Prije 25 godina nismo imali toliko kina i zabavnih centara kao sada, pa su TV emisije bile omiljeni način za zabavu.
Posebno su nam se svidjeli televizijski kvizovi, takmičenja i takmičenja. Mogli ste ne samo da ih gledate, već i navijate za svoje omiljene učesnike. Neki programi ljudi toliko vole da se prikazuju i danas.
Ljubav na prvi pogledTri momka i tri devojke odgovaraju na škakljiva pitanja TV voditelja, ali samo jedan par na kraju dobije glavnu nagradu. Ova romantična emisija trajala je na kanalu RTR 8 godina i bila je toliko popularna da su nekoliko godina kasnije drugi TV kanali više puta pokušavali da je ožive. Ali nisu uspjeli ponoviti uspjeh originalnog programa.
Brain ring
Jednog dana Vladimir Vorošilov je imao ideju: šta ako smislimo program sličan njegovom rodnom „Šta? Gdje? Kada?”, ali sa dva tima? Nakon nekog vremena, ostvario je svoj plan, a ljudima se igra toliko zavoljela da je počela redovno da izlazi. Intelektualne borbe između timova, u kojima je vrijeme za odgovore na pitanja bilo ograničeno, bukvalno su prikovale sve poštene ljude za ekrane.
Ovaj fascinantni program postojao je na televiziji 10 godina i odvijao se u formatu intelektualne igre, a voditelj je bio Sergej Suponev, koji je, kao niko drugi, znao pronaći zajednički jezik sa djecom. Nažalost, nakon tragične Sergejeve smrti, program je zatvoren. Producenti nikada nisu uspjeli pronaći dostojnu zamjenu za njega.
Ovaj TV kviz postigao je veliki uspjeh među porodičnim ljudima jer je u njemu mogla učestvovati cijela porodica. Program se prikazivao jako dugo, ali je zatvoren iz smiješnog razloga. Kompanija koja je bila vlasnik prava na transfer odlučila je da objavi igru na ploči zasnovanu na njoj. Ali ispostavilo se da je kvalitet štampe bio toliko nizak da je rejting celog programa počeo da pada.
U ovoj zabavnoj igrici učestvovali su bračni parovi. Podijelili su se u timove i pokušali riješiti što više zagonetki u ograničenom vremenskom periodu. I mala djeca su im postavljala zagonetke, što je bilo jako slatko i uzbudljivo.
Voditelj provjerava muzičku pismenost učesnika i ocjenjuje je po kursu Centralne banke Rusije. Ova igra je nekoliko puta zatvarana, ali naši gledaoci su toliko oduševljeni muzikom da se emisija stalno oživljava. Značajna karakteristika programa je da u studiju svira orkestar uživo.
Djeca su oduševljeno trčala, skakala, penjala se uz veselu muziku među svijetlim ukrasima, a naš voljeni Sergej Suponev je komandovao ovom paradom. Igra je bila slična „Veselim startovima“ sa sjajnim nagradama, u kojoj su učestvovala dva tima školaraca. Djeca su njome plijenila 9 godina, sve dok nije doživjela istu tužnu sudbinu kao i program “Najljepši sat”.
Program je izmislio Leonid Yarmolnik i dobio ime po njemu. Leonid se prisjeća da ga je zamislio kao edukativnog i zabavnog, te da će publici pokazati cijeli svijet. Ali na kraju sam se zanio drugim projektom i odustao od njega. Ali dugo smo se sećali kako se logo televizijske kuće BID na kraju programa pretvorio u Jarmolnikovo lice i pokazao mu jezik.
U ovom muzičkom programu takmičila su se dva tima, od kojih je u svakoj obavezno bio po jedan pijanista. Ko pogodi najviše pjesama pobjeđuje. Program se nije dugo emitovao, ali je osvojio određeni broj obožavatelja. Nažalost, trenutno se više ne prikazuje.
Ova legendarna emisija stigla nam je iz Amerike, ali je zahvaljujući divnom i šarmantnom načinu komunikacije Leonida Yakubovicha stekla popularnost mnogo veću od originala u svoje vrijeme. Rijetko koji program ima tako popularnu ljubav. Uostalom, učesnici već 25 godina rješavaju riječi, osvajaju nagrade i razmjenjuju razne sjajne poklone sa Yakubovičem.
TV igrice
Faktor slobodnog vremena osobe određuje ponudu i potražnju za raznim dobrima i uslugama, prvenstveno u brzo rastućoj industriji – „industriji zabave“. Štaviše, televizija zauzima prvo mjesto u modernom društvu.
Vanjska strana TV igre je jednostavna - postoji nagrada (ili nekoliko nagrada) i postoje uvjeti čije ispunjenje dovodi do posjedovanja nagrade (sama igre). Nagrada može biti značajna, a onda se to naglašava, ili može biti trivijalno. U ovom slučaju, pretpostavlja se da je samo učešće u igri ili prikazivanje na televiziji dovoljna nagrada. Igrači su po pravilu ljudi iz mase, nepoznati su, iako su na neki način izuzetni. Ali postoji i druga opcija: igrači su poznate ličnosti, likovi iz trač kolumni, njihovo prisustvo bi trebalo da učini igru još zanimljivijom. Razumljivo je da gledaoci provode vrijeme na svojim TV idolima. Moramo shvatiti nešto drugo: zašto igre koje nemaju ove idole privlače pažnju.
Popularni voditelj. Poznato, prijatno lice. Prepoznatljiv (i očekivan) stil. Prebacivanje na šou igrica je kao posjeta dobrom prijatelju. Time je osigurana iluzija komunikacije.
Iluzija inteligencije. Većina TV igrica je izgrađena na činjenici da negdje, nekako, još uvijek morate razmišljati. Proces razmišljanja može biti zadovoljstvo koje je lako postići ako ne zahtijeva nikakav rad. Konfiguracija igre rješava kontradikciju između posla i zadovoljstva. Kontekst u kojem se zadatak može postaviti je unaprijed poznat. Zadaci su odabrani na način da se mogu riješiti u predviđenom vremenu. I na kraju, glavni poklon: kada gledalac na TV-u rješava problem brže od igrača u dvorani, a još bolje, kada igrači nisu u pravu, a vi u pravu. Igra daje ljudima priliku da se osjećaju pametnijima od drugih. Nepotrebno je reći da je sve ovo samo iluzija intelektualne aktivnosti, slično rješavanju ukrštenih riječi. TV igra se ne razvija i ne može ničemu naučiti, osim ako ne daje ideju o nekim činjenicama, prvo ih izvadivši iz konteksta.
Clownery. Igru prate tradicionalne šale, a ponekad i zezancije. Domaćin daje ton, a igrači mu se prilagođavaju. Igra je osmišljena tako da zadrži određeni emocionalni ton kod gledatelja. Niko ne vidi štetu u tome što se dobro raspoloženje gledatelja postiže uz pomoć vulgarnih tehnika.
Uzbuđenje. U savremenom svetu mnogo se gradi na sopstvenim interesima (čovek mora da želi mnogo da zaradi, mora da želi mnogo da kupi, i konačno, mora da želi da napravi karijeru). Kako bi se spriječilo da se uspostavljeni poredak stvari naglo naruši, lični interes se mora hraniti i njegovati. TV igra radi oboje.
Kada navijamo za nekog od igrača, radujemo se i materijalnoj komponenti njihovog uspjeha. Zahvaljujući efektu zamjene, čini se da i sami učestvujemo u igri uz njihovu pomoć, tako da su njihovi dobici donekle i naši dobici, iako iluzorni. Uobičajeni element TV igara su igre sa TV gledaocima, kada svako ko sjedi za TV ekranom može dobiti malu, ali vrlo stvarnu nagradu.
Ali sve to bledi u senku u poređenju sa kultom pobednika, koji praktikuju skoro sve igre. Pobjednik dobija krupni plan, blagi oblak slave. Dodjeljuje mu se ne jedna, već nekoliko nagrada odjednom - od različitih sponzora. Gledajući finale utakmice, TV gledalac negdje na podsvjesnom nivou internalizira ideju da, ako imate sreće, lako možete dobiti vrijednu stvar, pa čak i prilično impresivnu količinu.
Dva su zaključka iz ovoga. Prvo: ako nešto nemate, možete to dobiti (požuda se rađa). I drugo: nije glavni posao, već sreća (stvarnost zamjenjuje iluzija).
