Muzikoterapija za djecu. Muzikoterapija za razvoj predškolske djece

15.06.2019

Muzička terapija- metoda psihoterapije zasnovana na emocionalnoj percepciji muzike. U zavisnosti od melodije, njene ritmičke osnove i izvođenja, muzika može imati različite efekte – od individualnog osećaja unutrašnje harmonije i duhovnog pročišćenja do nekontrolisanog agresivnog ponašanja velikih ljudskih masa. Može se koristiti da utiče na dobrobit osobe.

Koreni muzikoterapije kao metode lečenja sežu u davna vremena i direktno su povezani sa istorijom tradicionalne medicine. Svako pleme drevnih ljudi odlikovalo se izborom i grupiranjem instrumenata, osebujnom kombinacijom vokalnih i motoričkih komponenti, stvarajući tako određeni izvorni oblik rituala iscjeljivanja, koji je sačuvan kao tajni magijski lijek.

Medicinska nauka starog Egipta, Grčke i Rima pridavala je veliku važnost iscjeljujućem uticaju muzike. Bog sunca - Apolon je bio i bog muzike i medicine, što svedoči o bliskoj vezi koja postoji između ovih vrsta znanja u glavama starih Grka.

Prednosti muzikoterapije su:
1. Apsolutna bezopasnost;
2. Lakoća i jednostavnost primjene;
3. Mogućnost kontrole;
4. Smanjenje potrebe za korištenjem drugih metoda liječenja koje su stresnije i dugotrajnije;

Uz pomoć zvučnih kombinacija posebno organizovanih po zakonima kompozicije, muzika organizovana po zakonima psihofiziološkog uticaja može uspešno da reflektuje i prenosi: raznovrsna RASPOLOŽENJA - radost, zabavu, vedrinu, tugu, nežnost, malodušnost, samopouzdanje, strepnju ;

INTELEKTUALNI I VOLJSKI PROCESI - odlučnost, energija, suzdržanost, promišljenost, inertnost, nedostatak volje, neozbiljnost, ozbiljnost;

GENERALIZOVANA SVOJSTVA pojava stvarnosti - snaga, lakoća, trajanje, pravac, širina, prostornost;

najrazličitije KARAKTERISTIKE KRETANJA - brzo, umjereno, sporo, tromo, elastično, naglo, ugao;

Sakralni efekat zvonjave kao „molitve u zvuku“, „zvučne ikone“ pojačava efekat čišćenja muzičkih tonova, glava zvonika u crkvi Sv. Nikolaj I.G. Šarikov.

U mnogim zemljama svijeta, muzikoterapija se najviše koristi kao kurativna pedagogija, kurativna i edukativna metoda. „Sadržaj muzikoterapije je sistem različitih diferenciranih metoda, metoda i elemenata terapijskog i edukativnog uticaja, koji se sprovodi uz pomoć aktivne i receptivne aktivnosti“, pišu češki naučnici Z. Matejova i S. Mashura u knjizi „Muzika Terapija mucanja”. Otkrivena veza između iscjeliteljskih i pedagoških metoda zasniva se na alternativi aktivnog ili pasivnog stanja induktora ili recipijenta, nastavnika ili učenika, što je karakteristično i za pedagogiju i za medicinu.

Kako je rekla Elena Petrovna BOMBARDIROVA, doktor medicinskih nauka, vodeći istraživač u Nacionalnom centru za zdravlje i ljudski razvoj Ruske akademije medicinskih nauka, uticaj muzike na stanje dece prvi je u našoj zemlji proučavao istaknuti psihoneurolog V. M. Bekhterev početkom 20. vijeka. Već tada je bilo jasno da je deci korisno da slušaju klasike i uspavanke, da muzika ne samo da razvija decu, već ih i leči.

Pre deset do dvanaest godina naučnici sa Instituta za pedijatriju Ruske akademije medicinskih nauka odlučili su da pronađu naučno opravdanje za metod muzikoterapije. A prvi pacijenti koji su dobili muzički tretman bila su novorođenčad sa odeljenja za prevremeno rođene bebe.

Šta su studije pokazale?

DJECA koja pate od nedostatka kiseonika tokom fetalnog razvoja, bilo da su donošena ili nedonoščad, po pravilu je smanjena aktivnost ćelijskih enzima. Nakon što je bebama omogućeno da slušaju klasičnu muziku, aktivnost enzima ćelija se povećala. To je pokazala citokemijska analiza. Bebama su takođe merili krvni pritisak, puls, ritam disanja. I svuda su vidjeli klasičnu reakciju adaptacije: tijelo se prilagodilo okolini i osjećalo se bolje.

Ili možda djeca ovako reaguju na bilo koji zvučni stimulans - otkucavanje budilice, razgovor? Možda harmonija i melodija nemaju veze s tim?

Istraživači su odojčadima svirali metronomom, koji je otkucavao spori ritam u tempu mirne muzike. Spolja, novorođenčad su se dobro ponašala: smirila su se, zaspala. Ali citokemijska analiza je nepristrasno primijetila: u pozadini metronoma koji radi, dolazi do inhibicije enzima u stanicama. Ovo je, inače, dokaz da je rok muzika sa izraženim pulsirajućim ritmom štetna za malu decu.

Kada su novorođenčad izašla iz bolnice, ljekari su roditeljima preporučili da nastave sa muzikoterapijom uz masažu, specijalnu gimnastiku i vježbe u vodi kod kuće. Roditelji su imali različite stavove prema ovom savetu, neko je tada pustio dete da sluša muziku, neko nije... Ali kada su godinu dana kasnije sva ta deca bila na pregledu na Institutu za pedijatriju, ispostavile su se zanimljive stvari. Bebe koje su stalno slušale klasičnu muziku bolje su se nosile s neurološkim poremećajima od onih čiji roditelji nisu vjerovali u iscjeliteljsku moć muzikoterapije. Tako je nastala pouzdana statistika.

Koju vrstu muzike treba da slušaju bebe?

DJECA uzbudljive, nemirne korisne melodije sporim tempom - "adagio", "andante". Obično su to drugi dijelovi klasičnih sonata, instrumentalni koncerti. To može biti, na primjer: 2. dio Mocartove "Male noćne serenade", "Zima" iz "Godišnja doba" Vivaldija, duet Lize i Poline iz opere Čajkovskog "Pikova dama", uspavanke.

Štaviše, melodija sa rečima utiče na decu više nego melodija bez reči. A pjevanje uživo je jače od instrumentalne izvedbe snimljene na disku ili kaseti. A za bebe sa sindromom ugnjetavanja, koje slabo sišu, ponekad čak i neredovno dišu, korisna su djela u tempu "allegro" i "allegro moderato" Mocarta, Schuberta, Haydna... Na primjer: valceri iz baleta Čajkovskog, "Na trojci" iz sopstvenog "Times year", "Proleće" iz "The Seasons" od Vivaldija, kao i melodije za koračnice.

