Naš program obuke crtanja počinje ovom lekcijom. Ovaj zadatak pokriva temu crtanje jednostavnih geometrijskih oblika.
Crtanje geometrijskih oblika može se uporediti sa učenjem abecede za nekoga ko uči strani jezik. Geometrijski oblici su prva faza izgradnje objekta bilo koje složenosti. To se jasno vidi u kompjuterskim simulacijama, gdje konstrukcija trodimenzionalnog svemirskog broda počinje jednostavnom kockom. Na crtežu su svi prikazani objekti uvijek sastavljeni ili podijeljeni u jednostavne geometrijske oblike. Za učenje crtanja to znači upravo jedno: naučivši pravilno prikazati geometrijske oblike, naučite crtati sve ostalo.
Konstrukcija geometrijskih figura.
Morate početi graditi s analizom modela, figurativno rečeno, da biste prodrli duboko u strukturu do nivoa vrhova i linija. To znači zamisliti geometrijsku figuru kao okvir koji se sastoji samo od linija i vrhova (gdje se linije seku), imaginarnim uklanjanjem ravnina. Važna metodološka tehnika je prikaz nevidljivih, ali postojećih linija. Konsolidacija ovog pristupa od prvih lekcija bit će korisna tehnika za crtanje složenijih modela.
Zatim, pod vodstvom nastavnika, označite lokaciju linija i vrhova na listu laganim, kliznim pokretima, bez pritiskanja olovke.
Položaju crteža na listu treba obratiti posebnu pažnju iz nekoliko razloga:
- Pronalaženje središnje ose lima pomoći će u daljoj izgradnji kao polaznoj tački za vertikalne linije konstrukcije.
- Određivanje linije horizonta za ispravan prikaz perspektive.
- Uzimajući u obzir modeliranje svjetla i sjene, vlastite i padajuće sjene, kako bi se uklopile u prostor lista i uravnotežile jedna drugu.
Nakon iscrtavanja glavnih dizajnerskih linija slijedi detaljan crtež vidljivih rubova objekta, a kod objekata rotacije (lopta, konus) to su vanjski rubovi forme.
Nakon konstrukcijskog dijela slijedi linijsko modeliranje. Ovdje detaljno analiziramo pravila i tehnike primjene poteza na geometrijskim objektima.
Profesionalni trening crtanja lako se može uporediti sa časovima muzike, gde suva pravila i precizni dijagrami na kraju vode budućeg kompozitora do kreativnih radova. Isto tako, u crtežu zakoni građenja formi, pravila perspektive i raspored sjenki pomažu umjetniku da stvori jedinstvena remek-djela.
Zašto iskusni umjetnici mogu brzo kreirati složene crteže bez trošenja puno vremena na obilježavanje i konstrukciju? Jer u početku su zapamtili pravila i kanone, a sada jasno razumiju strukturu bilo kojeg oblika. Šematski crtež oslobađa autorovu pažnju od dizajna i fokusira se na kompoziciju, ideju, sliku njegovog stvaralaštva. Postoji mišljenje da zapamćeni obrasci neće omogućiti umjetniku da se u potpunosti razvije.
Vrijedi pogledati gdje su takvi kreativni majstori poput Pikasa i Dalija počeli da shvataju zabludu ove presude. Ali najbolji test će biti obuka u našem studiju, gdje ćete se u praksi uvjeriti u prednosti akademskog pristupa.
Čekamo vas u našem umetničkom studiju!
Aplikacija je drevna metoda razvoja djece svih uzrasta, koja uključuje ogroman broj varijanti: od geometrijskih oblika, od tkanine, od prirodnih materijala, na bazi predmeta, parcele, ukrasa i tako dalje.
Prednosti časova primjene za djecu svih uzrasta
Nastava primjene će dati izuzetno pozitivan doprinos razvoju djeteta:
Priprema radnog mesta i materijala
Bilo da se radi o jednostavnoj primjeni geometrijskih oblika ili lijepljenju dugačke priče, koristeći dostavljene podatke, Dužnu pažnju, prije svega, treba posvetiti organizaciji radnog mjesta djeteta:
- makaze (lake, male, udobne za dječju ruku, uvijek sa tupim krajevima);
- baza koja će postati osnova za aplikaciju (na primjer, bijeli list papira, karton, drveni blok);
- ljepilo (po mogućnosti ljepilo - olovka koja se neće širiti, prolijevati ili mrljati, za razliku od uobičajene tečne vrste);
- radni materijal (od čega će se izraditi aplikacija: papir u boji, tkanina, žitarice, folija, cvijeće itd.).
