Crtanje jesenskog pejzaža za predškolce. Tema: "Jesenji pejzaži"
Sredina Olga Stanislavovna, vaspitačica, MDOU br. 1 "Medvjedić", Yuryuzan, regija Čeljabinsk.
Majstorska klasa za edukatore.
Cilj: Upoznavanje sa složenom temom, pokazujući nekoliko opcija za crteže.
Materijali:
Opcija 1: akvarel, gvaš, ("suhi kist")
Opcija 2: papir, flomasteri
Opcija 3: pastel, gvaš
Opcija 4: voštane bojice, akvarel, PVA ljepilo, papir u boji (komadi).
Opis:
Zakoni perspektive za starije predškolce - pripremne grupe mogu se prikazati u pristupačnom obliku na primjeru crtanja jesenskih pejzaža sa oranom njivom. (Ovaj materijal se može koristiti i za mlađe učenike).
Za početak gledamo fotografije i priručnike na temu "Bliže - dalje", u kojima proučavamo isti objekt, snimljen izdaleka i izbliza. Krava, auto, voz, osoba, kuća, cvijet, leptir, nacrtani od strane umjetnika ili snimljeni od strane fotografa iz različitih uglova na listovima, čine nam se različitih veličina, ali zapravo njihova veličina jeste ne mijenjati.
Da bismo konsolidirali ovaj koncept, povezujemo motoričke sposobnosti i, izgovarajući frazu "Bliže - više, dalje - manje", pokazujemo rukama pristup, uklanjanje i promjenu veličine.
Sljedeća faza je upoznavanje sa konceptom "Linije horizonta". Gledajući pejzaže, učimo da pronađemo liniju gdje se nebo i zemlja susreću, odredimo niske, visoke i srednje linije horizonta.
1 Niska linija horizonta
Praktični rad počinje crtanjem linije horizonta. Drži se ispod sredine lista. Zatim spuštamo okomitu liniju do ruba lista i crtamo ravne linije od iste tačke do donjih uglova lista. Najteža faza je prošla. Sada morate nacrtati puno pravih linija koje se ne sijeku iz iste tačke da biste dobili oranicu. Kada djeca završe fazu „oranje“, čuju se brojni oduševljeni uzvici: „Vau! Kako je to zaista funkcioniralo!”
Sada se prisjećamo koncepta "Bliže - više, dalje - manje" i crtamo siluete jelki blizu i daleko. Lokacija i broj stabala mogu biti drugačiji nego na crtežu nastavnika.
Dodatak mogu biti daleke planine, sunce, oblaci, leteće ptice...
2 Visoki horizont
Nacrtajte visoku liniju horizonta (iznad sredine lista). Izvodimo potrebne konstrukcije. Prvo crtamo okomitu liniju od sredine linije horizonta do donjeg ruba lista. Od iste tačke povlačimo ravne linije do donjih uglova lista. Crtež polja dopunjujemo "lepezom" linija. Oremo polje. Onda zamišljamo da stojimo s jedne strane polja, ispod visokog drveta, a s druge strane polja rastu ista stabla, ali nam se čine... (šta?) mala. Prvo prikazujemo debla, a zatim i grane drveća. Po želji krajolik u prvom planu dopunjavamo grmom, mravinjakom, panjem. Crtamo sunce, oblake, napuštena gnijezda, leteće ptice.
3 Srednja linija horizonta
Crtamo dvije okomite linije koje prikazuju deblo stare breze. Crtamo ih pomicanjem stabla ulijevo od sredine lista. Lijevo i desno od debla nacrtajte srednju liniju horizonta. Crtamo koru drveta.
Pooranica će nam biti vidljiva lijevo i desno od breze. Crtamo lepezaste linije sa svake strane.
Grane breze naginju se prema tlu. Nacrtajte tanke grane. Crtež možete dopuniti zalazećim suncem, udubljenjem, grmljem, panjevima, mravinjacima.