Sesije muzikoterapije takođe imaju dobar efekat na zdrave bebe koje se normalno razvijaju. Uostalom, ponekad se moraju smiriti ili, obrnuto, razveseliti. Dakle, to možete učiniti uz pomoć opuštajuće ili aktivirajuće muzike.

Djeci ni u kom slučaju ne treba dozvoliti da slušaju muziku preko slušalica. Naše uši su prirodno prilagođene difuznom zvuku. Usmjeren zvuk može uzrokovati akustičnu traumu nezrelog mozga.

Muzikoterapija je kontraindikovana:

* Bebe sa predispozicijom za napade.
* Djeca u teškom stanju, koje je praćeno intoksikacijom tijela.
* Pacijenti sa otitisom.
* Djeca koja imaju nagli porast intrakranijalnog pritiska.

Mame uzmite u obzir!!!

Spisak dela klasične muzike za regulisanje psihoemocionalnog stanja dece sa smetnjama u razvoju:
- Za smanjenje osećaja anksioznosti i neizvesnosti - Šopenova "Mazurka", Štrausova "Valcera", Rubinštajnova "Melodija".
- Za smanjenje razdražljivosti, razočaranja, povećanje osećaja pripadnosti prelepom svetu prirode - Bachova kantata br. 2, Beethovenova Mesečeva sonata.
- Za opšte uveravanje - Beethovenova simfonija br. 6, deo 2, Bramsova "Uspavanka", Šubertova "Ave Maria".
- Za ublažavanje simptoma hipertenzije i napetosti u odnosima sa drugim ljudima - "Koncert u d-molu" za Bachovu violinu.
- Za smanjenje glavobolje povezane sa emocionalnim stresom - "Don Juan" od Mocarta, "Mađarska rapsodija br. 1" od Lista, "Suite Masquerade" od Khachaturiana.
- Za podizanje opšte vitalnosti, poboljšanje raspoloženja, aktivnosti, raspoloženja - "Šesta simfonija", Čajkovski, treći deo, "Edmond uvertira" Betovena.
- Da se smanji zloba, zavist na uspehu drugih ljudi - Bahov "Italijanski koncert", Hajdnova "Simfonija".
- Za povećanje koncentracije pažnje, koncentracije - "Godišnja doba" Čajkovskog, "Mjesečina" Debisija, "Simfonija br. 5" Mendelsona.
- Za smanjenje sindroma depresije, povećanje apetita, ritmičko disanje - Mocart, Schubert, Haydn, valceri iz baleta Čajkovskog, "Na trojci" iz sopstvenih "Godišnjih doba", "Proleće" iz Vivaldijevih "Godišnjih doba", kao i marširanje melodije.

SADA roditelji imaju odličan izbor - mogu kupiti audio kasete i CD-e sa tradicionalnom klasičnom muzikom. Ili kasete s klasikom aranžirane posebno za djecu. Tamo su zvona uvedena u sastav instrumenata. Nekima se sviđa ovaj aranžman, nekima ne. Trebalo bi da vidite sami kako vaša beba reaguje na to. Ali ovaj način izvođenja nije prošao citokemijsko testiranje - laboratorija sada nema novca za skupe reagense.
A prodaju i snimke klasične muzike u pozadini zvukova prirode - buke potoka, surfa, zvukova šume... Audio kasete se zovu tako: "Beba u šumi", "Beba od more”, „Beba pored reke”... Takođe prijatan lek.
Slušajte muziku sa svojom bebom i opustite se, jer je majkama nemirnih beba samo potreban dobar odmor, na ćelijskom nivou.

Korišteni izvori.

Muzika, prema naučnicima, može biti ne samo prijatna, već i korisna za zdravlje. Kako ona pomaže?

Muzika nas prati svuda: kod kuće, u radnjama, u autu i, naravno, u koncertnim dvoranama ili filharmonijama. Nije tajna da nam „pjesma pomaže da se gradimo i živimo“. Neki ljudi više vole klasiku, neki više vole rock, a neki ljudi uvijek imaju pop u pozadini u svojim slušalicama. Ponekad čak i ne obraćamo pažnju na muziku oko nas, ne shvaćajući kakav uticaj ima na nas.

Vjerovatno je svatko od nas čuo za fenomen utjecaja različitih riječi i ritmova na strukturu vode. Dakle, nakon "slušanja" tvrdog kamena, kristali vode dobili su nepravilan asimetričan oblik. Pod uticajem klasične muzike dobijeni su prelepi šestougaoni kristali. Budući da se ljudsko tijelo uglavnom sastoji od vode, naučnici su sugerirali da pozitivne ili negativne emocije ugrađene u riječi i muziku mogu imati određeni utjecaj na ljudsko tijelo u cjelini.

Ali ovo nije jedina stvar koju su primijetili naučnici. Ispostavilo se da u psihoterapiji odavno postoji poseban pravac - muzička terapija. Hajde da je bolje upoznamo.

Šta je "muzička terapija"?

Jedno od najvećih udruženja muzikoterapeuta u Njemačkoj danas, Njemačko društvo za muzičku terapiju, to definiše na sljedeći način:

„Muzikoterapija je svrsishodna upotreba muzike ili muzičkih elemenata za postizanje terapijskih ciljeva, odnosno obnavljanje, održavanje i unapređenje mentalnog i fizičkog zdravlja. Uz pomoć muzikoterapije pacijent treba da dobije priliku da bolje razumije sebe i svijet oko sebe, da slobodnije i efikasnije funkcionira u njemu, te da postigne veću psihičku i fizičku stabilnost.

Odnosno, muzika se može koristiti i aktivno koristiti za poboljšanje zdravlja.

Muzikoterapija je jedan od pravaca moderne art terapije. Zapravo, ovo nije čak ni tretman, već, najvjerovatnije, prirodan, nježan način liječenja duše, koji dovodi do harmonizacije ličnosti.

Malo istorije muzikoterapije

Jedan od pionira muzikoterapije, odnosno onaj koji je prvi uočio i objavio ljekovitost muzike, bio je dobro poznati Pitagora. On je bio taj koji je potkrijepio naučno ljekovito djelovanje muzike. Posebno je tvrdio da muzika poštuje matematiku kao najviši zakon i vraća izgubljenu harmoniju u ljudskom tijelu.

Tvorac osnovnih kanona medicine Hipokrat je uz pomoć muzike lečio epilepsiju i nesanicu. A već početkom 20. vijeka akademik V.M. Bekhterev. Došao je do zaključka da muzika može da da energiju čoveka, da ublaži umor i da pozitivno utiče na respiratorni i cirkulatorni sistem.

