1 tjedan.
1. Posmatranje tla. Naučite djecu da promatraju tlo i opisuju njegovo stanje u različito doba dana.
2. Posmatranje breze. Naučiti djecu da razlikuju drveće po listovima, grančicama, brinu o njima, prate njihove promjene u zavisnosti od doba godine.
3. Gledanje bumbara. Naučite djecu da pronađu obilježja insekata; pravilno ih drže u rukama i ne plaše se; pričati o prednostima koje donose.
4. Posmatranje svrake. Naučiti djecu da gledaju kako ptice lete, gdje se grade gnijezda, da prepoznaju glas ptica i uživaju u njihovom pjevanju.
5. Ciljna šetnja do bašte. Pregledajte baštu, zabilježite promjene.
2 sedmice
1. Posmatranje neba. Naučiti djecu da razlikuju jasnoću neba i prate kretanje oblaka; Opišite ono što vidite koristeći što više riječi i izraza.
2. Posmatranje maslačaka i ljubičica. Pokažite masovno cvjetanje maslačaka, kako se ističu usred zelene livade; objasniti da je maslačak ljekovita biljka; odredite koje će cvijeće uskoro početi cvjetati (ljubičice su dobile pupoljke)
3. Gledanje leptira. Naučite djecu da pronađu obilježja insekata; pravilno ih drže u rukama i ne plaše se; pričati o prednostima koje donose.
4. Gledanje kukavice. Naučiti djecu da gledaju kako ptice lete, gdje se grade gnijezda, da prepoznaju glas ptica i uživaju u njihovom pjevanju.
5. Nadzor
3 sedmice
1. Zapažanje povećanja dana. Naučite djecu da posmatraju kretanje sunca.
2. Opservacija za posmatranje nasturcija. Sjećate se šta smo posadili u cvjetnim gredicama? Šta se pojavilo sa zemlje? Šta je ovo cveće?
3. Gledanje vretenca. Naučite djecu da pronađu obilježja insekata; pravilno ih drže u rukama i ne plaše se; pričati o prednostima koje donose.
4. Gledanje ševe. Naučiti djecu da gledaju kako ptice lete, gdje se grade gnijezda, da prepoznaju glas ptica i uživaju u njihovom pjevanju.
5. Posmatranje suncokreta. Upoznajte djecu sa vrtnom biljkom - suncokretom; neguju estetska osećanja.
4 nedelje
1. Gledanje kiše. Naučiti djecu da razlikuju jaku kišu od slabe, da uočavaju njene posljedice.
2. Posmatranje tratinčica. Razmotrite tratinčice u cvjetnom vrtu; naučite pažljivo rezati cvijeće; čitajte pjesme i pogađajte zagonetke.
3. Gledanje bubamare. Naučite djecu da pronađu obilježja insekata; pravilno ih drže u rukama i ne plaše se; pričati o prednostima koje donose.
4. Posmatranje plisovke. Naučiti djecu da gledaju kako ptice lete, gdje se grade gnijezda, da prepoznaju glas ptica i uživaju u njihovom pjevanju.
5. Posmatranje glista. Upoznati djecu sa glistama, njihovim izgledom; saznati koje koristi donose; naučiti izvlačiti zaključke i praviti poređenja; neguju poštovanje prema divljim životinjama.
Svrha: stvoriti radosno raspoloženje kod djece, oduševiti i iznenaditi raznolikošću boja, bojama ljeta.
Naučite da osjetite prirodu cvijeća i stvorite svoju sliku ljeta. Poboljšajte kompozicijske vještine: sposobnost stvaranja kompozicije na određenu temu (pejzaž), isticanje glavne stvari, uspostavljanje veza, postavljanje slike na list papira. Negujte tačnost, dobre odnose.
Materijal: boje, četke, čaše vode, salvete, listovi papira, koverta sa siluetama drveća, biljaka u različitim godišnjim dobima, veliki list papira; muzika P. Čajkovskog "Jul".