DRUGA OPCIJA RADA (U BOJI)
U ovom slučaju, crtež, napravljen ne flomasterima, već olovkama ili voštanim bojicama, obojen je akvarelima ili gvašom. Listovi se mogu crtati ili lijepiti na PVA
DJEČJI RADOVI
Državna javna ustanova Samarske regije "Chapaevsky socijalno-rehabilitacijski centar za maloljetnike" odjel Pestravka
SAŽETAK
Lekcija iz umjetničkog i estetskog odgoja uz pomoć netradicionalnih tehnika crtanja na temu: "Kasna jesen"
edukator:
Lelyukh E.G.
Cilj: Razvijati interesovanje za umjetnost vizualnih aktivnosti, sposobnost sagledavanja ljepote prirode.
Zadaci:
Upoznajte djecu sa slikom Issac Ilyich Levitana "zlatna jesen" .
Ojačati sposobnost crtanja raznim netradicionalnim tehnikama (neobrađeno crtanje, puhanje, prajmeriranje sunđerom, postavljanje slike po cijelom listu.
Razvijajte kreativnost, maštu, sposobnost navigacije po listu papira.
Primijenjene tehnologije: DER, zdravstvena štednja.
Materijal i oprema:
Slika I. Levitana "zlatna jesen" , listovi toniranog papira, gvaš, palete, tube za puhanje, salvete, pjenasti sunđer.
Napredak lekcije:
I. Organiziranje vremena.
Pogledaj kroz prozor. Koje je sada godišnje doba? (jesen). Zašto?
Koji su znaci jeseni?
Da, jesen je. Listovi su skoro svi otpali. Danas sam išla u vrtić, lišće mi je prijatno šuštalo pod nogama. Htjela sam uzeti komad papira i donijeti ga ovamo. Ispostavilo se da ovaj letak nije običan, već misteriozan.
II. Kontrola početnog nivoa znanja.
Poslušajte zagonetku:
Sve tamnije lice prirode:
Pocrnjeli povrtnjaci
Šume su gole
Tihi glasovi ptica
Medved je zaspao
Koji mjesec nam je stigao?
(novembar)
Tako je, ovo je treći mjesec jeseni. Koje još jesenje mjesece poznajete?
III. Nastavna faza.
Pogledajte tablu, šta vidite ovde? Ovo su reprodukcije slika. Koja od ovih slika prikazuje jesen? Ova slika Issac Ilyich Levitan, koja se zove "zlatna jesen" . Šta vidite na njemu? (priroda). Ovdje ima i drugih slika.
Isac Ilyich Levitan, koji je naslikao ovu sliku, veoma je volio slikati prirodu. Bio je poznati umjetnik.
Umoran? Hajde da se odmorimo.
Fizminutka.
Zamislite da smo u jesenjoj šumi i da hodamo stazama. Ovdje smo stali:
Ruke su se podigle i tresle
Ovo su drveće u šumi.
Ruke savijene
četke potresene
Vjetar ruši rosu
Sa strane ruke
Lagano mahni
Ove ptice lete na jug.
Kako sjedaju, pokazaćemo i mi
Krila preklopljena.
Ljudi, zamislite da ste svi umjetnici. Ako smo umjetnici, šta ćemo? (boja) Kako? Kako možemo crtati?
Šta će nam pomoći? (naš asistent je cijev)Šta se može nacrtati njime? (drveće). Kako? (ovo je tehnika duvanja).
Počinjemo da crtamo.
IV. Samostalan rad.
Individualna pomoć onima koji ne uspiju.
V. Kontrola dostignutog nivoa znanja.
Pogledajte svoje slike, šta ste dobili? Kakvo je raspoloženje slike? Veoma je tužno, zar ne? Zašto? (drveće stoji bez svojih elegantnih zlatnih haljina). Od čega su napravljene haljine za drveće? (lišće) U tome će nam pomoći naš čarobni sunđer. Kako? (tehnika - slikanje sunđerom)
VI. Ishod.
Šta smo crtali danas? Kako? (tehničari) I napravimo ogromnu šumu od svih tvojih slika. Donesite sve svoje radove ovdje. Kako je ispala prekrasna, čarobna, elegantna jesenja šuma. Sva stabla u ovoj šumi su veoma lepa. Volite li jesenju šumu? (da) I stvarno mi se sviđa! Kako ste vi dobri umetnici!
