Jesen je u pjesmama ruskih pjesnika najprefinjenija, nježnija i istovremeno,
puna mudrosti vrijeme je...
Ivan Bunin "Opadajuće lišće"
Šuma je kao oslikana kula, jorgovan, zlatni, grimiz, Veseli, šareni zid Stoji iznad svijetle čistine. Drveće breze sa žutim rezbarenjem Blista u plavom azuru, Kao kule tamne se jele, A između javorova postaju plavi Tu i tamo kroz lišće Praznine na nebu, kao prozor. Šuma miriše na hrast i bor, Preko ljeta se osušio od sunca, A Jesen je tiha udovica Ulazi u njegov šareni dvorac...
Afanasy Fet "U jesen"
Kada je end-to-end web Širi niti vedrih dana I ispod prozora seljana Daleko jevanđelje se čuje jasnije, Nismo tužni, opet uplašeni Dah bliske zime, I glas ljeta Razumijemo jasnije.
K.D. Balmont “Jesen”
Dozrijevaju brusnice,
Dani su postali hladniji,
I od ptičjeg krika
Srce mi je postalo tužnije.
Jata ptica odlete
Daleko, iza plavog mora.
Sva drveća sijaju
U haljini u više boja.
Sunce se ređe smeje
Nema tamjana u cvijeću.
Jesen će se uskoro probuditi
I pospano će plakati.
Lastavice su nestale
A
A.S. Puškin
- Tužno je vrijeme! Ouch šarm! Tvoja oproštajna lepota mi je prijatna - Volim bujno raspadanje prirode, Šume obučene u grimiz i zlato, U njihovim krošnjama buka i svjež dah, I nebo je prekriveno talasastim mrakom, I rijetka zraka sunca, i prvi mrazevi, I daleke sive zimske pretnje.
- Tužno je vrijeme! Ouch šarm! Tvoja oproštajna lepota mi je prijatna - Volim bujno raspadanje prirode, Šume obučene u grimiz i zlato, U njihovim krošnjama buka i svjež dah, I nebo je prekriveno talasastim mrakom, I rijetka zraka sunca, i prvi mrazevi, I daleke sive zimske pretnje.
- Tužno je vrijeme! Ouch šarm! Tvoja oproštajna lepota mi je prijatna - Volim bujno raspadanje prirode, Šume obučene u grimiz i zlato, U njihovim krošnjama buka i svjež dah, I nebo je prekriveno talasastim mrakom, I rijetka zraka sunca, i prvi mrazevi, I daleke sive zimske pretnje.
- Tužno je vrijeme! Ouch šarm! Tvoja oproštajna lepota mi je prijatna - Volim bujno raspadanje prirode, Šume obučene u grimiz i zlato, U njihovim krošnjama buka i svjež dah, I nebo je prekriveno talasastim mrakom, I rijetka zraka sunca, i prvi mrazevi, I daleke sive zimske pretnje.
Nebo je već disalo u jesen,
Sunce je rjeđe sijalo.
Dan je postajao sve kraći
Tajanstvena krošnja šume
Uz tužnu buku skinula se,
Magla je ležala nad poljima,
Bučni karavan gusaka
Protegnuto na jug: približava se
Prilično dosadno vrijeme;
Već je bio novembar ispred dvorišta.
Kao što smo već ranije napomenuli, jesen je najbolje godišnje doba za sve fotografe i slikare. I nije važno da li ste profesionalni fotograf za velike publikacije ili samo odrasli amaterski fotograf koji pokušava da sačuva fantastične lične utiske za budućnost koristeći jednostavnu kameru ugrađenu u vaš pametni telefon, svako može uhvatiti bogate nijanse zlatne jeseni.
Gledajući snimke profesionalaca, vrlo brzo shvatite da koncept "jesenske fotografije" uopće nije ograničen na šarene krošnje, svijetli "tepih" na travnjacima ili usamljeno lišće u lokvama. Smjer jesenje fotografije je vrlo širok i višestruk, mnogo je obimniji i sadržajnije dublji od bilo koje druge sezonske teme.
