Vrijeme je stavilo jedan pored drugog dva datuma: 23. februar 1918. - rođendan naših oružanih snaga (po savremenom kalendaru - Dan branioca otadžbine) - i 8. april 1918. godine, kada je na državnom nivou započeto formiranje novih teritorijalnih organa vojne uprave, u čijem nazivu se pojavila francuska riječ "komesariat", neobična za rusko slušanje.
Put koji su prošli vojni komesarijati nije dug po istorijskim standardima, ali nije bio lak. U teškim periodima formiranja i razvoja vojske i mornarice, vojni komesarijati su bili suočeni sa velikim i odgovornim zadacima regrutacije trupa i uspešno su ih rešavali. Stručno usavršavanje, svakodnevni naporan rad vojnog komesarijata danas su, kao i do sada, podređeni realizaciji glavnog cilja - povećanju borbene gotovosti Oružanih snaga i obezbjeđivanju vojne sigurnosti države.
Sistem lokalne vojne uprave rođen je mnogo prije 1917. godine, sa potrebom stvaranja masovne regularne vojske.
Vojni komesarijati (organi lokalne vojne uprave) formirani su uzimajući u obzir istoriju i iskustvo odeljenja lokalnih brigada, odeljenja okružnih vojnih komandanata, pokrajinskih i okružnih vojnih prisustva, koji su bili direktno zaduženi za računovodstvo i pitanja mobilizacije prilikom regrutacije vojnih trupa.
Nakon oktobra 1917. u Rusiji se formirao novi sistem državne vlasti. Njegovu oružanu odbranu vršili su vojnici, mornari koji su stali na stranu nove vlasti i Crvena garda, koju su činili mladi radnici iz Moskve i Petrograda.
Od februara do maja 1918. godine formirani su i obavljali su svoj rad vojni odeljenja volštinskih, okružnih i pokrajinskih veća. Ova odeljenja su bila kolegijuma. Među njima su bili predstavnici lokalnog vijeća, štaba Crvene garde, štaba vojne jedinice ili garnizona.
Svi organi lokalne vojne uprave bili su postrojeni u odnosu na dobrovoljni način popunjavanja vojske. Na različitim mestima nazivali su se različito: „Vojno odeljenje“, „Komisija za organizaciju Crvene armije“, „Vojno-upravno odeljenje“, „Vojni kolegijum“, „Štab Crvene armije“ itd. Glavni zadaci ovih organa bili su regrutovanje dobrovoljaca, formiranje odreda i jedinica Crvene armije i njihova materijalna podrška.
Metoda dobrovoljnog regrutovanja zadržala se do proljeća 1918. Do tada je vojska nove vlade brojala oko 300 hiljada ljudi. Istovremeno, broj protivničke strane je najmanje 700 hiljada ljudi, tako da, uprkos herojstvu i izdržljivosti Crvene garde, nije mogla da ispuni sve teže zadatke zaštite države. I bila je prisiljena da preuzme organizaciju regularne Crvene armije.
Njegovo stvaranje pokrenuto je dekretom Veća narodnih komesara od 15. januara 1918. U aprilu iste godine osnovan je Viši vojni inspektorat koji je zamišljen da pomaže lokalnim vojnim vlastima, kontroliše formiranje i obuku jedinica i formacija Crvene armije.
Dekretom Savjeta narodnih komesara od 8. aprila 1918., koji je odobrio Sveruski centralni izvršni komitet 22. aprila 1918. godine, stvorena je jedinstvena mreža organa lokalne vojne uprave - vojnih komesarijata - širom zemlje. 8. april 1918. je dan stvaranja vojnih komesarijata u našoj zemlji. 
U skladu sa Uredbom Savjeta narodnih komesara formirani su vojni komesarijati u opštinama, srezovima, pokrajinama i okruzima. Do kraja 1918. na teritoriji RSFSR-a formirano je 7 okružnih, 39 pokrajinskih, 395 okružnih i oko 7 hiljada opštinskih vojnih komesarijata. U centru su bili podređeni Sveruskom generalštabu (od 10. februara 1921. - štabu Crvene armije), a u okruzima - komandantima frontova (od 9. januara 1925. - komandantu teritorijalnih vojnih okruga).
Uredbom je utvrđeno da se komesarijati za vojne poslove stvaraju tako da vode računa o vojnom stanovništvu sposobnom, njegovoj regrutaciji, formiranju republičkih oružanih snaga, obuci svih radnika i seljaka koji ne iskorišćavaju rad drugih u vojnim poslovima, upravljanju trupama namijenjenim lokalnim potrebama, zadovoljavanju materijalnih potreba vojnog snabdijevanja.
Sveruski centralni izvršni komitet je 29. maja 1918. usvojio rezoluciju „O prelasku na opštu mobilizaciju radnika i najsiromašnijih seljaka u Radničko-seljačkoj Crvenoj armiji“, kojom je utvrđena odluka o obaveznom služenju vojnog roka.
Vijeće narodnih komesara je 29. juna 1918. godine usvojilo Uredbu o vojnom upisu. U skladu sa ovom uredbom, vojni komesarijati su obavili veliki posao na identifikaciji i evidentiranju vojno obveznika.
Određene dužnosti su tada dodijeljene vojnim komesarijatima.
Vološki vojni komesarijati su vršili registraciju cjelokupnog muškog stanovništva sposobnog za vojnu službu, kao i konja i zaprega, organizirali vojnu obuku radnika na terenu, vršili raspoređivanje mobilizacijskih naredbi i opremali zborna mjesta za mobilisane, prikupljali i obrađivali podatke za planove mobilizacije. Vološki vojni komesarijati zadržali su u potpunosti dužnosti opštinskih vojnih odeljenja za organizovanje regrutnog rada, agitacije i regrutacije dobrovoljaca za Crvenu armiju.
Županijskim vojnim komesarijatima povjerene su sljedeće dužnosti: rukovođenje aktivnostima općinskih vojnih komesarijata u svojoj županiji; računovodstvo ljudskih i transportnih resursa; obuka radnika u vojnim poslovima; održavanje kampova za obuku; propagandni rad među stanovništvom i registracija volontera; izradu plana mobilizacije; mobilizacija u slučaju objave rata; materijalna podrška trupama i pomoć u njihovom rasporedu; upravljanje svim vojnim ustanovama i skladištima na području županije; formiranje jedinica i vojnih jedinica primljenih u Crvenu armiju; zadovoljavanje kulturnih i obrazovnih potreba trupa.
U usporedbi s aktivnostima okružnih vojnih zapovjednika predrevolucionarne Rusije, funkcije okružnih vojnih komesarijata značajno su se proširile - počeli su se dodatno uključiti u kampanju među stanovništvom i obučavati radnike u vojnim poslovima.
Pokrajinskim vojnim komesarijatima je naloženo da rukovode radom okružnih vojnih komesarijata; sprovodi aktivnosti regrutacije i kampanje među stanovništvom; organizovati regrutaciju na vojnu službu u oblastima i vojnu obuku radnika u pokrajini. U njihove dužnosti spadala je i organizacija vojne obuke sa obveznicima služenja vojnog roka, formiranje vojnih jedinica i njihovo usavršavanje.
Pokrajinskim vojnim komesarijatima bile su potčinjene sve vojne jedinice i ustanove (lazare, bolnice, skladišta) stacionirane na teritoriji pokrajine. Pokrajinski vojni komesar je bio načelnik garnizona i komandant u mestu svog boravka, sa izuzetkom gradova u kojima su osnivane posebne komande.
Pokrajinskog vojnog komesarijata (sa komandom) je bilo 321, a okružnog (sa prelazom) od 152 (prva kategorija) do 103 osobe. (treći razred).
Okružni vojni komesarijati su dobili vojno-upravnu vlast u okrugu. Pokrajinska, okružna i volštinska veća bila su dužna da pomognu okružnom vojnom komesarijatu u sprovođenju plana odbrane države.
Pored zadataka zajedničkih s nižim vojnim komesarijatima, okružnim vojnim komesarijatima su dodijeljene funkcije kao što su raspodjela između okružnih vojnih komesarijata, u pokrajinama okruga, naredbi Sveruskog kolegijuma ili Glavnog štaba o pozivu ljudi i opskrbi konja; kontrolu sprovođenja ovih naloga; prijem formiranih vojnih jedinica i njihovo upućivanje na odredište; snabdijevanje trupa svim potrebnim i stvaranje svih vrsta rezervi.
Do aprila 1920. Crvena armija je brojala preko 3 miliona ljudi. U postizanju ovog rezultata očigledan je doprinos vojnih komesarijata.
Početkom 1921. godine, u vezi sa prestankom neprijateljstava na frontovima i nadolazećom reorganizacijom i smanjenjem broja Crvene armije, došlo je i do promjena u organima lokalne vojne uprave. Ukazom Vijeća narodnih komesara od 21. marta 1921. godine ukinuti su općinski vojni komesarijati. Umjesto toga, stvorena je vojna kancelarija koja je vodila evidenciju o obveznicima vojnog roka i mobilizacijskom radu.
Godine 1921-1923. smanjen je broj i veličina osoblja vojnih komesarijata. Samo 1921. godine broj vojnih komesarijata se smanjio sa 2.276 (njihov broj je bio 196.168 ljudi) u početku na 1.216 (sa brojem od 98.543 lica), a krajem godine na 1.036 sa ukupno 73.292 osoblja.
U tom periodu pokrajinski vojni komesarijati bili su najviši vojno-upravni organi pokrajina. Njima je povjereno rukovođenje i kontrola nad radom okružnih vojnih komesarijata, vojnih jedinica, ustanova i ustanova od lokalnog značaja. Kotarski vojni komesarijati bili su najviši vojni upravni organi u županiji.
Vojna reforma 1924-1925 izvršio promene u oblasti vojnog razvoja u zemlji u cilju jačanja Crvene armije, smanjenja njenog broja u skladu sa mirnodopskim uslovima i ekonomskim mogućnostima zemlje. Usvojen je mješoviti sistem organizacije Oružanih snaga, koji je omogućio, po nižim troškovima, malobrojnu regularnu vojsku sposobnu da osigura sigurnost granica zemlje, a u slučaju rata i da brzo mobiliše vojsku. Istovremeno, vršena je opsežna vojna obuka za radnike iz redova vojnih obveznika. Usmjerena je organizaciona i kadrovska struktura trupa, uređen je sistem regrutacije, kvalitetno ažuriran sastav osoblja, reorganiziran je sistem snabdijevanja, postavljen je planski sistem borbene obuke i još mnogo toga.
Najvažnije pitanje vojne reforme bilo je definisanje sistema regrutacije, koji je predviđao kombinaciju personalnih trupa sa jedinicama teritorijalne policije. Većina formacija i jedinica pograničnih vojnih okruga, tehničkih i specijalnih snaga, kao i Mornarica ostala je personalna. Teritorijalne trupe bile su lokalne formacije unutrašnjih okruga. To su, po pravilu, bile pješadijske ili konjičke formacije i jedinice, koje su sadržavale 16-20% ljudstva, a ostatak je bio raspoređen iz okolnih sela i gradova. Borbena obuka dodijeljenog (privremenog) osoblja odvijala se na godišnjim kampovima za obuku u trajanju od 1-3 mjeseca u trajanju od pet godina. Tada su borci teritorijalnih trupa upisani u rezervu.
Vojna reforma je zahvatila i vojne komesarijate. U skladu sa rezolucijom Centralnog izvršnog komiteta i Veća narodnih komesara od 9. januara 1925. godine, stvoreni su teritorijalni vojni okrugi, a pokrajinski vojni komesarijati su reorganizovani u odeljenja teritorijalnih okruga: korpusne, divizijske ili samostalne pokrajinske. Županijski vojni komesarijati ostali su u istom obliku i sa istim funkcijama glavnog obračunskog i mobilizacijskog tijela kao i vojni odjeli županijskih izvršnih odbora podređeni upravama teritorijalnih okruga.
