Projekat u starijoj grupi Ruske tradicije. Inovativni projekat „Tradicije ruskog naroda. Aktivnosti sa djecom

06.07.2019

Pedagoški projekat

"Upoznavanje djece sa porijeklom narodne umjetnosti kroz organizaciju umjetničko-produktivnih i kreativnih aktivnosti"

"Gospodari ruske zemlje"

vaspitač MBDOU br. 3, Proletarsk

Pasoš projekta.

Naziv projekta: "Gospodari ruske zemlje".

Obrazovna područja: sociokomunikativna, kognitivna, razvojna govora, likovno-estetska.

Vrsta projekta: grupni, kreativni.

Period realizacije projekta: 2017-2018 godine

Smjer projekta: kompleksan (različite vrste dječjih igračkih aktivnosti).

Vrsta projekta: razvojni.

Trajanje: dugotrajno, namijenjeno starijoj predškolskoj djeci (5-6 godina)

Učesnici projekta: djeca, vaspitači, roditelji.

Osnovni principi realizacije projekta su principi saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolsko vaspitanje i obrazovanje:

podrška raznolikosti u djetinjstvu; očuvanje posebnosti i samovrednosti djetinjstva kao važne faze u cjelokupnom razvoju osobe;

· razvoj ličnosti i humanistički karakter interakcije između odraslih i djece;

Poštovanje ličnosti deteta

Realizacija programa u oblicima specifičnim za djecu ove starosne grupe, prvenstveno u vidu igre, kognitivnih i istraživačkih aktivnosti, u vidu kreativne aktivnosti koja osigurava umjetnički i estetski razvoj djeteta.

Relevantnost projekta

Vaspitanje građanina i rodoljuba koji poznaje i voli svoju Otadžbinu, što je danas posebno hitan zadatak, ne može se uspješno riješiti bez dubokog poznavanja duhovnog bogatstva svog naroda, razvoja narodne kulture. narodna umjetnost - ovaj jednostavan izvor ljepote, ostavit će dubok trag u duši djeteta, pobudit će stalno interesovanje. Mnogi zanati su već zaboravljeni, mnogo je izgubljeno, a naš zadatak je da se sjećamo, da oživimo ove gubitke, da naša djeca vide i znaju za šta su njihovi preci bili sposobni.

Narodna umjetnost, kao i umjetnost općenito, je multifunkcionalna i jedna od njenih funkcija je edukativna. Narodna umjetnost sadrži velike obrazovne mogućnosti, koje još nisu u potpunosti ostvarene.

Uključivanje djeteta u različite vrste umjetničke aktivnosti, zasnovane na materijalu narodne umjetnosti, jedan je od glavnih uvjeta za punopravno estetsko obrazovanje djeteta i razvoj njegovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti.

Vizuelna aktivnost je od velikog značaja za sveobuhvatno obrazovanje i razvoj predškolske dece. U procesu likovne aktivnosti odgajaju se najbolje karakterne osobine: marljivost, upornost, sposobnost da se započeti posao dovede do kraja, dobronamjeran odnos prema drugovima pri iznošenju vrijednosnih sudova o svom i svom radu. Susret sa umetnošću, učenje dece da vide lepotu u životu i umetnosti, aktivna kreativna aktivnost svakog deteta, radost iz svesti lepote - sve to utiče na um, dušu, volju čoveka koji raste, obogaćuje njegov duhovni svet.

Dekorativna i primijenjena umjetnost jedan je od faktora skladnog razvoja ličnosti. Kroz komunikaciju sa narodnom umjetnošću obogaćuje se djetetova duša, ljubav prema zavičaju.

Narodni umjetnički zanati Rusije sastavni su dio nacionalne kulture. Oni utjelovljuju višestoljetno iskustvo estetske percepcije, okrenute budućnosti, očuvane duboke umjetničke tradicije koje odražavaju identitet kultura višenacionalne Rusije.

Upravo narodna umjetnost, zbog svoje specifičnosti, doprinosi dubokom utjecaju na svijet djeteta, ima moralnu, estetsku i saznajnu vrijednost. Malog građanina naše domovine trebamo naučiti dobroti, strpljenju, sposobnosti da pomognemo drugima, odnosno da ih odgajamo onim moralnim osobinama koje danas nedostaju mnogim odraslima. Pitanje je kako i kojim metodama edukovati. Odabrao sam put koji mi se činio najispravnijim - upoznavanje djece sa našim tradicijama - ruskim narodnim tradicijama, obrazujući ih na bogatom materijalu istorije našeg naroda. A za to nema boljeg načina nego upoznati djecu sa zanatstvom narodnih zanatlija, narodnim zanatima. To omogućava našoj djeci da se osjećaju kao dio ruskog naroda, da osjećaju ponos na svoju domovinu, bogatu slavnim tradicijama.

Faktori relevantnosti projekta:

To je cilj savremenog obrazovanja, koje obrazuje i razvija ličnost djeteta u neposredno vaspitno-obrazovnim aktivnostima u predškolskim obrazovnim ustanovama;

Ovo je proučavanje narodnog slikarstva koje doprinosi estetskom obrazovanju i razvoju predškolske djece;

Riječ je o časovima slikanja koji imaju psihoterapijski učinak na djecu: samopouzdanje, smirenost, osjećaj radosti, osjećaj sigurnosti.

Svrha projekta: Formiranje nacionalnog pamćenja kroz upoznavanje sa drevnim praznicima, tradicijom, folklorom, umjetničkim zanatima, umjetnošću i zanatima.

Stvoriti sistem rada za upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture kroz umjetničke, produktivne i kreativne aktivnosti.
Stvoriti uslove za samostalno promišljanje stečenih znanja i vještina kod djece.
Podizanje interesa i ljubavi prema ruskoj nacionalnoj kulturi, narodnoj umjetnosti, običajima, tradiciji, obredima, narodnom kalendaru, narodnim igrama itd.
Koristite sve vrste folklora (bajke, pjesme, pjesmice, napjeve, poslovice, uzrečice, zagonetke, kolo), jer je folklor najbogatiji izvor saznajnog i moralnog razvoja djece.
Uključivanje roditelja u obrazovni proces kroz održavanje ruskih narodnih igara na otvorenom, upoznavanje sa kalendarskim praznicima, njihovim običajima i tradicijom.

Faze implementacije projekta:

I faza (analitička): septembar 2017

Obrazloženje za relevantnost projekta

Određivanje sistema, pravaca, ciljeva i zadataka

Izbor metodičke i pedagoške literature, priručnika, atributa

Izrada akcionog plana

Monitoring

Anketa roditelja.

II faza (organizacijska): oktobar 2017

Razvoj GCD kognitivnog ciklusa, scenarija za odmor i zabavu

Izbor didaktičkog materijala, didaktičke igre zasnovane na folkloru; izrada kartoteka - natpisi, poslovice, izreke, znakovi, narodne igre; fikcija

Izbor i izrada nošnji, rukotvorina i suvenira

Rad sa nastavnicima: konsultacije, majstorske nastave, otvorene demonstracije GCD, govori, preporuke.

Rad sa decom: razgovori, GCD kognitivnog ciklusa, pozorišne aktivnosti, održavanje praznika i zabave, organizovanje projektnih aktivnosti u uglovima (saznajno-igre, umetničke, muzičke), upoznavanje sa starinama, umetničkim zanatima, majstorski kursevi, didaktičke igre

Rad sa roditeljima: konsultacije, razgovori, dani otvorenih vrata, učešće na praznicima, zabava, majstorski kursevi, priprema preporuka, informativni štand, knjižice, upitnici

IV faza (finalna): maj 2018

Analiza ostvarenja ciljeva i dobijenih rezultata

Praktični i teorijski seminar, konsultacije na temu projekta

Izvođenje zajedničkih kreativnih radova i priručnika od strane nastavnika i roditelja

Održavanje izložbe zajedničkih radova roditelja i djece

Ispitivanje roditelja "O upoznavanju djece sa porijeklom ruske narodne kulture"

Sumiranje iskustva na temu projekta u obliku prezentacije.

Istorijat projekta

Već drugu godinu radim na ovoj temi, počevši od srednje grupe. Djeci je isprva bilo jako teško - nisu razumjeli drevne nazive kućnih predmeta, elemente slikanja, ali sa svakom novom lekcijom djeca su se sve više uključivala, pokazivala interesovanje i čekala nova otkrića. Biram različite oblike rada: putovanje u bajku, pretvaranje u majstore umjetnika, ekskurzija u keramičku radionicu. Dakle, počinjem svoje upoznavanje sa svakom novom vrstom narodnog zanata gledanjem kompjuterske prezentacije, iz koje djeca uče povijest nastanka određene vrste umjetničkog slikarstva, njene šare i elemente, boje koje se koriste, tehniku crtanja, proizvode. sa ovom vrstom slikanja.

Kroz gotovo sve vrste aktivnosti moguće je upoznati djecu sa narodnom dekorativnom umjetnošću. U radu na ruskoj narodnoj umjetnosti u svim vrstama aktivnosti može se dopuniti i muzičko obrazovanje. Upoznavanje se odvija i sa folklorom, običajima, obredima, narodnim praznicima i narodnom muzikom. Bez sumnje, govor djece se razvija, jer djeca uče mnogo novih riječi, uče folklor napamet, riječi za narodne igre na otvorenom. Tako su se u srednjoj grupi djeca upoznala sa državnim praznikom Maslenica, naučila napamet čaranje, kamenčiće. Upoznala sam djecu sa pravoslavnim praznikom Vaskrs, nakon čega su farbali uskršnje jaje. Djeca su se upoznala sa praznikom "Božić", naučila historiju praznika, njegove tradicije, naučila kako se proslavlja u drugim zemljama. Pored toga igrali smo i narodne igre: "Mjehur", "Kapa", "Vanja šeta", "Zec" i mnoge druge.