Rad sa predlošcima
Da biste pravilno organizirali časove aplikacija s djecom, važno je razraditi svaki mali detalj, posebno šablone. Aplikacije za najmlađe (3-5 godina), na primjer, od geometrijskih oblika, ne ostavljaju pitanja u vezi sa stvaranjem šablona za njih. U tom slučaju morate napraviti crtež, naznačujući na njemu mjesta na koja beba treba zalijepiti prethodno izrezane elemente. 
U situacijama s pripremom aplikacija za stariju djecu mogu nastati određene poteškoće ako organizator nema dobre vještine crtanja. Opisano stanje je zbog potrebe izrade složenijih skica, praćenjem i samostalnim izrezivanjem koje će djeca moći nabaviti potrebne komponente budućeg zanata.
Algoritam za rad sa šablonima je identičan za svaku vrstu aplikacije:
- kreirajte skicu u boji;
- kopirati originalni crtež;
- izrežite (za djecu od 3-5 godina) ili podijelite svijetlim linijama (za djecu stariju od 5 godina) sliku kopiranu u boji na sastavne dijelove budućeg rada;
- zalijepite elemente na pripremljenu podlogu.
Šabloni figura za mlađu grupu vrtića
Aplikacije iz geometrijskih oblika - najprikladnije način razvijanja finih motoričkih sposobnosti i kreativnog mišljenja djece mlađe grupe vrtića:
Predlošci figura za stariju grupu vrtića
Primjena geometrijskih oblika, dodavanje u radnju slike, "komponiranje" slika životinja, ptica lijepljenjem očiju, šapa, krila itd. glavne vrste aplikativnih aktivnosti sa djecom 4-5 godina:
Šabloni figura za pripremnu grupu vrtića
U pravilu, zadaci za djecu stariju od 5 godina To uključuje ne samo rezanje i lijepljenje, već i pripremu predloška za aplikaciju:
Šabloni slika za 1. razred
Aplikacija geometrijskih oblika sigurno će biti prikladna za školarce koji znaju pažljivo rukovati makazama.
Učenicima se daju komplikovani zadaci sa velikim brojem šablona - krugova, poligona, izrezivanje za koje će biti potrebna snaga, upornost i tačnost.
Prijave:
Šabloni slika za 2. razred
Scroll:
Šabloni oblika za 3. razred
Scroll:
Šabloni oblika za 4. razred
Scroll:
Aplikacija na temu "Ljeto"
Aplikacije šume, sunca, pečuraka, drveća, trave, izrađene od geometrijskih oblika raznih materijala, savršeno će otkriti temu ljeta u dječjem radu:
Kao rezultat rada, dijete dobija sliku sunčanog dana sa svim komponentama ljetnog perioda.
Aplikacija na temu "Jesen"
Kada radite na "jesenskim" aplikacijama, možete, kao opciju, koristiti prirodne materijale:
Kao rezultat jednostavnih manipulacija, dijete će dobiti aplikaciju koja ilustruje detalje jesenje sezone.
Aplikacija na temu "Zima"
Rad sa zimskom temom može se napraviti od raznih materijala: pamučne vune, papira, tkanine i tako dalje. Najkorisnija sa stajališta razvoja finih motoričkih sposobnosti kod djece je aplikacija koja se sastoji od malih komadića papira. Dijete ne treba da izrezuje ove komponente, već papir pocijepa što je moguće manje. Za podlogu je bolje koristiti tamnoplavi list kartona u boji. 
Performanse:
- Prvo, djeca trebaju pripremiti šablone kuća i drveća, koji se sastoje od geometrijskih oblika. (pravokutnici - kuće; kvadrati - prozori kuća; izduženi pravokutnici - debla; trokuti - krovovi kuća).
- Nakon što ste zalijepili rezultirajuće dijelove aplikacije na svoje mjesto, možete započeti proces kidanja papira.
- Mali komadići bijelog papira dobiveni kao rezultat obavljenog posla nasumično su pričvršćeni za krov, grane i tlo, prikazujući snježne padavine ili snježne nanose.
