Objašnjenje
Program dodatnog obrazovanja „Čarobni svijet origamija“ je općekulturološki modificirani program umjetničkog i estetskog usmjerenja. Origami časovi omogućavaju djeci da zadovolje svoja kognitivna interesovanja, prošire svijest u ovoj obrazovnoj oblasti, obogate komunikacijske vještine i steknu sposobnost izvođenja zajedničkih aktivnosti u procesu savladavanja programa.
Značaj origamija za razvoj djeteta
Uči djecu raznim tehnikama rada sa papirom, kao što su savijanje, savijanje, rezanje, lijepljenje.
Razvija sposobnost djece za rad rukama, navikava ih na precizne pokrete prstiju, poboljšava njihovu finu motoriku i razvija oko.
Uči koncentraciji, jer vas tjera da se koncentrišete na proces izrade zanata, uči vas da slijedite verbalne upute.
Potiče razvoj pamćenja, jer da bi dijete moglo napraviti zanat, mora zapamtiti slijed njegove izrade, tehnike i metode savijanja.
Upoznaje djecu sa osnovnim geometrijskim pojmovima: krug, kvadrat, trokut, ugao, stranica, vrh, itd., dok obogaćuje djetetov vokabular posebnim pojmovima.
Razvija prostornu maštu - uči vas čitati crteže prema kojima su figure sastavljene i pomoću njih zamišljati proizvode u volumenu, pomaže u razvoju crtačkih vještina, budući da je dijagrame proizvoda koji vam se sviđaju potrebno skicirati u bilježnici.
Razvija dječji umjetnički ukus i kreativnost, aktivira njihovu maštu i maštu.
Promoviše stvaranje situacija za igru, proširuje komunikacijske sposobnosti djece.
Poboljšava radne vještine, stvara radnu kulturu, uči tačnosti, sposobnosti pažljivog i ekonomičnog korištenja materijala i održavanja radnog mjesta u redu.
Prilikom podučavanja origamija velika se pažnja posvećuje stvaranju kompozicija na temu zapleta koje koriste proizvode napravljene tehnikom origamija.
Organizacioni principi
Program „Čarobni svijet origamija“ namijenjen je učenicima 5. razreda.
Uzimajući u obzir uzrast djece i novinu gradiva, za uspješno savladavanje programa nastava u učionici mora biti kombinovana sa individualnom asistencijom nastavnika za svako dijete.
Časovi se održavaju jednom sedmično.
Svrha programa
Origami časovi su usmjereni na sveobuhvatni intelektualni i estetski razvoj mlađih školaraca, te povećanje djelotvornosti njihovog obrazovanja u srednjoj školi.
Ciljevi programa:
edukativni:
Upoznavanje djece sa osnovnim geometrijskim pojmovima i osnovnim origami oblicima.
Razvijanje sposobnosti praćenja usmenih instrukcija, čitanja i skiciranja dijagrama proizvoda.
Učenje različitih tehnika rada sa papirom.
Primjena znanja stečenog na nastavi o upoznavanju s okolnim svijetom, tehnologijom, likovnom umjetnošću i drugim, za kreiranje kompozicija sa proizvodima izrađenim tehnikom origami.
edukativni:
Razvoj pažnje, pamćenja, logičkog i apstraktnog mišljenja, prostorne mašte.
Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku i očiju.
Razvijanje umjetničkog ukusa, kreativnosti i mašte djece.
edukativni:
Razvijanje interesovanja za umjetnost origamija.
Proširivanje komunikacijskih sposobnosti djece.
Formiranje radne kulture i unapređenje radnih vještina.
Posebne karakteristike ovog programa
Tokom procesa učenja moguće je prilagođavati složenost zadataka i vršiti izmjene u programu, na osnovu iskustva djece i stepena savladavanja nastavnog materijala.
Program uključuje ne samo podučavanje origamija, već i stvaranje individualnih i kolektivnih siže-tematskih kompozicija koje koriste proizvode napravljene tehnikom origamija.
Tokom časova origamija, kako bih se oslobodio pretjerane uzbuđenosti djece i stvorio opuštenu i kreativnu atmosferu, predlažem korištenje snimaka zvukova i muzike divljih životinja. Kao rezultat toga, djeca doživljavaju usklađivanje psihomotornih procesa, promjene u ponašanju i poboljšanje ličnih odnosa. Uostalom, svi znaju da muzika utiče na emocionalno stanje i raspoloženje osobe.
Oblici i metode nastave
Tokom nastave koriste se različiti oblici nastave:
tradicionalno,
kombinovana i praktična nastava;
praznici,
takmičenja,
takmičenja i drugo.
I razne metode:
Metode zasnovane na načinu na koji je nastava organizovana:
Verbalno (usmena prezentacija, razgovor, priča, predavanje, itd.);
Vizuelni (prikaz video i multimedijalnih materijala, ilustracije, posmatranje, demonstracija (izvedba) od strane nastavnika, rad po modelu i sl.);
Praktično (izvođenje radova prema instruktivnim karticama, dijagramima i sl.).
Metode zasnovane na nivou aktivnosti dece:
Objašnjavajuće i ilustrativno – djeca percipiraju i asimiliraju gotove informacije;
Reproduktivni – učenici reprodukuju stečena znanja i savladane metode aktivnosti;
Parcijalna pretraga - učešće djece u kolektivnoj potrazi, rješavanje problema zajedno sa učiteljem;
Istraživačko – samostalni kreativni rad studenata.
Metode koje se zasnivaju na obliku organizovanja aktivnosti učenika tokom nastave:
Frontalni – istovremeni rad sa svim učenicima;
Individualno-frontalni – naizmjenični individualni i frontalni oblici rada;
Grupno – organizovanje rada u grupama;
Individualno – individualno izvršavanje zadataka, rješavanje problema i drugo.
Očekivani rezultati
Kao rezultat obuke u ovom programu, studenti:
– naučiti različite tehnike rada sa papirom;
– poznavati osnovne geometrijske pojmove i osnovne oblike origamija;
– naučiti pratiti usmene upute, čitati i skicirati dijagrame proizvoda; kreirati origami proizvode koristeći kartice s uputama i dijagrame;
– kreiraće kompozicije sa proizvodima napravljenim tehnikom origami;
– razvijaju pažnju, pamćenje, razmišljanje, prostornu maštu; finu motoriku ruku i oka; umjetnički ukus, kreativnost i mašta.
– upoznati se sa umetnošću origamija;
– ovladaju vještinama kulture rada;
– poboljšaju svoje komunikacijske vještine i steknu vještine timskog rada.
Načini snimanja rezultata
Sprovođenje ocjenjivanja učenika na početku, sredini i kraju godine
Izrada dijagnostičke kartice "Procjena rezultata savladavanja programa."
Obrasci za sumiranje rezultata implementacije
dodatni obrazovni program
Sastavljanje albuma najboljih radova.
Izložbe studentskih radova:
- u razredu,
- U školi
1 .Uvod (1 sat).
Upoznavanje sa predmetom „Origami“, njegovim osnovnim oblicima, simbolima.
Organizacija radnog mjesta. Program i sati origami kruga.
2 .Alati i pribor (1 sat).
Upoznavanje sa vrstama papira, alatima potrebnim za nastavu, sigurnosnim mjerama pri radu sa makazama i ljepilom.
3
.Osnovni oblik trougla. Izrada proizvoda Aliskina maca.
Presavijte kvadrat u osnovni oblik trokuta i postavite ga ovako
tako da je desni ugao u donjem levom uglu. Presavijte trougao na pola. Presavijte lijevu okomitu stranu do označene linije. Otvorite i poravnajte džep (lijevi i desni dio trebaju biti isti). Savijte dva mala trokuta prema dolje (linije pregiba su prilično proizvoljne). Savijte "vrh" figure unazad. Presavijte desnu stranu tako da desni ugao pogodi lijevi desni ugao. Savijte desnu stranu unazad koliko to papir dozvoljava. Linija preklopa formira pravi ugao sa bazom figure. Okrenite rep udesno, savijajući ga duž predviđene linije. Podignite trougao nosa prema gore. Buduće "uši" savijte skroz u stranu. Presavijte dva mala trougla unazad. Figuricu malo ispravite tako da stabilno stoji na stolu.
4. Izrada proizvoda “Čamac”.
Izrežite kvadrat iz papira u boji. Savijte kvadrat dijagonalno i proširite ga za 135 0. Nacrtaj liniju. Savijte ivice prema van duž označene linije. Izrežite duž naznačene linije. Obojite brod.
5. Izrada proizvoda od žabe.
Izrežite kvadrat od papira i presavijte ga na pola. Označite središnju liniju. Preklopite duž predviđenih nabora, savijte uglove duž linija. Presavijte po linijama. Označite preklop i otvorite ga. Otpustite uglove prema dolje, savijte uglove. Napravite preklop na patent zatvarač. Žaba je spremna.
6. Izrada proizvoda od zeca. Presavijte polovinu osnovnog oblika vodene bombe i okrenite oblik. Presavijte strane prema središnjoj liniji. Presavijte po naznačenim linijama. Ovo rezultira dva nabora "doline". Naduvajte proizvod.
Izrada proizvoda od "lisice".
Presavijte dva dolina nabora od kvadrata. Presavijte na pola. Savijte sve slojeve papira s lijeva na desno. Savijte, istovremeno pomičući gornji sloj papira ulijevo. Obrnite rezultat. Savijte ga prema unutra "gorski". Da otkrijem. Proizvod je spreman.
7 .Proizvodnja proizvoda “golub”.
Presavijte osnovni oblik trokuta i postavite ga pod pravim uglom prema gore. Spustite gornji dio prema dolje tako da pravi ugao bude ispod osnove figure (okom odredite liniju savijanja). Presavijte samo jedan sloj papira prema gore tako da pravi ugao bude iznad gornje ivice slike. Zatim savijte figuru na pola (lijevu stranu udesno) i okrenite je s budućim "krilima" prema dolje. Podignite "krila" naprijed i nazad (obratite pažnju između kojih tačaka prolazi linija pregiba). Savijte "kljun" prema unutra.
Da biste dobili klasični model "patka", potrebno je presavijati osnovni oblik "zmaja" i saviti gornji ugao do granice boje i bijele.
Podignite oštar ugao koji je u sredini (položaj linije pregiba nije tačno definisan). Savijte figuru na pola unazad i malo je okrenite. Uhvatite prste za budući "vrat" i povucite ga. Nove linije preklopa će se pojaviti na dnu. Povucite "kljun" na isti način. Patka je spremna.
8 .Upoznavanje sa osnovnim oblikom “ribe” (1 sat).
Označite dijagonalni preklop. Presavijte gornje strane na središnju liniju. Presavijte donje strane prema središnjoj liniji. Presavijte kvadrat duž druge dijagonale. Presavijte duž svih označenih linija. Napravite dva "uha" sa strane figure i savijte ih prema gore. Rezultat je osnovni oblik "ribe".
9 .Samostalni rad. Učenici izrađuju proizvode i stvaraju kolektivnu kompoziciju.
10. Izrada proizvoda "pahulja".
Presavijte kvadrat na pola. Kombinirajte lijevu stranu sa desnom. Upper savijte desne uglove u donje lijeve uglove. Izrežite trouglove iovalni. Otkrijte figuricu. Proizvod je spreman.
11 .Proizvod “ptica sreće”.
Osnovni oblik ptice. Presavijte dva nabora u dolinu. Ponovite na drugoj strani. Nacrtajte dvije linije. Savijte se prema unutra i u stranu sa obe strane. Formirajte kljun, spustite krila. Proizvod je spreman.
12. Izrada proizvoda "petao".
13. Proizvodnja avionskog proizvoda.
Označite središnju liniju. Savijte uglove. Presavijte ga na pola i rasklopite. Presavijte jedno krilo na pola. S druge strane, uradite isto. Avion je spreman.
14. Izrada proizvoda "skakavac".
Izrežite kvadrat iz papira u boji. Presavijte duž linije, ponovo preklopite duž linije. Preklopite bočne uglove u sredinu. Presavijte na pola u sredini i okrenite 90 0. Lagano savijte krila pozadi. Nacrtajte oči flomasterom. Skakavac je spreman.
15. Dijagnostika na osnovu rezultata 1. polugodišta. Kreativni rad djece.
16-17. Izrada "labudovog" proizvoda. Priprema modula.
Izrežite pravougaonik i presavijte ga na pola. Presavijte po linijama. Savijte svaki dio prema sredini, skrivajući uglove. Modul je spreman.
18-19. "Osnova labuda."
Sastavite 18 modula zajedno, savijte bazu iznutra prema van. Sastavite dva reda modula. Labudova baza je spremna.
20-21. "labudov skup"
Podijelite bazu na pola. Sastavite desno krilo posebno i lijevo krilo posebno. Napravite vrat i rep. Obojite kljun crnim lakom i zalijepite oči s perlama PVA ljepilom. Labud je spreman.
22 .Izrada aplikacije "Mamin dan".
Koristeći stečeno znanje, učenici pokazuju svoju kreativnost i prave poklon za svoje majke.
