izašao je stari jednogodišnji muškarac. Počeo je da maše rukavom i pusti ptice da lete. Svaka ptica ima svoje posebno ime. Starac je prvi put mahnuo - i prve tri ptice su odletjele. Osjetio se dašak hladnoće i mraza.

Starac od godinu dana mahnu drugi put - i druga trojka odleti. Snijeg je počeo da se topi, cvijeće se pojavilo na poljima.

Treći put mahnu starac - treća trojka odleti. Postalo je vruće, zagušljivo, sparno. Muškarci su počeli da žanju raž.

Starac je mahnuo po četvrti put - i još tri ptice poletele. Duvao je hladan vjetar, padala je česta kiša, a navukla se magla.

Ali ptice nisu bile obične. Svaka ptica ima četiri krila. Svako krilo ima sedam pera. Svako pero takođe ima svoje ime. Jedna polovina pera je bijela, druga crna. Ptica jednom zalupi - postaje svetlo-svetlo, ptica maše drugi put - postaje tamno-tamno.

Kakve su to ptice izletjele iz rukava starca?

Kakva četiri krila ima svaka ptica?

Šta je sedam pera u svakom krilu?

Šta znači da svako pero ima jednu polovinu bele, a drugu polovinu crne?

Zagonetke

Šta je više od šume?

Parce hljeba visi iznad bakine kolibe.

Cijela staza je posuta graškom.

Sestra odlazi u posjetu svom bratu, a on odstupa od nje.

Ptica je mahnula krilom i jednim perom prekrila cijeli svijet

Zimi se greje, u proleće tinja, leti umire, u jesen oživljava.

Girl Snow Maiden

ili su bili starac i starica, nisu imali ni djece ni unučadi. Tako su na praznik izašli iz kapije da pogledaju tuđu djecu, kako su valjali grudve od snijega i igrali snježne grudve. Starac je podigao grumen i rekao:

Šta, starice, da ti i ja imamo kćer, tako bijelu i tako okruglu!

Starica je pogledala grudvicu, odmahnula glavom i rekla:

Šta ćeš – ne, nema se gde. Međutim, starac je donio grudvu snijega u kolibu, stavio je u lonac, pokrio krpom (krpa - prim. aut.) i stavio na prozor. Sunce je izašlo, zagrijalo lonac, a snijeg je počeo da se topi. Pa stari čuju kako nešto škripi u loncu ispod grane; Odlaze do prozora - eto, u loncu leži djevojka, bijela kao snijeg i okrugla kao grumen, i kaže im:

Ja sam devojka, Snežana, smotana od prolećnog snega, zagrejana i nagrđena prolećnim suncem.

Starci su se oduševili, izveli su je, a starica je brzo počela šiti i krojiti, a starac je, umotavši Snjeguljicu u ručnik, počeo da je doji i njeguje:

Spavaj, naša Snjegurica,
Maslac kokurochka (zemička - ur.),
Otkotrljani od prolećnog snega,
Zagrijan proljetnim suncem!
Daćemo ti nešto za piće,
Nahranićemo te
Obucite se u šarenu haljinu,
Učite mudrosti!

Dakle, Snjeguljica raste, na radost starih ljudi, i tako i tako pametna, tako i tako razumna, da takvi ljudi žive samo u bajkama, ali ne postoje u stvarnosti.

Starcima je sve išlo kao sat: sve je bilo u redu u kolibi,

i dvorište nije loše, stoka je preživjela zimu, ptica je puštena u dvorište. Tako su prenijeli pticu iz kolibe u štalu, a onda se dogodila nevolja: došla je lisica do starog Buga, pretvarala se da je bolesna i, eto, molila Bubu, moleći tankim glasom:

Bubo, Bubo, bele nožice, svilen rep, neka se u štali greje!

Buba, koja je cijeli dan trčala šumom za starcem, nije znala da je starica otjerala pticu u štalu, sažalila se na bolesnu lisicu i pustila je tamo. A lisica je zadavila dvije kokoši i odvukla ih kući. Kada je starac saznao za to, pretukao je Žučku i isterao ga iz dvorišta.

Idite, kaže, kuda hoćete, ali niste sposobni da budete moj čuvar!

Tako je Žučka otišla iz starčevog dvorišta plačući, a samo su starica i njena ćerka Sneguročka sažalile Žučku.