Istovremeno, postoji prilično širok izbor oblika televizijskih igara. Najčešća je intelektualna igra u kojoj učesnik može zaraditi različite iznose dobitaka tako što će tačno odgovoriti na određeni broj pitanja, primijeniti svoje znanje ili vjerovati sreći. Primjer takvih igara je prilično popularna kapitalna emisija "Polje čuda" (voditelj Leonid Yakubovich) u nedavnoj prošlosti. Program je prvi put emitovan 1990. godine, a nove epizode se još snimaju. Ova igra je namijenjena isključivo masama, a njen intelektualni nivo je sada značajno opao u odnosu na prva izdanja. Međutim, ovaj projekat je prilično uspješan, jer je u početku namijenjen prosječnom čovjeku. U suštini, to je više predstava nego igra.
Odličan primjer intelektualne televizijske igre je igra „Ko želi da bude milioner?“ (od 1999. do 2001. - “Oh, Lucky!”), u kojoj učesnik pobjeđuje tačnim odgovorom na 15 pitanja iz različitih oblasti znanja. Igra uživa neviđenu popularnost, možda je to zbog činjenice da je implementacija poznate bajke "O ribaru i ribi". Igrač počinje od nule, može pokušati zaraditi sve više i više, riskirati, ali može izgubiti gotovo sve i ostati s malim iznosom. Rizik je ono što fascinira i učesnika i gledaoca.
Svako može pronaći nešto zanimljivo i edukativno za sebe; emitiraju se TV igrice kao što su "Šta? Gdje? Kada?", "Sopstvena igra", "Pametnici i pametni momci", "Najpametniji", "Brain Ring". , popularne su bile emisije „Najslabija karika“, „Ruski rulet“ itd. Od 2007. godine TV kanal ONT emituje igru „Jedan protiv svih“, čiji je voditelj Georgij Koldun. Ocjene ove intelektualne igre su prilično visoke.
Posebno za mlade televizijske gledaoce pokrenute su i dječje televizijske igrice, među kojima su posebno popularne „Sportlandia“, „Zov džungle“, „Kralj brda“, „Najbolji čas“, a trenutno – „Koraci“, „ABVGDeyka“ , “Ben 10” : Ultimate Challenge” na Cartoon Networku. Na modernoj televiziji postoji mnogo kanala koji su posebno namijenjeni djeci - "Vrtuljak", "Dječji", "ABC Kids", "Disney" itd. Emituju najbolje crtane filmove i TV serije na svijetu, sportske igre, intelektualne kvizove , književne vijesti, muzika, pozorište, kao i posebno proizvedeni programi.
Stvorene su i zabavne igre koje ne nose posebno semantičko opterećenje i osmišljene su da svojim humorističnim, zabavnim sadržajem zainteresuju učesnika. Među takvim igrama su „Intuicija“, „50 plavuša“, „Nasmej komičara“, „Bez tornja“, „Ljubav na prvi pogled“, „Sto do jedan“, „Liga klanja“, „Smeh bez pravila“ . U takvim programima pitanja ili blede u pozadinu ili se uopće ne postavljaju, a ishod igre često ovisi o sreći. MTV kanal emituje mnoge zabavne TV emisije i igrice namenjene mladima: „Next“, „Besni preci“, „Pimp My Ride“, „Free“, „Love Machine“ itd.
Nedavno su emisije o kuhanju koje kombinuju element igre s radom dobile visoke ocjene gledanosti. U tako poznatim i modernim TV emisijama kao što su "Smak", "Eating at Home!" uveden je faktor igre, pojavilo se takmičenje u vještinama između učesnika (timova), uzbuđenje, pobjeda: „Večera“, „Paklena kuhinja“, „Kulinarski duel“, „Gospodar ukusa“, „MasterChef“.
Muzičke televizijske emisije zasnovane na nadmetanju između ambicioznih muzičara i izvođača takođe pronalaze svoje gledaoce i obožavatelje. I ako ste ranije na ruskim i sovjetskim televizijskim kanalima mogli vidjeti samo programe "Pogodi melodiju" i "Dva klavira", sada se izbor mnogo proširio. Najpoznatije svjetske muzičke i vokalne TV emisije su “The X Factor”, “Glas of America”, “The Voice”, “The Phantom of the Opera”, “Star Factory”. Na ONT-u postoje i muzička televizijska takmičenja: dečija - "Pevam!" i prilično poznata omladinska “Talent Academy”.
Posebnu popularnost stekli su i takozvani rijaliti programi. Popularnost rijaliti programa među televizijskim gledaocima može se objasniti činjenicom da je ovo možda jedina prilika da na ekranu vide svoje vrste: neupadljive ljude koji su interesantni samo zbog želje da po svaku cijenu "oboje" svoj dosadan život bez događaja. . I za to su spremni žrtvovati vlastitu slobodu i samopoštovanje, a da ne spominjemo dostojanstvo drugih.
Vremenom su se formati rijalitija počeli razvijati u nekoliko pravaca:
voajerizam koji zadovoljava inherentnu strast velike većine svjetske populacije prema prisluškivanju („Big Brother” (Holandija), „The Big Diet” i „Broken” (UK); Iza stakla", "Kuća-2", "Praznici u Meksiku" (Rusija));
šou preživljavanja karakterišu uslovi nepodnošljivi za normalan život, u kojima se učesnici projekta bore za pobedu („Survivor“ (Švedska), „Alive“ (SAD) i „Poslednji heroj“ (Rusija));
Emisija za obuku, osim zabavne funkcije, ima i praktičnu korist i za gledaoce i za učesnike. Polaznici imaju zadatak da savladaju novo zanimanje ili unaprede svoj profesionalni nivo, a gledaoci imaju priliku da steknu praktična znanja (“ Star Factory" i " Kuća"(Rusija), "Podijum" (SAD));
show igre (" Chicks & Freaks», « Bitka šminkera(SAD), „Zamjena supruga“).
Međutim, rijaliti programi imaju i negativnu stranu. Organizatori emisija, u potrazi za zabavom, često se klate na ivici opscenosti, a ponekad je i jasno prelaze, što može negativno uticati i na moral gledalaca, od kojih su mnogi skloni da televizijske slike prihvate kao standard bez obrazloženja.
Intelektualni programi na ruskoj televiziji
Uvod
2.1 Igre znanja za novac
2.2 Intelektualni razgovori
Zaključak
Književnost
Uvod
Relevantnost odabrane teme leži u činjenici da se u posljednjih nekoliko godina na ekranima ruskih kanala sve više pojavljuju televizijski programi intelektualnog sadržaja. Ovaj trend se ostvaruje kako kroz TV igrice, tako i kroz takmičenja, razgovore u studiju itd. To su programi koji sebe definišu kao „intelektualci“, vezani za „visoku kulturu“, izgrađeni na razgovorima stručnjaka i profesionalaca. Njihov cilj je da nauče gledaoce razmišljanju, da prenesu znanje u njegovoj “humanitarnoj” verziji. Oni manje-više reproduciraju konvencije popularnih emisija koje postoje na televiziji, ali u isto vrijeme nastoje prenijeti kritički odnos prema popularnoj kulturi. Ovdje postoji stalni strah: “Volite li veliku rusku književnost?”, “Da li je masovna kultura samo zlo ili apsolutno zlo?”
Po dizajnu, ovo nisu vizualni programi: ne možete ih gledati, već ih samo slušati ili čitati u obliku knjige. Oni ne koriste resurse televizije kao medija, iako bi, možda, upravo to moglo dati neke nove poteze kako bi „razgovore o kulturi“ skrenuli iz uobičajene kolotečine. Programi često čuvaju imidž stručnjaka, nosioca znanja (ponekad ga simulirajući), i reprodukuju ideje o ulozi „inteligencije“ u prosvećivanju „naroda“; gledaoci po navici pokazuju svoju spremnost da slušaju - u ograničenom prostoru u ograničenom vremenu. Iako se ova pozicija ne čini modernom, ona je deficitarna i na domaćim televizijama. Ostaje otvoreno pitanje da li je moguće predložiti neka druga rješenja za “intelektualne programe” koja bi uključivala tehnologije i medijske jezike i koja bi uništila uobičajene granice između intelektualnih slojeva u ruskom društvu.
1. Ruska televizija u sadašnjoj fazi. Intelektualna orijentacija moderne televizije
Prioritet za modernu rusku televiziju je očuvanje i razvoj tradicije obrazovnih, intelektualnih, kulturnih programa i programa vezanih za zabavno emitovanje, uključujući najpopularniji žanr - projekciju filmova, kao i vijesti, društveno-političke i analitičke televizije.