23. Izrada proizvoda "medvjed na sjeveru".
24 .Proizvodnja proizvoda “vrana”.
Označite dvije dijagonale kvadrata i okrenite ga. Nacrtajte linije za osnovni oblik ribe, savijte gornju i donju stranu u okomitu liniju. Presavijte donju polovinu kvadrata unazad. Savijte desnu polovinu rezultirajućeg trokuta prema van duž označene linije. Provjerite rezultat i na isti način savijte lijevu polovicu prema van. Spustite jedan gornji trokut dolje. Presavijte dva nastala trokuta duž naznačenih linija u horizontalni preklop. Na isti način savijte trokute u drugom smjeru. Savijajući cijelu figuru na pola unazad, uštipnite gornji trokut kako biste formirali "krov", a donji trokut da biste formirali "čamac". Proizvod je spreman.
25 .Modularni origami. Izrada krunskog proizvoda.
Presavijte osnovni oblik trokuta i savijte ga na pola. Savijte lijevi i desni oštri uglovi do sredine osnove figure i okrenite je. Presavijte četiri takva modula, stavite ih u red na stol, umotajte u prsten, umetnite desni oštri kut posljednjeg modula unutar prvog. Strane buduće krune će se saviti pod pravim uglom.
Proizvod "kruna".
Presavijte u osnovni oblik palačinke i preokrenite je. Lijevo i desnosavijte strane prema centralnoj vertikali, istovremeno izvlačećibočni trouglovi. Savijte četiri ugla. Savijte prema namjerilinije, podvucite uglove ispod centralnih trouglova. Otkrivanjeokrenite figuru. Popravite sve prave uglove duž nabora crtanjem prstima sa strane krune.
26. Izrada "brodskog" proizvoda.
Izrežite kvadrat iz papira u boji. Savijte kvadrat dijagonalno i proširite ga za 135 0. Nacrtaj liniju. Savijte ivice prema van duž označene linije. Izrežite duž naznačene linije. Obojite brod.
27. Izrada proizvoda “Trkački automobil”.
Crtajte dijagonale, linije, preokrenite. Nacrtajte linije. Presavijte kvadrat na pola dijagonalno. Presavijte nabore sa patent zatvaračem. Uradite isto na poleđini. Savijte jedan ugao prema dolje duž linije. Nacrtajte linije. Savijte figuricu na pola unazad. Savijte glavu naprijed duž označenih linija. Vrana je spremna.
28. Izrada proizvoda „šolja sa loptom“.
Izrežite kvadrat od papira u boji. Savijte linije, označite liniju. Spojite tačke i okrenite ih. Kombinujte bodove. Sakrij trougao u džep. Uradite isto na poleđini. Staklo je spremno.
29. "olimpijska medalja".
Izrežite 8 kvadrata od papira. Nacrtajte linije i preokrenite. Kombinirajte tačke da biste stvorili osnovni oblik "dvostrukog kvadrata". Crtajte linije samo na gornjem sloju papira. Presavijte samo gornji sloj. Presavijte samo gornji sloj papira duž linija. Modul je spreman. Umetnite jedan modul u drugi, prethodno podmažite drugi modul ljepilom. Dakle, prikupite sve module. Zalijepite ili zaheftajte čipku ili pletenicu. Medalja je spremna.
30 .Proizvodnja proizvoda “Djed Mraz”.
Postavite osnovni oblik "zmaja" sa oštrim uglom nadole i savijte lijevu polovinu unazad. Presavijte gornji mali trougao na pola. Savijte donji veliki trokut u boji, linija pregiba gotovo odsiječe trećinu stranice i sa njom čini pravi ugao. Savijte donji trokut prema unutra duž označene linije. Savijte budući rep duž linije. Buduća krila savijte ulijevo naprijed i nazad. Savijte budući vrat prema unutra (linija preklopa počinje unutar figure). Savijte trougao prema unutra, lagano se odmaknuvši od ivice. Savijte budući kljun prema unutra tako da dobijete i kljun i greben. Savijte donje desne uglove prema unutra sprijeda i straga. Proizvod je spreman.
31. Izrada proizvoda od piletine.
Izrežite kvadrat od debelog papira u boji. Nacrtajte linije 4 puta i okrenite. Preklopite duž svih nabora odjednom - na uglovima se formira "dvostruki kvadrat". Okreni se. Savijte sve uglove prema sredini. Savijte vanjske uglove duž linija prema gore. Podignite srednje uglove i zalijepite ih zajedno da formirate ručku. Da biste poboljšali rotaciju vrha, napravite 2 "klizna" nabora na njegovoj donjoj površini.
32. Izrada proizvoda za masku.
Izrežite kvadrat iz papira u boji. Označite dijagonale. Presavijte uglove prema sredini kako biste formirali osnovni oblik palačinke. Okreni se. Presavijte uglove prema sredini - još jedna "palačinka". Okreni se. Napravite preklope i preokrenite. Stavite prst desne ruke u svaki kutni džep i povežite ih. Dobićete brnjicu. Obojite lice flomasterom.
33 . Završne lekcije. Izrada proizvoda po želji, proučavana tokom godine.
34. Izložba dječijih radova.
Književnost.
Elena Stupak Origami. Igre i takmičenja. M, 2009.73 str.
Kalendarsko i tematsko planiranje.
Tema lekcije
Broj sati
datum
Uvod. Uvod u istoriju origamija
Alati i pribor
"Zec", "Maca".
„Čamac“, „Staklo“.
“Žaba”, “Pilot”.
"Zec", "Lisica".
"Golub", "Patka".
"Riba", "Konj".
Samostalan rad
"pahuljica"
"Ptica sreće".
"Pjetao."
"Avion", "Kutija".
"Skakavac".
Dijagnostika na osnovu rezultata 1. polugodišta.
Labud. Priprema modula.
Swan base
Swan Assembly.
"medvjed na sjeveru"
"vrana"
"kruna"
"Brod"
"Trkački automobil".
"Šalja sa loptom"
"olimpijska medalja"
"Djeda Mraz"
"čik"
Radite na slobodnoj temi: “Šta smo naučili za godinu dana.”
Izložba dječijih radova.
Evgenia Smirnova
Origami kružni program “Papirnate fantazije” za srednju grupu
Dodatna edukacija program za origami šolje« Papirnate fantazije»
Objašnjenje
Art origami poznat od davnina. Prvo je nastao u Kini - rodnom mjestu papir. Kasnije se proširio u Japan. « Origami» prevedeno sa japanskog - "ori" - papir, "kami"- fold.
Danas su mnogi ljudi zainteresirani za preklapanje papir. Mene je kao nastavnika zanimala ova vrsta aktivnosti jer u procesu ovog rada djeca razvijaju manuelne vještine, vizualnu koordinaciju i spremnost ruke za pisanje. Razvija se prostorna mašta, javlja se interes za znanje okolnog sveta. Ova vrsta kreativnosti razvija logiku, fantazija, memorija. Origami aktivira misaone procese.
Od malih nogu djeca imaju izražen interes za učenje okolina mir kroz istraživanja: Želim sve da dodirnem, zdrobim, pocepam. Ovo posljednje je posebno relevantno za materijal kao što je papir. Kako odrasli reaguju na ovu prirodnu želju bebe? Uglavnom zabrane: ne možeš cepati papir, ne možete pokvariti knjige. Praksa i teorija dolaze u sukob. Svako želi da se njegovo dijete razvija, ali to je poželjno "bez žrtava i razaranja". Ova želja za kidanjem ili, u najboljem slučaju, zgnječenjem papir opaženo kod dece dosta dugo.
Predškolsko doba je svijetla, jedinstvena stranica u životu svake osobe. U tom periodu uspostavlja se veza djeteta sa vodećim sferama. biće: svijet ljudi, priroda, objektivni svijet. Postoji uvod u kulturu, u univerzalne ljudske vrijednosti. Razvija se radoznalost i formira se interesovanje za kreativnost.
Program dodatno obrazovanje origami mug« Papirnate fantazije» je program umjetničke i estetske orijentacije.
IN program Prate se međupredmetne veze sa drugim obrazovnim oblastima. Tako djeca u učenju osnova nauke o materijalima koriste stečena znanja direktno– organizovane aktivnosti obrazovne oblasti „Komunikacija. Razvoj govora". Prilikom izrade proizvoda po gotovim šablonima, rad na kompoziciji, znanje iz oblasti “Umjetničko stvaralaštvo. Crtanje", “Spoznaja. Matematički razvoj".
Relevantnost upotrebe origami u obrazovnom procesu prvenstveno se povezuje sa mogućnošću korišćenja kao objekata razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku. Upotreba origami pruža dobru obuku za prste, pospješuje razvoj pokreta ruku, razvija tačnost i koordinaciju pokreta malih prstiju. Kao što znate, sve to potiče razvoj govora kod djece. Osim toga, za malu djecu je trening prstiju važan sa stanovišta razvijanja osnovnih elementarnih vještina, kao što su oblačenje i svlačenje, zakopčavanje i otkopčavanje dugmadi, rukovanje kašikom, makazama. Za starije predškolce trening prstiju priprema ruku za pisanje.
Period implementacije programe:1 godina
Target programe:
Upoznati djecu sa novom tehnikom savijanja figurica od papir origami tipa.
Sveobuhvatni intelektualni i estetski razvoj djece predškolskog uzrasta.
Zadaci programe:
Obrazovni:
Upoznati djecu sa osnovnim geometrijskim pojmovima i osnovnim oblicima origami;
Naučite djecu raznim tehnikama rada papir: savijanje, višekratno savijanje, rezanje, lijepljenje.
Naučite se koncentrirati i stimulirajte razvoj pamćenja.
Naučite kako pravilno organizirati svoje radno mjesto.
Obrazovni:
Negovati estetski odnos prema stvarnosti, trud, tačnost, upornost, strpljenje, sposobnost dovršavanja započetog posla, međusobnu pomoć u izvršenju posla.
Negujte interesovanje za umetnost origami.
Razvojni:
Razvijati sposobnost rada rukama, kreativno razmišljanje, pažnju, fantazija, Kreativne vještine;
Razvijati pamćenje, pažnju, prostornu maštu;
Razvijati kognitivne i istraživačke aktivnosti.
Razvijajte nezavisnost i tačnost.
Oblici rada:
čitanje tanko književnost;
individualni rad;
grupni rad;
kolektivni kreativni rad;
rad sa roditeljima.
dizajn izložbe.
Metode i tehnike.
Verbalna metoda: momenat igre, razgovor, priča, književna riječ, pitanja koja razjašnjavaju problematična saznajna.
Informaciono-receptivan: pregled, podsjetnik, djelimična demonstracija, uzorak, objašnjenje praćeno demonstracijom na osnovu simbola orijentira, usmena uputstva za izvođenje rada.
Reproduktivne: obavljanje aktivnosti sa djecom, sa govoreći, zajedničko djelovanje nastavnika i djece.
Istraživanja: samostalni rad djece.
Faze i glavne aktivnosti u savladavanju umjetnosti origami
Pripremna faza. Zadaci.
Za edukatore: upoznati djecu sa umjetnošću origami, stvoriti jedinstven obrazovni prostor za vrtić i porodicu kako bi se riješio problem.
Za djecu: nauči šta je to origami.
Za roditelje: upoznati se sa program, zainteresovati dijete za izradu papirnate igračke.
Glavna pozornica. Zadaci.
Za edukatore: podučavati djecu umjetnosti origami, upoznati ih sa grafičkim jezikom origami, razvijati kreativnu maštu, kognitivnu i govornu aktivnost, ponuditi domaćim roditeljima.
Za djecu: naučite sami savijati najjednostavnije origami prema shemi, ukrasite ih u malom panelu, kreirajte vlastite igračke, naučite kreativno razmišljati, sakupite vlastiti album rukotvorina.
Za roditelje: zainteresovati djecu za origami. Poticati nestandardna i zanimljiva rješenja, pomagati djeci u izradi domaćih zadataka.
Završna faza. Zadaci
Za edukatore: organizovati prezentaciju dječijih radova, pokazati rezultate dječjeg stvaralaštva. Procijenite uključenost roditelja.
Za djecu: pripremiti kreativne radove, predstaviti ih.
Za roditelje: dostaviti albume sa porodičnim zanatima za prezentaciju.
Dijagnostički zadaci na osnovu rezultata savladavanja programi za origami šolje« Papirnate fantazije»
Sposobnost izrade jednostavnog zanata, nakon demonstracije nastavnika.
3 - Visok nivo – obavlja posao samostalno
2 -Prosjek nivo – obavlja posao uz malu pomoć nastavnika
1 -Niski nivo - obavlja posao samo uz pomoć nastavnika
Mogućnost ukrašavanja vašeg zanata dodavanjem detalja koji nedostaju
3 -Visoki nivo - radi samostalno,
2 - Prosjek nivo - radi uz malu pomoć nastavnika
1 -Niski nivo - može se uraditi samo uz pomoć nastavnika
Mogućnost navigacije po listu papir
3 - Visok nivo - radi samostalno,
2 -Prosjek nivo - urađeno uz pomoć nastavnika.