Danas se muzikoterapijske metode aktivno koriste u praksi liječenja pacijenata sa određenim somatskim i psihičkim problemima.

Kako funkcioniše muzička terapija?

Prema naučnicima, slušanje ili puštanje muzike pomaže u stvaranju veza između lijeve i desne hemisfere mozga. Istovremeno, muziku percipiraju dvije hemisfere istovremeno: desna osjeća tembar i melodiju, a lijeva ritam.

To je ritam koji najjače utiče na ljudski organizam. Muzički ritam od 2,2-4 vibracije u sekundi veoma je blizak frekvenciji ljudskog srca i disanja. Slušajući takvu muziku, tijelo kao da joj se prilagođava. Tijelo i muzika zvuče u istom ritmu, a zbog toga se povećava raspoloženje i radni kapacitet, poboljšava san, smanjuje se osjetljivost na bol, disanje i rad srca se stabiliziraju.

Zanimljivo je da su naučnici dokazali blagotvorno dejstvo muzike ne samo na ljude, već i na druge predstavnike živog sveta prirode: životinje i biljke. Ovo je zaista svestran alat!

Muzikoterapija kao metoda psihoterapije koristi muziku kao sredstvo za korekciju psihičkog stanja osobe, pri radu sa strahovima, emocionalnim devijacijama. Aktivno se koristi u socijalnoj rehabilitaciji ovisnika o drogama, osoba s invaliditetom i onih koji se nalaze u teškim životnim situacijama.

Istovremeno, muzikoterapijske tehnike se mogu koristiti i kao glavna metoda uticaja, i kao dodatna - muzička pratnja drugih tehnika korekcije kako bi se povećala njihova efikasnost.

Prema naučnicima, muzika je u stanju da prodre u dublje slojeve ličnosti.

Ako govorimo o fiziologiji, onda su i nervni sistem i mišići osobe u stanju da asimiliraju ritam. Muzika, kao ritmički stimulans, utiče na mozak i reguliše bioritmove. Stimuliraju se fiziološki procesi u tijelu. Stoga primjećujemo da nas muzika sinhronizuje i aktivira.

Ali različita muzička dela mogu delovati na ljudsko telo na različite načine. Mogu umiriti i uzbuditi, opustiti i podstaći akciju. Sigurno ste primijetili da se za aktivni trening u fitnes salama koristi groovy, energična muzika, a u restoranima, izložbenim halama obično se puštaju glatke spore melodije.

Takođe, stručnjaci kažu da časovi muzike pomažu u razvoju kreativnosti i inteligencije. Zbog toga je ljudima koji su povezani s muzikom lakše naučiti jezike, bolje se razvija pamćenje.

Oblici i vrste muzikoterapije

Muzikoterapija se koristi u dva glavna oblika: aktivnom i receptivnom ili pasivnom.

Aktivna muzička terapija je puštanje muzike uz pomoć muzičkih instrumenata ili vlastitog glasa.

Receptivna muzička terapija je proces slušanja muzike u psihoterapijske svrhe.

Osim toga, muzička terapija može biti dva tipa: individualna i grupna.

Shodno tome, kod individualne muzikoterapije seansa se odvija direktno između klijenta i psihoterapeuta, a kod grupne muzičke terapije u grupi. Potonji se koristi u slučajevima kada je potrebno raditi s komunikacijskim ponašanjem osobe.

Muzikoterapija kod kuće

Ali, osim što se muzička terapija aktivno koristi u praksi psihoterapeuta, svoje „bonuse“ možete dobiti i uz pomoć muzike kod kuće.

Da biste to učinili, slijedite ove jednostavne savjete:

1. Stvorite povoljnu atmosferu. Da se opustite i podmladite, odaberite vrijeme kada vas niko i ništa neće ometati. Najbolje je da niko osim vas neće biti kod kuće, ili ako zamolite bližnje da vam ne ometaju pažnju 10-30 minuta.

Možete kombinirati nekoliko ugodnih trenutaka odjednom - na primjer, sporu umirujuću muziku i opuštajuću kupku s morskom soli.

2. Kada birate muziku, vjerujte svojoj intuiciji. Mora da ti se sviđa melodija. Čak i ako vam muzika koju vam drugi preporučuju i pomažete njima lično oduzima snagu, ne biste je trebali slušati. Pronađite sebi ono što volite.

3. Odaberite udoban položaj za sebe. Najbolje je slušati muziku zatvorenih očiju, kao da je provlačite kroz sebe. Neka vam melodija ispuni svest, vaše misli. U takvim trenucima nema ničeg stranog - samo muzika i vi. Neka ceo svet saceka.

4. Pazite na jačinu zvuka. Čak i najkorisniju muziku ne treba uključivati u potpunosti - to neće donijeti koristi tijelu. Stoga prilagodite zvuk tako da vam bude najugodniji.

5. Ne preterujte. Preporučljivo je započeti sesije muzikoterapije od 10 minuta, a produžiti do maksimalno pola sata. Slušanje, na primjer, Beethovena sat ili više umjesto željenog opuštanja donijet će suprotan efekat - iritaciju i umor. Stoga ne zaboravite da je sve dobro umjereno.

Muzikoterapija: šta i kada slušati?

Dakle, već smo smislili kako se pravilno baviti muzikoterapijom. Sada je vrijeme da saznate šta tačno slušati u određenim slučajevima?

Postoje muzički "recepti" koje su mnogi ljudi već testirali:

1. Da biste se razveselili, poslušajte:

Mocart "Rondo u turskom stilu";
"Habanera" iz opere "Karmen" Žorža Bizea;
"Trijumfalni marš" iz opere "Aida" Giuseppea Verdija.

2. Za smanjenje anksioznosti i osjećaja nesigurnosti preporučuje se:

"Mazurka" od Šopena;
"Valceri" od Štrausa;
"Melodija" od Rubinštajna.

3. Da biste smanjili razdražljivost i riješili se neuroze pomoći će:

Betoven "Mjesečeva sonata";
Bacha "Kantata br. 2";
Haydn "Simfonija";
Beethoven "Simfonija u a-molu";
Bach talijanski koncert.

4. Za opšte smirenje i pacifikaciju pogodni su:

"Uspavanka" od Bramsa;
Chopin "Nokturno u g-molu";
Schubert "Ave Maria";
Debussy "Svjetlost mjeseca";
Beethoven "Simfonija br. 6", 2. stavak;
Strauss valceri.

Vivaldijevi koncerti i sonate;
Šubertove serenade;
"Jutro" od Štrausa;
"Jutarnje raspoloženje" Grieg;
"More" Debussy;
"Buđenje ptica" Messiaen.

6. Kod poremećaja spavanja pomažu:

"Peer Gynt" Grieg;
Schumann "Snovi";
Sibelius "Tužni valcer";
drame Čajkovskog;
"Melodi" Gluk.