Ljudi žive od televizije - ona je sveklasna, obrazovna, svedobna, svekonfesionalna. Ne postoji druga društvena institucija, uključujući školu i porodicu, koja bi mogla konkurirati televiziji u programskoj svijesti, a time i ponašanju. Nameće nam se ideja o životu koja je u suprotnosti sa stvarnošću. I naučnici prepoznaju činjenicu da čovjek više vjeruje u svoje ideje o nečemu nego u stvarnost, odnosno ne vjeruje u život, već u ono što misli o njemu. Ako je vjerovati televiziji, onda reformama. koji su sprovedeni 90-ih godina potpuno propali, privatizacija drzavne imovine je vrhunac nepravde i korupcije, biznismen i kriminalac su sinonimi, a zemlja Rusija je zemlja kriminalaca. Televizija je najmoćnije sredstvo psihološkog uticaja, jače od bilo kog sistema za sprovođenje zakona, FSB, Ministarstva unutrašnjih poslova. A ko posjeduje televiziju i tumači događaje, posjeduje državu.
Osnovu strukture Prvog kanala čini informativno emitovanje, a prije svega informativni program „Vrijeme“, koji ima stabilnu gledanost. Njegovoj popularnosti doprinose i širina obrađenih relevantnih tema i pojava mladih talentovanih novinara. Danas je ovo tradicionalna večernja („devet sati“) epizoda. "Night Time" je informativno-analitički kanal koji se emituje sa rezultatima dana i sadrži direktne prenose sa komentarima stručnjaka o najvažnijim pitanjima i aktuelnim problemima, kao i epizode autorskog programa "Međutim".
Informativno-zabavni kanal "Dobro jutro" emituje se u jutarnjim satima.
Posebno mjesto u radiodifuziji zauzimaju novinarske emisije, u kojima se govori o najrelevantnijim političkim, ekonomskim i drugim aspektima života savremenog društva.
Kada je u pitanju obrazovna misija televizije, vidimo koliko smo toga izgubili. Nekada smo imali odlične obrazovne kanale, edukativne i naučnopopularne programe. Ali nakon što je Channel 4 prebačen na NTV, otišli smo iz zemlje koja se svojevremeno ponosila svojom obrazovnom i obrazovnom televizijom u zemlju u kojoj nema obrazovnog programa. Jednom riječju, dogodila se kulturna katastrofa, a ovo je jedan od najvećih gubitaka naše televizije koji se ničim ne može nadoknaditi. Po ulozi televizije u obrazovanju čovjeka, građanina, pojedinca, u prosvjeti, postali smo jedna od najzaostalijih zemalja. A ako se danas ne preduzmu hitne mjere za obnavljanje obrazovnog emitiranja sa svojom bogatom tradicijom, gubit ćemo generaciju za drugom.
Društvo mora postaviti određene uslove za komercijalnu televiziju i poslovanje. Vazdušne frekvencije su prirodni resursi koji pripadaju svima, i treba ih koristiti za dobro, za razvoj građana, ali to se ne dešava. I televizija i društvo izgubili su instinkt samoodržanja, upijajući sve najgore od sovjetske i zapadne televizije. Čak i američki studenti koji obavljaju praksu na našoj televiziji zadivljeni su obiljem krvi i nasilja na našim ekranima. Nije slučajno da je 70% ljudi, u sociološkom istraživanju sprovedenom 2004. godine, bilo za uvođenje cenzure. Ne politički, već moralni, štiteći od štetnih uticaja. U Francuskoj postoji nadzorni odbor televizije u koji predsednik imenuje tri osobe, koje primaju platu i nemaju pravo da rade nigde drugde do isteka svojih ovlašćenja. Novčane sankcije koje se izriču TV kanalima u inostranstvu su veoma velike, a mogu im čak i oduzeti dozvolu.
Za izlazak iz ovog trenutnog stanja u kojem se nalazimo potrebna je politička volja, kako cjelokupnog menadžmenta televizije, tako i cijele televizijske zajednice.
Osim toga, posebno mjesto na kanalu zauzima žanr dokumentarne istrage, izgrađen na principu rekonstrukcije prošlih događaja, čime se proširuje demografski sastav kanala, privlačeći značajnu omladinsku i mušku publiku - emisije „Kako je bilo “, “Dokumentarni detektiv”, “Nezavisna istraga”.
Nešto drugačiji, ali ne manje važan zadatak rješava društveni program “Čekaj me” koji pomaže u potrazi za ljudima koji su se ponekad gubili prije mnogo godina, te stvara portret današnje Rusije kroz različite, često tragične, ljudske sudbine.
Jedna od najvažnijih funkcija kanala je obrazovna funkcija, čije je oličenje na ekranu implementirano u dva popularna žanra – edukativni i kulturni, koji se zasnivaju i na modernim materijalima i na istorijskim događajima. Naučno-popularni programi “Civilizacija”, “U životinjskom svijetu” i “Klub putnika” uživaju konstantan uspjeh među gledaocima Prvog kanala.
Među kulturnim programima su autorski ciklusi poznatog ruskog likovnog kritičara Vitalija Vulfa (prevodilac drama T. Williamsa) "Srebrna lopta"; ciklusi istorijskih programa pisca i dramaturga Edvarda Radzinskog, nagrađenih nagradom ruske nacionalne televizije „Tefi“; program „Istorija jednog remek-dela“, posvećen kolekcijama iz najvećih ruskih muzeja - Tretjakovske galerije i Ruskog muzeja i drugih.
Najpopularnija i najcjenjenija vrsta emitiranja je filmska projekcija, koja zauzima 40% emitiranja na Prvom kanalu i formirana je od svih kinematografskih žanrova i oblika koji danas postoje – igranih filmova, televizijskih serija, dokumentarnih i animiranih filmova. Filmske projekcije na Prvom kanalu imaju za cilj da zadovolje interese ne samo masovne publike, već i privlače gledatelje nestandardnih estetskih ukusa. Odnedavno Prvi kanal daje prednost domaćim serijama koje bilježe ogroman uspjeh: "Specijalne snage", "Smrtonosna sila", "Granica. Tajga romansa", "Stop na zahtjev".
Na Prvom kanalu prvi put su prikazani domaći filmovi kao što su "Opaljeni suncem", "Kontrolni stub", trilogija "Ljubav na ruskom", "Osobinosti nacionalnog lova", "Osobinosti nacionalnog ribolova". Stalno prisustvo kanala na međunarodnom televizijskom i filmskom tržištu omogućilo mu je da zaključi ugovore sa kompanijama kao što su Warner Brothers, Paramount, MGM/UA, Turner, BBC, Gaumont, UGC i da ruskim gledaocima prikazuje filmove poznatih zapadnih reditelja - „Kazino“ od M. Scorsese, "Leon "L. Besson, "Con Air" S. Westa, "Citizen Kane" O. Wellsa, "Life is Beautiful" R. Benignija...
Zabavni žanr na Prvom kanalu zastupljen je u dva pravca - muzici i igrici. Najpopularniji muzički program sa učešćem domaćih izvođača je „Pesma godine“, kao i koncerti poznatih izvođača A. Pugačove, O. Gazmanova, V. Leontjeva, grupe „Čajf“, „Akvarijum“ i drugih. Među zapaženim muzičkim događajima kanala su koncerti Stinga, Davida Bowiea, Joea Cockera, Tine Turner i Michaela Jacksona. Programi igara na Channel One imaju konstantno veliku publiku, uprkos činjenici da neki od njih postoje već dugi niz godina. Ovo je "Polje čuda", "Šta? Gde? Kada?", KVN. Nove igre - "Narod protiv", "Ruski rulet" i "Najslabija karika" - namenjene su TV intelektualcima.
Neophodno je napomenuti takav smjer emitiranja kanala kao obrazovni programi za djecu: "Objektiv", "Kralj brda" i drugi. Posebno mjesto u eteru Prvog kanala zauzima kviz “Pametnici i pametnjakoviti” za tinejdžere koji su posebno nadareni u humanitarnom smislu, ovaj program nema analoga ni na jednom kanalu.
Prenosi sportskih događaja zauzimaju značajno mjesto na televiziji. Prvi kanal i brojni navijači dobijaju informacije o najvažnijim sportskim događajima - Svjetskom i Evropskom prvenstvu u najpopularnijim sportovima - fudbalu, hokeju, umjetničkom klizanju, tenisu itd. Emituje se emisija „U fudbalu sa Viktorom Gusevim“, koja je stekla popularnost među televizijskim gledaocima.