Osvjetljenje ima posebno bogatstvo i toplinu, a tu su i upečatljivi kontrasti između prožimajućeg bujnog zelenila i ranih svijetlih naleta boja, a zatim između sveobuhvatne živahnosti i zamiranja. Jesen je mistično godišnje doba, kada se sva priroda - i biljke i životinje - ledi u iščekivanju nečega... nekakvog iskonskog čuda. Jesen kombinuje mnogo nevjerovatnih stvari i fenomena, kada na zelenom travnjaku možete vidjeti kišu lišća i snijega, crveno-žuto-zelenu „pahuljastu” kuću i slikovita stabla poređana poput fantazmagorične zmije iz Kroz ogledalo, koja se davi u more neprobojne magle. Jesen je vrijeme kada svaki predmet izvan prozora i svaka sitnica na koju pogled padne poprima posebno značenje i izražajnost. Zahvaljujući svemu tome i umijeću fotografa, možemo se diviti potpuno nadrealnim slikama prirode. Divite se slikama u nastavku i možda će vas inspirisati da se bavite sopstvenim fotografskim podvizima?)
Za neke majstore, sezona žetve je neodvojiva od užurbanog životinjskog svijeta koji se priprema za hladnoću. Drugi zamišljaju jesen kao put u nigdje i labudovu pjesmu svijeta koji hibernira, koji ni sam ne zna sa sigurnošću hoće li se ponovo roditi nakon duge zime ili ne. Drugi pak preferiraju bujne i bogate mrtve prirode na temu jesenje žetve. Posebna popularna sezonska tema je svijetlo lišće i voda. Ili drvene kuće izgubljene u divljini, ili tema Noći vještica s bundevama i suhim jesenjim kompozicijama.
Između ostalog, da li znate zašto lišće menja boju?
U stvari, tri faktora utiču na to: pigment u lišću, dužina noći i vremenske prilike. Ali vjerovatno nema isti efekat kao što mislite. Čim tama dana počne da se stalno povećava, a noći hladnije, počinje biohemijski proces u listovima, koji postepeno žute/crvene i opadaju. I ništa - od opšte temperature okoline, količine kiše do kvaliteta tla - ne utiče toliko na ciklus osipanja drveća.
Tokom cijele vegetacije, hlorofil je prisutan i u hloroplastu listova (odgovoran za zelenu boju, omogućava biljkama da koriste sunčeve zrake za proizvodnju šećera – za ishranu i rast; proizvodi se samo tokom rasta, ali stalno, i , koji se uništava, takođe stalno, boji listove u zeleno) i karotenoidi (odgovorni za žutu boju). Antocijanini su odgovorni za crvenu boju: većinu njih biljke proizvode u jesen kao odgovor na previše jako svjetlo i višak biljnih šećera u stanicama lista.
Dakle, kako se noći produžuju, proizvodnja hlorofila usporava, a zatim potpuno prestaje. I nakon nekog vremena, sav hlorofil u lišću se uništava i nestaje. Tada ništa drugo ne skriva karotenoide i antocijane proizvedene u jesen, a listovi postaju sjajni. Pa, specifična boja krošnje ovisi o specifičnoj vrsti drveta.
Ali to nije sve. Temperatura i količina vlage imaju svoj uticaj. Tokom toplih, sunčanih jesenjih dana, šećeri se proizvode u listovima vrlo aktivno, ali hladne, duge noći i postepeno zatvaranje žila na listovima zbog toga onemogućavaju kretanje ovih šećera duž lista. Dakle, zbog velike količine šećera i aktivne proizvodnje antocijana, listovi postaju ne samo crveni, već i ljubičasti i grimizni. Konačno, količina vlage u tlu, koja stalno varira, osigurava da nijedna jesen neće biti potpuno ista kao druga. Kasno proljeće ili jaka ljetna suša može odgoditi pojavu jesenjih boja za nekoliko sedmica. A topli jesenji periodi će također smanjiti svjetlinu krošnji drveća. Dakle, kombinacija toplog, vlažnog proljeća, povoljnog ljetnog vremena, toplih sunčanih jesenjih dana i hladnih dugih noći garantiraće vam zapanjujuće svijetlu jesen.
Oblasti primjene: nauka i tehnologija, obrazovanje, popularizacija naučnih dostignuća, referentna i enciklopedijska literatura. Ciljevi – komunikacija o naučnim i tehničkim otkrićima, njihovo objašnjenje, tj. opis obrazaca, teorija itd. Žanrovi - govori, izvještaji, predavanja, debate, članci i knjige (na naučne teme), udžbenici, monografije, apstrakti, disertacije, prikazi. Karakteristične stilske karakteristike su objektivnost, monolog, semantička preciznost (terminologija), naglašena logičnost, dokaznost u izlaganju materijala, apstraktnost (apstraktnost, opštost), izvesna suvoća govora. Jezička sredstva koja se koriste: leksičko – poseban vokabular, uključujući naučne termine, pažljiv odabir nedvosmislenih riječi ili polisemantičkih riječi u doslovnom značenju, upotreba riječi u krajnje apstraktnom značenju; morfološki - prevlast apstraktnih i materijalnih imenica, zamjenica u 3. licu, kratkih prideva, participa i gerundija, nebesmislenih glagola. V. u sadašnjosti vr., pokazna i atributivna mjesta.; sintaktički - direktni red riječi, uvodne konstrukcije, složene rečenice sa izolovanim članovima, izražene participalne fraze, pasivne i bezlične konstrukcije, odsustvo upitnih i uzvičnih rečenica autora; tekstualno – konzistentna struktura rezonovanja, standardne figure govora.
