da je ceo svet treba da prepozna kao prvu lepoticu. Princeza "po ćudi takve krotke." Nikada ne bi mogla da naudi drugoj osobi, samo da bi je smatrala prvom lepoticom. Za nju je glavna ljudska duša.
Kada čarobno ogledalo kaže da je “princeza slađa od svih, sve rumenija i bjelja”, maćeha, “puna crne zavisti”, naređuje da se princezi da “da je pojedu vukovi”. Nije ju briga što njena pastorka pred njom ništa nije kriva, što je čeka bolna smrt. Egoizam kraljice je toliko jak da joj se nijedna žrtva ne čini suvišnom. Njena okrutnost je bezgranična. "Zla kraljica" konačno pobjeđuje - princeza umire.
Ali autor tvrdi da dobro, na kraju, uvijek pobjeđuje zlo. Ljubav carevića Jeliseja vraća princezu u život. Njena odanost, pristojnost i skromnost su nagrađeni. Sve se završava vjenčanjem i raskošnom gozbu. A zla maćeha, vidjevši da sve njene intrige ne dovode ni do čega, umire od zavisti i zlobe.
Čini dobro i vratiće ti se, hoće da kaže pesnik. A zlo samo rađa zlo i okreće se protiv zle osobe.
Kompozicija na temu: KRALJICA I PRINCEZA U PRIČI O MRTVOJ PRINCEZI I SEDAM BOGATIRA A. S. PUŠKINA
4,2 (84,64%) 466 glasovaOva stranica je tražila:
- karakteristike junaka bajke o mrtvoj princezi i sedam junaka
- kakva je superiornost princeze nad kraljicom
- kakva je superiornost princeze nad kraljicom u priči o mrtvoj princezi
- esej na temu šta je superiornost princeze nad kraljicom
- karakteristike mrtve princeze
Opštinska obrazovna ustanova
"Srednja škola br. 14"
G. Bryansk
Sažetak časa iz književnosti
u 5. razredu
Glavne slike u "Priči o mrtvoj princezi i sedam Bogatyra"
pripremljeno
Bryansk
Ciljevi: 1) shvati sadržaj pripovetke;
2) upoznati učenike sa književnim pojmovima poređenje i antiteza;
3) razviti sposobnost uporednog opisa junaka bajke;
4) razvijati koherentan govor učenika.
Oprema: portret, tekst „Priče o mrtvoj princezi i sedam Bogatira“, ilustracije učenika za bajku, ukrštenica o sadržaju bajke, Objašnjavajući rečnik ruskog jezika, priredio, Rečnik književnih pojmova, priredio.
Plan lekcije
1. Organizacioni momenat.
2. Priprema za percepciju teme.
3. Provjera domaćeg zadatka (plan bajke).
4. Radite na novoj temi.
A) Slika majke princeze.
B) Slika maćehe.
C) Slika princeze.
D) Rad sa ilustracijama.
D) Ukrštenica o sadržaju priče.
5. Rezultati časa, ocjenjivanje.
6. Domaći.
7. Refleksija (popunjavanje upitnika).
Tokom nastave
1. Organiziranje vremena.
2. Priprema za percepciju teme.
Učitelju Ljudi, jeste li imali situacije u životu kada ste iskreno sanjali o magiji, čudima?
Svako od nas vjeruje da će sve biti u redu, dobro će pobijediti, a zlo će biti kažnjeno. A u kakvim se radovima to uvijek dešava?
Student U bajkama.
Učitelju Zapišite temu lekcije "Glavne slike u "Priči o mrtvoj princezi i sedam heroja".
Koji su nam ciljevi za današnju lekciju?
Student Nastavit ćemo upoznavanje sa bajkom, obraćajući posebnu pažnju na glavne slike u djelu, ističući u njima zajedničke i različite karakteristike.
