Ludmila Bobyleva
Pozorišna sedmica u pripremnoj grupi „Lasta e".
Ciljevi Sedmice pozorišta:
Moralno vaspitanje dece predškolskog uzrasta, formiranje njihovih kulturnih vrednosti, razvoj intelektualnih i ličnih kvaliteta dece.
Zadaci Sedmice pozorišta:
Produbiti znanje djece o pozorištu kao obliku umjetnosti.
Probuditi kod djece interesovanje za pozorišne aktivnosti.
Dati djeci ideju o vrstama pozorišta.
Doprinijeti stvaranju radosnog raspoloženja kod djece, razvijati maštu i kreativnost.
Poboljšati improvizacijske sposobnosti djece, razviti inicijativu i samostalnost u stvaranju slika različitih likova.
Organizacija u vrtiću uslova za pozorišne igre, razvijanje interesovanja dece za posetu profesionalnim pozorištima.
Kroz pozorište naučiti dete da vidi lepo u životu i ljudima, usaditi mu želju da unese lepotu i dobrotu u život.
Pozorište je jedno od najsjajnijih, najživopisnijih i najpristupačnijih područja umjetnosti za predškolsku djecu. Razvija maštu i fantaziju, potiče kreativni razvoj djece, pomaže opuštanju, razvija komunikacijske vještine, povećava samopoštovanje, razvija govor, emocionalnu sferu i jednostavno unosi svijetlu, nezaboravnu raznolikost u svakodnevni život, obogaćujući unutarnji svijet dijete.
planiranje:
ponedeljak "Magični svet pozorišta"
Razgovor "Istorija pozorišta"
Svrha: reći djeci o nastanku pozorišta, historiji njegovog razvoja.
Pozorište lutaka "Teremok".
Svrha: razvijanje verbalne i pantomimične ekspresivnosti; aktivirati govor, razviti govornu ekspresivnost.
Utorak "Tako drugačije pozorište"
Razgovori mladih pozorišnih gledalaca o vrstama pozorišta.
Svrha: dati ideju o različitim vrstama pozorišta, njihovoj namjeni i namjeni.
Zaplet - igra uloga "Došli smo u pozorište."
Svrha: u igrivom okruženju dati djeci ideju o pozorištu, pravilima ponašanja tokom predstave i pauze.
Srijeda "Mi smo umjetnici, mi smo gledaoci!"
Trenutak iznenađenja: upoznavanje djece sa lutkom "živom rukom".
Svrha: pričati o raznolikosti lutaka u pozorištu, dati ideju kako manipulirati ovom lutkom.
Konkurs crteža "Čarobni svijet pozorišta".
Svrha: omogućiti djeci da u crtežu prenesu svoje viđenje pozorišta, scene, junaka predstava; razvoj kreativnih i grafičkih sposobnosti.
Dramatizacijske igre, režijske igre pomoću lutke "živom rukom".
Svrha: razvijanje mašte, pantomimične ekspresivnosti.
četvrtak "Lutkar"
Zabavna igra-dramatizacija "Kolobok".
Svrha: razvijati izražajnost govora i pantomime djece; konsolidirati znanje o sadržaju bajke, sposobnost korištenja atributa pozorišta.
Pozorište na flanelgrafu zasnovano na dječjim pjesmama i pjesmama.
Svrha: učvrstiti znanje o dječjim pjesmama i pjesmama; razvijati dječji govor, izražajnost, likovnost, razvijati maštu.
Petak "Pozorište, pozorište!"
Foto kolaž "Dajte nam aplauz!"
Svrha: prikazati rad vaspitača i dece u pozorišnim aktivnostima organizovanim u grupi.
Kazališne igre koje koriste ljudske lutke
Svrha: dati ideju o novoj vrsti lutaka: "lutke-ljudi"; razvijati maštu, pantomimičnu ekspresivnost; biti u stanju organizirati svoje pozorišne aktivnosti, vodeći računa o odabranom karakteru.
Tako smo zanimljivo i zabavno proveli pozorišnu sedmicu.
Nadam se da će moj materijal biti zanimljiv za rad.
Povezane publikacije:
Sedmica je pozorišta. Kao rezultat sedmice, djeca i ja smo napravili pozorišnu predstavu bajke "Lećinjak". Publika ove pozorišne predstave.
Filippova Natalya Svrha: -upoznavanje djece sa osnovama zdravog načina života -formiranje interesa i potrebe za fizičkim samousavršavanjem.
Projekat "Nedelja zdravlja u pripremnoj grupi" Izradila: Molchanova L. S. Projekat "Nedjelja zdravlja u pripremnoj grupi" (usmjeren na praksu) Do zdravlja.
Pozorišna aktivnost je jedan od najčešćih vidova dječijeg stvaralaštva, koji je vrlo blizak i razumljiv djetetu, jer je povezan.
Sedmica pozorišta! Scenario bajke prema pjesmi S. Marshaka “Priča o glupom mišu” Svrha: uvesti djecu u svijet pozorišne umjetnosti kroz poznate bajke.
Tema sedmice: "Dan pozorišta"
Cilj: stvaranje uslova za upoznavanje sa pozorišnom umetnošću i formiranje pozitivnog stava prema njoj.
Odjeljci tematskog bloka:
Gdje počinje pozorište?;
Toddler artists;
Pozorište i djeca;
Regionalna komponenta (umjetnički i estetski razvoj).
Trajanje: 2. sedmica aprila.
Završni događaj: zajedničko stvaralaštvo djece i odraslih, pozorišne predstave (prikaz produkcija i predstava, međusobno gostovanje).
Odgovorni za završni događaj: vaspitači: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A., muzički direktor: Boyko S.V., instruktor fizičkog vaspitanja: Fedyukova G.P.
Rok za finalni događaj: 04.08.2016
Interakcija sa porodicom i društvom:
1. Prekidač foldera: "Međunarodni dan pozorišta".
Datum: 04.04.2016
2. Konsultacije, razgovori, upitnici na temu i blokove sedmice.
Odgovorni za održavanje završnog događaja: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A.
Datum: 06.04.2016
3. Popunite centre grupe atributima.
Odgovorni za održavanje završnog događaja: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A.
Datum:08.04.2016
Kompleks jutarnje gimnastike br. 19 "Smiješni klovnovi"
Cilj:stvoriti uslove zaočuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj motoričke aktivnosti; edukacija organizacije, postepeno obnavljanje tijela p/dnevni san..
1. "Pigtail up." I.p.: stojeći, stopala u širini ramena, držite prazan rep sa obe ruke iza leđa ispod.Performanse:1-podignite pramenove unazad i gore, ne spuštajte glavu, ruke ispravljene, pokret od ramena. 2.- povratak na I.p.ponoviti:8 puta.
2. "Nagibi u strane." I.p: stojeći, stopala u širini ramena, ruke sa spuštenim repom.Performanse:1-podići ravne ruke sa pramenom gore 2-nagnuti na lijevu stranu, ruke držati iznad glave, ne savijati laktove 3.-ispraviti se, ruke sa pramenom na vrhu. 4.-povratak na ip Također na desnu stranu.ponoviti:By6 puta sa svake strane.
3. "Trougao". I.p .: ležeći na leđima, ubačen rep spuštene ruke (na kukovima).Performanse:1- istovremeno podignite ravne ruke i noge, čarapama dodirnite pigtail (napravite "trokut"), ne odvajajte ramena od poda. 2-povratak na i.p.ponoviti:8 puta.
4. "Pomaknite pigtail." I.p: glavni stav, pigtail u desnoj ruci, ruke dole, visi.Performanse:1- ruke u stranu.2. - spojite ruke ispred, pomaknite pigtail u lijevu ruku 3. - ruke u stranu 4. -povratak na i.p. Isto i sa drugom rukom.ponoviti:6 puta sa svakom rukom.
5. "Stavi pigtail." I.p.: noge šire od ramena, pigtail u obje ruke, ispod.Performanse:1-nagnuti, staviti pramen koliko je moguće ispred sebe, ne savijati koljena 2- ispraviti se, ruke spuštene 3.-nagnuti naprijed, podići rep. 4- uspravi se.ponoviti:6 puta.
5. "Pigtail skakanje." I.p.: glavni stav je bočno u odnosu na pigtail, pigtail leži na podu.Performanse:1-8-skakanje sa dvije noge u stranu kroz pramen, pomicanje malo naprijed. Hodanje, ruke na pojasu.ponoviti:8 puta.
Kompleks gimnastike nakon dnevnog spavanja №19
I . 1. "Dnevnik". Iz ležećeg položaja (noge zajedno, ruke ispružene iznad glave). U ovom položaju zarolajte nekoliko puta, prvo u jednom, pa u drugom smjeru.
2. "Kolobok". Ležeći na leđima, privucite koljena grudima, omotajte ruke oko njih, privucite glavu do koljena. U ovom položaju zarolajte nekoliko puta, prvo u jednom, pa u drugom smjeru.