Izvodi vaspitač MBDOU d/s br.17 "Kolobok" grad do. Anapa Gamretskaja Ana Sergejevna
Sadržaj programa:
- Upoznajte djecu sa slikom Issac Ilyich Levitana "zlatna jesen" .
- Ojačati sposobnost crtanja raznim netradicionalnim tehnikama (neobrađeno crtanje, puhanje, prajmeriranje sunđerom, postavljanje slike po cijelom listu.
- Razvijati interesovanje za umjetnost vizualnih aktivnosti, sposobnost sagledavanja ljepote prirode.
- Razvijajte kreativnost, maštu, sposobnost navigacije po listu papira.
Primijenjene tehnologije: DER, zdravstvena štednja.
Materijal i oprema:
Slika I. Levitana "zlatna jesen" , listovi toniranog papira, gvaš, palete, tube za puhanje, salvete, pjenasti sunđer.
Napredak lekcije:
Pogledaj kroz prozor. Koje je sada godišnje doba? (jesen). Zašto?
Koji su znaci jeseni?
Da, jesen je. Listovi su skoro svi otpali. Danas sam išla u vrtić, lišće mi je prijatno šuštalo pod nogama. Htjela sam uzeti komad papira i donijeti ga ovamo. Ispostavilo se da ovaj letak nije običan, već misteriozan.
Poslušajte zagonetku:
Sve tamnije lice prirode:
Pocrnjeli povrtnjaci
Šume su gole
Tihi glasovi ptica
Medved je zaspao
Koji mjesec nam je stigao?
(novembar)
Tako je, ovo je treći mjesec jeseni. Koje još jesenje mjesece poznajete?
I. UVOD.
Pogledajte tablu, šta vidite ovde? Ovo su reprodukcije slika. Koja od ovih slika prikazuje jesen? Ova slika Issac Ilyich Levitan, koja se zove "zlatna jesen" . Šta vidite na njemu? (priroda). Ovdje ima i drugih slika.
Isac Ilyich Levitan, koji je naslikao ovu sliku, veoma je volio slikati prirodu. Bio je poznati umjetnik.
Umoran? Hajde da se odmorimo.
Fizminutka.
Zamislite da smo u jesenjoj šumi i da hodamo stazama. Ovdje smo stali:
Ruke su se podigle i tresle
Ovo su drveće u šumi.
Ruke savijene
četke potresene
Vjetar ruši rosu
Sa strane ruke
Lagano mahni
Ove ptice lete na jug.
Kako sjedaju, pokazaćemo i mi
Krila preklopljena.
II. Glavni dio
Ljudi, zamislite da ste svi umjetnici. Ako smo umjetnici, šta ćemo? (boja) Kako? Kako možemo crtati?
Šta će nam pomoći? (naš asistent je cijev)Šta se može nacrtati njime? (drveće). Kako? (ovo je tehnika duvanja).
Počinjemo da crtamo.
Samostalni rad djece. Individualna pomoć onima koji ne uspiju.
Pogledajte svoje slike, šta ste dobili? Kakvo je raspoloženje slike? Veoma je tužno, zar ne? Zašto? (drveće stoji bez svojih elegantnih zlatnih haljina). Od čega su napravljene haljine za drveće? (lišće) U tome će nam pomoći naš čarobni sunđer. Kako? (tehnika - slikanje sunđerom)
III. Završni dio
Šta smo crtali danas? Kako? (tehničari) I napravimo ogromnu šumu od svih tvojih slika. Donesite sve svoje radove ovdje. Kako je ispala prekrasna, čarobna, elegantna jesenja šuma. Sva stabla u ovoj šumi su veoma lepa. Volite li jesenju šumu? (da) I stvarno mi se sviđa! Kako ste vi dobri umetnici!