Učitelju Prvo odgovorite na nekoliko pitanja koja je grupa učenika pripremila na osnovu materijala naučenog na prethodnoj lekciji.
studenti
1) Koje godine je rođen? (1799)
2) Reci nam nešto o njegovim roditeljima. (Otac - penzionisani major Sergej Lvovič Puškin, pripadao je staroj, ali osiromašenoj plemićkoj porodici. Majka - Nadeža Osipovna - unuka omiljenog arapa Petra Velikog Hanibala.)
3) Zahvaljujući kome je iz pera Aleksandra Sergejeviča izašao ogroman broj bajki? (Hvala dadilji Arini Rodionovnoj Yakovlevoj.)
4) Šta je bajka? Definišite žanr. (Bajka je zabavna priča o nesvakidašnjim događajima i avanturama.)
5) Koje vrste bajki poznajete? (Priče o životinjama, domaćinstvu, magiji.)
6) Koja je razlika između književne bajke i narodne bajke? (Književna priča je narodna priča koju je autor obradio.)
3. Provjera domaćeg zadatka.
Učitelju A sada da provjerimo kakav ste plan za razvoj radnje bajke napravili kod kuće.
studenti Plan parcele
1. Povratak kralja, rođenje kćeri, smrt kraljice.
2. "Kralj se oženio drugom."
3. “Ali mlada princeza... u međuvremenu je odrasla...”
4. “Ali princeza je ipak ljepša...”
5. "...evo černavka je otišla u šumu..."
6. "Budi naša draga sestra."
7. "Zla kraljica... odlučila je ili da ne živi, ili da uništi princezu."
8. "...prosjačka borovnica šeta po dvorištu sa štapom..."
9. "Uzeo sam jabuku u ruke."
10. “Ovdje su stavili kristalni leš mlade princeze u kovčeg...”
11. „Za svoju nevestu, princ Elizej, u međuvremenu, galopira svetom.”
12. „Kovčeg je razbijen. Devojka je iznenada oživela.
13. "Samo ona je sahranjena, svadba je odmah dogovorena."
4. Radite na novoj temi
Učitelju Koje kompozicione tehnike bajki poznajete?
studenti Nagoveštaj, početak, kraj.
Učitelju Postoji li tradicionalna izreka u "Priči o mrtvoj princezi...": "Ovo nije bajka, nije bajka, bajka će biti ispred", "Dobra priča počinje, počinje od Sivka, od Burka, od proročke Kaurke”?
Student br
Učitelju O kojim događajima učimo na početku bajke?
Student Kralj je otišao, a kraljica ga čeka, nakon 9 mjeseci rodi se kćerka, kralj se vraća.
Učitelju Kakva se majka kraljica pojavljuje pred nama? Materijal za karakterizaciju ćemo prikupiti u tekstu.
Studenti
... Kralj se oprostio od kraljice,
Opremljen na putu,
I kraljica na prozoru
Sjela je da ga čeka sama.
Čekajući, čekajući od jutra do mraka,
Pogledi u polje, indus oči (ind - čak)
Razbolite se
Od bijele zore do noći;
Ne vidim dragi prijatelju !
...prođe devet mjeseci,
Ne skida pogled sa terena.
…Rano ujutru dobrodošli gost,
Dan i noć ovako dugo očekivano ,
izdaleka konačno
vratio otac kralj.
Učitelju Dakle, zapišimo u svesku šta se pojavljuje kraljica - majka princeze.
Student Kraljica - majka princeze - je vjerna žena, voli svog muža, raduje se njegovom povratku.
Učitelju A sada se okrenimo slici kraljice-maćehe. Ko je maćeha?
Student U objašnjavajućem rječniku čitamo: „Maćeha je supruga oca u odnosu na njegovu djecu iz prvog braka.
Učitelju U kojim narodnim pričama nalazimo priču o poćerki koju bi maćeha htela da ubije?
Student"Morozko", "Tiny-Havroshechka".