3. "Crtanje" -ip: sjedi. Obje ruke se istovremeno kreću u jednom smjeru, a zatim u suprotnim smjerovima. Prvo dijete crta ravne linije, zatim nagnute, zatim različite krugove, ovale, trokute, kvadrate.
4. "Cams" -ip: sjedite na kolenima i na petama, ruke leže na kolenima. Jedna ruka je stisnuta u šaku, palac napolje. Unclenched. Steže se u šaku, palac prema unutra. Unclenched. Druga ruka je nepomična. Mijenjamo ruke. Isto sa obje ruke zajedno. Zatim se pomiču faze kretanja (jedna ruka je stisnuta, druga je istovremeno otpuštena).
5. "Lakat-koleno" -sp: ležeći na leđima, noge zajedno, ravne ruke ispružene iznad glave. Desna ruka i desna 9.
6. "Korak na mjestu." Dijete maršira u mjestu, visoko podižući koljena. Ruke vise uz tijelo.
7. "Limeni vojnik" -ip: stoji na jednoj nozi, ruke uz tijelo. Zatvarajući oči, držite ravnotežu što je duže moguće. Zatim mijenjamo noge.
II . Šetnja stazom "Zdravlje". Korektivna staza: gumene prostirke, dugmad.
I POLA DANA:
Sretan jutarnji sastanak : stvoriti uslove za
1. Posmatranja sobnih biljaka, eksperimenti, rad. Zalijevanje sobnih biljaka, briga o cvijeću.Svrha: stvoriti uslove za podsticanje želje za učešćem u nezi biljaka u kutku prirode.
2. Samostalni rad: (obrazovanje kulturno-higijenskih vještina) sa Alinom P., Artemom B. Svrha: stvoriti uslove za nastavak rada na unapređenju veština brige o sebi dece.
3. Komunikativna aktivnost. Razgovor na temu: "Različite vrste pozorišta".
Svrha: stvoriti uslove za proširenje i obogaćivanje znanja djece o različitim vrstama pozorišta.
4. Rad na sigurnosti života: Tema: Kako se ponašati u pozorištu?
Svrha: stvoriti uslove za konsolidaciju znanja na javnim mjestima.
5. Kompleks jutarnjih vežbi br.19.
6. Doručak, ručak, popodnevna užina. Svrha: stvoriti uslove za nastavak učenja djece kako da pravilno peru ruke, brišu ih, ispiraju usta nakon jela.
Priprema za lekciju
OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
( FEMP).
Tema: "Mjerenje" Lekcija 56.
Svrha: stvoriti uslove za formiranje sposobnosti za izvođenje zadataka koje zadaju sama djeca, naučiti čitati diktat prema gotovom crtežu. Integracija obrazovnih oblasti: Zadaci: Vaspitno: stvoriti uslove za nastavak podučavanja djece na računu prema zadatoj mjeri. Razvijajući: stvoriti uslove za razvoj sposobnosti navigacije u prostoru, konsolidovati vremenske ideje i povećati broj za jedan u okviru 20. Obrazovni: stvoriti uslove za obrazovanje organizacije. Materijal: lopta, 3 obruča, jabuke izrezane od papira, sveske, olovka. Metode : verbalno - uputstva, objašnjenje. Answers; praktično - D.U “Ustani gdje ti kažem”, “Pronađi svoju kuću”, “Broj po dva”; vizuelni - prikaz objekata, dijagrama. Plan: 1. Motivacija (motivacija igre), 2. Glavni dio (vježbe igre), 3. Završni dio (opuštanje).
Musical
Cilj: Stvoriti kreativno okruženje za formiranje elementarnih pojmova o pozorištu uz pomoć muzičke ekspresivnosti. Lekcija 51. Zadaci:Obrazovni : razvijati likovne sposobnosti stvaranjem slika muzičkih likova iz bajki. edukativni: Naučite da izrazite svoja osećanja kroz kreativnost. edukativni: educirati imanje da djeluje zajedno, u kreativnim grupama, da se umnožava. Integracija obrazovnih oblasti:
Izgradnja / ručni rad
Tema: "Klovnovi i druge igračke - zabava"
Svrha: stvoriti uvjete za konsolidaciju sposobnosti stvaranja slike predmeta od dijelova, rezanja, rezanja papira u pravoj liniji i koso, pažljivo ga zalijepiti. Zadaci: Obrazovni: stvoriti uslove za formiranje sposobnosti da se savijanjem kvadratni list papira podijeli na jednake dijelove; Razvijanje: stvaranje uslova za razvoj mentalnih procesa kod djece (pamćenje, pažnja, mašta i govor); Edukativni: stvoriti uslove za podsticanje interesovanja za zajednički rad.. Materijali: uzorak igračke peršuna, makaze, ljepilo, papir u boji, olovke, uljane krpe, listovi albuma, kartonske praznine, žica, šilo. Metodičke tehnike: situacija igre (igra), pokazivanje načina primjene (vizuelni), samostalni rad djece (praktični), fizički zapisnici, ispitivanje gotovih radova (vizuelni), refleksija (verbalno). Plan: 1. Motivacija (pokazivanje gotovog proizvoda), 2. Glavni dio (razgovor o cirkusu), 3. Završni dio (refleksija).
WALK I
1. Posmatranje biljnog svijeta. Willow observation. Target: stvoriti uslove zaupoznavanje sa šikarama našeg kraja; nastavite učiti kako upoređivati vrba s drugim sortama ovog drveta i znati o karakteristikama buđenja drveća u proljeće.
Napredak posmatranja:Proljeće još nije sašilo košulje za šume, livade, Samo vrba odbacila kovrdžave jaganjce. Uporedite vrbe i listove vrbe.
2. Radna aktivnost. Raščišćavanje staza. Ciljevi:stvoriti uslove zaformiranje želje za kolektivnom aktivnošću.3. Individualni rad: Razvoj pokreta (Matvey P. Rita K., Dasha P).
Svrha: stvoriti uslove za poboljšanje vještina u trčanju i skakanju.
4. Igre na otvorenom:
"Mišolovka", "1,2,3-trčanje". Svrha: stvoriti uslove za razvoj brzine, agilnosti.
1. Percepcija fikcije. ČitanjeA. Barto "U pozorištu".Svrha: stvoriti uslove za formiranje logičkog mišljenja. 2. Slušanje muzičke kompozicije: „Drevni ples»
II POLA POSLJEDNJA
Target
1. Igra uloga: "Mi smo umjetnici", "Pozorište". Svrha: stvoriti uvjet za formiranje sposobnosti djece da razviju zaplet igre na osnovu svog znanja.
2. Individualni rad na razvoju govora sa Alinom K., Nastjom B.
Svrha: stvoriti uslove za nastavak učenja pronalaženja samoglasnika u riječima iz jednog sloga.
3. Razgovori o umjetnicima i slikama, didaktičke igre na umetnička aktivnost.
Pregled reprodukcije "Cirkus pali vatru." Svrha: stvoriti uslove za razvoj estetskih osjećaja.
WALK II
1. Igre na otvorenom: "Zamke", "Shvati par." Svrha: stvoriti uslove za vježbanje u trčanju kroz prepreke.
2. Fizičke vježbe igre: "Bacanje lopte". Svrha: stvoriti uslove za razvoj tačnosti.
3. Samostalna igračka aktivnost: Igre sa prenosivim materijalom. Svrha: stvoriti uslove za razvoj sposobnosti djece da se igraju zajedno.
1. Tokom obroka, konsolidirajte sposobnost pažljivog korištenja pribora za jelo, postavljanja zahtjeva, zahvaljivanja, popravljanja naziva jela.
2. Ojačati sposobnost poštovanja pravila boravka u vrtiću kroz podsjetnike, rješavanje problemskih situacija, situacijske razgovore
3. Učvrstiti sposobnost samostalne i pravovremene pripreme materijala i priručnika za nastavu, bez podsjetnika da pospremite svoje radno mjesto.
book center. Doprinesite knjigu Svrha: stvoriti uslove za
Igraj centar. Unesite D.I. "Sakupi cijelu." Svrha: stvoriti uslove za razvoj logičkog mišljenja
Art Center. Unesi plastelin, daske. Tema: "Klovn". Svrha: stvoriti uslove za razvoj kreativnih sposobnosti.
Centar za igranje uloga. Unesite atribute S.R.I. "Bioskop". Svrha: stvoriti uslove za formiranje interesa za zajedničke igre.
Centar za gradnju konstruktivne igre . Donesite lutke, drveni građevinski materijal za izgradnju cirkusa. Svrha: stvoriti uslove za razvoj dizajnerskih sposobnosti.
Naučni centar. Ponesite lupe, herbarijum. Svrha: stvoriti uslove za širenje vidika djece.