Svoje stvaralačke težnje i sposobnosti narod je pokazao samo u stvaranju predmeta neophodnih u radu i životu. Narodni majstori nisu doslovno kopirali prirodu. Stvarnost, obojena fantazijom, dovela je do originalnih rituala. Tako su rođene nevjerojatno lijepe slike na kotačima i posudama, šare u čipki i vezovima, fensi igračke. S obzirom da je narodna umjetnost osnova nacionalne kulture, vrlo je važno djecu upoznati sa njom.

Tako se u pripremnoj grupi rodila ideja o stvaranju projekta „Gospodari ruske zemlje“.

Vizuelne standarde ljepote djeca uče kroz ispitivanje i ispitivanje predmeta narodne umjetnosti i zanata (Gzhel, Dymka, Gorodetskaya, Zhostovo, Kargopolska slika i naša vlastita, Semikarakorskaya). Svako novo upoznavanje sa narodnim zanatom planirano je da bude praćeno kreativnim pristupom: „priređivanje vašara“, „poseta majstoru“, „uređenje kolibe“, „darivanje dragih gostiju“, „uređenje muzeja zanata“. Djeca postaju "lončari, zanatlije", vajaju i farbaju kućne predmete, životinje, odjeću, šešire. Takva umjetnička i kreativna aktivnost kod djece formira ne samo emocionalno pozitivan stav prema predmetima estetskog sadržaja, već i raznovrsnost umjetničkih i kreativnih sposobnosti. Učenici savladavaju tehnike narodnog slikarstva, modeliranja od gline, tijesta.

Radovi o narodnoj umjetnosti izvode se u integriranom obliku, kako u zajedničkim aktivnostima (igra, razonoda, šetnja, osjetljivi trenuci), tako i u učionici.

Folklorni praznici:

Svetao, pristupačan i popularan oblik upoznavanja djece s narodnim tradicijama je folklorni praznik - ritual. Kroz zabavu igre stvara se radosna atmosfera savremene praznične komunikacije djece, a korištenje specifičnih umjetničkih sredstava (deklamacija-govor, pjesma, plesno-igra folklor, prerušavanje, narodni pribor) postavlja djecu za prirodnu i pozitivna percepcija opće praznične akcije. Kalendarski praznici („Jesen“, „Božićne pjesme“, „Maslenica“ itd.), koji se tradicionalno ponavljaju iz godine u godinu, uče djecu da budu svjesni ritualnih kanona i pravila.

Svako dijete, radeći ono što može, ono što je već znalo, ono što je naučilo, učestvuje u tradicionalnim aktivnostima. Zasićenost narodnih praznika kreativnim improvizacijama, trenucima iznenađenja podstiče interesovanje dece, pojačava njihove utiske i doživljaje, obogaćuje likovnu i estetsku percepciju. I što je najvažnije, osigurava prirodno upoznavanje djece s nacionalnim tradicijama, afirmiše temeljne, duhovne i estetske vrijednosti u njihovim umovima.

Ruske narodne igre privlače pažnju ne samo kao žanr usmene narodne umjetnosti, one sadrže ogroman potencijal za fizički razvoj djeteta. Igre razvijaju spretnost, brzinu kretanja, snagu, tačnost. Naučene pjesmice za brojanje, vrtalice jezika čine proces igre zanimljivijim i uzbudljivijim.

Interakcija sa roditeljima.

Posebna pažnja se poklanja jačanju veza sa roditeljima. Zajedničko učešće u kreativnim aktivnostima pomaže u spajanju porodice i ispunjavanju slobodnog vremena novim sadržajima. Stvaranje uslova za zajedničko stvaralačko djelovanje, kombinacija individualnog i kolektivnog stvaralaštva djece i roditelja doprinosi jedinstvu nastavnika, roditelja i djece, čime se formira pozitivan odnos jedni prema drugima. Roditelji postaju aktivni sudionici pedagoškog procesa: sudjeluju u izradi atributa u mini-muzejima, ukrašavanju grupe, nadopunjavanju razvojnog okruženja i sudjeluju u projektima.

Stvaranje ambijenta za razvoj predmeta

Jedan od uslova za uspješno rješavanje problema je stvaranje okruženja za razvoj predmeta koje doprinosi akumulaciji informacija: u grupama se popunjavaju kutovi za odijevanje, pozorišni, muzički, umjetnički kutovi i kutovi za igru.

Inovacija projekta je stvaranje mini-muzeja "Muzej narodnih igračaka"

"Muzej Matrjoške"

"Muzej ruskog života"

"Muzej narodne umjetnosti"

Posebnost muzeja je u tome što su predstavljeni predmeti koji govore o životu ruskog naroda, predstavljene su male izložbe koje djecu upoznaju sa istorijom i raznovrsnošću narodnih igračaka, istorijom gnjezdarica, elementima ruske nošnje i proizvodima majstora. ruske zemlje. Djeca pokazuju interesovanje za sve što se nalazi u muzejima.

Za nadopunu predmetno-prostornog okruženja koriste se reprodukcije slika i ilustracija iz dječjih knjiga na temu "Narodna primijenjena umjetnost", albumi sa uzorcima slikanja, albumi s prikazom narodnih zanata, bojanke po temama, male skulpture (igračke od gline, drveni pribor). takođe se koristi

Vizuelni materijal: boje, olovke, flomasteri, voštane bojice, kreda za crtanje po dasci, četke, „bockalice“, plastelin, gomile, ploče za modeliranje, papir u boji, makaze, ljepilo, palete.

Očekivani rezultat:

Učenici vrtića:
- Poznavati vrste narodnih zanata, njihove osebujne sposobnosti

Koristite atribute ruske narodne kulture u samostalnim aktivnostima.
- Znaju da igraju ruske narodne igre na otvorenom,

Imaju bogatu zalihu znanja o bajkama i bajkovitim likovima, u stanju su da ih prepoznaju u likovnim djelima.
- Smisleno i aktivno učešće dece na ruskim narodnim praznicima (znaju naziv praznika, pevaju pesme, izvode pesme, čitaju poeziju).

Pažljivo tretirajte kućne predmete, djela dekorativne narodne umjetnosti.
Roditelji:
- formira se aktivna roditeljska pozicija;
- povećanje kompetencija roditelja u pitanjima ruske nacionalne kulture;
Roditelji su aktivno uključeni u život vrtića.

Narodna umjetnost je, kao i umjetnost općenito, multifunkcionalna, a jedna od funkcija je obrazovna, jer sažima ideje ljepote, estetskih ideala i mudrosti naroda, koje se prenose s generacije na generaciju. Sve počinje od detinjstva, a nadamo se da za koju godinu nećemo morati da pričamo o nemoralu, nedostatku duhovnosti naše dece – one koja su došla u dodir sa magičnim svetom umetnosti. Ruska poslovica kaže: "Kap nosi kamen."

Kalendarsko planiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti za uključivanje predškolske djece
seniorska mješovita starosna grupa
do nastanka narodne kulture za 2017-2018

			Izvor
septembra
	"Vrhovi i korijeni"	Upoznavanje sa bajkom "Čovjek i medvjed" D / I "Vrhovi i korijeni" pogađanje zagonetki	O.L. Knjažev, od 66
	"Hleb je glava svega"	Razgovor sa djecom "Odakle kruh?" Upoznavanje sa drevnim oruđama rada - mlatilom i srpom. Poslovice i izreke o hljebu	O.L. Knjažev, od 66

	"Da se držimo jedno za drugo - da se ničega ne plašimo"	Upoznavanje sa bajkom "Krilati, krzneni i masni". Razgovor o uzajamnoj pomoći i podršci.	O.L. Knjažev, od 68
	Ukrasni crtež "Curl"	Poučava kako ukrasiti list bumaija velikom granom s kovrčama (tipičan glavni element slikanja ukrasnih predmeta), koristiti razne poznate elemente (cvijeće, lišće, bobice, lukove)	T.S. Komarova str.45
	Razgovor o igračkama Dymkovo "Igračke nisu jednostavne - gline, oslikane"	Upoznavanje sa igračkom Dymkovo kao vrstom narodne umjetnosti i zanata	I.A. Lykova St. gr. str.60

	Grnčarske radionice	D / I "Kako se zove?" Priča o grnčarstvu. Upoznavanje sa bajkom "Lisica i vrč"	O.L. Knjažev, od 69
	Modeliranje od gline prema narodnim igračkama "Konji (veseli vrtuljak)"	Konjska leka od cilindra (urezima sa obe strane) na bazi Dymkovskih igračaka	I.A. Lykova str.62
	dec. crtanje na trodimenzionalnoj formi "Dressy horses"	dec. dizajn oblikovanih konja na osnovu igračke Dymkovo (krugovi, mrlje, tačke, ravne linije i potezi)	I.A. Lykova str.64

	"Zdravo, zima - zima!"	Razgovor o karakteristikama decembra uz pomoć poslovica, izreka	O.L. Knjažev str.71
	Modeliranje zapleta o motivima narodnih priča "Bakine priče"	Modeliranje o motivima ruskih narodnih priča: samostalan izbor slika bajkovitih junaka i bajki; određivanje metoda i tehnika modeliranja; prijenos kretanja i interakcije likova	I.A. Lykova str.110
	Aplikacija sa elementima za crtanje (na osnovu ruskih narodnih priča)	Ilustriranje poznatih bajki; stvaranje slika jednog lika koji je kontrastan u liku "Zečevi - hrabri i kukavice"	I.A. Lykova str.29

	"Koljada je došao - otvori kapiju"	Priča o božićnim praznicima i kolendanju. Učenje pjesama	O.L. Knyazev s73
	"Dobar grad Gorodets"	Priča o gradu Gorodecu i slikarstvu Gorodets. Pevanje pesama	O.L. Knjažev sa 74
	Crtež prema slici Gorodets "Konji - ptice"	Stvaranje uslova da djeca crtaju fantazijske konje i ptice o motivima slikarstva Gorodetsa	I.A. Lykova s. 120

rabljene knjige:

1. „Uzorni opšti obrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja „Od rođenja do škole“ urednika N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva (Izdavačka kuća MOZAIKASINTEZ Moskva, 2014.)