Bach "Kantata br. 21", "Koncert u d-molu" za violinu;
Mendelssohn "Wedding March";
Bartok "Klavirska sonata";
Chopin "Nokturno u d-molu";
Bruckner "Misa u a-molu".

8. Za liječenje zavisnosti od alkohola i pušenja pogodni su:

Schubert "Ave Maria";
Betoven "Mjesečeva sonata";
Sviridov "Snježna oluja";
Saint-Saens "Labud".

10. Mozartova "Sonata K448" pomoći će kod epilepsije.

11. U slučaju peptičkog čira na želucu i dvanaestopalačnom crijevu preporučuje se:

Čajkovski "Valcer cvijeća";
Mozartova muzika.

12. Za migrene slušajte:

Humoreske Dvoraka i Gershwina;
"Proljetna pjesma" od Mendelssohna.

13. Da biste smanjili glavobolju povezanu s emocionalnim preopterećenjem, pomoći će:

Khachaturian "Maskarada";
List "Mađarska rapsodija";
Mocart "Don Giovanni";
Betoven "Fidelio";
Oginsky "Poloneza".

14. Kada ste preumorni, možete slušati diskove Louisa Armstronga, Elvisa Presleya, Duke Wellingtona.

15. Da zaboravite na probleme i nevolje, poslušajte:

"Ave Maria" od Schuberta;
"Uspavanka" od Bramsa.

Naučnici su također primijetili da ne samo određene melodije, već i određeni instrumenti mogu poboljšati dobrobit osobe. Na primjer, zvuci bubnjeva liječe krvožilni sistem i normaliziraju srčani ritam. Harfa je takođe sposobna da skladno utiče na rad srca. Zvuci violine pomažu čovjeku na putu samospoznaje i liječe njegovu dušu. Flauta pomaže u radu pluća. Klavir blagotvorno deluje na štitnu žlezdu. Ali saksofon može aktivirati seksualnu energiju osobe.

Kralj muzičkih instrumenata - orgulje - pomaže u dovođenju u red misli i promoviše pravilno funkcionisanje kičme. Nije ni čudo, vjerovatno, ovaj plemeniti instrument svirao uglavnom u hramovima i crkvama, a pomagao je ljudima da razbistre i pročiste svoju svijest i misli.

Naučnici su dokazali da je muzička terapija veoma korisna za djecu. Čak je i akademik Bekhterev tvrdio da muzika (klasična i uspavanke) doprinosi ne samo razvoju djece, već i njihovom oporavku.

Zanimljiv eksperiment izveli su naučnici sa Instituta za pedijatriju Ruske akademije medicinskih nauka. Tokom istraživanja, novorođenčad su bila uključena da slušaju klasičnu muziku. Rezultati eksperimenta pokazali su da su bebe koje su stalno slušale klasiku sposobne bolje da se nose s neurološkim poremećajima.

Koju vrstu muzike treba uključiti za malu djecu?

Za opštu sigurnost, djeci će biti od koristi: "Ave Maria" od Šuberta, "Simfonija br. 6" od Betovena.

Da biste razveselili svoje dete, uključite Betovenovu "Edmond uvertiru" ili "Simfoniju br. 6" Čajkovskog.

Ako je vaše dijete lako uzbudljivo, hiperaktivno, bit će mu korisno da sluša spore melodije, kao što su "Zima" iz "Godišnja doba" Vivaldija, "Mala noćna serenada" Mocarta - 2. dio, i, naravno, uspavanke. Inače, kako je tvrdio Bekhterev, bez uspavanki, potpuni razvoj bebe općenito je nemoguć.

Klasika vrlo dobro djeluje na djecu na pozadini zvukova prirode (šum kiše, zvukovi mora, šume itd.).

U isto vrijeme, prema mišljenju stručnjaka, vrijedi se suzdržati od sesija muzikoterapije kada dijete ima upalu srednjeg uha ili ako intrakranijalni tlak može naglo porasti.

I, naravno, slušajte reakcije vaše bebe: ako vidite da ga muzika čini nervoznim, nemojte forsirati dijete. Bolje mu je samo ostati blizu, pokušati ga razumjeti, osjetiti šta ga brine. Na kraju krajeva, vaša ljubav je najbolji lijek za vaše mrvice.

Mocartova muzička djela općenito se smatraju posebnim. Prema neuroznanstvenicima, oni mobiliziraju sposobnosti mozga, olakšavaju njegov rad.

Ovaj efekat se objašnjava činjenicom da interval od pola minuta, koji se održava u muzici ovog kompozitora, odgovara prirodi biostruja mozga.

Prema naučnicima, Mocartova muzika je korisna za sve. Deluje smirujuće na trudnice i bebe. Takođe je dokazano da 10-minutne pauze tokom treninga, utrošene na slušanje muzičkih dela kompozitora, značajno poboljšavaju efikasnost proučavanja gradiva i pomažu da se poveća nivo inteligencije učenika.

Bez sumnje, muzika je divan dar za sve nas, sposoban da nam život učini harmoničnijim i radosnijim. Stoga nemojte zanemariti njegove divne karakteristike.

Ali u isto vrijeme, to ne bi trebao biti ni jedini lijek za liječenje. Ako vam neki posao ne odgovara, prestanite da se mučite u iščekivanju obećanih pogodnosti. Neka muzika bude ugodna zabava koja ne samo da može zadovoljiti, već i liječiti!

Iscjeljujuće djelovanje muzike na čovjeka uočeno je prije mnogo stoljeća. Drevni grčki iscjelitelj Hipokrat koristio je muziku za liječenje nesanice, kao i epilepsije. U savremenom svijetu, u psihoterapiji, muzikoterapijske metode se široko koriste za prevenciju i liječenje određenih vrsta bolesti.

Na osnovu dugogodišnjeg istraživanja i posmatranja, 2003. godine muzikoterapija je priznata od strane Ministarstva zdravlja kao zvanična medicina. Muzika od rođenja prati svaku osobu svuda. Muzika vas može rasplakati ili oraspoložiti, izazvati umor, gubitak snage, glavobolju ili, naprotiv, dati snagu i samopouzdanje.

Djeca su krhka stvorenja, čija je nestabilna psiha najpodložnija vanjskim faktorima. Problemi u porodici, nesloga među roditeljima, strah od komunikacije, anksioznost, strahovi, ogromna količina informacija koje beba stalno prima - sve to negativno utiče na psiho-emocionalno stanje bebe.

Roditelji često nemaju vremena da obrazuju mlađu generaciju. Ako majka još uvijek radi na odgoju i razvoju mrvica do 2-3 godine, tada se obično nakon 3 godine baka bavi mrvicama ili beba dugo ostaje sama.