3. Samostalne igre sa daljinskim materijalom.
4. Podsticati djecu na samostalne muzičke i umjetničke aktivnosti.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)
I POLA DANA: uključiti djecu u zajednički ritam, stvoriti veselo raspoloženje.
Sretan jutarnji sastanak : stvoriti uslove zaosiguravanje postepenog ulaska djece u ritam života grupe
1. Igre za razvoj emocionalne sfere, kreativne mašte. Rediteljska predstava prema bajci Ch. Perraulta "Crvenkapica".Svrha: stvoriti uvjete za razvoj mašte, umjetnosti, sposobnosti djelovanja prema radnji, vođenja dijaloga.
2. Rad po narudžbi: Prema FEMP-u sa Denisom V., Dima K. Svrha: stvoriti uslove za nastavak predavanja kompozicije broja 20.
3. Igre-eksperimenti, istraživačke aktivnosti: "Sijalice i baterije", Cilj: da dovedemo decu do zaključka da je čoveku potreban san i odmor, da deca razumeju šta je hrkanje i zašto ponekad čovek hrče u snu.
4. Pogađanje zagonetki na temu Ruske narodne igračke (matrjoška, konj, zviždaljka, itd.) Svrha: stvoriti uslove za formiranje logičkog mišljenja.
6. Doručak, ručak, popodnevna užina. Svrha: stvoriti uslove za konsolidaciju CGT-a.
Priprema za lekciju
OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
Integracija obrazovnih oblasti: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"
Figurativno (modeliranje )
Tema: "Klovnovi". Svrha: stvoriti uslove za nastavak formiranja kod djece sposobnosti vajanja ljudske figure. Obrazovni: stvoriti uslove za nastavak podučavanja kako se stvara ljudska figura u areni. Razvijanje: stvoriti uslove za razvoj osjećaja za ritam i kompoziciju. Vaspitno: stvoriti uslove za obrazovanje umjetničkog ukusa. Materijal: hrpe, lijepa dugmad i perle, salvete, plastelin, daske, igračka klovn. Metodičke tehnike: verbalna - razgovor, pitanja i odgovori; vizuelno - ispitivanje gotovog zanata, pokazivanje tehnika modeliranja; Igra - igra vježba. “Ne možemo mirno sjediti”; Praktično – produktivna aktivnost djece. Plan: 1. Motivacija igre (prikazivanje gotovih zanata), 2. Glavni dio (vajanje klovnova). 3. Završni dio (razmišljanje, gledanje dječjih rukotvorina).
Motor (u hodniku)
Zadaci:
Komunikativna (priprema za opismenjavanje)
Tema: podjela riječi na slogove
Cilj: stvaranje uslova da se deca upoznaju sa slovom b, da pričaju o njegovim osobinama, mestu znaka u rečima, podeli reči na slogove, izoluju naglašeni slog i sastavljaju shemu reči, rečenicu, pravila o rečenici i sastavljanje rečenice na osnovu ključnih reči, izdvajanje rečenice iz mikropriča i sastavljanje predloga. Integracija obrazovnih oblasti:
Materijal: abeceda u slikama, sveske, olovke u boji, obična olovka, štafelaj, kartice sa ključnim rečima i mikropriča. Metode: verbalno - razgovor, pitanja, odgovori. vizuelno - gledanje ilustracija; igranje - fizička minuta; praktično – produktivna aktivnost predškolaca. Plan: 1. Motivacija (pokazivanje slika), 2. Glavni dio (čitanje djela, razgovor o pročitanom), 3. Završni dio (razmišljanje).
WALK I
Svrha: stvaranje uslova za unapređenje zdravlja, prevenciju umora, fizičkog i psihičkog; razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih u procesu aktivnosti.
1. Posmatranje životinjskog svijeta. Proljeće u životu šumskih životinja
Svrha: stvoriti uslove za širenje ideja o tome kako život u šumi oživljava u proljeće: životinje se bude (medvjed, jež), insekti koji su spavali zimi.
2. Radna aktivnost: Hranjenje ptica u proleće. Cilj:
3. Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (trčanje)
. (Arina S., Sofia Yu.). Svrha: stvoriti uslove za unapređenje vještina u trčanju.
4. Igre na otvorenom:
"Vrapci i auto", "Ko je sljedeći."
5. Igre sa prirodnim materijalima. Bump igra.
Svrha: stvoriti uslove za razvoj znanja o prirodnom materijalu.
Povratak iz šetnje. Opuštanje prije spavanja: 1. Percepcija fikcije. ČitanjeS.Ya. Marshak "U pozorištu za djecu".Svrha: stvoriti uslove za razvoj sposobnosti proširenja i aktiviranja vokabulara. 2. Slušanje muzičke kompozicije: muzika. D.B.Kabalevsky "Klovnovi". Svrha: stvaranje uslova za formiranje vještina razlikovanja izražajnih sredstava u muzičkim djelima kompozitora.
II POLA POSLJEDNJA
Vježbe opuštanja nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.
Target : stvoriti uslove za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj dječje sposobnosti osnovnih pokreta, postepeni oporavak tijela nakon dnevnog sna.
1. Individualni rad na muzičkom obrazovanju u okviru interakcije sa muzičkim direktorom. Sviranje dječijih muzičkih instrumenata. "četrdeset, četrdeset"
Svrha: stvoriti uslove za razvoj sposobnosti da se na vreme pridružite svojoj zabavi.
2. Samostalna aktivnost u kutku senzornog razvoja, desktop igre:
CI "Kome šta treba?", "Pronađi gdje je skriveno." Svrha: stvoriti uslove za razvoj pažnje.
3. Didaktičke igre (za razvoj sluha, za klasifikaciju predmeta, itd.): "Šta čuješ?" , "Slušajte zvukove!" . Cilj: stvoriti uslove zarazvoj sluha.
WALK II
1. Narodne igre: "
Baba Yaga", "Djed Mazai".
Cilj:stvoriti uslove za upoznavanje djece sa kulturom naroda Rusije.Zadaci:Obrazovni: stvoriti uslove za upoznavanje sa narodnim praznicima uključenim u ruski narodni kalendar; Razvijanje: stvoriti uslove za razvoj koordinacije pokreta, umjetničkih vještina. Vaspitno: stvoriti uslove za njegovanje želje za usvajanjem i očuvanjem narodne tradicije.
2. Posmatranje.
Nastavak posmatranja uz šetnju 1.
Svrha: stvoriti uslove za formiranje pažnje, mišljenja, govora djece.
3. Fizičke vježbe igre : "Božićne zamke", "Nadolazeće trke". Svrha: stvoriti uslove za nastavaknaučite slijediti pravila igre, naučiti trčati po cijeloj web stranici.
4. Igre na otvorenom: "Pronađi nas", "Sova". Ciljevi: stvoriti uvjete za konsolidaciju sposobnosti imenovanja objekata na stranici, naučiti navigaciju u prostoru.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)
1. Prilikom provođenja postupaka kaljenja proširite svoje razumijevanje o pravilima i vrstama kaljenja, razgovarajte o prednostima postupaka kaljenja, ulozi sunčeve svjetlosti, zraka i vode u životu ljudi i njihovom utjecaju na zdravlje.
2. Nastavite razvijati fine motoričke sposobnosti u raznim aktivnostima
3. Nastaviti da njeguju prijateljske odnose među djecom, naviku da se igraju zajedno, rade, bave se svojim poslom. Formirati sposobnost mirnog obrane svog mišljenja, sposobnost pregovaranja, pomaganja jedni drugima, želju da se starijima ugodi dobrim djelima.
Organizacija okruženja za samostalnu djelatnost
1. Stvoriti uslove za razvoj djece u raznim centrima:
book center. Priložite knjigu "Prijateljska djeca". Svrha: stvoriti uslove zagledanje ilustracija i međusobno prepričavanje, razvoj mašte, govora.
Igraj centar. Unesite D.I. "Spusti sliku." Svrha: stvoriti uslove zarazvoj
Art Center. Ponesite olovke, albume. Tema: "Kuće za ljubaznu djecu." Svrha: stvoriti uslove zarazvojkreativne sposobnosti.
Centar za igranje uloga. Unesite atribute S.R.I. "Kasa". Svrha: stvoriti uslove zaformiranje interesovanja za zajedničke igre.
Centar za gradnju konstruktivne igre . Unesite šeme kartice, dizajner "Duga" za samo-dizajn. Svrha: stvoriti uslove zarazvojdizajnerske sposobnosti.
Naučni centar. Doprinesite kolekciji: osušeno lišće i cvijeće, povećala. Svrha: stvoriti uslove zaširenje vidika djece, kognitivne aktivnosti.
2. Podsticati djecu da samostalno organizuju igre na otvorenom, izvode sportske vježbe u šetnji, koristeći opremu za fizičko vaspitanje.