Kao rezultat kreativnosti, na listu papira dobija se slika zimskog grada.
Aplikacija na temu "Svemir"
Kada radite na "svemirskoj" aplikaciji, možete pozvati svoje dijete da "pravi" sazviježđa:
Kao rezultat kreativnosti, trebali biste dobiti razna sazviježđa noćnog neba: Veliki medvjed/Mali medvjed, Blizanci, Veliki pas i tako dalje.
Izrada uzoraka od geometrijskih oblika
Izrada uzorka od geometrijskih oblika pomaže djeci da savladaju ili konsoliduju znanje o svojim imenima, razvijaju fine motoričke sposobnosti, kreativno razmišljanje i maštu. Ova vrsta aktivnosti sastoji se od lijepljenja najjednostavnijih figura u haotičnom redoslijedu kako bi se dobio uzorak ili razvrstavanja komponenti po veličini, obliku, boji i tako dalje. 
Kako bi kod djeteta izazvali interes za ovu vrstu aplikacija, odrasla osoba ga poziva da ukrasi salvetu.
Nakon što studentu date šablone, potrebno mu je pokazati uzorak, čija kopija treba da postane rezultat rada. Alternativa modelu može biti saradnja sa učiteljem, gde dete, čuvši naziv (boja, veličina) geometrijske figure prethodno isečene po šablonu, mora izabrati istu i zalepiti je na naznačeno mesto.
Važno je da organizator časova prijave zapamti potrebu da:
- pravilno opremiti "studentsko" radno mjesto: ukloniti nepotrebne stvari, pripremiti ono što je potrebno;
- na nastavi pribjegavajte igrivim tehnikama kako biste zadržali djetetov interes;
- koristiti različite materijale za aplikacije kako bi se najbolje razvili taktilni osjećaji djece;
- odabrati temu koja odgovara interesima određene starosne grupe;
- tražiti od djeteta da nakon obavljenog posla izrazi svoje lično mišljenje radi dalje analize grešaka u organizaciji procesa;
- ne ograničavajte djetetovu maštu i dopustite mu da precizira nastavni plan aplikacija dok radi.
Aplikacije izrađene u stilu najjednostavnijeg lijepljenja slika iz geometrijskih oblika, zajedno sa složenijim opcijama, trebale bi prije svega donijeti radost djeci.
Definitivno, „učitelj“ mora zainteresovati decu pre formulisanja zadatka, pohvaliti ih tokom procesa i oceniti zasluge već završenog posla. Uživajući u aktivnostima, dijete će se ne samo razvijati, već će se i ugodno provoditi u društvu vršnjaka ili roditelja, što znači da će se časovi aplikanata još dugo ukorijeniti u njegovom životu.
Video: primjena geometrijskih oblika
Aplikacije iz geometrijskih oblika u videu:
U videu saznajte kako napraviti aplikaciju sa životinjama:
Možete li napraviti životinje od geometrijskih oblika?
Nikad probao?
Zatim vrijedi pogledati slike na web stranici, gdje su razne životinje napravljene od geometrijskih oblika. Ponudite ove crteže svojoj djeci: oni će sigurno cijeniti njihovu originalnost.
Geometrijski svijet
U svemu što nas okružuje možemo pronaći elemente geometrije.
Stol može biti okrugli ili kvadratni, naše kuće su paralelepipedi itd. Zar niste gledali kako umjetnici slikaju? Prvo ocrtavaju konture objekta s bazom geometrijskih oblika, a tek onda crtaju glatke linije oko njih. Oni svijet vide kao geometrijski, a glatke ili meke linije samo skrivaju pravu suštinu stvari.
U pedagogiji za predškolsku djecu postoji čak i cijeli smjer u kojem se djeca uče da vide čiste geometrijske oblike u svemu. Ovo je Marijina pedagogija. Smatrala je da čisti geometrijski oblici doprinose boljem razvoju i orijentaciji djece u svijetu. To ne znači da je ovaj sistem idealan, ali je našao svoje pristalice.
Sada se prisjetimo djela umjetnika iz doba modernizma i postmodernizma. Pred očima vam se pojavljuju slike, ispunjene kvadratima, trouglovima, krugovima, trapezima i svim vrstama oblika, obojene u različite boje. Tako su slikari novog doba vidjeli svijet i za to je morala postojati osnova. Pokušali su da prenesu ovaj svijet netaknut ljudskom rukom. Želja im je bila da pokažu da smo svi mi i svi objekti oko nas sastavljeni od geometrijskih oblika. Cijeli naš svijet, ako bolje pogledate, je čvrsta geometrija.