Jedna od karakterističnih karakteristika kanala je promotivno emitovanje - specijalni projekti pripremljeni za određene nezaboravne datume ili posebno kreirani od strane redovnih autora koji rade na kanalu. Najzapaženiji među njima bili su: novogodišnji specijalni projekat "Stare pesme o glavnoj stvari", čiji je producent Konstantin Ernst dobio nacionalnu nagradu "Tefi" za najbolji produkcijski rad, a proglašen je za najbolji muzički program na 4. Međunarodni festival televizijskog programa u gradu Baru (Crna Gora) i 8. međunarodni festival "Zlatna antena" u Albeni (Bugarska). Osim toga, ne možemo ne spomenuti posebne projekte kviza "O, da, Puškin!" (na 200. godišnjicu pjesnikovog rođenja) i "Rusija. Zvona sudbine" (na 2000. godišnjicu Rođenja Hristovog). Kampanja “Zvijezde protiv video piraterije” održana je više puta. Uz to, Prvi kanal organizuje velike društvene događaje, od kojih je najupečatljiviji bio „Ruski projekat“ Konstantina Ernsta, u čijem su snimanju učestvovale ruske filmske zvijezde. Dobio je najveću nagradu, Zlatnu maslinu, na 2. Međunarodnom televizijskom festivalu. Svake godine Channel One prenosi ceremoniju dodjele Oskara, a dodjela Grammy nagrada je prvi put emitovana na Channel One 2000. godine. Takođe svake godine na Prvom kanalu je dodela ruske kinematografske nagrade "Nika" i narodne nagrade "Zlatni gramofon".
Velika pažnja posvećena je dizajnu Prvog kanala - konstantno se kreiraju slikovni video snimci, ažuriraju se logotipi, kreiran je originalan sistem za najavu pojedinačnih programa, koji se stalno unapređuje i postao je, u suštini, novi televizijski žanr, u koji je prvi kanal neprikosnoveni lider i trendseter na ruskoj televiziji.
Treba napomenuti da trenutno postoji nedostatak realnosti na modernoj ruskoj televiziji. Pod deficitom realnosti podrazumevamo sledeće. Ako pogledamo vijesti, dobijamo montiranu priču. Emocije su emakulirane, protokolarna prepucavanja, posjete zvaničnika. Emocije dobijamo samo kada se dogodi neka tragedija. Ali sa ekrana dobijamo negativne emocije.
Dokumentarnih filmova o modernosti praktično nema. Televizija se udaljava od razumijevanja stvarnosti. To se uglavnom odnosi na prošlost, na zvijezde, na njihove biografije. Udaljava se od razumijevanja stvarnosti. Isto je i sa analitičkim programima. Televizija ne nudi potpunu sliku. U uslovima kada je čitanje smanjeno, ostaje samo televizija, jer televizija ne samo da pruža informacije, već bi, po mišljenju stručnjaka, trebalo da ponudi i ovu veoma kompletnu sliku. Razlog vide, prije svega, u nedostatku društvene odgovornosti medija kao biznisa. Pa, ovo se više odnosi na televiziju, ali ipak. Televizija ne postoji kao samostalan, finansijski uspješan, održiv biznis. STS se tek sada pojavljuje kao privatni kanal. Sve ostalo su državni kanali. A stručnjaci smatraju da se država uglavnom ne treba bojati konkurencije. Neka postoji privatni kanal pored javnog i neka publika sama bira. I na kraju, glavno pitanje današnjice je pitanje regulisanja emitovanih sadržaja. Kako vidite ovaj propis? Postoje dva modela, prema mišljenju stručnjaka. Postoji američka autocenzura, a postoji i evropska cenzura. U Sjedinjenim Državama je sama zajednica 30-ih godina, kada je društvo izazivalo i predlagalo da se interveniše po pitanju regulisanja etera, rekla – ne, hvala, mi sami. Štaviše, to nisu bili svjesni ljudi. Opet citiram - to su bili ološ i filibusteri. Ali su se ipak okupili i dogovorili. U Evropi postoji cenzura, i to vrlo stroga. Do 23.00-24.00, golo tijelo se nikada ne pojavljuje u udarnom terminu. Ističem dostupne kanale, a ne one koji se plaćaju. Prema riječima stručnjaka, na plaćenim možete pokazati sve. Pošto naša zajednica ne postoji, naš model američke autocenzure nema perspektive. Zajednica neće moći ništa riješiti zbog odsustva same ove zajednice. Dakle, riječ je o intervenciji države i društva: hitnoj, a štaviše, intervenciji sadržaja upravo ove emisije. Ovdje se ni na koji način ne radi o cenzuri. Cenzura je vrlo primitivna mjera, ništa neće riješiti. Postoje samo dva pristupa o kojima stručnjaci govore. Prvi je razvoj paketa međusobno povezanih zakona, propisa i ugovora o trgovini. Drugi pristup je stvaranje javne televizije. U principu, ova dva pristupa se međusobno ne isključuju, ali svaki zahtijeva vrlo različite radnje. Šta znači regulacija javne televizije? Prije svega, naravno, radi se o uvođenju klasičnih tabua – restriktivnog prikazivanja na javnoj televiziji nepristojnog jezika, psovki, nasilja i golih tijela. Štaviše, stručnjaci, očito mnogi od njih su još uvijek iz stare škole, ističu da imamo vrlo konzervativno razmišljanje. Citat: „Za izgovaranje „jebi se“ prvi put bih izrekao opomenu, a drugi put bih oduzeo dozvolu.” Ali mnogi kažu da je neophodno da svi spikeri ponovo prođu sertifikaciju, kao što je to bio slučaj u sovjetsko vreme, na Institutu za ruski jezik. Tako da se jezik očisti, jer to je jezik koji se onda uklanja od strane stanovništva, posebno mlađe generacije.
2. Karakteristike intelektualnih programa ruske televizije
2.1 Igre znanja za novac
Da bi se definisao koncept „znanja2“ na televiziji, postoji nekoliko modifikacija, na primer, da gledalac vesti zna o nečemu je sinonim za „svestan šta se desilo“ u državi i svetu tokom dana, tj. , znanje se smatra svešću. Tu je i saznanje kao negativna posljedica raznih talk-showova, poput “Windows”, “Dom-2”, gdje se saznaju intimni detalji iz ličnog života junaka programa, a proces sticanja je povezan sa insceniranim zavirivanjem. kod heroja. Također na televiziji postoji varijanta koncepta "znanja" povezana s televizijskim igrama. TV igrice se odnose na drugu vrstu znanja i njegovog nosioca. Junak programa (i njegov implicitni gledalac) smatra se “jednostavnom”, “kao i svi ostali”, ali “pametnom” osobom. Njegovo idealno oličenje je ljudska enciklopedija, polica za knjige. Saznanja takve osobe su tačna, krajnje činjenična i odgovaraju na pitanja šta se, gdje, kada i s kim dogodilo. Za takvo znanje nije potreban nikakav istorijski ili kulturni kontekst. Ovome možete dodati domišljatost u kombinovanju informacija, pa čak i duhovitost (međutim, nije uvijek tražena).
Rukovanje takvim znanjem svodi se na odabir jedino mogućeg tačnog odgovora na postavljeno pitanje. Drugim riječima, može biti samo istinito ili netačno. Osoba koja tačno odgovori na pitanja kvalifikovana je kao „pametna“ („najpametnija“).
Procedura postavljanja pitanja u ovakvim programima je progresivna, odnosno pitanja se razvijaju od jednostavnih do složenih, uvlačeći gledaoca u praćenje igre. Osnovni princip - "I ja to mogu", "Znao sam ovaj odgovor" - povećava samopoštovanje gledaoca, jer se podstiču tačni odgovori. S druge strane, igra znanja daje razloga za iznenađenje koliko različitih stvari treba naučiti i zapamtiti da bi se zaradile nagrade. Euditsko znanje i „inteligencija“ (sposobnost brzog korišćenja) nagrađuju se novcem: jedinice znanja se pretvaraju u „ekvivalent u rubljama“, u novčane jedinice.
Odnos između „znalaca“ je strukturiran na sljedeći način: televizija, kao svojevrsna jedinstvena cjelina, djeluje kao nosilac apsolutnog znanja-činjenice (svi tačni odgovori su pohranjeni negdje u njoj). Na istu sliku rade i brojni programi na temu „šta se dogodilo na današnji dan prije određenog broja godina“. Televizija i voditelj-posrednik, s jedne strane, te igrač i gledalac, s druge strane, ulaze u bitku koja se sastoji od postavljanja i rješavanja zagonetki. Znanje koje je potrebno u takvoj situaciji ne može pripadati nijednom sloju ljudi. Demokratske je prirode: iako ste vodoinstalater, vi, zahvaljujući svojim ličnim kvalitetima i sreći, imate šanse za superiornost nad „svima“.
Međutim, izuzetak od ovih igranih emisija je program „Šta? Gdje? Kada?”, postavljena još u sovjetsko vrijeme i koja postoji do danas.