Probuditi kod djece interesovanje za kasnu jesen, mahovine koje rastu na drveću, kamenje, u šumama, razviti sposobnost emocionalnog ometanja raspoloženjem tuge, tuge, prenesenim u poeziji. Potaknite želju da izrazite ovo stanje uz pomoć boje u pejzažnom crtežu.
Skinuti:
Pregled:
Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova
grad Naberežni Čelni "Vrtić kombinovanog tipa br. 23 "Krijesnica"
Sažetak časova crtanja u pripremnoj grupi
"Kasna jesen".
Provodi vaspitač:
Rubcova L. N.
Naberežni Čelni, 2016.
Cilj:
Probuditi kod djece interesovanje za kasnu jesen, mahovine koje rastu na drveću, kamenje, u šumama, razviti sposobnost emocionalnog ometanja raspoloženjem tuge, tuge, prenesenim u poeziji. Potaknite želju da izrazite ovo stanje uz pomoć boje u pejzažnom crtežu.
Zadaci:
1. Obrazovni:
Vježbanje imenovanja jesenjih znakova za bogaćenje vokabulara djece;
Formirajte ideje o neutralnim bojama (crna, bijela, tamno siva, svijetlo siva, smeđa), koristite ove boje pri stvaranju slika kasne jeseni;
Razviti sposobnost samostalnog prenošenja u crtež krajolika kasne jeseni, njegove boje (nedostatak svijetlih boja u prirodi);
Vježbati u sposobnosti crtanja drveća različite strukture i grmlja bez lišća, crtanja rastuće mahovine na drveću, kamenju i zemlji;
Popravite tehnike crtanja krajem kista;
2. Razvijanje:
Nastaviti razvijati sposobnost osjećanja, razumijevanja i reprodukcije slika jezika pjesme;
Razvijati koordinaciju pokreta, prateći govor;
Razvijati finu motoriku ruku kroz igru prstiju;
Razvijati maštu;
3. Obrazovni:
Negovati ljubav prema poeziji, rodnoj prirodi;
Negovati estetsku percepciju prirode;
Usaditi kod djece interes za crteže, želju za razmatranjem, razgovorom o njima.
Materijal:
Uzorak koji je napravio vaspitač. Album listovi papira, akvarel, paleta, kistovi.
Pripremni radovi:
Čitanje pjesama ruskih pjesnika o jeseni A. N. Pleshcheeva, A. S. Puškina i drugih.
Učenje napamet pjesama o jeseni "Jesen" M. Hođakova i "Laste su otišle" A. Feta. Pjesme o mahovinama.
Razgovor o kasnoj jeseni, njenim znacima.
Pregled reprodukcija slika poznatih umjetnika u prezentaciji "Kasna jesen očima umjetnika". Moss prezentacije.
Pregled ilustracija, slika, reprodukcija.
Posmatranja (neba; drveća; rastuće mahovine: na drveću, temeljima, zemlji; kiša; snijeg) u šetnji.
Napredak lekcije:
Ljudi, koje je doba godine?
Koje jesenje mjesece poznajete? Koji je mjesec? Novembar je poslednji mesec jeseni.
Poslušajte pjesmu A. Pleshcheeva, o kojoj jeseni pjesnik govori?
Jesen je stigla
sušeno cvijeće,
I izgledaj tužno
Golo grmlje.
Uvenuti i požutiti
Trava na livadama
Samo postaje zeleno
Zima u poljima.
Oblak prekriva nebo
Sunce ne sija
Vjetar zavija u polju
Kiša kiši.
Bučna voda
brzi tok
Ptice su odletele
Za toplije krajeve.
Da li ste srećni zbog ove slike koju je nacrtao pesnik?