Administrativno, odeljenja teritorijalnih okruga bila su vojna odeljenja mesnih pokrajinskih izvršnih komiteta.
U ovom obliku, vojni komesarijati su postojali do 1938. godine.
Prelaskom Oružanih snaga 1938. godine na sistem regrutacije i u vezi sa novom administrativnom podjelom zemlje na regije i okruge, izvršena je radikalna reorganizacija lokalnih organa vojne uprave.
Prema Pravilniku o lokalnim organima vojne uprave, objavljenom naredbom Narodnog komesara odbrane iz 1938. godine br. 0104 (Uredba Veća narodnih komesara br. 112 od 07.06.1938.), lokalne vojne vlasti bile su: vojni komesarijati savezne i autonomne republike; ujedinjeni grad, grad, okrug (u nacionalnim okruzima), ujedinjeni okružni i područni vojni komesarijati.
Vojni komesarijati su istovremeno bili i vojna odeljenja odgovarajućih saveta ministara sindikalnih i autonomnih republika, izvršni odbori oblasnih, oblasnih, okružnih, gradskih i okružnih veća radničkih deputata. Glavni štab i komandanti vojnih okruga vodili su lokalne organe vojne uprave.
Prije rata iu poslijeratnom periodu vojni komesarijati su bili zaduženi za rješavanje sljedećih zadataka: priprema i izvođenje vojne mobilizacije; priprema mladih za služenje vojnog roka, pozivanje građana u aktivnu vojnu službu i u kampove za obuku; organizovanje odbrambeno-masovnog i vojno-patriotskog rada obveznika vojnog roka, vojnih obveznika i predregrutne omladine; obračun ljudskih i ekonomskih resursa za potrebe vojske; davanje odgoda vojnih obveznika i kontrolu pravilnog organizovanja njihovog obračuna i knjiženja u preduzećima, ustanovama, organizacijama i obrazovnim ustanovama. Pored toga, vojnim komesarijatima su naknadno povereni i sledeći poslovi: priprema dokumenata za primanje penzija za starešine otpuštene iz vojne službe, dugoročne službenike i njihove porodice; pomoć pri zapošljavanju i stambenom zbrinjavanju oficira otpuštenih iz oružanih snaga; vrši odabir kandidata iz redova civilne omladine za upućivanje na školovanje u vojnoobrazovne ustanove, kao i radnika i namještenika za rad u vojnim jedinicama i ustanovama; razmatra i rješava pritužbe vojnih obveznika, vojnih obveznika, vojnih invalida, članova njihovih porodica, kao i članova porodica poginulih boraca.
1. septembra 1939. godine usvojen je Zakon „O univerzalnoj vojnoj dužnosti“, a od 15. avgusta do 31. decembra 1940. godine izvršen je ponovni obračun mobilizacionih sredstava širom zemlje. Preregistracija je izvršena u skladu sa novim Računovodstvenim vodičem, koji je stupio na snagu
5. juna 1940. naredbom Narodnog komesara odbrane SSSR-a br.143.
Kao rezultat obavljenog posla, od 1. januara 1941. godine, 20,3 miliona ljudi je uzeto na opštu registraciju (narednici i redovi) i 2,1 milion ljudi na posebnu registraciju (knjiženo). Broj vojno obučenih ljudskih resursa za taj period bio je: obučenih - 15,8 miliona ljudi; slabo obučeni - 2,3 miliona ljudi; neobučeni - 4,2 miliona ljudi.
Knjigovodstvo vozila (automobila, traktora, bicikla) i bačvastih kontejnera vršili su organi Državne saobraćajne inspekcije i Centralna uprava Državne planske komisije za računovodstvo Narhoza, a obračun konja, zaprega i zaprege vršio je Narodni komesarijat za poljoprivredu. Od ovih organa Narodni komesarijat odbrane je dobijao podatke potrebne za planiranje mobilizacije trupa.
Reorganizacijom vojnih komesarijata, izvršenom 1938. godine, a zatim 1940. godine, značajno je ojačan sistem registracije vojnog roka i vojnog roka u mirnodopskom i ratnom vremenu. To je posebno jasno potvrđeno tokom mobilizacije 1941. godine. S početkom Velikog otadžbinskog rata pozvano je i stavljeno u sastav 3,5 miliona ljudi: po naređenju - 3,5 miliona ljudi, van naređenja u vojnim jedinicama - 3,4 miliona ljudi, ukupno - 6,9 miliona ljudi, ili 99,1% mobilizacionog plana.
Izuzetno važnu ulogu odigrali su vojni komesarijati tokom Velikog domovinskog rata.
Od 23. juna 1941. Glavni štab postaje glavno radno tijelo Štaba Vrhovne komande (od 8. avgusta - Vrhovne vrhovne komande). Oslobođen je organizacionih i mobilizacijskih funkcija i, u skladu sa dekretom Državnog komiteta odbrane (GKO) od 28. jula 1941., svoje napore usmjerio je na operativno-strateško rukovodstvo (prema uputama Štaba Vrhovne vrhovne komande) Oružanih snaga, objedinjujući djelovanje Narodnog komisarstva i odsjeka narodnog komiteta kao i svih odjeljenja komiteta odbrane. arijat mornarice.
Svi organi Glavnog štaba, koji su bili zaduženi za organizacione i mobilizacione funkcije, prebačeni su u Glavnu upravu za formiranje i popunu četa Crvene armije (Glavupraform), koja je nastala mjesec dana nakon početka rata, 29. jula 1941. godine.
Vojni savet Glavupraforma Crvene armije učinio je mnogo na restrukturiranju rada vojnih komesarijata. Povjereno joj je: traženje ljudskih resursa za mobilizaciju, njihovo regrutiranje i slanje u trupe i rad u industriji; borba protiv dezerterstva i izbjegavanja služenja vojnog roka; obezbeđivanje penzija, beneficija i pružanje materijalne pomoći porodicama oficira, narednika (starnika), vojnika (mornara); obavljanje poslova na organizaciji univerzalne vojne obuke građana muškog pola; rješavanje povećanih zadataka evidentiranja i knjiženja vojnih obveznika.
Vojno vijeće Glavupraforma poduzelo je oštre mjere da popravi stanje u vojnim komesarijatima i očisti njihove timove od potkupljivača, nevaljalaca i moralno korumpiranih ljudi.
Aktivnosti vojnih komesarijata tokom ratnih godina bile su pod strogom kontrolom vlasti. Na primjer, u rujnu 1942. Tulski regionalni komitet Partije raspravljao je o pitanjima kao što su pravovremeno obezbjeđivanje vojnih jedinica ljudskim i materijalnim resursima, stanje registracije obveznika vojne službe, registracija građana rođenih 1924. i regrutacija u Crvenu armiju, univerzalna vojna obuka stanovništva, stvaranje komsomolskih omladinskih jedinica u Sveobuchu i dr.
U jednoj od regija najudaljenijih od sovjetsko-njemačkog fronta - Habarovskom teritoriju, po nalogu rukovodstva u maju 1942. godine, analizirano je stanje registracije vojnih obveznika u regionalnim i Amurskim regionalnim vojnim komesarijatima. Nakon analize otkrivenih činjenica, donesena je rezolucija u kojoj su svi čelnici industrijskih preduzeća i ustanova izričito upozoreni da se „svako kršenje Rezolucije GKO o rezervisanju određenih kategorija vojnih obveznika od regrutacije u Crvenu armiju smatra najtežim antidržavnim zločinom sa svim posljedicama koje proizilaze po zakonima iz ratnog doba“.
Vojni komesarijati su se, uprkos ogromnim teškoćama, posebno u početnom periodu rata, nosili sa zadacima koji su im bili dodeljeni. Od 22. juna 1941. do 1. maja 1942. pozvali su (mobilizirali) 15 miliona 384 hiljade 837 ljudi, stotine hiljada vozila, traktora, konja i zaprežnih kola, koji su prošli kroz zbirna i dostavna mjesta vojnih komesarijata u skladu sa mobilizacijskim planovima izrađenim još u mirnodopskim vremenima.
Nakon završetka Velikog domovinskog rata izvršeno je veliko smanjenje oružanih snaga. Milioni vojnika, koji su pošteno ispunili svoju dužnost prema domovini, vratili su se mirnom radu. U tom periodu vojni komesarijati su obavili ogroman posao na evidentiranju demobilisanih oficira, vodnika i starešina, vojnika i mornara na vojnu evidenciju. Istovremeno, vojni komesarijati su pokazali veliku brigu za demobilisane vojnike, njihovo zapošljavanje i stvaranje uslova za život. U cilju obračuna svih mobilizacijskih sredstava u Ministarstvu odbrane 1951. godine, Uredbom Vijeća ministara, svi poslovi na obračunu obveznika vojne obaveze, vozila, bačvastih kontejnera, konja i vagona prebačeni su sa policije Državne saobraćajne inspekcije i Državnog planskog odbora na vojnu registraciju.
U poslijeratnom periodu izmijenjen je regulatorni i pravni okvir i organizaciona i kadrovska struktura vojnih komesarijata. Iz perspektive ovih transformacija, važno je stvaranje 1964. godine u sastavu Glavnog štaba Glavne organizaciono-mobilizacione uprave.
(GOMU), kojoj je povjeren zadatak da vodi vojnu registraciju i kancelariju.
Raspad SSSR-a i stvaranje Ministarstva odbrane Ruske Federacije i Oružanih snaga Ruske Federacije označili su početak nove etape u istoriji vojnih komesarijata.
GOMU, moborgani rodova Oružanih snaga i vojnih okruga (flota), vojni komesarijati morali su se uz velike napore nositi sa zadacima regrutacije trupa. To su pokazale dvije čečenske kampanje. Dugi niz godina nisu sprovedene nikakve mobilizacijske obuke (vježbe, mobilizacijski treninzi). Kvalitet resursa za zapošljavanje se pogoršao. Vojni dosije je bio u zapuštenom stanju. To je bila posljedica krize u državnom sistemu računovodstva i analize raspoloživih sredstava za nacrt i mobilizaciju u zemlji. Došlo je do prekida registracijske (propiske) i vojne evidencije.
U cilju ispravljanja postojećeg stanja u GOMU Generalštaba urađeno je dosta posla na unapređenju regulatornog okvira u kreiranju sistema koji bi garantovao regrutaciju Oružanih snaga i drugih trupa ljudskim i transportnim resursima na kvalitativnoj osnovi i na vrijeme.
Ovaj veliki i složen proces ogledao se u daljem unapređenju sistema vojnog rukovođenja i rukovođenja u skladu sa federalnom strukturom Ruske Federacije. Ukaz predsjednika Ruske Federacije od 1. septembra 2007. br. 1132 "O usvajanju Pravilnika o vojnim komesarijatima" utvrđuje da su vojni komesarijati teritorijalni organi Ministarstva odbrane Ruske Federacije u konstitutivnim entitetima Ruske Federacije, opštinama i dio su vojnih okruga (dio baltičkih okruga). Ministarstvo obrane Ruske Federacije organizira aktivnosti vojnih komesarijata, a komandanti trupa vojnih okruga (zapovjednik Baltičke flote) neposredni su šefovi osoblja vojnih komesarijata i upravljaju njihovim aktivnostima.