1 – Nizak nivo – može se uraditi samo uz pomoć nastavnika
Formiranje radne kulture i unapređenje radnih vještina. Procjenjuju se vještine: organizirajte svoje radno mjesto, racionalno koristite potrebne materijale, obavljajte posao precizno.
1 -Visoki nivo - zna kako da organizuje svoje radno mesto, racionalno koristi potrebne materijale i pažljivo obavlja posao.
2 -Prosjek nivo – ne zna kako da organizuje svoje radno mesto, racionalno koristi potrebne materijale, ne obavlja posao pažljivo.
3-Nizak nivo - ne zna kako da organizuje svoje radno mesto, ne koristi racionalno potrebne materijale, ne obavlja posao precizno.
Casovi šolja održavaju se - 1 put sedmično.
Trajanje časa je 20 minuta.
Kalendarsko - tematsko planiranje šolja« Papirnate fantazije» V srednja grupa.
1."Sretan trougao"
Target: Naučite djecu da formiraju trokut od kvadrata kombinirajući suprotne uglove, peglanje rezultirajuća linija pregiba. Develop fantazija. (E. Čerenkova, « Origami za djecu» PAGE 23)
2. "pas"
Target: Učvrstiti znanje djece o životinjama. Naučite savijati trokut iz kvadrata, savijati uglove u jednom smjeru, stvarajući uši. Razvijati fine motoričke sposobnosti. (T. I Tarabarina « Origami i razvoj djeteta» stranica 43)
3. "leptir"
Target: Učvrstiti sposobnost savijanja trokuta iz kvadrata, kombinirajući suprotne uglove, peglanje linije preklopa. Naučite savijati rezultirajuće suprotne kutove u različitim smjerovima. Potaknite želju za kreativnim dizajnom zanata. (Tarabarina T.I. « Origami i razvoj djeteta» stranica 35)
4. “Čekamo goste”
Target: Uvesti tehniku presavijanja kvadrata na pola u pravoj liniji. Stvorite želju da dizajnirate svoj zanat. (I. V. Novikova „Izgradnja od papiri u vrtiću» stranica 18)
1. "Jesenji tepih" timski rad
Target: Stvorite emocionalno kreativno okruženje. Naučite djecu da savijaju male i velike kutove, stvarajući sliku lista, i lijepo ga postavljaju na list. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Negujte osećaj timskog rada.
2. "gljivice"
Target: Učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima, sposobnost djece da presavijaju kvadrat, dobiju pravougaonik i trokut. Jasno ispeglajte linije pregiba. Upoznati pravila za sigurnu upotrebu makaza. Nakon objašnjenja, ponudite da sami napravite zanat - gljivu. (Tarabarina T.I. « Origami i razvoj djeteta» strana 33
3. "ptica"
Target: Naučite savijati dva kruga na pola, peglanje linije preklopa. Povežite ih i dodajte detalje. Razvijajte kreativno fantazija. (N. Aleksejevskaja "Čarobne makaze" stranica 156)
4. "Ukras za božićno drvce"
Target: Naučite djecu da presavijaju krug na pola, ispeglajte liniju pregiba, pronađite polovinu kruga koju treba premazati ljepilom i zalijepiti na polovinu drugog kruga. Razvijte osjećaj za ritam. (I. V. Novikova „Izgradnja od papiri u vrtiću» stranica 36)
1. "Zvono za kozu"
Target:
Naučite lijepiti konus iz polukruga. Ukrasite prugama papir sa krugom. (N. Aleksejevskaja "Čarobne makaze" stranica 72)
2. "Prekrasna pahuljica" 2 lekcije
Target: Upoznajte djecu sa osnovnim oblikom zmaja. Razvijati kreativnost i fantazija, prikupljanje pahuljice iz dijelova. Pažljivo koristite ljepilo. (S. V. Sokolova « Origami za predškolce» stranica 54)
3. "Novogodišnja jelka"
Target: Ojačati sposobnost savijanja osnovnog oblika trougla. Postavite rezultirajuće trokute jedan za drugim, počevši od najvećeg. Ukrasite praznično drvce lampionima u boji pripremljenim mekim valjanjem papir. Razvijati finu motoriku ruku, fantazija i kreativnost. (T.I. Tarabarina « Origami i razvoj djeteta» stranica 33.)
1. "Akvarijumska riba"
Target: Ojačati sposobnost djece da savijaju osnovni oblik trokuta, kombinuju oštre uglove, pažljivo ispeglajte linije pregiba. Zapamtite pravila za sigurnu upotrebu makaza. Ukrasite zanat aplikacijom. Razvijajte pažnju i kreativnost. (T.I. Tarabarina « Origami i razvoj djeteta» stranica 37.)
2. "Snjegović i božićno drvce" 2 lekcije
Target: Razviti vještine izrade zanata od traka papir. Spojite rubove bijelih pruga i transformirajte ih u dvije lopte snjegovića, te ih napravite od zelenih "kapljice"- Grane božićnog drvca. Razviti sposobnost pronalaženja traka jednake dužine. Negujte strpljenje i upornost. (I. M. Petrova "magične pruge" stranica 13)
1. "Brod"
Target: Prisjetite se dobivanja osnovnog oblika trokuta. Naučite djecu da pažljivo presavijaju dio trougla peglanje linije preklopa, okrenite savijeni dio prema van. Razvijajte pažnju i umjetnički ukus prilikom ukrašavanja zanata. (T.I. Tarabarina « Origami i razvoj djeteta» stranica 49)
2. "čik"
Target: Razviti vještine izrade zanata od traka. Spojite rubove traka i spojite ih u obliku piletine, dodajući detalje. Negujte istrajnost i kreativnost fantazija.
3. "Avion"
Target: Poboljšajte vještine preciznog savijanja kvadrata u trokut, jasno ispeglajte linije pregiba. Naučite savijati uglove u suprotnim smjerovima. (T.I. Tarabarina « Origami i razvoj djeteta» strana 41
4. "mačka"
Target: Naučite savijati mačku na osnovu osnovnog oblika trokuta, peglanje linija pregiba. Naučite savijati uglove. Negujte istrajnost.
1. "Cveće na poklon mami" 2 lekcije
Target: Naučite djecu da naprave kompoziciju od cvijeća koje se pravi od dvije snježne pahulje povezane u parove i listova povezanih u kapljice. Razvijati umjetnički ukus, osjećaj za boju. Stvorite želju za samostalnim radom. (I. M. Petrova "magične pruge" stranica 15)
2. "miš"
Target: Naučite djecu da presavijaju miša iz trougla dijagonalno, pa opet dijagonalno, savijaju uho. Naučite crtati nos i oči. Razvijajte maštu. (S.V. Sokolova “ Origami za najmlađe)
3. "Cvijet - sedmocvjetni"
Target: Zapamtite redosled izvođenja osnovne forme zmaja, težite samostalnom izvođenju. Ispravite nazive dijelova cvjetnice. Stvorite želju da sami obavite posao. Razvijati odlučnost, maštu, umjetnički ukus. (S. V. Sokolova « Origami za najmlađe» stranica 18.)
1. "Vesela žaba"
Target: Naučite djecu da dodaju mala žaba: od kvadrata napravite trokut, savijte oštre kutove jedan prema drugome tako da se krajevi sijeku i savijte iste igle u suprotnim smjerovima. Razvijajte pažnju i upornost. Ukrasite zanat aplikacijom. (T.I. Tarabarina « Origami i razvoj djeteta» stranica 39)
2. "staklo"
Target: Naučite djecu da savijaju šolju koristeći poznate tehnike dodavanja, pažljivo ispeglajte linije pregiba. Razvijati pažnju, finu motoriku, pamćenje. (T.I. Tarabarina « Origami i razvoj djeteta» stranica 55)
3. "Leptir od pruga"
Target: Naučite spajati trake papir u obliku kapljica i zalijepite ih na kartonsku podlogu, formirajući leptira. Naučite pronaći trake jednake dužine. Negujte istrajnost. (Kazimiera Lubkowska "Uradimo to sami" stranica 101)
4. "zmaj"
Target: Za konsolidaciju znanja djece o osnovnom obliku zmaja, savijte uglove do linije pregiba. Razvijajte pažnju i upornost. Ukrasite zanat aplikacijom. (T.I. Tarabarina « Origami i razvoj djeteta» stranica 66)
1. "zeko"
Target: Naučite djecu kako savijati zečića koristeći osnovni oblik trokuta, pažljivo koristeći makaze. Pažljivo slušajte objašnjenje redoslijeda zanata. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. (T.I. Tarabarina « Origami i razvoj djeteta» stranica 47)
2. "proljetni cvijet"
Target: Na osnovu osnovnog oblika trougla, naučite kako napraviti pupoljke i listove tulipana. Naučite da komponujete kompozicije. Razvijati umjetnički ukus, maštu, pažnju. (E. Čerenkova « Origami za djecu» stranica 28)
3. "Boundweed"
Target: Naučite savijati osnovni oblik palačinke, savijajući ivice prema sredini lista. Umotajte list valovitog papira u cijev papir, odrežite krajeve i umetnite u rez kvadrata. Negujte istrajnost. (Kazimiera Lubkowska "Uradimo to sami" stranica 104)
Reference:
1. Petrova M. I. "magične pruge" St. Petersburg "Djetinjstvo - Press" 2005 Stranica 13.15.
2. Tarabarina T. I. « Origami i razvoj djeteta» Razvojna akademija 1997 Metodološke preporuke, napomene sa lekcija.
3. Sokolova S. V. « Origami za najmlađe» St. Petersburg "Djetinjstvo - Press" 2010 Metodološke preporuke, napomene sa lekcija.
4. Novikova M. I. „Izgradnja od papiri u vrtiću» Akademija razvoja 2009 str. 18.36.
5. Aleksejevskaja I. "Čarobne makaze" izdavačka kuća "list" 1998 Stranica 72.156.
6. Kazimiera Lubkowska "Uradimo to sami" Moskva "Obrazovanje" 1983 Stranica 101,104.
7. Čerenkova E. « Origami za djecu» Ripol Classic 2010 Metodološke preporuke, str. 23,28,30.
8. Program"Od rođenja do škole" Mozaik – sinteza 2015
Ljudmila Konobejeva
Program rada za dodatne aktivnosti Origami kruga.
Opštinska budžetska obrazovna ustanova
"Nikiforovskaya srednja škola br. 1".
Stepanovsky filijala.
Program prihvaćeno za Ja odobravam:
Pedagoško vijeće, direktor MBOU "Srednja škola br.1".
Protokol br.___ od___ 2015. Kruglov A. M. ___
Naredba br. 2015
Radni program
Dodatna edukacija
« Origami» .
(dječiji uzrast : 5 – 7 godina, mandat implementacija: 1 godina).
Obrazovna oblast “Kognitivno – konstruktivni razvoj”.
Za djecu starijeg predškolskog uzrasta.
2015 – 2016 akademska godina.
Sastavio: nastavnik 1. kategorije
Stepanovsky ogranak MBOU "Nikiforovskaya srednja škola br. 1".
Konobeeva Ljudmila Aleksandrovna.
Spisak učenika šolja.
2. Topilskaya Alexandra
3. Novičkov Daniil
4. Ganov Maxim
5. Sycheva Anastasia
Raspored časova šolja.
Svakog četvrtka od 15.40 – 16.05.
Objašnjenje.
Predškolsko doba je svijetla, jedinstvena stranica u životu svake osobe. U tom periodu uspostavlja se veza djeteta sa vodećim sferama. biće: svijet ljudi prirode, objektivni svijet. Postoji uvod u kulturu, u univerzalne ljudske vrijednosti. Razvija se radoznalost i formira se interesovanje za kreativnost.
Origami- fascinantna aktivnost za djecu od 5 – 7 godina. Origamičesto nazivan japanskom umjetnošću, ali je možda nastao u drugim zemljama gdje je papir, jedan od najvećih čovjekovih izuma, bio naširoko korišten.
Prvo origami Osnivač vrtića Friedrich Froebel identificirao je faktor blagotvornog djelovanja na dijete, koji je u obuku učenika uključio upoznavanje sa tehnikom savijanja papirnih figura.
Art origami ne samo zabava. Posao uz papirne figure razvijaju finu motoriku djece, ali i najvažnije mentalne procese kao što su pažnja, pamćenje, razmišljanje, mašta. Usađuje umjetnički ukus, razvija prostorno razmišljanje, kreativnost i logičke sposobnosti. Svaki čas prati kratka priča o nekom predmetu (životinji čiju će figuricu djeca morati složiti, te tako, osim što je praktična, ima i kognitivni fokus. Origami doprinosi razvoju istrajnosti, tačnosti, odlučnosti, aktivnosti i samostalnosti kod djece.
Dok stvara papirne modele, dijete stalno radi sa geometrijskim figure: počinje savijanje izvodeći radnje na ravni originalne geometrijske figure - kvadrata (pravougaonik); u procesu savijanja u djetetovim rukama, jedna geometrijska figura se pretvara u drugu. Radni geometrijskim figurama djeca objedinjuju informacije o svojoj strukturi (strane, uglovi, vrhovi, omjer stranica, itd., znakovi njihovih sličnosti i razlika.