2. Parcijalni program "Upoznavanje djece sa porijeklom ruske narodne kulture" O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva St. Petersburg Ed. "Djetinjstvo - Press" 2015

3. I.A. Lykov „Lepa aktivnost u vrtiću. Viša i pripremna grupa za školu "Cvetnoj mir" izdavačka kuća Moskva 2017

4. T.S. Komarov “Fina aktivnost u vrtiću. Srednja grupa” Ed. "Mozaik - sinteza" Moskva 2014

Shein Elena Vyacheslavovna
Naziv posla: edukator
Obrazovne ustanove: MDOU "Brusnichka"
Lokacija: Naselje Tubinsky, okrug Ust-Ilimsky, oblast Irkutsk
Naziv materijala: Metodički razvoj
Predmet: PROJEKAT "KULTURA I TRADICIJA RUSKOG NARODA"
Datum objave: 14.08.2017
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Vaspitač VKK, Opštinske predškolske obrazovne ustanove opšteg razvoja Dječiji vrtić "Brusnichka" (MDOU "Brusnichka") PROJEKAT "KULTURA I TRADICIJA RUSKOG NARODA" Ne treba zaboraviti na našu kulturnu prošlost, na naše spomenike, književnost, jezik, umjetnost... Folklorne razlike ostat će i u 21. vijeku ako se brinemo o obrazovanju duše, a ne samo o prenošenju znanja.” (D.S. Lihačov).
Relevantnost projekta:
Svaki čovjek i svaki narod, da bi živjeli smisleno i dostojanstveno, da bi uživali poštovanje drugih, moraju poznavati sebe, razumjeti svoje mjesto u svijetu prirode, drugih ljudi, drugih naroda. Takvo znanje i razumijevanje moguće je samo kada se ruska kultura organski savlada, kada se prošlost, daleka i bliža, shvati i osmisli. Tada možete samostalno i uspješno planirati svoju budućnost, gradeći njene temelje u sadašnjosti. Prošlost, sadašnjost i budućnost povezani su u ličnosti svake osobe, u stvaralačkoj aktivnosti svakog naroda. Ako se te veze prekinu, onda se smanjuje efikasnost i tempo prirodnog razvoja svake osobe i društva u cjelini. Obnavljanje ovih veza je hitan zadatak za narode moderne Rusije i naše. Vrtić ima važnu ulogu u ovom procesu. Po kvaliteti, dubini, vrijednosti, uporediv je samo sa ulogom porodice – u prenošenju s generacije na generaciju onog najosnovnijeg, njegovanog, što omogućava svakom narodu da zadrži svoje lice, zauzme svoje, jedinstveno mjesto u jedinstven ansambl ljudskog razvoja. Sada nam se postepeno vraća narodno sjećanje i počinjemo se odnositi prema starim praznicima, tradiciji, folkloru na novi način, u kojem nam je narod ostavio najvrednije od svojih kulturnih dostignuća. Korištenje kulturnog naslijeđa ruskog naroda u radu s predškolskom djecom i njihovom razvoju stvara interes za nju, oživljava pedagoški proces i ima poseban utjecaj na emocionalne i moralne aspekte pojedinca. Naš glavni cilj je da u djetetu što ranije probudimo ljubav prema rodnoj zemlji, da postavimo najvažnije karakteristike ruskog nacionalnog karaktera: pristojnost, savjesnost, sposobnost saosećanja itd.
Povlačeći paralelu sa našim vremenom, valja se prisjetiti da ljubav prema rodnom kraju, zavičajnoj kulturi, zavičajnom govoru počinje od malena - ljubavlju prema svojoj porodici, prema svom domu, prema svom vrtiću. Postepeno se širi, ova ljubav se pretvara u ljubav prema rodnoj zemlji, prema njenoj istoriji, prošlosti i sadašnjosti, prema cijelom čovječanstvu. Različiti oblici upoznavanja djeteta sa narodnom kulturom omogućit će mu da se pridruži nacionalnim tradicijama, doživi zadovoljstvo svojih osjećaja, emocija i pruži mu priliku da se izrazi. Od detalja svakodnevnog života, od narodnih praznika i tradicije, od djela usmene narodne umjetnosti, za dijete će se formirati slika domovine. Čak iu nedavnoj prošlosti, narodne slike su živjele u svakoj kući, a poštovanje prema starim tradicijama prenosilo se s generacije na generaciju, odgajalo se poštovanje prema prošlosti. „Poštovanje prošlosti je karakteristika koja razlikuje obrazovanje od divljaštva“, rekao je A.S. Puškin. Analizirajući ove redove i okolnu stvarnost, postaje jasno da je u radu sa djecom potrebno nastojati da se ovo istinski ljudsko osjećanje oživi iz zaborava. Na kraju krajeva, djetinjstvo je vrijeme kada je moguće istinsko, iskreno uranjanje u porijeklo nacionalne kulture; ovo je najplemenitiji način oživljavanja zaboravljenih vrijednosti. U našem modernom svijetu, tokom razvoja najviših informacionih tehnologija, ljudi se sve manje sjećaju kulture naših predaka. Djeca praktički ne posjećuju muzeje, starine se čuvaju u pojedinačnim primjercima, ljudi ne pokazuju interesovanje za istoriju svog sela, ne razlikuju narodne zanate.
problem:
Odbijanje mlađe generacije od nacionalne kulture, od društveno-istorijskog iskustva generacija jedan je od ozbiljnih problema našeg vremena. Potrebno je kod djece razvijati razumijevanje kulturnog nasljeđa i njegovati pažljiv odnos prema njemu od predškolskog uzrasta. Potrebu za upoznavanjem mlađe generacije sa nacionalnom kulturom tumači narodna mudrost: naša danas, više nego ikad naša prošlost, stvara i tradiciju budućnosti. Naša djeca treba dobro poznavati ne samo istoriju ruske države, već i tradicije nacionalne kulture, biti svjesna, razumjeti i aktivno učestvovati u oživljavanju nacionalne kulture
Target

projekat
: Vaspitanje kreativno razvijene ličnosti predškolskog uzrasta kroz upoznavanje dece sa poreklom ruske narodne kulture.
Ciljevi projekta:
 Formirati znanje i ideje djece o kulturi ruskog naroda;  Upoznati djecu sa društvenom, kulturnom i prirodnom raznolikošću njihovog rodnog kraja;  Formirati predstavu o pedigreu, porodičnim odnosima, proširiti ideju o porodici;  Razvijati interesovanje za istoriju svog naroda, za usmeno narodno stvaralaštvo, za ruske narodne igre na otvorenom;
 Upoznavanje sa istorijom nastanka zanata u Rusiji, sa raznovrsnošću narodnih zanata;  Ukazati djeci ljepotu ruskog jezika kroz usmeno narodno stvaralaštvo, izraženo u pjesmama, pripjevima, pjesmama, obredima;  Upoznati djecu sa narodnim običajima i uključiti ih u život djece, jer odražavaju duboku mudrost i kreativni potencijal ruskog naroda;  usaditi kod predškolaca osećaj patriotizma kroz oživljavanje i transformaciju bogatog iskustva ruske tradicije; poštovanje prema članovima porodice, prema starijoj generaciji, prema radu ljudi, ljubav prema domovini;  Uključiti roditelje u saradnju u vaspitno-obrazovnom procesu, u pružanju pomoći u stvaranju predmetno-razvojnog okruženja u grupi, u aktivnom zajedničkom učešću na praznicima, igrama;  Promovirati razvoj kognitivne aktivnosti, radoznalosti kod djece.
Očekivani rezultati:
 Proširivanje vidika djece o njihovoj maloj domovini i otadžbini, o društveno-kulturnim vrijednostima ruskog naroda, o domaćim tradicijama i praznicima, o posebnostima prirode, raznolikosti zemalja i naroda svijeta;  buđenje interesovanja za istoriju i kulturu svog zavičaja, naroda i ljubavi prema rodnom kraju;  Formiranje predstava o kulturi svog naroda, običajima; osjećanja nacionalnog dostojanstva; moralne vrijednosti: dobrota, istina, ljepota, marljivost, hrabrost i hrabrost;  Razvoj emocionalno-voljne sfere, patriotskih osećanja i ljubavi prema domovini, njenoj istoriji, prirodi, ljudima;  Razvoj komunikacijskih vještina: poštovanje odraslih, vršnjaka, djece; osjećaj za kolektivizam;  Obogaćivanje dječijeg rječnika: pjesmice, napjevi, poslovice, poznavanje predmeta za domaćinstvo, elementi ruske nošnje itd.;  Svestrano korišćenje elemenata ruske narodne kulture u svim oblastima i aktivnostima;  Široka upotreba svih vrsta folklora;  Povećanje roditeljske kompetencije.
Vrsta projekta:
kognitivno-kreativni, otvoreni, kolektivni.
Trajanje projekta:
dugoročno (2 godine)
Učesnici projekta:
Djeca 5-7 godina, roditelji učenika, vaspitači, muzički direktor, logoped, instruktor fizičkog vaspitanja.
Integracija obrazovnih područja
Gajenje rodoljublja, ljubavi prema svojoj domovini, ponosa na svoj narod, na prošlost svog naroda, poštovanja prema porodici, upoznavanje sa kulturom
ruskog naroda kroz upoznavanje sa narodnim zanatima i folklorom planirali smo kroz integraciju obrazovnih oblasti: Zajedničke aktivnosti sa roditeljima: ekskurzije, subotnici);  Razvoj govora (razvijanje, pričanje i insceniranje bajki, korištenje pjesama, zagonetki, poslovica, epova);  Kognitivni razvoj (ciklusi kognitivnih aktivnosti, ciljane šetnje, zapažanja);  Umjetnički i estetski razvoj (priče nastavnika, razgledanje ilustracija i uzoraka narodne umjetnosti, izložbe i galerije, razglednice za praznike, oblikovanje; zabava, vašari, praznici, učenje kolo i muzičkih igara);  Fizički razvoj (igre na otvorenom, takmičenja).
I. faza implementacije projekta.