Glavni zadaci vojnih komesarijata u ovom trenutku su: planiranje mobilizacije i priprema mobilizacije, planiranje i priprema mjera za mobilizaciju ljudskih i transportnih resursa u slučaju prelaska Oružanih snaga iz mirnodopskog u ratno vrijeme; evidentiranje građana koji se nalaze u rezervnom sastavu, njihov raspored po kategorijama i raspored u sastave dogovoren sa vojnim jedinicama; obračun transportnih sredstava i materijalnih sredstava namijenjenih za realizaciju plana mobilizacije; organizacija obavještavanja o mobilizaciji ljudskih resursa, organizacija i institucija u slučaju mobilizacije; prikupljanje i snabdijevanje trupa ljudskim i transportnim resursima za mobilizaciju; organizovanje skupova sa građanima u rezervnom sastavu, zajedno sa vojnim jedinicama, kao i poslovi pripreme za odsluženje vojnog roka i regrutacije na služenje vojnog roka, kao što su inicijalna prijava građana na vojnu službu, njihova priprema za vojnu službu, sprovođenje poziva građana na služenje vojnog roka i upućivanje na alternativnu civilnu službu; rad na izboru kandidata iz reda građana koji se nalaze u rezervnom sastavu, koji žele da stupe u vojnu službu po ugovoru; višestruki rad sa penzionerima Ministarstva odbrane Ruske Federacije i mnoge druge važne zadatke.
Svi zadaci koje rješavaju vojni komesarijati povezani su u jedinstven kompleks, što je kontinuirani proces usmjeren na postizanje glavnog cilja - biti u stalnoj pripravnosti za mobilizaciju ljudskih i transportnih resursa na dodijeljenoj teritoriji i pravovremeno popuniti Oružane snage Ruske Federacije, druge trupe i vojne formacije.
Vojni komesarijati izvršavaju zadatke koji su im dodijeljeni u interesu ne samo svih vrsta i rodova trupa Ministarstva odbrane Ruske Federacije, već i svih ministarstava i odjela koji imaju vojne formacije u svom sastavu.
Analizirajući rezultate ispunjenja postavljenih zadataka, želim da napomenem da je protekla 2007. godina za nas u određenoj mjeri bila prekretnica. Vojni komesarijati su dali značajan doprinos stvaranju profesionalne vojske, kao prioriteta u razvoju Oružanih snaga Ruske Federacije. Kao jedan od važnih pravaca povećanja njihove borbene gotovosti smatramo završetak saveznog ciljnog programa „Prelazak na prijem vojnog osoblja na službi po ugovoru, jednog broja formacija i vojnih jedinica“ za 2004-2007.
To je omogućilo da se od 1. januara 2008. godine pređe na jednogodišnji vojni rok po regrutaciji, da se započne sistematski i svrsishodan rad na poboljšanju statusa i ovlaštenja mlađih komandanata. Približava se kraju izrada novog saveznog ciljnog programa „Unapređenje sistema regrutacije narednika i vojnika vojnih lica koja se prebacuju u vojnu službu po ugovoru, prelazak na regrutna mjesta narednika (predvodnika), kao i pomoraca Mornarice sa vojnim licima na služenju vojnog roka po ugovoru, u 2009-2012.
Od 1. januara 2000. godine u Ruskoj Federaciji su postojala 2.402 vojna komesarijata, od kojih je 81 bio u konstitutivnim entitetima Ruske Federacije i 2.321 u upravnim jedinicama koje su u sastavu konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. Njihov broj osoblja je bio 73 hiljade 300 ljudi, od čega 18 hiljada 300 vojnih i 55 hiljada civilnog osoblja.
Za rješavanje pitanja penzijskog osiguranja i socijalne zaštite penzionera Ministarstva odbrane koji žive na teritoriji Latvije, Litvanije i Estonije, u ambasadama Ruske Federacije ovih zemalja formirani su odjeli za socijalno osiguranje.
Za obavljanje vojne registracije i regrutacije među državljanima Ruske Federacije koji stalno i privremeno borave
Bajkonur (do 1999. - Lenjinsk) Republike Kazahstan (kosmodrom Bajkonur), 1995. godine formiran je vojni komesarijat
Baikonur.
Vojni komesarijati su formirani u konstitutivnim entitetima Ruske Federacije, opštinama sa statusom gradskog naselja, gradskom okrugu, unutargradskoj teritoriji gradova federalnog značaja, kao i na teritoriji više opština.
U zavisnosti od obima izvršenih zadataka, vojni komesarijati se dele na kategorije:
- vojni komesarijati konstitutivnih entiteta Ruske Federacije (republike, teritorije, regije, autonomne formacije) - neklasne, 1 - 4 kategorije;
- vojni komesarijati opština - vanredni, 1., 2. i 3. kategorije.
Svi vojni komesarijati, u suštini, imaju tipičnu organizacionu i kadrovsku strukturu i sastoje se od odeljenja (odeljenja) u glavnim oblastima svog delovanja.
Tokom 2005-2007 u cilju povećanja efikasnosti funkcionisanja cjelokupnog sistema vojnih komesarijata optimizirana je njihova struktura i sastav. Pritom su uvedene strukture koje se bave odabirom građana za vojnu službu po ugovoru, u interesu opreme za vrijeme regrutacije, uvedena su mjesta načelnika službi za odjeću i ishranu, ojačana su pravna, finansijska i revizorska tijela zbog povećanja obima pravnog posla i prelaska vojnih komesarijata na finansiranje iz budžeta Ministarstva odbrane Ruske Federacije.
Osim toga, ukinuli smo 669 vojnih komesarijata koji su imali neznatne mobilizacijske i regrutne zadatke, a oslobođeni potencijal usmjeren je na razvoj strukture vojnih komesarijata.
* * *
U svim fazama djelovanja vojnih komesarijata glavno bogatstvo su bili, jesu i biće ljudi koji obavljaju svoje dužnosti. Njihov svakodnevni naporan rad, visoki profesionalni i moralni kvaliteti, patriotizam i pojačan osjećaj odgovornosti uvjerljivo svjedoče da će zadatke koji su im postavljeni i dalje uspješno izvršavati. Slavna 90-godišnja istorija vojnih komesarijata to uvjerljivo potvrđuje.
Čestitam generalima, oficirima, civilnom osoblju naš praznik - značajan datum - 90. godišnjicu formiranja vojnih komesarijata. Želim vam dobro zdravlje, uspjeh u karijeri i ličnim poslovima. Siguran sam da će uposlenici vojnih komesarijata nastaviti da blagovremeno i kvalitetno rješavaju svoje zadatke. Generali, oficiri, civilno osoblje vojnih komesarijata imaju strpljenja i optimizma.
480 rub. | 150 UAH | $7,5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Teza - 480 rubalja, dostava 10 minuta 24 sata dnevno, sedam dana u nedelji i praznicima
240 rub. | 75 UAH | 3,75 dolara ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Sažetak - 240 rubalja, dostava 1-3 sata, od 10-19 (moskovsko vrijeme), osim nedjelje
Mukhamadeev Marat Masgutovič. Socijalno-pedagoške osnove djelovanja vojnih komesarijata na unapređenju predvojne obuke omladine: Dis. ... cand. ped. nauka: 13.00.01: Moskva, 1997 231 str. RSL OD, 61:98-13/354-X
Uvod
Poglavlje I
1. Istorijsko-pedagoška analiza problema formiranja i razvoja sistema organizacije i funkcionisanja predvojničke obuke omladine 14-35.
2. Suština, sadržaj i karakteristike aktivnosti vojnih komesarijata za pripremu predročnika za vojnu službu 36-50.
3. Analiza prakse djelovanja lokalnih vojnih vlasti na predregrutskoj obuci budućih vojnika vojske i mornarice 51-66.
Poglavlje II. Pilot-eksperimentalno proučavanje procesa djelovanja vojnih komesarijata za unapređenje predvojničke obuke omladine
1. Zadaci i metodologija eksperimentalnog rada... 67-78
2. Obrazloženje kriterijuma za ocenjivanje efikasnosti izgradnje sistema predvojničke obuke mladića u vojnim kancelarijama..79-91
3. Analiza dinamike i rezultata eksperimentalnog rada 92-113
Poglavlje III. Glavne aktivnosti vojnih komesarijata na unapređenju predregrutne obuke omladine
1. Optimizacija vojnoprofesionalne orijentacije omladine 114-128
2. Jačanje stručno-pedagoške orijentacije osposobljavanja službenika lokalnih vojnih vlasti za rad sa predročnicima 129-141
3. Razvijanje saradnje vojnih komesarijata sa državnim i javnim organizacijama za predregrutnu obuku budućih vojnika 142-153
Zaključak 154-161
Literatura 162-175
Prijave
Uvod u rad
Relevantnost problema. U svim fazama formiranja i razvoja ruske države, odbrana otadžbine bila je i ostaje sveta dužnost svih ljudi 1 . Najvažniji uslov za održavanje Oružanih snaga Rusije u stanju odbrambene spremnosti u savremenim uslovima je efikasna i kvalitetna priprema mladih za vojnu službu.
Trenutno, u Ruskoj Federaciji, potreba za poboljšanjem predvojničke obuke mladih ljudi (u daljem tekstu PDM) za odbranu domovine, koju uglavnom provode vojni komesarijati (u daljem tekstu VC), uzrokovana je nizom faktora.
Prvo, uzroci ratova i vojnih sukoba i dalje postoje u svijetu. U ovim uslovima, sveobuhvatna priprema mlađe generacije za odbranu svoje otadžbine ostaje važan faktor u jačanju odbrambenih sposobnosti zemlje.
Drugo, sa značajnim smanjenjem Oružanih snaga i smanjenjem vojnih izdataka, prelaskom na ugovorni sistem službe, postoji hitna potreba za obukom dobro obučene rezerve, spremne za izvođenje borbenih dejstava bez da bude u redovima vojske i mornarice.
Treće, sve veća uloga predvojničke obuke budućih branilaca domovine u velikoj mjeri je određena uticajem naučnog i tehnološkog napretka na razvoj vojnog posla, što postavlja visoke zahtjeve za vojno-tehničku obuku vojnika. Vojni rad u savremenim uslovima postao je diferenciran. Tako, na primjer, ako je do početka Prvog svjetskog rata postojalo 15-20 glavnih vojnih specijalnosti, tokom Drugog svjetskog rata - J.60, sada u vojskama postoji više od 2 hiljade vojno-tehničkih specijalnosti, od kojih mnoge uključuju
1 Vidi: Obraćanje predsjednika Ruske Federacije Federalnoj skupštini // Ros. Gas. - 1 997. - 7. mart
ozbiljne pripreme.
Četvrto, analiza prakse rada vojnih komesarijata Rusije i drugih zemalja ZND pokazala je da vješti i svrsishodan rad na obrazovanju mladih patriota koji brane domovinu doprinosi ujedinjavanju cjelokupnog stanovništva za zajedničku odbranu zajedničkog doma. To značajno smanjuje tenzije u međunacionalnim odnosima i treba da postane faktor jedinstva vojske i naroda.
Peto, izmijenjeni moralni temelji društva dovode do pravnog nihilizma, političke naivnosti, potrošačke psihologije i pacifističkih osjećaja većine adolescenata.
Danas se u javnoj svijesti naših sunarodnika, a posebno mladih, pojačavaju manifestacije duhovne i moralne praznine. Tradicionalne vrijednosti narodnog života, nacionalne istorije i kulture prolaze kroz duboku eroziju. U velikoj mjeri su izgubile svoju ulogu i ideje patriotizma, bez kojih je nemoguć preporod Otadžbine. Studija je pokazala da svaki drugi ispitanik pojmove kao što su patriotizam, čast, vojna dužnost smatra prošlošću i besmislenim. Preko 35% mladih izjavilo je spremnost da napusti Rusiju, a oko 70% - o besmislenosti služenja vojnog roka.
