Nedržavna obrazovna organizacija stručnog obrazovanja. Nedržavne obrazovne institucije

Škole su različite. Timur Gazizullin, izvršni direktor prve međunarodne Cambridge škole u Kazanju, objasnio je kako stvoriti profitabilnu obrazovnu instituciju u novoj niši.

Implementiramo programe srednjeg opšteg obrazovanja engleskog jezika koji omogućavaju djeci nakon 9. i 11. razreda, uz dobru položenu ispitu, da budu automatski upisani na vodeće fakultete i univerzitete širom svijeta.

Gdje početi?

Naravno, sve počinje sa idejom. U posljednje vrijeme u Rusiji se aktivno razvija sektor obrazovanja. Usvajaju se sve vrste inovacija, uključujući jednu od glavnih - Strategiju razvoja obrazovanja u Ruskoj Federaciji do 2020. godine.

Timur Gazizullin

Rodila se ideja da se napravi škola analogna međunarodnoj Kembridž školi, koja bi bila nekoliko puta jeftinija, a ljudi ne bi morali da putuju u inostranstvo, ali nivo i kvalitet obrazovnog sistema ne bi bili inferiorniji od britanskog. Direktno smo kontaktirali Cambridge, postali akreditovani i postali jedna od 10.000 Cambridge škola u svijetu. Zatim smo 2013. godine dobili licencu za pravo obavljanja obrazovne djelatnosti po programu dodatnog stručnog obrazovanja, koju nam je izdalo Ministarstvo obrazovanja i nauke Republike Tatarstan. Iste godine otvorili smo školu u Kembridžu na bazi škole sa detaljnim učenjem engleskog jezika. Odmah nakon otvaranja, navalio je niz ljudi, jer smo razvili i implementirali pravu marketinšku strategiju, te izgradili interakciju sa medijima i raznim medijima.

Kako procijeniti potencijalnu potražnju? Naravno, potrebno je proučiti tržište: koje škole jezika postoje u gradu i regiji, kakva je njihova politika cijena, šta je suština njihovog proizvoda i ponude, kakav je kvalitet, kakav je nastavni kadar, koji programi , koliko grupa? Odgovarajući na ova pitanja, možete doći do zajedničkog nazivnika i izvući odgovarajuće zaključke. U našem regionu nemamo konkurenciju, mi smo jedina škola koja sprovodi ovakve programe.

Timur Gazizullin

Generalni direktor prve međunarodne Cambridge škole u Kazanju

Ponekad, po prethodnom dogovoru sa roditeljima, pokupimo neku od najmlađih djece iz škole, dovedemo ih i vratimo nazad. U svakoj školi postoji postotak ljudi koji su fokusirani na postizanje određenih rezultata: jedni žele usavršiti engleski jezik, drugi da se dodatno pripremaju za Jedinstveni državni ispit - inače, od ove godine smo počeli da provodimo takve programe - neki žele svoju djecu da bi kasnije studirao u inostranstvu. I pružamo takve mogućnosti.

Veličina investicije

Lično iskustvo

Početni kapital je sačinjen od ličnih ulaganja svih osnivača, koji su se, inače, često menjali u ranim fazama. Nije bilo drugih izvora finansiranja.

Kako minimizirati početne troškove? To je više pitanje prioriteta. Ako ste prilikom razvoja poslovnog projekta postavili sebi zadatak da dobijete ne samo veliki jednokratni povrat, već želite da se on razvija, morate jasno razumjeti potrebu za redovnim ulaganjem. Samo u ovom slučaju moguće je redovno i stabilno vraćanje. Bolje je dati prioritet investicijama na samom početku i ne mirovati nakon što ste dali poticaj svom projektu.

Korak po korak instrukcije

Timur Gazizullin

Generalni direktor prve međunarodne Cambridge škole u Kazanju

U ovom trenutku, među svim ustanovama sličnog profila u Kazanju, imamo jednu od najviših nivoa plata. Za nas je prioritet stalni kadar, a ne stalna promjena kadrova, tako da se ove politike držimo već tri godine.

Naravno, lokacija igra ulogu, ali mnogo ovisi o tome s koje pozicije gledate na ovo pitanje. S jedne strane, iz očiglednih razloga, vrlo je isplativo otvoriti ovakvu obrazovnu organizaciju u školi koja je već fokusirana na učenje jezika, s druge strane, mnoge su prednosti otvaranja na bazi škole u kojoj postoji nema jezika, ali postoji velika potreba i kontingent ljudi koji žele da uče strane jezike. Nije uvijek moguće pogoditi gdje će bolje “pucati”. Što se tiče zahtjeva koji se postavljaju direktno u prostorijama, isti su kao i za druge obrazovne ustanove: veličina odjeljenja, postojanje klupa koje zadovoljavaju standarde predviđene za različite uzraste i razrede, opremljenost učionica različitim predmetima potrebnim za učenje, i tako dalje.

U partnerskoj školi nam je dodijeljen jedan sprat u posebnoj zgradi. Djeca nam dolaze direktno iz svoje “kućne” škole.

Dokumentacija

Kao i kod svake druge komercijalne aktivnosti, moraju se poštovati standardne pravne formalnosti. Za organizaciju škole uglednije je registrovati DOO; generalno, to je isplativije iz više razloga. Što se tiče vrste oporezivanja, danas je najprikladniji „prihodi minus rashodi“, 6%. Nakon dobijanja statusa pravnog lica, morate predati dokumente poreskoj upravi i drugim organima: fondovima socijalnog osiguranja, penzionom fondu i tako dalje. U prosjeku, sve traje ne više od mjesec dana. Generalno, zahtjevi su isti kao i za sve druge obrazovne organizacije. Preduslov je dostupnost dozvole za obavljanje obrazovne djelatnosti, za čije dobijanje je potrebno oko dva mjeseca. Svi procesi se mogu izvoditi paralelno i time smanjiti vremenske troškove.