Učitelju Sada naš zadatak postaje teži. Ne samo da ćemo prikupiti materijal za karakterizaciju maćehe, već ćemo je i uporediti s princezom-poćerkom.
Student Asistent, koji je radio sa književnim rječnikom, diktira.
Zapišimo termin u svesku: „Poređenje je figurativna definicija objekta, pojma ili fenomena upoređivanjem s drugim. Poređenje sadrži ono što se poredi i sa čime se poredi. Uporedite - pronađite sličnosti i razlike.
Rezultat uporednih karakteristika bit će tabela koju ćemo popuniti u procesu rada na slikama. (Aneks 1)
Učitelju Kakav je izgled kraljice-maćehe?
...Dobro urađeno
Zaista, postojala je kraljica:
visok, tanak, bijel,
I ona je to uzela svojim umom i svi...
UčiteljuŠta u opisu kraljice izaziva divljenje?
Student Ovo je vanjska ljepota.
Učitelju Zašto ova ljepota ne prija drugima?
Student Iza spoljašnje lepote krije se zla, tvrdoglava, mrzovoljna priroda maćehe.
Učitelju Pronađite glagole kojima on karakteriše kraljicu, govoreći o njenoj komunikaciji sa ogledalom.
Studentičitaju dijalog u ulogama u kojima ogledalo hvali kraljicu.
Zabilježeni su glagoli: “pokazujući se, govorila je”; „smejati se“, „tresti“, „namignuti“, „kliknuti“, „okrenuti“, „akimbo“, „ponosno izgledati“.
Učitelju Sada da vidimo kakva je kraljica kada ogledalo govori istinu.
Studenti prikazuju dramatizaciju epizode kada ogledalo govori istinu. Likovi: kraljica-maćeha, ogledalo, autor.
Učenici označavaju glagole: “skočiti”, “zamahnuti”, “tresnuti”, “tampati”.
Učitelju Kakva je maćeha? Zapišimo to u kolonu "Karakteristike razlika".
Student Maćeha je zla, zavidna, ponosna, svojeglava, lijena, gruba, arogantna. Ona nema pravih prijatelja, a ni ogledalo, s kojim je bila "dobrodušna i slatka sama", ne oprašta istinu.
Učitelju Kako se maćeha osvetila princezi i šta ju je navelo na to?
Student Maćeha je naredila černavki da odvede princezu u šumu. A na to ju je gurnula "crna zavist" - zlonamjerna, podmukla, kriminalna.
Učitelju Kako će se završiti priča o zloj maćehi? Zašto je kažnjena?
Student"Ovdje ju je odnijela čežnja i kraljica je umrla." Kažnjena je zbog svog okrutnog srca.
Učitelju Zapišimo u svesku: kraljica je "tvrda srca".
Učitelju Da li je moguće porediti kraljicu-maćehu i princezu-poćerku?
Student Da, obe su veoma lepe spolja, ali princeza je i dalje lepa iznutra.
Učitelju Zapišimo u tablicu "obilježja sličnosti": kraljevsko porijeklo, lijep izgled, pametan.
Puno smo čitali, pisali i moramo se odmoriti. Fizičko vaspitanje.
Kako bismo okarakterizirali sliku princeze, tražit ćemo materijal po grupama. Svaka grupa bira materijal za jednu stavku plana, koji se štampa na posebnim listovima. (Plan karakterizacije slike nalazi se u Dodatku 2.)
1 grupa Opis izgleda princeze i njenih unutrašnjih kvaliteta.
... Ali princeza je mlada,
tiho cvjeta,
U međuvremenu je rasla, rasla,
Ružio i procvjetao
Bijelog lica, crnih obrva,
temper krotak takav...
... Princeza je šetala po kući,
Očistio sam sve po redu ... (vrijedan)
... Odrekla se zelenog vina;
Pita je upravo pukla
Da, odgrizao sam komad... (dobro odgojen, suzdržan)
„…Šta da radim? jer sam mlada.