3. Samostalne igre sa daljinskim materijalom, oprema na sajtu. Daljinski materijal: lopatice, metlice, igračke.
4. Ohrabrite djecu da rade.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)
I POLA DANA: uključiti djecu u zajednički ritam, stvoriti veselo raspoloženje.
Sretan jutarnji sastanak : stvoriti uslove zaosiguravanje postepenog ulaska djece u ritam života grupe
1. Rad na lokalnoj historiji, patriotske teme: izložbe: dječji crteži: "Cirkus".
Cilj: stvoriti uslove za podsticanje interesovanja za umetnost zavičajnog kraja.
2. Rad po narudžbi: (zvučna kultura govora, priprema za nastavu pismenosti) sa Vikom V., Kirilom V. Svrha: stvoriti uslove za fiksiranje izgovora zvuka (z) u riječima, frazama.
3. Didaktičke igre matematičkog sadržaja. DI. “Pogodi gdje je”, “Štapići u nizu”. Svrha: stvoriti uvjete za poboljšanje, odrediti prostorni raspored ovih objekata, naučiti graditi red od 10 štapova različitih dužina u opadajućoj veličini.
5. Kompleks jutarnjih vežbi br. 19.
Svrha: stvaranje uslova za očuvanje i unapređenje zdravlja djece; razvoj motoričke aktivnosti; obrazovanje organizacije.
6. Doručak, ručak, popodnevna užina.
Svrha: stvoriti uslove za nastavak vakcinacije dece KP, naučiti ih da dežuraju u kantini.
Priprema za lekciju
OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
Integracija obrazovnih oblasti: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"
Musical Lekcija 52.
Zadaci: Razvoj: nastaviti razvijati umjetničke sposobnosti kroz kreiranje slika muzičkih likova iz bajki
Obrazovni : nastavite da učite da izražavate svoja osećanja kroz kreativnost
edukativni: nastaviti da obrazuje imanje da djeluje zajedno, u kreativnim grupama, da se međusobno umnožava
Komunikativna (razvoj govora)
Predmet: Pregled slike V. Bespalova "Baba Yaga"
Svrha: stvoriti uslove za obogaćivanje literarnog prtljaga dece, upoznavanje sa slikarstvom umetnika.. Materijal: ilustracije prema tekstu. Metode: verbalno - razgovor, pitanja, odgovori. vizuelno - gledanje ilustracija; igranje - fizička minuta; praktično – produktivna aktivnost predškolaca. Književnost: Herbov. razvoj govora. Plan: 1. Motivacija (pokazivanje slika), 2. Glavni dio (čitanje epa, razgovor o pročitanom), 3. Završni dio (razmišljanje).
Fino (primjena )
Tema: "Golubovi na krovu od crijepa" (aplikacija silueta trake). Svrha: stvoriti uvjete za formiranje vještina za stvaranje kolektivne kompozicije postavljanjem rezanih elemenata na različite načine. Zadaci: Edukativni: stvoriti uslove za upoznavanje: grafički element "petlja" i grafički rubni "val" različite zakrivljenosti i visine. Razvijanje: stvoriti uslove za razvoj kompozicionih vještina. Vaspitno: stvoriti uslove za obrazovanje: interesovanje za prirodu. Materijal: papir u boji, makaze, ljepilo, četke, olovke u boji, listovi papira različitih veličina za pozadinu, skicu. Metodičke metode: Verbalno - razgovor, pitanja i odgovori; Vizuelno - ispitivanje skice, pokazivanje tehnika primjene; Igra - igra vježba. "Ptice"; Praktično – produktivna aktivnost djece. Plan: 1. Motivacija igre (prikazivanje gotove aplikacije), 2. Glavni dio (izrada aplikacije, 3. Završni dio (refleksija, pregled gotovih radova).
Motor (u šetnji)
Tema: Dobrodošli u proljeće.
Svrha: stvaranje uslova za razvoj fizičke aktivnosti.
Obrazovni: stvoriti uslove za
Razvijati: stvoriti uslove za
Obrazovni: stvoriti uslove za
Pokret: Prvi dio: hodanje preko mosta; skok preko potoka; drugi dio: P.I. "Mišolovka"; treći dio: hodanje.
WALK I
Svrha: stvaranje uslova za unapređenje zdravlja, prevenciju umora, fizičkog i psihičkog; razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih u procesu aktivnosti.
1. Uočavanje pojava javnog života. Opservacija "Otisci stopala na tlu". Svrha: stvoriti uslove za razvoj vještina prepoznavanja tragova: dječjih, odraslih, ptičjih tragova.
2. Radna aktivnost:
Zagrevanje biljaka. Svrha: stvoriti uslove za nastavak podučavanja da se započeti posao dovede do kraja, negovanje brižnog odnosa prema divljini.
3. Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta
(bacanje lopte u daljinu) "Ulazi u obruč." (Vasya B., Dasha K., Vika S., Vika V.). Svrha: stvoriti uvjete za konsolidaciju sposobnosti bacanja na metu.
4. Igre na otvorenom: "Catchers", "Salki". Cilj:stvoriti uslove zarazvoj ATS.
Povratak iz šetnje. Opuštanje prije spavanja: 1. Percepcija fikcije. ČitanjeA. Barto "U pozorištu".Svrha: stvoriti uslove za razvoj sposobnosti proširenja i aktiviranja vokabulara. 2. Slušanje muzičke kompozicije: „Drevni ples» G. Sviridov. Svrha: stvoriti uslove za negovanje osjećaja poštovanja prema tradicijama drugih ljudi.
II POLA POSLJEDNJA
Vježbe opuštanja nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.
Target : stvoriti uslove za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj dječje sposobnosti osnovnih pokreta, postepeni oporavak tijela nakon dnevnog sna.
1. Individualni rad u umjetničkoj aktivnosti sa Leroy Ts., Kirill T.
Svrha: stvoriti uslove za konsolidaciju vještine rada s gvašom.
2. Igra uloga: S.R.I. "Idemo u pozorište"Cafe Lakomka.
Svrha: stvoriti uslove za konsolidaciju kulturnih vještina.
3. Muzičke i didaktičke igre: « POSKOK" . Svrha: stvoriti uslove za razvoj izražajnosti u izvođenju laganih skokova, mekog opružnog koraka.
WALK II
1. Fizičke vježbe igre : "Shvati svog drugara."
Svrha: stvoriti uslove za razvoj agilnosti u trčanju.Igre na otvorenom: "Žmurki", "Guske-labudovi". Svrha: stvoriti uslove za razvoj fizičke aktivnosti.
2. Samostalna igračka aktivnost. Igre oblika.
Svrha: stvoriti uslove za razvoj samostalnih igračkih aktivnosti djece.
3. Didaktička igra za upoznavanje s vanjskim svijetom.
DI. Šta dobro rade ljudi u ovoj profesiji?Svrha: stvoriti uslove za razvoj znanja djece o radu odraslih u pozorištu.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)
1. Prilikom organizovanja rutinskih trenutaka kroz situacione razgovore, podsjetnike, individualni rad, njegujte naviku da se brzo i pravilno umivate, osušite se individualnim ručnikom, isperite usta nakon jela, pravilno koristite maramicu i češalj, pratite svoj izgled, brzo svlačenje i oblačenje, vešanje odeće određenim redosledom, održavanje obuće čistom; 2. Kroz objašnjenja, podsjetnike, individualni rad naučiti djecu da prave pretpostavke i izvode najjednostavnije zaključke, da jasno izražavaju svoje misli drugima, da nastave da formiraju sposobnost odbrane svog gledišta; 3. Objašnjenjima, ispitivanjem, posmatranjem, situacionim razgovorima formirati estetski odnos prema predmetima i pojavama okolnog sveta, umetničkim delima, prema umetničkoj i stvaralačkoj delatnosti.
Organizacija okruženja za samostalnu djelatnost
1. Stvoriti uslove za razvoj djece u raznim centrima:
book center. Pošaljite knjigu "Važna pravila". Svrha: stvoriti uslove zagledanje ilustracija i međusobno prepričavanje, razvoj mašte, govora.
Igraj centar. Unesite D.I. "Moja kuća". Svrha: stvoriti uslove zarazvojpažnja, razmišljanje, mašta.
Art Center. Ponesite boje, četke, albume. Tema: "Slike za dobre prijatelje."
Svrha: stvoriti uslove zarazvojkreativne sposobnosti.
Centar za igranje uloga. Unesite atribute S.R.I. "Pozorište". Svrha: stvoriti uslove zaformiranje interesa za zajedničke igre, razvoj mašte, odgoj međusobnog poštovanja, raspodjela uloga
Centar za gradnju konstruktivne igre . Doprinesite Lego konstruktoru za izgradnju pozorišta. Svrha: stvoriti uslove zarazvoj dizajnerskih sposobnosti.
Naučni centar. Dodati levke, mernicu, vodu. Svrha: stvoriti uslove zaširenje vidika dece.