Otvaranje kontrolne liste

Da li je isplativo otvoriti

Koji je period otplate? U stvari, sve zavisi od toga koliko je studenata angažovano. Možete platiti za mjesec, ili za godinu dana.

Sistem nedržavnih obrazovnih institucija u našoj zemlji ima već 12 godina. Privatne škole i gimnazije, centri javnih i vjerskih organizacija - svi su dugo i čvrsto zauzeli svoju nišu u oblasti obrazovanja. Broj nedržavnih škola je oko 5-6% svih opšteobrazovnih institucija. Danas u Moskvi postoji 225 takvih škola. Ima mnogo toga za izabrati. Samo se roditelji većine predškolske djece neminovno susreću sa pitanjem: zbog čega? Uostalom, nedržavne obrazovne institucije sprovode isti obrazovni proces kao i državne škole. Samo njihov osnivač nije država, već neko preduzeće ili privatnik. U velikoj većini slučajeva nedržavne obrazovne institucije finansiraju roditelji. Roditelji plaćaju prvenstveno obrazovno-vaspitni proces, a pored toga - hranu, dodatne obrazovne usluge i logistiku ustanove.
Dakle, isplati li se iz porodičnog budžeta izdvajati svaki mjesec značajan iznos kako bi se dijete naučilo svemu onome što će već besplatno učiti u javnoj školi? Svoje utiske prenosi naš dopisnik.

Prvi utisak. Moskovsko Ministarstvo obrazovanja.

Na Odsjek sam došao s jasnim ciljem: da saznam koji je obrazovni sistem bolji, koji lošiji, i općenito, da li kvalitet obrazovanja zavisi od toga koliko novca roditelji u njega ulažu? Ali šefica Odjela za predškolsko i opće srednje obrazovanje, Olga Nikolaevna Deržitskaya, kategorički se nije složila s ovom formulacijom pitanja.
—Kvalitet obrazovanja prvenstveno zavisi od stručnog nivoa nastavnika. A to ovisi o mogućnosti da se to stalno poboljšava, a mogućnost da se unaprijedi obrazovanje, zauzvrat, ovisi o materijalnoj situaciji nastavnika, uključujući njegovu plaću. Nastavnici u nedržavnim školama imaju isti profesionalni nivo kao i nastavnici u državnim institucijama. Svi su prošli približno istu obuku.

— Zašto je onda u društvu postojalo mišljenje da će dijete dobiti bolje obrazovanje u privatnoj školi?
— U nevladinoj ustanovi moguće je koristiti individualni pristup i obratiti pažnju na svako dijete. U odeljenjima ovakvih škola ima relativno malo učenika, a uz nastavnike postoji mnogo različitih specijalista - psihologa, logopeda i tako dalje. Profesoru u privatnoj školi lakše je proučavati karakteristike djeteta, njegove sposobnosti, sklonosti i za njega izgraditi individualni put učenja. S druge strane, profesionalizam nastavnika koji radi sa malim brojem učenika trebao bi biti mnogo veći od profesionalizma nastavnika u redovnoj školi. Ako se u radu sa odeljenjem od 30 ljudi najčešće koriste „frontalni“ oblici rada koji se lako
da bi se opravdali nedostaci nekvalifikovanog nastavnika, onda u odeljenjima sa samo 7-10 ljudi ovaj broj neće raditi.
Djeca različitog uzrasta češće dolaze u NOU nego u redovne škole: neka idu u 1. razred, druga prelaze iz bilo kojeg drugog razreda redovne škole. Zamislite: ima 5 ljudi u razredu, i svaki ima svoj poseban obrazovni put, različite vještine i različite nivoe pripreme i različite obrazovne programe. U javnoj školi postoje različiti razredi: humanistički, matematički, popravni, gimnazijski, a djeca tamo stižu ovisno o svojim sposobnostima. U privatnoj školi sva ova djeca mogu završiti u istom razredu! A nastavnik mora strukturirati proces učenja na način da svako od ove djece dobije dovoljan nivo obrazovanja i da se intenzivno razvija. Veoma je teško. Štaviše, nastavnik u privatnoj školi mora podučavati dijete na način da ono bude jednako uspješno u učenju kada pređe u bilo koju drugu školu.
„Migracija“ djece iz jedne obrazovne ustanove u drugu, iz privatnih škola u državne, i obrnuto, nažalost, prilično je česta pojava. Ekonomska situacija kako u zemlji tako iu mnogim porodicama je nestabilna. Danas roditelji mogu da plate školovanje, sutra ne. Ali kada dijete dođe iz privatne škole u javnu, njegov nivo pripremljenosti se vrlo pažljivo provjerava. Ne daj Bože da dete ima nekakav jaz. Svi "veliki udarci", naravno, "padaju" na NOU: "kako može, platili smo tolike pare, a on je bio nedovoljno obrazovan!" Roditelji čak imaju pravo da tuže NOU i traže povrat dijela utrošenih sredstava, a zakon je na njihovoj strani. Općenito, obrazovne institucije vrlo ozbiljno shvataju ovaj problem: za svako dijete izgrađuju vlastiti program i stalno sprovode nezavisne procjene i dijagnostiku njihovog nivoa učenja. Mladi učenik, bez obzira u koju školu završi, mora biti uspješan, mora potvrditi svoj nivo i svoje ocjene. Od njenog uspjeha zavisi imidž i reputacija nevladine institucije.

— Kakvi nastavnici rade u NOU?
— Svi nastavnici diplomiraju na istim pedagoškim univerzitetima. Gotovo svi imaju iskustvo u javnim školama. Ali nedržavne obrazovne institucije ulažu određena sredstva u obuku svojih nastavnika i unapređenje njihovih kvalifikacija. Mnogi nastavnici ne mogu da izdrže veliki posao i vrate se u redovne škole. Međutim, u onim nedržavnim obrazovnim institucijama koje postoje više od 5 godina, već su formirani stabilni timovi.