Da bi zaokupili pažnju djeteta, odrasli često pružaju nekontrolisan pristup televiziji, kao i kompjuteru. Mali čovjek gleda horore, igra "pucače". Njegova psiha se još nije u potpunosti prilagodila realnostima odraslog života, pa se agresivnim ponašanjem junaka filmova klinac projektuje na sebe i počinje se ponašati agresivno.

Povećana uznemirenost, agresivnost, razdražljivost - sve to ometa skladan, kreativan razvoj predškolskog djeteta. Muzikoterapija za djecu može se koristiti za korekciju psihoemocionalnog stanja djece predškolskog uzrasta.

Trenutno se metode muzikoterapije aktivno koriste u predškolskim dječjim ustanovama. Roditelji mogu koristiti pozitivne efekte muzike i kod kuće. Da bi muzika izliječila, a ne nanijela dodatnu štetu bebi, potrebno je konsultovati psihologa, zajedno odabrati muziku za dijete i za odrasle članove porodice.

Pojam muzikoterapije, njene vrste

Muzikoterapija je svrsishodna upotreba muzike u svim njenim manifestacijama iu bilo kojem obliku za prevenciju, liječenje, psihološku korekciju psihoemocionalnog stanja osobe. Koristi se muzika snimljena na plejer ili disk, kao i živa muzika: pevanje, sviranje muzičkih instrumenata.

Postoje dva glavna oblika koji se koriste u muzikoterapiji za predškolsku djecu: pasivni, koji se ponekad naziva receptivni, i aktivni oblik. U aktivnoj muzikoterapiji djeca aktivno, direktno učestvuju, korištenjem raznih muzičkih instrumenata ili pjevanjem.

Receptivna muzička terapija za djecu je proces percipiranja muzike iz različitih medija. Muzikoterapija se može i treba koristiti ne samo za liječenje i psihokorekciju ličnosti, već i za formiranje moralnih, estetskih normi ponašanja djece predškolskog uzrasta.

Proučavanje, percepcija muzike kao kulturnog naslijeđa čovječanstva usađuje ljubav prema muzici, čime se obogaćuje unutrašnji svijet djeteta. Muzikoterapija kao metoda uticaja na psihu deteta koristi muziku u sledećim oblastima:

medicinski, medicinski;
pedagoški, obrazovni;
preventivni pravac koji sprečava nastanak stresnih psiho-emocionalnih bolesti.

Terapija uz pomoć muzike se deli na sledeće vrste, u zavisnosti od samog oblika i jačine muzičkog uticaja:

prema postignutom rezultatu, prema dubini udara - duboko ili površno;
o organizaciji procesa - individualni ili grupni;
o interakciji sa specijalistom - direktiva, odnosno direktiva ili ne direktiva, podređena;

Muzikoterapija u vrtiću se koristi i kao pomoćna, dodatna metoda za terapiju bojama, bajkoterapiju i psihoterapiju igrom za djecu. Samo kompleksnom primjenom svih vrsta štedljive terapije moguće je optimalnije, sa boljim rezultatima, provoditi različite vrste psihokorekcija djece predškolskog uzrasta.

Sprovođenje muzičke terapije

Muzikoterapijski seansi se održavaju individualno ili grupno, u zavisnosti od psihoemocionalnog stanja predškolca. Radeći individualno s bebom, specijalist postiže potpuniji kontakt, može preciznije odrediti problem mrvica, razviti specifičan terapijski program za malog čovjeka.

Uz pasivno slušanje pažljivo odabrane muzike, mrvice smanjuju emocionalnu napetost, smanjuju agresivnost. Kod predškolca se vraća pozitivno emocionalno stanje, smanjuje se osjećaj anksioznosti. Koristeći psihologiju kao sastavni dio muzikoterapije, specijalista ispravlja probleme djeteta.

Kod zatvorenog, stidljivog predškolca, za razvoj komunikacije, prvo se održavaju individualne nastave. Učiteljica se zajedno sa bebom bavi muzikom: svira muzičke instrumente ili uči pesme. Kako se komunikacija kod zatvorene, tihe djece razvija, bebe je potrebno prebaciti na grupnu nastavu.

Osnova svake grupne aktivnosti je aktivna komunikacija djece s vršnjacima, formiranje emocionalne komunikacije, daljnji razvoj dječjih komunikacijskih vještina. Proces muzikoterapijske grupe treba da se odvija u dinamičnom, aktivnom obliku.

Zajedno sa muzikom potrebno je iskoristiti svu ekspresivnost drugih vrsta umjetnosti. Kreativna komponenta terapije aktivira sva čula mrvica, sistemi percepcije predškolca rade življe. Djeca se mogu dokazati, pokazati svoje sposobnosti i na taj način formirati samopouzdanje.

Kako bi integrirao muzikoterapiju sa drugim oblicima umjetnosti, nastavnik u svom radu koristi sljedeće metode:

crtanje, modeliranje od specijalnog tijesta ili plastelina uz muziku;
mobilne, aktivne igre uz glazbu;
pantomima;
pisanje priča, bajki djece predškolskog uzrasta nakon slušanja muzike, oslikavanje njihovog raspoloženja uz pomoć boja ili plesa;
plastična dramatizacija uz upotrebu muzike, terapija bojama;
horsko ili solo pjevanje.

Ples je oblik društvenog kontakta. Koristeći plesne improvizacije, izučavajući klasične plesove, učitelj omogućava fidžetima da se potpunije izraze, oslobode se negativnih emocija i osjećaja. Glavna stvar u svakom plesu su ritmični pokreti. Djeca predškolskog uzrasta često imaju problema s koordinacijom pokreta, što uzrokuje stezanje i ukočenost mrvica.

Ples uz muziku pomaže u harmonizaciji emocionalne sfere predškolske djece. Slobodni, nesputani, glatki pokreti, sposobnost prenošenja muzike sa plastičnošću tela pomažu da se manifestuje emocionalna labavost. Često je djetetu lakše izraziti svoja osjećanja pokretom nego riječima.

Dete čuje muziku tokom celog dana. Zadaci roditelja, vaspitača i vaspitača su da muziku koriste dozirano, vodeći računa o raspoloženju dece, dobu dana i fizičkom stanju predškolaca. Dakle, za brzo buđenje ujutro, za stvaranje veselog, pozitivnog raspoloženja uz muziku sa glavnim raspoloženjem ili koristite veselu dječju pjesmu.

Kako bi se djeca brže smirila, uronila u dnevni san, koriste klasičnu melodijsku muziku. Često se djeci prije spavanja daju da slušaju snimljene zvukove prirode: šuštanje lišća, zvuk kiše, pjev ptica. Mali vrpoljci se smire, opuste. Djeca se oslobađaju emocionalnog i fizičkog stresa.