Po svojoj strukturi, sve je to medijsko znanje. “Isječen” je na komade, fragmentiran. “B” ne slijedi iz “A”: možete mijenjati brzine, gledati selektivno, praviti vlastiti kolaž pomoću daljinskog upravljača. Sastavni dio znanja u igricama je kvaliteta „modernosti“, koja se prenosi kroz brz tempo pitanja, reakcije učesnika, različite vizuelne efekte (na primjer, nekoliko kucajućih linija na ekranu s različitim tekstom koji je privlačan povećana sposobnost gledaoca da percipira složene informacije, kao u "Šta gdje kada?").
Poruke igara su višesmjerne: morate mnogo naučiti i znati (sa naglaskom na „mnogo“), a zatim „možete zaraditi umom“. Ali, istovremeno, ovo je i borba za “laki novac”, slučajnu sreću u igri. Druga strana poruke je da je spuštena traka za ulazak osobe na ekran: „isto kao i vi“, osoba koja je možda malo više sreće, stiže tamo.
Igre ne pretpostavljaju humanitarnu sliku znanja vezanu za mogućnosti njegovog tumačenja, razumijevanja i različita značenja iskaza. Proces razmišljanja je inferiorniji od pamćenja i pogađanja. Sa takvim "jednokratnim" znanjem nemoguće je bilo šta učiniti ili primijeniti na bilo šta. Nije instrumentalna, ali je vrijedna sama po sebi; nekritičan je u svom dizajnu, jer ne služi samorefleksiji i učenju razmišljanja.
2.2 Intelektualni razgovori
Postoji još jedna vrsta programa na modernoj televiziji u Rusiji - to su intelektualni talk-show. Za “inteligentne” programe važno je u kom kontekstu, pored kojih drugih programa se pojavljuju, jer njihova percepcija možda neće u potpunosti odgovarati namjeri zbog drugih, susjednih poruka.
U teoriji, u programima koji govore o „kulturi“ i „nauci“, prezentuje se refleksivno znanje. Programi koji se izdvajaju iz opće pozadine zabave i tvrde da su intelektualni najčešće sadrže tvrdnju o distanci između masovne i visoke kulture. Ovakvi programi se realizuju na području televizije i masovnih komunikacija, ali nastoje braniti vrijednosti visoke kulture. Obično se ne navodi činjenica da se gledaocu prezentuju popularni programi, čiji sadržaj nije određen samo pozicijom voditelja, već i sredstvima komunikacije.
Naravno, riječ je o potpuno različitim programima, koji se umnogome razlikuju jedni od drugih čak i po nivou namjere. Ali u njima se može prepoznati zajednička karakteristika – zadržavanje mjesta „intelektualnog intelektualca“ na televiziji. On djeluje kao stručnjak, učitelj života, posrednik u prenošenju znanja – čak i tamo gdje se to ne dešava.
“Kulturna revolucija” izlazi u formatu što je moguće bliže popularnom talk showu. Ovaj program sadrži veliku nejasnoću u tretiranju „kulturnih pitanja“.
Voditelj, Mikhail Shvydkoy, priča uvodnu priču, postavlja pitanje i nastavlja razgovor; gosti-protivnici - pisci, naučnici, glumci, zvaničnici i tako dalje - brane svoju poziciju; publika u studiju, od kojih su neki i poznati ljudi, očigledno posebno pozvani u program, javlja se sa svojim pitanjima i primjedbama.
No, voditelj je i ministar kulture, što daje drugačiji status i samom programu i temama o kojima se u njemu govori. Ovdje se formuliraju relevantne i jednostavno “zanimljive” teme (da li je moguće privatizovati spomenike umjetnosti, ugrožava li umjetnost masovna kultura, može li žena stvoriti remek-djelo i slično). Motiv “visokog” je postavljen kako izborom pitanja za diskusiju, tako i intelektualnim nivoom gostiju. Istovremeno, “Kulturna revolucija” je izgrađena prema formatu i zakonima popularne emisije (uključujući pojavu junaka emisije, neophodnu dramatiku i kontraste između izjava, rezanje klipova i montažu umetnutih reakcija “naroda, ” i obavezne usputne šale).
Ova emisija je, po svemu sudeći, bila zamišljena kao duhovit i lagan program za intelektualce koji će pratiti sporove „kulturnih ličnosti“. „Možemo reći da je „Kulturna revolucija“ zauzela potpuno slobodnu nišu jednog veselog intelektualnog kluba […].” Zaslavsky G. Mikhail Shvydkoy - superzvijezda // Ruski časopis. 23. maja 2002. Ne slažemo se sa ovom presudom. Po našem mišljenju, nejasnoća prenosa nastaje iz sljedećih razloga. Zaista, sadrži znakove otvorenosti i liberalizma: voditelj izlazi pred publiku u domaćem džemperu, naglašeno je neformalan u razgovoru s gostima. Gledalac može biti zadovoljan što mu je dozvoljeno da analizira “kulturni” problem na visokom nivou. Istovremeno, u programu se ocjenjivanje kulturnih proizvoda ili sociokulturnih stvarnosti vrši prema pravilima kako običnog, zabavno orijentiranog znanja, tako i znanja stručnjaka i stručnjaka.
Govorimo o svojevrsnoj visokoj igri. Karakteristična razlika je u tome što u porodičnom talk showu voditelj obično ne zauzima konkretan stav. Ukazuje na prihvatljivost različitih rješenja problema, mogućnost svake od pozicija. Emisije poput ovih problematiziraju “normu”. Osim toga, oni pretpostavljaju da činjenica iznošenja određenog pitanja na raspravu vodi, kroz razgovor, do njegovog rješenja. Izbor rješenja je prepušten učesnicima (gledaocima), ali program afirmiše njihovu višestrukost i činjenicu da sve situacije, u principu, imaju jednostavno rješenje koje se može donijeti na nivou zdravog razuma.
Domaćin Kulturne revolucije može favorizirati jedan glas prije nego drugi, slijedeći inače istu logiku diskusije i prosuđivanja zdravog razuma. Problem je što je voditelj ministar kulture. Znanje “iz njegovih usta” je a priori legitimno. „S kim se uopšte može porediti? Sa Gordonom? Gordon je danas više slušalac, neofit, uči. Švidkoj zna.” Tamo. Kao voditelj emisije zaista zna reakcije unaprijed i kontroliše publiku. Ali dvojnost njegove pozicije je u tome što, za razliku od voditelja porodičnog talk showa, ima odgovornost da ove probleme rješava van okvira.
Ministrovo znanje treba graditi ne na nivou zdravog razuma, već na osnovu profesionalizma. Nivo rasprave o problemu trebao bi biti drugačiji ako je istinski relevantan. Osim toga, voditelj, kao službeno lice, ima svoje interese i ne može biti neutralan.
Mogućnost izbora neprofesionalnih stručnjaka je normalna i uobičajena za talk show: u porodičnim programima pop figure često nastupaju u tom svojstvu, iznoseći različite stavove. Ali za program koji vodi donosilac odluka na državnom nivou, apelovanje na pristalice jedne ili druge pozicije, ali ne nužno na profesionalce, izgleda čudno. Ili sve što se dešava uz simuliranje stručnog znanja, olakog razgovora ili želje za popularizacijom i lobiranjem za poziciju koju dijeli ministar, ili, često, nekompetentnost pozvanog službenika.
Kao rezultat, stvara se osjećaj da predstava simulira otvorenost: očigledno je da se u stvarnosti odluke - u slučaju da smo suočeni s ozbiljnim problemom - donose drugačije, a publika je prisutna tokom produkcije filma. performanse.
“Škola skandala”: “Gosti talk showa su ljudi koji su uspjeli stvoriti javnu sliku o sebi. Razgovarajući s gostom o njegovim interesovanjima, aktivnostima i svjetonazoru, voditelji pokušavaju da izvuku sagovornika izvan granica stereotipa ponašanja, da u njemu otkriju one strane njegove prirode koje su možda i njemu nepoznate.” Službena web stranica Škole skandala. http://www.tvkultura.ru/page.html?cid=1140
U svojoj strukturi, program Tatjane Tolstaje i Dunje Smirnove napravljen je „uprkos“ proizvodima masovne kulture (sagledane u negativnom svetlu, kao trivijalna i antiintelektualna kultura) sa spolja nemarnim pridržavanjem formata talk showa. . U ručno nacrtanom uvodu emisije, voditelji u obliku zmija sa fakirnim lulama hipnotiziraju gostujućeg zeca i gube sadržaj njegovih "džepova". Program je strukturiran kao razgovor sa „subjektom“ ili, posmatrano iz pozicije gosta, kao njegova bitka sa voditeljima. Razgovor je ispresecan insertima: snimcima „intelektualnih druženja uz čaj“, gde voditelji razgovaraju o toku razgovora u studiju.