Došlo je ljeto, bobice su počele da sazrijevaju, pa je Sneguročkini prijatelji pozivaju u šumu po bobice. Starci ne žele ni da čuju, ne puštaju me unutra. Djevojke su počele obećavati da Snjeguljicu neće pustiti iz ruku, a sama Snjegurica je zamolila da ubere bobice i pogleda šumu. Starci su je pustili i dali joj kutiju i komad pite.

Tako su djevojke trčale sa Snježankom u naručju, a kada su došle u šumu i ugledale bobice, sve su zaboravile na sve, trčale okolo, uzimale bobice i dovikivale jedna na drugu, u šumi su davale glasove svakoj ostalo.

Starac od godinu dana (misterija priča)

Izašao je stari jednogodišnji muškarac. Počeo je da maše rukavom i pusti ptice da lete. Svaka ptica ima svoje posebno ime. Starac je prvi put mahnuo - i prve tri ptice su odletjele. Osjetio se dašak hladnoće i mraza.

Starac od godinu dana mahnu drugi put - i druga trojka odleti. Snijeg je počeo da se topi, cvijeće se pojavilo na poljima.

Treći put mahnu starac - treća trojka odleti. Postalo je vruće, zagušljivo, sparno. Muškarci su počeli da žanju raž.

Starac je mahnuo po četvrti put - i još tri ptice poletele. Duvao je hladan vjetar, padala je česta kiša, a navukla se magla.
Ali ptice nisu bile obične. Svaka ptica ima četiri krila. Svako krilo ima sedam pera. Svako pero takođe ima svoje ime. Jedna polovina pera je bijela, druga crna. Ptica jednom zalupi - postaje svetlo-svetlo, ptica maše drugi put - postaje tamno-tamno.

Kakve su to ptice izletjele iz rukava starca?
Kakva četiri krila ima svaka ptica?
Šta je sedam pera u svakom krilu?
Šta znači da svako pero ima jednu polovinu bele, a drugu polovinu crne?

Godina pisanja: 1832

žanr: bajka - misterija

Glavni likovi: stari covjek, 12 ptica

Parcela

Pojavi se starac i zamahne rukavom, a izlete tri ptičice i odmah postade jako hladno i poče snijeg. Ponovo je zamahnuo rukavom, začuo se dašak topline, potoci su tekli, a trava je postala zelena. Treći put je mahnuo - postalo je toplo i zagušljivo, seljaci su otišli da beru raž, djeca su otišla da beru bobice, četvrti put - zahladnjelo je, počela je kiša, drveće je izgubilo svoj zeleni ukras.

Ptice koje je starac puštao iz bunde nisu bile obične, svaka je imala po četiri krila, na svakom krilu je bilo sedam pera, s jedne strane je pero bilo snježno bijelo, a s druge strane bilo je vrlo tamno.

Ko je ovaj starac? Koja su mu magična stvorenja izletjela iz rukava? Zašto nisu imali dva, već četiri krila, i šta znači sedam pera na svakom krilu? Zašto su imali tako čudne boje?

Zaključak (moje mišljenje)

Dahl je cijeli svoj život posvetio prikupljanju folklora i u svoj poznati rječnik uključio je ne samo objašnjenja riječi, već i zagonetke, bajke, poslovice i opise tradicije istočnih Slovena.

Izašao je starac Yearling. Počeo je da maše rukavom i pusti ptice da lete. Svaka ptica ima svoje posebno ime. Starac Godišnjak je prvi put mahnuo - i prve tri ptice su odletjele. Osjetio se dašak hladnoće i mraza.

Starac Godišnjak je mahnuo drugi put - i druga trojka je odletela. Snijeg je počeo da se topi, cvijeće se pojavilo na poljima.

Starac Godišnjak mahnuo je po treći put - poletela je treća trojka. Postalo je vruće, zagušljivo, sparno. Muškarci su počeli da žanju raž.

Starac Godišnjak mahnuo je po četvrti put, a poletele su još tri ptice. Duvao je hladan vjetar, padala je česta kiša, a navukla se magla.

Ali ptice nisu bile obične. Svaka ptica ima četiri krila. Svako krilo ima sedam pera. Svako pero takođe ima svoje ime. Jedna polovina pera je bijela, druga crna. Ptica jednom zaleprša i postaje svjetlo-svijetlo; ako ponovo zalupi, postaje tamno-tamno.

Kakve su to ptice izletjele iz rukava Starca Yearlinga?

Koja su četiri krila svake ptice?

Šta je sedam pera u svakom krilu?

Šta znači da svako pero ima jednu polovinu bele, a drugu polovinu crne?