U svijetu oko nas, u 3. razredu, nakon proučavanja teme o jeseni, zadatak je bio pripremiti prezentaciju „Jesen očima umjetnika, pjesnika, kompozitora, biologa, meteorologa...“ (opciono). Moja ćerka je izabrala da jesen pogleda očima umetnika. Pogledali smo mnoge slike na ovu temu, a ona je izabrala one koje joj se dopadaju. U programu PHOTO Show napravljena je dijaprojekcija i puštena Šopenova muzika „Jesenji valcer“. Ovako je ispala prezentacija.
Predstavljanje jeseni očima umjetnika
Jesen je vedro i divno doba godine. Umjetnici su se divili njenoj ljepoti, pjesnici su pisali o njenoj veličanstvenosti, a mnogi su govorili o njenoj zadivljujućoj magiji. Jesen nije samo kiša, vlaga i hladnoća, ona je i bujica boja, sjajni suncobrani, izleti u šumu u branje gljiva i ugodne i tople večeri sa porodicom. Predlažem da uživate u radu talentovanih umjetnika koji će vam na svojim platnima pokazati svu ljepotu i misteriju zlatne jeseni.
Jesen je vedra
Afremov Leonid Kišno veče
Jesen je promišljena
Usjanov Vladimir Pavlovič Jesenska aleja
Jesen je tajanstvena
Šiškin Ivan Ivanovič Jesenja šuma
Čak je i kiša na slikama daleko od tmurne
MacNeil Richard Trijumfalna kapija (Pariz)
Jesen je tako drugačija, ali uvijek privlačna - ovako sam ja vidio jesen očima umjetnika. U videu ispod možete pogledati samu prezentaciju koja je uključivala 19 slika ruskih i stranih umjetnika.
Čas čitanja za 3. razred
Pripremljeno
nastavnik osnovne škole
MBOU srednja škola br. 64
Gugnina Julija Stanislavovna,
Novosibirsk grad
Novosibirsk 2010
Ciljevi. Predstavite lirska djela A. Vivaldija i P.I. Čajkovski; prikazati odnos poezije, muzike, slikarstva kao sastavnica umjetnosti; naučiti analizirati radove; uvesti pojmove “citat”, “epitet”, “personifikacija”, “poređenje”; poboljšati vještine izražajnog čitanja; proširiti dječje književne vidike, upoznati ih s umjetničkim djelima posvećenim jeseni; da negujemo osećaj za lepotu, sposobnost da vidimo i razumemo lepotu naše rodne prirode.
Oprema. Udžbenik „U jednom srećnom djetinjstvu“ (autor R. Buneev, E. Buneeva. M., 2001); audio snimci muzičkih djela - iz ciklusa "Godišnja doba" P.I. Čajkovski, "Jesen" Vivaldija, pesme o jeseni; reprodukcije slika umjetnika I.I. Levitan "Zlatna jesen", V.D. Polenova "Zlatna jesen", V.A. Serov "Oktobar"; Školski rječnik ruskog jezika, Objašnjavajući rječnik ruskog jezika; Kartice s tekstovima; multimedija. Pitanja nastavnika (U.), odgovori djece (D.)
TOKOM NASTAVE
I. Organizacioni momenat
II. Poruka o temi lekcije Slajd
Učitelju. Jesen je divno doba! A tema naše lekcije je „Jesen očima umetnika, pesnika, kompozitora“.
III. Predstavljamo novi dio udžbenika
U. Svako vidi i razume jesen na svoj način. Otvorite udžbenik na stranici 176, pročitajte tekst i odlučite da li su tvrdnje na tabli tačne ili netačne.
slajd:
Jesen znači orasi, cvijeće, visoko nebo.
Jesen znači magle, mrazevi i prvi snijeg.
Djeca čitaju tekst i dolaze do zaključka da su obje tvrdnje tačne.
– Dokažite da su ove tvrdnje tačne.
Slušaju se odgovori djece.