Da bi se podržalo ovo interesovanje, potrebno je stimulisati maštu, želju da se bavi kreativnošću aktivnost. U razredu origami Djeca razvijaju emocionalne i estetske osjećaje, umjetničku percepciju i razvijaju vještine konstruktivne kreativnosti. Ovaj tip aktivnosti nije samo pristupačna i zanimljiva djeci starijeg predškolskog uzrasta, već doprinosi i razvoju općih sposobnosti djece, što će im biti od koristi u životu i procesu učenja drugih predmeta. Casovi origami omogućiti djeci da zadovolje svoje kognitivne interese, prošire svijest u ovoj obrazovnoj oblasti, obogate komunikacijske vještine i steknu sposobnost zajedničkog aktivnost u procesu razvoja programe. Takođe doprinose razvoju finih motoričkih sposobnosti, što ima značajan uticaj na razvoj dečijeg govora.
Novitet programe
Jedan od glavnih uslova za realizaciju edukativnog programe« Origami» je usklađenost sa uzrasnim karakteristikama djece, uključujući prevlast igrivog oblika organizovanja nastave i bliskog preplitanja nekoliko oblasti interesovanja. U učionici, pored savladavanja tehnika origami, djeca produbljuju svoje znanje o prirodi.
Relevantnost programe- u stvaranju uslova za razvoj djetetove ličnosti, razvijanje motivacije za znanje i kreativnost, upoznavanje sa univerzalnim ljudskim vrijednostima, za društveno i kulturno samoopredjeljenje, kreativno samoostvarenje djetetove ličnosti, jačanje mentalnog i fizičkog zdravlja djece, interakcija između nastavnika i porodice.
Relevantnost upotrebe origami u obrazovnom procesu prvenstveno se povezuje s mogućnošću korištenja kao sredstva za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku. Upotreba origami pruža dobar trening prstiju, promoviše razvoj pokreta ruku, razvija tačnost i koordinaciju pokreta malih prstiju. Kao što znate, sve to potiče razvoj govora kod djece. Osim toga, za malu djecu, trening prstiju je važan u smislu proizvodnja osnovne elementarne vještine, kao što su oblačenje i svlačenje, zakopčavanje i otkopčavanje dugmadi, rukovanje kašikom, makaze. Za starije predškolce trening prstiju priprema ruku za pisanje.
U skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom.
Program je razvijen u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za predškolsko obrazovanje. Implementacija programe se sprovodi u skladu sa regulativom i zakonskom regulativom dokumenata:
Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju";
Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi SanPiN 2.4.1.3049-13 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za projektovanje, održavanje i organizaciju režima rad predškolske obrazovne ustanove“;
Dopis Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 14. marta 2000. godine br. 65/23 – 16 „O higijenskim zahtjevima za maksimalno opterećenje djece predškolskog uzrasta u organizovanim oblicima obrazovanja“;
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 17. oktobra 2013. br. 1155 „O odobravanju federalnog državnog standarda za predškolsko obrazovanje“.
Pismo “Komentari Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje” Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 28. februara 2014. br. 08-249
Target programe:
Podsticati dečiju kreativnost, podsticati maštu, želju za uključenjem aktivnost. sveobuhvatni intelektualni i estetski razvoj djece u procesu ovladavanja elementarnim tehnikama tehnike origami, kao umjetnički način oblikovanja od papira.
Zadaci programe:
Obrazovni
Upoznati djecu sa osnovnim geometrijskim pojmovima i osnovnim oblicima origami.
Razviti sposobnost praćenja usmenih instrukcija.
Naučite razne tehnike rad na papiru.
Upoznati djecu sa osnovnim geometrijskim elementima koncepti: krug, kvadrat, trougao, ugao, stranica, vrh, itd. Obogatite djetetov vokabular posebnim pojmovima.
Kreirajte kompozicije sa proizvodima napravljenim u tehnici origami.
Razvojni:
Razvijati pažnju, pamćenje, logičku i prostornu maštu.
Razvijati finu motoriku ruku i očiju.
Razvijati dječji umjetnički ukus, kreativnost i maštu.
Razvijati sposobnosti djece radite rukama, navikavaju na precizne pokrete prstiju, poboljšavaju finu motoriku ruku, razvijaju oko.
Razvijati prostornu maštu.
Obrazovni:
Negujte interesovanje za umetnost origami.
Proširite komunikacijske sposobnosti djece.
Stvorite radnu kulturu i poboljšajte radne vještine.
Promovirati stvaranje situacija za igru, proširiti komunikacijske sposobnosti djece.
Poboljšajte radne vještine, razvijajte radnu kulturu, podučavajte tačnosti, sposobnosti pažljivog i ekonomičnog korištenja materijala i održavajte stvari u redu. radno mjesto.
Program promovira:
1. Povećanje motivacije djeteta;
2. Pojava samopouzdanja;
3. Pojava želje za postizanjem planiranog rezultata;
4. Sticanje veštine samostalnosti rad;
5. Razvoj finih pokreta prstiju;
6. Stvaranje kreativne atmosfere u grupi studenata zasnovane na međusobnom razumijevanju i saradnji.
Osnovni principi programe:
Princip prirodnog konformizma (prioritet prirodnih sposobnosti djeteta u kombinaciji sa stečenim kvalitetima u njegovom razvoju);
Princip kreativnosti; razvoj mašte, maštovitog mišljenja, samopouzdanja;
Princip jedinstva razvoja i obrazovanja;
Princip saradnje učesnika u obrazovnom procesu i dostupnost obuke;
Načelo javne dostupnosti;
Princip kontinuiteta;
Princip individualno – lično pristup: uzimajući u obzir individualne mogućnosti i sposobnosti svakog djeteta;
Princip uspeha;
Princip uzimanja u obzir psiholoških karakteristika djece pri odabiru sadržaja i metoda obrazovanja i razvoja.
Princip različitih nivoa; izbor tema, tehnika rad prema uzrastu djece
Sistematski princip.
Osnovne informacije o rokovima implementacije programe
Program« Origami» važi 1 godinu (stariji predškolski uzrast.) a realizuje se u školskoj 2015–2016.
Način lekcije.
Nastava se održava četiri puta mjesečno (počevši od septembra). Ukupan broj sati je 36 sati.
Dječije godine: 5 -7 godina.
obuka Broj časova Kol
Mesečno godišnje
Oblici i vrste vaspitne kontrole programe:
Sastavljanje albuma najboljih radi.
Održavanje izložbi za djecu radi.
Očekivani rezultati i metode određivanja efektivnost:
Kao rezultat obuke u ovome dečiji program:
– naučiti razne tehnike rad na papiru;
– poznavati osnovne geometrijske pojmove i osnovne oblike origami;
– naučite da slijedite verbalne upute; kreirati proizvode origami
– kreiraće kompozicije sa proizvodima napravljenim u tehnici origami;
– razvijaju pažnju, pamćenje, razmišljanje, prostornu maštu; finu motoriku ruku i oka; umjetnički ukus, kreativnost i mašta.
- upoznaju se sa umetnošću origami;
– ovladaju vještinama kulture rada;
– poboljšati svoje komunikacijske sposobnosti i steći vještine timski rad
Metode i tehnike koje se koriste u nastavi šolja:
Verbalna metoda
Informaciono-receptivan rad.
Reproduktivne govoreći
Heuristički: raditi po shemama, performanse radi na osnovu ličnog iskustva,
Istraživanja: nezavisni dečiji rad.
Ovo program », "Razvoj govora", , "Sigurnost", ).
aktivnost.
Pojedinac Posao, grupa Posao;
Kolektivno - kreativno Posao.
Zajednička organizaciona aktivnost bila je učiteljica sa djecom razvijen uzimajući u obzir uzrasne karakteristike predškolske djece.
Dio prvi joint aktivnosti: organizacioni.
Target: formirati grupu djece za zajednički rad rad, da ih zainteresujem.
Drugi dio. Main.
Target: razvija zapažanje, pamćenje, razmišljanje, maštu, sklonost sticanju novih znanja.
Osnovne tehnike i metode: razgovori, likovno izražavanje, analiza crteža, igre riječima.
Treći dio. Praktično.
Target: Nezavisna organizacija dečiji rad.
Četvrti dio. Final.
Target: igranje zanata, stvaranje osjećaja zadovoljstva, samopouzdanja, empatije.
Metodološka podrška programe:
Verbalna metoda: momenat igre, razgovor, priča, književna riječ, pitanja koja razjašnjavaju problematična saznajna.
Informaciono-receptivan: ispitivanje, podsjetnik, djelomična demonstracija, uzorak, objašnjenje praćeno demonstracijom na osnovu referentnih simbola, usmena uputstva za implementaciju rad.
Reproduktivne: obavljanje aktivnosti sa djecom, sa govoreći, zajedničko djelovanje nastavnika i djece.
Heuristički: raditi po shemama, performanse radi na osnovu ličnog iskustva,
Istraživanja: nezavisni dečiji rad.
Ovo program integriše se sa obrazovnim oblastima („Spoznaja. (Konstrukcija. Matematički razvoj)», "Razvoj govora", "Umjetničko i estetsko stvaralaštvo", "Sigurnost", "Društveno - komunikativan").
Oblik nastave – tematski zajednički aktivnost.
Razgovori, čitanje beletristike,
Pojedinac Posao, grupa Posao;
Kolektivno - kreativno Posao.
Kalendarsko i tematsko planiranje
1. septembar. Uvodni "Zaigrajmo" Interes rad sa papirom, naučiti kako podijeliti kvadrat presavijanjem na različit broj jednakih dijelova, ojačati mišiće malih ruku, preciznost. 3.09
2."U nekom kraljevstvu, u papirnoj državi". Zainteresirajte djecu za izradu rukotvorina od papira koristeći tehnologiju origami, predstavite neke od njih. 10.09
3. Upoznati svojstva papira. Upoznati različita svojstva i kvalitete papira, naučiti kako pravilno odabrati papir za izradu figurica tehnikom origami. 17.09
4. "Hajde da pogodimo zagonetku" Naučite da pravite nove zanate koristeći tehnologiju origami Koristeći poznatu tehniku savijanja papirnih kvadrata dijagonalno, razvijte svoje oko. 24.09
oktobar "leptir" Osposobiti djecu u sposobnosti prepoznavanja geometrijskih oblika; predstaviti izradu jednostavnih zanata upotrebom tehnologije origami. Vježbajte slobodno biranje boje papira kada pravite leptira. 1.10
"riba". Vježbajte djecu u savijanju kvadrata dijagonalno; Nastavite sa upoznavanjem izrade jednostavnih zanata koristeći tehnologiju origami; Vježbajte slobodan izbor boja; Pomozite svakom djetetu da postigne željeni rezultat; Razviti fine motoričke sposobnosti ruku; Ojačati vještine dekorativnog ukrašavanja gotove figurice; Razvijte objašnjavajući govor.
"Rowan Branch" Učite djecu pravilno sami "čitaj" operativna kartica; konsolidovati sposobnost izrade zanata iz osnovnog oblika "strijela"; kultivisati sposobnost rad u timu; izazivaju osećaj radosti zbog urađenog rad, kojoj se ljudi mogu diviti. 15.10
"Akvarijum" Naučite da pravite kolektiv rad;
Poticati kreativnu inicijativu djece;
Razviti fine motoričke sposobnosti ruku;
Razviti oko;
Negujte veštinu rad u timu 22.10
novembar "Žabe koje skaču" Povećajte interesovanje dece za rad papirom kroz igru; nastaviti učiti kako napraviti igračke koristeći tehnologiju origami; razvijati konstruktivnu kreativnost i maštu; negovati tačnost i upornost. 5.11
"Čarobne transformacije papirnatog kvadrata" Ojačati sposobnost praćenja uputstava nastavnika; uvesti novi osnovni oblik "katamaran"; razvijati maštu i konstruktivnu maštu; formiraju govorno disanje. 12.11
"brod sa dvije cijevi" Nastavite razvijati interes za pravljenje figurica korištenjem tehnologije origami; upoznaju djecu sa novom osnovnom formom "palačinka".