Tok lekcije crtanja "Boje ljeta"
Djeco, danas je stiglo pismo u naš vrtić. Pogledajte kako je velika i lepa. A došao je sa krajnjeg sjevera od pingvina. Da li želite da znate šta tamo piše?
- (Otvaram pismo, čitam): „Dobar dan, draga djeco! Pingvini vam pišu sa dalekog sjevera. Znamo da ste veoma lepa i pametna deca. Znate mnogo, volite čitati, crtati, plesati, pjevati, igrati se. I odlučili smo da vas zamolimo za pomoć. Činjenica je da mi studiramo u našoj sjevernoj umjetničkoj školi i naš umjetnički direktor nam je dao zadatak nacrtati letnji pejzaž. Ali problem je što živimo u zemlji u kojoj uvijek ima snijega i nikada nismo vidjeli ljeto, šta je ono, koje je boje. pomozite nam molim vas prikazuju letnji pejzaž.
Doviđenja. Čekam vaše pismo."
Pomozimo pingvinima, momci?
Moramo zapamtiti kojim bojama ćemo oslikati ljeto. U tome će nam pomoći igrica "Sastavi pejzaž". Evo imam oslikano drveće, biljke u različito doba godine. Odaberimo one koje odgovaraju ljetnoj sezoni. (Djeca biraju sliku i postavljaju ljetni pejzaž).
Bravo, kako smo dobro dočarali letnji pejzaž. Ali ovo je samo jedan krajolik, a ima mnogo pingvina i svaki od njih želi ljeto. Sjednite na svoja mjesta (zvuči muzika), zatvorite oči, sjetite se ljeta, kako ste se odmarali. Razmislite koje boje prenose toplo, sunčano ljeto. Nacrtaj šta ti se najviše sviđa ljeti, neka ti bude ljeto kakvo ti vidiš. (Djeca crtaju uz muziku)
Djeco, pogledajmo vaš kreativni rad. Ko želi da priča o svom ljetu?
Svi ste dobro uradili posao, svako od vas je uspeo da prenese svoju viziju leta, a mislim da će pingvini biti veoma zadovoljni našim crtežima i da će uspeti da završe zadatak svog umetničkog direktora.
ime:
nominacija: Vrtić, sažetak časova likovne kulture, ekologije, likovne aktivnosti, srednja grupa, tema leto
Integrirana lekcija: Crtanje "Livadsko cvijeće".
Ekologija "Razgovor o insektima".
Radnja: Jednog letnjeg dana...
Cilj:
- Uči se u crtežu odražavati jednostavnu radnju, prenoseći slike okolnog života. Postavite sliku na široku traku. Razviti percepciju boja. Učvrstiti sposobnost crtanja gvašom u akvarelu.
- Konsolidirati dječje ideje o insektima, naučiti ih da istaknu njihove glavne karakteristike (zglobna građa tijela, šest nogu, antene), formiraju znanje o tome kako se insekti brane od neprijatelja. Razvijati sposobnost poređenja, isticanja zajedničkih i karakterističnih osobina insekata. Negujte radoznalost
Materijal:
Listovi papira obojeni u plavo i zeleno; gvaš: žuta i zelena, brisevi, četkice za crtanje, salvete, siluete leptira i bubamare, paravan, ravnine slike bubamare i leptira za flanelografiju; modeli: oblik, veličina, boja, opšte karakteristike; pokroviteljski model boja; ilustracije insekata, magnetofon, snimak pjesme "Ljeto" (m/ž "Djed Mraz i ljeto").
Napredak lekcije:
Snimak pjesme “Ljeto” zvuči iz m/ž “Djed Mraz i ljeto” Učiteljica sa djecom na tepihu.
edukator:
- O čemu je pjesma?
- O ljetu.
edukator:
- Kako se kaže "ljeto" na kazahstanskom?
edukator:
- Ljeto je divno doba godine. Koji je sada mjesec?
- jun - Mausym
edukator:
- Predivno ljeti! Zašto?