O kojim znacima kasne jeseni govori Pleščejev u pesmi?
Zaista, pjesma govori o dosadnoj, tmurnoj, hladnoj jeseni.Lišće je palo sa drveća, trava vene i žuti, grmlje je dosadno, golo, cvijeće se osušilo, ptice su odletjele u tople zemlje, često pada kiša.
Jesen je kao veče u godini. Uveče se spremamo za spavanje. Tako su drveća skinula svoju odjeću i oprala se kišom. Divljina zaspi. Došla je kasna, tmurna jesen. U kasnu jesen često padaju hladne kiše, ponekad snijeg, ili snijeg sa kišom, drveće je osipalo posljednje lišće, trava je uvenula, cvijeće uvelo. Posljednje ptice lete na jug. Životinje se spremaju za zimu, ljudi se oblače toplo, mahovina raste na drveću, temeljima, zemlji.
Minut fizičkog vaspitanja
Kiša nam kuca na prozore i zove nas na igru.
Kapnite jednu kap dve.(Djeca skaču na dvije noge)
U početku vrlo sporo(Djeca se drže za ruke, hodaju u krug)
I onda, onda, onda
Svi trčite, trčite, trčite.(Hodanje u krug sa ubrzanjem)
Otvorili smo naše kišobrane(Rukama se pravi kupola iznad glave)
Zaštićen od kiše.(Čučni)
Danas vam predlažem da crtate kasnu jesen. Koje boje su vam potrebne za ovo - topla, svijetla ili hladna, siva?
Pogledajte sliku koja prikazuje kasnu jesen. Koje je boje nebo? - Kakvo drveće?
Ispitivanje uzorka.
Koji su znaci jeseni? (malo snijega, tmurno nebo, na drveću nema lišća, ali mahovina raste na deblu i grane na kamenju, zemlji).
Tehnike crtanja.
Sada ću vam reći kako da dobijete ove nježne boje. Imate palete na svojim stolovima, na takvim paletama umjetnici prave boje. I vi ćete, kao pravi umjetnici, to učiniti.
Koju boju trebamo pomiješati da dobijemo sivu boju? (dodajte kap crne u bijelu boju).
Da, da biste dobili sivu boju, morate dodati malo crne boje bijeloj boji. Ako crtate oblake, uzmite plavu boju i dodajte joj malo crne i bijele boje, promiješajte ih na paleti. Boja lišća i trave u kasnu jesen također je izgubila sjaj - smeđa je. Uzmite zelenu boju i dodajte joj malo žute i smeđe boje - dobićete smeđu boju.
Dakle, prvo morate napraviti željenu boju na paleti, a zatim je nacrtati na listu.
Primijetili ste kako je "magično" prikazana mahovina. Šta mislite kako ćemo nacrtati mahovinu? (na "poke" način).
Kako ćemo nacrtati drveće? (vrh četkice).
Gimnastika prstiju.
Da biste lijepo nacrtali, morate ispružiti prste.
Jedan dva tri četiri pet(Stisnite i otkačite prste)
Kiša je izašla da šeta šumom,(Prsti leve ruke „šetaju“ duž dlana desne)
Kiša je izašla da šeta šumom,(Prsti desne ruke "šetaju" duž dlana lijeve)
Hrast, breza, javor, jasika,(Savijanje prstiju, počevši od palca)
vrba, topola i vranica,
Lipa je, bor i smreka
Razmislite o svom slikanju i krenite na posao.
Prilikom crtanja nastavnik pazi na kompoziciju, reprodukciju boja, tačnost u radu.
Nakon završetka crtanja, momci biraju svoje omiljene crteže, radovi se izlažu na razgledanje. Predškolci pričaju šta su nacrtali. Učitelj radi analizu aktivnosti djece.