Naučite koristiti gotove zanate u igri. 11/19
Čarobne transformacije čamca s dvije cijevi Nastavite učiti kako transformirati jednu papirnatu figuricu u drugu; konsolidirati sposobnost povezivanja dva dijela plovila umetanjem jedan u drugi; podučavati djecu Raditi u parovima; razvijati kreativnu maštu djece. 26.11
decembar "čamac". Upoznati djecu sa izradom rukotvorina korištenjem tehnologije origami od pravokutnog lista papira; vježbajte slobodan izbor boje; razviti fine motoričke sposobnosti ruku; poboljšati govor djece. 3.12
"čarobna šuma" origami;
Razvijati konstruktivno mišljenje, fantaziju, maštu. 10.12
"riblja kost" Stvorite dobro raspoloženje u iščekivanju nadolazećeg novogodišnjeg praznika; nastaviti učiti djecu kako da prave figure koristeći tehnologiju origami korištenje dijagrama; nastaviti sa upoznavanjem istorije umjetnosti origami; uvesti novi osnovni oblik "vodena bomba". 17.12
"Novogodišnja dekoracija" Neka djeca požele da sami ukrase grupu za novogodišnji praznik; nastaviti učiti kako napraviti jednostavne zanate od papirnih kvadrata, već poznate tehnike za savijanje papira; razvijati konstruktivno mišljenje, fantaziju, maštu. 24.12
Januar "Djeda Mraz" Ojačati sposobnost djece da prave figure koristeći tehnologiju origami, koristim dijagram; izazvati radosno raspoloženje za novogodišnji praznik; poboljšati vještine rad sa makazama; neguju nezavisnost i upornost. 01.08.2016
"Snjegović" Ojačati sposobnost djece da prave figure koristeći tehnologiju origami;. Izazvati radosno raspoloženje u iščekivanju novogodišnjeg praznika, zainteresirati djecu za izradu novogodišnje čestitke; Poboljšajte vještine rad sa makazama; neguju samostalnost i istrajnost; Poboljšati finu motoriku ruku.
Ždral" Nastaviti sa upoznavanjem dece sa japanskom istorijom; negujte osjećaj saosećanja i učešća u onome što se dešava okolo; poboljšati svoje zanatske vještine. 21.01.2016
"pas" . pravilo Naučite razgovarajte o svojim postupcima
origami. Doprinesite 28.01.
februar "kokoška" Učite djecu rad pri čemu je osnovni oblik zmaj. Upoznati zanat i redosled njegove realizacije na osnovu ovog osnovnog oblika. Naučite svoje dijete da pažljivo savija kvadrat, striktno slijedeći osnovne pravilo razgovarajte o svojim postupcima origami.
"golub" Nastavite učiti djecu rad pri čemu je osnovni oblik zmaj.
Upoznati zanat i redosled njegove realizacije na osnovu ovog osnovnog oblika.
Naučite svoje dijete da pažljivo savija kvadrat, striktno slijedeći osnovne pravilo: Precizno poravnajte uglove i strane.
Naučite razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju. Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami.
Doprinesite stvaranju situacija u igri.
naučiti kako dizajnirati kolektivnu kompoziciju. 11.02
“Uskoro Dan branioca otadžbine”. Usaditi kod djece osjećaj poštovanja prema braniocima naše domovine - prema njihovim očevima i djedovima, starijoj braći, podsticati ih da im udovolje; Poboljšajte vještine rad na papiru, makaze. Razvijajte oči i fine mišiće ruku. 18.02
"Sova". Razvijati kod djece sposobnost sklapanja i transformacije osnovnog oblika - zmaja.
Naučite kako napraviti zanat, dosljedno praveći potrebne nabore. Razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju.
Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami.
Doprinesite stvaranju situacija u igri. 25.02
mart "mamin praznik". Naučite da brinete o majkama i bakama; predstaviti različite mogućnosti ukrašavanja razglednica pomoću gotovih figura napravljenih u tehnici origami; neguju tačnost i upornost; ojačati sposobnost izrade figurica origami. 3.03
"cvijeće" Naučite djecu kako da prave cvijeće koristeći tehnologiju origami; pomoći svakom djetetu da postigne željeni rezultat; razvijati kreativnu maštu i fantaziju; razvijati oči i finu motoriku ruku. 10.03
"zeko" Naučite da pravite zanate na osnovu dva osnovna oblika - trokuta i zmaja.
Naučite svoje dijete da pažljivo savija kvadrat dijagonalno, dosljedno praveći potrebne nabore, striktno slijedeći osnovne pravilo: Precizno poravnajte uglove i strane.
Naučite razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju. Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami.
Doprinesite stvaranju situacija u igri. 17.03
"mačka" Naučite da pravite zanate na osnovu dva osnovna oblika - trokuta i zmaja.
Naučite svoje dijete da pažljivo savija kvadrat dijagonalno, dosljedno praveći potrebne nabore, striktno slijedeći osnovne pravilo: Precizno poravnajte uglove i strane.
Naučite razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju. Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami.
Doprinesite stvaranju situacija u igri. 24.03
"lale" Nastavite sa učenjem kako napraviti zanate na osnovu osnovnog oblika - trokuta. Naučite svoje dijete da pažljivo savija kvadrat, striktno slijedeći osnovne pravilo: Precizno poravnajte uglove i strane.
Naučite razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju. Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami.
Naučite da dizajnirate kolektivnu kompoziciju.
"leptir" Učite djecu rad pravilo: Precizno poravnajte uglove i strane. Naučite razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju.
Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami. Napravite sve potrebne rezove i ukrase. 7.04
"lisica" Naučite da pravite zanate na osnovu dva osnovna oblika - trokuta i zmaja.
Naučite svoje dijete da pažljivo savija kvadrat dijagonalno, dosljedno praveći potrebne nabore, striktno slijedeći osnovne pravilo: Precizno poravnajte uglove i strane.
Naučite razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju. Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami.
Doprinesite stvaranju situacija u igri. 15.04
"pingvin" Razvijati kod djece sposobnost sklapanja i transformacije osnovnog oblika - zmaja. Naučite kako napraviti zanat, dosljedno praveći potrebne nabore. Razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju.
Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami. Napravite sve potrebne rezove i ukrase. Doprinesite stvaranju situacija u igri. 22.04
maja "Slanik" Upoznati djecu sa novom osnovnom formom - kovertom. Upoznati zanat i redosled njegove realizacije na osnovu ovog osnovnog oblika. Naučite svoje dijete da pažljivo savija papir, striktno slijedeći osnovne pravilo: Precizno poravnajte uglove i strane.
Naučite razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju. Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami. 29.04
"korpa" Učite djecu rad sa osnovnim oblikom dvostrukog trougla. Upoznati zanat i redosled njegove realizacije na osnovu ovog osnovnog oblika. Naučite svoje dijete da pažljivo savija papir, striktno slijedeći osnovne pravilo: Precizno poravnajte uglove i strane.
Naučite razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju. Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami.
Napravite sve potrebne rezove i ukrase. 6.05
"buba" Učite djecu rad sa osnovnim oblikom dvostrukog trougla. Upoznati zanat i redosled njegove realizacije na osnovu ovog osnovnog oblika. Naučite svoje dijete da pažljivo savija papir, striktno slijedeći osnovne pravilo: Precizno poravnajte uglove i strane.
Naučite razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju. Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami.
Napravite sve potrebne rezove i ukrase. 13.05
"parobnjak". Nastavite sa upoznavanjem djece sa novom osnovnom formom - kovertom. Upoznati zanat i redosled njegove realizacije na osnovu ovog osnovnog oblika. Naučite svoje dijete da pažljivo savija papir, striktno slijedeći osnovne pravilo: Precizno poravnajte uglove i strane.
Naučite razgovarajte o svojim postupcima, koristim posebnu terminologiju. Nastavite upoznavati djecu sa simbolima origami.
Napravite sve potrebne rezove i ukrase.
Doprinesite stvaranju situacija u igri. 20.05
Materijalno-tehnički sigurnost:
1. Musienko S. I., Butylkina G. V. « Origami u vrtiću»
2. « Origami za starije predškolce" Sokolova S. V.
3. « Origami za predškolce» Sokolova S. V.
Materijali i oprema
1. Papir:
Direktno radi: boja iz seta
2. Makaze (za kvadratna obrada, aplikativno dopune)
3. Ljepilo (Za dodatna origami aplikativna obrada)
4. Salvete: papir, tkanina.
5. Radni uljana krpa za nanošenje origami obrada
Rad u klubu
"Origami zemlja"
za školsku 2014-2015
MBDOU "Vrtić Krijesnica"
Odgajatelj: Skurikhina S.A.
Relevantnost kruga "Zemlja origamija".
Rad u origami stilu od velike je važnosti u razvoju djetetove kreativne mašte, njegove mašte, umjetničkog ukusa, tačnosti, sposobnosti pažljivog i ekonomičnog korištenja materijala, ocrtavanja slijeda operacija i aktivnog nastojanja da se postigne pozitivan rezultat.Krug “Origami Country” je osmišljen da nauči djecu, kroz različite radnje s papirom, tokom njegove obrade, korištenjem različitih metoda i tehnika rada s njim, da estetski shvate slike poznatih predmeta, da ih prenesu u vizualne aktivnosti. , naglašavajući ljepotu i šarenilo vanjskog izgleda u transformiranom obliku.
Origami časovi omogućavaju djeci da zadovolje svoja kognitivna interesovanja, prošire svijest u ovoj obrazovnoj oblasti, obogate komunikacijske vještine i steknu sposobnost vođenja zajedničkih aktivnosti u procesu savladavanja ovog kruga. Takođe doprinose razvoju finih motoričkih sposobnosti, što ima značajan uticaj na razvoj dečijeg govora.
Djeca s entuzijazmom izrađuju papirnate papirnate zanate koje potom koriste u igricama, dramatizacijama, ukrašavanju grupe, odjeljenja vrtića ili kao praznični poklon roditeljima i prijateljima.Dijete je zadovoljno što igračka koju je napravio vlastitim rukama radi: spinner se vrti na vjetru, čamac pluta po vodi, avion leti, itd.
Svrha i ciljevi kruga.
Svrha kruga: sveobuhvatni intelektualni i estetski razvoj djece u procesu savladavanja elementarnih tehnika origami tehnike, kao umjetničke metode oblikovanja od papira.
Zadaci kruga:
Obrazovni
· Upoznati djecu sa osnovnim geometrijskim pojmovima i osnovnim origami oblicima.
· Razviti sposobnost praćenja usmenih instrukcija.
· Naučiti različite tehnike rada sa papirom.
· Upoznati djecu sa osnovnim geometrijskim pojmovima: krug, kvadrat, trougao, ugao, stranica, vrh, itd. Obogatite djetetov vokabular posebnim terminima.
Kreirajte kompozicije s proizvodima napravljenim tehnikom origami.
edukativni:
· Razvijati pažnju, pamćenje, logičku i prostornu maštu.
· Razvijati finu motoriku ruku i oka.
·Razvijati umjetnički ukus, kreativnost i maštu djece.
· Razvijati kod djece sposobnost rada rukama, navikavati ih na precizne pokrete prstiju, poboljšati finu motoriku ruku i razviti oko.
· Razvijati prostornu maštu.
edukativni:
· Negujte interesovanje za umetnost origamija.
· Proširiti komunikacijske sposobnosti djece.
· Formirati radnu kulturu i unaprijediti radne vještine.
· Doprinijeti stvaranju situacija za igru, proširiti komunikacijske sposobnosti djece.
· Poboljšati radne vještine, stvoriti radnu kulturu, podučiti tačnosti, sposobnosti pažljivog i ekonomičnog korištenja materijala i održavati radno mjesto u redu.
Raspored nastave i radno vrijeme kruga “Origami Country” u pripremnoj grupi
Raspored časova: srijeda.
Broj časova
Kol
djeca
u grupi
u sedmici
Mjesečno
u godini
Metode koje se koriste u klupskim časovima:
razgovor, priča, bajka;
Gledanje ilustracija;
prikazuje uzorak sekvence rada.
Forma za razred - tematskiTimski rad.
Spisak dece koja pohađaju klub
Ablaev Ruslan
Beleush Polina
Gerashchenko Sasha
Grigoriev Semyon
Ermakov Artem
Kirichuk Slava
Kirichuk Katya
Kiryanova Polina
Dušo Kirill
Mosienko Vanya
Okrug Semyon
Parfentsov Matvey
Plautina Natasha
Pushkareva Varya
Strizhov Daniil
Ustinov Egor
Shavel Alina
Yankovic Daniil
Plan rada za krug “Origami Country”.
Predmet
Target
Materijal
septembra
Upoznavanje djece sa umjetnošću origamija
Pričajte djeci o drevnoj japanskoj umjetnosti savijanja papira - umjetnosti origamija. Pokažite djeci završen rad. Dajte djeci priliku da dodiruju i igraju se figurama. Potaknite interesovanje za umetnički dizajn.
2-3
Osnovni pojmovi i elementi savijanja
Upoznati djecu sa osnovnim geometrijskim pojmovima (ugao, stranica, kvadrat, trougao itd.), obogatiti vokabular posebnim pojmovima. Pokažite jednostavne tehnike savijanja kvadrata korištene u radovima.
oktobar
ZASTAVA
Naučite djecu da presavijaju kvadrat na pola pomoću "marame", kombinirajući suprotne uglove. Negujte interesovanje za rezultate svog rada.
Dva crvena kvadrata 15*15cm, dve trake širine 1cm, dužine 20cm od kartona, lepak.
CUP
Ojačajte sposobnost savijanja kvadrata dijagonalno. Naučite savijati oštre kutove rezultirajućeg trokuta na suprotne strane i umetnite ga u nastali razmak. Negujte interesovanje za proces savijanja papira.