I. pripremna faza.
№ Vrsta djelatnosti Svrha aktivnosti Rokovi 1 2 3 4 5 Analiza rada na ovom problemu Proučavanje metodičkih razvoja Proučavanje literature o ovom problemu. Provođenje psihološko-pedagoške dijagnostike - dijagnostičkih zadataka; - anketa roditelja; - probni rad; - zapažanja; - upitnik djece; Izrada plana rada sa djecom i roditeljima za rad na projektu. Identificirati metode, tehnike za upoznavanje predškolaca s kulturom i tradicijom ruskog naroda. septembar - oktobar septembar - oktobar oktobar
II. glavna pozornica.

Plan rada za realizaciju projekta, uzimajući u obzir federal

Državni obrazovni standardi

Obrazovna oblast Oblik rada Svrha aktivnosti Rokovi Rezultat
Rad sa djecom

Tema: MOJA KUĆA JE MOJA PORODICA
Zadaci: - formirati predstavu o svetu porodice; - aktuelizovati emocionalni doživljaj dece u porodičnim odnosima; - Razvijajte samospoznaju i njegujte samopoštovanje kod djeteta. Kognitivni razvoj Socijalni i komunikativni razvoj - GCD "Ja i moje ime", "Ja i moja porodica", "Moja majka je najbolja", "Moja porodica". - Razgovor na teme: “Na cijelom svijetu nema dražeg od mame i tate”, “O rođacima”, “Gdje i kod koga rade tvoji roditelji”, “Bakin portret”. - Pregled porodičnih albuma; ilustracije koje prikazuju opasne predmete i situacije u svakodnevnom životu. - Dizajniranje "Soba u kojoj živim." - GCD “Upoznajmo se”, “Moj portret”, “Muškarci i žene u porodici”. - Didaktičke igre: „Šta može zadovoljiti mamu“, „Toaletne potrepštine“, „Kome šta treba za posao“, „Male Razvijati kognitivnu aktivnost djece Produbiti djetetove predstave o sebi u prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. Formirati moralna i etička osjećanja, estetsku percepciju, ljubav prema porodici. U toku školske 2013-2014 godine po kalendarskom planu "Rodoslovno stablo"
Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj. pomagači." - Igre uloga "Porodica", "Slobodan dan u porodici", "Televizija - intervju o tvojoj porodici". - Igranje skečeva - Rješavanje problemskih situacija - Sastavljanje priča o porodici - Čitanje pjesama: Ya. Akima "Moji rođaci"; "Ko kome kome?"; "Moj mali brat Miška"; "Volim"; E. Grigorieva "Baka"; E Ouspenskaya "Da sam djevojka"; B. Zakhoder "Kuvar"; E. Serova "Tata kod kuće"; O. Vysotskaya "Porodica". - Razgovor o izrekama i poslovicama o porodici. - Igre: "Završi rečenicu", "Pokupi riječ", "Pristojne riječi". - Produktivna aktivnost: crtanje "Portret moje porodice", "Odmaramo se sa cijelom porodicom"; pravljenje poklona za članove porodice; Stvaranje emocionalne udobnosti. Razvijati koherentan govor, intonacionu izražajnost Razvijati dječju kreativnost
Stranice za bojanje fizičkog razvoja na temu "Profesije". 2. Slušanje i pjevanje pjesama o članovima porodice. - Igre prstima: "Kuća", "Porodica" - Igre na otvorenom: "Mi smo duhoviti momci" - Vježbe igre "Šta mogu vješte ruke" Razvijati motoričku aktivnost djece
Predmet: NAŠA MALA DOMOVINA - P. TUBINSKI
Zadaci: - upoznati istoriju naselja; - prikazati značajna mjesta sela; - da upoznaju prirodne predele sela; - da gaje osjećaj divljenja prema ljepoti rodnog sela, ljubavi i ponosa prema svojoj maloj domovini. Kognitivni razvoj Društveni i komunikacioni - Razgovor na teme: “Istorija mog sela”, “Moje selo je moja mala domovina”, “Moja ulica” - Ciljana šetnja “Selo u kojem živim” - Razmatranje ilustracija, albuma na tema: "Moje selo" - Ekskurzija "Omiljeno mjesto na selu". - Prezentacija "Putovanje u prošlost i sadašnjost rodnog sela", - Ekskurzija u seosku biblioteku, upoznavanje sa letopisom. Proširiti ideje o rodnoj zemlji. Nastavite sa upoznavanjem znamenitosti regije u kojoj djeca žive. Razvoj komunikacije i interakcije djeteta sa odraslima i vršnjacima U toku školske 2013-2014. godine prema kalendarskom planu "Raspored sela"
aktivni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj. - Igra uloga "Idemo u obilazak...", "Putovanje po gradu", - Razgovor o pravilima ponašanja na ulici i na javnom mestu. - Didaktičke igre "Ulice sela", "Prepoznaj zgradu po opisu", "Saznaj gde sam", "Pokaži, nazovi, reci", "Znamni ljudi sela", "Šta se promenilo?". - Zaplet - igre uloga: "Putovanje kroz selo", "Prodavnice rodnog sela", "Pošta", "Građevini", "Raskršće" - Čitanje pjesama S. Marshaka "Kuća koju je Jack sagradio", "Moja ulica"; pesme o selu, zagonetke. - Učenje pesme Z. Aleksandrove "Otadžbina". - Sastavljanje priča o selu - Igre: "Završi rečenicu", "Reci nam, pa ćemo pogoditi", "Od čega je kuća izgrađena" - Produktivno vaspitanje želje i sposobnosti slušanja umjetničkih djela, prate razvoj akcije; Razvoj slobodne komunikacije sa odraslima i decom. Razvijanje interesovanja za umetničke i kreativne aktivnosti. Razvoj motoričke aktivnosti
Aktivnosti tjelesnog razvoja: izrada tlocrta "Ulice rodnog sela"; crteži "Moja ulica", "Naš vrtić", "Moje selo" je najviše, najviše. - Slušanje pjesama - Konstrukcija od velikog građevinskog materijala "Gradimo selo" Pešačenje po selu.
Tema: NAŠA DOMOVINA - RUSIJA
Zadaci: - proširiti znanje djece o rodnoj zemlji; - upoznati djecu sa višenacionalnim sastavom stanovništva Rusije; - da se upoznaju sa glavnim gradom Rusije; - uvesti zvanične simbole (grb, zastava, himnu Ruske Federacije) i nezvanične (matrjoška, balalajka, samovar); - formirati kod djece holistički pogled na prirodna područja Rusije; - da gaje patriotska osećanja, poštovanje, prijateljstvo prema ljudima različitih nacionalnosti. Kognitivni razvoj - Razgovor na teme: "Naša domovina - Rusija"; „Koji narodi žive u Rusiji“, „Državni simboli Rusije“, „Priroda Rusije“ - Priča o nezvaničnim simbolima Rusije (matrjoška, balalajka, samovar) - Pregledanje karte Rusije: „O čemu karta može reći Rusija”; Formiranje ideja kod djece o maloj domovini i otadžbini, ideja o društveno-kulturnim vrijednostima našeg naroda, o domaćim tradicijama i praznicima. Albumi (sa simbolima, prezentacijama)
Društveni i komunikativni razvoj Razvoj govora Umjetničke i estetske ilustracije koje prikazuju ljude u narodnim nošnjama, jela narodnih zanata naroda Rusije; - Pregledanje slajdova na temu: “Prirodne zone Rusije” - Prezentacija “Putovanje u prošlost i sadašnjost glavnog grada Rusije”, - NOD “Rusija je moja domovina”, Naša domovina je Rusija, naš jezik je ruski” - Igre uloga "Branitelji domovine", "Idemo na turneju ...", "Putovanje po gradu", - Razgovor o pravilima ponašanja na ulici i na javnom mjestu. - Didaktičke igre "Znamnosti Moskve", "Šta će subjekt reći o sebi" - Ručna radna izrada atributa za igru - GCD Ispitivanje slike "Heroji" - Didaktičke igre "Vojna oprema", "Skupljaj simbole" - Čitanje Podižite patriotska i internacionalna osjećanja, ljubav prema domovini. Obogaćivanje društvenog rečnika dece. Poboljšati govor kao sredstvo komunikacije. Formiranje školske 2013-2014. godine prema kalendarskom planu
razvoj. Fizički razvoj pjesama poznatih pisaca o domovini. - NOD Modeliranje "Ruske matrjoške" - Dizajniranje od velikog građevinskog materijala "Kremlj kule" - Crtanje simbola Rusije. - Slušanje pjesama poznatih izvođača o domovini - Sportski festival "Otvaranje Olimpijskih igara" - Igre na otvorenom od interesa sa estetske strane okolne stvarnosti. Razvoj motoričke aktivnosti
Predmet: RUSKI ŽIVOT
Zadaci: - formiranje predstava o ruskom seljačkom životu, poštovanje ruske narodne kulture; - upoznati djecu sa uređajem ruske kolibe; napraviti model ruske kolibe; - da se upoznaju sa raznovrsnošću predmeta za domaćinstvo, njihovim nazivima i namenom; - proširiti vokabular: koliba, krov, brvnara, kruna, kaca, kolijevka, kolovrat, klupa, sanduk; - vaspitati patriotska osećanja Kognitivni razvoj Socijalno - GCD "Istorija ruskog života", "Ruska koliba", "Gornja soba" - Pregled ilustracija, prezentacija na teme: "Drevni predmeti za domaćinstvo", "Tradicije ruskog naroda", " Praznici" Upoznavanje djece sa stanovanjem ruskog naroda u starim danima sa idejama o društveno-kulturnim vrijednostima našeg naroda, o domaćim tradicijama i praznicima Tokom stvaranja mini-muzeja "Ruski život"; raspored ruske kolibe
- komunikativni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj - GCD: "Skupovi u gornjoj sobi", "Rođendan u Rusiji", "Kakvo je ovo žito, nije jednostavno - zlatno" - Radna aktivnost u proizvodnji atributa za kolendanje (maske) - Igra uloga "Rođendan u Rusiji "- Čitanje enciklopedija, priča učitelja o ruskoj kolibi - "Veče zagonetki" (zagonetke o kućnim predmetima) - Čitanje poslovica, izreka, bajki. - Pevanje narodnih melodija: „Kao na našoj kapiji“, „Oj ti krošnje“, „Oj, rano sam ustao“ itd. - Slušanje ruskih narodnih melodija - Dizajniranje i uređenje ruske kolibe - Modeliranje ruskog života - Zabava "Poslanica" - Igra "Uzimanje snježne tvrđave" - Ruske narodne igre Upoznavanje djece sa porijeklom ruske kulture; proširiti znanje djece o radu seljaka, praznici Popuniti literarni prtljag djece Upoznavanje djece sa narodnim stvaralaštvom Razvoj fizičke aktivnosti školske 2013-2014. godine prema kalendarskom planu