Rosalia Lutfullina
Sažetak lekcije o razvoju govora V. Dala "Starac"

Sažetak lekcije o razvoju govora

IN. Dahl« Stari covjek»

Zadaci: razvijati koherentan govor djece: sposobnost odgovaranja na pitanja potpunim odgovorima, pisanje opisne priče; nastaviti sa usavršavanjem dijaloških i monoloških formi govori; poboljšati obrazovne vještine (prema primjeru) poredbeni pridevi; razvijaju pažnju, razmišljanje i pamćenje; gajite želju za učenjem novih stvari.

Target: naučiti istaknuti glavnu ideju bajke, njen moral, koristiti figurativne izraze; razjasniti i konsolidirati znanje djece o godišnjim dobima;

Materijal i oprema: slika (godišnja doba, vrste kalendara, mnemonički dijagram, portret V. Dahla, kuća stari covjek.

Preliminarni rad: pogađanje zagonetki, čitanje fantastike na osnovu godišnjih doba, gledanje slika i ilustracija.

Rad sa vokabularom: Stari covjek, kalendari: zidni, stolni, džepni, na otkidanje, svjetliji, tamniji, hladniji, svjetliji, glasniji, topliji, duži.

GCD potez:

V. - Zdravo djeco! Pozivam vas na putovanje. Ali pogodite šta?

Braća su spremna da posete.

Držali su se jedno za drugo

I odjurili su, na dalek put,

Samo su ostavili malo dima.

D. - Voz.

V. - Tako je, zamislimo da putujemo vozom, zauzmite svoja mjesta i idemo. (Fonogram – voz u pokretu.)

V. - Stigli smo. Vidi, to je koliba. Znaš, on živi u ovoj kući Stari covjek. Ostavio je svoje zadatke u kući.

V. - Ko je on? Stari covjek?

V. - Ko je ovo prepoznat ćete iz bajke Vladimira Ivanoviča Dahla (pokazuje portret). Na ovom portretu Vladimir Ivanovič Dahl ima samo 14 godina, ali je već u ovoj dobi napisao mnogo bajki i priča. Poslušajmo jednu od njegovih priča.

Stari covjek.

Izašao je stari covjek. Počeo je da maše rukavom i pusti ptice da lete. Svaka ptica ima svoje posebno ime. Waved stari covjek- godišnjak po prvi put - i prve tri ptice su poletele. Osjetio se dašak hladnoće i mraza.

Waved stari covjek- godinu dana po drugi put - i druga trojka je poletela. Snijeg je počeo da se topi, cvijeće se pojavilo na poljima.

Waved stari covjek-godišnjak po treći put - treća trojka poletela. Postalo je vruće, zagušljivo, sparno. Muškarci su počeli da žanju raž.

Waved stari covjek- jednogodišnjak po četvrti put - i još tri ptice su poletele. Duvao je hladan vjetar, padala je česta kiša, a navukla se magla.

Šta mislite koje su ptice izletele iz rukava? starac star godinu dana?

D. Godišnja doba. (slikanje "godišnja doba")

Zadatak br. 1.

V. -Osluškujmo zvukove prirode u različito doba godine i odredimo za koje doba godine su pogodni. Zatvori oci.

V. - Da li čujete? Šta mislite koje je doba godine?

P. -Koje zimske mjesece znate?

D. - decembar, januar, februar.

V. - Prikaži ovo doba godine na slici. - Zašto tako misliš?

D. - Pošto pada sneg, deca su napravila snjegovića.

V. -Sljedeći zvuk. Šta čujemo? Pada kiša, vjetar jak, hladno je. Koje godišnje doba?

D.: - Jesen.

V. - Koje jesenje mjesece poznajete?

D.: septembar, oktobar, novembar.

V. - Pokaži mi na slici. - Zašto ste odabrali ovu sliku?

D.: - Pada kiša, lišće je požutelo.

D.: - Proleće

V. - Koje prolećne mesece poznajete?

D. - mart, april, maj.

V. - Pokaži mi na slici. Zašto ste odabrali ovu sliku?

D. - Ptice su stigle, snijeg se topi.

V. - Jesu li vam ovi zvuci poznati? Ptice pevaju, cvrčak. Koje je ovo doba godine?

V. -Koje ljetne mjesece poznajete?

D. jun, jul, avgust.

V. -Pokaži na slici. Zašto ste odabrali ovu sliku?

D. - Leptiri lete, trava je zelena.

V. - Odlično ste definisali godišnja doba.

V. -Šta nam pomaže da saznamo dane, mjesece?

D. - Kalendar.

V. - Tako je, kalendar. Kalendar je lista dana u godini. U godini ima 365 dana, to je mnogo, pogledajte koliko je debeo kalendar. Svaki list je dan u godini.