Kako koristiti slike u radu sa djecom
Sasvim je jasno da se postavlja pitanje: umjetnici su jedno, ali zašto je djeci potrebna takva vizija svijeta?
Naravno, slike sa životinjama napravljene od geometrijskih oblika nemaju za cilj da djetetu nametnu izvanrednu viziju svijeta. Međutim, zašto ne pokazati da je takva interpretacija svega što nas okružuje moguća.
Koristeći slike možete naučiti nazive geometrijskih oblika na zanimljiv i uzbudljiv način. Od jednostavne demonstracije i ponavljanja, dijete se brzo umori i počinje odbijati nastavu, čak i ako ih majka podučava kod kuće. Druga je stvar ako treba pronaći figure kod životinja. Tu se budi istinska radoznalost.
Kada sa svojim djetetom u potpunosti istražite nazive oblika i njihov izgled, zamolite dijete da pokaže svoju viziju svijeta. Uzmimo za primjer životinju ili bilo koji predmet.
Pitajte: na koju geometrijsku figuru liči?
Takve vježbe:
- - razvijati sposobnosti zapažanja;
- — poboljšati logičko i prostorno razmišljanje;
- - doprinose viziji predmeta skrivenog iza vanjske ljuske.
Beba uči da vidi i posmatra ono što drugi ne mogu ili ne znaju da vide. Nije li ovo obrazovanje umjetnika i kreativca?
Ili možete igrati obrnutu igru. Zamislite da ste apstraktni umjetnici. Neka jedan od vas nacrta nešto što se sastoji od geometrijskih oblika, a drugi pokušaj da pogodi šta je nacrtano. Postmodernistički slikari često su svoje crteže šifrovali na platnu ispunjenom kvadratima, pravougaonicima, trapezom... iste slagalice su se ranije nudile u dečijim časopisima.
Takvu zagonetku možete napraviti i sami: potrebno vam je samo malo mašte i pogled na svijet kroz prizmu geometrije.
Kliknite na sliku da biste besplatno preuzeli ovu radnu svesku sa zadacima za djecu. 
Primjeri stranica sveske sa aplikacijama za djecu od 1 do 3 godine. 
Prijave za djecu od 4 do 7 godina. Kliknite na sliku da preuzmete ovu knjigu. Identifikacija individualnih tipoloških razlika.
Upute za testiranje
“Morate nacrtati ljudsku figuru sastavljenu od 10 elemenata, koji mogu uključivati trokute, krugove i kvadrate. Možete povećati ili smanjiti ove elemente (geometrijske oblike) u veličini i preklapati jedan drugog po potrebi. Važno je da su sva ova tri elementa prisutna na slici osobe, a zbir ukupnog broja korištenih figura jednak je deset. Ako ste prilikom crtanja koristili veći broj oblika, onda morate precrtati one dodatne, ali ako ste koristili manje od deset oblika, trebate dopuniti one koji nedostaju. Izvedite crtež prema ovim uputstvima."
Materijal: ispitanicima se nude tri lista papira dimenzija 10x10 cm, svaki list je numerisan i potpisan. Na listu br. 1 napravljen je prvi probni crtež; dalje, odnosno na listu br. 2 - drugi, na listu br. 3 - treći. Nakon što su tri crteža završena, podaci se obrađuju. Ako se krše upute, materijal se ne obrađuje.
Obrada rezultata testa
Obrada podataka se vrši na sljedeći način: izračunava se broj trokuta, krugova i kvadrata utrošenih na sliku čovjeka (za svaku sliku posebno), a rezultat se zapisuje u obliku trocifrenih brojeva, gdje
- stotine navesti količinu trouglovi,
- desetke- količina krugovima,
- jedinice-količina kvadrata.
Ovi trocifreni brojevi čine takozvanu „formulu crteža“, prema kojoj se ti crteži dodeljuju odgovarajućim tipovima i podtipovima, koji su prikazani u tabeli.