Kvadrat 10*10 bilo koje boje.
Book
Naučite savijati pravougaonik na pola, kombinirajući kratke stranice
Tri pravougaonika formata A4: dva su bijela, treći je u boji, ljepljiv.
Riblja kost
Naučite djecu da presavijaju kvadrat na pola, poklapajući suprotne uglove, i savijaju rezultirajući trokut. Naučite napraviti božićno drvce od trokuta, počevši od dna s najvećim dijelom. Negujte tačnost pri radu sa lepkom.
Tri zelena kvadrata 15*15cm, 10*10cm, 5*5cm, ljepilo.
novembar
Zmaj
Povećati interes djece za izradu rukotvorina tehnikom origami, konsolidirati vještine ukrašavanja gotove figurice i vježbati slobodan izbor boja.
Papirni kvadrati (10*10) različitih boja, trake raznobojnog papira, ljepilo.
Žaba
Upoznajte izradu jednostavnih rukotvorina tehnikom origami preklapanjem kvadrata dijagonalno (osnovni oblik je "trokut")
Zeleni kvadrat (10*10).
Praznine za žablje oči, makaze, ljepilo.
Zeko
Nastavite učiti djecu kako da izrađuju zanate koristeći origami tehniku, da njeguju samostalnost i tačnost
Kvadrat (10*10), praznine za oči i njušku, ljepilo
Leptir
Naučite savijati kvadrat dijagonalno, presavijte rezultirajući trokut na pola, savijte gornje oštre kutove u različitim smjerovima. Razvijte sposobnost estetski ispravnog ukrašavanja vaših zanata.
Papirni kvadrati (10*10), praznine za oči, makaze, ljepilo
decembar
Pahuljice
Naučite djecu da spajaju dijelove u parove, uvlačeći kut jednog unutar drugog dijela. Nastavite pažljivo učiti i raditi s ljepilom. Unaprijediti vještine finih i preciznih pokreta prstiju desne i lijeve ruke. Razvijajte interesovanje za časove origamija.
12 plavih kvadrata 5*5, plavi krug prečnika 3cm i beli krug prečnika 2cm.
Gnome
Nastavite učiti djecu kako da prave figure od papira iz dva dijela, poučavajte jasno i slijedite upute učitelja.
Kvadrati (8*8, 6*6) različitih boja, rezani papir, ljepilo, makaze.
Novogodišnja dekoracija
Nastavite učiti kako napraviti jednostavne zanate od papirnih kvadrata, koristeći već poznate tehnike savijanja papira, kako biste razvili konstruktivno mišljenje, fantaziju i maštu.
Raznobojni kvadrati različitih veličina, ostaci papira, ljepilo, konac, makaze.
Snjegović
Januar
Kolobok
Naučite djecu da ravnomjerno savijaju sve uglove oko pravougaonika. Nastavite učiti kako ukrasiti zanat detaljima (usta, nos, oči). Negujte radost od ručno rađenih poklona.
Žuti pravougaonik 20*10cm, narandžasti i crveni kvadrati 3*3cm, dva narandžasta kruga, lepak.
Zeko
Ojačajte sposobnost savijanja kvadrata "knjigom" i dvaput "šalom", spustite suprotne uglove do središta kvadrata, dobivajući "bombon". Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju upute učitelja. Razvijajte samostalnost i pažnju.
Sivi kvadrati 8*8cm i 10*10cm, praznine za oči i njušku, ljepilo.
Vuk
Nastavite učiti kako savijati kvadrat "šalom", savijte jedan od uglova dijagonalno prema gore. Ojačati sposobnost lijepljenja glave i crtanja očiju. Razvijte svoje oko. Negujte istrajnost.
Dva siva kvadrata 15*15cm, 10*10cm, ljepilo, praznine za oči i nos.
Fox
Naučite djecu da slušaju usmene upute učitelja.
Uvesti osnovne geometrijske koncepte u praksu. Negujte tačnost u radu sa papirom.
Narandžasti (crveni) kvadrat 15*15cm, pravougaonik 15*7,5cm, praznine za oči i njušku, ljepilo.
februar
Medvjed
Naučite savijati "maramu" na pola. Naučite shvatiti da se dijelovi glave i tijela izrađuju odvojeno od kvadrata različitih veličina. Spomenuti
i razvijaju sposobnost kontrole pokreta ruku i prstiju uz pomoć mozga.
Smeđi kvadrati 15*15cm, 10*10cm, dva kvadrata 6*6cm, lepak.
Brod
Upoznajte djecu sa izradom rukotvorina tehnikom origami od pravokutnog lista papira, vježbajte slobodno biranje boja, razvijajte fine motoričke sposobnosti, koristite gotove zanate u igricama
Pravougaoni lim 20*15cm.
Zvezdice
Ojačati sposobnost savijanja osnovnog oblika "zmaja". Naučite mijenjati boje, spajati dijelove, primjenjujući kratku stranu obratka na liniju pregiba prethodne. Negujte istrajnost i odgovornost.
8 kvadrata 10*10cm, 4 jednobojne, 4 druge, ljepilo.
Hen
Naučite dvaput presavijati kvadrat pomoću „marame“, nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju upute učitelja i njegujte samostalnost i pažnju.
Crveni kvadrat 3*3cm, žuti (narandžasti) kvadrat 15*15cm, lepak, olovka ili flomaster.
mart
Krizantema, karanfil, tulipan
Upoznati djecu sa novim načinom izrade cvijeća tehnikom origami, te ojačati sposobnost korištenja makaza.
16-20 kvadrata (4*4) bijeli ili ljubičasti, žuti papir, makaze, ljepilo.
Poklon za mamu
Uvesti dizajn razglednica pomoću figura napravljenih tehnikom origami, negovati tačnost i upornost
Karton u više boja, kvadrati žutog, plavog, crvenog papira (10*10), zeleni papir za listove i stabljike, makaze, ljepilo.
Gramofoni
Naučite djecu da prave nove zanate od kvadrata, kruga, trokuta, naučite koristiti oznake linija rezanja na radnom komadu, vježbajte slobodan izbor boje i oblika papira, potaknite samostalnost i kreativnu inicijativu.
Kvadrati (15*15) različitih boja, jednakostranični trouglovi sa stranicom 20 cm, krugovi prečnika 20 cm sa iscrtanim linijama rezanja, kartonski krugovi, makaze, lepak, štapići.
Kitty
Pojačajte sa djecom savijanje i imenovanje osnovnih oblika. Naučite da napravite torzo i glavu odvojeno od kvadrata. Naučite presavijati trokut na pola pomoću "marame", podižući uglove od sredine duge strane, ali ne dopirući do vrha gornjeg ugla. Negujte tačnost u radu i pažnju.
Dva kvadrata 15*15 cm iste boje, olovke ili markeri za oblikovanje lica, ljepilo.
april
Pokloni za djecu
Koristeći tehniku origami, naučite da pravite modele ptica i čamaca, gajite želju za brigom o mlađoj deci i uvežbajte slobodan izbor boja.
Raznobojni kvadrati (10*10)
Riba
Naučite savijati papir koristeći različite osnovne oblike, udružujući se u parove kako biste stvorili morsku kompoziciju.
Plavi karton, raznobojni kvadrati, makaze, ljepilo, rezani papir.
Sova
Podsjetite kako je osnovni oblik zmaja presavijen. Naučite savijati gornji trokut naprijed i vratiti ga u prvobitni položaj, napraviti rezove duž linije pregiba i saviti krajeve. Negujte tačnost u radu sa papirom i makazama.
Kvadrat 10*10, praznine za oči, ljepilo, makaze.
Jež
Nastavite učiti djecu da presavijaju kvadrat na pola koristeći oblik knjige. Razumjeti pojmove: „gornji ugao“, „donji ugao“. Razvijati dječje oko. Negujte brižan odnos prema papiru.
Kvadrat sive ili smeđe boje 10*10cm, olovka ili flomaster za crtanje očiju i iglica na bundi.
maja
Rooks su stigli
Nastavite učiti djecu kako da prave zanate od osnovnog oblika "zmaja", poboljšajte njihove vještine u radu sa papirom i makazama
Crni kvadrati (15*15), praznine za oči, makaze, ljepilo.
Rowan grana
Ojačati sposobnost izrade zanata od osnovnog oblika „strelice“, njegovati tačnost, jasno podučavati, slijediti upute učitelja
Karton, kvadrati (1,5*1,5) narandžasti ili crveni, (3*3) zeleni za listove, ljepilo.
Moj omiljeni origami.
Pojačajte origami tehnike i forme naučene na času. Unaprijediti vještine finih i preciznih pokreta prstiju desne i lijeve ruke. Negujte interesovanje za rezultate svog rada.
Raznobojni kvadrati 10*10, makaze, ljepilo.
Završna lekcija.
Izrada albuma dječijih radova za period studiranja. Razvoj komunikacijskih vještina i sposobnosti usklađivanja svojih interesa sa interesima druge djece.
Album, zanati u tehnici origami, ljepilo.
Gradsko odeljenje za obrazovanje uprave Černogorska
Opštinska budžetska obrazovna ustanova dop
dječiji edukativni centar za razvoj kreativnosti djece i mladih
na odobrenje od strane direktora
metodološki savjet ________ O.P. Shishlonova
"_____"___________2011 "______"________2011
Protokol br. ______
Radni program
"Origami"
Smjer: dekorativna i primijenjena umjetnost
Uzrast djece: 4-6 godina
Grigorieva Galina Viktorovna,
nastavnik MBDOU TsRR
d/s "Osmijeh"
Černogorsk, 2011
1. Objašnjenje 3
1.1. Predviđeni rezultat 6
2. Nastavni plan i program 7
2.1. Obrazovno-tematski plan za 1 godinu studija 7
obuka 8
2.3. Kalendarsko i tematsko planiranje 1 godine studija
djeca 4-6 godina 9
1 godina obrazovanja za djecu 4-6 godina 11
3. Metodološka podrška 18
3.1. Metode i oblici obuke 18
3.2. Vrste i oblici kontrole 18
3.3. Kriterijumi i parametri za ocjenjivanje ZUN 19
3.4. Uslovi za realizaciju programa 20
3.5. Ljudski resursi 20
3.6. Nastavno-metodički komplet (UMK) 20
4. Literatura 21
1. Objašnjenje.
Umjetnički i estetski odgoj zauzima jedno od vodećih mjesta u sadržaju vaspitno-obrazovnog procesa predškolske ustanove i njen je prioritetni pravac. Za estetski razvoj djetetove ličnosti od velikog su značaja razne umjetničke aktivnosti – likovne, muzičke, likovni govor itd.
Važan zadatak estetskog vaspitanja je formiranje kod dece estetskih interesovanja, potreba, estetskog ukusa, kao i kreativnih sposobnosti. Najbogatije polje za estetski razvoj dece, kao i razvoj njihovih kreativnih sposobnosti je umjetnost savijanja papira - origami.
Svrha programa: Razvijati kod djece sposobnost da emocionalno i estetski sagledavaju svijet oko sebe i izražavaju svoj stav prema onome što vide ili doživljavaju kroz svoj rad.
Ciljevi programa:
1. Uvesti u praksu osnovne geometrijske pojmove (ugao, stranica, kvadrat, trougao, dijagonala itd.).
2. Naučite djecu da slušaju usmene upute učitelja.
3. Naučite djecu da izvode niz radnji.
4. Podučavati tehnike i metode za izradu raznih rukotvorina od papira.
5. Unaprijediti vještine finih i preciznih pokreta prstiju i desne i lijeve ruke.
6.Razvijati sposobnost kontrole pokreta ruku i prstiju uz pomoć mozga.
7.Razviti oko.
8. Negujte urednost.
Umjetnost origamija, koja postoji mnogo stoljeća, originalna je i jedinstvena. "Origami" se sa japanskog prevodi kao presavijeni papir ("ori" - presavijeni, "kama" - papir).
Važnost origamija za razvoj djeteta ne može se precijeniti. Bilo koja vrsta kreativnosti je korisna, jer razvija određene vještine, kvalitete i sposobnosti kod djeteta. Ali nijedan drugi oblik kreativnosti ne može se porediti s origamijem po svojoj svestranosti. Po važnosti za razvoj djece, origami se može staviti na prvo mjesto.
Kao prvo, origami razvija maštu, jer da biste napravili figuricu, morate zamisliti kako će ona izgledati, videći samo bijeli list papira ispred sebe.
Origami razvija maštu, jer pruža odličnu priliku za improvizaciju sa papirom. Uvijek možete pokušati napraviti preklop na drugačiji način, pokušavajući zamisliti šta će iz toga ispasti.
Origami razvija vizuelnu memoriju. Kada počinje sastavljati novi proizvod, dijete se vodi opisom i dijagramom, ali nakon što nekoliko puta ponovi ove radnje, pamti njihov redoslijed i svaki sljedeći put čini figuru bržom i točnijom.
Origami razvija inteligenciju i snalažljivost, jer se origami proizvod ne može jednostavno mehanički saviti. Svaki preklop papira napravljen je s razlogom: on čini proizvod.