Muzikoterapija se može izvoditi kod kuće, pri čemu je potrebno pridržavati se pravila za izvođenje takve terapije, ispitanih i prihvaćenih od strane specijalista. U dječjim ustanovama akcenat je uglavnom na grupnoj terapiji, s ciljem razvijanja komunikacijskih vještina mrvica, uključivanja u komunikaciju i uključivanja u društvo.

Prostorija za pasivnu terapiju treba biti posebno opremljena. Ne bi trebalo biti svijetlih igračaka, predmeta, uključenih telefona koji odvlače pažnju momaka. Osvetljenje je veštačko, tako da beba bolje percipira terapeutski efekat sesije.
Korektivni tretmani se ne provode na prazan želudac, niti odmah nakon obroka. Za početak sesije potrebno je pričekati oko 2 sata nakon hranjenja mrvica.
Psiholog postavlja trajanje sesije, broj sesija tjedno, ovisno o stupnju potrebnog prilagođavanja psihoemocionalnog stanja mrvica. Roditelji koji provode takve sesije kod kuće trebali bi slijediti sve preporuke stručnjaka.
Prije početka lekcije, beba bi se trebala opustiti, podesiti na pozitivan način. Klinac treba da zauzme slobodan udoban položaj za njega. Fotelje, kauči ili samo jastuci na podu - bebi treba da bude udobno tokom nastave.
Nemojte uključivati slušanje muzike punom jačinom. Ovo će samo umoriti nervoznog, izazvati odbijanje terapije. Slušanje muzike treba da se odvija u tihom tonu. Za hiperaktivnu, agresivnu djecu korisno je slušati mirne melodije tokom spavanja.
Nakon završetka sesije nemojte odmah tjerati dijete da trči. Beba treba da se odmori. Na kraju krajeva, muzička terapija je lekovita.

Muzikoterapija je tretman za djecu, pa je treba shvatiti ozbiljno. Obavezno se obratite psihologu, slijedite njegove preporuke. Samo zajedničke aktivnosti roditelja, vaspitača, psihologa mogu pomoći bebi da ispravi probleme u psiho-emocionalnoj sferi.

Tretmanima treba pristupiti odgovorno. Nije preporučljivo koristiti prve melodije koje naiđu, čak i ako su trenutno popularne, stalno slušane na radiju. Klasična muzika ima najbolji efekat.

Stručnjaci preporučuju korištenje opuštajuće muzike uz zvuke prirode, klasične muzike, kao i veselih dječjih pjesama za terapiju. Od čitavog niza preporučenih melodija, na poseban način se ističu Mocartova djela. Mozart je stvorio više od velikih klasičnih djela. Sva njegova djela su posebna.

Sva djela velikog kompozitora imaju terapeutski, ljekoviti učinak. Neuroznanstvenici su desetljećima proučavali djela kompozitora, naučno je dokazano da Mozartove muzičke kompozicije mobiliziraju sposobnosti ljudskog mozga, olakšavaju njegov rad i povećavaju intelektualne sposobnosti pojedinca.

Naučnici kažu da su Mocartova djela korisna za sve: bebe, trudnice, bolesnu djecu, studente i odrasle. Slušanje djela kompozitora otklanja negativne emocije, podiže vitalnost. Učenici poboljšavaju svoje pamćenje predmeta.

Učinak takvog utjecaja je zbog činjenice da se u djelima poznatog kompozitora koristi interval koji se potpuno poklapa s prirodom biostruja mozga.

Vježbe muzikoterapije

Sve vježbe ove vrste terapije zasnivaju se na korištenju dvije komponente: percepciji muzike u pokretu i kontroli disanja. Upravo ove komponente pomažu uglavnom u smanjenju emocionalne, ali i fizičke napetosti kod djece.

Terapeutska vježba se sastoji od sljedećih faza:

dijagnostika psihoemocionalnog stanja mrvica, uspostavljanje kontakta s djetetom;
odabir melodija koje uzimaju u obzir zadatke korekcije i emocionalno stanje fidgeta;
uklanjanje emocionalnog stresa uz pomoć dinamične, durske melodije;
dobijanje mrvice pozitivnog naboja emocija kroz opuštajuće melodije.

Pantomime, igre koje otkrivaju raspoloženje djece dok slušaju melodije. Crteži koji pokazuju kakve asocijacije izazivaju pjesme, muzička djela. Svi časovi treba da se odvijaju u prirodnom obliku, tokom igre, kako bi predškolci bili otvoreniji, prijemčiviji za terapiju.

Šta je muzička terapija?

Muzikoterapija (MT) je klinička i na dokazima zasnovana upotreba muzike za postizanje individualnih ciljeva i sprovodi je akreditovani profesionalac obučen u odobrenom programu.

Muzikoterapija je zauzela jaku poziciju među srodnim profesijama kao što su radna terapija i fizikalna terapija. Sastoji se od terapeutske upotrebe muzike za rješavanje problema koji se javljaju u fizičkim, psihološkim, kognitivnim, bihevioralnim i/ili društvenim područjima života.

Muzikoterapija je moćan alat bez nuspojava koje može postići izvanredne rezultate. To je jedinstven način za postizanje promjena u ponašanju djeteta kroz muzička iskustva i promoviranje razvoja njegovih/njenih komunikacijskih, socijalnih, emocionalnih, senzomotoričkih i/ili kognitivnih vještina.

MT uključuje interakciju kvalifikovanog terapeuta i djeteta; djeca među sobom; dijete i njegova porodica; muzika i članovi. Ovi odnosi su izgrađeni na način da se kroz elemente muzike stvore povoljni uslovi za uspešan razvoj.

Kako muzička terapija utiče na dijete?

Muzika stimuliše sva čula i angažuje dete na više nivoa. Ovaj "multimodalni pristup" olakšava razvoj mnogih vještina.
Kvalitetno učenje i maksimalna uključenost u proces nastaje kada se djetetu omogući da uživa u igri.
Muzika je veoma motivirajuća, ali može imati i umirujući i opuštajući efekat.
Muzičke aktivnosti su osmišljene da pomognu djetetu da bude samopouzdanije.
Muzikoterapija može pomoći djetetu da se izbori sa bolom i stresnim situacijama.
Muzika može promovirati socijalizaciju, samoizražavanje, komunikaciju i motorički razvoj.
Budući da mozak obrađuje muziku u obje hemisfere, muzika stimulira spoznaju i može se koristiti za poboljšanje nekih govornih/jezičkih vještina.

slučaj iz prakse

Muzikoterapeutkinja koja radi u školi muzičke zajednice naziva jednog od svojih učenika "muzičkim detetom". Šestogodišnja djevojčica koja je fizički i mentalno retardirana ima ograničene mogućnosti za interakciju s drugim ljudima.