Program sadrži neizgovoreno pitanje: kako možemo potaknuti gledaoce na samorefleksiju? Koji jezik ima smisla govoriti za ovo? Scene „klevete” van studija sugerišu jedan od mogućih odgovora na ovo pitanje: refleksija („visoko”) može se predstaviti u obliku običnog, uobičajenog znanja, poput „pranja kostiju” gostu. Tokom razgovora, gledaoci se pozivaju da razmisle o tome šta se krije iza verbalnih i vizuelnih klišea koje koristi ova ili ona osoba – političar, pisac, umetnik, muzičar, predstavnik „vlasti“. Voditelji pokušavaju izvršiti svojevrsnu dekonstrukciju izjava gosta, usmjeravajući ga „iz poze“ u „iskrenost“. „Najvažnije je ne dati mu priliku da uđe u profesionalni razgovor [...] Novinar se izgubi, počne da klima glavom i sve ispadne jako dobro.“ Dunya Smirnova; razgovor sa glavnim arhitektom Moskve Aleksandrom Kuzminom. 15. decembar 2003. Kultura godine. Kanal "Kultura". Ova iskrenost se proizvodi i uz pomoć određenih tehnika (strožina, pa čak i grubost voditelja na početku razgovora, rad na imidž „oštrog“ programa, logički nekoherentna pitanja koja tjeraju gosta da se „muca“, blagi pristanak izlagača i odobrenje „otvorenog“ gosta na kraju sastanka).
Glavna poteškoća s kojom se suočavaju Tatjana Tolstaya i Dunja Smirnova je: kako izbjeći pogled odozgo, poziciju „poznavanja sebe“ u odnosu na gosta, prema publici? Ponekad program reproducira situaciju ispita u školi. Voditelji procjenjuju intelektualnu kompetentnost i duhovnu otvorenost „ispitnog subjekta“, donoseći sud o njegovim ličnim kvalitetima i sposobnostima i guraju gosta (i gledatelja) na prihvatljive načine vođenja razgovora, ne samo da bi mogao zaraditi. odobrenje izlagača. Ne znaju svi gosti "govoriti" - precizno izgovarati riječi ili čuti vlastite izjave izvana. I iako nema sumnje da je otkrivanje neobrazovanosti gosta, inertnosti razmišljanja i isticanje klišea u govoru „nauka drugima“, ipak se ponekad teško osloboditi osjećaja intelektualne superiornosti domaćina, koji ponekad dozvoljavaju sebi da demonstriraju (osećaj koji je pojačan tišinom slušalaca okupljenih u studiju). Dakle, ispitivanje provode anketari.
U Školi skandala zanimljiv je sam jezik intelektualnog razgovora. Djelomično se sastoji od ironičnih opaski, naglašenih klišea („hajde da pričamo o sudbini domovine“, „voliš li narod?“). Druga komponenta govora je takva jednostavnost, koja, po logici programa, nastaje na određenom nivou obrazovanja, erudicije i promišljanja. Jednostavnost i osjetljivost u kombinaciji s ironijom trebali bi se odnositi na „komunikacijski stil intelektualaca“. “- Da li živite u Novye Cheryomushki? - Da, živim u Novye Cheryomushki. - U osnovi? - Ne, život je tako ispao. - Hoćeš li u centar? "Ne, ne želim više... Nisam više u tim godinama..." Gostu se postavljaju pitanja koja mu ne dozvoljavaju da izbjegne direktan odgovor: „Da li ti se sviđa? ne sviđa mi se?" U govoru izlagača naglašeni su doživljaji, emocije, reflektivni sudovi kao da prate osjećaje. Tatjana Tolstaya: „U Moskvi postoji jedna kuća, jedna koju obožavam, jedna od novih. Čini mi se da ovo nije samo neljudski lijepa kuća, već je jednostavno svaki put kad prođem, siguran način da popravim raspoloženje - ako je depresivno, onda je pogledam. I sve u meni peva... Veoma je lepo! - …Ti ne voliš?"
Govorimo o nekoj vrsti zdravog razuma “obrazovanih ljudi”. Trebalo bi da bude praćen jednostavnim jezikom, gde se sve zove „pravim imenom“: Dunja Smirnova: „Kada su pravili razne zlobe (u Moskvi)...“ Aleksandar Kuzmin: „Nisam to rekao!“ Dunja Smirnova: "Nisi to rekao, ali ja prevodim na naš ljudski jezik... Petar I je sramota!" Dunya Smirnova; razgovor sa glavnim arhitektom Moskve Aleksandrom Kuzminom. 15. decembar 2003. Kultura godine. Kanal "Kultura". Gledaoci - kao "ljudi koji razmišljaju" - pozvani su da se pridruže onima koji dijele saznanje o očiglednoj "pogrešnosti" onoga što se dešava u ruskoj kulturi. Ali ta očiglednost ide ruku pod ruku s nemoći da se bilo šta promijeni u ophođenju s vlastima. Tatjana Tolstaya: „Neću nikome oprostiti Manježni trg! Ja ću umrijeti i sa drugog svijeta ću naređivati svima koji su se šalili sa Manježnim trgom, tako da svi nemaju načina!” Dunya Smirnova; razgovor sa glavnim arhitektom Moskve Aleksandrom Kuzminom. 15. decembar 2003. Kultura godine. Kanal "Kultura".
Šta ovo daje gledaocu? „Tatjana i Dunja pokazuju koliko su pametne i dobre, kao i njihovi gosti. U početku se čini sasvim suprotno, ali onda se ispostavi da su i oni pametni i dobri. I tako publika postaje pametna i dobra.”
Općenito, program afirmiše prioritete refleksije, samorefleksije, intelektualnog poštenja i vrijednosti obrazovanja. Glavna poruka “Škole...”: osoba mora imati kritičko mišljenje u odnosu na uobičajena mjesta, na klišee, uključujući i ideološke, koji proizlaze iz struktura moći.
“Gordon”: ovaj program se objavljuje u žanru naučnih razgovora voditelja Aleksandra Gordona sa istraživačima iz različitih oblasti prirodnih i humanističkih nauka. Gradi imidž nauke kao vladara umova, dajući odgovore na misterije univerzuma, naučnike kao njegove „poklonike“, i razigrava stereotip profesionalnog znanja kao visoko.
Program se emituje noću, kada drugi kanali emituju ili erotiku ili „bioskop nije za svakoga“. Drugim riječima, gledati to znači donijeti informirani izbor. I tajming emisije, minimalističko vizualno rješenje i teškoća razumijevanja sadržaja doprinose prestižu gledanja. U određenom smislu, program je „za one pametne“. Zaista, praćenje razgovora nije lako (i nije neophodno): „Ali mora se reći da CMB zapravo nije jednostavna stvar. Recimo da spektralni sastav ovog zračenja još nije dobro proučen i eksperimentalno izmjeren. Osim toga, poteškoće detekcije neutrina su dobro poznate... Složenost prirode kosmičkog mikrotalasnog pozadinskog zračenja ostaje, na primjer, ista anizotropija ili promjene u gustini zračenja. Ako pređemo na efekat, recimo, takvih fluktuacija o kojima je Šnol govorio, onda je to zbog promene gustine...”
Teme programa su veoma različite, od naučno osjetljivih tema (o prirodi vremena, nastanku života) do široko prepoznatljivih (na primjer, o grofu Drakuli i vampirima). Ovdje je granica između “općeg” i specijalizovanog znanja zamagljena. Praćenje profesionalno poznatih zapleta čini vas da mislite da je u programima popularnije nego što se čini na prvi pogled.
Gledalac se, čini se, pomalo lukavo smatra homo universalisom, svestrano razvijenom osobom, sposobnom da vodi inteligentan (sa posebnim terminima i teorijama) razgovor. Ovako izgleda voditelj (ne zna se koliko ga to košta, možda je ovo zaista homouniversalis), u ulozi posrednika. Njegove presude mogu biti strukturirane na različite načine:
Alexander Gordon: „Prije sedam ili osam godina naišao sam na istraživanja genetičara, posebno iz Vavilovske škole, koji su istraživali načine širenja drevnih poljoprivrednih kultura, uključujući sočivo. I tako, kada su se planine Zagros prvi put pojavile na njihovim kartama gotovo istovremeno sa mapama arheologa, kretanje ove kultivisane leće preko zapadne Azije i Bliskog istoka pokazalo je, sa dovoljnom aproksimacijom, vektor pravca i prvi neolitski talas u širenja ovog kraja, i, uopšte, kulture"
“Dakle, evo prvog i vjerovatno najvažnijeg pitanja. Sada ću pokušati da budem što je moguće zlokobniji... Da li vampiri postoje ili ne postoje? Gordon A. Dijalozi. M., 2003.