— Kakav je odnos učenika i nastavnika u privatnim školama? Da li se djeca bogatih roditelja odnose prema nastavnicima s dovoljno poštovanja?
— Čudno je kako pričate – „bogati roditelji...“ Većina roditelja učenika privatnih škola ima visok nivo obrazovanja, odlično vlada stranim jezicima, ali pre svega su profesionalci u svojoj oblasti. I stoga su izuzetno pažljivi prema obrazovanju svoje djece. I shvataju da je neophodan visok nivo obrazovanja da bi nešto postigli u životu, kako bi postali dostojni nastavljači rada svojih roditelja. Profesionalno kompetentan nastavnik izaziva samo poštovanje od takve djece.

Drugi utisak: Nedržavna škola.

Reći ću vam o jednoj školi. Teško ju je nazvati tipičnom. Ne zato što su školarine ovdje niske. Ali zato što tipičnu privatnu školu nije lako pronaći: svaka ima svoje karakteristike. Osnivač ove nedržavne obrazovne ustanove je veliko avio preduzeće, koje godišnje finansira školovanje 25% školaraca, ostali plaćaju 7,5 hiljada rubalja mesečno. Školarina uključuje tri obroka dnevno, produženi dan i razne klubove, uključujući klavir i modelarstvo. Škola se nalazi u maloj dvospratnoj zgradi u kojoj je ranije bio vrtić. Ovdje nema mjesta ni za bazen ni za teretanu, pa po djecu redovno dolazi autobus i vozi ih: neke na teniske terene, neke na bazen. Ali svaki razred osnovne škole ima svoju igraonicu, prostrana biblioteka ima dvije prostorije, a kompjuterska učionica opremljena je najnovijom tehnologijom. Školsko dvorište je lijepo opremljeno. Generalno, sve je prilično skromno, bez pretjeranog luksuza, ali vrlo tiho i domaće. Čini se da možete na jednu ruku izbrojati broj djece: u jednom razredu je sedam, u drugom osam, a djeca iz 10. razreda se uopće ne pojavljuju često, jer su na eksternom studiju. U pauzama nema oštrih poziva ili bučnog trčanja. Samo prvačići s vremena na vrijeme imaju malo prelivno zvonce koje zvoni u svojoj sobi - da djeca osjete vrijeme i razlikuju lekciju od odmora.
Mora se priznati da su sva djeca na času uključena u proces učenja. Učitelj zahtijeva aktivno učešće od svih, tako da lijeni ili zaostali ne mogu mirno sjediti u zabačenom kutku, crtajući đavole na koricama sveske. Pa, ako dijete uopće nije doraslo zadatku, učiteljica će raditi s njim nakon škole. Koliko god treba, bez ikakvih dodatnih troškova. Inače, na 90 djece dolazi 45 zaposlenih! Divno, nema šta da se kaže. Ali i tu postoje neke poteškoće o kojima sam govorio direktor i osnivač škole Taisiya Petrovna Skoblikova:

—Još nisam siguran šta je bolje za srednjoškolce: nedržavni sistem obrazovanja ili državni? Da, osnovna škola bi trebala biti ugodnija za dijete, to je sigurno. U javnoj školi dete se lako izgubi, razočara, slomi ili, obrnuto, opusti. Ali privatna škola to neće dozvoliti i neće dijete etiketirati kao neuspjeha ili odličnog učenika. Ali što se tiče djece srednjih godina i starije, udobni uvjeti su im već kontraindicirani! Naviknu se da se ne oslanjaju na sebe, već na učitelja: on će sve objasniti, "prožvakati" i pomoći mu da se nosi s teškim zadatkom. Učitelj u privatnoj školi vam nikada neće dati lošu ocjenu, ali će vam uvijek dati priliku da ponovo polažete predmet i ispravite ocjenu. To dovodi do toga da dijete prestaje da radi samostalno i efikasno. Šta će on na institutu, odakle ga niko neće izvući? Tamo ima dosta studenata, svako je za sebe. A ova tranzicija može biti veoma teška za diplomce privatne škole. Druga stvar je javna škola, u kojoj nema 100 učenika, već 800-900. Tamo se morate boriti za svoj opstanak i za svoju ocjenu. Često nema mogućnosti da se ispravi pogrešan odgovor, odmah će staviti „dvojku“, a to, naravno, mobiliše dijete. I sama imam troje djece, a ovu školu sam stvorila kako bih im pružila dobro obrazovanje. Ali još uvijek ne mogu konačno odlučiti koji sistem
bolje obrazovanje.

— Da li roditelji koji plaćaju školu postavljaju neke uslove?
— Kada smo počeli da radimo, postojala je takva tendencija da se traži dobra ocena: „Ja sam platio novac, zašto moje dete ima „C“?“ Morao sam da objašnjavam da roditelji ne plaćaju za ocene, već za znanje. Ako danas dijete ne savlada određeni predmet i napravi mnogo grešaka, neće dobiti dobru ocjenu. Istovremeno, sa naše strane činimo sve što je moguće da učenik sustigne i ispravi ocjenu.
U početku sam se jako bojao da će nastavnici nekako izdvojiti one koji ne plaćaju studije, sniziti ocjene i manje raditi s njima. Na sreću, nejednakost je izbjegnuta. Djeca iz veoma bogatih porodica su neobično skromna, kulturna i što je najvažnije svrsishodna. Da, shvataju da su njihovi roditelji zaista mnogo postigli u životu. Ali šta su sami postigli? Ništa za sada. Imamo školu sa striktnim pravilima i svaki pokušaj djece da saznaju čiji su roditelji hladniji se ugušuje u korenu.