Origami razvija ruku, tj. fine motoričke sposobnosti. Ovo je posebno važno za malo dijete, jer su tačke na dlanu direktno povezane s razvojem mentalnih sposobnosti. Što više dijete savija papirni proizvod, bolje se formira njegovo razmišljanje.
Origami razvija svesnost, jer prilikom dodavanja morate stalno pratiti svoje radnje.
Origami razvija strpljenje, jer se proizvod ne može odmah primiti. Na primjer, da biste dobili balon koji se može napuhati, morate ga strpljivo, temeljito i pažljivo savijati. Nema žurbe.
Neravnomjerno presavijene dvije polovine, krivo savijeni ugao će odmah pokvariti izgled i čak može pokvariti cijeli plan.
Origami gradi samopouzdanje i samopouzdanje. Tehnika origamija je jednostavna: presavijte i presavijte, a rezultat je odmah očigledan - igračka napravljena vlastitim rukama.
Dakle, umjetnost origamija je odlična edukativna igra za dijete. Duga lista kvaliteta koje razvija uključuje sljedeće: maštu, fantaziju, vizualno pamćenje, brzu pamet, finu motoriku, razmišljanje, pažnju, ravnotežu, samopouzdanje, estetski ukus, strpljenje, organizaciju, komunikacijske vještine i potrebu za kreativnošću. .
Obrazovni program "Origami" osmišljen je za 1 godinu učenja: djeca od 4-6 godina. Nastava se održava 4 puta sedmično; Trajanje časa je 30 minuta, pauza između časova je 10 minuta. Grupa se sastoji od 12 ljudi. Ukupan broj obuka godišnje je 56 sati.
Nastava je organizovana po principu individualno-ličnog pristupa. S obzirom na to da u krug pohađaju djeca različitog stepena razvoja, zadatak se obično obavlja neujednačeno; Neki su već završili posao, drugi tek počinju, pa je po mogućnosti potrebno raditi sa svakim djetetom pojedinačno.
Ovaj program je izmijenjen. Na osnovu:
Tarabarina T.I. Origami i razvoj djeteta. Popularni vodič za roditelje i nastavnike./ - Jaroslavlj: „Akademija razvoja“, 1998.
Sokolova S.V. Origami za predškolce: Priručnik za vaspitače. - St. Petersburg. : DJETINJE - PRESS, 2009.
Umjetnička i kreativna djelatnost. Origami: tematske, zapletne, igrane aktivnosti za djecu od 5-7 godina/aut.-komp. I.A. Ryabkova, O.A. Dyurlyukova. - Volgograd: Učitelj, 2011.
Svi časovi u programu su izgrađeni na didaktičkim principima:
Vidljivost
Dostupnost
Sistematičnost i doslednost
Veza između teorije i prakse.
Teme nastave su osmišljene na način da obezbede dosledan razvoj i unapređenje stečenih veština kod dece.
Tokom nastave posebna pažnja se poklanja poznavanju i strogom poštovanju od strane sve djece pravila zaštite na radu, industrijske sanitacije i lične higijene.
1.1 Predviđeni rezultat.
Djeca prve godine obrazovanja treba da znaju:
Sigurnosna pravila u učionici;
Istorija origamija;
Karakteristike i različite vrste papira: paus papir, karton, papir za štampač, tapete;
Princip kreiranja knjiga, kutija;
Upoznajte osnovne prazne formulare i koristite ih (“ trougao", "zmaj", "riba", "vrata", "koverta", "dvougao", "dvostruki kvadrat").
Mora biti u stanju:
Izvršite razne manipulacije papirom: savijanje, glačanje, istezanje;
Koristite štapić za ljepilo i makaze;
Dosljedno i precizno dizajnirati zanat;
Cijenite svoj rad i rad druge osobe;
Pažljivo se odnosite prema knjigama i predmetima objektivnog svijeta oko nas.
Za praćenje znanja stečenog na 1. godini studija provode se sljedeći testovi. Prilikom sumiranja realizacije obrazovnog programa koristim oblike rada kao što su: izložbe kreativnih radova.
2. Edukativni i tematski plan.
2.1 Edukativni i tematski plan za 1 godinu studija.
| tema lekcije | broj sati |
||
| Ukupno | teorija | praksa |
|
| 1. Uvodna lekcija | |||
| 2. Materijali i alati. | |||
| 3. “Priča o trgu.” Preklapanje osnovnih praznih obrazaca. | |||
| 4. Izrada zanata. Insekti Lišće, cvijeće, gljive Životinje, ptice Novogodišnje igračke Razni zanati | |||
| 5. Završna lekcija. | |||
| ukupno | |||
1. Uvodna lekcija (1 sat).
teorija: demonstracija zanata. Uvod u istoriju umetnosti origamija.
2. Materijali i alati (1 sat).
teorija: Materijali i alati potrebni za rad sa papirom.
vježbajte: Upoznavanje sa svojstvima papira i raznovrsnošću njegovih vrsta.
3. “Priča o trgu” (2 sata).
Individualni rad.
teorija: Upoznajte ih s radom kruga i zanatima koje će napraviti vlastitim rukama.
vježbajte: Presavijte osnovne prazne obrasce i pravilno ih imenujte.
4. Izrada rukotvorina (51 sat).
Kreativni rad.
teorija: gledajući zanate.
vježbajte: Izrada rukotvorina na različite teme.
5. Završni čas (1 sat).
Test lekcija.
teorija: Lekcija o generalizaciji i sistematizaciji naučenog.
vježbajte: Radite po šemama. Izvođenje i registracija radova.
Sumiranje rezultata za godinu.
2.3. Kalendarsko i tematsko planiranje za 1 godinu
podučavanje djece od 4-6 godina.
| mjesec | tema lekcije | gledati |
|
| novembar | Uvod u istoriju umetnosti origamija. | ||
| Uvod u svojstva papira. | |||
| “Priča o kvadratu” (osnovni prazni obrasci) | |||
| “Priča o kvadratu” (nastavak) | |||
| "knjiga" | |||
| "lišće" | |||
| "cvijet" | |||
| "gusjenica" | |||
| decembar | "Amanita" | ||
| Oznaka "bombona" | |||
| "pahuljica" | |||
| "riblja kost" | |||
| "Snjegurica" | |||
| "Djeda Mraz" | |||
| "Snjegović" | |||
| Januar | "Pahulja - 2" | ||
| "zvijezda" | |||
| "Grana jele sa igračkama" | |||
| "Clapperboard" | |||
| "piramida" | |||
| ""Princeza žaba" | |||
| "zeko" | |||
| "medvjed" | |||
| februar | "srce" | ||
| "Kolobok" | |||
| "Brod" | |||
| "leptir" | |||
| "lale" | |||
| "mala žaba" | |||
| mart | "maca" | ||
| "piletina" | |||
| "čik" | |||
| "Miš je kučka" | |||
| "Koliba na kokošjoj nozi" | |||
| april | "raketa" | ||
| "novčanik" | |||
| "korpa" | |||
| "Matrjoška" | |||
| "staklo" | |||
| "Lepa riba" | |||
| "Ždral" | |||
| "kutija" | |||
| "Lokvanj" | |||
| "Tumbler" | |||
| "ptica" | |||
| "Labud" | |||
| "slon" | |||
| “Moj omiljeni origami” - finale |
prva godina obrazovanja za djecu od 4-6 godina.
1. teorija: Uvod u istoriju umetnosti origamija.
vježbajte: Cilj: Upoznati historiju umjetnosti origamija; razvijati maštu; negovati istrajnost.
2. teorija:Uvod u svojstva papira.
vježbajte:Cilj: Upoznati djecu sa svojstvima papira i raznovrsnošću njegovih vrsta; naučiti kako pravilno odabrati papir za izradu figurica u origami stilu.
3 . teorija:"Priča o trgu" (osnovni oblici obratka).
vježbajte:Cilj: Upoznajte djecu s radom kruga i zanatima koje će napraviti vlastitim rukama. Naučite kako savijati osnovne oblike – praznine („trokut“, „vrata“, „zmaj“, „knjiga“) i pravilno ih imenovati. Razvijajte interesovanje za origami.
4. teorija:« Priča o trgu» ( nastavak).
vježbajte:Cilj: Osigurajte preklapanje osnovnih obrazaca - praznina; naučiti kako savijati nove osnovne oblike - praznine ("palačinka", "bombona", "koverat", "ptica") i pravilno ih imenovati. Razvijajte interesovanje za origami.
5. teorija:« Book».
vježbajte:Cilj: Pojačajte sa djecom savijanje i imenovanje osnovnih oblika. Učim da presavijam pravougaonike na pola, kombinujem kratke strane i stavljam bele praznine u komad u boji. Naučite ukrasiti knjigu origami figuricom (cvijetom). Negujte tačnost u radu i pažnju.
6. teorija:« Lišće».
vježbajte:Cilj: Naučite presavijati kvadrat dijagonalno, trokut i savijati gornje oštre kutove u različitim smjerovima. Negujte interesovanje za rezultate svog rada.
7 . teorija:« Flower».
vježbajte:Cilj: Doprinesite stvaranju dobrih osjećaja prema voljenim osobama i oduševite ih ručno rađenim zanatima tehnikom origami. Razvijajte pamćenje i pažnju.
8. teorija:« Caterpillar».
vježbajte:Cilj: Ojačati sposobnost savijanja kvadrata dijagonalno; savijte uglove na svakom komadu na isti način. Naučite crtati oči i usta na praznom licu. Naučite pažljivo raditi s ljepilom.
9. teorija:« muharica».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja pravokutnika na pola, kombinirajući kratke stranice. Naučite djecu da prave travu koristeći rezove na zelenoj traci ispod, a šešir ukrasite bijelim krugovima.
10. teorija:« Kuća».
vježbajte:Cilj: Ojačajte vještinu presavijanja na pola pomoću "knjige", kombinirajući kratke strane. Naučite postavljati krov, kombinirati nabore, lijepiti dijelove (vrata, prozore, cijevi). Negujte želju da pomognete prijatelju koji sjedi pored vas.
11. teorija:Oznaka "bombona".
vježbajte:Cilj: Ojačati sposobnost savijanja kvadrata dijagonalno; savijte gornje i donje uglove do sjecišta linija (osnovni "slatkis" prazni). Naučite pažljivo raditi s ljepilom.
12. teorija:« Pahuljica».
vježbajte:Cilj: Pojačajte sposobnost savijanja kvadrata sa "bombonom". Nastavite učiti kako pažljivo raditi s ljepilom. Negujte interesovanje za dizajn papira.
13. teorija:« Riblja kost».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu da presavijaju kvadrat na pola, poklapajući suprotne uglove, i savijaju rezultirajući trokut. Naučite napraviti božićno drvce od trokuta, počevši od dna s najvećim dijelom. Negujte tačnost pri radu sa lepkom.
14. teorija:« Snow Maiden».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu da sklope figuricu Snjeguljice iz osnovnog oblika "zmaja". Nastavite učiti kako lijepiti pojedinačne dijelove. Negujte dobra osećanja prema voljenim osobama, želju da im ugodite prazničnom čestitkom.
15. teorija:« Otac Frost».
vježbajte:Cilj: nastaviti učiti djecu da savijaju figuricu Djeda Mraza iz osnovnog oblika "zmaja". Izgradite nezavisnost i samopouzdanje. Negujte dobra osećanja prema voljenim osobama, želju da im ugodite prazničnom čestitkom.
16. teorija:« Snjegović».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu da naprave tijelo snjegovića od dva pravougaonika. Od kvadrata bijelog papira - glava. Nastavite učiti kako ukrasiti zanat s detaljima koji nedostaju (ljepilo na nosu - šargarepu, nacrtajte oči, usta). Negujte interesovanje za dizajn papira.
17. teorija:« Snezhinka-2».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu da spajaju dijelove u parove, uvlačeći kut jednog unutar drugog dijela. Nastavite učiti kako pažljivo raditi s ljepilom. Unaprijediti vještine finih i preciznih pokreta prstiju desne i lijeve ruke. Razvijajte interesovanje za časove origamija.
18. teorija:« Star».
vježbajte:Cilj: Ojačati sposobnost savijanja osnovnog oblika "zmaja". Naučite mijenjati boje, spajati dijelove, primjenjujući kratku stranu obratka na liniju pregiba prethodne. Negujte istrajnost i odgovornost.
19. teorija:« Grana jele sa igračkama».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost da sami savijate osnovni oblik "zmaja". Naučite djecu da polažu granu smreke od praznina i ukrašavaju granu presavijenim igračkama. Negujte brižan odnos prema predmetima i materijalima.
20. teorija:« Petarda».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu da savijaju uglove u planinski preklop. Negujte interesovanje za dizajn papira.
21. teorija:« Piramida».
vježbajte:Cilj: Nastavite učiti kako savijati osnovni oblik "bombona" i koristiti ga za izradu rukotvorina. Negujte istrajnost.