- Lepo je leti, jer ima puno zelenila, sunce sija, nebo plavo, ptice pevaju, cveće cveta...
edukator:
- Sada smo u grupi, u vrtiću, ali jako želimo da vidimo šumu, livadu, njivu. Nacrtajmo sunce, zelenu livadu, cvijeće. Pogledajte listove na svom stolu. koje su boje?
- Plava i zelena.
edukator:
- Na šta vas ove boje podsjećaju?
- Plavo je nebo, zeleno je trava.
(Učitelj ima list za izlaganje sa naslikanim suncem).
edukator:
- Po čemu se moj list razlikuje od vašeg?
- Imate sunce.
edukator:
- Pokažite rukom u vazduhu kakvog je oblika sunce. (Prikazivanje od strane dece u vazduhu) Sigurna sam da znate da nacrtate sunce i vaša sunca će biti mnogo lepša od mojih. Ljudi, koje cvijeće se može nazvati sunčanim?
- Maslačak
edukator:
- Zašto?
- Jer su okrugle i žute kao sunce.
edukator:
- Okrugla, žuta i šta još?
- Pahuljasto, čupavo
edukator:
Maslačak je pahuljast, kao šta?
- Maslačak je pahuljasti kao pahuljica...
edukator:
- Tako je, gledaj kako crtam maslačak. Uzimam tampon, uzimam boju i laganim dodirom po papiru crtam pahuljaste, čupave maslačke (učiteljica pokazuje kako se crta tamponom). crtanje. Pogledaj šta crtam. (Učitelj crta stabljiku i list) Koju sam tehniku koristio kada sam crtao list?
- Prijemni prijem.
(Učitelj poziva djecu da počnu sa radom. Samostalni rad djece. Zvuči muzika. Individualna pomoć učitelja).
edukator:
(Na kraju rada za djecu).
- Ljudi, hajde da napravimo čistinu, prelepu, sunčanu, baš u našoj grupi. (Djeca nose rad i polažu ga na tepih. U ovo vrijeme zvuči tiha, mirna muzika. Učitelj čita pjesmu L. Družinine "Maslačak".) Momci, kakva smo livada ispali. Sasvim stvarno, lijepo, zeleno, ali je iz nekog razloga tiho, čak i tužno. Zašto? Ko se može naći na cvijeću i vlatima trave?
- insekti
edukator:
- Koje insekte poznajete? (djeca biraju ilustracije, stavljaju ih na platno (vilin konjic, pčela, muva, buba, leptir) i imenuju insekte).
Fizminutka:
Zvuci muzike
I sada je naša zelena livada oživjela. Smiješni vilini konjici lete iznad njega.
skakanje vilinog konjica Ruke u stranu
Krila mašu. Brzo mahnu rukama
Vrti se, vrpolji se, skokovi u krug
Veselo će plesati.
Ovdje je doletjela vrijedna pčela.
Pčela u košnici nosi med Ruke nazad, gore
I ni kap se neće proliti Djeca trče na prstima
Ona zuji, pokušava Sa zujanjem
Zaista volimo med.
Ali leptir je zalepršao i poleteo.
Čudesna vrtenja, laži, Lako trčanje, kruženje,
Djeca gledaju svuda Glatko kretanje ruke.
U baštu je uletjelo čudo
I, sedeći na listu, Sjednite, ruke u stranu, gore
Pocrvenio kao cvijet.
(Djeca čučnu, oponašaju kretanje leptira koji sjedi na listu. Iza paravana se čuje buka, svađa. Na ekranu se pojavljuju bubamara i leptir - pozorište lutaka).
edukator:
- Oh, momci, pogledajte, slušajte (stavljajući prst na njegove usne).
krava buba:
- Ja sam najljepša. Evo mog sarafana. Grašak crven.
- Vrlo zanimljivo! Za mene su djeca s mrežom da trče i ulove da se dive
edukator:
- Čekaj, leptiru, bubamara, nema potrebe da se svađaš. Vi ste rođaci.
Oba junaka se čude: Jesmo li mi rođaci?
edukator:
- Šta vi mislite?