— Ali da li je ovo tipična situacija za privatne škole?
—Škole su veoma različite. Prije nego što sam otvorio svoj, upoznao sam jednu vrlo elitnu državu. Poslao sam svoje dijete tamo, a onda sam shvatio da toliki novac plaćam, zapravo, za zrak, a ne za školovanje. Tamo učenik ide u razred, a za njim dva stražara koji nose stvari. Sjeo je za sto, malo radio, pa se umorio – stavio je noge na sto i odmorio se. I neki roditelji to obožavaju! Smatram da škola, pre svega, treba da nauči dete da radi. Dajte mu ne samo obrazovanje, već i odgoj. Kako možete dozvoliti učeniku da podigne glas na odraslu osobu? Dolazi u razred i kaže dadilji: „Izlazi, čekaj me tamo, ispred vrata!“ Ovakva situacija je jednostavno neprihvatljiva u našoj školi!
— Hoće li učeniku biti teško da pređe iz privatne škole u javnu?
— Što se tiče nivoa znanja, zavisi od škole. Ako naše dijete ide u fizičko-matematičku školu, biće mu jako teško, jer smo fokusirani na humanističke predmete. Ali prelazak u bilo koju školu jezika ili razred humanističkog liceja nije problem. Problem je drugačiji - odnos nastavnika prema novom učeniku. Često pokušavaju da pokažu da zaostaje, da nije na visini, da ga u privatnoj školi ništa vrijedno nije naučio. Cilj je jasan - natjerati roditelje na privatne časove. Ovo je ogroman problem! Nastavnici javnih škola koriste svaku priliku da zarade! Znate li da je zahvaljujući privatnim časovima prosječna plata dobrog učitelja u javnoj školi najmanje 350 dolara! Uvjeravam vas da sva djeca koja imaju 4-5 ocjene u javnoj školi uče sa tutorom! U osnovnoj školi nastavnici u prosjeku naplaćuju 100 rubalja, u srednjoj - oko 10 dolara po lekciji. Danas u našoj državi nemamo besplatno obrazovanje! Štaviše, u Moskvi.
Najbolji i najcenjeniji učitelji danas ili rade u javnoj školi ili kombinuju dva posla, ali ne idu konačno u nedržavnu školu: odgovornost je tamo velika, radi se od jutra do kasno u noć, a plata je 300$ i to je sve. Ako učenik zaostane, nastavnik je dužan da ga uči za istu platu, jer roditelji više neće plaćati ni novčića. Nastavnik u javnoj školi ima povlašćeni radni staž, dodatke na platu i status socijalno ugrožene osobe – ništa od toga ne postoji u privatnim ustanovama.

Treći utisak: mišljenja privatnika
Ova iskustva su različita kao i različiti ukusi i iskustva dvije grupe roditelja. Ponekad se stavovi odraslih o istoj školi razlikuju upravo suprotno. Stoga, prilikom odabira škole, osluškujte, prije svega, svoja osjećanja, lično upoznajte nastavnika, direktora, a zatim i učenike ove škole i njihove roditelje. Razmislite šta vam je najvažnije? Disciplina i red u školi? Tada će jato srednjoškolaca koji puše ispred ulaznih vrata biti jak argument protiv. Sportski i wellness program? Zatim upoznajte doktora, profesora fizičkog vaspitanja i školsku sportsku opremu. Jezička obuka? Nastavnik koji je izvorni govornik, kontakti sa fakultetom za jezike i veliki procenat djece koja upisuju besplatno odjeljenje ovog univerziteta biće uvjerljiv argument u prilog. Nemojte se stidjeti pitati učitelja o njegovim metodama rada, njegovom odnosu prema zaostaloj i bistroj djeci, kao io programu razvojnog obrazovanja koji koristi.
Sretno sa odabirom!

Sažimanjem pojedinačnih tvrdnji u zbirnoj tabeli, mi ni na koji način ne stvaramo opšti portret nedržavne škole - takav portret je u principu nemoguć, previše se razlikuju jedni od drugih. Ova mišljenja roditelja i nastavnika odnose se na obrazovne institucije iz različitih okruga Moskve.

Šta roditelji treba da znaju?
Naredba od 5. marta 2002. godine praktično ništa nije promijenila u pravilima za prijem djece u 1. razred: oni moraju biti primljeni u škole sa navršenih 6,5 godina, ali će školovanje u osnovnoj školi sada trajati 4 godine, a ne tri. U naredbi Ministarstva prosvjete i nauke od 5. marta 2002. godine u stavu 1.5 piše da „pri prijemu ne dozvoliti testiranje (ispiti, testovi, takmičenja) u cilju utvrđivanja nivoa znanja djeteta iz nastavnih disciplina i subjekti.” Mogu razgovarati samo o apstraktnim temama. Nepoznavanje slova i brojeva ne može biti razlog za odbijanje upisa.

Pripremamo dokumente. Kako izbjeći probleme sa LEU?
Prvo morate saznati da li škola ima licencu Komisije za obrazovanje i državnu akreditaciju. Biti pažljiv! Licenca se obrazovnoj ustanovi može izdati na 1 godinu ili na 5 godina, i u oba slučaja ne smije isteći. Isto je i sa akreditacijom. Škola može biti akreditovana za nivoe 1, 2 i 3 (odnosno, osnovna, srednja i srednja škola). Ako nema akreditacije, a to se dešava prilično često, onda je najvjerovatnije neakreditovana škola sklopila ugovor sa lokalnom školom ili eksternom školom. To znači da će vaše dijete polagati završni ispit ne na fakultetu, već u srednjoj školi. U potvrdi će biti navedeno da je učenik završio školu u kojoj je polagao ispite.
Mala, ali vrlo značajna nijansa: certifikat bilježi nazive disciplina koje student studira i ocjene. Ako nemate akreditaciju, zapis o dodatnim stavkama se neće pojaviti.