2. Podsticati djecu da samostalno organizuju igre na otvorenom, izvode sportske vježbe u šetnji, koristeći opremu za fizičko vaspitanje.
4. Podsticati djecu na samostalne produktivne aktivnosti.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)
I POLA DANA: uključiti djecu u zajednički ritam, stvoriti veselo raspoloženje.
Sretan jutarnji sastanak : stvoriti uslove zaosiguravanje postepenog ulaska djece u ritam života grupe.
1. Igre za razvoj pamćenja, pažnje, mišljenja, igre riječima : "U čemu je razlika?", "Završi rečenicu." Cilj: stvoriti uslove za razvoj logičkog mišljenja, pažnju.
2. Rad po narudžbi: (dizajn i ručni rad) sa Daniilom V., Vanjom. Z. Tema: "Klovnovi". Cilj: stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti savijanja lista papira na pola.
3. Didaktičke igre za razvoj govora: "Prepoznaj po glasu-1", "Prepoznaj po glasu-2". Cilj: stvoriti uslove zarazvijanje sposobnosti međusobnog prepoznavanja po glasu.
4. Kompleks jutarnjih vežbi br. 19. Svrha: stvaranje uslova za očuvanje i unapređenje zdravlja djece; razvoj motoričke aktivnosti; obrazovanje organizacije.
5. Doručak, ručak, popodnevna užina. Svrha: stvoriti uslove za nastavak učenja djece kako koristiti salvetu, ispirati usta nakon jela.
Priprema za lekciju
OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
Integracija obrazovnih oblasti: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"
Kognitivno istraživanje ( FEMP)
Tema: "Rješavanje problema". Cilj: stvoriti uslove za formiranje sposobnosti sastavljanja i rešavanja zadataka za sabiranje i oduzimanje na brojeve u okviru 20. Zadaci: Obrazovni: stvoriti uslove za formiranje: sposobnost snalaženja na listu papira. Razvijanje: stvaranje uslova za razvoj: pažnja. Obrazovni: stvoriti uslove za obrazovanje: organizacija. Materijal: kartica na kojoj je 6 crteža različito raspoređeno za jednu parcelu, čips. Literatura: Novikova "Matematika u vrtiću." Metode: verbalne - upute, objašnjenje. Answers; praktično - CI "Sat", "Ponavljaj za mnom"; vizuelni - prikaz objekata, dijagrama. Plan: 1. Motivacija (motivacija igre), 2. Glavni dio (vježbe igre), 3. Završni dio (opuštanje).
slikovni (crtež )
Tema: "Cirkus".
Svrha: stvoriti uslove za obogaćivanje znanja djece o cirkusu. Zadaci: Edukativni: stvoriti uslove za upoznavanje cirkusa. Razvijanje: stvaranje uslova za razvoj mentalnih procesa kod djece (pažnja, pamćenje, govor i mašta); Edukativni: stvoriti uslove za podizanje interesovanja za cirkus. Materijali: papir, akvarel boje ili olovke u boji, kistovi, tegle sa vodom, cirkuska skica. Metodičke metode: verbalni - razgovor, pitanja i odgovori; vizuelno - ispitivanje skice, pokazivanje tehnika crtanja; igra - tjelesni minut "Izvođenje vježbe"; praktično – produktivna aktivnost djece; verbalni - rezultati rada djece. Plan: 1. Motivacija igre (pokazivanje gotovog crteža), 2. Glavni dio (samostalna aktivnost djece), 3. Završni dio (razmišljanje, ispitivanje gotovog rada djece).
komunikativan (fikcija)
Tema: Čitanje basne L. Tolstoja "Pas i njegova senka".
Analiza poslovica. Cilj: stvoriti uvjete za formiranje razumijevanja moralnog značenja basne, njene figurativne suštine, povezati ideju basne sa značenjem poslovice. Zadaci: stvoriti uslove za nastavak učenja djece da emocionalno sagledavaju sadržaj djela; razvijanje znanja djece o poslovicama; gajenje interesovanja za basnu. Materijali: ilustracije za basne Krilova i Mihalkova, papir, olovke. Metode: verbalni - čitanje basne, razgovor o pročitanom, pitanja i odgovori; vizualno - ilustracije; igre - fizičke minuta. Plan: 1. Motivacija (pokazivanje slika), 2. Glavni dio (razgovor, objašnjenje, indikacija), 3. Završni dio (razmišljanje).
WALK I
Svrha: stvaranje uslova za unapređenje zdravlja, prevenciju umora, fizičkog i psihičkog; razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih u procesu aktivnosti.
1. Posmatranje nežive prirode. Posmatranje ribnjaka. Target: stvoriti uslove zaNapredak posmatranja: Proljeće svaki dan pobjeđuje hladnu zimu. Prva prolećna pobeda - teren. Ima odmrznutih mrlja, cvetova podbele, tamnog snega. Druga pobjeda proljeća je riječna. Snijeg teče u potoku u jaruge i ispod leda u rijeku. Voda se diže u rijekama i lomi led. I ogromne ledene plohe jurile su nizvodno, sudarajući se jedna s drugom. Kada se led probije i rijeke se izliju, temperatura zraka naglo opada. A u stajaćim rezervoarima led traje duže, jer voda ne teče, ne kreće se. Samo postepeno teče ispod leda i ispunjava ga odozgo. Led se ne lomi, već se postepeno topi.
Istraživačka aktivnost.Izmjerite debljinu leda ledomerom.
2. Radna aktivnost. Čišćenje prostora od otpada i snijega. Cilj:stvoriti uslove za nastanak želje za zajedničkim radom..
3. Igre na otvorenom: "Vuk u jarku", "Od neravnine do neravnine".Svrha: stvoriti uslove za razvoj fizičkih kvaliteta djece.
4. Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (bacanje, hvatanje) sa Denisom M., Zakharom M. Svrha: stvoriti uslove za vježbe u bacanju i hvatanju.
Povratak iz šetnje. Opustite se prije spavanja:
1. Percepcija fikcije. ČitanjeJurij Solov "Pozorišna pjesma".
Svrha: stvoriti uslove za razvoj proširenja i aktiviranja vokabulara djece. 2. Slušanje muzičke kompozicije: pesma "Sretan praznik" sl. V. Viktorova.
Svrha: stvaranje uslova za formiranje vještina razlikovanja izražajnih sredstava u muzičkim djelima kompozitora.
II POLA POSLJEDNJA
Vježbe opuštanja nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.
Target: stvoriti uslove za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj dječje sposobnosti osnovnih pokreta, postepeni oporavak tijela nakon dnevnog sna.
1. Individualni rad za razvoj koherentnog govora With Kiril V., Alena M.
Cilj: stvoriti uslove za razvoj koherentnog govora.
2. Igra uloga "Bioskop".
Svrha: stvoriti uvjete za formiranje sposobnosti razvoja zapleta igre.
3. Samostalna aktivnost u kutku samoće "Prelistavanje knjiga sa slikom pozorišta." Svrha: stvoriti uslove za razvoj kognitivnih sposobnosti djece ) ; samostalna igrana aktivnost. Igra loptom - Koje vrste pozorišta poznajete?
Svrha: stvoriti uslove za razvoj kreativnih sposobnosti.
WALK II
1. Elementi sportskih igara: "Nosi - ne ispusti", "Trči - ne udaraj."
Svrha: stvoriti uslove za razvoj motoričke aktivnosti.
2. Didaktičke igre: Igra bazirana na slici "Idem, vidim, kažem sebi." Cilj:stvoriti uslove zauranjanje u radnju slike. Osjećaj njegovih detalja kao dijelova cijele kompozicije.
3. Posmatranje hodanjem 1. Nastaviposmatranje vode
Target: stvoriti uslove zaučvršćivanje znanja o svojstvima leda.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)
1. Podsjetite djecu da održavaju pravilno držanje u raznim aktivnostima
2. Nastavite da njegujete odnos poštovanja prema drugima. Objasnite djeci da se ne smiju miješati u razgovor odraslih. Važno je saslušati sagovornika i ne prekidati ga bez potrebe. Nastavite da njegujete brižan odnos prema bebama, starima, želju da im pomognete.
3. Kroz situacione razgovore, vežbe igre nastaviti razvijati interesovanje za likovnu i muzičku kulturu, negovati umetnički i estetski ukus. Obogatite muzičke utiske djece, izazvati živu emocionalnu reakciju pri percipiranju muzike drugačije prirode.
Organizacija okruženja za samostalnu djelatnost
1. Stvoriti uslove za razvoj djece u raznim centrima:
book center. Doprinesite plot slike. Cilj:stvoriti uslove zarazmatranje i samostalne zaključke, razjašnjavaju ideje o dobrim i zlim djelima likova.
Centar za biblioteke igara . Unesite štapiće za brojanje. Cilj:stvoriti uslove zapopravljanje računa, crtanje slika od njih.