Šesto, realizacija programa osnovne vojne obuke (u daljem tekstu CMP) u opšteobrazovnoj školi: smanjenje društvene podrške patriotskim udruženjima; zaborav masovnih omladinskih vojno-patriotskih igara i akcija; definansiranje DOSAAF-a (sada ROSTO), omladinskih vojno-patriotskih publikacija, televizijskih i radijskih programa.
Sve to ne doprinosi formiranju kod mladih ljudi želje da se pripreme za odbranu Otadžbine, dovodi do brojnih odstupanja od
b u aktivnoj službi, samo u jesen prošle godine, oko 37 hiljada ljudi bilo je u kategoriji "utajivači" 1 .
Sedmo, analiza radne prakse vojnih komesarijata 2 pokazuje da, kao koordinaciono tijelo za pripremu mladih za vojnu službu, oni imaju ne samo objektivne poteškoće, već pokazuju i nedovoljnu stručnu osposobljenost za njeno „sprovođenje. Studija je pokazala da značajan dio službenika VK ima niska stručno-pedagoška znanja, vještine i sposobnosti za rad sa vojnim obveznicima, a ne rezultati anketiranja VC%7. nedovoljan nivo razvijenih vještina u radu sa predregrutnom omladinom.
Stepen razvijenosti naučnog zadatka pokazao je da je obavljen značajan istraživački rad na problemima PDM za službu vojske. Tako se, na primjer, socijalno-pedagoški i organizaciono-pedagoški problemi pripreme mladih za vojnu službu ogledaju u N.P. Aksenova, I.Ya. Gnatko, T.A. Dvužilova, S.S. Kocevič, N.Ya. Mironova, N.A. Nizhneva, V.V. Tretjakova, B.C. Divno. Istorijski i pedagoški aspekt proučavan je u disertacijama V.L. Balobonova, N.F. Gudchenko, SV. Kalinina, I.A. Peškov, E.V. Piulsky, A.V. Sannikov.
U disertacijama A.A. Aronova, V.V. Artemenko, M. Annakulova, A.N. Vyrshchikova, H.L. Hristov, istražuju se načini i uslovi vojno-patriotskog vaspitanja u procesu izučavanja NVP i osnova nauka od strane studenata. V.G. Ždanov, A.M. Lolua, N.I. Khromov, S.F. Šakarov je pokušao da analizira didaktičke i metodološke probleme NVP-a.
Neki aspekti formiranja spremnosti učenika za vojnu službu razmatraju se u radovima V.N. Loskutova, V.I.Lutovinova, G.T. Sivakova,
2 Studija je sprovedena u 1. republičke, 2 regionalne, 7 gradskih i okružnih vojnih
komesarijati.
AA. Kuntsman, N.A. Shangina i drugi. Zueva, V.V. Konstantinova, P.D. Lukashova.
Od značajnog naučnog i praktičnog interesa su doktorske disertacije N.A. Belousova, A.R. Žurmakanova, L.Ablika, A.Volkova, N.M. Konzhieva, M.A. Terentei, V.F. Farfarovski, H.G. Fatalieva, T.M. Shashlo. U njima se, uz aktuelna pitanja teorije i istorije vojno-patriotskog vaspitanja, analiziraju pedagoška pitanja pripreme mladih za vojnu službu.
Međutim, u monografskim i disertacijskim radovima teorijsko-metodološkog plana specijalnih studija posvećenih pedagoškoj opravdanosti unapređenja aktivnosti vojnih komesarijata u pripremi predregrutne omladine za služenje vojnog roka u promijenjenim društveno-ekonomskim i političkim uslovima, nema.
Relevantnost problema, njegov praktični i teorijski značaj, kao i nerazvijenost u vojnoj pedagogiji doveli su do njegovog izbora za disertacijsko istraživanje.
Predmet proučavanja je djelatnost vojnih komesarijata za pripremu predročnika za služenje vojnog roka, i predmet- socio-pedagoške osnove za njeno unapređenje u savremenim uslovima.
Svrha studije- razjasniti teorijske osnove, potkrijepiti i eksperimentalno testirati glavne pravce povećanja efikasnosti vojnih komesarijata u pripremi mladih za službu u Oružanim snagama Rusije.
U skladu sa svrhom disertacije, rješavani su sljedeći zadaci: 1. Razjasniti suštinu i sadržaj društveno-pedagoške djelatnosti vojnih komesarijata u pripremi za vojnu službu.
2. Razviti i eksperimentalno testirati sveobuhvatan ciljani program društveno-pedagoških aktivnosti vojnih komesarijata za unapređenje pripreme mladih za aktivnu službu u redovima Oružanih snaga RF.
3. Utemeljiti glavne socio-pedagoške pravce za kvalitativno povećanje nivoa pripremljenosti predregrutne omladine za vojnu službu od strane snaga i sredstava vojnih komesarijata.
4. Razviti i potkrijepiti naučne i metodološke preporuke za praktične aktivnosti vojnih komesarijata za optimizaciju vojno-patriotskog obrazovanja mlađe generacije.
As radna hipoteza sugerirano je da u kontekstu radikalne reforme Oružanih snaga, promjene kvalitativnih karakteristika opreme i ljudstva, postoji objektivna potreba za povećanjem efikasnosti predvojničke obuke mladih. Ali značajan dio omladine ne pokazuje interesovanje za vojnu službu, njen prestiž pada; aktivnost pojedinih masovnih medija ima izraženu antivojnu orijentaciju; smanjen je kvalitet rada vojnih komesarijata, državnih i javnih organizacija za predregrutnu obuku budućih vojnika.
Prevazilaženje ovih kontradiktornosti i poboljšanje kvaliteta pripreme mladih za vojnu službu moguće je ako se aktivnosti vojnih komesarijata, kao glavne karike u socio-pedagoškim ustanovama predvojne obuke, sprovode sveobuhvatno i stvore potrebni uslovi za njihovo kreativno društveno-pedagoško djelovanje, što podrazumijeva optimizaciju vojno-profesionalnog usmjeravanja mladih; jačanje stručno-pedagoške orijentacije osposobljavanja službenika lokalnih vojnih vlasti (u daljem tekstu: LOMA) za rad sa predročnicima; razvoj saradnje vojnih komesarijata sa državom
državne i javne organizacije ali predvojna obuka budućih vojnika.
Met odologi osnovu istraživanja su sljedeće odredbe: koncept jedinstva formiranja svijesti, ličnosti i aktivnosti; naučni obrasci koji otkrivaju jedinstvo teorije i prakse u stručnom osposobljavanju, o sveobuhvatnom proučavanju dobnih, socio-psiholoških i drugih karakteristika mladih ljudi u procesu rada s njima, o transformaciji stečenih znanja u uvjerenja itd.
Studija je provedena uzimajući u obzir sadržaj političkih dokumenata o reformi Oružanih snaga i ažuriranju predregrutne obuke mladih ljudi; savremeni zahtevi za stručno osposobljavanje vojnih lica; naučna organizacija rada VK.
U svom radu disertacija se zasnivala na principima naučnosti i objektivnosti, konkretnosti i apstraktnosti, istorijskog i logičkog, indukcije i dedukcije, poređenja i vrednovanja pedagoških pojava prošlosti i sadašnjosti.
Studija je zasnovana na teorijskim principima razvijenim u radovima domaćih nastavnika i psihologa PK. Anokhin, A.A. Aronova, Yu.K. Babansky, AJB. Barabanshchikova, LABblika, V.I. Vdovyuka, D.I. Vodzinsky, I.F. Vydrina, V.N. Gerasimov, P.N. Gorodova, V.P. Davidova, M.A. Danilova, M.I. Dyachenko, B.P. Esipova, L.F. Zheleznyak, L.V. Zankova, I.A. Kamkova, L.A. Kandybovich, N.I. Kiryashova, N.M. Konzhieva, F.F. Koroleva, N.S. Kravchun, K.A. Kulinkovich, I.D. Ladanova, A.N. Leontijev, I.A. Lipsky, M.U. Piskunova, K.K. Platonov, A.T. Rostunova, M.N. Skatkina, VA Slastenina, V.Ya. Slepova, A.M. Stolyarenko, V.V. Tretjakova, V.F. Farfarovski, N.F. Fedenko, I.F. Kharlamova, T.M. Shashlo, G.I. Schukina, V.T. Yusova i drugi.
Lično-društveno-aktivni koncept obrazovanja razvijen na Odsjeku za pedagogiju Vojnog univerziteta bio je osnova za izvođenje eksperimentalnog rada, koji je obrazložio glavne pravce efektivnog djelovanja vojnih komesarijata u predvojnoj obuci mladih. Studija je sprovedena u vojnim komesarijatima godine. Moskva, Zelenograd, Republika Tatarstan. Osim toga, materijal za istraživanje dobiven je od formacija i jedinica Moskovske i Volške vojne oblasti.
Sav rad se odvijao u nekoliko međusobno povezanih faza korištenjem integrirane metodologije.
Prva faza (1992. - 1994.) bila je posvećena teorijskom sagledavanju književnih izvora i normativnih dokumenata o problematici koji se proučava, kao i proučavanju stvarnog procesa predvojničke obuke mladih za vojsku u vojnim komesarijatima. To je omogućilo autoru da odredi glavnu ideju i namjeru disertacije, formuliše ciljnu postavku i ciljeve, razvije hipotezu, plan rada i metodologiju istraživanja. U ovoj fazi izvršena je teorijska analiza literarnih izvora, koristeći metode posmatranja učesnika, razgovora, intervjua, analize dokumenata i rezultata aktivnosti, upitnika, a proučavano je i praktično iskustvo VK u predvojnoj obuci mladih.
Druga faza(1994. - 1995.) uključivalo je testiranje hipoteze, preliminarnih zaključaka i preporuka disertacije u proces eksperimentalnog rada. Paralelno, proučavano je napredno iskustvo djelovanja vojnih komesarijata i vojno-patriotske edukacije, analizirani su novi izvori o problematici koja se proučava. Dobijeni rezultati aktivno su implementirani u praksi. U ovoj fazi korišćene su metode: posmatranje, razgovori, analiza rezultata aktivnosti,
11 utvrđivanje i formiranje eksperimenata, generalizacija nezavisnih karakteristika, stručno vrednovanje i dr.
Treća faza(1995. - 1996.) povezana je sa teorijskom generalizacijom materijala dobijenih tokom eksperimentalnog rada, uvođenjem zaključaka i preporuka u praksu vojnih komesarijata i literarnim oblikovanjem disertacije. U ovoj fazi korišćene su metode generalizacije, sistematizacije, matematičke obrade rezultata i teorijske analize.
Ukupna zapremina posao završen.
U toku studije proučeno je i analizirano više od 250 literarnih izvora o problemu i vezanim za njega, oko 100 regulatornih dokumenata. Urađena je sveobuhvatna studija o aktivnostima 10 vojnih komesarijata različitih nivoa. U razgovorima, intervjuima, upitnicima intervjuisano je više od 100 zaposlenih u VK, više od 300 vojnih obveznika i više od 400 vojnih obveznika.
Naučna novina sprovedenog istraživanja sastoji se u tome da se analizira trenutno stanje prakse rada VK na predvojnoj obuci mladih; razjašnjene ideje o društveno-pedagoškim osnovama suštine, sadržaja i karakteristika događaja; razvijen je i eksperimentalno ispitan sveobuhvatan program, glavni načini povećanja efikasnosti pripreme mladih za službu u Oružanim snagama u snagama i sredstvima VK; obrazložene i testirane praktične preporuke za različite kategorije službenika o optimizaciji patriotskog vaspitanja predregrutne omladine.