Školske neobičnosti
Kažu da se deci neće davati ocene do 6. razreda. Neke škole su već ukinule ocjene u cijeloj osnovnoj školi kao eksperiment. Obavljeni su psihofizički pregledi prvačića koji su pokazali da su niske ocjene snažan psihički traumatski faktor i smanjuju uspjeh djeteta. Istraživanja psihologa pokazuju da tek u 3. razredu djeca počinju učiti kako bi dobila pozitivne ocjene.

Budući planovi
Školarci će morati da studiraju dvanaest godina, ali će moći da uđu na fakultet bez ispita. Očekuje se da će do 2005. najmanje 60% škola biti opremljeno računarskim časovima povezanim na Internet. A ako sve bude išlo po planu, onda će do 2010. godine biti jedan računar na četiri učenika. Do tada će se na časovima informatike predavati ne samo banalni BASIC, već i posebni aplikativni programi.

Mali trikovi nastavnika:
Uprkos svim „za“ i „protiv“, oni i dalje daju ocene u školi. Međutim, ocjene i ocjene su dvije različite stvari. Prvo, umjesto ocjene, možete pisati poznate usmene i pisane komentare: „bravo, bravo, pokušaj da budeš pažljiviji, vidi (pogledao).“ Drugo, nastavnici daju male poklone za dobro obavljene zadatke. Na primjer, naljepnice koje učenik može zalijepiti na svesku. Što ih je više, učenik je uspješniji. Treće, na kraju školskog dana djeca boje ćelije na listu određenom bojom („dobro“, „zadovoljavajuće“). Nastavnik i djeca se unaprijed dogovore o značenju boje.

Kao dio eksperimenta
Počevši od septembra 2004. godine, Rusija planira da započne eksperiment za uvođenje specijalizovanog obrazovanja u škole 9. razreda. Specijalisti će pomoći učenicima devetih razreda u odabiru profesije, a planirano je da sama specijalistička obuka počne širom Rusije od 10. razreda 2005. godine.
Prelazak na specijalizovano obrazovanje za srednjoškolce u Rusiji predviđen je Konceptom specijalizovanog obrazovanja koji je odobrilo Ministarstvo obrazovanja 2002. godine.
Osnovni cilj specijalističkog obrazovanja je da rastereti školske nastavne planove i programe i pruži srednjoškolcima mogućnost da se dubinski izučavaju u onim predmetima koji ga najviše zanimaju i koji će mu biti neophodni za buduće životne planove, uključujući i upis na fakultet. U tu svrhu će se u školama formirati specijalizovana odeljenja ili će se formirati specijalizovane škole.
Za one učenike koji do kraja 9. razreda još nisu odlučili o svojim budućim planovima, ostaće neosnovne opšteobrazovne ustanove i odjeljenja u kojima će se raditi karijerno vođenje sa učenicima.

Znaš li to...
U 13 javnih škola u Moskvi eksperiment traje već 4 godine: za svakog učenika od 10. do 11. razreda gradi se individualni put učenja. Srednjoškolac bira svoj nastavni plan i program, određujući dubinu proučavanja određenog predmeta. Ovaj eksperiment približava javne škole personaliziranim mogućnostima učenja koje imaju privatne škole. Brojevi ovih škola su: 218, 429, 1131, 1277, 1290, 1504, 1508, 1515, 1517, 1530, 1552, 1557, 1580.

Obrazovanje bez granica
Dijete putuje u inostranstvo. Sama... Prvi put. Roditelji mahnito pakuju kofere: „Šest pari gaćica, 12 majica, 10 pari pantalona, ​​par džempera, lakih čizama, tople čizme, papuče, vunene čarape... Ma, da, zaboravili smo kišobran! Engleska je zemlja u kojoj često pada kiša! Potrebno je do tančina predvidjeti sve što bi moglo biti potrebno “tamo”. A tu je i aerodrom. Odrasli raspršuju posljednje strahove djece optimističnim izjavama: „Sve će biti u redu“. Duboko u sebi pokušavaju da poveruju u to...

Ove institucije su namijenjene za obavljanje obrazovnih aktivnosti, kurseva usavršavanja, raznih kurseva dodatnog obrazovanja itd.

Ove institucije ne treba otvarati radi profita. One su neprofitne prirode i moraju se finansirati iz budžeta vlasnika koji je ustanovio ustanovu. Izuzetak mogu biti privatne neobrazovne ustanove. Takvim društvima je dozvoljeno da djelimično ostvaruju profit od komercijalnih aktivnosti koje su neophodne za egzistenciju institucije. U ovom slučaju, takva mogućnost mora biti navedena u povelji (Savezni zakon br. 80 od 6. aprila 2015. godine).

Karakteristike povelje privatne obrazovne ustanove

Svako privatno preduzeće mora imati statut, koji precizira vrstu djelatnosti, uslove rada i proceduru raspodjele odgovornosti između učesnika u kompaniji. Osim toga, ako instituciju formira pravno lice, onda je ona dužna. U slučaju kada je privatno preduzeće osnovano od strane privatnog preduzetnika, licenciranje nije potrebno.

Pošto privatna obrazovna ustanova ne može biti komercijalna, ona mora biti registrovana u Ministarstvu pravde Ruske Federacije.

U nastavku pročitajte koje odredbe sadrži statut nedržavne privatne obrazovne ustanove s jednim ili više osnivača.