- Rođaci. (Nastavnik na flanelografu izlaže modele kravlje bube i leptira.)
edukator:
- Zašto tako misliš? Obrazložite svoj odgovor.
- Leptiri i kravlje bube su insekti.
edukator:
- Šta je zajedničko svim insektima? (Djeca navode zajedničke karakteristike: segmentirana struktura, 6 nogu, antene. Izloženi su modeli zajedničkih karakteristika). Imaju toliko toga zajedničkog. Jesu li potpuno isti?
- br. Nije isto.
edukator:
- Po čemu se razlikuju?
(Učitelj na flanelografu izlaže modele veličine, oblika i boje. Djeca stavljaju modele u blizinu insekata, objašnjavajući svoj izbor (leptir - velika traka, krava - mala, jer je leptir veći; krava - okruglog oblika , leptir - trokut i oval, krava - crvena i crna, leptir - raznobojna.)
edukator:
- Reci mi da li insekti imaju neprijatelje?
djeca:
- Da, ptice
edukator:
- Kako leptir i krava buba mogu pobjeći od neprijatelja? (Učitelj pokazuje model zaštitne boje: na trodimenzionalnom cvijetu - leptir). Je li leptir vidljiv na cvijetu?
- Ne, nije primetno.
edukator:
- Kako ona izgleda?
djeca:
- Na latici, na samom cvijetu.
edukator:
- Tako je leptir spašen od neprijatelja. Kako se bubamara štiti od ptica?
- Buba ima jarko crveni sarafan sa crnim točkicama. On upozorava ptice "Nemojte nas jesti, gorki smo."
edukator:
- Kako se ponaša bubamara kada je uzmete na dlan?
- Pritišće noge i antene i pravi se mrtav.
edukator:
- Vidite kako sve funkcionira u prirodi. Svako živo biće mora da živi. I leptir, i bubica, i drvo, i vlat trave, i malo sunce - maslačak. I moramo živjeti u skladu sa prirodom.
Opet postoji svađa.
krava buba:
- Zaista želim da puzim po travi.
- I sanjam da pijem slatki nektar od maslačka.
edukator:
- Ne svađajte se, nemojte se svađati. Pogledajte našu cvjetnu livadu. Pozivamo vas da letite ovdje. A momci će zvati druge leptire da se vi više zabavite. (Djeca po želji zalijepe leptira ili bubamaru na svoje crteže.)
edukator:
- Ljudi, pogledajte kako je naša livada postala svijetla i živa. Ko se sreo na livadi?
- Leptiri i bube.
edukator:
- Šta ste novo naučili o njima? (Odgovori djece.) Ljudi, danas želim da vam pokažem prave leptire i bube, čiju su kolekciju naučnici prikupili. Kolekcija koju još niste vidjeli. Pozivam vas u drugu prostoriju gde ćemo pregledati.
nominacija: Vrtić, crtanje u srednjoj grupi, sažetci likovne nastave, ekologija, likovne aktivnosti, ljetna tema, srednja grupa
Zvanje: nastavnik najviše kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: GKKP "jaslice-vrt "Solnyshko"
Lokacija: Petropavlovsk, regija Sjeverni Kazahstan, Republika Kazahstan
Sinopsis integrisane lekcije u srednjoj grupi: "Cvjetno ljeto".
Cilj:
Nastavite učiti djecu da prepoznaju i imenuju sezonske promjene i uspostavljaju veze
Sistematizirati znanje djece o livadi
Pojasnite ideje o cvijeću koje raste na livadi
Upoznati djecu sa pravilima ponašanja u prirodi
Probuditi kod djece interesovanje za prirodu, sposobnost da vide njenu ljepotu.
Nastavite sa upoznavanjem tehnike crtanja bocanjem
Materijali: ilustracije, tonirani papir, gvaš, kistovi, čaše vode, palete.
Napredak lekcije:
Sunce sija, vode sijaju,
Na svemu ima osmeha, na svemu je zivot,
Drveće drhti od radosti
Plivanje na plavom nebu
Djeco, o kojem godišnjem dobu govori ova pjesma? (o ljetu) Danas ćemo pričati o ljepoti ljetne livade. Šta je, vidi, bila livada ljeti? (zeleno, rascvjetano, mirisno, mirisno, šareno, mirisno, sunčano, itd.)