Kada je sa 3 godine počela da se bavi muzikom, pokazalo se da je od rođenja imala izuzetne muzičke sposobnosti. Već sa dve godine znala je da svira klavirske kompozicije po sluhu, iako je imala samo četiri prsta na svakoj ruci. Retko je govorila, ali je pevala veoma skladno.

Zabilježen je značajan rast u posljednje 3 godine. Prvo je vježbala sedmično po 45 minuta, a zatim - 60 minuta. Kao rezultat toga, poboljšan je raspon pažnje, nezavisnost i sposobnost praćenja uputa. Sada s lakoćom sama izgovara jednu ili dvije fraze. Primjetan je napredak u društvenim vještinama.

Osim što pjeva i svira sintisajzer i klavir, dijete sada svira omnikor (elektronski muzički instrument - approx.trans.), harfa, zvona, zvona, ksilofon, set bubnjeva i razni mali perkusioni instrumenti.

Tokom ranih faza muzikoterapije, nije dozvoljavala nikome da svira u isto vreme kada i ona. Sada ona svira melodiju, a muzikoterapeut je u pratnji.

Učiteljica u osnovnoj školi ju je zamolila da svira za drugu djecu u razredu i tako iskoristila svoj muzički talenat da se prilagodi grupi.

Šta rade muzički terapeuti?

Muzikoterapeuti uključuju djecu u pjevanje, slušanje, kretanje, igru i kreativne aktivnosti koje mogu doprinijeti uspješnijem razvoju.

Utiču na razvoj djetetove samosvijesti, samopouzdanja, povjerenja, potrebnih vještina, sposobnosti brzog usvajanja informacija, društvenog ponašanja, a mogu naučiti i tehnike upravljanja bolom. Muzički terapeut istražuje koji stilovi muzike, metode i instrumenti su najefikasniji i motivišu svako pojedinačno dete. Koristi ga u prirodnoj, spontanoj igri djeteta kako bi riješio postavljene zadatke.

Često, radeći kao dio interdisciplinarnog tima, muzikoterapeut može koordinirati plan časa sa drugim stručnjacima kao što su specijalisti za ranu intervenciju, zdravstveni radnici, specijalisti za djecu, psiholozi, fizikalni i radni terapeuti, logopedi, treneri, nastavnici umjetnosti i plesa. Oni također mogu pružiti porodici resurse i smjernice kako bi pomogli svom djetetu da radi kod kuće.

Muzikoterapeut razvija kontakt sa djetetom. On obraća pažnju na ponašanje, na to kako dete komunicira sa drugima. Procjenjuje komunikativne, kognitivne, motoričke, socio-emocionalne i muzičke vještine svog štićenika. Nakon postavljanja praktičnih ciljeva i zadataka koje treba postići, muzikoterapeut planira i implementira sistematske programe muzikoterapije koristeći procedure i metode dizajnirane posebno za pojedinačno dijete.

Muzikoterapeut vodi evidenciju, sprovodi stalnu evaluaciju napretka i daje preporuke ostalim članovima tima i porodice u vezi sa postignutim napretkom. Takođe daje savjete o tome kako koristiti uspješne muzikoterapijske tehnike u drugim oblastima djetetovog života.

Šta je muzički terapeut?

Diplomci koledža ili univerziteta sa više od 70 odobrenih programa muzikoterapije imaju pravo da polažu državni ispit koji administrira Odbor certificiranih muzičkih terapeuta (CBMT), nezavisna, neprofitna agencija u potpunosti akreditovana od strane Nacionalnog odbora certifikacijskih agencija.

Nakon uspješno položenog CBMT ispita, diplomcima se izdaje sertifikat koji im daje pravo na stručnu praksu - MT-BC (Music Therapist-Board Certified).

Pored MT-BC, druge priznate oznake profesionalne akreditacije navedene u Nacionalnom registru muzičke terapije su RMT (registrovani muzički terapeuti), CMT (certificirani muzički terapeuti) i ACMT (napredni certificirani muzički terapeut).

Svako ko nije posebno obučen i akreditovan nema pravo da pruža usluge muzičke terapije.

Šta možete očekivati od muzičkog terapeuta?

Muzička terapija je navedena na IEP-u (Individualizirani obrazovni program, Individualni program za djecu) kao "srodne usluge" i može se pružiti djeci mlađoj od 3 godine kao dio IFSP-a (Individualizirani porodični plan usluga, individualni porodični plan usluga).

Muzikoterapeut izrađuje individualni program, prati proces, ocjenjuje rezultate i daje izvještajnu dokumentaciju.

Specijalista koji radi sa malom decom treba da ima dobro muzičko znanje i iskustvo u oblasti ranog razvoja.

Takođe, muzikoterapeut kroz muziku može obezbijediti strukturiranu ili polustrukturiranu interakciju zdrave djece i djece sa smetnjama u razvoju.

Samo kreativna, energična i pozitivna osoba može postati pravi specijalista u ovoj oblasti. Muzikoterapeut mora biti sposoban da dobro komunicira riječima i pisanjem, te da dobro komunicira sa članovima porodice i drugim stručnjacima.

Gdje rade muzički terapeuti?

Pored centara za rano djetinjstvo, predškolskih ustanova i škola, muzikoterapeuti rade u različitim okruženjima, individualno i grupno.

Neke od opcija su: rehabilitacioni centri, klinike, psihijatrijske klinike, domovi zdravlja, škole, starački domovi, privatna praksa, hospicije i popravne ustanove.

Neki muzički terapeuti su samozaposleni i mogu se angažovati za pružanje dijagnoze, savjetovanja ili liječenja za djecu i odrasle.

Kako muzička terapija pomaže porodicama?

Porodica može naučiti da koristi muziku kao obrazovni proces i svira sa dubokim smislom.

Muzikoterapija može biti pozitivna, zabavna aktivnost u kojoj roditelji, braća i sestre i drugi članovi porodice mogu učestvovati.

Muzikoterapija često pomaže porodici da vidi dete u novom svetlu, jer časovi muzike mogu da ispolje njegove snage.

Koja istraživanja i resursi su dostupni za informiranje i podršku muzičkoj terapiji?

Putem publikacija Časopis za muzičku terapiju, Pogledi na muzičku terapiju i drugi resursi AMTA (American Music Therapy Association, Američko udruženje muzičkih terapeuta) promoviše mnoge studije koje imaju za cilj istraživanje prednosti muzikoterapije kod male djece. Osim toga, AMTA uključuje Mrežu za rani razvoj, koja širi korisne informacije za one koji su zainteresirani za ovu temu.

Zašto muzička terapija?

Muzikoterapija može utjecati na nekoliko područja života odjednom na pozitivan i privlačan način. Pruža zadovoljstvo u učenju, što je ključ uspjeha. Osim toga, muzička terapija može značajno poboljšati kvalitet života malog djeteta i njegove porodice. Muzika često postaje nešto što dete sa lakoćom percipira. To je "univerzalni jezik" koji nadilazi sve kulturne granice.