Ovaj video će vam reći o nultom porezu za privatne predškolske obrazovne ustanove:

Njegove odredbe

Statut privatne obrazovne ustanove ne može biti napisan ni u kom obliku. Svi zahtjevi za strukturu povelje opisani su u Zakonu Ruske Federacije br. 273 „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

Statut privatnog preduzeća mora da sadrži sledeće delove:

• Opće odredbe. U ovom dijelu se navodi naziv organizacije, vrsta djelatnosti, adresa privatne ustanove, podaci o osnivaču. Takođe pruža informacije o dostupnosti pečata, pečata, obrazaca, a takođe opisuje odgovornosti i;
• Ciljevi i zadaci privatne obrazovne organizacije. Ovo opisuje uslove pod kojima će institucije pružati svoje usluge (licenca);
• Dužnosti i ovlašćenja, kao i odgovornosti i prava privatnog preduzeća. Ovaj dio povelje daje detaljne informacije o strukturi rada, rasporedu, radnim odnosima, pravilima prijema i otpuštanja, kao i upisu učenika u privatne obrazovne ustanove, evidentiranju njihovog napredovanja i izdavanju dokumenata o stečenom znanju;
• Izvori finansiranja i informacije o imovini privatnog preduzeća. Ovdje treba navesti podatke o vlasniku privatne obrazovne ustanove, njenoj imovini i izvorima finansijske podrške organizaciji. Odgovornost lica o finansijskim pitanjima i raspodjeli prihoda;
• Regulacija NPO. U ovom dijelu vrijedi navesti ovlaštenja osnivača. Osnivač ima pravo izmjene statuta, promjene smjera studiranja, odobravanja finansijskog plana, bilansa stanja i godišnjeg izvještaja. Ovo takođe uključuje organizaciju filijala, pitanja reorganizacije i zatvaranja ustanove;
• Dostupnost i otvorenost informacija o privatnim preduzećima. Ovdje treba da stoji podatak da su svi podaci o nastanku ustanove i njenim osnivačima, njihovim finansijskim ulaganjima i imovini, adresa, e-mail, kao i svi podaci o predloženim programima obuke dostupni i otvoreni za uvid i pregled;
• Postupak za zatvaranje ili reorganizaciju privatnog preduzeća. Zatvaranje privatnog preduzeća može se izvršiti samo na osnovu Građanskog zakonika Ruske Federacije i Federalnog zakona „O neprofitnim organizacijama“. Imovina se mora vratiti osnivaču (vlasniku). Organizaciju će biti moguće smatrati likvidiranom tek nakon što se o tome unese.

Primjer statuta neprofitne privatne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja odraslih možete preuzeti.

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja (uzorak)

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 1

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 2

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 3

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 4

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 5

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 6

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 7

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 8

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 9

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 10

Povelja privatne obrazovne ustanove dodatnog stručnog obrazovanja - 11

Kako bi se aktivnosti privatne obrazovne ustanove odvijale u skladu sa svim pravilima i zakonima, vrijedno je obratiti se za pomoć profesionalcima kako se ne bi odvlačili od obrazovnog procesa.

Registracija dokumenta

Pošto privatna obrazovna ustanova postaje pravno lice, mora biti registrovana kod poreskih organa u mjestu registracije. Nakon toga, ustanovi se dodjeljuje PIB i mora se registrovati u Fondu PIO i drugim fondovima, kao što su fond socijalnog i zdravstvenog osiguranja i statistika.

Trebat će vam sljedeći dokumenti:

1. Povelja odobrena od strane osnivača;
2. Potvrda o uplati državne dažbine od 4 hiljade rubalja;
3. Prijava poreskoj upravi za registraciju privatnog preduzeća. Ako paket dokumenata ne dostavlja osnivač lično, već njegov zastupnik, bit će potrebno punomoćje ovjereno od strane notara.

Po zakonu, registracija mora biti obavljena mjesec dana unaprijed, nakon podnošenja svih dokumenata.

Izmjena

• Vlasnik (osnivač) privatne obrazovne ustanove donosi odluku o izmjeni statuta. Nakon što se ove izmjene izvrše u povelji, sama povelja će se morati ponovo registrovati u poreskoj upravi.
• U skladu sa zakonom, sprovodi se postupak registracije izmjena i dopuna povelje.
• Nakon registracije statuta privatnog preduzeća kod državnih poreskih organa, on dobija pravnu snagu za treća lica.

Video u nastavku će vam reći o mogućnosti dobijanja licence za privatnu predškolsku obrazovnu ustanovu:

Trebaće ti

• - poslovni plan;
• - dokumentacija o dozvoli;
• - prostorije;
• - namještaj;
• - oprema;
• - tehnička sredstva opremanja procesa;
• - klijenti;
• - oglašavanje;
• - metode za proučavanje osobina djece;
• - individualni plan rada sa svakim studentom;
• - ugovor sa klijentima za pružanje tutorskih usluga.

Instrukcije

Napravite poslovni plan. Kao i svaka druga vrsta poslovne aktivnosti, otvaranje tutorskog centra zahtijeva pažljiv obračun svih potrebnih ulaganja.

Dobijte službenu dozvolu za obavljanje vaših podučavanja. Budite spremni platiti porez na prihod. Ako se odlučite za ilegalne aktivnosti, prije ili kasnije možete snositi administrativnu ili čak krivičnu odgovornost za prikrivanje prihoda od države.

Iznajmite prostoriju za podučavanje. Ako ćete voditi individualnu nastavu sa učenicima, tada površina sobe može biti mala, inače se njena snimka mora izračunati ovisno o očekivanom broju djece.

Pobrinite se da prostorija bude dovoljno opremljena namještajem i drugom nastavnom opremom: knjigama, stolovima, kompjuterima itd.

Sklopite ugovor sa svojim klijentima za pružanje tutorskih usluga. Ako ste pravno lice, u ugovoru navedite naziv i detalje kompanije. U tom slučaju morat ćete dobiti licencu za obrazovne djelatnosti. Ako djelujete kao samostalni poduzetnik, tada se ugovor mora zaključiti u vaše lično ime.