Za mene ste svi jednaki
Svi odvažni i pametni
Volim vas sve od srca;
Ali drugome sam zauvijek
Given away. ja volim sve
Princ Elizej. (vjeran mladoženji)
2 grupa Odnos prema princezi ostalih likova bajke:
1) Chernavki:
... To (Chernavka), voleći je u svojoj duši,
Nije ubio, nije vezao
Pustila je i rekla:
"Ne brini, Bog je s tobom."
I otišla je kući.
2) Pas Sokolki:
Odjednom ljutito ispod trema
Pas je lajao...
... Ali upravo sam napustio trem,
Pas pod njenim nogama - i laje,
I ne dozvoljava starici,
Samo će starica otići do nje,
On, šumska životinja je ljutija,
Za staricu...
... Jakova oko leti pravo ...
Pas će skakati, cviliti...
... I sa princezom na tremu
Pas trči i u njeno lice
Gleda sažaljivo, zavija prijeteći,
Kao psece srce boli,
Kao da želi da joj kaže:
3) Sedam heroja:
...Braća slatke devojke
Volio…
... Ispred mrtve princeze
Braća u slomljenom srcu
Svi su pognuli glave...
4) princ Elizej:
... princ Elizej,
Moleći se iskreno Bogu,
Krenite na put
Za lepu dušu
Za mladu mladu...
... Ne ne! On gorko plače.
... Dark Night Elisha
cekao sam u svojoj muci...
... Elizej, ne klonuci duhom,
Pojurio na vjetar, zvao.
... I o lijesu nevjeste drage
Udarao je svom snagom...
3 grupa Ponašanje princeze: 1) u kuli heroja;
2) u odnosu na ljude oko nje.
1) U kuli heroja:
... Princeza je šetala po kući,
Sve uklonjeno,
Zapalite sveću Bogu
Zapalio peć...
... Ona im neće proturječiti,
Neće joj reći.
Tako dani prolaze.
I ona je domaćica
U međuvremenu, sama
Pokupi i kuvaj.
2) Stav princeze prema Černavki:
"Moj život!
Šta, reci mi, jesam li ja kriv?
Nemoj me ubiti devojko!
A kako ću ja biti kraljica,
Zalim te!"
Odnos princeze prema sedam heroja:
... I princeza siđe k njima,
Počast vlasnicima
naklonio sam se nisko u struku,
Crveni, izvinio sam se
Nesto ih je posetilo,
Iako nije bila zvana.
Odnos prema jadnoj borovnici (monahinja):
Bako, čekaj malo, -
Ona vrišti kroz prozor, -
Zaprijetiću psu
I doneću ti nešto."
S ljubavlju gledajući junakinju, Puškin pokazuje i njenu vanjsku („bijelo lice, crna obrva“) i unutrašnju ljepotu („narav tako krotke“, „lijepe duše“), naglašava marljivost, unutrašnje dostojanstvo, delikatnost, strpljenje. , predusretljivost, iskrenost, vjernost, unutrašnja domišljatost, ljubaznost. Nije slučajno što je za pjesnika on “mlada princeza”, “moja duša”.
Učitelju Dakle, hajde da unesemo u tabelu. Koja princeza?
Student Princeza je ljubazna, nesebična, skromna, krotka, vrijedna, pristojna, jednostavna, krepostna.
Učitelju Koje su karakteristike više, sličnosti ili razlike? Koja tehnika pomaže u otkrivanju ovih slika?
Student Više razlika, odnosno slike su suprotstavljene.
Učitelju Zapišimo u svesku još jedan pojam iz književnog rječnika.
Student Asistent koji je radio sa književnim rječnikom. "Antiteza - opozicija riječi, slika, pojmova.
Učitelju Dajte usmeni opis jedne od slika, koristeći unose u tabeli i primjere iz teksta.
Učenici odgovaraju.