V. -Ovo je zidno, ovo je stolno, ovo je na trganje i džepne veličine. (demonstracija vrsta kalendara i pronalaženje razlika).

V. - Ko nam može reći koliko mjeseci ima godina?

D. - 12 mjeseci.

V. -Koje je sada godišnje doba?

D. -Proleće.

V. - Ko nam može reći koji mjesec?

D. - April.

Zadatak br. 2. Sastavljanje opisne priče.

V. - Djeco, sljedeći zadatak Stari covjek-godišnjak treba da napišeš priču o „proleću“. Treba reci:

Koje godišnje doba;

Šta možete reći o vremenu;

O pticama.

V. - Za lakše pisanje priče možete koristiti dijagram.

2-3 djece smišljaju priču.

Minut fizičkog vaspitanja.

U ponedjeljak sam plivao (Pretvarajte se da plivate.)

I u utorak sam slikao. (Pretvarajte se da crtate.)

U srijedu sam dugo umivao lice, (Umivamo se.)

A u četvrtak sam igrao fudbal. (Trči u mjestu.)

U petak sam skakao, trčao, (Skačemo.)

Plesala sam jako dugo. (Okrećemo se u mjestu.)

I to u subotu, nedjelju (Pljesni rukama.)

Odmarao sam se ceo dan. (Djeca čučnu s rukama ispod obraza i zaspu.)

V. - Tokom fizičkih vježbi. minuta, čega smo se setili?

D. - Dani u nedelji.

Zadatak br. 3.

V. -Da popravimo dane u sedmici, uradimo sljedeći zadatak Starac - godinu dana, mi ćemo odgovoriti pitanja:

V. - Koji je danas dan u sedmici?

D. - ponedeljak

V. - Koliko dana ima sedmica?

P. - Koji dan dolazi posle četvrtka?

D. -Petak

P. - Koji je dan prije srijede?

D. – utorak.

P. - Kako se zove peti dan u sedmici?

D. -Petak

P. - Ako je danas utorak, koji dan je bio juče, a koji će biti sutra? D. -Jučer je bio ponedjeljak, a sutra je srijeda

V. - Završili smo ovaj zadatak.

V. - Dobro, igrajmo još jednu igru.

Zadatak br. 4. Didaktička igra s loptom „Odgovori na pitanje "više?"

B. -Treba uporediti i dopuniti rečenice koristeći riječ "više"

V. - Ujutro je svetlo, ali popodne još uvek...

D. -Upaljač.

V. - Uveče je mrak, ali noću je još...

D. - Tamnije.

V. - U jesen je hladno, ali zimi još uvek...

D. -Hladnije je.

V. - U proleće sunce jarko sija, a leti je još...

V. - U proleće ptice pevaju glasno, a leti...

D. -Zvonche.

V. - U kaputu je toplo, u bundi je još toplo...

D. - Toplije.

V. - U proleće su dani dugi, a leti...

D. -Duže.

V. -A sada Stari covjek-Godišnjak želi provjeriti koliko dobro pamtite znakove godišnjih doba. Tiho su sjeli na svoja mjesta. Da bismo pojačali znakove godišnjih doba, riješit ćemo zagonetke.

Zadatak br. 5. Zagonetke o godišnjim dobima Smrzla šara na prozorima blista, I snijeg pada na drveće i kuće, Mećava je pomela sve staze i staze, Napolju je hladno - ZIMA je.

Snijeg se otopio, trava se ozelenila, na grmlju i drveću je lišće, a napolju je postalo toplije, sunce sija - ovo je PROLJEĆE.

Ptice, leptiri lete, Sunca je puno, Pčele lebde nad cvijećem, Zelena šuma je LJETO.

Na drveću lišće žuti, Kiša često pada, A ptice su odletjele na jug, Hladan vjetar JESEN.

V. - Djeco, pa sad možete reći ko je on Stari covjek?

V. -Koliko ima godišnjih doba?

D. – 4 godišnja doba.

V. - Navedite mjesece svakog godišnjeg doba.

D. – Zima: decembar januar februar; proljeće: mart april maj; ljeto: jun jul avgust; jesen: septembar oktobar novembar.

P. - Kakvi kalendari postoje?

D. - Zidna, na stolu, na otkidanje, džepna.

V. – Djeco, svi ste danas dobro učili i uradili sve zadatke. Starac od godinu dana.