Uzeti za odbranu:
I. Sagledavanje suštine aktivnosti vojnih komesarijata za predregrutnu obuku mladih za služenje vojnog roka po njenom sadržaju i dinamičkim karakteristikama.
2. Razvijen i testiran u toku eksperimentalnog eksperimenta
rada je sistem za ocjenu efikasnosti aktivnosti vojnih komesarijata u predregrutnoj obuci mladih za vojnu službu, uključujući proceduralne, propedevutske i izvedbene kriterijume i njihove pokazatelje.
3. Razvijen i eksperimentalno ispitan integrisan
program, glavni smjerovi i socio-pedagoški uslovi
unapređenje rada vojnih komesarijata za predvojnu obavezu
obuka omladine: optimizacija vojnoprofesionalne orijentacije
mladost; jačanje profesionalne i pedagoške orijentacije
obučavanje službenika vojnih komesarijata za rad
predročnici; razvoj saradnje između vojnih komesarijata i
državne i javne organizacije za predvojnu obavezu
obučavanje budućih ratnika.
Praktična relevantnost Studija je određena upotrebom njenih rezultata u aktivnostima vojnih komesarijata za predregrutnu obuku mladih, u unapređenju patriotskog vaspitanja budućih vojnika i usavršavanju pedagoških veština zaposlenih u vojnim komesarijatama.
Teorijski i metodološki materijal disertacije koristi se u izradi programa samoobrazovanja za radnike VC, vođe masovnih odbrambenih organizacija. Mahhijai disertacije mogu se koristiti iu nastavi pedagogije i psihologije kod službenika fakulteta i kurseva prekvalifikacije i usavršavanja, u učionici za javnu i državnu obuku.
Pouzdanost i validnost zaključaka i naučnih rezultata obezbeđena je primenom lično-društveno-aktivnog koncepta obrazovanja, sistema različitih metoda koji je adekvatan ciljevima i zadacima.
istraživanje, uz pomoć aparata matematičke statistike, sveobuhvatnu analizu rezultata eksperimentalnog rada i potvrđeno praksom vojnih komesarijata, što je dokumentovano.
Potvrđivanje rezultata istraživanja sprovedeno je tokom čitavog perioda istraživanja iu toku pedagoškog eksperimenta sprovedenog u nizu republičkih, regionalnih, gradskih i okružnih vojnih komesarijata.Zaključci i preporuke studije korišćeni su u formiranju koncepata patriotskog vaspitanja omladine, sprovedenog po nalogu Glavne uprave za vaspitno-obrazovni rad Ministarstva odbrane. RF. Rezultati studije testirani su na nastavi sa studentima Psihološkog fakulteta Vojnog univerziteta, kao i na časovima socijalne i državne obuke sa zaposlenima u VK; razmatrani su na sastancima Katedre za pedagogiju i Predmetno-metodičke komisije za socijalnu pedagogiju Vojnog univerziteta, kao i na metodičkim sastancima sa zaposlenima u vojnim matičnim službama u god. Moskva i Kazanj.
Ideja studije, njena svrha i ciljevi odredili su strukturu i
sadržaj disertacije, koji se sastoji od uvoda, tri poglavlja (I -
Teorijske i metodološke osnove djelovanja vojnih komesarijata za predregrutnu obuku mladih za službu u Oružanim snagama Ruske Federacije; II - Eksperimentalno proučavanje procesa unapređenja aktivnosti vojnih komesarijata u radu sa predregrutnom omladinom; ÍÍÍ - Glavne aktivnosti vojnih komesarijata na poboljšanju predvojničke obuke omladine), zaključci, spisak referenci i prijava.
Istorijsko-pedagoška analiza problema formiranja i razvoja sistema organizacije i funkcionisanja predvojničke obuke omladine
Postojeći sistem pripreme predregrutne omladine za služenje vojnog roka ne može se razumeti i analizirati bez sagledavanja njegovog razvoja, odnosno istorijski.
Takvu analizu, s naše tačke gledišta, treba započeti od trenutka kada je u Rusiji stvorena regularna vojska. Ovo se može iskoristiti da se napravi analogija korespondencije između sistema pripreme mladih za vojnu službu od vremena Petra Velikog do našeg vremena, te da se uporede početne pedagoške smjernice u organizaciji ovog procesa.
Petar 1., ukinuvši streljačke pukovnije (1698.), zasnivao je regrutaciju vojske na obaveznoj službi plemstva i na prikupljanju podređenih ljudi, koji su se od 1705. zvali regruti. Priroda služenja vojnog roka se promijenila: ranije je vojska bila gotovo sva naseljena i okupljana samo u ratno vrijeme i na kratke kampove za obuku; sada je to postalo trajno.
Utvrđena je činjenica da su u sudbini Petra 1 „zabavne trupe” odigrale veliku ulogu. Istorija stvaranja ovih trupa je poznata. Početkom 1863. Petrovi drugovi iz detinjstva smešteni su u selo Preobraženskoe u blizini Moskve, gde su zajedno sa mladim carem učestvovali u ratnim igrama, nazvanim zabavnim.
Ideja zabavne, smatra istoričar A.M. Nazarov, ovo je priprema naroda za ono što im treba u ratu. Cilj je obučiti ratnike za koje bi „vojnik“ bio omraženo ropstvo, ali radionica rezanja, u kojoj bi stekli monotone fasete tog kristala koji je sjajno blistao u rukama pobjednika2.
Program za realizaciju ovog cilja obuhvatao je: 1) razvoj fizičke snage i spretnosti dece uzrasta 9-12 godina kroz igre na otvorenom i gimnastičke vežbe; 2) razvijanje hrabrosti i preduzimljivosti kod dece unošenjem određene doze opasnosti i rizika u igre. Za to se koristilo penjanje po liticama, gudurama, prelazak preko nestabilnih mostova, balvana, igranje razbojnika. Tokom ove igre, „zabavni“ će neprimjetno shvatiti stražarsku službu, inteligencija, iskustvo će doći do svijesti da „razum i umjetnost pobjeđuju više od mnoštva“; 3) učenje rukovanja oružjem, ne samo tehnika pištolja, već i sposobnost pucanja i ubadanja; 4) upoznavanje "zabavnog" sa vojnom opremom i navikavanje na njenu upotrebu; 5) razvijanje discipline, osećaja časti i drugarstva; 6) poznavanje otadžbine i razumevanje njenih istorijskih zadataka kroz upoznavanje „zabavnih“ sa najsvetlijim i najtmurnijim stranicama naše istorije, kao i sa silama i težnjama najopasnijih suseda; 7) razvijanje ljubavi prema suverenu i otadžbini, 8) usađivanje "zabavne" ljubavi prema vojsci.
Takav je bio program koji je Petar I sprovodio korak po korak i koji svedoči o početku stvaranja sistema pripreme za vojnu službu. Unaprijeđenje ovog sistema imala je za cilj i odluka o osnivanju plemenskog kadetskog korpusa, čije je otvaranje uslijedilo 17. februara 1733. godine21. Uz opšte obrazovanje, mladi ljudi koji su se školovali u korpusu dobijali su i osnovno vojno obrazovanje, koje im omogućava da obavljaju vojne dužnosti.
U predrevolucionarnoj Rusiji vojno prisustvo bilo je direktno uključeno u pripremu regrutnih kontingenata – ustanova za služenje vojnog roka2.
Formirane su vojne prisutnosti: u svakoj provinciji i regionu (sa izuzetkom regiona Dona, Kubana, Tereka i Urala). Oni su uključivali: guvernera (predsednika), viceguvernera, zemaljskog maršala plemstva, predsednika zemaljskog zemskog veća, jednog člana ovog saveta, sreskog vojnog komandanta ili osobu koja ga zamenjuje i tužioca okružnog suda ili njegovog druga.
U svakom okrugu ili okrugu postoji okrug ili okrug za vojnu službu, kojim predsjedava okružni maršal plemstva. Sastojao se od članova: okružnog vojnog komandanta ili osobe koja ga je zamenjivala, okružnog policajca i člana zemskog saveta. Tokom akcije prisutnosti na mjestima regrutacije, njen sastav je dopunio jedan od stanovnika regrutnog mjesta, kojeg je birala županijska zemjska skupština na 3 godine.
Pokrajinskom, odnosno oblasnom prisustvu povereno je: 1) opšti nadzor nad celom pokrajinom ili rejonom nad pravilnim tokom regrutacije i prijemom lica koja podležu vojnoj službi; 2) raspored broja regruta raspoređenih u pokrajinu ili region između regrutnih stanica; 3) preispitivanje lica koja služe vojni rok; 4) razmatranje pritužbi protiv županijskih, okružnih i gradskih ureda.
Županijske, okružne i gradske prisutnosti: 1) sastavljene i ponovljene privatne nacrtne liste; 2) sam obavio poziv; 3) utvrđuje prava svakog vojnog obveznika; 4) utvrđuje ko se od pozvanih i kojim redom postavlja u službu; 5) izvršio pregled lica za imenovanje u službu; 6) primio nove regrute.
U "Povelji o vojnoj službi (1874)" napominje se da regrutaciju obavljaju kotarske i gradske vojne službe, čije su radnje sljedeće:
1) po izgledu utvrdi starost lica za koja je dokumentovano nepoznata; 2) pročita se spisak vojnih obveznika sa naznakom koja je naknada kome dodeljena (rok za podnošenje zahteva za ostvarivanje prava na beneficiju je u ovom čitanju); 3) vojni obveznici se pozivaju na žreb; 4) se izvrši pregled njihovog zdravstvenog stanja; 5) su fizički sposobni, u zavisnosti od broja partije i prava na beneficiju, primljeni na službu ili pripisani u miliciju Í-te kategorije; fizički, slabi dobijaju odgodu ili se upisuju u ratnike 2. kategorije; oni koji nisu u stanju da nose oružje su trajno oslobođeni službe; 6) spisak pročitaju primljeni na službu i ta lica polažu zakletvu1.
Kao što vidimo, vojna prisustva, direktno odgovorna za vršenje vojne obaveze stanovništva, nisu obavljala specifičnu funkciju pripreme svih mladih ljudi za služenje vojnog roka.
Ovaj rad se uglavnom svodio na školovanje oficirskog kora u kadetskim školama. Iako su do početka 20. vijeka postojale javne organizacije koje su se bavile problemom predvojne obuke omladine2.
Dalji razvoj sistema pripreme mladih za služenje vojnog roka vezuje se za postoktobarski period!.9!. star 7 godina U tu svrhu poslat je dekret Sveruskog centralnog izvršnog komiteta „O obaveznoj obuci u ratnoj veštini“ od 22. aprila 1918. Ukaz je obavezao radnike od 18 do 40 godina da prođu 96-časovni program vojne obuke bez prekida sa posla. Ustanovio je obavezno pripremno vojno obrazovanje za školsku djecu od 16-18 godina. Program Vseobuch predviđao je obuku u akcijama jednog borca. U aprilu 1919., 1. Sveruski kongres o fizičkoj kulturi, sportu i predregrutskoj obuci odobrio je „Pravilnik o predregrutskoj vojnoj obuci omladine“.
Suština, sadržaj i karakteristike aktivnosti vojnih komesarijata za pripremu predročnika za vojnu službu
Priprema za služenje vojnog roka jedan je od glavnih pravaca vojno-patriotskog odgoja radnog naroda, a prije svega mlade generacije zemlje. Ovo mjesto određuje njegova vodeća uloga u oblikovanju moralno-političkih, psihičkih, borbenih, fizičkih i drugih osobina ličnosti budućih vojnika, njihovih početnih vojnih znanja, vještina i sposobnosti.