22. teorija:« Princeza Žaba».
vježbajte:Cilj: Naučite da formirate glavu i torzo od dva osnovna oblika "trougla". Pojačajte tehnike savijanja spuštenih uglova na nabore. Negujte pažnju i upornost.
23. teorija:« Zeko».
vježbajte: Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja kvadrata "knjigom" i dvaput "šalom", spustite suprotne uglove do središta kvadrata, dobivajući "bombon". Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju upute učitelja. Razvijajte samostalnost i pažnju.
24. teorija:« Medvjed».
vježbajte: Cilj: Naučite savijati "maramu" na pola. Naučite shvatiti da se dijelovi glave i tijela izrađuju odvojeno od kvadrata različitih veličina. Negujte i razvijajte sposobnost kontrole pokreta ruku i prstiju uz pomoć mozga.
25. teorija:« srce».
vježbajte:Cilj: Nastavite sa učenjem kako savijati dolinske nabore. Negujte dobra osećanja prema voljenim osobama, želju da im ugodite.
26. teorija:« Kolobok».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu da ravnomjerno savijaju sve uglove oko pravougaonika. Nastavite učiti kako ukrasiti zanat detaljima (usta, nos, oči). Negujte radost od ručno rađenih poklona.
27. teorija:« Vuk».
vježbajte:Cilj: Nastavite učiti kako savijati kvadrat "šalom" i savijati jedan od uglova dijagonalno prema gore. Ojačati sposobnost lijepljenja glave i crtanja očiju. Razvijte svoje oko. Negujte istrajnost.
28. teorija:« Fox».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu da slušaju usmene upute učitelja. Uvesti osnovne geometrijske koncepte u praksu. Negujte tačnost u radu sa papirom.
29. teorija:« Brod».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost presavijanja kvadrata dijagonalno, savijte usku traku gornje desne strane na površinu trokuta. Razvijati sposobnost pažljivog rada sa papirom.
30. teorija:« Jež».
vježbajte:Cilj: Nastavite učiti djecu da presavijaju kvadrat na pola koristeći oblik knjige. Razumjeti pojmove: „gornji ugao“, „donji ugao“. Razvijati dječje oko. Negujte brižan odnos prema papiru.
31. teorija:« Leptir».
vježbajte:Cilj:
32. teorija:« Riba».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost presavijanja kvadrata dijagonalno, što rezultira trokutom na pola. Naučite nacrtati rep i peraje na praznom djelu i izrezati ih škarama. Negujte tačnost pri radu sa makazama.
33. teorija:« Tulip».
vježbajte:Cilj: Naučite kako izvesti osnovni oblik „vodene bombe“ i kako ukrasiti cvijet. Negujte interesovanje za rezultate svog rada.
34. teorija:« Little Frog».
vježbajte:Cilj: Ojačajte vještinu savijanja kvadrata dijagonalno. Naučite djecu da slušaju usmene upute učitelja. Negujte pažnju.
35. teorija:« Kitty».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja kvadrata pomoću "knjige". Naučite pažljivo zalijepiti rep na tijelo s pogrešne strane. Negujte interesovanje za rezultate svog rada.
36. teorija:« Piletina».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja kvadrata dvaput pomoću "marame". Naučite djecu da izvode niz radnji. Razvijte svoje oko. Negujte tačnost pri radu sa lepkom.
37. teorija:« Chick».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja većeg kvadrata na pola pomoću "šala" i presavijanja "zmaja" praznine iz dva mala kvadrata. Razvijte svoje oko.
38. teorija:« Horoz».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost dijagonalnog savijanja kvadrata, presavijte rezultirajući trokut na pola i savijte gornje oštre kutove u različitim smjerovima. Razvijte sposobnost estetski ispravnog ukrašavanja vaših zanata.
39. teorija:« Miš-norushka».
vježbajte:Cilj: Nastavite učiti kako napraviti osnovni oblik "zmaja" od većeg kvadrata, savijte donji dio i savijte uglove prema gore. Ojačajte sposobnost popunjavanja detalja koji nedostaju. Izgradite samopouzdanje.
40. teorija:« Hut on piletina nogu».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja osnovne prazne „marame“. Nastavite učiti kako ukrasiti zanat s dijelovima "prozora" i "noga". Negujte istrajnost.
41. teorija:« Raketa».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja kvadrata dijagonalno. Naučite savijati oštre kutove rezultirajućeg trokuta prema gore. Razvijte svoje oko. Negujte tačnost u radu.
42. teorija:« Novčanik».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu da savijaju gornje i donje kutove do sredine i savijaju zanat na pola. Nastavite učiti kako ukrasiti zanate uzorcima. Negujte brižan odnos prema predmetima i materijalima (papiru).
43. teorija:« Basket».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu da savijaju osnovni oblik „dvougla trokuta“, savijaju oštre uglove gornjeg trougla i ubacuju jedan u drugi. Nastavite učiti djecu kako da ukrašavaju svoje zanate. Negujte tačnost pri radu sa papirom.
44. teorija:« Matryoshka».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja pravougaonika na pola pomoću "knjige". Naučite djecu da izvode niz radnji. Razvijati kreativne sposobnosti.
45. teorija:« Staklo».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja kvadrata dijagonalno. Naučite savijati oštre kutove rezultirajućeg trokuta na suprotne strane i umetnite ga u nastali razmak. Negujte interesovanje za proces savijanja papira.
46. teorija:« Štene».
vježbajte:Cilj: Ojačati sposobnost savijanja osnovnog oblika trokuta. Naučite savijati gornji ugao trokuta prema unutra, otvorite bočne kutove i ispravite ih u obliku ušiju.
47. teorija:« Sova».
vježbajte:Cilj: Podsjetite kako je osnovni oblik zmaja presavijen. Naučite savijati gornji trokut naprijed i vratiti ga u prvobitni položaj, napraviti rezove duž linije pregiba i saviti krajeve. Negujte tačnost u radu sa papirom i makazama.
48. teorija:« Beautiful riba».
vježbajte:Cilj: Ojačati sposobnost savijanja osnovnog oblika - dvostrukog trokuta. Naučite savijati trokut na pola tako da rep i peraje budu simetrični, izrežite rep i peraje škarama. Negujte pažnju i tačnost.
49. teorija:« Crane».
vježbajte:Cilj: Naučite presavijati osnovni oblik „dvostrukog kvadrata“, umetnite polovice unutra duž predviđenih nabora. Razvijte svoje oko. Negujte radost u ručnom radu.
50. teorija:« Kutija».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja pravokutnika na pola "vrata", naučite povlačiti trake čineći figuru trodimenzionalnom. Razvijajte interesovanje za origami.
51. teorija:« Voda ljiljan».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu kako da savijaju osnovnu palačinku i nastavite ih učiti kako pažljivo koristiti ljepilo. Razvijte sposobnost estetski ispravnog ukrašavanja vaših zanata.
52. teorija:« Tumbler».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja osnovne prazne „marame“. Naučite ukrasiti svoj zanat aplikacijama (zalijepite: oči, nos, usta, dugmad; nacrtajte kosu). Razvijajte interesovanje za origami aktivnosti
53. teorija:« Birdie».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja osnovne prazne „marame“. Naučite kako dizajnirati svoj zanat. Negujte tačnost u radu i pažnju.
54. teorija:« labud».
vježbajte:Cilj: Ojačajte sposobnost savijanja dvostrukog trougla. Naučite savijati gornje oštre kutove prema vrhu, formirajući kvadrat, i izrezati krila u obliku krila. Razvijati kreativne sposobnosti.
55. teorija:« Elephant».
vježbajte:Cilj: Naučite djecu da izvode niz radnji. Negujte interesovanje za rad sa papirom.
56. teorija:« Moj favorit origami». – TOTAL .
vježbajte:Cilj: Pojačajte origami tehnike i forme naučene na času. Unaprijediti vještine finih i preciznih pokreta prstiju desne i lijeve ruke. Negujte interesovanje za rezultate svog rada.
3. Metodološka podrška.
3.1. Metode i oblici obuke.
Za efikasnost rada koriste se sljedeće metode:
verbalni (priča, objašnjenje, ohrabrenje);
vizuelni (demonstracija uzoraka, demonstracija, izvođenje radova);
praktičan (izrada rukotvorina).
Oblici i vrste nastave:
praktičan;
individualni;
lekcije za konsolidaciju znanja;
probna lekcija (završna).
3.2. Vrste i oblici kontrole.
Kontrola stečenih znanja i vještina (KUS) vrši se tri puta godišnje: uvodna, tekuća, završna.
Uvodno – posmatranje, razgovori, intervjui sa decom.
Trenutni - usmena anketa, analiza grešaka, lične izložbe.
Finale - završni čas, izložbe, kolektivni kreativni rad.
Intervju - oblik uvodne i stalne kontrole. Provodi se s ciljem temeljnog utvrđivanja obrazovnog i kreativnog nivoa djece, njihovih interesovanja i karakteristika, kako pri upisu u obrazovno društvo, tako iu pojedinim fazama savladavanja programa. Intervju se može voditi u obliku individualnog razgovora, kao iu kolektivnom obliku: na primjer, u obliku ankete.
Anketa– sastavni dio usmene provjere znanja koja se provodi u obliku pitanja i odgovora.
Konkurs kreativnih radova – oblik konačne (ponekad aktuelne) kontrole. Obavlja se sa ciljem savladavanja određenog nivoa obrazovnih sadržaja, stepena pripremljenosti za samostalan rad: identifikacije najsposobnije i najtalentovanije djece.
izložba - oblik završne kontrole, koji se sprovodi radi utvrđivanja nivoa veštine i kulture. Tehnike za izvođenje kreativnih proizvoda, kao i u svrhu prepoznavanja i razvoja kreativnih sposobnosti kod djece. Izložba može biti lična ili kolektivna u različitim oblastima dodatnog obrazovanja. Izložba je sredstvo za ohrabrivanje djece.
Na osnovu rezultata izložbe najbolji učesnici mogu biti nagrađeni diplomama.
3.3. Kriterijumi i parametri za ocjenjivanje ZUN-a
Kriteriji:
vladanje alatima;
poznavanje simbola za čitanje dijagrama (sposobnost rada sa dijagramima);
tehnologija za izradu rukotvorina;
dekoracija zanata.
Opcije:
Nizak nivo:
dijete ne odgovara na stvar;
praktični rad je obavljen nepažljivo i nije zadovoljavao tehnološke uslove.
Prosječan nivo:
otkriva glavne probleme, ali dopušta nepreciznosti;
praktičan rad nije sasvim uspješan, nije estetski, nemaran.
Visoki nivo:
lako se snalazi u proučavanom materijalu;
zna da poveže teoriju sa praksom;
Posao je obavljen efikasno i uredno.
3.4. Uslovi za realizaciju programa.
Za potpunu realizaciju Origami programa neophodni su materijalno-tehnički uslovi: zasebna kancelarija sa dobrim osvetljenjem, udobni stolovi, stolice prema broju dece. Demonstraciona tabla za prikaz kola. Stalci za izlaganje uzoraka i gotovih proizvoda. Zbog nedovoljnih materijalnih sredstava, roditelji (zakonski zastupnici) kupuju materijal za rad djece tokom cijele školske godine.
Nastava u studijskoj grupi 1. godine se održava 4 puta sedmično po 2 sata, broj djece u grupi je 10-12 osoba. Tokom godine vrši se kontrola obrazovnih podataka: uvodnih, tekućih i završnih.
3.5. Ljudski resursi.
Program realizuje vaspitač sa predškolskim pedagoškim obrazovanjem i kvalifikovani nastavnik.
3.6. Nastavno-metodički komplet (UMK).
Za implementaciju programa razvijen je obrazovno-metodološki komplet (UMK). To uključuje:
fascikla sa uzorcima gotovih proizvoda;
fasciklu sa dijagramima osnovnih praznih obrazaca;
Metodička literatura: knjige o „Origamiju“ (nastavnik ima set nastavnog materijala).
4. Spisak referenci.
1. Tarabarina T.I. Origami i razvoj djeteta. Popularan vodič za roditelje i nastavnike. / - Jaroslavlj: „Akademija razvoja“, 1998.
2. Sokolova S.V. Origami za predškolce: Priručnik za vaspitače. – SPb.: DETSVO – PRESS, 2009.
3. Sokolova S.V. Origami za najmlađe: Priručnik za vaspitače. – SPb.: DETINJSTVO – ŠTAMPA, 2009.
4. Umjetnička i kreativna djelatnost. Origami: tematske, zapletne, igrane aktivnosti sa djecom 5-7 godina / autor.-komp. I.A. Ryabkova, O.A. Dyurlyukova. – Volgograd: Učitelj, 2011.
5. Bogateeva Z.A. Divni papirni zanati: knjiga. za vaspitače u vrtićima vrtića i roditelja. – M.: Obrazovanje, 1992.
6. Nagibina M.I. Pravimo stvari od jednostavnog papira poput mađioničara. Popularan vodič za roditelje i nastavnike. – Yaroslavl: Development Academy: Academy, Co: Academy Holding, 2000.