Gosti programa balansiraju između imidža stručnjaka i gurua: popularna kultura ih tjera da u priče unesu motive razotkrivanja, ezoteričnost znanja i razotkrivanje istine.
Slušaoci koji zovu program često su i sami profesionalci - kolege pozvanih stručnjaka. Ali šta program daje gledaocu koji ne govori jezikom „Šnolskih fluktuacija“? Prema ironičnom izričaju knjige, to "podiže samopoštovanje redovnih gledalaca programa, prinuđenih na intenzivan intelektualni rad, podstaknuti vlastitim heurističkim otkrićima".
Znanje u prenošenju je predstavljeno kao način da se to postigne. Naravno, riječi izgovorene u studiju, po pravilu, ne daju povećanje znanja, a malo je vjerovatno da bi čak i pažljivi gledaoci uspjeli da reproduciraju većinu onoga što su čuli nakon završetka programa. Možda izjave naučnika odgovaraju na potrebu za stabilnom slikom sveta, gde ima prostora za ubedljive sudove o univerzumu, Zemlji, čoveku, istoriji i samim naučnim bavljenjem, koje se ne predstavljaju kao hir ili eksces. . Osim toga, Gordona se ne gleda uvijek ozbiljno. Na ekranu su predstavljeni čudni ljudi koji vizualiziraju sliku profesionalnog znanja. Njihove društvene pozicije i uloge su prilično prepoznatljive, a u slučaju kada nije moguće shvatiti argumente u razgovoru, možete ih jednostavno posmatrati.
Zaključak
Ovaj kurs je bio posvećen razmatranju televizijskih programa u kojima se koncepti „znanja“ odigravaju u odnosu na kriterijume „um“, „intelektualnost“ i „kultura“. Poslednjih godina razvijen je kulturni jezik koji povezuje forme zapadnih zabavnih proizvoda i „sovjetskog retroa“. Pogledali smo neke programe koji se zasnivaju na ključnim konceptima iz „tradicionalne“ visoke kulture, ali postoje u formatima popularne kulture, kao što su igra na televiziji i talk show-u. TV igrice (na primjer, “Kako postati milioner?”, “Najpametniji”, “Najslabija karika”) tvrde da su “lake” i zabavne. Među programima koji su manje-više povezani sa žanrom talk showa, postoje i oni na koje je primjenjiva definicija "ozbiljnog" i "intelektualca", na primjer, "Kulturna revolucija", "Šta raditi?", "Škola skandala". ”, “Gordon” Ovako različiti programi se mogu posmatrati zajedno, sa stanovišta „neprekidnog toka“ televizijskih poruka. Ovi programi navodno imaju različitu publiku, ali se na ekranu gledaoca u pravilu prikazuje slabo diferenciran tekst koji se pojavljuje pri prebacivanju kanala.
I „takmičenja“ i „studijski razgovori“ zasnovani su na tradiciji sovjetske ili perestrojke televizije. Ali procvat samih televizijskih žanrova, igara i talk-showa, dogodio se u kasnim 1990-im - 2000-im, zahvaljujući prijenosu i prilagođavanju zapadnih televizijskih žanrova ruskoj kulturnoj stvarnosti. Između dva pola, „onoga što zabavlja“ i „onoga što uči“, postoji mnogo obrazovnih programa. Naš članak ispituje one programe koji nisu isključivo edukativni, iako emituju određene diskurse znanja.
Književnost
1. Aktuelni problemi unapređenja SMIP-a. Sverdlovsk, Uralski državni univerzitet, 1986
2. Bagirov E.G. Mjesto televizije u SMIP sistemu: Udžbenik. M: Izdavačka kuća Moskovskog državnog univerziteta, 1976
3. Budantsev Yu.P. Sistematičnost u proučavanju masovnih informacionih procesa. -M: Izdavačka kuća Univerziteta prijateljstva naroda, 1986
4. Gordon A. Dijalozi. M., 2003.
5. Dunya Smirnova; razgovor sa glavnim arhitektom Moskve Aleksandrom Kuzminom. 15. decembar 2003. Kultura godine. Kanal "Kultura".
7. Lyubivy Ya.V. Moderna masovna svijest: dinamika i trendovi razvoja / Akademija nauka Ukrajine, Filozofski univerzitet. Kijev: Naukova dumka, 1993
8. Osnove televizijskog novinarstva. M: Izdavačka kuća Moskovskog državnog univerziteta, 1987
9. Službena web stranica „Škole skandala“. http://www.tvkultura.ru/page.html?cid=1140
10. Povalyaev S.A. Naučne informacije: aktivnosti, potrebe, motivi. -Minsk: Univerzitetskoe, 1985.
11. Mediji u socijalističkom društvu. M: Politizdat, 1989
Slični dokumenti
Omladinska televizija: opšte karakteristike. Pozadina: pojava omladinskih programa na ruskoj televiziji. Razvoj omladinske televizije. Specifičnosti omladinskih TV kanala. Popularni programi moderne televizije i njihova analiza.
kurs, dodan 28.12.2016
Značaj informacija u savremenom društvu. Mjesto televizije u medijskom sistemu. Pravne i ekonomske osnove ruske televizije. Osnovne strategije razvoja televizije. Izgledi za razvoj regionalne televizije.
teza, dodana 21.07.2011
Pojava televizije. Izgledi za razvoj televizije. Karakteristike i stil ruske televizije. Nedostaci televizije. Nova konfiguracija medija. Nedržavni mediji. Televizija prestaje da igra ulogu gospodara umova.
sažetak, dodan 15.03.2004
Formiranje i razvoj televizije u Rusiji, ocjena ruske televizije. Karakteristike i moderan stil televizije i njegovi nedostaci. Izgledi za razvoj jednog od najnovijih komunikacijskih alata u obrazovanju osobe u modernom društvu.
sažetak, dodan 16.12.2011
Formiranje tri glavna modela društveno-ekonomskog uređenja televizije u SAD, Zapadnoj Evropi i SSSR-u. Specifičnosti prikazivanja informacija na televiziji sa stanovišta novinarstva, karakteristike uticaja na publiku, funkcije televizije i društva.
sažetak, dodan 28.04.2010
Vodeće televizijske i radio kompanije kao osnivači komercijalne televizije. Razvoj nekomercijalne ili javne televizije u Sjedinjenim Državama. Uticaj televizije 60-ih i 70-ih godina. o raznim sferama američkog društva. Izrada televizijskih sistema u boji.
kurs, dodan 20.11.2009
Značaj televizije i masovne komunikacije u formiranju javne svijesti. Društveno-ekonomska organizacija televizije. Karakteristike savremene televizijske publike. Funkcije televizije: informativne, kulturne i obrazovne.
kurs, dodan 23.08.2014
Razvoj teme putovanja u uslovima ruske televizije. Osobine metoda uticaja programa teleputovanja na savremeno društvo. Kognitivne funkcije: uvjerljivost i blizina stvarnosti. Kvalitet video zapisa.
kurs, dodato 05.01.2015
Satirički žanrovi u teorijskom i istorijskom aspektu. Istorija sovjetske i ruske satire na televiziji. Glavne vrste satiričnog izvještavanja. "Oštar izveštaj sa Alom Mihejevom" kao fenomen moderne ruske televizije."
teze, dodato 06.09.2016
Karakteristike medijskog praćenja sportskih događaja. Suština televizije, njen uticaj na formiranje javne svijesti. Načini razvoja kampanje za privlačenje pažnje javnosti na sportove na vodi putem televizije.
9 izabrano
Šta je zajedničko dječji top, kristalna sova i subotnje veče? A činjenica da se sve to organski uklapa u jedan ansambl, čiju "kreativnost" ljubitelji intelektualnih zadataka gledaju već 38 godina - upravo toliko traje najstariji (i najpopularniji!) ruski intelektualni televizijski program "Šta? Gdje? ?Kada?“ je izvedeno. Slični projekti se pojavljuju na TV kanalima sa zavidnom frekvencijom, a njihova gledanost je u pravilu prilično visoka.
A danas vam predstavljam TOP 5 intelektualnih programa, koji, uprkos različitom formatu, nagradnom fondu, ličnostima voditelja, uspeo da održivećina stanovništva zemlje gleda TV ekrane, a TV gledaoci tada nadmašuju "stečeno"znanja na prijateljskim druženjima.
pa...
Šta? Gdje? Kada?