Predvojna obuka mladih odvija se u okviru specifičnog sistema koji ima složenu strukturu. Subjekti sistema su vojni komesarijati, nastavnici i instruktori obrazovnih organizacija ROSTO, metodičari OEJ, nastavno osoblje i javne organizacije obrazovnih ustanova, patronažne vojne jedinice, komiteti majki vojnika, udruženja tinejdžera, kulturno-umjetnička tijela, mediji, radni kolektivi, vojni veterani, porodice vojnih obveznika. Predmet obuke je predvojna i regrutna (studentska i radna) omladina. Ovo je vrijeme rane adolescencije, aktivnog građanskog razvoja, formiranja uvjerenja, moralnih i drugih osobina ličnosti, ograničenog životnog iskustva, ispoljavanja i prevazilaženja složenih unutrašnjih kontradikcija i poteškoća.
U pedagoškoj literaturi se više puta postavlja problem suštine sistema pripreme mladih za služenje vojnog roka.
Dakle B.C. Čudni ga shvata kao sveukupnost sadržaja, oblika i metoda organizovanja kognitivnih i praktičnih aktivnosti mladih ljudi usmerenih na sveobuhvatnu pripremu za ispunjenje Otadžbine. "Blizu ovog stava je N.M. Konžijev, koji predlaže da se pojam sistema razjasni ne iz pokušaja da se sastave sveobuhvatne formulacije njegovog rada, već iz suštinskih karakteristika procesa Bel. ov u svojoj doktorskoj disertaciji zaključuje da je priprema mladih za vojnu službu društveno pedagoški sistem i društveno značajan, bilateralno aktivan, višestruki i složen proces.
AA. Razumevanje suštine pripreme mladih za vojnu službu Aronov dopunjuje otkrivanjem funkcija sistema obuke, među kojima izdvaja: obrazovne (formiranje vrednosnih orijentacija patriota-međunarodnog građanina); didaktičke (formiranje vojno-primenjenih znanja, veština i sposobnosti), razvijanje (formiranje lične misije za obavljanje psihofizičkih sposobnosti) .
Na osnovu pristupa specijalista problemu suštine pripreme mladih za vojnu službu, smatramo potrebnim naglasiti sljedeće: Suštinu pripreme mladih za službu u redovima Oružanih snaga T*F može se utvrditi na osnovu dijalektike i povezanosti filozofskih kategorija dijela i cjeline.
S jedne strane, priprema mladih za služenje vojnog roka je jedna od komponenti socio-pedagoškog procesa svrsishodnog i sistematskog uticaja (uticaja) na predregrutnu omladinu u uslovima PDM institucija. S druge strane, djeluje kao prioritetni pravac vojno-patriotskog obrazovanja mlađe generacije.
Zbog toga priroda i smjer obuke moraju biti stalno uvjetovani objektivnim zahtjevima, determiniranim specifičnostima svake vrste društvene djelatnosti, uključujući i vojnu. To su: direktna višestruka veza sa državnim interesima, ispunjenje društvenog poretka; specifičnost ciljeva, zadataka i sadržaja CSA u VC; posebna napetost i dinamizam socio-pedagoškog procesa u sistemu LEVA; posebno uređenje odnosa između učesnika u ovom procesu; specifičnost objekata i subjekata predvojne obuke; specifičnost uloge i značaja jedinstva komandovanja na pravnoj osnovi. Sveukupnost ovih zahtjeva čini osnovu za aktivnosti na oblikovanju spremnosti mladih ljudi da ispune svoju ustavnu dužnost u redovima Oružanih snaga RF (vidi dijagram br. I).
Naravno, obuka treba da ima sve neophodne uslove za realizaciju ovakvih zahteva, što je ostvarivo samo objedinjavanjem i koordinacijom napora najrazličitijih državnih i javnih organa i organizacija. Istovremeno, vojni komesarijati djeluju kao organizaciono i koordinirajuće tijelo koje ciljano radi na pripremi mladih za službu u vojsci i mornarici.
Na osnovu ovih ocjena, čini se da je pripremanje mladih za služenje vojnog roka moguće definisati kao višestruku, koordiniranu, sistematsku i svrsishodnu aktivnost državnih i javnih organa i organizacija na obezbjeđenju sveobuhvatne spremnosti mlađe generacije za sprovođenje zaštitne funkcije u bilo kojoj sferi društva, pa i u redovima Oružanih snaga. To je dug, kontinuiran, složen i intenzivan proces, koji je složen po prirodi, zasnovan na jedinstvu ciljeva, zadataka, principa, oblika, metoda i sredstava koji se realizuju u interakciji svih karika koje su u njemu uključene.
Na osnovu navedenog, suština aktivnosti vojnih komesarijata za predregrutnu obuku mladih može se definisati kao sistem socio-ekonomskih, psiholoških, pedagoških, medicinskih i organizacionih mjera koje provode vojni komesarijati, a čiji je cilj oblikovanje spremnosti mladih za svjesno i savjesno obavljanje vojnog rada.
Svrha aktivnosti vojnih komesarijata za predregrutnu obuku mladih je formiranje spremnosti za odsluženje vojnog roka1.
Ovaj cilj je specificiran u nizu međusobno povezanih zadataka. Prema studiji, to uključuje:
Prije svega, odgoj budućih vojnika patriotizma i internacionalizma, odgovornosti za vršenje vojne dužnosti, vojnih propisa ponašanja, osjećaja za kolektivizam;
Drugo, usađivanje početnih vojnih znanja, vještina i sposobnosti predročnicima;
Treće, psihički i fizički razvoj vojnih obveznika u skladu sa zahtjevima predstojećeg služenja vojnog roka;
Četvrto, psihičko kaljenje mladih, razvoj unutrašnje spremnosti, emocionalne i voljne stabilnosti i drugih neophodnih psiholoških kvaliteta potrebnih budućem ratniku;
Peto, koordinacija aktivnosti roditelja predročnika, javnosti, lokalnih vlasti i predstavnika vojnih jedinica i ustanova na organizacionoj, socio-pedagoškoj, pravnoj i medicinskoj podršci vojnog roka.
Redovne zavisnosti utvrđene tokom istraživanja omogućile su da se potkrijepe i eksperimentalno provjere temeljne odredbe koje određuju efikasnu pripremu mladih za vojnu službu, da se formulišu principi koji ih objektivno odražavaju.
To uključuje: svrsishodnost, naučni pristup procesu predvojničke obuke mladih, povezanost teorijske i praktične obuke mladih za vojnu službu; vojno-profesionalna orijentacija predvojničke obuke; sistematsku, dosljednu i sveobuhvatnu predvojnu obuku; uzimajući u obzir starosne i individualne psihološke karakteristike predregrutnih omladinaca. Razmotrimo ih detaljnije.
Obrazloženje kriterijuma za ocjenu efikasnosti izgradnje sistema predvojničke obuke mladića u vojnim kancelarijama
Među najvažnijim i najsloženijim pitanjima eksperimentalnog rada je izrada i testiranje kriterijuma za vrednovanje efikasnosti proučavanog pedagoškog fenomena. Proces traženja i testiranja sistema kriterijuma u praksi odvijao se u tri faze i obuhvatao;
1. Analiza postojećih pristupa razumijevanju suštine kriterija za procjenu razvoja pedagoških pojava.
2. Proučavanje iskustva u izradi kriterijuma od strane istraživača koji se bave problemom sadržaja i funkcionisanja vojno-patriotskog obrazovanja.
3. Identifikacija kriterijuma za ocenjivanje efektivnosti aktivnosti VK na DIM, njihova sistematizacija i verifikacija mogućnosti primene u praksi.
Proučavanje literarnih izvora u svim oblastima pripreme mladih za odbranu Otadžbine pokazuje da su kriterijumi proistekli iz zahteva samog života, oslikanih u konkretnim dokumentima.
Na primjer, u moralno-političkoj pripremi bili su uslovljeni općim odredbama komunističke ideologije, fiksiranim u odlukama komunističke partije o ideološkim i odbrambenim pitanjima.
Kriterijumi za vojnu obuku dječaka i djevojčica utvrđeni su u programima za početnu vojnu obuku1, uvedenim u skladu sa Zakonom SSSR-a „O univerzalnoj vojnoj dužnosti“ iz 1967. godine, kao iu programima vojne obuke u visokoškolskim ustanovama, zahtjevima opštih vojnih propisa. Promjene koje su se desile u vojnom poslovanju, specifičnosti pojedinih vojnih specijalnosti, koje su obučavali vojni obveznici, ostavili su traga na vojnoj obuci.
Fizičku spremnost mladih za odbranu zemlje određivali su standardi, GZR i TRP kompleksi i nastavni planovi i programi fizičkog vaspitanja u različitim obrazovnim ustanovama.
Analiza psihološko-pedagoške literature pokazuje da mnogi autori izdvajaju sistemske i funkcionalne kriterijume spremnosti mladih za služenje u vojsci i mornarici, kao i nivoe spremnosti.
Istraživači se pozivaju na sistemske kriterije: razumijevanje suštine sukoba između dva društvena sistema, ratne prijetnje koja dolazi od imperijalizma; duboko, čvrsto uvjerenje u potrebu odbrane socijalističkog sistema na svaki mogući način; svjesna, sistematska samopriprema za oružani odbijanje svakog zadiranja agresora u sigurnost zemlje; sposobnost da se striktno pridržavaju vojnih propisa i naređenja komandanata, da ih interno doživljavaju kao komandu domovine; praktično, interno svesno iskustvo vojno-patriotske delatnosti u njenim različitim oblicima; spremnost na herojske akcije i dela u ekstremnim uslovima.
Za razliku od sistemskih, funkcionalni kriterijumi, koji su takođe bili heterogeni, ali po svom značaju, bili su podeljeni na nekoliko C>V^n, koji su u svojoj ukupnosti, u međusobnoj povezanosti i jedinstvu, obezbeđivali ispoljavanje navedenih sistemskih znakova spremnosti za odbranu Otadžbine. Prva takva grupa uključivala je kriterije moralne i političke spremnosti, koji su uključivali:
1. Duboko poznavanje doktrine odbrane Otadžbine;
2. Uvjerenje u ispravnost unutrašnje i spoljne politike države; moralna stabilnost;
3. Svijest o razlozima zaoštravanja međunarodne situacije, opasnosti od novog svjetskog rata; 4. Povjerenje u moć Oružanih snaga;
5. Uvjerenje u ekonomsku, političku, kulturnu, moralnu superiornost matice nad drugim državama;
6. Emocionalna percepcija revolucionarne, vojne i radne tradicije naroda "prisutnost generalnog ideala branitelja domovine, koji reguliše samopodršku mladih da ispunjavaju građansku i vojnu dužnost prema domovini;
7. Prisustvo društvenih osećanja - dužnost, patriotizam, mržnja prema neprijateljima, lična odgovornost za zaštitu zemlje, visoka budnost1*
Posebnu grupu činili su kriterijumi za psihološku spremnost. Glavne su bile: 1. Visoka razvijenost mentalnih i voljnih svojstava, emocionalnih i socio-psiholoških kvaliteta; 2. Poznavanje prirode nuklearnog rata, snage novog naoružanja, efikasnosti različitih sredstava moguće zaštite od njihovih štetnih faktora, prikaz poteškoća i testova koji se mogu susresti u realnoj borbenoj situaciji; 3. Prilagođavanje uslovima vojne aktivnosti i borbenog tima, akumulacija psihološkog iskustva adekvatnog ponašanja u uslovima vojne aktivnosti; 4. Sposobnost kontrolisanja sopstvenog ponašanja, potiskivanja ili blokiranja nekih osećanja (strah, panika, zbunjenost, itd.) i jačanje drugih (osećanja ljubavi prema Otadžbini, dužnosti, mržnje prema neprijateljima); prevladavanje moralnog, voljnog i fizičkog stresa; mogućnost prenošenja mentalnih kvaliteta sa jedne vrste aktivnosti na drugu.