Tema: NARODNA NOŠNJA, NJENI ELEMENTI.
Zadaci: -prikazati ljepotu narodne nošnje, istaći njene elemente; -organizovati izložbu "Ruska narodna nošnja"; - gajenje interesovanja za narodnu nošnju, želju da se ona koristi u pozorišnim predstavama. Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski - Kognitivni razgovori "Istorija ruske nošnje" - NOD "Odraz ruske tradicije u narodnoj nošnji" - - Pozorišne aktivnosti: igranje zapleta epova, bajki - Igranje uloga igre "Ruski heroji » - Izrada pokrivala za glavu (kokošnici, kačketi) - Ispitivanje i sastavljanje priča na osnovu reprodukcija poznatih umjetnika V. Vasnetsova "Bogatyrs", V. Surikova "Ruska ljepota" - Čitanje fantastike (bajke, epovi, poslovice, izreke ) - Sastavljanje i rješavanje zagonetki Formiranje dječjih ideja o socio-kulturnim vrijednostima našeg naroda, o tradicijama i praznicima Uključivanje djece u stvaranje razvojnog grupnog okruženja (mini-muzeji, izložbe) Razvoj koherentnog, gramatički ispravnog dijaloga i monološki govor; razvoj govornog stvaralaštva Razvijanje preduslova za dodatu vrednost U toku školske 2013-2014. godine prema kalendarskom planu Tematski albumi; lutke u narodnim nošnjama
o razvoj. Fizički razvoj - Slušanje narodnih melodija ruskih kompozitora: "Trideset i tri junaka", "More" itd. - Crtanje "Šare za ruske ljepotice", "Uzorci za ruske junake" Narodne igre na otvorenom, kolo, igre - misa svečanosti semantičke percepcije i razumijevanja umjetničkih djela Ovladavanje igrama na otvorenom s pravilima
Tema: NARODNI ZNATI.
Zadaci: - upoznati narodne zanate: grnčarstvo, duborez, izrada igračaka; -izrada izložbe "Evo ih, neke oslikane lutke." - vaspitavati poštovanje prema narodnoj igrački. Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj - GCD "Istorija kašike", "U poseti majstorima", "U poseti Matrjoški" - Kognitivni razgovori "Istorija krpene lutke" - Razmatranje kognitivnog materijala, prezentacije - Istraživačke aktivnosti sa glinom - Izrada krpenih lutaka, maski, kostima - Igra uloga "Muzej" - Rad Formiranje ideja kod djece o socio-kulturnim vrijednostima našeg naroda, o tradicijama i praznicima Uključivanje djece u stvaranje okruženja u razvoju grupe (mini- muzeji, izložbe) Tokom školske 2014-2015. godine prema kalendarskom planu Izložba „Kakve različite lutke“ Mini-muzej „Grad majstora“; kolekcije i
Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj. Aktivnosti tjelesnog razvoja: vez ruskih kostimskih ornamenata - Čitanje beletristike (priče, bajke, pjesme) - Ispitivanje i sastavljanje priča na osnovu reprodukcija slika poznatih umjetnika. - Dekorativni crtež "Pavlovske marame", "Višebojna Khokhloma", "Gzhel" - Modeliranje "Khokhloma majstori", Filimonov igračka - Aplikacija od tkanine "Zhostovo poslužavnik" Mobilni, plesne igre, vježbe igre Razvoj govorne kreativnosti, književni govor. Razvoj dječijeg likovnog stvaralaštva Razvoj motoričke aktivnosti
Tema: MALI FOLKLORNI OBLICI: IZREKE, IZREKE
. Zadaci: - upoznati male folklorne forme: poslovice, izreke - naučiti poslovice i izreke, naučiti djecu da objasne njihovo značenje; -probuditi kod djece želju za korištenjem poslovica i izreka u svakodnevnom životu, u pravim situacijama. Spoznajni razvoj - Saznajni razgovori o narodnim poslovicama, izrekama - Razmatranje ilustrativnog kognitivnog materijala Razvijanje saznajne aktivnosti Tematski albumi malih folklornih formi
Društveni i komunikativni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj - Zapažanja u prirodi - Pozorišne aktivnosti (igranje izreka, poslovica) - Igre: emocionalne, didaktičke, igre uloga - Učenje poslovica, izreka, pjesmica, zavjeta - Ispitivanje i sastavljanje priča na osnovu ilustracija umjetnika prikazanih u male folklorne forme - Izmišljanje priča prema poslovicama - Učenje, insceniranje napjeva, napjeva - Vajanje "Vrtuljak" (prema pričama) - Zabava pomoću narodnih pjesmica, zagonetki, igrica, šala. Razvijati estetske osjećaje, emocije, iskustva; sposobnost samostalnog kreiranja umjetničkih slika u različitim aktivnostima. Razvoj slobodne komunikacije sa odraslima i decom, ovladavanje konstruktivnim načinima i sredstvima interakcije sa drugima. Formirati vještine umjetničkog izvođenja različitih slika pri insceniranju pjesama Razvoj inicijative, samostalnosti i kreativnosti u motoričkoj aktivnosti Tokom školske 2014-2015. godine prema kalendarskom planu

Tema: RUSKE NARODNE MOBILNE IGRE
. Zadaci: - upoznati ruske narodne igre na otvorenom; - izazvati interesovanje i želju dece za igranjem ruskih narodnih igara na otvorenom; - Razvijati osjećaj zajedništva. Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj. - Informativni razgovori, prezentacije "Istorija narodnih igara na otvorenom" - Gledanje videa "Igre naših predaka" - Izrada atributa za narodne igre na otvorenom, kolo igara - Izrada opreme i atributa za uređenje sajta - Igranje igrica "Wattle", "Sajam" , "Narodna veselja" - Čitanje i učenje kola, riječi za igru, brojanje pjesmica - Razmatranje ilustracija poznatih umjetnika "Masovna veselja", "Maslenica" itd. - Slušanje muzičkih djela (pjesme, napjevi, kolo) - Sviranje muzika Razvijati kognitivni interes za ruske narodne pokretne igre Uključiti djecu u stvaranje okruženja u razvoju Nastaviti smisleno, emotivno pričati djeci o zanimljivostima i događajima Podići interesovanje za narodnu umjetnost, za kulturnu prošlost domorodaca Tokom akademske 2014-2015. godina prema kalendarskom planu Kartoteka narodnih igara na otvorenom; oprema lokacije u narodnom stilu
Alati za fizički razvoj - Crtanje "Moja omiljena igra", "Moji utisci iz igre" - Igre okruglog plesa - Slobodno vrijeme "Ruske igre" Formiranje potrebe za svakodnevnom motoričkom aktivnošću
Tema: RUSKE NARODNE PRIPOVETKE
. Zadaci: - upoznati raznolikost ruskih narodnih priča; -učiti djecu da intonacijom glasa, gestikulacije, izraza lica i očiju prenesu karaktere likova; - razvijaju smisao za humor; -Probuditi interesovanje za pozorišne predstave. Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj - Razmatranje ilustrativnog materijala, reprodukcije ruskih narodnih priča - Razgovori, razgledanje saznajnog materijala - Ekskurzije u seosku biblioteku "Stranice bajki" - Igre uloga "Pozorište", "Biblioteka" - Izrada atributa za igranje uloga, pozorišne igre - Pozorišne aktivnosti: igranje bajki, skečeva - Emocionalne igre: "Nacrtaj strašnu zvijer", Za razvoj kognitivnih aktivnosti djece. Uključiti djecu u stvaranje okruženja u razvoju; stvaranje emocionalne udobnosti. Razvijati komunikaciju Tokom školske 2014-2015. godine prema kalendarskom planu Izložba „Soba bajke“; pozorišna predstava
Razvoj govora Umjetnički i estetski razvoj. Fizički razvoj „Predstava pokretima“ itd. - Čitanje beletristike (bajke, basne, epovi) - Učenje dijaloga iz igre, napjeva, napjeva - Samostalno sastavljanje bajki. - Crtanje "Dobrih bajkovitih junaka", "Zlih bajkovitih junaka" - Modelovanje "Vrteške" (prema pričama) - Slušanje muzičkih dela; i sviranje muzičkih instrumenata Različite vrste sviranja govora, intonaciona izražajnost Formirati estetski odnos prema umjetničkim djelima, prema umjetničkoj i stvaralačkoj aktivnosti. Razvoj motoričke aktivnosti
Porodični posao