Muzika je prisutna u našem svakodnevnom životu i prati naše aktivnosti i slobodno vrijeme. Muzika pruža strukture orijentisane na vreme i stvarnost koje omogućavaju svakome da učestvuje na sopstvenom nivou obuke i sposobnosti.

Muzičke sposobnosti daju djetetu priliku da "blista" i, osim toga, može se koristiti za postizanje nemuzičkih ciljeva.

Većina ljudi, posebno djece, uživa u muzici, tako da muzička terapija može poboljšati efekte svih drugih tretmana.

Direktor obrazovne službe za sistem javnih škola kaže:

„Uključivanje časova muzikoterapije pruža priliku predškolcima da steknu nova prijateljstva i nauče mnogo o sebi i drugima. Vidio sam značajan napredak u društvenim vještinama djece i njihovoj sposobnosti koncentracije. Svesrdno podržavam program i vjerujem da svako dijete može imati koristi od njega.”

Profesionalni doktor piše:

„Uživam raditi kao tim sa muzičkim terapeutom. Primjećujem da su djeca u ovom slučaju mnogo motivisanija da prevaziđu poteškoće u radu sa stvarima kao što su dobra koordinacija i opseg motoričkih aktivnosti.

Otac petogodišnjeg djeteta s dijagnozom poremećaja pažnje/hiperaktivnosti napominje:

„Muzikoterapija je pomogla mom sinu da poboljša koncentraciju i pažnju. Njegova sposobnost uspostavljanja kontakta očima se poboljšala od početka terapije. Štaviše, vjerujem da je poboljšanje njegovog govora dijelom posljedica pohađanja časova muzikoterapije. I konačno, zaljubio se u muziku. (Položena individualna terapija 1,5 godine).

Majka šestogodišnjeg deteta sa Daunovim sindromom kaže:

„Muzikoterapija je pomogla mom sinu da nauči skretanje, odvajanje i slušanje, nauči neke boje, životinje, dijelove tijela i odjeću. (Dijete je učestvovalo u predškolskoj grupnoj muzikoterapiji 2 godine, a zatim u individualnoj terapiji 1 godinu).

Majka 7-godišnjih blizanaca, jednoj je dijagnosticiran Touretteov sindrom, a drugoj dijagnosticiran zaostajanje u razvoju:

„Čini se da je jednom sinu muzička terapija pomogla da se smanji njegova ekstremna osjetljivost na zvukove. Dečaci uglavnom postoje kao u paralelnim univerzumima, ali na povratku sa časova muzike uvek pronađu zajedničku temu za razgovor. (Dečaci su učestvovali u malim grupama ili sa partnerom 2 godine).

Majka osmogodišnjeg djeteta sa Apertovim sindromom i deficitom pažnje napominje:

„Muzikoterapija 1) poboljšala je samostalan govor moje kćerke, 2) naučila je kako da koristi ruke sa različitim teksturama i samostalno, 3) proširila njene prirodne muzičke sposobnosti, 4) naučila je da se fokusira i vježba strpljenje, koristeći muziku kao motivator. " (Dijete je učestvovalo u malim grupama godinu i po dana u predškolskom uzrastu, a zatim 4 godine u individualnoj terapiji).

Roditelj djeteta koji se liječi od raka:

“Muzikoterapija je bila od ogromne koristi ne samo našem djetetu, već i cijeloj porodici. Tokom muzikoterapije, može raditi zabavne stvari koje mu pomažu da zaboravi bol. Sretni smo što provodimo neko vrijeme s njim, radeći stvari koje pomažu da mu vrati osmijeh na lice."

Istorija muzikoterapije star je nekoliko hiljada godina. Tako su još Pitagora, Aristotel i Platon u antici ukazivali na ljekovito djelovanje muzike. Najveći ljekar Avicena koristio je muzikoterapiju u liječenju nervnih i mentalnih bolesti. Ako govorimo o modernoj evropskoj medicini, prvi pomen upotrebe muzikoterapije datira s početka 19. vijeka - sličan tretman u psihijatrijskim ustanovama koristio je francuski doktor Esquirol.

U početku je imenovanje muzikoterapijskih pacijenata bilo u potpunosti empirijski karakter i na osnovu intuicija doktore. Kasnije je ova metoda bila podvrgnuta ozbiljnim naučna baza . Sada mnogi muzički terapeuti aktivno koriste u svom raduRačunarske tehnologije.

Ko može imati koristi od muzičke terapije?

Muzikoterapija se koristi za rehabilitaciju nakon srčanog udara, povreda lobanje, za ublažavanje bolova. U psihijatriji se muzikom liječe neuroze i neki oblici šizofrenije. Muzikoterapija pomaže osobama sa fizičkim invaliditetom – slijepim i nijemima – da se prilagode, a također je nezamjenjiv alat za stidljive osobe. Uz pomoć muzikoterapije uče se samokontroli, komunikaciji sa drugima.

Muzikoterapija je veoma popularan oblik lečenja.djece sa autizmom. Takvoj djeci sve što se dešava u svijetu oko njih nije interesantno, njih brine samo svoj unutrašnji svijet. Takva djeca imaju poteškoća u komunikaciji sa vlastitim roditeljima, pa za njihovo liječenje morate odabrati načine na koje možete kod njih izazvati emocije. Muzikoterapija za takvu djecu pomaže u poboljšanju kontakta sa vanjskim svijetom.

Muzikoterapija pomaže i kod porodičnih problema. Supružnici su pozvani da odaberu nekoliko muzičkih djela koja im se oboje sviđaju. U ovom slučaju, muzička terapija pomaže u organizaciji zajedničkih aktivnosti.

Muzikoterapija postaje sve popularnija. Niko ne spori činjenicu da muzika pomaže u prevladavanju boli, ublažava psiho-emocionalnu i mišićnu napetost. Stoga se muzikoterapija sve više i sa kontinuiranim uspjehom koristi u različitim oblastima medicine.

Ne postoje muzički komadi koji bi pomogli svim ljudima. Međutim, Mozartova muzika pomaže većini ljudi da se opuste. Sljedeći po popularnosti su Čajkovski i Šopen.

Evo nekoliko savjeta za korištenje muzičkih kompozicija u različitim prilikama.

Kako smanjiti osjećaj anksioznosti i nesigurnosti?

U tome će vam pomoći glavne melodije, ispod prosječnog tempa. Narodna i dječija muzika daje osjećaj sigurnosti. Etničke kompozicije i klasici mogu imati dobar uticaj: "Mazurke" i "Preludije" F. Šopena, "Valceri" od Štrausa, "Melodije" od Rubinštajna.