Obratite pažnju šta raste na livadi? (cvijeće, trava) Kakvo cvijeće? (tratinčice, različak, zvončići, ljuti, itd.) Pogodite zagonetke o cvijeću koje raste na livadi.
Ja sam lepršava lopta
Ja bjelim u čistom polju,
I vetar je duvao
Stabljika ostaje. (maslačak)
U bašti je kovrča -
bijela majica
zlatno srce
Šta je to? (kamilica)
Hej, zvona, plava boja,
Sa jezikom, ali bez zvonjave. (zvona)
Igra "Šuma, livada, bašta."
Djeca stoje u krugu, spuštenih ruku. Vozač trči kao zmija i posle reči: „Šuma, livada, bašta, reci šta tu raste?“ stane ispred djeteta.
Vozač poziva bilo koju biljku, a dijete mora odgovoriti gdje raste.
Vaspitač: O, vidite, ovdje ima nekakav put, po njemu puze mravi. Vidite šta nose? (iglice, suhe vlati trave) Hajdemo blizu ove staze i pogledati njihovu kuću. Znate li kakve kućne mrave imaju? Koliko njih živi u njemu? Koji još insekti žive na livadi? Riješite zagonetke.
Iznad cvijeta vijori, pleše,
Mahanje lepezom sa uzorkom. (leptir)
domaćica
Letio preko travnjaka
Tapkajte po cvijetu
On će podijeliti med. (pčela)
Ne vidiš sebe
I pjesma se čuje. (komarac)
Fashionista winged
prugasta haljina,
Rast, iako mrvice,
Ugristi - biće loše. (ose)
Ko je na nama naopačke. (letjeti)
Vaspitač: Insekti su od velike koristi, ali ponekad možete patiti od njih. Stoga morate znati kako se zaštititi od insekata.
Neophodno je podmazati izložene dijelove tijela sredstvima protiv insekata.
Moramo biti pažljivi i pažljivi u prirodi
Ako vidite gnijezdo stršljena, ni u kom slučaju ga ne dirajte, inače će ose izletjeti i ubosti
Ako pčela leti u vašoj blizini, pokušajte da budete mirni, ne mašite rukama, pređite na drugo mjesto
Ako na putu sretnete mrava, nemojte ga uvrijediti. Ne gnjavi ga, neće te ugristi.
Sada, djeco, želim da dočaram: „Jedan, dva - sad sam vila. A ja ću vas čarobnim štapićem pretvoriti u insekte.
Djeca insekata lete, skaču, lepršaju, ispuštaju karakteristične zvukove svojstvene komarcu, pčeli, mušici, bumbaru.
Didaktička igra "Dobro - loše"
Odmarali smo se na čistini i došlo je vrijeme za povratak u vrtić. Ali prije nego što razočare djecu, učiteljica želi od njih saznati da li je dobro ili loše biti insekt.
Djeca dolaze do zaključka da će, ako nestanu insekti, nestati i biljke, umrijet će životinje i ptice: jedno bez drugog ne može postojati. Insekti su dio prirode i priroda mora biti zaštićena, voljena i zaštićena.
"Jedan, dva, tri, četiri, pet - evo nas opet djece."
Kreativni rad.
A sada predlažem da nacrtate našu zelenu, cvjetnu livadu. Pogledajte kako ćemo crtati. Prije nego što nijansirate listove papira, stavite kocku u boju, uklonite višak na rubu palete, držite kocku ravno i napravite mali krug. Zatim ćemo oprati boju i pokupiti drugu boju na pokesu, napraviti nekoliko raznobojnih krugova na isti način. Zatim uzmite tanku četku i nacrtajte stabljike cvijeća, listove i vlati trave. Hajdemo na posao.
Imamo divnu cvjetnu livadu, stavimo naše radove na sto i izaberemo najljepšu.