Centar za igranje uloga . Dodajte atribute S.R.I. "Salonu ljepote". Cilj:stvoriti uslove za razvojsposobnost samostalnog rješavanja situacija.
Art Center. Ponesite flomastere, skice, razglednice za peršun.
Cilj:stvoriti uslove za razvojmašta, kreativnost.
Doprinesite veliki graditelj. Tema: "Prelijepo pozorište".
Cilj:stvoriti uslove za razvojdjeca imaju konstruktivne vještine.
Naučni centar . Dodajte različite vrste žitarica u tegle. Cilj:stvoriti uslove zafiksiranje od strane djece njihovih imena, vrste, boje, naziva kaše u gotovom obliku.
2. Podsticati djecu da samostalno organizuju igre na otvorenom, izvode sportske vježbe u šetnji, koristeći opremu za fizičko vaspitanje.
3. Samostalne igre sa prenosivim materijalom, te besplatna fizička aktivnost djece u šetnji. Daljinski materijal: lopatice, metlice, igračke.
4. Podsticati djecu na samostalne kognitivne istraživačke aktivnosti.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece (grupa, podgrupa, pojedinac)
I POLA DANA: uključiti djecu u zajednički ritam, stvoriti veselo raspoloženje.
Sretan jutarnji sastanak : stvoriti uslove zaosiguravanje postepenog ulaska djece u ritam života grupe
1. Pregledanje albuma "Poznata pozorišta Rusije".
Svrha: stvoriti uslove za proširenje i obogaćivanje znanja djece o pozorištu.
2. Rad po narudžbi: o razvoju govora (rečnik, gramatika) „Riječi su različite“ sa Yarikom L., Danielom M. Svrha: stvoriti uslove za upoznavanje pojma riječ.
W . Didaktičke igre za upoznavanje s okolnim, prirodnim svijetom. DI. "Nemojte pogriješiti." Svrha: stvoriti uslove za razvoj pažnje.
4. Rad na prometnim pravilima (igre, razgovori, gledanje ilustracija. Predmet: Prelazak ulice. Svrha: stvoriti uslove za konsolidaciju znanja o pravilima prelaska puta.
5. Kompleks jutarnjih vežbi br.19. Svrha: stvaranje uslova za očuvanje i unapređenje zdravlja djece; razvoj motoričke aktivnosti; obrazovanje organizacije.
Doručak, ručak, popodnevna užina. Svrha: stvoriti uslove za formiranje pozitivnog stava prema zahtjevima za provođenje osnovnih normi i pravila ponašanja za stolom.
Priprema za lekciju
OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
Integracija obrazovnih oblasti: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"
Kognitivno istraživanje (svijet)
Tema: "Upoznavanje sa profesijom umjetnika." Svrha: stvoriti uslove za upoznavanje djece sa zanimanjima, njegovati poštovanje prema starijima.
Metode: verbalni (dijalog, monolog, razgovor), vizuelni (pokazivanje slika), igra (DI), verbalni (refleksija).
Materijal: gledanje ilustracija o pozorištu, albumi, olovke u boji.
Metode: verbalni - razgovor, objašnjenje; vizuelno - gledanje ilustracija;
praktično - reproduktivno; igre - fizičke minuta.
Plan: 1. Motivacija (pokazivanje slika), 2. Glavni dio (razgovor, objašnjenje, indikacija), 3. Završni dio (razmišljanje).
Motor (u hodniku)
Svrha: stvaranje uslova za razvoj fizičke aktivnosti.
Zadaci:
Obrazovni: stvoriti uslove za
Razvijati: stvoriti uslove za
Obrazovni: stvoriti uslove za
slikovni (crtež )
Tema: "Klovn".
Svrha: stvoriti uslove za obogaćivanje znanja djece o cirkusu. Zadaci: Obrazovni: stvoriti uslove za formiranje: sposobnost crtanja ljudske figure u pokretu. Razvijanje: stvoriti uslove za razvoj: osjećaj za formu i kompoziciju. Vaspitno: stvoriti uslove za obrazovanje: interesovanje za cirkus. Materijal: listovi papira, tuš boje, četke, tegle sa vodom, igračka klovn. Metodičke metode: verbalni - razgovor, pitanja i odgovori; vizuelno - ispitivanje skice, pokazivanje tehnika crtanja; igra - Fizkultminutka "Izvođenje vježbe"; praktično – produktivna aktivnost djece; verbalni - rezultati rada djece. Plan: 1. Motivacija igre (prikazivanje skice "Klovn"). 2. Glavni dio (samostalna aktivnost djece), 3. Završni dio (refleksija, ispitivanje gotovih radova djece).
WALK I
Svrha: stvaranje uslova za unapređenje zdravlja, prevenciju umora, fizičkog i psihičkog; razvoj djece, obnavljanje funkcionalnih resursa tijela smanjenih u procesu aktivnosti.
1. Pazite na sezonske promjene, ciljane šetnje i izlete . Gradski sat. Svrha: stvoriti uslove za upoznavanjesa konceptom "tuče"; formiranje ideje zašto se tuča primećuje u prirodi.
Napredak posmatranja:Sa neba polete, Beli grašak. Kokoška se uplašila, mačka je pobjegla. Hteo sam da probam. Bijeli grašak, samo iz nekog razloga, Topi se u dlanovima.
Kada se zemlja zagrije, topli zrak se uzdiže s vodenom parom. Visoko iznad zemlje je uvijek hladno, pa se kapljice vode pretvaraju u led. Tuča obično dolazi sa kišom: neki komadi leda imaju vremena da se otopi, dok drugi, najveći, padaju na zemlju. Ovako posmatramo ovaj prirodni fenomen. Istraživačka aktivnost: posmatrati i odrediti gdje se grašak ne topi duže: na putu, ispod grmlja itd.
2. Radna aktivnost. Čišćenje prostora od posečenih grana grmlja i drveća. Cilj:stvoriti uslove zanastaviti podučavati kako bi započeti posao doveli do kraja.
3. Pokretno igre: "Ptice i lisica", "Trči i uhvati".
Svrha: stvoriti uslove za vježbanje u trčanju, razvoj pažnje i spretnosti.
4. Individualni rad na razvoju osnovnih pokreta (penjanje ) sa Rodionom B., Alenom S. Svrha: stvoriti uslove za konsolidaciju sposobnosti puzanja i uvlačenja u kragne.
Povratak iz šetnje. Opustite se prije spavanja:
1. Percepcija fikcije. Čitanje pjesama o pozorištu. Svrha: stvoriti uslove za nastavak obnavljanja znanja djece o pozorištu, proširiti i aktivirati dječji vokabular. 2. Slušanje muzičke kompozicije: „Drevni ples» G. Sviridov. Svrha: stvoriti uslove za negovanje osjećaja poštovanja prema tradicijama drugih ljudi.
II POLA POSLJEDNJA
Vježbe opuštanja nakon spavanja. Šetnja stazama za masažu.
Target: stvoriti uslove za očuvanje i jačanje zdravlja djece; razvoj dječje sposobnosti osnovnih pokreta, postepeni oporavak tijela nakon dnevnog sna.
1. Konstruktivna aktivnost. Tema: "Bioskop "Sayan".
Svrha: stvoriti uslove za nastavak učenja samostalnog pronalaženja konstruktivnog rješenja za zgradu, ovisno o namjeni, popraviti naziv dijelova.
2. Posao u domaćinstvu. Tema: "Uvođenje reda u prostorima za igru."
Svrha: stvoriti uslove za razvoj želje za radom uporedo, želje za komunikacijom u radu.
3. Pozorišni petak. Pozorišna i igrana kreativnost "Crni panter" W. Enke
Svrha: stvoriti uslove za razvoj dječje sposobnosti izmišljanja plastičnih pokreta i koordinacije s muzikom, stvarajući ples.
WALK II
1. Igra uloga: S.R.I. "Lutkarska predstava". Svrha: stvoriti uvjet za formiranje sposobnosti djece da razviju zaplet igre na osnovu svog znanja
2. Samostalna motorička aktivnost djece: "Okrugli ples oko drveća."
Svrha: stvoriti uslove da djeca razviju vještine korištenja svojih vještina u samostalnim aktivnostima.
3. Didaktičke igre: "Pronađi par", "Ko je otišao?".
Svrha: stvoriti uslove za razvoj pažnje, razmišljanja, mašte.
Zajednička aktivnost odrasle osobe i djece u (režimski trenuci)
1. Ojačajte sposobnost samostalnog organiziranja igara na otvorenom, izmislite vlastite igre.
2. Učiti savjesno ispunjavanju dužnosti dežurnih
3. Napunite književni prtljag zagonetkama, rimama, poslovicama i izrekama
Organizacija okruženja za samostalnu djelatnost
1. Stvoriti uslove za razvoj djece u raznim centrima:
book center. Doprinesite gledanje slike "U pozorištu".Svrha: stvoriti uslove za formiranje ideja o uljudnosti.