Oblici rada

Target

Tajming
- Ispitivanje roditelja na temu: "Upoznavanje djece sa porijeklom ruske kulture." - Registracija vizuelnih informacija za roditelje u roditeljskom kutku o usmenom narodnom stvaralaštvu. - Održavanje roditeljskih sastanaka na temu: „Upoznavanje dece sa ruskom kulturom i umetnošću i zanatima“; „Osobine moralnog vaspitanja u Uključiti roditelje u obrazovni proces kroz upoznavanje kulture svog rodnog naroda. Upoznavanje roditelja sa narodnim kalendarskim praznicima, običajima, tradicijom. 1 put mjesečno 1 put u tromjesečju
predškolskog uzrasta." - Okrugli sto: „Uloga porodice u upoznavanju dece sa ruskom nacionalnom kulturom“. - Održavanje konsultacija za roditelje: "Narodne igre", "Upoznavanje djece sa ruskom narodnom umjetnošću, zanatima, životom", "Ruski narodni praznici", "Iz istorije ruske narodne nošnje", "Ruska narodna igračka" itd. Učešće roditelja u ekskurzijama i ciljanim šetnjama: do biblioteke; do poznatih mjesta od interesa; u seoski klub. - Zajednička druženja sa roditeljima i decom: „Ja sam porodica – rod – narod“, „Ruska narodna pesma“ (uspavanka, pesmarice), „Ruski samovar i čaj u Rusiji“, „Nema puta bez znakova (narodni znakovi). - Učešće u pripremi i održavanju praznika: "Maslenica", "Božić", "Uskrs" itd. - Zajedničke posete roditelja, dece i nastavnika izložbi, likovnog i foto stvaralaštva. - Praktična obuka u proizvodnji pozorišta, opreme za igre na gradilištu. -Učešće u zajedničkim projektnim aktivnostima - Održavanje zajedničke izložbe "Uradi sam narodne igračke". i drugi Razvijanje sopstvene tradicije u zajedničkim kreativnim aktivnostima 1 put u kvartalu Po planu Po kalendarsko-tematskom planu U toku šk.
III. Završna faza.
№ Vrsta djelatnosti Svrha aktivnosti Rokovi 1 Pedagoško praćenje Otkriti nivo Maj 2015.
2 Prezentacija projekta upoznavanja predškolske djece sa porijeklom nacionalne kulture i tradicije ruskog naroda. formiranje znanja učenika o temama narodnog života, ruskim narodnim praznicima i tradicijama, raznim vrstama narodne umjetnosti i zanata. Sumiranje iskustva rada na upoznavanju predškolske djece sa porijeklom nacionalne kulture i tradicije ruskog naroda. maj 2015
Korištene knjige
1. Ivanovske grafike: Album / Izd. - komp. E.V. Arsenjeva.- L.: Umetnik RSFSR, 1983. 2. Kartyshova L.V. Ruska narodna nošnja: univerzalni pristup. Serija "Narodna kultura kao holistički pogled na svijet". - Bijeli vilenjaci, 2005. 3. Nošnja u Rusiji 15. - početak 20. stoljeća. Iz zbirke Državnog istorijskog muzeja E.R. Bespalova - "ART - proljeće" Moskva, 2000 4. Muzej u vrtiću: razgovori, ekskurzije, kreativne radionice / Ed. N.V. Mikljaeva, N.F. Lagutina - M.: TC Sphere, 2011. 5. Popova T.A. Integrisani ciklusi časova o upoznavanju ruske narodne kulture. Za nastavu sa djecom 4 - 5 godina. M.: MOZAYKA - SINTEZA, 2010. 6. Ruska svečana elegantna nošnja. Upoznavanje djece sa ruskom narodnom kulturom, folklorom, tradicijom i običajima. Izdavačka kuća MOZAYKA - SYNTHESIS, 2001. 7. Blago Državnog ordena Lenjina Istorijskog muzeja. ruski kostim. 8. „Tradicionalni zanati i zanati“ Almanah. M .: DOO "Izdavačka kuća Rodnik" 1997, br. 3 - L.V. Belovitsky. Tipologija ruske narodne nošnje. 9. Cheban A.Ya., Burlakova L.L. Predškolce upoznajemo sa narodnom kulturom. - M.: TC Sphere, 2011.

olga badulina
Kratkoročni kreativni projekat za stariju grupu "Ruske narodne tradicije i kultura"

KRATKOROČNI KREATIVNI PROJEKAT

ZA SENIOR GROUP

«»

edukator

Badulina O. A.

With. Aleksandrovskoe, 2017

Rusija, Rus'! Gde god da pogledam...

Za sve vaše patnje i borbe

Volim tvoju Rusiju antike,

Vaše šume, groblja i molitve.

Volim tvoje kolibe i cveće,

I nebo koje gori od vrućine

Šapat tužnih vrba pored vode...

Volim zauvek, do večnog počinaka.

Rusija, Rus'! Spasi se, spasi se!

N. Rubtsov.

Relevantnost.

Danas počinjemo na mnoge stvari gledati na drugačiji način, mnoge stvari ponovo otkrivamo i procjenjujemo za sebe. To se odnosi i na našu prošlost. ljudi. Može se reći da je većina ljudi, nažalost, površno poznata narodne kulture.

Kako ste živeli Rusi ljudi? Kako ste radili i kako ste se odmarali? Šta ih je obradovalo, a šta brinulo? Šta su pratili tradicije i običaja? Kako ste uredili svoj dom? Kako su se obukli? Koje su igre djeca imala? Koji praznici?

Odgovoriti na ova i slična pitanja znači obnoviti vezu vremena, vratiti izgubljene vrijednosti. Da biste to učinili, morate se vratiti početcima. Ruska narodna kultura, istorija Rusije, javite se popularan umjetnost i dio duše djeteta, početak koji stvara ličnost. Uliti djeci ponos na svoje ljudi, održavaju interesovanje za svoju istoriju i kulture pomoći da se upozna i poštuje nečija prošlost, poreklo, istorija i kulture svog naroda i kreirali projekat« Ruska narodna tradicija i kultura» .

Vodeća ideja ovoga projekat je obrazovanje predškolaca narodne kulture razvoj interesovanja dece za narodne kulture, potreba za pridruživanjem narodne tradicije, formiranje interesovanja i ukusa dece, vaspitanje ličnosti predškolskog uzrasta putem narodna umjetnost.

Routing projekat

Target: formiraju koncept Ruska narodna umjetnost; stvoriti uslove za formiranje temelja patriotske svesti i vaspitanje univerzalnih vrednosti kod dece predškolskog uzrasta (5-6 godina) kroz istoriju i ruska kultura, kroz potencijal Ruski narod djela i umjetnost i obrt.

Zadaci:

1. Doprinijeti formiranju patriotskih osjećaja među djeca: ljubav prema domovini, poštovanje prema tradicije narodne kulture i istoriju kroz upoznavanje dece ruski folklor, sa žanrom usmenog narodna umjetnost.

2. Upoznajte djecu sa popularan dekorativne i primenjene umetnosti.

3. Stvorite uslove za aktivaciju kreativan promišljanje djece narodne igre koji su dizajnirani da razviju pamćenje, pažnju, inteligenciju, prijateljstvo.

Trajanje projekat: kratko(2 sedmice)

Proizvodnost: projekat dostupan i može ga koristiti MDOU edukatori i roditelji.

Uslovi implementacije: vrtić, porodica.

Članovi: djeca senior grupa, vaspitač MDOU, muzički direktor, roditelji.

Predmet: kreativni projekat

Plan rada za 1 sedmicu

« Ruska narodna tradicija i kultura»

Muzej ekskurzija

Target: Formiranje ideja o Ruski seljački život, poštovanje za Ruska narodna kultura.

Zadaci:

1. Upoznajte djecu sa uređajem Ruska koliba.

2. Upoznati raznolikost kućnih predmeta, njihove nazive i namjenu.

3. Konsolidirati znanje o Ruska narodna nošnja, karakteristike njegove proizvodnje i primjene.

4. Proširite vokabular dionica: koliba, soba, kadica, kolijevka, kolovrat, klupa, škrinja, samovar, ručnik, ćilim, hvataljka.

5. Budi interesovanje za predmete antike, razvijaju poštovanje prema antikviteti.

6. Negujte patriotska osećanja.

Gledanje prezentacije "Koliba u Rusiji" praćeno razgovorom „Kako je izgledala kuća? ruski seljak» .

Target:

1. Popravite koncept kolibe sa djecom.

2. Uvesti tradicija gradnje kolibe, njegova vanjska i unutrašnja dekoracija.

3. Rad sa vokabularom: koliba, brvnara, lajsne, podne daske, greben, soba, krov, trijem.

Dekorativni crtež "Slovenske šare na košulji".