– Danas ćemo se upoznati sa novim delom knjige „Mrtvo vreme opadanja lišća“.
Boris Pasternak je napisao sljedeće redove:
Tiho je vrijeme opadanja lišća, posljednjih jata gusaka... Nema potrebe da se nervirate - Strah ima velike oči.
Red u ovoj pesmi imenuje deo i stavljen je pod navodnike. Zašto se koriste navodnici? Pronađite odgovor u članku.
Djeca. Ovo je prvi red pjesme.
U. Kako se zove stih iz pjesme stavljen pod navodnike?
D. Citat.
U. Zašto se naziva gluvim? Pronađite odgovor na ovo pitanje.
Slušaju se odgovori djece.
IV. Upoznavanje djela o jeseni
U. Danas ćemo na času slušati muziku, gledati reprodukcije slika umjetnika Isaka Iljiča Levitana, Vasilija Dmitrijeviča Polenova, Valentina Aleksandroviča Serova, slušati i čitati djela ruskih pjesnika i pisaca posvećena jeseni. slajd: Poslušajte Puškinovo djelo. Odredi kojem žanru pripada.
Pušta se audio zapis Puškinovog djela "Jesen".
– Možete li objasniti značenje riječi? "čar očiju"("Oči - oči"; "Očarati - ostaviti neodoljiv utisak na nekoga, nešto, podložno svom šarmu"; "propadanje prirode"; "grimiz"(izvedeno od prideva “grimizno”).
– Pogledajte kako je Polenov prikazao boju jesenskog lišća.
Slajd reprodukcije slike V.D. Polenova "Zlatna jesen". Djeca gledaju reprodukciju, u pozadini se igra rad A. Vivaldija "Jesen".
– Poslušajte još jedan komad o jeseni.
Nastavnik čita pjesmu K. Balmonta "Jesen", učenici prate tekst na str. 177 udžbenik.
– Kako razumete izraz „Sva stabla sijaju u raznobojnom ruhu“, „u cveću nema tamjana“?
Slušaju se odgovori djece.
– Treće poetsko delo sa kojim ćemo raditi napisao je Fjodor Tjučev. Slušaj ga.
Pušta se audio zapis djela F. Tyutcheva „Ima u originalnoj jeseni...“.
Slajd:
Azure– svijetlo plava boja, plava. Ovako kažu za plavo nebo bez oblaka.
– Pročitajte objašnjenje značenja riječi “azur”. Da li je u tekstu bilo još nekih nepoznatih ili nerazumljivih riječi?
Nastavnik objašnjava značenje nejasnih riječi.
V. Analiza pjesama
U. Umjetnici koriste širok izbor boja za svoje slike. Pjesnici slikaju slike jesenje prirode riječima. Zapamtite koji su epiteti.
D. Riječi koje imenuju karakteristične osobine predmeta i pojava koje odgovaraju na pitanje Koji?, Na primjer: prelepa devojka, dobar momak.
U. Pronađite takve riječi kod Puškina i Tjučeva.
Djeca završe zadatak.
– Postoje li druge riječi u boji uz pomoć kojih se neživim predmetima mogu dati svojstva živih bića? Zapamtite naziv ove tehnike.
D. Personifikacija.
U. Pronađite ove riječi u pjesmi Konstantina Dmitrijeviča Balmonta.
D."Sunce se smije", "jesen će se probuditi i zaplakati."
U. A pjesnici koriste i druge magične riječi-boje. Koju je tehniku Tjučev koristio u stihu „Cijeli dan stoji kao da je kristal“?
D. Poređenje.
U. Kako razumete značenje ovog izraza? Šta je autor pokušao da dočara ovim poređenjem?
Djeca odgovaraju.
– Poslušajte kako je Mihail Mihajlovič Prišvin opisao jesenji dan.
Učitelj dijeli kartice sa tekstom „Kristalni dan“ Pripremljen učenik čita, djeca prate tekst.
CRYSTAL DAY
U jesen je iskonski kristalni dan. Evo ga sada. Tišina! Niti jedan list iznad se ne miče, a tek ispod, na nečujnoj promaji, suhi list vijori na paučini. U ovoj kristalnoj tišini i drveće, i stari panjevi, i suva čudovišta povukli su se u sebe, a njih nije bilo, ali kada sam ušao na čistinu, primijetili su me i izašli iz omamljenosti.