Kada započnete svoje aktivnosti direktnog podučavanja, identifikujte najranjivija područja u znanju svakog učenika. Ovdje vam mogu pomoći metode testiranja, intervjui, samostalni rad itd. Uzimajući u obzir dobijene podatke, sastaviti kurs daljeg rada sa učenikom, uzimajući u obzir sve karakteristike njegovog znanja, kao i razvoj procesa mišljenja, pamćenja, pažnje itd. Odaberite potreban materijal (teorijski i praktični) za izvođenje nastave, kao i efikasne nastavne metode i tehnike.

Napravite raspored časova koji uzima u obzir opterećenje vašeg djeteta u obrazovnim institucijama, a također planirajte svoj lični raspored.

Instrukcije

Počnite stvarati edukativni centar neophodno za razvoj sopstvenog koncepta, tj. odrediti fokus kurseva koji će se tamo održavati. To može biti centar sa stručnim kursevima (računovodstvo, investicije), centar za obuku, podučavanje nekih originalnih kurseva, na primjer, Feng Shui.

Zatim se obrazovni centar mora registrovati kao nedržavna obrazovna institucija, navesti vrstu djelatnosti, na primjer, pružanje obrazovnih usluga, i odabrati sistem oporezivanja. Najprofitabilniji u ovom slučaju će biti "" po stopi od 6% primljenog prihoda.

Zatim morate odabrati osoblje. Za početak će biti dovoljno 1-2 nastavnika. Ipak, obratite pažnju na njihovu pismenost i stručnu osposobljenost, jer od njihovog rada zavisi uspeh vašeg poslovanja. Osim toga, za posao centar Trebat će vam 2-3 konsultanta, sekretarica i računovođa.

Što se tiče prostorija, trebat će vam površina od najmanje 200 kvadratnih metara za nastavu. Može se iznajmiti od bilo koje obrazovne institucije (univerzitet ili koledž). Iznajmljivanje slobodnog prostora koštaće više. Ali možete odmah organizirati prijemni prostor, kompjutersku klasu i 2-3 učionice za nastavu.

Za otvaranje edukativnog centar trebaće vam komplet opreme. Treba da sadrži 10-12 računara, stolove, stolice, kancelarijsku opremu (štampač, fotokopir aparat, faks), ormare, edukativnu literaturu i potrošni materijal.

Zapamtite da obrazovne aktivnosti podliježu licenciranju. Da biste ga dobili, morate se obratiti Odjeljenju za obrazovanje u vašem području i dati podatke o broju i stepenu obrazovanja nastavnog osoblja, prostorijama, tehničkoj opremljenosti itd. Razmatranje prijave može trajati oko mjesec dana.

Video na temu

Izvori:

• kako napraviti centar za obuku

Rusko zakonodavstvo ne daje nedvosmislenu i konkretnu definiciju obrazovnih aktivnosti. Iz značenja Zakona o obrazovanju i vaspitanju proizilazi da takve aktivnosti podrazumijevaju osposobljavanje učenika znanjem, vještinama i sposobnostima, kao i stručno osposobljavanje u određenoj specijalnosti. Privatne obrazovne institucije pomažu da se izbore sa povećanim potrebama građana za obrazovnim uslugama.

Trebaće ti

• - Zakon Ruske Federacije „O obrazovanju“.

Instrukcije

Odaberite organizaciono-pravni oblik privatne obrazovne ustanove. U tu svrhu možete koristiti neprofitnu organizaciju ili se registrovati kao samostalni preduzetnik. Zakon ne dozvoljava pravnom licu koje je komercijalna struktura da se bavi obrazovnom djelatnošću. Kao samostalni poduzetnik, možete sami voditi posao ili koristiti mogućnosti stručnjaka treće strane.

Saznajte da li aktivnost koju namjeravate obavljati podliježe uslovima licenciranja. Licenca nije potrebna ako namjeravate obavljati obrazovne aktivnosti kroz seminare, obuke ili pružati konsultantske usluge bez izdavanja isprave o obrazovanju. Individualne nastavne aktivnosti koje obavlja sam preduzetnik takođe nisu licencirane.

Odlučite ko će biti osnivač ustanove organizovane kao pravno lice. U nekim slučajevima, da bi se obrazovnoj strukturi dala nadležnost, preporučljivo je među osnivače uključiti državni ili lokalni organ vlasti, kao i javne organizacije.

Izraditi povelju za obrazovnu instituciju. Uzmite kao osnovu konstitutivne dokumente postojeće obrazovne ustanove koja obavlja slične djelatnosti u oblasti obrazovanja. Preporučljivo je angažirati kompetentnog pravnika za izradu dokumenta kako bi se izbjegle greške i uzele u obzir sve suptilnosti specifičnosti obrazovnih aktivnosti.

Registrirajte se privatni obrazovni institucija kod Federalne službe za registraciju. Registraciju pojedinačnog preduzeća i takvog oblika kao potrošačke zadruge provode porezni organi u mjestu vašeg prebivališta ili lokaciji pravnog lica.

Nakon završenog postupka registracije ustanove, izvršite registar za poreze i druge vrste obaveznih evidencija. Po potrebi pribaviti obrazovnu dozvolu koju izdaju lokalne samouprave i obrazovno odjeljenje subjekta federacije. Od ovog trenutka dobijate pravo da u potpunosti obavljate aktivnosti predviđene statutom privatne obrazovne ustanove.

Za otvaranje privatnog biznisa nisu potrebna velika finansijska ulaganja. Možete početi sa malim. Za pokretanje vlastitog posla dovoljna je čak i obična garaža, koja je pogodna za nekoliko vrsta obećavajućih poslova.

Trebaće ti

• - Dekorativni materijali;
• - oprema;
• - alati;
• - stalci;
• - Vizitke.

Instrukcije

Uredite svoju garažu ovisno o smjeru koji odaberete. Završite zidove ili ih ožbukajte, napravite kvalitetnu košuljicu na podu, osigurajte dobro osvjetljenje, a po potrebi i kanalizaciju i grijanje. Vodite računa o pouzdanoj bravi, pa čak i sigurnosti ako ćete je pohraniti garaža vrijednih materijala i opreme.