Velika grupa formirana je po kriterijumima za vojnu obuku, koji su u potpunosti zavisili od stepena razvoja vojne nauke, vojne opreme i naoružanja. Oni su uključivali: I. Poznavanje suštine naučne i tehnološke revolucije i njenog uticaja na vojna pitanja; 2. Nivo znanja, vještina i sposobnosti u osnovnoj vojnoj obuci, civilnoj odbrani; 3. Poznavanje konstrukcije aviona; 4. Prisustvo interesa za tehnologiju i oružje, čvrsto povjerenje u njihovu visoku pouzdanost, vojno-tehničke vještine i sposobnosti neophodne za uspješno savladavanje određene vojne specijalnosti; 5. Mogućnost prenošenja ovih znanja, vještina i sposobnosti u druge vidove vojne aktivnosti; 6. Iskustvo u specifičnoj vojnoj primijenjenoj oblasti; 7. Sposobnost da se što više koncentriše na rješavanje problema borbene upotrebe vojne opreme i naoružanja; 8. Sposobnost prenošenja opštih tehničkih vještina i sposobnosti u situaciji vojno-tehničke aktivnosti.
Od velikog značaja za utvrđivanje spremnosti mladih za odbranu otadžbine bili su kriterijumi fizičke spremnosti. Među njima su se istakli: 1. Razvoj opštih fizičkih kvaliteta - snage, brzine, okretnosti i izdržljivosti povezanih sa obavljanjem funkcija zaštite domovine; 2. Prisustvo posebnih fizičkih kvaliteta - otpornost na mučninu kretanja, planinsku bolest, djelovanje u vrućim klimama i ograničenom režimu pijenja, hiperventilaciju, radnje u specijalnoj opremi itd.
Optimizacija vojno-profesionalne orijentacije omladine
Na osnovu prakse vojnih komesarijata za predregrutnu obuku omladine, savremenih zahteva Ministarstva odbrane Ruske Federacije u ovoj oblasti i posebno sprovedenog eksperimentalnog rada, utvrđeni su glavni pravci unapređenja ovog procesa: optimizacija vojno-profesionalne orijentacije mladih ljudi; jačanje stručno-pedagoške orijentacije obuke službenika vojnih komesarijata za rad sa predregrutnom omladinom; razvoj saradnje vojnih matičnih službi sa državnim organima i javnim organizacijama za predvojnu obuku omladine.
I. Optimizacija vojnoprofesionalne orijentacije omladine. Proučavanje pristupa definisanju kriterijuma i metoda optimizacije procesa obrazovanja i obuke mladih regruta pokazalo je da različiti autori na različite načine shvataju samu proceduru optimizacije. u što adekvatnijem predstavljanju u obrazovnom materijalu svih aspekata naučnog znanja (kognitivnog, mentalnog, aktivnosti); obezbeđivanje najpotpunijeg podudaranja logičke i didaktičke strukture sa didaktičkim mogućnostima savremenih metoda razvojnog obrazovanja; stvaranje preduslova za reflektovanje stepena didaktičke spremnosti stvarnih stvarnih subjekata vaspitno-obrazovne delatnosti u strukturi i naknadno fleksibilno reagovanje na promene na ovom nivou u cilju postizanja društveno neophodnog nivoa efektivnosti nastave iz ovog predmeta1. Tako se utvrđuje korespondencija optimalnosti samo za pojedine elemente subjekta i ne razmatra funkcionisanje čitavog sistema.
A.M. Matkshkin smatra optimizaciju procesa učenja samo kao izbor uslova koji pružaju najpotpunije i najbrže rješenje kognitivnog problema s kojim se učenik suočava u učenju. Iako je sasvim očigledno da preporučene aktivnosti mogu biti samo zasebne komponente obrazovnog procesa. SI. Arhangelski smatra optimizaciju faktorom koji određuje sadržaj i opseg zadataka naučne organizacije obrazovnog procesa, tj. ne posmatra optimizaciju kao samostalan proces, već samo kao određenu kvalitativnu karakteristiku konačnih rezultata rješavanja tri međusobno povezana problema: izgradnja optimalnog sistema i svih njegovih elemenata; uspostavljanje optimalnih načina njegovog funkcionisanja i razvoja; izbor pametnih metoda njegovog vrednovanja, regulisanja i upravljanja2.
Prema Yu.K. Babanskog, optimizacija ovog procesa podrazumeva implementaciju takvog sistema mera za njegovo unapređenje, u kojem se postižu maksimalni rezultati učenja uz minimalno vreme i trud potreban za specifične uslove3. Dakle, autor se ograničava na optimizaciju sistema mjera koje se poduzimaju u odnosu na pedagoški proces.
Student disertacije je, uzimajući u obzir postojeće pristupe procesu optimizacije pedagoške djelatnosti i izdvajanja njihovog racionalnog jezgra, u procesu eksperimentalnog istraživanja problem razmatrao kao optimizaciju sadržaja vojnoprofesionalne orijentacije, razumijevajući pri tome, prije svega, jasno uspostavljanje strukturnih elemenata koji čine naznačeni pravac DPM-a (kao sistema koji se ogleda u praktičnom djelovanju vojnog ureda); drugo, primjena optimiaddy1 procedura na svaki od ovih strukturnih elemenata; treće, uspostavljanje i održavanje u optimalnom stanju veza i odnosa između podsistema predvojne obuke budućih vojnika u skladu sa kriterijumima za ocjenu efikasnosti njene izgradnje (vidi: poglavlje K, $2) i funkcionisanja u strukturama MOVA.
Kako je studija pokazala, vojno-profesionalna orijentacija je sistem socio-ekonomskih, psihološko-pedagoških, medicinskih i organizacionih mjera vojnih komesarijata, koje su sastavni dio predregrutnog osposobljavanja mladih, njihovog vojno-domoljubnog obrazovanja i usmjerene su na ispunjavanje spremnosti mladih naraštaja za ispunjavanje spremnosti mlade generacije za svjesnu spremnost za konstitucionu svrhu i konstitutivne svrhe. u skladu sa svojim željama, sklonostima i sposobnostima i uzimajući u obzir postojeće društvene potrebe za specijalistima u različitim oblastima vojnog rada.
Iskustvo vojnih komesarijata, rezultati istraživanja pokazuju da se optimizacija vojno-profesionalne orijentacije predregrutne omladine sastoji u:
Adekvatan odraz ciljeva u sadržaju njegovih komponenti;
Utvrđivanje didaktičke spremnosti subjekata PDM-a za realizaciju planirane, planirane konkretne prakse;
Izbor i optimalna kombinacija vidova vaspitno-spoznajnih aktivnosti, sredstava i metoda rada zaposlenih u VC; utvrđivanje najpoželjnijih oblika i metoda organizovanja događaja karijernog vođenja;
Racionalno korišćenje privremenih i drugih rezervi; analiza i evaluacija efikasnosti procesa karijernog vođenja predročnika i korekcija na osnovu toga svih elemenata sistema ADS u cilju postizanja optimalnog rezultata.
Proučavanje prakse rada vojnih matičnih službi, analiza izvještajne dokumentacije organizacije regrutacije pokazuju da se, uprkos velikom značaju vojnoprofesionalne orijentacije mladih ljudi, potrebi za njenom „optimizacijom, ova važna karika u sistemu predvojničke obuke mladih popuna vojske i mornarice ne provodi dovoljno aktivno, sistematski bez savremene regulacije i zahtjeva.
Tako, na primjer, samo 15% intervjuisanih radnika VC posvećuje dužnu pažnju ovom problemu, većina (65-70%) radi u ovom pravcu povremeno, a) 0-).
Eksperimentalni rad otkrio je niz razloga koji utiču na sadržaj i optimizaciju vojnoprofesionalne orijentacije mladih: nepoznavanje osnova naučne organizacije ovog rada od strane službenika vojnog registra; nedostatak pravilne raspodjele snaga, sredstava i sposobnosti vojnih timova VK, uglavnom prebacujući svu odgovornost samo na službenike vojnih odjela; nesposobnost većine čelnika RVC-a da svoj rad grade u saradnji sa drugim društvenim i pedagoškim institucijama, javnošću, medijima i kulturom; formalizam, a ponekad i resorna birokratija vojnih komesara, koji se kriju iza "vala aktuelnih problema".
Ova analiza pokazuje da optimizacija vojnoprofesionalne orijentacije zahtijeva sveobuhvatno rješenje i zavisi od racionalnog korištenja svih njenih aspekata u praktičnoj djelatnosti vojnih matičnih službi.
Kako su rezultati studije potvrdili, efikasnost predregrutnog osposobljavanja mladih u sistemu EMEA raste ako se aktivno realizuje društveni i obrazovni potencijal strukturnih komponenti profesionalne orijentacije (vidi šemu K*4), psihološke i pedagoške metode prikupljanja i analize empirijskih podataka se široko koriste i o vojnim osobama koje ovladavaju profesijom.
1. Unapređenje vojnog stručnog obrazovanja. Podrazumijeva upoznavanje mladih sa znanjem o vojnim profesijama i vojnim dužnostima, na osnovu kojih se (znanja) formira pozitivna motivacija za služenje vojnog roka, različitim vrstama vojnih aktivnosti, stabilnim profesionalnim interesima i opredijeljenosti za savjestan vojni rad i svjestan izbor zanimanja vojnog lica.
Odbrana u zemlji zavisi od stanja vojske. Djeluje isključivo u odbrambene svrhe. Univerzalni vojni rok je glavna ključna tačka u postojanju vojske. Rusija i sva njena teritorija spadaju u broj upravo takve države. Sve karike u formiranju vojske i sistema odbrane u cjelini osiguravaju sigurnost svih građana i cijele države. Osiguranje regrutacije u redove vojske glavni je zadatak vojnih komesarijata. Vojni komesarijati su klasifikovani kao vojna matična služba. Specijalisti koji rade u ovoj strukturi važna su karika u čitavom lancu odbrambenih sposobnosti u zemlji. Bilo bi pogrešno da službenici vojnih komesarijata nisu obeleženi u zemlji. Zbog toga je njima i njihovom radu posvećen jedan od odobrenih državnih praznika - praznik vojnih komesarijata i zaposlenih u njima, odobren Uredbom.
Druga sovjetska vlada od 8. aprila 1918. Mnogo je razloga za usvajanje praznika. Glavni je, naravno, formiranje sastava Crvene armije. Tada su to bili opštinski, okružni, gubernatorski vojni komesarijati, koji su, spajajući se jedan u jedan, činili jedan glavni okružni komesarijat za vojne poslove u zemlji.
Njihov glavni zadatak je da pripreme mladiće regrutnog uzrasta za odlazak u vojsku i nauče služenje vojnog roka. Kako god sada zvali vojne komesarijate, i opunomoćenike vojske i vojne komesare, svi oni pričaju o jednom, ovo je glavna vojnička struktura, osnovana da vrši prijem građana u vojsku na služenje vojnog roka. Uostalom, odavde počinje služba za svakog novopozvanog mladića. Ovdje se mnogi vojni penzioneri obraćaju za pomoć u teškim trenucima. Evo dolaze, sa posljednjom nadom u pomoć, veterani-frontovci,
Vjerovatno je to i glavni razlog zašto se u kalendaru pojavio praznik posvećen zaposlenima u vojnoj matici, koji se obilježava svake godine 8. aprila.