Interpretacija rezultata ispitivanja
Tumačenje testa temelji se na činjenici da se geometrijski oblici korišteni na crtežima razlikuju u semantici. Trougao obično se naziva "oštra", "uvredljiva" figura povezana sa muškim principom. Krug– aerodinamična figura, više u skladu sa simpatijom, mekoćom, zaobljenošću, ženstvenošću. Stoga je lakše izgraditi nešto od kvadratnih elemenata nego od drugih kvadrat, pravougaonik se tumači kao specifično tehnička strukturna figura, „tehnički modul“.
Tipovi ličnosti
Tip I – “ supervizor" Obično su to ljudi sa sklonošću ka vodstvu i organizacionim aktivnostima. Orijentisani su na društveno značajne norme ponašanja i mogu imati dar dobrog pripovedača, zasnovanog na visokom stepenu razvoja govora. Imaju dobru adaptaciju u društvenoj sferi i održavaju dominaciju nad drugima u određenim granicama.
Formule za crtanje: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.
- Najozbiljnije dominacija nad drugima izraženo u podtipovima 901, 910, 802, 811, 820;
- situaciono-u 703, 712, 721, 730;
- kada utičete na ljude govorom - verbalni vođa ili „podvrsta nastave“ – 604, 613, 622, 631, 640.
Mora se imati na umu da manifestacija ovih kvaliteta zavisi od nivoa mentalnog razvoja. Na visokom nivou razvoja, individualne osobine su razvijene, ostvarive i prilično dobro shvaćene. Na niskom nivou razvoja, oni se možda neće otkriti u profesionalnim aktivnostima, ali mogu biti prisutni situaciono, još gore ako su neadekvatni situaciji. Ovo se odnosi na sve karakteristike.
Tip II – “ odgovorna izvršna vlast„posjeduje mnoge osobine tipa „lider“, međutim, često postoji oklijevanje u donošenju odgovornih odluka.
Ovaj tip ljudi je više fokusiran na „sposobnost da se stvari odrade“, visok profesionalizam, imaju visok osjećaj odgovornosti i zahtjevnosti prema sebi i drugima, visoko cijene biti u pravu, tj. karakteriše povećana osetljivost na istinitost. Često boluju od somatskih bolesti nervnog porijekla kao posljedica prenaprezanja.
Formule za crtanje: 505, 514, 523, 532, 541, 550.
III vrsta – “ uznemiren i sumnjičav“-karakteriziraju različite sposobnosti i talenti – od finih ručnih vještina do književnog talenta. Obično su ljudi ovog tipa skučeni unutar jedne profesije, mogu je promijeniti u potpuno suprotnu i neočekivanu, a imaju i hobi, koji je u suštini druga profesija. Fizički ne podnose nered i prljavštinu. Obično se zbog toga sukobljavaju sa drugim ljudima. Odlikuje ih povećana ranjivost i često sumnjaju u sebe. Potrebno im je nežno uvjeravanje.
Formule za crtanje: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.
- 415 – “pjesnički podtip” – obično ljudi koji imaju ovu formulu crtanja imaju poetski talenat;
- 424 – podtip ljudi koji se prepoznaje po frazi: „Kako možeš da radiš loše? Ne mogu zamisliti kako bi to moglo loše funkcionirati.” Ljudi ovog tipa su posebno pažljivi u svom poslu.
IV tip – “ naučnik" Ovi ljudi lako apstrahuju od stvarnosti, imaju „konceptualni um“ i odlikuju se sposobnošću da razviju sopstvene teorije „za sve“. Obično su mirni i racionalno razmišljaju o svom ponašanju.
Formule za crtanje: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.
- 316 karakteriše sposobnost stvaranja teorija, uglavnom globalnih, ili obavljanja velikog i složenog koordinacionog rada;
- 325 – podtip koji karakteriše velika strast za poznavanjem života, zdravlja, bioloških disciplina i medicine.
Predstavnici ovog tipa često se nalaze među ljudima koji se bave sintetičkim umjetnostima: bioskop, cirkus, pozorišna i zabavna režija, animacija itd.
V tip – “ intuitivno" Osobe ovog tipa imaju jaku osjetljivost nervnog sistema i visok umor.
Lakše rade prelazeći s jedne aktivnosti na drugu, obično se ponašaju kao „advokati manjina“, iza kojih se kriju nove mogućnosti. Imaju povećanu osjetljivost na novosti. Oni su altruistični, često pokazuju brigu za druge, imaju dobre manuelne vještine i maštovitu maštu, što omogućava bavljenje tehničkim vrstama kreativnosti.