Pokušajte otvoriti posao, direktno vezano za automobile. Ne pokušavajte izvršiti veliki broj radova, jer je malo vjerovatno da ćete se moći natjecati s punopravnim servisnim centrima. Fokusirajte se na jedno od područja gdje vlasnici automobila lako štede novac. To može uključivati ​​montažu i balansiranje guma, pranje, antikorozivni tretman. Složene popravke motora i lakiranje mogu biti tražene samo među vašim prijateljima koji su svjesni vaše pouzdanosti i reputacije. Malo je vjerovatno da će obični klijenti riskirati da takve vrste popravaka povjere nepoznatom mehaničaru.

Ako prostor dozvoljava, otvorite jednostavan proizvodni pogon koji zahtijeva minimalnu količinu opreme. Na primjer, ako imate aparat za zavarivanje, počnite proizvoditi metalne konstrukcije, vrata, rešetke itd. Provesti kratku analizu relevantnog tržišta i postaviti cijene znatno niže od onih kod velikih proizvođača.

Pretvorite svoju garažu u skladište. Da biste to učinili, montirajte police i ugradite nekoliko paleta. Možete zakazati nekoliko sati dnevno kada će vaše skladište biti otvoreno za kupce. Dodatno, možete preuzeti funkcije skladištara i vozača dostave. U ovom obliku posao a ključnu ulogu igra pronalaženje barem jednog velikog klijenta koji će vam osigurati prihod.

Video na temu

Uz pravilnu organizaciju, ova vrsta poslovne aktivnosti kao što je hrana proizvodnja donosi dobar prihod i brzo se isplati. Niti jedna fabrika se ne može pohvaliti tolikim prometom svojih proizvoda. Uostalom, ljudi jedu tri puta dnevno i svi su potencijalni kupci.

Instrukcije

Razmislite da li vaš budući posao zahtijeva nešto posebno, kao što je hvatač masnoće, posebna oprema za slatkiše ili pumpe za hranu. Također imajte na umu da je nedostatak ove oblasti proizvodne djelatnosti kratak rok trajanja sirovina. To zauzvrat znači da morate stvoriti dobar prostor za hlađenje i skladištenje.

Odredite koje vrste proizvoda i za koje segmente stanovništva će se proizvoditi. Odlučite se i o starosti vaših potencijalnih kupaca, jer to mogu biti odrasli, djeca ili starije osobe. Zatim razmislite o namjeni proizvoda, odnosno kome će biti namijenjen – zdravim osobama, ili će to možda biti dijabetički, dijetetski ili terapeutski proizvodi.

Napravite početni poslovni plan. Izračunajte u njemu koliko vam novca treba da prodate proizvodnju hrane. Provedite analizu kompanije: koje prijetnje i prilike postoje u fazama otvaranja i razvoja organizacije.

Kupite regulatornu dokumentaciju. U proizvodnji hrane svaki proizvod se mora proizvoditi samo u skladu sa ovim dokumentima. U osnovi, sve kompanije rade u skladu sa GOST, OST i TU - državnim, industrijskim standardima, kao i tehničkim uslovima koji proizvođaču omogućavaju da proizvodi najširi asortiman različitih proizvoda i istovremeno koristi povećanu listu različitih sirovina. Možete sami izraditi specifikacije, ali da biste to učinili, oni moraju biti dogovoreni s organom Rospotrebnadzora, a zatim registrirani u odjelu Centra za standardizaciju i mjeriteljstvo.

Pronađite proizvodni prostor. Nekretninu možete iznajmiti ili kupiti. Nakon toga, odobriti proizvodni program i listu proizvoda kod organa Rospotrebnadzora. Zatim možete pristupiti kupovini potrebne opreme, montaži i priključku, naručivanju sirovina, kontejnera, etiketa i ambalaže.

Video na temu

Ako ste frizer ili stilista i želite da svoj posao podignete na viši nivo, razmislite o otvaranju sopstvenog kozmetičkog studija. Možete kreirati posao sa malim novčanim ulaganjem i zaraditi dobar pasivni prihod.

Instrukcije

Odaberite odgovarajuću lokaciju za studio. Ukoliko nemate dovoljno stalnih kupaca, bolje je pozicionirati salon ljepota u dobro posjećenom trgovačkom centru. S druge strane, ako već imate veliku bazu kupaca, možete otvoriti posao na bilo kojoj lokaciji po vašem izboru.

Ponudite razne usluge koje će vam pomoći da se izdvojite od konkurencije. U listu uključite različite tehnike masaže, procedure za njegu noktiju i kože. Možda čak razmislite o prodaji raznih proizvoda za ljepota(lakovi za nokte, šamponi, gelovi, losioni, itd.)

Angažirajte kvalifikovane stiliste. Postavite oglas u medije i intervjuišite kandidate koji se odazovu. Kao vlasnik preduzeća, vi ste odgovorni za sve što se dešava u studiju ljepota. Uvjerite se da svi zaposleni imaju licencu za ovu vrstu djelatnosti.

Pobrinite se da vaš studio bude čist i uredan. Ako želite da postane raj za posjetitelje, pobrinite se da okruženje bude ugodno i gostoljubivo. Zahtijevajte od zaposlenih da svakodnevno čiste svoje radne prostore i daju kupcima razna pića, poput čaja ili kafe. Uz to, nastojte održati profesionalnu i poslovnu atmosferu.

Otvaranje biznisa u selu treba da se radi u jasnom redosledu i tek nakon procene potreba samih stanovnika sela. Istovremeno, preduzetnik treba da bude strpljiv, jer će pokretanje posla na selu od njega zahtevati mnogo vremena i truda.

Trebaće ti

• - poslovni projekat;
• - početni kapital;
• - zemljište ili prostor;
• - automobil.