Sažetak lekcije crtanja za djecu 5-6 godina "Kasna jesen"
Autor: Olga Vladimirovna Firsova, učiteljica, Moskva, Gimnazija 1569 "Constellation", zgrada 9 (vrtić br. 1267, Moskva.Opis posla: Predstavljam vam sažetak lekcije za stariju grupu vrtića "Crtanje nekonvencionalnom tehnikom crtanja - inkblotografija na temu "Kasna jesen". U ovom radu djeca će se upoznati sa nekonvencionalnom tehnikom crtanja inkblotografijom. i naučite kako crtati pejzaž gvašom bez kista.Ovaj metodički rad mogu koristiti vaspitači u vrtićima (stariji predškolski uzrast).Deca veoma vole da koriste različite tehnike u kreativnom radu.Deca pokazuju maštu, razvijaju maštu, usavršavaju tehniku vještine.
Obrazovna oblast: umjetničko stvaralaštvo
Integracija obrazovnih područja: spoznaja, komunikacija
Target: upoznati djecu sa inkblotografijom, probuditi interesovanje za netradicionalne tehnike crtanja, razviti kreativnost, maštu. Učvrstiti znanje o znacima kasne jeseni, razviti respiratorni sistem. Govorna aktivacija. Obogaćivanje rječnika: mrlja, blotografija.
materijala: A4 listovi za svako dijete, olovka za svako dijete, staklenke vode, slamke za piće za svako dijete, spužve za svako dijete, gvaš boje, mastilo ili razrijeđeni gvaš (za mrlje), plastične kašike ili pipete, pamučni pupoljci, maramice za ruke.
napredak:
Djeco, recite mi, molim vas, koje je godišnje doba ispred našeg prozora? (Jesen)
- Početak jeseni ili njen kraj?? (Kraj)
- Zašto tako misliš? Koje znakove jeseni sada možemo uočiti? Šta se promijenilo u prirodi? (odgovori djece)
- Pa, možemo li reći da je napolju kasna jesen?
-Voliš li da crtaš? Šta najviše voliš da crtaš?
- Sada ću vas naučiti kako crtati jesen bojama bez pomoći kista.
- Za početak, nacrtajmo pozadinu (postoji i objašnjenje-vodič i demonstracija u isto vrijeme): posložite list kako vam se najviše sviđa, jednostavnom olovkom nacrtajte jedva vidljivu liniju horizonta. Razmislite koje su boje prisutne na jesenjem nebu? Uzmite sunđer, navlažite ga i naizmjenično nanesite boju spužvom u vodoravnim potezima iznad linije horizonta. Sada zamislite koje boje mogu biti prisutne na tlu, ispod horizontalne linije. Boju nanosimo i horizontalnim potezima.
- Provjerite ima li praznih mjesta na vašim crtežima.
- Sada pažljivo pogledajte kako ću prikazati drvo (pokažite, djeca samo gledaju). Žličicom grabim tečni gvaš i kapnem ispod horizonta, ispostavilo se da je mrlja. Sada uzimam cijev i "ispuhujem" deblo i grane drveta iz mrlje, usmjeravam cijev odozdo prema gore i sa strane debla. Vidi šta se desilo. Ova tehnika crtanja naziva se "blotografija", odnosno crtanje mrljama ili mrljama.
-Sada probajte sami. (pomozite djeci, predložite kako je najbolje).
- Pogledaj kakva stabla imaš!
Pada li snijeg u kasnu jesen? A lišće na drveću?
- Tako je, snijeg može pasti, rijetko osušeno lišće ostaje na drveću.
- Uzmimo pamučne štapiće i nacrtajmo snijeg koji pada ili osušeno lišće na granama. Možete nacrtati oboje, ili možete nacrtati jedan.
Djeca crtaju. Tada se svi crteži skupljaju na jednom mjestu (izložba).
- Vidite, sve slike se razlikuju jedna od druge. Ko se sjeća naziva tehnike kojom smo crtali? (blotografija) Od čega smo crtali drveće? (blot). Da li ste voleli da crtate mrljama?? Evo nekoliko divnih crteža koje smo dobili bez pomoći kista!