Igraj centar. Unesite D.I. "Recite drugačije." Svrha: stvoriti uslove zarazvojpažnja i razmišljanje, reči zahvalnosti.
Centar za igranje uloga. Unesite atribute za S.R.I. "Biro za dobra djela". Svrha: stvoriti uslove zarazvojsposobnost samostalnog prevladavanja situacije, dijeljenja materijala za igru, igranja zajedno.
Art Center. Donesite uzorke plastelina i životinja za modeliranje bajkovitih likova, pozitivnih i negativnih. Svrha: stvoriti uslove zarazvojkreativne sposobnosti, pozitivne emocije.
Centar za građenje i konstruktivne igre. Donesite mali dizajner, dijagrame kartica za samo-dizajn. Tema: "Pozorište od drvenog konstruktora." Svrha: stvoriti uslove za razvoj konstruktivnih vještina kod djece.
Naučni centar. Gledanje vremena izvan prozora. Svrha: stvoriti uslove za formiranje kod djece interesa za prirodne pojave, svijet oko njih, razvoj zapažanja i pažnje.
2. Podsticati djecu da samostalno organizuju igre na otvorenom, izvode sportske vježbe u šetnji, koristeći opremu za fizičko vaspitanje.
3. Samostalne igre sa prenosivim materijalom, te besplatna fizička aktivnost djece u šetnji. Daljinski materijal: lopatice, metlice, igračke.
4. Uvođenje novih desktop štampanih igrica.
Ciljevi :
- razvijaju kreativnu samostalnost, estetski ukus
U prijenosu slike; razumljivost izgovora;
- konsolidovati sposobnost upotrebe izražajnih sredstava (držanje, gestovi, izrazi lica, intonacije, pokreti);
- gajiti ljubav prema pozorištu;
- razvijati samostalnost predškolaca u organizaciji
Kazališne aktivnosti;
- duhovno i moralno vaspitanje dece predškolskog uzrasta, formiranje njihovih kulturnih vrednosti, razvoj intelektualnih i ličnih kvaliteta.
Zadaci:
- razvijaju maštu, umjetnost, hrabrost u obraćanju publici; formirati kreativni početak djetetove ličnosti;
- stvaranje kreativne atmosfere, atmosfere dobre volje,
- podrška obrazovnim sistemima koji stvaraju uslove za učešće djece u kreativnim svrsishodnim zajedničkim aktivnostima, njihovo moralno i estetsko obrazovanje, razvoj emocionalne sfere, formiranje samopouzdanja;
- jačanje kulturnih veza između nastavnika i porodica učenika, podrška organizovanju sadržajnog odmora u porodici, interesovanje za pozorište i pozorišne aktivnosti, dešavanja u kulturnom životu grada;
- organizovanje uslova za pozorišne igre, razvijanje interesovanja dece za posetu profesionalnim pozorištima.
ponedjeljak "Magični svijet pozorišta"
25.03.2013
jutro :
Razgovor "Istorija pozorišta" (video prezentacija)
Svrha: reći djeci o nastanku pozorišta, historiji njegovog razvoja.
Jutarnje vježbe sa elementima psihogimnastike.
Svrha: povećati psihofizičku aktivnost, raspoloženje.
(djeca prikazuju životinje iz bajki, učiteljica obraća pažnju na izraze lica, pantomimu, napetost i opuštanje mišića tijela).
večer :
Pozorište lutaka "Teremok".
Target : razvijati verbalnu i pantomimičku ekspresivnost; aktivirati govor, razviti izražajnost govora; da se konsoliduju veštine manipulisanja bi-ba-bo lutkama.
Tok dramatizacije:
Djeca su pozvana da izaberu junaka bajke koju žele da izgovore; zapamtite redoslijed radnji. Učitelj skreće pažnju djeteta na osobine odabranog lika.
Ekran je instaliran. Gledaoci zauzimaju svoja mjesta. Učitelj nudi da se pretvori u fantastične životinje i započne bajku.
Učitelj vodi glavnu liniju radnje, djeca izgovaraju glasove likova.
Na kraju predstave učitelj se zahvaljuje djeci na zanimljivoj predstavi; publiku zanima koji od likova im se najviše dopao, zašto.
Predstava se može ponoviti sa drugom djecom.
utorak "Tako drugačije pozorište"
26.03.2013
jutro :
Razgovori mladih pozorišnih gledalaca o vrstama pozorišta.
Svrha: dati ideju o različitim vrstama pozorišta, njihovoj namjeni i namjeni.
Dan :
Zaplet - igra uloga "Došli smo u pozorište."
Target : u razigranom okruženju dajte djeci ideju o pozorištu, pravilima ponašanja tokom predstave i pauze.
Napredak igre:
Učiteljica okuplja djecu i obavještava ih da će danas ići u improvizovano pozorište. Znaju li se djeca ponašati u pozorištu? Šta se dešava u dvorani, iza kulisa? I tako dalje. Učitelj nudi raspodjelu uloga među učesnicima igre. Igra se odvija uz neposredno učešće vaspitača koji rukovodi igrom.
Na kraju se rezimiraju rezultati.
večer :
Zabavna igra-dramatizacija "Mitten" ("Zimovanje").
Cilj: razvijati izražajnost govora i pantomime djece; konsolidirati znanje o sadržaju bajke, sposobnost korištenja atributa pozorišta.
Tok igre dramatizacije:
Učitelj nudi da imenuje magične predmete pomoću kojih možete ući u bajku. Djeca su pozvana.
Zatim učiteljica vadi maske i poziva djecu da se pretvore u životinje iz bajke "Rukovichka". U procesu igre-dramatizacije pomaže djeci. Na kraju, hvala svima na zanimljivom nastupu.
srijeda “Mi smo umjetnici, mi smo gledaoci!”
27.03.2013
jutro:
Trenutak iznenađenja: upoznavanje djece sa lutkom "živom rukom".
Svrha: pričati o raznolikosti lutaka u pozorištu, dati ideju kako manipulirati ovom lutkom.
Psihogimnastika "Mačka Leopold i miševi".
Svrha: razvijati pantomimičku ekspresivnost, emocionalnu, komunikativnu sferu djece, naučiti kako da regulišu napetost i opuštanje mišića; odrediti prirodu pokreta u skladu sa datom slikom; razvijati maštu.
Dan:
Konkurs crteža "Čarobni svijet pozorišta".
Svrha: omogućiti djeci da u crtežu prenesu svoje viđenje pozorišta, scene, junaka predstava; razvoj kreativnih i grafičkih sposobnosti.
večer:
Dramatizacijske igre, režijske igre pomoću lutke "živom rukom".
Target : razvijati maštu, pantomimičnu ekspresivnost.
Tok igre dramatizacije:
Učiteljica predlaže prisjetiti se onoga što su djeca naučila o lutki "živom rukom". Pozivaju se oni koji žele da igraju, postavlja se ekran. Djeca se ohrabruju da smisle i premlate priču.
četvrtak "Majstor lutaka"
28.03.2013
Jutro : Psiho-gimnastika "Mi spasavamo dobrotu."
Svrha: razlikovati i imenovati emocije zadovoljstva, iznenađenja, divljenja i radosti, adekvatno odgovoriti na njih; razvijte pažnju, naučite da se opustite.
Izrada figurica za pozorište na flanelografu.
Svrha: usaditi ljubav prema ručnom radu, probuditi interesovanje za kreativnu aktivnost; naučiti istaknuti osobine lika u izradi figura.
večer :
Pozorište na flanelgrafu zasnovano na dječjim pjesmama i pjesmama.
Target : konsolidovati znanje pjesmica i pjesama; razvijati dječji govor, izražajnost, likovnost, razvijati maštu.
Napredak igre:
Učiteljica skreće pažnju djece na kuću i lutku na flanelgrafu. Priča o njoj. Priča zagonetke djeci. Odgovori su postavljeni na flanelgrafu. Zatim učiteljica poziva djecu da izvedu dječju pjesmicu o odabranom junaku. Na kraju, lutka poziva sve na čaj. Pozorište se glatko pretvara u igru.
Petak "Pozorište, pozorište!"
29.03.2013
jutro :
Izložba - prezentacija u grupi različitih vrsta pozorišta "Igrajte se sa nama!"
Svrha: prikazati raznolikost pozorišta u grupi.
Foto kolaž "Dajte nam aplauz!"
Svrha: prikazati rad vaspitača i dece u pozorišnim aktivnostima organizovanim u grupi.
Psihogimnastika. Etide: “Cvijet”, “Maca se probudila” itd.