4. Rad sa ilustracijama. U kojoj mjeri vaši crteži odgovaraju našim idejama o herojima? (Usmeno verbalno crtanje.)
Šta vas je naučila ova priča?
5. Ukrštenica(pripremila grupa jačih učenika). (Aneks 3)
6. Sažetak lekcije, ocjenjivanje.
7. Domaći zadatak:
1) izražajno čitanje napamet (prema opcijama) Jelisejevog pozivanja na sunce, mesec, vetar;
2) naučiti uslove;
3) usmeni opis slika (opciono).
Refleksija.(Popunjavanje upitnika). (Aneks 4)
Aneks 1.
Komparativne karakteristike slika kraljice-maćehe i princeze
Aneks 2
Plan karakteristika slike princeze
1. Opis izgleda princeze i njenih unutrašnjih kvaliteta.
2. Odnos ostalih likova bajke prema njoj:
A) Černavki;
B) pas Sokolka;
C) sedam heroja;
D) Princ Jelisej.
3. Ponašanje princeze:
A) u kuli heroja;
B) u odnosu na likove oko nje.
Dodatak 3. Ukrštenica.
Nakon što horizontalno odgovorite na pitanja, saznajte naziv čarobnog predmeta iz bajke.
1. "Crna ... puna." (Zavist)
2. Ime princa. (Elise)
3. Ko je vodio princezu u šumu? (Chernavka)
4. Položaj voljene princeze. (kralj)
5. U kakvoj su vezi bili junaci? (braća)
6. Kome su upućene riječi “Cijele godine hodaš po nebu”? (ned)
7. Ime psa? (Sokolko)
8. Čarobni predmet u bajci? (Ogledalo)
Prilog 4. Upitnik.
1. Šta je izazvalo interesovanje tokom lekcije?
3. Pozitivan trenutak lekcije.
4. Negativni trenutak lekcije.
5. Dajte sebi ocjenu za rad na lekciji.
6. Koja lekcija će vam koristiti u životu?
Spisak korišćene literature
1., jova. Pourochnye razvoji u književnosti. Ocena 5 - M.: "VAKO", 2003.
2. Književnost. Ocena 5 Udžbenik-čitanka za obrazovne ustanove. U 2 sata Autor-sastavljač i drugi - M.: "Prosvjeta", 2009.
3. , . Objašnjavajući rečnik ruskog jezika. - M.: "Prosvjeta", 2009.
4. . Rječnik književnih pojmova. - M.: "Prosvjeta", 2000.
Puškin A.S. "Priča o mrtvoj princezi i sedam Bogatira"
Glavni likovi "Priče o mrtvoj princezi i sedam bogataša" i njihove karakteristike
- Princeza, ćerka kraljeva, bila je veoma lepa i ljubazna, volela je princa Jeliseja, bila je poštena i vredna.
- Kralj se, nakon smrti stare kraljice, oženio mladom lepoticom
- Kraljica, veoma lepa, ali ljuta, zavidna, ponosna, svojeglava.
- Sedam heroja, vitezova u punom cvatu, svi su se zaljubili u princezu, ali se s njom ponašali kao braća
- Princ Jelisej, mladoženja princeze, tražio ju je po celom svetu, tražeći put od sunca, meseca i vetra.
- Černavka, kraljičina sluga, sažalila se na princezu.
- Rođenje princeze i smrt majke
- Nova kraljeva žena
- Miracle Mirror
- Zavist kraljice
- Černavka u šumi
- Princeza kod Sedam Bogatyra
- Kraljica daje jabuku
- kristalni kovčeg
- sunce, mjesec i vjetar
- Elizej pronalazi grob
- smrt kraljice
- Vjenčanje
- Kralj se ženi kraljicom i ona sebe smatra najljepšom na svijetu, te stoga želi da ubije princezu.
- Ona šalje princezu u šumu, ali Černavka ne ubije princezu, i nalazi utočište kod sedam junaka.