Target:

1. Konsolidirati znanje o Ruski narodni zanati.

2. Naučite napraviti uzorak koristeći elemente slovenskog slikarstva, njegovo bojenje.

3. Ojačajte sposobnost crtanja geometrijskih oblika krajem kista (dijamanti, kvadrati, zubi, spirale).

4. Formirajte ideju o narodna nošnja.

5. Negujte odnos poštovanja prema prošlosti Rusije.

pokretno, Ruske narodne igre, igra "potok"

Target:

1. Upoznajte djecu sa igricama.

2. Naučite djecu da se izmjenjuju radeći različite radnje (pobjeći, uhvatiti)

Slušanje i pjevanje Ruske narodne pesme, oblačić.

Target:

Da izazove emocionalnu reakciju kod djece ruska narodna muzika.

Aplikacija "Dekoracija tanjura"

Target:

1. Upoznajte djecu sa Ruski narodni ukras(Gzhel, otkrijte njegove karakteristične osobine.

2. Naučiti kompozicionu konstrukciju aplikacije ornamenata.

3. Razvijajte interesovanje za narodna umjetnost, proizvodi narodna umjetnost.

4. Usadite djeci ljubav prema kulture svog naroda

Čitanje Ruske narodne priče, pjesmice, basne.

1. Stvorite potrebne uslove za upoznavanje bajki.

2. Negujte djetetove kognitivne sposobnosti, radoznalost, kreativna mašta, pamćenje, fantazija.

3. Pobudite interesovanje za bajke.

4. Obrazujte kultura govora, naučiti djecu rasuđivanju, razvijati sposobnost primjene znanja u razgovoru, postizanja koherentnih izjava.

Izložba „Predmeti antike»

Target:

1. Upoznavanje sa kućnim potrepštinama u antike.

2. Negujte poštovanje prema antikviteti.

3. Pozovite roditelje da prikupe stvari za izložbu.

Plan rada za 2 sedmice.

« Narodna igracka. folklor"

Upoznavanje sa narodne igračke, razgovor.

Target:

1. Naučite početnu ideju o poreklu igračaka u Rusiji.

2. Kroz igračku upoznajte istoriju i tradicije u Rusiji.

3. Upoznati djecu sa igračkama od gline, slame, drveta.

Didaktička igra "Šta se krije u škrinji".

Target:

1. Učvrstiti znanje djece o narodna igračka - matrjoška.

2. Formirajte koncept od čega je napravljen, kako je ukrašen.

3. Razvijajte interesovanje za narodna igračka, mogućnost ukrašavanja lutke gnjezdarice.

Crtanje "Vesele lutke gnjezdarice"

Target:

1. Upoznati djecu sa gnjezdaricama kao vrstom narodne igračke.

2. Negujte interesovanje za narodne kulture, estetski ukus.

modeliranje "Dekoracija daske za rezanje"

Target:

1. Uvedite temu antike, da pokaže kako su ukrašene ploče na slici Gorodets.

2. Naučite razvaljati plastelinsku ploču, izrezati pravougaonik iz nje, napraviti šaru u hrpu, razviti sposobnost pravljenja šare.

3. obrazuju sposobnost evaluacije svog rada.

Savjeti za roditelje.

„Odgajanje djece za tradicije narodne kulture»

"Folklor u obrazovanju djece"

Djeca bez znanja narodne kulture ne može se postići puno moralno i patriotsko obrazovanje djeteta.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Centar za razvoj djece-vrtić №52

Projekat u starijoj grupi

upoznavanje djece sa kulturnim vrijednostima

i tradicije ruskog naroda

Pripremio: Titova S.A.

2017-2018 akademska godina

Gorki 10

Projekat u starijoj grupi

"Tradicija i kultura ruskog naroda."

Pogled : kreativni i informativni.

Trajanje : srednjeročni (3 sedmice).

Članovi : djeca, roditelji, učiteljica Titova S.A., logoped Titova I.A., sportski radnici (Titova I.A. i Parinova T.N.)

muzički radnik Avilova O.V.

Osnova za razvoj projekta:

Djeca praktično nisu upoznata s kulturnim tradicijama svog naroda sa narodnim igračkama, narodnim igrama, plesovima, usmenom narodnom umjetnošću.

„Svako drvo ima korenje duboko u zemlji.
A svaki narod ima korene – svoju istoriju i kulturu” .

Relevantnost:

Bez poznavanja svojih korijena, tradicije svog naroda, ne možete odgojiti punopravnu osobu koja voli svoje roditelje, svoj dom, svoju zemlju i odnosi se prema drugim narodima s poštovanjem.

Narodna kultura je put iz prošlosti, kroz sadašnjost, u budućnost, čisti i vječni izvor. Stoga, dječje poznavanje narodne kulture, ruske narodne umjetnosti, folklora, odjekuje u dječjim srcima, pozitivno utječe na estetski razvoj djece, otkriva kreativne sposobnosti svakog djeteta, formira zajedničku duhovnu kulturu. Upoznavanje sa vrijednostima narodne kulture potrebno je od malih nogu. Djeca su vrlo povjerljiva i otvorena.

Upoznavanje djece s kulturnim vrijednostima i tradicijama ruskog naroda, patriotsko i duhovno i moralno obrazovanje predškolaca vrlo je produktivan model, jer utječe na formiranje djetetove ličnosti.

Cilj: Upoznavanje djece sa kulturnim vrijednostima i tradicijom ruskog naroda.

Zadaci:

Proširiti ideje djece o njihovoj rodnoj zemlji, gajiti interesovanje, poštovanje i ljubav prema istoriji ruskog naroda;

Upoznavanje sa narodnom tradicijom i običajima, praznicima, zanatima;

Formiranje estetsko - moralnih ideja o domovini, ruskom narodnom usmenom umjetnošću.

Izvršiti poređenje prošlosti i modernog načina života ruskog naroda.

Razvijati govor: obogatiti vokabular, povećati izražajnost govora pomoću folklora.

Negujte odnos poštovanja prema tradiciji slovenske kulture.

Očekivani rezultat:

Proširivanje dječijeg razumijevanja svijeta oko sebe.

Obogaćivanje dječjih ideja o tradiciji i kulturi ruskog naroda.

Podizanje nivoa moralnih i patriotskih osećanja učenika.

Poznavanje pravila narodnih igara, sposobnost njihovog igranja.

Povećanje aktivnosti roditelja i djece na proučavanju i poštovanju nacionalne kulture svog rodnog kraja i drugih naroda.

Glavne faze:

Faza 1 - pripremna:

proučavanje metodološke literature;izradu plana implementacije projekta;izbor vizuelno - didaktičkog, vizuelno - demonstracionog materijala;nastavna sredstva, fotografije na temu itd.izbor muzičkih djela, književnih djela;

Faza 2 - glavna:

Rad sa roditeljima:

Fascikla - klizač:

"Kako upoznati djecu sa ruskom kulturom"

"ruski narodni zanat"

"narodne igre"

majstorska klasa:

Narodna igračka "Zeko na prst"

Rad sa djecom:

Razvoj govora

Situacioni razgovori, slobodna komunikacija:

"Tradicije ruskog naroda";

"O ruskim narodnim zanatima";

"Ruska lutka";

"Usmeno narodno stvaralaštvo u Rusiji";

"Ruski narodni muzički instrumenti".

Čitanje fikcije

Čitanje:

Ruski folklor: "Rano, rano ujutru ...", "Rooks-kirichi", "Lasta-lasta ...", "Kiša, kiša, zabavnije ...", "Kucaj u hrast".

Ruske narodne priče: „Teremok“, „Princeza žaba“, „Havrošečka“, „Sivka-Burka“, „Krupjanička“, „Žiharka“, „Baba Jaga“,

"Lisica i ždral", "Krilata, dlakava i masna", "Sestra

Alyonushka i brat Ivanushka, Lisica i Rak,

"Zajuškina koliba", "Lisica sa oklagijom".

kognitivni razvoj

razgovori:

"Narodni obredi i običaji praznika";

"Kako su posjećivali"; Kako su sejali hleb u Rusiji.

Prezentacije:

"Ruska koliba", "Narodna nošnja",

"Tradicije ruskog naroda",

izložba: "narodna igračka"

Gledanje crtanog filma:

"Labud guske".

Umjetnički i estetski

razvoj

Vizuelna aktivnost.

Dekorativni crtež:

"Khokhloma jela", "Ruska narodna nošnja", "Blijedoplavo čudo", "Putovanje u bajku".

Aplikacija : "kokoshnik"

modeliranje: "Dymkovsky pure", "Lady".

Izgradnja: "lutka vlastitim rukama";

origami: "Rook".

Samostalni umjetnički rad:

Dekoracija ravne slike lutki za gniježđenje, posuđa, igračaka.

Stranice za bojanje, šablone na temu "Ruski narodni zanati".

Fizički razvoj

Ruske narodne igre na otvorenom i

igre-zabava:

"Guske labudovi", "Baba Jaga", "Vrtuljak", "Pogača", "Wattle", "Vanya-Vanya jednostavnost", "Sjaj-gori jarko", "Zlatna kapija", "Boje".

Razvojno okruženje

Igre igranja uloga:

"Došli su nam gosti";

"Fer".

Didaktičke igre:

“Pronađi dodatno”, “Šta se promijenilo”, “Pogodi igračku”, “Zavrni, uvrni i ispričaj pjesmicu”, “Sastavi sliku”, “Saznaj

element uzorka“, „Pogodi i reci“,

pozorišne igre:

Komplet igračaka za lutke, plošce, pozorište za prste za igru

Ruske narodne priče, pjesmice.

(dramatizacija ruskih narodnih priča),

Rukotvorine:

Predmeti slikarstva Gorodetsa;

Filimonovo Dymkovo igračke;

Zagorske i Semenovske lutke gnjezdarice.

Reprodukcije slika umjetnika:

A.M.Kuchumov "Proljeće"; I. Levitan “Proljeće. Velika voda“; B.M. Kustodiev "Poslanica"; A.K.Savrasov "Topovi su stigli"; A.M. Vasnetsov "Otadžbina".