Obično razvijaju sopstvene moralne standarde i imaju unutrašnju samokontrolu, tj. preferiraju samokontrolu, negativno reaguju na napade na njihovu slobodu.
Formule za crtanje: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
- 235 – često se nalazi među profesionalnim psiholozima ili ljudima sa povećanim interesovanjem za ljudsku psihologiju;
- 244 – ima sposobnost književnog stvaralaštva,
- 217 – ima sposobnost za inventivnu aktivnost;
- 226 – velika potreba za novitetom, obično sebi postavlja vrlo visoke standarde postignuća.
VI tip – “ izumitelj, dizajner, umjetnik" Često se nalazi među ljudima sa "tehničkim tragom". To su ljudi bogate mašte, prostorne vizije, a često se bave raznim vidovima tehničkog, umjetničkog i intelektualnog stvaralaštva. Češće su introvertirani, baš kao i intuitivni tip, žive po svojim moralnim standardima i ne prihvataju nikakve spoljašnje uticaje osim samokontrole.
Emotivni, opsjednuti vlastitim originalnim idejama.
Formule za crtanje: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.
- 019 – pronađen među ljudima koji dobro vladaju publikom;
- 118 je tip sa najizraženijim dizajnerskim mogućnostima i sposobnošću izmišljanja.
VII tip – “ emotivan" Imaju povećanu empatiju prema drugim ljudima, teško se nose sa okrutnim scenama filma i mogu dugo biti uznemireni i šokirani okrutnim događajima. Bolovi i brige drugih ljudi pronalaze svoje učešće, empatiju i simpatiju, na koje troše mnogo vlastite energije, kao rezultat toga postaje teško ostvariti vlastite sposobnosti.
Formule za crtanje: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.
VIII vrsta – “ neosetljivi na osećanja drugih" Ima suprotnu tendenciju od emotivnog tipa. Obično ne osjeća iskustva drugih ljudi ili se prema njima odnosi nepažljivo i čak povećava pritisak na ljude.
Ako je dobar specijalista, onda može natjerati druge da rade ono što smatra potrebnim. Ponekad ga karakteriše „bezdušnost“, koja nastaje situaciono kada se osoba iz nekog razloga izoluje u krugu sopstvenih problema.
Formule za crtanje: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.
Zabavni i šareni zadaci za djecu "Crteži iz geometrijskih oblika" vrlo su zgodan edukativni materijal za djecu predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta za proučavanje i pamćenje osnovnih geometrijskih oblika: trokut, krug, oval, kvadrat, pravougaonik i trapez. Svi zadaci su namijenjeni za samostalan rad djeteta pod nadzorom odrasle osobe. Roditelj ili nastavnik moraju korektno objasniti djetetu šta treba da uradi u svakom zadatku.
1. Crteži iz geometrijskih oblika - Uslovi za izvršavanje zadataka:
Za početak ispunjavanja zadataka preuzmite priloženi obrazac u kojem ćete pronaći 2 vrste zadataka: crteže geometrijskih oblika za bojenje i zadatak za crtanje figura pomoću logičkog i maštovitog razmišljanja. Odštampajte preuzetu stranicu na štampaču u boji i dajte je svom detetu zajedno sa olovkama u boji ili markerima.
- U prvom zadatku dijete treba mentalno povezati svaka dva dijela prikazanih figura u jednu i nacrtati rezultirajući geometrijski oblik u odgovarajućoj ćeliji. Objasnite svom djetetu da se dijelovi mogu rotirati u različitim smjerovima u njegovom umu dok ne dobije pravu kombinaciju za izradu figure. Na primjer, dva trokuta se mogu rotirati da bi se napravio kvadrat. Nakon toga, kvadrat se mora nacrtati u ćeliji pored trokuta. Ostali crteži moraju biti napravljeni po istom principu.
- U drugom zadatku djeca moraju pravilno imenovati figure koje čine nacrtane slike. Ove slike je potrebno obojati bojama pored geometrijskih oblika. Svaka figura mora biti obojena samo u navedenoj boji.
Kako biste aktivnosti dali više energije i entuzijazma, možete ujediniti nekoliko djece u grupu i pustiti ih da obavljaju zadatke neko vrijeme. Dijete koje prvo obavi sve zadatke bez grešaka proglašava se pobjednikom. Kao nagradu, možete okačiti njegov rad na zid dostignuća (takav zid mora biti prisutan i kod kuće i u vrtiću).