Malo ljudi se sjeća da je u početku program imao potpuno drugačija pravila. Nije bilo „ekipe gledalaca“, nije bilo ekipa uopšte. Tačnije, dvije porodice su se nominalno nadmetale, a svaka je igrala za sebe, odgovarajući na pitanja koja je izmislio urednik. Yula se pojavila godinu dana nakon izlaska prvog programa i “izabrala” nije pitanje, već igrača koji je morao da odgovori na pitanje bez “minuta za diskusiju”.
Inače, nije bilo ni voditelja. Vremenom su se pravila menjala. Prije raspada SSSR-a, Intelektualni klub se pretvorio u Intelektualni kazino. Onda se to vratilo u klupski sistem. U čitavoj svojoj istoriji igra je imala samo tri voditelja - Aleksandar Masljakov, Vladimir Vorošilov I Boris Kryuk. Program ima dobre sponzore, svoj "dom" - "Lovački dom" u Neskučnom vrtu u Moskvi. Pravila oblačenja - crna kravata. Program je posebno popularan među populacijom koja govori ruski.
Brain-ring
Mnogi ljudi ovaj program zovu "Šta? Gdje? Kada?" za mlade." Iako se ideja o samom programu pojavila 1980. godine - odmah nakon međunarodnih igara "ČGK". Autor programa je i dalje isti Vladimir Vorošilov. Prvo ju je vodio nakon prvog emitovanja 1989. godine. Ali, navodeći da je zauzet, odustao je od ove pozicije u korist Boris Kryuk, koji zbog okolnosti nije mogao da se pojavi na setu, već je postao njegov stalni domaćin Andrej Kozlov.
Pravila igre uključuju mnogo nijansi koje vam omogućavaju da oživite proces i dodate mu "takmičarsko" uzbuđenje. Među učesnicima se često pojavljuju redovne osobe „Šta? Gdje? Kada?“.
Pametni momci i pametne devojke
U jesen, tačnije 18. septembra 1991. godine, na kanalu RTR pojavio se novi intelektualni kviz za mlade, koji se zasnivao na principu školske olimpijade - "Pametnici i pametnice". Glavna tema je svjetska kultura i historija. Voditelj - pisac, filozof, kandidat istorijskih nauka, profesor, šef katedre za svjetsku književnost i kulturu Fakulteta međunarodnog novinarstva MGIMO, Yuri Vyazemsky.
Program je postepeno, ali prilično brzo uzeo zamah i osvojio ljubav publike i od nekog vremena uvršten je na Listu olimpijada za školarce kao Televizijska humanitarna olimpijada za školarce „Pametnici i pameti“ prvog nivoa u profil „humanističke i društvene nauke“. Glavna nagrada programa uključuje prijem u MGIMO po povlaštenim uslovima.
Moja sopstvena igra
7. aprila 1994. godine, autori emisija “Svoj reditelj” i “Kroz usta bebe” predstavili su publici novi kviz – “Svoju igru”. Posebnost igre bila je da su pitanja postavljana u formi izjave - igrač je morao „razjasniti“ ono što se govori. Kao što možete pretpostaviti, “Own Game” je ruska verzija američke TV igre Jeopardy!(“Preuzmi rizik!”), koji se prvi put pojavio na ekranu 1964. godine.
Osnovna pravila kviza ostala su praktički nepromijenjena za vrijeme njegovog postojanja. Čak se i krajolik promijenio samo jednom. Program je neverovatno popularan . Njegove verzije su se pojavile na televiziji u 28 zemalja, ali samo tri od njih su još uvijek u programu. I Rusija je među njima.
Slaba karika
2000. emitovano u Ujedinjenom Kraljevstvu na BBC Two počela je nova TV igra Najslabija karika. I već 2001. 25. septembra na Prvom kanalu. Format programa ispao je prilično neobičan - glavni princip je bila provokacija od strane voditelja, koji je stalno bacao ukosnice na svakog igrača. Osim toga, kako igra napreduje, svaki učesnik mora glasati protiv jednog od svojih saigrača, ukazujući na njegove nedostatke. Štaviše, svaki od eliminiranih igrača tada je imao priliku dati svoju ocjenu preostalim igračima.
Program je stekao kako vatrene kritičare (upravo zbog veoma okrutnih i uvredljivih komentara upućenih igračima) tako i predane navijače (provokacija "drži" pažnju publike tokom cijele utakmice i istovremeno im omogućava da pokažu svoju "pravu" lice” i izbacuju sve svoje emocije u vezi sa trenutnom situacijom). “Najslabija karika” je postojala na raznim televizijskim kanalima širom zemlje do 2008. Voditelji programa bili su naizmjenično Maria Kiseleva I Nikolay Fomenko.
Razmišljajući naglas... Ne tako davno na TV kanalu Rusija K pokrenut je intelektualni rijaliti šou" Poliglot“, što je, po mom mišljenju, sasvim vrijedno da se uvrsti u ovaj TOP kao zasebna stavka.
Koje intelektualne programe volite?
Leokadia Korshunova , etoya.ru
19. februara 2016Različite emisije u kojima se učesnici takmiče u snazi svog uma jedna su od najvažnijih komponenti zabavne televizije. “TV Program” podsjetio je na najbolje ocijenjene intelektualne igre na ruskoj televiziji
Različite emisije u kojima se učesnici takmiče u snazi svog uma jedna su od najvažnijih komponenti zabavne televizije. “TV Program” podsjetio je na najbolje ocijenjene intelektualne igre na ruskoj televiziji.
"Šta? Gdje? Kada?"
Izvor: Instagram Prva epizoda programa emitovana je 1975. Projekat su osmislili reditelj Vladimir Vorošilov i urednica Natalia Stetsenko. Vorošilov je takođe bio stalni voditelj programa do decembra 2000. Suština igre je intelektualna konfrontacija između TV gledatelja i stručnjaka. Ujedinjenje svih koji su učestvovali u igri „Šta? Gdje? Kada?”, prije raspada SSSR-a nazivan je “intelektualnim klubom”, a nakon događaja 1991. počeo je da se naziva “intelektualnim kazinom”. Gotovo svaka zemlja ZND ima svoju verziju igre. Emisija je takođe emitovana na italijanskoj, bugarskoj, turskoj i američkoj televiziji. Od 1990. godine, sve igre u What? Gdje? Kada?" održavaju se u Lovačkom domu u Neskučnom vrtu. Televizijski program je više puta nagrađivan TEFI nagradom. A Vladimir Vorošilov je posthumno dobio nagradu „Za lični doprinos razvoju domaće televizije“.
"Brain Ring"
Ova TV igra je još jedna ideja Vladimira Vorošilova. Majstor nacionalne televizije osmislio je ovaj projekat još 1980. godine. Prva epizoda programa emitovana je 10 godina kasnije - 1990. godine. Od 1991. godine program vodi magistar „Šta? Gdje? Kada?" Andrej Kozlov. Posebnost intelektualne emisije “Brain Ring” bilo je učešće dva tima na takmičenju. Nagrada za osvajanje ciklusa igre bila je nagrada pod nazivom „Zlatni mozak“. Za razliku od „Šta? Gdje? Kada?" Na snimanju Brain Ringa bio je prisutan veliki broj gledalaca - nekoliko hiljada ljudi sjedilo je na posebno izgrađenim tribinama. Mnogi poznati stručnjaci na temu „Šta? Gdje? Kada?". U različitim vremenima, Aleksandar Druz, Maksim Potašev, Vladimir Belkin, Elena Kislenkova, Boris Burda i drugi profesionalni igrači susreli su se na poljima intelektualnih televizijskih bitaka.
"moja vlastita igra"
Izvor: globallookpress.com Ovaj popularni televizijski kviz analogan je američkoj emisiji "Jeopardy!", što se prevodi kao "Riskiraj!". Premijera "Sopstvene igre" održana je u proleće 1994. godine. Glavni pomoćnik igrača na ovom programu je erudicija, dok je, na primjer, u programu „Šta? Gdje? Kada?" stručnjaci odgovaraju na pitanja vođeni sintezom, analizom, logikom i maštom. Od samog početka, ruska verzija američke televizijske emisije dobila je svoje karakteristike. Na primjer, urednici su osmislili haljine različitih boja za učesnike, dok su se u Americi igrači pojavili na ekranu u svojoj odjeći. Zanimljiva je činjenica da se junaci "Svoje igre", koji su u TV emisiju došli iz drugih projekata, u početku nisu mogli otarasiti navike konsultovanja sa svojim rivalima - nekoliko neobičnih incidenata koji su se desili na setu je bilo povezan sa ovim. „Sopstvena igra“ je nagrađena sa dve TEFI nagrade, a njen stalni voditelj Pjotr Kulešov dobio je prestižnu nagradu u kategoriji „Prezenter televizijskih igara“ 2005. godine.