Enciklopedijske knjige:

"Ruski umetnički zanati", "Narodna nošnja", "Kako se uzgajao hleb",

Album "Narodna igračka".

Albumi za dječju kreativnost "Dymkovo toy", "Gorodets toy",

"drvena igračka"

Izložba: "Narodna igračka"

Interakcija sa porodicom

Porodično gledanje ruskih narodnih priča, crtanih filmova, TV emisija "Sviraj, harmonika".

Čitanje beletristike i kognitivno-enciklopedijske literature na tu temu

"Narodna kultura i tradicija".

Upoznavanje djece sa porodičnim tradicijama.

Faza 3 - finale: Fizička zabava "Svraka"

Završni muzički čas "Ruski narodni plesovi"

Generalizirajuća lekcija predstavlja prezentaciju dječijih projekata.

Analiza obavljenog posla:

Djeca su proučavala tradiciju narodnih praznika, zainteresovala se za ruski folklor, sa zadovoljstvom učila proljetne napjeve, obogatila svoj vokabular izrekama i poslovicama, naučila nazive neke stare odjeće. Slušaju i pričaju sebi magične narodne priče. U slobodnom vremenu iu prostoru oko sebe prepoznaju i imenuju dekorativno slikarstvo. Slušanje narodne muzike koristi plesne pokrete karakteristične za narodne igre.

Za rad na projektu bili su zainteresovani i roditelji. Oni su sa entuzijazmom učestvovali u projektu; pekli pite, pravili narodne igračke, proučavali narodne tradicije.

Irina Romanova

« Rusi ljudi ne bi trebalo da izgubi svoj moralni autoritet među ostalim narodima, autoritet, dostojan osvojenog ruska umjetnost, književnost. Ne smijemo zaboraviti na našu prošlost, na naše spomenike, književnost, jezik, slikarstvo. Nacionalne razlike će se očuvati ako se budemo bavili vaspitanjem duha, a ne samo prenošenjem znanja. (D.S. Lihačov). Zato native kulture treba da postane sastavni dio djetetove duše, početak koji stvara ličnost.

Sada nam se narodno sjećanje postepeno vraća, i počinjemo se odnositi prema drevnim praznicima na novi način, tradicije, folklor, umjetnički zanati, umjetnost i obrt, u kojima ljudi ostavio nam najvrednije svoje kulturnim dostignućima prosejano kroz sito vekova.

Target: formiraju koncept Ruska narodna umjetnost; stvoriti uslove za formiranje temelja patriotske svesti i vaspitanje univerzalnih vrednosti kod dece predškolskog uzrasta (4-5 godina) kroz istoriju i ruska kultura, kroz potencijal Ruski narod djela i umjetnost i obrt.

Zadaci:

2. Upoznajte djecu sa popularan dekorativne i primenjene umetnosti.

3. Stvoriti uslove za aktiviranje kreativnog mišljenja djece kroz narodne igre koji su dizajnirani da razviju pamćenje, pažnju, inteligenciju, prijateljstvo.

Trajanje projekat: kratkoročno (2 sedmice)

Proizvodnost: projekat dostupan i može ga koristiti MDOU edukatori i roditelji.

Uslovi implementacije: vrtić, porodica.

Članovi: djeca srednja grupa, vaspitač MDOU, muzički direktor, roditelji.

Predmet: kreativan projekat

Plan rada za 1 sedmicu

« Ruska narodna tradicija i kultura»

Ekskurzija do kuće kulture u mini muzeju konzervatorskog kluba Ruske narodne tradicije"Lubovage"

Target: Formiranje ideja o Ruski seljački život, poštovanje za Ruska narodna kultura.

Zadaci:

1. Upoznajte djecu sa uređajem Ruska koliba.

2. Upoznati raznolikost kućnih predmeta, njihove nazive i namjenu.

3. Konsolidirati znanje o Ruska narodna nošnja, karakteristike njegove proizvodnje i primjene.

4. Proširite vokabular dionica: koliba, soba, kadica, kolijevka, kolovrat, klupa, škrinja, samovar, ručnik, ćilim, hvataljka.

5. Uliti interesovanje za antikvitete, negovati pažljiv odnos prema antikvitetima.

6. Negujte patriotska osećanja.

Pogledaj foto album "Koliba u Rusiji" praćeno razgovorom „Kako je izgledala kuća? ruski seljak» .

Target:

1. Popravite koncept kolibe sa djecom.

2. Uvesti tradicija gradnje kolibe, njegova vanjska i unutrašnja dekoracija.

3. Rad sa vokabularom: koliba, brvnara, lajsne, podne daske, greben, soba, krov, trijem.

Ukrasni crtež "Slavenske šare na košulji".

Target:

1. Konsolidirati znanje o Ruski narodni zanati.

2. Naučite napraviti uzorak koristeći elemente slovenskog slikarstva, njegovo bojenje.

3. Ojačajte sposobnost crtanja geometrijskih oblika krajem kista (dijamanti, kvadrati, zubi, spirale).

4. Formirajte ideju o narodna nošnja.

5. Negujte odnos poštovanja prema prošlosti Rusije.

pokretno, Ruske narodne igre.

Target:

1. Upoznajte djecu sa igricama.

2. Naučite djecu da se izmjenjuju radeći različite radnje (pobjeći, uhvatiti)

Slušanje i pjevanje Ruske narodne pesme, oblačić.

Target:

Da izazove emocionalnu reakciju kod djece ruska narodna muzika.

Aplikacija « Ruski uzorci»

Target:

1. Upoznajte djecu sa Ruski narodni ukras da otkrije njegove karakteristične osobine.

2. Naučiti kompozicionu konstrukciju aplikacije ornamenata od geometrijskih elemenata.

3. Razvijajte interesovanje za narodna umjetnost, proizvodi narodna umjetnost.

4. Usadite djeci ljubav prema kulture svog naroda

Čitanje Ruske narodne priče, pjesmice, basne.

1. Stvorite potrebne uslove za upoznavanje bajki.

2. Razvijati djetetove kognitivne sposobnosti, radoznalost, kreativnu maštu, pamćenje, fantaziju.

3. Pobudite interesovanje za bajke.

4. Obrazujte kultura govora, naučiti djecu rasuđivanju, razvijati sposobnost primjene znanja u razgovoru, postizanja koherentnih izjava.

Izložba "antikviteti"

Target:

1. Upoznavanje sa kućnim potrepštinama u stara vremena.

2. Negujte poštovanje prema antikvitetima.

3. Pozovite roditelje da prikupe stvari za izložbu.

Edukativni kviz "Kakva draž, ove bajke?"

Ciljevi i zadaci:

Podizanje stalnog interesovanja za fikciju;

Stvaranje uslova za generalizaciju znanja predškolaca u vaspitnoj oblasti "Razvoj govora"(inicijacija u fikciju, upoznavanje sa usmenim narodna umjetnost);

Konsolidacija znanja Ruske narodne priče;

Plan rada za 2 sedmice

« Narodna igracka. folklor"

Upoznavanje sa narodne igračke, razgovor.

Target:

1. Naučite početnu ideju o poreklu igračaka u Rusiji.

2. Kroz igračku upoznajte istoriju i tradicije u Rusiji.

3. Upoznati djecu sa igračkama od gline, slame, drveta.

Didaktička igra "Šta se krije u škrinji".

Target:

1. Učvrstiti znanje djece o narodna igračka - matrjoška.

2. Formirajte koncept od čega je napravljen, kako je ukrašen.

3. Razvijajte interesovanje za narodna igračka, mogućnost ukrašavanja lutke gnjezdarice.

Dekorativni crtež "Vesele lutke gnjezdarice"

Target:

1. Upoznati djecu sa gnjezdaricama kao vrstom narodne igračke.

2. Negujte interesovanje za narodne kulture, estetski ukus.

modeliranje "jagnjetina"

Target:

1. Upoznajte djecu sa igračkama Filimonov. Izgradite pozitivan odnos s njima.

2. Naučite da istaknete njihove karakteristične karakteristike igračke: lijep glatki oblik, svijetle elegantne pruge.

3. Izazovite želju za oblikovanjem takve igračke.

Manufacturing folk lutke - ptice su male od strane roditelja i djece.

Target:

1. Upoznati roditelje i djecu sa pravljenjem malih ptica.

2. Razvijati individualne kreativne sposobnosti.

3. Negujte ljubav i poštovanje prema narodne kulture.

2. Negovati emocionalnu reakciju i pozitivan stav prema ovoj vrsti aktivnosti.

Edukativni kviz "Naš dom je Rusija"

Ciljevi i zadaci:

Stvaranje uslova za unapređenje i uopštavanje znanja predškolaca o patriotskom vaspitanju (OO "kognitivni razvoj", "Razvoj govora");

Povećanje interesovanja predškolaca za istoriju i kulture ruskog naroda;

Gajenje patriotskih osećanja, ljubavi prema otadžbini, ponosa na svoju zemlju i ljudi;

Sticanje iskustva u učešću u izvođenju testnih zadataka, mogućnost odabira tačnog odgovora od više predloženih;

Razvoj kognitivnih sposobnosti predškolske djece, širenje njihovih vidika.

Porodična druženja.

Target:

1. Recite djeci o poreklu okupljanja, njihovoj svrsi.

2. Uvesti oralno popularan kreativnost - pjesmice, pjesme, basne, vrtalice, bajke, zagonetke.

3. Dati djeci smisao za dobar humor, entuzijazam basne.

4. Probudite interesovanje za Ruske narodne igre.

Savjeti za roditelje.

„Odgajanje djece za tradicije narodne kulture»

"Folklor u obrazovanju djece"