M. Prishvin
U. Koliko možete vidjeti i osjetiti ako možete vidjeti čarobne riječi-boje!
VI. Rad na izražajnom čitanju
U. Ponekad čak i zvuci mogu prenijeti jesenje raspoloženje. Pročitajmo pjesmu napisanu na tabli.
slajd:
Šušti jesenje grmlje, šušti lišće na drvetu, i kiša šušti, a miš šuštajući žuri u svoju rupu.
U. Koja se riječ najčešće pojavljuje?
D."Šuštanje."
U.Šta je sa zvukom?
D. Zvuk [š].
U.Šta šušti?
D. Opalo lišće.
slajd:
1) Šuštanje - tiše, lagano produžavajući zvuk, ostale riječi - glasnije;
2) šušti - glasnije, drugim rečima - tiše.
Djeca treniraju radeći u parovima, a zatim slušaju 3-4 osobe.
VII. Minut fizičkog vaspitanja
Učitelj čita pjesmu i imitira pokrete lišća. Djeca ponavljaju.
Jesen dugim tankim kistom prefarba lisce.Crveno,zuto,zlato -Kako si lepa lisce obojena!A vetar ima debele obraze,napuhao,napukao,napukao.Crveno,zuto,zlato... Tecalo okolo ceo list u boji.“Kako uvredljivo,kako uvredljivo! Nema lišća – Vide se samo grane.
VIII. Rad na izražajnom čitanju (nastavak)
U. Kom žanru pripadaju ova djela?
D. Ovo su lirske pjesme.
U. Lirske pjesme zahtijevaju posebno čitanje – iskrenost. Kako treba čitati poeziju? Gdje bi trebao pauzirati?
Djeca odgovaraju.
- U pesmi poslednje reči svakog reda imaju malo naglaska, jer se rimuju, a rima se mora pokazati.Sada će svaki red vežbati izražajno čitanje pesme jednog autora: prvi red - A.S. Puškin, drugi - K.D. Balmont, treći – F.I. Tyutcheva.
Djeca završe zadatak. Iz svakog reda se čuju dva učenika.
IX. Upoznavanje djela o jeseni ( nastavak)
Slajd reprodukcije slika I.I. Levitan "Zlatna jesen" i V.A. Serov "Oktobar".
U. Muzička djela, slike i pjesme pisane su u različito vrijeme. Svaki od pjesnika i umjetnika je na svoj način vidio i opisao jesenju prirodu. Uostalom, i jesen ima svoje periode, toliko je drugačija. Koje pesme i slike odgovaraju vremenu jeseni?
Djeca ponovo čitaju pjesme, gledaju reprodukcije i rad P.I. Čajkovskog "Septembar".
– Po kojim znacima možete da pretpostavite da je reč o nastupu jeseni?
Slušaju se odgovori djece.
– Jesen ima posebno vrijeme. Kako se zove?
D. Zlatna jesen.
U.- Koji je pjesnik opjevao zlatnu jesen? Koji redovi to potvrđuju? Slike kojih umjetnika prikazuju ovo prekrasno vrijeme?
Djeca odgovaraju.
– Ko je vlasnik ovih linija:
„Dani kasne jeseni se obično grde, ali su mi dragi, dragi čitaoče“?
D. Pushkin.
U. Navedite druge stihove iz Puškinove pjesme koji opisuju posljednje jesenje dane.
Djeca čitaju stihove iz pjesme.
– Na kojoj slici vidimo uvenuće prirode?
Djeca odgovaraju.
X. Sažetak lekcije
– Zapamtite imena pjesnika, umjetnika, kompozitora o čijim se djelima danas razgovaralo. Ako pravilno odaberete i unesete njihova prezimena u mrežu križaljki, tada će se u označenim ćelijama otvoriti riječ koja označava doba godine kojem su sva ova djela posvećena.
Radite u grupi koristeći kartice.
odgovori: 1. Čajkovski. 2. Serov. 3. Tyutchev. 4. Polenov. 5. Balmont.
U označenim ćelijama nalazi se riječ jesen.
XI. Zadaća
Odgovorite na pitanja na str. 178, pripremite izražajno čitanje pjesme.
Spisak korišćene literature:
R. Buneev, E. Buneeva. "U jednom srećnom djetinjstvu." Udžbenik; M., 2001
Školski rječnik ruskog jezika
Objašnjavajući rečnik ruskog jezika
Korišteni materijali i internet resursi:
Udruženje putujućih umjetničkih izložbi. rusko slikarstvohttp://tphv.ru/
Enciklopedija ruskog slikarstva http://www.artsait.ru/
Kompozitori klasične muzike http://www.allcomposers.ru/
http://classic.chubrik.ru/Tchaikovsky/
http://classic.chubrik.ru/Vivaldi/