Svrha: razviti maštu, sposobnost adekvatnog izražavanja emocija zadovoljstva i radosti; biti u stanju plastično prenijeti reinkarnacije.
večer:
Kazališne igre koje koriste ljudske lutke
Target : dati ideju o novom tipu lutaka: "lutke-ljudi"; razvijati maštu, pantomimičnu ekspresivnost; biti u stanju organizirati svoje pozorišne aktivnosti, vodeći računa o odabranom karakteru.
Napredak igre:
Pokažite dječje kostime za ljudske lutke; razgovarati o njihovoj upotrebi i svrsi. Recite kako se može koristiti u pozorišnim igrama; Gdje možete pronaći ove lutke? Ponudite organizaciju igre koristeći predložene kostime.
Ako je djeci teško, ponudite scenu, pustite fragment iz crtića sa sličnim likom.
Na kraju, napravite poređenje između različitih tipova pozorišta; različite lutke: koja vam se više sviđa, s kojom se zanimljivije igrati; Koji od Cookom-a se može koristiti u svakodnevnim igračkim aktivnostima.
* * * * *
Izrada plakatnih informacija za roditelje o podršci organizovanju sadržajnog odmora u porodici, interesovanju za pozorište i pozorišne aktivnosti.
Pozorišna sedmica u pripremnoj grupi "Lasta".
Ciljevi Sedmice pozorišta:
Moralno vaspitanje dece predškolskog uzrasta, formiranje njihovih kulturnih vrednosti, razvoj intelektualnih i ličnih kvaliteta dece.
Zadaci Sedmice pozorišta:
Produbiti znanje djece o pozorištu kao obliku umjetnosti.
Probuditi kod djece interesovanje za pozorišne aktivnosti.
Dati djeci ideju o vrstama pozorišta.
Doprinijeti stvaranju radosnog raspoloženja kod djece, razvijati maštu i kreativnost.
Poboljšati improvizacijske sposobnosti djece, razviti inicijativu i samostalnost u stvaranju slika različitih likova.
Organizacija u vrtiću uslova za pozorišne igre, razvijanje interesovanja dece za posetu profesionalnim pozorištima.
Kroz pozorište naučiti dete da vidi lepo u životu i ljudima, usaditi mu želju da unese lepotu i dobrotu u život.
Pozorište je jedno od najsjajnijih, najživopisnijih i najpristupačnijih područja umjetnosti za predškolsku djecu. Razvija maštu i fantaziju, potiče kreativni razvoj djece, pomaže opuštanju, razvija komunikacijske vještine, povećava samopoštovanje, razvija govor, emocionalnu sferu i jednostavno unosi svijetlu, nezaboravnu raznolikost u svakodnevni život, obogaćujući unutarnji svijet dijete.
planiranje:
Razgovor "Istorija pozorišta"
Svrha: reći djeci o nastanku pozorišta, historiji njegovog razvoja.
Pozorište lutaka "Teremok".
Svrha: razvijanje verbalne i pantomimične ekspresivnosti; aktivirati govor, razviti govornu ekspresivnost.
Razgovori mladih pozorišnih gledalaca o vrstama pozorišta.
Svrha: dati ideju o različitim vrstama pozorišta, njihovoj namjeni i namjeni.
Zaplet - igra uloga "Došli smo u pozorište."
Svrha: u igrivom okruženju dati djeci ideju o pozorištu, pravilima ponašanja tokom predstave i pauze.
Srijeda "Mi smo umjetnici, mi smo gledaoci!"
29. marta
Trenutak iznenađenja: upoznavanje djece sa lutkom "živom rukom".
Svrha: pričati o raznolikosti lutaka u pozorištu, dati ideju kako manipulirati ovom lutkom.
Konkurs crteža "Čarobni svijet pozorišta".
Svrha: omogućiti djeci da u crtežu prenesu svoje viđenje pozorišta, scene, junaka predstava; razvoj kreativnih i grafičkih sposobnosti.
Dramatizacijske igre, režijske igre pomoću lutke "živom rukom".
Svrha: razvijanje mašte, pantomimične ekspresivnosti.
četvrtak "Lutkar"
30. mart
Zabavna igra-dramatizacija "Kolobok".
Svrha: razvijati izražajnost govora i pantomime djece; konsolidirati znanje o sadržaju bajke, sposobnost korištenja atributa pozorišta.
Pozorište na flanelgrafu zasnovano na dječjim pjesmama i pjesmama.
Svrha: učvrstiti znanje o dječjim pjesmama i pjesmama; razvijati dječji govor, izražajnost, likovnost, razvijati maštu.
Petak "Pozorište, pozorište!"
31. marta
Foto kolaž "Dajte nam aplauz!"
Svrha: prikazati rad vaspitača i dece u pozorišnim aktivnostima organizovanim u grupi.
Kazališne igre koje koriste ljudske lutke
Svrha: dati ideju o novoj vrsti lutaka: "lutke-ljudi"; razvijati maštu, pantomimičnu ekspresivnost; biti u stanju organizirati svoje pozorišne aktivnosti, vodeći računa o odabranom karakteru.
Tako smo zanimljivo i zabavno proveli pozorišnu sedmicu.
D ANqḱ
Priloženi fajlovi
Lydia Shkareda
Od 18. do 22. januara u našem vrtiću u pripremne grupe tematski sedmica" Čarobni svijet pozorišta Djeca vole ne samo praznike, već i praznike bajke, koji mogu sami da insceniraju, a to im donosi neizmerno zadovoljstvo.
Napravio sam plan rada na ovu temu za cijelu sedmica. Sedmica pozorišta počeo sa vrlo zabavnim razgovore: „Diskurs o nastanku pozorište i njegov razvoj“, „Kako se ponašati u pozorište“, „ U kojim profesijama ljudi rade pozorište Momci su naučili i kakve pozorišta:lutka pozorište, prst pozorište,stol i senka pozorišta. Igrajte s njima igre uloga pozorišni uprizorenje bajki u cilju razvijanja stvaralačke samostalnosti, negovanja ljubavi prema pozorište.
Proizvodna djelatnost je bila proizvodnja pozorišne maske. Ova aktivnost je uključivala određene zadataka: vaspitanje čula za lepotu, upoznavanje sa vrstama maski, usađivanje ljubavi prema pozorište, kao i razvijanje finih motoričkih sposobnosti ruku, izazivanje interesa za kreativne aktivnosti, razvijanje sposobnosti maštanja i isticanje osobina lika u izradi maski. Napravili smo masku popularnog bajkovitog junaka zeca iz bajke "Lisica i zec" i masku žabe iz bajke "Žaba putnik"
Da bismo to učinili, koristili smo unaprijed pripremljene šablone za sve dijelove koji su nam bili potrebni za izradu naših maski.
I naravno, jednostavna olovka, ljepilo, papir u boji, bijeli papir i makaze. Djeci se ova lekcija jako svidjela, sve su marljivo zaokružili, isjekli i zalijepili.
Ovdje imamo tako smiješne žabe
I upoznajte naše smiješne zečiće)
Maske naših bajkovitih likova su spremne. Možete li zakazati bilo koji pozorišni takmičenje između dva tima, koji će se zvati tim "Žaba" i tim "Zec")
Povezane publikacije:
"U posjeti bajci." Otvoreni kreativni projekat u okviru "Nedelje dečije knjige i pozorišta" u grupi pripremnih za školu Relevantnost projekta Poznato je da se čitateljsko iskustvo počinje polagati od ranog djetinjstva. Usađivanjem ljubavi prema knjizi pomažemo.
"Čarobni svijet pozorišta" (projektna aktivnost za djecu pripremne grupe za školu) Relevantnost projekta je zbog nedovoljne pažnje nastavnika i roditelja na pozorišnu umjetnost, loše formirane igračke vještine.
Sažetak GCD-a o kognitivnom razvoju u starijoj grupi "Putovanje u čarobni svijet pozorišta" Vrsta lekcije: integrisana. Vrsta zanimanja: kognitivno-razvojno. Tema: Putovanje u magični svijet pozorišta. Forma časa:
Sažetak otvorenog GCD-a "Putovanje u magični svijet pozorišta" Autor: Mikhailenko Zoya Evgenievna, vaspitačica Tema: "Putovanje u magični svet pozorišta" Svrha: upoznati decu sa pojmom "pozorište". Obrazovni.
Vaspitač: Momci, danas ćemo krenuti na putovanje u neobičnu zemlju iz bajke. Zemlja je tajanstvena, magična. Stanovnici te zemlje
Sažetak NOD-a "Putovanje u magični svijet pozorišta" TEHNOLOŠKA MAPA za organizovanje zajedničkih direktno obrazovnih aktivnosti sa decom Tema: „Putovanje u magični svet pozorišta“.
GCD o likovnoj umjetnosti za djecu pripremne grupe Tema: "Čarobni svijet Petrikovke" Svrha: Proširiti i produbiti dječje razumijevanje Petrikovske slike. Potaknite interesovanje za dalje proučavanje osnova Petrikovskog slikarstva.