Zadatak "Crteži iz geometrijskih oblika" možete preuzeti u prilozima na dnu stranice.
2. Geometrijski oblici na crtežima - 3 zadatka bojanja:
Sljedeća aktivnost također skriva osnovne geometrijske oblike u crtežima. Dijete treba pronaći ove figure, imenovati ih, a zatim ih obojiti tako da svaka figura odgovara određenoj boji (po uputama na obrascu sa zadatkom).
U drugom zadatku morate nacrtati sve geometrijske oblike na svim etažama, ali morate se pridržavati uvjeta: na svakom katu oblici moraju biti drugačijim redoslijedom. Ovaj zadatak se može kasnije izmijeniti. Da biste to učinili, dovoljno je nacrtati upravo takvu kuću na papiru i zamoliti dijete da je ispuni figurama tako da u svakom ulazu nema identičnih figura (ulaz je okomiti red kvadrata).
U trećem zadatku morate, vođeni strelicama, nacrtati potpuno iste geometrijske oblike unutar ili izvan ovih oblika.
Nemojte požurivati dijete niti mu davati bilo kakve savjete dok to od vas ne zatraži. Ako vaše dijete nešto pogriješi, uvijek možete odštampati još jedan primjerak obrazovnog formulara sa zadatkom.
Zadatak „Geometrijski oblici na crtežima“ možete preuzeti u prilozima na dnu stranice.
U ovoj aktivnosti djeca će ponovo morati pronaći geometrijske oblike među crtežima. Nakon prethodnih lekcija bit će im lakše snalaziti se u poznatim formama, pa mislim da im oba zadatka neće predstavljati poteškoće.
Drugi zadatak također daje djetetu priliku da ponovi matematičke znakove i nauči da broji do deset, jer će trebati izbrojati broj cifara i staviti znakove „više“ i „manje“ između slika.
Bojanku "Smiješni crteži figura" možete preuzeti u prilozima na dnu stranice.
Također će vam biti korisni i drugi materijali za proučavanje geometrijskih oblika:
Ovdje vi i vaše dijete možete naučiti geometrijske oblike i njihova imena uz zabavne slikovne aktivnosti.
Zadaci će upoznati dijete sa osnovnim oblicima geometrije - krug, oval, kvadrat, pravougaonik i trokut. Samo ovdje nema dosadnog pamćenja imena figura, već svojevrsne igre bojanja.
U pravilu se geometrija počinje proučavati crtanjem ravnih geometrijskih figura. Percepcija ispravnog geometrijskog oblika nemoguća je bez crtanja vlastitim rukama na listu papira.
Ova aktivnost će jako zabaviti vaše mlade matematičare. Uostalom, sada će među mnogim slikama morati pronaći poznate oblike geometrijskih figura.
Slaganje oblika jedan na drugi je geometrijska aktivnost za predškolce i učenike osnovnih škola. Smisao vježbe je rješavanje primjera sabiranja. Ovo su samo neobični primjeri. Umjesto brojeva, morate dodati geometrijske oblike.
Ovaj zadatak je osmišljen u obliku igre u kojoj će dijete morati promijeniti svojstva geometrijskih oblika: oblik, boju ili veličinu.
Ovdje možete preuzeti zadatke u slikama koji pokazuju kako se broje geometrijski oblici za časove matematike.
U ovom zadatku dijete će se upoznati sa konceptom crteža geometrijskih tijela. U suštini, ova lekcija je mini-lekcija o deskriptivnoj geometriji.
Ovdje smo za vas pripremili trodimenzionalne geometrijske papirne oblike koje je potrebno izrezati i zalijepiti. Kocke, piramide, romb, konus, cilindar, šestougao, odštampajte ih na kartonu (ili papiru u boji i zatim ih zalijepite na karton), a zatim ih dajte djetetu da zapamti.
Djeca vole da boje i crtaju, pa će ove aktivnosti učiniti vaše sesije matematike što efikasnijim.
Također možete igrati online matematičke igrice male lisice Bibushi:
U ovoj edukativnoj online igrici, dijete će morati odrediti šta je neparno među 4 slike. U ovom slučaju, potrebno je voditi se karakteristikama geometrijskih oblika.