- Kraljica saznaje da je princeza živa i daje joj jabuku odgrizajući koju princeza umire
- Elizej traži princezu po celom svetu i vetar mu govori kako da je pronađe.
- Elizej razbije kovčeg i princeza oživi
- Kraljičina maćeha umire od muke, a mladi se venčavaju.
Zavist i ponos su strašni ljudski poroci.
Šta uči "Priča o mrtvoj princezi i sedam bogataša"?
Ova bajka nas uči dobroti, da će dobrota ipak biti jača od zla. Ona nas uči istrajnosti i lojalnosti. Ona nas uči da je glavna stvar u čovjeku njegova duša, a ako je duša ružna, onda nikakva vanjska ljepota neće učiniti čovjeka lijepim.
Znakovi bajke u "Priči o mrtvoj princezi i sedam Bogatyra"
- Čarobni pomoćnik - ogledalo
- Magična stvorenja - sunce, mjesec, vjetar
- Pobjeda dobra nad zlom.
Puškinova priča „O mrtvoj princezi“ mi se jako svidela. U njemu je glavni lik, princeza, toliko lijepa i ljubazna da je svi oko nje vole i žale. A njena maćeha, kraljica, toliko je zla i zavidna da umire od muke od činjenice da je neko ljepši od nje. Ovo je veoma lepa priča, sa mnogo avantura i srećnim završetkom. U njemu su vrlo lijepo predstavljene slike heroja koji su se bavili zaštitom domovine od neprijatelja.
Izreke za "Priču o mrtvoj princezi i sedam bogataša"
Dobra slava je mrska za zlo.
Dobro djelo ne tone u vodi i ne gori u vatri.
Pa to se dobro završava.
Rezime, kratko prepričavanje "Priče o mrtvoj princezi i sedam Bogatyra"
Stara kraljica je čekala povratak kralja devet mjeseci, a kada se vratio, rodila je kćer i umrla.
Godinu dana kasnije, kralj se ženi drugom. Nova kraljica ispada jako lijepa, ali u isto vrijeme i vrlo zla. Stalno pita ogledalo ko je najlepši od svih.
Mlada princeza je odrasla, imala je mladoženju s dobrim mirazom, a ogledalo je govorilo kraljici da je sada princeza najljepša od svih.
U bijesu, kraljica naređuje Černavki da odvede princezu u šumu i tamo je ubije. Černavka popušta zahtjevima princeze i pušta je.
Princeza ne nestaje u šumi, već pronalazi prekrasnu kulu. Ona posprema u njoj i grije peć.
Sedam heroja se vraćaju i vide obnovljeni poredak. Pozivaju stranca da živi sa njima. Izlazi princeza, junaci je prepoznaju i odaju razne počasti.
Princeza živi sa junacima i oni se zaljubljuju u nju. Pitaju da li će princeza izabrati jednog od njih, ali princeza priznaje da ima verenika.
U međuvremenu, kraljica saznaje da je princeza živa i izgara od želje da je ubije. Oblači se u staricu i odlazi u kulu. Pas laje na nju, ali princeza baci kruh starici. Kao odgovor, kraljica baca jabuku. Princeza zagrize jabuku i umre.
Tako je junaci pronalaze i stavljaju u kristalni kovčeg.
U međuvremenu, princ Elizej traži svoju voljenu. Pita sunce i mjesec o njenoj sudbini, ali oni mu ne mogu pomoći. Tada se Elizej okreće vjetru i vjetar mu govori o kristalnom kovčegu.
Jelisej pronalazi grobnicu i od tuge udari čelom o nju. Kovčeg se lomi i princeza oživljava.
U to vrijeme, kraljica, kao i obično, razgovara sa ogledalom, a ogledalo govori o mladoj princezi. Kraljica obuzima melanholiju i ona umire.
Elizej se ženi princezom.
Ilustracije i crteži za "Priču o mrtvoj princezi i sedam Bogatyra"