Do danas se broj vojnih komesarijata značajno povećao. Otvaraju se sve nove službe za vojnu registraciju i registraciju. Ali u isto vrijeme, svi oni pripadaju Ministarstvu odbrane Rusije, kroz interakciju glavnog organizacijskog i mobilizacijskog odjela Glavnog štaba Oružanih snaga Ruske Federacije.
Vojni komesarijati su mreža struktura čiji je glavni zadatak ispunjavanje odbrambenog zadatka države. U bliskoj saradnji sa lokalnim organima izvršne vlasti, rad vojnih kancelarija je usmeren na izradu planova za sprovođenje obezbeđivanja mobilizacije građana, transportnih sredstava na celoj teritoriji pod njihovom nadležnošću. Ovo se odnosi na vojne komesarijate okružnih teritorijalnih organa, regionalnih i gradskih. Ni u slučaju njihove reorganizacije, niko ne poništava zadatke oružanih snaga zemlje. Njihov glavni cilj ostaje nepromijenjen. Odnosno, osiguravanje pouzdane zaštite građana, države i cijele njene teritorije. Oružane snage moraju, pod bilo kojim uslovima, dobiti neophodan kontingent za regrutaciju u vojnu službu.
Iz ovoga slijedi čitav niz važnih zadataka. Glavne su organizacija i vođenje stroge evidencije, organizacija regrutacije građana, sastavljanje rezervnog fonda za vojna lica. Takođe, fiksiranje rezerve i knjiženje za preduzeća. Sve aktivnosti su osmišljene u cilju zaštite države i provode se u interesu Oružanih snaga i vojnih formacija u zemlji.
Sada je glavni cilj vojnih komesarijata da građanima obezbede pristojne odbrambene snage, a država da mobiliše sve potrebne resurse za služenje u Oružanim snagama Rusije. Osim toga, vojna registracija se bavi selekcijom kandidata za prijem u obrazovne ustanove vezane za vojnu službu i odbranu. Oni vrše kontrolu nad prolaskom službe od strane građana koji su se izjasnili da služe po ugovoru. Takođe, vojna matična služba učestvuje u obrazovanju mladih, usađivanju patriotizma u njih, obezbeđivanju i socijalnoj zaštiti vojnih lica u rezervnom sastavu. Uopšteno govoreći, oni se bave svim vitalnim pitanjima, u vezi sa vojnim obveznicima, koji su služili, vojnim licima u rezervnom sastavu iu odnosu na one koji su u rezervnom sastavu, koji su penzionisani.
Prošlo je skoro sto godina od nastanka vojnih komesarijata. Mnogo toga se promijenilo tokom godina. Cijela historija razvoja Oružanih snaga zemlje povezana je s danom formiranja vojnih registracijskih i zbirnih ureda. Vojni registar, kao i do sada, daju veliki doprinos razvoju odbrambene sposobnosti države. Bez obzira na to kako se vremena mijenjala, odbrana zemlje uvijek je ostala najvažniji zadatak, u kojem jedno od glavnih mjesta zauzimaju vojna registracija i kancelarija.
Istorija vojnih komesarijata
Historija vojnih registracija i kancelarija počinje davno. Potrebno je dosta vremena, od vremena formiranja Sovjetskog Saveza do danas.
Ali, i ako zapustite još dublje, onda možemo sa sigurnošću reći da se prvi nacrt odbora pojavio za vrijeme vladavine Petra Velikog. Tokom njegove vladavine stvorene su prve regularne trupe. U to vrijeme ova opcija nije shvaćana ozbiljno, a pojavu regularne vojske nazivali su zabavnijom trupom nego odbranom zemlje. Bilo je to 1687. godine, prošlo je mnogo godina prije pojave pravih oružanih snaga. Prvo, 1699. godine, Rusija je uvela takozvane regrutne trupe, koje su konačno odobrene tek 1705. godine. Od tog trenutka počinje da se razvija razvoj odbrane, pojava regularnih trupa, što je bio razlog da je već 1716. godine Petar Veliki doneo prvi dekret o redovnoj vojsci u istoriji Rusije. I nakon 4 godine, do kraja 1720. godine, dekret Petra Velikog je dopunjen, takođe dekretima, u odnosu na pomorske trupe, koji je tako nazvan, pomorski dekret regularne vojske Petra Velikog.
Istorija se u tom trenutku sjeća da je rat samo stvar aristokrata. Ali nakon nekog vremena plemići, trgovci, građani koji plaćaju i članovi sveštenstva oslobođeni su hitne prinudne službe. S tim u vezi, samo su filistari i seljaci bili pozvani u vojsku. Istovremeno, staž u vojsci bio je, ni manje ni više, samo 25 godina.
Od tada, vojska je pretrpjela sistematske promjene i reforme. Prva reforma vojske izvršena je 1874. Osnivač, koji je postao - D.A. Milyutin. Uveo je univerzalni vojni rok, koji se proširio na cjelokupno muško stanovništvo u državi. U to vrijeme, i riječ regrut zamijenjena je sa, rookie. U tom trenutku se pojavila potreba za stvaranjem organa koji bi se bavili pitanjima popune vojske. Prvo, formirana su vojna prisustva, odnosno prethodnice sadašnjih vojnih matičnih službi.
U sovjetsko vrijeme služenje vojnog roka je bilo dobrovoljno. Ali, sa izbijanjem građanskog rata, postalo je jasno da zemlja ne može bez obavezne vojske. Od tada je vojni rok ostao obavezan za muškarce određene dobi. Vojno prisustvo su zamenili vojni komesarijati. Njihova uloga smatrana je najznačajnijom. Oni su bili angažovani ne samo na obezbjeđivanju vojske ljudstvom, već su i obučavali mobilisane, dovodeći ih u punu spremnost za službu za dobro domovine.
Nakon završetka rata, vojna poslušnost postala je obavezna za svakog građanina. Regrutacija je odobrena zakonom. Usvojen je jedan zakon za sve - obavezna regrutacija mladića sa 18 godina. U isto vrijeme, rok službe u vojsci bio je 2-3 godine. Ovo stoji u predsjedničkom dekretu Oružanih snaga Rusije od 7. maja 1992. godine. Godinu dana kasnije promijenjen je glavni dekret predsjednika države. Na služenje vojnog roka mogu se pozivati građani muškog kontingenta starosti od 18 do 278 godina. To znači da ako mladić ne može otplatiti dug prema domovini u redovima vojske sa 18 godina, onda će uvijek imati vremena za to prije 27. godine. U isto vrijeme, skoro 15 godina, vijek trajanja je postavljen na 2 godine, ali zbog smanjenja od 2008. godine, već je bio samo 12 mjeseci.
Inovacije su se pojavile tek 2002. godine, kada je obavezan rok službe u vojsci određen na 18-21 mjesec. A nedavno je ponovo izvršena vojna reforma u oblasti odbrane. Povezuje se s masovnim otpuštanjima u rezervni sastav vojnih radnika koji više ne nose vojnu uniformu i obični su građani Rusije, iako postoji vojna služba koja podrazumijeva služenje ne samo u ratu, već iu miru.
Aranovich A.V.,
Predsjednik Regionalne javne organizacije
"Sankt Peterburško vojno istorijsko društvo",
doktor istorijskih nauka, prof
Počeci vojno-istorijske rekonstrukcije u Rusiji leže u dalekoj prošlosti. Može se, na primer, prisetiti obimne rekonstrukcije Poltavske bitke, odigrane za Katarinu Veliku, ili viteških vrteški koje je organizovao Nikolaj I. Fotografski materijal s početka 20. veka. prikazuje brojne radnje vezane za rekonstrukciju vojnoistorijske nošnje pripremljene za jubileje gardijskih pukova i 100. godišnjicu Otadžbinskog rata 1812.
Vojnoistorijska rekonstrukcija u SSSR-u nastala je krajem 1980-ih samostalno, ali paralelno sa sličnim procesom u Evropi. Počelo je kao okupljanje ljudi strastvenih oko rekreacije istorijske vojne nošnje, izvorno uglavnom šarene uniforme iz Napoleonovog doba. Prema memoarima jednog od osnivača pokreta u Rusiji, dr. nauka, vanr. St. Petersburg State University O.V. Sokolova, sve je počelo 1976. pohodom na Koporje u uniformama iz Napoleonovog doba. Pokret je izašao iz sjene zahvaljujući kapetanu Vazdušno-desantnih snaga Anatoliju Novikovu, koji je, imajući veze u CK Komsomola, „probio“ pohod od Moskve do Berezine, koji se odvijao pod vodstvom O. V. Sokolova u ljeto 1988. Učestvovalo je oko 80 ljudi u ruskim i francuskim uniformama.
Krajem 80-ih, istorija Prvog svetskog rata i građanskog rata postala je ništa manje popularna od istorije Napoleonovog doba. Obožavatelji srednjovjekovne ere ujedinjeni oko P.A. Vasin - osnivač kluba "Prinčevski tim". Ubrzo su se zaljubljenici u vojnu istoriju svih epoha, od srednjeg veka do Drugog svetskog rata, ujedinili u redove Vojnoistorijskog udruženja Sankt Peterburga.
Sastavni dio vojno-istorijske rekonstrukcije je organizacija i održavanje vojno-istorijskih festivala, kako u Rusiji, tako iu inostranstvu. Vrlo često se organizuju festivali na području kulturno značajnih objekata, na primjer, kao što je „Muzej artiljerije, inženjerije i veze“. U zavisnosti od epohe, učesnici pokreta „obnove“ pokušavaju da učestvuju u događajima koji se održavaju na mestima istorijskih bitaka, kao što su Borodinsko polje, Stara Ladoga, dvorac Vyborg, Kulikovo polje i mnoga druga istorijska mesta, na kojima su branitelji otadžbine izvršili vojni podvig.
Sada u Sankt Peterburgu postoje brojni vojno-istorijski klubovi i udruženja koja se bave različitim istorijskim epohama - od starog Rima do rata u Afganistanu. Osnovni cilj ovih udruženja je popularizacija slavne vojne prošlosti naše Otadžbine, obrazovanje mlađih generacija i duboko proučavanje vojne istorije na osnovu primijenjenih istorijskih znanja. Privlačenje mladih članova udruženja u istraživački rad pripremilo je brojne kandidate i nekoliko doktora istorijskih nauka.
Veliki doprinos proučavanju ruske i sovjetske vojne istorije XX veka. uveo asocijacije kao što su Epohe i Krasnaja zvezda. Važan događaj bila je obnova Ruskog vojno-istorijskog društva, na čelu sa ministrom kulture Ruske Federacije V.R. Medinski.
Djelatnost vojno-istorijskih klubova i udruženja, u čijem se sastavu nalazi više od nekoliko desetina hiljada ljudi, od velikog je značaja za vojno-domoljubno i historijsko obrazovanje mladih, koje ih uključuje u rekonstrukcijski i istraživački rad.
Sastavni dio vojno-istorijske rekonstrukcije je organizacija i održavanje vojno-istorijskih festivala, kako na teritoriji Rusije, tako iu inostranstvu. U zavisnosti od epohe, učesnici pokreta "reenactment" pokušavaju da učestvuju u događajima koji se održavaju na mestima istorijskih bitaka. U Rusiji, kao što su Borodinsko polje, Stara Ladoga, Dvorac Viborg, Kulikovo polje i mnoga druga istorijska mesta - gde su branioci otadžbine izvršili vojni podvig. Međutim, vrlo često se festivali organizuju na teritoriji kulturno značajnih objekata, na primjer, kao što je Vojnoistorijski muzej artiljerije, inženjerije i veze.